倡导体育锻炼的演讲稿范文

倡导体育锻炼的演讲稿篇1

“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。特级教师陈忠梁先生用了一个别具风格的比喻来形容语文学习，他说：语文就像“威士忌”，是在酒桶里慢慢酿成的。

随着职业学校新教材的实施，职中语文课堂必须体现职业教育的共同价值，着眼于学生整体素质的提高，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。为了这一教学目标的实现，职中语文教师应优化教学设计，创新教学方法。而语文课前五分钟演讲，则是一个不错的方法。所谓语文课前五分钟演讲，就是利用每节语文课前五分钟左右的时间，通过学生演讲的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。以下就笔者的课前五分钟演讲活动的一些想法和做法，与大家一起交流。

一、指导思想

（一）严格遵循教学规律，建立新型的师生双边关系

在师生双边关系问题上，我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式，曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天，这些模式日益显露其局限性。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此，在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线，师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课前五分钟演讲的指导思想之一。

（二）寓教于乐，创设最佳教学氛围

教和学，本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教，学什么和怎样学，不是自己的主观意志所能决定的，教者与学者长时间处在一种被动状态，不免身心疲惫，终致厌倦。其实，教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题，在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番。

（三）竞争中激发学生的求知欲、创造欲

心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，都有求异求新的欲望，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前五分钟演讲并且把这一模式推及整个课堂教学，正是利用了中学生这一心理特点。

二、操作方法

（一）提前布置，严密组织

演讲顺序由语文课代表安排，或按座次，或按学号，或男女轮流出场；演讲的内容可根据教学需要命题演讲，或半开放型演讲，即演讲内容不做太多限制，让演讲者在备选的几个话题中自由选择；或开放型演讲，让演讲者自由选题。命题演讲重点培养学生占有筛选、组织材料和推敲语言的能力；半命题演讲重点培养学生在自己容易把握的选题中展示才华；自由式演讲则是演讲者尽情展现风采的舞台，最易出现精彩的演讲。

严密组织，让学生充分重视这一教学环节，以达到以讲促学的目的。杜绝信马由缰式的放纵，鼓励学生运用意会、感受、想象等方法，丰富词汇，领悟语法，形成自己的语言风格。

（二）要求脱稿，不走形式

脱稿演讲，一方面能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对主题的理解。每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，如果手拿讲稿，照稿宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣。演讲者低头诵经，情绪全无，演讲的感染力如何体现？

另外，按标准班容量计算，一位学生一学期演讲的机会也就2-3次，语文教师一定要强调让学生珍惜难得的锻炼机会，严格脱稿演讲制度，不要让演讲有名无实。

（三）承认差异，尊重个性

因为学生个体水准参差不齐，有高有低。演讲的时候不可能全是马丁·路得·金《我有一个梦想》式的大气磅礴，慷慨激昂，也不可能全是海伦·凯勒《假如我有三天光明》式的冷静清俊，感人肺腑。在学生演讲时，要承认学生的差异，尊重学生的个性。语言表达能力好的同学可能口若悬河，洋洋千言；语言表达能力较弱的同学可能出现语调不准，语言不当，甚至忘词卡壳现象。这时教师要示意学生不要紧张，或让同桌来个提醒，这样做，对演讲者是一种鞭策和尊重，对其他同“级别”的学生来说也是一种鼓励，消除了他们的畏惧心理，极大地促进了该项教学活动有序健康的开展。

（四）鼓励为主，恰当点评

既然学生千差万别，演讲内容丰富多彩，演讲风格各不相同，那么演讲的效果肯定不会一致。职中生的年龄特点决定了他们敏感、自尊的心理特征，他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以教师要对其中成功的演讲进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的演讲，教师要善于从“不成功”中发现闪光点：如一个形象的肢体语言，一个精当的比喻，一句精辟的哲理，一段整齐的排偶，甚或是一口标准的普通话……让演讲者体会到了小小的鼓励，使其对下一次演讲充满渴望。

当然，对其较为明显的不足，教师应及时指正，或让同学点出。语气尽量婉转，能让学生在尊重中成长，在感激中进步。

（五）控制时间，适当变通

一般说来，语文课前五分钟演讲的时间应掌握在五分钟左右，时间过短不足以把问题讲明白，蜻蜓点水、浮光掠影式的说辞难以服众；而时间过长则容易喧宾夺主，影响其它的教学环节。在五分钟的时间内，把一个道理讲清楚，让故事生动起来，让人物鲜明起来，让事理明晰起来，让意蕴丰富起来。时间的限定，给了演讲者公平竞争的机会，让其尽可能在有限的时间内把主题很好地诠释出来，让听众受到感染，得到启发。

倡导体育锻炼的演讲稿篇2

一、自主学习，培养学生学习的能力

素质教育要求教师把学生受教育的地位变为寻求知识的地位，把教师的教学过程变为学生的学习过程。学生的学习是教学过程的主体的内部活动过程，无论是知识的摄取、存储、转化、还是信息的提取、加工、都必须通过学生的内化才实现。由此可见，学生主要的特征是主体性，教师要尽最大的努力调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，最大限度地让学生参与到知识形成的过程中，给学生提供自主学习的机会和充分的时间，充分的思维时间，充分的讨论时间，让学生享有获取知识的喜悦。

培养自主学习意识，形成良好的学习习惯对于一个人来说将受益终身，但是大部分学生并没有认识到学习对于他们未来人生的重要性。因此，很多学生在学习过程中表现的非常被动，有些学生甚至厌恶学习，一提到学习就感到头痛。针对学生的这一现状，作为教师要进行深刻反思，认真研究新课程教学改革，改进自己的教学方法，激发学生对学习的兴趣，提高课堂教学的实效性。因此，在初中地理教学中，以目前单纯依赖以前教师的满堂灌是难以取得成效的，我的具体方法就是利用导学稿转变方式让学生动起来。地理《课标》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，就是要改变学生被动应付，死记硬背的地理学习现状，从而确保学生学习主人的地位，把个性化教学落到实处。为提高学生的学习兴趣，课堂上把时间还给学生，让学生根据自己的意愿、能力选择导学案上的学习内容，学生看书能解决的问题让学生自己解决。教师则在组间巡回检查，掌握学生的学习动态。这样的学习在一定程度上也体现了分层学习的个性化教学操作策略，也真正的做到了以学定教。比如，在学习黄河时针对“黄河发源于哪里”“注入什么海洋”“干流形状像什么”“黄河对人类有哪些贡献”“黄河上建成了哪些大型水电站”“黄河上、中、下游的分界是哪里”“分别位于哪个省区”“黄河的‘地上河’是怎么形成的”这些问题，学生可以从各自最感兴趣的问题入手，畅谈自己的认识，然后在全班交流的过程中，吸取他人的精华，充实完善自我，这些问题相对难度较小，学生通过一段时间的学习都能基本掌握，这样通过努力学生既品尝到了学习的乐趣，同时也使自身自主学习的能力得到了进一步的提高。

二、发挥小组作用，合作学习

新课标中明确提出了“合作”二字，而小组学习是课堂合作的主要形式，是对以前班级学习方式的补充和改进。在合作学习中，学生是学习的主人，教师是从旁协助的角色，学生的学习主体自始至终要靠老师的引导、培养才能得以实现。合作探究题一定是学生个体难以解决的问题，或者是学生在自主学习过程中生成的有争议的问题。因此，合作探究中必须保证学生要有充分的时间进行有效地参与，我除了让小组“讨论、观察、举例、展示”以外，还让他们尝试一些传统课堂中属于教师的一些活动，鼓励小组代表上台来讲解，课堂让学生也当一回小老师。课堂上其余的学生很积极的去配合讲台上的小老师，整个课堂显得很活跃。这样既锻炼学生的胆识，又锻炼学生的口才，还营造了一个活跃的课堂，真正让学生形成了能自由自在的在知识的海洋里去“觅食”的能力，为学生终身学习服务。当然组织学生讨论也要注重实际效果，讨论不是任何内容都可采用讨论法、合作法，要依据教学内容的难易、知识的前后联系等因素而定，作为教师一定要认真钻研教材，挖掘教材内容。另外，学生在合作交流时我也会为他们提出了一定的要求：认真听取每个同学的学习结果；在思考的基础上对同学的学习进行修正和补充；帮助学习有困难的同学；提出组内不能解决的问题。这样合作才能激起思维的火花，这样合作才有实效，这是我的教学体验。例如，在具体教学中，教师可以将学生分为若干小组，通过布置课后作业的方式，让学生将准备的结果拿到课堂上分组发言，每堂课教师都应为学生预留一定的时间，让学生自主“演讲”，只要演讲的主题与地理有关即可。如四季气候变化的原因、我最喜欢的地方、同一经度（维度）两地气候差异的原因等。要求学生的演讲内容不需要多深奥，但是一定要蕴含了学生自己的思想，通过这一方式不但有助于培养学生的学习兴趣，而且提高了他们的实践能力。不但有利于学生掌握扎实的基础知识，而且可以提高学生的团队合作意识，提升学生查阅资料、自主获取知识等方面的能力。实践证明，通过学生对知识形成过程的切身体会，他们对知识的掌握才能更加牢固。

三、以探究为目的，培养创新精神

利用导学稿、采用小组学习和班级学习相结合的方式，在探讨研究过程中，放手让学生自行探究，遇到不能解决的问题与同组伙伴进行交流探讨，摆正自己的观点，互相学习，得到智力启迪与互补。这不仅是学生主动质疑、探究的第一步，也是创新的基础，有助于培养学生的独立思考能力，也为学生的学习打下了良好的心理基础，有利于教学任务的顺利完成。例如在教学《自然资源》时，我引导学生提出的问题有：“什么是自然资源”“自然资源有什么特点”“闪电、台风是自然资源吗”……这一过程，让学生在自己提问中解决问题，老师成了学生学习的帮手，学生在获得知识的同时，也掌握了探究问题的方法。在探究式学习中，加强学生对地理事物探究过程的体验，将学生引向自然，引向社会，引向生活。使他们能够用学过的知识来解释生活中的现象或问题，这不正体现了地理课的育人功能吗？也不正是我们想要的教学效果吗？

通过导学稿下的小组合作学习，我把主动权交给了学生，为学生的主动学习、合作学习、体验学习留出了尽可能多的时间和空间，让学生真正成为课堂舞台的主角，我则甘当陪衬，扶植学生这朵红花。

参考文献：

[1]袁承国.怎样编写实用的导学案[J].考试周刊，2010，（22）.

[2]杨建军.初中地理课程教学浅析[J].青春岁月，2011，（18）.

倡导体育锻炼的演讲稿篇3

创新就是勇于创新，梦想就是自己一直要去实现的梦想，创新就是在一件事情的基础上面产生新的思想方式去完成一点事情的过程和结果。共同阅读关于创新的演讲稿4分钟最新，请您阅读!

关于创新的演讲稿4分钟1敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

在这硕果累累的日子里，我们初中八年级全体同学满怀激动和好奇来到了青少年科技创新教育实践基地，首先，请允许我代表我们初中全体师生向实践基地的领导、老师们表示衷心的感谢!感谢你们给予我们锻炼、学习和展示自我的机会。

开展科技创新教育实践，是全面贯彻教育方针，加强学生素质教育的有效途径。我们新世纪的学生不但要有扎实的文化知识和强健的体魄，更应该广泛涉猎，亲身实践，全面发展，具备顽强的意志和完善的人格。为了圆满完成这次培训任务，我们全体同学保证做到以下几点：

一：高度重视，严肃认真。像对待学习一样，高度重视这次实践活动，一丝不苟地完成各项任务。

二：严格训练，严格要求。从活动开始到结束的每一天，从白天到晚上的每一个环节，都按照基地的要求严格约束自己、要求自己。

三：增强组织纪律观念，一切行动听指挥，尊重老师，服从领导。

四：积极争先创优。在活动中，同学之间互相尊重、互相爱护、互相关心、互相帮助，中队与中队之间，班与班之间，展开学习竞赛，看谁作风好，看谁训练认真，看谁能吃苦耐劳，看谁团结协作，形成你追我赶、力争上游的热烈气氛，把活动中学到的好思想、好作风、好习惯发扬光大。

五：注意人身安全，杜绝一切意外事故发生。训练中严格按照各项活动规则去做，不自作主张，不蛮干，听从指挥，服从安排。

这次科技创新实践活动虽然时间短，训练内容多，但我们相信，只要同学们刻苦努力，认真实践，就一定能圆满完成任务。“谁英雄，谁好汉，大家一起比比看。”同学们，我们一定要以行动证明自己作为我们学校的学生是光荣的、自豪的。

最后，预祝这次科技创新教育实践活动圆满成功!祝老师们身体健康，工作顺利!祝全体同学生活愉快、学习进步!

谢谢大家!

关于创新的演讲稿4分钟2敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：

一谈起“科技”、“创新”这样名词，很多同学都会感觉自己距离它们很遥远，其实不然。在当今的大学时代，大学生实践能力不强、创新精神不足确实是当前人才培养质量最突出的问题，但是随着越来越多的人认识到这个问题的严重性，我们的大学正在努力地创造更好的条件和人才培养机制，来让大学生有更多的实践动手、接触社会的机会，以此来提高大学生的实践能力和创新能力，从而培养出更多的经济社会发展所需要的紧缺人才和拔尖创新人才。而作为80后、90后的年轻一代，我们只要正确的认识这个问题，去努力寻找锻炼自己科技创新能力的机会，那么“科技”、“创新”这样的名词就不会感觉遥远了，下面我把自己在博创两年多的经历拿出来，希望大家能够从中分享到点什么。

在我看来，像创业计划大赛这类大型的注重创新精神培养方面的比赛是很锻炼人的，所以也希望在座的各位学弟，将来能够抓住参加这样的比赛的机会，去好好锻炼一下，即使将来你没有取得成绩，但是只要你坚持做下去的话，从过程中，你也会得到很多的。

在大学时代，能够供我们选择的发展空间很多，比如说学生会、社团联合会、尤其是几乎涵盖大学生所有课余生活的众多社团，但是想在社团中锻炼自己的能力、体会到乐趣，我们不能仅仅只为了完成部长交给的任务，而是要真正参与到活动的组织策划中去。在上个学期末，学校组织的“闪耀建大”优秀大学生及其群体寻访中，博创科协成为学校仅有的五个获得“追逐梦想之星”称号的集体之一。

风风雨雨，博创科技协会在曲折的道路上前进，20__年已经是协会成立的第十个年头。有道是科学技术是第一生产力，创新是社会进步的源动力，各位08级的学弟学妹们，很高兴你们其中的一百多人选择了博创，你们先于别人抓住了一个提高自己社会竞争力的机会，试着去做博创的力量吧，博创会给你提供机会，但是抓住与否还有取决于你们自己的努力。在座的还有很多人不是博创的会员，不过博创的任务是培养大学生的科技创新能力、激发大学生探索科学奥秘的兴趣，这其中当然也包括你们，博创随时欢迎你们其中热爱科学的有识之士的到来，博创的机会更是留给有激情、有梦想、有准备的你们。

借这个机会简单的和大家分享这些，总结我的观点：我认为科技、创新其实并不像想象中是那么复杂、遥远，善于观察、勇敢的抓住任何机会，你就是一个科技新星。希望大家今天能有所收获!谢谢!

关于创新的演讲稿4分钟3创新必须基于务实的基础之上，才会是有效的创新。德鲁克先生在书中告诉我们：“创新是有目的性的，是一门学科。”对于我们企业，我们创新的目的就是要帮助客户体现更大的价值，获得更多的市场份额。书中德鲁克先生还告诫我们：创新是否成功不在于它是否新颖、巧妙或具有科学内涵，而在于它是否能够赢得市场。这就说明企业所倡导的创新应该是实用型的创新，对于我们企业，我们的创新必须是“聚焦客户的信息化的创新”，这就决定了我们在创新的过程中必须立足客户的需求，立足企业的实际情况，遵循市场发展的规律，只有这样我们的创新成果才会对企业发展有意义和价值，才是真正有效果。

要想让我们的创新真正做到是基于“实事求是”基础的创新，我想首先要明确什么是创新。德鲁克先生在书中谈到，对于“创新”的误解，主要有这么几种，一是把“创新”与聪明的创意或发明混为一谈;二是一提到它就想到科学性的创造发明;三是很多人认为凡开创一项新生意或者新事业就是创新。事实上，创新对于企业来说，主要是看能否为客户创造出新的价值，提供新的服务。

创新必须是主观意愿而不是偶然的机遇。书中德鲁克先生告诉我们，创新的机会处处都有，创新的行为人人都可以做到，更为重要的是创新是可以学习、可以训练的。这就是说，创新并不是偶然遇到的机遇，不是不可控制的，创新的思维、行为是只要我们有这样的主观意愿就可以学习得会，掌握得了，实践得下去的。因此，面对创新的要求，我们必须养成正确的心态。

首先是要克服对于创新的畏难情绪，不要因为改变有可能遭受失败就抵触和抗拒;其次要有持续的韧性，创新的过程必然是曲折的，因此要有足够的心理准备来应对创新过程中可能会遇到的挫折，要有健康的心理来调整创新实践的思路和步骤;最后要有耐力，就算经历了多次失败，只要坚信方向是正确的就一定要坚持推行下去。

创新必须付诸于行动和实践才有现实意义和价值。从创新的思维到付诸创新实践，到取得创新成果，这中间的过程对于一些人来说可能是难以逾越的鸿沟。记得马云在演讲中曾经这样描述他的创业经历，他说，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照旧，从产生思路，到付诸行动，往往需要非常的勇气和决断力。创新也是一样，只有当我们把自己的创新意识、创新思维付诸到实际的行为中，变成具体的工作思路，并推行下去，这些思路、意识才有实际的意义和价值，才有可能产生出创新的成果。

关于创新的演讲稿4分钟4尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

在科技迅速发展的21世纪里，所有的事物都在迅猛的发生着变化。也诞生了许多新生事物。

李嘉诚说过：一个新生事物出现，只有5%的人知道时赶紧做，这就是机会，做早就是先机;当有50%的人知道时，您做个消费者就行了;当超过50%时，您看都不用去看了。但许多人输就输在了对新生事物的看法，第一：看不见;第二：看不起;第三：看不懂;第四：来不及。因为这样就错过了许多创造新生事物的机会，跟不上时代创新的步伐。

聪明的人只会抓住创新的机会，而其它只会盲目的跟风。就比如，这个农民种苹果赚了钱，结果其它农民看到了就纷纷去种植苹果，导致苹果降价了。如果同样的一件事情放在犹太人身上，事情并不会这样发展，他们会去种植其它水果，实现共同赢利。

《将夜》里有句话：世间之事很多不在于你有没有能力做到，而在于你敢不敢想，如果你连想都不敢想，被自我怀疑控制，那你就是一个虚弱的人。我们要有胆量去创新，无论结局是什么样，只要你去做就已经向前跨了一大步。

我们也需要去接受新事物。例如巴黎的埃菲尔铁塔一开始被列为丑陋的建筑，但后来却许多人为了它而飞很久来欣赏。北京的鸟巢和大裤衩与当时并不搭调，被许多人嫌弃，现在却变成了北京著名的标准。从开始的嫌弃到现在的喜爱，需要时间来改变，与时俱进。新事物为我们的生活带来了许多的便利，夏天里的空调，冬天里的暖宝宝，无聊时的手机，黑暗时的光照……

我们既要保留我们中华的传统，又要学会创造新生事物，用正确的眼光去看待创新，抓住创新。

关于创新的演讲稿4分钟5尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

古时候鲁国有一对擅长织麻鞋，纺白绢的夫妇，他们想搬到越国住居。有人听说这件事后，劝他们说：“越人赤脚披发，没有穿鞋、戴头巾的习惯，如果你们定居那里，一定会穷困不堪。”鲁国夫妇心想，正因此我们才有这一想法，因而，没有因别人的劝止而动摇迁往越国的决心，毅然决然地搬到了越国。在越国，他们艰苦开拓，终于改变了越人的习惯，产品有了广阔的市场。他们也因此成为富豪。

由此可见，创新是人获得成功的一个关键因素。

文学艺术的发展需要创新。

大文学家莎士比亚曾说过：“推陈出新是我的无上诀窍。”俄国文学史上鼎鼎有名的小说大师契柯夫最反对作家互相模仿，不加创新。我国文学家鲁迅是创新的典范。他一生创作的小说虽不多，但善于创新，作品的样式绝无雷同。唐人创新就有了格律诗，出现了诗歌的又一巅峰;宋人创新就有了长短句——词，豪放、婉约光照千秋;元人创新就有了曲，一座座诗的高峰都因创新而耸起，一颗颗文学巨星均由创新而升起。

商业繁荣发展需要创新。

唐元饼干公司创建于1947年。它成功地打入了国际市场，并做到长盛不衰。唐元之所以取得如此骄人的成绩，其中一个重要的原因是他们注重从实际出发，求新求变来适应市场的变化。满足市场的需要。与此相反西安牙膏厂生产的连翘牙膏本已占领了西安市场，却不知创新，被广西“两面针”牙膏抢占了西安市场。品牌的“连翘”牙膏却逼得没有了销路，品牌也变得无名了。由此可见，企业要想立于不败之地必须不断进取，不断创新。

政治制度也需要创新。

商鞅变法就是一个很好的例子。公元前356年商鞅开始在秦国实行变法。他的变法为秦国的富强打下了坚实的基础，使秦国成了战国时期最强大的国家。秦灭六国，统一中国这一伟大功绩，商鞅功不可没。中华民族的崛起，孙中山创立的共和制功不可没。前苏联因抱住一个固陋的体制不知创新，结果联邦解体，国家土崩瓦解，“苏联”不复存在。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”文学、商业、政治都需要创新，创新能为事物发展注入动力，能为事业注入生机，能为人生注入生命，总之它是成功的源泉。

倡导体育锻炼的演讲稿篇4

一、尊重主体，保障有效沟通

罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的、安全的课堂气氛。”课堂上亲密融洽的氛围有利于聋生产生创造的勇气和信心。聋校新课标指出：教师需要尊重聋生的人格尊严，给他们留有选择的余地，并且尊重他们的选择，与聋生平等对话，构建民主平等的师生关系，促进师生和谐互动。聋生由于自身的障碍，胆怯怕说，教师在教学中首先要以亲切和蔼的教态面对每一个聋生，以情感人，使师生间的距离缩到最短；其次，教师的教学环节应打破传统的填鸭式教学，要让聋生在自然轻松、快乐和谐的氛围中学习语言。第三，教师要善于赏识聋生，多给学生鼓励，多竖起大拇指，多一些微笑，让聋生感受到阳光般的温暖，感受进步和成功的喜悦。如候课时，教师和聋生的谈话始终面带笑容，让每个聋生都感觉到轻松自如。聋生可以讨论任何话题，教师积极参与，并分享其中的快乐。课堂上，师生对话和谐融洽，教师和蔼可亲，聋生轻松自然，师生无话不谈。下课后，聋生主动找老师谈在周末遇到的麻烦或者因为在某位教师的课堂上聊天被抓住批评了等。只有心灵与心灵的和谐沟通，才能让教学效益俱增。

二、多措并举，促进有效沟通

在香港召开的“亚洲手语语言学和聋教育研讨会”上，美国罗切斯特聋人工学院院长Marc，作为发言嘉宾，他在发言中讲到：“以为只要有手语，孩子就会自然阅读，这不是变魔术。从手语到阅读之间需要一个桥梁，不是你会手语了就突然会阅读了”。所以，聋人的沟通问题，既不是“废手语”，也不是“唯手语”。要坚持两点，一是提倡多元化的沟通模式，一是提倡全语言的教学策略。

1.提倡多元化的沟通模式

沟通模式多元化是指在聋校课堂教学中，把手语教学、口语教学、综合法、双语教学等形式和手段有机融合运用，让有着不同需求的聋生满足各自的学习发展需求。因为我们面对的是一个有着不同需求的群体，很难设想用一种模式就能囊括所有孩子的需求。”使每个聋生都能够掌握一种最适合他的语言沟通方式。

2.提倡全语言的教学策略

按照全语言教学的理论，教学材料来源于生活，使语言学习与生活联系，在真实的语言环境中，进行真正有意义的语言学习。以往聋校课堂语文教学的一个不足是“学用脱节”。生活中要用的课堂上不学，或不能马上学到；而课堂上所学的又用不上，或不能马上用上。例如，今天天降大雪，若按原教学计划并不教“雪”，可是这种难逢的大雪一旦融化，若教学计划中出现了“雪”，再去教“雪”，那语言学习就失去了与生活的联系！教师应及时抓住这一生活现象，低年级可以围绕“雪”进行组词练习，说写句练习；中、高年级可以进行写段和作文练习，还可以围绕“雪”这个话题进行相关的谈论。由于语言学习与生活联系紧密，聋生学习兴趣浓厚、思维活跃、表达踊跃、言语记忆深刻，聋生的言语能力才能得到有效地锻炼和提高。

三、强化阅读，提高有效沟通

阅读作为一种主要的学习手段，在人们的生活和学习中十分重要。由于聋生丧失了用耳聆听世界的能力，因此，我们要重视培养聋生的阅读能力，从而提高聋生的沟通能力。

1.从一年级开始，各班级每周可开设两节手语故事课或阅读课，激发聋生阅读的兴趣

手语故事课主要由聋人教师组织教学，故事内容由聋人教师选编，故事内容要做到图文并茂、直观形象、通俗易懂。上课时先由聋人教师用聋人自然手语讲述，然后让聋生学习复述，最后让聋生谈阅读体会。手语阅读课上，教师先用自然手语讲述文章主要内容，然后聋生根据教师教的阅读方法、阅读技巧去自主阅读，接着生生之间进行阅读交流，谈谈各自的阅读理解，其他聋生可以做补充，最后让聋生复述文章的主要内容和阅读体会。

2.可在初高中语文课前设置3分钟的演讲

由语文老师根据教学内容和生活热点问题确定演讲主题，聋生课余时间做好书面演讲稿的准备，要求在演讲时必须脱稿，手语要清楚，让每位老师和同学都能看懂。演讲稿用专门的日记本按时间顺序整理好，学期末进行评奖。

四、用笔书写，掌握有效沟通

叶圣陶说：“无论什么人都有意思情感。随时都有把意思情感发表出来的需要。发表可以动口，可以动笔，比较起来，用笔的效果更大。因此，人人都要学习用笔发表，人人都要习作。”习作就是练习说话，习作也就是练习交流沟通。因此，在教学中重视聋生写的习惯的培养能切实提高与人沟通、交流的能力。

在教学中，语文教师首先要长期进行一天五句或一记的练习。低年级聋生，每天练习写五个句子；中、高年级聋生每天写一则日记，把自己想到的、看到的、学到的、做过的等等分别用句子或日记写出来，教师给予及时的辅导和批阅。教师对聋生一点一滴的进步要多鼓励，让聋生乐于写、敢于写。我校从一年级第二学期开始，各年级都在训练，效果显著，许多聋生能写出非常通顺的一句或一段话，有的还能写出自己的感情。部分中、高年级聋生的写作水平接近健听学生。

五、增加交流，锻炼有效沟通

我国著名教育家陈鹤琴先生说得好：“大自然、大社会是我们的活教材”。聋生只有在轻松愉快的语言交流环境中，才愿意主动与别人交往，才能够自由地思维、想象。为此，我校就为聋生创造一个自由的心理氛围。学校与社会志愿者、大中小学校、幼儿园共同“大手牵小手，言语齐步走”等活动，社会优秀聋人和聋人大学毕业生有着丰富的文化知识与社会阅历，以及娴熟的聋人手语，他们和聋生能运用手语、口语、书面语进行有效的交流与沟通，增强了聋生的社会交往与沟通能力，身心健康也得到了发展。大学生志愿者、中小学生及幼儿园小朋友通过“笔谈”、画信及书信与聋生进行交流沟通，他们规范、感人、亲切的书面语，让聋生在心与心的交流中掌握了规范的书面语，聋生的社会交往与沟通能力也得到不断提高。

总之，提高聋生沟通能力需要聋校教师做的太多太多，只要我们坚持一切为了聋生的发展这一教育理念，积极实践，大胆创新，以聋校新课程标准对聋生进行有效教学，定会实现师生之间的和谐沟通、和谐相处、和谐发展，教学效益定会有效提高。

参考文献：

［1］图荣生，唐思群.师生沟通的艺术.教育科学出版社，2007-07.

［2］管向群.中国教师最需要的新理念.南京大学出版社，2010-08.

［3］吕行著.言语沟通学概论.1版.清华大学出版社，2009-12.

倡导体育锻炼的演讲稿篇5

关键词：演讲平台；自主活动；小组活动

学生的发展是英语课程的出发点和归宿，是新课改的基本理念，

也是促使学生全面发展的理论基础。但是，受以往应试教育思想的影响，我们的一切教学活动都是为了“考试”，为了能够考上重点高中，以至于英语课堂的教学方式都是处在被动的学习之中，严重影响了学生课堂主体性的发挥，也不利于高效英语课堂的顺利实现。因此，本文就从以下几个方面对如何构建以学为中心的英语课堂进行概述，以期能够为学生良好的发展奠定坚实的基础。

一、搭建自主演讲平台

所谓自主演讲平台的建立是为了锻炼学生的口语表达能力，提高学生的语言组织能力，进而为学生综合应用能力的提高奠定坚实的基础。所以，在素质教育下，为了在课堂中发挥学生的主动性，也为了有效贯彻落实以学生的学为中心的教学理念，更为了构建高效的英语课堂，在授课时，我们要结合教材内容自主搭建演讲平台，以确保学生的语言表达能力得以大幅度提高。

例如，在教学Pets时，为了发挥学生的主动性，提高学生的口语表达能力，授课前，我组织学生自主阅读文本，并以“My Pets”为话题组织语言准备演讲稿。在导入时，我组织学生进行演讲，这样不仅能够提高学生的语言组织能力，而且对学生理解文本的中心思想也起着非常重要的作用，进而也为高效英语课堂的顺利实现奠定坚实的基础。

二、组织自主学习活动

自主学习活动是培养学生自主学习意识、提高学生自主学习能力不可缺少的一种教学方法，该方法不仅能够打破传统课堂的弊端，活跃课堂气氛，而且也有助于学生获得更大的发展空间。所以，在英语教学过程中，我们要真正发挥学生的主动性，以确保学生真正成为课堂的主人，进而确保“以学为中心”的英语课堂顺利实现。

例如，在教学Colour时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了帮助学生养成良好的自主学习习惯，我选择了先学后教模式，首先，引导学生自主阅读和学习本节课的生词，比如：red，orange，brown，purple，sweater，light，want，many等，同时，引导学生自主阅读文本，并借助“what’s this？It’s a boat.”“what colour is it？It’s brown.”等重点句型进行自主练习，之后，我根据学生在自主学习过程中遇到的问题进行有针对性的点拨和讲解，这样不仅能够锻炼学生的自主学习能力，而且也有助于学生知识运用能力的提高，同时，也能大幅度提高英语课堂效率。

三、开展小组学习活动

小组学习活动在英语课堂中的开展直接打破了传统教师的一言堂，不仅缩小了课堂范围，而且还能在生生之间的交流中互相学习，进而提高学习效率。因此，在素质教育思想下，我们不仅要将小组学习活动应用到英语教学中，还要应用到英语作文批改中以及练习题的讲评中，以确保学生的课堂主体性得以有效体现，同时，也确保英语课程目标得以最大化地实现。本文以习题讲评为例对如何实施小组学习活动进行概述，以期能帮助学生养成自主纠错的良好习惯。

例如，“Excuse me，may I keep the book a little longer？Sorry. You ___ return it today. A. must B. mustn’t C. can D.can’t”这是

2014年扬州市中考英语试卷中的一道选择题。在讲评时，我引导学生在小组内思考该题考查的知识点，并由优等生带动学困生进行学习，这样不仅能够将课堂面向全体学生，而且有利于提高学生分析试题的能力，进而也能确保小组学习模式价值的最大化实现。

四、借多媒体辅助教学

多媒体辅助教学是活跃课堂气氛的重要方式，在构建以学为中心的英语课堂中借助多媒体进行教学，不仅能够将抽象的课堂直观化，激发学生自主参与课堂活动的兴趣，而且与学生的主体性也有着密切的联系。例如，在教学Wild animals时，为了构建以学为中心的英语课堂，也为了活跃课堂气氛，在教学时，我借助多媒体向学生展示了一些大熊猫的图片和相关的视频，目的是要调动学生的参与度，进而使学生能自主参与到本节课的相关知识的学习之中，同时，也给学生搭建自主学习的平台，使学生自主地走进英语课堂活动之中，进而促使学生获得良好的发展。

总之，在素质教育思想的影响下，我们要认真贯彻落实“以学为中心”的教学理念，要借助恰当的教学方法来展现英语学科的魅力，进而促使学生的英语素养获得大幅度提升，提高英语课堂效率。

参考文献：

倡导体育锻炼的演讲稿篇6

关键词：初中语文；口语交际；教学

李莉说过：“会说话者得天下”“有了巧舌加诚意，就能够用一根头发牵动一头大象”。早在2001年7月教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称新课标）就明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见，口语交际在语文教学中有着其重要的作用和意义。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下初中语文口语交际教学。

一、设计多元化的导语，为学生提升口语交际能力奠定基础

口语交际功能属于一个长期的持久战，需要学生积累一定的材料，以此来丰富自己的知识，提升自身的文化修养，从而达到出口成章，应付自如的交际境界。而教师想要引导学生顺利地进行材料积累，就需要激发学生的兴趣、求知欲望。而多元化的开场白是吸引学生注意力集中的最佳途径。如，在学习《论语十则》时，鉴于初中生对古文兴趣缺乏想象，笔者以传统的古筝为音乐背景，提出问题：“几千年来对中国思想文化最具影响的书籍是什么？”学生很容易想到《论语》，因为就目前来说，《论语》不仅仅是教学教育的的典籍，也是人与人沟通、交流的书籍，无论是企业家、思想家、理论家等等都在以不同的角度来研究、分析《论语》内容，就此问题，笔者还让学生进行评论，得出结论：《论语》具有跨时代、永恒的价值。

二、深化问题环节，为学生提供口语交际平台

提问题是课堂教学中必不可少的环节。有效的问题不但能够激发学生的求知欲望，而且对发展学生的发散思维也有着一定的推动作用。此外，就语文教学内容而言，问题还可以让学生开口进行交流，为学生提供口语交际平台。而教师在此环节需要整合、深化问题的设计，让学生有话可说，启发、鼓励、倡导学生发表自己的见解和观点，锻炼学生的口语表达能力。

1.用自己的语言讲述《皇帝的新装》这个故事。

2.根据自己的理解，小组合作表演《皇帝的新装》。

通过这两个问题，引导学生对文章内容有个整体的把握，进而，在讲述和表演的过程中锻炼了学生的口才，提升学生口语表达能力。

三、留有空白，拓展、延伸学生口语交际的范畴

语文教学包括阅读、朗读、背诵等等内容，而这些都是锻炼学生口语交际的最佳途径，并需要引导学生自主学会欣赏，感受阅读文本的情感、内涵等，从而实现自我文学鉴赏能力的提升。当自己本身具有一定的文学素养时，其口语表达能力也就会上升一个境界。这一切的实现，需要教师在课堂教学中给予学生足够的时间和空间，留有空白，诱发学生开展发散思维，整合一切可以整合的资源，延伸学习范畴。教材专门设有口语交际训练模块，笔者在教学过程中就内容进行整合，让学生自己去收集相关材料，从而用文字表达出来，讲述给学生听。

总之，口语交际教学是目前初中语文教学的重要内容，有利于增强学生的人际沟通能力，促使学生更好地适应社会的发展。作为教师应结合时展的大背景，整合教学内容、教学方案，最大限度地确保口语交际教学的有效性。

参考文献：

［1］张蕾.《新课程标准》口语交际教学［J］.初探现代语文，2007-12.

［2］庞维国．自主学习：学与教的原理和策略［M］．上海：华东师范大学出版社，2003.

倡导体育锻炼的演讲稿篇7

妇联主席岗位竞聘演讲稿范文一

各位领导、各位同事：

非常高兴能够得到各位的检阅，和接受组织的挑选，这次十分难得的锻炼和提高自己的机会，我将倍加珍惜。下面我把我的基本情况、近几年的工作情况和今后的工作思路向各位作一个汇报，希望得到指教。

在其位，就要谋其政、尽其责、立其业，在今后的工作中，我将以建一流队伍，创一流业绩，树一流形象为目标，恪尽职守，勤奋工作，用实际行动向市委、市政府和全市妇女姐妹交上一份满足的答卷。

先介绍一下我的基本情况。

我于1979年出生，中小学期间成绩优异，担任班干部，曾多次被评为三好学生。94年参加全国英语奥林匹克竞赛获得市级一等奖。96年考入妇联主席竞职演讲稿学院，四年的异地求学中，我戒骄戒躁，严于律己,外修专业内修素质，以优异的成绩先后获得单项奖和优秀学生奖学金。

2000年大学毕业后，我非常幸运地从300多名考生中脱颖而出，加入公务员的队伍。同年9月，我被分配到**镇政府工作。基层的磨练使我迅速地成长和提高，在短时间内我很快就进入了角色，融入到乡镇政府这个大集体中。见习两个月后，我接手妇联工作，这对毫无工作经验的我来说是很大的挑战，我一方面抓紧时间学习政策熟悉业务，一方面向有经验的同事和其他妇联干部请教，圆满完成了各项工作目标，在年终考核中已连续两年被评为二类乡镇。除了日常工作，我还多次带队参加县妇联主办的比赛，成绩优异，其中2001年庆六一小学生诗歌朗诵比赛获二等奖，2002年保护母亲河演讲比赛获三等奖，以及争做**现代新女性演讲比赛、庆六一家庭教育知识竞赛获优胜奖，为**镇提高了一定的知名度。

2001年1月，我兼任了镇财务室会计，在有关领导的支持和帮助下，我在会计业务上打破成规，勇于创新，健全了制度，规范了管理。首先通过自学掌握了电脑办公软件的操作，利用电子表格处理会计报表和工资发放表等，使会计信息更加科妇联演讲稿竞聘范文学规范易于管理。其次对近十年的会计资料进行统计和整理，归档入室。另外在报销方面能有效地执行会计监督的职能，杜绝白条子现象，实行收支两条线制度，规范了资金的运作。

对妇联和会计这两项工作，我坚持做到合理安排统筹分配，兼顾两者的统一，当两者发生冲突时又适当分清主次，使两个方面互相促进，共同进步和提高。

今天我竞争的是妇联副主席这个职位，职位意味着责任和义务。如果我是妇联副主席，我的工作目标是：实践三个代表重要思想，以改革求发展，以创新求特色，以行动见实效，掀起新一轮妇女工作创新与发展的热潮。

一是抓学习，进队伍伍素质。加强学习是我们广大女干部增强党性、加强修养、进步素质、实现价值的重要途径。我将把学习当作一种神圣使命，一种政治责任，一种精神境界，一种终身追求，把工作学习化、学习工作化融进到日常工作和生活中，牢牢围绕进步思想政治理论素养和综合能力，进步工作质量和工作效率，学习妇女工作所需要的一切知识，使自己成为一名优秀的社会工作者。在抓好自身学习的同时，努力探索行之有效的方式，积极搭建有效平台，大力支持、鼓励、带动我们广大妇联干部参加多渠道、多层次的学习培训、考察交流，使我们妇联竞争上岗演讲稿广大妇联干部成为妇女工作的行家里手，成为具有开拓意识、进取精神、创新能力的复合型人才,成为深得广大妇女姐妹赞誉的姣姣者和学习的榜样。

二是抓班子，增强工作活力。我们要完本钱次大会提出的未来五年妇女事业发展任务，更好地承担起代表和维护妇女儿童权益的使命，在加快**崛起，建设***社会的伟大实践中发挥重要作用，需要调动发挥全市妇女姐妹的积极性和创造性，需要凝聚全市广大妇女干部的气力和聪明，更需要努力打造一个有战斗力、有创造力、有感召力的妇联领导班子。在刚刚召开的五届一次执委会上，市委张书记对我们新一届领导班子建设提出了明确要求和宝贵意见。作为一班之长，我将认真贯彻落实好张书记讲话精神，以加强我们新一届领导班子能力建设为重点，深进开展五好班子创建活动，使我们新一届领导班子成为思想作风好、工作机制好、团结协作好、发展业绩好、群众反映好的领导班子。为此，我将时时处处发挥引领示范的作用，带头讲政治、顾大局、重团结;带头执行***集中制，对关系到工作全局的题目，做到不经过调查研究未定策，不征求各方面的意见未定策，不经过党组会集体研究未定策;带头廉洁自律，执行各项规章制度，自觉接受群众监视，同时加强对班子成员的教育、治理和监视，营造风清气正、干事创业的良好环境。希看我们新一届领导班子成员心往一处想，妇联主任竞争上岗演讲稿劲往一处使，珍惜共事机缘，维护班子团结，增强工作协力，以开放的思路、创新的锐气、改革的办法，抢抓发展新机遇，开创工作新局面，成为引领妇女发展的领头雁，成为党委政府放心满足的领导集体。

三是抓创新，提升服务水平。坚持服务大局、服务基层、服务妇女是我们开展工作的根本宗旨和立足点。为把妇联组织建设成为有吸引力和凝聚力的服务型组织，我将从党政所急、妇女所需、妇联所能的三维交会点定位，以妇女群众的受益程度、社会各界的参与程度和市委市政府的满足程度作为检验工作成效的标准，不断创新服务机制,着力完善执委联席会议制度、机关干部分片包点制度和代表联系制度，加强与广大妇女群众的密切联系，为党委、政府做好群众工作发挥好顾问助手作用;创新服务载体,不断壮大党政认同、妇女认可、社会欢迎、法律答应、经得起检验、生命力持久、妇联主导的服务项目，增强服务妇女的能力和实力;创新服务内容,坚持重点工作抓特色,特色工作树品牌,品牌工作创效应,增强妇女工作的实效性;创新服务手段，通过源头参与、妇联主任竞争上岗演讲稿协调推动、宣传动员，借政府之平台、举社会之气力、引各方之聪明，切实把服务工作做到妇女群众的心坎上，让广大妇女真切感受到社会主义大家庭的热和,使妇联组织成为党委政府联系群众的好助手，成为职能部分开展工作的好伙伴，成为妇女群众信赖放心的好外家。

四是抓作风，树立良好形象。妇联干部是广大妇女的代表，妇联干部的形象代表了广大妇女的形象。我们必须以自身务实的作风、宽容的心胸、高贵的品质来影响和带动广大妇女树立良好形象。为此，我将从加强改进自身及干部的作风建设进手，大力倡导勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬***、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康八个方面的良好风气，使我们广大妇联干部不断加强修养、锤炼党性，成为一支政治思想好、创新精神强、业务水平高、工作作风实的高素质的妇联干部队伍。

最后，再次感谢各位领导、各位代表、各位姐妹对我的支持!还有几天就是元旦佳节，预祝各位姐妹节日快乐，阖家幸福!

妇联主席岗位竞聘演讲稿范文二

今天，我站在这里做竞职乡妇联副主席竞职演讲，心情非常激动。我叫xxx，33岁，96年毕业于xxxxx，2008年取得**师范大学思想政治教育专业专科毕业证书。于1996年8月分配到石臼窝镇孟大庄中学工作，任教8年间一直任班主任，教学成绩优良，2002年获**县人民政府嘉奖。2004年9月我调到镇计生办工作。五年来，我工作勤勤恳恳、尽职尽责，妇联副主席竞聘演讲稿这个大家公认的最艰难的岗位使我得到了更好的锻炼，也使我的综合能力得到了提高。

我竞聘的岗位是妇联副主席，之所以有信心竞争这个岗位，是基于以下考虑。

第一，作为计生工作者，每年都要进行几次环情孕情的检测，我可以毫不夸张地说，我是与全镇妇女接触最频繁的工作人员，这种零距离接触使我能够了解广大妇女的需求，懂得她们的疾苦，同时也使我深深地体会到，做好妇联工作，关系到家庭的和睦、社会的和谐。如果能领导妇联工作，这是非常具有挑战性及有意义的事情。因此对于这次竞聘，我妇联主席竞聘演讲稿。

第二，五年多的基层工作经历，锻练了我的组织能力和协调能力等领导素质，按照党的干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，我认为自己具有年龄的优势、知识结构的优势、善于学习的优势以及独特的亲和力。此外，我身体健康，精力旺盛，可以适应经常下村出差的需要。

2001年1月，我兼任了镇财务室会计，在有关领导的支持和帮助下，我在会计业务上打破成规，勇于创新，健全了制度，规范了管理。首先通过自学掌握了电脑办公软件的操作，利用电子表格处理会计报表和工资发放表等，使会计信息更加科学规范易于管理。其次对近十年的会计资料进行统计和整理，归档入室。另外在报销方面能有效地执行会计监督的职能，妇联主席就职演讲稿杜绝白条子现象，实行收支两条线制度，规范了资金的运作。

对妇联和会计这两项工作，我坚持做到合理安排统筹分配，兼顾两者的统一，当两者发生冲突时又适当分清主次，使两个方面互相促进，共同进步和提高。

今天我竞争的是妇联副主席这个职位，职位意味着责任和义务。如果我是妇联副主席，我的工作目标是：实践三个代表重要思想，以改革求发展，以创新求特色，以行动见实效，掀起新一轮妇女工作创新与发展的热潮。

为实现这一工作目标，我的工作思路是抓好三个重点，把握两个关键。

三个重点：

一是下大力气提高妇女的整体素质。目前我镇妇女的整体素质还处于较低的水平，对此，我们将切实增强提高妇女素质的紧迫感和责任意识，通过创新载体、丰富内涵，不断深化妇联副部长竞争上岗演讲稿活动和加强文化技能培训，使广大妇女在促进社会生产力的发展中实现自身的更大发展，使妇女发展与社会发展同步。

二是下功夫切实做好妇女思想政治工作。我们将通过各种渠道深入了解妇女的精神状况和需求，密切关注妇女的思想动态，将为妇女解疑释惑和排忧解难相结合，在提高妇女思想政治工作的针对性和实效性上做文章。抓住贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的契机，进一步将五好文明家庭创建活动引向深入，引导广大妇女积极参与社会公德、职业道德尤其是家庭美德建设，做先进文化的创造者、实践者和传播者。加强舆论宣传，倡导文明进步的妇女观，鞭挞落后腐朽的妇女观，使马克思主义妇女观和男女平等基本国策日益深入人心，妇联副部长竞聘演讲稿为妇女发展营造良好的社会氛围和社会环境。

三是切实将妇女维权工作摆到突出位置。目前农村女性受教育水平与男性差距较大，家庭暴力问题日益突出，婚姻观念趋向淡薄等都对女性造成极大伤害，维权工作是妇联工作到位不到位的重要标志，做不好，就是失职。因此，我们将主动配合有关部门，同侵害妇女儿童权益的现象做坚决斗争，同时积极代表妇女进言，加大源头参与力度。

两个关键，一是完善基层妇联组织建设，俗话说一个巴掌拍不响，妇联工作光靠一个人的力量是做不了的。只有利用村妇代会和企事业单位妇委会强大的网络优势，才能充分调动分布在各行各业广大妇女的积极性，妇联主任竞聘演讲稿才能顺利开展妇联的各项工作。因此，对基层妇女干部应严格把关，挑选年纪轻、素质高、热心公益事业的女性担任妇代会主任，并不断考察淘汰，及时更换新鲜血液。

二是建设一个好的工作作风。就是深入妇女群众，脚踏实地地进行调查研究，在此基础上积极提出建议，争取政策，推动问题的解决。把实现好、维护好、发展好妇女群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，从而增强妇联在妇女群众中的影响力和凝聚力，把三个代表重要思想落到实处。

倡导体育锻炼的演讲稿篇8

关键词：班级管理；自主管理；管理模式

班级是学校教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、管理者，对学生的健康成长起着重要作用。班级管理本身就是由一个个细节组成，班级精细化管理存在于每个细节中，存在于班级管理的全过程。构建完善科学的班级管理模式，搭建稳固的三位一体的教育网络已势在必行。“2+2+2”即两位班主任加两位家长和两位学生，不分正副，责任、权力、义务均等，全程投入班级管理工作；“2+2+2”也是一个自主管理团队，集管理、培训、研究、体验、教育于一体，整合资源，壮大管理队伍，加强研究，促进合作，激发学生进行自我教育。下面我就谈谈四年来自己对班级管理创新模式研究过程中的一些做法和看法。

我们年级自主管理团队由教师团队、家长团队、学生团队组成，即“2+2+2”班级管理模式。班级自主管理模式研究的主题分两个阶段进行，第一阶段主要是教师和家长这两个方面的问题研究，也就是“2+2”班级管理模式，每班指定两位老师共同担任一个班级的班主任，不分正副，共同担负同样的职责，共同分管班级的工作，称为“双班主任”。同时选定两位家长兼管班级工作，称为“家长班主任”，主要协助班主任做好家长管理工作，担负家长与学校联系和沟通的重要工作。研究第一阶段是1～3年级，在家长配合下我们对学生实行精细化管理，目的是让学生养成良好的行为习惯。管是为了将来的不管，为我们第二阶段实行学生自主管理研究打下良好的基础。实现班级自主管理是为了让学生养成自我教育的习惯，形成自我教育、自我管理的能力。

一、教师团队

我们教师团队有12位老师，这是一个充满凝聚力与战斗力的集体，大家勇于创新，敢想敢说敢做，只要有人提出利于学生、老师、学校的想法，大家都一呼百应，目的是使整个年级在各方面能均衡发展。我们教师团队也是由三部分组成：值日团队，教研团队，活动团队。四年来我们办公室12个亲密的伙伴，谈理想谈生活，谈教学谈管理，大家一起播撒种子，一起收获希望。

1.值日团队

教师是团队管理的主体，团队的每一位成员都是管理者，同时又是被管理者，在角色的不断转换中进行体验，强化管理的主体意识。四年来，我们每天都是从早读开始一直到下午放学，风雨无阻，坚守自己岗位。值日教师把每天检查的情况进行统计并及时反馈整改。

2.教研团队

学校各学科教研组有共同研究的专题，各年级备课组又有年段研究的专题，把同一个专题具体化到每个年级备课组中，形成了教研组层面的课题网络结构。这些研究使教师对教学内容、方法和过程结构的研究具备了一定的基础。我们年级教师定时间、定地点、定内容、定中心发言人，集体分科教研。语文课题：基于脑的语文课堂；英语课题：英语课前预习指引在课堂教学中的有效应用。规范的课题研究将零散的研究活动牵引到一条主线上来，凝聚力量开展研究。既追求研究的成果，也追求过程中师生的发展。这就是我们所说的大课题引路求发展，小课题研究求突破。

3.活动团队

为锻炼身体与磨砺意志，加深彼此之间的感情联络，增进同事之间的沟通与交流，年级组教师利用工作之余自发组织各种活动：参加社会实践活动，爬山、打球、唱歌、娱乐游戏、参加国标舞培训班等活动。这些活动使大家的团队意识、竞争意识显著增强。尤其在活动中，都自觉呈现出团结友爱、合作快乐、分享成功的团队合作精神。

二、家长团队

家长是一支庞大的“师资”队伍和最大的教育资源。家长不同的职业背景、知识阅历，不同的经历和爱好特长等为学校教育提供了丰富的知R来源。家长参与班级管理，不仅可以推动班级管理工作，还能为孩子的健康成长创造良好环境。家长的力量是巨大的，家长所起的作用是不可估量的。四年来，家长一直是我们坚强的后盾，一直在幕后关心、关注、支持配合、帮助我们。

1.倡议改选新一届家长委员会

一年级第一届家长委员会成立之初，每班只有两个家长班主任，班级组长只有4个。两年一届，到期换届改选，先确立年级家长委员会的主席和秘书长的职务，新一届家长委员会筹备大会就开始了：会前理事会主席和秘书长给全体年级家长印发新一届家长理事会组建倡议书，倡议家长积极参与班级管理。拟写年级家长理事会章程，班级理事会服务公约，家长理事会成员通讯录，班级家长通讯录等等，届时新一届家长委员会成立了。我们六个班十二位家长班主任组成新一届年级家长委员会。各班家长委员会重新改选，成立新一届家委会，每班组长由第一届四人增加到十人。

2.家长参与管理，注入新鲜血液，活动多姿多彩

新一届年级委员会召开筹备会，根据学校要求组织召开了各种茶话会、家校沟通会、学校家长会等。开会所有议程、班会内容、组织形式和会议主持都由家长完成。班级家长委员会带领全体家长从以下三个方面积极为班级服务。

（1）班级文化建设方面

班级文化建设，是一项细致而漫长的工作。在这个过程中，我们要努力把班级建设成一个温馨的家，给这个家营造和谐的氛围，共同创造团结向上的班集体。环境育人是我们常说的一句话，班级的大环境就是教室，我们就以教室布置为主线，创设美观、温馨、向上的环境，寓教育于环境中。家长们积极行动，为班级购买图书、购买书架，以及班级所需要的整理箱、垃圾柜等。为减轻学生书包负重，家长统一购买文件袋，把学生的综合科课本放进文件袋，书桌内全班按统一要求左边放置美术用品，然后是体育用品跳绳、沙包等，右边放置文件袋。长期以来学生已形成良好的行为习惯。同时，家长还组织各种活动促进班级、班风、班貌向更好的方面发展。

（2）家长义工活动

为顺应教育趋势的需要，将家长纳入到班级教学与管理中来，创立一种新颖的、多方位的管理模式，对于改进班级管理与教学效果，以及减轻教师工作负担，都有不可估量的作用。低年级时，各班家长班主任根据自愿原则，排好课表，每天有家长到校来协助老师进行发早餐、维持课间安全、组织放学路队等。等学生对学校情况熟悉之后，年级又做统一调整，根据自愿报名原则，全年级每天安排1～2个家长值日。现如今，我们年级家长的义工重点是兴趣班和兴趣班值日。去年兴趣班是每周五各班都安排兴趣班，全年级有6个兴趣班，每班委派家长来校上课，每周内容都有所不同。各行各业的家长们充分显示其职业特点：医生以PPT形式讲解春秋疾病预防的基本知识，教育学生讲卫生，预防疾病；保险工作者以游戏形式对学生进行团队训练，教育学生增强集体荣誉感；学美术的家长带来独特的美术课；部队的家长带兵来校进行队列训练，还有的家长组织学生进行讲故事，组织学生进行美体训练等。今年初，经年级家长委员会讨论研究，为了让孩子持续性学习一种技能，各班家长都要高度重视，献计献策，把兴趣班当作本学期重中之重，倡议家长们义务为孩子服务。家长们踊跃报名积极参与，有的竟提出长期来校义务教学。本学期除校级兴趣班外，年级还推出固定兴趣班：国标舞班，美术班，手工班，兴趣班逐渐趋向专业化。学生们兴趣盎然，家长们积极备战，兴趣班活动不亦乐乎。

三、学生团队

“2+2+2”班级管理模式研究的第二阶段就是学生自主管理。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，其实就是说要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，引导学生自我管理。平时尽量给学生机会自我约束，自我管理。我们学生的自主管理团队制度自己定，干部自己选，目标自己拟，问题自己解决，活动自己组织。教师只是引导、培养，充分发挥班主任的主导作用。

1.学校礼仪岗

根据学校的统一安排，各年级轮流进行学校礼仪岗值日，各班老师会安排学生轮流做礼仪岗，从选出队员里民主推出一名组长，组长对队员进行统一培训，站姿、仪表、口号、敬礼姿势等。

2.年级值日

年级值日为本学年重点。我们先制定值日生职责与检评标准，印发检查登记表，对检查区域实行承包制。为使学生尽快上岗，主动邀请学校德育领导对学生进行值日培训；邀请学校大队委对即将上岗的值日生进行检查常规培训。每天值日的学生放学后要向当值教师反馈，当值教师次日向年级教师反馈并整改出现的问题。

3.选举成立班委会

学校大队委竞选之后，在大队干部的组织下进行班委会竞选活动。教师会动员学生积极参与班级管理，发信息倡议家长支持帮助孩子进行班干部竞选。在家长的帮助下，学生提前一月时间准备竞选班干部演讲稿，电脑打印，有的学生脱稿演讲，演讲稿内容丰富，把自己的目标、竞选职务、将来打算一一道来，既锻炼了孩子的胆量，也锻炼孩子的文字和口语表_能力。

4.组织活动

精心培养班干部，搭建老师和学生的交通站。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力，他们组织学生做眼操，吃早餐，阶梯式听家长做的“感恩专题讲座”，上下午阳光体育、大课间活动，班干部都管理到位，跳绳活动按体操队形，两人一组，男女搭配，每组一个登记本，一个跳绳一个登记，学生的注意力都集中在数数和跳绳上，根本没有时间再去嬉戏和打闹。还有在操场上队列训练，做操，观看比赛，防震演习，放学路队等活动，学生在小班干的带领下不管是室内还是室外已能自觉完成各项活动。

四、班级自主管理模式研究意义

“2+2+2”班级管理模式的研究意义在于实践本次课改“面向每一位学生，全面贯彻教育方针，突出培养学生的创新精神和实践能力”这一宗旨，改革传统落后的管理模式和不合理的规章制度，整合有价值的教育资源，建设育人团队，营造有利于学生创新性人格形成的氛围，唤醒学生自主发展的内在动机，培养学生自我管理的能力。

参考文献：

[1]魏书生.魏书生班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2005-06.