立春有什么讲究范文

立春有什么讲究篇1

班里同学都爱叫我“研究生”，因为我总爱琢磨事，一遇不明白的事就要研究个没完，我想这可能也是遗传吧，因为我妈妈就是搞研究的，对于这个名称我倒很骄傲。这不，最近我又研究一个新问题了。

事情还得从头说起。我们班男女生之间关系还算融洽，我自己就愿意和男同学交往，也愿意和他们建立真正的友谊。因为我觉得男生不象女生那样娇气，和他们交往可以使我的心胸更开阔一些。可我班姜丽丽和外班一个男生整夜未归，派出所通知学校后，学校里就紧张起来了。学生被一分为二，男生坐左半边，女生坐右半边，老师还收了每个同学的日记本，男女生在一起说笑更是被怀疑为谈恋爱了，我和男生也因此断绝了来往。我想：为什么姜丽丽他们那么小的年龄会做出那样的事情来？为什么有的同学明明知道“恋爱”是什么意思，却偏偏装出什么也不懂的天真样？为什么有的同学爱看书里那些谈情说爱的情节，爱打听谁跟谁好了这些事，却又偏偏装出激愤的样子指责别人行为不端？为什么我们老师看见男女同学在一起象如临大敌呢？百思不解之后，我终于问了妈妈。

妈妈首先夸奖了我能这样坦诚地和她研究问题。接着妈妈对我说：“孩子，你给妈妈提了一个严峻的社会问题。中学阶段是儿童期向青年期的过渡阶段，是个很复杂而具有很多矛盾的时期。进入青春期会引起生理和心理上的许多重大变化。这个时期的中学生爱的朦胧意识也开始产生了，他们希望自己的言行能引起异性同学的注意和产生特殊的爱恋，但外表上却表现出轻视、疏远，或怕同伴嘲笑而不敢公开和异性同学一起活动。这种生理反应和心理状态是青春期的正常现象，问题在于，如果中学生不认识这个问题，过早地谈恋爱，就会荒废了青春和学业，况且凭你们的知识、阅历和理解能力，你们还不懂爱的真正含义。如果一任感情的放纵或碰上不三不四的朋友，很可能陷入泥潭不能自拔。老师和家长忧虑的也正是这些。但是你们老师的作法太生硬了，对中学生的早恋不能只给予谴责而不给予指导，特别不该不加区别地一概猜疑和反对男女同学的正常交往。八十年代的中学生不该信封建迷信而应信科学。你们这个年龄应该接受一些生理知识的教育，学校也应该为男女生之间建立正常的友谊创造条件，让中学生把主要精力用在学习、锻炼等有意义的活动上，帮助你们健康地度过这个‘危险年龄’时期。你说对不对呀？”妈妈的一席话使我顿开茅塞，我好象一下子长大了许多，我们老师要是也能给同学们这样讲讲该多好啊！忽然一个主意蹦了出来：“妈妈，您给我们全班同学讲一讲好吗？”妈妈刮着我的鼻子说：“你这个鬼丫头！好，妈妈下星期有空，为了下一代我去讲讲。”我笑了，我的妈妈多好啊！

哈尔滨市 张英 （题图：王树德）

立春有什么讲究篇2

师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家，他们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇高品质永远值得我们学习发扬光大。我们今天这堂课要了解和学习的是谁呢？

（板书）李时珍。

二、出示像片、介绍人物

你们见过李时珍的像片吗？请看。（提示像片）

师：谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？

出示小黑板（1）

湖北蕲春《本草纲目》药物学家医学家

生：我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北蕲春人，他写了一本书叫《本草纲目》。

生：出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍，他写了一本书叫《本草纲目》。

生：李时珍是出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家，写了一本书叫《本草纲目》。

师：大家说得都非常好！那么现在谁能把“《本草纲目》”这个词放在句子的最前面再说一说？

生：《本草纲目》是由出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍编写的。

一、检查预习

1、指名分节读课文。

要求：读准音，不添漏字。

思考：课文主要写李时珍什么事？

2、出示小黑板（2）

那时候，行（xinghang）医是受人鄙视的行(xinghang)业。

师：多音字读哪个音？是第一个击一下掌，是第二个击两下掌。

（学生选择击掌，教师划去错误的拼音。）

师：“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，“行业”指职业。“世代行医”指什么？“世代行医”指世世代代，一代一代都做医生。

师：“鄙视”是什么意思？

生：“鄙视”是轻视、瞧不起的意思。

师：出示小黑板（3）：

有一回，父亲遇到个疑难病症，一时想不出有效的药方，李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良方。

师：三个带点词相同在哪里？不同在哪里？

生：都有“方”，都是药方。

生：“古方”指古老的药方。

生：“对症良方”的“良方”指好的药方。

师：“对症良方”的“症”指什么？

生：这个“症”指疑难病症。

师：“疑难病症”是什么意思？

生：难治的病，难以判断的病。

师：这两段话在哪一小节？

生：第二小节。

师：请一位同学读第二小节，大家思考：

为什么李时珍能说出良方？

生：因为他学医时处处留心，暗自记下许多药方。

（处处留心，暗自记下）

师：正因为如此，父亲同意他学医，这一节写他学医。

（板书：学医）

师：本文主要写了李时珍什么事？

生；这篇文章主要写李时珍立志学医，写《本草纲目》。

四、分节读课文，说出各节意思

师：两大组读一、二节，想想第一节讲什么。

师；第三大组读第三小节，想想第三小节讲什么。

师：第四大组读第四小节，想想第四小节讲什么。

师：齐读最后一节，说说这一节讲什么。

师：哪几节同编书有关？可合并为一段，课文重点写编书。

五、讲读重点段

师：请一位同学读第三节。

思考：这一小节共有几句话，每句话讲什么？

（读后提问）

师：这一节共几句话？

生：共有四句话。

师：分小组读四句话，再思考提问。

师：现在教师先讲第一句，另外三句话等会儿请同学上讲台讲。

这一句说了李时珍在行医的同时研究药物。用上“一面----一面——-”连接“行医”承接上文研究“药物引起下文，起过渡作用。

另三句证讲什么？（请三位同学上么讲）

生：第二句讲了李时珍发现的药物收有缺点。

生：第三句讲他想病人吃错了药多危险。说明他时时想着病人。

生：第四句，讲他决心编一本比较完善的药物书。

师：“完善”指什么？

师；李时珍为什么要编一本比较完善的药物书？

生：为了病人不吃错药。

生：因为旧的药物书有许多缺点。

生：因为李时珍处处想着病人，他有高度的事业心、责任感，不愿见到病人因吃错药而治不好病甚至危及生命，所以决心编一部比较完善的药物书。

六、练习

1、组词接龙。

3、出示小黑板（4）

药______药_______药______药_________

_______方________方_______方_________方

（1——4组)说“药”，（5—8组）说“方”，每人说一个，先说书上的，再扩展书外，小组讨论。

第二教时

一、复习检查

师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，注意记忆方法。

本草纲目医学家药物学家药方世代行医古方

疑难病症对症良方药材药性药效完善

救死扶伤

师：请同学互相批改。（出示小黑板）

师：请填对8个以上的举手。请填对最多的报。

师：请最多的同学介绍经验。（怎么记忆的）

生：我是用的归类法。先记有“药”字的词：药方、药材、药性、药效；再记有“方”字的词。

生：我是记每个词的开头第一个字。

导读第四节

师：谁来说说我们学习第3节的方法？

生：读课文思考这一小节几句话。每句话讲什么。

师：用学习第三节的方法学习第四节，小小班讨论交流。

师：这一节共几句话？（5）

（出示小黑板）

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他走了上万万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

师：李时珍为写书作准备，做了三件事，只要两句话就行了，你们读一启遍。

（学生读时教师圈：积累经验；采药；拜访）

师：中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？

生：这三句话不能不写，这样写具体。

生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，不怕危险，踏实工作，对人民高度负责的精神。这三句话一定要写。

师：课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难、不畏艰险的动人事迹。赞扬了他的可贵精神，突出了人物形象。这三句话不能不写。让我们以赞美的语气读这三句话。

师；再请同学们插图，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？

生：这是李时珍在向樵夫请教。我从图上画的樵夫背上的柴禾看出来。

师：讲得对，李时珍不耻下问，向各行各业的人学习请教，为的是编写好《本草纲目》。

三、导读第五节

（指名读第五节）

师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？

生：因为写这本书用了27年的时间。（板书：时间长）

生：因为这本书字数多，有一百多万字。（板书：字数多）

生：这本书内容丰富，记下了一千八九种药物。（板书：内容丰富）

生：这本书流传广，已译成几国文字。（板书：流传广）

四、总结

1、梳理内容

师：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。

师：请大家读全文，提出不懂的问题。

（出示小黑板）

因为李时珍＿＿＿＿＿所以立下为穷人治病的志愿．

因为李时珍＿＿＿＿＿所以他父亲同意他学医了．

因为李时珍＿＿＿＿＿所以他决心重新编写一部比较完善的药物书．

因为《本草纲目》这部书＿＿＿＿＿所以说是一部伟大的著作。

师：请同学们在小小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人上台讲。

五、扩展

师：李时珍刻苦钻研、潜心研究的事迹很多，就拿书上讲他走了上万里路，拜访了千百个医生、农民

立春有什么讲究篇3

激发美好的情感体验

很多时候，教师过于追求课堂的外在呈现，讲求课堂结构的建筑美、活动的丰富多彩、多媒体课件的唯美，却忽略了教学内容本身的意义、内涵之美。比如，有一位教师执教苏教版二年级下册《我心中的春天》一文时，课堂上，教师给孩子们呈示了大量的春天的美景图，让学生赞春天的美景，诵春天的诗歌，唱春天的歌曲，画印象中的春天，教师和学生在课堂中载歌载舞，热闹非凡。唱的无非是《春天在哪里》，跳的无非是《郊游》，画的无非是红花、绿树、小鸟、小草。看上去，课堂是美的，春天的美景被搬进了教室，春天的欢乐在教室里释放。但是，孩子们“心中的春天”在哪里呢？是什么样子呢？不得而知。春天，没有了个性，没有了孩子们的独特体验和感受，美便显得肤浅。

课堂伊始，教师导入谈话：“同学们，春姑娘已经挥着魔法棒来到我们身边了（课件展示一幅春姑娘的图画），魔法棒轻轻一挥，大自然发生了许多变化。谁来做小小报春花，和大家分享自己感受到的春天？”引导学生说说自己“心中的春天”，或温暖，或快乐，或美丽，或生机勃勃。师生的对话，充分唤起儿童的生活体验，分享自己心中的春天，在儿童彼此的分享、交流中去感知春天的美好，激发积极的美好的情感体验。

然后，话锋一转：“在如此多姿多彩的春天里，小朋友们最想做什么呢？”在学生回答的基础上，创设情境，看着课件呈示的画面，在《郊游》的音乐声中载歌载舞、欢乐游戏。情境体验结束，立即引导交流体会：“刚才我们走进春天里，尽情呼吸植物的芬芳，与小动物亲密接触，你有什么感受？”通过创设情境，把春天从自然拉到教室，从生活走进课堂，引导学生在情境中赏春之美景，体验春游的快乐，激发学生热爱春天、热爱自然的美好情感，为下面的活动做好情感铺垫。同时，是通过体会的交流，让春天的美不只是停留在感官上，而是深入内心，让美化作、乐感、动感等不同的体验和感受，沉淀内心独特的体验，春天的美不再流于形式，不再流于肤浅的视觉感受。这样，“美”才入情、入境、入心，才有深度。

激发学生探究“美”的意识

在师生体验春天，赞美春天之后，教者巧妙引导：“是啊，春天真美，春天真好！春姑娘听到小朋友们的称赞，可开心了。她呀，使出神力，不仅带来了美丽的春光，还有不少有趣的小秘密呢！瞧，春姑娘魔法棒一挥，带来了小蝌蚪呢！你们知道小蝌蚪长大后变成了什么呢？（生答）想知道小蝌蚪变成小青蛙的过程吗？”当学生兴趣盎然地观看了《小蝌蚪找妈妈》的视频，教师立即追问：“看到可爱的小蝌蚪变成神气的小青蛙，你想说什么？”引导学生交流内心的感受。然后教师顺水推舟：“是啊，在这个温暖的春天，小蝌蚪的变化多大、多神奇啊！春姑娘魔法棒里的秘密还有很多很多呢，你还知道哪些春天的秘密呢？”在学生的交流中，进一步感受春天的神奇、有趣。然后不失时机地鼓励学生：“春姑娘是一个本领很大的魔术师，如果大家继续观察下去，还会有更多的发现呢！”

培养学生珍视“美”的情感

在“探究春天”环节之后，教师因势利导：“我们心中的春天这么美丽、快乐、神奇，可是我们有时候也会看到这样的画面――”多媒体课件出示一组春天被破坏的画面，诱发思考：“你想对他们说什么？”引导学生选择相关画面进行辨析，角色模拟劝说。学生在积极参与，角色体验，对话互动中懂得了要珍爱春天、呵护春天。教师推波助澜：“是啊，美丽的春天，美丽的大自然也需要我们去细心呵护，用心珍爱，春天才会更美丽。孩子们，春天是这样的多姿多彩，这样的神奇，但是又是那么的短暂，你们想怎样把春天留下来呢？”在学生充分交流后，水到渠成、总结谈话：“那么课后就请小朋友用自己喜欢的方式留住春天吧，让美丽、神奇、温暖、快乐……的春天永远住在我们的心中！” 到此，课堂结束，但珍视美，爱护美，创造美的行动会继续。

“美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。” 苏霍姆林斯基告诉我们，美是深刻的，令人反思的。教师的审美教学需要不断得反思，也许教师努力实施的审美化教学已经让课堂美起来了，但是要透过这面“美”的镜子去照见自己，去发现瑕疵，去改进教学，让课堂之美，教学之美更加深刻起来。

立春有什么讲究篇4

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。共同阅读演讲稿青春与奋斗5分钟，请您阅读!

演讲稿青春与奋斗1大家好!

有一位名叫西尔维亚的美国女孩，他的父亲是波士顿有名的整形外科医生，母亲是大学教授。家庭对她有很大的帮助和支持，她完全有机回实现自己的理想。她从念中学时候起，就一直梦寐以求地想当电视节目的主持人。她觉得自己具有这方面的才干，因为她与别人相处时总能从人家嘴里套出“心里话”。她常说：“只要给我一次机会，我相信一定会成功。”

但是，她为达到这个理想而做了些什么呢?其实什么也没有!她在等奇迹出现，希望一下子就当上电视节目主持人。

西尔维亚不切实际地期待着，结果什么奇迹也没有出现。

另一个叫辛迪的女孩却实现了西尔维亚的理想，成了电视节目主持人。辛迪之所以会成功，就因为她知道一切成功要靠自己努力去争取。她白天去做工，晚上在大学新闻系上夜校。毕业之后，她开始谋职，跑遍了洛杉矶每一个电台和电视台。但是，每个经理对她的答复都差不多：“不是已经有几年经验的人，我们不会雇佣的。”

但是，她不愿意退缩，也没有等待机会，而是去寻找机会。终于在杂志上看到一则招聘广告：北达科他州一家小电视台招聘天气预报员。

辛迪是加州人，不喜欢北方。但是为了梦想，她抓住了这个机会。

两年后，辛迪在洛杉矶的主流电视台找到了工作。又过了五年，她终于得到提升，成为了梦想已久的首席主持。

为什么西尔维亚失败了，而辛迪却如愿以偿呢?

西尔维亚那种失败者的思路和辛迪的成功者的观点正好背道而驰。一个人停留在幻想上，等待机会;一个不懈奋斗，最终圆梦。

所以，请记住：奋斗是实现理想的途径。

演讲稿青春与奋斗2亲爱的老师，同学们：

大家好!

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定经历过无数次的奋斗，才会打拼属于自己的天空。

奋斗，则是为达到一定目的而努力做到的过程。华罗庚说过：“在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。”这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他确立了远大的目标，开创了属于自己的数学王国。我们也希望成为国家的栋梁，那么，就不要再浪费时间，确立目标后便去奋斗吧!

古代诗人李白的一句话，将“奋斗”二字说得淋漓尽致：“只要功夫深，铁杵磨成针。”所以我们从小就应养成奋斗的意识，为日后的学习研究、深造奠定基础。

由此可见，奋斗是古今中外成功者必备的“武器”。

然而，现在的我们拥有这厉害的“武器”吗?曾几何时，几道难题让我们退缩;老师写下的几个鲜红错号让我们伤心不已;父母的高声责骂，更是让我们失魂落魄，暗自悲怀……难道这些便是我们退缩的理由?不，与其相反，这应该是我们奋斗的理由，我们要以改变这些为由，从而不断奋斗。

屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追寻真理的路很长很长，难道我们不应该百折不挠、不遗余力地去探索去奋斗吗?在学习上遇到问题，我们应该感到庆幸，因为这是一个过程，一个奋斗追寻真理的过程，无论结果如何，但是有过奋斗的人生必有收获。

如今的社会气象万千，我们做什么事都应该奋斗，否则你就是一个沉睡中的生命体，最终为社会所淘汰。俗话说：“适者生存，不适者淘汰。”这句话点明了我们随时都要奋斗。在奋斗的同时，也需找准方向，如果像一个没眼的苍蝇，那么你还会一事无成，所以我们也要找准了方向再去奋斗。

老鹰正是经历了无数次的练习，才能搏击长空;珍珠正是奋斗了一生，才会现于世人之前;名人们也正是奋斗了一生，才名垂青史。所以，让我们的热血沸腾吧!让我们去拼搏、去奋斗吧!

我的演讲完毕。

谢谢大家!

演讲稿青春与奋斗3尊敬的各位评委，朋友们：

大家好!今天我演讲的题目是《奋斗的历程，光辉的足迹》。

当岁月的车轮停在__年的时候，我们迎来了天津市水利基建管理处30周年华诞。30年，对中国来讲意味着改革开放、经济腾飞、国富民强;30年，对天津来讲昭示着凤凰涅磐、重新崛起、领军中国北方。30年的风雨兼程，天津水务事业走过了波澜壮阔、加快发展的岁月，取得了不平凡的历史性成就。也是30年，在1980年那个严冬的12月，天津市政府决定，将市水利局、市根治海河指挥部合并为水利局，同时成立水利基建处负责组织市属水利工程施工及引滦沿线基建工程的施工管理。从此，天津市水利基建管理处在市水利局的领导下，伴随着改革开放的春风，昂首阔步、锐意进取、奋发拼搏、求实创新，谱写出了一首首平凡朴实、撼人心魄、激情飞扬、璀璨绚丽的水利基建之歌。

30年拼搏奋斗，30年春华秋实。30年来，基建处始终把改革创新作为推动水利建设事业发展的强大动力。从推出工程投资包干责任制，到《天津市水利基建工程管理办法》的批准实施;从出台《天津市水利工程施工招标投标办法》，到率先全面推行“四制”管理;从成立之初的60人，到涵盖建管中心、监理公司的210人……基建处牢牢把握每一次成长蜕变的机遇，实现了从单一的水利工程施工管理到水利工程建设行业管理与重点工程建设管理并重，从单纯注重工程效益到统筹兼顾、综合治理、人水和谐的整体效益发挥。在改革创新上与时俱进，在治水实践上不断突破，在建设管理上奋发进取，走出了一条以改革促发展、以创新求突破的建管之路，水利工程建设管理工作走在了全国前列。

基建处走过的30年，是天津水利建设大跨步发展的30年;是水利工程造福百姓、守护家园的30年;是水利建设助推社会经济发展，实现经济效益和社会效益双丰收的30年。从引滦入津工程后不断延伸的供水管网，到天津的“第二条供水生命线”——南水北调工程;从海河干流、大清河、独流减河等河流治理，到华北地区的河口枢纽工程——永定新河防潮闸;从外环河综合治理，到海河清淤、堤岸改造……水利基建人用30年的时间，在城市供水、防洪圈建设和水生态景观建设上，洒下了汗水，留下了脚印，奏响了一曲曲可歌可泣的乐章。

今天，当我们陪着亲朋好友坐着油轮欣赏海河两岸的夜景时;当我们在古朴庄重、雄伟壮丽的海河二道闸前合影留念时;当北运河的旖旎风光吸引着中外游客驻足游览时;当永定新河防潮闸助推滨海新区经济快速发展时……当一项项改变城市命运、造福津城百姓的水利工程发挥效益时，有多少人会想起这些真实的故事：新婚三天急急忙忙返回工地的新郎，12年没有歇过元旦假期的妈妈，孩子发高烧不能陪在身边的爸爸，没来得及送老父亲最后一程的儿子……那一张张烈日下流汗的脸庞，那一双双被冰雪冻僵的双手……就是这样一些人，在工程建设时，“5+2”“白加黑”，日夜鏖战，顽强拼搏;还是这些人，在工程竣工后，默默无闻，甘于平淡，时刻准备接受新的挑战!说到这里，或许您会问：他们是谁?其实他们的名字很朴实，却也很响亮，他们就是水利基建人!

30年，一路风雨一路歌;30年，一番耕耘一份收获。30年来，在局党委和处党委的带领下，几代水利基建人与时俱进、革故鼎新，积极探索，大胆实践，凭借着“建传世工程，创千秋伟业”的霸气，“发展大都市水利”的豪气，“讲奉献、重团结、不畏苦、敢拼搏”的志气，在工程建设和管理上收获了累累硕果，在党建、精神文明和廉政建设上摘得了枚枚勋章!

演讲稿青春与奋斗4大家好：

在现实生活中，我们要踏踏实实地去做事，以不懈的努力去打造自己的理想蓝图，一分付出，一分成果，奋斗是成功的基石。

我们的生活是建立在劳动基础上的，通过自身的劳动去开创属于自己的天地。在这片天地里，有我们的辛勤汗水和劳动快乐，是我们为之欣慰的乐园。天下任何成功都是建立在辛勤奋斗基础上的，这是生活的常规原理，也是我们必须遵循的法则。天上不会掉馅饼的，只有用汗水换来的成果，才属于自己。投机取巧能赢得一时的愉悦，那是昙花一现的成果不会长久的。

生活不能没有远大的理想，宏伟的理想是我们前进的动力，我们一生为了自己的生活蓝图而拼搏奋斗，最终会赢得丰硕的成果，一生享用。任何侥幸地心理，期盼天上掉下理想的成果，不流汗，不奋斗，那是绝对不会有结果，可谓是妄想。

不论做什么事，都要认真地去做，以坚忍不拔在毅力向前，用顽强不懈的精神去落实自己的行动，经过时间的延续，成果渐渐地显露出来，这些积累的成果就是我们奋斗的成果。放眼四周观看，成功的人，大多是勤奋的人，他们以一生的精力去打造属于自己理想的蓝图，几十年如一日兢兢业业，百折不挠去奋斗，去培育理想的成果，桃李随着时间的递进，渐渐地迎来满园的芬芳，成功的果实挂满枝头，面对这些劳动成果能不高兴吗?但要知道，每个成果上都凝聚着主人艰辛劳作和汗水。坐享其成，期望着成果的来临是那是不可能的。丰收的成果是我们一生奋斗的结果。

想吃胜利的成果，就用汗水来换取，一分努力，一分收获。奋斗是分享成果的先天条件，可谓是天经地义的事。任何不劳而获的行为都是不光彩的。因为，不劳动，那里会有成果可分享呢!品尝胜利成果就要以奋斗为基础去落实理想的计划，最终才能获得丰硕的劳动成果。

演讲稿青春与奋斗5尊敬的各位领导：

您们好!

青春是什么?青春是火一样的激情。是铜一般的意志;青春是“初生牛犊不怕虎”的冲动，是“海阔天空独往来”的潇洒;青春是“直挂云帆济沧海”的豪迈，是“语不惊人死不休”的直着;青春是生命交响乐中最壮丽的乐章，是人生岁月中最宝贵的时光，我们怎能不热爱?我们怎能不珍惜?青春应该无悔。

青春是最美好的金色年华。人说童年是金色的，似乎每天都充满里金色阳光，我看不然。童年是不谙世事，心无杂念，应是纯洁透明的;而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜浪漫，生机勃勃，这才是最美好的金色年华。人说壮年如虎，但去日苦多;人说夕阳最红，但以近黄昏。只有青春最勇敢，最富有，最年轻，你能以宁折不弯的气概对抗“能屈能深”的教诲，免于沉溺世故。因为年轻，你能用自己独特的眼光观察缤纷的世界，发出“太阳每天都是新的”的清楚感叹。多么壮丽的人生。多么美好的青春。青春无悔。

青春是最富有创造力的人生阶段。科学研究表明，人在20岁左右体力和创造力渐至顶峰，35岁之后就逐渐走下坡路了。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩。孔夫子“十有五而志于学，三十而立”，创立儒学，光照千秋;诸葛亮20岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下;比尔盖茨二十多岁创微软公司，成了世界首富，饮誉天下;莱蒙托夫27岁英年早逝，却为俄国文坛留下传奇的《当代英雄》，流芳千古……青春多美好，青春多灿烂。青春有为，青春无悔。

诚然，青春也不可能是十全十美。美日有黑斑，皓月有阴影，人生多挫折。然而，受点儿挫折何所惧，我们有火一样的激情和钢一般的意志;走点儿弯路算什么，我们有坚定的目标和输得起的时间。正如一首歌所唱“在身体对我们没问题的年龄，在熟输赢对我们都不坏的年龄，让我们无悔的迎接每一轮新的太阳。”

跨世纪的青年，热爱青春，珍惜青春，努力奋斗吧。

立春有什么讲究篇5

关键词：自主学习；当老师；课题

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）08-0100-02

一、背景目标

1.选题背景：“2010年3月份，我很幸运地随校领导去了山东杜郎口中学参观学习，我吃惊地发现，竟然可以有这样的教育方式和学习环境。回校后，我一直在想，也一直在看带回来的书籍，并且在网上查阅资料，我一直认为综合实践课是课改的“打头兵”，那么，怎样让我们学校学生的学习方式也做一下改变呢。”在平时上课期间，课下与学生交流，发现他们很愿意体验一次当老师是什么滋味。有的组同学想体验一次语文课堂，有的想体验美术课堂等……现在新的教育方式，要求提高学生学习兴趣，提高学生能力，让学生去学习，让学生学会学习。为了让学生更加自主学习，让学生体会做老师也是不容易的，让学生自己寻找学习和其教学方法，因此，我班开展了——今天我“当”老师这一主题综合实践活动。

2.活动目标：①知识目标：调动学生学习的主观能动性，提高学生学习兴趣。②技能目标，培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题能力。促进其多方面能力的锻炼，自学能力，演讲能力，自我组织能力等。通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索，发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性，让学生体会到教师的辛苦。③情感态度价值观，通过小组合作的集体活动，培养学生的团队意识。

二、时间安排

第一阶段：开题阶段2011年3月21日。第二阶段：方案研究4月3日——4月8日。第三阶段：实践研究4月10日——4月28日。第四阶段：成果展示5月6日——5月10日。第五阶段：活动评价5月10日——4月13日。

三、实施过程

第一阶段：准备阶段。①初始阶段。活动主题的确定（直接提出主题）。②提出问题确定子主题。确立子课题，确定讲课内容，成立活动小组，制订讲课计划。（在这个过程中，我们也请来相关教师和部分家长一起和学生讨论、指导，制订出初步的讲课大纲）。③分组讨论整理归纳子主题。小组子课题：1组数学；2组科学；3组英语；4组语文；5组美术；6组音乐。④重新成立活动研究小组。根据学生的兴趣爱好重新成立研究小组。

第二阶段：制订方案、论证方案。最初学生自己创作电脑设计制作学生小组填写。我班制订活动方案详细程序：商量口头制订（小组讨论）手写制订草案（小组合作）手写首稿（小组合作）讨论改正（全班合作）电脑制作（师生合作）组长填写。学生完成三种活动方案：①主题、子课题等，为什么想研究这个课题？（说明原因）研究这个课题有什么意义？所需设备、小组口号、标志、小组分工、时间安排、预期成果及表现形式、可用资源等。②可能遇到的困难、打算如何解决？③讲课的基本大纲（要求简练，条理清晰）。

以下是1组和4组学生制订的活动方案。1组：主题“我是小老师”，子课题“数学”。为什么选这个课题？因为我们组的总体数学成绩比较好，并且我们组都喜欢数学，而我们选折扣是觉得如果认识了折扣，我们在购物的时候就非常方便，可以很快地算出打几折后，需多少元钱。所需物品：圆珠笔、课本、作业本、黑板、粉笔、黑板擦、铅笔盒。口号：数学数学，知识的海洋，生命的源泉。标志：1+1=2.分工：常琳琳，督导组员；范红洁，讲课；韩晓倩，讲第一个；顾福政，讲第二个；李茂伟，讲第三个；张静，讲第四个；李阳，劳工。时间安排：4月9日开始分工。4月10日：记者采访老师。4月10日下午：开始演讲。4月11日：列表。1组可能遇到的困难：①组员可能不团结；②可能不会用标准的普通话；③不知道该用什么标志。1组讲课大纲：首先，小老师说“上课”，同学们说：“起立，老师好。”老师说：“同学们好，坐下。”然后开始上课。预习：先让同学看一下自己的课本，理解什么是折扣。老师讲：先出一个题，也就是例题，让同学们思考，然后老师讲打几折，就是按百分之多少出售。比如打八五折，就是按原价的85%出售，打八折就是按原价的80%出售。然后讲例题，让同学们提问题。最后，由同学来做练习题。然后让同学们一起讨论怎样做。最后，让同学上黑板展示自己做的题，并讲解。最后，老师说：“下课。”同学们说：“起立，老师再见”，然后老师说：“同学们，再见”。

4组：主题“今天我是老师”，子课题“语文”。为什么选“语文”？因为我觉得语文可以提高学生的口头表达能力，还可以提高我们的写作能力，最重要的是我们组都特别喜欢语文。为什么选第9课《穷人》？因为《穷人》歌颂了穷人的互尊互爱，表达了穷人之间的美好情谊。还讲了穷人虽然没有钱，但情和义非常感人，我们组的同学都喜欢穷人这种品质。口号：语文语文，“语”重不同。标志：YuWen。组内分工：包文涛，讲课、访问老师；郑亚莉，查找资料；张静，演员（孩子、西蒙）；于春娜，演员（桑娜）；安臣硕，演员（渔夫）；于春娜和郑亚莉，配音；安陈硕，维护气氛。所用器材：（工具）麦克风、电脑、打印机。

4组遇到的困难：①在郑亚莉和于春娜提炼嗓音时，嗓子突然有点变音，后来，我们很长时间没有练，嗓子慢慢恢复了过来。②张静在查找资料室，找不到有关的书，后来我们组的别的同学，通过询问老师知道了问题的答案。③安陈硕在排练维护气氛时，突然找不到了有关的道具，后来，我们组的同学又在家里带来一个相同的道具，困难就解决了。

立春有什么讲究篇6

2022年立春之前要扫房吗

看地方的讲究。不过大多数地区一般在立春前家家户户就开始扫房了。

扫房又称扫尘、除残、掸尘，是中国民间春节传统习俗之一，起源于古代汉族人民驱除病疫的一种宗教仪式。这种仪式后来演变成了年底的大扫除，寄托了汉族劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。在中国立春没有大扫除的风俗，但是中国人的过年的头几日内，大扫除是全中国各民族统一的行动。

为什么立春不能扫房

为什么立春不能扫房是大家经常讨论的，就了解之所以这么说立春日是冬春季节交替之日，地球上的磁场和电波可能会出现震动，对天气产生影响，使交节日易生不确定的天气状况。况且，立春的前一天在术数上属于绝日，因木旺而水绝。立春也是属木少阳，代表生。在立春日生机初露时掸尘扫房子，对生的意味也是不好的。

立春之前要扫房扫房有啥说法没

立春之前要扫扬尘、挑阳沟、垒坟等，说是因为打春之后不能动土，立春后五个戊日分别为戊午、戊辰、戊寅、戊子、戊戌日都不宜动土，传说这几天是土地菩萨流方巡视之日，动土便是挑战土地菩萨的威权，因而犯土煞。是日早起，由当地庙祝提锣过街，口呼“戊不动土”。这一年内谁人患皮肤黄染、少气懒言之患的，都会为人疑为戊日动过土，要请巫人“关土煞符”、“求土地菩萨恕罪”。

立春有什么讲究篇7

关键词：中小学生、青春期教育、必要性

随着物质生活的不断提高，以及各种传媒对孩子的影响，使孩子早熟的问题日益严重，用过去的年龄标准来衡量现在孩子接受性教育的时间显然已经不合适。现在小学里孩子们的成熟程度已令人吃惊，早恋在校园内早已不是什么新闻，有些调皮的孩子在称呼异性同学时也非常大胆。虽然他们可能只是有一层朦胧的好感和好奇心，但若不及时加以引导，后果将是可怕的，因为10—12岁时，大部分孩子已经快速发育，女孩的发育较男孩还要早一些，另外，同性别的孩子发育速度也有差异，这些差异导致了孩子们的好奇心，对成人世界朦胧的认识，也更加剧了孩子想要了解自身的渴望。 这时，如果他们得不到及时的帮助，极易走入误区，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，非常不利于孩子身心的健康发展。

 一、由于性成熟与人格成熟不一致，矛盾处在青春期的中学生随着第二特征的出现而日益明显，开始朦胧地意识到男女性别的差异，此时的男女学生都会程度不同地出现富于幻想，易于激动和对异性的好奇，热情爱慕等现象。可是中学生心里水平提高的速度相对缓慢，这样就使中学生比较缺乏调节和支配自己活动的能力，如果这个时期不去正确引导他们开展有益的活动，他们容易将过剩的精力用于不正当的活动上。

二、社会不良风气对中学生的影响。现在中学生接受教育早，接触社会面广，来自社会各方面的大量信息，潜移默化地影响着他们的思想和行为。从外国流传进来和国内沉渣泛滥的淫秽书刊、黄色照片等给刚进入青春的中学生以强烈的刺激，由于某些学生受到来自社会的不良风气和思想意识的腐蚀，侵袭他们表现出了道德观念的颠倒，需求结构的恶性膨胀，也分辨不清什么是美的，什么是丑的，容易做出不符合实际年龄，违背社会道德的错误来，使自己留下永远的污点。俄每年有4万多新生儿的母亲是15～17岁的少女，有60%的少男少女17岁以前就偷吃了禁果，堕胎少女的人数年年增加，1996年达25万以上。法国1999年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的6700人次。2000年2月初，法国学校决定向有需要的女学生免费派发事后避孕丸，引起家长、社会的争议。

 三、在我国，由于封建传统观念的长期束缚，造成对性知识教育的障碍。大多数人对性问题处于无知状态，把性视为禁区，甚至把性与丑恶、下流相联系，谁要是谈到性，不管是什么内容都会遭到反对。事实上，每个青少年到了青春期，都会遇到性问题，这是不能回避的。 青春期教育是指青少年在这段时间内所受到的包括性知识、性心理健康、人生观等教育。青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用，让孩子正确对待自己的生长发育，坦然欣喜地接受自己的生理变化，并懂得怎样做好青春期保健卫生，是教育部门和家长的共同责任。早在1963年，周恩来总理就在全国卫生科技规划会议上指出：“一定要把青春期的性卫生知识教给男女青少年。开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质，具有深远的影响，是关系到社会进步，民族兴旺的大事。如果这时缺乏有关的性知识或教育不当，就会导致身体健康或行为出问题。很多时候孩子不领情，这让大人们觉得委屈：孩子为什么不明白长辈的良苦用心？而孩子却说——爸爸、妈妈、老师，其实你不懂我的心。其实“性”就是那么一会事，大人搞得神神秘秘，反而引起我们的好奇心。在发达国家，如美国、英国、日本等，人们特别重视对中小学生进行性教育。在我国，孩子一般都是从初中开始正式接受青春期教育，而且是“犹抱琵琶半遮面”。 在杂志、书籍、网上能找到黄色图片和文字。事实上大人们根本无法遮住我们的眼睛。

你不教育有人会教育，而且孩子会自找教育，找来的什么样你可就不知道了。有句话说“现在的小孩什么不懂啊”，其实他们懂的东西很多，但有不少片面的，因为那些知识都是靠好奇心“偷”来的，一不小心就偷出问题来了。据调查： 孩子们通常从什么地方了解性知识？ a、书籍、电脑等(占60.2%) b、朋友(占34.8%) c、家长(占2.3%) d、教师(占2.7%)

明明是可以在桌面上可以解决的问题，偏要把它永远藏起来干什么呢？ 学生处于可塑性最强的时期，既是接受正确教育而养成良好

道德品质的最佳时期，又是最容易受到不良影响而精神品质被腐蚀和扭曲的时期，一个人在青少年时期所形成的道德素质，对其一生成长和发展都具有重要影响，科学的青春期教育，对提高他们的整体素质有着特殊意义和现实意义。因此，我们更应该以科学严肃的态度，教好“青春期教育”，及时地向青年学生传播青春期知识，帮助学生从小树立正确的人生观，使他们以负责的态度走好自己的青春路，健康、安全地度过青春期。

 1．首先，教师要抛开传统陈腐思想的影响，打破教学中的“性的禁区”。结合学生实际，端正他们的学习态度，使他们认识到生殖系统和其他系统几个系统一样，也是人体的一个重要组成部分。性知识也是一类科学知识，不应该回避，解除学生的思想障碍，破除那种有关性知识的讲授和学习感到难堪，认为下流的愚昧思想观念。

2．在教学过程中，注意某些内容的提出方式，要做到自然。如：进行青春期性教育专题讲座时，男女生可分开进行，女生讲座的重点放在月经期卫生上，男生讲座的重点则放在遗精现象和杜绝手淫恶习上；另外，充分利用学校的现代化教育手段，如播放光盘，教学课件等教学方法手段，更直观地对学生进行教育，还可举办“青春期教育”专题板报或墙报，开设心理辅导教室，帮助学生解答青春期发育的各种疑难问题。

 3、针对影响青春期性心理产生的两方面因素，在教学过程中，一方面，正确引导学生：对自身和异性发生的身心变化产生疑惑和好奇心理，是正常的，自然的。心中有疑惑应与家长，教师交谈，通过正当的途径来探讨有关两性的知识，解决心理矛盾，求得心理平衡。另一方面，注意青春期性心理带有明显的社会特点，提出几个发生在学生周围的小故事，如“一张纸条带来的苦恼”，“汽车上的性侵扰”等请学生思考、讨论，增强学生的辨别是非的能力和自我保护能力，增强心理承受力。我们所处的是一个大千世界，好人坏人，好事坏事都有，而且其中相互之间的关系错综复杂，对于青少年学生本人来说要善于选择对自己有利的社会环境，积极参加各种有益的文娱活动，接受正确的信息，警惕并抵制不良社会风气如“性解放”等的影响，自觉抵制社会上各种不健康书籍，音像制品的潜在威胁。

 4．做好个别教育，做学生的知心朋友帮其解决成长中的困惑。青春期发育中遇到的很多问题，不可能也不允许全部地在大庭广众之下予以讲解，要善于主动发现学生的问题，正确引导，不压制。中学生中的早恋现象不容忽视，教师要善于以各种方式来触动学生，教育学生要学会用理智来驾驭感情，并要注意保护学生的自尊心。

 5．请家长配合做好一些工作。在平时，通过家长会，家访等与家长建立密切联系，请家长注意子女平时听看的书籍、报刊、歌曲等，经常与孩子交谈，形成平等民主的家庭氛围，发现异常情况及时与教师联系。注意把子女的独立意向引导到正确的轨道上来，培养辨别是非的能力，防止他们违法，甚至犯罪。 总之，对青少年进行青春期教育，是素质教育的要求，更是青少年“身”和“心”全面健康发展的要求。我们一定要正确地对待学生的青春期教育，要用科学的知识引导他们，走进他们的心里，积极疏导，开展适合青年学生身心成长特点和接受能力的教育，让他们知道什么是社会提倡的，什么是法律允许的，什么是良好的道德习惯，什么是违法犯罪的，使他们受到先进思想文化的熏陶的教育。同时，青春期教育要持之以恒，不忽冷忽热，不瞻前顾后，要不断探索青年学生青春期的系统教育，切实负起培养和教育青年学生的重任。

 参考文献

［1］张景焕，李慎力.中学生性生理、性心理发展及其相关因素研究.教育研究，1996，5.

［2］周怡.弱智学生青春期教育研究.中国特殊教育，1999，3.

［3］骆伯巍，高亚兵，叶丽红，陈家麟.青少年学生性生理、性心理发展现状研究.中国心理卫生杂志，2002，2.

立春有什么讲究篇8

崇拜教授浪漫，

漂亮女友招致男友猜疑

2005年9月，付成励以优异的成绩考入了中国政法大学政治与公共管理学院，开始追逐他的青春与梦想。

2006年12月，阳光帅气的付成励赢得了本校蓟门桥校区一位名叫夏倩的女生的青睐。今年25岁的夏倩比付成励高一届,她长相乖巧、身材修长,透露着青春时尚的气息。付成励对女友体贴入微,而夏倩对男友异常依赖,两人的爱情很让人羡慕 。然而,谁也没有想到,两人的感情很快就偏离了航向……

2007年3月的一天,新学年的公共课开始了，夏倩邀请男友一起听一位法学教授的公共课。那天，两人准时来到一个多功能阶梯教室里，教室里已坐满了一百多名不同年级的学生，随着热烈的掌声，一位衣着考究的男教师笑容满面地走上了讲台。他熟练地打开笔记本电脑，然后将所要讲解的内容投影在讲台后面的幕布上。做好准备工作后，他就幽默地说：“很高兴看到有这么多同学来听我的课，我远远不能称为‘名师’,偶尔也有一些孤芳自赏,甚至特立独行,做过学校里的‘技术官僚’,但我始终将自己定位于普通老师的位置上！”此话一出，台下就有很多人鼓掌，而夏倩目不转睛地盯着台上，并对男友说：“你还没有听过他的课吧，听他的课完全是一种享受，他浑身上下透露着浪漫和幽默的气息！”而这时，只见讲台上那位风度翩翩的老师双手合一,回敬大家的掌声说：“令我开心的是，今天竟然有这么多同学为我鼓掌,而我更喜欢我的男孩衣冠整齐、酷得恰好,女孩青春动人、丽而不娆……”

这时，夏倩再也控制不住内心的激动了，和其他同学一样，像崇拜明星似的大声尖叫着: “程老师，我们爱你！”面对女友如此崇拜这位老师，付成励心里很是不舒服,也十分不理解……

当晚，付成励从女友口中得知,这位老师名叫程春明。今年43岁的程春明出生于湖北大悟农村,曾在法国留学12年，归国后担任中国政法大学法学院副教授、法学博士。夏倩还说，她们女生最喜欢听程春明老师的课了，在众多学生心中,他具有鲜明个性,留学生涯造就了他浪漫和幽默的气质。“如果有机会，我一定会报考程老师的研究生！”听女友这样虔诚地说，付成励笑着鼓励着女友：“只要你愿意考他的研究生，我支持你，毕竟你是他的崇拜者嘛。”

然而,在以后的交往中，女友对程春明老师的过分崇拜,逐渐引起了付成励的不满和猜疑。

2007年6月的一天晚上，付成励带着女友和同学在学校附近的一个酒吧搞小型聚会。那天晚上，夏倩兴奋地对男友说：“我想把程春明老师也喊来,和我们一起玩，他最喜欢这种氛围了！”程春明接到电话后,也就加入了他们的活动。之后，程春明老师和同学们聊起了他在法国的留学经历,他异常率真,谈到地中海的风情以及在法国埃菲尔铁塔下向女友求婚的浪漫故事。他说浪漫就是一个shark，是惊喜的一刹那，希望他的学生们多去享受这种惊喜，要立下志向，到威尼斯去向女友求婚！

那天晚上，夏倩玩得很开心，当付成励送她到了女生楼下时，夏倩对他说：“与程老师在一起真开心,我多么希望有一天也去欧洲走一走啊！”付成励听女友这样说，没有说什么，心情沉重地回到了宿舍。当晚，他彻夜难眠,想起女友的种种表现以及女友说的那些话，心里很不是滋味。他想不明白，夏倩为何对程春明那样崇拜？

一次，付成励在夏倩的手机里意外发现有一张程春明老师讲课时的照片，他的头犹如炸裂般的疼痛，愤恨地将手机摔在地上，大声责备道：“你太过分了吧，我没有看见这样崇拜一个人的，难道我在你心中一点地位都没有？”夏倩从来没想到男友会这样对自己,哭着说：“你的心胸太狭窄了，你懂不懂女孩子的心啊，你一点也不浪漫……”

见女友哭得像个泪人似的，付成励压住心中的怒火，慢慢地平息了心中的不快，安慰着女友说：“倩倩，我真的爱你啊，我不喜欢任何人占据你的心……”在付成励的劝慰下，夏倩没有再哭了，她对男友说：以后再也不允许他胡思乱想了，要他允许自己心中有一位崇拜的偶像，否则她就与付成励分道扬镳！面对夏倩提出的要求，付成励只好硬着头皮默认了。

难忍流言飞语，

初恋之花无情地败落

2007年7月,学校放暑假后，付成励邀请女友一起去天津过暑假。夏倩却说，暑假期间她想补课，然后提前报考程春明老师的研究生。而且她已经与程老师约好了，让他好好辅导自己。夏倩见男友不高兴，便哄着他说：“等我考完了研究生，我好好陪你，不要生气嘛……”

暑假是漫长的,女友不在身边,付成励感到异常难熬，他整天用手机短信与夏倩保持联系，到了晚上，他就约夏倩一起上网，然后两人通过视频聊天。一天晚上，付成励吃完饭很早就到了街上的一个网吧等待女友上线，可是他等到九点多钟也未见女友，他便打电话询问。夏倩告诉他，今晚几个同学跟程老师一起唱歌，所以没有上线。

一听这话，付成励的肺都气炸了，他气愤地说：“我不浪漫，也不知道如何欣赏法国歌曲，你好好欣赏吧。”随后他关掉了手机。

那天晚上，付成励彻夜难眠，他脑海里时刻浮现出女友与程老师浪漫唱歌的情景。夜晚十二点左右，他忍不住又拨通了夏倩的手机，夏倩在电话里很生气地说：“我现在心情很不好，学习压力也大，今晚陪老师唱一下歌又有什么啊，你怎么这样小肚鸡肠的……”听女友这么一说，付成励连忙在电话里道歉，劝慰着女友好好照顾自己。

第二天，付成励害怕夏倩想不通，便心急火燎地赶回北京去找女友。当男友带着许多礼物来看望自己时,夏倩还有一些感动,于是来到男友的学生公寓,和男友一起上街买菜做饭，俨如一对小夫妻似的生活,两人之间的隔阂再次消除了。在暑假的最后一周里，付成励还带着女友去天津玩了几天,父母见儿子带回来一位漂亮的女友,异常高兴。

2007年12月，经过几个月的努力, 夏倩终于被保送读程春明的研究生了。高兴之余,两人各自找了一大帮好友，邀请程春明一起到学校附近的酒店庆祝。吃饭时，夏倩首先端着一杯酒对程春明说：“程老师，能保送读你的研究生是我的幸运，很感激你对我的帮助和关心！”付成励也立即端起了一杯白酒,说着对程老师表示感谢的话。程春明起身端着酒杯，笑着问夏倩：“这位同学是？”夏倩急忙解释说：“他叫付成励，是我的小师弟，比我低一届。”此话一出，所有的同学都惊讶地望着夏倩，他们不知道夏倩为何不直接说付成励是她的男友。程春明笑了笑，礼貌地向付成励点了点头，然后坐下和同学们一边吃饭，一边聊天。而这时的付成励心里翻江倒海，他也不明白夏倩为何这样介绍自己?难道是程老师在场的原因……

第二天中午吃饭时，付成励找到女友问：“你昨晚为什么不当着程老师的面,挑明我们的关系啊，你是什么意思啊？”夏倩见男友又生醋意，便解释说：“我刚保送读研究生，如果在导师面前说你是我的男朋友，我怕老师说我分心,对我的印象就不好了。”付成励反驳道：“难道读他的研究生就不能谈恋爱了？”见男友一直这样追问，夏倩也生气道：“你真是一个小心眼，让我真的无法忍受了，你爱怎么想就怎么想吧。” 以后，两人吵吵闹闹地闹了近半年的时间，临近毕业实习时,付成励也因忙于联系实习的事，暂时忘掉了心中的不快。2008年7月，付成励联系到了《人民日报》海外版当上了一名见习记者。8月份的一天，付成励到报社上班时,显得心情很不好。当晚,他约同学李志一起去酒吧喝酒,很快把自己灌得酩酊大醉。见同学失魂落魄的样子, 李志便关心地问他怎么了，付成励竟叹息地流下了眼泪,情不自禁地说出了女友与程春明的故事，并说他刚和女友分手了……

原来，一周前,付成励回到学校，听一些同学议论,女友夏倩根本不可能保送读研的,主要是因为她和程春明教授的关系好。同时，不少同学在议论,现在许多女生为了读研,与导师搞“潜规则”等等。听到这些议论，付成励的心里很不舒服，因为一切迹象表明,女友与程春明似乎有着“潜规则”。

当天, 付成励特地找到女友询问是否真有其事 。两人虽然半年来吵吵闹闹的,但仍是名义上的恋爱关系,现在男友又这样问自己，夏倩再也无法忍受了: “我再也受不了啦,我们分手吧,你也别管我的事了。”付成励的心冰凉了,他想挽留女友,但夏倩头也不回地走了……

李志听了付成励的诉说，很是同情他,同时安慰、鼓励他一定要渡过感情的难关,不要太痴情，不要“在一棵树上吊死”，努力找份好工作改变命运。冷静下来, 付成励觉得李志的话是对的，他决定暂时放弃这份感情。然而,这毕竟是自己的初恋,每当夜深人静时,他的心还是一阵阵地痛！

教室乱刀弑师，

痴情男孩难平失恋之痛

2008年10月1日国庆节，付成励带着一颗疲惫的心回到学校，抱着最后一线希望,想找到读研究生的夏倩和好。夏倩一见到他,毫不客气地说: “绝对不可能,我和你在一起已经很累了,请你给我自由吧!”憔悴不堪的付成励快要掉下眼泪,继续用哀求的语气恳求着,并提出一起去吃一顿晚饭。夏倩仍然拒绝了他的请求，转身就跑回了宿舍……

付成励脑海里顿时一片空白，万念俱灰！他将所有的怨恨归结到程春明老师身上，他想：如果不是女友崇拜程春明，他们之间就不会有这样多的矛盾，更不可能落到分手的地步！于是，他觉得程春明应该承担自己与女友分手的责任，不管他和女友有没有关系,无论如何也要让这位老师赔偿自己的情感损失！

2008年10月28日下午五点半，付成励在学校旁边的一家小餐厅吃了晚饭，然后独自到学校附近的一家超市买了一把菜刀，用报纸包好装进了书包。六点半时，付成励背着书包来到了中国政法大学端升楼201教室，因为事先他打听到程春明会在这里上《比较法总论》的公共课。付成励从后门悄无声息地走进教室，他看见程春明老师正带着笑容和几个女生聊天，一些同学陆陆续续地走进教室准备上课，观察了很久的付成励再也无法控制自己了,突然从书包里拿出菜刀，猛地向讲台的程春明冲去！只见他左手一把抓住毫无防备的程春明，右手举起菜刀狠狠地向他的右颈部猛砍了两刀，顿时一股鲜血一下从程春明颈部喷射了出来！一瞬间, 程春明发出了几声痛苦的，便倒在了血泊之中……

同学们被这突如其来的情景吓得惊叫了起来，纷纷跑出教室，一些男同学惊呼着：“杀人了啊，程老师被人杀死了……”

见同学们都作鸟兽散，付成励右手仍持菜刀，满是鲜血，左手打手机报警说自己杀了人。同时,他苦笑着给夏倩打电话：“我把你崇拜的那位浪漫教授杀了,你现在再也当不了他的‘粉丝’了！”夏倩一听,简直被吓傻了……

事发5分钟后，北京市昌平区公安分局110指挥中心接到报警，立即指派昌平派出所民警迅速赶往学校，警方当场将犯罪嫌疑人付成励带走。与此同时，警方叫来120急救车将躺在血泊中的程春明送往北京市昌平中医院急救中心,医生发现程春明所中的两刀在颈部右侧偏上处，刀口约1尺长、2寸深,颈动脉、颈椎均被砍断，因失血过多抢救无效死亡！

父母得知付成励出事后，连夜从天津赶往北京，他们去宿舍收拾付成励的行李时，那场面让同学们至今心酸。同住一个宿舍的同学说：“他妈妈在收拾东西的时候，脸上一直保持着笑容，没有当着同学的面掉一滴泪，还安慰来送行的同学说，你们都要好好的，好好学习！”付成励的父亲什么话也没有说，可以看出他一直沉浸在悲痛中。

与此同时，付成励不仅毁掉了自己的一生，也给程春明老师的家庭造成了无法弥补的伤害。那天, 程春明的妻子正怀有5个月的身孕，她一听到消息当场就晕倒在地。对于丈夫和疑凶前女友关系暧昧的传闻,她怎么也不相信,因为她知道丈夫虽然表面很浪漫,但骨子里还是很老实的,不会做出什么出格的事情来。

随后，付成励被警方刑事拘留。而警方也对夏倩进行了整整一天的调查，她极力否认自己和程春明老师有着暧昧关系，说他们只是关系融洽的师生而已。不过, 夏倩也讲到自己与付成励交往时,被他种种猜疑和误解。事发后，夏倩迫于舆论压力已被父母接回了浙江老家休养。

目前，此案正在进一步审理中，等待付成励的将是法律的严惩!

幸福提醒