战争作文范文

战争作文篇1

战争是整个人类的不幸，任何一场战争都会给人类带来摧残，它烧灼着孩子的眼睛，伤害着人们的心灵。在战争出生很久很久以前的原始时代，人们和谐的生活着，辛勤劳作，共同享受劳动的成果。

但是，战争一出现，便给人世间带来了厄运。人们开始争斗，开始争夺土地，争夺粮食，只要战争到哪！哪里就会变成一片废墟。多少英雄因战争而含恨九泉，多少百姓因战争而撒手西去，多少血肉之躯因战争而被炸成肉泥……太多太多血淋淋的事实，是因为战争，都是因为这可怕的战争。战争跟着历史的车轮走进了20世纪，它已经忘乎所以，为所欲为。但是，正所谓，魔高一尺，道高一丈，它终于被一位叫做和平的勇士打败了。我想，战争一定会忏悔，一定会反思。因为当它看到儿童那一双双天真而忧愁的眼睛时，它一定会默然。

当它回忆起那因战争而牺牲的英雄时，它一定会沉默。放心吧！只要你真心忏悔，我们都会原谅你，一定！但，千万不要再来到我们的星球上，我们人类不需要你的帮助，我们就会解决自己的不满于不服！拜拜！战争，希望你洗心革面！呵呵！

陕西省延安市宝塔区第一中学初二六班 王静

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战争作文篇2

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”读着把吴钩看了，栏杆拍遍的辛弃疾的诗，感到的是一种凛然杀气和磅礴之势。你是否感觉到一种热血，一种沸腾。我想是有的，人不热血枉少年，然而生活在安逸舒适的21世纪的我们，不曾经历过枪林弹雨的洗礼，离那刀光剑影的时代更是遥不可及。所以好像理所应当地认为战争就如同武侠小说中的打打杀杀，路见不平拔刀相助。多么希望自己能够身临其境，来体会其中的万丈豪情。

可是，我们错了，战争不是刺激，而是残酷！

有人曾说：“战争没有胜利者，只有失败者。”现在想想，的确如此。战争的起因常常是利益的诱惑，姑且不论正义与非正义，经过一场恶战，失败者就不说了，没有被打败的一方也一定损失十分惨重，又如何称得上胜利者。其实我们每个人都不是因为战争的胜负而“喜欢”战争的，也许只是因为你倾慕能连百万大军，驰骋沙场的将军，或是敬仰能杀敌与千里之外，百发百中的王牌狙击手。对，这些人凭借他们的功绩进入了历史的史册，可是，你可知一将功成万骨枯，多少白发送黑发！分崩离析，妻离子散，多少的血和泪才成就了一个人的光辉。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”倘若这些对历史的假使成了真的，那必然免不了一次生灵涂炭，血流成河。由此可见“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”，王安石的评价还是十分客观的。

再看看八年抗战，最终我们把日寇赶走，收复了失地。但是这场战争也让我们付出了惨痛的代价，南京大屠杀，30万的冤魂谁来安抚！无数的炎黄子孙失去生命，而他们本可以安详地过日子。甚至是战败国——日本的士兵，他们只是因为天皇的命令，就来到了中国，最终客死他乡。战争之后，能做的也只有处死战犯了吧，可这却远远不够。有谁能为逝者奏上一曲安魂曲呢？如今，许多人叫嚷着，责骂中国政府不够强硬，要求与日本决一死战。可是你们想过没有，如今国际时局复杂，说是牵一发而动全身一点也不夸张。如果第三次世界大战真的来临了，你还有机会喝着咖啡，悠闲地在电脑前玩游戏吗！

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”历史的积淀给了我们一个教训——战，百姓苦；征，百姓苦。铭记历史，不是要我们学会报复，而是要我们共同去守护美好的明天。生活在和平的年代，真好！

战争作文篇3

1937年8月28日，这天在上海火车南站，发生了惨不忍赌的一幕————日本侵略者残忍的轰炸哪里，有许多无辜的人们，被那可恨的炸弹，炸死了。

炸弹过后，我仿佛听到了一个孩子在嚎啕大哭，一边哭，一边嘟嘟囔囔的喊着：“爸爸.妈妈你们在哪里？你们不要我了吗？......”

随后，频频发射的导弹，让许多高楼大厦和桥梁都成了废墟，这个孩子怕的都不敢说话了，就只在哪里悄悄的哭泣。

看到这一幕，我不禁想，为什么和平之神没有永驻人间呢？而罪恶的战争却不停地打响呢？这究竟是为什么呢？

现在我们这里的生活没有战争，而且我们过的生活是美满幸福的，我希望，这种生活是永远的。而过去的战争，就让它永远的消失吧。

战争作文篇4

“开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课……我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子……”“唉呀！”“吱……！”一声似乎穿破耳膜地尖叫让我不得不停止了朗读课文。可伴随着尖叫的还有我背后那锥心的疼痛。当我正强忍着疼痛往后看时：

我们这桌的位子变得更小了，原本勉强能坐稳身体的空间只剩下可怜的一条缝了。同桌早已“怒发冲冠”了。她以牙还牙，将后面同学的桌子向后使劲一推。没想到这一推，却激起了后面同学的怒火，他们像发狂的狮子一样吼道“我不小心碰到你们一下，干嘛不说就报复？”说着的同时，又故意把桌子向前推了一把。这时，我的背还在隐隐作疼，把心中所有的愤怒都发泄到后面同学的身上。我又狠狠地同尽全力向后推了一把作为“谢礼”，便去写自己的作业去了。可谁知，这场没有硝烟的战争仍没有结束。后面的同学一点都不善罢甘休，他们又把课桌向前推。我的同桌叫道“母老虎不发威，当我是病猫！”她把桌子又向后推，向前推，向后推……“吱”“咔”……那声音好像一首交响乐。

就这样维持了三四分钟，惊动了老师，加上几个人都精疲力竭了，最终双方不得不停战。可怜的“受害者”桌子已被我们推得“遍体鳞伤”，教室里终于恢复了平静。

但，谁以知道，下一场战争会在何时再上演呢？

江苏省兴化市实验小学五年级:王陶韬

战争作文篇5

鸿雁外语学校四年级

王洋

我是零食狂，除了正餐，每天零食不可少，什么薯条、糖块、奶片、饼干之类，都是我的最爱。我的零花钱也都用来买零食了，因为那些零食实在是太好吃了，而且价钱也不贵。有时候，看我吃得香，妈妈也忍不住尝一口，我就笑她是馋嘴妈妈。

有一天，我在家里游手好闲的，没有事做，便去翻妈妈的衣柜，没想到在一堆衣服的下面，突然冒出两袋“恋爱糖”，里面是果冻的那种，特别好吃，我当然也爱吃啦！我就奇怪，妈妈什么时候买的呢？还藏起来了，干脆，把它吃掉！于是我大开吃戒，吃完后，我又怕妈妈知道了说我，灵机一动，对，来个伪装！我就把每个小包装袋里放一点水，再用胶粘上，一个一个地做完了，又把这些小袋放入大袋里封上，依然放在那些衣服下面。看着自己的“作品”，我不禁得意起来，哈，给妈妈来个“惊喜”吧！

不久，妈妈回来了，回屋关上门不知在干什么。我悄悄往里看，看到妈妈在吃“糖”，我忍不住偷偷笑。只听妈妈自言自语着：“怎么不对劲啊！”我打开门大喊一声：“这就对了，好东西在我肚里呢！”然后把我的“作案”经过叙述一遍，妈妈一听，就一边说着：“你个馋猫，小鬼头，竟然捉弄我！”一边来追我，我大笑着跑开。

我们之间的零食争夺战还远没有结束。一个星期天，我去妈妈屋里找东西，打开抽屉，我看到有几袋吃的，鸡爪子、小饼干、香肠……我生气地想：哼，老说吃零食不好，可你还吃！这回我还不吃了呢，藏起来，看你怎么吃！于是我把这些东在我的衣柜里。妈妈回来找不到，她心知肚明，这次直接奔我而来。我也毫不犹豫：“你不给我留，我就不让你吃，藏起来了！”妈妈也够坚决：“不吃就不吃！”然后不理我，忙自己的事去了。后来我悄悄地把它们消灭掉了，好香！当然，妈妈也有份啊！要不她还不馋死啊！嘻嘻！

战争作文篇6

“电脑该我用了，上回就是你用的！”

“懂什么叫先来后道吗？哪有你这么蛮不讲理的！”

老爸老妈又在为电脑争吵不休，真烦！

谁都不肯退一步，便气呼呼地找到我，让我一锤定音。我灵机一动，提出让他俩PK一局，老爸老妈都拍手称是，并都嚣张地说要让对方输得心服口服。

嘿，好像挺好玩的呢！我来了兴趣，绞尽脑汁地想了些较难的题目，并找了两把小锤子作抢答器，要弄出些气氛嘛！

比赛开始！双方都紧盯着我，让我感到有些毛骨悚然，看来老爸老妈为了电脑真是无所不能啊！

第一题：“请说出我国的四大名著。”

“啪！”老爸老妈几乎同时按得抢答器，该判谁快呢？眼珠一转，我赶紧宣布这道题取消。因为我谁也不能得罪，要是说了谁，另一方肯定说我偏向，闹不好还得挨板子呢！

第二题：“请说出四个带有‘春’字的成语。”

“啪！”话音未落，老爸便迅速按了抢答器。“春暖花开、春风拂面、春光明媚、春意盎然。”四个成语脱口而出。看来老爸经常向我炫耀他语文学得好，果然名不虚传啊！

“老爸10分，老妈0分。”我不走样地学舌电视里的裁判员报分。

老爸骄傲地冲老妈一笑，还伸了伸舌头。老妈被激怒了，眼神中带着怒火，锋利地眼光直射老爸。老爸故意把头扭到一边，悠闲自得地哼起了小曲儿。

“请听题——《百家姓》中的第22个姓是什么？”

我注意了一下双方，老妈眼神里透露出他的惊慌失措，嘿嘿，看来这道题出的有水平，我不禁暗暗自喜。老爸眼睛滴溜溜得不停地打转 ，似乎是正在脑袋里搜索着什么？“吕！”老爸大声回答。“请按抢答器。”老爸还没明白过来怎么回事，阴谋多端的老妈就以迅雷不及掩耳之势按下了抢答器，然后回答道：“吕。”“你……怎么可以这么不讲理！”老爸被气得脸通红通红的。“嘿！你没按抢答器就回答，你犯规在先我还没提呢，你到反过来指着我的鼻子说话！”老爸无言以对，只得败下阵来。

唉，要是比谁狡猾，谁也不是我老妈的对手。

“老爸10分，老妈10分。”我报着分数。

“第四题——清朝前期组织“平定三藩的皇帝是谁？”

“啪！”老爸这回吸取了上回的教训，使劲一拍抢答器，那声音足以震死N只蚊子，看一下桌子，天！竟出现了一道缝儿！

“康熙！”看来老爸真是精通历史，就是比老妈技高一筹。

“完全正确！老爸20分，老妈10分。老爸胜出！”

老爸如释重负地出了一口气，然后摆着胜利者的姿态冲老妈吐了吐舌头，然后就手舞足蹈奔向电脑。

老妈宽宏大量，瞪了老爸一眼便装作没事人一样，做家务去了。

战争作文篇7

关键词：战争；海明威；文学作品；影响

海明威是一位是享誉全球的作家，但我认为，他本身更是一位身经百战的英雄。他是数场战争的幸存者，这些大大小小的战争对他的创作生涯起到了深远的影响。他将自己在战争中的经历转化成一种思想，融进他的文学创作中。因此，战争成为了他大部分作品的背景。我们可以明显的看到战争对他文学创作风格、作品主题、人物形象以及语言特色等方面都有很大的影响。

一、战争对海明威作品主题的影响

首先，战争是海明威作品发生的背景。海明威本身曾亲自经历过两次世界大战，参与了救援工作，做为战地记者,亲眼见证了战场的残酷。因此，他的作品中有相当大的一部分是以战争为背景的。比如，在一战时期，他曾作为医疗救助人员，在抢救伤员的过程中，他身负重伤。伤愈后，他正式开始了他的文学创作生涯。他早期的作品《太阳照常升起》就是一部具有代表性的以第一次世界大战为背景的故事。

其次，从主题上说，他的很多作品都是描绘战争的残酷的。小说《永别了，武器》讲述的是一战期间美国青年弗雷德里克.亨利和凯瑟琳.巴克莱的凄美爱情故事。通过讲述亨利和凯瑟琳相识、热恋、分离、重逢直到最后生死两隔的故事描绘了一幅生动的战争图景。他们因为战争相识，在战争中相恋，最后由于战争的残酷而分离。到最终，只剩下亨利一人独自流亡在外。这一切，源于战争，也终于战争。

这是一部很典型的以战争为背景创作的小说，体现了作者对战争意义的思考：在战争中，很多人认为自己背负着神圣的使命，值得他们用生命去捍卫。然而，残酷的现实使他们认识到，一切都是骗局，于是他们仇恨战争。由此表达了作者反对战争、厌恶战争的观念，也表达了作者对未来的迷茫和无措。

二、战争对海明威笔下人物形象的影响

海明威自己曾经说过：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，但他的精神是不可战胜的。”经历了战乱和沧桑之后，在他看来，人生不过是一场悲剧，而人的唯一的价值和出路就是面对死亡，无所畏惧。因此，他笔下创造出一系列 “硬汉”形象，但往往这“硬”的背后又透着孤独和绝望。

这种“硬汉形象”最具典型性的就是《丧钟为谁而鸣》的主人公罗伯特•乔登了。他自愿参加了西班牙人民反法西斯斗争。虽然他知道自己的斗争注定要失败，但他仍然坚持。因为他坚信他是在为自由和民主而战。虽然在执行任务的过程中身受重伤，但是在他生命的最后时刻，他仍然对反法西斯事业充满必胜信心，他说：“我们已经为自己信仰的事业奋战了一年，如果我们在这里取得胜利，我们就将在每一个地方取得胜利”。怀着这样对胜利坚定的信念，他掩护了同志，却献出了自己宝贵的生命。

这就是乔登，一个活生生的“硬汉”，他是所有优点的集中者，他热爱并执著于共和主义，甚至为共和而牺牲了生命。他是个理智、冷静、成熟的战斗者，但他仍然逃不掉死亡的命运，这就使他的豪壮中透着些许的悲凉。也暗示着作者有一种“任何一场战争的胜利都要有相应的代价”的思想。

同样的，在海明威的其他作品中，这种“硬汉”形象也是很多的，比如《老人与海》中的桑提亚哥。这位年迈的老人八十四天没有打到鱼不但没有放弃，却依然觉得出海远航；在精疲力竭的情况下独自同鲨鱼搏斗了勇气和久持仍不放弃非凡的毅力，这都是“硬汉”形象的杰出代表。

正如郑克鲁教授在他的教材中说的：“这种硬汉的精神，是一种永恒的、超时空的存在，是一种压倒命运的力量”。是的，正因为海明威本身就是一个历经沧桑的硬汉，他经历过战争的痛苦和和伤痛，他才会对这种“硬汉”形像情有独钟。

三、战争对海明威作品风格的影响

海明威的文学作品有一个比较特殊的特点就是有一种所谓的“冰山”风格。这很大程度上是受战争的影响。海明威和与他处于同时代的许多年轻人一样，曾经怀着“光荣和梦想”勇敢地投身于他们认为的“保卫正义的战争”。然而，当无情的炮火炸毁了无数美满的家庭、残害了无数鲜活的躯体，毁灭了几千年的文明与和平的同时，也消毁了他对世界的信念和他原有的世界观和价值观。

在那个纷乱的时代，一切都变得难以把握。所以，在海明威看来，唯一能够确定的是眼前的事实，无论多么华丽的修饰和评论之词在战争和鲜血的面前失去了颜色，多余的装饰只能显示出虚伪，唯一有力量的只有精确的事实本身。因此，唯一能够抚慰人们颤抖的心的办法就是把事实真实的告诉世人，简单的叙述的事实，让他们自己去思索。 这就使得海明威这个阶段的文学作品意蕴和内涵更加深刻，就如同他自己所说的“冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在海面上”。

此外，由于而海明威18岁就随军队外出在战场上奔走，没有接受过正规的写作技能训练，而他的写作有时开始于写战地报道，因此从他写作之初就形成了一种简明的语言风格，有人称其为“电报体风格”。具体说就是叙事简明扼要。我们可以看到，海明威的小说结构都是很紧凑的，一般情况下，他小说的时间跨度一般在几天、甚至十几个小时之内。像他最出名的长篇小说《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》的时间跨度也都控制在三天左右，他用短短的几十个小时将故事的情节高度集中，突出矛盾从而提高故事的复杂度，是小说结构紧凑且具有吸引力。

四、海明威语言特色与战争的关系

海明威的小说语言清澈流畅、朴实无华并且简洁自然。首先，他的作品中经常会出现很多简单的句子和日常用语，是文章显得亲切并且流畅；其次，虽然他的辞藻简约，却内涵丰富，包含了丰富的潜台词，并给予他自己深深的情感；此外，他还会使用一些象征、独白和意识流等手法，以此来表达复杂的情感。

其实追根溯源，海明威的这些写作语言特点都跟他曾经当过战地记者的经历有关。第二次世界大战期间，他奔波于战争一线，穿梭于各国进行战争纪实和访问，为广大人民提供战场信息。这些战地报道工作使海明威养成的言简意赅的写作习惯，也形成了他简练但不失细腻的语言特色。并且他的这种风格对整个世界文坛产生了重要的影响。他的这种电报式写作在满足描写人心理和精神世界的需要的过程中不断发展演变，与后来的新新闻主义所倡导的写作特点异曲同工，因而海明威成为了新新闻主义的重要代表之一。

海明威是美国文学史甚至是世界文学史上的一个传奇。两次战争的不堪过往，改变了他的世界观和人生观。他认为人生是残酷的，和平时期也是战争的延续，因为冷漠的人生本来就是一场斗争，但是他又相信世上仍然有美好的事物存在。所以，在他的笔下，即便是战争的血腥之中，也可以有纯真的爱情，虽然短暂凄美，却也能在残酷战争中给人们带来些许生存的希望。

这些战争虽然给人类的历史留下了不可抹灭的伤痕，也在海明威的心中留下了深深的阴影。但是，不可否认的是，这两次世界战争对海明威的影响也很大程度上激发了他的创作灵感，从而创作出一系列不朽的文学作品，时刻告诉着我们：即使有战争，太阳也会照常升起。（沈阳师范大学文学院汉语言文学；辽宁；沈阳；110034）

参考文献：

［1］ 郑克鲁 《外国文学史》 高等教育出版社2006.6

［2］ 海明威《老人与海》上海译文出版社 2006年8月版

［3］ 海明威《丧钟为谁而鸣》上海译文出版社2006年8月版

［4］ 海明威《永别了，武器》海译文出版社?2006年8月版

［5］ 盖芳 《浅析海明威作品中的反战思想》 龙源期刊网

战争作文篇8

【关键词】统战文化 国际斗争 战略

统战文化是社会主义文化的重要组成部分，指借助文化的导向、凝聚、激励、规范、教育功能，为实现特定目标而采取的统战工作方式方法的总和，是中国共产党的三大法宝之一，也应当成为我国对外关系的法宝之一。

“后发而先制”中的“忍”的作用

统战文化继承了中国传统斗争方式之一的“后发而先制”，并将其发展成为统战文化中的重要因素。由于是“后发”，就难免先有损失。但是，这种损失是“将欲取之必先与之”的损失。在这个过程中，其实是在通过各种方式向世人展示正义和公理在我方，从而争取最大限度的舆论支持，凝聚民心和民意，在我方内部激发斗志。

以近期菲律宾在南海制造事端为例，当全世界看到、看清、看够、看透了这样一个事实，即：我国“有理、有利、有节”。那么，不论我国采用战争还是非战争的手段，都将是比较有利的。在这次事件的发展过程中，菲律宾的总统与其副总统等人的言论逐渐产生明显分歧，菲国防部长的言论与其总统的言论也不尽一致，而在菲律宾民间已经出现与政府截然相反的说法，其反华“抗议”活动，记者多于参加者，且参加者摆着一副应付了事的态度，由此种种可见，事态的发展已经逐渐对我方有利。

即使菲律宾已经输了理，我国也没有得理不饶人。主要表现在没有像一些网民所要求的那样，马上对菲律宾使用武力，而是宣布要加强南海管理，对该扣押侵入的外国渔船、渔民，予以扣押。至于对方军舰的入侵，要不要击沉，则没有说，这叫做“有节”，就是进行了节制。不难看出，这是在有足够的实力打败对手的情况下，却选择不打。这种情形，是在展示大国风范。为什么要展示大国风范？因为这有利于最大限度地分化敌方阵营，争取同盟者，为最终化敌为友创造条件。这也是统战文化的精义所在。

“忍”，绝非无底线。“忍”是表现为“后发”，即先是迟迟不发，让敌方有足够的“表演”时间，让我方有时间看出敌方的虚弱之处，从而做出一切有利于我方的准备，在必要时给予地方致命一击。在什么时候进行致命一击？就是敌方可能打破我方底线或已经触及我方底线的情况下，我方不得不选择给予对方致命一击。在这个准备过程中，也给双方重新选择策略提供了空间。菲律宾总统先是以毫无余地可退的僵硬态度表示，绝不跟我国合作开发资源，要坚持他的“”，但是，仅仅一个月，他就改变了先前的言论，表示可以跟我国合作开发南海资源。由于统战文化的作用，即使我国没有选择军事手段，我国也已经在道义和政治上取得了先机，这就是统战文化的“忍”所发挥的巨大作用。

“求同存异”的“求”绝非妥协或示弱

对菲律宾等损害我国海洋权益的国家，我国早就提出“搁置争议，共同开发”的主张。但是，这种统战文化的体现，并没有被有关国家所理解，它们不顾中国的主张，擅自开发中国的资源。统战文化的要旨是利人利己，如果我国在做利人的努力，换来的却是不利己甚至害己的结果，那我国就不可能再将争议搁置下去。我国与那些南海权益无理声索国的“异”，包括争议的观点、立场、对事实的态度、对历史的态度、对国际关系的态度和解决问题的欲望等等。

但是，我国本着统战文化的精神，在处理相关争议的过程中先求“同”。我国与相关各国的“同”就是都需要和平发展，都需要资源，这是关系根本利益的“大同”，其实现是以没有损害我国的根本利益为条件的。在“求同存异”的过程中，如果我国无条件让出资源甚至是国土，让相关各国得利，则无“同”可言，只有“异”，“求同存异”则变为“求异去同”。这是对我国国家和利益的践踏，是国家所不能接受的。要扭转这种局面，就需要恢复我国被无视的利益，即把我国与相关国的“同”的因素恢复起来。

如果相关国的立场是坚决地“求异去同”，毫无妥协余地，那么我国就只能将争议的“异”予以厘清，维护国家及国家利益。当“同”尽失，只剩下“异”的时候，我们需要以战争求“同”。同时，我们也是在告诫相关国，我国的“求同”不是一种妥协或者示弱，而是以“求同”的方式让各国在尊重他国利益的基础上获得和平发展。

我们追求“同”，是以尊重“异”的存在为前提的。如果有国家要以坚决排斥他国发展，剥夺他国资源的方式发展，那么，这个国家就不值得再尊重，而是要予以坚决回击。因此，追求“同”，有时候不得不以强硬手段来“求”，任何人都不能将“求”理解为妥协或者示弱，因为在“求同存异”的过程中，需要凭实力追求“同”，凭实力保存“异”，这样，才能真正做到“求同存异”。

“和而不同”的“和”不是无原则之“和”

现在比较普遍的看法是，统战文化以“和”为核心，以“团结、合作、互助、关爱、和谐”为基本准则，以民族团结文化、党派合作文化、社会阶层信义文化、宗教和顺文化和海内外同胞“根”文化等为基本内容，其精髓是求同存异、体谅包容，其目的是争取人心，凝聚力量，构筑和谐共融、团结友善的生产生活环境，为建设社会主义和中华民族的伟大复兴提供智力支持和精神力量保障。

这种观点固然不错，但是不全面。孔子说过“君子和而不同，小人同而不和。”这表明，“同”与“和”的关系是辩证的，不是机械和教条的。文化尤其如此。辩证地理解统战文化，起码要把握两点：其一，“同”有边界，“和”亦然；其二，不同时期有不同之“和”，也有变化之“同”，在对外斗争中更是如此。简言之，“同”与“和”不是一成不变的。