时间：2023-12-10 17:38:01
喜欢在家里养各色绿植，富贵竹、文竹、绿萝以及各色带有生命气息的植物，每每将这些小可爱们带回家时，我心里总是压抑不住的欢喜，会一遍遍的傻傻看着它们，风吹动它们的叶子，带来生机与活力，家里也因为有了它们的加入越发显得生机勃勃。每次路过花草棚，我总会在人家花棚里流连忘返不愿归..........
找出各式话题，其实只是为自己找一个可以留下来观赏花草的理由。
看着各色美丽娇艳的花花草草，心情就像茶叶被开水冲泡开来，尽情舒展却又充满芬芳。
梅兰竹菊四君子，我都喜欢。但更喜欢竹的雅，家里书桌旁被我摆了一盆观音竹，无事时我就会傻傻的看着它。历来文人墨客咏竹的、画竹的不计其数，记得有首诗是这样讲的：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”我一介俗人，不懂欣赏它的雅与俗，我只是喜欢竹，喜欢它高高挑挑的样子，立在玻璃瓶中亭亭玉立的样子，喜欢绿萝，喜欢它开满整个花盆，沿着花盆的边沿垂下柔软的枝蔓来，增添出盎然生机，小小的居室里因为它们的存在带来了大自然的清新与美丽，也带来了我每天视觉上的美好享受和快乐无比的好心情。
我是一个热爱自然的人，喜欢自然界里一切事物，一花一草，一树一木，我觉得它们都有生命，都有呼吸。欣赏它们有限生命中的开放，也会感伤它们短暂生命的凋零。每到节假日的时候我都会带着孩子一起走进自然，倾听自然，感受自然。大自然赐于人类一切视觉的享受，我都觉得不该辜负。牵着孩子的小手一起去踏青，沿着草木的小道上悠然的散步，这对于我是人生最大的享受，也是最大的快乐。
时间的水一点点滴下，
用心去书写，
岁月的墨迹。
我们一天天成熟，
一天天变老，
但我们也明白，
人终不会长生。
所以，我们能做的，
只有享受，
享受生命的每分每秒。
生命教育是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育，实施生命教育是促进青少年生命健康成长的需要，是为学生的幸福人生奠基。在我国现行教育体制下，课堂是学生学习成长的主阵地，在课堂教学中渗透生命教育，既让学生持久地受到生命教育的影响，又易于学生接受，起到润物无声、潜移默化的作用，对开展生命教育有着现实意义。我校以课堂为课题研究切入口，通过创设生命课堂，实现为学生的幸福人生奠基的价值追求和实验目标。
一、 营造生命课堂氛围，焕发生命活力。
生命教育不是一门课程，它是一种人文关怀，营造生命课堂氛围为创设生命课堂提供情感基础，是激发学生内心能量的催化剂。人性化的校园，人文化的班级，轻松愉悦的课堂教学气氛，都对学生的生命成长产生积极的影响。我们从课堂环境氛围和课堂学习氛围两方面的创设着手，营造充满成长气息的生命课堂氛围。
课堂环境氛围的营造主要通过班级文化建设这个平台得以实现，班级的墙壁上开辟有生命教育的专栏，如“生命箴言’、“幸福花园”等，一句句来自学生心灵的感悟如片片花瓣，散发芬芳浸润着整个班集体。班级里开辟的“自然角”充满生命的活力，教室里呈现一幅人与自然和谐共处的生态画面缩影。班级制度中的完美建议替代了奖惩条例，黑板上的友情提醒替代了点名批评，墙壁上“我秀我精彩”替代了“优秀学生展示台”，每一个学生都有自己努力的目标，每一个学生都有自己展示的舞台。充分利用有形和无形的教育资源，一花一草，一墙一角皆有声，以美的事物熏陶学生的心灵，感受生命的博大和宝贵，开启向美之心；一言一行，一曲一画都有意，让爱的情感润泽学生的心灵，体会生命的美好和奇妙，开启向善之心。
营造课堂学习氛围是体现教师对人的尊严，人的个性和主体地位的肯定，突出生命教育就是充分尊重人的生命成长、发展人的主体性这一本质，从而促进人的自由全面发展。我们主张有效的课堂学习氛围还必须着眼学生生命的成长，为学生的成长提供机会。我们倡导课堂“三不”（即不浪费学生一分钟、不忽略一个学生、不随意批评一个学生），“三要”（要保护学生的自尊心、要激发学生的好奇心、要培养学生的道德心）。在这样的课堂里，没有打击只有鼓励，没有挖苦只有帮助，没有冷漠只有关怀，没有孤立只有合作，没有不耐烦只有不放弃。把课堂还给学生，学生在充满生命情怀的课堂中学习成长，焕发出生命的活力。
二、 丰富生命课堂内涵，感受生命魅力。
生命课堂以其对生命的关注、成全和发展，给我们进行全科渗透生命教育提供广阔的研究空间。我们通过探索与改进课堂教学的内容、形式、方法和评价丰富生命课堂的内涵，采取了开放整合、情景体验、欣赏感悟、评价激励等策略，让学生的校园生活充满关怀、鼓励、温暖与成就感，陶冶积极向上的人格，让每个人都能感到生活的意义和美好，从而以更饱满的热情投入生活和学习中。
教学内容体现开放整合策略。生命课堂是一种“柔性”的课堂，这种“柔性”表现在课堂教学内容的开放性和整合性。教学内容不局限于学科教材里的内容，教师充分利用网络资源，开发学校资源、社区资源和家庭资源，并加以有机结合，让学科教学成为学生提升生命的广阔天地。同时，我们兼顾精挖内容和适当取舍的关系，对涉及生命教育的重点内容不遗余力加以挖掘整合，巧妙设计渗透教学，对一般内容则简单处理，以达到课程与时间的平衡。六年级数学《百分数的意义》一课有道习题，计算得出目前我国的残疾人与全国总人口的比大约是5：100，吴老师立即补充了中国残疾婴儿的出生率占6%，通过计算和比较，在座的每个健康的幸运儿都对生命倍感珍惜。吴老师又进一步延伸列举无数的意外会导致后天的残疾，让学生感受到生命的脆弱与无常，生发出珍爱生命之情，学生在一堂数学课上收获的不仅是数学知识，还有深刻的生命教育。
教学形式体现情景体验策略。“生命的成长需要生命本身的体验，只有亲身体验的东西，才是真正意义上的获得。没有学生的体验，就无所谓人性的独立，特别是如果没有了学生的心灵感受，精神世界就会变得贫瘠乏味，精神家园就会荒芜。从这个意义上说，体验是生命成长中不可或缺的独特享受。”在教学中，针对学生年龄特点遵循学生学习的心理规律和认知规律，从学生已有的生活经验出发，创设贴近学生生活、生动活泼和富有探究、审美、创造乐趣的教学情景，引导学生去发现问题、探索问题，从而获得心灵的理解、震撼，提升认识，内化为行为。
教学方法体现欣赏感悟策略。感悟是主体对外部信息、知识的深层次的内化过程，是头脑中对事物的重新组织、选择和建构的过程。在音乐、美术等隐性课程的课堂教学中，通过引导学生对作品的反复欣赏，帮助学生理解作品所蕴含的丰富而深刻的内涵，引导学生从中感受生活的丰富多彩，感悟生活的美，从而陶冶情操，完善人格。
教学评价体现评价激励策略。评价要关注人文的关怀，要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，激励学生不断地自主发展。一堂五年级的英语课上，一位女孩胆子很小不敢展示自己才能，潘老师先赞美了她的声音甜美，肯定地说她这样的嗓音唱歌一定动听，又表示老师很想听到她的歌声，在老师的鼓励下她轻轻唱了几句，安静的教室里响起热烈的掌声，女孩越唱声音越大，虽然小脸涨得通红但笑容灿烂。
德育课堂体现全面延伸策略。德育课既是全面系统对学生进行生命教育的阵地，又是学科渗透的有效补充，让生命教育在时间和空间上得到延展。我们对品德和心理课的生命教育目标加以明确，从引导学生认识人与自己、人与他人、人与社会、人与自然等方面，分低中高三个年级段作了界定，例如低年级是引导学生认识自己、喜欢自己；乐于与同学交往；懂得关心家人和尊敬老人；认识、爱护生存环境。班会课在学科渗透的延伸中发挥了重要作用，如三年级语文课学习了《雪儿》、《花瓣飘香》等课文后，周老师组织学生开展了主题为“热爱生命”的班会课，以“看电影，谈启发”的形式，通过观看纪录片《微观世界》中屎壳郎的故事，引发学生对生命的思考。通过德育课的主阵地教育，帮助学生学习掌握生存的常识和技能，以便独立面对世界；学习遵从生活的规范和法则，以便与人和谐共处；学习探索生命的价值和意义，以便有尊严地立于天地之间。
三、 拓展生命课堂外延，助伸生命张力。
教育要真正关照人的终极成长，促进人的“自我实现”，培养“完整人格”。以人本主义教育理论为依据，我们打破课堂壁垒，延伸生命课堂的触角，在综合实践活动课程中助伸学生的生命张力。在教师的引导下，发动家长利用节假日带领孩子开展实践活动，去郊外、公园游览，感受自然生态保护对促进个人身心健康的重要性，体悟生命的多样性；去医院、敬老院参观服务，了解生命的脆弱懂得敬畏生命，认识珍爱生命关爱他人的重要；去工厂企业、河流湖泊调查研究，了解生态环境现状，激发生命的责任感；去社区开展便民服务、公益劳动，感受给予的快乐，体会生命的价值。我们制作了精美的陶城实验小学生命教育卡，遵循小学生心理发展特点，赋予生命教育活动外显的成果表现形式，提高学生行动的成就感。综合实践活动关注学生当下生活状态，充分尊重学生兴趣，满足学生爱好，让学生回归本真，展示出生命的多彩多姿。
大家好！
首先感谢各位领导能给我们创造这样的一个机会直抒胸臆，表达我们对安全的一点微薄之见，从古至今，谁不想幸福安乐，谁不想平安到老？“关注安全，平安是福”是所有人共同的心愿，值此全国“安全生产月”之际，让我们再一次唱响珍爱生命每一刻享受生活每一天，平安并幸福着度过每一天。今天，我演讲的题目就是“珍爱生命每一刻享受生活每一天”。
安全，一个严肃而又不得不老生常谈的话题。每年有多少个矿山瘫塌、瓦斯爆炸，多少年轻生命无辜断送，多少老幼无奈地承受生离死别的伤痛，多少的家庭刹那间让希望化为乌有。孙家湾矿难、屯兰矿难、龙滩矿难、同化矿难等等。这其间有多少的儿子会望着鬓染白霜的老父，深情地斟上一杯老酒，为老父老母燃响那一挂吉祥的鞭炮，有多少年轻的爸爸正盘算着为自己的幼子在元宵佳节扎上一盏兔子灯，多少的年轻人还在憧憬美好的幸福，扬起希望的风帆------然而就在刹那间这一切的梦想和他们那伟岸的身躯一起禁锢在那冰冷的黑暗世界里，曾经创想着那美好的未来留给家人的只是镜中花和无尽的哀痛。这究竟是怎么了？一系列重大安全事故接踵发生，令人触目惊心。而一次次事故调查其结果多是人为因素。人们不禁在质问，这究竟是因为什么？企业的安全管理去了哪里？员工的安全理念又放之于何方？众所周知，煤矿的安全规程、安全制度不可谓不健全、不完善，我们拥有一部用成千上万名矿工兄弟的鲜血换来的《煤矿安全规程》，我们有完善的煤矿安全管理规章制度，我们有详尽的安全质量标准化，我们有温情满怀的二道、三道安全防线。安全规程、安全制度每章、每节、每条、每句话，每一字，往往是被痛彻心扉的安全、质量事故催生而来的，为什么这用生命镌刻的安全符却不能遏制事故的黑手？这究竟是因为什么？
究其原因，因为一些企业片面强调经济发展漠视生命和健康的权益。20年来，在经济建设成为举国上下工作中心的同时，一些地方政府和企业片面强调经济增长、效益优先，产生效益至上观念者也不在少数，这一切进而深刻地影响一些企业在生产中的管理工作。片面地追求效益，从而忽视安全的重要性。有的只是纸上谈兵，走形式摆样子，安全生产并未深入落实。而今，煤炭市场需求旺盛，煤炭价格一路攀升，煤矿生产为了抓住这个大好时机，在未有科学的安全保证下贸然提高产量，导致恶性事故的发生。部分员工在效益好，奖金高的期待中更是蛮打蛮干。然而就在这贸然高产、蛮打蛮干的背后，事故隐患跟踪而至，一次次事故，一次次矿难，使我不禁要问：矿难带来的皆是灭顶之灾，他们的效益在哪里呢？
如果没有安全、质量做保障，效益也就无从谈起。从这个意义上说，安全是效益的保障，安全是最大的经济增长点。从大处讲，安全是确保企业的生产长期稳定运行，是创造良好经济效益的前提；从小处讲，就是保障每个家庭，每个成员的健康幸福生活，安全是家人发自内心洋溢在脸上的幸福微笑。安全就是企业最大的效益、矿区的和谐音符、个人最大的幸福，更是社会平安和谐发展的基础。
朋友们，我们是一名有着先进安全文化企业下的一名高素质的员工，我们庆幸我们是在“以人为本”的先进管理理念下的一名企业的主人翁。矿党政不惜一切代价，加大安全投入，给安全以最大的保障。如随着双基、安全文化建设的神如推进，安全文化理念的深入人心，凸现企业对生命与安全的重视。企业是我们的，只要我们每时每刻、每分每秒都树立安全意识，只要我们在每一次送电、每一次安装、每一次放炮、每一次驾起煤机，都不忘安全第一，我们就会拥有安全，企业、我们、效益就会永远地走向一点。
我尊敬的矿工朋友们：让我们时刻牢记“安全就是效益”的观念。身在工作面，管好自己，管好工友，时刻牢记：马失前蹄之灾，伤及自己，累及骑者；违章操作之祸，祸损自己，殃及他人。让我们紧握安全的航舵，因为安全生产就是健康、就是幸福、就是形象、就是发展、就是效益最有力的保障。
六月的天空蔚蓝清澈，六月的鲜花娇艳芬芳，六月的儿童活泼可爱，值此全国安全生产月之际，我们更要加强自身的安全意识，细节入手保平安。亲爱的朋友们，如果你还留恋天空的蔚蓝，如果你还眷恋鲜花的娇艳，如果你还想与家人子女共叙天伦，幸福到老，请牢记：安全在于细节，不要让不安的阴霾遮住我们头顶的阳光，让我们时时刻刻关注细节，把握细节，平安着，幸福着，度过生命中的每一天！
珍爱生命每一刻，享受生活每一天！最后祝所有奋战在煤矿干线上的兄弟姐妹们快乐永远，幸福安康！
生命的意义是多么深奥的形容词，但它对于我来说是那诚实谦虚、的写照；是包含勤劳、节俭的榜样；是无私高尚品德的精神；是自私、贪婪、狡诈、虚伪、骄傲、蛮横的克星。生命的意义到底在于什么呢？想罢那是无私的奉献而不是贪婪的享受。
无私奉献的例子在这世界中到底有多少给我的启发有多少 那是我自己去寻找的风向标，看我找到了、又一个独特的视角。有了，环卫工人。那在快四十度的高温下仍在辛苦工作的人，他们无私，虽然每月的工资只有仅仅300元。
人民警察，有一个无私奉献的影子，每天难的坐下喝一口白开水。在追捕犯人时冒着死亡的危险，来保护人民，他们每一个人都为人民立下了生死状。为人民立下了除公害的誓言。
再如母亲，母亲的无私奉献将用零元的金钱来衡量。
嘿，朋友听说过这样的一个故事吗？一位小男孩。为母亲干了一点家务活就向母亲来索要金钱，而母亲却无偿的抚养了男孩十一年。
这篇文章的主人公是一个女护士，她身患绝症，在生命之花快凋谢即将枯萎时，她突然下了一个决定——捐赠角膜，并逼着家人写申请书。为了不让角膜受到伤害，她把氧气管拔了，她知道拔了氧气馆是什么后果，而她拔氧气管时没有一点一点犹豫。生命之花凋谢了，但她的角膜竟然让三位病人重见光明！在她临终前，为这些热病录了一段话：你好，我不知道你叫什么，但我祝福你，希望你重见光明。尽情的享受生命的春光！
看了这篇文章，我想了很多很多！
看了之后一股暖流用入心头，不得不赞美她的坚强和无私！她这样做是为了什么？而放弃她宝贵的生命？为了她能垂名青史，流芳百世？不！她只是为了让别人重见光明。有人说：“世界最珍贵，最震撼人心的就是爱，任何人都无法用爱来衡量！”而这个爱虽然说不上是惊天动地，震撼中外，但并不否认，着种爱是多么伟大啊！
现在的世界上，一些人为了一点钱就打生死架，斤斤计较。不愿意给别人一点帮助。但王飞女士得到了什么为别人付出那么多？金钱？她没有得到一点回报把自己的角膜奉献了出去！
有的人还活着，但她死了，有的人死了，但他还活着！就像王飞，她一去不复返，但我相信她舍己为人的精神没一有死。想到着我潸然泪下。
我们认为关爱学生，首先要尊重学生，尊重学生丰富的内心情感，尊重学生心理发展规律。以尊重为前提，以服务为宗旨的教育，才能使学校真正成为学生的花园、学园、家园、乐园，让学生享受成长的快乐。20世纪著名的心理学家、哲学家弗洛姆曾说：“尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。”
课堂教学是师生活动的中心环节和基本组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提升各种技能的主要途径。优化课堂教学，提高课堂教学效率，让课堂散发出无限的生命力，是每位教师的心愿。在课堂教学中，必须充分尊重生命体验，优化师生关系，注重全方位互动，实施分组分层教学，让学生真正体验成功的乐趣。高效课堂追求师生的身心合一，不仅可使学习的效益大大提升，更重要的是，师生都可享受这样的学习过程，优化生态课堂，让课堂真正成为师生发展的乐园。如李炳亭的《高效课堂22条》中所说：“高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。”
宽容是一种修养，是一种境界，是一种美德。宽容是原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可容之人。宽容，需要有足够大的心胸。鞍山玉佛寺内的弥勒佛是这样说的：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识；观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。”大千世界，日月轮回，时事境迁，人心思变，所以，于己要多责，责自己无知无识；对他人，要多欣赏，赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。宽容，最重要的是容人，它是容言、容事之根本。人，也有高低之分，学人之长，是宽容修养的基础。但是，容人之短，尤其是容持不同观点的人的缺点，则需要较大的胆识和胸襟。所以，要用真诚的心来观察他人的长处，容纳他人的不足，善于发现、培养、发挥他人的长处，求同存异，共同发展，互惠互利，才能成就事业，拥有更多的成功。所以，宽容是人之博大、人之崇高、人之快慰的优良品德。在这世界构建的新的文明中，愿更多的人，能拥有一颗宽容之心，宽厚待人，宽厚至语，宽厚做事。宽容于己不会失去什么，反而可以收获快乐，收获成功，会给人间增添多一些的欢乐和温情。就高效课堂改革的过程来看，学会宽容，是对自己的一种解放，是对新的课程理念的一种新的审视，是一种豁达。只有这样，才不会苛求他人，才会冷静地看待身边的人和事，才能在自己营造的和谐的氛围中，感受到人生的幸福，领悟完美人生。
（作者单位 湖北省襄阳市三十一中学）
“得了金马奖之后，黄渤跟我说，小心，可能以后没戏拍了”
在金马奖的红毯上，梁静身着一条宝蓝色开叉长裙，高贵气质和姣好面容让主持人曾宝仪也大呼漂亮，然而她却凭借《杀生》里那个与自己反差极大的丑角“接生婆”斩获了金马奖最佳女配角。在随后的颁奖典礼上，她说了一句让人记忆犹新的话，她说：“我不喜欢期待，因为那样太被动，我享受不期而遇，就像现在遇到了金马奖。”
很坦率，不做作。
事实上，为期半天的拍摄和采访，也慢慢印证着我的这一感觉。在被问到得奖之后是否会对剧本更挑剔，她想都没想就说：“心态上肯定会有变化，会更想遇到好剧本好角色。”接着，她又笑了笑，自嘲道：“当然，原来也是想的，只不过比较冷静，会掂量掂量自己的分量，但现在得奖了，会真的开始去思考这个问题。所以黄渤跟我说，小心，得了金马奖，反而没戏拍。”
我想，要不是因为“接生婆”这个角色，人们真的很难把“丑”、“龅牙”这样的字眼与梁静联系在一起。然而就是这样一个角色，原本也不是属于她的，只是因为原定的演员无法拍摄，她才被导演老公拉过来救场。更为关键的是，剧组其他演员已经进寨一个月了，说话和眼神都有了戏里的感觉，从喧闹的北京过去的梁静一时半会还没有调整好状态。尽管她一直努力地研究剧本，学习四川话，却还是偶有抽离之感，思量再三，她最终决定靠外形的改变将自己融入角色。她给自己带上龅牙套，将眉毛弄得杂乱毛糙，等再照镜子时，看着镜中那个丑陋不堪的女人，梁静立马找到状态，连说话的语气都开始像“接生婆”。
“说起来很奇怪。我好像人生的每一次重要际遇都是由误打误撞成就的，比如我这次得奖，要不是有演员不来，我也不会得到这个角色。就好像上天有一把无形的手，推动着我的人生轨迹。我想，我是注定要吃演员这碗饭的。”
“因为家庭关系，我从小就对演员这行没有好奇心，但最终走上了演员这条路，真的要感谢上天的安排。”
梁静出生在演艺世家，父母亲都是演员。她说她从小就是在剧场里泡大的，看着各种各样的女演员在舞台上演话剧，可能是因为见得多了，对这行天生没有好奇心。然而百转千回，她最终还是走上了演员这条路。
18岁的时候，福建省人艺本打算送她去中戏当定向委培生，但她却执拗地选择了珠宝设计专业。然而一次玩票性质的选美大赛，又让她误打误撞地成了电视台的主持人。“我第一次去北京采访的时候，就一下子喜欢上了这座城市，当时就觉得，这就是我要的艺术殿堂。”可在考北京广播学院时，梁静却意外落榜了，踌躇之下，她只好退而求其次地选择了军艺。
可又有谁会想到，就是这所谓的退而求其次，成就了梁静的荧屏首秀。当时《女子特警队》正在招募演员，凭借着一股子军人气质，梁静一眼就被导演选中，顺利出演了梳着一头不羁短发，任性活泼的“问题女兵”沙雪丽。“那是我第一次演戏，尽管在表演上非常幼稚，但对我而言，却是人生中很宝贵的一次经历。我常常觉得自己真是太幸运了，连当初的落榜好像都是为了成全我的演艺生涯而刻意安排的一样。”
此后的数年，梁静迎来了她的“警花专业户”时代。当我们以为她会沿着这条戏路走下去时，《好想好想谈恋爱》里面风情万种的爱情女战士毛纳却横空出世，也正是这部戏让观众真正开始关注梁静这个演员，很多人因此而认定“梁静=毛纳”。“但事实上，我跟毛纳完全不一样，她果断干脆有主见，而我的个性没有她那么强，我想成为她那样的人，可惜我不是。我就是一个既普通又传统的中国女人，在我的家庭观念里，丈夫就是天。”
“我无法想象自己不嫁给管虎人生会是怎样一番景象。但有一点可以肯定，作为一个文艺女青年，我喜欢的一定也是浪漫的文艺男青年。”
梁静是我采访过为数不多的字里行间都会提到老公的女演员，一脸甜蜜的表情仿佛向全世界昭告着自己的幸福，短短一小时的采访中，每次提到管虎，她都不惜用最好的字眼去赞美他，而这种赞美在我听来，却一点不觉虚假或做作。
“老虎（管虎的昵称）是一个智商情商都很高的人，他对艺术的执着和坚持让我敬佩，他从来不会随波逐流，永远知道自己要什么不要什么。我觉得，他就是一个天生的艺术家。”而自诩为文艺女青年的梁静，没有选择找一个商人而是找一个艺术家当丈夫似乎也是必然之路。“读书的时候，我就喜欢有才气的浪漫的男人，特别受不了满嘴谈钱的生意人。当然我也认真地想过，如果不是嫁给老虎，我现在可能只是一个为爱洗手作羹汤的主妇，不会拥有现在的事业，也不会真正地去了解电影这门艺术。我特别爱听他给我讲各种各样新奇的想法，聊他想要拍的剧本，聊如何演戏，这些对我的帮助特别大，也影响了我的人生观和价值观。甚至如何做女人、做母亲，他都给了我很大启发。”
梁静和管虎相识在朋友的生日聚会上，而相爱的起因是电视剧《黑洞》选演员时的不期而遇。从相识至今走过了十几个年头，两人还维持着恋爱时的习惯，每天都会发上数十条短信，打上好多个热线电话。所以在聊天中，当我说“不相信一辈子的爱情，只相信一辈子的亲情”时，她急切地表明立场说她是相信的。她说：“很多朋友都说我应该跟老虎一起共事，当个制片人什么的，可是我真的不愿意，一是我不擅长这些，二是不希望我们俩的关系复杂化。我觉得对他最好的支持是承担起家里的大小事，给他赢得一片创作的空间。我希望把他的纯粹与孩子气保护起来。”
“我庆幸自己不是一个企图心很大的人，如果企图心太大，我可能就不会那么快生孩子。两个宝贝是上苍赐给我最好的礼物。”
获金马奖那天，梁静收到的第一个祝贺电话来自女儿丫丫，稚嫩的声音在电话那头说：“妈妈，你是最棒的！”梁静的心都醉了。两个孩子是她最心爱的宝贝，她每天都会跟他们说“妈妈爱你们”。这么多年，只要出门，不管是跟丈夫还是跟孩子，她都会来一个大大的拥抱再亲吻一下，让一家人在充满了爱的氛围中生活。她说：“父母的婚姻或多或少地会给孩子带来影响，我希望传递给他们的都是爱和正能量。”
说到儿子犇犇的出生，梁静笑言这也是生命中一次很美的不期而遇。在女儿丫丫一周岁的生日宴上，她和老公喝着红酒互诉着衷肠，结果喝着喝着俩人都喝美了，就这样有了儿子犇犇。“我觉得孕育孩子对于女人来说就像是一次神圣的生命体验，从怀孕到孩子出生，女人的心态和情绪都会有着很大的变化，这对于一个女演员来说是很丰富的感受，能够在日后的戏里把它释放出来。所以我很感谢自己停下来的这几年，没有这几年的生活，我不会是现在这个更加成熟的我。”
“感谢”是梁静在采访中反复提及的两个字。她说，她感谢当初在珠宝公司工作时，老板不遗余力地赞助了她的选美比赛；感谢命运没有安排她考上广播学院，否则可能会错失自己的荧屏首秀；感谢老公管虎，让她从他身上学到了无数的宝贵品质；感谢她的小公主和小王子，带给了她这么多的快乐和体验。我说，懂得感恩的人运气一般都不会太差，梁静点点头，给了我一个向日葵般的微笑。
《BLOOM》：谈谈最难忘的一次旅行？
希腊和南非我都很喜欢，最难忘的还是希腊，因为我和老虎是在那里办的婚礼。这是我人生中很美好的一段回忆，老虎给了我太多宝贵的精神财富。
《BLOOM》：最想尝试的角色？
如果有机会，我想尝试演更丰满更立体的人物角色。我不介意是否会重复我原先演过的角色类型，但希望这个人物的内心是复杂的，性格也有张力，生活还能跌宕起伏一下就更好了。
《BLOOM》：欣赏什么样的男人？
老虎曾经给还在上幼儿园的儿子写过一句话，大意是：作为一个男人必须诚实正直善良，如果还想要一点与众不同，那就是要敢于独自站在某处，不随波逐流。我想我欣赏的就是这样一种男人吧。
《BLOOM》：作为母亲，对孩子有哪些要求？
我从小生活在一个非常宽松的家庭环境，父母从不会过多的干涉我或者给我设限，我很赞同这样的教育方式，所以我也不会把自己的期望强加给孩子。除了基本的品质问题外，我唯一的希望就是他们能学会如何让自己快乐。
梁静年代秀
2000年在电视剧《女子特警队》中饰演特警沙雪丽
2005年在电视剧《好想好想谈恋爱》中饰演造型师毛纳
2006年在电视剧《桃花灿烂》中饰演文艺女青年陈星
2011年在电视剧《夫妻那些事》中饰演那依
2011年在电视剧《女人帮》中饰演凯西
2011年在电影《杀生》中客串接生婆，获金马奖最佳女配角