宜昌天问学校范文

宜昌天问学校篇1

2018年湖北宜昌中考时间即将于6月20日至22日举行。

2018年湖北宜昌中考全市共有144所中学51796名学生参加考试，其中，九年级中考生25304人，八年级结业考试考生26492人。

城区共有34所中学15393名学生参加考试，其中九年级中考考生7480人，八年级结业考试考生7913人。

湖北宜昌市共设118个考点，其中城区共设有20个考点。

其中，西陵区有市三中、市四中、市五中、市十六中、市二十二中、市二十五中;伍家岗区有市六中、市十一中、市外国语初中、宜昌金东方初中、市十五中;点军区有市二十七中、市二十八中、市二十九中、宜昌天问学校;猇亭区有市二十六中;高新区有市八中、市十九中、白洋中学、土门中学。

宜昌天问学校篇2

宜昌市政法委书记王厚军用“发展蔓延速度之快，危害之严重，触目惊心”来形容无业闲散青少年犯罪状况。据该市社会治安综合治理办公室日前进行的调查，该市西陵区共有本市和外来的无业闲散青少年3835人，其中走上违法犯罪道路的占总数的43．9％。

王厚军说，社会闲散青少年面临的“无书可读、无业可就、无组织去管”这一现状，正是这个群体违法犯罪高发的最主要原因。

很多父母受教育程度低，对孩子的教育问题尤其是品德教育漠不关心。教育唯分数论使一些学生难以继续完成学业。一些学校重处罚轻教育，动辄将有过错的青少年赶出校门。近年来一路攀升的教育费用使许多家庭不堪重负，一部分学生过早流落社会，农村贫困地区辍学率居高不下。据调查，有14％的社会闲散青少年因家庭生活困难而致辍学或失学。

学校的法制教育也缺乏针对性和实效性。加之学生多处于“心理断乳期”和“情感冲动期”阶段，很容易与一些不良行为的人相聚（据调查有4．7％的人表示过去或现在正同有劣迹人员交往），久而久之，也成为其中的一员。

据统计，宜昌市目前有失业、待业人员24万，而实际政府只能提供4万个就业岗位。下岗失业人员中35岁以下失业青少年有相当大的比例。

闲散青少年都已走向社会却又游离于社会的所有组织之外。城镇几乎没有什么组织去管教他们，尤其是外来人口中的闲散青少年更是如此，形成了管理教育的空白点。而社会上不健康的报纸杂志、音像制品、网络信息屡禁不止，一些娱乐消费场所鱼龙混杂。据统计，西陵区因上网引发的青少年犯罪由2000年的4．1％上升到2003年1至6月的32．1％。“他们中的一部分人徘徊在犯罪的边缘。倘若忽视这个人群的存在，必将成为社会的重大隐忧。”王厚军说。2002年底，宜昌市成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室，重点关注对象有五种：在校的“双差生”或有违规违纪的学生青少年；有违法劣迹的社会闲散青少年；父母离异长期无人管教的青少年；城镇家庭父母下岗失业的、农村贫困家庭的子女；刑释解教人员中的青少年。

现在，遍布宜昌市的健康网吧每个月会定期向需要帮扶的闲散青少年开放半天时间。该市所有小学生、初高中生，每到寒暑假前会专门集中上法制课。同时，该市还通过政府购买公益岗位、企业提供公益岗位等方式每年为社会闲散青少年提供500到1000个就业岗位。为此，宜昌市专门筹集了100万元的社会公益资金。“我们的目标是，使他们中的大多数有学可上，有工可做，有事可干。这是有效减少社会闲散青少年犯罪现象的根本之道。”王厚军说。

宜昌天问学校篇3

我坐在超音速飞碟上从美国回到我的家乡宜昌。

“哇”！机舱里传来一声声惊叫。我从窗户上向下望去，从云层中隐隐约约地看到从前的那条长江更清澈了，从空中向下看长江犹如一条巨蟒，城市里还有大片大片的绿化带……

到了宜昌，令我大吃一惊：现在街上焕然一新，原来不时可以看到的垃圾，现在却一点痕迹都没有，时不时你还会看见吃垃圾的机器人，它们可以把垃圾里面的有益成分提取出来，再加工冶炼成石油，这些石油进行提炼加工可以用来给飞行器加油。

飞行器是现在家乡最好的交通工具，可以在马路上低飞，如果快相撞时可以按上升键飞向天空。所以现在马路上再也看不到交通拥堵了，并且飞行器十分便宜，连普通老百姓都买得起。现在公交车公司已经不存在了。

我乘着飞行器来到了我同学蒋庆宜这位大作家的家里，我敲了敲门，一位大约30岁的中年男子开门，礼貌地问了一句：“你是？”我说：“认不得我了，你的好哥们儿。”他认出是儿时的伙伴，恍然大悟，将我请进了家，我和大作家聊了三小时，他还让我欣赏了他近期发表的小说集……

我喜欢这崭新的令人向往的未来的宜昌，我想对你说：宜昌，我爱你！

宜昌天问学校篇4

具有杰出军事才能的红军早期将领胡少海作战勇敢，文武双全，曾入黄埔军校学习，历任中国工农革命军独立第三师师长、红四军二十九团团长、红四军第四纵队司令员、红二十军军长、红二十一军军长等职，参加过北伐战争、湘南起义以及中央苏区的反“围剿”作战，多次率部重创军，深受、的赞赏。然天妒英才，1930年8月，在率部围歼边境山区永福的土匪武装时不幸中弹牺牲，年仅32岁。1956年，时任中共中央宣传部副部长的张际春在回忆胡少海时，还深情地说：“他的牺牲是光荣的”，“他的忠实于人民，忠实于共产主义事业的奋斗精神，将永远留在人民的记忆中。”

一

胡少海原名振弼，学名占鳌，字少海，1898年1月出生于湖南省宜章县岩泉镇带下胡家村。据史料记载，带下胡家在当地是一个比较大的家族聚居村庄，胡少海父亲胡泮藻是县里有名的首富，势力庞大。胡泮藻共育七子，少海排行第五，曾是宜章人人艳羡的“五少爷”。然虽出身富豪之家，衣食无忧，少年时代的胡少海却同情穷人，追求进步，他没有像几个兄弟一样在家当士绅，靠收租过活，而是赴武汉求学，立志寻求救国救民之道。稍后，出于对父兄勒索百姓、欺压外族行径的不满，毅然背叛地主家庭，于1921年离家出走，投入到驻扎在嘉禾县的李国柱部队当了一名士兵。

1923年，胡少海所在部队被编为广州陆海军大元帅府直辖独立旅。之后，由于作战机智勇敢，在湘南一带剿灭土匪时屡立战功，胡少海很快被破格提升为独立营营长。1925年第一次国共合作开始时，胡少海还来到广东韶关南华寺，进入程潜主办的“攻鄂军讲武学校”第二期学习。在这里，他聆听了等革命志士的演讲，初步接触到马克思主义理论，明白了许多革命道理。稍后程潜出任国民革命军第六军军长，为改编这支部队，他与时任党代表兼政治部主任的林伯渠（共产党员）密切配合，将原攻鄂军讲武学校第二期学生全部分配到六军各部担任下级官佐。在这种情况下，学成毕业的胡少海也被分配到国民革命军第六军任营长。

到达国民革命军第六军后，胡少海作战勇敢，战功卓著，不久即被提升为团长，参加了北伐战争中的攻克武昌等战役、战斗。据张际春在《胡少海同志永垂不朽》一文中回忆，胡少海在这期间还曾入黄埔军校学习军事。张际春如是记述：“学军事，尚武，少海同志本来早有点爱好，在家乡读书时就曾经学过使用长短枪，练习打靶等，有时还学习一点军事指挥方法。这次能够有机会进入到一个革命的黄埔军校学习，少海同志无疑是兴奋愉快的。”对于胡少海在黄埔军校的表现，张际春评价道：“在黄埔军校学习期间，少海同志军事上有所提高，思想政治上则提高更大，在这里受到了共产党的教育，受到了马列主义理论的启示。”

1927年4月12日，在上海发动了臭名昭著的“四一二”反革命。对于犯下的滔天罪行，胡少海极为愤慨，加之思想进步，已遭到怀疑、歧视，遂在一次执行任务时，乘机率领一部分湘籍士兵脱离部队潜入湘粤边境，继续为革命事业不懈奋斗。稍后，当胡少海得知中共宜章县委领导人高静山、杨子达、毛科文等也隐蔽在这一带活动时，便积极寻找他们，取得联系后，又将自己的队伍毫不犹豫地交给了共产党。鉴于胡少海的优异表现，党组织还吸收其为共产党员。

在这之前，、等人率领的南昌起义部队经过多次转战，与驻防在粤北仁化、乐昌和湘南汝城一带的国民革命军第十六军军长范石生取得联系。在范的建议下，率南昌起义军余部进入汝城。

翌年初，发觉南昌起义军余部隐蔽在范石生部队里，立即下令要范石生解除起义军的武装，抓捕。在这万分紧急的情况下，与、王尔琢、龚楚一起决定“实现汝城会议，发动湘南暴动”。稍后大军向湘南挺进，杨子达、胡少海等人还前往迎接，随即充任向导，带领朱、陈部队经乳源县杨家寨进入宜章县境，先是入驻乳源大坪杨家寨（今属乐昌市），随即又转移到宜章莽山洞休整。此前，中共湘南特委已制定了《湘南暴动计划》。在与胡少海等人详谈，掌握了当地的情况后，与陈东日等人经过研究，定下了一个智取宜章县城的妙计。

遵照该计划，1月12日，身穿灰军装的胡少海骑着高头大马，带着几个随从进入了宜章县城，直奔县政府。县长杨孝斌早闻“胡大少”之名，此时闻知其戎装来访，立即出来迎接，一问方知这位离家已久的宜章名人此时已是“国民革命军第十六军第一四团副团长”。两人寒暄后，胡少海告诉县长他此行是到县城来打前站，“团长王楷”（即化名）所率领的大部队随后就到。

下午，率领全团部队进了城，按计划在各要道布置岗哨，控制了县警务局、挨户团和保安队。当时眼见每个官兵的军帽上还戴着青天白日徽，队伍前头还打着国民革命军的军旗，宜章县的反动士绅们没有丝毫的怀疑，反而个个喜笑颜开。当天晚间，遵照指示，胡少海还以“酬谢桑梓父老”之名在县参议会二楼摆上“鱼翅席”，“款待”县政府头目和有名的士绅。此刻，中共宜章县委书记胡世俭也秘密潜入城内，布置起义的事项。

二

在一片喧嚣又悠扬的乐声中，县长杨孝斌带着宜章各界名流鱼贯入席。几番推杯问盏后，大厅进来一个“跑堂”，高喊着起义准备完毕的信号——“鱼来了！”闻声掷杯于地，一旁的卫士们得了信号，纷纷如猛虎扑羊般扑向敌哨兵，将其缴械。陈东日则率一队战士冲进大厅，端枪齐呼：“不许动！”战士们在示意下一拥而上，将杨孝斌等官绅结结实实地捆了起来。

宜昌天问学校篇5

今天上午8点整，我们土木工程的同学大一全体学生在计算机楼听实习动员大会，这是一个关于我们专业的讲座老师给我们讲了很多东西，开始告诉我们实习的安排，着重强调了安全性。接着便是土木工程概论的讲座，让我受益匪浅啊!老师讲了土木工程的发展史，当今的土木工程以及未来土木工程的走向。我很自豪我是三峡大学土木工程的一员。我爱我们的学校。老师讲的一些成功的例子很值得我们这些后辈去学习。

通过这次讲座我对土木工程有了进一步的了解，更喜欢这个专业了，对这个专业也充满了好奇心，我会带着我的好奇心在三大努力学习的!

xx年7月6号 星期二 晴

今天天气很清凉，我们早早来到了水电楼门口，8点钟大家都上了车，我们今天去三峡大坝。好开心啊，三峡大坝是世界第一大坝，我们穿过了很多山，过了很多桥。还有三个隧道，真刺激啊!一路上我们好像一会儿在天堂一会儿又好像在地狱一样!大概用了一个小时，我们到了三峡大坝。我们参观了三峡大坝的三座大坝，还照了好多像哦。我照了一些大家都不敢照的像，可以留做纪念啦!

xx年7月7日 星期三 晴

今天我们去参观宜都和宜昌长江大桥!

也是上午8点出发车子在汉宜高速公路上行驶了一个多小时，然后过了宜昌长江大桥，进入了宜都。宜都是个漂亮的地方，我们在江边小亭子里停了下来，走在沥青路上，是多么欢跃啊!接着三立公司的老总给我们讲了那条公路的建设情况，公路如何让规划路面如何规划，以及路边的情况和施工的问题!后来他又带我们去了三李桥参观了施工重地，讲解了整个环节，最后他带我们参观了工人是如何施工的，这让我们受益匪浅啊!

xx年7月8号 星期四 晴

今天我们正式区了宜昌长江公路大桥!

下午一点做哟出发的吧，2点才到，不知道车是怎么开的。宜昌长江大桥是一座斜拉式大桥，下面水流湍急，大桥由两个桥墩支撑，中间是两个主柱，分别连着104根铁链子。这桥的设计很科学，但愿是自己人设计的吧!

xx年7月9号 星期五 晴

今天上午8点半我们又在计算机楼听了一个讲座，是关于土木工程发展的讲座。第一个老师给我们讲了关于道桥方向的知识，给我们讲了这个方向的前景，激发了我们对此专业的兴趣，第二和老师讲了关于建筑方面的知识，我没怎么认真听。因为我以后主修道桥的!

宜昌天问学校篇6

奇花初胎――“淑男爸爸”为女儿做榜样

张晗：其实我一开始选择的不是蒙特霍利约克大学，而是美国的杜克大学，为此，我设法联系上了正在三峡大学做报告的西蒙教授，并得到他许多有益的指导，很快就拿到了杜克大学的录取通知书。可后来得知蒙特霍利约克大学的背景后，发现它才是最适合我的，于是，我下定决心，一定要上这所大学。

2005年11月，张晗独自到北京参加蒙特霍利约克的面试，面试官是一位和蔼的中年女性。张晗一见到她，就用英语说：“我为能参加蒙特霍利约克大学的面试感到无比荣幸，同时也觉得是个巨大的挑战。”面试官听了这句得体而暗含自信的话，脸上露出了微笑。接下来，张晗详细讲述了自己对蒙特霍利约克的向往和选择它的理由。面试官一面听，一面不断地点头，她觉得这个女孩把学校研究得很透，不是那种无目的的留学人。最后，她笑着对张晗说：“你的面试很精彩，我代表学校欢迎你到我们学校学习。”

面试完毕后，张晗马上跑进一家网吧，给蒙特霍利约克大学招生办发了一封电子邮件，她在信中说，即使没有被录取，她也非常感谢学校能给她面试的机会，并将继续努力。她知道，西方人很注重这些礼仪上的细节，他们会从中看出一个人的修养。这样做，能增加被录取的砝码。

张晗：我成功了，我想蒙特霍利约克大学是被我的综合素质所征服的。而我的综合素质，首先要归功于我的“淑男爸爸”。

张晗的爸爸：我家是书吞门第，张晗的母亲任教于三峡大学，我在宜昌市教育局从事体育理论研究。作为一个教育理论家，我知道父亲的教育是任何教育手段都不能替代的，所以，我一直把亲历亲为当作自己的职责。

从女儿开始懂事起，我就决心要当女儿的榜样。当张晗会跑会跳的时候，我就想把她培养出淑女的风范。我对张晗说：“小女孩不同于男孩子，你这么高的个子，到哪都很招摇，要是没有好的姿态，别人会说你是个疯丫头，那可不好看。你想不想让别人看到你最美的样子?”“想呀。”张晗懂事地说。“那好，从现在起，爸爸就教你最好看的样子。哪怕在没人的地方，你也要保持正确的坐姿、站姿、走姿，还有说话的姿态。”

张晗毕竟是小孩，好动的天性是免不了的，练了一些天，她就有点吃不住劲了，抱着我的腿央求说：“爸爸，这一点也不好玩，你教点别的吧。你看别的小朋友都去学画画，弹钢琴，我也去学。巴?”可我知道这个时候不能退却，养不成好的习惯，学什么都不长久。嗨，为了激励张晗，我就做一回“淑男”吧，陪女儿一起练习。我说：“小晗，爸爸和你比赛吧，我们俩一起练习，互相监督，看谁坐的时候先驼背，说话的时候左右摇晃、指手画脚。谁要是输了，就要接受妈妈的惩罚，好不好?”张晗一听，立刻来了兴致，她拍着手说：“好，输了不许耍赖。”

那段时间，我可受了老罪了!几十年养成的习惯，改变起来谈何容易!有好几次，即使是坐，我也累得气喘，只想趴着。可一想到女儿正在一边盯着，马上又坐正了身体。就这样，我硬是咬牙坚持了下来，直到和女儿一起把各种姿态都练得十分得体。

张晗：有了这样的训练，我的举手投足都很优雅端庄，人也变得非常自信。这让我特别喜欢在公众面前展示自己，自然喽，我演出的机会也比别的小朋友要多一些。上幼儿园时，我就获得了诗歌朗诵比赛的一等奖。所有看我表演的家长都说：“这个小女孩，往那里一站，就像个小公主，好有气质!”哈哈，这多亏了我辛苦的“淑男爸爸”。

张晗的妈妈：小孩子学什么都喜欢拉个同伴，所以张晗在学习各项技能时，她爸爸也陪她一道。张晗学习绘画，爸爸和她一起报名，一起拿着画板、画笔认真地听老师讲课，一起写生，父女俩还常在一起讨论。由于有爸爸的陪伴，张晗无论学习什么都特别有劲，绘画、音乐，样样兴趣十足。爸爸常对她说：“爸爸工作很忙，不能事事都做你的榜样，你更多的要靠你自己。”张晗知道爸爸的苦心，回答说：“爸爸，你放心吧!我会超过你的。”这丫头好胜心强，经常“欺负”她爸爸，学音乐吧，当爸爸二胡还没拉上“道”，她却开始琢磨口琴、笛子，还煞有介事地摆弄起单簧管；学下棋，象棋刚赢了爸爸，又吵着要学围棋，总要比她爸爸抢着多学一项；父女俩练书法时，常常以地当纸，拿着拖把在地上写字。就这样，父女二人“抢”着学，张晗就成了一个特长众多的好学生。

鹰隼试翼――英语是我的“王牌武器”

张晗：我爸爸一直认为外语很重要，能熟练掌握一门外语，是学生必备的优良素质，因此，在我牙牙学语的时候，他就有意识地对我进行英语启蒙。爸爸在墙上张贴了字母表，还买来大字母卡当扑克牌陪我玩。我们常趴在地上，玩一种游戏：从散乱的字母卡中任意选一个，然后俩人一起去找，看谁找得快。有时，爸爸故意手脚慢一点，让我先找到。这样的游戏让我对英语有了初步的认识。

在我三、四岁的时候，爸爸经常骑着自行车，带我出去玩，看见路边的野花，他就会对我说：“Look，that is a flower．”天上有小鸟飞过，爸爸就指着说：“Thatis a bird．”那时候我就觉得我爸特有本事，说的话都和别人不一样!我常在小朋友面前吹嘘，梦想着自己有一天也能和爸爸一样说出奇妙的“鸟语”。

上了学以后，我才知道爸爸嘴里的“鸟语”就是英语，我对英语的热爱到了痴迷的程度。我在卧室的墙上贴着这样的口号：学不好英语就得不了高分；学不好英语就不能出国留学；英语好就能让人羡慕；学好了英语就多了一种思维方式；学英语可以锻炼毅力；英语可以使生活充满趣味和挑战。当然了，最后一条是最重要的，我特地用粗笔描红，以提醒自己：学好了英语，就可以学好其他一切功课。

张晗的妈妈：为了学好英语，张晗确实下了功夫。宜昌是个相对闭塞的城市，张晗把听英语广播当作学外语的手段，中央人民广播电台的英语讲座是她每天必听的节目。每天晚上做完功课，她就抱着她那宝贝随身听不放。刚开始她能听懂的东西并不多，但她并没有厌烦和放弃，咬着牙坚持了一年多，慢慢地，她能听懂了，而且还对听英语广播上了瘾。

爸爸在她小时候做的卡片也被她派上了新用场，张晗常把一些有趣的英语俚语、习惯口语，还有一些从影碟上学到的俗语全都写在卡片上。没事的时候

就拿出来看看，甚至在跑步的间歇也会掏出来瞟上一、两眼。有一次，张晗得了流感，发起高烧，我带她到医院打吊针。打完针休息的一会功夫，张晗也掏出卡片，学起来。医生都羡慕地对我说：“你这个女儿可真用心，将来一定会有出息的。”

为了练习到纯正的口语，张晗一有时间就跑到我所在的三峡大学，那里是宜昌外国人最多的地方。只要一碰到外国人，她就会缠着对方说上一、两句，至于大学的英语角，更是她的“活动中心”。时间长了，三峡大学的外国人几乎都认识她，而我倒成了她的配角，一些外教常指着我说：“这就是那个英语说得很棒的小女孩的妈妈。”

就这样，张晗所掌握的英语知识越来越多，每次上英语课的时候，只有那些最难的、其他同学都回答不出来的问题，老师才会点她起来回答，英语成了张晗的王牌武器。2000年，正在读初中的她“冒充”高二学生“混”进了宜昌二中举办的英语夏令营，凭着扎实的英语功底，外教们对这个小女生都赞不绝口。初三那年，她参加央视组织的“全国希望英语演讲比赛”宜昌分赛区的角逐，夺得亚军。

干将发硎――喜欢冒尖儿的女孩

张晗：我一向对自己的成绩特别自信，可2003年考入华中师范大学第一附属中学，才知道什么是山外有山。这里的“牛人”可真多啊!一个毫不起眼的女同学，竟然是“楚才杯”作文一等奖的获得者；来自农村的男同学，数、理、化成绩在我眼里已经是拔尖了，可他说在老家黄岗，他根本就排不上前30名。置身于尖子生的群体中，好有压力哦!不过我喜欢挑战!从小爸爸给我的良好教育使我自信而且善于表现自己，我知道要想脱颖而出，必须要有主动性和独特眼光。既然大家的心思都在学习上，那我就出个“奇兵”，在课外活动上动动脑筋吧!于是，我策划主持了新生风采大赛、英语演讲比赛等一系列活动，学校里80％的学生都只关心学习，没几个人报名。我除了竭力鼓动大家外，还亲自上阵，一场演讲比赛下来，大家都记住了我的名字。

紧接着，学校在全校公开竞选校团委副书记。这是一个既能锻炼人又很出风头的机会，张晗当然不会放过。可和她一起竞选的都是学校里大名鼎鼎的人物。有的人劝她算了，说：“你才来几天呀?连起码的校园资源都没有，何必去出这个丑呢?”可张晗却偏偏要试一试。她特地跑到旧书店里，买回一大摞《演讲与口才》，根据里面的培训技巧认真训练自己；等到正式竞选的那一天，张晗在一片惊异的目光中，走到讲台上，在黑板上写了两个大大的字“张晗”，然后作了一番精彩的即兴演说。她的勇气和出色口才，赢得一片热烈的掌声。评判员一致认为她不但稿子写得好，演讲感染力也特别强。结果，这匹“黑马”成功当选。多才多艺的内涵，善于表现自我和组织活动，事前考虑缜密、准备周到，至此，她的“小领袖”气质已经初绽锋芒。

在担任团委副书记期间，张晗的能力得到了进一步的展现，绘画、制作网页、芭蕾、吹奏单簧管、主持、演讲，样样拿手，而且，这些都没有影响到她的学习，老师一提起她，全都赞不绝口。

可“黑马”也有灰溜溜的时候，2005年张晗回宜昌度暑假。正逢宜昌二中的校艺术团受邀到欧洲进行访问，二中校长邀请这位宜昌才女作为随团翻译一同出访。艺术团带去的节目都是民族歌舞，每次表演前，张晗得用英语介绍，这些歌舞来自哪个民族，表达了什么美好愿望……外国朋友对充满了神秘色彩的中国文化很感兴趣。每次演出结束后，还拉着张晗的手，不停地打听那些头饰、面具是干什么用的。没想到这一问，倒把张晗问住了，虽说这些歌舞她从小就看了无数遍，可这些细节的东西，她也不是很清楚。当着热情的外国朋友的面，张晗觉得好难堪，一种对家乡历史知之甚少的悲哀涌上了心头。

回国后，张晗特地跑到新华书店，买了许多有关三峡文化的历史传说，把它们全部研读了一番。很快，张晗就成了个“三峡通”了，她可以用中英文滔滔不绝地讲三峡移民，说巴楚文化……后来，也正是这些广博的知识和流利的口语打动了杜克大学的西蒙教授，使两人结成了忘年之交；并最终帮助她敲开了蒙特霍利约克学院的大门。

宜昌天问学校篇7

对大多家长来说，快乐与学习是一对矛盾体。寒窗苦读，一个“苦”字，说明了学习本就是以苦为基础的。陆永昌却不这么认为，他觉得快乐与知识的获得并不矛盾，最重要的是要为孩子创设一个快乐成长与学习的环境。

陆永昌家住在一幢临近铁路的楼房里，窗前100多米就是火车站。这样的居住环境，决定了昌瑞不懂事时便对火车产生了浓厚的兴趣。只要火车从远方“呜呜”而来，他就会惊奇地瞪大眼睛，专注地感受着火车带来的震荡；而每当火车离去，他也会静静地倾听，直到“隆隆”声渐渐远去……这成了他的一种向往。

那时候，昌瑞还不会说话。

虽然昌瑞除了哭，什么都不懂，但陆永昌注意到他对声音十分敏感，就坚持为他讲故事、唱儿歌，让他快乐地吸收各种有用的知识。果然，当昌瑞学会说话不久，就能流畅地背诵童话故事、儿歌了。

和别的孩子一样，让昌瑞得到快乐的还有玩具。只是，昌瑞的玩具与别家的不同，个个面目全非。因为昌瑞总想看看这玩具里面都有些什么好玩的：为什么电动车会动？变形金刚可以变形？……他的头脑里装着太多的问号，只有拆开玩具才能得到答案。

陆永昌对此的态度是：尽情地拆。拆完装不回去，就陪他一块儿装。

由于陆永昌的“放纵”，昌瑞对“拆”东西形成了习惯，为此惹出一场大祸。

那天，陆永昌打开电脑，想把一份重要资料调出来。然而，他试了几次，都无法开机。显示器正常、电源正常、机箱正常……这到底是哪儿出了毛病？陆永昌百思不得其解。

“爸，”昌瑞低着头走过来，胆怯地说，“我―电脑―拆过了―”

“什么？！”陆永昌气得手都抖了，”谁让你碰电脑的？”

“我想看看，”昌瑞怯怯地说，”里面都是什么……”

陆永昌顾不上和他说下去，匆忙打开机箱，这才发现，看似完整的机箱里，各种装置已经乱成一团，不由气得跳起来，举起了巴掌。

昌瑞知道自己闯了祸，一副愿打愿挨的表情。陆永昌叹了口气，把手放下了：孩子喜欢探索，这也没什么错啊。最后，还是和他一起把电脑重新装好，并为他订了一份《电脑报》。

从那以后，昌瑞玩游戏、设计程序、拆装电脑更方便了，几乎是按每期的《电脑报》不停地改造着电脑。

这种快乐的学习习惯，一直陪伴着他。上小学时，因为他无所不懂，小伙伴们封他“小博士”的头衔。进入大学，生物实验课他拿了个第一，还在学校电脑机房当上了高级咨询员。

与他“过招”，底线内的“淘”可以放任

孩子淘气、惹事生非是最令家长头痛的一件事。每当孩子淘气时，懂点家教知识的家长，会讲道理、苦口婆心进行引导；再犯错，便有些压不住火气，声调高了；第三次，家长就会把那些家教知识抛到脑后，拉过他一顿打。陆永昌的底线是，只要没违反规则，就让昌瑞尽情地“淘”。

上幼儿园的时候，昌瑞就是个不折不扣的小淘气，到了小学，他的“淘”更是发挥得淋漓尽致，陆永昌三天两头就得因为这往学校跑。

“老师，这次又是因为什么事？”在昌瑞老师面前，陆永昌已习惯了低声下气。

“他特别好动，上课坐不住，而且非常淘气。”老师气恼地说，“今天，他还和同学打架！”

原来，昌瑞的同桌在桌上画了“三八”线，不允许昌瑞过界，偏偏昌瑞特别好动，经常侵犯人家的领地。同桌自然要维护自己的“”，昌瑞也不示弱，两人便拳来腿往地打了一架。

“原先我俩特要好。”昌瑞也有话说，“有一次，他要抄我数学作业，我没给，他才故意这么做。他画的线，根本不在中间，给我留的位置特别小，不够用，所以……”

“有时候，吃亏就是占便宜。”陆永昌教训他，“你好动，给小地方，你的课堂纪律不就好了……”

昌瑞的课堂纪律一直是个问题。翻开他历年来的成绩报告单，班主任的评语一直是“课堂上要遵守纪律”，“要善于控制自己”，“缺乏自控力，课上表现随便”……

不过，细心的陆永昌发现，昌瑞课堂纪律虽不好，却能掌握老师所讲的内容，这说明，他只是好动，并不是没有听课，所以只是叮嘱他尊重老师，不要做违规的事情，其他，则放任不管。

昌瑞的“淘”不只是在学校，在家里，他更是个“混世魔王”。他喜欢足球，只要见到个圆的东西就想踢几脚。陆永昌为此为他买了个足球。开始时，他还有所顾及，只是练练脚下细小功夫，然而，到了兴头上难免举脚射门。

“好，球进了！”

随着昌瑞的一声高呼，球直冲向衣柜上的镜子，“哗”一声镜子成了碎片。

“足球没收了。”陆永昌不得不把足球“管”了起来。

“那我踢什么？”昌瑞着急地问。

“踢这个。”陆永昌随手团了个纸团扔到地上。

从那以后，只要昌瑞在家里呆上半个小时，家里就成了“战场”，乱七八糟。不过，这已是把危害降到最低，陆永昌还是蛮欣慰的。

接着，昌瑞又开始喜欢乒乓球、篮球……

虽然从昌瑞喜欢球那天起，家里就没整洁过，不过，陆永昌认为，孩子就应该自由自在，像小鸟畅游于蓝天之上。

家庭“协商”，让他成为家庭的主体

因为昌瑞十分淘气，所以陆永昌在教育的过程中，更加注重培养他的个性，同时，也充分尊重他的个性。

一次，陆永昌买了个松树盆景，越是欣赏越觉得不错，处处都体现了园丁的匠心独具，便把昌瑞叫来一起欣赏。

“觉得怎么样？“陆永昌开心地问，“不错吧？”

“不怎么样，”昌瑞冷冷地看了一眼，“我不喜欢。”

“不喜欢？”陆永昌觉得不可思议，“为什么？”

“如果你是那棵松树，你会怎么想？”昌瑞滔滔不绝地说起来，“本来它自由自在地生长着，可是，现在却被捆绑起来，长成别人要求的样子，难道不难受吗……”

陆永昌本想和他辩论一番，告诉他，只有这样，这棵松树才具备有别于其他树的价值。但转念一想，孩子有自己的看法和主张，未尝不是件好事，更何况，他的看法是如此的深刻，所以，就把他表扬了一番。

为了更好地尊重昌瑞，让他拥有主见，陆永昌设立了一个“家庭协商会”，每星期开一次，讨论家里的大小事情。“家庭协商会”设立“主席”一名，所有家庭成员轮流做。

开始的时候，轮到昌瑞做“主席”，他总是推托：“下次吧”，“你们先来”……但陆永昌不让他轻易过关：“一定要按顺序来。你也是家庭的一员，要对家里的事情发表自己的观点。”昌瑞这才慢慢地坐了下来，但还是有些手足无措，不知该说些什么好。不过，时间长了，他的表现就越来越自然，越来越有“主席”的风度了。

那年，家里要装修，陆永昌与装潢公司商量了一应事宜，但在客厅和书房之间，是开一个窗还是安一个落地拉门这个细节，他有些迟疑，就在“家庭协商会”上提了出来。昌瑞作为“主席”，发表了自己的看法：

“安门会破坏原有的格局。由于在书房与大厅间是拉门，所以书房实际上变成一个厅，而我们已经有一个厅了，现在最需要的是一个安静的书房。”

最后表决结果，采纳昌瑞的提议。

陆永昌并不为此感到家长权威的丧失。他觉得，在处理家庭事务中，让孩子与大人一样享有平等的权利，让他感受到被尊重，才能够更好地与他沟通和交流。也只有这样做，才能让孩子受到责任感的驱使，不断地走向成熟。

宜昌天问学校篇8

【关键词】培训学校 战略管理 研究

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）31-0199-01

改革开放以来，中国经济突飞猛进，经济总量已跃居世界第二。中国的教育科技事业得到了迅速的发展，教育领域空前繁荣，但随着教育管理体制改革的进一步深入，面对日新月异的国内外环境，国内的培训学校必须有自己的发展战略构想来实现自己的目标。

教育研究者、经济学家和社会学家都对培训学校的战略管理产生了浓厚的研究兴趣，并贡献了大量的研究成果，这些成果已经或正在被许多国家教育政策制定者们所参考和采纳。Stevenson和Beeker对课外辅导补习活动做出了开创性研究，并提出“影子教育”概念。“影子教育”存在于学校教育时间之外，其目的是为了提高学校的学习成绩，以帮助这些学生能顺利进入到他们所期望的大学；Bray对课外辅导做过系统的研究。他将课外辅导理解为：课外辅导只有当学校教育存在时才会出现，它的规模和形式会因学校教育的变化而变化，它所受到的关注会比学校教育少，辅导教育不应包括公共财政投入和对学生义务辅导的部分，它主要是由机构或个人所提供的具有赢利性的教育服务构成。

20世纪90年代起，一些西方的学校管理的理念和方法也被逐渐引入到中国学校管理的研究中，但对学校战略管理的研究也仅仅局限于如何制定战略规划方面。21世纪初，企业战略管理研究中的环境、资源、核心竞争力等因素被开始引入到中国学校战略管理的研究。针对当前教育行业所面临的激烈竞争环境，学者们纷纷对学校的竞争战略进行探索和研究，如郝义鸿的《知识管理与高校竞争力》、余南平的《市场经济条件下高校竞争的战略管理》、孙达林的《高校教师资源配置的战略模式分析》、项宝华的《关于增强高校科技竞争力的战略思考》、青平等的《企业竞争方法对高校竞争的启示》等。

但对中国民办培训机构和学校的战略研究仍然很少。张社梅的《中国培训市场研究》一文使用经济学的基本原理和方法对培训市场的定义、特征、规律以及绩效评价作了系统的研究，客观分析了中国培训行业的供求状况、机构划分、所处的产业发展周期及发展趋势，并针对存在的问题提出了相关的对策和措施。朱雁群的《中国培训产业发展障碍研究》运用系统理论呈现、提取我国培训行业发展中存在的障碍要素，追寻障碍根源，提取发展障碍的深层原因，提出了行之有效的对策和解决方案。相关的研究成果还有梁常勇的《我国非学历教育培训机构竞争与发展战略研究》、李晓冰的《我国培训业战略模式选择与比较研究》等。

有些论文以培训学校的营销战略管理为重点，详细探讨了培训学校如何确立自己的品牌营销策略的相关问题。如王立军的《小型中小学课外辅导机构的营销策略分析——以长沙金榜教育咨询有限公司为例》，熊盈的《南昌市少儿英语培训机构营销策略研究》、郑功伟的《环球亚太教育咨询有限公司少儿英语培训业务营销战略研究》，张晞的《培训机构的品牌战略》、刘娟的《英语培训机构的品牌管理研究》，叶英华的《科学构建我国英语培训行业营销体系策略的研究》，鄢闻天的《基于核心竞争力提升的外语培训企业品牌战略研究》等。

针对各个地区和城市的发展情况和差异，对于各地培训机构和企业的发展战略研究颇多，这些研究都是以具体的学校为样本，探讨了培训学校的战略管理实践。其中董兵的《关于我国教育培训市场形成和发展的研究——宜昌市教育培训市场的个案分析》一文利用教育经济学理论对我国教育培训行业的形成与发展做了初步研究，并对宜昌市教育培训市场进行了实证分析，针对调查出的问题，提出了进一步发展宜昌市教育培训市场的策略和对策。其他的相关地方典型培训学校战略管理的文章有麻金钟的《北京汇全教育科技有限公司发展战略研究》，罗昌萍的《青岛市非学历教育培训机构的发展战略研究》，王芸的《沈阳广泽教育学校的市场战略研究》，罗洪奔的《长沙市茁葭文化培训中心发展战略研究》等。

私立培训学校的典型成功案例——新东方教育集团也成了很多学者研究的对象，许多文章针对这个成功的案例从各个视角进行了分析探讨，给其他培训学校提供了借鉴意义。如吴博的《新东方教育科技集团发展战略研究》，应光的《新东方教育科技集团发展战略分析》，蔡万刚的《新东方教育科技集团竞争力研究》，肖诗平的《新东方网络课堂（四川省）营销策划》，关旭的《新东方教育闽南地区市场营销战略研究》等。

参考文献

[1]郑丽君.美国教育培训产业的现状和展望[J].继续教育，2005（11）

[2]Stevenson & Becker. Shadow Education and Allocation in Formal Schooling：Transition to University in Japan[J].American Journal of sociology，l997（6）：137～157