阐述实验室安全的重要性范文

阐述实验室安全的重要性篇1

【关键词】 洁净室；洁净度

在医学院校不管是教学还是科研工作洁净室是必备的实验条件之一。其中实验教师以及研究生更是使用洁净室的主力军， 但在教学过程中发现， 很多教师和研究生对如何正确使用洁净室还存在很多误区， 本文将从洁净室的概念、要求、监测方法、使用注意点几个方面综合阐述如何正确使用洁净室。

1 什么是洁净室

首先高校师生对洁净室的概念存在误区， 大部分师生都称之为无菌室， 事实上绝对无菌的空间是很难获得的， 更专业的称呼如题名应该叫 “洁净室”[1]。那什么样的空间可以称之为“洁净室”呢？以下从概念、状态、气流形式、分级几个方面来阐述。同时引申一个问题， 洁净到什么样的程度才可以符合实验要求？

概念：对尘粒及微生物污染规定需进行环境控制的房间和区域， 其建筑结构、装备及其使用均具有减少对该区域污染的介入、产生和滞留的功能[2]。其他相关参数如温度、湿度、压力也有必要控制。

状态：静态 （at-rest）指净化空气调节系统已安装完毕且功能完备的情况下， 洁净室内工作人员撤离现场并经过20 min自净后的状态。动态（operational）指洁净室处于正常工作状态， 设备正常运行， 并且有指定的人员按照规范操作。对于高校师生来讲更应该关注动态的监测结果。

气流形式：单向流（unidirectional airflow）：沿单一方向呈平行流线并且与气流方向垂直的断面上风速均匀的气流。与水平面垂直的叫垂直单向流（vertical unidirectional airflow）， 与水平面平行的叫水平单向流（horizontal unidirectional airflow）。非单向流（non-unidirectional airflow）：具有多个通路循环特性或气流方向不平行的气流。高校实验用洁净室由于面积比较小， 一般都是垂直单向流设计的。

2 洁净室的要求

洁净室等级：洁净度 （cleanliness）是指洁净环境内单位体积空气中含大于或等于某一粒径悬浮粒子的统计数量来区分的洁净程度[3]。根据《药品生产质量管理规范》（2010）规定， 分级见表1。

医学院校的洁净室大都进行生物实验， 所以还应当关注环境的微生物状况。要求见表2。

根据《中国药典》（2010）规定， 无菌检查应在环境洁净度 10000 级， 局部洁净度 100 级的单向流空气区域内或隔离系统中进行， 对于医学院校的生物实验， 如无特殊规定也都按这个要求， 也就是通常所见10000级实验室套100级超净台的设计[4]。以下着重阐述高校使用率最高的10000级实验室套100级超净台的洁净室的监测和使用。判定10000级洁净室及100级超净工作台是否有效运行应该分别按照表1、表2的C级和A级执行。

3 洁净室的监测

洁净室需要控管的项目包括温度、湿度、静压差、风速、微粒、浮游菌、沉降菌， 当然在设计之初还有噪音、光照度、安全、节能等方面的考虑。对于使用者来说使用过程中学会日常监测非常重要， 这是保证教学科研工作的前提之一， 也有利于在出现异常数据时排查原因。

温度、湿度、静压差、风速是预测试指标， 只有这些指标都在规定范围内， 后续3个主测试指标的监测才有意义。温湿度要求使用者可以自己把握， 如无特殊要求时， 温度在18～26℃， 相对湿度在45%～65%为宜。洁净室与非洁净室之间的静压差应>10 Pa；相邻不同洁净级别的洁净室之间的压差应>0.5 Pa；洁净区与室外压差应>12 Pa。单向流净室实测室内平均风速应大于设计风速， 但不应超过15%。以上测试可以通过温湿度仪、微压计、风速仪来完成。

悬浮粒子测试可以通过微粒计数仪来完成。监测时首先用面积开根号的方法确定最少采样点数目， 学校生物实验室都比较小， 一般每间3～4个点就够了， 采样时需注意采样点在室内均匀分布并尽量避开回风口， 采样管口应正对气流方向， 高度约离地80 cm， 测试人员应在采样口的下风侧， 并尽量减少活动。为保证仪器下次能正常使用， 采样完毕一定启动仪器的自净程序。

浮游菌、沉降菌的采样方法及注意事项同悬浮粒子， 分别通过浮游菌采样仪及带有微生物培养基的平皿来完成。培养皿在用于检测时， 为避免培养皿运输或搬运过程造成的影响， 宜同时进行阴性对照试验， 每次或每个区域取1个对照皿， 与采样皿同法操作但不需暴露采样， 然后与采样后的培养皿一起放入培养箱内培养， 结果应无菌落生长。

至于以上指标的监测频率除沉降菌外使用者可以自己把握， 洁净室启用之初应每周监测， 如果数据稳定， 适当延长周期， 但建议至少每3个月监测1次。每次实验时超净台及洁净室内都应当放置沉降菌平板， 相当于一个实验环境的阴性对照， 而对于微生物实验， 尤其是细菌总数， 只有在监测数据符合对应等级的洁净室要求时数据才有效。

4 使用洁净室的注意事项

严格控制进出洁净室的人员， 最好门径管理， 只有有实验需求的师生方可进入， 谢绝一切不必要的参观。进出实验室严格按照设计路径。

使用洁净室之前先打开净化空气调节系统和紫外灯， 至少运行30 min；实验相关物品经传递窗紫外灯照射30 min后进入实验室， 物品准备齐全， 避免实验过程中反复进出实验室增加污染几率；进入洁净室必须换鞋、更衣、带好口罩帽子， 帽子必须将头发全部遮住， 然后风淋进入缓冲区， 最后进入实验室。值得一提的是， 使用者如果患有呼吸道疾病或皮肤疾病尽量不要进入洁净室， 以免影响实验结果。

实验过程中严格无菌操作， 避免喧哗、吵闹， 更不能饮水， 吃东西， 与实验不相关的东西不得带入实验室。

实验结束彻底清洁消毒， 紫外灯消毒30 mim。师生们需要注意的是紫外灯使用是有寿命的， 做好紫外灯使用记录， 如果有紫外灯强度计日常监测那就更好了。

5 讨论

不管是科研还是教学， 实验数据的真实性一直是我们不懈追求的目标。在洁净室完成的生物实验一旦污染自然前功尽弃， 对于微生物实验来说， 还可能造成严重的结果偏离， 影响教学科研质量， 更让很多老师及在校研究生的辛勤劳动付之东流。

工作中发现高校师生使用洁净室时主要存在的不足是：使用不规范， 维护不重视， 日常不监测。虽然大部分师生在实验中很注意无菌操作， 但由于忽视了实验操作所在的大环境， 实验污染的情况还是时有发生。所以医学院校的师生还是很有必要进行洁净室概念、要求、监测方法、使用注意事项的宣传， 建议建立使用洁净室的标准作业指导书， 洁净室专人管理， 配备温湿度仪、微压计、风速仪、微粒计数仪、浮游菌采样仪、紫外灯强度计、微生物培养箱等必要的监测仪器， 数据有问题时及时报修， 必要时暂停使用， 保证师生在一个安全有效的实验环境下开展教学科研工作。

参考文献

[1] 张勇. 浅淡净化空调系统设计在医院手术室应用. 时代金融， 2013（06）：292.

[2] 谢天. 高效多功能空气净化设备的实验研究及在医院环境中的使用评价. 中南大学. 2011：13-14.

[3] 张盼盼. 洁净室智能控制研究与应用. 天津理工大学， 2013： 29-30

[4] 刘星. 药厂生物洁净室的空调系统设计与研究. 吉林大学， 2006： 45-46.

阐述实验室安全的重要性篇2

[关键词]实验室安全；管理体系；高校实验室

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）02-0062-01

1.引言

高等教育的迅猛发展促进了高校实验室教学与科研活动的蓬勃开展，提升了高校实验室对国家科技及经济社会发展的服务能力，但同时也使实验室安全工作面临着日益巨大的压力和严峻的挑战。高校实验室是实验教学和科学研究的必要场所，实验室安全管理是高校实验室建设与管理不可或缺的重要组成部分，它关系到学校实验教学和科学研究能否顺利进行，国家财产免受损失，师生员工人身安全，对高校乃至整个社会的安全和稳定都至关重要。

近年来，高校由于师生在实验中操作不当、设备老化、消防不到位等原因导致爆炸、火灾所引起的重要资料被烧毁、人员伤亡等事故时有发生，造成的损失无法估量。另外由于管理疏忽和缺少防盗监控系统等原因，实验室时常发生设备失窃现象。因此，加强对实验室的安全管理研究是十分必要的。

2.实验室安全管理体系内涵

高校实验室安全管理体系是从属于高等学校的校园安全大系统，针对高校实验室的任务和特点，遵循高校实验室安全工作的客观规律和基本原则，对教学和科研实验活动中涉及到安全问题的各要素、各环节等进行全面系统的总体设计和构建，形成结构和功能最优化的实验室安全管理系统，该体系应该包括组织机构、制度保障、教育宣传、安全检查、技术防范。

应急预案等主要建设内容。在该体系中，组织机构和制度保障是核心，教育宣传和安全检查是关键，技术防范和应急预案也必不可少。

3.国外高校实验室安全管理

国外对于实验室安全管理体现了“以人为本”的工作理念，设置了完善的组织机构，且角色众多，各司其职，为实验室安全管理提供了强有力的组织保证。如香港高校一般都成立了由行政副校长负责的安全与环境防护方面的校级委员会，同时设立“安全与环境事务管理处”进行日常管理。各学院（系）配备安全协调员或安全主任，各实验室有安全责任人。美国高校均在校级层面建立了管理机构。

4.内地高校实验室安全管理体系构建

内地高校近年来在实验室安全管理方面已有所加强，但与美国和香港高校的实验室安全管理工作相比，仍存在安全意识淡薄、组织领导不力、安全制度不全、安全监督不到位、安全设施不足等问题，因此，为促进我国内地高校的实验室安全管理工作，现结合天津师范大学音乐与影视学院实验室的具体实践，借鉴国外高校的先进经验和措施，阐述实验室安全管理体系的组织机构、制度保障、安全检查等主要建设内容。

4.1 组织结构

组织机构是落实实验室安全管理各项制度和工作的重要保证。高校必须成立由主管校长领导下的专门机构（天津师范大学国有资产管理处）来实现对实验室安全工作的统一组织和领导，构建纵向到底、横向到边、职责明确、无缝链接的校、院、实验室3级安全管理组织机构，在管理的每个阶段、每个环节层层落实安全责任制，形成实验室群策群防、齐抓共管的良好局面。

4.2 制度保障

实验室安全管理制度是促进安全管理工作标准化、规范化和科学化必不可少的核心内容。高校要在符合党和国家政策、法律和法规的前提下，切实加强安全管理制度建设，注重制度的科学性、规范性、全面性、前瞻性、权威性和可操作性，制定出一套严格、有效的实验室安全管理规章制度，使每一位安全的管理者和执行者都有章可循、有据可依。

4.3 安全检查

开展实验室安全隐患的排查与整改是一项非常关键的管理工作。天津师范大学音乐与影视学院按照学校实验室安全管理工作组织机构，建立了包含3个层面的检查机制，实验室安全隐患排查的主要内容包括，（1）学院检查：学院办公室在主管院长的带领下，定期组织开展学院所属实验室安全大抽查，每学期至少4次。（2）各系检查：在院、系两级管理体制下，实验室安全隐患排查与整改的主体工作应该在各系，其根据自身的特点和实际情况安排检查的内容和次数。（3）实验室自查：实验室安全负责人对本实验室的安全状况定期进行自查，能整改的隐患尽量在内部解决，如无法进行整改，及时将自查情况上报学院。

5 Y语

近年来构建的实验室安全管理体系已应用于学院管理工作并取得了明显成效。实验室安全隐患不断减少，实验室工作实现了“零安全事故”目标，促进了平安校园和和谐建设校园。但是，实验室安全管理体系是一个复杂的动态系统，需要在各部门协同努力下不断地发展和完善，才能真正建立实验室安全管理工作的长效机制，确保学校和谐稳定大局，保障学校教学、科研等各项事业又好又快地发展。

参考文献

[1] 李五一，滕向荣，冯建跃.强化高校实验室安全和环保管理建设.教学科研保障体系[J].实验技术与管理，2007，24（9）：1-3.

[2] 阮俊，金海萍，冯建跃.关于高校实验室安全隐患排查与整改的探讨[J].实验技术与管理：2010，27（9）：190-192.

[3] 廖庆敏.高校实验室安全管理之思考[J].实验室研究与探索，2010，29（1）：168-170.

[4] 叶秉良，戴文战，杨蔚琪.基于创新能力培养目标的实验教学体系构建[J].实验技术与管理，2008，25（11）：131-134.

阐述实验室安全的重要性篇3

关键词 高校化学实验室 安全 管理

中图分类号：G642 文献标识码：A

1高校化学实验室安全事故分类

（1）火灾事故。该事故是实验室经常发生的事故，造成该事故的主要原因有：忘记关电源，致使仪器设备、电器等通电时间过长，温度过高，引起着火；供电线路或电器具老化，导致发热、短路打火，引起火灾；实验人员操作不慎或使用不当，使火源接触易燃物质，引起着火等等。

（2）爆炸事故。该事故多发生在有易燃易爆物品和压力容器的实验室。造成这类事故的主要原因有：实验人员工作中化学药品配置、使用不当，使得化学反应加剧造成爆炸；违反实验操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸等等。

（3）化学试剂腐蚀、灼伤事故。该事故多发生在有腐蚀性化学药品或强酸、强碱试剂的实验室。造成这类事故的主要原因有：做化学实验时，由于实验人员对实验操作流程不熟练或操作不当， 使腐蚀性化学药品或强酸、强碱试剂外溅造成眼睛或皮肤被损伤、灼伤。

（4）毒害事故。该事故多发生在具有化学药品和剧毒物质的化学化工实验室和具有毒气排放的实验室。造成这类事故的原因：违反操作规程， 将食物带进有毒物的实验室， 造成误食中毒；废水排放管路受阻或失修改道， 造成有毒废水未经处理而流出， 造成环境污染等等。

2高校化学实验室安全隐患原因分析

（1）人为操作不当。实验室安全事故发生的原因多是化学实验室的操作人员犯了极低级错误导致的，这些错误往往是在实验前由老师不断重申不要触犯的，但由于最初的培训只停留在理论层面，学生缺少实际体会，记忆不深，实验时不小心操作不当导致。

（2）环境差，设备老化。许多具有几十年办学历史的高校，他们有些老的理化实验室在消防安全上存在着明显的缺陷。如在建筑材料上没有应用耐高温和防火的材料，无报警系统，也无安全出口处，通风设施系统也不完善。有些老的理化实验室因增添了不少大功率的仪器设备和电气设备，致使电源和电线超负载运行，埋下了火灾的隐患。

（3）实验室专职管理人员缺少。目前，在我国高校化学实验室里，一线科研人员主要由硕士、博士、博士后和实验员组成，他们是各种化学实验的主要完成者，但他们的安全防护知识却往往局限于来自实验室管理者的简单传授和自身操作实践。他们往往对技术环节比较精通，但对实验室的规范管理和应该承担的安全责任大多意识淡漠。

3高校化学实验安全事故预防措施

3.1建设安全规范的化学实验室

高校应该对化学实验室安全与环境保护工作高度重视，建设安全规范化的化学实验室。安全建设应该从源头抓起，把安全建设标准纳入实验室基础设施规划与建设中，加大对化学实验室安全设施投入力度，在实验室新建、扩建过程中，以保证安全为前提，按专业实验室的特点，充分考虑实验室的设计、建设、仪器设备的购置和安放及实验室水、电、气等管线设施的规范完善问题。对于安全条件不完备的老化学实验室应该投入经费进行改造，为有需要的化学实验室加装煤气泄漏报警装置、洗眼器及喷淋装置，进行实验室通风系统及水、电、气线路的扩容和改造。

3.2健全管理机制， 加强监督检查

建立安全责任制并逐级签订安全责任书，做到责任落实。学校与学院（系、部）， 学院（系、部）与实验室， 实验室与学生， 逐级签订安全责任书， 明确各级安全工作的岗位、范围、内容、标准、责任、处理原则及相应条款。贯彻落实“安全第一、预防为主”的安全工作方针和“谁主管谁负责、谁管理谁负责、谁使用谁负责”的安全管理原则。

开展定期检查和不定期抽查，及时发现并消除安全隐患。健全制度，调整岗位安排， 配备业务熟练、安全意识重、责任心强的管理工作人员。定期检查三防设施，灭火器是否在使用期限内，气压是否在正常值内，电源开关是否正常使用， 漏电保护器是否真正起到保护作用， 消防栓内是否有水，通水管是否漏水，安全出口灯断电后是否能正常启动等。发现安全隐患及时提出整改意见并限期整改。

3.3加强安全教育，提高管理技术

实验室安全管理内容非常丰富， 不是简单的防火防盗，还涉及到一些专业技术知识。在实验室管理体系中起决定因素的是人， 要求实验室管理人员专业思想稳定、胜任本职工作、年龄结构合理、任职资格合适、数量素质达标。此外，还要具有一定的安全管理消防专业知识和化学实验专业知识。在掌握专业基础理论和基本技能的基础上， 要关注相关学科理论的新进展， 不断丰富知识体系， 将最新的信息、方法、成果应用于实践。利用电脑联机数据处理设计网络管理系统。弄懂基本理论、掌握操作技能、学会现代管理、努力提高自身素质， 真正做好为教学、为科研、为实验、为学生服务， 一切从教学出发， 一切为教学着想。

实验室安全管理是一项常抓不懈的基础性工作，是一项系统工程，既有硬件的投入，又有软件的管理，要同步建设、协调发展、全程管理。在安全实验管理中要常抓关键、抓重点、抓防范、抓落实、抓教育，形成一套完善的机制，系统的教育，严格的管理体系。时时刻刻牢记化学事故猛于老虎，实验安全重于泰山。通过科学管理，努力使高校实验室成为创造性教学的场所，充分发挥实验室在培养高素质人才中的作用。

参考文献

阐述实验室安全的重要性篇4

【关键词】开放性实验室 构建理念 管理措施 高校

众所周知，高校实验室不同于一般的教学场所，是高校培养人才的重要基地，除用于教师的教学演示，实验操作，学术项目的研究，课题技术的开发，以及学术之间的交流外，更重要的是能够培养学生的创新思维和创新能力。在我国，各大学府都设有实验室，相应的配备学习对象所需的实验条件，也因此，能够填补社会上某些行业的人才空缺，无论从哪方面，高校实验室的构建和管理都有着极其重要的意义。

1 开放性实验室构建理念和意义

开放性实验室的构建理念并不是新起的，早在数百年前，开始建设高校的时候，开放理念已经被贯彻实施。我们不再是封闭式的教学，而是能够走出去，请进来，交流探讨式的教学，不仅给学术研究带来收获，也更显著地提高了高校整体学生的综合素质。也正是因为开放理念有着这么多的优势所在，我国以及国外的高校都在秉承这样的开放理念，进行开放式的教学。如美国威斯康星大学，这个拥有百年历史的学校，也在提倡开放式的办学理念。本文笔者所述的开放式实验室的建设也是始于这样的初衷。

开放式实验室的建设是高校教育中必不可少的一个部分，我们都知道，大部分的高校生活相较于高中而言是轻松的，这也无疑助长了学生的懒惰，原本就松垮的学习态度，在纯理论的教授过程中更是显得枯燥乏味，动手操作，将理论结合实践，能调动学生的学习积极性，探索求知欲。开放性实验室的建设，得到了广大教育者的一致认可。

2 高校开放性实验室开放现状

目前，在我国绝大部分的高校是属于对学生封闭对教师也是半开放式的，高校学生只有在上课的固定时间才可以到实验室。从侧面反映我国高校针对开放性的实验室的管理体系还不完善，没有达到完全开放的程度。在高校所设置的学科中，尤其是工科，医学等学科，要求学生必须具备极强的实践能力，理论知识固然是一个学科的导航，然而实践则是将理论构建成事物的过程。正如我们通常所认为的那样，一个好的设计图，必须要有好的建设者，它才可以长年屹立不倒；一个好的医生，必须珍惜每一个病患的生命，才不会失误。这样的万无一失，正是在实践中练就和积累下来的。传统式的实验教学，支持学生在固定的时间，由固定的老师，带到固定的实验室进行固定的实验操作。

然而伴随着社会的发展，我国教育水平的不断提高，大学生越来越多，综合素质相较于之前也有了很大的提高，但是，越来越先进的科技，越来越进步的社会，对于高材生的定义也有了新的诠释。传统教学模式下的高校毕业生，渐渐地脱离了社会发展的速度，不能满足社会的需求。究其原因，我们发现，动手能力差是将近80%的毕业生所面临的难题。因此，实验室的开放程度，关联着高校毕业生的前途和社会的发展。

3 高校开放性实验室管理措施

本文所阐述的高校开放性实验室的管理措施，主要是从以下三个方面入手：

3.1对教师实验项目开放，安排实验平台

为了确保教学过程的顺利进行，在课前，教师都会进行实验的预做，一方面使实验操作更加准确，另一方面，每次做实验都可能会有新的发现。此外，教师往往都还有自己的研究课题，在本学科的某一领域，这就需要校方为其提供实验条件，实验平台。这同时也是为各大高校争取各个领域突破的一个平台，关于课题和实验经费的难题也得到了一定程度的缓解，并且能够维持教师的工作积极性。

3.2对学生自我研究课题开放，统一安排时间

学生毕竟不同于教师，针对有实验需求的学生，学校可以在规章制度约束的前提下，对学生需要研究的课题进行统计记录，在保证不与正常实验课冲突的情况下，为其安排实验的时间，并请老师进行相应的指导，减轻管理人员的负担。一方面可以对实验室进行合理充分的利用，另一方面对于学生而言，利于其对课题的研究，在专业领域，取得自己的成果，对自身专业素质提高的同时，也对社会的要求做出了应答。

3.3建立网络化的管理模式

在信息时代的背景下，校方完全可以实行网络式的管理模式，尤其是实验室对于学生的开放，需要校方付出更多的精力来进行管理。可以建立一个实验信息平台，供学生学习交流的同时，方便老师的课下指导。而且，管理方在进行实验设备核对和检查的同时可以达到事半功倍的效果，对实验室的开放程度能够很好地进行了解和控制，把握其开放的收缩。网络式管理模式的建立和完善，将对于高校开放性实验室的建设产生重要的影响。

结束语

通过本文的叙述，高校开放性实验室的建设有其重要的意义和必要性，校方根据自身的管理体系，确定其开放程度，并逐步地进行管理体系的完善，以期能够达到对学生在实验平台、实验器材等方面完全开放。

【参考文献】

[1]马忠丽，董宇艳，董国强.高校开放性实验室建设探讨[J].实验技术与管理，2005（07）：112-115.

[2]宗莲松，肖毅，潘华.开放性实验室管理系统的构建研究[J].实验科学与技术，2011（01）：141-143.

[3]廖亦凡，孙顺清，赵亮，陈程，罗平.关于大学生创新性实验计划项目与开放性实验室建设若干问题的探讨[J].湖南涉外经济学院学报，2011（03）：74-76.

[4]周金燕.开放性实验室管理研究与实践[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2007（01）：119-120.

阐述实验室安全的重要性篇5

关键词：发动机实验室；实验室设计；电涡流测功机

1 引言

内燃机实验室是为满足发动机各项试验要求而设计，是发动机研究、设计及教学过程中重要的组成部分。本文将以学校实验室设计为模板，通过介绍本校电涡流测功机式汽油机实验室的设计特点来论述实验室的总体设计，使读者能初步了解汽油机实验室设计原理。

文章阐述了本校实验室设计原则，系统介绍实验室总体设计以及实验室台架的设计。

2 发动机实验室规划设计

2.1 实验室的设计原则

为保证实验室能达到所规定的要求和性能，其设计原则应如下：

（1）发动机与测试设备的布置必须遵守“通用性”、“灵活性”的原则；

（2）采取完善可靠的安全、消防和隔声、降噪等环保措施；

（3）可以完成不同型号、不同目的、不同项目的发动机台架测试；

（4）采用先进技术，实现对试验参数的严格控制，同时也应该使发动机的运行状况尽可能地接近其实际使用条件。

2.2 实验室平面结构

实验室平面图如图1所示，根据其功能不同，主要分为三大区域。

区域Ⅰ为试验区域，也可称为试验室，占地尺寸为4m×8m，由控制区域1和台架试验区域2组成。控制区域（也称控制室），控制区域放置有ECK500操作控制台和HD3000测试仪。在试验区域2（也称台架试验室）中，桑塔纳3000超越者发动机与DW250测功机用联轴器联接，两者被固定在钢铁铸成的安装底座上。

区域Ⅱ为实验室供给区域，这块区域紧靠着实验室一侧墙体，包括两用启动电源3、燃油供给恒温系统4、机油供给恒温系统5，墙壁上装有风扇、液晶显示器、数据收集仪。墙体上固定有台架电源控制箱、机油恒温控制箱、操作电源。

区域Ⅲ为冷却水塔6，建造在实验室外，露天。主要为试验台架上的内燃机、测功机和燃油恒温箱、机油恒温箱提供冷却水。

2.3 实验室立面结构

发动机实验室主要包括以下几部分：台架试验区、控制区、排气消声系统、通风换气系统、冷却循环系统、燃油供给系统，其立面布局如图2。

从实验室立面布局可以看出，实验室在设计中可充分利用原场地的墙面，可在实验室墙体上安装有大功率风扇、液晶显示器、数据收集仪、电源控制箱等仪器。以减少重复建筑带来的开支。

风扇安装高度为3.5m，要确保风扇的扫风面积能够覆盖实验室的大部分。安装高度不要太高，距离实验室不要太远，否则风力会下降。

液晶显示器为32英寸，距离地面高度2.2m。可以清晰地显示试验数据，方便同学及试验人员的观察。

实验室冷却水系统用以冷却下列部分：来自试验台架的热量、电涡流测功机热量、内燃机冷却系统热量、燃料温度控制，还有机油温度控制。

为了把实验室内发动机辐射的热量和泄漏的废气、油气排出室外，保持室内空气的温度和废气、油气浓度在规定的范围以内，同时也为了避免对试验操作人员的身体健康造成危害，实验室装有通风换气装置。由于实验室空间不足，我们采取烟囱自然抽气，这种方案缺点是发动机的被压增加，对实验有影响。相对理论数据的精确值，误差在接受范围内。

除了发动机自身的油系统外，发动机试验台架还专门配备了专用的系统。油油箱放置在铁制立柜中，通过油泵给发动机提供一定压力的油。

实验室ECK500控制仪的控制与数据总线先是通过埋设在地板下的管道，再通过台架四周的隔振槽，然后总线分开，分别与发动机、测功机、油耗仪、燃油箱恒温系统、机油箱恒温系统相连。通过ECK500控制仪板上的按键和旋钮来控制电涡流测功机电流、转矩大小、发动机的油门开度。

2.4 发动机台架试验室的结构

学校实验室采用图3的布局。实验室用于教学使用，主要进行《发动机性能试验方法》中规定的常规性能试验，及与专业课程相关的发动机检测等试验，试验任务不是很复杂，采用一个试验台架，再配备一个控制室足以满足教学要求。

发动机实验室的面积适中，宽度5m，长为8m，而高度则为汽车实验室高度，大概约为6m，便于其它设备的安装和使用，如电动葫芦、热交换器、通风机等。为今后实验室扩建留下一定的可用空间。

2.5 发动机台架基础的布置方案

台架基础的布置相对实验人员而言有三种方案，即横向、纵向和斜向，如图4所示。

实验室的布局同时还应考虑到所有测试仪器设备的放置，由于教学所用的实验室要求较低，如果采用图中c所示的方案，可能会造成不必要的浪费，所以在建设时选择方案b。

在实际布置中时，将实验室的工作室和控制室分开，以免工作室的噪声、排气等影响操作人员进行试验的正确性。同时在具体设计时，应该注意工作室与控制室的方位和大小，以达到最优的实验条件。

3 结语

本实验室测试设备先进、可靠，自动化程度高、安全性好，操作简单，容易上手，且测得数据精度高，系统能对数据进行实时处理，测量参数也够多。ECK500控制仪可以与打印机相连，能够打印出实验数据以供分析。实验室功能完善，不仅能进行一些发动机常规性试验，还可以进行与专业课相关的试验，并且实验室占地面积小，结构紧凑，场地面积利用率高。

参考文献：

[1]A.J马特，M.A普林特/宋进桂.发动机试验室和控制室设计[J].机械工业出版社，2010（08）.

[2]杨明，熊春华.多功能发动机台架实验室的建设[J].油，2011（06）.

[3]夏基胜.内燃机台架试验室设计分析[D].小型内燃机与摩托车，2010（10）.

[4]罗新民.汽车发动机试验室的设计[D].

[5]刘世英，翟鹏，王志明.现代新型发动机实验室的建设[D].

阐述实验室安全的重要性篇6

【关键词】检测实验室 质量管理 基本方法 基本原则 检测质量

随着市场经济的发展，检测实验室自身业务也在发展，实验室检测项目的不断增多，检测工作区域和顾客数量的不断扩大，但是检测实验室内部质量管理需要完善的问题也将逐步暴露出来。检测实验室必须从为市场提供更好的检测服务角度去考虑检测工作中出现的质量管理问题。在不断提高实验室检测人员业务素质的同时，要不断规范和完善实验室的质量管理，防范检测工作质量风险的发生。要降低风险发生的概率或者说一旦出现风险，实验室检测人员能够及时发现并纠正。所以说检测实验室当执行一个的检测计划时，检测人员要树立PDCA循环工作法与质量管理原则相融合的工作理念至关重要，这样可以对检测过程保持控制状态降低检测工作的质量风险。在此阐述质量管理体系的原则是：以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、系统方法、基于事实决策、持续改进、与供方互利。

PDCA循环工作法最早是由休哈特于1930年提出的构想，后来被美国质量管理专家戴明再度挖掘出来，并加以宣传和持续改善产品质量的过程中，因此，PDCA循环又称作戴明环。PDCA循环工作法是质量管理的基本方法，是全面质量管理所应遵循的科学程序。PDCA循环工作法原本是用于解决质量管理中出现的问题的一种方法，现在笔者将这种方法用在实验室的检测工作中加以运用。通过PDCA循环把实验室各项工作有机地联系起来，彼此协同，互相前进。实验室检测活动的全部过程，就是检测计划的制定和实现的过程，这个过程就是PDCA循环，不停顿地周而复始地运转。为了使质量管理活动能够有组织、有计划地按照一定的科学顺序进行，戴明针将全面质量管理工作过程划分为：计划阶段（Plan）、执行阶段（Do）、检查阶段（Check）、处理阶段（Act）4个阶段。从检测实验室的角度来说PDCA循环的特点是：（1）按照顺时针方向不停地运转。围绕检测实验室的方向和目标这个轴心向前转动不断循环周而复始。（2）大环套小环。为了实现检测实验室总的方针目标，每位检测人员，都有自己的PDCA循环。于是，形成了一个大环套小环。（3）阶梯式上升。PDCA 循环不是原地转动，也不是沿水平线前进，而是转动中逐级上升。每经过一次循环，就上升到一个新的高度，从而解决一个问题，取得一部分成果；到下一次循环，又有新的目标和内容，PDCA循环不断升级，检测工作质量管理水平就随之提升。下面将本文的工作理念详细阐述如下。

第一，P阶段。即计划阶段，包括方针和目标的确定以及活动计划的制定。检测实验室在制定计划时一定要树立顾客第一的思想，因为检测实验室依存于顾客，因此，检测实验室应当理解顾客当前和未来的需求，满足顾客需求并争取超越顾客期望。以顾客为关注焦点就是要求z测实验室将顾客看作是自己的衣食父母，认识到失去顾客就是失去检测实验室存在的价值。检测实验室要急顾客所急，想顾客所想，认真倾听顾客的意见。要经常进行市场调查，顾客满意度调查和分析等，以此作为改进检测实验室的质量管理水平和提高检测服务质量的依据。在制定计划的时候要加强领导作用和重视全员参与，检测实验室负责人要积极提供检测人员所需的资源及自。检测实验室的负责人员应确定检测实验室的战略方针和目标、制定工作策略，创造并保持良好的内部工作环境，动员全体检测人员参与实验室质量管理体系的各项活动中去，努力实现检测实验室的方针和目标。实验室负责人员要重视调动检测全员参加与检测相关活动的积极性，使全体检测人员为实验室的利益发挥才干并持续改进实验室质量管理工作。检测实验室要发现人才留住人才，在市场经济中检测实验室之间的竞争说到底就是人才的竞争。实验室的质量管理活动是通过组织全体检测人员参与检测活动过程来实现的。过程的有效性取决于检测人员的意识、能力和主动性精神，否则质量管理活动没无价值。随着市场竟争的加剧，全体检测人员要积极主动掌握和运用质量管理方法和原则显得更为重要。

下面举例说明检测计划的产生过程：当顾客到检测实验室申请产品检测时，首先到收发室进行登记，通过对产品的外观进行检查、对数量、类别、型号规格和编号等信息进行确认和记录，记录内容主要包括：客户签字、检测的具体要求是什么、所需检测费用的大致估算等。这个阶段的主要任务是检查产品的外观、询问产品的信息确定能否进行检测。当检测计划确定下来后通知检测实验室的检测人员，检测人员要制定检测计划工作时间表。检测人员要养成遵循PDCA循环工作法和质量管理原则进行检测工作的良好习惯，这样对后面的检测工作质量是有保证的。如果顾客申请检测产品时提出一些特殊检测要求收发室应及时注明并转告检测实验室相关检测人员，检测人员根据顾客的要求并结合实验室的具体工作情况安排检测工作计划，有时检测人员应当与顾客见面对顾客提出的产品检测需要调整时间进度等要求时，要进行记录和确认，以确保检测计划的完成。实验室制定检测计划时应与顾客进行协商要留有余地以防止特殊情况的发生造成不能按时完成检测计划。例如当检测产品需要进行调整或者需要一些特殊的零配件进行调换时等要及时与顾客进行联系沟通，要考虑到调整和更换零配件所花费的时间二影响检测计划的进度等。无特殊情况发生检测实验室要信守承诺、保质保量地完成检测计划。有时产品的检测需要实验室的检测人员到产品现场进行检测时，检测人员应当对于现场检测产品的数量、类别和型号规格等技术参数进行确认，以便准备外出检测所需设备和工具防止遗漏，通过与顾客协商确定外出检测时间，确定下来双方都应按照检测计划执行，如果有变故双方要及时联系沟通重新确定检测时间表。

第二，D阶段、即执行阶段。执行，就是具体运作、实现计划中的内容。执行阶段的主要任务是按照所确定的检测计划，认真对检测过程进行及时有效的控制，防止今后将质量风险（问题）流入到顾客手中。检测产品到达实验室后，实验室检测人员要按照相关技术规范的要求，首先检查产品检测所用的检测设备和工具是否处于正常状态、实验室环境温度和湿度是否符合技术规范的要求。要确定详细的检测工作进度时间表，检测时间表一定要留有余地以免出现特殊情况而造成检测工作的被动，对检测工作执行过程和进度要进行有效控制以确保完成检测计划。在检测过程中如果有偶然情况出现时可能导致延误检测计划时，比如检测人员家庭中出现问题或测量设备出现故障等等，检测人员要及时与顾客进行联系沟通说明情况取得顾客的谅解，双方通过沟通协商后对原计划进行调整以确保双方合作的顺利进行。在执行阶段，要重视质量管理原则所阐述的过程方法和系统方法。过程方法就是把检测计划看作是一个过程，识别并确定过程的顺序和相互作用。要善于识别和管理关键过程，关键过程对产品检测起着重要作用，关键过程必须在受控状态下进行。在执行一项检测计划之前还应当策划如何去完成好，然后按照策划来实施。从质量管理的角度来说，执行检测计划的全过程是一个系统工程，即检测计划中相互关联的过程要素有机组合构成一个系统。系统方法可以帮助检测实验室建立一个以过程方法为主的质量管理体系，为检测实验室提供了系统的方法和逻辑步骤，使检测过程各要素相互作用、协调配合，最大限度地完成检测计划。

第三，C阶段，即检查阶段。检查，就是要总结执行检测计划的结果，分清哪些是对的，哪些是错的，找出问题所在。这个阶段的主要任务是检测计划完成后由实验室核验人员和负责人员对整个检测的过程进行检查审核，即由实验室核验人员、负责人员对检测过程的每一个检测工作细节进行检查，如检测记录和检测证书是否正确规范，即：检测使用的依据的技术规范是否有效，检测时间填写是否正确，用于检测所使用的测量设备校准的有效期时间填写是否正确，实验室环境温度、湿度填写是否正确并符合技术规范的要求，测量不确定度分析是否合理和书写是否正确，计量单位使用是否规范，检测结果数据处理是否正确等等，对检查出的问题要进行记录，以确定检测过程中的风险点。

第四，A阶段，即处理阶段。处理，对检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，或制定作业指导书，便于以后工作时遵循；对于失败的教训也要总结，采取纠正措施防止再错。对于不能马上解决的问题，应交给下一个PDCA循环去解决。处理阶段的主要任务是针对检查出现的技术错误和运行缺陷，按照相关规定采取纠正措施进行改正。作为检测人员由于受到情绪和疲劳等因素的影响难免出现错误，重要的是通过检查阶段找出错误风险点在哪里并在今后的检测工作中对容易出现错误的风险点采取预防措施防止类似的风险点再次出现造成危害。在处理阶段也要注意基于事实进行决策，有效决策是建立在数据和分析的基础上的。基于事实的决策方针是为了提高决策的有效性，强调用事实和信息来说话。这种方法强调数据和信息的收集、分析在质量管理中的重要性，也正是因为这样，检测实验室对于检测项目、检测过程，顾客满意、市场分析等数据进行收集，用统计技术方法进行分析，从而成为决策和持续改M的依据。作为检测实验室持续改进可以促进检测实验室在质量管理中不断寻找改进机会、不断完善内部质量管理，保证质量检测工作的质量，提高核心竞争力。作为检测实验室还要与供方建立互利的关系，作为检测实验室最重要的供方就是检测设备制造商。要为顾客提供优质的检测服务，离不检测设备制造商的支持和配合。维护供方关系时，既要考虑眼前利益又要考虑长远利益，与供方共享专门的技术、信息和资源，及时解决检测设备出现的问题，确定及实地进行检测设备的技术改进活动以保持检测设备技术的先进性。只有与设备制造商保持良好的交流和合作，建立相互依存、合作双赢的关系增强双方创造价值的能力。

阐述实验室安全的重要性篇7

关键词：数字通信；虚拟实验室；实现过程

前言：为适应通信事业的发展，国际范围内针对数字通信原理的研究力度日益增强。纵观世界范围各组织和专家学者针对虚拟实验系统的研究，不难发现主要通过两种方式进行，其一是单纯进行软件开发的方式；另外一种是将软件开发和硬件配置并行的方式。而这两种研究方式都存在一定的弊端，笔者为实现一种集成化的研究方式提出了虚拟试验系统，并对其进行阐述，旨在提高数字通信原理虚拟实验室系统的时效性。

1.系统结构及实现框架概述

1.1 CORBA技术

CORBA是Common Object Request Broker Architecture的缩写形式，翻译为公共对象请求体系结构，是由国际OMG组织制定的具有标准性和规范性的对象应用程序体系。CORBA对诸多分布式的目标进行了标准化的定义，允许众多目标对象应用程序之间进行互相作用，无论应用何种编程语言编制而成的对象都可以进行互相之间的操作。CORBA对象是一种标准化的软件，在语言上具有独立的特征，每一个CORBA对象都具有其清楚的定义接口，接口主要应用特殊定义语言IDL进行命名和规定。以下阐述的虚拟实验室系统是建立在CORBA技术基础之上的，其结构和框架设计主要由CORBA技术作为支撑[1]。

1.2 实验组件

实验组件的开发和研制是进行虚拟实验室系统设计过程中的重要关注结点，对于整个系统发挥重要的功能，而且往往需要投入大量的研究时间和成本。因此，采用高效的实验组件是提高虚拟实验室系统研发效率的重要保证。伴随科学技术的发展，Matlab进入人们的视野，其是一种具有高新技术含量的计算软件，可以为虚拟实验系统提供高效的、精准的数值计算结果。同时，Matlab能够延伸出多种实验工具信息资源，保证高效快速的实现不同操作领域中的实验模型的建立和实验具体实践的开展。因此，本系统中将Matlab作为实验组件进行应用，能够有效的保证系统实验功能的发挥，并且达到预想的实验效率。

1.3 系统结构特征

数字通信原理虚拟实验室系统要求必须实现各类对象之间的有效通信功能。基于CORBA是够实现跨语言种类的、夸平台特性进行对象操作的魅力决定其是进行虚拟实验室系统设计中的不二技术选择。该系统的系统结构能将客户端和服务器的各项功能进行有效整合，客户端以嵌入Java Applet为主要方式，使得该系统在实验平台上具有更高的独立性和安全性。服务器相关技术主要以Matlab组件化的技术为主体，使得系统具有更高的精准度和效率。

2.通信原理涉及相关模块设计

2.1 运行模块

在数字通信原理虚拟实验系统中，运行模块的主要功能是通过对用户的预想实验程序进行有效运行，将实验结论进行整合，然后通过报告的方式传递实验者。用户根据实验蹴球有效的启动运行模块，运行模块将根据用户的实验特征和需求构建有效的实验程序，通过对实验程序的整理和分析，将实验流程以有向无环图的形式输出。有向无环图是一种有效的实验表发方式，以算法为核心，实验算法的各类辅助工具之间的关系线条为边。根据试验中需要的各种组件之间的互动关系得出有效的试验流程图，根据各类组件的特征有效抽取其中能够同时运行的信息，根据能够同时运行的各类别组建的特征建立行之有效的计算方式。与此同时，系统中将自动生成多种管理线程，负责各类实验工序的时间进展监控和命令中断工作。运行模块中将采用Java语言的Reflection技术。该类技术能够保证操作对象的动态性和时效性，将操作对象进行有效的管理和命名，使得用户能够根据自身的实验需求适时在实验进行的过程中适时调整其与组件之间的相互作用关系[2]。

2.2 算法提交模块

在数字通信原理虚拟实验系统中，算法提交模块是为用户提供算法组件服务的模块。用户在根据JavaBean运行规范的前提下开发和研制的所有有效算法组件都可以通过算法提交模块提交到实验模拟系统中被不同类型的实验活动所用。试验用户根据具体实验的需求选择客观上需要进行加载的JavaBean有效通道，URL Class Loarder将根据需求进行有效的程序运行，对代码进行有效的加载，然后Introspector将在第一时间获得经过加载工序的JavaBean信息资源，同时发出一个Bean Info与之作为交换，Bean Info将包含JavaBean信息的具体分析，同时模块将把接收到的JavaBean信息传输到下一个工序中，即Registered Class Pane，与此同时Registered Class Pane将会在用户需要的组件领域添加用户新增信息，至此完成了用户对全新组件内容的添加[3]。

2.3 调用Matiab模块

在系统设计过程中，将Matlab作为系统的计算基地，那么实现过程中对需求算法的调用将通过对Matiab的抽取动作进行实现。笔者进行的虚拟实验室系统的设计中，以VisiBroker成为CORBA的服务基础，保证Java对Matiab有效和适时调用。第一，有效应用CORBA接口的强大语言定义功能对用户的需求服务进行有效定义，IDL将为此项工作提供行之有效的方式，能够保证各类对象在进行通信的过程中不为对象的类型而烦恼。第二，服务系统对各类对象的信息进行有效传递，系统的客户端实现对各种服务对象的查找和定位功能。将bind方法和resolve方法有效的运用到此过程中，提高该过程的流畅性和时效性。第三，使用Java语言对客户端实现有力的开发，使用C++语言对服务器进行有力的开发。

结语：本文主要针对数字通信原理虚拟实验室系统进行分析和阐述，通过研究发现，以CORBA为核心技术的互联网虚拟实验系统模型有效的提高了数字通信原理的开放效率，该虚拟实验室系统能够保证数字通信事业科研立项的顺利开展，进而实现数字通信事业的快速稳定发展，推动社会的全面进步。

参考文献：

[1]王峰，丁金林.基于MATLAB/GUI的数字通信系统虚拟实验平台的设计[J].南通职业大学学报，2013，05（01）：96-100.

[2]虞江锋，刘兰英，盛羽等.虚拟实验环境中协同支撑的设计与实现[J].中南大学学报（自然科学版），2011，08（08）：2332-2337.

阐述实验室安全的重要性篇8

县创先争优活动领导小组办公室：

我局接到县委办《关于组织参加云南省群众观点群众路线群众利益群众工作专题培训的通知》的通知后，局领导高度重视，及时组织协调，按时收看了视频讲座，现就组织收看情况汇报如下：

我局与12月14日下午准时组织全局领导及干部职工人员一起收看了由中央党校教授高新民以《在新的历史条件下坚持马克思主义群众观》为题，重点论述了什么是马克思主义群众观，马克思主义群众观与党的传统优势、执政理念、方针政策的密切联系，在新的历史条件下如何坚持马克思主义群众观等重要理论。他指出，进入新时期，党的中心工作任务发生了转变，但党的全心全意为人民服务的宗旨没变。作为广大党员干部，一切权力来自人民、权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。要深刻认识解决人民群众利益问题的长期性、紧迫性、复杂性、艰巨性；要善于妥善处理好涉及群众利益的各种因素，结合工作实际，经常深入基层，加强调研，密切联系，切实解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题；要将群众观点贯彻落实到发展改革各项工作的始终，并主动接受人民群众监督；要积极探索、大力推进各种行之有效的具体工作措施，努力将“群众观点须臾不能忘记”的要求落到实处。

15日上午组织全局干部职工收看了由中央党校政党制度教研室主任、教授祝灵君以《群众路线的理论与实践》为主题，从党在历史上坚持群众路线的优良传统和好经验、新形势下党员干部如何走群众路线两个方面进行深入浅出的阐述。

21日上午组织收看由省政法委专职副书记马继延围绕着新时期群众利益，结合我省实际，以第一手资料，对新时期群众利益存在着社会矛盾多发、治安案件和刑事案件居高不下、公共安全事件形势严峻、来信来访和涉法涉诉要件高位徘徊、影响社会稳定的矛盾普遍存在的特点，新时期群众利益遵循“水可载舟、亦可覆舟”，不断满足群众利益要求，依靠民主法制和基本保障规律，弱势群众内涵和外延是发展变化这四个规律进行了深刻的阐述。

22日上午组织收看了由普洱市市委书记沈培平作专题辅导的主题为如何做好新形势下“群众工作”。沈培平从新形势下群众工作的特点以及普洱市的探索实践，充分阐述了做好群众工作的复杂性和必要性。

教育结束后大家纷纷表示，开展“四群”教育，是促进干部密切联系群众的基础，全局上下将继续认真收看“四群工作”系列讲座，并深刻认识开展“四群”教育的重要意义，牢固树立群众观点，自觉执行党的群众路线，始终维护群众利益，不断改进群众工作方法，为做好新形势下群众工作提供坚强的思想政治保证和智力支持，进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。

本次“四群”教育专题讲座，我局除外出办事人员外全部参加接受培训，五个专题培训参训人员300人。