时间：2023-12-12 21:06:16
想到这儿，我看着外面的雨天笑了，想起昨天在家做晚饭时，因临时要换液化气，弄了半天也没弄好，一打开还是能清晰地听到扑次的漏气声，真是恼人，看着准备好的生菜，就不由得怨起开爸来，心想这家伙肯定在美美地吃晚餐了，可怜我们母女二人肚子还是空空的，无奈之下,只好求助于对门的谢老师帮忙,终于将问题解决了。
原本这星期开开接送计划由开妈自个儿解决，呵呵，看来今天我得感谢雨天，我也就不用担心下午接开开放学的事，此刻，顿觉心情豁然开朗！
附开开近日的一些小花絮:
1、开开自认为自己能认识几个大字了，一日，开妈在上网时打开冯爷爷早期教育网，没想到，站在一旁的开开却大声读成“马爷爷”，当我对她看时，她还有点洋洋得意呢，居然咯咯地笑了，居然没有意识到自己读错字，哎呀，谁叫中国的方块字就是这么神奇呢？……
1、秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象。小鸟因为有了秋天，在蓝天上飞得更高了；鱼儿因为有了秋天，在水里游得更欢了；蝴蝶因为有了秋天，在花丛中跳起优美的舞蹈；人们因为有了秋天，才能体会到丰收的喜悦。
2、我钟情秋天的金，耀眼的金色铺满大地！不觉令人心旷神怡！走在这样的阳光下，虽然会有炽热的感觉，不过秋天的太阳毕竟是温和的，没有夏日的那么暴烈。
3、心情像极了静静开放的米兰，在细细的吐蕊，露出美丽的容颜，把满是芬芳的灵魂散播。敞开自己的心扉，像娇艳的玫瑰，在阳光里，用最美的容颜，把你媚惑。
4、早上，冷风从窗户的缝隙里挤了进来，我任风在我的小房间里窜来窜去，也不肯出来把窗户关紧，索性把头也放进了暖暖的被窝。可是过了一会儿，又不得不从床上爬起来。why？因为那一大堆作业正张牙舞爪地对我龇牙咧嘴。我哀嚎了一声，脑海中浮现了几个词组：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
5、都说秋天是收获的季节，我想不仅是指庄稼，我突然觉得自己长大了，成熟了。自己是坚强，是勇敢？我也不清楚，只觉得冥冥之中有种强烈的东西在牵引着我一步步踏踏实实走出一条路。
6、像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界。
7、秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属于秋的韵味油然而生，它叫做——秋韵。
8、秋日的风，柔柔地拂过。风拂过我的脸颊，如同幽静的湖面，因了水鸟婉转的啼叫而起了丝丝的涟漪；如同万千细密的丝线织成的牵挂，紧紧缠绕着温柔。因了这般轻柔的感觉，今天，令我感动。
9、秋日的阳光，柔柔的照着我。阳光照在我的发稍，如一朵美丽的黄花，栖在枝头；如一只纷飞的蝴蝶，翩然在花丛中起舞。因了这般灿烂夺目的阳光，今天，分外温暖。
10、在这个收获的季节里，看农人们忙碌在田间、院落，把丰收的喜悦，细细品尝。掩饰不住的笑意呵，把朴实的人们，衬得愈加幸福！而我因了他们的收获和幸福，想要纵情歌唱，想要欢欣跳跃。
11、秋天是收获的季节给人以喜悦，秋天又是凋零的季节给人以凄楚。但在我们每一个人的心里，都有一份只属于自己的曾经的收获与快乐。就让我们伴着优美的歌声去回忆吧。
12、秋韵之中蕴藏着更多秋天的心情，或许在无数的秋韵之中，也有你的最爱。你的秋天的心情，我看到的，却并不是我真正想要看到的。因为夏天的年纪应该有夏天的心情。
13、秋天的空气无疑是一年之中最好的：春天的太湿润，夏天的太炎热，冬天的太凛冽；只有在秋天，空气既干爽又舒服，她催生出一片绚烂的色彩，她把并不年轻的心也打扮得粉嫩起来了。所以说，秋天的心情是亮丽的，香醇的，舒坦的。()
14、秋天有时会给人带来一丝的伤感，但秋天更是一个收获的季节。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有在秋天你才能享受到丰收的喜悦。在一片金灿灿丰收的果实面前，哪一片瓜是你的？而又有哪一粒豆是你的？我享受秋天金色的心情，他不仅有成功的喜悦，更能激发起播种的斗志。
15、秋天到了，换上了一个秋主题的面板，让自己的心情也象秋天的硕果一样有丰收的喜悦。象秋天的红叶，片片都充满了热情。如秋天的山野，处处充盈着大自然的活力。如秋日潺潺的小溪，一路欢歌，奔腾跳跃。
16、我的秋天漫天飞雪，心是冷冰冰的，手是冰冷冷的。冰冷冷的手里捧着冷冰冰的心，无处存放，无处搁浅。解释是不必要的，每个人都有属于自己的心情。
17、走出咖啡厅，望着无际的蓝天，心情舒畅多了，不在那么，不再那么忧郁。买了枝粉色的鲜花，名叫百合，代表我此刻的心情。
18、在这个收获的季节里，看沉甸甸的果实叮当作响，如同许多挂在树梢的风铃，给人带来无边的欣喜。看那些果实在树枝闪现红红绿绿的颜色，如同许多俊俏的脸庞，在绽放她们的无悔青春。
19、今天，在这个温暖的日子，有灿烂的阳光照耀着我，感觉有沉甸甸的蜜意，和了甜美的歌声，描绘出一幅最美的图画。他能把浓浓的蜜意，在无纸的画上，肆意地渲染。心情如同随风翻飞的树叶，渲染了夜的寂寞，分外美丽；如同每一次的潮涨潮落，在无边的浪花里，绵绵不尽的倾吐思念。
2、快乐的祝福送给悲伤中的人，浪漫的祝福送给有恋爱中的人，愉快的祝福是送给寂寞中的人，我愿把这永恒的祝福送给你!愿你每天好心情！
3、生命里总有一些不经意的时刻，是微笑来回忆的，每一处风景中，总有一些能撩人的地方让人心动，每一个朋友，有他最可爱的地方让你感动，珍惜所有，祝你快乐。每天好心情
4、保持好情绪，快乐又如意；和睦生财气，幸福又甜蜜；遇事莫着急，生气伤身体；万事讲和气，笑容属于你；愿遇事少生气，多有点福气！
5、开开心心笑笑，平平安安多多，快快乐乐好好，健健康康佳佳，美美满满足足，幸幸福福久久，喜喜欢欢聚聚，信信息息通通，烦烦恼恼少，每天好心情1
早上好。
今天我讲话的题目是《烦恼抛脑后，天天好心情》。
我知道，同学们一天一天长大了，责任就增加了，压力也就大了，面对着父母的唠叨、老师的叮咛以及学习的压力，烦恼自然就产生了。所以，烦恼是人生旅途上必不可少的。一个人的烦恼与地位的尊卑并无直接联系，俗话说：穷人有穷人的欢乐，国王有国王的烦恼。
每个人都有自己要面临的问题，而人生中的烦恼也好像总是如影随形，不论你想得开想不开，日子还是一天天的过去。既然如此，我们何不把烦恼抛脑后，让自己的每一天都有好心情？
有时候，烦恼是自找的，或许换一个角度，事情就会变得完全不一样了。
古时候，有一个秀才第三次进京赴考，住一个经常住的旅馆里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到了自己在墙上种白菜，第二个梦是梦到了下雨天，他戴了斗笠还打伞，这两个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦，算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧，你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听心灰意冷，回旅店收拾包袱准备回家，店老板十分奇怪，问：“明天不是就考试了吗？你怎么今天就要回家了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“啊，我也会解梦的，我倒觉得你这次一定要留下来，你想想，墙上种菜，就是高中嘛！戴斗笠打伞不是说明你有备无患嘛！”秀才一听觉得此人说得更有道理，于是精神振奋的参加考试，居然中了个探花。
这个故事告诉我们，积极的人生像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人生像月亮，初一、十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的生活。
能不能抛开烦恼，实际是一种生活态度和生活艺术。
不知道大家有没有听说过“光明日记”?“光明日记”是日本“八百伴”总裁和田一夫的发明。他从20岁开始，就养成了每天记日记的习惯，不过他只是记录每天最高兴、最快乐的事，所以被称之为“光明日记”。和田一夫书写“光明日记”的目的是：尽情享受人生的快乐，不断激励自己和他的团队去战胜各种艰难困苦，锲而不舍的地去实现自己的梦想！在“光明日记”的照耀下，和田一夫始终保持着快乐的意境和积极的心态，从容面对事业的成功与失败。在快乐中，他把“八百伴”做成了日本最大的零售集团。但当他72岁时，几乎耗费他一生心血的“八百伴”却遭到了破产的厄运。面对突如其来的失败，这位老人依然保持着快乐的心情，带领几位年轻人创办了一家网络咨询公司，仅用了一年零九个月的时间，就成功获得了上市。如今，这位老人每天精力充沛地工作10小时。在谈起自己为什么能这么快调整心态、重新创业时，和田一夫说：“因为我有快乐作为生命的支点。”
康德曾经说过：“只有乐观和希望，才能有助于我们生命的滋长，能够鞭策我们的奋斗意志，生长出无比的力量”。也有人说过：“生活是一面镜子，你对它哭，它就哭，你对它笑，它就笑。”既然现实无法逃避，开心是一天，不开心也是一天，我们为何不开开心心的过好每一天呢？
烦恼就是一堵虚拟的墙，你只要一进入，就很难走掉，但你只要忽略他的存在，那堵墙依然是空气。烦恼也是一个磨练的过程，要不被他打败，一切阴雨绵绵，要不把他打败，今生阳光明媚。与其去想如何化简烦恼，让烦恼给你出难题，不如忽略烦恼，你给烦恼出了难题；与其放弃生活，向烦恼求饶，不如学会像烦恼发出挑战，跟他竞争到底。世上不可能没有烦恼，却偏偏没有不可消灭的烦恼。把烦恼当作磨练，将烦恼置之脑后，让烦恼自动求饶，这就是你的真本事！
愿同学们人人抛开烦和忧，营造好心情，快乐每一天！
早晨读书有益于记忆，读的可以是课本、笔记或是报纸等。大多学校把早读当做早晨学习任务，通常需要开口朗读并且要求整齐阅读。早读，真是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、 散发着朝气。尽管已是多媒体时代了，但学好语文，还是要靠多读。早读课是语文学习的一个重要阵地，可是许多老师面对数十年如一日的早读，认为只要到岗就行，放之任之。学生在早读课上也没有一个明确的目标，东一头西一棒槌，兴趣所至，还吼上几声， 可那些基础差、自觉性又差的学生，一曝十寒，收效甚微。那么该如何上好早读呢？
一、选定默写对象
具体的做法是，早读前三五分钟，先指名三至四位同学上黑板， 对象主要为早读课进入状态慢， 易走神的同学及前一天背默未达标的 目标生，这样做可以起到很好的激励作用。这几位同学一般不会默相同的内容，而且分站前后黑板两端，进行独立默写，教者此时会来回巡视，留意每位同学在默写过程中的表现，如果默写不流畅，甚至无 从下笔就应限时背诵，并在早读课下之前完成默写。对他们在默写过程中表现出疑难、 犹豫及错误要留有印象， 因为这些往往能作为典型，提醒全班同学引以为戒，但此时不要越俎代庖，应由学生将默写完成，然后通过默读浏览的方式自行修改并订正，包括查找缺漏的工作都应主要由本人完成。
二、明确订正要求
订正时，按“一三式”的格式要求。即错误的字订正三遍，所在句子订正一遍的格式。 当然学生可以根据自身情况将习惯性错别字作多遍订正。另外，对错误理解或不理解诗句意思，而导致写别字的现象，一旦发现，就一定要安排学生整理相应的翻译，并强化理解。 一个人的错误往往在众目睽睽之下刻骨铭心，这时可以先安排学 生在黑板订正，然后再在自己的错题本上作相应整理。如果能标注日 期，在阶段复习的时候将大有裨益。上黑板听写的同学一定要将出现的错误当堂整理出来，留下记录痕迹才能在复习回顾时有的放矢，更加有针对性。
三、 适时地调动与激发
魏书生认为：“如果在教学中时时把学生当成学习的主人，而是活生生的，心理和生理都有无限潜力的，不断变化的主人。那么教师想出来的办法就容易使学生接受。 ”？早读发挥学生的主动性也十分关 键，单纯的死记更背味同嚼蜡，会使学生成为“机械人”，有口无心的“念经小和尚” 。所以早读课的内容布置也有讲究。必须精心准备并设计。接手新班级之初，我会提前将教材、读本及古诗文等教学用 书按进度与主次，结合学生的兴趣作有序安排。一般按浏览、熟读与 背默三种能力要求进行不同层次的阅读训练。 早读课的学习目标丰富多彩，每一节课都朝着既定的教学目标努力，同时也能大大激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。到第二个学期就可以遴选出在语文学科自学能力强， 成绩优良的同学，按周次轮流安排早读内容了。在试行的最初的一个月里，放手 让两个班的几位同学布置， 教者只是在早读或上课检测时配合学生自 主安排的内容展开听写背诵活动。然而，试行之初，困难重重。特别是期中考试后学生普遍反映，早读课效率不高是影响成绩的重要原 因。随后，针对学生认为单纯由自己布置早读课内容而暴露出的质量 参差不齐，重点不明确的问题，我又改进了早读安排：在学生布置的基础上，由教师予以必要的补充与修改，这样一来，既发挥了学生的主动性， 又进一步提升了早读内容的质量。 学生非常乐于接受。 另外，对布置早读的同学作进一步的评选，他们的优劣高下，从书写，内容 安排及时间及时与否上都有明显的差别， 最终遴选出最令学生信服的优秀学生负责早读内容的安排。
四、一“张”一“弛” ，自习与监督的双向协调
因“班”制宜，从事双班教学的教师在一学期内就会发现两个班级有迥然不同的特点。这同样会展示在早读课的不同表现上。课堂 气氛活跃的班级，一般有较多同学能大声诵读早读内容，他们乐于表现，尤其是看到老师进班或在班的情况下，这种特征就特别明显。但不足的是未能够有始有终，虎头蛇尾。高潮昙花一现。针对这样的现象， 我采取了 “指名板书―自由背诵―集体默写与互批”的流程模式。 一学年下来效果尤为明显，名句默写低分现象基本消除。 早读课任教双班的老师也并不定要多次巡视往返，这样走马观花不仅耽误了观察或抽查学生的时间， 并且有可能形成老师不在教室的间隙，学生就随意谈笑的不良习惯。我的做法是早读前先检查并补充两班的早读内容安排布置，然后在学习气氛活跃，乐于放声诵读的班级进行个别默写检查，这就让其他同学进一步明确了自己的早读任务，而学习班委则负责在早读高潮过后安排相应的抄写摘录内容，这样动静劳逸就能较为有效地相结合，总体而言这个班的早读以自习为主。 另一个班级学生普遍不愿意读书，但他们的注意力能持久集中，所以需定时定点督促，以进一步扬长避短。通常是先让学生自由诵读 十五分钟，然后安排听写训练，以语基题为主，做完后订正疑难，并大声诵读，集体齐读或自由朗读皆可，形式不拘。对于班级背诵快， 记忆力好，声音洪亮的同学要时常点名表扬，激发学生 “比” 的意识， 用个别带动群体，影响群体，激励群体。
五、对症下药，逐个击破
每个班都难免有几个与班级不合拍的学生，他们在早读课上不协调的表现会影响其他学生的早读质量，他们或表现为精神倦怠，昏昏欲睡；或表现为坐立不安，无所事事。有位叫孙伟杰的学生，早读课经常是一副心不在焉的样子，总是趴在桌子上，对早读内容总是提不起兴致。他极为厌恶背诵，读书几乎不出声，连嘴巴都很少张得开。不过多次抽查他，他都能很快很准确地完成默写。他的优势是记忆力好，理解力强，可以花比别人少一倍的时间完成背诵。缺点是精力不够专注，学习不够深入，不能主动地利用多余的时间作课外拓展阅读，遗忘的速度也很快。针对这种情况，我首先从他的坐姿上进行反复地提醒与训练，然后额外地安排一些有针对性的背诵任务，先是初中必 背篇目，然后是配套教材中的经典篇目中的名句名段，填补他空余的 时间。极个别的学生自制力薄弱，总想找个话题闲谈，干扰周围同学，甚至形成小群体 “清谈” 局面。 有位叫霍文杰的学生就属于这种情况，他的视线极少落在书本上，总是左顾右盼，心不在焉。对他态度稍微严厉些，他就会立刻表现出不满或者反抗的倾向。但是他生表现，尤其喜欢当众默写，书写也很认真，极少出错。了解他的秉性后，我采用温和的态度，每周至少一次请他上黑板板演。他的积极性逐渐高涨，早读课安静了许多，有时还十分入神，管不住自己的时候也会抄抄写写，不闲着。 这时安排一些切实可行的早读学习任务就十分必要了。一般是一段文字的抄写摘录，一首律诗或词的背诵及听写等。对这些同学而言一定量的书写有助于提高其注意力，明确背诵内容，形成学习动力。从检测结果来看，他们的表现都是差强人意的，效果不错。然而这些同学的自觉性至少是在初中就没有得到良好的塑造， 所以单凭几次的检测并不是标本兼治的良方。要长期留心他们，隔三岔五得以多种形式和方式严加约束，循序渐进地从坐姿、诵读音量等多方面进行指导， 予以要求，训练其在一段时间内集中精力的自控能力。这是一项长期 的工作，需要付出长期的不懈努力与耐心。 叶圣陶在《精读指导举隅》中谈到： “吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”？
早读气氛一定要处于良好的状态， 这样有助于学生养成以诵读为乐的语文素养，自主高效地选择、支配早读课内容及时间的能力。一日之计在于晨，日落桑榆远不及东隅旭日的光芒。饱满的精神，琅琅的书声，活泼的氛围， 投入的状态……每一次的早读都应成为学生自导自演的最佳情景剧。一日难再晨，一天的好心情从早读开始。
参考文献
[1]魏书生《如何做最好的教师》第二章“影响教师的中外教育家经典感言之二：魏书生：教师要用心去‘懒’”。
[2]叶圣陶在《精读指导举隅前言》第三章“解答教师所提示的问题”第一节“吟诵”。
白天有你就有梦，夜晚有梦就有你。你要好好照顾你自己，不要感冒流鼻涕；要是偶尔打喷嚏，那就待表我想你！早安，祝你今天好心情，工作顺利，生活甜美！
·都说流星有求必应!我愿在星空下等待，等到一颗星星被我感动。为我划破夜空的寂静。然后让它栽着我的祝福。落在你熟睡的枕边，祝;好梦甜甜。好事连连?
天明，亮起的不只是阳光，还要有你的好心情哦，早安！该起来了，不要再睡了，每天都要努力啊这世界没人会帮你。切记！我只能帮你的就是叫你起床。
·懂得放心的 人找到轻松，懂得遗忘的人找到自由，懂得关怀的人找到朋友，懂得珍惜的人找到 爱情 千万个心愿，无数个祝福，你快乐我满足。你不开心我伤心
早晨，清凉的空气如牛乳般新鲜，冉起的太阳如梦想般希望。睁开眼，缓一缓；快起床，伸懒腰；笑一笑，美好的一天又开始了。早安！
·思念别人是一种温馨;被别人思念是一种幸福，缘是天意，份是人为，知音是贴切的默契;知己 是完美的深交;缘分 是久久长长的相连， 而你是我的牵挂，早上好，亲爱的!
她们那一头乌黑亮丽的长发远近皆知。
所以国王送给她们没人一百个漂亮的发夹。
有一天早上，大公主醒来，一如往常的用发夹整理她的秀发。
却发现少了一个发夹，于是她偷偷的到了二公主的房里，拿走了一个发夹。
二公主发现少了一个发夹，便到三公主房里拿走一个发夹。
三公主发现少了一个发夹，也偷偷的拿走四公主的一个发夹。
四公主如法炮制的拿走了五公主的发夹。
五公主一样拿走六公主的发夹。
六公主只好拿走七公主的发夹。
于是，七公主的发夹只剩下九十九个。
隔天，邻国英俊的王子忽然来到皇宫。
他对国王说：“昨天我养的百灵鸟叼回了一个发夹。我想这一定是属于公主们的，而这也真是一种奇妙的缘分。不晓
得是哪位公主掉了发夹？“
公主们听到了这件事，都在心里说：”是我掉的，是我掉的。“
可是头上明明完整的别着一百个发夹，所以懊恼得很，却说不出。
只有七公主走出来说：”我掉了一个发夹。“
话才说完，一头漂亮的长发因为少了一个发夹，
全部披散了下来，王子不由得看呆了。
故事的结局，当然是王子与公主从此一起过着幸福快乐的日子。
为什么一有遗憾就拼命去补足？
一百个发夹，就像是完美圆满的人生，少了一个发夹，这个圆满就有了遗憾；但正因遗憾，本来就有了无限的转机，无
限的可能性，何尝不是一件值得高兴的事！
人生不可免的遗憾，你怎样面对呢？
逃避不一定躲得过
面对不一定最难受
孤单不一定不快乐
得到不一定能长久
失去不一定不再有
转身不一定最软弱
别急着说别无选择
别以为世上只有对与错
许多事情的答案都不是只有一个
所以，我们永远有路可以走你能找个理由难过你也一定能找到快乐的理由
懂得放心的人找到轻松
懂得遗忘的人找到自由
懂得关怀的人找到朋友
天冷不是冷心寒才是寒
愿你的心都是暖暖的……
人的长大伴随着一些失落，人的成熟附带着一些伤痕
好在有希望这东西，你总还可以去等
好在人与人之间，距离产生美感；
好在生命里，快乐比痛苦多；
好在这个世界，还有很多美丽；
好在当你成熟的时候，你还不算一无所有。
1、阳光般的心情，温暖、舒适。只有夏日的璀璨与激情，宜人心脾。阳光般的心情是世间一道独特的风景，光彩照人。小溪明澈，河流曲折，湖水宁静，瀑布洒脱。如果说阳光般的心情是一个精灵，一个懂得水的精灵。那无数激荡起的水花将是它所有的心情。
2、爱是甜还是苦，伤是好还是坏，谢谢你如此温柔，捧着爱情静静等候。
3、我看着这蔚蓝的大海，不由地哼起了歌，心情像迎着海风飞驰的帆船一样轻快。
4、当心中填满了幸福，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时，它必须会被这美丽吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。
（来源：文章屋网 ）