四年级开学第一课范文

四年级开学第一课篇1

马上就要到九月了。小伙伴们也要迎来2021年的秋季新学期了，不知道小伙伴们准备的怎么样了?下面是小编整理的《开学第一课》四年级心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《开学第一课》四年级心得体会1踩着八月的尾巴，我们迎来了秋高气爽的九月份。作为学生的你们，是否整装待发，准备好融入学校生活，又或者眷恋着今年格外短暂的暑假。

为了更好地对全国中小学生起到深远地教育意义，央视联合教育部共同创办了一档大型公益节目——《开学第一课》。

你知道《开学第一课》吗?

《开学第一课》创办的初衷在于指导教育全国中小学生，随着每一年的播出以及节目主题带来的影响，开学第一课的意义远不如此。它不仅仅对学生们进行了教育，也对家长，老师以及社会人士等造成了广泛的影响。这主要得益于开学第一课的主题。

2020年是《开学第一课》开播的第十三年。从2008年到2019年这十二年间，节目从未缺席，主题设定也不一致，总共已有十二个主题，这些主题都有其存在的独特意义。《开学第一课》是根据每年国家发生的重要事件而设立主题的，这样更有利于青少年们学习的时效性和教育性。

2009年的时候，正值中国成立60周年，处于这样的大背景之下，《开学第一课》的主题离不开爱国，因此节目把“我爱你，中国”作为当年的主题，给我们大家上了一堂爱国的教育课。

2015年，抗战胜利70周年纪念日，《开学第一课》则把主题设定为“英雄不朽”，给学生们讲述了一个又一个英雄故事。其中的教育意义不言而喻。

而今年，它如期播出，以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题，让我们普及了防疫的知识，并且大力弘扬抗疫精神，引导我们学习这种精神。

无论开学第一课的主题内容是什么，教育意义是它一直秉承且无法割舍的，一起收获2020的开学第一课吧!

《开学第一课》四年级心得体会2愉快的暑假结束了，新的学期开始了，一年一度的开学第一课开始了，吃过晚饭之后，我跟爸爸妈妈坐在客厅一守着。每一年的开学第一课我都会有很大的收获，今年也不例外。因为它陪伴了我很多年，从小学一年级到现在，每一次都学到不少新的知识，所以，每一年九月一日我都非常期待，总会早早吃完晚饭，守在电视面前等着它开始。也正因为如此，爸爸妈妈都会夸我是一个爱好学习的三好学生。

今年也不例外，今年的开学第一课主题是少年强，中国强，拉上爸妈跟我一起看，有时候我还会拉上比我的妹妹一起看，我会一边看一边跟她讲里面的人物，跟爸妈一起讨论我学到什么新的知识点等等。这个节日一直陪伴我从小学到现在，一直都没有停过，随后我会按照老师的要求，看完之后把自己的学到的东西记下来，然后把自己的感受写下来，跟同学一起互相分享彼此的观后感心得。老师说这样的话，我们会记得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不会轻易忘记在开学第一课里学过的内容。

另外对于我们小学生的写作能力也会有很大帮助，同时提升自身思想觉悟，学习他们的精神，以他们为榜样，努力学习，认真听老师和爸爸妈妈的话，努力争取在未来做一个对社会、对祖国有贡献的人，因此，我对于每一年的开学第一课都充满着很大的期待，因为我又可以学到很多有用的知识，补充我的大脑知识量，才能更快更好地成长为一个好学生，好孩子。这也是我从小到现在的梦想，希望我可以实早点实现。这是我的开学第一课观后感，那么你的呢?

《开学第一课》四年级心得体会3今天是《开学第一课》播放的日子，在晚上八点的时候，我准时收看了节目。今天这档节目让我明白了，什么是自信，什么是百折不挠，什么是奉献精神。

当初就是因为我们自信，我们民族才能从战乱中建立起一个新中国。也正是因为我们的自信，所以就算在西方全面的封锁之下，我们也能够发展至今。自信，是我们民族前进中必不可少的存在。

当年一场鸦片战争开启了我们中国人近百年的屈辱，但是我们有着百折不挠的精神。外敌侵略我们?没关系，我们一次次的反击，最后还是将对方赶回去了。科技发展落后?没关系，无数先烈一次次实验，最终还是将原子弹发明出来，为国防注入了强而有力的力量。

正是因为我们有着百折不挠的精神，我们民族才能在一次次跌倒的情况下，又重新站起来前行，一直到今天。

那么什么又是奉献精神呢?就是敢为他人牺牲的精神。当初无数革命先烈就是抱着这样的精神去抗击侵略者的，正是有了这群可爱的人，我们才能有现在的幸福生活。假如这些革命先烈没有奉献精神的，可能现在我们国家早就不复存在了。

《开学第一课》四年级心得体会4今天是一年一度电视节目《开学第一课》开播的日子，如同往年一般，我依旧是准时收看了。而今年的《开学第一课》带给我的依然是很深的感触，今年的主题是“普及防疫知识，弘扬抗疫精神”。而我从节目上学到的，就是“英雄”两字。我所领悟到的“英雄”，跟大家想象中的不一样。

所谓的“英雄”，应该是一种精神领域上的事物，这种事物可以是爱，可以是友情，也可以是舍己为人等等。

当一位母亲含辛茹苦的将孩子养大，她难道不是英雄吗?正是母爱驱使着一个女人去照顾一个新生的生命，从孩子嗷嗷待脯到孩子长大成人结婚，期间母亲哪点不费心?因此母亲就是英雄，她对孩子的爱就是一种“英雄精神”。

这个世界从来都不是和平的，我们之所以能够不受战乱的侵扰，无非就是有人替我们负重前行。这些人对于我们来说，何尝又不是英雄呢?他们的精神就是英雄精神，是需要我们学习的存在。

在现实生活中，其实很多人都是英雄，我们也无时无刻的在学习着“英雄精神”。当你路见不平拔刀相助的时候，难道不是在学习先辈们抵制的精神吗?当你有了孩子，并且悉心照顾的时候，难道不是在学习你父母交给你的精神吗?因此不管是在什么时候，英雄总是陪伴在我们的身边，我们也无时无刻贯穿着英雄精神。当你遭遇困难，但是百折不挠的继续努力，最后获得成功的时候，你就是自己的英雄。

《开学第一课》四年级心得体会5秋天，这是一个朴素而又繁忙的季节里，在这季节里迎来了学生们一个崭新的学习时期。漫长而又快乐的暑假已经过去，换回来我们开学的日子，而在开学前当中给我们安排上人生当中最有意义的一节课了，那就是《开学第一课》，所谓的开学第一课是根据我国每一年所发生最具有意义上的事情来改编而成的大型公益节目，其目的是让广大的学生和家人们更好的了解祖国随着时间上的演变而变得更强，在学生萌发期当中植入一颗爱国，乐于奉献的心灵种子，让学生们明白少年强，则中国强的道理，树立了一个明确的目标，成为广大学生们为今后的努力而成长，这也使得在我们人生当中多添加了一些色彩，而《开学第一课》更多的教育是我们心理上的成长，精神上的补给，灵魂上的升华。因为观看了《开学第一课》后能让我们明白什么是团结，什么是爱国精神，遇到困难无畏不惧的精神去克服。所以为我们将来的更加强大的祖国而努力学习，能够成为为祖国做贡献的一份子。

而今年2020的主要主题是关于抗疫情精神，弘扬抗疫情精神，防控疫情事，可以这么说今年的疫情惊动了全球，使人惊心胆颤，关键时刻，只有相互协作，建立起政府、社会、个人各方休戚与共、有机互动的命运共同体，才能共克时艰，夺取最后胜利。这就是我们的祖国，人民英雄的好榜样!

每个人都是人生当中的主角，或许慢，或许快，但无论结果如何，我们都将会是哪个主角的人!加油，为今后的生活而努力!

《开学第一课》四年级心得体会6一场秋风拂过,那丝清凉的感觉在我的脸颊上抚摸了一下.我永远忘不了住在山上杨爷爷说的话:"孩子当你被风使者抚摸时,这个世界上你就是最幸福的孩子了."这句话在孩子心中扎下了深根.

孩子不停的向山顶爬去,2000米,1000米就在只剩下1000米的时候孩子突然从山上摔了下来,他痛苦的呤叫着,可是没有人能听见.

秋风依然那样慈祥,再一次的抚摸了那个孩子的脸,仿佛告诉他你是最棒的.孩子坚强的爬起来,歪歪扭扭的向山顶走去.

在攀山的过程中遇到重重困难,滑坡一个又一个.孩子真的很幸运,也许是因为他永远相信自己是最幸福的那位,所以鼓励自己向前走去.

站在了山顶,望下看是色彩缤纷的果园,在向上看却是蓝蓝的天空.他虽然不知道自己为什么一定要来到山顶,可是他那坚定不移的信念不是每个人都能做到的,他深出粘满泥土的小手向天空指去.默默的回忆了许久.

突然清脆的童声在峡谷中回荡着:"我是最幸福的孩子,对吗?"回音不停的飘响着.

《开学第一课》四年级心得体会7今天晚上，我看了我爱中国《开学第一课》这个节目，我看到了许多感人的画面，许许多多的人在奉献爱，爱是分享，爱是承担，爱是荣耀……在看了这些画面之后，我都感动得哭了!我爱中国!

在第一个班里，我认识了刻苦用心的苏文祥，他在少年合唱团里呆了三年，几十名学生天天在一起，三年到了，他们分离了，依依不舍。我觉得悲伤，但这就是人生，要过下去!

在第二班，我看到有一位人称“功夫”的人，名叫李连杰，他用爱诠释人生。

第三个班里最让人感动的是一个普普通通的人，他名叫马鹏飞，孝顺老人，是个刻苦学习的人。他父母在他五岁时就去世了，家里只有奶奶和他，他从小就开始做饭给奶奶吃，奶奶得了糖尿病，因为每月养老金只有二百多元，要交学费，又要买药，日子很苦。奶奶的眼睛瞎了以后，鹏飞天天自己做饭，照顾奶奶，他每天早上五点钟就起床了，我很佩服他，他的身上有一种力量，就是爱的力量。爱是无私的，爱是伟大的，让我们去爱身边的每一个人!

节目后，我的心灵已经被深深地打动了，我们要关爱别人，社会才会温暖!让我们把爱传递人间

《开学第一课》四年级心得体会89月1日晚上八点，吃过晚饭的时候，我打开电视机和爸爸一起观看了《开学第一课》，今年的主题是：少年强，中国强!

第一个讲话的是钟南山爷爷，他已经老了，但是他依然在最前线冲锋，第二个讲话的我也记不清楚他的名字，反正钟南山爷爷讲完以后的人和钟南山爷爷一样，都是“最美逆行者”。

他们都主要讲了怎么做好个人防护措施，比如：勤洗手、多通风、少串门、出门要带口罩。虽然我不能去最前线帮助他们，但是我们在家中做好不被感染，也是在帮助他们。

主持人还介绍了一位特殊的大姐姐，他马上都高考了，结果被感染了新冠肺炎，她在治疗的过程中也不忘学习，把隔离病房当成了学习的教室。自强不息，努力学习。

看完了《开学第一课》这个节目，我深受感动，心情久久不能平静。我想以后长大了，我也要做一名和钟南山爷爷一样伟大的医生，去救很多的患者。

四年级开学第一课篇2

今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局xx年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、 工作重点

(一) 教学工作

1. 坚持做好教学常规和常规工作检查

做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2. 明确工作任务

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

（二）教研科研工作

1． 保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合

学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

2． 校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。

（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。

（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加协作区的赛课。

四年级开学第一课篇3

一 以德育活动为载体激活德育资源拓展课程

德育资源拓展课程结合晨会、班会、综合实践活动等德育活动进行教学。通过丰富多彩的德育活动，在理论知识与学生生活实际间搭起桥梁，让学生应用所学知识，通过活动来感受所学知识的价值和魅力，促使学生以积极的心态投入到学习中，为德育资源拓展课程教学注入活水，调动学生的学习积极性，让学生感受所学知识的本质。

二 以德育资源拓展课程为载体开展综合实践活动

德育资源拓展课程是一门融行为养成教育、爱校、爱安图、爱家乡于一体的综合课程。在课程实施中我以此课程为载体，扎扎实实地开展综合实践活动。重视学生的参观、访问、调查等综合实践体验活动，让学生在活动中学会合作、学会信息的收集和处理，在活动中经历情感体验，形成良好积极的学习态度，养成良好的道德品质，促进学生学习能力和综合素质的整体发展。

三 依托德育资源拓展教材再次开发课程资源

1.利用《三字经》对学生进行孝心教育

孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。可当今社会，在集万千宠爱于一身的“小皇帝”家庭，往往只有长辈的爱心付出，而没有或少有晚辈的孝心回报。为了改变这种情感单向式流淌为情感双向互动式流淌，德育资源拓展教材中编写了感受父母对我的爱、感恩是一种美德等课程，其目的就是让学生知道孝敬父母、懂得感恩。在教学中我不局限于教材而是大胆穿插《三字经》中的好素材。如《三字经》里的“香九龄，能温席”“缇萦女，救父亲”，对学生进行孝心教育。我在让学生诵读这两句的同时，还根据文后的释文，将它编成学生爱听又易懂的两个小故事，通过教师对这些有血有肉故事的娓娓讲述，学生不知不觉中进一步受到孝心和感恩的教育。

2.充分利用现代教育技术开发课程资源

以多媒体和网络为基础的信息技术手段引入现代教学中，显示出了传统教学无法比拟的信息量、多样性、趣味性、创造性及时效性等，思想品德课长期给人枯燥、空洞、理论性强等感觉，缺乏有效的教学手段是重要原因，让无限丰富的课程资源无法进入课堂。有了现代信息技术手段，把歌曲、录像、生活中的片断、重要的时事新闻、先进人物事迹、国内外的名人、趣事等，随手拾来，既扩大课堂信息量，又能以感性、生动的形式出现在课堂上。如教学校园生活安全规则一课时，运用校园DV将拍摄到的学生在校园内的危险举动，如从楼梯扶手上滑下来、攀爬校园中的假山、在楼道里追逐打闹等画面加以播放，让学生对这些熟悉的场面进行讨论并明白这样做的危险性。又如在教学上学路上的自我保护一课时，我把全国、本地区在某一个时期的交通安全事故统计的资料展示给学生，学生看到触目惊心的图片、数据展示后，对交通安全的认识提高到了一个新的高度，引起了学生的共鸣。结合教学内容让学生自编自演违反交通规则的案例，开发利用课程资源，为我们的课堂教学变得生动有趣起到了较好的辅助作用。现代信息技术手段，为教师的教和学生的学都创造了愉悦的环境、美的享受，调动了师生的积极性，提高了教学效率。

校本课程资源的开发和利用，充分调动了学生的主动性和创造性，扩大了学生的视野，增长了学生的才干，在丰富他们精神生活的同时，发展他们的兴趣和特长。凸显了以下优点：

第一，弥补了现行国家统一德育课程的空白，丰富了学生德育的内容。如德育资源拓展教材中四年级上“知安图 爱安图”、五年级上“了解安图的英雄人物”、五年级下“家乡的山――长白山”、六年级上“美丽的文化博览城”、六年级下“延边特色知多少”，为学生搭建了了解安图、延边的平台，弥补了现行德育教材中乡土文化教育中的空白。教材使用与学校开展的多种主题教育活动相结合，一直以来学校开展的多种主题教育活动，如学生安全、法制教育、心理健康等教育活动多是独立完成，活动开展缺乏载体，本套教材的编写在一定程度上填补了空白，为各项主题教育的开展提供了素材。如一年级上第四课“校园生活安全规则”、一年级下第四课“学校秩序记心中”、二年级上第四课“安全乘车伴我一路行”、三年级上第四课“上学路上的自我保护”、四年级下第四课“我是环保小卫士”、五年级上第四课“安全伴我行”、六年级上第四课“做个守法小公民”。

四年级开学第一课篇4

本文作者：孙红霞工作单位：南通大学杏林学院教务处

基于以上学生特点的分析，进而分析某独立学院预警生的成绩数据的分布特点。我们通过分析预警生2009到2011学年度四个学期的成绩数据，研究其成绩的分布现状。本文从学生成绩管理系统中按学期抽取预警生基本数据。数据来源南通大学杏林学院现有27个专业，设置人文学部、理学部、经济与管理学部、工程学部、信息科学部和医学部六个学部，在校学生总计8082人。基础数据主要是各学期的学生成绩表，主要包括班级、学号、姓名、开课学期、课程号、课程名称、学时、学分、总评成绩、录入学期。从成绩表中，以学期为分界线，获得预警生的成绩数据，包括：学号、姓名、课程名称、课程性质、学分、总评成绩、专业、班级。预警生现状及发展趋势分析通过对2008级和2007级学生成绩的初步分析，发现信息科学部和工程学部的预警率一直很高，第四学期各学部预警生均比前一学期下降，而第五学期大部分学部预警率上升，只有经济与管理学部预警率在平稳下降。同时，还发现预警生大多出现在第二到第五学期，但到第六学期有所下降。从第二学期开始，课程安排较多，学生任务变得较重，这样就较容易产生不及格现象。因此，对预警学生的管理应重点放在第二至第五学期，可以通过改进课程的安排时间和教学方法来降低产生的预警生数量；同时，还要注重毕业生的预警状况，做好毕业前的预警转化工作，保证绝大部分学生能够顺利毕业。

预警生转化率与新增率通过对2008级和2007级学生预警成绩的统计分析，在第二学期至第五学期期间，预警生的转化率和新增率成曲线变化，存在不稳定现象；而在最后一学年，各学部的预警生转化率得到提高，而新增率得到降低。说明最后一学年学生对自身的要求提高，从而使新增率降低，转化率提高。因此，对预警生的防治工作应该是持久性的一项工作，防治重点应该放在第二学期至第五学期期间，可以通过改进课程安排和教学方法来降低预警生产生的数量。预警课程现状从2006级预警学生开始，排在前20的预警课程中，居然有6门课程重复，其中包括高等数学（二）、高级语言程序设计（VB）、高等数学A（一）、大学英语、大学信息技术基础和大学物理B（二）。高等数学（二）一直排列在第一，计算机技术基础课程的预警人次数下降得最快，而且大多数课程安排在第二、三、四学期。结合前面的分析我们可以知道，大一下学期预警新增率变得较大；大二年级的预警新增率一直较大，而且预警转换率较低；大三年级的预警转换率比较低。所以，预警学生管理的重点应该是大二学生。进一步统计分析发现，大学英语、高等数学、大学物理、大学信息技术基础四门课合计预警学生人数占该学期总学生人数比例约占总人次的30%，并呈上升趋势。大约有80%的预警生的学籍预警是由于这四门课程考试不及格引起的。预警学生人数越来越集中在这四门基础课程，说明这些基础课程是关键基础课程，也是教学整改的重点。因为这些课是全校性质的课程，选修这些课程的人数比较多；学生的基础参差不齐，容易产生不及格的现象。改进这些基础课程的教学，提高其教学效率刻不容缓。

本文通过对预警学生成绩和预警课程的统计分析，综合、提炼出学生可能转化为预警生的相关数据信息，并针对预警生的不同情况提出解决方法，用事实揭示了预警生在学习中存在的问题，有利于我们对症下药，更有针对性开展预警生转化工作，提高预警转化率，并在一定程度上提高独立学院教学管理的理论水平。

四年级开学第一课篇5

今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局XX年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、工作重点

(一)教学工作

1.坚持做好教学常规和常规工作检查

做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2.明确工作任务

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

（二）教研科研工作

1．保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合

学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

2．校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。

（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。

（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加协作区的赛课。

（3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

（4）各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。

（三）专项活动引领师生素质提高

（1）组织学习法律法规文件，特别是新《义务教育法》，提高教师依法执教水平。

（2）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参加活动，进一步提高教师的专业化水平和能力。

（3）教师教学能力测试、信息技术应用相关教师高度重视，同教师考核方案紧密相关。

（4）本期组织五、六年级学生进行“华赛”的初、决赛。

（5）组织学生作品参加成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品收集有质量的。

三、幼教工作

1．幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。

2．开展幼儿开放日活动，加强家校联系。

四年级开学第一课篇6

摘 要 以调查问卷的形式对承德市高新区一中开展体育课的情况进行了调查，调查对象为300名学生。结果显示：该校体育课的开展情况相对较差，在此基础上提出相应对策。

关键词 承德市 体育课 开展现状

一、前言

目前我国对体育课的改革力度大大增加，但是在一些学校体育课的实施过程中却没有完全到位，影响了承德市高新区一中体育课的开展。关于中学体育课方面的研究不在少数，但是各地区各中学之间存在一定的差异，因此前人研究出的结果和应对策略都特别具有针对性。通过查阅相关文献，了解前人的研究方法及应对的措施，对承德市高新区一中体育课开展的现状与标准体育课要求之间作对比，找出差别，并为该校今后更好的开展体育课提出建议。

二、研究对象和研究方法

（一）研究对象

承德市高新区一中体育课开展的现状。

（二）研究方法

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法进行深入的讨论、论证。

三、研究结果与分析

（一）该校开展体育课的课时情况

承德市高新区一中体育课的开展情况，在一定程度上反映出该学校的体育教学和学校体育的发展趋势，通过调查问卷得知该学校不同年级开展体育课的数量不同。承德市高新区一中高一年级学生每周开设体育课状况优良，每周开设体育课为3节，高二年级学生开设体育课情况较好，每周2节。高三年级学生每周开设体育课的状况较差，每周1节。这表明承德市高新区一中一年级、二年级开设体育课状况较好，对体育课的重视程度相对较高。

（二）该校的体育教师师资情况

通过调查发现，该校体育教师大专学历人数最多，有3人。本科学历人数较多，有2人。研究生学历和其它学历比例相当，各有1人，各占体育教师总人数的14.29%。这表明承德市高新区一中体育教师的总体学历偏低，与现代化城市高中教师学历要求还存在一定的差距。

（三）该校的体育教师对体育课的认知情况

通过调查发现该校的体育教师能独立备课的有1人，和教研组一起备课的体育教师有2人，不备课的体育教师有4人。这表明该校的部分体育教师没有认识到体育课的重要作用，反映了教师层面对于中学体育课的重视程度稍有不足。

学生是保证体育课能够顺利开展的重要因素，学生只有以积极的态度去上体育课，才可以学到体育知识，达到锻炼身体的效果。只有这样才可以真正实现体育课的价值。

承德市高新区一中部分学生对正常开展体育课的支持程度统计如表1所示，从中可以看出高一年级学生有97.73%学生支持正常的开展体育课，高二年级有89.66%的学生支持正常的开展体育课。高三年级的学生有84.71%的学生支持正常开展体育课。这表明由于各年级学习压力的不同，对体育课的支持程度有所不同。

（四）承德市高新区一中的体育场地、器材情况

通过本人亲自到该校调查发现，由于历史原因，没有田径场地。篮球场仅有3块非标准场地，每个场地的面积很小。室内乒乓球案板仅有1个，其它的体育场地、器材还没有设置。

四、结论与建议

（一）结论

第一，该校对一年级、二年级体育课的重视程度相对较高，对三年级对体育课的重视相对较低。

第二，该校的教师年龄层次合理，但是教师的总体学历情况偏低，本科以下学历的体育教师占比较高。

第三，该校的部分体育教师专业素质有待提高，教学方法有待创新。

第四，该校的体育场地、器材等硬件设施不完善，不能完全满足师生体育运动的需求。

（二）建议

第一，学校应该严格按照国家相关规定开展体育课，对各年级开展体育课的课时一定要符合国家规定的标准课时的要求。

第二，教育主管部门在体育教师人才引进的工作中，注意在学历及性别上采取有效措施，使体育教师的学历符合现代化城市高中的学历要求，不同性别的体育教师比例合理。

第三，学校相关领导应该采取有效措施鼓励和支持在职体育教师的进一步进修，不断学习专业知识，改进教学方法。

第四，在济条件允许的情况下，学校相关部门适当加大对体育场地、器材等硬件设施的投入。

参考文献：

[1] 王淑清.长春市初中体育与健康课程实施现状调查及影响因素分析[J].东北师范大学.2005.23（7）：12-14.

[2] 李福祥.长春市八所重点高中实施体育新课标的现状与对策的研究[J].东北师范大学.2006（5）：6-8.

四年级开学第一课篇7

【关键词】 卓越工程师；课程设置；教学改革

“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育的重大项目，该项目旨在“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。”

目前，各高校都为卓越工程师班配备了比普通班级更为优秀的师资和优越的硬件条件，但在课程的设置和教学方法上，相应的改革措施还不足，未能充分发挥卓越班的优势。为更好地完成卓越工程师班的语言技能培养任务，大学英语应从课程设置和教学方法上进行改革，全面提高卓越工程师班学生的语言应用能力和文化沟通能力。

一、卓越工程师班大学英语课程教学体系存在的问题

1、大学英语课程设置与其他普通班级的课程设置相同

虽然西安科技大学为卓越工程师班配备了全部授课教师为正教授职称的强大师资，以及实行了小班教学，但课程设置上和其他普通班级相同，并无相应的变化。

2、同一班级学生的英语水平差异很大，未实行分级教学

目前西安科技大学的卓越工程师班实行小班教学，一年级末参加国家四级考试，且两年内学生固定在同一班级上课。根据笔者的实际观察和体会，同一卓越工程班中学生的英语入校水平差异很大。有相当一部分学生英语基础较好，英语水平略高于普通班级学生的英语水平，有个别学生英语优秀，入校初，托福成绩即可达到101分（满分为120分），但同时也有少数学生英语基础很差，与普通班级的英语最差的学生基本相同。英语水平差异如此之大的学生两年之内都在同一班级上课，很明显不利于学生整体水平的提高，为了照顾大多数学生的学习，其结果是，或者英语优秀生被放弃，或者英语水平差的学生被放弃。

3、小班教学的优势未能得到发挥

目前，西安科技大学卓越工程师班的大学英语教学，采用的课本与普通班级的课本相同，教学方法也大致相同，小班教学的优势未能得到发挥。

从以上几个方面来看，目前的大学英语教学体系无法满足“卓越工程师教育培养计划”的要求，卓越工程师班的大学英语教学改革势在必行。

二、卓越工程师班的课程设置与教学改革

1、以全校所有的卓越班为一个整体，实行完全学分制下的分级教学

以高考成绩或入校考试成绩为依据，将卓越班学生按两级制分班。其中，英语成绩优秀者，约占卓越班学生的30%，编入班级人数为30人的英语教学班，其余约70%的学生编入班级人数也为30人的英语教学班，并在第一学年的两个学期中，班级内学生不再选课，保持班内学生不变，便于管理。

2、课程设置改革

（1）基础英语类课程。结合学生英语整体水平，卓越班英语教学以“先基础，后专业”为目标。第一学年，卓越班大学英语教学主要是基础英语类课程的教学，与学校其他班级的英语课程相同，开设课程为英语阅读、英语听力，培养学生最基本的听、说、读、写能力，打好语言基础。

（2）学术英语类课程。卓越班学生第一学年末可以参加四级考试，考试结束后，所有卓越班学生重新选课，未通过四级考试者继续选择基础英语课程，通过的学生可开始自选模块课程，学习学术英语类课程。这类课程在大学第二学年为通过大学英语四级的卓越班学生开设。结合西安科技大学卓越工程师计划招生、专业发展需求现状，立足于西安科技大学工科的学科背景，二年级第一学期开设“科技英语阅读与翻译”课程，第二学期开设“科技英语写作”课程，旨在培养学生用英语阅读、撰写本学科相关论文的能力，并掌握本学科学术论文撰写的规范以及参加国际学术会议进行交流的基本句型，为卓越专业学生选择出国交流或者进一步攻读研究生奠定坚实的学术基础，同时也为学生升入高年级时学习本专业的英语打好基础。

（3）文化类英语选修课程。这类课程主要在第一、第二学年以全校公选课性质为卓越班以及其他班级的学生开设，为选修课程，主要包括“英语国家社会与文化”、“跨文化交际”、“中西文化对比”等课程。这类课程开设的目的是帮助学生更多地了解外国文化，以便他们能够顺利地参与国际交流、学术交流。

新的课程设置旨在切实提高学生的英语运用能力的同时，提高学生学术英语的交流能力，使他们能够在三、四年级时顺利学习由本专业教师教授的“专业英语”，以及毕业后的实际工作，在自己的专业领域具有较强的文献查阅、展示交流和国际交往能力；在提高语言能力和学术交流能力的同时，帮助他们广泛了解本国和外国的风土人情、社会历史、文化习俗等知识，提升跨文化交流、沟通与合作，以及参与国际竞争的能力，以符合“卓越工程师教育培养计划”的要求，顺应社会和经济发展的需要。

3、教学方法改革

（1）充分利用小班教学优势，采用基于任务的教学模式。学术英语类课程主要采用基于任务的教学模式，引导学生掌握科技英语的特点，同时具备阅读与本专业相关的文献的能力。主要的方法是形成学生研究小组，对某主题进行基于目的研究型探究式学习。要求学生接受教师所布置的研究项目作业，组成研究小组，查找搜集资料，完成项目任务，制作ppt汇报材料，最后在教师指导下，以全英文方式向全班同学汇报、分享小组的发现和成果。

（2）基于任务的教学模式也可用于拓宽学生的国际化视野。在教学过程中，引导学生了解英语国家文化和中国文化。由教师布置任务，鼓励学生小组自行查找英语国家的历史、习俗、风土、人情等材料，与其他同学分享交流。通过中西文化对比，增强学生的跨文化交际能力，同时通过异域文化的介绍，扩大学生的知识面，拓宽其国际化视野，为今后参与国际化交流奠定扎实的文化基础。

三、结束语

卓越工程师班的大学英语教学将通过改革课程设置和教学方法，实现从通用英语到学术英语的转变、从以“教”为中心到以“学”为中心的转变，从而更好地服务于卓越工程师人才的培养，为学生创造一个可以灵活、自由、主动学习的环境，充分调动学生主动学习的积极性，从而激发学生的学习热情和创新意识。

【参考文献】

[1] 乔小六.“卓越工程师教育培养计划”视野下的大学英语教学改革构想[J].山东外语教学，2012（3）69-74.

[2] 王红丽，郑佩芸.“卓越工程师”背景下的大学英语教学改革探索[J].上海第二工业大学学报，2014（1）78-83.

【作者简介】

四年级开学第一课篇8

一、指导思想

全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，[莲山 课~件]积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教学质量。

二、 主要工作及措施

（一）全面提高师资水平

1、校本培训

（1）白板培训

本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。

（3）组织教师参加各级各类培训

a、组织教师参加江西省教师网络继续教育培训，完成规定学习时间、交流次数，作业及案例次数。在四月份组织教师参加继续教育考试

b、组织教师参加上级部门组织的各类教师培训工作。

（3）以赛促训

本学期举行“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师基本功训练中教师普通话的训练。[莲山 课~件]

2、校本教研

（1）改革专家指导课听课形式。

每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参加听课；第二节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参加与否)。每周五举行数学专家指导课，每周（形式同上）

（2）有效课堂建设

积极推进“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的教师）所有参加第一批达标教师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。

（3）骨干教师培养

进一步完善滨江一校骨干教师培养制度。

3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。

备课组，是学校教科研的基层组织，对于教师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。[莲山 课~件]

（1）加强备课组长的考核

从思想上提高备课组长的认识，使他们认识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组长进行考核，提高备课组工作效率。

（2）创评优秀备课组。

参照《全区优秀学科教研组评选标准》，制定我校《xxx创评优秀备课组方案》，奖优罚劣，提高教师参与备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组活动中得到提高。

（3）落实备课组活动

a、行政领导挂点

为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。具体安排：

一年级： 二年级：

三年级： 四年级：

五年级： 六年级：

b、备课组保证时间

每周二下午两节课后，从4：20——5：00 为语数备课组活动时间

每周三下午两节课后，从4：20——5：00 为英语备课组活动时间

c、保证活动实效

本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，从而提高学生成绩。不参加达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。

（二）丰富学生教育活动

1、营造书香校园

书香校园，是学生健康成长的摇篮，为营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。[莲山 课~件]

（1）经典诵读

小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。

本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成绩登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。

（2）课前诵读

课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行配合，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目；其余各科目由任课老师自行规定。

（3）开展大阅读活动

a、每周一三五中午1：50——2：20，为学生午间阅读时间；

b、各年级语文老师向学生推荐阅读书目；

c、由学校午休时间值日生评选当天优秀读书班级；