班队活动范文

班队活动篇1

哈哈哈，哗哗哗……从404班的教室里不时传出雷鸣般的掌声和欢呼声，原来404班正在进行迎新年班队活动。教室里热火朝天，同学们欢呼雀跃，给寒冷的冬天带来了春的气息、春的温暖。

看，我们的第一个节目击鼓传花正热闹地进行着。陈利明用不锈钢盆当鼓，用笔做鼓槌，拼命敲打着。打“鼓”的声音停止了，那被当作“花”的橡皮正好传到我的手上。同学们兴奋地叫起来：“罗昊，快表演！罗昊，快表演！” 心里一紧张，顿时，我头上冒出了冷汗。我想：“我表演什么呢？教室里又没钢琴。”来不及了，我涨红了脸站起来说：“同学们，我为大家朗诵一首诗吧，‘春眠不觉晓……’”。我刚背诵完，耳边就传来哈哈的笑声，同学们的意思是嫌我太幼儿园，我很生气。可是，当我接过主持人奖励给我的软糖时，我又转怒为喜了。接下来继续击鼓传花”，有的同学表演唱歌，有的同学表演小品……教室里掌声、笑声接连不断，充满暖意。

梅晨淳用周恩来回答“为中华之崛起而读书”那样坚定地声调宣布第二个游戏是：抢椅子比赛。马晨亮大大出乎我的意料，点了朱徐辉、我、董凡赫……六个同学一起玩抢椅子游戏。六个人，五个椅子。只听范漪忻打起了节拍，“啪、啪、啪”速度有慢转快，突然节拍声停下了，我瞅准一个椅子，一屁股坐下去，第一局徐惟蓝被淘汰出局。节拍声继续响起，我们五个人围着椅子慢慢转，我聚精会神地听着，当范漪忻的节拍声一停，我马上坐到椅子上，其他三个也找到了位子坐下，只有卢一呆若木鸡，尴尬地站在那里傻看，被挤出了比赛。同学们看到他的样子都禁不住放声大笑，我也狂笑。接下来的几局，我都轻松过了。最后剩下董凡赫和我作终极比拼，两个人，一张椅子，谁坐到谁就算赢。只听同学们在大声呼喊：“加油！”我的心跳得咚咚响，仿佛要从喉咙口蹦出来。

马晨亮一声令下，范漪忻敲起节拍，“啪、啪、啪”节奏越来越快。我屏住呼吸，双眼凝视着椅子。我用眼睛的余光瞥了一眼董凡赫，他也紧张得满脸通红。节拍声戛然而止，椅子正好面对着我，好像微笑着向我招手。说时迟，那时快。“啪嗒”我以风一样的速度坐在椅子上。而这时，董凡赫在椅背边，只能干着急了。“哗、哗、哗”，激动人心的抢椅子比赛结束了，我赢得毫无悬念，同学们为我鼓起了掌。主持人奖励给我一颗棒棒糖，我高兴地手舞足蹈，教室里洋溢着春意。

班队活动篇2

今天早上，我早早的起了床，因为今天我们班要向县里来的人展示我们学校的才艺。

我吃过早饭，我以最快的速度跑到教室里，和同学们一起向操场走去，等待举行班队活动。主席台上，县上来的领导和我们学校的老师都在静静的等待观看我们学校的才艺表演，整个场面都很庄重严肃。

早晨八点整，班队活动正式开始，我们班的小主持人李佳焰上台说：“2008年，泸高分校，主题班会现在开始。首先请我们的：‘能歌善舞队’表演舞蹈基本功。”音乐响起来了，微笑着的队员们有的做着“前元宝”、有的做着“后元宝”，还有的做着前踢腿，更为奇妙的还在后面呢，就在舞蹈即将结束时，何雯卓 队员做了一个高难度的动作，单腿立地单脚踢到头顶拉直。当时，现场一片惊呼，我们口中惊讶又欢乐的呼唤着，在一片热烈的掌声中，“能歌善舞”队走下了“舞台”。又一个小组上台了，歌曲响起来了，他们唱的歌清脆又响亮，唱得我们都听入了迷。接下来带来的精彩节目还有：相声、口算、讲故事《狼和小羊》和垫乒乓球比赛等。在我们的共同努力下，所有的节目都表演得非常好，最后我们全班同学齐背《弟子规》，我们的班队活动就在全班同学朗朗齐背的《弟子规》中圆满结束了。

班队活动结束了，但是我们依然沉浸在班队活动的欢乐的气氛中。此时我感到高兴，因为这次表演和上次彩排有很大的关系，要不是上次彩排那么好，这次表演也不会成功的。

今天，我不光感到了高兴，而且还明白了只要努力，就会成功的道理。

班队活动篇3

二、活动班级：高20XX级1班

三、活动目标

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩

2.让学生懂得怎样去感恩

四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式

五、主持人：徐富达

六、活动准备

1、确定主题

2、讨论整个活动步骤

3、学生收集有关资料

七、学情分析

这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

八、设计理念

全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。

九、活动步骤

1、唱团歌、国歌

2、教师宣布团队活动课开始

3、辩论赛

4、讨论

5、演讲“感恩小故事”

6、感恩小游戏：

7、总结：

8、手语歌曲《感恩的心》

十、过程设计

1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。

2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上

天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我们感激的人。今天我们团队活动课的主题就是“感恩”。中国自古以来就注重感恩教育，无论过去还是现在，但涌现了很多让人流泪的感人故事，但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢？接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

3、辩论赛

正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

教师：我们辩论的重点不在胜负，而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度。其实无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，

作为高中学生，我们将是准备去迎接社会洗礼的人，那我们自己是怎样认识感恩的呢？下面，请几位同学说说。

4、讨论

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的

人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，

生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

（1）分组讨论、集中发言；

（2）教师总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。

（3）辩论赛结果：正方胜

5、讨论为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”

你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上； 当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍； 当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习； 当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去； 当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型； 当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了； 当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上； 当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到

6.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

班队活动篇4

上个星期，我们班举行了一次辩论会——“开卷是否有益”？

辩论会上，同学们一字不漏的听别人说，好抓住“漏洞”一举反驳对方，我是反方的，观点是“开卷未必有益”。

辩论会开始了。两名小主持人走上讲台，宣布第一环节“陈述观点”正式开始。正方派出了两名资料甚多，朗诵甚好的小将；而我方资料甚少，能将更少，所以只能以资料多少来评由谁上台陈述，秦溯岭上去了，还差一位，大家齐呼我的名字，而我不想上去，后来，陈老师对我投来了信任和气愤的目光，我才知趣的带着我的资料走上了讲台。正方的资料多得令我的脚都发抖了，我越来越没有自信，直至我们这方的一位同学念出了很多错误，旁边的一位仁兄——第三环节的反方总结者实在忍不住了，才借了我一份比较多的资料，待我念时，正方的一位同学专门来捣乱，弄得我哭笑不得，最后，还是我“坚强的耳朵”帮助了我，为我赢得了一片掌声。

第一环节结束，第二环节“唇枪舌战”开始。首先应是正方发言，可正方不知从何说起，我心里自然暗暗叫喜。正在这时，正方的名将——班长发了言：“我们说的开卷是开好卷，不是开坏卷，对于好卷来说，应该是开卷有益！”反方沉默了一会儿，“可我们说的是开坏卷啊！，再说了，你们的观念是‘开卷有益’‘而不是开好卷有益’！”反方反驳道。正方被问得哑口无言。“那坏书也有好处的呀！比如说如果遇到了书中的错别字，哪天被别人发现了，他应该会纠正你的错误啊！这样印象兴许还会深刻些！”“那万一没人发现呢？”“总会有人发现的呀！”……

第二环节结束，第三环节“总结收获”开始。先是正方总结收获：“我认为开卷有益，因为许多人都爱看书，什么书都看，但并没有全部都变坏了啊……."班长说了很长很长的一大篇，我根本就无法记下来；接下来该是反方总结收获了：“我们不要看那些色情+暴力，暴力+恐怖,恐怖+……。”由于刚才我只顾自己出风头，已经把资料念完了，弄得总结没了资料，只能靠编了，哎！

班队活动篇5

一、“小”是指开展班队活动时。心理与行为目标要订小一些，使学生经过短期的努力就能够达到，用不断成功的喜悦激励学生。“热爱祖国”是我们历来提的最响亮的口号，但对一个小学生来说这个概念非常抽象。要让孩子对它的内涵逐步加深理解，绝不能试图毕其功于一役，必须从一点一滴逐步加深学生的爱国情愫，我曾组织学生举办过“灿烂的文化任我说”主题队会，事先要求学生查阅相关资料，找出我国古代辉煌的科技文化、建筑以及名山大川、现代科技革新、体育发展等；亦可以搜集家乡的资源以及工业、农业、城市建设等方面取得成就的资料，一人至少说一点：还可以通过小品、歌舞、诗歌朗诵、办手抄报等多种形式讴歌伟大的祖国、颂扬可爱的家乡。通过这次活动，全体同学都充分地展示了自我，舞蹈、独唱、智力迷宫赢得了阵阵掌声，其中张强和李倩编排的表演唱《逛府谷》在“六一”文艺汇演中获得了二等奖。

二、“实”就是要把教育内容落实到学生的行为习惯上，也就是加强养成教育。如教育学生到校后自觉打扫卫生，把废纸扔进纸篓等行为习惯，不要空讲什么集体主义、精神之类，使学生感到无所适从。《小学生守则》《小学生日常行为规范》就是班队教育的重要内容。我在开展班队活动中，有意识地分解了《守则》《规范》要求，随时随地进行教育。

记得有一次，我带领全班同学去游览文庙。由于道路比较难走，出发前我嘱咐学生要注意安全。一路上，我和学生有说有笑，在不知不觉中就来到了文庙大门口，待我让班长整队时，班长报告说“差两个人”。正当我和同学们焦急不安时，他俩――张鹏和李强来了。李强气喘吁吁地告诉我：张鹏的腿脚不便(该生是小儿麻痹患者)，他一路上搀扶着张鹏。我一怔：多好的学生呀，我不曾想到的问题他却做到了。随后，我就事论事，赞扬了李强助人为乐的精神，同学们不禁为他拍手叫好。

三、“新”是指活动内容要新。既要有传统美德教育，还要讲一些适应商品经济条件的心理素质，如竞争意识、参与意识、创造意识、守时、守信等。经常放手让学生自己设计活动的内容与形式，如庆六一、迎国庆、贺新年等活动。再如竞选课代表、班干部，也可邀请消防队、武装部的叔叔进行消防知识、国防教育知识讲座，使他们不断吸取新信息，跟上时代步伐，努力把学生培养成为具有现代头脑的人。

有一次，我们举行了一次模拟人才交流市场的“招聘”活动。让几位同学扮演经理，其他同学在“对口专业”中找应聘单位，并且用1～2分钟来推销自己。这次活动意在增强学生的竞争意识，使其明白没有丰富的知识和良好的修养会被2l世纪“炒鱿鱼”的。

四、“活”是指教育契机选择要灵活。不仅可以在班队会上和晨会上，也可以在劳动、参观、谈心中随时随地进行教育。去年教师节，我们班的几个女生做完值日后在教室里玩，住在学校附近的赵涵把她5岁的弟弟也带来了，小孩子在桌上跳来跳去，还站在窗台上向外看，当时我们的教室在五楼，若孩子摔下去，后果将不堪设想。他们的举止我在对面的办公楼上看得一清二楚，我想，若我大声喝咤小孩受到惊吓肯定会失足的。于是我打发了一个小同学去劝说，并让她们几个到我办公室来，等她们来时虽然我很生气，但没有发火，只批评了她们几句，就让她们快些回家去!

第二天，三个女生给我交来了检查，其中一位女生写道：“昨天是您的节日，我却惹您生气，对不起!我发誓：以后决不会发生类似的事件了，我有个要求，请老师别在班上点我们的名了!”读罢这一封封检查。我心潮起伏，庆幸自己那天没有发火，看来宽容有时比惩罚更有力量!

班队活动篇6

    3月7日这一天,我们有一节班队课,因为正值“三八妇女节”的前天,所以我决定给学生开展一次别开生面的“庆祝三八妇女节”班队活动。尽管早在几天前,许多学生已在探询这次活动的内容,但我始终不露声色,我打算给学生一个惊喜。当然,几个聪明的学生早在暗暗猜测:“王老师,一定是开展庆祝三八妇女节的活动吧!”“别急,到时你们会知道的。”我还是神秘地一笑。

    终于等到了上班队活动课的时候了,望着一个个坐得端端正正,满脸带着兴奋和激动神情的孩子们,我开始了这堂课的开场白。“同学们,知道明天是……”“三八妇女节——”还没等我说完,学生早已齐刷刷地响亮地喊了出来。“对,今天的班队课,我们要开展的庆祝三八妇女节的活动,不是唱歌,也不是跳舞,而是让我们每个同学都用两三句话来夸夸自己的妈妈!”我微笑地望着同学们,等待着他们争先恐后地举手发言的样子。不料,大家笑嘻嘻地望着我,一脸的茫然和窘迫。“说的不好也没关系的,你只要能说出妈*的一两点优点就行。”我耐心地鼓励着学生们。沉默了大约一分钟,终于一只小手举了起来,接着第二只,第三只……“好,那我们先请小惠同学带给头夸夸自己的妈妈吧。”我让小惠站了起来,他微微红着脸说:“我的妈妈很谦虚,每次穿上一件漂亮的衣服,别人夸她的衣服好看时,她总会说‘哪里呀,你们的也很好’。”在肯定了小惠的回答后,我又让小斌站了起来。“我的妈妈非常贤惠,她这几天总是不辞辛苦地在医院照顾我的爸爸,真的很辛苦!”小斌忽闪着明亮的大眼睛,眼里充满了对妈*的深情。“什么,你爸爸住院了,得了什么病?”我的心一下子揪了起来。“爸爸出了车祸,已经好几个星期了!”孩子的声音渐渐低了下去,我不敢再问,只是觉得自己有些不安。孩子的父亲受伤住院都快二十多天了,作为班主任的我居然一无所知……两个孩子的话匣子一打开,其他孩子也都找到夸妈*的源头,他们一个接着一个,尽情地夸赞着妈*的勤劳、朴实、善良、温柔、贤惠等,我和同学们的情绪也越来越高涨,不停地肯定着孩子妈*的伟大,“为你有这样一位温柔而勤劳的妈妈自豪!”“好羡慕你们这一和睦的家庭,妈妈爱爸爸,也爱孩子,真是伟大的妈妈!”……

    就这样,很快轮到一周前新转来的女孩了,我们都把目光投向她,不料,她竟伏在桌子上痛哭不已。我又一惊:“难道她妈妈?……可那天是她妈妈带她来报到的呀!”我疑惑着走近她,一边轻轻拍打着她的肩,一边问:“怎么啦?”停了一会,女孩才哽咽着说:“我……我……从小就和妈妈分开,最近才在一起,所以……所以对妈妈了解不多。”我的心又一阵疼痛:可怜的打工的孩子,都十六岁了,居然对妈妈没有记忆。那些为了打工生活的母亲啊,你们对孩子的爱真是缺失得太多了!看着女孩难过的样子,同学们也都沉默了,大家满含同情地望着她,刚才夸赞自己妈*的自豪劲早已不知不觉消失了。我沉默着,眼眶湿润了。我想不到本来快快乐乐的班队活动会引发这样难堪的局面。这是我不愿看到的!此时,我也不知如何安慰这位懂事的女孩。我甚至有点想赶快结束这次班队活动。然而,还有许多学生举着手,等着说自己的妈妈呢。于是,沉默了一会,我对女孩说:“不要难过,其实,你应该为妈妈感到自豪。妈妈为了你,为了你们这个家,抛下幼小的你去外面打工,这是多么不容易啊,其实,作为母亲,她的心里无时无刻都在牵挂着你呀。这不,她现在还是把你带到我们这儿来读书了,她是多么爱你呀!同学们,你们说是吗?”我说完,转身问同学们。”“是的!是的!她的妈妈很了不起!”学生们响亮地说着,用期待的目光望着她。她终于擦干眼泪笑了,我总算长长的吁了一口气。然而,在后面学生的讲述中,又有两位女孩流泪了,其中小玲诉说着妈*的劳累和痛苦,自己的孤独和无助,因为她爸爸得了严重的肝病,正上高中的姐姐也不知得了什么病……小嘉则讲到自己的外公得了不治之症,快要离开人世,她妈妈正日夜照顾着外公,她道出了妈*的辛苦和孝顺。但也有一名男孩小华则木然地说:“我的妈妈很爱玩,不喜欢劳动。”……

    在每个学生夸完了妈妈后,我即趁热打铁,让学生说说这次三八妇女节的“心动”,那就是打算在三八节那天怎样孝敬妈妈。这下沉寂的气氛又活跃起来了,学生有的说为妈妈做一顿早餐,有的说为妈妈做家务,也有的说给妈妈一个拥抱,送妈妈一张贺卡,当我听了小斌的回答时,不由涌起阵阵感动,他说:“我要像我爸爸在情人节那天送我妈妈一朵玫瑰花一样,也送妈妈一朵花。” “多么懂事的孩子,做你的妈妈真幸福!”我情不自禁地赞叹,其他学生都用羡慕的眼光望着他……

    在学生们畅所欲言中,这节班队活动课很快结束了。这节班队活动课,给我的心留下了太多的震撼和激动,它时而把我的心推向快乐的顶尖,时而又把我的心抛下万丈深渊,让我和学生们一起欢笑,一起流泪,一起感受着母爱的伟大,一起品尝着母爱的辛酸。然而,在这次班队课结束后,当我冷静地回顾这堂课带给我的收获时,我的心却感到太沉太沉。孩子们流泪的脸庞在我眼前不断浮现,我忽然觉得自己很残酷,仓促安排这样的活动让有些学生内心经受了这么多的痛苦;我忽然又觉得自己很愧疚,和学生相处这么长时间居然对他们的家庭一无所知。一直以为自己和学生走得很近,学生和自己很亲,可是,我对学生的关心有多少?我对学生的心里又明白多少?孩子们的真情讲述让我感到一种心灵的重压。每天我就知道上课,批改,什么时候和学生一起说说话,聊聊天?

班队活动篇7

哈哈哈，哗哗哗……从404班的教室里不时传出雷鸣般的掌声和欢呼声，原来404班正在进行迎新年班队活动。教室里热火朝天，同学们欢呼雀跃，给寒冷的冬天带来了春的气息、春的温暖。

看，我们的第一个节目击鼓传花正热闹地进行着。陈利明用不锈钢盆当鼓，用笔做鼓槌，拼命敲打着。打“鼓”的声音停止了，那被当作“花”的橡皮正好传到我的手上。同学们兴奋地叫起来：“罗昊，快表演！罗昊，快表演！” 心里一紧张，顿时，我头上冒出了冷汗。我想：“我表演什么呢？教室里又没钢琴。”来不及了，我涨红了脸站起来说：“同学们，我为大家朗诵一首诗吧，‘春眠不觉晓……’”。我刚背诵完，耳边就传来哈哈的笑声，同学们的意思是嫌我太幼儿园，我很生气。可是，当我接过主持人奖励给我的软糖时，我又转怒为喜了。接下来继续击鼓传花”，有的同学表演唱歌，有的同学表演小品……教室里掌声、笑声接连不断，充满暖意。

梅晨淳用回答“为中华之崛起而读书”那样坚定地声调宣布第二个游戏是：抢椅子比赛。马晨亮大大出乎我的意料，点了朱徐辉、我、董凡赫……六个同学一起玩抢椅子游戏。六个人，五个椅子。只听范漪忻打起了节拍，“啪、啪、啪”速度有慢转快，突然节拍声停下了，我瞅准一个椅子，一屁股坐下去，第一局徐惟蓝被淘汰出局。节拍声继续响起，我们五个人围着椅子慢慢转，我聚精会神地听着，当范漪忻的节拍声一停，我马上坐到椅子上，其他三个也找到了位子坐下，只有卢一呆若木鸡，尴尬地站在那里傻看，被挤出了比赛。同学们看到他的样子都禁不住放声大笑，我也狂笑。接下来的几局，我都轻松过了。最后剩下董凡赫和我作终极比拼，两个人，一张椅子，谁坐到谁就算赢。只听同学们在大声呼喊：“加油！”我的心跳得咚咚响，仿佛要从喉咙口蹦出来。

马晨亮一声令下，范漪忻敲起节拍，“啪、啪、啪”节奏越来越快。我屏住呼吸，双眼凝视着椅子。我用眼睛的余光瞥了一眼董凡赫，他也紧张得满脸通红。节拍声戛然而止，椅子正好面对着我，好像微笑着向我招手。说时迟，那时快。“啪嗒”我以风一样的速度坐在椅子上。而这时，董凡赫在椅背边，只能干着急了。“哗、哗、哗”，激动人心的抢椅子比赛结束了，我赢得毫无悬念，同学们为我鼓起了掌。主持人奖励给我一颗棒棒糖，我高兴地手舞足蹈，教室里洋溢着春意。

班队活动篇8

六（3）班

活动目标：

1、了解十八大有关知识，进一步感受十八大精神。

2、感受党的伟大，培养学生热爱党热爱祖国的思想。

3、激发、鼓励学生争做好少年。

活动地点：六（3）班教室

主要形式：知识竞赛、讨论交流

活动过程：

一、回顾党的十七大以来我国有哪些进步变化

师：自从党的十七大以来我们的生活发生了很大的变化，你能从我们的身边的变化说一说吗？

二、感受党的十八大，了解十八大精神。

（一）过去五年的工作和十年的基本总结

（二）夺取中国特色社会主义新胜利

（三）全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标

（四）加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式

（五）加五、坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式

（六）扎实推进社会主义文化强国建设

（七）在改善民生和创新管理中加强社会建设

（八）大力推进生态文明建设

（九）加快推进国防和军队现代化

（十）丰富“一国两制”实践和推进祖国统一

（十一）继续促进人类和平与发展的崇高事业

（十二）全面提高党的建设科学化水平

师小结：中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。

三、鼓励学生说一说自己对十八大的了解

四、知识竞赛

分小组比赛，抢答有关十八大的问题。

五、作为少年儿童我们可以在新时代为祖国、为家庭做什么？（鼓励学生畅所欲言）