活在春天里作文范文

活在春天里作文篇1

关键词：体验；写作；新体验作文教学

叶圣陶先生说过：“生活是习作的源泉，源头盛而文不竭。”孩子们的生活也是丰富多彩的，我们的作文教学不就是要让学生把这丰富多彩的生活用自己独特的感受表达出来吗？我们可以在一定的时间和空间范围内，为学生拓展思路，增加自主活动的时间和空间，设计各种体验活动，为写话提供丰富的素材。

一、亲自我

我们设计了一系列亲自我的体验活动。在体验活动后，一年级的孩子们用自己稚嫩的语言把收获向老师、同学、家长口述，二年级的则尝试用文字和拼音结合的形式，把过程、感悟写下来。我们欣喜地听到孩子们的滔滔不绝，看到孩子们的句句话语。

“我行我秀”的体验活动，旨在通过一两句话介绍自己的姓名、年龄，名字的由来，培养说话写话的兴趣。

如：大家好，我叫桂×，今年七岁，我属小老鼠。我的名字是爷爷取的，是麒麟的“麒”。因为麒麟是神兽哦，它很聪明，勇敢！说说我喜欢吃的吧，我喜欢吃鱼，不管是海里的还是河里的，都是我的最爱。最爱吃的水果是哈密瓜，因为它很甜！我爱穿天蓝色的衣服，平时在家玩点电脑上的小游戏，看动画片和骑自行车、溜冰。我有些小缺点，有点急脾气，有点胆小。我也有优点，自己的事情自己做，还很会交朋友哦。这就是七岁的我。

这种演讲型写话形式，激发了孩子们说的兴趣。

二、亲校园

学生在学校上各类学科课程，参加各种体育锻炼，还有丰富多彩的社团活动。

“亲亲我的标点”是结合课堂教学的体验写话活动。孩子们在课堂上认识并学习使用逗号、句号、问号、感叹号。老师引导他们想象标点像什么，并试着用诗歌形式写下来。

一位同学说：

亲亲我的逗号，就像一只小蝌蚪，也像一个小“6”字，还像阿凡提的一撇小胡子。

亲亲我的句号，就像我的小鼻孔，也像人体的白细胞，还像我爸爸的两片眼镜片。

亲亲我的感叹号，就像一根魔术棒，说话激动的时候就要用上它。

亲亲我的问号，就像一个鱼钩子，要是问人去哪儿，就要用它来帮忙。

我们惊讶于孩子们的想象，也品尝到体验式作文教学的甜味。

三、亲家庭

家庭是儿童最主要的生活场所，家长是儿童最亲密的生活群体。儿童在家庭中受到影响最多。我们创设以家庭为背景的体验活动，引导学生把学到的本领为家庭生活服务。

如：“爸爸妈妈亲亲我”。通过父母亲自己，自己亲父母，感受爱，学会爱。体验过后，孩子们能用完整的话说出爸爸妈妈是怎样亲自己的以及自己被亲后的真实感受。

再如：“舌尖上的味道”。通过试着放不同的调料，和家人一起制作一道菜，了解各种调料的作用，了解生活常识。这一过程对孩子来说新鲜有趣，很多孩子在体验后能用一段较完整的话说出家中各种调料的不同味道以及自己在活动中的感受。

四、亲社会

如今的孩子生活学习的场所已经不再局限于学校和家庭。孩子们会走到广阔的社会中去，去参加社会实践，去体验社会生活。

随着网络时代的到来，我们这些低年级小朋友也接触网了，“上网的快乐”体验活动应运而生。孩子们学习从网上下载的资料，在父母的帮助下网购一本书。在感受网络时代的同时，孩子们用几句完整的话写出自己是怎样上网的及上网后的感受，真正体验到上网的快乐。

让孩子认识交通标志也成了我们体验写话的一个重要素材。我们设计的体验活动形式多样，如：在年级内办一次交通标志展览会；与交警零距离接触；学习交警基本的交通指挥动作。体验活动开展以后，“交通标志我会认”这篇写话也就自然水到渠成。

亲社会的体验活动，让学生体验到了观察、动手、写话过程中的快乐和成就感。

五、亲自然

融入社会的同时，接触大自然那是必然的。利用春游、秋游、综合实践活动等时机，带领学生到大自然中观察自然界的变化也是体验写作教学的一大途径。

“春天在哪里”，老师带着学生找春天。学生的观察能力可强了，他们用眼睛、鼻子、耳朵找春天，细小的变化都会被发现。孩子们还用自己的想象描绘找到的春天。

“春天在哪里，春天在蓝蓝的天空中，小燕子穿着神气的礼服来报信，春天来啦！春天来啦！大雁兄弟排着人字形队伍从南方飞回来啦！”

“春天在哪里，春天在绿色的山林里，树上长出了嫩绿的叶子，小草探出了他的小脑袋，小动物们都出来聚会啦！”

“春天在哪里，春天在美丽的花园里，迎春花金灿灿，桃花红艳艳，杏花粉嘟嘟，吸引了蝴蝶来采蜜，招来了蝴蝶翩翩起舞。”

“春天在哪里，春天在我们的眼睛里，景色好美好美，春天在我们的鼻子里，味道好香好香，春天在我们耳朵里，声音好动听好动听。”

这些都是学生在找春天以后写下的，亲自然的魅力不言而喻。

活在春天里作文篇2

读读孔子了解传统礼仪，读读孟子了解仁义道德，读读老子了解道家源头，读读孙子了解致胜之道。下面给大家分享一些关于感悟春天阅读答案，希望对大家有所帮助。

感悟春天①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能在雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的?没有白雪，谁去判定青松的 ?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》选本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是最讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶纳则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的一天站在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约!说完便冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

1、读完第①段，你感觉到在作者的笔下，江南的春天有什么特点?

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2、为第②段空格处依次填入两个恰当的词语，正确的一项是()。

A、高洁烂漫

B、烂漫高洁

C、烂漫高大

D、灿烂高洁

3、作者在第③段中引用了许多古人的诗句，其目的是什么?作者的这种写法对你的语文学习有什么启发?

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4、第④段“这可以说是中外一致，概莫能外”一句中的“这”具体指什么?你猜测一下“概莫能外”的意思是什么?作者在这段文字中是怎样具体表现“中外一致，概莫能外”的?

“这”具体指_________。“概莫能外”的意思是_________。作者在这段文字中是运用________________具体表现“中外一致，概莫能外”的。

5、作者从春天里得到了怎样的人生感悟?(请用第⑤段中的语句回答)

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参考答案：

1、多雨、短暂、来得艰难(春光金贵，春光难觅，雨水多)

2、B

3、作者引用许多古人的诗句的目的是为了表现谁都承认春天是美好的。

这种引用许多古人诗句的写法使我们意识到平时要注意积累古诗名句。

4、“这”具体指“品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。

”“概莫能外”的意思是一概不能超出这个范围，一概不能例外。作者在这段文字中是运用生在中国封建时代的女子和现代美国哲人桑塔耶纳对春天的感受来具体表现“中外一致，概莫能外”的。

5、精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!(意思对即可)

活在春天里作文篇3

森林里住着勇敢的鄂伦春。

一呀一匹猎马一呀一杆枪，

獐狍野鹿漫山遍野打呀打不尽……

――《鄂伦春小调

犹记得初次哼唱这首《鄂伦春小调》，还是上小学的时候。在欢快的歌声中，我似乎听到了从兴安岭的大森林中传来的马蹄声，看见一位猎人骑着马在山林间穿梭驰骋的情景。

2015 年的最后几天，我和我的朋友相约在北京会合，然后搭乘每天一班的北京至加格达奇航班，前往鄂伦春拍摄冰雪伊萨仁。

加格达奇是大兴安岭的重要枢纽城市，从加格达奇机场到鄂伦春全程高速，半个小时就到了阿里河――这个小镇是鄂伦春旗政府的所在地。

鄂伦春人曾被称为“乘鹿以出入” 的“北山野人”，是一群被称之为“森林之神”的人，在禁猎前主要分布在内蒙古和黑龙江省北部大、小兴安岭地区的大森林里。

这里是中国的正北方，它被一望无际的寒温带桦树和针叶林所覆盖。漫长的冬季，冰雪连天，气温常常浮动在零下20℃到零下50℃之间，用呵气成冰来形容一点也不夸张，走在室外， 眉毛睫毛间就会结满一层冰霜。

连绵的兴安岭在天地间延伸，显得舒缓平坦。茂密的森林，遮天蔽日。恶劣的生存环境，让生于山岭者逐兽而猎，生于泽野者逐水草而居。上世纪50 年代，鄂伦春人陆续走出山林， 到90 年代全面禁止狩猎，几十年过去了，那些见证过山林生活的鄂伦春人已经越来越少，我们此行还找得着鄂伦春族人居住的原始村落吗？还找得着背着土枪带着猎犬驭马而行的老猎人吗？

鄂伦春旅游局章科长开着小车拉着我们一行人，沿着林间冰雪小路往西北方向行驶了十几分钟，一座高百米的花岗岩大山出现在我们面前。在山的半腰峭壁，有一个硕大的山洞，这就是史书上称之为“鲜卑旧墟石室”、部级重点保护文物的景点嘎仙洞。 传说中的鄂伦春“撮罗子”

这不是一个普通的山洞，这里是古代鲜卑人的发源地。在嘎仙洞中西侧岩壁上有用汉字隶书镌刻的碑文，据考证是北魏第3 个皇帝拓跋焘于公元443 年派中书侍郎李敞来这里祭祀祖先时刻下的祝文――古鲜卑人从大兴安岭的嘎仙洞出发，先是走到了山西的大同， 后来跨过黄河走到了洛阳，直至建立起强大的北魏政权。

历史如过眼烟云，如今这里已是鄂伦春人聚居的地方。他们是我国唯一还被允许进山狩猎的人群。据说猎人的枪支全部存放在当地派出所里，每年只能发放一次。

在冰雪伊萨仁开幕式上，我见到了传说中的鄂伦春“撮罗子”――用松木支撑一个骨架，外面盖一些皮就可以了，夏天盖桦树皮，冬天则盖上兽皮。以前的鄂伦春人就是住在这种屋子里过着居无定所的狩猎生活。

第二天清晨天还没亮，我们就从鄂伦春自治旗政府所在的阿里河镇出发， 顺着大兴安岭西南麓的诺敏河一路前行。章科长说在100 多公里外一个叫希日特奇村的地方兴许还能找得到老猎人。

在去往希日特奇村的路上，我们遇到了一位带着猎狗放羊的鄂伦春人。大兴安岭禁猎封山之后，从山林里走出来定居的鄂伦春人也将生计从狩猎转向农耕和放牧，种植起大豆玉米，养起了牛羊。

希日特奇村遥远得像望不到尽头的茫茫大海，等所有的水泥路都走完了，希日特奇村才算到了。

在我的想象中，希日特奇村应该在偏僻的深山老林，其实不然，我们要寻找的猎人阿布就住在山下这片与桦木丛生的山岭相依的村庄里。 嘎仙洞口

北方的冬季漫长，农闲的阿布出去串门了。阿布的女儿在家为我们准备好了别具风味的午餐――煮野猪肉和狍子肉，我们学着鄂伦春人的习俗直接拿在手上蘸着盐水吃。

60 多岁的阿布穿着一身袍衣皮帽骑着一匹枣红色的马儿回来了，他的两只猎狗在前面撒着欢奔跑着。山下定居的生活已经从根本上改变了鄂伦春人的习俗，上了年纪的“老鄂伦春” 怀念山上的岁月。阿布说，他怀念以前骑着马在山里打猎的日子，如今枪收了，不能骑马打猎了，可一到农闲， 就想上山溜达……

也许正是得利于地理位置偏僻，希日特奇村还依然保留着鄂伦春人传统的生活方式。尽管已经远离了山林的生活，鄂伦春人家依然偏爱桦皮盒子， 用它来放食盐，放白糖，放嫁妆。由于做工细密，它甚至被用来盛鹿奶等液体。随着岁月的流逝，桦皮盒子的颜色已经由开始的白色逐渐变成褐色， 里面盛满了光阴的故事。

68 岁的老人阿吉伦是这个村里公认的手工制作桦树皮制品技术最好的， 甚至在整个鄂伦春旗内也广为人知。她也是桦皮盒子这门技艺的非物质文化遗产传承人。 68岁的老人阿吉伦是桦树皮制品技艺的非物质文化遗产传承人

桦树在大兴安岭中是最常见的树种之一，它外表洁净，在秋天之前，皮质柔软。在鄂伦春，几乎人人都会剥桦树皮。拿一把尖刀竖直划下，轻轻一掰， 桦树皮就剥开了。

阿吉伦在山上生活过，她会做桦树皮制品，会熟皮子，会说鄂伦春话， 还会唱过去的歌曲。阿吉伦说，熟皮子是做桦树皮盒子最关键的一步。从山上剥回来桦树皮后，还得将桦皮压平， 然后再在水里泡上一天一夜。

与市面上那些流水线生产出来的桦皮盒子不同，阿吉伦依然坚持着用最传统的方法一针一线地制作桦皮盒子， 用的工具依然还是森林里的东西，用狍筋、犴筋做线，用磨过的兽骨做针， 用柳木来箍。

鄂伦春人下山定居以前，“弋猎禽兽为事，随水草放牧”。这些起源于旧石器时代，散发着森林气息的桦树皮制品，是旧时鄂伦春人游猎不定的生活方式的最好见证。随着生产生活方式的改变，这种桦树皮制品不仅没有消失， 如今已经成为具有浓郁的狩猎民族风情的桦树皮工艺品。

走进鄂伦春人家，除了触眼可见的桦树皮制品，还有狍子皮，这是他们生活中离不开的两大物件。鄂伦春妇女的绝活，就是给猎手缝制“密塔哈”（狍头帽子）。

狍子又称矮鹿、野羊，是东北林区最常见的野生动物之一，狍子肉是他们的主要食品，它的皮和筋被编织在一起制成服饰。狍子的毛色和厚度会随着季节而改变，鄂伦春人就使用一年四季猎获的狍子制作服装。他们用夏天猎获的狍子制成夏天穿的红毛皮袄，用秋季猎获的狍子制成秋天穿的青毛皮袄，用冬季猎获的狍子制成冬天穿的大毛皮袄。

延楚花是狍皮制作技艺非物质文化遗产的传承人，她制作的狍皮服饰被许多展览馆收藏，参加过多次巡回展览。 鄂伦春人使用一年四季猎获的狍子制作服装

制作狍皮大衣之前，先要“熟皮子”， 把狍皮变软。熟皮子做了几十年，延楚花做起来却依然不敢疏忽大意。她拿出一把镰刀头形状的刀具，用两只叉把皮子固定住，然后双手握着刀具在狍皮上来回刮，再用锯齿一样的工具反复揉搓。这种祖传的方法可以将狍皮变得更加柔韧。

延楚花用鄂伦春语为我们清唱了一曲《鄂伦春小调》。她说，现在会说鄂伦春语的人越来越少了……

活在春天里作文篇4

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【摘要】在生活上，他工作在距离都市偏远的昌平，与仅有的几个志同道合的朋友也疏于交流，在《昌平的孤独》中他直接倾诉“ 孤独不可言说”

【关键词】在生活上 他工作在距离都市偏远的昌平

【本页关键词】学术期刊征稿 职称论文投稿 职称

【正文】

“ 1989 年3 月26 日，当外面的世界很热闹时，一个相貌平凡的青年捧着厚厚的《圣经》躺在山海关冰冷的铁轨上，火车呼啸而来，作为物理意义上的生命在那一瞬间被碾得粉碎，溅起的鲜血，是书写在北中国大地上最后一行最崇高的诗句，这位叫海子的天才诗人，留给我们的却不仅仅是一具惨不忍睹的尸体。”

正如余杰所言，海子留给世界的不仅仅是“ 物理意义”的生命“ 粉碎”，他这一骇俗的举动引起了世人的关注，更把他在世时寂寞的诗歌以最后的惊人之举留给了尘世。诗人无意为之，却意外地成就了自己“ 诗魂”广泛流传的可能。诗人因为诗歌的被承认而被冠以“ 天才诗人”“、诗歌王子”“、麦地诗人”“、太阳王”等称号。谢冕视他为“ 一个时代的象征”。张炯称他为“ 当代最具独创性的一位诗人”。种种的殊荣是对作为诗人的海子和他的诗歌的认可，在批评视野中，海子及他的诗歌也绽放出其独特的一面。虽然海子并不想成为一个抒情诗人，他的理想是成就“ 诗和真理合一的大诗”，但他的抒情短诗却深得人们的喜爱。抒情短诗作为一种即发式的创作形式，也最能体现诗人的精神状态。对于海子的种种困惑，我们也可以从他的抒情短诗中窥见一斑。海子的诗歌中“，麦子”“、大地”“、远方”“、太阳”是反复出现的意象，同样，我们也不难发现，在他的诗歌中，“ 春天”也是一个伴随他诗歌之路的意象。“ 春天”在他的诗中，不仅是一个温暖幸福的“ 场”，也是诗人之理想所在。诗人热爱春天、向往春天，他的忧伤、喜悦、追求、痛苦、撕裂、以及最终的绝望的心声，都在春天唱响。诗人自己也咏叹“ 春天是我的品质”。

②寻着这一发现，再读海子的短诗，我们大致可以看到诗人的精神脉络：开始是天真敏感的诗人热爱生活，狂热歌唱生活；但随着诗人进一步走进诗歌，他天性与世俗不和谐的一面与生活激荡冲突，他的诗歌理想也受到现实的冲击，诗人游刃于理想和现实之间，矛盾痛苦成为诗歌的主旋律；作为俗世的一员，诗人受现实的召唤，企图认同俗世的幸福规律，努力平息内心矛盾的决心一次次闪现，可诗人在经过苦苦的挣扎后，终于在撕扯的痛苦中走向永恒的天国。本文主要就这一脉络，以诗人所挚爱的“ 春天”这一意向为缆，在他的抒情短诗中探悉诗人的精神世界及其走向天国的心路历程，在诗歌中走进海子的诗歌灵魂。1 春天里的欢歌你迎面走来／ 冰消雪融／ 你迎面走来／ 大地微微颤栗大地微微颤栗／ 曾经饱经忧患／ 在这个节日里／你为什么更加惆怅野花是一夜喜筵的酒杯／ 野花是一夜喜筵的新娘／野花是我包容新娘／ 的彩色屋顶白雪抱你远去／ 全凭风声默默流逝／ 春天啊／ 春天是我的品质———《春天》天才般的海子凭着自己的聪颖，年少入北大，毕业后顺利留在人大任教，虽然海子天性忧郁敏感，可少年得志的意气，对生活的热爱之情和无限憧憬不可抑制地洋溢在诗歌中。诗人大量运用“ 麦地”“、麦场”“、大地”等意象来抒写他对故乡深深的眷恋，对母亲的依恋感激，和沉醉于爱情的温暖、激情和甜蜜的愁思。“ 健康的麦地／ 健康的麦子／ 养我性命的妻子（”《麦地》）“，打钟的声音里皇帝在恋爱／ 一枝火焰里／ 皇帝在恋爱”（，《打钟》“） 我想到在白天出生的孩子／ 一定是出于故意／ 你来人间一趟／ 你要看看太阳／ 和你的心上人／一起走在街上／ 了解她／ 也要了解太阳”。（《夏天的太阳》）这些诗歌中诗人的诗情和想象都充满了年少的热情。初入社会的顺利，根于心灵中暖暖的故乡情愫，初恋的欣喜，海子满怀热爱之情积极抒写自己对人间的感激和珍视，在《活在这珍贵的人间》一诗中，诗人如此来抒发自己的感受“：活在这珍贵的人间／ 太阳强烈／ 水波温柔／ 一层层白云覆盖着我／ 踩在青草上／ 感到自己是彻底干净的黑土块活在这珍贵的人间／ 泥土高溅／ 扑打面颊／ 活在这珍贵的人间／人类和植物一样幸福／ 爱情和雨水一样幸福”。在这些诗里面充溢着的是自__信与向往，偶然出现的痛苦、忧伤、别离、甚至死亡，是善感多思的诗人情绪的一闪。青春的热情，理想的冲动在海子的初期诗歌中明亮地闪耀过，虽然这种欢愉的声音很短暂。2 春天里的痛苦春天春天春天的一生痛苦／ 我的村庄中有一个好人叫雷锋叔叔／春天的一生痛苦／ 他一生幸福如今我长得比雷锋还大／ 村庄中痛苦女神安然入睡／ 春天的一生痛苦／ 他一生幸福———《秋日想起春天的痛苦也想起雷锋》春的喜悦温馨对于海子是短暂的，天性敏感、不善营造个人生活和交际的诗人，在诗歌的征途上越走越高，而生活的现实力量又时时阻碍着他一路奔向“ 春天”的可能，自喻为“ 春天”的诗人，此刻向往“ 春天”，又困于“ 春天”。在生活上，他工作在距离都市偏远的昌平，与仅有的几个志同道合的朋友也疏于交流，在《昌平的孤独》中他直接倾诉“ 孤独不可言说”；几遭恋爱波折让海子脆弱的心灵不再有春天的明媚；在诗歌创作中，诗人的诗作屡遭出版挫折，还受到一些尖锐的批评。这些对海子更是如遭重击。多重的孤独痛苦困扰着海子，一方面，诗人的痛苦无法抑制地流于诗篇“，万里无云如同我永恒的悲哀《” 村庄》，素常中，令人心情舒畅的晴空，也无力感染诗人，反而弥漫着诗人“ 永恒的悲哀”。但是，当痛苦与诗已成为一个人的一部分时，尝试放弃它们只能导致平庸和比精神痛苦更强烈的失落感。无奈之中，海子把目光投向了历史中的诗人，试图在人格认同的过程中弥补自己在现实世界、精神世界中双重的价值确认“: 村庄母亲怀中的普希金和我/ 闺女和鱼群的诗人/ 安睡在雨滴中（”《两座村庄》1987)。除了普希金，海子在诗歌中还写过叶赛宁、波特莱尔、马雅可夫斯基、荷尔德林等人。虽然这些诗人与海子在思想内涵、写作风格、人格气质上的差别是显而易见的，他们让海子看到了令他感到亲切的东西:孤独、不幸与诗歌王冠。在诗中，海子对这些前辈的认可其实也是他对自我的定位和理想的追寻， 这同时也预示出海子精神世界中不可摆脱的悲剧结局。

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活在春天里作文篇5

孩子良好的品德不是一朝一夕或一两节课就能形成的，在生活中获得的感知与体验是品德课堂教学的最大资源。品德与生活教学在以教材为本的情况下要积极寻找生活中的教学资源，给孩子提供最亲切最直接的感知材料。

如在教学《春天在哪里》这一课时，我首先用“春天在哪里”这首歌引入教学，然后展示了一些孩子们熟知春天的图片，唤起孩子对记忆中春天的回忆。随后让孩子说说“春天在哪里”，孩子们的回答丰富多彩，有孩子说：“我们要去寻找春天？”有的孩子说：“我知道春天有红色的花，绿色的草。”还有的孩子说：“春天在我们的山村里，在小黄鹂的歌声里、在我们的眼里”。接下来我让孩子走出教室，融入大自然里寻找春天，孩子们在百花中、在田野里、在柳枝头、在鸟儿的歌唱中、在辛劳劳作的农民身上闻到了春天，看到了春天，感受到了春天。他们情不自禁的用欢笑亲吻大地，用歌声迎接着春天，用画笔描绘春天，用语言赞美春天。回到教室后，我再让孩子说说他们见到的春天，这时孩子眼中的春天是那样的多彩……然后我带着孩子再次聆听歌曲《春天在哪里》，让孩子再次感受春天的美，产生对春天、大自然的热爱之情。最后我设计了个作业?D?D“思考如何做个环保小卫士”，孩子们自由发言，从自己做起，从现在做起，不摘花、不踏草坪、不掏鸟窝，随时要给小树烧水、松土等。这样的教学效果可谓“水到渠成”。

二、在生活积累中创新、提升

从心理学角度看，低年级的孩子容易被有趣新颖的内容所吸引，如果行为训练过于单一，他们就会感到枯燥乏味，容易产生厌倦感。因此教师要充分认识与领会新课程观念中所要求的教师要把“以教定学”转变为“以学定教”这一理念。孩子知识的获得仅靠教师的灌输和学习书本上的知识是不够的，这是由孩子学习的无意性和情绪性所决定了的。所以教师在进行教学活动中，应尽量把孩子的目光引到课本以外的、无边无际的知识世界中去，从而引导儿童立足现有的生活积累，并通过积极的参与生活体验，使生活经验的积累不断创新、提升，使良好的品德在儿童的生活过程中形成。

如在教学《家里来了客》一课时，里面有一个“陌生人到我家”片断。首先我用视频出示了一个场景：文文独自在家，遇到一陌生人敲门……这时画面停止，我让孩子们思考：遇到这种情况，文文该怎么办？二年级的孩子在生活中已经积累了一定的安全意识，他们经过了短暂的思考即展示出了他们独特的想法，有的说不认识不开门，有的说不出声，有的说劝他离开并等家长回来了再来，还有的说要打110报警……而此时我也适时的点拨：在生活中，客人来了我们既要热情待客，做一个文明的好孩子，但又要注意安全，不和不认识的人直接接触。然后让孩子们自由组合进行场景模拟表演。表演完成后我又引导孩子对表演情况进行点评，点评的着重点是要有适度礼貌并要注意安全。就这样经过“表演?D?D点评?D?D再表演?D?D再点评”，孩子们都知道了如果自己在生活中遇到这种情况应该怎么做了。教学任务基本完成后，我追问：”如果你在上学或放学的路上遇到陌生人，这位陌生人说你爸爸或妈妈的朋友或同事，要带你去走，你怎么处理？”孩子们的答案出奇的一致：”不理会，不和陌生人走。”

三、在动手操作中掌握生活技能

新课程理念认为：教材其实只是一个例子，只是起穿针引线的作用，并不等于教学内容的全部。因此，我们不妨结合地区、学校、班级实际，对教材所列的教学内容适当作一些增补，或者，直接将选择权交给孩子，这样一些儿童喜闻乐见的内容就会自然地进入我们的课堂，孩子有了兴趣就会乐于去操作体验，在孩子专情于在生活中动手操作时，学习的效果也会事半功倍。

如在教学《春天的种植》一课时，我让孩子课前做了很多精心的准备：例如，自己在家里种植花草或是种子发芽的实验，并作好及时记录，以便观察研究。课堂上，努力营造一个研究气氛较浓的课堂，孩子你一言我一语，畅所欲言，可以是说说自己种植过程中比较成功的经历，也可以谈谈自己实验中的困惑或是失败经历。小实验激发孩子的探究的兴趣，使孩子在观察与实验中了解浅显的自然常识。有的孩子用自己的劳动成果装扮教室，既美化了环境，又便于继续观察和探究，一举多得。最佳“小小研究员”的评比则起了激励作用，让孩子展示小种植的成果时，增强了孩子的成就感。而在孩子们自己亲自实践的过程中，老师趁机渗透只有春种才能秋收的重要性，孩子了解春天的农事，增强了孩子对春天的感受，让孩子懂得爱惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食等。最后通过演一演的活动再现孩子熟悉的生活环境，让小朋友更为直观地认识到自己平时生活中的错误言行，例如，随意采摘花朵，践踏小树苗，浪费粮食等不文明行为。最后让小朋友加入到爱绿护绿的行动中来，用自己的实际行动保护我们自己赖以生存的地球妈妈，这样不但有利于引起孩子的共鸣，而且提高他们辨别是非能力。

活在春天里作文篇6

冬日的阳光艰难地穿过灰暗的云层，无力地辐射着冰冷的大地。田野、村庄、树木都静静地沉浸在冰凉的空气中，以麻木的肢体承受着冬天漫长的寂寥。人在寒冷的时候会不自觉地向往冰雪消融、春意暖人的日子，怀念花开的芳香，于是我们的心都会不由自主地从这湿冷的冬向春的温暖回忆飞去。啊！那梦一样充满了鸟语花香的世界……告别了严冬，春天用温柔的手抚摩着万物，残雪消了，柳丝绿了，草木荣了，蛰虫醒了……春天的万物复苏总是让我们在欣赏、愉悦的同时赞美这生机勃勃的美好景象。

【作品展厅一】

留言

秦森阳

暖暖的春风吹走了冬的寒冷，阳光下生命在慢慢地苏醒，林中的小鸟欢快地叫着。所有的眼睛在张望着，所有的心在感动着，春天来了。

春天在人们的渴望和期待中走来，春风播撒着爱，春雨滋润着万物。用一颗单纯简单的心约会春天，用平常的心态感受春天，和大自然近一点，去郊外去乡村。在风中，让长发飘荡着；在雨中，让心灵滋润着；深深地呼吸清新的空气，心情在阳光下轻舞飞扬。

枝头的柳叶有了淡淡的绿，桃花红了，油菜花飘洒着星星点点的黄，那淡淡的黄色好温馨，在没有阳光的早晨，温暖了我的视线。不知名的野花也开了，那是大地的微笑。蚕豆花开了，还有一个月就能吃到青蚕豆了，好像已经闻到了它的清香。还有那玉兰花灿烂地开着，白的如雪，红的似火。小草也醒了，大地已有了嫩嫩的绿色。看，春笋破土而出；听，潺潺的流水声，心情随意而悠闲。在一份恬静中，在一份淡淡中，享受着春天的美好。这丰富中的单纯，这流淌中的韵律，要用心去品味和体会。

远处的山在淡淡的薄雾中，慢慢地清晰了起来，太阳慢慢地升了起来，雾正在散去。静静的湖水在阳光下，波光闪闪。那些小花，开了，就像一个个的梦；那些小草，绿了，就像一片片的希望；那些小鸟，叫了，就像一个个的心愿；那些阳光，暖了，就像一缕缕的爱；___________________，________________，_______________________。

喜欢等待，等待着花开的美丽，等待着花谢的无奈。或许春风知道我的爱，或许春雨了解我的情；我的梦想在春风中，我的希望在春雨中；春风可否带走我的愁绪，春雨可否理清我的思绪；好想让春风告诉我，好想让春雨告诉我。

其实，每个季节都有它的美丽，每个年龄都有它的精彩。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，我们只需要欣赏和赞美就好了。那就让生命从春天开始，在四季的转换中，在日月的流转中，体会生命中所有的美好。让梦想、希望、爱情在又一个春天里生长，在又一个夏天里灿烂，在又一个秋天里收获，在又一个冬天里孕育……

绿色是生命的春天，红色是生命的夏天，黄色是生命的秋天，白色是生命的冬天，好美――生命的颜色。生命的颜色丰富而多彩，在四季中感受着生命的轮回，不会觉得凄凉和短暂，会看到生命的意义和美好，会感受着生命的温暖和丰富。生命一直在我们所有的希望里，在我们的爱情里，在我们流淌的歌声里，在我们每一天的日子里。生命在淡淡的微笑里，在温暖的记忆里，在美好的生活里，在走过的四季里。

生命的四季是美好的，生命的春天才刚刚开始，春天属于每一个人。

（选自《江西邮政》，有改动）

探究练习

1.读了全文后请你说说，作者除了感悟到春天的美好，还感悟到了什么。

2.文中画线的句子写出了太阳朗照、薄雾散去的春晨，你能不能在空格处续写一句？

3.文中第六段说“‘春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪’，我们只需要欣赏和赞美就好了”，你能在文中找到与此句相照应的句子吗？

4.有人说文章第五段抒写的感情与全文不协调，应该把它删掉，你认为呢？

【作品展厅二】

春天的力量

高潮洪

你感受过春天的力量吗？

春天的力量，不是来自那如冲锋号般掠过长天的暖风，也不是来自那如疾驰的马蹄般开河破冰的水流；春天的力量，不是来自那如燃烧的爆竹般层层绽开的苞蕾，也不是来自那如剪刀般剪开冬衣的燕尾。

春天的力量来自哪里？春天的力量来自辽阔的原野，来自厚厚的冻土层下，来自一粒粒小草籽发育的胚胎，来自平静中孕育着的摧枯拉朽的生命能量的爆发。

春天的力量有多大？小草的力量有多大，春天的力量就有多大。

当万物复苏，生命旗帜张扬的时节，你到辽阔的原野去看看吧，你到工业厂矿露天的堆积场去看看吧！坚硬的融雪残冰，成吨的钢铁矿渣，像残冬最后的一道防线，压抑着生命力量的勃发。在这样无情的封锁和重压之下，换作其他任何一种生命，不是被压作粉齑，就是因窒息而亡。而小小的草籽却不在乎这些，它以令人难以置信的生命力，在封锁线下顽强地萌芽。你看，在融雪残冰最坚硬的盔甲处，在钢铁矿渣压迫最深的泥土里，一株株的嫩芽冲破封锁和阻碍，昂起了羸弱但却骄傲的头颅，像擎着一面面绿色的生命旗帜，又像举着一把把锋利的宝剑，向代表着没落和死亡的、貌似强大的灰暗势力示威和挑战。正是这些看似不起眼的弱小的生命，当它们聚集在一起，汇合成一股不可遏制、不可逆转的生命洪流时，春天才会真正来到人间，春天才会显示自己强大的力量。

春天的力量有多大？人心的力量有多大，春天的力量就有多大。

在2008年初肆虐近一个月、席卷大半个中国的低温雨雪冰冻灾害发生时，湖南、贵州、安徽、江西、广西等几个南方省份电网大面积瘫痪，铁路、高速公路等交通受阻，有近1亿人受冻挨饿，过百万人被困在回家过年的路上……

面对罕见的天灾，华夏儿女万众一心、众志成城、同舟共济，表现出了前所未有的强大力量。“迎战冰雪，让爱回家”“让人间真情融化坚冰”“当冰雪冻裂大地，让我们彼此取暖”等等呼吁和救援行动，穿越时空界限，把全球华夏儿女的一颗颗火热的心和受灾地区受冻民众的心连在一起，让灾区寒冻中的民众充分感受到了温暖和力量。“爱”这笔最可宝贵的财富，因为有了亿万颗人心“富矿”的开掘，因为有了亿万颗人心能量的释放，而使人间的春天破冰融雪，提前来临。

春天的力量有多大，你到辽阔的原野上去感受吧，你到中国灾后生产自救火热的劳动场面中去体会吧！人们期盼春天的心，就像是那一粒粒被埋在冻土下的小草籽，随着季风的吹拂，生命的胚胎蠢蠢欲动，力量在聚集膨胀……瞬间，生命的绿色顶泥破土，掀开冬天厚重的外壳，齐齐地在辽阔的原野上闪耀生命的光亮，残冰破雪被绿色掩埋，冬天的尾巴像受惊的蛇一样倏忽而去……

你听吧，你看吧！

春天，春天，春天在小草们鲜亮的歌声中展开飞翔的翅膀，旋起轻盈的舞步，把绿色的火焰、生命的激情烧向原野深处……

（选自《中国石油企业》）

探究练习

1.阅读全文，说说春天的力量到底来自哪里。

2.仔细阅读文章第六段，说说“亿万人民的富矿的开掘”具体指什么，“亿万颗人心能量的释放”又具体指什么。

3.文章第五段“昂起了羸弱但却骄傲的头颅”一句，为什么说小草“羸弱但却骄傲”？

4.本文是借物喻人，你能说出文中“亿万人民”与“小草”有何相似之处吗？

【作品展厅三】

拥抱春天

秦中谦

等待着，蓄积着，春如天际隐藏着的星星，就要出现了；春如大地腹内躁动的婴儿，就要分娩了。春天伴着心之和弦缓缓而来，如梦、如雾、如织，轻轻地俯瞰着大地，温馨、暖人。

春风抚摩着大地，像柳丝的飘拂，春风吹绿了山岗，吹绿了平原，到处播撒着温暖。冬日里腼腆的阳光姑娘大方地冲破云层的阻挡，迈着轻盈的步履向我们走来，和我们点头微笑。树枝上嫩绿的小芽勇敢地探出头来，凝视着那鲜艳的骄阳，五颜六色的小鸟在婉转地唱着春之曲，吐蕊的梅花晃动着红色的衣裙，在微风的吹拂下轻快地翩翩起舞。

春天降临人间，一切都变了样。春天用经过夏之热烈、秋之雄劲、冬之清冽的手，温柔地抚摩着万物。煦日映照，残雪消了；微风吹拂，柳丝绿了；细雨滋润，草木荣了；轻雷呼唤，蛰虫醒了。

春天的明媚，扫除了冬的暗淡；春天的生动，打破了冬的死寂；春天的新颖，取代了冬的陈旧；春天的旺盛，荡涤了冬的衰败。丝丝的绿终于连成一片葱郁的碧云；点点的红，化作一天绚丽的彩霞。满目都是色彩缤纷的世界。

春天是美丽的季节，与玉兰相伴，和海棠留影。逢桃花开颜，观梨花初放。花红柳绿，蜂飞蝶舞，远山含黛。在这充满勃勃生机的春之讯息里，林中的鸟儿试着在婉转欢唱；山涧涓涓的溪流，在轻快歌吟，春是轻韵悠扬的。春哺育着生命，哺育着万物，哺育着成功。

春天以明快的节奏，编辑了一段锦绣的文章；以它的芳姿，昭示出一个向上的季节，以它的无私，普赐众生一个勃发的机遇。以它的出现，制定了“一年之计在于春”的方向。

春天，自古就为历代文人墨客所歌咏颂扬。“春风又绿江南岸”“春城无处不飞花”“春江水暖鸭先知”……所有这些，真有一种“满园春色关不住”的磅礴气势。真可谓“片天连地一色春”！

春天是诗的世界，春天是播种的季节，愿我们都种下一腔灵感，一腔热忱，种下对事业和生活的美好希冀。春天是属于耕耘者的，只有辛勤地耕耘，才有秋日满载的收获。不负大好春光的人们，用你们孜孜的进取去热烈拥抱春天吧。

(选自《劳动保障世界》)

探究练习

1.读了全文后，你能说出作者眼中的春天有哪些特点吗？

2.阅读文中第八段，想想作者为什么说“春天是诗的世界，春天是播种的季节”？

3.春天，自古就为历代文人墨客所歌咏颂扬，文中引用了不少这样的诗句，你能再默写两句写春天的古诗吗？

4.本文语言整散结合，读起来和谐悦耳，具有音乐美，你能结合文章中的句子具体说说吗？

参考答案

《让春天永驻心中》

作品展厅一：

1.作者还感受到四季的美好，感受到生命的美好。2.那些小溪，乐了，就像一首首的歌谣。3.“用一颗单纯简单的心约会春天，用平常的心态感受春天……”或“在一份恬静中，在一份淡淡中，享受着春天的美好。这丰富中的单纯，这流淌中的韵律，要用心去品味和体会。”4.不能删去。因为从内容上看这段文字写出了作者感叹春天到来而春天又将归去的惆怅，这也是紧扣“感悟”写的，从结构上看，这段话引起下文作者对四季和人生的领悟。

作品展厅二：

1.春天的力量来自一粒粒草籽发育的胚胎，来自平静中孕育着的摧枯拉朽的生命能量的爆发，还来自华夏儿女的万众一心、众志成城、同舟共济。2.“亿万人民的富矿的开掘”具体指：“迎战冰雪，让爱回家”“让人间真情融化坚冰”“当冰雪冻裂大地，让我们彼此温暖”等等呼吁和救援行动。“亿万颗人心能量的释放”具体指：全球华夏儿女的一颗颗火热的心和受灾地区寒冻民众的心连在一起，让灾区寒冻中的民众充分感受到了温暖和力量。3.“羸弱”是指小草看似不起眼的弱小的生命。“骄傲”是指小草能向代表着没落和死亡的、貌似强大的灰暗势力示威和挑战。4.小草和亿万人民从个体看，他们都很渺小，但都在困难面前显示出了强大的生命力，最终都迎来了春天，赢得了胜利。

作品展厅三：

活在春天里作文篇7

（二）、培养学生表达要通顺流畅，语言清晰准确，语态自然大方的好习惯。

教学重难点：观察要认真仔细，叙述语言要清晰流畅。

教学准备：课件、学生积累本

教学过程：

一：音乐激趣，引出新课

播放《春天在哪里》（会唱的同学可以跟着唱）

（设计意图：欢快的乐曲不仅吸引了孩子们的兴趣，同时也把孩子们提早带入了春天那生机勃勃的氛围中。）

提问：刚才唱的是什么歌？（生答）

（师）：春天到底在哪里呢？让我们伴着优美的乐曲一同走进书中去找找春天吧。（背景音乐响）

二、朗读课文，学习新知

1.读课文，找一找，作者眼中的春天在哪儿呀？（学生很自然找到文中相关的四句话）

2.课件出示“四句话”，谁愿意再来读读这几句话？

3.这几句话分别是描写谁的？（板书）

如果把这几句话改成这样行吗？（出示句子对比读。）

（设计意图：通过句子的对比朗读，孩子们充分感受到了词语的准确运用可以使句子更加生动、形象。）

4.想想作者是通过什么方法找到的春天？板书：看、听、闻、触……

（设计意图：孩子们对于如何写好春天的方法有了初步的了解。）

三、联系生活，发现春天

1.上周我们在公园也找了春天，谁来说说你眼中的春天是什么样子的？说时可以结合平时积累的好词好句来描述。

（课件随机出示相应有的春天景物的图片。）

2.春天来了，老师也找到了，你能来描述一下吗？课件出示

（在汇报交流时，对于能够恰当、灵活运用词语的同学要及时表扬，这样可以有效地激发其他同学去效仿学习。）

3.小结：你们真是一群善于观察的孩子，而且在描述时能把平时积累的好词好句利用上，那么，你们愿意当回小作家把你在春天的发现写下来吗？

四、写一写，读一读

题目：《我眼中的春天》

1.生练习写一写，教师巡视指导。

（播放背景音乐，让孩子们能在一个轻松、愉快的氛围中去展开思路。）

2.小组交流――推荐好的片段全班交流――师生点评好在哪里？

3.小结：你们真棒！在这么短的时间里就能写得这么好，你们真是了不起的小作家！

五、总结

是的，春天虽然像个小姑娘躲躲藏藏，但它的足迹却踏遍了每个角落，只有做个细心的孩子、善于观察的孩子，才会发现它、找到它！

作业设计：课下请你为你的文章配上一幅漂亮的插图吧，让我们眼中的春天更加美丽、迷人！

课后反思：

活在春天里作文篇8

2021春节见闻高中寒假作文一

虽不如老舍笔下北京春节那般隆重，从腊月初八直到正月十九历时一个多月，但对于人们来说也是极为重要的，它不但是人们劳动一年后欢喜心情的表露，更是人们对新的一年吉祥如意、心想事成的美好祝愿。

我家的春节差不多就是从腊月三十开始的，这一天家家都是最忙的时候，很少有人闲着无事。全家人忙着洗衣服，换床单，以便在新的一年中显示出新的气象。当然了，对联、窗花、日历是必不可少的，理应在前几天完成，所以这里我不做描述。

三十这天，重要性仅次于洗衣服的应该算是做年夜饭了，大人在一边忙活着洗菜切菜，孩子们蹦蹦跳跳，想尽办法帮个忙，却总插不上手，只有干着急罢了。年夜饭的品种照例是很丰盛的，依旧是鸡鸭鱼肉之类，但小孩子白天中无事时吃尽了甜品，往往吃不了多少这些珍奇，只好随便选几样来一品好坏，往往遗下一大堆剩菜，让劳动一番的大人们目瞪口呆。但无论如何大人们是不会恼的，因为剩菜剩饭此时此刻便成了年年有余的象征。

从四面八方赶回家来的一家人合合美美地吃完年夜饭，随后便是孩子们的自由时间了，桌上摆好糖果、水果和各类糕点，想吃就吃。全家人喜气洋洋，其中当属孩子最欢喜，因为可以靠几句甜言蜜语换得鼓鼓囊囊一大包压岁钱。如果你问他们明天的愿望，应该就是多来点拜年的了。

除夕对于我来说应该是快乐的，但是守岁这一着却不是我能接受的，听完倒计时的钟声，刚想闭上眼睛睡个好觉，窗外就“劈里啪啦”地响起了礼花声，弄得人睡意全无，却又筋疲力尽。

正月初一的习俗近年来越发平淡了，一家人睡到太阳升的老高才起床，匆匆吃完了早饭，便上街闲逛。街上的商铺为了在新年的第一天从人们的口袋里弄到更多的进账，不惜破坏正月初一关门停业的老规矩，大张旗鼓办起了“新年大甩卖”之类的活动，虽在一定程度上为人们过年的食物储备、购买新衣提供了相当的便利，但是我并不喜欢这样。总的来讲，新年里没有逛庙会之类的活动，确是可以用单调无味来形容。

正月初一到初十四，实在是在闲得无事中闪过的，只有正月十五元宵节才有些意思。这一天是非吃元宵不可，元宵是用糯米粉做成的，从种类上分，可分为实心和带馅的两种。带馅的又有甜、咸之分。甜馅一般有豆沙、白糖、芝麻、桂花、什锦、枣泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸馅一般有鲜肉丁、火腿丁、虾米等。最近市场上又出现了一种菜馅元宵，味道如何就不知了。在我的记忆中，元宵节没有什么特别的地方，前几年元宵的晚上，还可以看见大人们领着小孩提着明瓦的灯笼逛游，如今却难以见了，见此情景，我不由得叹道，富有民族特殊的传统文化这正在消失啊!

春节迎着人们的忙碌缓缓来临，却在无声无息中远去，留给人们的是深深的眷恋。无论春节那些日子是怎么过的，每当想起它，我仍不禁为中国传统文化的魅力而感到惊叹!

2021春节见闻高中寒假作文二

我们家乡过春节和别的地方很不一样，差不多在腊月二十三就开始了，一直到正月十五结束。

许多孩子都很喜欢过春节，我也不例外。而春节也会按照我们自己的风俗习惯举行。

春节开始的头几天，家家户户都在买东西祭祀祖先。很多孩子因为那些好吃的食物，往往都不睡觉。他们怕食物被别人抢光，只有把东西放到他们手里。他们才能安静地睡。

春节时当然一切都得是新的。穿新衣服……把家里打扫干净也是必不可少的。不论桌子，地板，还是被子，床单都得洗一遍，这样才能迎接新的一年。

购买年货是最重要的。大人们一大清早就出了门，上菜市场购买年货。海鲜、蔬菜样样齐全。年货里最常见的是苹果，象征着平平安安：火龙果，象征着红红火火：鱼象征着年年有余……人们个个都是满载而归。

转眼间快到三十了，可在三十的前几天，二十五、二十六、二十七、二十八、二十九家家都在送年。虽然不是除夕，但是却别有一番滋味。

这几天不仅大人忙，而且小孩也不嫌着，把自己偷偷藏的私房钱拿出来，跑到小卖部买烟花爆竹。男孩子特别爱买鞭炮，他们总喜欢做恶作剧，在别人身后偷偷放一个鞭炮，经常有很多人被他们吓倒，可他们却“咯咯咯”笑着离开。我们女孩却和他们不一样，喜欢玩烟花，所以都会买很多的烟花，等到除夕时再用。

大年三十除夕到了，大人都赶做年菜，我们小孩则穿着新衣服到处乱跑。一会儿到这家看看有什么年菜，回去和大人们“打小报告”;一会儿又到那家偷几片香肠，说是几片，却塞得满嘴都是;一会又到另一家，搞恶作剧。

到了晚上，一家人围着桌子吃团圆饭。在年菜当中，那红红的大闸蟹是我们小孩子的最爱，大人们则举着杯子，喝老酒呢!

吃完饭，我们女孩把买的烟花拿出来，点燃后，烟花如一颗颗璀璨的星星，在深蓝的夜空中显得格外美丽。每年的这个时候，家家都会燃放烟花，一个个小火球窜上天空，只听见“嘭“的一声，撞开一朵朵花。

正月初一，许多店铺都关门了，大家都往亲戚、朋友家拜年。大人们一见面就聊开了，而我们只顾着收压岁钱。

正月十五元宵节，文化广场都会举行元宵晚会，现场所有的位置全坐满了。许多超市里都挂上了灯谜，我和哥哥常常跑到超市里猜灯谜，而且还是猜灯谜高手呢!每次我们去找爸爸、妈妈……他们原先那空空的手，总会抱满许多东西。

元宵节一结束，春节也结束了。大人们又开始上班工作了，我们也开学了。家乡的春节总是那样热闹、喜庆、隆重。

2021春节见闻高中寒假作文三

春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。

过新年我最高兴做的事就是贴“春联”呢!“千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符”妈妈特别吩咐我，让我去找几对春联，贴在我家门上。于是，我找到了两对春联，我大声读道：“喜居宝地千门旺福照家门万事兴”还有一幅上面写着：“春风春光春意正人喜人乐人自高”妈妈说春联都是吉祥话，是人们祈求在新得一年里能过上快乐幸福的日子。

我们全家一起装饰屋子，在客厅里，我挂了一个红艳艳的小灯笼，爸爸又在别的屋子里挂了些五光十色的小彩灯，一闪一闪，一亮一亮，有的是小礼物形的，有的是花骨朵形的，还有的带着细细的尖儿。它们有的红艳艳，红得像冬天的糖葫芦一样，有的黄澄澄，黄得像秋天的树叶一样，有的绿油油，绿得像夏天的小草一样，有的粉嘟嘟，粉得像春天的丁香花一样，屋里很美，我的准备工作终于结束了。

我们一家人吃完晚饭，便准时地围在电视机前收看“春节联欢晚会”，我们津津有味地看着。晚会的节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑;唱歌、跳舞让我们跟着载歌载舞;魔术、杂技让我们啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了，瞧，外面成了烟花的世界。

窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀!有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”!这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。我和弟弟也迫不及待拿着烟花跑到屋外，我们先拉了一鞭，在鞭炮声中，我心想：“新的一年来临了。我暗暗地许下心愿，希望在新的一年里我的学习成绩能更进一层楼。

大年初一，我们就开始走东家串西家地拜年。拜年也可以为我们攒点压岁钱。先是向爷爷奶奶拜年，祝爷爷奶奶在新的一年里身体健康，万事如意。然后，爷爷奶奶就会说真乖，就开始拿压岁钱。

2021春节见闻高中寒假作文四

每年农历的正月初一，是中国最盛大的传统节日——春节。春节的来临，意味着温暖的春天即将到来;意味着里历史将翻开崭新的篇章;意味着我们也将长大一岁。

在中国过春节，大家都会提前准备年货，我的家乡也不例外。差不多在冬月的初旬，家家户户都开始备年货了。大家会买许多肉，有些灌成香肠，有些则把肉腌制后挂在阳台，经过长时间的晾晒而制成腊肉，留到过年吃。

过了腊月二十三的小年，家里就开始忙了。必须进行一次大扫除，把家里打扫得干干净净、一尘不染。还要准备一些糖和水果之类的年货，用于过年时招待客人。

小年一过，除夕很快就到了。除夕在农历十二月三十，是一年之末。在这一天，大家都要穿新衣，家家户户都要贴春联、贴窗花和“福”字。“福”字还要倒着贴，意味着“福到了”!这些都寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝福。

除夕夜吃团圆饭是必不可少的。桌上摆满了丰盛可口的饭菜，一家人围坐在一起，一边看着春晚，一边举杯欢庆、互送祝福。当然，还有我们小孩最喜欢的——发压岁钱。长辈们把压岁钱封在红包里送给晚辈，祝福我们在新的一年里健康成长。

除夕一过，便是春节。大街小巷满是火红的炮纸，像是铺上了红地毯，在迎接春节的到来。而这一天，人们通常会待在家里休息。

接下来的几天，大家会走亲访友去拜年，也会在家中接待客人。亲朋好友们互送祝福，欢乐与幸福洋溢在我们的周围。

正月十五的元宵节——春节的又一个高潮。这一天，人们吃元宵、赏花灯。花灯各式各样、十分美丽，有的做成鱼，寓意“年年有余”;有的做成莲花，寓意“出淤泥而不染”;有的做成中国古代神话传说里威武的龙，寓意“龙腾虎跃”……在里面点上灯，瞬间变得五彩缤纷，美丽极了。

元宵节一过，热闹的春节也将进入尾声。大人们又开始忙碌地工作了，孩子们也要重新背上书包去上学了。

这便是我家乡的春节，一个温馨和睦的节日，一个家人团聚的节日，整个大地都弥漫着幸福与欢乐。

2021春节见闻高中寒假作文五

每到春节，家家户户就会变得喜气洋洋、热热闹闹的，我家也不例外。可是，比起春节，我更喜欢大年三十的除夕夜，那是个非常快乐的除夕夜。

在除夕夜的前一天，我们一家人已经把家里打扫的一尘不染了，现在，我们全家已经做好迎接除夕夜的准备了。

我等了又等，盼了又盼，终于把除夕夜给盼来了。在傍晚，空气中的喜气已经“蠢蠢欲动”了，紧接着，一声鞭炮响起后，喜气立即活跃起来，整个城市的上空立刻被烟花笼罩，不时传来几阵炮响。我听着“噼里啪啦”的爆竹声，看着热闹的场面，感到喜气洋洋的年味越来越浓。

到了家，一阵香味扑面而来，是最爱的饺子的味道!我飞快地跑到桌边，看到了小巧可爱的饺子，刚想夹一个小饺子解解馋，奶奶突然制止了我，说：“不可以哦!要一家人在一起吃。”我把筷子放下，坐在椅子上，等着爸爸妈妈过来。爸爸妈妈终于来了，我们一家人坐在桌子旁，喜滋滋的品尝过年的味道，热闹的在一起说笑……这个时候我感受到了过年的喜庆和过年的团圆是多么的美好。

趁着春节联欢晚会还没开始，我跑到窗边，开始观赏烟花。美丽的烟花在空中飞舞，有的像荷花，有的像手掌，有的像火焰……美丽极了!瞧，那几个“钻天猴”一跃而起，在空中“砰”的炸开，真像一只只活泼的小猴子。那边，一片“满天星”又飞了起来，天空一下子变的繁星点点，此时的城市好像进入了梦境!

这时，春节晚会开始了，还真是精彩，有滑稽逗人的相声，有让人如痴如醉的舞蹈，还有悦耳的歌曲……