时间：2023-11-09 09:42:53
关键词：有机氯；采油助剂；检验样品
1 影响因素分析
标准的测定原理是：采油助剂样品经氧瓶燃烧分解后，有机氯转变为无机氯，用NaOH溶液吸收，以K2Cr2O7为指示剂，用AgNO3标准溶液滴定，滴定后计算出样品中的总氯含量，再减去无机氯，即为样品的有机氯含量。要确保油田采油助剂有机氯含量测定数据的准确性，分析和判定出影响检测结果的相关实验环节是十分重要的。通过对标准长期实际操作和比对实验发现，分别在样品称量、样品燃烧、冲洗移液、滴定环节存在一些需要注意的地方，如处理不好就会影响到检测结果的准确性。
1.1 样品称量
（1）容易挥发的助剂，如清、防蜡剂产品，称量过程样品容易损失，处理不好就会影响检测数据的准确性。（2）标准中规定在0.05g脱脂棉上滴加0.005～0.05g样品，0.005与0.05相差10倍，范围较大，给检测人员带来困惑，实际称量在哪个范围段内才更为合理，需要明确。
1.2 样品燃烧
（1）把握好脱脂棉在燃烧瓶支持杆上缠绕松紧程度，是保证样品充分、良好燃烧的关键。（2）固态化学助剂的燃烧问题。
1.3 冲洗、移液
标准中规定：用10mL蒸馏水分次冲洗燃烧瓶壁和支持杆，再将吸收液移至100mL烧杯中。但实际操作中发现：（1）10mL蒸馏水冲洗液太少，根本无法实现分次、完全充分冲洗；（2）将仅14mL的吸收液从1000mL燃烧瓶中移至100mL烧杯中，溶液损失太大。
1.4 滴定
（1）溶液酸碱度对滴定终点的影响。（2）人工滴定终点，颜色突变很难准确控制终点，同时，滴定终点为砖红色沉淀也非常影响终点判断。
2 相关要素分析
针对上面提到的几个影响检测准确性的因素，在实际的检测过程中应该注意以下几个要点，这不仅能够提高检测的准确性，还能够提高检测工作的效率。
2.1 样品称量
（1）在检测中经常会用到一些容易挥发的化学试剂，为了避免误差的产生，应该做好这几点工作：第一，检测中所使用的脱脂棉应该尽量捏紧，这样能够避免样品的大量挥发；第二，必须把样品准确地滴到棉球上，如果不慎落入纸上也会造成样品的挥发；第三，由于属于易挥发气体，在称量的时候读数的变化会非常快，所以整个称量过程一定要快点结束，读数应该以第一次为准。（2）为了保证测量结果的准确性，应该最好称量范围的确定工作，一般来说把标准要求放在0.005到0.05g的范围，整个检测过程都应该由同一个人称量样品，统一的设备、方法，并举例在不同的范围内检测结果的情况，进而确定最佳的范围，进一步提高了检测的准确率。
2.2 样品燃烧
（1）为了保证样品检测的顺利进行，应该使用铂丝把样品包装固定在燃烧瓶的支架上，一定要固定紧，否则可能会出现脱落现象，造成后面的工作无法进行，但是太紧的话样品的燃烧不充分，会产生黑色物质，影响后面的检测结果。所以要固定紧但不能脱落。（2）当前所使用的采油助剂几乎都是液态的，但是也有固态的形式。针对固态助剂的检测方法中应该注意这两点，一方面所使用的脱脂棉不能多也不能少，如果太多的话燃烧就不充分，如果太少的话会造成样品的脱落，遵循能够包裹助剂就可以了。另一方面，对于不能燃烧的固体助剂，可以放在乙醇溶剂中，配置好相应的浓度再进行检测，并对结果进行换算。
2.3 冲洗、移液
（1）为了避免杂质对检测结果的影响，应该对燃烧瓶和支持杆进行冲洗。大量的试验表明，使用蒸馏水冲洗的时候，应该把原来的10ml增加到40ml，保证冲洗干净。为了使冲洗效果更好，可以使用洗瓶进行冲洗。（2）物质在转移的过程中会造成能量损耗。所以为了避免溶液的损失，一般在检测的过程中已经不再进行移液了，这样不仅能够简化检测步骤，还能够保证后续滴定结果的准确性。
2.4 滴定
（1）溶液的酸碱度直接会影响到检测的结果。样品内部物质的溶解度和溶液本身的PH值有很大关系，也就是说酸碱度不同，那么最终消耗的硝酸银溶液的量就不一样，所以应该在弱碱性的条件先对样品进行滴定，而且还要保证溶液酸碱度始终一致，这样才能够避免因为溶液酸碱度的不同而造成滴定误差的产生。（2）在实验过程中，滴定什么时候停需要根据实验的情况来判断。由于铬酸银的溶解度高于氯化银，所以在滴定的时候会先生成氯化银，如果在这个过程中发现有铬酸银生成，那么就说明氯离子已经没有了，这时候就需要摇晃一分钟左右，如果还发现有铬酸银产生，就应该停止滴定，如果没有铬酸银产生，就说明应该继续滴定，知道没有砖红色沉淀产生。（3）人工滴定方法存在着很大的误差，而且很难判断滴定的重点，所以应该找到一种操作更加简单，稳定性更好的方法。当前针对这种实验，主要是采用全自动电位滴定仪来实现代替人工滴定。这不仅能够节省大量的人力物力，同时还能够简化操作方法，测试的稳定性以及准确性都高过人工滴定。滴定仪的工作原理是通过对电极电位变化的测定，来确定离子浓度。
盐含量分析是采用计算机控制测定盐含量的新一代微库仑仪，采用微型电子计算机控制测量和电解，并进行数据处理，微机对电解电流进行积分，求出补充消耗的银离子（Ag+1）所需电量，根据法拉第定律求出样品的无机盐含量，再换算出样品中的有机氯含量。选取部分采油助剂，分别采用全自动电位滴定仪、盐含量分析仪进行有机氯含量测定，检测结果见表1。
从表1中数据对比分析可见，2种仪器测试出数据基本吻合，说明仪器性能可靠，测定出数据准确性较高。
3 结束语
（1）针对采油助剂中有机氯的检测，除了要把握好样品的称量范围，还应该对样品进行充分延烧，进一步提高样品检测精准性，并对该检测结果加以记录，方便后期的检查。（2）对于标准的使用不能只是按部就班的执行，应该在实际检测工作中不断地研究这些标准，分析标准制定的因素，并结合操作的相关技巧和要领，在操作上尽量减少误差的产生。（3）目前的检测标准还不是很完善，为了保证有机氯检测的规范化，相关部门应该提出更加科学的标准，特别是针对检测过程中的范围、规则、方法等方面应该重点规范，建立统一的标准和原则。
参考文献
[1]王丽娟，顾培蕾，杜灿敏，等.油田化学剂中有机氯含量测定[J].精细石油化工进展，2012，13（4）：47-50.
[2]孙凤梅，冯萍，张娜，等.油田用化学药剂中有机氯含量检测方法研究[J].石油工业技术监督，2007，23（1）：41-42.
[3]张运峰，沈丽萍，张爱武，等.中原油田原油中有机氯来源调查与分析[J].石油工业技术监督，2012，28（6）：46-49.
[4]冯萍.胜利油田原油有机氯含量分析及研究[D].济南：山东大学，2007.
【关键词】亚里士多德；慷慨；给予；财物
亚里士多德在《尼各马科伦理学》第四卷中谈到了“慷慨”，他说：“慷慨是在财物方面的中庸之道。”亚里士多德所称赞的慷慨，是在财物（“所谓财物就是一切其价值可以用金钱来衡量的东西。”）的给予和接受中表现出来的慷慨，特别是在给予中的慷慨。人们在对待财物方面会表现出两种趋势：一种是在财物上的过度，不知约束和放纵用钱，这称为浪费；另一种是珍惜财物超过应有的限度，这称为吝啬。亚里士多德认为，浪费最根本的恶就是毁坏物资。生命是通过物资而存在的，一个浪费的人，毁灭物资也就是毁灭自己、毁灭自身。
财富作为有用的东西，对它的使用，既可以好，也可以坏。一个人，能够对每样东西都良好地使用，他就具有了对这种东西的德性。一个人能对财富最好地使用，也就是具有了在财物方面的德性，这样的人就是慷慨的人。对财物的使用和占有，不同的人有不同的做法。有些人既不向别人索取，也不给予他人，虽然是公正的，但人们不称之为慷慨。另一些人不但不给予他人，还要取之于人，这些人就不必去称赞了。相对于这两类人而言，不向他人索取，并且还要舍弃自己的所有，这种行为显得更困难些，所以人们认为这是慷慨是善良的活动、高尚的行为。在一切德性之中，慷慨几乎为人最钟爱。
一个慷慨的人，会在应该的时间、应该的数量以及他正确给予所遵循的条件，对应该给予的对象进行正确的给予。这样的给予是合乎德性的行为，是高尚的、美好的，并且是快乐的，至少没有痛苦的。以给予为痛苦的人，把财物看得比高尚的行为更重要，不是慷慨的人。一个慷慨的人，是不重视财物的，不接受不应该接受的东西，他对别人的慷慨给予并不是为了得到回报。他只接受应得的东西，并不忽视本己的所有物，有了这些东西，才能给予别人。慷慨的人并不随意给予任何人，而是给予应该给予的人，在应该的时间、应该的数量以及他正确给予所遵循的条件。一个慷慨的人，会在给予中大方过度，给自己留下很少。“不顾惜自身，这正是慷慨的所在。”亚里士多德说，所谓慷慨就是在物资方面的慷慨，这不是说给予东西的数量的多少，而是说给予者的品质，给予要与自己的财物相适宜。若一个人的财物很少，他对别人的给予很少，那他也不失为一个慷慨的人。人们认为，通过自己努力挣来家资的人，对财产会难以割舍。相对而言，通过继承获得财物的人会更慷慨些，因为他们没有受过贫困，也不曾体会努力挣钱的辛劳。慷慨的人是难以富有的，因为他既不善于获得，也不善于保持钱物，在给予时他才会珍视财物。于是，有人抱怨，那些最有价值的人，也是最不富有的人。
慷慨的人不对不应该给予的人进行给予，在不应该的时间，等等。“因为，他不能做不合乎慷慨德性的事情。”一个慷慨的人，要量其家资来花费，如果他给予了不应该给予的人，就花费了不应该花费的财物，在应该花费的事情上的财物就少了，财物没有花费在应该花费的地方，如前面所说，过度了就是浪费。“慷慨是在财物的给予和接受上的中间性。”不论大小事宜，慷慨的人都应该给予应该的对象，以应该的数量，在应该的时间，并以此为乐，他也从应该的人那里接受应该的数量。德性就是在这两者之间的中间性。正确的接受伴随着正确的给予。不正确的接受则相反于正确的给予。一个人消费在不应该的对象，或其目标是不高尚的，他就要感到痛苦；如果他消费在应该的对象，或其目标是高尚的，则是适度的。德性就是以应该的方式，在应该的情况下感到快乐和痛苦。一个慷慨的人在钱财方面很好说话，甚至可能会受到欺骗，因为他不珍视财物，他在应该花费的地方上没有花费感到不安，在不应该花费的地方花费感到痛苦。浪费的人在这方面是错误的，他对应该花费的地方和应该的方式既不感到痛苦，也不感到快乐。
我们前面说过，浪费和吝啬就是过度和不及，在给予和接受两个方面。我们把消费也算作给予。一个浪费的人，就是在给予方面是过度的，在接受方面是不及的。一个吝啬的人，就是在给予方面是不及的，在接受方面是过度的。浪费的两个方面很难集中在一个人身上，因为一个人的家资是有数目的，他很难只是给予而不索取，这样他的家资会所剩无几，而被认为是一个浪费者。亚里士多德认为这样的人还是好于吝啬者的，因为随着他年龄和阅历的增长，他会纠正只是给予而不索取接受的行为，能够达到给予和接受的中间，具有慷慨的德性。这样，他就会给予应该给予的对象，不索取不应该索取的东西。那些只懂得给予而不懂得索取的人，只是由于愚蠢才会这样，不是出于恶意和卑鄙。这样的话，浪费要比吝啬好得多，因为可以帮助到很多人，而吝啬对人对己都是无利的。
浪费者中，有些人为了消费，很快将家资挥霍一空，所以不得不取之于人，也不管是否高尚，为了取得钱财不惜一切手段。至于他们的给予，他们只是为了给，至于怎样给，从什么地方给，他们都是无所谓的，这样的给予说不上是慷慨。他们大量赏赐奉承他们娱乐他们的人，使穷人变成富人，但对可敬的人却不给予。这样的给予是不高尚的，其目的不高尚，方式也不高尚。他们根本不知高尚为何物，追求的不是高尚，只是快乐。
一个人如果没有受到很好的教育就会浪费，经过锻炼训练就会知道什么是中间，什么是应该，而吝啬是不可救药的。大部分人是爱聚敛钱财的，而不是乐善好施。吝啬有很多方面，这里只说它的两个方面：在给予上的不及；或在取得上的过度。那些被称为守财奴的人，在给予上过少，但不觊觎别人的财物。有的人怕动别人的东西，也怕别人动他的东西，他们既不取得也不给予。
还有些人是在取得上的过度，他们无所不要，无处不要，亚里士多德举了皮条客等类似从事下流职业的例子，他们付出的少取得的多，并且从不应该取得的地方，以不应该的方式，取得不应该的数量。“它们的共同之点就是贪得无厌，为了小利而不顾羞耻。”与赌棍和拦路抢劫者都是吝啬之徒不同，如一个暴君洗劫城市，从不应该的地方取得大量钱财的人，我们不成称之为吝啬，而是罪恶、不敬和不义。赌棍和拦劫者都是贪得无厌的，他们从不应当取得的地方取得，像这样的取得全部都是吝啬的。
亚里士多德最后说，“吝啬和浪费截然相反，它比浪费是更大的恶。”如我们所说，和浪费相比，人们更容易犯吝啬的错误。
参考文献
[1] 亚里士多德著，苗力田译.尼各马科伦理学[M].北京：中国人民大学出版社，2003年12月第1版.
关键词：赏识教育；小学班级管理；运用方法
小学的班级管理非常考验班主任的综合能力，因为在小学阶段的学生，他们的生理心理年龄都非常小，同时性格也是非常多样化。老师需要处理复杂的班级情况，并且小学生都有很强的个性特点。所以老师应该采取赏识教育的方法来引导小学生健康成长。随着教育改革的不断深入，这种教学方法产生了非常有效的教学效果，不仅帮助班主任更好地管理了班级秩序，还有利于小学生的身心健康。但是此种教育方法也存在一定的弊端，需要老师注意这些弊端，积极寻求有效的解决措施，这样才能从根本上提高班级的管理效果。
一、赏识教育的发展现状
赏识教育在现代的小学教学过程中发挥着非常重要的作用。越来越多的班主任都认识到在教学过程中多加鼓励学生的重要性。但是老师在进行赏识教育的过程中应该注意赏识教育的运用方法，不能让其成为一种形式主义。目前有很多教师还没有掌握赏识教育的精髓，对学生的赏识也仅仅停留在一句“聪明”“很好”的赞美上。长此以往，小学生就感受不到来自老师的赞美，因为无论小学生怎么做，最后老师的赞美标准都还一样。这样学生对表扬的期待就会慢慢降低，从而让赏识教育流于形式。这是一种普遍存在的问题，老师应该发自内心地去赏识学生，对学生采取更有针对性的表扬，这样才能更好地激发学生积极进步的动力。
还有一点需要老师特别注意，那就是在赏识教育的过程中一定要发自内心地去赏识学生，发现学生身上的优点。对表现确实好的学生，老师就应该用积极肯定的语言进行表扬。这样才能让学生真正意识到自己做得非常优秀，并且勉励自己以后要更好地去做好自己。
二、赏识教育的具体运用方法
1.尊重学生
赏识教育的前提条件就是尊重学生。因此，老师在教学中，无论学生做出怎样出格的事情。老师都应该保持平和的心态，耐心地去教导学生，用真心去感化小学生。这样学生才会感觉到自己被重视，老师是真心为自己好的。在这样一个以尊重学生为基础的教学过程中，学生就会慢慢发现自己的错误，并且去认真改正。
例如，班级里有个叫小明的同学，在课下经常调皮捣蛋，班主任对其进行多次教育他都没有悔改。但是在一次班级的大扫除活动中，小明的表现非常优秀，并且在打扫的过程中积极配合其他同学。此时老师就应该紧紧抓住小明的这一优点来在全班进行表扬。这样小明就会感觉到老师是非常重视自己的，在观察自己的一e一动。这样小明就会明白老师的良苦用心，从而发自内心地去改正自己的缺点。在这样的一个赏识教育过程中，老师表现出了对学生的充分尊重，从而促使小明同学痛改前非。
2.建立学生的自信心
小学教育的主要目的不仅是对小学生进行知识启蒙，更重要的是塑造学生的健全人格，尤为重要的是帮助小学生建立自信心。这样小学生才会正视自己、肯定自己，从而对小学生未来的发展产生积极的影响。而赏识教育能够很好地帮助学生建立自信心，在老师的鼓励下、同学们的肯定下，学生就会慢慢产生自我认同感，从而对自己做的每一件事都非常有信心。
例如，在上课回答问题的过程中，有的学生就特别喜欢回答问题，有的学生就不敢进行发言，生怕自己说错引来别人的嘲笑。这是一种非常不好的教学情况，老师应该积极发挥赏识教育的重要作用，鼓励更多的学生积极发言。如果有一位不经常发言的同学终于举起了自己的手想要发言，此时老师应该优先考虑这些学生，无论学生回答得如何，老师都应该给予其正面的肯定，因为对于他们来说，举起自己的手是需要很大勇气的，老师应该站在学生的角度来看待这一现象。老师的肯定，可以帮助这样的学生产生自我认同感，建立自信心，从而在以后的发言中积极表现自己。
3.培养学生积极向上的人生态度
赏识教育在培养学生产生积极向上的人生态度中也发挥着重要的作用。因为无论什么人，当听到肯定的话语时都会感到欣喜，这样不仅能够让他们更加积极地去面对生活和学习，还能够帮助他们健全自己的人格，从而促进学生的全面发展。
总而言之，在小学赏识教育的过程中，老师应该积极规避一些陈旧的教学模式，采取正确的方法和方式去激励学生。这样才能更好地帮助学生建立自信心和自尊心，从而让他们产生积极向上的人生态度，进而促进小学的班级管理。
参考文献：
[1]俸文光.期望、肯定、赞赏是一朵朵美丽的鲜花：试论小学班级管理中的赏识教育[J].教育观察（中旬），2013，2（5）.
关键词：水产养殖动物；传播途径；养殖管理
1切断传播途径
为了避免水产养殖动物疾病造成巨大影响，在工作中就应该及时控制和消灭病原体，切断传播途径。这样才能够真正把疾病控制在一定范围内。具体而言就是要做到以下几点。
1.1建立隔离制度
水产养殖动物疾病一旦产生之后就应该建立起隔离制度，尤其是传染性疾病更应该建立起完善的隔离制度。要采取严格隔离措施来避免疫情传播、蔓延。疫情如果得不到有效控制就会害人害己，严重情况下还会造成巨大的危害、因此对已已发病的池塘和地区需要及时封闭，池内的养殖动物不能够在向去其他池塘或者地区转移。专业人员还应该及时清理发病死亡尸体、一旦发现之后就需要及时掩埋、销毁。这样做的主要目的就是避免产生更大危害。
1.2采取消毒措施
在工作中还需要及时采取消毒措施。苗种放养前就需要先行消毒，无论苗种是否健康都需要进行消毒。高锰酸钾、漂白粉是最常见的消毒药品，对于这些消毒药品应该是结合实际需要来进行灵活消毒。与此同时还需要对工具进行消毒。水产养殖过程中是需要利用各种工具的，对于木制工具、塑料工具以及网具等都需要进行严格消毒。
1.3具体隔离措施
对病原传播进行有效隔离是避免动物疾病造成巨大危害的必须措施。在实际隔离过程中需要结合具体的养殖环境来采取针对性措施。养殖过程中如果发现存在病死或者已经无可救药的动物，此时就应该及时深埋或者销毁。为了避免对周围环境造成影响就需要在远处销毁；对于那些带有病原的动物要及时发现，及时隔离，这样才能够真正达到防止传染的目的。需要注意的是在实际处理过程中对于曾经使用的工具也需要进行消毒，病原也能够通过工具来进行传染。这是人们在日常生活中最容易忽视的一个问题。为了避免造成传染，那些有条件的地区和场所还可以设置专门工具。
2提高种群免疫力和抵抗力
为了保证安全，在工作中还应该进一步提升养殖种群的免疫力和抵抗力。在工作中要加强健壮苗种的培育和放养工作。在苗种生产过程中要选择那些经过检疫之后不带传染病原的亲本。为了保证他们能够茁壮成长还应该投喂优质饲料。饲料的选择对整个生产过程是会产生影响的。在平常养殖过程中应该坚持人工投喂饲料，这样做才能够满足养殖群体大量和全面的营养物质需要。与此同时还应该结合不同养殖对象和发育阶段来选择最佳饲料原料。这些饲料原料也应该进行合理调配、精细加工。最主要的目的是为了能够保证鱼、虾类等水产养殖动物都能够吃到营养全面的饲料。优质饲料对于提升水产养殖动物自身的免疫力和抵抗力是有非常大的帮助的。与此同时在工作中还应该进一步降低应激反应。从以往经验来看，实际工作中凡是偏离养殖动物正常生活范围的异常因素都是可以称之为应激原的。所谓应激反应主要指的是养殖动物对应激源的反应。由于人为因素的影响往往会导致养殖动物产生应激反应。如果应激过于强烈就会使得养殖动物能量消耗过大，最终导致其机体抵抗力明显下降，这样动物患病的机率就会增大。正因为如此，在实际养殖过程中就必须要进一步创造条件来逐步降低应激原强度，这样做将能够有效维护和提升机体抗病力。
3重视养殖管理
为了提升实际工作水平，还应该高度重视养殖管理工作，要逐步提升养殖管理水平才能够实现对水产养殖动物疾病的有效防治。要从用水和日常管理等多个方面入手来采取措施。在用水方面进行科学管理的最终目的是要能够保证养殖过程中具有良好水质，有助于避免水产养殖动物受到原生物侵袭。在实际管理过程中要加强对水质各参数的监测管理，这样有助于帮助人们及时了解水质动态变化情况，还能够及时纠正那些不利于养殖动物生长的因素。亚硝酸盐、溶解氧、水体透明度、非离子氧是最典型的指标，在用水管理中要高度重视这些指标的监测。水产养殖动物疾病一旦产生就会造成非常大的影响，为了避免产生巨大疫情。在平常工作中就需要重视水产养殖动物疾病的防治工作。要从实际出发来采取有效措施来提升综合预防水平。真正有效提升养殖水平。本文在这方面的研究有助于满足人们的实际需要。
参考文献
[1]江为民,肖光明.湖南省水产养殖动物细菌性疾病流行病学研究[J].水产科技情报,2009(4).
[2]金虹.水产养殖动物疾病诊断治疗[J].基层农技推广,2015(12).
关键词：课堂教学 语言艺术
众所周知，课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学的目的，那么，这就要求教师的课堂语言要具有较高的艺术性。教师的课堂语言，应该声声入耳、句句感人、取喻贴切、出言有章。如果教师在教学过程中，不能用自己的"内部语言"迅速且准确地转换成学生容易接受的"外部语言"，就会"言在此，而意在彼"。这样，就达不到预期效果和教学目的。如果教师不善言辞，讲起课来吞吞吐吐、语无伦次，正像"茶壶倒饺子"一样，那么即使是知识渊博，也很难完成教师"传道、授业、解惑"的任务。因此，教师的课堂语言应该具有较强的号召力、饱满的激情、严密的逻辑性，也应该通俗易懂、形象生动、趣味、幽默而富有启发。
一、课堂语言应该饱含激情而具有号召力
古人说："感人心者，莫先于情。"可见富有激情的语言才能感人，才能广泛地调动学生的学习积极性和激发学生的求知欲，才能在课堂内产生一种强烈的号召力和凝聚力，使学生的思想高度集中到黑板上、教师身上、书本上，而不致于使学生"身在在心在汉"。那么，怎样做才能达到上述目的呢？
首先，教师应该把握住感情阈值及感情流量。WWW.133229.cOM从心理学角度来分析，客观外界信号刺激人的大脑便引起大脑皮层的兴奋，这种信号达到一定"强度"时，感情才能开始发出。这个一定的"强度"即为阈值。因此，要以情动人，就必须有超越阈值的刺激信号，不然感情就难以发出。其实，教师讲课如同相声演员说相声一样，必须高度进入角色，才能达到"情自肺腑出，方能入肺腑"的境界。那么，这就要求教师很熟练地掌握所讲内容，才能轻松自如地进行讲解，才能充分地发挥语言技巧，从而达到"情见于辞、情发于声、情触于理"之效果。然而，教师还应该恰到好处地把握感情的流量，应以触发激起学生的求知欲为标准。以自己"灼人"的力量，收到感人的效果。
其次，教师应该把握住感情色彩，使学生产生心理共鸣。上课时，教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手式等等，体现出不同的感情色彩。同时，根据授课内容的发展，时而低声细语、时而大声疾呼、忽而声色俱厉、忽而婉转动听。这样，以表情、语调作为课堂语言的辅助工具，就使授课内容与讲课激情高度和谐统一，从而达到引人入胜的目的。
二、课堂语言应该形象生动而通俗易懂
课堂中，教师必须对自己的语言进行精心组织，应该选择确切、精辟、通俗、常用的字、词、句，应极力避免使用令人费解的、罕见的方言词和文言词等。这样，才能达到课堂语言形象生动而通俗易懂的目的。其次，课堂语言还应讲究语法规则，且言简意赅。竭力使字、词、句等各级语言单位符合约定俗成的语法规则。不说半截句，不含糊其辞，也不拖泥带水。不然，就会主次不分明，就有点"荒草多了，苗就看不清"的味道。再次，教师在课堂中举例、取喻都应是学生易于接受且是喜闻乐见的东西。否则，就达不到通过举例、取喻来进一步说明问题的目的。当然，举什么例子，取什么比喻，都应在课前深思熟虑一番，绝不可临场靠灵感信手拈来，这样往往会使自己陷入被动境地。
三、课堂语言应该趣味、幽默而富有启发
趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂。它们在调动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣及启迪学生的智慧等方面，起到了举足轻重的作用。它们也就好像课堂的"味精"一样，如果投放适量的话，一定会使课堂"这锅菜"其味无穷，充满活力。
古人说："启其蒙而引其趣"。这就是说经过启发引导，可以大大地激发学生的学习兴趣，从而达到寓教于乐的目的。例如：语文老师解释成语"欲盖弥彰"时，就可以巧妙地用另一富有趣味的成语典故"此地无银三百两，隔壁王二不曾偷"来说明其意义。这样，学生就在笑声中很自然地记住这个成语的意思。再如，物理老师可以由一队步兵正步过桥导致桥塌的故事来讲解"共振"的原理。化学老师可以由"坟山鬼火"来解释磷燃烧的道理。这样就使抽象的理论具体化了，把枯燥的东西变得富有趣味。从而使学生不把记忆东
西当成一种负担，反而在快乐的气氛中记住了东西。当然，我们提倡课堂语言应该富有趣味性，而不是要教师专门讲笑话，哗众取宠，来迎合学生。否则，就会使学生觉得课堂语言过于轻佻、庸俗、油滑。这样不仅大大地偏离了主题，而且也达不到教学目的。
有位名人这样说过："幽默是智慧的闪现"，这就说明了老师如能恰当地运用幽默语言，可以大大地开发学生智力，很好地陶冶学生的情操。幽默的语言也好像一串鞭炮，一点就响，一讲就笑，在笑声中绽开了智慧的花朵。因此，幽默的课堂语言，不仅使学生在发笑的同时领会了其中蕴含的智慧和哲理，而且活跃了课堂气氛，消除了紧张和疲劳，从而使学生在轻松愉快的气氛中学到了老师传授的知识。
四、课堂语言应该推理严密而环环相扣
课堂上，教师应该准确地表达所讲内容和严密地论证论点，用逻辑的力量去吸引学生，去一步接一步、一环扣一环地"征服"学生。因此，教师的课堂的语言应该条理清楚、推理严密、不凌乱。不然就会使所讲内容尤如一堆沙子，没有一点粘性，前后内容连贯不起来。同时，教师的课堂语言也应该具有高度的概括性。教师要抓纲张目，准确地把授课内容的重点、难点全面概括出来，使整个一堂课的内容好像一串有大有小的葡萄一样，只有这样，学生才能对课堂内容有清晰的印象和完整的记忆。
中学时代，在如梦如诗的岁月里，我怀着对共产主义青年团的渴望，胸前佩带上一枚闪光的团徽。我是那样地自豪与骄傲。
后来，我考入大学，开始了象牙塔里的生活。阳光是那么灿烂，生活是那么无拘无束，我尽情享受大学生活的精彩。不经意间，二十一年的人生岁月就这样从指间滑过，成为回忆。回首岁月，我不禁问自己：人的一生应该怎样度过？生命是如此匆匆，我又该留下些什么呢？
人是自由的，但又要对自己的命运和道路做出选择。那么回到那个命题：人的一生应该怎么度过？《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基这样回答了这个问题：人最宝贵的是生命，生命属于一个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。当我离开人世的时候，我会说，我把全部的生命与精力献给世界上最伟大的事业——为人类解放而斗争。
这就是信仰，这就是动力。历史给我上了最生动的一课。贵州，一个在中国革命史中占有重要地位，一片体现忠诚与信仰的土地。遵义会址，娄山关，红军烈士陵园，息峰集中营，无一不使我心潮澎湃。无数的先烈们抛头颅洒热血，前仆后继而义无返顾，是什么力量使他们这样做？是对共产主义事业的坚贞不二的信仰。那份潇洒，那份自豪让我激动，让我去思考。
一个人若没有了信仰，就会失去精神支柱，就不再是一个心智健全的人。信仰就是旗帜，信仰就是方向。那么作为我，该拿什么作为自己的信仰呢？我成长在中华民族走向伟大复兴的年代。这是一个宏伟的时代舞台，也是我的舞台。作为一名大学生，在这样一个伟大的时代，我应该面对未来，坚定信念，把自己的理想与伟大的共产主义事业紧密联系。人的一生只有一次青春。当一个人把自己的人生与共产主义事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。只要有了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。只有在为这个远大理想的奋斗过程中，我的生活才会有方向，事业才会有坚定的基础，人生才能无憾。
这不仅是对党员的要求，也是最高层次的人生境界。恩格斯曾说过：我们在批判社会的时候，往往忘记了自己的责任。我们应当学会善于用一把尺子来衡量自己，然后再想想我们何不也拥有了一份飞蛾对油灯的那一份执着？
二十一年的人生岁月就这样度过，我渐渐从中悟到了人生有了信仰的那份幸福与无悔。我将一如既往地用自己的言行来实践我的信仰，谱写一曲壮美的青春之歌。
引言
随着我国经济建设的快速发展，人民的生活水平提高。人们对于生活的追求也发生了深刻的改变，也正因为这样的原因，社会对于美术人才的需求也急剧增长，这才造就了我国的美术高考。而随着通过学习美术参加高考的学生数量不断增加，美术教学中“应试”的现象也越来越普遍。从客观上来说，美术的确为许多学子进入高等学府提供了一条坦途，但是在实际的教学过程中也存在着相当大的问题。
一、美术高考应试教学的问题
1.美术教学的重视程度不够
在近几年来，随着教育改革的不断推行，我国高中的课程体系也得到了相应的优化。但是这样的举措并没有使得美术教学所受的重视程度有所提升，相反，由于语、数、英等学科在高考中的比重不断加大，在一些学校以及地方甚至严重压缩美术的教学课时，随意占用美术课时的情况时有发生。在影响美术教师教学积极性的同时也抹杀了学生学习美术的热情。
2.美术教师的整体素质不高
尽管我国高中的教师的整体学历已经比十年前甚至二十年前提高了不止一个档次，但是从美术这一学科来看，其整体素质还有待加强。由于在人们的意识中对美术没有达到一定的重视，许多美术教师的教学水平参差不齐，这样使得教师的职业道德、专业素质等都没有相应的保障，严重影响了美术教学的教学质量，对学生有着不可逆转的负面影响，使得学生的美术学习以及道德体系的建立蒙上了一层阴影，着实令人担忧。
3.学生对于美术学习的态度不端正
一些文化课成绩不是太好的同学希望通过美术高考来为其上大学打开一扇门，这样的做法已经成为了许多学生的共识。但是一些同学却将美术当作是上大学的捷径，这样的初衷就注定了其对于美术的态度是轻佻浮躁的，是不可能获得成功的。而且，许多学生对于美术的学习存在着“无所谓”、“家长老师要我学我就学”的态度，从根本上讲没有一定的自主学习性，这样的态度对于学习的成效是有很大的负面影响的，而且事实也证明了这样的态度往往也不能获得成功。
4.校外培训机构的冲击
从客观上来讲，仅仅通过校内的美术辅导对于美术高考来说是远远不够的，因此许多学生通过校外的培训机构来进行美术辅导。而一些学生将校内辅导与校外辅导“本末倒置”，将重心放在校外辅导上，严重影响了其课程学习的进程与质量，另一方面，许多校外辅导机构的课程“水分”很大，对于学生的美术学习并没有实质性的提升作用。
二、解决美术高考应试教学的问题的几点建议
1.加强对美术教学的重视程度
从这一点建议来分，主要有两个方面。一方面是从校方的角度来说的，校方应该加大对美术教育的重视程度，即使不能与语数英媲美，至少也应该给任课教师提供足够的课时来完成教学，这样就能够保障学生的学习效率与进程;另一方面是从美术教师的角度来说的，教师应该端正教学态度，将课堂时间尽可能地利用起来完成教学任务。从根本上加强对美术教学的重视程度。
2.提高美术教师的整体素质
这里所说的整体素质是分为两方面的。一方面指的是专业素质。这一点可以通过不断地进修来完成，教师个人应该不断地追溯学科前沿知识，并且不断地将其与自身发展融入到一起，尽可能地提高专业素质，以满足不断发展的学生需要以及教学需求;另一方面指的是道德素质，作为师长，教师应该充分地发挥“表率”的作用，不断地以人格魅力来影响学生，在教给学生知识的同时也教会其做人的风骨，这才是教学的根本所在。
3.学生端正对美术的学习态度
从学生的角度来说，结合高中学习的特点，学生应该端正其学习态度，从根本上扭转对美术的态度。根据教材以及教师的要求，按时、保质保量地完成作业以及相应的任务。只有通过态度上的转变，才能根治当前学生不重视美术学习以及美术教学的现象，从家长的“要我学”，转变为自身的“我要学”，才能助力于解决这一问题。
4.加强对校内授课的质量以及课时的提升
学生选择校外授课的根本原因是其觉得校内的辅导质量不高或是时间太少。因此，从这一角度来说，校方以及任课教师应该加强对校内授课的质量以及课时的提升，使得学生能够在课堂上学到其所想要学到的知识，这样既保障了学生能够在相应的课时内完成知识的积累，又使得其能够省下大量的课余时间来完成对知识的理解和再深化，对美术学习有一定的推进作用。
三、总结
【关键词】工民建筑施工；防渗漏；技术和方法
近几十年来，我国社会经济和国民经济快速发展，工民建筑的建设规模也获得了进一步发展，尽管如此，在技术上，我国的工民建筑仍然很不成熟，存在着诸多的问题，需要采取一些必要的方法改进这样的漏洞。因此，我们需要保证在施工中工民建筑的质量，以促进我国工民建筑走向社会化、规范化，只有这样才能为我国的和谐发展打下良好基础。
一、工民建筑施工中的基本要求
工民建筑施工的基本要点就是要符合社会发展的社会规律以及社会发展需求。在工民建筑施工过程中，必须遵循将其质量放在第一位，通过多方协调以达到完美竣工。工民建筑施工前期应该充分的考虑会对施工造成影响的可能因素，要经过全面的规划和缜密的计算，全面对其过程进行质量审核以及具体控制，以保证工民建筑能够达到标准要求。
二、影响工民建筑施工的几点
1.人为影响
在工民建筑施工中最为重要的主观因素是人的影响，所有的工程建筑都必须在人的相关指导下进行具体操作。施工人员素质最终会影响到工程质量的好坏。
2.材料影响
在工民建筑施工中，其施工质量会受包括施工材料在内的客观因素影响，因为对于工程质量来说，材料的质量决定着整个工程的质量。在工民建筑施工初期，应该选择合适的材料，比如说，在挑选钢筋材料时，必须考虑稳定性足且具有较好弹性的原材料。在物质材料得到保证的同时，也应该注重工程中对于资金的投入是否得当。
3.机械设备影响
随着科学技术的不断发展，会使用到各种类型的机械设备。在施工过程中，机械设备在其中发挥着核心作用，可以这样说，设备是否能够良好的运行直接决定着工程的完成情况，如果机械设备一旦发生故障，不仅影响工程质量，甚至还会影响到工程进度。
4.环境和技术的影响
在工民建筑施工过程中，其工程质量还会受到当时当地的环境因素影响，比如环境污染程度、气候条件等等。比如在广西、云南等地进行施工就应该考虑到那些地区绵绵不断的降雨可能会影响到工期，甚至会造成巨大损失。
三、针对工民建筑施工中的防渗施工技术
1.屋面防渗施工
因为砂浆、水泥都属于水硬性材料，工民建筑不适宜在阴雨天气施工。要找平层施工前，应该对基层进行检查，凿去那些凸出的部位，并且填补凹坑。在施工之前应该将基层面上的灰疙瘩冲刷干净，不能够有积水存在。对基层不宜浇水，而应该采用洒水的方式保证其湿润。检查完基层之后，应该给基层刷一层薄薄的素水泥浆，对其进行养护，特别是在高温季节施工应该防止因为水分蒸发过快而造成的干裂现象。屋面的防渗漏技术应该根据建筑施工的实际地理位置以及温度环境选择合适的材料，在践行防水层施工前，应该对天沟檐沟的基层进行检查，只有这样才不会发生渗漏。
2.外墙面的防渗漏技术
外墙面的防渗漏技术主要包括两个部分，第一部分是砌块的防渗漏技术。应该严禁那些没有达到28天以上的砌块进入施工场地，因为砌块具有明显的收缩性特征，不符合规定的砌块进入到施工场地会造成墙体裂缝，进而因为墙体渗漏情况发生。当合格的砌块进场之后应该采取必要的措施遮雨防潮，在施工之前，不能对砌块进行浇水润湿，因为这样的话，当砌块干缩以后就会发生膨胀，从而产生裂缝。在施工过程中，必须要按照相关的技术规范控制砂浆的搅拌时间，禁止材料之间的混砌，这样可以有效避免墙体裂缝轻度，避免因为强度不一致而带来的墙体裂缝发生。第二部分是混凝土楼板的渗漏。每一层口的外墙模板都应该搭设在100米以上的地方，将外墙反口混凝土和楼层平台之间进行同时浇筑，这样可以有效防止因为楼层的对接而造成的漏浆情况发生，最终使混凝土发生疏松，导致渗漏。在封模前要凿除施工缝隙处的那些浮浆以及有疏松的混凝土，在使用空压机对其清晰，这样才能够保证新浇注的混凝土在接缝的过程中不会出现问题。根据天气以及泵送的方式应该选择那些有适当坍落度的混凝土。进入到工地的混凝土如果是商品混凝土不能随意的在其中加水，而应该在浇筑之后对其按照规范进行严格养护，在12小时内进行铺盖，对混凝土的养护时间不能少于14小时，只有这样才会防止混凝土因为温度差而产生的强制性裂缝。在施工过程中，外墙的脚手架和悬挑脚手架出都会流洞，拆架后在墙内的钢管将会全部割除，在完工之后应该按照要求将其堵住。
3.墙体裂缝防渗漏技术
在工民建筑施工过程中，引起建筑渗漏的主要原因是墙体裂缝，墙体裂缝之所以会造成裂缝，其原因在于工程的地基土质较差或者是工程建筑不对称、不规则的形状所造成的地基沉降。同时，墙体所选用的次啊聊也同时会营销到建筑自身的刚度和强度，带来沉降的可能。一般来说，应该选择适宜的季节进行开工，以防止因为伸缩或者沉降而发生的裂缝。
4.厨房、卫生间防渗漏技术
厨房和卫生间是建筑物用水最多的两处，如果疏忽了这两处的防漏工作，将会对人们的生活带来不可估计的危害。厨房和卫生间的防漏工作是珍格格建筑工程的重中之重，需要面面俱到。因为一般情况下，厨房、卫生间的地面略低于卧室地面50mm，在施工的过程中应该留有高度差，以防止水倒流。卫生间和厨房的墙体1.8m以下内部应该掺入适量的防水粉，周边应该先清洗干净然后在打支撑模板，并采用细石混凝土对其进行封堵，在对厨房地面进行防水施工之前应该对其结构进行试水，以便及时发现问题，并进行处理。
四、结语
从调查中发现，近些年来公民建筑施工中渗透问题普遍存在，所以应该成为建筑企业重点监管的对象。只有这样才能够有效的促进我国建筑施工技术水平的不断提升。
参考文献：
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[2]孙承文.当代高层建筑施工安全防护措施[J].科技信息，2009（03）：133