时间：2023-12-11 04:29:01
“请你的家长放学后来一下。”
唐莎莎极小心地把身子掩藏在电线杆后面，她望着迎面走来的妈妈。妈妈没有停步，直接走进学校去了。
当唐莎莎一天中第三十四次被高老师提醒不要随便上课说话后，她赢得了最倒霉大奖。
怨谁呢？唐莎莎烦恼地抓抓头。我只是喜欢讲话……要是能稳重文静，该有多好。
这是不难办到的呀!谁在脚边轻轻地、轻轻地拽着裤脚。
一只狐狸，黄色的、会说话的狐狸，就像你希望见到的有求必应的狐狸一样。“嗯――可以把想说的话做成彩虹糖，不想被别人听到，就不要吃糖呀!”狐狸的爪子在夕阳下一闪一闪，看清楚点，是个装满药水的玻璃瓶和小小的玻璃吹管。
“来试一下吧!”狐狸说。唐莎莎把嘴巴凑近蘸了药水的玻璃吸管，“啵!”一粒糖掉在狐狸的掌心。狐狸把糖扔进嘴里说：“我希望妈妈回家不要批评我，我不是故意的。”
唐莎莎吃惊地捂住嘴巴，狐狸发出的声音跟自己一模一样!
“尽情说!尽情说!”狐狸张开了一个奇异的、缀满星星的蓝色包袱。各种各样的糖装进了狐狸的包袱。唐莎莎终于不想说任何一个字啦。
狐狸笑了笑，连个招呼也不打，一溜烟跑了。唐莎莎如释重负地叹着气，坐在校门口的一块石头上等妈妈出来。妈妈终于出现了。
“妈妈，这次我再不会随便说话，惹您生气啦!”唐莎莎张开嘴巴，却听不到自己的声音。
“怎么了，这是怎么了!”妈妈吃惊地望着满眼含泪的孩子，不知如何是好。
天渐渐黑了，月亮揉着眼睛打着哈欠，望着空地上的妈妈和孩子。善良的月亮决定帮助他们。
“您好，伤心的太太。”两只穿着白大褂的兔子不知从哪里钻出来，“我该怎样帮助您呢？”
会说话的兔子。唐莎莎笑了又哭了，连三岁的娃娃都知道，兔子打不过狐狸呀!她紧紧抓住妈妈的手，摇了摇头。
“不会说话，还是不能说话？”兔子用长耳朵碰碰唐莎莎的额头，“唔，我全明白啦!请随我来吧!”
月光下的小路，在绿莹莹的草地上一闪一闪。森林的深处，有一堆篝火在闪光。狐狸正高兴地围着篝火跳舞，火光下，装着糖的袋子散发出奇异的光彩。一只兔子朝狐狸走去。
“吱吱叫，肥嫩的兔子!”狐狸高兴极了，跳起来去抓兔子。兔子不慌不忙，一个急转身――把狐狸引开了。
“快哟，快哟，不然就来不及啦!”唐莎莎冲过去，把糖豆抱在怀里，张大嘴巴，却发不出一点声音。陪着唐莎莎的兔子把吸管倒过来，“我要拿回我的声音，我以后不会随便说话啦!”憋了几个钟头，失语的唐莎莎脱口而出。
被兔子戏弄得的狐狸先生忽然觉得大事不妙，急忙冲回篝火旁。
“哎呀，我的糖，我的会说话的糖豆呀!”狐狸先生的眼泪“滴答滴答”地流出来。
“不过没有关系，还有很多爱说话的小朋友呢!”狐狸先生握紧拳头，“我一定不会放弃的!”
《了不起的狐狸爸爸》小学生读后感
嗨，大家好！我是金中实小二年级班的xx。最近我读了一本书，书名叫《了不起的狐狸爸爸》。
它是由获得英国“白面包儿童图书奖”， “世界奇幻文学大会奖”以及三度获得“爱伦。坡文学奖”的英国作家罗尔德。达尔所写的。这本书讲述了三位饲养场场主博吉斯，邦斯和比恩为了报复聪明的狐狸先生，一次又一次的找机会要干掉狐狸先生，但是狐狸先生简直是太聪明了，我都不知道该怎么形容好。不过按博吉斯，邦斯和比恩的性格，他们是不会善罢甘休的，最后干脆直接就守在狐狸先生的洞门口，等着狐狸先生自投罗网。还好，狐狸先生找到了他们三个饲养场仓库的入口。他们最终不但没有被饿死反而每天像国王一样吃饭！看完这本书后，我觉得人们千万不要像比恩他们那样自私，吝啬；要学会和睦相处；否则一定会逐渐失去民心。
当然啦，我们也要学习狐狸先生的聪明机智，冷静沉着，这让它一次又一次的粉碎了他们的阴谋！还有就是那几只小狐狸在自己都三天三夜没喝一滴水，没进一粒粮食的时候，仍然能够给自己的爸爸以信心和鼓励；给妈妈以关怀。让我感动让我学到不达目的誓不罢休！
《了不起的狐狸爸爸》小学生读后感
《了不起的狐狸爸爸》的作者是德国著名的作家——罗尔德。
这本书写了在一个山谷里。有三个饲养场主。第一个饲养场主叫做博吉斯他是养鸡的。他胖的出奇，是因为他一日三餐都要吃上三只水煮的水果布丁鸡。第二个饲养场主是邦思，他养的是鸭子和鹅。他矮的出奇。是因为他每天都把鹅肝打成糊糊，再加到面包圈里。第三个饲养场主是比恩。他是苹果园和火鸡饲养场主。他瘦的出奇。他每天都要喝上好几杯苹果酒，和深林里的一个大树底下的洞里的狐狸爸爸、小狐狸还有狐狸太太做智慧上的斗争。
狐狸爸爸十分聪明，他每天都要到三个饲养场主那里去随意取货。三个饲养场主知道这件事后十分恼火，就早早的拿着抢等待着狐狸爸爸上钩，狐狸爸爸没有发现他们，结果狐狸爸爸的尾巴被打掉了。
比恩、邦思和博吉斯命令所有人把整个深林包围了起来，聪明的狐狸爸爸挖通了连接三个养殖场的地道。从此狐狸爸爸一家在地下过上了幸福的生活。
通过这件事情，我明白了做任何事情都要用大脑去思考出办法，然后开始行动。
《了不起的狐狸爸爸》小学生读后感
暑假的时候，妈妈给我买了许多书，其中，我最喜欢的是罗尔德。达尔写的《了不起的狐狸爸爸》这一本书。
博吉斯、邦斯、比恩分别是三个饲养场的场主。博吉斯养鸡，邦斯养鸭和鹅，比恩养火鸡和种苹果树。
他们都因为狐狸先生总是偷他们的鸡、鸭、鹅还有火鸡吃，所以憎恨狐狸先生，决定联合把狐狸先生一家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险的守在狐狸先生的洞外。他们要把狐狸先生一家饿出来。一开始，狐狸先生很绝望。但后来，狐狸先生在洞的角落想了一会便想到了一个办法。那就是挖洞。挖到博吉斯的一号鸡舍去。狐狸先生带着它的四个儿子向博吉斯的一号鸡舍挖去。凭着狐狸先生多年偷鸡的经验，它们刚刚好挖到鸡舍的中心。也许是老天爷同情狐狸先生，它们接下来的挖洞非常顺利。它们一共带回好几只鸡、鸭、鹅。博吉斯、邦斯、比恩却还一直守在洞外。直到今天。
兔子和狐狸比，哪一个聪明？有人会毫不犹豫的就选狐狸聪明，但我认为事实并不是这样，有些狐狸还是我们可爱的兔子聪明，什么？不相信，那就听我来讲一个故事吧？
一天，聪明的小兔灰灰走在辽阔的大草原上，路边的野花掩映着大草原美丽的风景。灰灰走着走着，走到了一片开满牡丹花的地方，灰灰立刻被这美丽的风景给吸引住了，那牡丹花长的水灵灵的，有的没有开，有的开的可大了，爱美的灰灰立刻从地上摘了起来，捧在手心，有时还摘几片放在头上，做头饰。在牡丹花丛前面的那一块石头后面，躲着一只灰灰的天敌——狐狸。
灰灰不知道，危险正在向她靠近…….
就在这时，狐狸先生再也忍不住这美味的诱惑，从石头后面跳了出来，挡住了灰灰的去路，灰灰刚想往回跑，又被狐狸先生挡了去路。突然，狐狸先生面前的灰灰不见了，而灰灰不见的工夫狐狸先生只是眨了一下眼睛。煮熟的鸭子飞了，狐狸先生当然不会允许这样的事情发生了，要知道，还没有一只猎物能从他的面前能逃走的何况，还是一只未成年的兔子。可是，灰灰就是神秘失踪了，任凭狐狸先生怎么找，就是找不到灰灰的影子（其实灰灰躲在一个拨人很容易发现的地方，而自己却很难发现，那就是自己的背后。）
狐狸先生找累了，就想坐下休息一会儿，正当他蹲下的时候，灰灰从狐狸先生的背后逃了出来，而狐狸先生就在这时发现了灰灰，立马追了上去，狐狸先生与灰灰之间的距离越来越近，终于，灰灰被狐狸先生给捉住了。
虽然灰灰被狐狸先生捉住了，但是，真正的好戏才刚刚开始。因为狐狸村最苯的狐狸捉了一只兔子村最?明的兔子，?下狐狸先生的家要?翻天了。?不，?????到灰灰，灰灰就没了影，不知道跑到哪里去了。
黄太狼垂头丧气地走着，虽然事情过去了很久了，但是他心里还是很难受。正当黄太狼路过一片树林时，迎面走来一只狐狸，那狐狸穿金戴银，长得肥头大耳，心想，这狐狸一定得到了什么宝贝吧，要不然怎么那么大方，买那么贵重的东西。黄太狼敢紧跑过去，“狐狸大哥，你最近是不是得到了什么宝物呀？看上去那么有钱！”狐狸眼珠子一转说：“我最近是赚到了一大笔钱”。黄太狼一听高兴坏了，“能不能教教我？”。狐狸想了想说：“可以，只要你跟着我，一定会让你吃香的喝辣的”。黄太狼高兴得一?三尺，说道：“我愿意”。
就这样，黄太狼一天到晚跟着狐狸到处转悠，不时地吵着让狐狸教他发大财的本领。狐狸也觉得黄太狼太可怜，再说，嘿嘿……想到这里，。狐狸答应了。于是，教他第一个本领——卖狗。黄太狼开始还觉得挺纳闷，一听狐狸解释，黄太狼马上笑开了。狐狸说：我先到集市上把你卖了，然后……狐狸还没说完，就被黄太狼打断了，黄太狼生气地说：“怎么把我卖了呢？再说，我又不是狗，又卖不掉”。狐狸听了哈哈大笑，一边笑一边说：“你听着，我还没说完呢，好了，别笑了，快说吧”！狐狸继续补充道：“：然后呢，就说你是狗，到时侯你可得装象一点，最后你趁主人不在家，敢紧跑过来找我。就这样，他们俩就按这个计划行动了。
狐狸和黄太狼来到集市，在一堵墙角坐下，狐狸让黄太狼学狗，于是黄太狼在狐狸的指导下做了这样一个动作：竖起两只耳朵，蹲在墙下，搭起两只前脚，把舌头伸出来喘着气。狐狸再三对黄太狼说：“你的眼睛可要温柔点”。过了一回儿，有一位老板路过这里，看了看黄太狼，指着他说：这只狗还不错，看上去既老实又聪明，而且还挺可爱，于是这位老板出大价钱买他。
黄太狼跟着那位老板来到一栋大房子前，原来这就是那位老板的家呀，黄太狼想：要是我能住在里面该多舒服啊！进了房里，发现里面既舒适又漂亮，简直就像神仙过的生活。过了一天又一天，终于逃走的机会到了，黄太狼趁主人不在家偷偷地溜走了。黄太狼来到狐狸家，发现狐狸正吃着美味的烤鸭，喝着香甜的葡萄酒。见黄太狼回来了，狐狸敢紧招呼说：“我给你准备好多好吃的东西，快，快，吃吧“，于是，黄太狼和狐狸一边吃一边聊。他们吃饱喝足后就睡着了，黄太狼还做了一个美美的梦，他梦见自己抱着一大堆钱回家了。
第二天，他们又来到集市，跟上次一样，黄太狼又被另一位买主买走了，没几天又跑了回来。
第三次，正当黄太狼和狐狸坐在墙边想着美味的山珍海味时，突然，一个人在背后指着黄太狼说：“这不是我前几天买的那条狗吗？怎么跑到这儿来了“。狐狸一看，不好，是前几天买狗的那个老板，狐狸见势不妙敢紧撒腿就跑，黄太狼也跟着跑了。
黄太狼和狐狸跑回到山洞，黄太狼对狐狸说：“这下怎么办？这个计划被识破了。”狐狸想了想说：“不用担心，我教你第二个吧！”狐狸停顿了好久。“狐狸大哥，你就别卖关子了，快说呀，”狐狸说：“第二招--------短信诈骗。”说完还神秘地笑了笑。黄太狼很想知道怎样诈骗，可他不想让狐狸知道自己连短信都不会发，于是没开口，就等着狐狸开口说话。过了一会儿，狐狸说话了，“下面我来给你做个试范吧，”黄太狼终于等到这一时刻了，心里很是着急，但表面上却平静，表情自然。狐狸接着说：“我们先发一条给长颈鹿先生吧！”黄太狼同意了。只见狐狸一边读一边打着这样的字样：“长颈鹿先生，你得罪了黑道上的朋友，有人给我2000元酬金，让我们打落你两颗门牙，如果想破财免灾，需往我的账上打3000元钱。如果不照做，难保今后会发生什么意外。”狐狸发完了短信就对黄太狼说：“你觉得这一招怎样？”一下就骗来3000元，黄太狼高兴地拍手叫绝。过了一天，长颈鹿先生来短信问：“请问你们是谁？我好登门致谢”。狐狸想：他还真得罪了黑道上的人呀，于是，狐狸把自己的地址姓名发了过去。过了半个小时，他们听见门铃响了，敢紧跑过去开门，只见长颈鹿先生送来了烧鸡，烤羊，和3000元钱。黄太狼和狐狸大吃起来。这下黄太狼尝到了甜头。
于是黄太狼也学起狐狸那样随便给人发了短信，没过多久，有人发来一条短信问地址，黄太狼一五一实的告述了他。叮铃，叮铃……清脆的铃声响了，黄太狼赶紧跑过去开门，可没想到，黑猫警长来了，黄太狼心里十分紧张，因为自己干了坏事。黄太狼恭敬地说：“亲爱的黑猫警长先生，你有什么贵干呢”？只见黑猫警长拿出手机给黄太狼看了一条短信，正是他自己发出的那一条。还没等黑猫警长开口说话，黄太狼就举起双手，投降了。原来，黄太狼把短信发到了黑猫警长手机上了。
黄太狼被黑猫警长带到了公安局，他把狐狸也供出来了，把自己以前做的坏事也说了出来，最后，黄太狼被判了一年徒刑。可怜的黄太狼啊！
乌鸦与狐狸
角色：乌鸦甲，乌鸦乙，（简称甲、乙），狐狸。
旁白：这是一个发生在猪肉价格猛涨时期的真实故事，在一个非常贫穷的森林里，乌鸦小姐收到了好心人寄来的两斤猪肉......
（舞台灯光亮，甲乙惊喜的蹲着盯着猪肉）
甲乙：哇！猪肉（大喊）
乙：要是能尝到一块，哪怕是一小块，我也满足了。（吞着口水）
甲：（急把肉抱到怀里）不行，你没看见上面写着“王小鸦小姐收”么，这是我的，谁也别想打它的主意。
乙：可是我们是朋友啊，尝一块也不行么？
甲：我都说了不行啦，我亲戚加起来一大堆，我还不够吃呢。我自己回家，不用你送了。
乙：你，真自私，哼。（下台）
甲：这些朋友啊，有肉就想到你，我才没那么笨呢，哈哈，春节不用愁啦，回锅肉，鱼香肉丝，红烧排骨，哈哈哈。
旁白：刚才乌鸦小姐的对话被躲在树后的狐狸听到了，狡猾的狐狸很想吃到这肉，于是他想到一个诡计......
狐狸：oh,my dear ，这怎么可能，不，这决不可能！不可能的！（自言自语）
甲：咦，这不是狡猾阴险的狐狸吗？
狐狸：不错，正是......错了， 我是狐狸，智勇双全的使者！
甲：（对观众）听说这狐狸诡计多端，这次准是打我这猪肉来的，我得当心点。
狐狸：（仔细看着甲）这怎么可能啊？？
甲：我怎么啦？
狐狸：你有孪生姐妹吗？
甲：没有啊。
狐狸：那真的太奇怪了。、
甲：我到底哪不对，你倒是说啊。
狐狸：你跟蒙娜丽莎简直就是一个蛋里孵出来的，一模一样啊！！
甲：是么？不对吧~~~狐狸先生，你是冲我这两斤肉来的吧，呵呵，我才不会上你的当呢！！你慢慢吹吧，我回去吃肉了。（转身走）
狐狸：哎！真的太像了，也许达芬奇也不知道这世上有第二个蒙娜丽莎吧！大伙看看这走路的姿势，标准的国际模特步，专业啊，再瞧瞧这杂乱而又乌黑的头发，插在这颗可爱的乌鸦头上，嗷，这水汪汪的小眼睛，以及遍布鼻子周围的雀斑，每一处，每一个微笑都与蒙娜丽莎一模一样啊。太神奇了，这不是世界宝贵的遗产么，到世界各地走一圈，那不就成了明星么？？
甲：（微笑着问）呵呵，狐狸先生，我真的与那个叫蒙娜丽莎长的有点相像么？？
狐狸：何止相像，你就是蒙娜丽莎。
甲：那你看我有机会出人头地，成为明星么？
狐狸：这个嘛，你本身有这个条件，成为明星只是早晚的事，只是......
甲：（急切）只是什么？？？
狐狸：这中途需要包装才具有明星气质！
甲：我这身打扮可以么？
狐狸：还过的去，黑上衣，黑裤子，哇，还有黑袜子，——〈黑客帝国〉
甲：可是我们乌鸦全是黑色的啊，不一样么？
狐狸：这怎么可能一样，你造型全黑，他们基本上是灰色，你黑的发亮，黑的特别，知道达芬奇画的〈蒙娜丽莎〉时为什么不画全身吗？
甲：为什么？
狐狸：就因为她当时半身以上全是黑色造型，与你现在一模一样啊！你怀里抱的什么？？
甲：猪肉！
狐狸：oh! dear ，你觉的刘德华开演唱会时会抱一块猪肉给歌迷唱歌吗？俗气！！你成为明星后，钱算什么。有钱啦，牵猪逛超市，晚上你在猪圈抱猪睡觉都可以
甲：对啊，肉算什么，哈哈哈，那这猪肉就送给你？
狐狸：送给我？我可--不要
甲：那，对了，我现在还没上台，等我正式上台，我不会抱猪肉
狐狸：那你就抱吧，（偷笑）对了，你知道蒙娜丽莎还有一个特长吗？你学会了那你就成功了百分之九十。
甲：什么特长？唱歌么？我这乌鸦嘴嗓子特棒。唱“蒙娜丽莎，她是谁......”
狐狸：哎，给你话筒（递一矿泉水瓶）
甲：这是什么话筒
狐狸：找找感觉
甲：你真好，等以后我发达了，决不会忘记你这位启蒙老师的！（唱）
狐狸：献花
甲：花？我手上怎么拿呀。你帮我拿猪肉吧
狐狸：愿意效劳
甲：那太麻烦你了
狐狸：不麻烦不麻烦
甲：还是我自己拿吧。（又唱）
狐狸：等等，你歌声确实非常优美。不过，蒙娜丽莎不会唱歌，她只会跳“草裙舞”
甲：草裙舞？？那我跳草裙舞，拿着猪肉跳不了，对，猪肉放这儿。（跳舞）
狐狸：你慢慢练吧，有朝一日你会成功的，我有事先走啦！！加油啊！！加油！！！
甲：加油！慢走啊，谢谢啊，等一下！！
（狐狸吓一跳）
甲：拜拜！！
狐狸：拜拜！加油啊！！！
（甲跳起了草裙舞）
甲：我差点错过了这成名的机会，幸好狐狸先生提醒了我，不然我这美丽的面孔就浪费了。
（乙上台）
乙：咦！小鸦，你在干嘛呢？减肥啊？
甲：别打扰我，我在练草裙舞呢！
乙：草裙舞？！
甲：你不觉得我像个人吗？
乙：你啊，像你爸爸妈妈啊。
甲：你再仔细看看，我的眼睛，头发，难道不像贝多芬画的蒙娜丽莎么？
乙：（忍不住笑）蒙娜丽莎？哈哈，你像蒙娜丽莎？？哈哈哈~~~谁说的？~~
甲：狐狸先生啊，他说我练好了这草裙舞就能成为明星呢！！
乙：哈哈，小鸦啊，你被那狡猾的狐狸骗了，昨天他还说隔壁黑熊大妈像张曼玉呢，骗走了大妈一支鸡腿。
甲：（发呆）糟了，我的两斤猪肉呢，臭狐狸，还我猪肉。我拿什么过年啊（哭）
乙：小鸦，咱们朋友一场，你到我家过年吧。
甲：我的好朋友，开始我还......都怪我，我们除夕吃什么？？
乙：水煮土豆！
师：同学们，课前咱们先来读两首儿歌放松一下心情。
（师课件出示：狐狸――尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。）
师：自己读一读，怎么读就能读出狐狸的狡猾劲了？
（生自己练读，全班齐读。）
（师课件出示：小猪――小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉。大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。）
师：《小猪》这首儿歌读起来特别有节奏感，同桌读一读。
（生同桌练读，全班齐读。）
【教学意图：课前通过儿歌诵读，一方面可以培养学生的语感，另一方面可以进行语言的积累。】
一、初听故事，感知故事
梗概
1.听记第一自然段，揭示课题
师：听说你们特别会听讲，小脑子可好使了。现在，考考你们，老师说一个长句子，连说两遍，看谁能记住并讲出来。
师：一天，一只狐狸正准备出门找午餐，小猪走错门闯了进来。狐狸大声叫道：“这真是我的幸运一天！
生：一天，狐狸正准备找午餐，小猪走错门闯进来，狐狸大声叫道：“这真是我的幸运一天！”
师：真了不起，你把故事内容都记下来了。还有谁也能讲一讲？
生：一天，一只狐狸正准备出门找吃的，小猪走错门闯了进来，狐狸大声叫道：“这真是我的幸运一天！”
师：你能把记住的内容绘
声绘色地讲出来，真是一个会讲故事的孩子！同学们，接下来发生的事情特别有意思，这就是我们今天要学习的故事《我的幸运一天》。（板书课题）一起读一读。
【教学意图：培养学生认真倾听的能力，这是发展学生表达能力的先决条件。学生学习语言，首先要学会听，听得准确、听得懂，然后才有条件正确地模仿说。由听记第一自然段引入，既起到了前期听记训练的目的，又为后面的全文听记训练夯实了基础。】
2.听记故事，感知故事梗概
师：沉下心来，用心听老师讲下面的故事，记下你觉得有意思的内容。
师：小猪说：“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，他是很脏。于是，狐狸忙了起来：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了，我可以吃你了吧！”
小猪说：“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，他确实小了点。于是，狐狸忙了起来：他摘西红柿，他做肉丝面，他烤小饼干。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。狐狸说：“现在你是全村最肥的小猪了，我可以吃你了吧！”
小猪说：“嗯，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就不想给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的猪肉吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，肉嫩一点当然更合我的口味了。于是，狐狸忙了起来……一直忙到累昏过去！
小猪飞快地跑回家。“多么痛快的澡！多么S盛的午餐！多么舒服的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”
师：故事好玩吧，说说你觉得哪些地方特别有意思？
生：我觉得狐狸最后累昏
了特别有意思。
生：我觉得小猪说自己是
一支非常小的猪，然后狐狸给他摘西红柿、做肉丝面、烤小饼干，让他吃了一顿丰盛的午餐最好玩。
……
师：大家听第一遍就知道
这是一件发生在小猪和狐狸身上的事情。
（师边说边板画狐狸和小猪）下面，咱们就来学着讲讲这个故事。
【教学意图：学生听故事后，在交流自己记住的好玩的故事情节中，了解了故事发生的时间、地点，故事中有谁，主要讲了一件什么事情，结果怎样。这样一来，在日积月累的感受认识中，就会提高学生对故事构成要素的理解和把握能力。与此同时，学生在听讲他们所期待的故事时，精神
集中，一边听一边努力理解，可以培养其听故事的态度和
能力。】
二、听记第二自然段，学讲“洗澡”的故事
1.看着板书听故事
师：先来看看小猪是怎么
让狐狸给自己洗澡的，这一遍听，要把故事发生的过程记
清楚。
（师结合板画讲故事，生边听、边看、边记。）
师：想一想，听一遍故事，你记住了哪些内容？
2.看着插图听故事
师：先不着急讲，这一遍不仅要仔细听，还要认真看图画上的内容，会的同学可以小声跟着老师一起讲。
师：小猪说：“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，他是很脏。于是，狐狸忙了起来：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了，我可以吃你了吧！”
师：看着插图自己先来讲
一讲。
（生自己练习）
师：谁来结合插图讲给大
家听。
生：小猪说：“我是一只猪，猪是非常脏的。你就不想给我洗洗澡吗？”狐狸想：他是很脏。狐狸忙了起来：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸说：“现在你是最干净的小猪了，我可以吃你了吧！”
……
【教学意图：本环节旨在引导学生在听故事的过程中仔细看图，弄清图意。根据画面中人物的动作、表情来想象他们在干什么，根据画面中人物的神态，想象他们在想什么、说什么话，从整幅图想象故事的起因、经过、结果，想象故事要按照怎样的线索去讲，最终将语言表达与观察训练和思维训练融为一体。】
3. 读课文，练讲故事
（1）熟读课文。
师：同学们，看来大家都能记住这一部分的故事了，不过要想绘声绘色地讲出来，我们需要把课文读熟读好。自己小声读读第二自然段，不流利的地方反复多读几遍。
（2）指导朗读。
（师课件出示句一：小猪说：“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”）
师：要想让狡猾的狐狸相
信自己，小猪要怎么说？
（生读句子）
师：你的眼睛会说话，读起来绘声绘色。还有谁也想读读这句话？
（指两名学生读句子）
师：“难道”让小猪这么一问，狐狸动心了，所以读好“难道……”这句话特别重要，谁再来读一读？
（师课件出示：难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。）
（生读句子）
（师课件出示句二：于是，狐狸忙了起来：他捡树枝，他生火，他拎（līn）水。）
师：狐狸一想小猪说的有
道理啊，说干就干，那怎么才能把狐狸忙碌的样子读出来？
（师指多名学生读句子）
（师课件出示句三：狐狸说：“现在你是全村最肥的小猪了，我可以吃你了吧！”）
师：你们想，此时此刻，又累又饿的狐狸会怀着怎样的心情说这一番话？
（师指多名学生读句子）
（3）练讲故事。
师：同学们，我们先把刚才练习的这些句子记住、读好，故事就能讲生动了，自己试着讲一讲。
（师出示：
小猪说：“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，他是很脏。于是，狐狸忙了起来：他捡树枝，他生火，他拎（līn）水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了，我可以吃你了吧！”）
师：谁能把这一部分讲给
大家听？记不住的话可以看看提示。（课件出示：
小猪说：“____________。”
狐狸想： 。
于是，狐狸忙了起来：
。
然后， 。
狐狸说：“____________。”
（生根据提示绘声绘色地讲故事）
【教学意图：在学讲狐狸给小猪洗澡这一环节，先后通过教师两个层次的示范讲故事，让学生听、看、跟讲，达成能正确讲故事的教学目的；随后通过具体的朗读指导，在读、练、讲之中实现绘声绘色讲故事的教学目标。】
三、学以致用，练讲“午餐”的故事
师：讲好第二段，再讲第三段就容易多了。现在请大家静下心来，认真听学习要求，听完之后，老师要先请同学复述要求。首先，请拿起手中的笔，学着老师的样子一边读课文一边画下小猪是怎么说的，狐狸是怎么忙的，又是怎么说的。然后，把课文读熟。最后，自己小声讲讲狐狸给小猪做午餐的故事。
（师课件出示：
小猪说：“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾（yǐn）一点吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，他确实小了点。于是，狐狸忙了起来：他摘西红柿，他做肉丝面，他烤小饼干。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。狐狸说：“现在你是全村最肥的小猪了，我可以吃你了吧！”）
师：在接下来的讲故事练习中，你需要分几步来做？
生：分三步做。第一步，照着老师的样子画下这些句子；第二步，把课文读熟；第三步，自己讲讲这个故事。
师：你不光会听讲，还能有条理地总结出老师提出的学习要求，真是一个会听讲的学生。下面就请同学们根据要求，自己学习。
（生自学，师巡视指导。）
师：谁能把这一部分的故事讲给大家听？
（师指名，生绘声绘色地讲故事。）
师：多么有意思的故事啊，赶快讲给你的同桌听听。
【教学意图：讲故事的过程就是训练学生说话的过程，也是学生吸收、内化规范书面语言的过程。课堂上，把讲故事作为语言学习的重要形式，尽量要求每个学生都要学着讲，都要学会讲。这一环节教学的侧重点在于，让学生借助前面的学习活动经验，运用到练讲故事的自主学习中，使学生在练习的过程中学会做读书标记，练读课文、绘声绘色讲故事，达到积累运用语言的教学目标。】
四、发挥想象，创编第四段
1.自主阅读
师：聪明的小猪可不能让
狐狸吃了自己。读读第四自然段，看看接下来发生了什么事情？
（师课件出示：
小猪说：“嗯，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就不想给我按摩（mó）一下，让自己吃上更嫩一点的猪肉吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸想：嗯，肉嫩一点当然更合我的口味了。于是，狐狸忙了起来……一直忙到累昏（hūn）过去！）
2.创编故事
师：你们看，狐狸究竟是怎么给小猪按摩的，文中没有写出来，咱们把省略号背后的故事编一编，自己先想一想。
师：谁来讲一讲狐狸是怎
么把自己累昏的？
生：于是，狐忙了起来：他给小猪捏捏肩膀，他给小猪捶捶背，一直忙到累昏过去。
师：捏和捶可都是按摩的
基本技法，你懂的可真多。还有谁想讲？
生：于是，狐狸忙了起来：他把小猪抬到床上，给小猪松松肩膀，给小猪揉揉腿，给小猪捏捏脚，一直忙到累昏过去。
师：狐狸容易吗？连自己的床都贡献出来了。
……
师：想不想知道故事原来
是怎么说的？
（师配乐讲故事：
“于是，狐狸忙了起来：他推推这儿，他拉拉那儿。然后，他把小猪从头到尾又捏又敲。‘再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了……现在请往左边用点力气。狐狸先生，你在哪儿？’可是，饥饿的狐狸再也听不见了――他累昏过去了！）
【教学意图：编故事的形式可以有很多种，教师有意把原了留白处理，给学生一个省略号，让学生根据对故事的理解，想象狐狸给小猪按摩时的场景并进行故事创编活动。这样可以有效摒弃单向传授文学作品的教学模式，最大潜能地发挥学生的想象力和创新意识，使他们的学习超越文本，语用能力得到提升。】
五、揭示主题，小结全课
师：孩子们，这就是――小猪的幸运一天！回家记得把这个故事完整地讲给家人听，明天上课我们举行《我的幸运一天》讲故事大赛。下课！
【教学意图：学生正处于语言发展的重要时期，训练学生口头语言表达能力是语文教学的重要任务。通过把故
事v给别人听，可以很好地发挥学生学习的积极性，让学生在活动中锻炼口头语言表达
能力。】
【评析】
“听说起步・阅读识字”小学低段语文“双重点”课程建设与实践研究，就是根据低段儿童的年龄特点，采用 “听故事―讲故事―读故事―认汉字”等形式，发展儿童语言，提高识字效率，培养学生的听记力、注意力和理解力。这项研究打通了“识字”与“发展语言”之间的壁垒，对低段教学由“以识字为主”的一元论转变为“双重点”，把听故事、读故事、讲故事作为积累语言、识记汉字的重要凭借。在日积月累的熏陶和潜移默化的渗透中，自然地促进了儿童语言的发展、语用能力的提高以及形象思维和系统逻辑思维的形成。
选自《小学低段语文“双重点”课程建设与实践研究补充教材・二年级上册》的《我的幸运一天》，讲述的是一只聪明的小猪在面临危险的时候，运用自己的智慧，化危险为幸运，机智地应对贪心、凶狠的狐狸的故事。整堂课上，于艳老师以故事教学为主线，在听故事、读课文、讲故事、编故事的过程中夯实了学生的语言功底。
一、听有层次，读有指导
从“记下自己觉得最有意思的故事内容”，到看着板画听故事、依据插图讲故事，都是指向语言发展的听说训练。这种训练的目的是通过听、思、说的综合训练，发展学生的语言和思维，培养学生的听说能力。训练中的“听”，一方面是让学生获得“说”的内容和主题；另一方面是让学生在听中学习听的方法，增强听的能力。
尤其是狐狸给小猪洗澡这一部分，于艳老师借助形象生动的图片，充分发挥其作用，引导学生进行说话训练。学生有图可依，有话可说，自然兴趣盎然，争相描绘。在学生说的过程中，于艳老师及时引导学生把话说通顺，说完整，说完后再让学生读课文，与课文进行对比。“看看自己说的哪些与文中一样”，以激发学生的成就感；“看看文中有哪些值得我们学习”，在对比中明确自己的不足，逐步完善。这样，不但可以培养学生的观察能力，同时还能进行说话训练，而且可以借助朗读指导逐步提高学生的说话能力和讲故事的技巧。
二、创编故事，运用语言
儿童，他们有运用语言的欲望和要求。学生在创编故事的过程中，可将记忆深刻、特征突出的事物用表意简单的语句表达出来。这种简单量的积累会实现质的飞跃，从而使语用能力得以提高，增强表达的形象性，提高语言的使用价值。
喜欢听故事是儿童的天性，会听能讲是学生的表达需求。所以，在低段的故事教学中培养学生的语用能力，首先要让学生有话可说，不愁说什么；其次，要让学生有例可依，不愁怎么说；最后要为学生创设实践语言的能力，不愁怎么用。
自从老虎上了狐狸的当，就经常被森林里的动物们嘲笑，它发誓要找狐狸报仇。
一天，老虎真的在森林里碰到了欺骗它的那只狐狸。老虎心想：该死的狐狸，今天，我一定把你剁成肉酱！于是，老虎张大嘴就要去咬狐狸。就在这万分紧急的时刻，只听狐狸大叫一声：“慢着！”老虎非常奇怪，不知道这只臭狐狸又要耍什么花样？
狐狸眼珠子一转就想出了一个花招。狐狸对老虎说：“尊敬的大王，自从我上次骗了您，我的心里非常难受。”狐狸装出一副很可怜的样子。
老虎气呼呼地说：“别再耍花招了，今天，我是不会中你的招的！”
狐狸说：“大王别着急，您想不想吃完一只肥鸡填填肚子再来吃我这只瘦狐狸当餐后点心呢？如果想的话，就跟我来吧。”说完，转身就大摇大摆地走了。
老虎半信半疑地看着狐狸，想了想，决定再信狐狸一次。于是跟着狐狸来到了一口没有水的井旁。狐狸对老虎解释，它在这口井里藏着许多鲜美肥胖的母鸡，因为要把母鸡们哄出来，所以要请老虎先闭上眼睛，狐狸说：“大王，我数到三，您睁开眼睛就可以看到母鸡了，记住，没数到三之前，您可千万不可睁开眼啊。”老虎怀疑地闭上眼睛，狐狸乘机迅速地把系在脖子上的淡黄色围巾扔到了枯井里。
老虎睁开眼睛往井里一看，果然见到了一团胖胖的淡黄的东西在井底一动不动，老虎以为是黄母鸡，就毫不犹豫地跳进枯井，结果，腿摔断了。上当的老虎气得呜呜大叫：“该死的狐狸，我要拔了你的皮！”
井口的狐狸笑嘻嘻地看着井里受伤的老虎，笑着说：“好的，那就下次吧，尊敬的老虎先生！”
狐假虎威（现代版）
一天，狐狸正大摇大摆地在森林里走着。大老虎看准机会猛扑上去抓住了狐狸。狐狸想再骗过老虎，可是老虎满不在乎地说：“你这招我早就知道了。我以前已经被你骗过一次，这回我再也不会上当了。我得吃了你报仇。”狐狸没办法了，只好向老虎求饶：“大王，先别吃我，我肉不多，又不好吃，我先给你做仆人，等过几年再吃我也不迟。”老虎看它确实很瘦，于是把狐狸带回家，打算三年后吃掉它。狐狸干活很认真，于是老虎给它吃好，以便三年后吃上鲜美的肉。狐狸看老虎每天杀死许多动物，心想：你这个坏蛋，仗着自己是森林之王杀动物，我要好好治治你。
两年过去了，一天狐狸想到了一个办法。它买来了一个瓶子，倒进一些红饮料，写上“饮料”，它还把饮料里放上了催眠药。狐狸打翻了家里所有的东西，躺在地上装死。老虎回来了，看到心爱的东西全破了，气得差点晕过去。老虎正要找狐狸算账，发现躺在地上的狐狸，以为它已经死了。就打算先去买一些家具，这时它感到口渴，看见了饮料，一口把它喝了下去。喝完后老虎感到很困，就想先睡个觉。老虎不一会儿就睡着了，狐狸听到了老虎的鼾声，站起身来，把正在睡觉的老虎拖到了铁笼里，紧紧地锁好铁笼，并叫动物们来看。老虎醒后，发现自己在铁笼里，怎么也出不来。它只好向狐狸求饶了：“亲爱的朋友,让我出来，给你当百兽之王。”狐狸说：“那你以后不许杀动物了。”老虎只好同意了。于是狐狸放开了老虎，登上了百兽之王的宝座。老虎再也不杀动物了，大家过上了安宁的生活。
后来老虎知道了事情的真相，对自己杀动物十分后悔，也对狐狸心服口服，同时它自己已经老了，便真正把王位传给了狐狸。