对在线学习的建议范文

对在线学习的建议篇1

在县委部署开展党的群众路线教育实践活动以来，结合工作实际，认真制定了《县人口和计划生育局深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》，成立了教育实践活动领导小组及其办公室，多次以党组会议的形式，研究部署教育实践活动的具体细节，细化实施方案，并集体学习有关文件和重要讲话，准确领会和掌握活动精神和要求，及时做好群众路线教育活动工作的安排部署。

（一）积极动员部署，统一思想认识。按照中央《意见》和《中共县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》以及党的群众路线教育实践活动动员会议精神，局党组两次召开党组专题会，认真学习中央和省委、市委关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列会议精神，传达贯彻同志在全县深入开展党的群众路线教育实践活动动员会议上的讲话精神，研究部署我局开展群众路线教育实践活动的工作。我局于2月27日召开了动员大会，对深入开展教育实践活动进行了动员部署，在动员会上，党组书记、局长同志详细解读了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动节点、活动要求、活动安排、方法步骤，使大家统一了思想认识，准确把握了目标任务，为活动的开展奠定了良好的基础。县委第12督导组组长常委到会作了督导讲话，标志着我局党的群众路线教育实践活动正式启动和全面展开。

（二）精心筹划，制定活动方案。按照县委开展活动的文件精神和通知要求，我局在第一时间研究制定印发了《县人口和计划生育局深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》。方案中对活动内容、以什么样形式开展、每个时间段要做什么、怎么做、需要完成的工作、达到的目标以及方法步骤都做了具体的说明和规定，具体明了，可操作性强，便于学习、操作、执行。

（三）成立组织机构，加强组织领导。我局于2014年2月24日成立了以局党组书记、局长同志为组长的领导小组，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实；领导小组下设办公室，抽调精兵强将，确定专人承办活动相关工作。机构和组织分工明确，任务清楚，责任到人，一级抓一级，层层抓落实，确保了活动有条不紊的开展。

二、采取规定动作和自选动作相结合，联系实际，组织学习

（一）学习理论，提高认识。一是组织局全体党员干部职工认真学习中央领导关于群众立场、群众观念、改进作风的重要论述和群众路线教育实践活动的讲话精神。认真组织干部职工开展在线学习，紧紧围绕树立宗旨意识、增强群众观点来进行，深入学习党的光辉历史和优良传统，学习党的十八届三中全会精神和县委领导在有关会议上的讲话精神，通过学习，进一步坚定了理想信念，提高了思想意识。二是及时定购学习材料《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》三本书籍和学习笔记本，发给每一个干部职工开展集中学习和自学。三是在组织党员自学的基础上分别学习，重点学习了和其他中央领导关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话及文件选编。党员干部认真撰写了学习心得体会。

（二）党组中心组组织理论学习。局党组利用半天的时间组织中心组理论学习，集中学习了关于教育实践活动以及兰考调研和河北指导时的重要讲话精神、学习了规定的三本书有关内容等。学习会上，参会人员积极发言，结合自己工作实际和分管的工作，交流了学习心得和对如何加快推进我县人口计生事业的发展提出了自己的见解和思考。

（三）组织开展大讨论活动。结合各个阶段的学习步骤和要求，开展了“群众路线如何走”、“改进作风怎么改”、“好干部怎么做”、“三线作战怎么干”和“打硬仗、补欠帐”、“重建为了谁、移民为了谁、发展为了谁”、大讨论活动，全局职工经过充分准备，积极发言，结合各自的工作和学习深入思想根源找问题，定措施，务求教育实践活动达到实效。通过讨论，确定了以下欠帐：一是仍然存在“庸、懒、散、昏、慢”等问题；二是个别干部在作风上还存在不适应高强度、快节奏、严要求的灾后恢复重建和后发追赶的需要；三是学习的整体意识还不够强；四是思想观念还不能很好地适应新要求；五是工作作风需进一步转变，干部队伍建设需进一步加强；六是树立以艰苦奋斗，勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想还不牢固；七是廉洁自律的要求需进一步提高。针对欠帐，深挖了根源，制定了整改措施。

三、多渠道广泛征求意见建议，查找问题

紧紧围绕以为民务实清廉为主要内容，以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，以坚决反对和制止人口数据上弄虚作假为聚焦点，以加快建设服务型小康社会为重要目标，坚持和弘扬实事求是思想路线，以领导班子和领导干部为重点，着力解决影响和制约服务人民群众的突出问题，提高做好新形势下做好群众工作的能力，提高执行力，为建设“美丽富饶文明和谐新”提供更加优良的人口环境。

（一）开门搞教育，广泛征求意见建议。我们采取四种方式广泛征求意见建议。一是召开座谈会，认真听取机关党员干部、离退休老干部和群众的意见建议，共发放收回60份调查问卷。二是设置专用意见箱。为畅通反映渠道，机关在办公明显区域设置了征求意见箱，随时接收群众提出的意见和建议。三是广泛收集社会意见建议，通过发放征求意见函，面向其他县级机关企事业单位征求对我局“”和群众路线教育实践活动的意见和建议。四是深入基层调研。结合实际工作，突出重点问题，深入开展调研，广泛听取基层干部群众意见建议。深入到基层单位去，通过召开座谈会、开展谈心活动、发放征求意见表等多种方式，多种渠道、多层次地征求了群众对局领导班子、班子成员关于落实“八项规定”和“”方面存在的问题和建议。我们将征求到的意见建议进行认真梳理，共梳理出7条意见建议，为我局找准群众反映最强烈的问题和自身工作存在的不足，切实增强开展活动的针对性和实效性提供了宝贵的资源。

（二）注重边学边查边改。在查找问题时注重边学边查边改，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就抓紧解决什么问题，力求尽快见效。通过边学习、边查找、边改进，我局在公务接待、减少会议和单独二孩审批办理、失独家庭抚慰以及利益导向政策落实等方面取得了一定的实效。

1、规范公务接待。严格按照《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《省党政机关厉行节约反对浪费条例实施细则》、《党政机关国内公务接待管理规定》执行，坚持有利公务、务实节俭、严格标准、高效透明的原则。一是控制接待范围。根据规定的接待范围，严格执行接待审批程序，对能够合并的接待统筹安排；无公函的公务活动和来访人员一律不予接待；活动结束后，由接待人员如实填写接待清单，并交由负责人审签，接待清单包括接待对象的单位、姓名、职务和公务活动项目、时间、场所、费用等内容。二是简化接待礼仪。不得在机场、车站、码头和辖区边界组织迎送活动，不得跨地区迎送，不得张贴悬挂标语横幅，不得安排群众迎送，不得铺设迎宾地毯；单位主要负责人不得参加迎送。严格控制陪同人数，不得层层多人陪同。三是严控用餐标准。原则上按照规定标准自行用餐，确因工作需要，可以安排工作餐，工作餐应当供应家常菜，不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴，不得提供香烟和高档酒水，不得使用私人会所、高消费餐饮场所。四是严控陪餐人数。接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过3人；超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之一。五是严控住宿标准。严格执行差旅、会议管理的有关规定，在定点酒店执行协议价格。住宿用房以标准间为主，接待省部级干部可以安排普通套间。不得超标准安排接待住房，不得额外配发洗漱用品。

2、规范会议接待。从严控制参会人员规模，不得到风景区开会；严禁安排宴请和组织旅游以及与会议无关的参观活动；不得以任何名义发放纪念品；严禁列支公务接待费等与会议无关的任何费用。

3、规范经费标准。严禁违规职务消费和公款大吃大喝；严格遵循先有预算、后有支出的原则，严格执行预算，严禁虚列支出；接待费报销凭证应当包括财务票据、审批公函和接待清单；接待费资金支付应当严格按照财务管理制度和公务卡管理有关规定执行。

4、加强作风建设。一是在提高素质上下功夫。切实抓好队伍建设，加大宣传教育力度，不断提高机关工作人员的综合素质，树立干部职工的大局意识、服务意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，坚决杜绝“慵懒散”，形成积极的工作氛围。二是在政务公开上下功夫。认真贯彻省、市、县加强政务公开的相关规定，继续对政务公开的内容、时间、程序、方法进行规范，建立灵活的公开方式，接受作风效能建设监督员和人民群众的监督。三是在制度建设上下功夫。抓好制度建设，健全完善各项制度，用制度约束人，按制度行事。抓好作风建设，制度靠作风来保障，作风建设必须求真务实、持之以恒地抓紧抓好，确保各项工作的高效有序运转。

四、下一步主要工作打算

目前，我局开展的群众路线教育活动各项工作已全面展开，正在有序推进。下一步我们将按照县委统一要求和我局的活动方案安排，严格执行流程，强化工作力度，重点做好以下工作：

（一）在努力完成规定动作基础上，设法增加自选动作，探索创新活动载体。活动的重点是加强作风建设、反对“”问题，通过走出去、请进来等多种形式，多方征求意见，制定切实可行的整改措施，加强对我局依法行政和服务发展等情况进行监督。

（二）仔细查摆问题，开展批评。重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。真正让党员干部思想受教育、作风得改进、行为更规范。

对在线学习的建议篇2

一、学习调研阶段活动取得了明显成效

我办对学习实践活动高度重视，采取切实有效的措施，确保学习实践活动取得实实在在的效果。

（一）健全了组织。10月6日，全省深入学习实践科学发展观活动动员大会后，我办迅速召开主任办公会议，认真学习传达会议精神，精心研究部署活动开展方案；及时成立了学习实践活动领导小组，我担任学习实践活动领导小组组长，对活动开展亲自部署、亲自过问、亲自督导。并抽调得力人员充实到活动办公室，明确工作职责、任务和要求。各处室、各单位一把手对本部门学习实践活动负总责，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局。同时，紧密结合南水北调工作实际，认真制订了针对性和可操作性都很强的活动实施方案和第一阶段的细化方案，真正做到规定动作突出严格，自选动作突出特色。

（二）完善了制度。我办始终抓住制度创新这个关键环节，强化制度建设，修订完善了37项南水北调工作规章制度，并在招投标、合同管理、财务管理等关键环节进行创新，健全了横到边、纵到底的制度体系，做到了用制度管权、管事、管人，规范了工作程序，提高了行政效能。在学习实践活动中，进一步建立完善了学习制度、考勤制度、补课制度、督导检查制度，全体党员干部严格按照规定内容认真系统地学习，并紧密联系思想和工作实际，有针对性地开展学习培训，努力提高党员干部政治理论素质和分析解决实际问题的能力。

（三）当好了表率。党员领导干部充分发挥表率作用，做到“十个带头”：带头学习、带头辅导、带头解放思想、带头分析检查、带头破解难题、带头整改、带头到联系点指导、带头撰写报告、带头落实，从而示范广大党员积极参与、认真开展学习实践活动。我作为学习实践活动领导小组组长，带头做好表率，时时处处把学习实践活动挂在心上，落实在行动上。每周主任办公例会都听取学习实践活动办公室工作进展情况汇报，对下一步活动开展提出目标和要求，有针对性地解决存在的各种问题。并先后召开3次处级干部会和全体党员干部会，深刻分析我省南水北调中线工程建设面临的重大机遇和严峻挑战。10月21日，我带头为办公室全体干部职工作了《深入学习科学发展观，切实在八个方面下好功夫》的专题辅导报告，要求全体党员干部在振奋精神上下功夫、在倡导正气上下功夫、在维护团结上下功夫、在服从大局上下功夫、在维护纪律上下功夫、在行为规范上下功夫、在刻苦学习上下功夫、在廉洁从政上下功夫。几位副主任和各处室、部门的负责同志结合思想和工作实际，也先后作了辅导报告，效果很好，反响热烈，统一了思想，端正了态度，凝聚了力量，激昂了斗志。

（四）开展了调研。为认真分析查找我省南水北调中线工程建设中不适应、不符合科学发展观要求的思想观念、工作作风、体制机制等方面的深层次原因，着力解决南水北调中线工程建设、移民征地拆迁和水质环境保护等方面存在的突出矛盾和棘手问题，我办始终把调研活动摆上重要位置，紧密联系思想和工作实际，有针对性地开展学习调研。各位主任带领有关处室，分别就如何和谐推进我省南水北调中线工程建设、保护水源地生态环境、和谐推进移民征迁和关注民生等问题，深入基层，深入群众，深入一线，采取听汇报、召开座谈会、查阅资料、现场查勘等方式到联系点进行了深入调研，并认真分析研究，梳理出了影响我省南水北调中线工程建设的突出问题，提出了解决矛盾、破解难题的建议和对策，为正确决策提供了可靠依据。

（五）发动了研讨。围绕以改革创新精神提高服务科学发展水平，在事关我省南水北调工程建设工作要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上深入开展讨论，厅级干部深入到分管处室带头参加研讨交流，鼓励大家畅所欲言、建言献策，统一思想，达成共识，形成合力。通过研讨交流，全体党员干部提高了心气，增强了斗志，纷纷写下保证书、立下军令状，以创新的精神、临战的姿态积极迎接我省南水北调中线工程建设新高潮的到来，展示了崭新的精神风貌。

（六）促进了工作。我办始终把学习实践活动与建设“五个工程”、实现“三个一流”目标相结合，与确保“四个安全”相结合，与南水北调文明和谐建设相结合，与加强干部队伍建设相结合，促进南水北调各项工作取得新发展、实现新跨越，使全办上下出现蓬勃向上、锐意进取、开拓创新的崭新景象。当前，我省南水北调中线干线在建工程进展顺利，工程质量安全进度出现了前所未有的好态势，工程优良率保持在95%以上；黄羑段工程筹备有序，为黄河北渠段工程连线建设奠定了良好基础；干线征地拆迁工作和谐推进，为程建设创造了最佳环境；丹江口库区移民试点顺利启动，拉开了库区15.6万移民安置工作大幕；水污染防治和水土保持工作进展有效，已争取国家投资2.49亿元，正在组织争取5.4亿元的《规划》内项目；配套工程前期工作扎实推进，正在组织开展配套工程可行性研究和争取国家更多支持等工作；省政府常务会议、南阳膨胀土试验段开工仪式、丹江口库区移民安置动员大会、南水北调中线工程建设领导小组全体成员会议等大型会议成功召开，高效有序，为各项工作顺利开展创造了良好环境，提供了强大动力。即将于12月26日召开的黄河北连线建设誓师动员大会，标志着今年初省政府确定的黄河北连线建设目标的顺利实现。同时，办公室领导班子高度团结，党员干部人人思进、人人思干，抢抓机遇、乘势而上，锐意进取、顽强拼搏，恪尽职守、高度负责，吃苦耐劳、乐于奉献，风清气正、心齐劲足，信心百倍、目标一致地投入到南水北调中线工程建设的伟大实践。工程建设与征地移民工作得到了国务院南水北调办的充分肯定和赞扬，张基尧主任说，河南的组织协调工作既得力、又扎实，为南水北调中、东线7个省市带了个好头、树立了样板。

在学习调研阶段，我们虽然取得了一定成效，但与省委、省政府的要求相比，在方法创新、工学矛盾处理、成果转化等方面有待进一步改进。在分析检查阶段，我们决心以更高的标准、更严的要求、更大的力度，确保整个学习实践活动取得更好、更大的成效。

二、认真落实分析检查阶段各项要求，深刻查摆突出问题

分析检查阶段是学习实践活动承前启后的重要阶段。这个阶段的工作抓好了，整改落实就有了明确方向和坚实基础。为此，必须严格按照省委的部署和要求，紧密联系我办实际，继续深化学习提高、注重抓好关键环节、坚持突出实践特色，高质量地做好各项工作。

分析检查阶段从今天开始到2009年1月上旬，大概一个月的时间。主要任务是坚持以“新视野、新作风、新措施”为载体，认真召开专题民主生活会，深刻查摆思想认识、体制机制、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，精心组织民主评议，多方进行科学论证，形成高质量的分析检查报告。重点是抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。

（一）召开领导班子专题民主生活会

领导班子专题民主生活会重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向。民主生活会要做到“四好”，即：把生活会主题确定好。紧密联系我省南水北调中线工程建设实际，围绕深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展和南水北调中线工程和谐建设等确定民主生活会主题。把问题查找好。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式，广泛征求各方意见，认真汇总梳理，分别向领导班子、班子成员、党员干部反馈。要结合征求到的意见建议，进行对照、查找。对照科学发展的新要求，认真查找推动发展、促进和谐方面存在的问题和不足；对照南水北调中线工程和谐建设的新要求，认真查找工程建设环境方面存在的问题和不足；对照建设一流工程的新要求，认真查找管理体制机制和质量安全方面存在的问题和不足；对照人民群众的新期待，认真查找为民务实、清正廉洁方面存在的问题和不足。要深刻分析原因，开展严肃认真地开展批评与自我批评。把准备工作做好。民主生活会前，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，认真撰写发言材料，做好充分准备。把生活会组织好。要组织党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。对民主生活会和组织生活会，既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。

（二）形成领导班子分析检查报告

一要坚持实事求是。领导班子分析检查报告要在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施等。二要深刻检查分析。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改落实措施突出可操作性。三要反复修改完善。初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，经主任办公会议充分讨论，反复修改，不断完善。

（三）组织群众评议

领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。一是确定参评范围。坚持代表性、层次性和广泛性等原则，合理确定参评人员范围。二是明确评议内容。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。三是创新评议形式。要创新党内评议、表决评议、社会公众评议等群众评议形式，保证群众评议的有序开展。评议可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等方式进行。四是重视评议意见。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来，分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

三、切实采取有效措施，确保分析检查顺利进行

一要切实做到领导干部带头分析检查。领导干部要带头开展批评与自我批评，带头开门纳谏，带头起草分析检查报告，带头组织好群众评议，率先垂范，继续以实际行动为广大党员干部作出表率。各处室主要负责同志要切实负起责任，紧密结合本处室实际，精心组织好每项活动，努力营造有利于党员敞开心扉交流思想，开展批评与自我批评，学习、领会、实践科学发展观的环境和氛围，确保分析检查阶段任务圆满完成，务求取得实效。

二要认真查找存在的突出问题。在查摆问题时，要对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；认真查找体制机制和制度建设、破解发展难题、创新发展模式、推动科学发展等方面存在的突出问题；认真查找在党性党风党纪、服务基层群众、服务一线工程建设等方面存在的突出问题，切实做到找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。

三要加强对各环节工作的督导。要严格按照规定的程序，坚持进度服从质量的原则，扎实开展各个环节的工作。领导小组办公室要切实负起责任，加强对各处室分析检查各环节的督促指导，精心组织好每项活动。要认真审阅各处室报送的分析检查报告，及时提出修改完善意见；要采取召开座谈会、书面评议、走访评议等方式，认真组织群众评议，并认真梳理群众评议中提出的正确意见，确保督促有力、指导有方、检查到位。

四要进一步突出实践特色。各处室要坚持边学边改、边查边改，认真做好解决突出问题、创新体制机制等各项工作。要正确处理开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系，与实现我省南水北调中线工程和谐建设结合起来，与完成今年的各项工作任务和筹划明年的各项工作结合起来，与加强机关作风建设、提高干部队伍素质结合起来，真正做到两手抓、两不误、两促进。

四、深入开展学习实践活动，促进我省南水北调中线工程又好又快建设

2009年是我省南水北调工程建设至关重要的一年，投资大，任务重，要求高，协调工作量大。我们要理清思路，突出重点，统筹兼顾，周密部署，精心组织，真抓实干，取得实效。

一是切实抓好新开工项目。国务院南水北调工程建设委员会第3次会议提出了2009年度南水北调工程建设计划，总投资149亿元。河南境内拟开工建设穿漳工程、陶岔渠首工程、陶岔渠首至沙河南、沙河南至黄河南部分工程，加上穿黄、安阳段、新乡和南阳试验段、黄羑段及丹江口库区移民安置等各项在建工程，2009年度计划完成投资164.5亿元。我们将积极编制工程建设网络计划和资金流计划，按期完成征地移民及其他各项准备工作，为工程顺利开工提供有力保障。

二是切实抓好丹江口库区移民安置工作。丹江口库区移民安置，事关中线工程建设成败，事关移民群众的切身利益和全省社会大局的稳定，是工程建设的难点、热点和焦点。按照国家要求，今年启动丹江口库区移民试点，明年9月底前完成移民试点1.06万人的搬迁安置任务，2013年全部完成15.6万移民，2014年完成验收。我们将坚持以人为本的理念，正确处理好当前与长远、移民与原住民、移民搬迁与新农村建设等关系，认真开展库区移民安置试点，为全面推开库区移民安置工作积累经验，为库区移民“搬得出、稳得住、能发展”打下坚实基础。

三是切实抓好在建工程质量、安全和进度。质量是工程的生命，安全生产是“以人为本”理念的充分体现。我们要进一步强化质量意识，加强质量检查，严格质量责任制和责任终身追究制，把质量作为南水北调工程的生命线切实抓紧抓好；把安全生产作为南水北调工程的头等大事来抓，确保文明施工、和谐建设，确保无重大安全事故发生；进一步加大协调力度，提供一流服务，营造一流环境，在确保工程质量、安全的前提下，全力加速推进工程建设。

四是切实抓好水源区水污染防治和水土保持项目建设。南水北调中线工程成败在水质。我们将始终坚持“三先三后”的原则，会同省发展改革、环保等部门用好省财政拿出的200万元水污染防治与水土保持项目申报前期经费，调动市县申报积极性，加大向上争取力度，研究项目实施具体措施，促使后续项目早日上马，早日发挥效益。同时，会同省环保、农业等部门加大库区及沿线点源、面源污染治理督查及执法力度，确保南水北调水源地水质安全。

五是切实抓好配套工程建设。配套工程是利民工程的具体体现。我们将加速推进配套工程可行性研究工作，力争年底前具备报批条件，并努力争取国家支持，适时开工建设部分配套项目，使配套工程与干线工程同步建设、同步发挥效益。

六是切实抓好丹江口库区经济社会发展规划的协调实施。目前，国家正在组织编制《南水北调中线工程丹江口库区经济社会发展规划》，对加大库区社会保障、水环境保护支持力度、建立库区生态补偿中央财政专项转移支付、库区对口支援帮扶机制等一系列涉及库区经济社会发展的重大问题进行专题研究。这一《规划》将对促进库区经济社会发展，保持库区稳定，缩小地区差别，保证水质安全等起到巨大的推动作用。我们将积极本着服从国家大局、服务河南发展、关注群众利益的原则，切实做好协调、配合工作，为《规划》尽早编制并付诸实施做出我们应有的贡献。

对在线学习的建议篇3

根据__区教体局党的群众路线教育实践活动领导小组的通知，我校依据中共__区委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室（西群组办发【2014】15号）文件精神，以“十查十看”为抓手，以“”问题的查摆和解决为突破口，对开展党的群众路线教育实践活动以来在学习教育、听取意见环节的工作进行了“回头看”，现将具体情况汇报如下：

一、 认真部署，及时动员，做到家喻户晓

3月8日学校__校长和__书记在庆阳三中参加了全区教体系统关于开展党的群众路线教育实践活动动员大会，会后我校及时召开校委会和党支部会，传达了会议精神，成立了由校长__担任组长，党支部书记__、副校长周荣隆、刘忠峰为副组长，各处室主任王鹏、齐若水、郭维盛、燕永锋、王伟为成员的__（__）初中党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设办公室。为我校全面开展党的群众路线教育实践活动奠定了扎实有效的基础。

3月10日我校__校长和__书记在团结小学参加了全区教体系统关于开展党的群众路线教育实践活动培训会，会后我校及时召开__（__）初中第一次党的群众路线教育实践活动领导小组会议，本次会议全面部署了我校开展教育实践活动的各项工作。成立了工作机构、讨论制定了__（__）初中党的群众路线教育实践活动实施方案，安排了集中学习计划、完善了工作规则。

3月11日学校教育实践活动领导小组召集部分党员、教师、村组干部、离退休教师以及学生家长座谈会，下发了__（__）初中开展党的群众路线教育实践活动意见建议征求表，听取了各届人士对学校当前及今后的发展所提出的意见和建议，学校班子成员积极和参会人员进行了交流，为学校的发展建言献策。

3月13日上午学校教育实践活动领导小组向教体局教育实践活动第三督导组提交了__（__）初中开展党的群众路线教育实践活动实施方案、__（__）初中党的群众路线教育实践活动动员大会领导讲话稿。经第三督导组组长梁树涛主任的审阅同意后，我校于3月13日晚召开__（__）初中党的群众路线教育实践活动动员大会。会议由周荣隆副校长主持。区教体局后勤保障管理中心主任、教体局党的群众路线教育实践活动第三督导组组长梁树涛；区教体局安全股股长、教体局党的群众路线教育实践活动第三督导组成员李孝勇；区教体局后勤管理中心、教体局党的群众路线教育实践活动第三督导组成员袁相军；离退休教师郑世文；__村村主任李锁平；八年级2班学生杨又功家长李芳丽、八年级5班学生司馨悦家长朱巧兰以及我校全体党员、教师参加了动员大会。会上__校长作了动员讲话，__书记宣读了《__（__）初中关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，梁树涛主任作了指导讲话。会上还征集了社会各界人士代表、教师代表、党员代表对校委会及班子成员的意见和建议。

二、领导带头，整体推进，做到层层落实

学校动员大会后，我校领导小组办公室迅速行动，及时组织全体党员同志参加集中学习，学习了中国特色社会主义理论体系、《》、党的十、十八届三中全会的精神、中央“八项规定”、省委“双十条”、市委和区委实施细则和《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等内容，加强党性党风党纪教育和道德品行教育。

3月21日上午，我校党支部在党员活动室召开了全体党员民主生活会，会议再次强调了“党的群众路线教育实践活动”的重大意义，并展开了大讨论，路灏男、刘忠锋等15名党员同志进行了讨论发言。通过组织党员干部学习讨论，进一步引导党员干部坚定理想信念，勇敢追求真理。

三、狠抓重点，积极参与，做到率先垂范

就全国而言，这次党的群众路线教育实践活动的重点是领导班子和领导干部。就我校的实际而言，教育实践活动的重点就是校领导和43名干部党员。

我们采取以集中学习为主，个人自学为辅；学习资料为主，讨论交流为辅得方式，狠抓干部党员的学习教育。学习中，坚持“高标准、严要求”的基本方针，以吃透精神，联系实际讨论为主，讲求质量和效果，不搞照本宣科，不搞泛泛而学。

四、强 化学习，通读精读，做到把握精髓

有些同志错误地认为：理论学习是枯燥无味的，翻翻书、听听报告，了解一个大概就差不多了。不去通读精读、不去仔细钻研、不去系统学习，根本无法掌握其精髓，无法学到真正有用的东西，无法把握大的政治方向，今后的工作中就不能正确理解党的方针政策，真正去走群众路线，这次活动开展就无法取得实效，流于形式。

在集中学习的过程中，我校党支部书记__同志、校长__同志带头交流学习心得和经验，重点指导党员干部学习了《论群众路线—重要论述摘编》中、同志关于群众路线的论述，告诫大家一定要以这次活动为契机，多深入师生中去，多和师生交心谈心，听取意见和建议。

通过集中学习和自学，参学同志逐步提高了对本次党的群众路线教育实践活动的认识，普遍认为：这次教育实践活动是党的十以后，新一届党中央领导集体统一思想，正视现实，应对当前国际国内复杂局面，解决当前部分同志思想上群众观念不强，“”问题突出，严重影响中国共产党执政理念和地位的一项重要举措。

五、广开言路，征求意见，做到有的放矢

在学习教育的基础上，我们及时开展听取意见工作。我们采用的基本方式是：开门听取意见，上门请求指教、班子成员互相提。领导班子成员通过召开座谈会、小范围交谈、个别访谈、单独约谈，教育实践活动办公室通过发放征求意见表、设置意见箱、公布征求意见电话和利用网络等方式全方位、多途径征求各方面、各阶层的意见。共征集意见建议106条，其中形式主义方面意见建议38条；方面意见建议20条；享乐主义方面意见建议14条；奢靡之风方面意见建议9条；其他方面意见建议25条。

六、聚焦，认真查摆，做到触及灵魂

校领导和班子成员以为镜、以廉政准则为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，摆问题、找差距、明方向，聚焦作风之弊、行为之垢，在活动中找准靶子、有的放矢、触及灵魂。九名校领导班子成员拿出勇气，不怕照出差距有压力、照出不足挨批评、照出问题被处理。班子成员在收集到的106条意见建议的基础上，对照“”问题深挖深究，通过各种会议，会上提、会后提、自己找，收集到意见、建议共37条。其中 “”方面最突出的问题有：

1．在抓常规教育教学活动时，侧重于改善面貌、提升形象（形式主义）。

2．会议多，实效性低，有时有迎来送往的现象（形式主义）。

3、对群众反映的有些问题，因政策或体制原因而不能及时解决的，作解释说服工作多，没有想办法从根本上去解决，显得效率低下（）。

4、不理解教师生活中存在的问题和困难，而一味用制度去限制（）。

5、领导存在少带课或不带课现象（享乐主义）。

6、为迎接检查而有些讲排场，造成一定浪费（享乐主义）。

七、严肃对待，开门纳谏，做到闻过即改

学校领导班子及成员将查摆出来的“”方面的问题交由学校教育实践活动办公室梳理成条文。对存在的不足和问题，班子成员从维护党和群众的利益出发，多从主观上找原因，少讲客观上的理由。同时，把学习教育与解决突出问题结合起来，对查找出来的“”方面的问题，能改的马上改，暂时不能改的及时反馈改进意见和打算。做到边学习、边查找、边改进。把学习教育与建章立制结合起来，对“”问题立规矩、建制度，形成长效机制；达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的最终目的。

八、找准问题，边学边改，做到不走过场

对在线学习的建议篇4

1．平面追

方法：学生两人一组，在起跑线后，一名学生踢球，另一名学生追球。练习时，踢球学生迅速把脚下的球向前踢出，追球学生快速起动，去追踢出的球，看学生和球谁先冲过终点。

要求：在踢球时，踢球学生用足弓推球的方法，使球的路线与学生平行，以免球改变方向或碰到学生身上，出现安全事故。

建议：初期，跑道距离缩短、踢球力度减小，让学生能追到球，随着能力的提高，把球速和跑道加快、加长。

2.空中追

方法：学生两人一组，一名学生抛球，另一名学生追球。练习时，抛球学生用双手头上抛球动作，快速把球抛向前方，追球学生快速起动，去追抛在空中的球，在球落地前跑到指定位置，两人交替进行。

要求：在练习过程中，抛球学生要把球抛在追球学生的正前方。

建议：在学生的能力提高后，抛球时可以采用单手大力抛球。

3.上（下）坡追

练习方法：练习前，选择一处角度适宜的斜坡。练习时，学生两人一组，一人持球站在起点线上，另一名在起点线后5～10m处，在发令后，踢球者快速把脚下球踢出，让球沿斜坡向上或下滚动，追者迅速起跑，追前面滚动的足球，看球和学生谁先到达终点。

要求：在下坡追时，负责踢球的学生用力不要太大，只需用脚把球推动，让足球沿斜坡滚动即可。

建议：A.上坡追时，距离适当加大，随着斜坡角度增大，足球的速度会逐渐减小，学生追到球的机会增加。B.下坡时，球的滚动速度会逐渐加大，所以在进行下坡追时，可以把距离适当缩短，在能力提高后，逐渐加大距离。

二、球追人

1．对传追

方法：学生两人一组，被球追学生站在起点线后，踢球学生站在起点线后5～8m处，进行对面脚内侧传球，在对传几次后，被追学生把球传给踢球学生后，迅速转身向终点跑去，踢球学生快速把球踢出，去追前面的学生，看球和学生谁先到达终点。

要求：在练习过程中负责踢球的学生，在接到球后，要迅速地把球踢出。

建议：对传距离加大，球不易追到学生，在能力提高后，缩短距离。

2．斜传追

方法：学生两人一组，在起点线后15～20m处，5～8m相对站立，进行慢跑的脚内侧斜传球，当被追学生跑到离起点线5m处时，快速地把球斜传出，然后迅速向终点跑去，踢球学生追上球后，快速把球踢向前方，最后看学生和球谁先到达终点。

要求：负责踢球的学生，要把球踢向和学生平行的方向，不要踢到学生的背后，以免发生安全事故。

3.反弹追

方法：练习时，借助操场的墙壁，进行对墙壁的踢球练习，在连续接几次墙壁反弹球后，学生大力向墙壁踢球后，快速转身跑向终点，最后看学生和反弹球谁先到达终点。

要求：在练习过程中，学生只能等球碰撞墙壁回弹时，才能起跑。

对在线学习的建议篇5

随着计算机技术的发展和互联网的普及，在教育领域通过互联网传送音频、视频教学资源实现自主点播学习，可以使学生有身临其境的感觉。基于Adobe Connect的大规模流媒体自主点播学习系统解决了流媒体系统中传输网络阻塞、播放服务延迟、服务拌动等问题。构建大规模流媒体自主点播学习系统架构，把大规模流媒体交互服务传输方式、基于CDN的内容分发技术、基于位置感知和兴趣集中设计P2P-CDN混合网络等关键技术作为自主点播学习系统的技术支撑，以顺畅地实现通过互联网的自主点播学习。

【关键词】 自主点播学习；大规模流媒体；CDN；P2P

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009―458x（2014）09―0083―06

一、引言

信息技术的发展和互联网的普及为教育领域提供了获取信息和多媒体应用的多种渠道，基于网络平台和多媒体技术的教师课堂教学和学生自主学习经常被提及而备受关注。自主点播学习转换教师与学生的角色，突出学生的主体地位，突破时间、空间、地域的限制，为学生提供优秀的教师资源和学习资源，而网络带宽的限制影响多媒体数据信息的传输速度。流媒体技术作为一种新的网络媒体传输方式，解决了动态音频、视频信息资源的网络传输问题。采用流媒体技术进行数据采集、视/音频编解码、存储、传输、播放，实现视音频资源的数字化管理，增强视音频资源的可控制性，可以在互联网上实时顺序地传输和播放视音频多媒体内容的连续时基数据流，通过网络传输可以实时获取多媒体信息内容编码数据流，满足各种宽带环境下传送高品质视音频信息的需求，为大规模自主点播学习、网络视频会议、网上直播课堂提供技术保障。

目前，主要的流媒体技术方案有Real Networks公司的Real System、微软公司的Windows Media、Apple公司的QuickTime，以及Adobe公司的Flash。其中Real System是技术成熟稳定的视频点播系统，采用自适应流技术（SureStream），根据网络宽带状态的好坏自动实时调整流媒体信息的流量，自动适应不同带宽用户实现视音频和动画等流媒体信息高质量实时播放；提供可伸缩视频技术（ScalableVideoTechnology）根据用户电脑速度和连接质量自动调整媒体的播放质素，利用二次编码技术（Two-passEncoding），实现对媒体内容的预扫描，然后再根据扫描的结果进行编码来提高编码质量，通过自适应流技术提供自动适合不同带宽用户的流播放；Real流媒体技术的实现基础需要3个软件支持：RealPlayer播放器、RealProducer编辑制作和RealServer服务器；Microsoft Media利用包含音频、视频、图像以及控制命令、脚本等多媒体信息的ASF（Advanced Stream Format）文件实现流式多媒体内容，由于允许使用任何一种底层网络传输协议，其灵活性和保密性均得以保障，为使用者提供强大的流媒体信息传输功能；采用mpeg-4视频压缩技术和WindowsMediaAudio音频技术，其核心是用于网络传输控制MMS协议和用于媒体内容和编码方案的打包的ASF数据格式；WindowsMedia流媒体技术的实现需要3个软件的支持：WindowsMedia播放器、WindowsMedia工具和WindowsMedia服务器。Apple的QuickTime是一个跨平台的解决方法，同时支持苹果系统和Windows，其播放器支持多达40种格式，交互性较强，提供开放式架构互动流媒体业务平台，包含各种各样的流式或非流式数字媒体领域的工业标准，采用SorensonVideo技术进行视频压缩，音频部分则采用QDesignMusic技术。QuickTime流媒体技术的实现基础需要3个软件支持：QuickTime播放器、QuickTime编辑制作和QuickTimeStreaming服务器。Adobe Flash Media是当今全球网络上广泛应用的流媒体系统，其特点是互动性强、部署简单灵活、适用性广泛，能够提高视频流的稳定性、减少加载时间，有助于管理编码和比特率，改善最终用户的数字媒体体验。

虽然目前针对流媒体技术开发出的视音频点播产品大多具有点播和直播功能，但是这些产品及其相应的点播和直播解决方案并非为教育量身定做，因此出现缺少适应不同教育领域的针对性、资源管理的局限性和随意性等现象。Adobe公司的Adobe Connect产品提供的Central Application Server应用程序服务器，负责管理用户、用户组、点播内容和客户端会话，具有访问控制、安全性、配额、授权、审核以及群集、故障转移、复制等管理功能，通过HTTP或HTTPS连接来处理会议请求和内容传输请求。Adobe Connect提供的Flash Media Server （FMS）会议服务器，用来处理实时音频流和视频流、数据同步和富媒体内容，包括会议录制和回放、音频和视频同步定时以及代码转换，缓存经常访问的网页、流媒体和共享数据，以降低服务器负载并缩短滞后时间，通过高性能实时消息处理协议，以流媒体的方式传输音频、视频以及随附的会议数据。因此，Adobe Connect为大规模流媒体自主点播学习提供了技术保障。Adobe Connect作为一个全面的 Web 通信系统，为培训、会议、研讨、网络教学、课件制作提供完整的解决方案和强大网络平台保障，为各类以流式音频、视频、软件仿真等形式存在的网络教学、会议和研讨会内容提供实时点播通信、跟踪、报告以及集成内容管理，为在线培训提供管理、部署和跟踪功能，实现实时课程管理或自定义进度课程。因此，利用Adobe Connect进行大规模流媒体自主点播学习是一种集动态音频、视频和静态图片、文字等信息为一体，为学生提供实时、交互、按需点播服务的双向媒体传播系统的教学方式，既能体现教师在教学方面的主导性和创造性，又能体现学生在学习方面的主体性和能动性，自主点播学习突显学习者的学习主体地位，有助于学生快速达到学习目的。自主点播学习的目的是引导学生转变学习观念和学习方式，唤起学习的自我需求，以自己的方式对知识进行理解和内化。大规模流媒体技术为自主点播学习在时间、空间、地点等方面为学生提供了全方位的网络学习环境，教师将各种教学内容和教学资源转换成流式文件存储在相关服务器中，通过学习终端，学生可根据自己的需要、兴趣、能力和水平选择适合自己的学习时间、地点、方式、进度和教师进行自主点播学习，享有完全的自。在大规模流媒体技术支撑下，自主点播学习能够充分照顾学生的个体差异性，以学生为中心，为学生提供一个可操作的自主点播学习环境。在自主点播学习过程中，遇到问题可以通过系统向教师请求指导或帮助，也可以与其他同学共同探讨。基于Adobe Connect的大规模流媒体自主点播学习集文字、视频、音频于一体，全方位刺激学习者的多种感官，凝聚学习者的注意力，有效地传递教学信息，使学生由被动地接受知识转化为主动参与学习过程。学生可以自由安排时间、地点进行学习，自主调控学习的进度，控制和管理学习过程，突出其主体地位，便于自主学习，有助于挖掘学生的潜能，促进学生全面发展。

二、自主点播学习系统的关键技术

大规模流媒体自主点播学习系统依托Adobe Connect为用户提供流媒体交互服务支撑，在服务设计上采用集群技术、基于CDN的内容分发技术以及对等网技术。大规模流媒体交互服务系统的解决方案基于内容分发网络与对等网络技术，其系统体系结构如图1所示，主要有管理中心、缓存服务器和学习端三部分组成。

1.大规模流媒体交互服务传输方式

大规模流媒体自主点播学习系统交互服务的流媒体传输方式采用加密连接传输和非加密连接传输，如图2所示。

图1 大规模流媒体交互服务系统体系结构

图2 大规模流媒体交互服务传输方式

（1）加密连接传输方式

加密连接传输方式通过HTTPS和RTMPS协议来建立，按照图2所示的路径传输数据。具体传输过程是：首先由（A）客户端Web浏览器通过HTTPS：443上的安全连接请求在线课堂或内容的URL；然后由（B）Web服务器做出响应，通过安全连接传输内容或向客户端提供建立安全在线课堂连接的相关信息；接下来由（C）客户端通过RTMPS：443请求与服务器建立安全连接；最后由（D）服务器做出响应，并为大规模媒体数据流打开安全的永久连接。

（2）非加密连接传输方式

非加密连接传输方式通过HTTP和RTMP协议来建立，按照图2所示的路径传输数据。具体传输过程是：首先由①客户端Web浏览器通过HTTP：80请求会议或内容的URL；然后由②Web服务器做出响应，传输内容或向客户端提供建立会议连接的相关信息；接下来由③客户端通过RTMP：1935请求会议连接，由（3a）客户端通过RTMP：80请求会议连接；最后由④服务器做出响应，并为大规模流媒体数据流打开永久连接，由（4a）服务器做出响应，并为大规模流媒体数据流打开隧道连接。

2.基于CDN的内容分发技术

学生群体在地理位置上的分布以及上线点播学习者数量的进一步扩展，对大规模流媒体交互服务的支撑能力提出了更高的要求。因此，采用CDN内容分发技术进行源服务器部署以保证系统的扩展性，其服务器连接方式如图 3所示。在部署边缘服务器时，采用学生端与边缘服务器连接、边缘服务器与源服务器连接的透明连接方式，这就使得学生端好像直接连接到承载视频交互的源服务器一样。边缘服务器用来验证学生身份，批准自主点播学习的服务请求。为避免源服务器的资源消耗，不会将每个请求转给源服务器，如果可以在边缘服务器缓存中找到请求的数据，边缘服务器会将该数据返回给请求的学生端，就无需调用源服务器；如果边缘服务器缓存中没有找到请求的数据，边缘服务器会将客户端的请求转发到源服务器，并在那里验证用户身份和批准服务请求。源服务器将结果返回发出请求的边缘服务器，再由该边缘服务器将结果发送给学生端，边缘服务器会同时将这些信息存储在自己的缓存中。

图 3 教育云大规模流媒体服务器连接方式

通过边缘服务器的部署，缩短大规模流媒体交互服务的网络滞后时间，提升网络安全性。边缘服务器可缓存点播内容，拆分直播媒体流，从而减少进入源服务器的流量。边缘服务器在客户端与源服务器连接之间增加了一层保护。如果需要，可以安装并配置边缘服务器群集，将边缘服务器和群集进行结合，可以更加有效地支撑云环境下的大规模流媒体交互服务，实现故障转移，支持大型网上基于流媒体的交互活动，达到更加有效的负载平衡。某台边缘服务器发生故障时，客户端会路由到另一台边缘服务器。

3. 基于位置感知和兴趣集中设计P2P-CDN混合网络

P2P（peer to peer）作为互联网整体架构的基础，将传统从服务器下载文件的方式改变为由终端用户各下载一部分再相互共享下载，用户以P2P的方式交换信息和文件。目前，国内的城域网是自下而上逐步收敛的网络模型，而P2P突破了传统的C/S模式形成扁平化对等网络，使得网络节点具有客户端和服务器双重角色；而各运营商的带宽状况是网络内部的带宽资源富余，网络之间带宽资源紧张。因此，在进行内容资源复制时尽量在运营商网络内部完成，避免跨运营商网络的内容资源复制而节省网络资源。因此，采用基于位置感知和兴趣集中设计P2P-CDN混合网络合理分配网络带宽，使P2P由粗放式经营向精细化管理过渡，进而实现用户的分级管理。P2P-CDN混合网络通过位置感知让参与的节点发现自己所处的物理位置和运营商信息，实现逻辑上的靠近而在本地完成大部分的资源请求，缩短资源定位和访问时间，提高数据传输速度，节省网络流量，降低跨运营商网络之间宽带的耗用。采用基于时延测量的位置感知策略（RTT，Round Trip Time）作为P2P-CDN混合网络的实施策略，即把两个节点之间的往返时延作为其网络距离的度量依据，利用网络坐标理论建立虚拟坐标系，节点位置由虚拟坐标表示，这样，在判断两个节点位置时不需要节点直接通信，而是根据虚拟坐标值推算出节点之间的往返时延而实现位置感知。当RTT低于某个阈值时就可以判断这个节点处于同一位置区域，依据P2P的技术特性推断出此区域的宽带资源富余，可以进行内容资源的高速传输；当RTT高于某个阈值时就可以判断这个节点处于不同位置区域，依据P2P的技术特性推断出在此区域的宽带资源紧张，应尽量减少内容资源的大量复制。在位置感知基础上，将同一位置区域内具有兴趣内容相同的学生组成内容共享学生群，实现资源内容在查找、复制、缓存和提交等方面的共享，提高资源内容的查找速度和传输速度，进一步减少跨运营商网络之间的重复复制流量。基于位置感知和兴趣集中的P2P-CND混合网络，将内容资源分发限制在同一边缘节点区域，既实现对学习者的监控，又可以进行流量监管，缓解大规模流媒体自主点播学习过程中网络拥堵现象，满足随着用户规模的扩张而带来的高峰突发流量需求，有效地提高点播学习的响应速度，增强自主点播学习系统的可靠性。

三、基于Adobe Connect的大规模

流媒体自主点播学习系统功能架构

大规模流媒体自主点播学习系统以Adobe Connect作为底层支撑，采用Web Service方式与Adobe Connect进行整合，将Connect的内容、会议及课程的特性以及流媒体转化和处理能力融入教学过程、自主学习、课后辅导等教育教学过程中，提供在线学习、自主学习管理、学习内容管理等功能，重点实现自主点播学习、在线课程学习、在线项目学习等服务功能，其系统功能架构如图4所示。

图4 大规模流媒体自主点播学习系统架构图

1.服务功能

大规模流媒体自主点播学习系统提供的服务功能包括自主点播学习、在线学习和在线项目学习。在教学过程中针对不同的学习内容这三种学习方式既可以并行也可以前后实施，而且可以相互补充。对于理论基础课程，可以采用在线学习的方式，自主点播学习可以作为课前的预习和课后的复习；对于实践性的课程，可以采用在线项目学习的方式进行。

（1）自主点播学习

“自主点播学习”是基于Connect视频会议提供的音频和视频解决方案的一种服务功能模式，包括课程录制、编辑、点播、预览和管理等功能。其服务流程是：首先，使用通用摄像机和语音解决方案将整个教学活动录制下来，创建有关该教学活动的参考归档文件，给录制的课程分配唯一的URL供有权限的学生点播；然后，利用Adobe Connect内置的编辑器对录像内容中静音时段或不需要的信息进行删除、编辑，并将其保存为最新编辑的版本，但是用于部署录制的链接在编辑后不发生变化，被授予权限的学生可以根据链接访问、查看最新版本；接下来，为学生赋予对课程录像进行点播学习的访问权限，允许学生预览课程、查看参考文档，接到点播请求后通过发送包含URL链接的电子邮件这一方式通知学生有关课程录像的信息，学生根据URL点播课程进行观摩学习，同时允许学生回放录像。利用自主学习点播服务模式学生可以查看课程录像的内容报告以及有权限的课程录像，教师可以更改权限、重命名或移动课程录像，通过设置文件共享和桌面共享，将教学过程中各类教学资源分享给学生。

（2）在线课程学习

“在线课程学习”是基于Adobe Connect在线课程系统的一种服务功能模式，包括内容、课程、课程表和虚拟教室等功能。其服务流程是：首先，以PPT、PDF、SWF、GIF、JPG、PNG、MP3、HTML、ZIP等作为存储文件类型建立系统内容库，在此内容库中可以创建汇总性的、特定于某种内容的、基于访问权限的内容报告，还可以创建包含测验内容的演示文稿，同时设置学生可以尝试通过测验的次数，限制学生中途退出某项内容，下次启动此项时则从内容的开头开始学习；然后，创建内容库中相关课程，将课程与一组已登记的学生相关联，既包含针对每个学生的使用记录跟踪，也提供单独管理课程的服务，同时指定学生可尝试完成此课程的次数，提供课程恢复功能，使得学生在学习完成部分课程后关闭课程，再次上线学习时，可以在上次离开的位置继续学习；接下来，利用虚拟教室开展培训会话，提供三种访问级别，即学生登记、访客登记以及任何具有虚拟教室URL的人员。在线课程学习服务提供包含课程、会议和虚拟教室等信息的课程表，教师为学生指定入门课程、免修测试和完成要求等特定的学习计划，学生按照特定的学习计划使用课程表。在此过程中学生提交学习报告，教师跟踪学习进度，以确保学生能够达到学习目标。课程表具有三种出席权限，分别是已登记、已拒绝和待批准。其中，已登记表示已加入课程表中学生；已拒绝表示被拒绝访问该课程的学生（表示此学生已学过该课程），待批准表示学生正在等待教师的批准。在线课程学习使得来自不同地域的学生可以同步按需学习，教师可以课程、定义课程学习策略、上传课程学习资源等，系统支持有效的在线课程管理和使用，可以自动记录学生的学习过程、学习状态以及取得的学习效果等。

（3）在线项目学习

“在线项目学习”是基于Adobe Connect实时联机视频会议系统的一种服务功能模式，此功能允许不同地域、不同学校的学生参加实时项目培训活动。其服务流程是：首先，由教师运行用来举行会议的在线应用程序，创建针对某个项目学习的会议室，系统自动分配一个URL作为会议室的地点，学生依据此URL进入虚拟项目学习会议室，该会议室将会一直存在并且可以反复用于这个项目学习，直到该项目学习结束才可以将其删除；然后，教师直接利用系统提供的预置会议室布局模板，或者利用各种显示面板和组件，按照项目需求自定义会议室布局；接下来，通过创建相应记录将学生添加到在线项目学习中，通过发送E-mail通知学生参与在线项目学习；教师可以控制项目学习会议室处于打开或关闭状态，当项目学习会议室处于打开状态时，学生可以随时进入该项目会议室查看内容，进行在线项目学习，学生在项目学习会议中能够执行的功能取决于被分配的角色和权限。在线项目学习服务功能通过视频和音频的传递、文件共享、桌面共享、白板应用、分组私聊等方式实施教学，并在教学过程中将各类教学资源分享给学生，使学生能够共享屏幕、文件、聊天、实时音频和视频，开展有效的远程互动实时在线项目学习活动。在线项目学习服务功能允许教师在教学过程中上传、分享各种资源文件，以及自行录制的教学视频，学生则可以随时下载使用；教师可以查看、跟踪学生进入在线项目学习的开始时间和参与时间，及时跟踪学生的学习状态。

2. 大规模流媒体交互服务

大规模流媒体交互服务借助于Web Service技术使得运行在不同机器上的教育应用无须借助附加的、专门的第三方软件或硬件，就可相互交换数据或集成，为教学流程的集成提供了一个通用机制。大规模流媒体交互提供会议室、在线学习和大规模在线活动等功能，重点为自主点播学习、在线课程学习和在线项目学习提供底层支撑服务。

（1）会议室

会议室是供教师和学生参与的实时联机会议，包含各种显示面板和组件，具有多个预置的会议室布局模板，以满足自定义布局的需要。会议室允许教师和学生共享计算机屏幕和文件，参与点播、聊天、实时音频和视频等在线交互活动。会议室中的内容显示在窗格中，包含教师和学生的列表、备注、聊天、文件、音频和视频等各种类型的媒体，通过设置显示区域限制共享的内容。教师负责为学生赋予共享、点播和开展其他活动的权限，设置会议主题、添加会议内容、编辑会议室布局，控制会议的开始、停止、加入和离开，创建和管理学习小组分组讨论会议室，为学生布置学习任务等。

（2）在线学习

在线学习基于Adobe Connect快速创建电子课程教学内容，包含复杂的分支结构和模拟内容的教学资源，提供将教学内容转换成课程、跟踪学生学习状态、自动创建课程资源文件夹等功能。在启动课程向导创建课程时输入课程的详细背景信息，学生就可以查看包括课程名称、课程摘要、内容、开始日期、结束日期、幻灯片或页面数量、持续时间、已登记学习者等课程信息。在课程级别上将允许学生尽可能多地尝试通过课程，已登记的学生会收到一封包括URL链接的电子邮件，这样才能访问课程。教师可以定义课程、关联课程的学习资源、制定课程中不同单元模块的学习策略，向相关班级定个体或群体推送学习资源；学生完成在线学习后，通过测评进行自我评价学习效果，获得系统的自动反馈。

（3）大规模在线活动

大规模在线活动包括课程、会议、研讨会、演讲以及具有前期和后期管理功能的虚拟教室，提供注册、提醒、活动跟踪调查和报告等管理功能。为确保大规模在线活动能够快速完成，需要在活动前期进行精心策划。首先，控制注册在线活动的人数不超过许可数量；其次，将内容、会议或研讨会作为活动演示，明确活动进行过程中的教学任务。活动结束后则需要执行相关的任务和管理活动，创建活动后期URL，将参与者的浏览器定向到活动后期URL，使得参与者可以查看活动的具体进行情况，形成包含统计数据和参与者信息的活动报告，作为评价在 线活动成功与否的标志，为未来的活动提供事实依据。

四、实施案例

利用Adobe Connect的大规模流媒体自主点播学习系统在我校师资培训中心进行了职业院校师资培训试验，具体试验结果如下：

[序号＼&功能类别＼&支撑师资

培训类别＼&培训

人数＼&培训功能实现＼&培训效果

满足度＼&完成

效果＼&1＼&在线学习＼&实时教学＼&110＼&实时教学、文件共享

桌面共享、交互讨论＼&80%＼&良好＼&2＼&自主点播学习＼&学科专业能力发展＼&110＼&课程、定义课程

自主点播、自我评价＼&85%＼&良好＼&3＼&在线项目学习＼&实践课程技能提升＼&110＼&设立项目、分配角色

实施项目、项目总结＼&75%＼&良好＼&]

五、存在的问题和不足

大规模流媒体自主点播学习提供丰富的教学形式，有助于提高学生自主学习的积极性。在Adobe Connect支撑下采用大规模流媒体技术实施自主点播学习，建立基于位置感知和兴趣集中设计P2P-CDN混合网络，优化了流量空间，减少网络阻塞，提高了自主点播学习系统的可扩展性，满足大数据量的点播请求，提供高效、稳定的音视频点播学习服务。但是，在流媒体制作技术方面还需要对视音频文件进行预处理，即选用适当的压缩算法将文件压缩生成流媒体格式文件，同时向文件中添加流信息。流媒体传输过程中还需要采用缓存技术来纠正由于数据到达次序发生改变而产生的混乱状况，利用缓存对数据包进行正确排序，才能使视音频数据连续、正确地播放。

[参考文献]

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收稿日期：2013-11-15

对在线学习的建议篇6

加强学习，深入调研

2013年9月12日，吕梁学院召开教育实践活动动员大会，相继出台了引导、督促副处以上党员领导干部“树立群众观念”“深入教学一线”“联系师生”“服务师生”“为师生排忧解难”等制度，力争使教育实践活动不空、不虚、不走过场。

从活动之初，学校就坚持把学习教育摆在重要位置，细化学习计划、明确学习纪律，并结合学校各单位、各部门的工作实际，努力增强学习的针对性和实效性。一是以校级中心组学习为平台，组织集中学习活动，学习在党的群众路线教育实践活动工作会议以及参加河北省委党委班子专题民主生活会等一系列重要讲话，学习省委书记袁纯清在全省党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，收看了由中央党校党史部社会主义新时期教研室主任、教授、博士生导师陈述的《党的群众路线基本内容及其形成与发展》辅导课程。二是向全校党员发放了中央印发的《论群众路线――重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》《厉行节约、反对浪费――重要论述摘编》“三本书”，并明确要求各党总支利用例会、周末等时间，集中党员干部学习、讨论。三是以副处级以上党员领导干部为重点，开通了中国教育干部网络学院的在线学习平台，精选十、群众路线教育、党建、廉政等相关内容，要求每位副处级以上干部所修学时不少于60小时。四是组织处级以上领导干部观看《之害》《苏联二十年祭》，以及袁纯清书记主持的《转型跨越中务必保持艰苦奋斗作风》《党的群众路线教育实践活动先进事迹报告会》等专题视频，切实打牢了党员干部的思想基础。

在征求意见的过程中，学校全面启动领导干部联系学生班级工作，近160位副处级以上领导干部深入学生班级参加主题班会、深入学生宿舍参与公寓文明创建、约谈学生开展帮扶助困工作，面对面为学生答疑解惑，广泛征求学生的意见建议，及时解决、回应、汇总学生反映的热点、难点问题。2013年10月21日至29日，由党委书记牵头分别召开了中青年教师代表、学生代表、教学保障人员代表、党政普通干部代表、“离退休人员代表、派和无党派人士代表”等5个座谈会，共有100人参加，征求意见建议248条。2013年9月25日至10月29日，由院长牵头深入15个教学系，累计用时近60小时，广泛听取各教学系（部）师生的意见建议。此外，学校还向各党总支下发了征求意见表，并通过各党总支向全校教职工和学生党员征求对学校领导班子和领导干部的意见和建议。通过发放征求意见表、开通电子邮箱等工作，学校共征求到师生原汁原味的意见建议17787条，其中，涉及班子及成员的意见建议近1000条。

聚焦“”，批评与自我批评

在教育实践活动开展过程中，学校针对领导班子及成员“”方面存在的突出问题，通过发放征求意见表、召开座谈会、教学系（部）走访调研、开通电子邮箱等方式，共收集到原汁原味的意见建议近1000条，归纳总结梳理278条。对照师生所提的意见建议、对照督导组的指导意见，学校党委先后3次召开扩大会议，实事求是、认真查摆，共查摆出党政领导班子在“”方面存在问题28个，其中，党委班子13个，行政班子15个。领导班子成员主动把自己摆进去，对查摆出的问题主动认领，分别从理想信念、宗旨意识、党性修养、纪律要求等方面认真查找思想根源，几上几下、反复修改、数易其稿，做到了自我剖析既要像、又要准，班子成员对照材料最多的修改了12稿，最终形成了领导班子及成员的对照检查材料。

谈心谈话是召开领导班子专题民主生活会的关键环节，通过班子成员与分管部门负责人谈心、班子主要负责人与班子成员谈心、班子主要成员与老同志谈心、班子成员相互谈心、主动约请党员干部群众谈心等5个环节，先后谈心谈话246人次，力争把问题谈全、谈深、谈透。校领导班子成员之间谈心谈话110人次，大家既主动谈自己在“”方面存在的问题，也诚恳指出对方存在的“”问题，沟通思想、增进了解、取得共识，逐步找准了“”问题以及产生的根源，对民主生活会上拟开展批评的问题，进行了充分的沟通和交流，为开展批评和自我批评营造了氛围。学校领导班子专题民主生活会的成功召开，班子成员之间坚持实事求是、不马虎敷衍、不文过饰非，相互开展批评110人次，提出批评意见132条。为各中层领导班子做出了示范，树起了标杆。

边学边改，立说立行

结合调研和征求到的意见建议以及师生反映的难点热点问题，学校坚持边学边改、立说立行，对部分问题进行了及时整改。如针对教师反映在新校区上班时间紧张等问题，学校立即决定从2013年10月21日起继续执行夏季作息时间，适当延长了中午的休息时间；针对新校区学生学习生活不便等问题，及时投入600多万元，建成大型浴室一座，安装洗浴喷头280个，新安装开水机57台、直饮机10台；针对涉及教职工切身利益等问题，投入近60万元，为教职工住宅楼进行防漏修缮，共计3000平方米，涉及40多户教职工；并为东、西两院312户教职工住户，更换自来水水表、水管；争取专项资金270万元，对全校312户教职工住宅进行保温节能改造。

与此同时，学校党委班子针对13个“”方面的突出问题，行政班子针对22个“”方面的突出问题，分别制定了整改方案，由校领导分工担任责任人，逐条列出了整改时限和整改目标。同时确定了6个方面、23项专项整治任务，明确了责任领导、责任单位、责任人和整改时限，整改方案印发全校，接受师生监督，努力把教育实践活动的成效体现在解决实际问题上。

取得的主要成效

其一，深化了对群众路线的认识，群众观念进一步增强。在教育实践活动过程中，全校副处以上党员领导干部沉下身子、静下心来，采取自学和集体学习相结合的方式，进一步深化了对马克思主义群众观点和党的群众路线的学习理解，进一步提升了对新形势下贯彻党的群众路线的重大意义、深刻内涵和实践要求的认识。领导干部主动为师生服务的意识明显增强，在近3个月的时间里，副处级以上领导干部参加学生班级主题班会近500次，走访学生宿舍900余次，主动约谈学生600余名，在涉及师生学习、生活困难方面尽最大努力帮扶助困。

其二，“”问题得到有效整治，作风进一步转变。“”问题是群众路线的大敌，更是损害党群干群关系的重要根源。在教育实践活动过程中，学校党委严格落实中央“八项规定”，有效控制“三公经费”支出，及时腾退超标办公用房，严格控制没有实质内容的出国出境考察，认真贯彻执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》，重点整治用公款大吃大喝或安排与公务无关的宴请，严格落实《吕梁学院公务车辆管理暂行办法》，严格执行汽车配备、使用、维护和定点加油制度，严禁公车私用。共压缩办公用房面积240多平米，退还借用外单位车辆6台，压减公务接待费用45.8万元。与2012年同期相比，减少会议5次、简报10份、文件46个，“”问题得到有效整治，党员领导干部的作风进一步转变。

其三，推动突出问题解决，服务中心工作的水平进一步提高。开展党的群众路线教育实践活动，最终要体现在推动发展上，关键是要以领导干部良好的作风养成推动职责履行、推动责任落实，进一步提升服务水平、增强服务效能，积极服务学校转型快速发展的大局。学校从启动合格本科评估、加强师资队伍建设，领导干部联系学生班级，加强中层干部管理等方面出台了一系列制度和管理办法。在加强师资队伍建设方面，公开招聘教师近70名，并计划采取人事的办法再招聘教师200名左右；在人才培养模式方面，全力推进“四大项目、八个板块”的人才培养模式改革；并逐步推进多项考核、过程考核模式的教学改革；出台了《领导干部联系学生班级制度》，并认真落实，有效改善了领导干部深入基层和一线调查研究少、解决实际问题少的现状，党员领导干部服务师生、服务教学的意识和水平进一步提高，推动学校转型快速发展的责任心和紧迫感显著增强。

其四，党建制度进一步完善。学校借开展教育实践活动的东风，先后制定了《吕梁学院中层干部管理规定》《领导干部联系学生班级制度》，修订了《吕梁学院发展党员工作实施办法》，并在基层组织建设上充分考虑干部配备，使基层党组织建设做到全覆盖。各教学系党总支认真贯彻落实党政联系会议制度，民主决策系（部）发展中的重大问题和重要事项，促进了系（部）各项工作的健康发展，并通过落实“”对党员进行经常性的党的路线方针政策教育，及时传达上级党组织指示决定，使基层党组织的影响力和号召力大大提升。学校还对各项制度进行全面梳理，初步列出58项需要“废、改、立、留”的制度，其中需要重点制定或修订的制度42项，并明确制度建设的责任部门和时间节点。

把实践成果转化为学校发展动力

山西省委18督导组组长王满春充分肯定了吕梁学院群众路线教育实践活动，认为吕梁学院党委严格按照中央部署，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，精心组织，扎实推进，圆满完成了各个环节的任务，取得了重要的阶段性成果。

对在线学习的建议篇7

关键词：专题学习网站 评价系统 设计

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0281-01

当前的网络教学、专题类学习网站一味追求形式上的多样，但缺少针对学习者自身的学习特点而构建的内容体系。网络教学能否取得更大发展最终还将取决于其教学质量和教学水平。因此，就专题类学习网站的发展而言，构建一套从教学到管理、从监控到评估的质量保证体系已是刻不容缓。但综观大多数专题类学习网站，关于网站评价的开展较为缺乏。本文以专题学习网站为平台，结合平时的制作实践对《专题学习网站中评价系统的研究与设计》这一课题进行了探索和研究。

1 现有的评价系统的研究现状

笔者调查研究了多个专题学习网站，发现许多专题类学习网站未设置相应的评价体系，有些专题类学习网站设立的评价系统具有如下的特点或不足：

（1）大多数评价系统缺少测评版块，这样就很难让学习者可以进行很好的自我评价，影响学习的效率。

（2）大多数评价系统的在线调查设置的问题不太细致，比较概括，不能准确的反映访客所要反馈的意见、建议等，干扰专题学习网站根据访客的意见、建议而做出对专题学习网站的调整。

为了进一步提高学习者的自主学习的效果，更好的发挥专题学习网站的作用，新的专题学习网站的评价系统应该努力改进以上存在的不足，使系统更为完善。

2 专题学习网站中的评价系统结构

2.1 系统的功能和目标

根据引言建立专题学习网站的必要及必需性、上一章节现有的评价系统的研究现状，对系统的功能和目标作出了如下的分析：

专题学习网站的评价系统有在线调查、在线讨论、在线测试三大功能模块。

从用户方面看：（1）用户可以通过投票对调查主题发表自己的看法，可查询其他用户对调查主题的看法，也可更为清楚的表达自己对专题学习网站的意见、建议、看法等；专题学习网站可以通过在线调查版块实时了解用户的意见、建议、看法等，以便及时做出相应、必要的调整等。（2）用户可以对专题学习网站教程的设置、难易程度等进行评论；专题学习网站可以通过在线讨论版块实时了解用户的意见、建议、看法等，以便及时做出相应、必要的调整等。（3）用户在申请注册后可以登录进行在线考试，考完即可知道得分，提供自我测试、自我评价的机会，可以使用户了解自己学习掌握的情况，及时了解不足，查漏补缺等；专题学习网站可以通过在线测试版块实时了解用户的意见、建议、看法等，以便及时做出相应、必要的调整等。

从管理员后台管理方面看：（1）管理员可以生成、修改、删除投票主题，批量删除评论等。（2）管理员可以回复、删除评论等。（3）管理员可以生成、修改、删除试题库，了解用户测试情况等，为网站的及时查漏补缺、更新提供一定的参考。

其追求目标为：界面设计简洁，系统功能性强，系统操作使用方便，兼容性好，对软、硬件环境要求较低，能最大限度地追求高效益，节约人力、物力，大大提高工作效率。

2.2 系统总体方案设计

根据上一章节现有的评价系统的研究现状及上述的功能和目标分析，系统总体方案设计如下图所示：

3 开发过程中的关键技术与实现

3.1 系统结构模式的选择

从系统的操作、功能方面考虑，B/S结构模式以Web技术为基础，成功地弥补了C/S结构模式的诸多不足。B/S结构更适合于网上信息交流和信息。综合上述优点，本系统采用B/S结构模式。

3.2 开发工具的选择

本系统基于Web平台构建，采用动态网页（ASP）和远程数据库访问技术，以Dreamweaver CS6为主要设计工具，在NT/IIS环境下使用，可支持Internet/Intranet环境下的远程多用户访问应用。

3.3 数据库设计

系统数据库选用了微软的Access 2013数据库，可根据实际需要导出为sqlserver 2008 R2稻菘狻

系统数据库中共设计了十一张表，分别是：tplb，投票项目名称；tp，投票的选项；lt，用户发表的留言；words，用户评论的内容；student，用户的信息；test，考试的信息；report，用户考试的结果；type1，试卷的判断题；type2，试卷的选择题；type3，试卷的填空题；admin，管理员信息。

3.4 界面设计

对在线学习的建议篇8

5月初以来，我办认真贯彻落实中央、省市委关于深入学习实践科学发展观活动的指示精神和部署要求，紧密结合信息产业发展和无线电管理工作实际，周密计划，认真部署，采取有力措施，积极抓好深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段各项工作任务的落实，圆满完成了分析检查阶段的各项工作任务，取得了阶段性成效。

(一)继续加强理论学习，不断深化思想认识

市信息办在巩固第一阶段学习调研成果的基础上，继续深入学习中央和省、市委关于学习实践活动的重要精神，学习规定的必读书目，认真开展白恩培书记提出的“三个一”主题实践活动，以“11.28”专案(云铜集团原董事长、总经理邹韶禄等涉腐系列案)警示教育材料和《××市深入学习实践科学发展观活动典型案例参阅材料》组织开展讨论，从正反两方面的案例中进行剖析，深刻反思，汲取教训。通过继续加强理论学习，全办党员、干部职工对科学发展观的认识有了新的提高，进一步坚定了贯彻落实科学发展观的决心和信心;对开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义和部署要求有了新的理解，进一步增强了搞好学习实践活动的自觉性和责任心。

(二)深入基层，广泛征求意见建议

我办领导高度重视对群众意见和建议的征集工作，广泛征求下属单位和基层群众的意见，班子成员以及干部职工真心交换意见，诚心向兄弟单位和部门问经验、找差距，虚心征求各方面意见建议，为有针对性地开好领导班子民主生活会、撰写分析检查报告、制定整改措施打下了基础。一是书面征求意见。以书面形式广泛征求市直有关单位、各县区信息办(网管中心)及办属各科室对办领导班子、信息办政风行风和信息产业、无线电管理工作的意见和建议。二是走出去问计于基层。办领导班子成员带头深入基层，在督促检查、指导工作的同时，做好调查研究，与党员干部职工交心谈心，了解和帮助解决基层同志们在工作和生活中遇到的实际问题。三是召开座谈会听取意见建议。通过召开座谈会，广泛听取各方意见，集思广益，认真解决发展中的难题。

(三)深刻剖析，认真开好领导班子专题民主生活会

开好领导班子专题民主生活会是分析检查阶段的重要环节。我办领导高度重视，主要领导带头查摆问题，重点查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。通过深入开展交心谈心活动，党员之间增进了了解、加强了沟通、形成了共识。办领导班子成员在认真开展交心谈心的基础上，对照群众所提的意见，结合信息产业、无线电管理工作发展实际和各自工作及思想实际，认真撰写了民主生活会个人发言材料。6月26日下午，召开了办领导班子专题民主生活会和信息办支部党员组织生活会，办属各科室非党同志列席了会议，同时邀请了市委学习科学发展观第五指导检查组、市委组织部的领导到会并作指导。会上，办领导班子成员紧密联系思想和工作实际，结合各方面提出的意见和建议，本着实事求是的精神，认真检查思想理念、工作思路、落实措施、工作成效方面存在的不符合、不适应科学发展要求的突出问题，以及廉政自律方面的情况，开展了批评与自我批评，深刻分析了原因，提出了整改措施。并在以下几个方面形成了共识：一是在坚持用科学发展观武装头脑上形成了共识;二是在坚持按科学发展观要求解放思想上形成了共识;三是在坚持用科学发展观统领信息产业和无线电管理工作上形成了共识;四是在坚持用科学发展观指导班子建设上形成了共识。经过分析检查主要存在以下几个方面的突出问题：一是对科学发展观的理解领会还不够系统和深刻。二是为民服务宗旨观念有待进一步加强。三是信息产业系统干部队伍的作风建设还有待于进一步加强。四是电子政务建设、无线电监管等方面的关键性工作有待进一步突破。

(四)认真分析检查，精心起草报告

紧紧围绕“学习实践科学发展观，促进信息产业科学发展”的主题，坚持高起点、高标准、严要求撰写分析检查报告，把撰写分析检查报告的过程当作深化对科学发展观的理解，破解影响信息产业和无线电管理事业科学发展的难题、提升信息产业科学发展水平的过程。一是严格工作标准。注重突出“两个符合”，即“符合科学发展观要求、符合本单位实际”;抓住“四个关键”，即“深入学习领会中央精神，认真倾听群众意见，把解放思想的要求贯穿到分析评议阶段的全过程，重在明确科学发展思路”;做到“四不过关”，即“问题找得不准不过关，对分析检查报告分析不深不透不过关，群众提出的正确意见没有吸收不过关，整改措施不具体不过关”，确保了分析检查不走过场。二是反复修改完善。分析检查报告先后经过办领导班子会议、群众评议等多个环节进行讨论，对征求到的意见建议进行了研究吸纳，修改完善了分析检查报告，使分析检查报告主题突出，言之有物，问题找得准，原因挖得深，目标定得明，提出了既科学合理又切实可行的科学发展新思路、新办法、新举措。

(五)紧密结合实际，组织群众评议

按照分析检查阶段工作要求，在认真查找问题、广泛征求意见建议的基础上，6月30日下午，组织召开了办领导班子分析检查报告评议会，办机关全体人员、部分基层单位负责人和部分服务对象单位负责人参加了会议。参加评议人员着重从“对科学发展观认识深不深、调查研究和听取意见的范围广不广、问题查找得准不准、原因分析得透不透、推进科学发展的思路清不清、工作措施可行不可行、加强班子自身建设的措施实不实”等七个方面提出评议意见，共收回《××市信息产业办公室领导班子分析检查报告群众评议表》25份。根据评议意见，我办及时对分析检查报告作了进一步修改，并将分析检查报告和评议结果向办机关各科室、基层单位和服务对象进行了公开。

虽然分析检查阶段各个环节的目标任务已顺利完成，但在开展活动过程中、仍然显现出一些不足和薄弱环节，主要表现在：一是个别党员对分析检查阶段重要性的认识还不够深刻、不够到位，分析问题的自觉性和主动性有待增强;二是在联系思想和工作实际解决信息产业发展具体问题上的力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高。三是征求到的有实效性和针对性的意见和建议较少，主要是靠自检自查发现的问题。四是分析检查阶段时间紧、内容多，在落实市委学习实践活动相关要求方面存在时间紧、与指导检查组联系协调不够、对接不畅的问题。这些问题不同程度地影响了学习实践活动的质量和水平，我们一定要认真加以研究和解决。

二、对做好整改落实阶段工作的几点意见

深入贯彻落实科学发展观能否取得实效，关键在于整改落实。从7月份开始，我办的学习实践活动将正式转入整改落实阶段，我们一定要按照取信于民的要求，突出工作重点，明确整改措施，抓好任务落实，确保整改落实取得实效。具体来讲，就如何做好整改落实阶段的工作，要抓好四个重点。

(一)制定整改落实方案。在深入研究分析检查报告的基础上，针对需要解决的突出问题和完善的制度，制定整改方案，做到“四明确、一承诺”，即：明确整改落实的项目、目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确整改落实的分管领导、分管科室责任;整改方案制定后，要向全办干部职工公布，做出公开承诺，接受党员群众的监督。

(二)集中解决突出问题。按照整改方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是围绕贯彻中央、省委和市委的决策部署，围绕保增长、保民生、保稳定、保生态、保中央和省市委政策贯彻落实，围绕领导机关和领导干部践行“一面旗、一团火、一盘棋”要求方面和党性党风党纪方面的突出问题。解决突出问题要坚持实事求是、尽力而为、量力而行的原则。结合信息产业发展和无线电管理工作实际，经办领导班子初步研究，我们要解决的突出问题有以下五个方面：一是要紧密联系国际国内以及我市经济社会发展的新变化，着力解决影响制约信息产业科学发展的思路、措施等问题;二是要着力解决信息产业系统在机构职能、人员编制、发展规划、技术力量等方面面临的突出问题;三是要着力解决信息产业发展、电子政务建设、无线电监管等方面的热点、难点问题;四是要着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题;五是要着力解决当前国际国内政治经济形势下，在网站建设、网络监管、信息保障、无线电监管等方面面临的新问题，确保社会大局和谐稳定。上述问题，我们一定要切实加以重视，作为此次整改落实的工作重点，认真抓紧、抓好、抓实。

(三)健全完善体制机制。按照工作方案，要集中一段时间，组织专门力量，着力实施有关制度、政策的“废、改、立”工作，以及有关体制机制的创新和完善。清理一批政策制度，完善一批规章制度，创新一批长效机制。凡不符合不适应科学发展观的文件和规定，要及时修正完善，该废止的坚决废止;对于不符合不适应科学发展观的要求和措施，要及时调整或纠正。尤其要着力建立促进科学发展的长效工作机制、政策措施和规章制度，形成一套既管当前又管长远、有利于推动科学发展的长效机制。

(四)做好总结、测评、考核工作。总结、测评环节是学习实践活动的收尾工作。要认真做好各阶段的工作小结，按照活动要求及时向指导组上报各阶段总结材料。学习实践活动基本结束时，要对开展学习活动的情况、主要做法和特点、取得的经验和成效、存在的不足和努力方向等进行认真总结，形成总结报告。总结报告要在全办范围内向党员、群众通报，并接受群众测评，主要测评群众对学习实践活动实际效果和对开展学习实践活动情况的满意程度。

三、加强组织领导，确保整改落实阶段取得实效

整改落实阶段是整个学习实践活动的最后一个阶段，也是衡量整个学习实践活动是否取得实效的关键阶段。全办党员干部职工一定要高度重视，切实抓好落实，圆满完成学习实践活动的各项任务。办学习实践活动领导小组要按照市委指导组的要求和我办既定的工作方案，周密安排好这一阶段的工作，并切实加强指导督促，确保各项工作顺利进行。领导小组办公室要进一步做好协调联络工作，在推动学习实践活动健康发展中发挥好作用。在这一阶段，要重点抓好以下三个方面的工作。一是狠抓落实。确保整改方案及分解的任务都落到实处，取得实效。二是突出特色。要切实突出我们信息产业和无线电管理部门的特点，解决信息产业发展和无线电管理工作中存在的突出问题。三是统筹兼顾。今年时间已经过半，各科室、中心(站)要对照年初既定的各项工作任务，对照检查各项工作的进展情况，科学谋划下半年工作，确保今年各项工作任务的圆满完成。

同志们，让我们以更加负责的态度、更加务实的作风、更加扎实的工作，高标准地完成好整改落实阶段的各项任务，扎实推进我办学习实践活动健康发展，为推动我办各项事业发展而努力!