杭州在职硕士范文

杭州在职硕士篇1

1、杭州人才房申请条件为：具有博士学位或正高级技术职称者；具有硕士学位的副高级技术职称者；持有中国护照，在国外学习并获得国外硕士以上学位或回国后取得副高以上技术职称的留学人员；享有国家政府特殊津贴、国家、省部级科技进步奖获得者；获全国优秀教师、国家、省级特级教师、部级名医生、省部级有突出贡献中青年专家以及体育、文艺等专业同等荣誉者。

2、以上人员必须同时符合以下条件：在杭落户满5年或在杭落户并与用人单位签订五年以上工作合同（协议）；已婚（含离异或丧偶带未成年子女且拥有监护权）或年龄35周岁及以上的单身无房户；申请家庭现有（或已有过）住房建筑面积小于48平方米（含）。

（来源：文章屋网 ）

杭州在职硕士篇2

南京理工大学设计艺术与传媒学院设有设计艺术系、新闻传播系，拥有省级实验教学示范中心、研发中心；具有工业设计二级学科博士点，设计学、传播学、工业设计学科硕士点，工业设计工程硕士点和艺术硕士点；设有设计学类（产品设计、视觉传达设计、环境设计）、工业设计、广播电视学以及工业设计（中外合作办学）等6个本科专业。

一、招生专业及计划

我校设计学类专业（产品设计、视觉传达设计、环境设计）按大类招生，入学一年后根据学生成绩和个人志愿在专业大类内进行细分。

2015年在安徽、河北、河南、湖南、江苏、山东、浙江等7省招生80名左右艺术类考生，预计每省招生10名左右，具体名额以各省考试院公布的招生计划为准。

二、报考条件

1、热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱艺术设计事业；

2、符合学籍所在省招生主管部门公布的2015年艺术类专业报考条件，有较强的美术基础，品行端正，身体健康，符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定的体检标准。

三、专业考试安排

1、报名要求

江苏考生只需参加江苏省统一组织的专业考试；安徽、河北、河南、湖南、山东、浙江考生除参加各省统考成绩合格，还须参加我校在各省组织的专业考试，不得跨省报名参加专业考试。

2、考试科目及分值

考试科目

分值

速写

50

素描

150

色彩

200

注：专业考试期间请自备画具，包括小型画板、铅笔、橡皮、水粉笔、水粉颜料等。

3、具体报名、考试时间：

省份

时间

考点

河南

2015年1月22日考试

郑州市铁六中

1月20-21日报名

郑州市中原东路124号

安徽

2015年2月1日考试

安徽建筑工业学院

1月30-31日报名

合肥市金赛南路856号

浙江

2015年2月3日考试

杭州师范学院

1月31日-2月1日报名

杭州市余杭区仓前海曙路58号

湖南

2015年2月5日考试

中南林业科技大学

2月2-3日报名

长沙市韶山南路498号

山东

2015年3月4日考试

青岛海大学术交流中心

3月2-3日报名

青岛市市南区红岛路8号

 

中国海洋大学鱼山路校区四校门

河北

2015年3月11日考试

石家庄信息工程职业学院南校区

3月9-10日报名

杭州在职硕士篇3

8月4日，国务院正式任命中国人民银行副行长易纲兼任国家外汇管理局局长。国家外汇管理局原局长胡晓炼卸任局长一职，成为专职央行副行长。在中国外汇储备突破2万亿美元的背景下，这一高层人事变动尤其引人注目。

“这个时候让他来主掌国家的外汇储备，表明他深得上级的赏识，这主要得益于他十多年来对中国货币政策有着很深的造诣。”社科院一位研究员告诉记者。

一位长期生活在中国的外媒负责人指出，易纲的留学背景和宽广的知识结构比美国的一些部长要好得多，这或许是他能被委以重任的原因。

分析人士认为。如何让中国庞大的外汇储备保值、增值，以及在中国经济进入复苏期的环境下，如何应对“热钱”流入等问题，将是易纲上任后需要面对的难题。

沈阳明高重回花旗

《财经》杂志、《财经网》首席经济学家沈明高博士近日将重返花旗，担任亚太区首席经济学家。8月11日，远在香港的沈明高接受了经济观察网记者的采访，向记者证实了这一消息，并表示下周赴职。

沈明高于1988年获得中国社会科学院农村发展研究所经济学硕士，2001年获得美国斯坦福大学经济学博士学位。他曾任北京大学中国经济研究中心副教授，主要从事金融中介和发展经济学方面的研究。他还曾分别在国务院农村发展研究中心和国务院发展研究中心从事政策研究工作。2008年7月28日，花旗银行中国区前首席经济学家沈明高离开花旗，转任《财经》杂志、《财经网》首席经济学家。此次是因和《财经》杂志的合同到期离职，重返花旗，并接替花旗集团前任董事总经理兼亚太区首席经济学家黄益平的职务。

黄益平2009年2月离职，此前为花旗集团亚太区首席经济学家，常驻香港，主要负责亚太区新兴市场的分析研究。

马云将在APEC小企业峰会对话科比

第三届APEC小企业峰会将于9月10日在中国杭州举办。会议主题为“小企业　大梦想”。据了解，本届峰会根据小企业实际情况，将分别从人才、管理、融资、品牌建设等多个方面设置议题，从各个角度逐一为中企业把脉。

巧的是，今年APEC小企业峰会的举办时间，正好遇上阿里巴巴集团成立10周年庆。阿里巴巴集团计划把集团分布于海内外的1.5万名员工都聚集到杭州来，邀请所有参加APEC小企业峰会和全球阿商大会的嘉宾，与阿里巴巴同庆。颇有意思的是，此次小企业峰会邀请到一些其他领域的杰出人物扮演“跨界”角色，包括刚刚获得第四次NBA总冠军的科比・布莱恩特、少林寺方丈释永信以及因百家讲坛而闻名的于丹。

据悉，“小飞侠”科比将会和阿里巴巴集团董事局主席马云对话，畅谈成功的心路历程，而释永信和于丹将会以局外人的身份谈及小企业的品牌问题。

丁磊杭州变身“创意农民”

依靠经营网络和开发游戏起步的网易CEO丁磊。前段时间还计划着在浙江经营一座牧场准备养猪。最近却突然出现在杭州。此次，丁磊又变换了一个身份，他在杭州滨江的白马湖边租下了两栋农居，准备在这里主持一个中国陶瓷研究工作室。

白马湖生态创意城是杭州未来创意产业的集聚地，在设计和建设中，创意元素随处可见。SOHO农居便是其中极具特色的标志之一。目前SOHO农居已经吸引了众多艺术家的入驻，其中著名漫画家庸已经将其工作室迁入其中。

杭州在职硕士篇4

学校办学所在地嘉兴是国家历史文化名城，是江南文化发源地，也是中国共产党的诞生地，地处东南沿海、长三角中心腹地，东接上海、北邻苏州、西连杭州、南濒杭州湾，交通便捷、经济繁荣、社会和谐。

世界著名物理学家、香港科技大学原校长朱经武教授受聘学校名誉院长。现有全日制在校本科生15000余人（不含独立学院），成教在册学生1.3万人。现有教职工1600余人，其中专任教师1100余人，具有高级职称教师近500人，正高职称教师124人，具有博士学位教师350人；有国家“”人才1名，省“”（海鸥计划）1人，省级有突出贡献中青年专家2名，浙江省“钱江高级人才”特聘教授4名；省重点创新团队2个，省级教学团队4个，省级教学名师5人。

学校下设16个教学单位，1个直属科研机构；设有52个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9大学科门类。现有部级特色专业2个，省级重点（建设）专业10个，省优势专业2个，省新兴特色专业6个，省级重点学科8个。嘉兴学院中国共产党革命精神与文化资源研究中心是教育部人文社科重点研究基地，学校是教育部思政理论课教师社会实践研修基地，学校也是浙江省高校党员干部教师革命传统教育培训基地。

学校现有越秀、梁林和平湖3个校区，校园面积1800亩，校舍建筑面积62万平方米。学校是全国绿化模范单位、浙江省平安校园、全省高校文明校园、浙江省节约型公共机构示范单位。学校建有经济管理实验中心、机电工程实验中心等9个校级实验中心，现有部级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心5个。有省级重点实验室1个，省工程技术研究中心1个，省院士专家工作站1个，嘉兴市重点实验室5个。学校教学科研仪器设备总值2.8亿元，图书馆藏书160万册，电子图书120余万册。《嘉兴学院学报》为全国高校社科期刊优秀学报，“嘉兴名人与嘉兴文化”栏目入选教育部“名栏工程”。

W校与美、英、德、日、韩、丹麦等国20多所高校建立校际合作关系，开展联合培养硕士研究生、保送攻读硕士研究生、派遣交换生等合作，每年选派教师出国进修、访学。学校每年接收长短期来华留学生近百名，每年向韩国关东大学、台湾静宜大学、中南大学、北方工业大学、桂林理工大学等国内外高校选派交换生。学校与浙江师范大学、浙江工商大学、江西理工大学、常州大学、蚌埠医学院等高校联合培养硕士研究生，每年在校培养研究生80余人。学校面向全国30个省（市、自治区）招生，经济学、会计学、临床医学专业进入浙江省第一批本科招生，省内外录取分数线持续提高，毕业生初次就业率连续多年保持95%左右。

学校为浙江省高校文化校园建设试点单位。学校“红船先锋营”文化品牌获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，“省身文化”品牌获全国高校校园文化建设优秀成果奖，在全国同类院校中具有较好影响。学校学子先后荣获团中央“中国青年志愿服务金奖”、三届“浙江骄傲”、全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖、浙江省十佳大学生、浙江省杰出志愿者、浙江省第一届感动校园人物、嘉兴市十大杰出青年等荣誉。

杭州在职硕士篇5

院校性质：公办

办学层次：本科

校址：江苏省常州市科教城武进校区

江苏省常州市白云路白云校区

根据教育部相关要求，本着公平竞争、公正选拔、公开透明的招生工作原则，坚持德智体美全面考核、综合评价进行择优录取，特制定本简章。

一、学校概况

常州大学坐落于经济发达、人文荟萃的江南历史文化名城——江苏省常州市。

学校建于1978年，2010年4月经国家教育部批准，由江苏工业学院正式更名。2011年，江苏省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司成功签署共建常州大学协议。历经三十五年的建设和发展，学校成为一所以工学、理学、管理为主、多学科协调发展、具有以“产学研”结合为鲜明特色的普通高等院校。

学校现有全日制在校生20000人(其中，研究生近1500人)，成人教育学生8000多人，设立14个二级学院以及继续教育学院、怀德学院。2003年以来先后取得博士人才培养项目、硕士学位授予权、工程硕士专业学位授予权以及同等学力人员申请硕士学位授权单位，现有1个材料科学与工程学科博士点，10个一级学科硕士学位授权点，39个二级学科硕士学位授权点，5个工程硕士专业学位授予权。有62个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、医学、农学以及教育学等十大学科门类。有3个特色专业，2个省级品牌专业，7个省级特色专业，7个省级重点专业，16门省级精品(优秀)课程，1个国家人才培养模式创新实验区。2006年，学校顺利通过教育部组织的本科教学工作水平评估并获得优秀。

学校学科发展态势良好，科研实力增势强劲。2012年，科研经费到款超过1.5亿元，同时获国家自然科学基金42项、国家社科基金4项。2006年以来，获国家科技进步二等奖3项，国家技术发明二等奖1项，省部级科研成果奖60多项。专利申请量进入全国高校百强，2012年申请专利927项，授权发明专利数达到151项。据省教育厅统计，学校绝大多数科技指标在省内128所高校中排名在前10%。学校被省政府评为“十一五”获重大科技成果奖励成绩显著高校，三次被评为“省科技工作先进高校”，连续三次被评为“江苏省毕业生就业工作先进集体”，同时被评为“2008—2009年全国知识产权维权援助优秀合作单位”。学校技术转移中心入选科技部技术转移示范机构，成为首个平台;“光伏科学与工程协同创新中心”成为首批省高校协同创新中心。

颁发证书：按照国家规定颁发常州大学毕业证书;符合学位授予条件的，由校学位委员会颁发常州大学学士学位证书。

二、招生组织机构与职责

学校成立由校领导及相关部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责制定招生政策、招生规模、招生计划，讨论决定招生重大事宜。

学校学生工作处是学校组织和实施招生工作的常设机构，具体负责学校普通本科招生的日常工作。

学校纪检监察部门对招生工作实施全面、全过程监督。

三、招生专业与计划

我校2014年计划面向江苏、江西、安徽、山西、浙江、广西、陕西、贵州省招收普通艺术类本科专业为：产品设计、视觉传达设计、环境设计(景观设计)、环境设计(室内设计)、美术学。分专业招生计划以考生所在省招生委员会办公室公布为准。考生也可以登录常州大学网站查询(cczu.edu.cn)，或向我校学生处索取招生简章。

四、报考条件：

1、符合教育部2014年普通高等学校招生工作规定中确定的报考条件;

2、符合考生所在省份美术类专业校考相应要求;

3、取得我校在考生所在省份单独组织的专业校考合格成绩;

4、高考文化成绩达到考生所在省份规定的报考条件。

五、对考生身体健康状况要求：各考生身体要求按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。学生入校后将进行复查，异常者按照学校有关规定处理。

六、录取规则：

达到我校专业校考合格线，且符合所在省份相应批次投档要求的考生，按美术类专业校考成绩和高考文化成绩相加所得综合成绩，以分数优先、遵循志愿的原则安排专业，当综合成绩相同时美术类专业校考成绩高者优先。

七、专业校考报名办法：

1、考生在规定时间到指定考点报名，不允许跨省参加考试;

2、报名时必须交验报考证或省统考合格证、身份证(户籍证明材料);

3、报名费:150元。

4、凡报名材料弄虚作假，一经发现，当即取消考试资格。

八、考试科目和时间：

考试科目：素描(200分)、色彩(200分)，总分400分。

考试时间：3小时。

4月中旬考生可通过我校招生网站查询本次专业考试成绩和合格分数线。

九、收费标准：

艺术类本科学费：按照学分制收费，每学年按照6800元/年预收，学年结束后按实际结算，多退少补。

住宿费：根据入住条件不同收费标准为500～1500元/年•生。

十、招生咨询方式:

1、联系电话：0519-86330566

2、院校地址：江苏省常州市科教城武进校区(校本部)

3、邮政编码：213164

4、电子邮件：zsb@cczu.edu.cn

5、学校网址：jpu.edu.cn/常州大学2014年美术类专业考试安排

序号

省份

考点

报名时间

考试时间

地址

1

贵州

贵阳

12月30 -31日

1月1日

贵州师范大学美术学院（贵阳市宝山北路116号）

2

广西

桂林

1月12-13日

1月14日

广西师范大学育才校区（广西桂林市育才路15号）

3

山西

太原

1月16-17日

1月19日

太原师范学院（太原市南内环街189号）

4

陕西

西安

1月18-19日

1月20日

西安美术学院（西安市含光南路100号）

5

浙江

杭州

1月19-20日

1月22日

杭州师范大学仓前校区（杭州市仓前海曙路58号）

6

安徽

合肥

2月13-14日

2月15日

安徽建筑大学（合肥市金寨南路856号）

7

江西

南昌

2月19-20日

 2月21日

南昌大学（南昌市南京东路235号）

8

山东

青岛

2月19-20日

2月22日

杭州在职硕士篇6

关键词：运河文化；旅游；资源

千百年来，在运河――杭州段沿岸汇聚了丰富多彩的茶艺饮食文化、桑蚕丝绸文化、民间曲艺文化，积淀了古典园林、藏书楼阁、桥梁古塔，形成了运河沿线著名的“湖墅八景”等人文景观，历史上的大运河称得上是一条财富聚集、文化交融之河。杭州位于京杭大运河的最南端，是大运河的起迄点，因其优越的地理位置而闻名于世。大运河经历几千年的历史沉淀，文化底蕴深厚，如何让其焕发昔日光彩，再现其财富聚集之河、文化交融之河的魅力，是我们值得思考的问题。

一.杭州运河旅游开发现状

从2002年以来，运河进行了5次卓有成效的综合保护工程，打造了运河文化广场、拱宸桥、小河直街、运河天地等一系列的旅游、文化产业产品，效益显着，运河品牌已经初步树立。大运河杭州段综保工程经过十余年的精心整治，运河综保工程成果丰硕、成效显着。就目前来说，生产性文化产品和针对游客开发的体验性文化产品已基本形成体系，但基于公共服务的公益性产品和功能明显缺位。

二.杭州运河旅游开发有利形势

（一）杭州建设文化名城、文化强市

杭州作为国家历史文化名城，全国文化体制改革试点城市，浙江省会和经济、文化、科教中心，在文化强省建设过程中发挥着龙头、领跑、示范、带头作用。杭州市在国家推动文化大繁荣大发展的背景下，深入推进文化名城、文化强市建设，全面实施文化建设的“八项工程”。十二五期间，杭州将着力建设学习型城市、创新型城市、生态型城市，着力打造安居乐业示范区、城乡统筹示范区、人文法治示范区，全力打造东方品质之城，建设幸福和谐的杭州[1]。

（二）中国大运河申遗，掀起运河文化保护高潮

2008年大运河保护与申遗工作会议在扬州召开，标志着申遗工作已正式启动。沿线城市也在积极努力，杭州市把“申报世界文化遗产”作为运河――杭州段综合保护的主要目标之一，高度重视运河遗产的真实性、完整性、连续性和可识别性。“申遗”是大运河保护的契机，更是城市文化发展的良机。紧紧跟随大运河申遗步伐，加快大运河的整治保护和开发利用，让其真正成为活的流动的文化纽带，带动运河文化带乃至整个城市经济文化的发展[2]。

（三）大运河杭州段――创5A景区，打造世界级旅游产品

2002年杭州市委、市政府正式启动大运河杭州段综合整治与保护开发工程，对运河水质、景观、桥梁、道路、古街、古建筑等进行全面提升改造，2012年大运河杭州段顺利通过国家旅游局4A级景区评审，5A级景区的创建工作是运河旅游发展的新起点，是为“打造世界级旅游产品”铺砖添瓦。旅游与文化互动，既保护了运河风貌、改善了沿岸生态环境，还传承了运河文化、发展了沿岸经济，是大运河保护利用的很好模式。

（四）运河新城和塘栖古镇建设

“运河新城”是杭州重点规划建设的23座新城之一，总面积约12.4平方公里，其中涉及运河综保范围为运河东岸，总用地面积7.27平方公里。运河新城是运河综合整治与保护开发的重要力作，是城北新的经济文化中心，将是运河文化带上一颗璀璨夺目的新星。

塘栖古镇位于京杭大运河的南端，是杭州的水上门户。目前，塘栖新城与临平副城抱团发展，以运河（余杭段）综保工程为核心基础，加快“一城一体”（塘栖新城、超山旅游综合体）建设，努力把塘栖建设成为“江南水乡历史文化名城”、“杭州湾装备制造业高地”和“杭州大都市宜居新城”，塘栖古镇无疑是杭州大运河文化带建设的重要节点。

三.杭州运河文化旅游开发目前存在的问题

（一）多商业开发，公共拥有性不足

从用地性质来看，运河沿线两岸的地块多为住宅、商业，运河沿线的居住小区、工厂旧址多逼近岸线分布，或者直接占用岸线，导致滨河公共建筑用地严重不足，运河的公共拥有性和视觉通透性差，缺乏公共活动区域。除了几大博物馆之外，多为美食街、商业街，小河直街 “老字号一条街”；桥西历史街区 “中医养生一条街”；大兜路“融入禅宗文化的特色餐饮街”，公共文化服务设施略显不足。

（二）文化功能衰落，文化产业开发有待提升

运河的几度兴废，能够代表运河文化和历史的遗迹逐渐消失，可供直接保护开发的历史文化素材十分稀少。在十余年的运河综保工程治理下，拥有了诸如运河天地（LOFT文化产业园）、唐尚433、丝联166和乐富・智汇园、伞博物馆、扇博物馆、中国工艺美术博物馆等文化产业设施，但是运河沿线的文化产业没有形成集聚效应、规模效益，有待提升。

（三）文化内涵有待提升

运河两岸综合保护工程对旧厂房改造，如国家厂丝仓库改建而成的特色酒店，对北新关、通益公纱厂旧址、皋亭坝、德胜坝等船只翻坝、古纤道遗址等文化遗址或立碑保护，或设立陈列馆展示，对遗留的历史街区进行再开发，但外观上修旧如旧，复原历史旧貌，内部功能多为现代商店、酒店、博物馆、创意园等，历史文化内涵挖掘不够。

（四）空间限制加大资源整合难度

运河不仅是漕运之河，更是一条文化锦带，有许多文化景观和遗址散落在这条文化带上。大运河纵向延伸很长，横向空间有限，而且各个文化遗址遗迹分布于运河两岸的狭长空间，空间上很难形成南北的呼应，运河杭州段最北部是塘栖古镇，最南端是三堡船闸，南北相距甚远，这样的空间和用地格局限制了开发，加大了资源整合难度[3]。

四.杭州运河文化旅游开发对策

运河文化带的开发要在坚持承接性、整体性、保护性、创新性、高端性、公共性原则的前提下，将古典运河、时尚运河、创意运河、风情运河、生态运河的理念贯穿其中，突出运河的公共服务功能、文化传承功能、文化展示功能、文化创新功能，塑造“两大核心”：武林门时尚运河、拱宸桥古典运河。

（一）公共文化建设

充分利用沿运河现有公共文化设施，拓展覆盖范围，提升文化内涵与功能，同时结合实际情况适当新建部分文化场馆。大力发展基层文化设施，将运河文化融入社区、街道中，形成运河文化带独特社区文化、街道文化。

（二）文化产业发展

结合运河文化带文化产业的实际情况和需求，并分析运河文化带的社会宏观经济、区域区位条件、文化产业发展现状，以及国内外产业经验和趋势，形成“一区带动多点，四大产业互动”的业态发展布局，重点发展文化会展业、艺术品业、文化休闲旅游业、影视传媒娱乐业四大文化产业。

（1）文博会展业：积极引入或举办重大节事活动、国内外奖励旅游等文化会展活动，加快完善创意策划、场馆管理、会展传播、招商、广告、布展设计、设备租赁等配套“产业链”，提高文化会展业的关联度与辐射力。

（2）艺术品业：积极引导现有文化产业园区的发展，重点发展现代艺术、书法、绘画、印石、丝织和各类工艺美术品。有效整合运河周边的文化创意产业园，充分发挥艺术名品和名人优势，致力于创作出国内外的艺术精品，使杭州运河文化带成为文化创意产业的“硅谷”，成为各类艺术人才实现梦想的摇篮。

（3）文化休闲旅游业：在杭州运河旅游开发中，注意景观设计的优美性、合理性和特色性，注重自然景观与人文景观，历史景观与现代建筑的和谐搭配，形成多区段、多主体，景观各异的风光带，努力将运河文化带沿河区域打造成一条风景优美、流光溢彩的多彩画卷，打造出高起点、高品味的运河闲旅游区。

（4）影视传媒娱乐业：以夏衍影视文化街区打造为契机，借助杭州影视娱乐业强大的基础和运河丰富的历史、人文、自然等资源优势，促进影视产业集群的形成。

（三）非物质文化遗产利用

非物质文化遗产具有较高的旅游品牌、艺术、审美和体验价值，在塑造和加强运河文化形象，拉长文化产业链条，促进文化旅游和旅游购物发展方面具有很大的潜力，科学适度的开发是保护非物质文化遗产传承发展的有效途径之一。一方面是加强传承，对传统的手工技术、产品、艺术形式进行抢救性保护，通过博物馆、历史街区进行开发；另一方面，要注重对传统非物质文化遗产的时代化改造，使之更能适当现代人口味，能积聚人气。

参考文献：

[1]许云飞.京杭运河山东段经济带、文化带、旅游带、风景带建设研究――可行性研究[J].山东交通科技.2006（04）.

[2]大运河――创造世界奇迹的地方[J].商业文化.2004（04）.

[3]郭爱民.保护大运河文化景区。打造“东方莱茵河”[J].水利发展研究.2005（11）.

[4]刘继刚.关于河南大运河故道保护的几点建议[J].华北水利水电学院学报.2012（6）.

[5]吴建华.杭州开发运河文化旅游的对策研究[J].中共杭州市委党校校报.2009（6）.

作者简介：牛若铃（1988―）山西吕梁人，浙江师范大学地理与环境科学学院硕士研究生。

杭州在职硕士篇7

【关键词】高等职业教育 技术技能型人才 必要性

我国现行的高等职业教育是以专科层次为主体的高等职业教 育。但是高职教育作为完整的高等教育类型，亟待完善本科乃至研究 生层次的高等职业教育。目前，高职教育层次上移至本科层次，正在成为构建现代职业育体系的关键议题，高职院校与普通本科院校联合举办应用本科教育就是现阶段为了构建和完善现代职业育体系所进行的探索和尝试。联合举办的应用本科或高职本科是一种新的教育种类，它不同于本科院校的本科教育，也不同于部分本科院校举行的应用本科教育，还与以往部分高职高专院校为吸引生源、促进就业而与本科院校合作开展的专升本继续教育有所区别。因此，对联办高职本科教育的必要性进行探讨和研究，有助于进一步探索高职教育的特殊规律，为高职教育的深入发展提高科学的依据。

1.开展本科层次技术技能型人才培养是构建现代职教体系的需要

党的十报告中提出“加快发展现代职业教育”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将构建现代职业教育体系作为一项战略任务，提出“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”现代职业教育体系一个重要标志是实现职业教育人才培养的立交桥，实现中职、高职专科、应用本科、专业硕士相衔接。2011年教育部的《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》也首次提出“鼓励高等职业学校与行业背景突出的本科学校合作探索高端技能型人才、应用型人才专业硕士培养制度。”2011年全国职业院校技能大赛期间，教育部副部长鲁昕表示，我国将探索建立包含中职、高职专科、应用本科、专业硕士等的职业教育体系。构建现代职教体系的关键除了实现中高职有机衔接之外，就是推动发展本科层次、研究生层次的职业教育，加快高层次技术技能型人才的培养。

目前，我国应用本科和专业硕士仅在少部分普通本科院校举办，由于规模较小、教育理念差异和外面环境的制约，远远不能满足构建现代职教体系、转变经济发展方式和发展现代产业体系的要求。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高﹝2006﹞16 号）强调高等职业教育是高等教育的一种类型。教育部《关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》（（教职成﹝2011﹞12 号）指出高职教育有高等教育和职业教育的双重属性，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。高职教育目前办学层次主要是专科层次。根据构建现代职业教育体系的需要，随着高职教育改革的不断深入，一部分条件成熟的高职院校举办高层次的高职教育——应用本科教育或高职本科教育已经势在必行。

2.发展高层次职业教育是发达国家和地区成熟做法

在国外，高职教育也不局限专科一个学历层次，特别是在经济发达的国家和地区，高职本科教育早已有之。从20世纪中叶起，随着西方各发达国家进入高等教育大众化阶段，以工程教育为代表的高职本科教育在各国迅速崛起。美国有四年制工程教育、二年制社区学院教育；德国20世纪60年代创办了一种与传统大学并行的新型高等教育机构——应用科技大学。我国台湾地区的职业教育体系中，已经形成了中等职业教育、技术专科、技术本科以及技术硕士和博士的职业教育体系，高等职业院校在校生数量占台湾高校学生总数的50%.可见，高职教育人才培养层次向本科甚至更高层次延伸是当代高职教育发展的一个重要趋势。

3.国内不少省份纷纷开展高职院校举办高层次高职教育试点

国内一些发达省份在高职院校培养高层次技术应用型人才方面率先进行了探索。如广东省深圳市提出“探索有条件的高职院校开展本科及以上层次应用型技术教育，构建起中等、专科、本科和研究生层次齐全的应用型技能人才培养体系”。深圳职业技术学院作为高职院校的“领头羊”多年试点举办高职本科，已经取得许多成功经验。国家实施国家示范性高职院校建设计划以来，极大的推动高职院校的发展，列入建设计划的高职院校教育教学改革成果显著。

近年来，一些省份试点在国家示范性高职高专院校中试办高职本科专业，天津职业大学、贵州交通职业技术学院、无锡职业技术学院等一批国家示范性高职院校与相关本科院校联合试办高职本科专业，甚至试点培养专业硕士。其培养模式为：在利用国家示范性高职高专院校的教学实验资源完成四年本科学习生活，合格毕业后颁发联办本科院校的全日制普通高等学校本科毕业证书、授予相关专业学士学位。

美国著名的高等教育专家伯顿·R·克拉克指出：“对各高等院校进行分工已经变得越来越有必要，因为这有利于不同单位全力投入不同的工作”。综上所述，结合国内外一些国家和地区发展高等职业教育的经验和现状，高职院校借鉴国内外培养本科层次技术技能型人才的成功经验，将高职教育的新理念、规律和资源、手段运用于高职本科层次人才培养改革创新的实践中，遵循本科的教学规律，摸索职业教育中培养本科层次技术技能型人才的教育规律，已成为了解决当前我国高等职业教育人才培养结构类型单一、结构性过剩的重要出路，也弥补了我国高等职业教育主要还局限在专科层次，本科层次及以上的职业教育基本上还是空白的局面。

参考文献

[1] 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高【2006】16号.

[2] 教育部.关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见教职成【2011】12号.

[3] 伯顿·R·克拉克.高等教育系统[M].杭州：杭州大学出版社，1994：291.

[4] 俞建伟.高职本科教育发展的国际比较及启示[J]. 国家教育行政学院学报，2011（4）.

杭州在职硕士篇8

一、法医学本科专业办学现状及经验

法医学本科专业作为温州医学院基础医学院唯一专业，温州医学院也是我省唯一开设法医学专业的院校，现设有法医病理实验室、法医物证实验室、硅藻实验室、法医图象分析实验室、法医毒物实验室等多个专业实验室。依托公安局、检察院、附属医院和多家司法鉴定机构作为实习基地，为法医学专业提供了优良的办学条件。通过十年实践，积累了医学院校举办法医学专业的办学经验，并显示出自己办学特色。主要体现在以下几个方面：

（一）、确定法医学专业人才培养计划：医学院校办法医学专业有一定的优势，如：基础医学课程、临床医学课程及临床实习均可以在医学院及附属医院内实习，法医学专业实习与各个县、市及厅级公安局建立法医学专业实习基地，培养法医学专业人才具有医学背景的，能从事于公安、检察、法院、社会保险及司法鉴定机构法医学鉴定及科研工作的高素质实用型具有法医学技术专业人才。

（二）、教师队伍现状：法医学专业专职教师现有10名，包括硕士生导师教授1名，副高级职称教师2名，中级职称教师7名，具有博士学位教师1名，硕士学位教师8名，35岁以下青年教师硕士学位占80％以上；兼职教师来源于不同单位如：温州市精神病院、温州市公安局等。

（三）、课程设置与学科建设：课程设置基础医学为人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、寄生虫学、病理生理学、病理学、药理学等重要基础医学课程，临床医学课程为内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、皮肤科学、麻醉科学、五官科学等学科。专业课程为法医病理学、法医临床学、法医毒理学、法医物证学、法医毒物化学、法医精神病学、刑事科学技术等学科。

（四）、实验室建设及法医学实验教学：现设有法医病理实验室、法医物证实验室、硅藻实验室、法医图象分析实验室、法医毒物实验室等多个专业实验室。加大实验室建设经费投入，完善实验室管理工作，提高法医学实验教学质量。

（五）、法医学专业实习基地建设：目前已在浙江省内各地区建立法医学实习基地，如杭州地区、宁波地区、绍兴地区、金华地区、丽水地区、台州地区及温州地区等。有条件的话，应该向省外建立法医学实习基地，如：北京市、武汉市、上海市、沈阳市、太原市等省外大城市建立法医学专业实习基地。

（六）、毕业分配去向：在全国省厅级、市级及县级公安、检察院、法院、社会保险及司法鉴定机构从事法医学鉴定工作及在医学院校、科研部门从事于法医学教学和科研工作或相关工作，或继续攻读硕士研究生。

二、法医学本科专业今后发展规划思考及对策

（一）、组成国内一流教师队伍，定期送法医学专业教师到国内外有名院校学习进修，引进国内外有名法医学专家教授，法医学博士，来组成国内一流法医学教师队伍。逐步办成有特色，在省内及国内法医学界有一定影响的教学、研究、检案三结合的法医学专业教师队伍。

（二）、加大对法医学专业资金投入，建立法医学科研实验室，为法医学人才培养提供优良的科研环境。提高法医学对社会服务内涵，使法医学系，司法鉴定机构，基础医学院，整个学校在国内法医界有一定知名度。

（三）、利用本校设有司法鉴定中心的优势，实行“司法鉴定助手”，进行检案的见习及其他司法鉴定的学习，加强在校学生的实际动手能力，使学生切身体会法医工作的职责和意义，做到理论和实践的结合。

（四）、大力推行案例教学，培养学生分析和解决问题的能力。通过对我校法医学专业学生的调查，案例教学的反响甚好。案例教学能充分调动学生的积极性，启发学生如何将所学知识运用到检案过程中，同时对所学的知识印象更为深刻，也为将来实习检案打下基础。

（五）、贯彻“以学生为本”的观念，实行法医学专业老师担任班主任这一办法，由此老师和同学之间的交流更加密切，因为专业缘故，也更加了解学生在学习上要注意的重点，同时在生活上，也能更好地去关怀学生；学生也可以有更多地机会向老师了解更多法医学方面的知识，以及跟随老师进行科研活动的机会。

（六）、为更好地解决法医学本科专业学生日益加剧的就业压力，可邀请已就业的往届毕业生谈谈自己的经验及当今社会就法医专业的新动态，也可邀请校外法医学专家谈一谈参加公务员考试及面试的技巧及考研方面的经验。

（七）、加强对法医学学生思想政治工作和精神文明建设，如：到浙江地区如平阳瑞安等革命老区开展爱国主义思想教育；同时也要开展丰富多彩的文化生活活动，如篮球比赛、羽毛球等比赛，让大学生在丰富多彩的校园文化熏陶下全面成才；同时也要成立法医学专业科研兴趣小组，提高和激发学生科研兴趣性，培养学生的实验技能和论文的书写技巧，提高学生的科研水平；加强教师与学生之间、教师与教师友谊和感情，让每位学生都有机会参加，为学生提供施展才华的平台，使每一个学生在德、智、体三方面均得到全面发展。

温州医学院法医学专业建立已有10年的时间，在过去的10年时间里，温州医学院法医学专业从无到有，不断进取，积极探索，在课程安排上，创立了具有自身特色的课程设置；在师资力量上，积极地广泛吸收社会各界不同学科的专业人员作为教师；在实习基地的资源方面，积极同省内各级公安、检察院、法院、社会保险及司法鉴定机构取得联系，给学生创造实践理论知识的有利条件。总之，温州医学院法医学专业在校党委领导关心下，基础医学院领导支持下，我们的法医学事业在以后的发展道路上一定能取得更多的突破与发展。

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