介绍自己的话范文

介绍自己的话篇1

自我介绍需将自己最美好的一面,毫无保留地展现出来,不但要令对方留下深刻的印象,还要即时引起其购买欲。下面是小编为大家整理的2021面试自我介绍必备技巧，仅供参考。

案例一：如何把握时间研究生毕业的小刘很健谈，口才甚佳，对自我介绍，他自认为不在话下，所以他从来不准备，看什么人说什么话。他的求职目标是地产策划，有一次，应聘本地一家大型房地产公司，在自我介绍时，他大谈起了房地产行业的走向，由于跑题太远，面试官不得不把话题收回来。自我介绍也只能"半途而止"。

技巧一：一分钟谈一项内容自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于应届毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，突出一点，不及其余。

在实践中，有些应聘者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问，这是相当不妥的，白白浪费了一次向面试官推荐自己的宝贵机会。而另一些应聘者则试图将自己的全部经历都压缩在这几分钟内，这也是不明智的做法。合理地安排自我介绍的时间，突出重点是首先要考虑的问题。

案例二：千万别太做作小芳去应聘南方某媒体，面试在一个大的办公室内进行，五人一小组，围绕话题自由讨论。面试官要求每位应聘者先作自我介绍，小芳是第二位，与前面应聘者一句一顿的介绍不同，她早做了准备，将大学四年里所干的事，写了一段话，还作了一些修饰，注重韵脚，听起来有些押韵。小芳的介绍极流利，但美中不足的是给人背诵的感觉。

技巧二：切勿采用"背诵"口吻人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。

案例三：怎样谈成绩小王去应聘某电视节目制作机构的文案写作，面试时，对方首先让他谈谈相关的实践经历。小王所学的专业虽说是新闻传播类，但偏向于纸质媒体，对电视节目制作这一块实践不多。怎么办?小王只好将自己平时参加的一些校园活动说了一大通，听起来挺丰富，但几乎与电视沾不上边。

技巧三：只说与职位相关的优点自我介绍时要投其所好摆成绩，这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试中，你不仅要告诉考官你是多么优秀的人，更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。那些与面试无关的内容，即使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃。

在介绍成绩时，说的次序也极为重要，应该把你最想让面试官知道的事情放在前面，这样的事情往往是你的得意之作，也可以让面试官留下深刻的印象。

案例四：当用点"小聪明"阿枫参加了去年某大型国企的校园招聘会，那天是在一个大体育场里进行，队伍排到了出口处，每一位应聘者与面试官只有几分钟的交谈时间，如何在这么短的时间里，取得面试官的好感，进入下一轮呢?阿枫放弃了常规的介绍，而是着重给面试官介绍自己完成的一个项目，他还引用了导师的评价作为佐证。由于运用了一点小技巧，阿枫顺利闯过这种"海选"般的面试。

技巧四：以说真话为前提自我介绍时，要突出个人的优点和特长，你可以使用一些小技巧，比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力，也可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但无论使用哪种小技巧，都要坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。

案例五：如何摆脱怯场阿宏毕业于中部城市的某大学，带着憧憬南下广东。由于自己是一位专科生，在研究生成堆的人才市场里，阿宏的自信心有点不足，面对面试官常常表现出怯场的情绪，有时很紧张，谈吐不自然。他也明白这种情况不利于面试，但却找不到方法来调控自己。

技巧五：谈吐运用"3P原则"人力资源专家指出，自我介绍时的谈吐，应该记住"3P原则"：自信(Positive)，个性(Personal)，中肯(Pertinent)。回答要沉着，突出个性，强调自己的专业与能力，语气中肯，不要言过其实。

在自我介绍时要调适好自己的情绪，在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及优点时眉飞色舞、兴奋不已;而在谈论缺点时无精打采、萎靡不振，这些都是不成熟的表现。对于表达，建议阿宏可以找自己的朋友练习一下，也可以先对着镜子练习几遍，再去面试。

介绍自己的话篇2

1.开学了，在开班会的时候一般都会有一个新生入学自我介绍秀，那么怎样成功的进行自我介绍，成为班级里的一个亮眼新人呢?有如下建议哦——

“眼神交流 ”。上台时，要信步走上，也就是说步伐稳舰保有气质;不要还没在台上站好就开始讲话;站上台后，第一件事，就是进行一个眼神交流!怎么进行这个所谓的交流呢?站好后略一停顿(2—3秒)，此间面带微笑，以放电的目光扫视一下全班，由远及近，然后向大家问好。注意这些都是一瞬间完成的事，把握不好就算了，否则反而有点傻气。眼神交流务必贯穿你的整个演说过程中，也就是时时都在进行，其间注意查看底下的人都有什么反应，适当地对某个聚精会神的人放电，但务必保证眼神自然。

“面带微笑 ”。在台上站立时，双脚一定要并拢，不要分开成于肩同宽那样;于肩同(摘于自我介绍大全:/a/zw-19.html 转载请保留此标记)宽那是在练功，保镖都是那样站立的;演说其间，要有以微笑为基调的丰富的面部表情;微笑随时保持，同时表情尽量幽默一点。

“适当的手势 ”。站立时双手自然下垂或在自然结印，演说过程中配合适当的手势，注意手势要自然，把握不好就算了，否则显得像智障。怎样才能保持自然呢?首先，只动小臂，不动大臂，切记!其次，手的高度不要超过你的胸部。

“语言上也要下功夫” 。对于语言，最重要的一点就是要幽默!一个成功的自我介绍，你至少应当使台下的观众大笑三次，小笑十次，我上高一时的自我介绍就是这个效果。其次，你的演说内容不要落俗套，不要与别人都是一般面目，具体来说，就是要多介绍一些你自己与别人(尤其是你这个年龄段的人)不同的地方，特别的地方，这比介绍你的诸般所谓特长有用!很多人一说起爱好就是篮球、音乐、旅行，不是说你说这些不好，而是有点俗，对吧!试图说一些别人没有的东西效果会好得多。

呵呵，这样的话，同学你在新学年伊始时就能给班里留下一个深刻的印象了!

2. 自我介绍作为展示自己的一个重要手段，初次见面，如果能够做上一个非常好的介绍就能够给别人留下深刻的好印象，为以后进一步发展打下良好的基础，那么如何介绍才能够让别人很好的记住呢?这就需要运用到自我介绍的语言技巧了。

(一)巧报姓名

为了使对方听清并记住自己的姓名，往往要对"姓"和"名"加以解释，注释得越巧，人们得到的印象越深刻。巧报姓名有三种方法：

1、联想法

一次，我给我同学挂电话，她不在，电话里传来了奶声奶气的声音："妈妈不在。"我知道这是她三岁的女儿。我告诉她："妈妈回来告诉她，辛阿姨来电话了，记住了吗?拍拍胸脯，记住了吗，是辛阿姨。"于是我不放心又问了一句："什么阿姨来电话了?"电话里传来啪啪的声音："辛阿姨。"一会儿，我同学把电话打(摘于自我介绍大全:/a/zw-20.html 转载请保留此标记)过来了，欣喜地问道："你看我姑娘多神，告诉我你给我来电话了。是真的吗?"面对兴奋的母亲，我知道其实是拍胸脯的动作引发了孩子的联想记忆：由心脏联想到我的姓氏。

2、重复法

在职场，两个人见面了。其中一位说道："你好，我叫王-刚。"另一位立刻重复道："你好王-刚。"既得体又巧妙的记住了对方的名字，可见重复也是个好办法。

3、释义法 ，也就是解释自己名字的由来。

我听过这样的自我介绍"我叫王晨阳，我妈妈生我之前已连下了半个多月的雨，刚生完我，hushi小姐打开窗帘，阳光普照，妈妈抬腕看看表，正好早7点整，为我取名王晨阳。"

又如：有位青年叫单知愚，他这样注释自己的姓名："我叫单知愚，就是善于知道自己的愚笨的意思。"

(二)把握分寸，自信自谦。

例如，著名的戏剧表演家王景愚是这样做自我介绍的，我就是王景愚，表演《吃(又鸟)》的那个王景愚，愚公移山的愚。人称我是多愁善感的戏剧家，实在是愧不敢当，我只不过是一个走火入魔的'哑剧迷'罢了。你看我40多公斤的瘦小身材，却经常负荷许多忧虑与烦恼，又多半是自找的。我不善于向自己敬爱的人表述敬与爱，却善于向所憎恶的人表述憎与恶，然而胆子并不大。我虽然很执拗，却又常常否定自己，否定自己既痛苦又快乐，我就生活在这痛苦与快乐的交织网里，总也冲不出去。在事业上，人家说我是敢于拼搏的强者; 而在复杂的人际关系面前，我又是一个心无灵犀，半点不通的弱者。因此，在生活中，我是交替扮演强者与弱的角色……"

同学们，你们看，这位表演艺术家的自我介绍是多么的机智巧妙，同时又不乏谦虚、诚恳。所以，自我介绍不一定要口吐莲花，我们更推崇自信自谦，分寸恰当的介绍。

介绍自己的话篇3

做口头自我介绍中很多的场合都用得到，如交朋友时，面试时，与客户交谈前提下等。但怎样做口头自我介绍呢?本文是小编为大家整理的怎样做口头自我介绍，仅供参考。

介绍是指对人、事、物作口头的描述、说明或评介。

在日常工作、学习和生活中，我们经常要作口头介绍。比如，向别人介绍自己的学校、工作单位和家庭情况，向同学、朋友推荐一本书、一支歌或一种新产品，或者在发生突发性事件后向有关方面陈述目击情况，等等。口头介绍在社会交际中是不可缺少的。

介绍的内容，有的是具体的，如某个人、某件物品;有的是比较抽象的，如某种经历体验，某种心得体会等。听介绍的对象，有时是一个人，有时是几个人或一群人;有时是熟悉的人，有时是陌生的人。作介绍，有时有准备，比如向用人单位作自我推荐;有时则来不及准备，比如向有关部门陈述一起交通事故。作介绍时所处的场所、环境也多种多样、千差万别，教室、会场、车间、商店、家庭、马路，都会遇到要作口头介绍的情况。

作介绍时，要有良好的心理状态，态度要自然、大方，语调要清晰、恰当。向陌生人作介绍，在不熟悉的场合作介绍，或在仓促的情况下作介绍，要注意克服紧张、胆怯的心理，控制好自已的情绪。

根据不同的介绍环境，介绍条件和介绍内容，可将介绍分为自我介绍、介绍他人、介绍实物、推销自我等。第一节自我介绍

一、口头自我介绍基本要点自我介绍，是推销自己和组织形象的一中重要方法和手段。介绍得当，可以给人留下深刻而良好的第一印象，取得别人对自己的了解、信任和支持。介绍不当，则会带来许多麻烦，甚至会使你原来的努力白费。

在正式介绍之前，应面带微笑，首先说：“请允许我向您介绍…………”或“请让我介绍一下”，“请允许我自我介绍一上”等，这样的表达方式，给听者留下谦虚、有礼、文明、高雅的印象。

自我介绍时，要大方地向对方说：“您好!我是(**单位的)***，认识您很高兴，请多关照”。等礼貌谦词。如果你是担任一定的领导职务，只介绍自己的所在单位即可，不必介绍自己是**领导。介绍语言要简练，切记不要长篇大论，因是初次见面，谈自己太多会给对方留下夸夸其谈，过份表现自己的印象。介绍时，应留心观察对方的反应，不可连珠炮似地一下子说出好多话。想与对方继续保持联系的话，可主动地把自己的地址和电话留给对方，但不可强求对方也这么做。

自我介绍时，态度要谦恭。语言要得体。自我介绍时，既不要夸张，也不必过谦。做到这一点，可以借鉴的方

法主要有三种;第一种是自知。俗话说人贵有自知之明。对待别人的赞誉要冷静，对自己应严格地剖析，作出让人信服的自我评价。第二种是自谦。自我介绍中，应尽可能不用或少用“很”、“非常”、“第一”、“极”等过于极端的修饰词。言过其实，夸夸其谈，会给人以极坏的印象。但“谦虚过分即为虚伪”，为谦会减少别人对你的信任，使人觉得你不诚实或能力低下。第三种是自嘲。在自我介绍中偶用自我嘲讽，即自我贬低和自我揶揄，效果往往会出人意料地好。当然，自我贬低中应含着一点自解、自慰、幽默、含蓄和智慧，自我揶揄中可露出一丝自信和自得，这样既可使语言增添风趣，又不流于自夸、俗套和油滑。

二、口头自我介绍训练安排1、向你的老师或长辈介绍自己

2、向你的同学介绍自己

3、期中总结会上，你作为学生代表上台发言。

发言前需自我介绍一下，如何介绍?

4、假如你现在是某公司的推销员，推销商品时需自我介绍，如何介绍?

5、假如你是某公司经理，参加一洽谈会，碰到一些陌生朋友，介绍一下自己。

三、口头自我介绍精彩范例自我介绍

我叫陈远，由于“远”和“圆”读音相似，不知哪天起，大家都叫我“小圆子”。我的脸又长的特圆，久而久之，我觉得这个外号倒挺有意思的。

我跑步时两脚替换的频率特别快，而步子又特别小，跑起来一步紧跟一步。每次跑步，同学们都笑我：“小圆子，你跑步真有趣，像一只球在滚，滚的快极了。”啊，是吗?我可从没有看见过，不过我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在运动会上，我居然也会“滚”出点名堂来了，和其他三人“滚”出两次4*100米接力第一，两次100米第六。能为集体争光，我真自豪。我最喜欢说话，语速又特别快，就像竹篓倒豆子一样，一上子能滚出上百颗圆豆儿。可我这个人生就是头脑简单，什么事情都是来不及考虑会脱口而出，以至有时上课也会和同学争论起来。唉，真是，…………我真想把“圆豆儿”吞下去。我是个科代表，我热爱自己的工作，因为我爱我的集体。生活在集体中就是要为集体做贡献。可有时工作不顺利时，我还好几次掉“金豆儿”———眼泪。不过我还是愿意为集体工作的。我爱掉“金豆儿”，因为“金豆儿”也是圆的。

不过“圆”也会给我带来不少麻烦。在做数学题时，我往往会把小数点点错，使最终的答案相差十倍、百倍：我也会因为漏看一个零，以至一道数学题从头错到尾……。

“小圆子”这个外号对我真是太合适不过了。我好比一滴圆圆的小水滴，只有汇入大海才不会干涸，我愿去拼搏，去夺取光彩夺目、圆圆的金牌，而无愧于一上新世纪的青年。

口头自我介绍评析：

这则”自我介绍“，自然亲切，从外号的来源说起，把“我”的形象介绍得生动具体。

其成功的主要原因，是作者能在短短的介绍中突出我的主要性格特点，那就是胜不骄，败不馁，乐于为集体做工作。而且，作者围绕这一中心选取了典型的事例进行说明，因此有血有肉，文字不多却显得充实、丰富。作者完全用口语化的语言，利用“圆”和“远”的谐音，朴实风趣地把时间和“圆”联系起来，而这些事件又都为让听众了解“我”的思想性格服务。因而可以用极俭省的话，表达极为丰富的内容。

介绍自己的话篇4

刚进入公司上班第一天要自我介绍，怎样的自我介绍是得体令人能马上认识你，给人留下深刻印象，本文为大家提供上班第一天自我介绍范文，希望能帮到大家。

自我介绍是将自己成功推销给他人的一个过程，一段精彩的自我介绍，不仅可以为自己树立良好形象，而且可以获得他人认可，但是小编提醒，有些话在自我介绍中并不适宜说出口，或许你习惯性的使用这些话，但是在自我介绍中最好不要说，不然你的自我介绍将会大打则扣，陷入自我介绍的误区。下面小编教大家几种第一天上班自我介绍技巧：

技巧一：很多职场新人都习惯性的将“我毕业于某某大学”放入到自我介绍中，对于这一项并不是说不可以说，而是说了对你可能得不到任何的帮助，反而可能会给你带来麻烦。因为如果你所在的大学很有名气，那样可能会让你的同事误认为你很傲气，认为名牌大学就很了不起吗!因而当你遇到问题时，可能也不会有人向你伸出援手。那么，如果你的大学没有任何的名气，可能也会得到同事的轻视，因而看扁你。也有一种情况是，例如，你的同事都毕业于同一所大学，但是唯独你是类外，这样也可能会不合群或被同事孤立。

解决方案：初入职场，如果对同事都不了解的情况下，不如将毕业院校省略不说，可以直接说一下自己所学的专业，这样也不会平白无故的直接就树立了敌人，同时也会让人觉得你很专业。

技巧二：并不是每个人都想要当“前辈”

很多新人入职在进行自我介绍时，总是喜欢称一些职场老同事为“前辈”，很多人认为这是表示尊敬。其实并不是这样的，很多职场人士对于这个词并不喜欢，尤其是女生。对于前辈从某些意义上来理解的话，就是老了得意思。如果你是在时尚的行业，一些潮流行业的话，对于前辈这个词最好是不要使用。

解决方案：如果你面对的同事年纪比你稍长的话，可以成为老师，这个词相对前辈来说要比较顺耳一些。而你也可以将自己放在一个学生的角度上，向他们请教问题，这样也更容易得到你想要的帮助。再或者来说就是嘴甜一些，例如称：哥哥，姐姐，这也会拉近你与同事之间的距离。

小编贴心提示：第一天上班自我介绍技巧中，明确一点，就是一定要注意声音洪亮，注意自己的语速要适中，要让自己的每句话都铿锵有利，这样也会给同事带来好的印象。

大家好，我叫×××，从今天起我将担任××××(职务名称)的工作，这是我的第一份工作，可能会有很多地方需要请教大家，请各位老师多多帮助，多多包涵，谢谢!

在进行自我介绍的过程中，你的脸上要始终保持着笑意，说话的声音也要稳定、洪亮。在结束自我介绍的同时，你可以适度的观察一下办公室中同事的状态和表情，这会让你知道哪些 人比较好亲近，哪些人对你有好感。也许你所面对的同事未必都看起来很和善，但这时也不要在心中把对方就直接拉进你的职场黑名单中，还是要以笑容相对，俗话说得“伸手不打笑脸人”。作为职场新人，和善的笑容是极具感染力的武器，它可以帮你快速的融入团队。

介绍自己的话篇5

（一）塑造良好的风貌 陪同上司参与商务活动，秘书的风度如何，直接关系到企业形象．在日常工作和生活中，秘书就要时刻留意自己的仪表，出门做商务拜访更要注意外貌特征，一个好的秘书应当具有豁达开朗的气质和大方自然的风度，给人留下谦恭和蔼、坦荡潇洒、淳朴热情的印象。

（二）摆正自己的身份地位 不论代表公司出访，还是陪同上司出访，秘书都会受到其他公司的热情接待．这时秘书应该注意自身的言谈举止，不能得意忘形，认为自己高高在上，做出有违自己身份的事情，给公司形象抹黑．当然这并不意味着秘书完全变成上司的跟班，或是只是传达旨意的木偶．企业秘书在与外界交往的过程中，也是展示自己，推销自己的一个大好机会

（三）做恰当的介绍 陪同上司出访，秘书少不了要经常对人或事物作介绍．给随时遇到的人作介绍，是秘书第一要掌握的学问． 给人介绍的基本常识是：先将男士介绍给女士，将晚辈介绍给长辈，将下级介绍给上级．具体在公司之间的交往中，要求更加细致严格，要点如下：

应先把资历浅的介绍给资历深的人，再把资历深的人介绍给资历浅的人．

如果知道的话，称呼全名、职位和公司名称．

如果是许多人，从高职位到低职位依次介绍．

如果两个职位相等，先介绍年长者．

如果你不清楚他们的职位，应从身边最近的开始介绍，然后再介绍离你远的那位．

介绍自己时，应先称呼对方的姓名，如果不知道对方的姓名，千万不能在自我介绍前问对方．千万不能问“你是谁”或“你叫什么名字”，应该说，“您好，我是王琳，许总的秘书．”那么对方就会自我介绍了．如果他没有介绍自己，你介绍完自己后，再问：“您是……?”

在随后的谈话中，重复每位的名字．很多人很难记往他人的名字，而不得不再问，会很尴尬．在谈话中随意提及每人的名字，会使他们感到轻松愉快．

介绍自己的话篇6

【教学目标】

1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【教学重点】说话的时候，看着对方的眼睛。

【教学难点】

培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

【教学课时】1课时

【教具准备】

课件

（

朗读音视频

建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

1.出示儿歌《找朋友》

2.引言：班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

(板书：我们做朋友)

【设计意图：出示儿歌，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。】

二、明确交际要求

本次口语交际中我们应该注意什么？

1.说话的时候，要看着对方的眼睛。（板书：说话的时候，看着对方的眼睛）

2.口齿要清楚，声音要洪亮。

三、交际方法

1.看图想一想

（1-3）

（4）

（1）观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么？

男生：我喜欢踢毽子，你呢？

女生：我也喜欢踢毽子。放学后，我们一起去踢吧！

（2）从图中你知道要和同学做朋友应该注意什么？

（交流的时候要注意询问对方的爱好，邀请对方参加某项活动或游戏，不要只介绍自己，而忘了对方。）（板书：询问对方的爱好

）

2.除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样向同学介绍自己？

（首先应该问好，然后向别人介绍自己的名字、年龄等信息，重点介绍自己的性格和爱好，让同学更了解你。）（板书：介绍自己的性格和爱好）

按照以下格式填空：

我的名字是__________，今年____岁了，属_______。我平时爱_________________、_______________，希望你能喜欢我。

【设计意图：图文结合，联系自己的生活实际，讨论交流交际方法，为下面的交际活动打下基础。】

四、合作做一做

1.

请用下面的句式说几句话。

我想和(

)交朋友，因为他(她)(

)。我还想和(

)交朋友，因为他(她)(

)。

2.交际内容：

张明：我叫张明，今年六岁了，我足球踢得不错。

李红：我叫李红，今年六岁了，我可是个舞蹈迷哟！

生1：我想和王博交朋友，因为他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩呢。

生2：我想和张雨诺交朋友，因为她是个爱读书的好孩子，我也喜欢读书。我还想和张欣奕交朋友，因为他特别喜欢帮助别人，今天还借给我铅笔了呢。

五、评议谁最棒。

全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

（5-7）

（8-10）

（11）

板书设计

我们做朋友

说话的时候，看着对方的眼睛

询问对方的爱好

介绍自己的性格和爱好

成功之处：

鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。

介绍自己的话篇7

根据这样的教学理念，两位教师执教《航天飞机》（苏教版三年级上册）第二课时，不约而同地把课后作业题――“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍”作为重要的教学目标。这样一来，教学的内容比较集中，教师有足够的时间指导，学生有足够的时间练习，能真正实现“一课一得”。但由于对学情把握的不同，对文本研读细致程度的不同，对学生主体作用认识的不同，两位教师进行了不同的教学设计，教学效果也不一样。

【教学设计一】只为“阅读”的阅读教学：品读课文与学习语言相割裂

一、复习导入

师：这节课，我们继续学习《航天飞机》。通过上节课的学习，航天飞机的什么给你留下了深刻的印象？

二、学习第二自然段，认识航天飞机奇特的外形

1.学生自读，找描写航天飞机样子的词句，用“_____”画下来。

2.师：原来航天飞机长得这么奇怪啊！

（1）你能根据老师的提示介绍一下吗？

（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾

（2）你会连起来说一说吗？

他_______，_________，_________。

3.教师补充介绍：最大的航天飞机长约50多米，有7间教室那么长，有5层楼那么高。大约有200多头大象那么重呢！

听到这里，航天飞机给你留下怎样的印象？用一个词来说。（庞然大物）

4.小结：航天飞机是个庞然大物，有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，外形真奇特。

三、学习第三自然段，了解航天飞机的特点和本领

1.师：看到这样奇特的外形，普通飞机问智慧老人：“这是什么呀？”请你当智慧老人来回答。

2.学习智慧老人说的第一段话。（“他比你飞得更高更快……”）

（1）你从哪些句子体会到航天飞机飞得更高更快？

（2）再读两句，学着智慧老人的样子夸夸航天飞机。

师：航天飞机飞得可高啦！你能飞两万米高，它却能飞几十万米高。

师：航天飞机飞得可快啦！从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞四个多小时，我却只需要七分钟。

（3）师：航天飞机飞得更高。普通飞机在天上飞，我们能看得到;航天飞机呢，肉眼根本看不见。谁来读一读，看谁飞得高？

（4）师：航天飞机飞得更快。谁用朗读来体现？

（5）（出示地图）补充介绍：东海之滨是我国的最东面，帕米尔高原是我国的最西面，这两处地方相距4000多千米。这么远的距离，普通飞机飞行要“四个多小时”，航天飞机只需要“七分钟”。听完老师的介绍，谁再来读一读？

3.学习智慧老人说的第二段话。（“航天飞机的本领可大了！……”）

（1）自读，说说航天飞机有哪些本领。

航天飞机能（ ），能（ ），还能（ ）。

（2）提问：“释放”“回收”是什么意思？

（3）师：想亲眼看看吗？（出示航天飞机用机械手释放、回收人造地球卫星的简单动画）

此时此刻，想对航天飞机说什么？

（4）师：航天飞机的本领可不止这些。（出示资料，教师补充介绍其他本领）

四、学习自我介绍

师：普通飞机到航天飞机家做客，你能代替航天飞机进行自我介绍吗？

1.根据教师的提示进行介绍。

大家好，我是航天飞机。我有（ ）的翅膀，（ ）的脑袋，（ ）的机尾。我飞得又高又快。普通飞机只能（ ），我却能（ ）。从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞（ ），我却（ ）。我的本领可大了！我能（ ），（ ）。

2.用自己的话练习介绍，注意用上补充的资料。

【点评】

以上教学设计中安排了一些扎扎实实的语言文字训练，比如介绍航天飞机外形和本领时都有循序渐进的句式练习，学习自我介绍由填空式句子的辅助到放手让学生自由练说，看得出教师有一定的言语训练的意识，想帮助学生学到一些语言表达的技巧。但由于教学设计指向的只是文本的“阅读”，只着眼于学习文本内容，学一些知识理解层面的东西;又缺少精细化的言语训练指导，只安排了与阅读教学割裂的自我介绍的流程，缺少循序渐进的扎实的训练，学生在课堂上不可能懂得自我介绍的要点：态度自然大方、表达清晰流畅等，也不可能学会本课介绍的方法：选用课文内容从外形、特点、本领三方面来介绍……

这样的教学设计，虽然教师知道要以课文为例子学习语言，心中有“学习自我介绍”的核心目标，但由于没有围绕这个核心目标进行“品味语言、习得语言”为重点的教学设计，品读课文时为读而读，学习语言时为练而练，品读课文、学习语言都是支离破碎的。品读课文与学习语言的互相割裂，造成了语言味在语文课堂的缺失，也使学习过程缺少了一点扎实、一份真实。

【教学设计二】指向“写作”的阅读教学：品读课文与学习语言相融合

一、课前谈话

师：同学们，老师很高兴和你们一起上课。初次见面，老师先来个自我介绍。我姓徐，来自晨光实验小学，今年教三年级，是一名语文老师。

听了老师的介绍，你了解了哪些信息？你们也能向老师做个简单的自我介绍吗？

二、复习导入

师：通过上节课的学习，你们知道课文主要介绍了航天飞机哪三部分的内容？（生答）这节课，我们一起来研究研究，看看作者是怎么把航天飞机的外形、特点和本领介绍清楚的。

三、略读第二自然段，通过感悟外形的奇学习抓特点写外形的方法

1.师：请大家自读第二自然段。你觉得航天飞机长得怎么样？是从哪儿感受到的？

“三角形的、尖尖的、方方的”这三个词把航天飞机的外形特点写得多形象啊！（指读）

小结：介绍外形时，作者先告诉我们航天飞机是个庞然大物，然后抓住了三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾三个有特点的部位来介绍，条理清楚，语句生动，一起读一读。

2.师：航天飞机的外形真奇特，你会用自己的话介绍一下吗？

3.师：看到这样的航天飞机，普通飞机充满了疑惑，充满了惊讶，他想：――（接读）

四、研读第三自然段，通过细读智慧老人的话学习先总后分介绍事物的方法

1.师：于是，“他找到智慧老人，想――问个究竟”。为了把航天飞机介绍清楚，智慧老人一共对普通飞机说了两段话。这两段话分别围绕哪一句来写的？

2.学习第一段话。（“他比你飞得更高更快……”）

（1）航天飞机到底飞得有多高？

①作者用几十万米这个具体的数字写出了航天飞机飞得高的特点。读好这个词。

②再读一读这句话，作者还用了什么方法让我们感受到航天飞机飞得高？（和普通飞机作比较）怎么比的？谁也来帮他们比一比？（指名读句子）

（2）你从哪儿体会到航天飞机飞得快？

①（出示地图）补充介绍。

②四个多小时？我们一起来算一算。如果早上七点钟开始飞，十一点多才到，要整整一个上午的时间呢！

③七分钟有多长？（学生联系生活实际说说）

④作者把航天飞机和普通飞机作了比较，让我们感到了航天飞机飞得更快的特点。（齐读）

（3）小结：这段话，智慧老人先总的说航天飞机比普通飞机飞得更高更快，然后把它们作比较，又列出了两组数字，让我们体会到航天飞机飞得更高更快的特点。让我们合作着读一读。

3.学习第二段话。（“航天飞机的本领可大了！……”）

（1）自己边读边想，他有哪些本领呢？

（2）他的本领就是释放和回收人造地球卫星。“释放”卫星就是把卫星送入太空，“回收”卫星就是把卫星捞回机舱。

（3）第三句就具体介绍了它回收卫星。读读想想，作者是怎样把这个本领介绍生动的？

把航天飞机当作人来写，多有趣啊！边做动作边读。

（4）小结：这段话，智慧老人先总的说航天飞机的本领可大了，然后用形象化的语言进行了补充说明。我们也合作着读一读。

4.总结：智慧老人对普通飞机说了两段话，每段话都是先用中心句概括地说，然后再进行具体介绍，条理多清楚啊！我们再连起来读读体会体会。

五、根据课文内容，学习自我介绍。

1.师：学到这里，你会根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍吗？可以从哪几方面来介绍自己呢？（外形、特点、本领）

2.师：外形刚才已经介绍过了，谁再来试试？

点拨：你们选用课文中的关键语句，把航天飞机的外形说得多清楚，而且先介绍翅膀，再介绍脑袋、机尾，说话很有顺序。

3.师：接下来，我们用同样的方法介绍自己的特点和本领。在介绍时，可以学习智慧老人的方法，先总的说一说，再用几句话具体介绍。

（1）这段话是介绍你们飞得高飞得快的特点的，你能仿照课文先说一句中心句吗？

（我比普通飞机飞得更高更快。M我飞得又高又快。M我飞得可高可快啦！）

（2）这段话是介绍你们的本领大的，你也能说一句中心句吗？（我的本领可大了！M我的本领特别大。M我的本领可不小哦！）

（3）中心句想好了，后面的具体介绍我们分头行动。一、二大组写特点，三、四大组写本领，比一比哪组写得又快又好，说得清楚明白。来，打开语文书，选用书上的关键词句进行介绍吧！

4.师：航天飞机们，外形、特点、本领都介绍过了，能根据老师的提示，完整地说一说吗？

大家好，我是航天飞机。我长得________。 _________。（外形）我________。_________。（特点）我的本领_________。_______。（本领）你们认识我了吗？

【点评】

以上教学设计，为了达到帮助学生学习“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍”的目标，从课前谈话“师生自我介绍”的无意识接触，以介绍外形为示范的教，到以学习智慧老人的介绍方法为模仿点的总分段落的说写练习，再到完整的一段话的自我介绍，教学循序渐进，训练环环相扣，课堂弥漫着浓浓的“语言味”。

（一）选用课文内容的技巧适时点拨，品出本真的“语言味”

“无话可说”是三年级学生言语表达最大的难点。教科书编者充分考虑到这样的学情，在布置课后作业题时友情提醒：“根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。”通过和编者对话，教师明确了学生为航天飞机写自我介绍时的基本抓手是课文内容，学生只要在读懂课文的基础上，正确选用书上的词句进行介绍，不必自己找米下锅。

如此定位之后，学习第二自然段介绍航天飞机的外形时，引导说出“航天飞机的外形很奇特，有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”后，教师立即小结点拨：选用课文中的关键语句，把外形说得多清楚。但同时也指出，“翅膀、脑袋、机尾”三个部位的前后顺序不能打乱，因为这样有顺序的介绍才有条理，让人听得明白。指导介绍特点、本领时，也给予方法指导：打开语文书，选用书上词句进行介绍。如此一来，学生明目张胆地“抄书”，把书上的语言大胆地“借”到自己的习作中，使“根据课文内容，进行自我介绍”的言语训练真正落到了实处。

（二）总分构段方式的学习循序渐进，练出浓郁的“语言味”。

“言之无序”是三年级学生言语表达的通病。为了帮助学生在介绍时理清言语顺序，学习文中智慧老人“先总说后具体介绍”的方法，是一种行之有效的措施。总分构段方式是中年级品读段落的重难点，也是段落仿写训练时的一个巧妙抓手。学生在《北大荒的秋天》一课中初次接触，重在初步认识，明白表达一个意思可以这样先总说再具体叙述;在《东方之珠》一课中再次出现，重在引导认识运用总分结构的妙处：条理清晰、意思明了;本课是第三次出现，重在以文为例学习运用，明确应该怎样先总说再具体叙述。

因此，以上教学设计围绕“学分构段方式”，进行了多层次多角度、循环往复的训练。学习第二自然段，通过“航天飞机的外形怎么样”的总问题，引导学生找出词句、诵读积累、练习介绍，学生在不知不觉中接触“先总后分”的构段方式，并尝试运用。学习第三自然段，通过“围绕哪句话来写的”，引导学生找中心句，再体会，通过具体的语言材料，真真切切地看到了总分结构，品析了运用总分构段方式的妙处。学习自我介绍时，让学生试着说说中心句，再选用文中语句具体介绍，实实在在地练习了“先总后分”的构段方式。经过一次次的言语实践，学生慢慢触摸到了总分结构的内核，渐渐掌握了总分构段方式的秘妙，消极语言变成了积极语言，“死”的知识变成了“活”的能力。

【总评】

语言是怎么习得的？对于三年级学生而言，仅仅靠自读自悟是低效甚至无效的。教师必须适时引领学生关注，使学生对好的语言有一定的敏感力;必须巧妙引导学生品味，使学生对语言好在哪里有一定的鉴别力;必须扎实指导学生运用，使学生知道如何借用才恰到好处。其中，言语实践训练是重中之重。

教学设计一，只为阅读，走的还是“教课文”的老路。教师认认真真教课文，逐字逐句品读、研读、美读，唯恐遗漏。对语言文字的训练虽然有所涉及，但只是零零碎碎的“点”的练习，没有大张旗鼓的“面”的铺陈，对学生言语能力的提高缺少有效的指导作用。

教学设计二，指向“写作”，走的是“教语文”的新路。教师把课文作为例子，紧扣课文关键性的字词句和精彩的语段，既指导玩味语言，对经典语言进行“细嚼慢咽”，又适时进行迁移运用，内化语言范式，是比较有效的学习指导。

介绍自己的话篇8

面试这一测试形式，是相对笔试来说的，有时也称为口试。所谓面试，就是考官与考生通过面对面的交流来了解考生的相关信息，达到测试考生综合素养的目的，这是按照专业要求筛选合格考生的重要环节。

面试中，不仅仅是针对考生的某些方面能力的考查，还要对考生进行全方位的综合素养测试，因此面试被认为是素养测试的最佳方式。近几年来，全国重点大学(北大、清华、复旦等)普招中的自主招生重点采用了面试这一方式。在艺术类专业招生中，尤其是近年来在编导专业招生中，面试愈来愈受到重视(包括一些刚刚开设影视编导专业的大学)，有些学校将此放在专业考试的第一环节，有的放在最后一环节，甚至有的学校在专业考试过程中对此出现面试内容。

基于此，对于面试这一考试形式理解，将很大程度上决定一名考生是否能够以正确的态度和方法来准备和应对专业考试。如果理解正确了，考生就能够比较轻松地应对，而且能够获得较好的效果。反之，认识模糊，就很容易事倍功半，甚至南辕北辙。

面试的出题方式及目的很大程度上区别于应试教育下的考试出题，标准化的高考试题使得考生多元的发散思维遭到限制，甚至扼杀了考生的想象力和创造力。因此，在面试中，很多考生思维简单，缺乏最起码的审美能力，想象力与创造力匮乏，不能很好很健康地面对他人和自己的情感，在认识、理解、处理问题上，缺乏批判精神，没有坚持自己的立场和观点的勇气，更没有独立的见解与立场，有很明显的惯性思维倾向。

艺术类专业入学考试的目的，是要通过某些特定的方法和手段来判断一个人是否具有从事艺术创作的潜质。所以，至少不能只通过标准化的考试题来考查学生，否则这样只能使学生流于平庸。而通过面试这种方式，才有可能比较具体的有针对性的对考生的思想意识、思维习惯、情感态度、性格特点等作出深入的了解和综合的判断。而这些目的，仅仅通过笔试是很难达到的。具体来说，影视编导高考中的面试，是用来考查考生知识掌握的程度及结构、综合思维能力、语言表达、观察生活、分析思考应对问题的能力以及考生的性格、价值观等多方面的重要手段。由于面试所承载的测试任务比较重，因此，面试所包含的考试项目也是比较复杂的。在下面的章节中，我们将对具体的面试考试科目进行具体的分析，使考生能够掌握具体的应试方法和技巧。

自我介绍

一、什么是自我介绍

自我介绍就是通过简明扼要的语言在13分钟内向考官介绍自己的基本情况，包括姓名、考号、籍贯、爱好、特长等方面的内容，从这一环节中发现考生的创造设计能力、语言表达能力、个性特征等，使考官对考生有一个尽量全面的了解和考查，进而确定你是否符合所报考专业的必备条件。自我介绍在影视艺术类专业考试中一般是在第一个环节进行，是展示考生自我风采的重要手段。考生的气质、反应、谈吐、文化底蕴等一切外在内在的素质都将通过这一考试环节展现给主考老师。而这一环节又是考生在考试中能够展现自我优势的机会。考生应该充分把握住自己的时间，向主考老师展示自己的各个方面。但是考生应该注意在表述时一定要谦虚、态度端正，因为此时主考老师正在仔细观察你的各个方面，不要因为自己的一句话或者一个动作给老师留下不好的印象。

二、怎么准备自我介绍

自我介绍，本质上说就是考生通过简短的语言，在较短的时间内介绍自己的基本情况。一般的自我介绍的结构基本上是：问候考官、介绍自己的名字及家乡、自己的特色、结尾。当然，这也不能一概而论，考生在考试的时候，可以根据考试现场灵活掌握。但是需要注意的是，在准备自我介绍材料的时候，一定要注意言简意赅，不能太哕唆。

问候考官，是你进入考场后要说的第一句话，可以说各位考官(主考老师、老师)上午/下午好，一定要态度诚恳、大方，文县和人打交道的第一步。但是有些考生可能看选秀节目看多了，称呼考官为评委，这不是很妥，专业考试和商业选秀还是有根本区别的，希望考生一定要注意这一点。

名字是一个人的名片，考生在做自我介绍的时候，一定要突出对自己名字的介绍，这样是为了加深他们对你名字的印象。例如，有一位考生的自我介绍材料是这样的：各位老师好!我叫李安，李是李世民的李，安是安邦定国的安，父母给我起这样一个名字就是希望我能和李世民一样有安邦定国的气魄。有一位导演的名字和我的一样，我也非常喜欢他的电影。这里只是选了这位考生自我介绍材料对名字介绍的部分，通过这段材料我们可以看出，这位考生对自己名字的介绍还是比较详尽的，很容易能让考官记住，对下面的考试非常有利。

考生在对自己家乡的介绍时点到为止就可以，否则就成了导游了。如果你的家乡有名胜古迹或其他特色，可以简单的补充一下，让考官记住你是哪个城市或地区就可以了。如：各位考官好!我叫王琼，我来自美丽的泉城济南，济南是一个历史文化名城，家家泉水，户户垂杨就是对济南最好的描述。欢迎各位考官来济南做客!这位考生对家乡的介绍比较简短，但是对家乡的特色介绍的还是非常准确到位的，简洁精练，又不失自然、大方。

要想在众多的考生中凸显自己，必须对自己的特色进行重点介绍。名字有可能有相同的，但是你自己独特的人生经历确实独一无二的，这些特点或特性就是你区别于他人的重要标志。这个特色包括自己的兴趣爱好、性格特征、获奖经历、学习状况及其他的亮点所在。例如：我是一个性格比较外向的女孩，喜欢交朋友。我比较喜欢写作，我的作品曾在《语文报》、《诗刊》、《芳草》等报刊杂志上发表，也曾获得过全国青少年作文大赛一等奖。这位考生紧紧抓住了自己的写作优势，介绍得比较清楚，能使自己和其他考生区别开来。考生要注意做到尽量多地表达自己的信息点，另外这也是考官提问的重点所在，考生要注意针对自己提及的每一个点做充分的准备。

在自我介绍结尾的时候，要把自己的名字重复一下，让考官加深对你的印象，做到首尾呼应。还要在最后表达自己这次考试的愿望，如希望考入贵校实现自己的影视梦等，另外还要对考官表示谢意，如谢谢各位老师等。

三、自我介绍需要注意的问题

1、要讲普通话。普通话是现代社会最基本的交流工具，但是有些考生还是用方言介绍自己，特别是南方地区的同学，方言很难让别人昕懂，这就造成了沟通和交流的障碍，会在专业考试中造成考官对自己的信息误读。当然，编导类的专业不像主持表演类专业对普通话要求那么高，只要能清楚的把自己的信息传达给考官就可以了。不过，一口标准的普通话会在艺术类专业考试中增加你的印象分的。希望广大考生在专业考试前，有意识的练习一下普通话的发音，可以找一些电视台或电台的主持人，或跟着电视(广播)学习朗诵稿件，这样能在一定程度上提高自己的普通话水平。

2、要重点突出，不要跑题偏题。自我介绍就是你向考官传达你的基本信息，总体来讲，就是你的姓名、籍贯，以及你能引起考官注意的自身特点。在面试中，基础信息的传达是使你区别于其他考生的重要途径。自我介绍要完全靠材料取胜，用事实说话，而不是自我评价、空洞抒情。考生要有一定的策划意识，把自己摆在宏观的背景下，经过综合比较，了解自己的优势和不足，找出合适的定位，进行形象设计。其实，自我介绍就像商品广告，考生在要考场上通过自我介绍，成功的把自己推销给考官。所以，考生一定要抓住自己的特色做文章。例如，你是少数民族、党员、退伍军人、学生会干部、获奖经历等，这都是你区别于其他考生的，优势所在，这都是自己的资本。有些考生，大讲自己家乡的风光名胜、特产名人，以致喧宾夺主，淹没了自己。有的考生介绍自己家庭成员太多太详，而没有突出自己。