大力水手游戏范文

大力水手游戏篇1

关键词：民间游戏；幼儿；创编

中图分类号：G613 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0312-02

1.民间游戏的创编

结合时代特色，我们依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》要求，本着"提高安全性，增加趣味性"的原则将上述游戏改编与创新，使其符合新时代幼儿发展的身心需要。经过四个月的幼儿园实践与不断修改，我们创编了六个适合幼儿活动的新游戏，分别为小班的《云娃娃》、《神奇小火车》，中班的《水果总动员》、《青蛙回家》，大班的《喜羊羊与灰太狼》、《勇往直前》。在此，我将着重介绍其中的两个游戏。

1.1 游戏《云娃娃》的创编。《扯轱辘圆》是山西大部分地区儿童常爱玩的集体游戏之一，各家各院的孩子走到一块空地上，互相手拉手，围成一个圆圈儿，一边走动转圈，一边唱歌；《吹泡泡》游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下或者幼儿自己儿歌的指令下做变大变小、变高变低的动作。在这两个游戏中幼儿的行走、转圈、蹲起能力得到了锻炼，但其玩法单一，形式老套，内容单调，无法引起幼儿的浓厚兴趣，致使这些游戏在时展中被冷落，慢慢被遗忘。

根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中对小班幼儿各领域发展水平的目标与要求，结合幼儿实际能力水平，我们在创编新游戏的过程中采用《扯轱辘圆》、《吹泡泡》两个游戏的形式及游戏动作，并加入新的歌谣，进一步增加幼儿游戏的动作，丰富游戏内容。游戏中幼儿手拉手围成一个圈，根据儿歌的歌词做动作。"一群云娃娃"――幼儿手拉手转圈；"开心笑哈哈"――手拉手转圈；"风吹我变高"――幼儿手拉手举起来，双手举高，脚尖踮起；"雨来我落下"――所有幼儿手拉手蹲下；"七彩阳光里"――双手举起并抖动；"我们来变化"――手放开，所有幼儿 360 度原地转圈；"变成小鸟飞飞，变成小鸭嘎嘎，变成小猫喵喵，变成小兔跳跳"――幼儿根据儿歌做动作；"天黑要回家"――所有幼儿抱团；"明天再见吧"――所有幼儿做摆手的动作。

在新的游戏活动中，幼儿根据歌谣歌词做出不同的动作，"踮脚、手举高、跳跃、下蹲、胳膊摆动、转圈"等动作，幼儿的身体灵活性，协调性进一步提高；儿歌的引用可渐渐增强幼儿的口语表达能力，锻炼幼儿根据歌词做动作的能力，从而培养幼儿的艺术表现力与创造能力。

1.2 游戏《青蛙回家》的创编。游戏《青蛙回家》适合中班幼儿的活动，该游戏由民间传统游戏《青蛙跳荷叶》改编创新而来。在传统的《青蛙跳荷叶》游戏中，教师将呼啦圈排成两列，让幼儿分成两组，待老师发出口令后，幼儿同时双脚跳入第一个呼啦圈内，然后依次跳入第二个、三个……直至最后一个。在这一游戏中孩子的跳跃能力得到了发展，但是游戏的趣味性、多变性不足，让孩子的注意力和参与的积极性难以长时间的保持。

这一游戏中，我们将单纯的跳圈变成了让孩子先跳圈，再翻圈，再跳圈……到指定地点后又两人合作转圈前进到达终点。

这样游戏中动作的变化性使幼儿参与的兴趣可以很好地保持，也让孩子跳、翻、转、平衡协调能力等多种能力得到了发展。整个游戏以"青蛙回家"的故事情景贯穿，在跳的过程中孩子们为了让青蛙顺利回家怕掉进水里所以都尽力跳到荷叶上，然后两人合作跳入大荷叶顺水流旋转漂到家里，在家里还有小伙伴的召唤。这样融入了故事的内容，使游戏变得更加生动，有趣，也更具挑战性，孩子对游戏充满浓厚的兴趣。游戏中孩子们按顺序进行，学会了等待、轮流，让孩子们对规则意识有了一定的认识。

2.应用效果

我们曾先后在张家港市各城市和乡村幼儿园进行了实践。在实践中，我们发现城市幼儿与农村幼儿在动作发展水平，认知发展等方面均有所差异。我们针对具体问题对游戏进行了针对性的修改。经过多次实践，我们的游戏符合城市与乡村不同幼儿动作发展水平，开展状况良好，效果显著，深受幼儿与教师的欢迎。

孩子们以极高的兴致进行游戏，在游戏中乐此不疲，在轻松愉快地游戏氛围中，幼儿的各领域能力均有一定程度的提高，性格品质进一步塑造完善。孩子的健康发展离不开游戏，其现实生活发展也决定了幼儿需要游戏来充实自己的童年生活。实践证明，这六个游戏适合在幼儿园表演区、角色扮演区、益智区、体育活动区等各区域组织开展，它们是幼儿一日活动中不可缺少的"美味豆"。

3.民间游戏的概念

民间游戏是一种产生于民间，流传于民间，由劳动人民自发创编的；具有浓厚的趣味性和娱乐性；并积淀和蕴含着不同地域、民族的审美情结；折射和反映着当地和整个中华民族所特有的行为、思维、感情和交流模式的嬉戏活动。民间游戏分为儿童游戏、斗赛游戏、季节游戏、歌舞观赏游戏、杂艺游戏、智能游戏、助兴游戏以及博戏等。儿童游戏例如最为树脂的老鹰捉小鸡、跳背、骑竹马等等只在儿童之间进行的游戏活动。斗赛游戏例如斗鸡、斗画眉等驱使一些动物相斗以取乐的游戏。季节游戏例如放爆竹、元宵花灯等在一定季节集中开展的游戏。歌舞观赏游戏指舞龙舞狮等以观赏民间文娱活动为主的游戏。杂艺活动包括放风筝、抖空竹等。

4.结语

民间游戏在幼儿活动中的新应用还表现在很多方面，关键在于教育者们对民间游戏价值的真正理解以及拥有创新的意识和改编的能力。幼儿教师要用心发现，用意创造，用情体验，把握民间游戏的精华与优点，并在此基础上不断进行创新和改编，使得民间游戏重新回归幼儿园，重新焕发出独特的魅力，让幼儿在轻松愉快的氛围中健康快乐成长。

参考文献：

[1] 教育部.3-6 岁儿童学习与发展指南[G].2012. 10.

大力水手游戏篇2

【关键词】手机游戏；文化

引 言

随着现代化的进行，科技无时无刻在改变的我们的生活方式，可以说每一次新的传媒的产生和推广必将导致我们的生活方式的转换与改变。知识全球化的进程还在加快，网络改变知识传承的模式，手机游戏的发展更是前景广阔。与之相反作为非物质文化遗产的民间文学的保护却面临着着严峻的形势。如何让这些非物质文化遗产的民间文学溶于现代生活让它在当代生活中发挥它巨大的功能，更是我们每一个人要思考的课题。民间文学是我们民族集体创作的结晶、是老祖宗口耳相传的语言艺术。民间文化和民间文学在当代在生活中体现有两种价值：一是研究价值，二是应用价值。只有充分发掘出他的应用价值在才能能够改变它的逐渐被边缘化的现状。因此，如何发掘出民间文化价值进行开发和利用，特别是让它和新的媒介真正结合起来网络时代真正结合起来，值得我们深思。手机游戏作为一种新兴的媒介产业，吸引着无数的年轻人。本文试图通过分析手机游戏创作过程溶入民间文化元素，为当代中国的非物质文化遗产寻找新的应用可能性做一点思考。

一、手机游戏的发展及现状

我国人口基数大，手机游戏玩家的绝对数量更是庞大。我国人口是世界上最多的，同样手机用户数量也是世界上最多的。根据工信部公布“2010年9月通信业运行状况”的统计

数据表明，截至2010年9月底，我国手机用户总数累计已达8.33 亿户。如此庞大的手机用户群为我国的手机游戏的发展和传播提供了广阔的空间和平台。根据数据统计，截至到2010年12月，我国的手机网民已经超过3.03亿，其中手机平台玩网络游戏的用户更是高达25.8%。这一数据还不算手机上配置的上单机游戏。特别是智能手机的智能终端的普及，为手机游戏行业大发展带来发展契机。如2012年中国智能手机销量再创新高，全年累计销量达1.69亿部，同比增长130.7%.，手机游戏用户也较上一年度增长62.5%.而据Digi-capital报告显示，到2014年，全球网络游戏和手机游戏在游戏产业总收益中的比重，将从三分之一增长到二分之一，预计将达到440亿美元。而中国网络和手机游戏销售额将在其中占据半壁江山。

二、手机游戏是文化产业中重要的一环

2.1手机游戏是文化的载体

手机游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种文化。“对于整个国家与民族来说，创建优秀的、具有深刻文化内容的游戏，就意味着创建了一种先进的文化。” [2]因为“人类博大精深的精神文化创造是文化产业取之不尽用之不竭的智慧源泉，它不仅是文化产业区别于其他产业的重要特征，也是文化产业独有的精神气质根本。”[3]手机游戏开发商只有充分考虑游戏内容与民族文化间的交融关系，把手机游戏产业置身于文化产业链中才有希望。任何一款优秀的手机游戏必然会融入民族文化的元素。比如《水果忍者》作为一款风靡全球的手机休闲游戏，在中国乃至整个世界的手机用户掀起了切水果热潮。好不夸张的说如果你在路上看到某位帅哥或美女的手指在手机屏幕上不停的滑动，那么毫无疑问他/ 她一定是在疯狂地和水果做斗争。细心的用户会发现而中国版的《水果忍者》加入了我国特有的水果-―蜜桃。不仅如此，在传统的民族文化方面，开发商也是做足了功夫，中国版《水果忍者》还把具有中国特色的十二生肖融入到了这个游戏之中，游戏的背景画面就是十二生肖。因此，水果忍者既是一种手机游戏更是深深的蕴含的是一种水果文化。《水果忍者》所体现的是地域特色，它将各地不同的水果文化和民族文化融入其中，风靡世界，获得成功。作为文明古国的在悠久的历史当中，所包含的各种文化不计其数，其中三国文化PC 游戏之中，根据三国时代背景推出的网络游戏和手机游戏更是数不胜数，三国类游戏的特点就是它向玩家真实地展示了三国时代的历史事件，而玩家通过游戏的娱乐的方式了解这段历史，感受了历史，同时也达到了娱乐的目的。所以说手机游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种文化。

2.2手机游戏是青少年获取信息的重要渠道

在国内，在望子成龙的父母眼中电子游戏常常被比作“洪水猛兽”、“精神鸦片”、“电子海洛因”等，游戏被看作是影响青少年健康成长的重要因素。近年来，一些家长对游戏软件的看法有所松动，但是反对之声仍不绝于耳。学校家长对孩子的电子游戏严格控制就充分说明这一问题。然而，家长和老师对青少年的严格监控并不能完全杜绝游戏在孩子生活中出现，封堵很难奏效。再加上手机游戏没有防沉迷系统，青少年甚至可以随时随地的进行手机游戏，智能手机就如同一台便携式个人电脑。家长控制青少年的游戏时间更是一句空话。我国游戏玩家和国外不同，低龄化趋势明显。2010中国未成年人互联网及手机运用状况调查报告显示，未成年人使用手机上网率达39.5%。说明手机已经成为未成年人和青少年上网和娱乐的主要工具之一。手机游戏产业繁荣背后社会负面效应已经引起了有识之士的关注。特别是游戏内容的健康性问题。据查手机成为青少年接受色情内容的新渠道。例如，在日本App Store软体商店长期占据第一位的游戏――吹裙子被部分人认为是最有创意的游戏。其实就是向手机屏幕吹气，手机马上发出女子的声并随着气使手机内美女的裙子掀起来，让游戏者目睹裙底风光；触摸美女游戏则是通过用

手指触摸滑过手机上女孩子的暴露的写真，随着触摸部位的不同而会发出不同的声音效果，例如尖叫、兴奋、爽快、陶醉、献吻等；类似的手机游戏日益成为手机游戏玩家新的“玩具”。加上个人手机有隐私性的特点，其可能必然对青少年用户造成的负面影响。我国游戏产业发展也一再强调健康游戏和严肃游戏，要求在保证满足用户娱乐体验的同时兼顾知识性、益智性、教育性等功能，并且充分体现我国的文化特色。为使手机游戏产业健康发展，制作商有责任在国家的监管下把经济效益与文化建设相融合； 其中富有各民族特色的民间文学就是文化建设的重要切入点。

三、结束语

当然。民间文学同时承载着更多的是民间思想和智慧，这也是民间文学本身价值的体现。那么如果在手机游戏中加入一些民间文学的元素，会让正确的道德评价、美好的道德品质等得到传播，同时在虚拟的情境中能够传达出可贵的智慧。近些年来，我国电脑游戏迅猛发展，呈现出产业化发展的趋势。但手机游戏起步比较国外晚。游戏开发商更应提把一些人们喜闻乐见的民间文学元素，并通过其大胆的想象与创新，将民间文学元素运用得更生动、更丰满和更富有感染力。同时，民间文学也因此更广泛深刻地进入大众视野，为其自身的生存和传播奠定更好的民众基础。

【参考文献】

[1]张天翔.论中国手机游戏的发展前景[J]. 青春岁月，2013（04）.

大力水手游戏篇3

关键词：体育游戏；层次性；个体差异

一、投放玩具材料的层次性

玩具材料可引发幼儿进行体育活动的构想和愿望，并产生相应的行为和活动。体育活动材料的投放对幼儿体育活动过程与质量起着至关重要的作用。我们在投放材料上注重层次性，即材料丰富多样，既要符合幼儿的现有水平，又要有一定难度；既要让幼儿获得成功，又让幼儿的能力得到挑战。另外，教师在活动中灵活地引导、指导幼儿选择层次材料，能促进幼儿能力的提高。

1.提供满足不同发展水平幼儿需求的多层次材料，并进行针对性指导

由于幼儿在发展过程中存在能力、年龄的差异，在投放材料时要考虑材料的层次性，使每个幼儿都能在与不同材料的互动中，获得成功的体验。教师要根据幼儿年龄特点提供满足小、中、大不同年龄段幼儿发展的体育游戏活动材料，并以游戏的口吻引导幼儿与材料有效互动，如体育游戏中发展幼儿爬行能力的垫子：小班投放两手着地的屈膝爬的垫子，重点锻炼幼儿双手屈膝爬的能力；中班提供手脚着地屈膝爬的小动物手掌，加大爬行距离并有定点方向；大班提供匍匐爬的垫子和网子，重点锻炼全身着地匍匐爬行的能力并有目的设置障碍，以增加游戏难度及趣味性。

2.关注同龄幼儿动作发展的个体差异，有目的地使用游戏活动材料

幼儿的发展水平和速度不尽相同，教师要根据幼儿的能力水平和游戏目标选择、投放若干个与幼儿发展水平相符合的游戏材料，使幼儿能够按自己的能力，选择适合自己的材料。如小班体育游戏“小袋鼠运粮食”，教师根据小班幼儿双脚持续跳跃高度水平不一、跳跃动作不连贯、跳跃距离远近不等的情况，投放了用软地垫制作的小格子，可随意拼摆成不同线路；用呼啦圈、绳子、牙膏盒等组合的小路，材料之间的距离从25-50cm、高度从平面到5cm四个层次，幼儿可根据自己的能力选择不同的小路进行游戏。

二、体现游戏难度的层次性

幼儿是一个发展的个体，不同的年龄阶段体现着不同的年龄特征，相同年龄阶段也存在着个体差异性。因此，教师在设计活动教案及开展体育游戏时要随着幼儿运动能力的不断发展，适时适度地提高活动的难度，让幼儿在不断挑战自我中保持活动兴趣，提升运动能力。

如小班体育游戏“蹲蹲下鸡蛋”，游戏玩法是幼儿分别扮演小鸡和老鹰，当唱完儿歌时，老鹰就要去追四散跑的小鸡，一旦小鸡蹲下，老鹰就不能再去捉小鸡了。活动中，教师设计了三遍游戏，每一遍都是有目的地根据幼儿能力提高难度。第一遍仅仅是让老鹰追小鸡，小鸡四散跑，重点练习了幼儿四散奔跑的能力；第二遍游戏在小鸡跑的同时学会蹲下保护自己，发展了幼儿躲闪及快速下蹲的能力；第三遍游戏则是在幼儿熟练掌握快跑、蹲、躲闪能力后，选出两个以上老鹰追小鸡，增加了游戏的难度和趣味性。

一个游戏，通过教师有计划、有目的地提出不同层次的游戏要求，为幼儿提供一个循序渐进、小步递进的活动过程，展开游戏情节，使幼儿在活动中逐步掌握动作技能，提高运动能力。

三、注重教师指导及评价的层次性

1.教师应根据幼儿个体差异给予有层次的指导

在教育实践中，教师要关注不同幼儿的动作发展。游戏中，有的幼儿动作和理解能力较强，能较快地、轻松地完成教师提出的游戏要求；大部分则是能够通过努力完成要求。也有一小部分幼儿能力较弱、完成动作较困难。所以教师在游戏指导上要有层次性。动作技能掌握不好时，可采取语言提示、动作示范、同伴学习、鼓励、帮助的方法，进行动作技能的指导。当幼儿动作掌握较好时，可依据幼儿水平，为幼儿提供挑战性材料，可在幼儿不同的身体部位增加不同大小的负重，逐渐加难度，进行层次指导，使幼儿在原有水平上得到提高。

2.教师有层次地对活动进行有效评价

大力水手游戏篇4

游戏策划师

技能要求：掌握游戏创意说明书、故事情节、游戏元素、游戏任务、职业规则、AI技能、界面操作、游戏系统设计、活动策划的设计原则和方法，熟知历史等各方面知识，能够编写完整的游戏策划案。

职位需求：中华英才网最新搜索显示。游戏策划类职位需求在200多个，需求人数500-600人。

薪资水平：游戏策划师的薪资水平在3000-10000元不等，一般新入职的人员月薪在3000元左右。而拥有一定工作经验以后月薪可达8000-10000元甚至更高。

手机游戏开发工程师

技能要求：需要掌握手机游戏移植技能、手机游戏开发技能和手机游戏设计技能，应具备多方面的素质。

职位需求：中华英才网最新搜索显示，网络游戏开发类职位需求达900多个，需求人数在2000人左右。

薪资水平：手机游戏开发师从业者的初始月薪在3000-5000元，拥有一到两年工作经验的年薪在十万以上。网络游戏开发工程师

技能要求：要求求职者熟练掌握C++开发技术，熟悉VC开发环境。

职位需求：中华英才网最新搜索显示，网络游戏开发类职位1270个，需求人数2000-3000人。

薪资水平：网络游戏开发工程师的月薪在4000-12000元不等，高级的程序设计人员年薪可达20-30万。

游戏美术设计师

技能要求：游戏美术设计师需要熟练建模，绘制贴图；有良好的材质光影控制和镜头分配能力，熟练使用3dmax/maya/等3d软件，还需要熟悉相关的图形设计软件如Photoshop等。

职位需求：中华英才网最新搜索显示，游戏美术设计类职位需求近500个，需求人数1000-1500人。

薪资水平：游戏美术设计师在游戏开发团队中占有很大比重，一般的游戏角色设计师，游戏场景师月薪在3500-8000元不等，高级设计师年薪在20-30万元。

3D动画设计师

技能要求：3D动画设计师要求熟悉人体、动物等动态角色的骨骼构成，以及运动规律有深入的了解，并能熟练掌握Character Studio动作插件，熟练运用3dsmax/Maya/等3D软件。能够独立完成界面的设计和图形制作，且要具备很好的2D能力，要能独立完成贴图工作。

职位需求：中华英才网最新搜索显示，动画类相关职位达1483个，需求人数2000-3000人。

薪资水平：优秀的3D动画设计师月薪最低也在3000元以上，拥有一定工作经验的月薪均在万元以上。

总体来说，目前游戏开发团队选择美术设计和程序开发设计人员的选择标准主要有三项：一是具有从事游戏研发的经验，二是相关技术领域的专业知识，三是该人员具备的基本素质和能力。游戏开发项目的不同对于专业人才的需求也各不相同，一般规模从十几人到上百人不等。他们的薪酬待遇也是分不同的层次，核心的技术人员可以达到月薪2万3万元。最低的工资水平也维持在3000元左右。其他一些相关动漫游戏职位的薪资如下：

游戏程序开发：3500-1 2000元

市场与推广：2500-8000元

3D后期剪辑师：4000-10000元

建筑及环境模型师：3500-10000元

大力水手游戏篇5

关键词：手机游戏 心流体验 动态难度调整

检 索：.cn

Abstract ：Compared to video games， mobile games have a more large user groups. How to make more users get a good gaming experience is particularly important. By applying psychologist Csikszentmihalyi's Flow Theory， developed a dynamic difficul-ty adjustment method： According to the player's skill level dynamically adjusts the di-fficulty of the game， and taking into account the players skill level increasing， to make the difficulty of the game always matches the skills level of the players， and thus to bring more users into flow experience.

Keywords ：Mobile Game， Flow Experience， Dynamic Difficulty Adjustment

Internet ：.cn

一、前言

游戏难度是指在游戏过程中，玩家为了达到某个目标或者需要完成某项任务时，所面临的挑战。游戏难度是需要消耗玩家一定脑力和体力的挑战系统。难度设置的合理性直接影响玩家在游戏中的体验。

著名心理学家Csikszentmihalyi在1975年首次提出心流理论（Flow）。所谓心流是指一种将个人精神完全放在某种活动上的感觉，心流产生时伴随着高度的兴奋及充实感。

Novak 和 Michel总结出达到心流（Flow）的必要条件为：清晰目标、即时反馈、挑战与技能匹配，只有具备这三类要素才能激发心流体验的产生[1]。挑战与技能匹配即游戏世界中的难度设计。难度设置太容易或者太难都会大大降低玩家玩游戏的动力和体验。

因此，为了开发出更符合玩家技能的难度系统，归纳出一套相关设计原则是很有必要的。

二、手机游戏难度基本形式

从难度设计的角度来讲，手机游戏难度模式分为两类：一是静态难度模式（Static Difficulty），二是动态难度模式（Dynamic Difficulty Adjustment）[2]。

静态难度模式又分为完全静态模式和难度选择模式。完全静态模式是指游戏预先为玩家定制好难度，没有选择性。如2012年度最火热的跑酷类手机游戏《Blot》。难度选择模式是指玩家进入游戏初始界面后，可根据自身的技能水平选择相应的难度级别。设计师通常提供简单（easy），中等（Medium），困难（hard）等多个难度选择。如《Line Birds》中，游戏进入主菜单后，玩家可以选择游戏提供的四种难度级别开启游戏旅程。静态难度模式有着天然的局限性：游戏无法随着玩家技能和经验的增长提供能够相匹配的难度等级，久而久之容易使玩家对游戏丧失兴趣。

动态难度模式是指在游戏过程中，游戏系统根据玩家的技能水平做出相应调整，尽量减少玩家的挫败感。这项技术最早起街机射击游戏《Dragon Spirit》。近年来，动态难度模式在手机游戏行业也崭露头角。Firi Games出品的《凤凰》（Phoenix 2010）中，就采用了动态难度系统。游戏的难度分为五个等级，玩家可以选择不同的难度等级进行游戏，游戏过程中系统再根据玩家的技能水平做进一步调整。

随着开发者对玩家体验的重视，建立以玩家体验为中心的难度系统，已成为游戏设计任务中的重要组成部分。

三、手机游戏动态难度系统设计

（一）分析Flow理论中挑战―技能的平衡关系

Massimini在Csikszentmihalyi的Flow理论基础上进一步深入研究，发展成更为详尽的心流体验模型――挑战和技能的八种组合关系[3]。图1中蓝色区域即心流通道。心流通道并没有进行严格的边界限制。在心流通道区域内，技能和挑战基本呈平衡关系。当挑战明显大于玩家技能时，玩家的焦虑伴随着挑战的增加不断上升，这将很有可能导致玩家终止游戏。当玩家技能明显大于挑战时，玩家的技能水平仍在不断提高，而游戏难度维持不变，则可能会使玩家感到乏味无趣，进而投向别的游戏。

设计学家 Donald A. Norman指出，产生心流体验的条件包括没有分心的事物，以及一个恰好能匹配玩家技能的活动，并且略微高于玩家的能力[1]。因此，将游戏难度维持在一个合理的区域内是玩家能否获得心流体验的重要因素之一。每个玩家进入心流体验的区域是不同的，游戏心流通道覆盖的区域越大，就越能促使更多的玩家获得心流体验。

（二）动态难度系统设计

以2012年较流行的手游《王国保卫战》为例，进行动态难度设计阐述。《王国保卫战》剧情主线包括12个关卡（如图2所示），只有在前一关卡胜利，才能进行下一关卡的游戏。每一个关卡都可以由玩家选择容易、一般、困难的任一难度进行游戏，如图3所示。

这款游戏的难度是由玩家自行选择的。现尝试对游戏应用动态难度调整进行重新设计，设计步骤如下：

1.分析游戏难度来源

在游戏主题和游戏机制明确后，先来分析游戏的难度来源。游戏的难度一般通过游戏变量数值来设定。例如游戏中的障碍物数量、过关时间限制等。《王国保卫战》中可以决定游戏难度的变量有：（1）敌人的数量；（2）敌人的属性，如护甲值、生命值、攻击力；（3）敌人攻击的次数；（4）玩家的攻击力等。

2.确定难度变量的具体数值，形成不同的难度曲线

通过对上一步提取出的游戏变量赋予不同的数值，可以为游戏设计出不同的难度曲线。敌人的数量越庞大，攻击力越高，相应难度也就越高。如图4所示，游戏提供了三个不同等级的难度曲线，曲线上的每个节点对应相应关卡的难度。如曲线A上的A1代表关卡1处于困难模式，依次类推。

3.创建以玩家为中心的动态难度系统

以玩家为中心调整难度，即是通过分析玩家在游戏中的表现好坏，游戏系统智能地为玩家选择不同的难度曲线。

具体设计方法如下：代替《王国保卫战》的难度选择入口，不让玩家自行选择游戏难度，而是由系统自动匹配难度级别。每一个关卡都是一个隐藏的测试，都是对玩家进行的一次评判。如图5所示，第一关只有一个难度，对玩家进行初步测试。如果玩家表现较好，则在下一关自动匹配困难难度曲线A，即A2。而如果玩家在A2处碰到了较大较多的困难，表现为得分较低、尝试多次才得以通关等，则系统在后续游戏阶段，为玩家匹配难度较低的曲线B。如果玩家在游戏过程中逐渐积累了经验，在B4处以较高成绩通过，则系统在第五个关卡为玩家重新匹配难度曲线A，即A5。

评测玩家的表现可以通过记录分析玩家的数据来实现。在游戏程序中植入日志系统，记录玩家打通关卡的时间、游戏评分等数据。如果玩家打通关卡的时间较长，得分较低，则说明玩家的技能较差，游戏的难度对玩家来说就偏难了。

以上方法可以使游戏难度始终保持与玩家技能近似匹配的状态，维护了游戏挑战与玩家技能的平衡，更易让玩家持久的获得游戏心流体验。上述设计方法也适用于生存模式游戏。例如，对跑酷游戏《Temple Run》应用动态难度调整系统为例：以路程为节点进行难度曲线设计，如1000米处、2000米处、3000米处为节点设置不同的难度值。如果玩家跑过1000米的次数较多，则可以相应提高2000米处的难度值。节点之间的难度数值可以由程序自动插入中间值来解决。

（三）动态难度系统的设计原则

1.保证心流区域的精确度

在设计师确定开发某种类型或者某款游戏前，确定所面向的用户群体是很有必要的。设计师需要总结出这类玩家的游戏经验、喜好的游戏类型、每天在游戏上花费的时间、游戏技能水平等等。基于以上了解，设计师为游戏定制出不同的游戏数值，形成不同的难度曲线，从而确定游戏用户群体的心流体验区域。

2.保持难度曲线呈平稳的增长

玩家的游戏技能可以在玩游戏的过程中得到锻炼，这是一个递次增长的过程。这就需要给予玩家一定的学习时间。避免在玩家处于初级练习阶段时，游戏难度曲线突然上升，给玩家以挫败感，继而丧失信心，失去玩游戏的乐趣。

3.游戏必要时需释放，减弱难度

假使一款游戏一直处于高挑战状态中，正如一直在高速公路上开车一样，精神紧张、不敢松懈。长时间的紧张状态会产生极大的疲惫感、倦怠感。在游戏中，生理条件下降的同时，也会对玩家造成力不从心的感受。因此，游戏难度在直线式向上增长的同时，需兼容着平衡、停滞或者稍许的下降。在必要的时刻释放、减弱难度，给玩家留一定的喘息空间，为下一次升级做准备。

4.适当增加新的游戏变量

引入多样的游戏变量将使难度曲线设计更加出色。拉夫・科斯特在《游戏设计的黄金法则》中提出：只有在还没有完全掌握游戏的时候，游戏才有趣[4]。在玩家的游戏过程中，适量的添加令人惊叹的新鲜内容，让玩家在游戏中不断的学习新技能，不断的掌握新技能。良性的循环足够抓住玩家，增加用户粘性。

（四）动态难度系统的适用性

动态难度系统在手机游戏中具有普遍适用性，在益智类，冒险类和严肃类诸多手机游戏中均有良好的应用前景。

以严肃类游戏为例，该类游戏是以教授知识和技巧为主。如开发一款针对GRE考试的游戏，游戏根据不同考生的学习水平，动态的调节题目难易，实现个性化备考。既避免了考生的自信心受到打击，又防止了题目过易使考生倍感无聊。

四、讨论

动态难度调整系统也存在一些弊端：

（一）有失游戏公平性

游戏难度调整系统的目标是让游戏难度尽量匹配玩家技能，即同样完成游戏进程所需要的技能水平是不一样的，技能较强的人的荣誉感大打折扣。一个相对有效的措施是，只在游戏主线剧情中引入动态难度调整系统，额外为游戏增加玩家间的对决赛，使玩家技能的差别得到体现，增加玩家的荣誉感和满足感。

（二）缩短游戏的生命周期

动态设置难度会加快玩家打通游戏关卡的速度。这就引出了一个问题，如何在玩家打通关的情况下，保持对玩家的吸引力，增加用户粘性。为游戏增加丰富的奖励机制，是解决办法之一。例如，为游戏增加成就系统，增强玩家荣誉感；引入奖励机制，不仅提供虚拟奖励，还可以引入实物奖励（如游戏的周边产品），以保持玩家的忠诚度。

五、总结

综上所述：游戏难度和玩家技能达到平衡状态，是玩家在游戏中获得心流体验的必要条件。玩家的技能是随游戏时间和游戏阶段的深入而变化的。如果预先为玩家定制了难度曲线，在很大程度上将会不符合玩家的技能发展路线。本文提出以玩家为中心，动态为玩家匹配难度曲线的设计方法，在一定程度上解决了上述问题。

本文的方法也包容了更多的玩家，使不同游戏技能的玩家都能在游戏中获得心流体验。一款成功的游戏绝不仅仅为了新手或者高手而开发，游戏心流区域需要包容更多的玩家。对游戏心流区域的掌控也需要设计师更多的投入，确定更为细腻的难度曲线。动态难度曲线调整有着极高的研究价值，如何更好的做到以玩家体验为中心，如何推广到其他领域应用等等，都需要进一步的探讨。

注释

[1] 简・麦戈尼格尔. 游戏改变世界[M].杭州：浙江人民出版社， 2003.

[2] 秦华.计算机游戏叙述中的玩家沉浸与难度研究[D].北京：清华大学， 2009.

[3] Massimini， F.&Massimsni. The systematic assessment of flow in daily experience. Optimal Experlence： Psychogical Studies of Flow in Consciousness. Cambridge： Cambridge University Press.

[4] 拉夫・科斯特.快乐之道[M].上海：上海百家， 2005.

参考文献

1 Lopes R， Hilf K， Jayapalan L， et al. Mobile adaptive procedural content generation. Proceedings of the fourth workshop on Procedural Content Generation in Games （PCG 2013）， 2013.

大力水手游戏篇6

关键词：幼儿 水墨画 游戏教学 教学质量

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0227-01

在我国的艺术领域发展中，水墨画有着非常重要的作用，属于我国古代著名绘画艺术当中的一种。21世纪以来，在幼儿的教育教学活动中，水墨画教学已经成为重要的教学策略之一。现代化的水墨画教学方法，融合了传统要素和创新要素，非常具有理论和实际意义，下面从三个方面进行具体分析。

1 水墨的认识

水墨画，作为中国绘画的代表，是一种中华民族中汉族特色较强的绘画艺术形式，从狭义上来说，就是指中国的“国画”。基本的水墨画特点是：只有水与墨两种颜料，只有黑与白两色。而更高阶段的水墨画有工笔花鸟画，色彩多样缤纷，内容细致丰富。在水墨画中，不同比例的水与墨，表现出浓淡相交的多种层次，体现出的艺术效果也不同，但整体上都给人水墨交融、酣畅淋漓的震撼。水墨和宣纸之间的晕染、渗透和融合会令人产生丰富的遐想。

2 水墨游戏教学的概述

因为水墨画绘画的难度很高，浓淡相宜很难把握，所以试图引入“水墨游戏”到幼儿的教学课堂中，以达到教学效果。水墨游戏教学是指，以水和墨作为工具，把游戏作为载体，用游戏的乐趣性和创造性来引领幼儿认识水墨画，从而激发幼儿创造性的思维和培养幼儿想象力以及动手能力的教学方法。

3 水墨游戏教学的意义

3.1 有利于幼儿智力的发育

在幼儿时期，通过美术绘画活动来强化右脑的运作，非常有利于促进孩子大脑的健康发育，从而促进幼儿的智力成长。例如，在水墨游戏――多变的月亮中，首先，教师可以请幼儿，提前连续、多天地仔细观察夜空中月亮的形态变化；其次，让幼儿积极地进行思维想象并充分地讨论“月亮像什么”，那么孩子们将会表现的非常活跃，并积极地进行发言，有的孩子会说像被慢慢吃掉的大饼，有的会说像一条弯弯的小船，等等。通过水墨游戏就能激发幼儿创作的兴趣和想象力，充分锻炼了幼儿的创造性思维的能力。

3.2 有利于幼儿多方面能力的培养

水墨游戏教学方法能够培养孩子的观察能力、动手能力以及初步的审美能力。幼儿正处于各项生理特征和心理特征高速发展的时期，因而，该时期也是培养幼儿观察能力、动手能力以及审美能力的最好阶段。水墨画可以让幼儿仔细观察墨汁在水中的各种形态变化，毛笔在宣纸上由于不同走势而画出的不同纹理，由于水与墨的不同比例混合所产生的不同效果等。在实践环节中，幼儿可以通过吹墨、 蘸墨、等实际的操作，亲身感受到水和墨的神奇之处，在宣纸上自由地涂画，完成一幅水墨作品，这样，在玩的过程中，幼儿的动手能力和审美能力都会得到锻炼和提高。

3.3 有利于幼儿认识中华文化

在很多的幼儿美术课堂中，也有绘画实践，一般大多数都会选择蜡笔、彩铅笔、水彩笔和水粉颜料等来进行，因为材料的颜色丰富、方便操作，便于教学。但是，可以发现以上列举的绘画的用品基本上都是来自于西方，而水墨是中华五千年文化的瑰宝之一，所以，对幼儿感受中华的文化来说，水墨画是具有绝对的优势。水墨游戏教学中需要用到毛笔、墨汁和宣纸，每一样都凝聚着中华民族传统文化的精髓，所以传统的书法和绘画对从小培养幼儿对中国传统文化氛围的认识和感受具有重要的意义。

4 水墨游戏的教学策略

4.1 利用游戏激发幼儿的欣赏乐趣

考虑到幼儿的年龄和心理发展特点，幼儿水墨画教学的主要方式是游戏。在绘画教学过程中，幼儿可能对所画之物的形态、特点没有很好的把握，如果不进行游戏教学，幼儿可能不会仔细观察所画之物，因此，在水墨游戏中进行过程的欣赏，将会提高幼儿绘画的效率和教学效果。

比如说，在画水墨画――蝴蝶时，可能很多的幼儿对蝴蝶多种多样的姿态并没有认识的十分清楚，那么我们可以通过以下的方法进行解决。首先，我们可以通过多媒体，如播放关于蝴蝶的视频――蝴蝶化茧为蝶的场景、翩翩起舞的场景、互相追逐的场景等。通过欣赏和表演等游戏环节，幼儿在绘画之前对客体有了非同寻常的体验，在绘水墨画过程中也会展现出非常丰富的想象力，所画之物会非常具有场景性。

4.2 利用游戏丰富幼儿的绘画过程

水墨画教学具有多方面的策略体系，而教师在幼儿水墨画教学过程中，应该以游戏为载体，丰富幼儿绘画教学的过程。水墨画中的颜色搭配，是教学过程中的重要内容，如果直接告诉幼儿颜色的调配过程，那么在幼儿看来就没有任何的惊喜可言。所以，教师可以让幼儿亲自动手、亲自感受在游戏过程中颜色搭配的魅力。

例如，在教授酞青和藤黄颜色的混合时，在课堂上，教师可以开展“魔术游戏”。首先，展示一幅翠绿小草的水墨画，同时让幼儿观察图画中小草的颜色，幼儿在观察时将会发现颜色盘中并没有这种颜色。接着，教师就可以给大家“变魔术”，让幼儿见证教师轻轻一碰，就会出现小草的颜色。简单的魔术游戏，不仅让幼儿学习了调色，还让教学充满了乐趣。

4.3 利用游戏培养幼儿的创新能力

简而言之，传统的水墨画与幼儿创新思维的结合，有利于培养幼儿的创新能力。教师在教学过程中，应该重视培养幼儿在学会运用毛笔进行创作的基础上，让幼儿学会模仿和创新，画出幼儿自己心中所想。

教师应该通过结合各种游戏激发幼儿的创新意识。在幼儿水墨画教学中，“一点树叶、两点老鼠、三点腊梅”的思想为幼儿绘画提供了丰富想象空间。例如，在教学中，教师可以随意在纸上勾勒出抽象的线条，然后让幼儿发挥想象描述，在这样的锻炼中，幼儿的思维会变得非常活跃。这样，将原画想象为竹林的，可能会画出一个大熊猫；将原画想象为水滴的，可能会添加许多小鱼。这样可以进一步激发幼儿创新思维。

水墨画不仅仅是我们中华民族文化艺术的瑰宝，也是现代化教学的重要内容，在幼儿的教学中具有举足轻重的作用。作为幼儿教师，应该懂得把水墨画的传统美和幼儿的创造力相结合，利用游戏为幼儿创造轻松快乐的绘画氛围，让幼儿能够专注于水墨画的学习中，在水墨画的学习中，拓展幼儿的绘画天赋和创新灵感，促进幼儿智力、手动能力和创造力的发展。

参考文献：

[1] 陈敏玲.水墨童真――幼儿水墨画教学指导策略[J].教育导刊，2012 （04）.

大力水手游戏篇7

那么，投资一家“杀手”吧需要怎样的条件呢?

60万人的巨大市场引爆杀人游戏吧

“天黑请闭眼!”

“杀手请杀人!”

“我不是杀手，我是警察。”

一群年轻人正围坐在圆桌周围，激烈辩解。然而，这个既有匪徒杀人又有警察缉凶，还有法官判断的场景既不是发生在电影院，更不是在法庭上，而是发生在一家为白领人士提供“杀人游戏”的“杀手”吧里。

“杀人游戏”，乍一听很吓人，但是玩过的人都知道，这是一款锻炼人的观察能力、逻辑推理能力和思辩能力的益智游戏。10年前从美国诞生，3年前传入中国，便迅速在北京、上海、沈阳等地的白领阶层中流行开来，如今又流行到了广州。

广州杀手拣俱乐部老板裴子成就是最早的玩家之一。而如今他又成了最早意识到并把握住这杀人游戏背后经济价值的人之一。

自2005年裴子成去沈阳做生意时接触到“杀人游戏”后，他马上想到如果在广州开家“杀人”游戏俱乐部，推广这个游戏，应该会有很多人喜欢。

裴子成是个谨慎的投资者，他一向认为一个行业只有在一个地方已经形成了成熟的市场后，投资这个行业亏损的风险才能降到最低。打个很浅显的比方，在婚纱一条街上开家婚纱店，一般来讲经营得过得去的话就肯定不会亏钱。而杀人游戏那时候在广州还没有多少人知道，专业的杀人游戏俱乐部也才一家而已，裴子成不确定在广州开这样的“杀手”俱乐部是否能够成功。

但是当裴子成了解到这游戏在北京、上海是多么火爆，也了解到广州存在着巨大的潜在市场一杀人游戏主要吸引的客户对象是16岁以上40岁以下有较高消费能力的青年人。据不完全统计，广州六百多万的人口中这样的人绝对超过60万，而当时知道这个游戏的人还不到3％。裴子成觉得开拓这样一个市场，完全有“钱”途。

2006年1月裴子成的“杀手拣”俱乐部开张后，立刻就吸引了很多年轻白领，不到一年的时间会员就迅速扩展到四千多人，平均每天都有超过1300元的净收入。而且很多会员在学会了游戏后也自己做老板，开起了杀人俱乐部。

对于竞争对手的涌现，裴子成笑言：“这个游戏市场在广州太大了，现在只开拓了极小的一部分，我希望有更多的人来一起开拓和推广这个时尚的游戏，当市场成熟起来的时候，效益也就更可观了。”

投资效益分析

“杀手”吧的收益主要由两部分组成，一部分是游戏消费，一部分是玩家酒水消费。

“杀手”吧一般是按照小时收费。不同的俱乐部收费不一样，每人每小时8元、10元、15元、20元不等，以杀手拣俱乐部为例，按照每人每小时10元进行收费，8个房间，平均每天有4个房间是满员，每个房间16人，仅游戏收入一项每小时就有10×16×4=640元收入，按照平均每天游戏2小时计算，一天的收入就有1280元，加上酒水的消费，“杀手”拣平均每天净收入有1500元。

风险与注意事项

第一，投资“杀手”吧最重要的是要保证客源，因为这是盈利的基础。而作为一个服务行业来讲，服务质量是最重要的。而作为一个以“杀人游戏”为主题的服务公司来讲，所谓的服务质量有其特殊的含义。它不仅仅是指传统意义上的微笑服务，还要求工作人员尤其是“法官”具有较高的留住客人的能力：专业的游戏水平、公正的游戏态度、高超的沟通技巧。因为游戏中可能会有一些不遵守游戏规则、作弊或者扰乱他人正常游戏的客人，这就要求法官能够不露痕迹、技巧性地处理这些问题。

第二，控制成本与游戏定价。投资“杀手”吧控制成本很重要。投入多少，量力而为。此外，价格定位也非常重要。一旦定好了价格，就不要随便提高，即使是后来一点点的提高也会流失很多玩家，所以创业者在定价时一定要充分考虑好自己目标顾客的消费能力。

大力水手游戏篇8

嬉水篇

踩水游戏

目的：训练宝宝腿部肌肉，锻炼宝宝的心肌，增强宝宝体质。

准备物品：各式各样的游泳水池、游泳圈

玩法：这个游戏主要是针对新生儿，他们对于水的接触才刚刚开始，最适合进行踩水游戏。将宝宝缓慢地放入水中，大人可以托住婴儿的腹部或背部，使其头部抬出水面。婴儿下到水里后，两脚会很自觉进行蹬腿运动。在这个过程中，大人可以和他做做小游戏，比如让宝宝在水里抓小玩具。

1　游泳时间不宜过长，否则宝宝会觉得吃力，每次控制在10―15分钟。另外给新生儿游泳的水温控制在36―38℃左右。2发挥你的想象力和宝宝的能动性，让宝宝在水世界里玩得高兴。

打水仗

提高宝宝对于外部环境的反应能力。

水枪、水杯

玩法：这个游戏没有固定的玩法，完全由宝宝自己来操作，只要能够尽情享受水的快乐那就达到目的了。

1　家长不要担心宝宝们受到水的“攻击”，只有亲密接触了才能体会其间的快乐。至于水仗导致的狼狈局面，就当是宝宝用水做的一次涂鸦吧。

2　打水仗后的地面会比较滑，容易造成危险，那样可以为宝宝选择泳池或是家庭专用的充气式游泳池，给“战场”划分范围。

水中行走

目的：锻炼宝宝手脚协调性及在水里的平衡能力。

准备物品：泳衣、浮板

玩法：如果宝宝还不会游泳，就让他先练习水中行走。父母可以与宝宝面对面，宝宝直立，抓住父母的手或是浮板在水中行走。

1　由于刚下水，宝宝对水还有一定的畏惧，因此父母在引导宝宝水中行走的时候，动作要缓慢，千万不要心急，下了水就想放开宝宝的手，要给宝宝一个逐渐适应的过程。

2　多给宝宝鼓励，消除他的畏惧心理。

鲤鱼钻龙门

目的：训练宝宝游泳、憋气以及手脚动作的协调能力。

准备物品：游泳圈

玩法：父母拿着游泳圈站立于水中，把游泳圈没于水下，然后宝宝深吸一口气，从泳圈内游过去。

1　做这个游戏时，选择的游泳圈要大一点，要不然很有可能宝宝的身子钻不过泳圈。

2　注意调节宝宝游戏过程时的休息时间。

随波逐流

目的：训练宝宝憋气、拍水等简单的游泳技能

准备物品：游泳圈

玩法：可以让爸爸或是妈妈坐在游泳圈内，宝宝扶住游泳圈，面朝下，水平浮于水面，然后用脚拍打水面使自己前进，以此推动游泳圈也向前漂动。

提示：1　父母可以和宝宝轮流进行，让宝宝也体验一下坐在游泳圈内“随波逐流”的感受。当宝宝坐在游泳圈上的时候，宝宝的上半身几乎是露出水面的，所以父母需要不断用水泼在宝宝身上，适应水温。

2　这个游戏需要用到些简单的游泳技能，父母和专业老师可以在这个过程中给宝宝加以指导，寓教于乐。

嬉水

1、如果宝宝有开放性伤口、皮肤病、眼疾、感冒、生病、身体不适或虚弱的时候不适宜游泳。

2、不要在正午日照最强烈的时候在户外游泳。

3、游泳前不要太饿，也不要太饱，饭后1小时后再下水。

4、气温太低的时候不适合游泳。 般来说26℃29℃的水温最适宜。

5、每次游泳时间不宜超过40分钟。

6、不要以为把宝宝扔进水里，呛几口水就可能学会游泳，这样只会增加宝宝对水的畏惧心理。

玩沙篇

目的：培养宝宝的想象力和动手能力。

准备物品：沙子、小棍子

玩法：在铺满沙的平面上(或是在海边的沙滩上)，一以沙为“纸”，以棍为“画笔”，让宝宝放飞想象的翅膀，随心所欲，在偌大的“画纸”上尽情创作。创作完毕后还可以用小棍子画出线条，把宝宝的画框起来，来个现场“沙画”秀。

提示：

1　这个游戏重在“自由”二字，既然是自由的创作，所以没有任何条文的限制，鼓励宝宝把自己想到的用棍子在沙面上画出来。特殊的作画工具舍给宝宝带来新的体验。

2　尊重宝宝的劳动成果，认真和宝宝起欣赏他的“作品”，并给予鼓励。

天女散花

目的：培养宝宝对事物的观察能力。

准备物品：沙子

玩法：沙有着“流动性”，根据这特点，可以引导宝宝亲手捏起一把沙，观察沙从指缝间纷纷漏下来，如同“天女散花”。沙粒自指缝间“流”过的感觉会舍给宝宝带来与众不同的新鲜感和好奇心、家长可的感觉，鼓励宝宝多多尝试。

提示：

1、这个游戏注重宝宝自身的体验。可以变换各种形式，如让沙子自上而下洒落；也可以用些小道具，比如瓶子，把沙装入瓶子，翻转瓶子观察沙的流动。

2　沙子流动带给宝宝的感觉是不一样，可以是“散花”，也可以是“下雨”。用不着去纠正宝宝的感受，这是他发散思维的起点。

创意“糕”点

目的：充分发挥宝宝的创造能力和动手能力。

准备物品：沙子，各种模型小道具、盛沙的盘子、小铲子、小木棍

玩法：让宝宝把略湿的沙子盛到模具中，这些模具可以是圆形的、也可以是方形或是三角形的，多种多样的形状可以给宝宝启发，让他“制造”出千奇百怪的“糕点”。然后将盛满沙子的模具倒扣在盘子内，用小木棒在“糕点”上修饰。

提示：

1　在玩沙前，家长可以预先把需要用到的模具、盘子等清洗一下，防止里面的一些脏东西或是细小的碎石子划破宝宝的手。

2　对于“糕点”的形状和修饰，家长不要过多干涉，尽量让宝宝自己做主，这是发挥孩子创造力和想象力的好机会。

园林设计

目的：培养宝宝的想象力和语言表达能力。

准备物品：沙箱玩具(小动物、房子、花、树和草等模子)、小铲子、筛子、桶、一些瓶瓶盖盖。

玩法：可让让宝宝用小铲子把沙装到小桶里，把小动物、房子、花、草等摆在沙箱的适当位置，布置成个动物园或公园。然后可以用小玩偶虚拟一次“游玩活动”，让宝宝带着他的“朋友”参观并游玩下自己设计的园林。父母也可以一同“随行”，听听宝宝这个临时小导游的讲解。

提示：

1　在玩沙时，要提醒宝宝不要用带沙子的手去揉眼睛、鼻子。如果宝宝因玩沙手部过敏，要立即停止。

2　如果空气干燥，可以给沙箱中沙子一定湿度，这样避免尘土飞扬。

玩沙课堂

1　培养宝宝动手动脑能力

玩沙游戏特别需要宝宝们大胆想象，精心设计，动手操作。通过游戏，宝宝认识了“沙”的各种特点，掌握了堆沙，挖沙的要领，学会用堆、积、挖、掏空、砌等技能技巧。

2　锻炼宝宝语言表达能力

在沙池里游戏，孩子们处于自由较往的环境之中，这就给他们提供了充分的言语交流的机会。他们在用沙子构建了定场景后，其想象的情节，依然在脑中驰骋，宝宝会迫不急待地想把这种想象告诉父母或是身边的小伙伴，无形中锻炼了他的语言表达能力。

3　发展宝宝的创造能力

玩沙游戏没有规则的约束，宝宝可以依照自己的愿望和想象去构思和建造，游戏始终处于发展变化的过程中。为了使游戏更加有趣味，宝宝就要不断适应发展着的新情节，玩出新花样。

4　提高宝宝对美的感受能力