关于爱的日记范文

关于爱的日记篇1

记者通过爱定投官网了解到，目前平台已于1月13日《关于平台部分标的还款逾期的公告》称，确认自2016年1月11日起，爱定投平台部分标的出现逾期。并承诺“经股东协商在3日内解决，所有逾期标的将于2016年1月16日开始还款。”此外，还提到“在此期间乾多多暂时关闭了我们的托管平台，暂时无法提现和投资，详细可咨询乾多多。”

此后，爱定投分别于1月15日、16日、18日、20日继续公告，针对逾期事件“表明态度”，提出解决方案。1月20日下午1点56分的《逾期处理公告》称，将现所有爱定投平台线上逾期用户所持有的债权转换为影视项目股权收益权，受让人为现有爱定投平台的到期需兑付客户。当天晚上9点，平台总裁甘宜泉向投资者致歉的视频公告。

自关注本事件以来，《投资者报》记者多次试图联系爱定投方面未果，总裁甘宜泉本人手机无法接通，平台电话处于无人接听状态。

爱定投官网显示，其在北京有两家线下门店。记者走访其中一家位于朝阳大悦城附近小区底商的星辉金融超市，一位线下工作人员表示“只做线下工作，对于爱定投的事不清楚”。

A轮注资26天即被解除

据爱定投官网资料显示，爱定投于2014年创建，累计成交量达4.2亿元，注册会员人数达22.8万人。记者从网贷之家论坛获悉，近日有投资人前往位于北京华贸中心的平台总部维权，发现该处已经关闭。

经星辉超市线下工作人员证实，因爱定投部分员工与投资人“砸坏了电脑、破坏了办公环境”，运营团队已经挪到他处办公，但新办公地点具体在哪里，该工作人员表示“不清楚”。

就在爱定投逾期公告的1月13日当天，网贷之家发现，爱定投的A轮注资方北京聚信达科技有限公司（以下简称“聚信达”）解除与爱定投合作关系的通告。聚信达声明公司已于2015年11月18日与爱定投解除合作关系。

记者在查询爱定投资料时发现，爱定投于2015年10月22日，宣布获得聚信达7000万A轮融资。据此推算，此消息与上述解除合作关系通告之间相距不到一个月。为何“牵手”如此短暂，爱定投并未对“解约”一事做出解释，目前在平台官网仍可找到与聚信达相关的宣传资料。

此外，爱定投官网消息称，今年1月3日，平台所属公司星辉金融宣布获得春申集团亿元战略投资，春申集团正式入股星辉金融，并计划于1月底召开新闻会。鉴于爱定投此番危机出现，合作是否继续仍有待求证。

关联公司线下超市头绪繁多

记者所走访的星辉金融超市，在其大大的红色招牌上，有一处“爱定投――互联网金融平台”的白色小标。记者询问两者之间的关系以及该超市是否仍在营业时，前述线下工作人员表示，该超市目前仍在营业，爱定投与星辉金融超市是关联公司，但对爱定投的事情并不清楚，建议多多关注平台的公告。

据记者多次留意发现，一段时间以来，星辉金融超市都是“铁将军把门”，有时甚至中午12点左右仍未开始营业。1月21日下午5点左右，记者再次来到该金融超市，发现店内玻璃门未上锁，但大厅没有开灯，只有侧面走廊的灯光映射到大厅，稍不留意就无法发现里面有人。白天路过时可以看到，该超市的玻璃门内有易拉宝印着“进店免费测量血压”以及玻璃门上“借贷理财”、“免费WiFi 咖啡”的字样。

工商资料显示，爱定投成立于2014年9月，注册资本500万元，法定代表人甘宜泉。2015年6月，公司注册资本增加到1亿元。

爱定投官网信息显示，爱定投是星辉金融旗下互联网金融服务平台。星辉金融集团旗下还包括星辉投资基金、星辉财富投资管理等金融服务机构。

根据中国基金业协会的信息公示，星辉投资基金成立于2014年6月，注册资本9，900万，法人代表是甘宜泉。同样据工商资料显示，星辉财富成立于2013年9月，法人代表同样是甘宜泉。

根据百度百科资料，星辉财富是一家第三方理财机构，“星辉财富启于2011年，前身为星辉资本俱乐部。股东背景为北京新徽商联盟投资股份有限公司（以下简称“新徽商联盟”）。

据网贷天眼调查，一家名为安徽星辉睿智投资管理有限公司（以下简称“星辉资本”）的企业也称公司前身为北京新徽商联盟星辉资本俱乐部，两家公司的业务描述也高度相似。在星辉资本的官网上，也有关于北京星辉财富投资管理有限公司的新闻。

债转股“救火”风险不可控

1月13日，爱定告称，乾多多“暂时关闭”爱定投托管平台。对此，乾多多客服人员表示，关闭托管系“公司风控人员的决定。”有投资人在网贷论坛发言称，“最台明显异常，给的红包越来越多，幸好及时警觉撤出资金，否则就要被拉入娱乐圈啦。”

娱乐圈一词，对应的是爱定投的《逾期处理公告》中所推出的“债转股”方案。具体内容为：经董事会研究决定，逾期还款解决方案如下：1.《星辉基金》与合作影视机构商讨决定，将现所有爱定投平台线上逾期用户所持有的债权转换为影视项目股权收益权，受让人为现有爱定投平台的到期需兑付客户。影片拍摄制作完毕上映后，股权受让人将为影片票房的优先受益人。 （1.1）债转股协议定稿、大小户不可区分对待。（1.2）债转股的细则需求，如何签订协议，何时签订会在公告发出当天由爱定投客户电话回访。

对此，有投资人质疑称，公告中的逾期处理方式意思就是把逾期的钱折算成电影的股权收益权，到时候如果电影赚钱了那就按投资者折算的股权份额来分红，如果电影赔钱那么投资者也只能认赔。考虑到电影拍摄周期与影片质量，投资者的钱如何到位、甚至能否到位都无法保障。

关于爱的日记篇2

母亲的爱毫不偏私，母亲的爱真正深邃，5月10日母亲节让我们永远瞑记母亲的爱。儿时，母亲用慈祥的爱袒护我们；现在，母亲用严格的爱教育我们；；今天我们应该怎样？应该说一声“妈妈，我爱您！”

汶川大地震的那一刻，地动山摇；那一刻，生死相拥；大地震那一刻，一位母亲用爱的姿势谱写了人世间最美丽、最凄惨的诗篇。在废墟下，身体被压得变形的她，像古人行跪拜礼似的，双膝跪地整个上身匍匐着，双手按地支撑着，象一只捕食的猫。最让人出呼意料是，在她的身体下还躺着一个三四个月大的孩子，那个小婴儿毫发未伤，下躺在妈妈的怀里酣睡着……母爱无疆。这位妈妈用自己的身躯托起了生的希望。

日记是人们记录自己的心事的地方，也是放飞心灵的地方，一位母亲用爱描写了一本日记。这位母亲患了痴呆症，她在日记中除了对丈夫的思念，写得最多的就是关于儿子的点点滴滴，比如儿子喜欢吃什么，有什么爱好。她还在日记中写到自己的记忆力衰退，她担心有一天会认不出儿子，更怕儿子受到伤害。所以，日记中充满了儿子的名字……理性的萌发，人性的回归，这位母亲的日记充满了平凡母亲来自内心的坚实的爱。

我的母亲是平凡的，但我爱她。记得有一次，我得了水痘，看上去，如同发霉的面包，斑斑点点。我十分怕痒，将水痘抓破许多，从水痘中流出一些又黄又恶心的脓水，吓得我哭了，妈妈红着眼跑过来，安慰我，用酒精给我擦身子，给我讲《儿童文学》，喂我熬出来的喷香的皮蛋瘦肉粥。今天是5月10日，我真对我的母亲说：我爱您！

母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。它是最强烈、最执著、最无怨、最无悔的，只因为她们从痛苦中创造了用自己血肉构成的我们。因为有了母爱，我们才能走出愁绪，走向高歌；；因为有了母爱，我们才能从顽愚走向睿智……而我们的母亲呢，她们对人生的要求是多么微小，有时只要一句儿女的问候，一丝儿女的关心，可是，落在她们头上的是多么重的使命。爱我们的母亲吧！

关于爱的日记篇3

关键词：培养 ;兴趣 ;关心 ;谈心;抒心

跨入七年级的学生处于幼稚与成熟、单纯与复杂、脆弱与坚强之间，认知事物能力较差，而且一时半会儿无脱离小学的模式，分析课文，习作训练都显得稚嫩。从小学的强制学习、强化训练中解脱而步入中学的开放、自由式学习，往往失去了紧迫感，而且中学语文没有太多具体作业，布置预习，阅读练笔等任务往往成为一句空话。加之科目增多，不会安排时间，谁逼得紧，学哪一科，过不了几日，语文学科便架空了，得不到学生重视也失去了学习的兴趣。因而，七年级语文教学的转型作用至关重要，甚至影响着一个学生整个中学阶段的语文学习兴趣。要激发兴趣，情感交流起着决定因素，它能用爱点燃激情。在近年的语文教学中，我对此有几点浅显的认识。

一、日常生活多关心

对步入初中年级的学生来说，无论过去成绩如何，到了一个新的环境，都有一个美好的愿望，就是出色的表现，争取最好的成绩，但是在陌生环境往往不能适应。因而我一开始接班，从第一节课始，用关心的语气与学生交谈，首先吸引他们对语文老师感兴趣。我每在第一节课上告诉学生，我喜欢他们的单纯、可爱，我看到了七十多颗心在跳动，我相信在今后的学习中，我会看到七十多颗金子发出灿烂光彩，并告诉他们过去的成绩永远只代表过去，从现在开始，找回新的自己，不论成绩如何，只要努力就行。

利用课余时间多了解学生，利用作文课要求他们介绍自己、家庭等情况。摸熟学生，因材施教，尽量提供一个较宽松的学习氛围，让学生觉得语文学习并不累。在了解的基础上理解他们，用宽容的心对待他们的错。日常生活，学生遇到困难，不能解决的问题，尽量帮助他们，在新的环境中有了新的依靠，不会感到孤单、寂寞。在开学几个周让学生感受到语文学习中的温暖，从而让学生开始爱学语文，初步有了兴趣。

二、日记批阅多谈心

写日记对情感交流很重要，而且他们完全能有时间完成这个任务。多数老师布置日记任务，目的在于积累写作素材，提高写作水平，有太多过高要求。我要求学生写日记的出发点就在于给师生交流提供一个平台，让他们找到写日记的乐趣，而不是写日记的痛苦、压迫。在布置任务的时候就告诉他们，把日记当作自己的一个知心朋友，高兴事，伤心事什么都可记在里面。只要写出想说的话，诉出真情即可。这样，学生不会感到太难，有话可说，甚至有人在日记中发泄情绪，都可以。在批阅中，给予鼓励，开导等帮助。如学生诉说与同学、老师的矛盾，我会在日记本上写上“我们宽容点，问题不就解决了吗！”。学生谈到自己对问题的看法，我会写上“你长大了”、“你懂事了”、你成熟了“等予以支持鼓励。在这样的交流中，激发了学生的兴趣，打开了言语思路，慢慢的，学生爱上了写日记。有位学生谈到《我心目中的日记》时写道：“我爱写日记，不是为了应付差事，也不是为了应付老师。日记，它就像一个忠实的听众，默默地，不知厌烦地倾听着我的每一件事。我爱写日记，它可以锻炼我的表达能力；可以使我在无聊的时候，不会寂寞……日记就像一个燃烧的火把，照亮我人生的每一页。”另位学生在翻阅以前的日记时写了感触：“我不禁陶醉在这本日记里了。它记录了我一个个奋斗足迹，也记录了我的成熟、酸甜苦辣。一瞬间，我认为它成为了这世界最宝贵的东西。”更多的学生是把日记当作倾诉心事的地方，请求我为他（她）给班主任说个情，谈个事，甚至对我的爱与不满也写在日记中。一位学生在日记中写道：“我们的语文老师不可能没遇到不幸或糟糕的事，但可能是他不愿把这不好的情绪感染给我们，他或许会把这些事隐藏在内心深处，慢慢地淡忘……”我也学会了宽容，将不快埋在内心，将快乐与人分享。有一次，我在班上发了火，学生在日记中有表现出理解的，更多的是说：“老师，做回以前的你，你这样，我们好害怕。”于是第二天我又在讲台上展示出笑容，告诉他们我会接受意见。那以后，学生更愿意把心事说出来，不求解决，而求倾诉。一学期过去，多数学生把写日记当作一件快乐的事，不写总觉得缺点什么。学生把写日记当作知心朋友，也就是把老师当作了知心朋友，因为这种交流是间接的，更利于自由抒写，学生更喜欢这种方式。而天天的交流中学生学会了面对生活的荣与辱、乐与苦、得与失，点燃了学习的激情。有时语文的其他任务没完成，日记一定先完成。有的学生借日记陈述没能完成任务的原因，请求谅解。我会写上“我相信你”、“你一定能行”、“加油”、“争创更好成绩”的短句，让学生找回自信，努力弥补过失。

三、课堂发言多抒心

语文本来就是一个情感交流的学习课堂，在情感交流中学习，在学习中交流情感，获得更多启迪，擦亮智慧火花。因而在课堂上尽量让学生多说，抒感，说出想说的的感触。学生在发言时，积极展示自己的风采，便有了一丝成就感。尤其当有了好观点，好语句，好思想时，便赢得我的赞赏、学生的欣赏，心里一定乐滋滋的。尤其是学习有点争议的课文，启发学生多角度思考问题，说出更多的想法。有时与学生共同讲述儿时的事，感受生活中的乐趣。有一次，我讲自己小时候跑很远的路看露天电影，到了电影场就睡觉，回来时，姐姐背着我往回跑，因为怕“掉队”。有学生就说：“老师，你真幸福呀！”顺势引导他们在细节中、小事中体会亲情，体会爱，让他们说同样的事。有学生说跟妈妈一起回老家，挑了很多东西，自己抱怨妈妈，直到提了妈妈的担子，才知妈妈是多宽容。一下子，好多学生都说了小事中感受到的爱。有位女生说一次他哥哥作业做好了与自己吵架，妈妈生气要打自己，因为作业没做好，与哥哥吵架，哥哥抱着妈妈哭着求情：“都怪我，不怪妹妹，要打就打我。”妈妈眼红了。在课堂中的交流，使学生感到所有的课文都不难理解，语文不难学，而且语文非常的美，尝到了学语文的乐趣，从而热爱语文这门学科。

关于爱的日记篇4

关键词：班主任工作 班级管理 能力发展

中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0105-01

一、班级采取愉快管理

愉快管理就是通过一系列的方法与学生真心交谈，倾听心声，增进了解，营造宽松温馨的学习氛围，建立平等、和谐的师生关系，培养学生积极进取的良好心态，使学生乐学、上进。

1.培养小干部创造性地工作

在班级管理工作中，我把重点放在了培养小干部身上，我为了让班里的干部们都能有创造性的工作意识，立下一条新规矩，每天早晨收作业、清点作业只给出十五分钟，这下可难坏了几个小干部，任他们怎么手忙脚乱，也清点不出。同学们帮忙，也是越帮越忙。于是，我把几个科代表召集到一起，又请来几位同学共同策划，讨论来讨论去，大家冥思苦想，最终方案出来了，如今，我们班的科代表再也不为收作业发愁了。十几分钟作业本就会整齐地“站”在老师桌上。工作既有效率，又有乐趣。许多小干部提出合理的建议，并能创造性地完成自己的工作。首先见成效的是清理工作：原来我们班同学值日工作磨磨蹭蹭，因为大家认为反正是“吃大锅饭”。这种劳动态度令各卫生组长极为恼火，经过研究，他们大胆地提出了新的值日方案：实行承包制！联想到中国农村改革的新型制度被学生利用到了值日上，同时，我又感到欣慰，学生们毕竟已抛开了条条框框的枷锁，开始了一个全新的思考。

2.跪立小组评比制度

在系统健全的班级管理制度中，“小组评比”制度是面向全体学生，针对“重点”学生易出现的问题而制定的评比项目。班委会组织各小组组长共同商讨制定，并在班会上讨论通过，评比需要一批认真负责的班级积极分子，每个人负责一个小项目。如我设置的八个评比大项中，就选用了十五名学生负责，这些学生工作起来，认真劲儿绝不比班主任差口，小组评比参与面广，竞争性强，很好地带动了班级工作，每周的班会上都评选优秀组和优秀组长，并给予小小的鼓励。各小组为了抓好本组工作，有时还会向其“部下”下达硬性指标，比如做好事儿件，完成家庭作业怎样。几个人齐心协力，优秀组的称号说不定就到手了。特别是在学习成绩上，为了不使本组落后，组长们更是使出浑身解数帮助那些后进生。

二、在班级管理工作上要做“二心”

在新的形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，新型师生关系，是一种合作关系。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当做自己的小孩，班级就像一个大家庭，班主任就是家长，要对自已的子女充满爱。几年来我扮演了双重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色。当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心他们，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

1.对学生有爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。对于小学生来说，正是他们在父母身边撒娇的年纪，正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪。因此，对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。

2.对学生有细心

有人说：班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的土任管的事却最多、最细。大至教育教学工作，小至扫地、粉笔头之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。班主任还应有一颗纤细如发的心D细心。为此，我在平时工作中认真做到六勤，即：勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤督促。我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态，关心学生点滴的进步，及时鼓励、表扬，多总结积累经验，这样对学生各方面的情况了如指掌，才能因材施教。

三、开展班级“二记”活动，引导自己教育自己

多年的班主任工作实践使我体会到，要培养一个好的班集体，搞好班级内思想品德教育工作，培养学生素质单靠班主任的管理和说教，没有众多学生求进步和内动力的呼应，是不能收到预期效果的。于是在工作中，我逐渐探索一种加强班级建设，引导学生自己教育自己、自己管理自己的形式，@就是开展班级“二记”活动。

1.班级日记

班级日记是学生参加管理班级的一种好的形式，开学初在班级制定并实施一项由每个学生轮流记好班级日记的制度。开始阶段，我先做好思想动员工作后，要求记日记的学生，在班级日记中记下当夭班级学生的好人好事、突出事迹，以及班级出现的各种消极现象和思想问题，同时要在日记中记下自己对这些问题的看法和认识，写出自己的评论，而且是要结合实际写条名人警句和格言，从而使认识提高和升华。在第二天晨会，班干部把前一天的日记内容向大家宣读。为使这一制度发挥更大的作用，又引导学生由班级干部做示范总结，逐步过渡到由写日记的学生轮流总结，使他们都在全班学生面前宣读日记，提出自已的意见和看法，并引导学生广泛讨论。

2.个人日记

个人日记是了解学生校外生活的窗口，是师生交流思想感情的渠道。从一年级下学期开始，我就要求学生用拼音写日记，每周至少两篇，定期检查。我通过批阅学生日记，便可知学情，便于更好地开展工作，同时，还在班级宣读那些跟班级生活有关的内容，或赞扬或批评。在学校文化栏目里，我班同学的观察日记在小语思维训练年签上被评为一等优秀观察日记。

关于爱的日记篇5

如今的乐坛鱼龙混杂，局面混乱，尤其女歌手更是群龙无首，梅姑仙逝而去，忆莲无心恋战；郑秀文、杨千女华这样的中坚力量似乎志不在此，一心扑在电影事业上；新小天后容祖儿和蔡依林香港、台湾两地割据，风头相持不下；超女军团趁势出击，卷土而来……看看，竟然还有发片女歌手高喊“王菲复出也不怕”！哎哟喂，老虎不发威，你还真当她是病猫？

啊，没有天后主持大局的乐坛，是混乱不堪的泥潭。于是我们哭喊：你快回来，这么乱我们承受不来……

最八卦之理由：旧爱、情敌大碰撞，制造娱乐新看点

眼见旧爱小谢和曾经的情敌柏芝高调在人前晒幸福，“容易受伤的女人”也不能再继续沉默低调下去了，八卦又没良心的我们，有充分的理由期待王菲全面复出，有更多机会面对记者各种各样的八卦问题，有更多机会在各个活动上与旧爱或情敌正面碰撞，到那时，一定引发狂热的娱乐话题，嘿嘿嘿……

出道N多年，贵为天后，与王菲这个名字纠缠在一起的又何止谢霆锋、张柏芝？她的身边是个错综复杂的圈内关系网，从感情关系的窦唯、李亚鹏，到好友刘嘉玲、那英，再到最佳拍档张亚东、林夕，哪一个不是人气鼎沸、呼风唤雨的狠角色？天后一出山，众星一烘托，娱乐圈肯定热闹无比！

最人性化之理由：不能让一代天后变成家庭主妇

什么？安心在家相夫教子？拜托，那是黄脸婆的工作内容，谁能这么狠心，让咱们的天后过上那样暗无天日、枯燥无味的生活？

大家都知道，王菲喜欢夜生活，是有名的“夜游神”，曾有香港记者说，一次他在上海追踪王菲行程，王菲中午12点离开酒店，白天逛街购物，晚上泡吧聊天，直到第二天早上7点多才回家。这才是明星的生活，天后的作风，偶像的性格，这才叫有款有型。虽然已为人妻为人母，但不能抹杀天后的魅力个性，强求人家体验日出而作、日落而息的凡人生活，还有没有人性啊？

最没边没谱之理由：带动个性新风潮，明星回归酷魅力

恐怕王菲是华语歌坛第一个也是惟一一个“冷脸歌后”，不管面对的是记者关于工作的正式提问，还是狗仔队的无聊八卦镜头，她从来都采取一视同仁之“冷脸战术”，一口京片子，爱搭不理的简短回答，径直被列入名牌综艺主持人最怕访问的明星黑名单。这种高高在上的气质，神秘莫测的风格，跟当下那些面对记者笑脸相迎、侃侃而谈、亲和无比的明星比起来，那才叫真正有“架式”，有“范儿”，叫“大腕儿”。

君不见，王菲越是甩脾气，不给好脸，记者和歌迷越是奉若神明般追捧爱戴，所以那些大打亲和牌却总也不讨好的明星期待王菲速速出山现身说法，好有机会向她学习，独得她的真传。 〔文・非菲迷〕

王菲噎死人不偿命之个性语寻

工作篇

1、在台湾某综艺节目上，主持人夸她是国际巨星。

菲：你们别吹了。

2、1999年被记者问到新专辑怎么样？

菲：还能怎么样，还不是上张专辑那样。

3、记者问：《你快乐所以我快乐》中的“你”指的是谁？

菲：泛指，爱谁谁。

4、记者问《将爱》这张专辑和以前的专辑有什么不同？

菲：从封面到歌曲名称都不同。

5、记者说：《将爱》这张专辑有些地方无法理解。

菲：你不必理解。

6、到日本宣传，受日方高等礼遇，记者问是否感到骄傲？

菲：我现在只有紧张、害怕，等我惊吓之后，才能告诉你现在有什么感受。

7、日本记者问她对日本唱片市场是否感兴趣。

菲：没什么兴趣！

8、2002年台湾握手会前，记者问她对握手会有什么准备？

菲：我洗手了。

9、台湾预言01演唱会的记者会上，记者问她会有什么造型？

菲：肯定不穿旧的。

10、记者问她拍哭戏时是怎么酝酿的？

菲：怎么酝酿？我都忘了，反正就酝酿呗，哈哈。

生活篇

1、宣传行程紧凑，王菲因忙累而病倒，高烧，记者后来问及她的身体状况如何？

菲：还好，没什么大病，就是偶尔晕一晕。

2、记者问她和窦唯谁更爱吃醋？

菲：他爱喝陈醋，我爱喝米醋。

3、刚出道还没红时，某个主持人问她：为什么你晒不黑啊？有什么秘诀吗？

菲：秘诀就是不晒！

4、记者问她离婚后关于童童抚养权的问题。

菲：判谁谁养呗。

5、记者问：你平常出外工作都会带着童童吗？

菲：不一定，看看她……看看她的档期，哈哈。

6、记者要求她谈谈女儿。

菲：我女儿有什么可说的？

7、记者问：童童带给你的最大的快乐是什么？

菲：反正看见她我就觉得很快乐。

8、香港一个发型师批评童童的发型不好看（还是青霞阿姨带童童去弄的，后来那人出来道歉了），记者问她的看法。

菲：那又怎么样？他说不漂亮就不漂亮啊！

9、记者问她剪了头发以后怎么为洗发水代言？

菲：短头发就不洗头了吗？

10、记者问她觉得人生什么最精彩？

菲：我的人生还没过完呢，怎么现在问我这种问题？等我临终前再告诉你吧。

11、记者问：得知张震表示暗恋你之后有何反应？

菲：应该有什么反应啊？

12、记者问：你平日喜爱做什么？

关于爱的日记篇6

别相信任何人读后感

看完这本小说已经有一段时间了，虽说文中构建的事件并不多，但因琐事烦躁也没懒得做下记录。今日回想起，作者对于失忆患者丰富的内心从头到尾描写出扣人心弦的氛围。小说采用普遍的日记体手法记录这碎片似的记忆生活，但给你初次涉略此类心理读物，还是极其的震撼，一气呵成读完也豁然明了，所以也没有必要再去做具体阐述。

关于人类本身记忆缺乏来讲，也是关于精神方面的障碍。查阅作者，原来有着英国伯明翰大学物理学的背景，难怪对这方面确有研究，而且还带着那么敏感剖析一个人的角度。作者构建第一人称女主角克里丝身上，一个失忆达20年少见类型的失忆症患者，用她的视角一步一步重拾自己生活的轨迹故事。

克丽丝一觉醒来，不知道身边裸睡的男子是谁，甚至惊慌跑到浴室里镜子中看到自己脸上的皱纹，要不是看到挂着的几张从前的照片，还以为自己还做着离奇的梦，这样的日子或许已经不是一天两天了，关于了解自己又重复着自我。克丽丝通过纳什医生的帮助下，再之前做过一些方式治疗效果也不好，后面建议她写下日记形式记录的，或许因这样对她阅读过她的日记之后，记忆时间也渐渐有了好转。慢慢的，当某一天，克丽丝在外看到游乐场的小朋友，突然怀疑到自己有过孩子时，这更让她心里受到打击。这不关乎伦理问题，克丽丝知道身为母亲如果都不记得自己的孩子模样，那对自己来讲也是极其崩溃的。她身边跟他最亲近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每当克丽丝向丈夫本提起时，就对他说没有过孩子，后来说孩子各种理由被火烧死等。克丽丝的日记写的越来越多时，通过阅读记忆时间也有了改善。发现身边的男人“本”对自己明显的撒了谎。克丽丝只能瞒着自称“本”的男人，偷偷的重拾自己生活轨迹。通过后面一系列的挣扎，后面知道了以为对她非常疼爱的这个男人，有着很大的暴力倾向，关于自己记忆丢失的原因也慢慢的一切真相浮现在眼前。最终克丽丝真正的丈夫本，孩子亚当也回到了身边。

如果你怀疑身边最亲近的人为你虚构了一个人生，你还能相信谁？你看到的世界，不是真实的，更何况是别人要你看到的。如果记忆缺乏，是现实还是虚幻，可能导致世界观都会变化，所以即使现实里这样患者疯掉也很常见。文章其实描写了克丽丝的情人迈克那令人变态的爱，文章并没去描写爱的定义，只是构建了这段丰富的内心历程，无论是母爱，伦理，亲情，爱情都让读者从惊奇中再慢慢感悟。

关于爱的日记篇7

关键词：日记体小说 时代意义 女性视角 虚实统一

《莎菲女士的日记》是丁玲早期创作的最有影响力的代表作，此文本以另类和前卫的姿态激起当时文坛的强烈反响。日记体小说勃兴于五四时期，并在千姿百态的五四文学乃至后五四文学中独树一帜，在中国现当代文学史的一段时期内蔚然成风。《莎菲女士的日记》作为其中的经典文本之一，采用日记体小说的文体形式，大大地拓展了文本的意义。

一、文体的时代意义

中国现代日记体小说勃兴于五四时期，“五四”不仅是一个思想革新的时代，还是一个文体创新的时代。五四青年知识女性急于挣脱几千年来传统沉积下来的精神束缚，选择了日记体小说这种大胆的心灵敞开式的独白。那个时代开始关注个体尤其是女性个体具体而细微的生命存在，但是这具体而细微的个体的内容又被注入了时代与社会的价值意义。［1］

小说在女主人公莎菲于十二月底的一个清晨对天气的抱怨中开始。“今天又是刮风！天还没亮，就被风刮醒了。”这是整篇小说唯一一段完整的环境描写，环境的总体特征是符合日常生活逻辑无处不在的细微限制和庸常的。从她的眼光可以看到她对环境的典型态度。生活激发了莎菲对生活的新鲜感却并没有给她以真正的出路，她无法忍受平庸的日常生活，所以倍感不快。这是五四文学中屡见不鲜的典型的不满与不快，也是五四青年的一种具有普遍意义的心态。

环境描写之后是大片的感情独白。莎菲对生活的理想主义集中体现在她的爱情纠葛中，尽管周围的人给了她无原则的爱护与迁就，但她希望人们因为深入的相互了解而互爱。她对别人的疏远其实正源于她对理想的人际关系的追求。日记体小说使作家抛弃了传统的以情节为中心，转入了以情绪为重心，他们认定“情绪不可不与内容并长，因为内容增加时，情绪者不仅与他同时增加，反而减少，则此内容之增加：不啻画蛇添足”［2］（P296）。《莎菲女士的日记》与《狂人日记》有很多相似之处，但《莎菲女士的日记》较《狂人日记》的情绪内敛相比，更为焦躁和任性，这和狂人极其严肃的“凡事都须研究”是不同的。这个不同根源于莎菲思想的茫然和精神的恍惚。一个特殊时代的青年女性的精神困境在日记体中得到了充分展现，她对爱情对生活的理想追求贴切地表现了一个时代的心灵欲求，文体功能获得了时代意义。

二、文体的凝聚意义

在文本中莎菲把自己的情绪细致入微地写入了日记，没有刻意地选择和整理，展现了一个百无聊赖的病中女子的日常生活和心理世界。许多女性有过类似心态，我们走进莎菲的情感世界的时候，从她身上看到了自己的影子，看到了一个大胆追求情爱的女性在矛盾中放任自己毫无顾忌。伍尔芙说：“很多的感触、敏锐的理解仍然无济于事，除非她能由暂时的、个人性的东西中铸造出那持久不倒的建筑物。”［3］（P91）生命本来就是一种具体的存在，在日记体小说中，主人公尽情地活在自己的世界里，着力地穿透个体的行为去领悟生命的价值。

文本采用自我叙述视角，具有很大的透明度和真实性。它以莎菲为叙述主体，在叙述自己的苦闷和渴望得到凌吉士爱的整个过程，以对爱的所感、所闻、所思为视角，大胆地展示了对爱情的向往与追求。苇弟真挚热切地爱着莎菲，但却得不到任何回应，他的眼泪只是换取了她的怜悯，他的软弱只是使得她厌恶，莎菲不爱苇弟看似因为他的猥琐懦弱和不能真正地理解她，但是当南洋留学生凌吉士出现在她的视野中时，她的所有的理由便不攻自破了。凌吉士让莎菲“第一次感到男人的美”，看来莎菲不爱苇弟而迷恋凌吉士，很大程度是出于对男性外表的要求。当她明白凌吉士是一个金玉其外、败絮其中的人后，还是不可救药地爱着他。最后无路可走，只能选择逃避，“我决计搭车南下，在无人认识的地方，浪费我生命的余剩”。女性在感知和选择爱情时考虑得更多的是非爱情因素，并无法避免地与自己的人生道路联系起来，这种典型的女情观在日记体小说中得到了最真实的反映。

丁玲的另一部日记体小说《自杀日记》与《莎菲女士的日记》有许多类似，其中的女主人公伊萨也是对生活有憧憬但在现实中又失意厌倦，从伊萨的心理独白中我们看到一个彷徨于自杀而又缺乏勇气的女性心理。梦醒了却无路可走!这是莎菲的悲剧，也是那个时代所有心灵上负着时代苦闷和创伤的觉醒了的知识女性的悲剧。

三、文体的表现意义

日记体小说是日记与小说的巧妙的融合，开拓了传统的情节小说向心理小说的蜕变。小说以三十四篇日记记录了女主人公的心路历程，在她生病的日子里其情绪的厌倦与孤郁一点一滴地真实展现在其中。

小说是虚构的，重在通过故事情节来叙事，是一种公开性的文本；日记是真实的内心世界的记录，重在情绪的自我抒发，是一种隐密性的文本。由此看来日记与小说是两种对立的文本，但日记体小说使小说与日记实现了一种巧妙的融合。它采用了日记的结构形式，但是它又不同于极具隐秘性的日记，它作为一种公开性的文本，在选材上手法上具有一定目的性。日记体小说使文本在表现角度上具有了开拓意义，既达到了小说的公开性阅读效果，又实现了日记的真实性表达效果。

在话语权上，日记体小说的文体形式使文本开拓了一个更为深刻的意境。苏格拉底认为：真理产生于对话。如果作家在用自己的写作探求真理的话，他的文体风格必然隐含着“对话性”。《莎菲女士的日记》中的主人公莎菲是以自我为中心并且注重表现自我内心的，她毫无顾忌的话语权只能在日记中实现。她在日记中向我们读者展示的是最真实的自我，我们透过她的日记看到了她百无聊赖而又在矛盾中挣扎痛苦的心理。五四是破旧立新的个性化时代，个体欲冲破周围的束缚和沉积的传统观念以实现自由的心灵，但终究还是在矛盾与苦闷中彷徨。莎菲作为有知识的青年女性，生活在五四那个特殊时期，有对理想自我的更高追求，但她同样有着古今女性对情爱千回百转的烦恼。这些在日记体小说中得到了最真实的反映，我们窥见了一个女性细腻善感的隐秘心理，同时如果作为一个女性读者，在读莎菲的日记时，我们不难找到自己生活的影子。日记体小说让读者的灵魂与主人公靠得更近，读者也更容易对文本产生共鸣。日记体小说使文本在挖掘深层心理和开掘潜在意识上具有了表现价值。

丁玲创作《莎菲女士的日记》选用日记体小说的文体样式，文体对拓展文本价值具有了无法忽视的重要价值，文体对形象的塑造和意识的容纳都实现了一个新的高度。关于《莎菲女士的日记》的文体功能的课题还有许多新的研究增长点，深入研究下去，不仅有利于我们认识文体的内在价值，而且有利于我们探究日记体小说与其他小说样式的联系，拓宽小说文体研究的视野。

参考文献：

［1］罗晓静.论五四日记体小说――一种非典型小说的形态和话语特征.华中师范大学学报，2004/04.

［2］严家炎.二十世纪中国小说理论资料(第2卷)［C］.北京：北京大学出版社，1997.

关于爱的日记篇8

爱是什么?爱像空气，无时不刻包围着我们。我们伸出手指，阳光穿梭在我们的手指中。这个学期，我读了一本关于爱的书籍——《爱的教育》，读了这本书，我知道了对父母的爱，对教师的爱，对同学的爱是做人的根本，有用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国，爱家长，爱同学，爱护弱者。下面为大家精心整理了一些关于爱的教育读书笔记，请您阅读。

爱的教育读书笔记1《爱的教育》一书是一个意大利恩利科在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

在他的100篇日记中〈马可尔万里寻母〉的故事触动了我。为了还债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。但自从马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，便和家里失去了联络。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。但是13岁的马可尔同时也有了行动，他自告奋勇决定去找妈妈。不管是家人的劝阻，还是路途的危险，一切都阻止不了年幼却充满孝心的马可尔去寻找母亲。马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……

马可尔对妈妈深深的爱引起了我对自己行为的反省。我的年龄比他大;我的家庭比他幸福;我的妈妈比他的妈妈更关心孩子。可我为什么却不如他爱自己的妈妈，为自己妈妈付出的多呢?有时心情不好就把火气全撒在妈妈身上;有时见别人有更好的东西就认为妈妈对我不好;有时妈妈忙于工作就一口咬定说妈妈不疼我。比起来不如的太多太多……

爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己。

其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!

在国外有一个感恩节，是为了教会孩子学会感恩。在中国这个古老的国界，有着传统美德的炎黄子孙也应该学会对爱感恩。

当你付出了爱，当你真正学会了爱别人，当你真正学会了对爱感恩，那你的天空就将永远光明。

爱的教育读书笔记2《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"消失"，但是我还是希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

爱的教育读书笔记3爱，让人感到温暖;让人感到亲切。爱是无私的，爱是伟大的。如果你生活在一个有爱的世界，又何尝不快乐呢?

先前，我对爱的理解单单只是得到帮助，待你好，这就是爱。直到我读了《爱的教育》这本书。

这本书是意大利著名作家亚米契斯著作的，它记录了主人公小男孩——安利柯日常生活中的点点滴滴，整本书以日记的形式记录了小男孩安利柯发生在家庭和学校的事情。主人公小男孩安利柯是一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

内容主要包括发生在安利柯身边各式各样的感人小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事。”

在这本书中，最令我感动的是克洛西，克洛西是一个身世悲惨，胳膊残废的少年。克洛西的爸爸去了美国，留下克洛西母子不管不顾，为了生存，克洛西母子只能靠卖野菜为生，可是不久后，克洛西的母亲又生病了，一分钱也挣不到。为了生活，连家具都全卖完了，连张写字台也没留下。面对这样的困难，克洛西不放弃，他是多么坚强啊!

读了《爱的教育》这本书后，我感受到了生活中处处有爱：老师一句善意的批评是爱;朋友的一句忠诚的劝诫的爱;父母的一些责备也是爱。生活中，只要你留心观察，就一定能无时无刻发现爱的!

爱的教育读书笔记4假期里，妈妈给我买了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，我十分喜欢，一口吻就读完了。

“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母教师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。确实是这样又不只仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明白的答案，但我晓得，“爱”是没有限制的，同窗之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，以至萍水相逢的人们的一个笑容……

透过安利柯的描绘，我理解到什么样的师爱才最让学生感到暖和：把学生当亲人的教师!当安利柯的教师说道：“你们以外，我没有别的家眷在世界上，除了你们，我没有心爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜欢我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我慰藉，给我光彩!”先生的这些话，让一切的学生都信服于他，这位教师的坦诚深深地感动了我!他让我们认识到，教师或家长用对等的眼光对待孩子是多么重要!

每个人在生活中，在生长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常遭到严厉的批判;而我们的进步却常常会被疏忽!每个人都不希望成为教师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只需你们有勇气供认本人的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的教师给我们最好的抚慰，也是最深入的爱。

这本书教会我们要真正的把爱心，献给需求的人，应当从点滴的小事做起，从换位考虑做起，学会了解、体谅和宽容。这不只是大人们的事，我们逐步长大了，很多事，同样也需求去了解辛辛劳苦教我们的教师，和哺育我们的父母。

爱的教育读书笔记5《爱的教育》一书是爷爷在我上小学4年级的`时候买的。可是，我翻了几页便没再往下看。心想：太无聊了吧?都是我们平常生活的事。于是，这本书在我的书架上一放就是3年，一直都没有动。直到去年寒假才被迫拿起书来读。

一开始只是看看情节好写读书报告，后来我才发现这真是本好书。为什么说它是一本好书呢?一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。

但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被学校开除了;他的母亲来学校为他求情，他还在一旁不知廉耻的笑;那个人要是倒了霉他就幸灾乐祸。这样的人在文中与那些善良正直的形成了鲜明的对比，给我们做了一次反面教材。

文章通过学校和社会上的小事教会我们爱。“爱”是什么?是爱父母，爱国家，爱身边所有的人：帕多瓦的爱国少年因为有人骂了他的祖国，宁可挨饿，也不要骂他祖国的那些人的钱;伦巴第的小哨兵为了观察形势而牺牲;《达达的看护人》中的无名少年队医院里一个重病人像对自己的父亲一样;菲鲁其奥为了救自己的外婆，而死去这样的故事不胜枚举。

非常佩服作者亚米契斯他没有用普通人常用的枯燥无味的说教来教育我们。而使用一个一个日常的小故事来教会我们爱。读完《爱的教育》我才发现其实爱就在我们的身边，只是很少有人会去发现。其实爱往往反映在小事上：冬天出门前妈妈替我围上围巾;从外面回来父母递上一杯水;考试没考好是父母鼓励我;学习开始走下坡路的时候老师提醒我们等等，其实外就在我们生活中。只有善于发现“爱”才能发现生活的美好!

爱的教育读书笔记6《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的着作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌X辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。