介绍一本书范文

时间:2023-03-14 17:28:07

介绍一本书

介绍一本书范文第1篇

苍山县实验小学 酷酷小熊

我读了这个故事心想:生存争战无处不在,上帝也有苦恼,要把握住现在,吸取以前的教训,用优势弥补缺点,成长为生活的强者。还有不要象文中那个人一样只会乞求别人。

向你介绍一本书

李天罡:

你好!

我远方的朋友,今天我向你介绍一本书——《小故事大道理》,希望你能喜欢。

那么我向你介绍一下书的内容。那是一本有300多篇故事的书,书前写道:人生就象一局棋,每一步都要想清楚,其实人生还不如一局棋,因为没有人失败了可以重新开始,所以,我们要认真地走好每一步,如果一步走不好就很难弥补自己的失误。

我在书中读了一个小故事:一个人在船上航行,突然乌云密布下起了暴雨,那人害怕极了,急忙乞求上帝把他变成鱼,上帝把他变成了小鱼。这时一只鲨鱼游来了,他有乞求上帝把他变成鲨鱼,这时一条捕鲸船驶过来,他见了又乞求上帝把他变成人。上帝告诉他这是最后一次了,并把他变成了人。他又回到了船上,心想这下好了,没事了。突然,一个大浪把他卷走了。

我读了这个故事心想:生存争战无处不在,上帝也有苦恼,要把握住现在,吸取以前的教训,用优势弥补缺点,成长为生活的强者。还有不要象文中那个人一样只会乞求别人。

经过我这么一说,李天罡你喜欢这本书吗?

祝你:万事如意

你的朋友

李政霖

介绍一本书范文第2篇

和我亲密无间的朋友,今天向你介绍一本书——《窗边的小豆豆》,希望你能喜欢。

那是一本很好的书。无论男女老少,都能在这里找到自己阳光灿烂,丰富多彩的童年。

这篇文章的主人公——小豆豆(黑柳彻子),所在的小学是巴学园。学校的门是大树,教室是电车,上课可以由自己的喜好来决定。在暑假、寒假有各种各样有趣的活动。

但是在1945年的一个晚上,一架B—29超级空中堡垒轰炸机用一大堆炸弹将其化为乌有,小林宗作先生创办的幼儿园毁于一旦。这所“载着人类心灵与梦想”的小学消失。

在这本书中,最令人好笑的情节是:在图书馆,小豆豆看到了一本书,书上写着在一个地方,有一个大户人家,他家有一个姑娘,特别爱放屁。有一天,这个遭人嫌弃的姑娘,她要嫁出去了。新婚之夜,她很高兴,她放了一个比平时都要大得多的屁。旁边的新?在屋子里转了七圈半,突然间,新郎停下来,昏死过去!

怎么样,我的朋友,这本书是不是很有趣?

祝你:生活愉快!

你的朋友:朱鹏陈

2012年4月7日

(指导老师:灌云县青青文学社 曹殿娟)

介绍一本书范文第3篇

大家好!今天呢我来为大家介绍一本我的好书,那就是《爱的教育》。

《爱的教育》是意大利的一位著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个学生日记的形式写的,书中的每个故事都是日常生活中的一些小事,让我读来感到非常亲切。书中的人物描写的栩栩如生,尤其是描写了形形的小学生形象,他们虽然各有缺点,但每个人都有些闪光的东西。读了这本书,我感到书中的人每个人都是那可爱,那么善良,他们充满了爱,互相帮助,共同进步,就连我的心里也充满了爱,我觉得我生活的这个世界,我周围的人们也都是这么爱我,我感到无比幸福!

来吧,同学们,来读这本书吧,它也一定会深深地打动你,你可千万不要错过哟!

指导教师:鲁翠霞

介绍一本书范文第4篇

大家好!今天呢我来为大家介绍一本我的好书,那就是《爱的教育》。

《爱的教育》是意大利的一位著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个学生日记的形式写的,书中的每个故事都是日常生活中的一些小事,让我读来感到非常亲切。书中的人物描写的栩栩如生,尤其是描写了形形的小学生形象,他们虽然各有缺点,但每个人都有些闪光的东西。读了这本书,我感到书中的人每个人都是那可爱,那么善良,他们充满了爱,互相帮助,共同进步,就连我的心里也充满了爱,我觉得我生活的这个世界,我周围的人们也都是这么爱我,我感到无比幸福!

来吧,同学们,来读这本书吧,它也一定会深深地打动你,你可千万不要错过哟!

指导教师:鲁翠霞

介绍一本书范文第5篇

我很爱看书,因为莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。

今天我为大家推荐一本好书,名字叫格林童话。这本书是德国的格林兄弟写的。里面的童话都是脍炙人口而又百读不厌的名篇,内容丰富而又精彩!

其中,颂扬了正义,善良,勇敢,勤劳等优秀品质;对虚伪,懒惰,邪恶,等恶劣行为进行了嘲讽和谴责。这么好的书你们难道不想一睹为快吗?假如你不看,以后可不要后悔哦!

介绍一本书范文第6篇

这本书是意大利作家罗大里写的。书中讲的是一个叫小茉莉的孩子因为嗓门太大,处处受到别人的歧视,因此奔走他乡,没想到误打误撞进了假话国。这里黑白颠倒,面包叫墨水,绅士叫海盗,起床说晚安,睡前道你早,不服从就要坐大牢,这都是一个叫贾蒙利的海盗头子的杰作,因为他嫌海盗这个名声太难听。

在这里,小茉莉因为不愿说假话被多次抓进监狱,可他没有屈服,而是勇敢地同困难作斗争,义无反顾地坚持了下去。由于他的嗓门大,也做了一些不同凡响的事,例如他使劲一喊就把墙壁上的猫震活了;他放声歌唱时,竟把全国的玻璃都打碎了,把墙壁震得嗡嗡作响,还掉了一层漆。他用高亢的声音震跑了假话国的国王,震塌了“疯人院”,也解放了许多无罪的、敢说真话的人。

在反抗中,小茉莉结识了一些朋友,他们一起了朝廷,夺回了本就属于自己的自由。

朋友们,想揭穿海盗的秘密吗?想助小茉莉一些臂之力吗?心动不如行动,赶快跟我一起出发吧,这本精彩绝伦的书一定会让你终生难忘。

介绍一本书范文第7篇

在我读过的所有书籍里,《一千零一夜》是一部吸引人的书。据说它的由来,是有一个故事的。相传,一个国王,他每天娶一位女子,第二天就杀掉。有个姑娘要阻止他,于是嫁给了国王。她给国王讲故事,每次当要杀掉她的时候正好讲到精彩的部分,国王想听接下来的故事,只好不杀她。姑娘就这样一直讲了一千零一夜,终于感动了国王。 这些由姑娘讲的故事汇集成册,就变成了《一千零一夜》。其实《一千零一夜》里有很多的故事早已家喻户晓:如《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》、《辛巴德航海历险记》等等。这些故事生动幽默,妙趣横生。 《阿拉丁和神灯》则述说了游手好闲的阿拉丁在作恶多端的巫师帮助下得到了一盏神灯。于是他运用神灯的法力和自己的智慧娶到了公主,惩罚了巫师和他的帮凶,最终当上了国王。不过,给我留下最深印象的还是《三姐妹的故事》。这三姐妹在谈到心愿时说自己分别想嫁给国王的面包师、厨师、还有国王本人。恰巧国王路过,立即实现了她们的愿望。两个姐姐很妒忌当上皇后的妹妹,便把她生下的两个王子和一个公主用竹篮装着随水漂去,三个孩子被园林总管拾到、养大,可园林总管却死了。一次,公主得知他们的院子中有“能言鸟”、“唱歌树”和“黄金水”这三样宝贝就厉害了。于是两位王子先后去找宝物,结果都在半路变成黑石头。于是,公主亲自出马,历尽千辛万苦找到了宝贝,并救活了两个哥哥。回去后,“能言鸟”用它的聪明才智使国王明白错怪了皇后,并认出了孩子,一家人又团聚了。故事中两个姐姐的行为让我生气,而公主的精神叫我佩服。 《一千零一夜》中还有许多这样的故事令我痴迷,它不愧被誉为世界民间文学创作中的最壮丽的一座纪念碑!

介绍一本书范文第8篇

大家好,我来介绍我最喜欢的一本书,我最喜欢读的一本书是一百个名人成长故事,为什么呢,下面听我讲吧。

这本书里面收录了许多名人故事,使我明白名人小时候是怎样一步一步艰辛的成长为科学家的,交给我许多道理,让我们一步一步前进。

这本书还有许多名人名句,激发了我,让我有很大帮助。还使我知道许多名人小时候的故事。

这就是我喜欢读的一本书,怎样,你喜欢读的一本书呢?告诉我吧。

介绍一本书范文第9篇

师:今天,老师要和大家学习一篇新课文,课题上有个生字,谁来读题?

(“侣”字下加红点。)

生:走遍天下书为侣。

师:读得很好!注意这里要有停顿——走遍天下/书为侣。课题是什么意思呢?

生:走遍天下,书是我的伴侣。

生:不管走到哪里,书都是我们的好朋友。

师:由这个题目再猜猜看,课文可能会写些什么呢?

生:是写关于读书的话题的。

生:可能会写让我们以书为伴的吧。

生:告诉我们读书会有哪些好处的。

生:这可能是作者要表达的一个观点,倡导我们以书为侣。

师:是不是你们预测的呢?认真读书你们便会明白。

二、内容回望形式

师:首先,让我们走进课文第1—3自然段,边读边想:这三个自然段合起来在说一个什么意思?

生:这三个自然段讲的是作者会选择一本书。

生:写的是有很多种娱乐方式,但作者只会选择一本书。

师:发现没有,如果把第1自然段的第一句话和第3自然段的最后一句话连在一起,就是对这部分内容的最好概括了。谁来读读这两句话?

生:如果你独自驾舟环绕世界旅行。我会选择一本书。

师:聪明的同学,只要改变这两句中的一个字,就可以准确概括这三个自然段的意思。

生:(激动地)如果我独自驾舟环绕世界旅行,我会选择一本书。

师:真棒!作者要表达的就是这个意思,那她为什么不开门见山、直截了当地把自己的这个观点说出来呢?

生:作者是把别人的选择跟自己的选择作对比,来突出自己的选择。

师:别人的选择有哪些?

生:一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,一只口琴。

师:而作者的选择却是——

生:一本书。

师:哦,先写别人的选择,再写自己的选择,这就叫——

生:(齐)作对比。

师:你看,这样一对比,就突出了自己的选择,突出了“选择一本书”这一点。

(生批注:作对比。)

三、徜徉言意之间

师:那么,作者为什么要选择一本书呢?请大家仔细默读第4—6自然段,思考:选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?

生:你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。

生:这本书不管你读过多少遍,你都能从书中获得新东西,百读不厌。

生:因为你喜欢的书就像你的朋友,你总能从一本书里面发现新的东西。

师:听出来没有?也就是说,作者选择一本书的理由其实就是第6自然段中的这五个字——

生:(齐)发现新东西。

(出示:你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。)

师:请为他们的共同观点喝彩!也请大家在书中画下这五个字。谁再来读这句话,看看你们能从这句话中有什么新发现?注意和我们平时说法上的区别。

生:我们一般是这样说的:“不管你看过多少遍,你总能从一本书中发现新东西。”

师:而作者却是怎样说的——

生:(齐)你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。

师:是的,一般来说,“不管”在前,“总能”在后。可这儿为什么要这样倒着说呢?为什么跟我们平时不一样呢?

生:就是表明自己获得了新的东西,所以放在前面,要别人发现它的不同。

生:是要突出从一本书中发现新东西这一点,放在前面就能一目了然。

师:请你来读读这句话。

(生朗读。)

师:非常棒!你感悟到了,所以读的前重后轻,强调了“发现新东西”这一点。来,我们一起朗读一遍。

(生齐读。)

师:作者说“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍”真是这样吗?我们来认真读读第5自然段,看看你们又能从中发现些什么新东西?

生:我发现,作者用自己的“朋友”和“家”,来比喻一本书看过多少遍。

生:我发现,这里有3个反问句。

…………

师:老师也有一个发现,这里好像写偏题了,写到了“朋友”,写到了“家”,这跟选择一本书有什么关系呢?

生:作者用“朋友”“家”这两个比喻,来证明自己的观点——走遍天下书为侣。

生:作者把书比作了“家”和“朋友”,来说明选择一本书,不管你读过多少遍,总能发现新东西。

师:作者说“家回一百遍”——

生:你还是会发现:“灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”

师:家常回常新!作者说“朋友见过一百次”——

生:你还是会说:“真想不到你懂这个!”

师:朋友常见常新!同样的,一本书你读过一百遍——

生:你总能从一本书中发现新东西。

师:书是常读常新!这段话很有意思,虽然没直接写书,但从“朋友”和“家”这两个比方中,我们却深刻体会到了,真的是——

生:(齐)你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。

(生批注:打比方。)

师:书就像朋友,常见常新;书就像家,常回常新;一本书,常读常新,读上百遍也不厌倦!

四、得意得言得法

师:一本书读上一百遍该多枯燥啊,那作者又是怎样来读的呢?请默读第7自然段,思考:作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么?用“——”画出有关句子。

(生默读、思考、圈画、交流。)

师:发现没有?第7自然段中除了开头、结尾,其余的语句都是在说具体的读书方法。不会读书的同学觉得这么一大段,模模糊糊分不清层次,可会读书的同学却分得条理清楚。谁分得清楚?

生:这里有表示顺序的词语。

师:具体说说都有哪些词语?

生:首先——然后——还——做完这些——最后。

师:真棒,你发现了这些顺序词!让我们先把这些词读一下。

(生齐读。)

师:那每一步作者又是怎样来读书的呢?第一步怎么读?

生:思考。思考故事中的人为什么这样做,作者为什么要写这个故事。

师:第二步呢?

生:编、品和问。编故事,品精彩的片段,问自己为什么会喜欢它们?

师:第三步呢?

生:找。找到以前忽略的东西。

师:第四步呢?

生:列。把从书中学到的东西列个单子。

师:最后一步呢?

生:想象。想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历。

师:再请五位同学来读这5句话,其他同学思考:你能给这样的读书方法起个名字吗?

生:顺序读书法。

生:一遍一遍读书法。

生:五步读书法。

(生批注:五步读书法。)

师:谁再来读读这五步读书法,请你想想:哪一步读书法是你从来也没有在意过的,是你平时读书时忽略掉的?

生:我觉得自己平时在读书的时候,只是读个大概意思就过去了,没有像作者这样细细品味自己欣赏的段落。

师:是的,大多数人读书就是这样囫囵吞枣式的,要学会欣赏啊!

…………

生:我从来也没有想过,自己读的这本书的作者会是什么样子的,以前只关注了内容,很少关注作者。

师:那现在你们能根据课文的内容,来想象一下我们这篇文章的作者会是什么样子的呢?这篇课文的作者名字叫——

生:(齐)尤安·艾肯。

生:作者可能是一位爱读书的人。

师:是的,她以书为伴。

生:是一位会读书的人。

师:是的,她有自己的“五步读书法”。

生:是一位爱写作的人,她的文章很吸引人。

生:是一位心思细腻的人,她会关注一些我们不在意的读书细节。

…………

师:再猜一猜,尤安·艾肯是男是女呢?

生:(齐)女。

(出示图片,介绍作者:尤安·艾肯(1924年—2004年),英国著名的儿童作家,曾获英国《卫报》小说奖,出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。《走遍天下书为侣》是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞。)

师:现在我再请一位同学来朗读第7自然段,让我们把这“五步读书法”印在自己的脑海里,大家可以根据大屏幕上的提示来记忆。

(指名朗读,大屏幕出示填空。)

介绍一本书范文第10篇

把阅读的层次区分出来的想法,是《如何阅读一本书》里边最了不起的说法。

一直以来,我喜欢不间断买书。以致在先生印象里,我的网购全是书。可生活在碎片化阅读时代,我也不可免俗,似乎一天天被电子屏幕绑架,阅读大多停留在轻、浅阶段。

《如何阅读一本书》中将阅读分四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。才发现,自己基本上还停留在最初层次。虽然也会拿笔在书上做批注,标出认为好的部分,还远未达到通过读书来增进理解力的高度。

我想起同学老戈,他是一个真正的读书人。他在客厅放了一张原木桌,每天读帖习字,每年用小楷抄写《论语》两遍。他读书,可以称得上读进去,又读出来。他甚至说过只读“死人”的经典,精读不滥读。当然,我发现他现在已经不这么绝对了,也开始阅读“活人”之作。

老戈推荐过大冰的两本书《他们最幸福》《乖,摸摸头》。他说,这两本书一定要先读前者再读后者。我没问他是否读过《如何阅读一本书》,但他的阅读,完全按书中所说进行。他经常会同时读两个或三个作者的书,分别比较。

记得有一年,市图书馆请老戈去做讲座,讲《论语》。老戈深入浅出、旁征博引,博得满堂喝彩。人说阅读是一门艺术,是读书人必修的功课。我以为老戈的“阅读艺术课”成绩优异。

阅读应该是像呼吸一样自然的事情,不值得炫耀,也不能称之为爱好。它是一种习惯,植根于骨子里的习惯,不用刻意,只需用心。阅读也应该是一件安静的事。静下心来,才能将一本书消化吸收。

如今人们热衷的浅阅读,仅仅满足了阅读三大目的之一的娱乐消遣,类似最基本的生理需求。人的生活就像上楼,进到一楼可以获得物质满足,爬上二楼能够享有精神丰富,登上三楼才是灵魂的真正自由。灵魂的高度我等凡人无法企及,努力走到二楼,还是可以做到的。

我开始要求自己读书做笔记。当然,绝不是学生做阅读题那种“肢解”文章的阅读分析。写读书笔记,得有所侧重,既有事实和作者的观点,也有自己的观点,要有思考地接受书中内容。这样读书,比较辛苦,比较劳心费神,但长期积累,最后得到的,将会超出自己的想象。

这似乎与如今广为提倡的“悦读”相去甚远。不过我以为,“悦”读有两层意思,一是读书带来的精神享受很愉悦,二是指认真读完一本书,增长心智、不断成长带来愉悦。

当我们认真读完《如何阅读一本书》之后,如何选择对一本书的阅读方式,大约会清楚明晰了。

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