美好的爱情范文

美好的爱情篇1

2、从长远来说，我们都死了。

3、人间情事太俗，想和你一起看看日出。

4、哈哈哈菜已经吃腻了，现在我想吃你。

5、我想你的时候，阳光空气都很好。

6、再灿烂耀眼的星，也未必亮的过你。

7、美好的年华，遇到你。

8、用心真诚守护你，爱你一生一世。

9、我会把时间，调转到你喜欢的那天。

10、如果我是猫，九条命里都想和你过。

美好的爱情篇2

1、曾沧海难为水，除却巫山不是云。

2、爱一个人是要他幸福的。不管他和谁在一起，只要他觉得幸福就行了。

3、人没有完美，幸福也没有一拐分。知道自己没有能力一次拥有那麽多，也没有权利要求那麽多，是一种成熟。否则，不但苦了自己，也为难了对方。

4、两情若是悠久时经典语录，又岂执政朝暮暮。

5、是谁说过，心的空间有时候很大，可以装得下整个世界，可有时候却很小很小，只能够住得下一个人。

6、待得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜。

7、身无彩凤双飞翼，心心相印。

8、女人本是无泪的天使，因为遇见爱的人就落下泪来，落入凡间，所以男人不能辜负女人，因为女人为他放弃了整个天堂！

9、认识你真好，好的进一步是错误，退一步是遗憾。就在这一步之间，我真的希望时间永恒，空间永恒，一切永恒。

10、我最怕，就算我拼尽了我全身的力气。他依然会是我今生无法到达的温暖。

11、感情的事情，不应该拿来这样推己及人。毕竟，别人的个性、处理事情的方式，和你并不一样。关於幸福，我们宁愿「见贤思齐；见不肾而内自省。也因此培养出幸福的习惯。

12、桃花盛开一朵朵，春雨带着情滴落，轻轻将我心意说，离开你我没法活。难忘你的小酒窝，对你痴心爱恋多，只想将你双手握，共享幸福好生活！

13、爱情的变化，也许令人悔不当初。但只要不是在同一个人、或同一件事上，后悔第二次，都是得庆幸的事。

14、天苍苍路漫漫，工作生活别太忙；春意浓春光灿，享受自然心舒畅；甜蜜蜜喜洋洋，互敬互爱美名扬；爱相随爱常在，幸福爱情久又长！

15、我们放下自尊，放下骄傲，放下任性，只因我们放不下一个人。

16、一千零一个愿望太多了，我只要实现一个就够了。

17、你在的时候，你是一切；你不在的时候，一切是你。吾爱永恒。

18、每个人都有一颗守护的星，传说那是颗爱人的心，亲爱的你，我已在星星上刻了你的名字，那是我为你守候为你爱着的星。

19、什么是幸福？那是有了你；什么是无奈？那是情人节的时候却无法与你相伴；什么是爱情？那是你我之间的感觉！

美好的爱情篇3

关键词：爱情；解读；人文关怀；个性情感

《普通高中语文课程标准》鲜明指出：“语文具有重要的审美教育功能。”“审美教育有助于促进人的知、情、意的全面发展。”语文课程蕴涵着丰富的美育资源，而爱情作为文学作品永恒的主题，便是文学作品中一个永恒的审美教育话题。此时的高中生虽然对爱情产生了深厚的兴趣，但他们毕竟涉世未深，对社会人生缺乏深刻了解，对爱情的认识也只是朦胧的。种种的朦胧和好奇，往往促使青少年迫切寻求答案。教材中的爱情题材作品便成了他们最知心的启蒙老师。因此，充分利用这些经典爱情作品营造意境，进行生动有效的教学，不仅能够让学生体会作品中的人文关怀与个性情感、感受真善美，其健康、高尚的情节更有利于培养学生正确的情感观念、高尚健康的审美情趣和健全的人格。那么，如何让“爱情”在语文课堂上更生动、有效？下面，笔者就谈谈一己之见。

一、创设情境，欣赏爱情意境之美

在教学过程中，教师如果只是循规蹈矩地讲述感情丰富的章节，学生可能理解得不是很形象，尤其是具有一定背景的爱情故事。所以，可以设计一定的情境，利用一些情感的氛围，让学生在优美的意境中更好地感受和欣赏爱情的美好，从而提高教学效率。

在讲授李清照的《一剪梅》时，我就选择播放了相应的视频，让学生体会“一种相思，两处闲愁”的女词人与丈夫的离情之苦。教学《孔雀东南飞》一课时，我则选择以学生自主表演的方式，让学生自己体会主人公的情感，同时播放类似《梁祝》这种与之相应的音乐来渲染气氛，营造书中所描绘的意境。

情境教学法是现在教学中普遍采用的行之有效的教学方法，通过利用各种教学方式营造意境，让学生感受各式各样的情感，体会爱情的美好，识别爱情的酸甜苦辣，从而在现实中树立正确的爱情观，理解爱情的内涵。

二、立足文本，领会爱情人物之美

高中语文教材中爱情题材的作品，塑造了许多血肉饱满、光彩照人的感人的艺术形象。这些艺术形象不仅有着外在的形象美，更有他们内在的高贵的精神品质。对于这些作品，教师可引导学生立足文本，通过对爱情题材的解读，感受人物的美好形象，领会人物崇高的精神。

《孔雀东南飞》中的刘兰芝“指如削葱根，口如含朱丹”，容貌秀美；“纤纤作细步，精妙世无双”，轻盈的体态美。外貌美丽的刘兰芝，有着在离开焦家时“事事四五通”的沉着冷静和无言的抗争，更有着忠贞爱情的内在精神美。她说：“君当作盘石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移！”道出了她忠于爱情、敢于反抗封建礼教的精神。刘兰芝捍卫忠贞的爱情、反抗封建家长的霸道专断，她毫不犹豫地“举身赴清池”，实现了相约“黄泉下相见”的相知的忠贞和无奈的抗争。

学生通过对人物形象的生动、有效的品读，真切地感受主人公美好的形象，优秀的性格，崇高的品质，这对高中生的品格塑造、修养提升及自我完善也是大有裨益的。

三、吟咏诵读，品味爱情语言之美

爱情题材的文学作品，形象生动，情韵优美，意境深远，韵律铿锵，手法多变，不仅表达出个人丰富多彩的情感世界，也展现了人类广阔的个性精神生活，尤为美妙。对这类作品的解读、鉴赏，应当引导学生在吟咏诵读之中，体会音韵美、形式美、节奏美，从而理解诗文蕴含的意境美、人情美、艺术美，进而“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化”。

如，教学《迢迢牵牛星》一诗时，教师带领学生反复诵读，可以品味出叠音词的质朴、清丽，情趣盎然的韵律美。而《长亭送别》中通过鉴赏比喻、夸张、用典、对偶、排比、反复、叠音、设问等多种修辞手法的细腻运用，可使学生理解语言艺术的美、人类情感的美。

由此可见，通过吟咏诵读优秀的爱情题材作品，不仅可以引导学生学习语言文学，认识人生社会，而且能给学生以智慧的启迪和艺术的享受，陶冶性情，提升境界，从根本上提高自身素质。

四、感受心理，品读爱情情感之美

《蒹葭》中一位恋者对“在水一方”的“所谓伊人”在蒹葭露白的曲水之畔，徘徊往复，心焦焦灼地苦苦寻求，不畏险阻、矢志不移的追求，倔强于自己一份思念的追求，这份执著之思让多少人感怀落泪。《雨霖铃》中一对相恋的青年男女在离别时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的难舍难分的痛苦情状。在这永恒与瞬间凝成的诗句中，教师引导学生感受恋爱中男女微妙而复杂的心理，体会他们感情世界的绚丽多姿，多彩丰富的人性光芒。

五、交流探究，提高爱情人文之美

文学的教育作用往往在不知不觉中左右学生的行动，改变学生的精神面貌，帮助学生认识美丑善恶，辨别是非。法国教育学家卢梭指出：“教授的艺术就是如何懂得引导。”让学生在遥望爱情的高中时期受到爱的教育，让学生建立美好的爱的精神家园，让学生找到正确的爱情之路，是我们高中老师应尽的责任。

在学习《孔雀东南飞》一课时，我让学生畅谈体会，学生纷纷发言：爱情固然美好，但不能为了爱情而不顾一切，生活中还有更值得人们追求的东西；只有活着的爱情才会美好；我以后要像主人公一样大胆热烈地追求美好的爱情等。

在教授《致橡树》一文时，我就通过学生的交流探究，得出理智而健康的爱情观：摒弃金钱和权势装饰的虚假情爱以及女性对男性的依附，要追求独立平等、互依互助、心心相印的爱情。而让人潸然泪下的《与妻书》“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也！”“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”学生通过交流探究，深刻体会到把对亲人的爱，推广到对人类、对国家、对民族的爱。这样的爱情，是多么崇高和伟大！

美好的爱情篇4

May是佛山人，在一家猎头公司工作，她穿着红色的格子连衣裙，笑起来咧开嘴。

“我的梦想是去新疆开一家青旅。这个梦想，和我的爱情故事有关。”

五月的一天，他闯进她的生命，以很小说的方式。

May在杭州一家青旅当义工，他是住客，看见May的第一眼，她正光着脚丫踩在沙发上瞎涂画，一头乱发。

第二天，以“上头炷香”的名义，他约她来到灵隐寺里，边走边聊，边聊边笑，神采飞扬。

他们一起去上海旅行，他和她玩盲人信任的游戏，并“狡诈地”牵了她的手。

May任由他牵着，突然的失明让她紧张得手心冒汗。可是，睁眼的一瞬间，发现外滩迷离得醉人的灯火就横亘在面前，天空适时飘起小雨，那是她人生中最浪漫的一个场景。

爱情的开始，总是缓慢美好，起初不经意的一切，成为后来不断回忆的细节。

旅行结束了，似乎爱情也结束了。

他回到新疆，继续公务员的生活；她回到广州，完成学业，开始工作。

May不愿意就此放手。

她告诉我：“好不容易遇到可信的灵魂伴侣，好不容易遇到你懂的和懂你的人，再艰难，也必须走下去。”她和他约定，一起完成一个梦想：开青旅。

“两个人朝着同一个目标奋斗，应该很励志吧；两个人在祖国的大西北打拼属于自己的一片天地，应该很美好吧；两个人携手坚定地走向未来，应该也很虔诚吧。”可是，这场浪漫、意外的爱情，最终还是以很俗套的方式结束：两个人身处异地，感情变淡，然后分手。

窗外的雨仍然滂沱，我问May：“既然已经分手，为什么还在坚持这个梦想？”

“你不觉得青旅是一个很棒的地方吗？聊聊天，发发呆，我不知道你的过往，你也不知道我的历史。我们的相遇虽然短暂，可是，在往后的日子里，值得回忆很久很久。”

就好像一段美好的爱情，告别后，既然难忘，何必遗忘呢？

美好的爱情篇5

2.多情自古伤别离。恨总在，夕阳弄余晖。几缕嫣红笑意，已令我，无处寻觅，留得心碎。今宵明月皓皎千里。长影外，不见孤鸿，挥袖跃然归。

3.爱情的终点，往往不是遇到对的人，而只是你累到不想换人了。所以，爱情每次都是一样，不同的只是每一个人的心态而已。你最后嫁的人，其实就是那个连爱都懒得说的家伙。

4.蝴蝶纷飞，爱意浓浓，秋风乍起，情意绵绵，爱随心动，情随意生，心潮澎湃，连连，心往神驰，与你相伴，浪漫温馨，甜蜜幸福

5.兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。

6.我不想成为你的全部，只要成为你最喜欢的那一部分就好了。

7.我去过银河，没有最喜欢的星星，原来你也在这里，是否在等着我的到来。

8.千万不要寻找永远不会平淡，时时都是热恋中的爱，否则你将在爱情的世界里反复着伤害自己。平淡时只要你信你坚持！那么你将拥有别人没有的幸福！

9.属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。

10.美满家庭，幸福婚姻的基础是两情相悦的爱。

11.我很庆幸自己能在那人海中遇到你一个这么好的人，但是我真的不想在错过了，我只想一直和你走下去。

12.那些你陪着我过着那困难，艰辛的生活，让我有着更大的勇气去努力，好好着打拼出能给我们一个好的世界。

13.只因我们没有再说过话，不表示我没再想你。

14.好想陪你去看一次梦中的大海，临着海风，唱一辈子忧伤的歌。

15.想念，已经不能相恋再见，注定不能相见永远，已经不再永远诺言，注定无法兑现。永远有多远，我不知道，要是能把永远的明天运筹帷幄，就已经很不错了，有些人，也许说过的也就忘了。

16.什么都可以将就，爱情不行。携手共度一生的，一定要是那个两情相悦的人。

17.因为不知来生来世会不会遇到你，所以今生今世我会加倍爱你。

18.自从喜欢你，从此心中没有佛祖只有你。

19.因为你，我想要变得更加优秀。

20.两情相悦，便会擦出爱的火花，进而燃烧生命，照亮人生的旅程，在前面的路上，无论荆棘与坎坷，总有个人与你相依相伴，相互扶持。快乐时，与你分享喜悦，悲伤时，与你一同分担忧愁。

21.不要轻易接受追求你的女孩。女追男隔层纱。如果你很容易就陷了进去，你会发现你会错过很多东西，失去很多东西。是你再也找不到的一些东西。

22.两心靠近是情缘，更是吸引；两情相悦是喜欢，更是眷恋。

23.爱一个人总不会去嫌她的话多，嫌她的哪里不好，总觉得这样才是最美好的，也一直想保持着这样下去。

24.没有什么不合适的爱情，只有不爱了的人，只要你肯努力去付出一点，你们之间的感情就会越来越好。

25.你的好我都看在眼里，我就想如果能这样一直跟着你过下去，哪怕再苦，再累，我也都愿意。

26.你的烦恼我来承担，我的快乐你来分享。

27.你总说我懒，是啊，喜欢上你就懒得放弃你了呀。

28.我不知道我有多在乎你，我只知道失去你，我会很心痛。

美好的爱情篇6

2、夜夜看到你思念，究竟谁让你有那么忧虑的脸。

3、我只是想成为你的心跳，或者让你成为我的心跳。

4、幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。

5、我喜欢你，关你什么事，有本事你也喜欢我试试。

6、享受这阳光旳沐浴，和只有涐们能读懂旳幸福。

7、喜欢你是一件容易上瘾，却永远无法过瘾的事。

8、请允许我小小的骄傲、因为有你这样让我依靠。

9、我何德何能能，在脆弱的时光遇见这么美好的你。

10、我们没有在一起，可是你却在我心最近的距离。

美好的爱情篇7

没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。（作者：罗伯顿）

没有爱情的人生叫受罪。（作者：威·康格里夫）

从兹缔结良缘，订成佳偶，赤绳早系，白首永偕，花好月圆，欣燕尔之，将泳海枯石烂，指鸳侣而先盟，谨订此约。（作者：《民国结婚证书》）

我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。（作者：白朗宁）

（来源：文章屋网 ）

美好的爱情篇8

人们对于“爱情”这个词并不陌生，好像很平常、很了解，它是存在于人们身边最普通的、随处可见的一种感情，可是爱情里的玄机不是每个人都能知晓的那么透彻，其实爱情是最为平凡且最为神奇的感情。

“爱情”这个词是从古到今连锁在人们心中的一种情感，它是缠绕在人类社会的一丝纽带，是人类灵魂的主宰，如果世上没有了爱情，那这个人类似乎就不存在了似的，关于感情大致有三种，牢不可破的情感——-亲情，具有磁铁般的吸引力的情感——-爱情，欣赏理解性的情感——-友情，每一种情感都有它的独特魅力，唯独爱情最特别，它是互不相干的两个个体的融合，也有生死相随的勇气，更有与子偕老的惯性。

我一直相信爱情，赞美爱情，在我心中爱情是圣洁的，是美丽的，是美好的，它是雪山上的雪莲花，它是天上洁白的云，它是冬天里晶亮的六瓣雪花，它是风中的温柔，它是千年的陈酒，它是人间酝酿的琼浆，它是太阳的万道光芒，它是空中的彩虹，它是七彩的花环，它是红色的梦。爱情的力量大到让人惊叹，能把素不相识的两个人结为连理，能让人为之疯狂，能让人心里愉悦，也能让人感到忧伤，还能让人生死相随。爱情的魔力之大就在于它是人们心中不可缺少的一种情感——-爱之情，爱情也随年龄而变化，有成长期和不同期，有初恋、热恋和成熟恋，每一种都有它的美好。爱情有着永不可抹灭的生命力，爱情是给人类成长的礼物和考卷，甚至是情感的锻炼。

爱情太美，女人在拥有爱情的时候，眉开眼笑，脸上红霞飞，胜过用任何化妆品，爱情就是最好的润肤剂，爱情会刺激你的所有的美好神经线，达到美肤效果，心里也很甜蜜，有句话说：恋爱中的男人女人都是最漂亮的，也是这个原因所在。

芸芸众生中又有几人没有早一步，也没有晚一步，刚好赶到两心相悦时结为连理，不是没有，是少之甚少，不然怎么会有“君生我未生，我生君亦老”，“痴心遥望彼岸花”，“隔河相望，她在水中央”，“思念让人似断肠”的相思之语，这些都是爱情不完美的写照，正因为不完美，所以才显得珍贵，显得美丽，才让人向往，如果你是两情相悦的，那你是幸运的。

我们不要因为爱情不完美，或因爱情受过伤，而就不相信爱情，爱情是始终存在的，是美好的，可以当做一种信仰，只要心中有爱，它会让人变得善良、阳光、开心、微笑、快乐、美好，爱情是美妙的，谁不想拥有它呢！

其实科学认证，再美的爱情也是有保质期的，就算你把它包上保鲜膜，放进冰箱，它也不可能终生保鲜，过了保鲜期后，他们的爱情就归于平淡，他们的激情已被生活的琐事，锅碗瓢盆、柴米油盐搅拌成平淡了，最终演变成了亲情和责任，这是人类在爱情上生理和心理发展的一种规律，是生活中的爱情发展的必然。到是那些没有拥有到底和埋在心底的爱情始终在心里留有一席之地，因为它不经过岁月琐事的冲刷，而始终新鲜如初。

无论是哪种形式的爱情，关键是我们拥有爱情的过程就好，快乐的是爱之体验，有些人没有刻骨铭心的爱过，虽然是一种人生的遗憾，但你也要相信爱情，心中要有爱情这种情感，你可以爱一种花，一种你喜欢的物件，你可以喜欢世界万物里的一种，可以把爱情当成一种信仰，那就是快乐的。其实爱就是深深的喜欢，在你心里每当想起它的时候，你就感到很开心，很幸福，给你带来快乐，这就是心中存有爱情的目的和作用。所以不要太贪这种感情，要妥善的善待爱情，经营爱情，保管爱情。我认为爱情再不保鲜，也是有余温的，让我们小心的、细致的呵护爱情仅有的一点余温，那就是如何经营好爱情和婚姻，经营好了爱情应该能保持余温，平衡余温，祝福那些能保持住爱情余温的人，她们是聪明的，是智慧的，是善解人意的。

如果我们心中有爱情，还有什么解不开的结，看不开的事呢！心中有爱的人能容纳万事，心胸如大海宽广，会善待世间万物，会有美好的心灵。我喜欢爱情，热爱爱情，因为它有激情，因为它让人有希望，有美好的感觉，心中有爱情你会更年轻，心中有爱情你就是不老之神。希望让我们认识、理解爱情以后，快乐能多一些，烦恼和伤感能够少一些，让爱情喜欢我们每一个人，让每一个人也喜欢爱情。

让我们相信爱情，拥有爱情，理解爱情，保护爱情，享受爱情，让爱情青春永驻，开心快乐，色彩斑斓，温暖人间！