中秋画报范文

中秋画报篇1

“秋色”,是丰收的景色之意。“佛山秋色”是佛山古代民间艺术活动的称谓,也作佛山传统民间艺术的总称。秋色又名“秋宵”“秋景”,是佛山独有的大型民间文化娱乐活动。 过去秋色多在秋收时节的晚上举行,表现形式上分为灯色、车色、马色、 地色、水色、飘色、景色七大类。明永乐年间发展起来,各种精美的工艺品,通过游行 的形式来展出,并表演舞龙、舞狮、十番、锣鼓柜等助兴,让群众观赏评议。

本课是以“造型·表现”为主,让学生亲身参与到“佛山秋色”大巡游活动中,了解佛山传统民间艺术,学习吹塑单色版画的基本制作方法及表现技巧,并结合自己对秋色活动的感受用版画语言表现出来,将刻版技巧与情感主题的艺术表现有机结合。

二、学情分析

本课教学对象是7-9岁的儿童,他们在这一阶段,初步的逻辑思维能力逐步形成,对周围事物有了自己的见解。作品大多能抓住事物的典型特征,常用夸张性的手法表达自我情感。由于少儿版画表现形式可在原有的绘画基础上转换这样不同形式的点线面及组合方式,促进少儿形象思维向逻辑思维的转化,另外吹塑版画操作简便,孩子容易接受。据所了解,现在的孩子们喜欢玩电脑,喜欢看日本动漫,但对家乡本土的传统文化艺术还了解甚少。面对这种现象,希望通过这堂课的学习,学生也来关注我们的民间艺术文化。

三、教学目的

(一)认知目标:让学生了解吹塑单色版画的相关知识。

(二)情感目标:感知生活,唤起学生对本土民间艺术的关注,发扬我国民间优秀的艺术传统,增强学生对家乡,增强民族自豪感。

(三)能力目标:培养学生观察感知和审美评价的能力,加强其动手操作能力和版画表现力。

四、教学重点与难点

(一)掌握吹塑单色版画的制作方法和技巧。将自己对秋色的感受用版画语言表现出来。

(二)注意把握不同刻法组织的韵律和节奏,借助单色黑白处理的技巧,把秋色的魅力生动地表现出来。

五、教学用具

各种秋色相关图片和视频、吹塑板、铅笔或圆珠笔、水粉颜料、剪刀、硬卡纸、排刷、调色板、水桶。

六、教学方法

(一)课题分为两个课时(1课时为90分钟)第一课时以欣赏·评述·构思为主。第二课时以造型·表现为主。

(二)采用演示说教法,引导发现法,观察法、 讨论法、合作学习法和创造作业法。以“启发——引导”的教学方式,利用多媒体教学资源环境,结合课前学生亲身参与秋色巡游的感受,引导其进行自主观察、探究评价和实践创作。

七、教学过程

(一)创设情景,激发兴趣,导入新课

由于课前让学生到现场感受体验大型秋色巡游活动,开始上课时,教师出示灯笼等与秋色相关的道具,播放秋色巡游的视频,唤起学生对活动的回忆。并通过提问引出课题。

(二)了解秋色,感受文化

1.让学生说说秋色巡游留下的印象,谈谈其中各色环节里的特点(灯色或人物的造型、动作、色彩上给你的感受),进一步考查学生看秋色的收获。

2.欣赏分析,掌握特点

(1)演示相关图片资料

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(2)讲故事,讲解秋色的历史渊源及秋色表现形态里“七色”的分类和各自特点(飘色、水色、车色、马色、灯色、地色、景色)

(注释:七色介绍——佛山灯色,品类丰富,材料独特,造工精巧,剔透玲珑,华丽夺目。灯的种类有传统明纱灯、秋色特艺灯、仿古灯、雕刻灯、竹织灯笼、剪纸彩灯、大型组灯等。“水色”,以水为意境,融扎作艺术、化装表演、音乐舞蹈于一体。有舞龙、“彩莲船”、“艇仔粥”、“紫洞花舫”、“陆地行舟”,以及水族动物化装表演等等。车色,又叫“车心”,是扎作艺术与化装表演巧妙的结合。秋色艺人以竹芴扎成花车、轿子、庭园,绘上诗画图案,配以彩灯腊盏,精巧华丽,中间留一个空洞仅可容身一人立洞中缓步而行,以英俊男子扮演各种历史人物故事,如“孔雀公主”“惜春作画”“华山圣母”等等。地色,亦称“地套”,指出秋景时表演的杂剧、化装表演和音乐舞蹈。秋色中的马色,可分为“飞报马”和“色马”两种。传统秋色赛会的飞报马,以壮汉扮演女将,自穿女大扣,背插令旗,乘坐精悍良马,威风凛凛,走在游行队伍前部,起着“报信”作用,其意义在于加强秋色赛会气氛,故又特称为“马务”。飘色,亦称“挑色”,是佛山秋色中的一朵奇葩。顾名思义,其意在“飘”或“挑”,形式独特,既“险”又“玄”。表演者在数米之上表演各种故事人物,而观者竟无从看出演员站于何物。“景色”大体包括像生艺术和仿古艺术,其艺术品丰富多彩,表现以无限的想象力,与巧夺天工的技能,主要有纸塑、腊制、雕批、粘砌等几大类。)

(3)从美术的角度出发(线条造型和色彩的美感),通过提问,引导发现的教学,让学生在自由的氛围中,讨论、挖掘出秋色在表现内容、色彩、形式上的艺术美感,激发学生灵感,为之后的创作打下基础。(如:观察灯色上的图案和色彩有什么特别之处和美在哪里)

(三)欣赏版画作品,掌握表现技巧

1.简单介绍关于版画的各种知识 (版画的起源、现存最早的版画作品,种类等 )

版画:是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术,需要艺术家运用刀、笔或其他工具,在不同板材上,进行绘制、雕刻、腐蚀等方法进行制版,再通过直接拓印而完成。

分类:根据版面材料与印刷方法的不可分为木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。

2.展示名家套色版画和单色版画两类作品进行欣赏和引导学生自主评析,简单介绍吹塑版画的基础知识

提问学生分析两类作品有何区别?(一种单色、一种多色)

教师总结:一种颜色的版画叫单色版画,今天我们就来学习单色版画。

3.演示制版方法,掌握用吹塑板制版技巧,提供不同刻法所表现出的多样性效果作参考,加强构成画面线条疏密关系的意识。

绘刻技巧分为(结合范图讲解):

阴刻——画面上以凹线为主,黑底刻白线。

阳刻——画面上以凸线为主,白底黑线。

阴阳混合刻——很多作品是有阴刻,也有阳刻的混合刻制。

八、构思立意,表现与创造

(一)教师进行创作指导,明确要求。

以角色游戏情景代入,分组想象自己是秋色活动的一个巡游队伍,现在要为自己的队伍来设计出巡节目构思画面。

(二)构思——画稿刻版

1.设计画稿,用铅笔或圆珠笔刻画版,注意画面的布局,创作时适当播放相关的广东传统音乐,营造气氛,激发创作欲望。

2.抓住不同种类的“色”的艺术特点。在形象的观察和文化感悟中,表现秋色魅力。

3.在传统造型上可结合创新元素图案来创作画面。注意强化笔法所刻的不同的点线面之间的对比关系。

(三)印版

在版上涂上水粉后盖上印纸,用硬物在纸背上磨印。

1.印刷时用单色水粉进行上色印刷,注意水分的控制,水不能多。

2.印时先均匀的用力,然后在重要的部位加重。

九、总结归纳

师生回顾本节课的知识点,展示学生作品,学生自评、互评,教师总结。从构图、造型、黑白关系、印制的方法上看学生是否基本达到要求。

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十、拓展延伸

(一)鼓励学生课后通过书籍或网络等其他渠道,收集不同种类的优秀版画作品和资料,了解版画在生活中的实用性。

(二)了解其他本土艺术文化的精粹。

中秋画报篇2

颜世秋（1956年）辽宁沈阳人，又名颜大风，别号，浩然雷婆，画室名“浩然摘”。七十年代知青下乡三年后考入中央美术学院，曾受到刘知白、宋文治、范曾、陈旧等著名前辈指导和授课，毕业于八十年代初，工作沈阳医药商业系统任宣传部长，期间在地方及全国专业报刊发表大量新闻报道，时事评论文章，漫画等作品，无论新闻采写和漫画作品都曾多次获得较高级别的大奖。“学专业，非专业”，颜世秋每逢绘画同行或收藏、欣赏他的山水画新作的人赞叹之时，总是流露出这样的话语，也正是他“游离与专业”艺术圈，不与金钱挂钩，在繁忙的商务中，潜心实践中国山水画，刻求传统突破，才造就和形成了自己的山水画风格。

对艺术的表现，其思想，观点，风格的形成，是一种经过艰难抉择，痛苦承受，多层次修养的过程。在当今现实中，一些“专业”画家群体，部分人为追求名利，迎合市场，不得已而放弃艺术真谛的追求，由画家蜕变成画匠者多之。对此，颜世秋以同情，又惋惜，同时更坚定了他在中国山水画艺术领域的探索，静心研法，走入生活，信奉“让作者说话”的艺术准则，近年来他创作的《黎明出现》、《雾雨境》、《心随天籁》等湿地系列作品，是对曾经三年的知青生活自然生态的回忆和写照。

山水寄情，师从自然，笔底波澜，使其壮阔。颜世秋在山水画的表现中，注意凝练，提取感人的自然造化，抒予笔端；无论一沟一壑，一石一木，云水之间去融入感情。或放大，或缩微，总是给人以遐想，令人感动，从而来提升作品的欣赏价值。古今中外，无论哪种表现山水的画法，大多力求作品的感染，中国山水画的表现更是如此。历代山水画大家，其留存作品，无一不让人从感情震撼，无一不随时代进程，记录、升华自然的美与苍茫。这正是颜世秋苦苦追求山水画表现的境界，其每每作品，凡索到者倍加珍藏，即使小幅，也爱不释手。

如果说画家的艺术观是其风格的体现的话，那么作品的可读性以及墨色的视觉形式，或许给当代中国山水画注入了新机和活力。因此，颜世秋的每一幅作品，正如先生所云：“营造山水意境，用笔、用墨、用水，应以表现主题出发，承传统而发扬，笔端下是一种责任，这种责任就是当后人欣赏你的作品的时，能从中嗅到时代的特征，透出中国山水画表现一个时代的技法新意以及作者的思想背景”。先生的这番话似乎揭示了中国历代许多山水画大师当世之时的穷困潦倒。百年后却声名鹊起的谜团。

对作品的“严谨”是颜世秋对山水画创作艺术馆的另一特征体现。放则放，收必收，围主题服务，利用中国山水画的材料，在古人技法研习的同时，特别追求墨色黑白反差变化，运势布局，章法矩度周正严谨，细部，一丝不苟，运筹有的放矢，收放有度，因此，先生极少以应酬之作示人，他的《祥云》、《佛光普照》、《春潮涌动》等大幅作品，用笔沉稳持重，墨色层层叠染，虽耗先生有限之时，却将对大山大水之情永固画中，实为落纸云烟，驰誉丹青。

中秋画报篇3

人物：阿钊——一个内向的男生

阿玲——阿钊的班长

时间：某个中秋节的晚上

地点：阿钊家里

[幕启]（中秋节的夜里，阿钊一个人在家里，手中拿着遥控不停的转台）

[画外音]（1）“明月几时有，把酒问青天”……

（2）大家看，这组烟花的名字就叫“万家灯火”……

（3）请问这个中秋节你会跟家里人过呢，还是跟女朋友过?——我觉得这是不冲突的，我会带女朋友回家过罗！

（阿钊狠狠地把遥控摔在沙发上，这时候，敲门声起）

钊：谁啊？

玲：送外卖的！（双手提上一盒月饼）

钊：是你啊，有什么事？

玲：你是这样对待送外卖的工人的吗？

钊：你到底想怎样？

玲：你到底有没有家教啊？你看我这样累得满头大汗的，都没有想过要请我进来喝口茶吃个包吗？（边说边进）

钊：你干吗走进来啊？

玲：不然你想我跑进来吗？

钊：你……

玲：你不用说了，我明白，虽然你这里地方浅窄，又招呼不到，不过我这人很随便，不介意的。

钊：（索性不理她，拿起报纸来看）

玲：你这就不说话啦？！……哇，你看，今天天气好好哦，空气好清新哦，阳光好明媚哦，凉风好清爽哦，你把报纸调过来看了哦……

钊：（狠狠放下报纸）你到底还有什么话说，说完立即给我出去。

玲：你吃饭了没？

钊：……我吃了，现在你可以走了吧？

玲：不行不行，你吃了我可还没有吃！（拿起刚才的月饼来吃）

钊：你们这些送外卖的个个都是这样的吗？

玲：用不着这么小气吧，你刚才连小费都没给，现在我拿一点点月饼来吃都不行啊？

钊：行行行，你可以全部拿去，那你现在可以走了吧？

玲：哎呀！（故意把月饼弄丢了）都丢了，你看看，这么好的月饼就这样给你糟踏了，哇！核桃、花生、杏仁、绿豆、红枣……只是闻一闻，已经有很幸福的感觉了。你真的要全送给我啊？那我就不客气啦，你不要后悔哦！

钊：等一下！

玲：怎么？舍不得啦？

钊：这些月饼你是从哪里买的？

玲：到处都有啊！

钊：你说谎，这种月饼者有我家乡才有的！

玲：哦？是吗？你经常吃的？

钊：……

玲：不说就不说嘛，有什么了不起的？今天在数学课上又不见你那么沉默！……上课画画被老师发现了有什么了不起嘛……被老师骂几句有什么所谓呢……她撕了你几张画又有什么关系啊？他说你几句没家教你总不至于动手打人吧？！

钊：是！他对了，他们对了，你们都对了，只有我错！那样总行了吧！

玲：……

钊：为什么？为什么？为什么你们个个都认为画画就是没出息，没前途？老师是这样，同学这样，连我的……我的父母都是这样！我成绩不好，人缘不好，就是喜欢画画，难道追求一样自己喜爱的东西都有错吗？我哪里错了？！现在同学们都疏远我，老师讨厌我，我的父母也都……也都鄙视我！我到底哪里错了？

玲：好感动哦！

钊：啊？

玲：我第一次听你说这么多话！

钊：你走吧！

玲：你又怎么了？

钊：难道我出的丑还不够多吗？

玲：你丑？你那里丑了？我一直都觉得你很帅的！（两人对视，阿玲自觉失言，回避其眼光）纵然全世界的人都不理解你，我也会站在你那边支持你的！

钊：真的？

玲：当然啦，我是班长，班上的大姐大，你在我权利的范围内接受管辖，我一定会撑你的！

钊：原来你只为这个原因！

玲：当然不是！我看过你的画，虽然我不太懂，但我知道，你的才华只有在画里才能发挥的醉淋漓尽致。

钊：你真的这样想？

玲：那当然，我还会骗你吗？

钊：如果其他人也这么想就好了。

玲：你真的这样希望吗？好，那我就施点小法术，让你梦想成真！

钊：什么？

玲：把你的手机拿来，（阿钊将信将疑地递过手机）等我一下，（玲看着表）5—4—3—2—1……我变！（手机的短信铃声响起）

（阿钊拿过手机来看）

[画外音]（1）喂，阿钊，我是小强，你什么时候开个人画展记得找我当你的经理人哦！中秋节快乐！

（2）喂，我是明仔啊，我表弟想学画画，你收便宜一点行不行啊？嗬嗬，今晚的月亮好圆哦！

（3）阿钊，我是敏敏，你什么时候帮我画一张玉照啊？嘻嘻，中秋节好！

（4）喂，阿钊，是秋哥啊，你不要老是苦起一张脸嘛，好像全世界都欠你钱一样，笑一个！对了！

玲：其实他们都很关心你的！

[画外音]喂，阿钊，是妈妈啊。以前我一直逼你从商，不让你画画，是我不对。上几天，我看过你的话我才知道，你的灵魂在画里面，已经融为一体了。我有个朋友uncil wang是开画室的，他说你毕业后可以去他那里继续创作。这个中秋节，我特意让你的班长带了你最爱吃的月饼给你。一个人搬出去住还习惯吗？有时间就回家吧。儿子，中秋节快乐，生日快乐。

玲：生日快乐！

钊：你是怎样知道的？

玲：不就是买饼的阿姨告诉我的！

钊：谢谢……

玲：那又不用！对了，生日有什么愿望呢？

钊：我希望，以后不再会被送外买的人打扰。

玲：愿望说出来， 就不灵验了。

（手机响）

玲：（不好意思地）这回事我的。

[画外音]喂，大姐玲，搞定阿钊了没有，party快要开始了。

玲：对了，今晚我们班搞中秋赏月晚会，你也来吧。

……

玲：去啦……（拉着阿钊下场）

……

玲：噢，慢着慢着，动感地带，动感短信，中秋助你传情达意，尽显心思。

（下场）

中秋画报篇4

一、以“温馨”为基调的环境创设，建立幼儿对集体的归属感和认同感

1.以幼儿熟悉、可亲的素材建构环境，建立幼儿对班级的归属感。

幼儿从出生起，逐渐发展和形成了对父母或其他养护者的依恋，依恋的对象成为幼儿安全的象征，是幼儿得以信任、依赖的人。幼儿离开熟悉的家庭，来到陌生的幼儿园，没有熟悉的爸爸妈妈和其他亲人，只有陌生的教师和陌生的小朋友，当依恋对象突然不在幼儿的视线之中时，难免会感到孤独，他会努力寻找，找不到时便会不安地哭闹起来。有效的创设环境，营造一个温馨、熟悉的环境氛围，首先会让幼儿在情绪上得到适应。因此，我们选择幼儿比较熟悉的形象――嘟嘟熊，作为我们的班级标记，并将我们的新集体命名为“嘟嘟乐园”。引领幼儿将“嘟嘟乐园”当作自己的第二个家，大家共同来维护这个家，在家中体验和分享快乐。在新学期开始，我们的第一个主题环境“快乐的大家庭”，幼儿从家里带来温馨的“全家福”照片，并用“嘟嘟熊”的形象做相框，每当有人哭泣的时候就请他们看看带来的照片：“我们的爸爸妈妈是和我们在一起的，我们是快乐的小嘟嘟！”这样，很快幼儿在“嘟嘟乐园”里就有了家的归属感，心理上渐渐地接受了新环境。

2.以幼儿的作品为素材建构环境，建立幼儿的自信及认同感。

小班幼儿入园之初，都会有各种各样的入园不适应现象存在，概括起来，总体分为物质环境和心理环境两方面不适应。其中，心理环境方面对于幼儿来说是极为重要的，每个人都需要得到认同，认同不仅是体现在老师对他的关心、鼓励等语言肯定上，也要让幼儿自己对自己形成认同、肯定。“这个环境那么陌生，没有我的一点痕迹……”。全新的、陌生的生活环境，会使幼儿产生恐惧感和不安全感。为了建立幼儿对环境的认同感，我们把幼儿的第一次涂鸦用可爱的“嘟嘟熊”形象作底，刷上漂亮的底色，写上幼儿的名字，并附上照片，醒目地展示在走廊上。瞧，他们多骄傲呀！入园和离园时牵着家长的手来寻找自己的作品，自豪地问家长：“我能干吗？”得到大家认同的幼儿心理上渐渐地把自己当作了“嘟嘟乐园”的主人，并且爱上了它！

二、多主体参与环境创设，家长、幼儿、教师互动营造融洽班级氛围

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中已明确指出了环境对于幼儿身心健康发展有着至关重要的意义。因此，我们要充分利用有效的活动空间环境，让幼儿在环境中学习和成长。

1.丰富材料、鼓励动手，让幼儿成为环境创设的参与者、创作者。

墙面环境不仅可呈现主题活动的进展情况，同时也借此帮助幼儿梳理、积累在活动中获得的相关经验。小班幼儿因为年龄小，绘画、手工等都尚在起步阶段，而且这个年龄阶段的幼儿语言表达和接受上也存在着一定的困难，使得信息交流不便，因此，给环境创设的参与带来很大的难度。虽然如此，我们仍尽力想办法从幼儿的年龄特点和现有能力出发，多形式、多角度开发幼儿的美工参与性，并将他们的美工作品独具匠心地组合完善，以美的形式展示出来。

结合“秋天”的主题活动，我们从秋天的树、秋天的果、秋天的花、秋天的田野等多角度设计了多个版面，供孩子们充分地展示自我，体验快乐。例如在“奇异的果树”活动中，老师提供各种果子的轮廓形象，供幼儿涂色，并在涂色中帮助幼儿认识了红、黄、橙、绿等颜色；在“秋天的树林”活动中，我们从幼儿的现有能力出发，带领幼儿尝试了各种美工表现方法，有蜡光纸撕贴、涂色、手掌印画、树叶印画等形式；在“玉米丰收了”活动中，尝试体验水粉脱色画形式，当幼儿将练习画的横竖交错线条，尝试用大笔蘸上颜料刷底色的过程中，发现了奇迹，体验了玩色的快乐以及成功的快乐；在“秋天到了，开了”及“果子熟了”的活动中，幼儿尝试手指点画和手指涂画。教师将幼儿的作品完善组合，制作成一系列的主题活动墙饰，展示在教室内外墙壁及走廊上。

另外，我们还尽可能发挥有用空间的作用，有效利用在活动室内外墙面、走廊等空间设立了多个活动区角，并提供多样的操作材料，供幼儿参与互动，操作材料，在与环境互动中体验快乐，获得经验。

2.平等沟通、搭建平台，让家长成为环境创设的支持者、协作者。

贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，“家庭是幼儿园的重要合作伙伴”。我们在家长工作中利用家长会、家长QQ群、书面便条、口头交流等形式充分调动家长的积极性，倡导家园合作、群策群力，共同打造温馨的“嘟嘟乐园”。

在“秋天”的主题活动，我们专设活动“秋天的画报”，鼓励家长和幼儿共同将全家秋游的经历，以及关于秋天的经验制作成画报和同伴一起分享。家长协助幼儿参与制作的过程不仅可梳理幼儿积累的相关经验，还可增进亲子情感。同时，家长也认识到自己不是一个旁观者，而是一个参与者，也是环境创设的主体，家长可自由运用各自擅长的知识和技能拓宽表达表现的途径和方法。瞧！这份独具特色的树叶画报是我们刘润嘉小朋友的家庭制作的，他们通过桂花飘香、荷塘寂静的动、静视角来表现秋天，从画报中我们清晰可见幼儿在家长的引领下寻找秋天、了解秋天的过程；还有这份“秋天在哪里”的画报是华浩然小朋友的家庭制作的，家长用图画、文字的形式记录了幼儿与自然亲近的过程，同时也让幼儿亲身体验了大地处处是秋意；还有李承熙小朋友家庭制作的“寻找秋天”，还有许多家庭制作的画报……

看着这一份份精心制作的画报，不论作为“嘟嘟乐园”的幼儿，还是“嘟嘟乐园”的家长或教师，不再觉得和“嘟嘟乐园”有心灵的距离。“嘟嘟乐园”是我们大家的“家”，大家都愿意为我们的“嘟嘟乐园”增光添彩。

区角环境也为幼儿的成长起到了重要的作用，我们还设立了多个活动区角：体育角、自然角、美工角、娃娃家等，鼓励家长协助收集材料，丰富环境。例如：“体育角”中，家长利用废旧材料自制了纸球、飞盘、沙包、响瓶等玩具；在“美工角”中家长协助收集废旧的盒子、纸筒、毛线、小瓶等等；在“娃娃家”区角中，家长还带来各种绒质玩偶以及芭比娃娃套装组合等等供幼儿操作的材料。

3.积极引导、适度调控，让教师成为环境创设的规划者、整合者。

不论是开展主题还是设置多个活动区角，创设环境都是为了幼儿的发展。幼儿在环境中的发展也要靠教师来实现。教师要了解幼儿的发展，把握推进主题的适度，规划主题环境，给幼儿及家长提供创设环境的氛围，同时要引领幼儿及家长参与到班级环境创设中来，共同打造温馨的“嘟嘟乐园”。

作为教师，每一次活动的开展，都要精心做好活动前期准备、过程引导、后期整理。在前期准备材料时，要了解幼儿的兴趣以及已有经验，预料活动过程幼儿可获得的经验，以便在活动开展中观察、引导幼儿进行成长，在活动结束后，从发展的角度去理解幼儿间的个体差异，看待幼儿的成长，并将幼儿的作品以美观的形式构图，集中展示在有效的空间。

例如：在组织幼儿尝试第一次涂鸦的活动中，面对初次认识油画棒，以及运用油画棒在画纸上涂鸦，难免会有幼儿不敢下笔。为了鼓励幼儿大胆尝试，我们创设情境：笔宝宝们喜欢跳舞，鼓励幼儿请出自己喜欢的颜色笔宝宝，让它们在地毯上来跳圆圈舞。在情境中的幼儿一个个都显得无拘无束，快乐的涂鸦活动便顺利地进行了下去。活动结束后，面对一张张弯弯曲曲线条的作品，也曾考虑过多种呈现方式，最后，我们结合班标，选择“嘟嘟熊”形象轮廓作底，于是我们的墙壁上，便出现了一只只可爱的小嘟嘟熊来和幼儿做伴，不仅美观，而且形象。

在“秋天”主题开展之初，依据主题内容及目标，我们认真思考了家长、幼儿以及教师在主题环境中如何互动的问题，于是，规划了多个版块来开展主题：“秋天的画报”为家长搭建参与环境创设的平台，促进家园合作。我们通过书面便条通知，以及个别调动，首先树立个别家长的榜样作用，再次引领众多的家长积极参与到环境创设中来。另外，引导幼儿尝试以现有的能力表现主题“秋天”。教师提供了多样水果轮廓，供幼儿涂色，发展技能；活动后，在呈现幼儿作品时有效利用走廊的空间，将各样水果悬挂起来，制作了一棵结出多样水果的奇异果树，带给幼儿视觉上的整体感受；在“秋天的树林”版面，经过反复考虑提供有远近层次感的背景墙，以美的氛围感染幼儿，同时让幼儿在背景墙上撕、贴、印、画，展示自我，体验快乐。

设置、完善活动区角，促进幼儿的发展。在区角材料的收集、整理、投放中，教师要把握合理、适度；同时，在幼儿与环境互动中，教师要积极引导、适度调控，使幼儿在环境中得以健康发展。提倡废旧物品的利用，鼓励家长利用废旧物品自制体育角的玩具：如报纸球、瓶子响滚筒，毛线辫、纸板飞盘……另外，引领家长参与收集了多样材料，可操作的废旧物品及半成品环境材料，促进幼儿与区角环境材料的互动。看到家长踊跃参与收集的大小盒子，我们整理后，将小盒子投放到“美工角”供幼儿制作之用；将大盒子重建了一个新的活动区角“我们的盒子王国”，供幼儿垒高、拼搭进行结构游戏。除此之外，充分利用活动区角，引导幼儿积极参与，获得成长。

中秋画报篇5

2010年的国内秋拍可谓是精彩纷呈的拍卖鼎盛之季，总成交额高达372亿，比春季上涨了85％，比上一年秋季上涨了138％，几乎所有测量市场规模的指标都在争相创纪录。媒体已经不再讨论下一个拍品是否过亿，而是何时过十亿?在这场巨大的盛宴中，16件亿元以上的拍品成交纪录闪烁着资本与财富的荣耀，也把大众的关注和质疑更多地引向艺术品市场。

书画的亿元时代开始逐步进入白热化，天价成交的精品书画再度成为市场热议的话题；瓷器是否成为下一个关注焦点?当代艺术市场相较春季拍卖，哪些名家的作品正在成为拉升行情的主力?犀角雕、黄花梨、文房清供等，谁能成为新的增长点?雅昌艺术市场监测中心今年1月20日最新出炉的《中国艺术品拍卖市场调查报告》(以下简称《报告》)对此基于市场数据分析进行――解读。

44场“白手套”专场创历史新高

受2010年春拍成绩的鼓舞，在2010年秋拍中，一些深藏待沽的精品也纷纷入市，而各拍卖公司也在拍品征集和宣传等方面使出浑身解数，为秋拍市场的活跃做足了功课。市场买卖双方对秋拍的走势均感到乐观。在这些因素的推动下，2010年秋拍，中国艺术品拍卖市场在这一季度市场规模迅速扩大，成交额、成交量、专场数等各项指标均刨历史新高，呈现出前所未有的繁荣景象。根据雅昌艺术市场监测中心对全球范围内有关中国艺术品拍卖进行的不完全统计，2010年秋拍持续性量价齐增，各品类高端艺术品的成交单价屡破纪录。秋拍单季成交372亿元，全年成交总额达573亿人民币，较之2009全年225亿人民币的成交额有超过150％的增幅，远远高于其他经济门类增幅和涨势。

另据《报告》称，继2010年春拍后，本季度“白手套”专场创历史新高，达到44场，比上季度增加了21场，显示了拍卖公司日益成熟的经营能力和买家在鉴赏能力及收藏体系建设方面的提升。

但是，疑问也随之而来，艺术品市场里的资金究竟从何而来?这些资金与其他投资门类的资金有何相关性?曾任苏富比纽约中国书画部主任、现任中央美院客座教授的艺术品市场资深研究专家龚继遂指出，2010年流入艺术品市场的资金明显受到流动性过剩及房地产及股票市场资金挤出效应的影响。他分析道，以2010年11月为例，仅在秋季拍卖全面开锣前夕，从中国股票市场退出的资金达2500亿人民币，毫无翮司，这些资金中的一部分流入了艺术品市场。从个人收藏者的角度，大家对以5亿5千万成交的“清乾隆・粉彩镂空‘吉庆有余’转心瓶”感到吃惊不已，但是以宏观经济资金流动的角度观察，去年中国艺术品拍卖行业成交总额的573亿依然不过是金融投资市场溢出资金的冰山一角。

16件作品单件成交价格过亿

据雅昌艺术市场监测中心统计显示，继春拍4件作品过亿后，秋拍一季先后有16件作品突破亿元大关。16件过亿作品拍卖总额为30多亿元人民币，占总成交额的8.06％。其中，中国书面占9件，瓷杂占7件，拔得头筹的是在英国Bainbridges上拍颇具传奇色彩的“清乾隆・粉彩镂空‘吉庆有余’转心瓶”，成交价为5.54亿元人民币，打破了黄庭坚《砥柱铭》4.368亿元的纪录，在―个名不见经传的小镇里创造了新的中国艺术品世界拍卖纪录。北宋“宋徽宗御制清乾隆御铭‘松石间意’琴”以1.366亿元成交，成为史上最贵的乐器。古代书画精品延续其高价主流的地位，元代房大年、文宗帝的《万岁山图稿本》(立轴)则以3.35亿元位居本季度第二。而近现代书画也在不断突破，共有2幅作品过亿，徐悲鸿的《巴人汲水图》以1.714亿元的高价刷新了中国近珊代书画的拍卖纪录，李可染的《长征》也以1 075亿元的成交价创艺术家人人怍品拍买录，并位居近现代书画拍卖排行榜第二。

为何高价品类集中在古代书画及官窑瓷器上，据统计，2010年秋中国艺术品高价拍品前100名榜单中就有38件古代书画作品。龚继遂对此分析说，这是前一年高价成交所形成的传播影响和放大效应使沉寂多年的世家旧藏为前所未见的高价效应而一二、动，流入市场套现。这种市场的虹吸效应使一些平时没有抛售意愿的旧藏流向市场。

瓷杂稳步上升油画与当代艺术增长迟缓

统计数据表明，2010年秋拍瓷杂板块不仅在高价上不断刷新纪录，而且在上拍量、成交量和成交总额上均达至历史高点。单季上拍量59.316件，成交28，583件，成交总额为90.73亿元人民币，比上季度增加了56.56亿元，增幅为166％。如此高的增幅，一方面是由于瓷器品类在成交量及高价纪录上的突破，另一方面归功于杂项各品类的拓展。

瓷器市场行隋在2010年秋拍表现异常火热。单季上拍量15,789件，占瓷杂板块上拍量的26.62％，比2010年春拍增加了5.648件，成交件数为7.130件，总成交额为4.200.42万元，与上季度相比增幅达134％。据统计，2010年秋季29件高价瓷杂中，除了4件宋代高古器物外，其余均为明清制品，而其中16件为清乾隆制品。业内专家对此分析道，明清瓷器杂项，尤其是宫廷御制品，不仅存世量和流通量相对较多，而且在制造工艺上更为繁复考究，未来也将是此板块买家追捧的焦点。而在杂项中，白玉制品、犀角雕、黄花梨家具等也是表现不俗，可圈可点。

而油画及当代艺术市场增长脚步却显得略为迟缓。2010年秋季油画及当代艺术总上拍量为6,333件，成交4,550件，总成交额为29.35亿元人民币，与上季度85件作品支撑了7.33亿元的成交增长相比，明显上涨乏力。

各地艺术市场全面开花

2010年秋，中国艺术品拍卖市场全面开花，各地区艺术品拍卖份额进一步扩大。京津塘和港澳台地区的优势进一步凸显，北京和香港地区在中国书画、瓷器杂项方面展开相互较量和竞争。

报告总结了各地区艺术品拍卖份额的变化。以北京为首的京津塘地区一枝独秀，单季成交额达22734亿元，比上一季度增长89.18％，占中国艺术品拍卖市场的61.1‰以上海和杭州为核心的长三角地区经历了几年的低调与探索，在2010年秋季迎来了285％的成交额增长，单季成交总额达64.68亿元，尤其凭借西冷印社及朵云轩等老字号文化招牌，重新获取了书画市场份额。而港澳台和海外地区的市场份额却呈下滑态势，仅为13.24％，比上季度下降了10.12％。

中秋画报篇6

郑板桥曾有诗云：“我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨，为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。”这首诗是郑板桥描述自己画竹的艺术体验。通过对竹子长期而又细微的观察，郑板桥所描绘的竹子千姿百态，达到了匠心独运、神韵高远的境界。

郑板桥画竹能取得如此大的成就，最重要的一条是他在观察和思考上不惜呕心沥血，从生活中获取感受。郑板桥有一段朴素无华的生动自述：

“余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿阴照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂；用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎！凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗粉壁日光月影中耳！”

为了求得对竹子的透彻了解，郑板桥在夏天时把竹床放在竹林中，卧看新竹的生长气势；秋天，他用竹子作窗棂，透过纸窗观看竹影的多彩多姿。郑板桥爱竹如醉如痴，已养成一种竹癖，他甚至睡在斋房床上时，还在凝神静听竹子被风吹雨打的声音！

慰天下之劳人

在我国绘画历史上，第一个提出“艺术为劳动人民服务”的画家，似乎是郑板桥。他是江苏兴化人，是扬州画派的首领，以画竹最为著名。现在，苏州、杭州的许多名胜古迹中都还有他的字画的石刻、木刻和手迹（复制品）陈列。

郑板桥是一个“怪人”，他在山东潍县和范县做了十二年“七品芝麻官”，因维护劳动人民利益被罢官，寓居扬州。二十年前就在扬州卖过画的郑板桥，这时已六十岁了，“告老”还乡，名气更大。他刻了三个印章，一曰“二十年前旧板桥”，一曰“康熙秀才，雍正举人，乾隆进士”，一曰“七品官耳”。名气大，找他画画的人自然多。扬州是个“盐商”聚会之区，有钱的人多，但越是有钱的人就越想揩油。揩油者即剥削也，养成了剥削习惯的人，往往以不花钱而得到名画家的画为乐。

1754年春，正是乾隆皇帝游罢江南之后，郑板桥的名气更大了，向他索画的人也更多了。郑板桥有一个要好的朋友靳秋田，请他作画，借此机会，他就发起牢骚来了。他在给靳秋田的一幅题字上写道：

“索我画偏不画，不索我画偏要画，极是不可解处，然解人于此，但笑而听之。”

这是为什么？板桥接着写道：

“凡吾画兰、画竹、画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。”

这个宣告一出，那些扬州的盐商、富商，都知道郑板桥的字画，没有报酬是难以得到的，但是，他们又要计较，如何以最少的报酬去取得郑板桥的画，到他家里去送礼的人络绎不绝，有的送几个粽子，有的送一蛊“水晶肴肉”，有的说：“文人是不要钱的，所以我不敢送钱，只送上你最喜欢的十枚盐茶鸡蛋。”

郑板桥一一拒绝了这些请求。1759年，他在自己的门前写了一张“润格”（为人做诗文书画所定的报酬标准），题名为《谢客》：

“大幅六两，中幅四两，小幅二两，条幅对联一两，扇子、斗方五钱。

凡送礼物食物，总不如白银为妙；公之所送，未必弟之所好也。送现银则中心喜乐，书画皆佳；礼物既属纠缠，赊欠尤为赖账。年老体倦，亦不能陪诸君子作无益语言也。”

“润格”之下，郑板桥又写了一首十分风趣的诗：

“画竹多于买竹钱，纸高六尺价三千，任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”

中秋画报篇7

(2009-02)徐利明 书法作品

(2009-03)宋玉麟 山水画作品

(2009-04)齐 康 水彩画作品

(2009-05)孙晓云 书法作品

(2009-06)黄 书法作品

(2009-03)徐培晨 国画作品:《松韵泉声》

一 等 奖

(2009-01-0222)孙静松 国画作品:《矿工系列之二》

(2009-01-0210)罗胜京 视觉设计作品:《不良网络》

(2009-02-0214)桂 明 陶艺作品:《风景》

(2009-03-0XXX)王野翔 国画作品:《大美人生》

(2009-03-0216)靳 河 铜版画作品:《笼中之鸟》

(2009-03-0XXX)罗晶晶 国画作品:《醉花荫》

(2009-03-0XXX)余昌宇 国画作品:《秋色赋》

(2009-03-0XXX)包 勇 国画作品:《塬上人家》

(2009-04-0214)高一凡 招贴画作品:《超越平面》

(2009-04-0228)郑洪明 水彩作品

二 等 奖

(2009-01-封二)邵晓峰 山水画作品

(2009-01-0215)李呈让 油画作品:《女人体系列5》

(2009-02-0203)张 莉 漆画作品:《花之恋》

(2009-02-0216)田 晓 油画作品:《雪域》

(2009-02-0225)张志烈 油画作品:《利贝斯克的雪》

(2009-03-0211)谷高潮 绘画作品:《窗影》

(2009-03-0212)郭劲夫 水粉作品:《残荷系列一》

(2009-03-0229)袁朝辉 招贴设计作品:《生态文明》

(2009-03-0XXX)高建胜 国画作品:《花鸟》

(2009-03-0XXX)顾光明、周慧 国画作品:《白露》

(2009-03-0XXX)彭震中 国画作品:《骊影》

(2009-03-0XXX)吴宇华 国画作品:《人物写生》

(2009-04-0212)华龙宝 雕塑作品:《白衣圣人吴登云》

(2009-04-0216)秦 波 油画作品:《西递写生》

(2009-04-0230)叶 猛 水彩作品:《苏士达里》

(2009-05-0252)付庆喜 油画作品:《静物》

(2009-05-0260)王 展 油画作品:《余韵系列一》

(2009-06-0296)张颜志 油画作品:《桃李街之三》

(2009-06-0301)孔 伟 摄影作品:《晨曦》

(2009-06-0309)李万军 设计作品:《个人交通工具概念设计》

三 等 奖

(2009-01-0226)徐浩艇 油画作品:《水边的窑洞》

(2009-01-0219)柳方林 油画作品:《荷无语》

(2009-01-0225)孙珍珍 油画作品:《沉思》

(2009-02-0207)黄立元 环境设计作品:《设计方案》

(2009-02-0209)戴碧锋 环艺设计作品:《领峰客厅》

(2009-02-0211)王 荔 海报设计作品:《标志作品》

(2009-02-0225)孙忠辉 国画作品:《太行写生》

(2009-03-0230)方 艳 国画作品:《太行山小景》

(2009-03-0XXX)任大庆 国画作品:《烟雨莲花峰》

(2009-03-0XXX)陈志峰、李金凤 国画作品:《初冬》

(2009-03-0XXX)董 雷 国画作品:《向城市走来》

(2009-03-0XXX)丁 华 国画作品:《新居》

(2009-03-0222)张文东 国画作品:《秋日之二》

(2009-03-0XXX)龙万和 国画作品:《清风万里春》

(2009-04-0215)贾凤珍 招贴画作品:《进化》

(2009-04-0218)孙贺元 油画作品:《石榴》

(2009-04-0219)徐 亮 油画作品:《山村》

(2009-04-0220)刘伦源 陶艺作品:《裂变》

(2009-04-0225)曾 佳 国画作品:《组图系列》

(2009-04-0235)赵 煜 国画作品:《山村小景系列》

(2009-04-0236)杨剑涛 国画作品:《谷雨时节》

(2009-05-0258)迟伟燕 油画作品:《林间小路》

(2009-05-0262)李青松 设计作品:《标志一》

(2009-05-0265)杨 军 绘画作品:《幽居》

(2009-06-0292)史国强 油画作品:《山中人家》

(2009-06-0294)董 军 油画作品:《村庄》

(2009-06-0297)彭永清 油画作品:《中年妇女》

(2009-06-0305)李永波 油画作品:《亚青.瑜伽士之虹身》

(2009-06-0306)陈加好 雕塑作品:《仰望》

(2009-06-0308)关 艳 设计作品:《百变组合玩具设计》

优 秀 奖

(2009-01-0205)金 晖 陶艺材料作品:《作品12》

(2009-01-0207)罗兴华 绘画作品:《辉煌》

(2009-01-0217)刘 帆 油画作品:《一团和气》

(2009-01-0221)李 叶 绘画作品:《瓶花系列之一》

(2009-02-0218)韩朝晖 设计作品:《和谐》

(2009-02-0223)陈慧娟 绘画作品:《石狮》

(2009-02-0226)王 博 绘画作品:《喀纳斯清晨》

(2009-02-0226)田 龙 国画作品:《山雨空 》

(2009-03-0227)于 滨 油画作品:《活着一》

(2009-03-0233)宗世英 绘画作品:《阳光残荷》

(2009-03-0XXX)程明震 国画作品:《玄武秋印》

(2009-03-0XXX)张完平 国画作品:《祥云》

(2009-03-0XXX)李金宇 国画作品:《深山暮色泉声远》

(2009-03-0XXX)李文秀 国画作品:《冬至》

(2009-03-0XXX)薄春雨、许文苏 国画作品:《鸿湾清清秋风起》

(2009-03-0XXX)朱 涛 国画作品:《松溪清秋》

(2009-03-0XXX)赵 亮 国画作品:《飞翔山鹰》

(2009-04-0217)权千发 CD封面设计作品

(2009-04-0229)冯 皓 国画作品:《花鸟》

(2009-04-0231)刘建政 绘画作品:《皖南人家》

(2009-04-0233)闫晓琼 雕塑作品:《秋风如歌》

(2009-04-0236)孙天黎 设计作品:《效果图设计系列》

(2009-04-0237)范钦润 设计作品:《大茶厅室内设计效果图》

(2009-05-0249)周 培 设计作品:《标志设计》

(2009-05-0247)宋冬慧 设计作品:《“桂林印象”海报设计》

(2009-05-0253)张高志 国画作品:《阳山春溪》

(2009-05-0263)夏远升 海报设计作品

(2009-05-0264)陈 郁 水彩作品

(2009-06-0312)梁新春 书籍设计作品

中秋画报篇8

第一招：胸有成竹

“胸有成竹”原意是指画竹子时要先在心里想好竹子的形象，然后才能画好。后来引申为人在做事情之前就打好了主意。果冻们准备办黑板报时是不是也得胸有成竹呢？动手之前一定要构思好，最好先在纸上设计好整体结构。

办黑板报应该考虑哪些问题呢？

1.板报主题：一个没有主题的黑板报读者怎会看得明白呢？

2.板报的内容安排，也就是版面设计：小作文放在什么位置，插画放在什么位置―这些都需要精心布置哟。否则，乱七八糟的黑板报，谁看着也不会舒心啊。

看了第一招你还是觉得一头雾水？那就让我们来把这两个问题各个击破吧！

第二招：各个击破

1.板报到底放什么内容？

每一期黑板报都应该有一个明确的主题。黑板报主题的选择范围非常广泛，可以是节日类的，比如“庆国庆，迎中秋”“欢度元旦”；也可以是学习、表彰类的，比如“学习雷锋，做好事”。

选取的主题要简短明确。主题选出后要放在黑板上突出的位置，用最大号的字体写出来，使同学们一看就能了解板报的中心。另外，板报的内容也要与主题紧密结合，如果是以“感谢你，我的老师”为主题，则要以同学们和老师之间的故事或者感谢老师辛勤付出的文章为主。这个时候，如果板报上出现了《我爱我家》之类的作文，就与主题不符了。节日类的黑板报一定要与时间相符合，比如“迎国庆，庆中秋”只能在9、10月写，因为国庆节和中秋节是9、10月的节日。

板报内容大放送

一月份 新的一年，新的征程 六月份 儿童节

二月份 春天来了 九月份 感谢您，亲爱的老师

三月份 学雷锋，做好事 十月份 庆国庆，迎中秋

四月份 读万卷书，行万里路 十一月份 文明在我心中

五月份 爱劳动，树新风 十二月份 安全知识记心中

阿庆：灵儿姐姐给了这么多主题，可以供我们用一年了。其实，我们几个早就想好了主题。4月23日是世界读书日，我们的主题就是“读书心得”！唉！万事开头难，黑板那么大，我们该从何写起呢？

灵儿姐姐：别担心，让我们击破第二点！

2.我给板报“美美容”

版面设计就是整个黑板报的结构布局，主要包括文字的排列、报头画设计、插图和花边的设计。

文章整齐放：

选定主题后，要选几篇围绕该主题的文章，并计算好每篇文章所占版面的大小。然后整体规划，统一布局，合理安排文章的位置。

画龙需点睛：

黑板报一般都要有一个醒目的报头画。报头画要配合黑板报的主题设计，如以植树节为主题的黑板报，报头画可以设计成小朋友们植树的场景。报头画的位置通常安排在主题文章的上方或者中间。

美容有妙招：

文章誊（téng）写完之后，版面上会留下一些空隙，我们可以画上花边和插画。花边画在文章之间，不仅能将不同的文章间隔开，还可以起到装饰作用，使黑板报不再单调。需要注意的是，插画要跟文章的内容相符合哟。

注意：要把重要的文章放在醒目的位置。至于文字，既可以横着写，也可以竖着写，这样能够防止版面过于单调。

板报草稿设计好了，说干就干！我们几个立刻行动起来，很快便完成了黑板报！果冻们，你们心中的黑板报是怎么设计的呢？试着写一写，画一画吧！

第三招：终极秒招

下面我再来告诉大家几个轻松办黑板报的独门秘诀吧！嘘！不准外传哟！

办黑板报时，我们常常会因为写错字或者画错画而把黑板涂改得模糊一片。那么，怎样才能迅速把黑板擦干净呢？

先用干布或黑板擦来擦，然后再用湿布抹，这样黑板就会变得很干净。如果直接用湿布揩，粉笔会不容易被揩去，黑板湿的时候似乎很干净，一旦变干马上又会泛白。