黄豆的观察日记范文

黄豆的观察日记篇1

这星期，老师给我们布置了一个作业——泡豆子。我一回家就做了一个实验，让我来告诉你吧!早上，我向大妈妈要来了一些绿豆，接着从卫生间里弄来了一点水，倒进一个杯子里，再把那些绿豆放时有水的杯子里。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：泡豆子观察日记。

泡豆子观察日记1昨天早上，我一起床就像一支箭一样冲进厨房泡豆子。只见我将杯子装满了水，撒了四五颗小绿豆，小绿豆在水里跳着优美的舞蹈，在杯子中畅游着，他们的身子是多么光滑。

中午，我去瞧了瞧，绿豆娃娃就成了绿豆老头儿，脸上满是皱纹，没有像大胖娃娃的身子光滑无比。

下午放学，我的心咚咚直跳，三步并做两步地回到家，惊喜的发现买绿豆发芽了!发芽的绿豆犹如一个逗号，真可爱!昨天的衣服显然已经不合身了，瞧!它们都露出了白白胖胖的大肚皮。我小心翼翼的捧起绿豆儿，芽儿软软的，滑滑的，让人感觉十分得舒服。

有一个清晨，我醒来，急忙跑去看我的小绿豆，发现它的茎已经长的很长了。我尖叫起来，简直太惊人啦!最长的茎儿竟然有2厘米长了，顶端也变成了炫目的紫红色，我突然觉得平时吃的绿豆一下子也变的陌生了，普通的绿豆竟然能有这般的变化，我惊呆了。久久地凝视着杯中的小绿豆，期待着它们的长大。

泡豆子观察日记2星期一 天气晴

今日晚上，我亲手把豆子泡在了杯子里。

我先从杯子里接了一半的热水，抓来一把豆子，一松手，豆子都掉到了杯子里，豆子渐渐地沉入杯底。我边看边想，一小时后，会有什么变化呢?

过了一小时，我拿出一个泡过的豆子和一个没泡过的豆子，啊，泡过的豆子就像七十岁的老爷爷的脸，皱皱巴巴的，而没泡过的想十岁的小男孩的脸，光滑无比。泡过的豆子轻轻一捏，豆子粉身碎骨，变成了好几瓣。在杯子了的那些，个个膨胀，就像吃撑了肚子似的。没泡过的在它的面前，可就渺小多了，泡过的似乎有它一倍那么大，看来，我接的滚烫滚烫的水，是接对了。

泡豆子观察日记3星期二 天气晴

第二天中午，我迫不及待地跑到厨房，黄豆变得更肥，长的跟那豆芽似的。从深黄变成了浅黄。也不再皱巴巴的，变得有光泽，还有些滑。让我大吃一惊、激动万分的是，有一两个发了芽。还有的被温水泡开了肚子，有的压在杯底绽开了笑脸……

大约又泡了一个小时，我准备上学的时候，黄豆就像椭圆形的珍珠，体积变得更大了。有些还脱去了自己的衣服，在水里挤来挤去。

放学回家，豆子与上午的豆子没什么两样，但颜色更淡了，体积又扩大了一圈，看起来更加成熟了。

我真想吃到美味的豆子，没办法，只能默默的等待……

泡豆子观察日记4星期三 天气晴

这天，我又跑到厨房，发现它们长得都有一厘米了，也变得非常肥胖，已经不像以前和小石头一样硬了。

我伸手拿出一个豆子，看见豆子下端有些凹凸不平，我想，大概是还没长出来吧。现在豆子变得有些硬，我费了九牛二虎之力才掰开，里面的颜色接近白色，硬邦邦的。我又小心翼翼地把一半的豆子切开，闻到了一股奇怪的气味，我叫妈妈过来看，妈妈瞅了瞅豆子，激动地说：“再泡一晚上就能吃了”。我听了一蹦三尺高，心里非常高兴。

泡豆子观察日记5星期四 天气晴

又过了一夜，我怀着喜悦的心情来到桌子旁边，我看见豆子拖着淡绿色卷曲的尾巴，尾巴有几个毫米长呢。昨天我换了一次水就长这么长，真是不可思议!问了半天，原来，是爸爸给豆子铺上了纸巾，豆子才在一夜之间飞快生长。

一个小时又过去了，豆子似乎都从中间裂开了一条缝，妈妈说：“儿子，现在的豆子能吃了。”我听了心情比考了一百分还高兴。

我生的豆芽成功了，我开心极了!

泡豆子观察日记6星期五 天气晴

今日，我又来到厨房，发现豆子不见了，原来是被爸爸打成豆浆了。我喝着亲手泡过的豆子打成的豆浆，感觉真是不一样，心里美滋滋，甜甜的。

泡豆子的过程结束了，我把亲手泡的豆子喝了。

泡豆子观察日记7今天放学回家，我想观察泡豆子。

五点钟，我从厨房拿出几颗豆子，放在碗里，再舀一瓢水，泡起来。过40分钟，我出来一看，豆子的表面就像是老奶奶皱巴巴的脸。接着，我仔细地观察着黄豆，发现有几粒黄豆在冒气泡，我想是因为豆子在吸水的缘故吧。又大约过20分钟左右，豆子的皮有一点要爆裂的样子，这是为什么呢?原来，豆子的皮要吸收水分，胀大，然后，再让豆子吸收水分。第二天早上，豆子全胀大，差不多有原来的两倍大，这大概就是豆子没老没晒干之前的绿毛豆吧。

第二天中午，我又看一次黄豆，豆子已经涨得像花生米一样大。我轻轻剥去他的外衣，我惊呆，黄豆不仅会胀大，还会在水中发芽，我看着那一粒粒黄豆上长一颗颗黄绿色的芽，心里甭提多高兴。

第三天，我又迫不及待地跑去看黄豆。泡黄豆的水变得浑浊不清，我把碗摇一下，水黏黏的凝固在碗壁上。忽然，我闻到一股淡淡的异味。一开始，我以为是豆子的清香，后来，味道越来越重，这时，我才知道是豆子的异味，我立刻把水换掉。

黄豆的观察日记篇2

于是，回到家我忙去泡黄豆。泡上黄豆后，我观察了这些小黄豆很久很久，发现它们并没有什么太大的变化，只是身上起了些小“皱纹”。

今天早上起床后，我飞快地向阳台跑去，想要看看我的小黄豆变成了什么样子。到了阳台，我发现小黄豆的皮掉了，一个个都成了“小胖子”。我想让它们长得再快一些。听爸爸说：“爷爷可是泡黄豆的高手！”我忙去给爷爷打电话。爷爷告诉我：“把黄豆泡掉皮后，就要把水倒掉，盖上一块湿布。再盖上一个盖子，这样，黄豆发芽就会快一些了。”

我半信半疑地按爷爷说的话去做了。接下来就要耐心地等待了，我盼望着小黄豆们快快发芽。

10月24日 星期天 晴

今天早晨，当我再次跑到阳台上探望小黄豆们时，我感到无比的惊奇。

呀！我种出的“小胖子”如今已经变成“大胖子”了。而且这些“大胖子”们当中，已经有许多“聪明鬼”露出了白白的、尖尖的“小尾巴”了！只有个别的“小笨蛋”还没露出“小尾巴”来。这些“小笨蛋”让我非常失望，不过呢，那些“聪明鬼”也让我非常地开心。

今天一整天，我的心都反反复复地在说一句话：“谢谢您爷爷，如果不是您的小妙招，我那些小黄豆就不会成为“聪明鬼”了，我看您都可以到电视上露一手了！”

就这样，我连写作业时都安不下心来。真希望明天“小笨蛋”们可以后来居上，而“聪明鬼”们也可以变的更“聪明”！

10月25日 星期一 晴

今天，我回到家，连书包都没摘，又一次以最快的速度跑到了阳台上，想看看小黄豆们长成了什么样。

“妈妈，快来看！小黄豆们都发芽了！而且都长得很长呢！”我情不自禁地大声喊道。可是妈妈却说：“咳，不就是黄豆发芽了嘛!去，别打扰我做饭。”经过我很长时间的恳求后，妈妈终于跟我去看了小黄豆。我对妈妈说：“过几天我们就可以吃上黄豆芽了！”妈妈听了也非常高兴。“小笨蛋”后来居上了，而“聪明鬼”们也更加聪明了，这真令我开心！

黄豆的观察日记篇3

2013年10月19日 星期六 天气 阴

早上一觉醒来，我就去看可爱的小豆芽，豆芽像一个个英文字母Q。如果你把杯子摇一摇，你会发现豆芽就像一只只小蝌蚪活灵活现的游来游去。晚上我又去观察了小豆芽，我发现豆芽长高了十厘米，像一个个仙女翩翩起舞。

2013年11月20日 星期日 天气 阴

这天早上我又去看了可爱的小豆芽，我发现了豆豆瓣像一个个英文字母V。小豆芽又长高了5厘米，像一个个戴了帽子的小伙子。爸

爸叫我把豆芽炒来吃了，按爸爸提出的要求我炒好了豆芽，一家三口吃得津津有味。

黄豆的观察日记篇4

关键词：植物；动物；语言

《义务教育语文课程标准》特别强调：“鼓励自由表达和创意的表达。”重视自由表达，抛开各种限制，在写作中要培养学生的创新精神，写出有创意的习作，才是我们教学的真正目的。

中年级学生观察目的性、持续性、细致性和概括性都有了一定的发展，可以通过观察获取周围世界真实的形象，并用文字把由这些形象产生的表象和感受准确地表达出来。针对此现象，我特意在我所带的三年级开展观察训练项目，指导学生进行有目的的观察。

一、种植蚕豆或其他植物

这是静物观察描写，并给学生设计表格，让学生随时记下自己所观察到的植物生长变化，培养学生的观察兴趣，并及时布置观察日记。亲身经历是最好的写作素材。有了亲身的体验，写出来的文字就会透露出纯真、可爱。批阅这样的日记，心中真是欢喜。如，学生日记《千姿百态的青菜芽》中写道：语文老师种下的青菜籽儿发芽了。小芽千奇百怪，有趣极了。有的刚出壳，露出嫩黄色的小脑袋，头上还有一顶赤褐色的小帽子呢；有的垂着头、弯着腰，像是从土里钻出来的时候累坏了；有的笔直地站着，就像站岗的士兵；有的小芽绽开了笑脸；有的还没有完全绽开，好像口渴似的，张大了嘴巴；有的像个蝴蝶结；有的像个“丫”字；有的像一把小伞……小芽可真有趣呀！（李扬倩）再有日记《蚕豆宝宝长大了》：种蚕豆时，我的心情很紧张，生怕把它弄坏就长不出来了。过来好几天，别的同学都纷纷说，他们的蚕豆发芽了，而我的蚕豆还没长出来。我失落地回到家，突然，我发现小蚕豆长出来了。我兴奋极了！我真想快点看到它开花、结果，好在同学面前骄傲一番，真希望它快点长大。（马欣瑜）

二、饲养蜗牛或蚕

动物界的鸟兽虫鱼千姿百态，指导学生观察时要注意发现特征，抓住事物的特点，使观察活动处于积极状态，让学生开动各种感官，观其行，闻其声，激发学生充满知识欲望的观察，满足好奇同时又增长知识，从而正确认识事物，区分事物，提高观察的能力。如，我养了两只蜗牛，一只大，一只小，我就给它们取名叫大蜗，小蜗。我一有空就看看它们，小蜗每天爬得都很快，而大蜗总懒洋洋地缩在壳里睡大觉。它们每当爬到桌子的拐角时，眼睛伸得老长，脖子也伸得老长，好像遇到困难一样。（盛灿）蚕有剪刀似的小牙齿，蚕吃桑叶的时候，把脚固定在叶子上，用嘴先在叶子边咬一口，之后就上下咬，吃得可欢了。吃的时候蚕背上还会一张一合，很好玩，背后面有一个小刺一样的东西，很软，是淡黄色的。（潘）

学生们在观察种子发芽、蚕儿吃叶等活动中，要引导他们留心观察，学会按一定顺序、有重点地观察，边看边联想，并用日记的形式，自然清晰的语言写下自己看到的、想到的。我充分尊重学生的“劳动成果”，提倡“勤鼓励”“打高分”，让学生有信心、有动力，产生被重视、被表扬的快乐体验，从而让学生了解到，作文的素材无处不在，只要留心观察，写好作文一点也不难。

黄豆的观察日记篇5

富源县中安小学五年级(五)班 徐瑞航

2010年3月31日 星期三 晴

今天，老师布置了一项作业，就是观察豆子或其他东西的变化，于是我突发奇想打算种黄豆。中午时分，我找了七粒黄豆就想将它们种在花盆中。这时妈妈告诉我将种子先用水泡一下，这样更易发芽，于是我用盆将选出的黄豆种子泡了半个小时后，将它们均匀地埋在了一个大花盆中，并用喷壶给它们浇足水。

2010年4月1日 星期四 晴

今天我去看种下的黄豆，花盆中只有泥土，什么也看不到，怎么还没发芽呀!种子是泡过的呀!我都等不及了。

2010年4月5日 星期六 晴

今天我给黄豆浇水时，意外的发现土里有三个尖尖的，绿色的小芽，终于发芽了，绿绿的真是可爱。

2010年4月8日 星期四 晴

已经三天没去看我的黄豆了，我回到家便马上冲到阳台去看豆子，这时我惊讶的发现，那个绿色小芽，已经分岔出两片叶子，并且长高了许多，我真希望它快点长大。

2010年4月10日 星期六 晴

今天我给黄豆浇水时，又发现三棵绿色的小芽又分岔了几片小得可爱的绿叶，天哪，这几片绿叶怎么这么小呀，嫩嫩的，十分好看。

2010年4月14日 星期三 雨

又过了几天，不知道我的黄豆怎样了，我跑到阳台上，黄豆又长高了，那几片翠绿的小叶上，滚动着水珠，晶莹剔透，如同无瑕的翡翠一般。

2010年4月17日 星期六 阴

今天，我到阳台上去看黄豆，那三棵小芽又长高许多，又分出一层叶片，现在每棵已经有三层叶片了，两片均匀相对，我想这时应该称它们“小苗”了。这些绿色的小苗在我的呵护下，一天天成长，一定会更加翠绿，更加可爱，更加健康的。

黄豆的观察日记篇6

目的：观察大豆异黄酮粉的致畸胎作用。方法：受孕鼠在受孕的第7-16d，高、中、低3剂量组每天经口灌胃给予受试物，阴性对照组给予等量蒸馏水，阳性对照组给予药量维生素A。结果：各剂量组的孕鼠增重、窝重、着床数、活胎数、吸收胎数、死胎数、骨骼检查、胎鼠囟门、矢状缝宽度、胎鼠身长、体重、胎鼠内脏、外观畸形比较等项指标与阴性对照组比较均有显著性差异。结论：大豆异黄酮粉受试物未见母体毒性、胚胎毒性、致畸性。

【关键词】 大豆异丙酮　致畸胎作用；母体毒性；胚胎毒性

本文从研究大豆异黄酮的致畸胎毒性出发，初步探讨大豆异黄酮作为保健食品原料的安全问题。

1 材料

1.1 大豆异黄酮粉，由某保健食品原料生产企业提供，呈黄白色，有苦涩味的晶体状物质，所含水分小于5%，大豆异黄酮含量60%，无异味。送检企业推荐成人(60kg)日摄入量为1.5g，即0.025g/kg·d。

1.2 实验动物 清洁级Wistar种健康性成熟(90-100d)雌(未交配过)、雄大白鼠，由吉林大学基础医学院动物实验中心提供。健康观察1周后进行本试验。生产许可证号：SCXK-(吉)2003-0001。本动物室使用许可证号：医动字第10-7201。

1.3 剂量 以成人日摄入量(0.025g/kg)的120、60、30倍设高、中、低3剂量组，依次为3.0、1.5、0.8g/kg，阴性对照组给予蒸馏水，阳性对照组给予维生素A(13000μg/kg)。

1.4 仪器与试剂 电子天平，游标卡尺(千分尺)，体视显微镜。甲醛、冰乙酸、2，4，6-三硝基粉、氢氧化钾、甘油、水合氯醛、茜素红。

2 方法

将雌、雄鼠每晚按1：1同笼交配，次晨观察脱落的阴栓，对同笼未发现阴栓的雌鼠按常规方法对阴道分泌物涂片，检查有无精子细胞，凡查出阴栓或精子细胞的雌鼠则认为“受孕鼠”。如果同笼5d都没能查出“受孕鼠”，则应调换雄鼠。查出精子当天定为孕零天，标明日期，将已受孕的雌鼠随机分至各组，在受孕的第7-16d，高、中、低3剂量组每天经口灌胃给予受试物，阴性对照组经口灌胃给予等量蒸馏水，阳性对照组经口灌胃给予等量维生素A，受孕的动物于0、7、12、16、20d称体重并计算给受试物的量，所有孕鼠于第20d处死并称重，剖腹取出子宫和胎鼠，称窝重，检查早期吸收胎、迟死胎、死胎和活胎数。活胎鼠逐个测量记录体重、身长，称重用分度值为0.001g的电子天平，身长及囟门大小用千分卡尺测量，骨骼检查约占每窝胎鼠的1/2，内脏检查约占1/2，骨骼检查标本用茜素红溶液常规染色，内脏检查标本用波氏液固定。

孕鼠增重、窝重、着床数、胎鼠身长、尾长、体重、囟门、矢状逢均采用spss10.0 for windows进行方差分析，各种率的统计应用卡方检验。

3 结果

各组的孕鼠增重、窝重、着床数(见表1)、活胎数、吸收胎灵敏、迟死胎灵敏、死胎数(见表2)、骨骼检查(见表3)、胎鼠囟门、矢状缝宽度(见表4)、胎鼠身长及体重(见表5)、胎鼠内脏、外观畸形比较(见表6)。

表1 孕鼠增重、窝重、着床数测定结果（略）

注：与阴性组比较**P＜0.01，*P＜0.05。(下同)

表2 活胎、吸收胎、迟死胎、死胎检查结果（略）

表3 骨骼检查结果（略）

表4 胎鼠囟门、矢状缝宽度测定结果（略）

表5 胎鼠身长、体重测定结果（略）

表6 胎鼠内脏、外观畸形检查结果（略）

4 讨论

大豆异黄酮是大豆中的一种具有生理功能的活性物质，其提取方法主要有大孔树脂吸附层析法［1］和酸水解法［2］，大豆异黄酮对人体生理代谢有益的调节作用及其丰富的大豆资源，为其开发利用展示了广阔前景。对于低激素水平者可以起到雌激素样作用，防治妇女更年期后激素消退产生的疾病，如骨质疏松、血脂升高等；对于高激素水平者可产生抗激素样作用；且有利于防治肿瘤发生，提高机体免疫功能，抗炎、降低胆固醇、预防心血管疾病的发生［3］。目前，我们正在对大豆的发酵制品中药淡豆豉进行深入研究，初步实验研究结果显示该药具有广阔的开发前景和新的应用价值。

参考文献

［1］郭文勇.大孔树脂吸附层析法提取大豆异黄酮的研究［J］.第二军医大学学报，2005，25(9)：1033.

［2］汪海波，刘大川，李永明，等.酸水解法提取大豆异黄酮甙元工艺研究［J］.工艺技术，2003，24(4)：98.

［3］峻 琴，宓鹤鸣.大豆异黄酮的研究进展［J］.工艺技术，2000，21(1):63.

黄豆的观察日记篇7

一、4次活动过程、记录与反思

活动一：观察蔬菜 时间：4月8日

活动过程：1.教师分配人员：4人一组，每组认识几种蔬菜。

2.教师分配任务：认识下你所观察的蔬菜是什么样子的。

3.幼儿在观察的过程中，探索蔬菜的秘密。

4.教师引导幼儿将自己观察的蔬菜，跟小伙伴交流一下。

观察记录：今天孩子们异常激动，因为我们要去自然资源室观察蔬菜。一进入那里，张淑文就喊：“老师，好多菜呀。”我说：“是的，我们今天就要观察一下这些蔬菜。我们要看看这些蔬菜的样子，颜色等特点。”一说完，小朋友们就自己去选择蔬菜进行观察了。只见张淑文拿了一个胡萝卜，左看看，右看看，然后又拿起了一个白萝卜。

活动反思：让孩子们自己进行自由观察，给孩子们带来了足够的空间，让他们自己讨论自己发现的内容。这样既调动了幼儿的积极性，又能很好地让幼儿掌握知识。

活动二：深入了解部分蔬菜的内部 时间：4月14日

活动过程：1.幼儿自由选择一种蔬菜，然后试着观察一下它的内部特点。

2.教师引导幼儿说说蔬菜的内部特征。

3.教师小结，帮助幼儿更好地了解蔬菜的一些特征。

观察记录：这次，孩子们一到自然资源探究室，就迫不及待的去看蔬菜了。我把幼儿召集到身边，对他们讲清楚我们今天的任务。由于小刀比较危险，所以我帮幼儿切蔬菜。我在切番茄的时候，周莛怡见了，对我说：“老师，你放块小毛巾在下面嘛，这样就不会弄开来了。”我听了，就对她说：“你说的很对，好的。”

活动反思：抛开老师的束缚，孩子们自由探索的这种氛围真的特别好，通过对孩子们的观察，我发现幼儿其实也是很有想法的。有时候，只要老师稍加引导，幼儿就会领会其中的意思，并自己研究，发现问题，自由解决一些小问题。

活动三：分辨蔬菜的生熟—品尝 时间：4月21日

活动过程：1.教师引导幼儿说说看，我们收集的这些蔬菜，哪些是可以直接食用，哪些是需要煮熟了才可以食用。

2.幼儿自由找寻，进行分类。

3.针对直接可以品尝的蔬菜，我们可以凉拌了请幼儿品尝。

观察记录：今天在活动前，我先请徐欣小朋友给我们介绍了面前摆放的几种蔬菜。然后，我请幼儿们进行探讨，你觉得在这些你所熟悉的蔬菜中，你觉得哪些是可以直接食用的，哪些是需要煮熟的。陈逸帆他对这些蔬菜很了解，他脱口而出：“番茄可以直接吃的，黄瓜也可以直接吃的。”张佳乐听了，也附和着说：“黄瓜很好吃的，我喜欢的。”

活动反思：这次活动，我主要是让幼儿区分蔬菜的生吃与熟吃。在激烈的探讨中，我们把我们收集的多种蔬菜进行了一个生熟的分类。幼儿的参与性都相当高。在品尝环节，幼儿们都很大胆地来尝试。在面对莴苣的时候，有的幼儿提出了质疑。生的也能吃，熟的也能吃。面对这个问题，幼儿讨论了好久。争论着生的好吃，还是熟的好吃。

活动四：重点观察研究蚕豆 时间：4月28日

活动过程：1.活动前，请家长与孩子一起收集蚕豆。

2.孩子们自己学着剥剥蚕豆，发现蚕豆的肉是什么样子的。

观察记录：今天观察的重点是蚕豆。孩子们一进入创意室，印入眼帘的就是一颗颗的蚕豆。张林兴奋的喊了句：“好多豆啊。”钮欣悦也说：“可以剥来吃的。”而张博是直接就跑到了桌子边，摆弄起蚕豆来了。我对小朋友们说，我们今天的任务是观察蚕豆。请小朋友们开始自由探索吧。一说完，幼儿就迫不及待的去闻闻，剥剥。张博还把剥好的肉放到嘴里去咬了一下，告诉我：“老师，这是生的。”小朋友们听了，都哈哈大笑了起来。

活动反思：这次活动，家长们都很配合，带来了很多很多新鲜的蚕豆。当幼儿在探索的时候，我把主动权抛给了幼儿，而不是让幼儿跟着老师的思路。让幼儿自己去探索蚕豆的秘密。在剥的时候，刚开始，有2个幼儿不会，马上就有同伴会过来教他，我觉得这样团结的合作，让我看了非常的高兴。而幼儿所探索到的结果也是相当理想的。

二、谈谈活动后的收获

1.观察认识，给孩子带来直观感受

在认识各种蔬菜的外部，内部等这些活动中，孩子们都是自己通过观察，触摸，闻闻，品尝等方法，自主地找寻答案。从他们的探讨中，我们看到了孩子的认真，看到了孩子的天真，看到了孩子的思维是十分活跃的。每次有新发现的问题的时候，幼儿都会围过来，大家一起展开探讨，共同寻找答案，在活动中，幼儿慢慢学会了团队的合作。

2.资料的整合与装订

通过活动，我们教师把幼儿每次的探索都用文字，照片的形式，把它完整的记录下来，装订成册。这样以后可以供幼儿翻阅，作为我们的阅读材料，回味回味当时的感受。

3.自然资源室——蔬菜区的完善

由于蔬菜的保鲜时间不长，过了段时间，就会腐烂了。这样就使我们资源室里的蔬菜的品种很少。而通过了我这样一个活动，充分调动了幼儿的兴趣，不仅是中班的幼儿，小班，大班的幼儿也都很有兴趣来研究。所以我把认识蔬菜的活动延伸到了小大班，让他们也分时间段来研究蔬菜。让幼儿可以选择性的带几样当季的蔬菜过来，放在蔬菜区中进行观察，研究。这样我们的蔬菜区里每天都有幼儿带来观察的新鲜蔬菜，继而使活动可以继续开展下去。

三、谈谈活动后的反思与展望

这一系列玩蔬菜的活动，我是结合我们本地的资源，根据园本课程的需要来开展的。虽然是首次开展，但是，效果还是显著的。虽然本次的活动，我主要是争对中班这样一个年龄段的幼儿。但是从孩子们所反映出来的问题来看，这样的园本研究是很有教育价值的。下次我可以把重点放在小班或者大班来开展，从而来带动全园的活动。通过这一系列的活动，孩子们最大的收获就是喜悦，再次，从自己参与、探索、发现到老师引导总结，孩子们轻松地认识了蔬菜，收获可以说是相当大的。

黄豆的观察日记篇8

今天是3月22日，星期六。昨天我放学回家后，写完数学作业，我挑了十几颗小绿豆，泡了起来。绿豆的形状是椭圆的，它没泡之前是非常硬的，它穿着“大外衣”是深绿色的，它的“大外衣”掉了以后，里面是白色的。我在水高的地方用彩色笔画上记号。到了晚上，绿豆的“外衣”几乎脱光了，绿豆也变大了一点。水的高度也变低了几毫米。我把水杯放在阳台上就去睡觉。

第二天，我一大早就起床，走到阳台上。水杯里的绿豆的“外衣”都没了，绿豆变成淡绿色的。绿豆好像长了一个小小的芽。水高变低了6、7毫米。到了晚上，我到阳台，发现水杯里的绿豆大部分的发芽了。可还有几个绿豆没发芽。我满心疑惑地坐在地上，想着这事这么回事呢？奶奶见了笑着说：“因为这些绿豆烂了，所以没发芽。”我恍然大悟，急忙站起来，把烂的绿豆扔掉，换了一次水。放回了阳台。

星期天早上，我仍然一大早就起来观察绿豆。我走到阳台，打了一个哈欠。一看，呀！水杯里的绿豆怎么成了黄色的？我连忙跑过去问奶奶。奶奶说：“这是正常状态，绿豆发芽后就是这种颜色的，看来再过两、三天就能炒着吃了。”听了奶奶的话，我笑了起来。

这次观察绿豆的成长过程，我觉得很成功。

四年级:周筱