感恩父母的名言范文
时间：2023-09-27 10:25:09
感恩父母的名言篇1
1、君子有三乐，这三乐与治理天下没有关系。父母俱在，兄弟安好，一乐；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐；得到天下的好学生，然后教育他们，三乐。
2、父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。--欧洲
3、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。--老舍
4、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。--孟子
5、母亲的爱是永远不会枯竭的。--冈察尔
6、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。--（英）狄更斯
7、母亲的低语总是甜蜜的。--英国
8、没有母亲，何谓家庭？--艾·霍桑
9、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。--伊拉克
10、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。--周秉清
11、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。--《论语》
12、重资财，薄父母，不成人子。--朱柏庐
13、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。--狄更斯
14、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。--孔子
15、母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。--阿斯杜里亚斯
16、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。--（美）马克·吐温
17、惟孝顺父母，可以解忧。--孟子
18、对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。--罗素
19、母子之情是世界上最神圣的情感。--大仲马
20、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。--孟子
21、父母喜爱珍惜的，尊敬的人或物，我们也要以同样的心情对待之。
22、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。--华兹华斯
23、凡为父母的，莫不爱其子。--陈宏谋
24、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。--高尔基
25、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。--威·布朗
26、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。--《吕氏春秋》
27、父子之间要相亲相爱，君臣之间要有适当规则，夫妇之间要有内外之别，长幼之间要有尊卑秩序，朋友之间要有诚信。
28、母亲的心是儿女的天堂。--意大利
29、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。--萨克雷
30、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。--苏霍姆林斯基
31、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。--米南德
32、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！--（古罗马）维吉尔
33、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。--英国
34、孟子所列的五不孝中，有两件是从政为官者所不应该有的，一件是贪财，另一件是纵欲。不少贪官正因为贪财、纵欲，违法犯罪，不仅使自己身败名裂，而且使父母因此蒙受耻辱。他们身陷囹圄之时，每思及父母养育的恩德，就会痛哭流涕，悔不当初。
35、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
36、茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话。--日本
37、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。--苏霍姆林斯基
38、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。--罗素
39、在父母亲等长辈面前侍候，言谈表情应当严肃恭敬，不能因为些小的琐事，而大声喊叫和呵斥。
40、母爱是一种巨大的火焰。--（法）罗曼·罗兰
41、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。--费孝通
42、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。--孟子
43、父母之恩，水不能溺，火不能灭。--苏联
44、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。--《孝经·圣至章》
45、母爱只有做母亲的才知道。--沃·蒙塔古
46、父母的爱，为诸德之基。--英国
47、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。--（前苏联）高尔基
48、母爱乃世界上最伟大的势力。--阿瑟·米
49、儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做为儿子。
50、慈善行及至亲，但不应仅此为止。--富勒
51、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？--色诺芬
52、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。--维斯冠
53、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。--（意大利）亚米契斯
54、尊敬自己的父母长辈，从而推广到尊敬所有人的父母长辈；爱护自己的孩子，从而推广到爱护所有人的孩子，做到这一点，统一天下就像在手掌心里转动东西那样容易。
55、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。--李毓秀
56、母亲是没有什么东西可以代替的。--巴金
57、父母是我们的精神支柱。父是天、母是地，天地风调雨顺，万物滋生。我们孝顺父母，父母喜至心生，我们何忧？
58、一个人要有立场，不可以没有是非黑白善恶美丑的辨别，就像命理和相貌是生就的一样，人也应该具有识别的能力。
59、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。--（美国）罗素
60、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。--蒙田
61、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。--莎士比亚
62、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！--马克思
63、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。--哈吉·阿布巴卡·伊芒
64、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。--孟子
65、一个父亲胜过一百个老师。--英国
66、再没有什么能比人的母亲更为伟大。--惠特曼
67、建立和巩固家庭的力量--是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。--苏霍姆林斯基
68、父母的生日不能不知道，一方面应该高兴，一方面应该害怕。害怕是因为父母又长了一岁。
69、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。--狄更斯
70、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。--狄更斯
71、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。--孟子
72、父恩比山高，母恩比海深。--日本
拓展阅读：关于感恩父母的名句及释文
1、不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。--孟子
释义：儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人;儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做为儿子。
2、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。--孟子
释义：父子之间要相亲相爱，君臣之间要有适当规则，夫妇之间要有内外之别，长幼之间要有尊卑秩序，朋友之间要有诚信。
3、惟孝顺父母，可以解忧。--孟子
释义：父母是我们的精神支柱。父是天、母是地，天地风调雨顺，万物滋生。我们孝顺父母，父母喜至心生，我们何忧 !
4、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。--孟子
释义：尊敬自己的父母长辈，从而推广到尊敬所有人的父母长辈;爱护自己的孩子，从而推广到爱护所有人的孩子，做到这一点，统一天下就像在手掌心里转动东西那样容易。
5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。--孟子
释义：君子有三乐，这三乐与治理天下没有关系。父母俱在，兄弟安好，一乐;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐;得到天下的好学生，然后教育他们，三乐。
6、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。--孔子
释义：父母喜爱珍惜的，尊敬的人或物，我们也要以同样的心情对待之。
7、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。--《论语》
释义：意思是说父母的生日不能不知道，一方面应该高兴，一方面应该害怕。害怕是因为父母又长了一岁。
8、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。--《吕氏春秋》
释义：意思是说：一个人要有立场，不可以没有是非黑白善恶美丑的辨别，就像命理和相貌是生就的一样，人也应该具有识别的能力。
9、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。--孟子
释义：孟子所列的五不孝中，有两件是从政为官者所不应该有的，一件是贪财，另一件是纵欲。不少贪官正因为贪财、纵欲，违法犯罪，不仅使自己身败名裂，而且使父母因此蒙受耻辱。他们身陷囹圄之时，每思及父母养育的恩德，就会痛哭流涕，悔不当初。
10、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。--周秉清
感恩父母的名言篇2
“滴水之恩，涌泉相报”这句名言已流传千古，然而现代社会对“感恩”越来越忽略。孩子们享受父母的爱，社会的爱、是那么的理所当然。“回报”对于孩子们来说似乎是一个遥远而陌生的词语。本次主题班会的目的就是给学生一次体验感恩的机会，以“心怀感恩，拥抱幸福”为主题，通过活动让学生知道在自己的成长过程中，有很多人付出了努力和关爱，从而学会感恩――感恩父母、感恩老师、感恩他们……怀着一颗感恩的心对待周围的一切。
【活动目的】
1.让学生了解、感受父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解、关心父母、老师，以实际行动报答父母、老师，努力学习，回报社会。
【活动准备】
1.制定活动计划；
2.准备好所需的音乐、视频制作课件；
3.学生收集成长经历中的一些感恩事件；
4.学生制作感恩卡，教师制作感恩奖章。
【活动过程】
主题音乐：《感恩的心》
感恩是一首诗，每一行诗句都写满了浓浓的爱；感恩是一幅画，每一抹色彩都描绘出深深的情；感恩是一首歌，每一个音符都震颤着暖暖的心。亲爱的同学们，让我们共同走进今天的主题班会《心怀感恩，拥抱幸福》。
第一乐章 感恩大擂台
一、感恩节的来历
感恩节源自美国，在每年11月的最后一个星期四。
二、知识大擂台
1.感恩节日知多少
还有很多节日也是表达感恩的，请看感恩节日知多少。
母亲节 5月的第二个星期日
父亲节 6月的第三个星期日
重阳节 农历九月初九
清明节 4月5日前后
春节 正月初一至十五
教师节 9月10日
2.感恩格言大比拼
我们国家自古就注重感恩，春秋时期的孟子就曾说过：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。”在我们几千年的文化长河中留下了很多感恩格言。请看感恩格言大比拼。
（1）一日为师，（终身为父）。
（2）谁言寸草心，（报得三春晖）。
（3）滴水之恩当（涌泉相报）。
（4）（吃水不忘挖井人），前人栽树后人乘凉。
（5）知恩图报，（善莫大焉）。
（6）（羊有跪乳之恩），鸦有反哺之义。
（7）（投之以桃），报之以李。
（8）（落红不是无情物），化作春泥更护花。
（9）人家帮我，（永志不忘）；我帮人家，（莫记心上）。
第二乐章 感恩父母
一、看成长足迹，了解父母的辛苦
同学们，今天老师给大家带来了一组照片，请大家欣赏。（播放课件：“我”的成长足迹）。
同学们，像这样的照片，你们家里也有吧？（生答：有）我们成长的每一个足迹，都浸透了父母的心血和汗水。比如生活中、学习上，你感受到了父母的辛苦吗？谁来说一说？
采访：（1）当你还睡在被窝的时候，而爸爸妈妈――
（2）节假日，当你尽情玩耍的时候，妈妈在――
二、实话实说，理解父母的关爱
（1）我们每个人都有一个温馨的家庭！父母用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康地成长着，然而“可怜天下父母心”，一些同学却不能理解家长的一片苦心，因而和爸爸妈妈之间闹起了小别扭、小矛盾。你有过不理解父母的时候吗？（生讨论）（指名说）
（2）那他们总是唠叨些什么呢？
（3）引导理解：是呀，这些话我们听爸爸、妈妈说过无数次了，有时我们都能背下来了，那么家长为什么还是要一遍一遍地“唠叨”呢？
三、学身边榜样，付出行动关心父母
1.身边的榜样――最美女孩孟佩杰（看视频）
父母是爱我们的，平时我们也要用实际行动来回报父母的爱。
请看感动中国2011年获奖者中最年轻的一位――孟佩杰的故事。
2.讨论交流
看完视频，你认为最美女孩孟佩杰哪一点最值得你学习？
3.三字经《感亲恩，尽孝心》
最美女孩孟佩杰用孝行感动了中国，榜样就在我们身边，怎样报答父母的恩情呢？
现在，让我们一道吟诵《三字经》揭晓答案吧。
找到答案了吗？你将会怎样做呢？
4.教师小结
是呀，谁言寸草心，报得三春晖。其实我们不仅要在特殊的日子像母亲节、父亲节、父母的生日等献上我们对父母的一份爱心，平日里我们还可以做一些力所能及的事，让父母感受到我们对他们的爱。
第三乐章 感恩老师
一、说一说如何回报老师的爱
父母的爱像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。
让我们过上幸福生活，让我们无忧无虑地成长，是父母的心愿。
是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识，用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽；是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助他人的人。（老师）
1.请听2012年教书育人楷模张丽莉的故事
张丽莉的故事感动了全中国，不过令人欣慰的是她度过了危险期，正在北京做康复治疗！在祖国的每一个角落，还有许许多多像张丽莉这样可敬可亲的老师。
2.请看大屏幕：最美乡村教师组图
3.在你的学习、生活中，你应该怎样做就是对老师最好的回报呢？爱要大声说出来，爱更要表现在行动上
4.乐器演奏《长大后我就成了你》
二、诗朗诵《九月，献给老师的歌》
老师是红烛，燃烧了自己照耀了别人；老师是园丁，培育桃李遍布天涯海角。今年（9月10日）是第（29）个教师节，让我们用诗歌再次表达对老师的感激之情吧，祝老师节日快乐！
三、采访老师
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎×××老师！
老师的一番话道出了所有老师的心声，那就是：感恩师长，健康成长；感恩于心，回报于行。
第四乐章 感恩他人
一、说一说感动中国的人和事
父母给了我们生命，老师给了我们智慧，学校给了我们快乐……在我们身边，还有许许多多值得我们感激的人，请看视频。
a.这是最美司机――吴斌。在生命尽头，依然完美地尽到了一个高速大巴驾驶员的职责和本分；靠边停车、拉起手刹、打开跳灯，确保了全车24名乘客的安全。
b.这是最美托举哥――周冲。在3岁女童悬挂4楼阳台之际，他徒手爬上3楼防盗窗，将女童托举了10余分钟，女童获救后悄然离去。
c.7月27日下午，面对命悬一线的溺水老人，一名年轻女子扑通一下跪在老人身边，快速查看了老人的心跳和瞳孔，口对口为老人实施人工呼吸。持续数分钟，并不停地按压老人胸口。她就是最美护士――余书华。
看完视频，此时此刻，你最想对谁说什么？
在你身边，有没有让你感动的人和事呢？
二、送感恩卡（我想对您说）
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感恩之情的生活是最甜美的。
活动前，许多同学都精心制作了感恩卡。现在请把你的心里话写在感恩卡上，感恩就是行动，还等什么？如果你感激的人就在这里，那就送上你的一片真情吧！（学生送感恩卡）
三、我们的承诺（学生庄严宣誓并签名）
一声问候、一句感谢、一次谈心道出的是幸福。
一张贺卡、一杯开水、一个拥抱传递的是温暖。
是啊，这就是感恩。让我们一起承诺：感恩，从我做起，从身边的小事做起。
四、教师总结歌曲（感恩的心）
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母，尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心他人，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥抱幸福。
感恩父母的名言篇3
关键词：“95后”大学生；感恩；感恩教育
一、“95后”大学生感恩教育的意义
（一）感恩教育的概念
感恩一词，在2005年第5版的《现代汉语词典》的解释为：“对别人所给的帮助表示感激”[1]，在我国传统文化当中，感恩的思想始终贯穿于人生的始终，历史上出现了许多关于感恩的教育，如乌鸦反哺、羊羔跪乳、身体发肤受之父母等等，很多的教育家也提出了自己的理论和见解，如孔子、朱熹等。马克思指出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。一个人活着并不只是单纯地在为自己，人与人之间必然有着千丝万缕的联系。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的淡薄和冷漠。所以，我们每个人都必须学会感恩，感恩是人与生俱来的本性，也是一个人健康人格的体现。所谓感恩教育即教育者采用一定的方法和手段，对受教育者实施有目的、有步骤、有计划的教育，使受教育者从认识感恩、了解感恩、学会感恩、懂得报恩以至于施恩的教育过程。它是一种以情动情的情感教育，以德报德的道德教育，以人性唤起人性的人性教育。感恩教育包含三个层面：第一，认知层面，即认识感恩和了解感恩的阶段，认识和了解到自身从别人身上所获得的恩惠，并在内心深处产生认可之情。第二，情感层面，即学会感恩的阶段，在认知的基础之上，产生出一种幸福和愉悦的情感，从而内化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动之情。第三，实践层面，即开始报恩和施恩的阶段，把感恩意识转化为报恩乃至于施恩的具体行动，并养成回报恩情，甘于奉献的好习惯，这是感恩教育的最高层次，也是我们对“95后”大学生进行感恩教育的最终目的。
（二）“95后”大学生感恩教育的意义
当代“95后”大学生普遍缺乏感恩意识，对父母、师长和社会都表现出感恩之心、感恩之意和感恩之情的缺乏。然而，要想顺应新时期的社会发展，感恩意识的培养已经显得刻不容缓，加强大学生感恩教育已经成为了当代高校德育的一项重要内容。然而在当今高校的德育体制中，感恩教育并没有引起广泛的关注和重视，大部分高校感恩教育还是呈现空白的状态。既然，在我国中小学没有感恩教育的相关课程，那么高校就应该承担起这个责任和义务，为培养新时期的人才做出应有的贡献。感恩教育对于当代“95后”大学生而言具有非常重大的意义：感恩教育是培养大学生责任感的重要基础；有利于提高德育实际效果，实现德育目标；有利于提高大学生的人文素质和社会适应能力；是构建和谐社会的需要[2]。因此，对“95后”大学生实施感恩教育是非常必要和刻不容缓的。
二、“95后”大学生感恩教育缺失的现状
（一）对父母的养育之恩缺乏感恩之心
当今的“95后”大学生大部分是独生子女，较为优越的家庭生活环境以及父母的宠爱，导致了大部分学生不知感恩，不懂得父母亲劳动的艰辛。经过初高中的紧张学习，大部分学生都选择了离家较远的学校上大学。一方面是想走出家门，还有更重要的原因是想摆脱父母的管理和唠叨，外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈。那么对于父母亲来说，孩子出门在外，一定要保障经济来源，才能让其好好学习。殊不知，在高考的巨大压力和学习模式下，进入较为宽松的大学环境后大部分同学都已经无心学习，取而代之的是在外的各种潇洒，同学聚会、盲目攀比，对于他们而言，父母亲的关心只是唠叨，只有需要钱的时候才想起和父母打电话。大部分同学在节假日不知道打电话向父母亲问候，更有鲜少的同学记得父母亲的生日。有些同学不顾父母的反对和家庭的现实情况盲目地与同学攀比，超前消费，手机、电脑都要用最好的，更有甚者，拆东墙补西墙，根本无心学业。有的同学甚至抱怨自己的父母没有本事，不能为自己创造更好的生活。2011年4月，留日学生汪某向母亲讨钱未果，竟然当众将生他、养他，自己省吃俭用供其出国留学，并到机场迎接他的母亲连刺九刀，不管母亲生死，反而扬长而去。[3]为此种种，都是对父母缺乏感恩之心的表现。
（二）对师长的谆谆教诲缺乏感恩之情
教师的成就感主要来自于学生，同学们一句简单的问候、一个会心的微笑，一句“老师，辛苦了”都能够让老师体验到来自同学们的喜爱和尊重。相比于中小学生，大学生更具有独立自主的精神，与老师的交流较少，一方面导致了学生和老师不太熟悉，另一方面也导致了部分学生对老师不尊重。有的学生看到老师视而不见，有的远远看到就绕道而行，这一切不禁让我们感到心寒。有人在对500名在校大学生的无记名问卷调查中发现：在回答“如何对待老师的教育”方面的问题时，有78.2%的同学认为“十分感激老师的培养之恩，以优异的成绩报答老师”，有21.8%的同学则认为“教书是老师的职业要求，不必在意”[4]。从中可以看出，大部分同学还是能够尊师重道的，那么对于小部分同学不知感恩之情的现状，我认为教师能够做的就是以理服人，以情动人了。
（三）对社会的无私救助缺乏感恩之意
国家和社会企业为了支持贫困大学生能够顺利地完成学业，提供了许多供他们上学的渠道，如“绿色通道”“国家助学贷款”“国家助学金”“励志奖学金”“国家奖学金”等等。一方面是为了让贫困学生上学无顾之忧，另外一方面是为了激励大学生好好学习，不要辜负父母亲和社会、国家的期望。但是，很多大学生非但不懂得感恩，有些同学毕业之后甚至拖欠国家的贷款，对赞助者无感恩之心，因此背上信誉差的坏名声。2007年8月，湖北襄樊5名贫困大学生受助资格被取消，原因是获资助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，他们的冷漠逐渐让资助者寒心，因而取消了这5名同学的资助资格。[5]这些都是对社会的无私救助缺乏感恩之意的表现。尽管这些只是部分同学的行为，我们不能以偏概全，但是仍会影响和损害大学生在公众心目中的形象。况且这种以自我为中心，漠视父母、师长、国家和社会的行为，把一切当作理所当然的态度，已经违背了社会主义核心价值观，不符合社会的主流价值观，种种都足以表明了大学生缺乏感恩教育的现状，正成为学校的暗流，令人担忧和深思。
三、“95后”大学生感恩教育缺失的原因分析
（一）家庭教育观念的陈旧
相比于“95前”的大学生而言，大部分“95后”都是独生子女，成长于“6+1”模式的家庭结构（父母、祖父母、外祖父母）中。大部分父母对于孩子都是比较溺爱的，除了学习之外，似乎任何事情都不愿意让自己的孩子做，并且常常会告诫孩子“除了学习，什么都不要管，你的任务只有学习”等等。长此以往，孩子就会觉得什么事情都是理所当然的，衣来伸手，饭来张口。然而在他们进入大学之后，在卸去繁重的学习任务后，他们就开始寻欢作乐，不懂得父母的艰辛，更别提感恩之心了。因此，“95后”大学生的独立意识很强，富有个性，不太为别人考虑，在他们看来所得到的一切都是理所应当的。这种陈旧的家庭教育观念给高校大学生思想政治教育带来了很大的挑战，甚至给社会和国家带来了危害。
（二）学校教育的不全面
无论我们如何强调“德、智、体、美、劳”全面发展，智力教育始终是学校教育的第一要位，从小学到中学到高中，一切都是为了升学和高考，很多学校的德育、体育都被语、数、英等文化课程所取代，何谈感恩教育呢？进入大学之后，同学们也无心学习，对于高校的德育课程和辅导员的谆谆教诲漠不关心，在就业问题日益严峻的背景下，他们更关心自己的就业问题，学习对于他们来说带有极强的功利性。而且很多高校也忽视了对大学生进行感恩教育，没有设置相关的课程，没有引起足够的重视。学校应该把培养德才兼备的人才作为第一要务，要注重学生的感恩教育，这才是利国利民的伟大事业。
（三）社会不良风气的影响
“95后”注定是压力山大的一个年代，这一代人出生在我国改革开放和社会主义现代化建设取得显著成效的时期，同时也是我国各方面取得飞速发展的年代，从出生到成长就与压力相伴。家长的高标准、教师的严要求，时常超越了他们所能承受的范围，在这样的社会环境下，他们的生活充满了竞争、敦促和批评。大学生正处于思想观念的转型期，而西方社会的拜金主义、享乐主义和个人主义都极其容易影响他们的世界观、人生观、价值观。因此，在这种环境下形成了当代大学生模糊的人生理想和信念，导致了他们扭曲的价值取向，责任感的缺乏、以及团结协作精神的缺乏等等问题，这些都导致了“95后”大学生感恩教育的缺乏。
四、对“95后”大学生实施感恩教育的对策分析
“95后”大学生缺乏感恩教育的原因是多方面的，包括家庭教育、学校教育和社会环境等等，因此，我们要想对他们进行感恩教育，也要从这几个方面着手。具体而言包括：重视家庭教育熏陶，父母应该改变教育理念和方式；学校应该重视感恩教育，教师应该将感恩教育贯穿于课堂之中；社会应该营造良好的氛围等等，下面我们将从这几个方面进行具体的分析。
（一）家长应转变家庭教育观念，重视家庭氛围的熏陶
家庭教育方面，家长应该改变传统的家庭教育方式和理念，认识到德育的重要性，教孩子懂规矩、懂礼貌、知感恩，而不是知识和技能。一方面，父母亲应该让孩子认识到自己的辛苦，懂得感恩父母，多与其沟通和交流，让孩子多说“辛苦了”“谢谢”等礼貌话语。教育孩子节假日主动和父母打电话，关心长辈等等。在长辈的生日、父亲节、母亲节、中国传统佳节等节日中，都要引导孩子主动地表达关心和爱。久而久之，孩子就会养成爱父母、尊长辈的习惯，并且敢于表达，勇于说出自己对父母亲和长辈们的感激之情。同时，对待同学、朋友都要讲礼貌，对待陌生人也不能漠不关心。另外，家长要言传身教，因为父母是孩子最好的老师。如果父母亲平时就孝敬自己的爸妈，那么孩子一定会看在眼里，记在心里。如果父母亲是爱岗敬业、诚实有信、孝敬父母、对他人富有爱心和同情心的人，那么自己的孩子一定会是懂得感恩，将来也会对社会、国家做出贡献的人。
（二）高校应重视感恩教育，努力营造良好的校园文化氛围
学校教育方面，首先应重视感恩教育，培养学生的良好品德，不能只注重学生的成绩。那么对于“95后”大学生而言，高校显然已经成为其感恩教育的主要阵地，那么高校应该如何培养大学生的感恩意识呢？首先，高校应该营造良好的校园文化氛围。高校除了营造班级良好的学习氛围之外，还应该营造良好的校园文化氛围，对大学生形成良好的导向、激励和熏陶的作用。高校可以通过广播、作文大赛、标语、横幅的设计、网络等方式来推广感恩教育，广泛宣传感恩教育的意义，树立校园感恩文化的典型，让学生置身于一种浓厚的感恩文化氛围中，从中受到感染和启发。其次，高校应该开设有关于感恩教育方面的课程和活动。感恩教育应该纳入高校德育体系之中，开设专门的感恩教育课程，也可以通过“选修课”的形式进行相关教育。同时，可以通过丰富多彩的活动形式来激起同学们的兴趣和广泛关注，如相声、小品大赛等等活动，都是寓教于乐的好方法。最后，高校政工干部应将感恩教育渗透到平时的思政工作中。作为一名大学辅导员，我觉得可以通过和学生谈心谈话、主题班会、暑期社会实践的形式来宣传感恩教育。辅导员对于大学生而言是“亦师亦友”的角色，因此，对大学生进行感恩教育是非常合适的，也是非常必要的，通过我们润物细无声的方式，我相信感恩教育会取得成效的。同时，作为一名教师，我们也要约束自己的行为，做到言行一致，做学生的好榜样。
（三）政府应加强宣传力度，建设良好的社会文化环境
社会教育方面主要是加强宣传和指导的力度，建设良好的社会文化环境，是加强大学生感恩教育的后盾力量。政府应该大力宣传感恩教育，制造积极的社会舆论，树立感恩的楷模和典型，要加强感恩教育的宣传力度，利用互联网、电视、新闻等等媒介来宣传。对社会上典型、积极的形象给予表扬和奖励，同时，对于违背感恩教育和社会主义核心价值观负面典型给予批判和否定，给大学生树立一个识恩、知恩、感恩、施恩的社会文化氛围，促进良好社会风气的形成。“95后”大学生的感恩教育是一个系统的工程，任重而道远，非一朝一夕功夫可以完成。因此，家庭、学校、社会、国家等各方面应该通力合作，形成一股感恩教育的合力，惟其如此，我们才能培养出一代又一代会学习、懂生活、知感恩的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[Z].北京：商务印书馆,2005:443.
[2]陈军莲.加强大学生感恩教育的意义和途径[J].湖南师范大学教育科学学报，2009（8）:47-49.
[3]夏安.旅日留学生因学费问题在机场连刺接机母亲数刀[EB/OL].
[4]卢水萍.90后大学生感恩现状及感恩教育研究[D].石河子：石河子大学，2012:22.
[5]李剑军.受助不感恩资助者寒心：襄樊5名贫困生受助资格被取消[N].楚天都市报，2007-08-22（36）.
感恩父母的名言篇4
助人,为我们所需,叫人感动!感恩,同样是我们所需,同样让人感动!正如一歌曲《感恩的心》所表白的:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……在生活中,我们常怀感恩之心,用自己的言行,感恩于父母,感恩于老师,感恩于朋友、同学,感恩于生活中的一切,那么生活便会赐予我们更加灿烂的阳光,世上也正因为有这许许多多动人的感恩故事而显得更加多彩和美丽!
其实世上的人和物都值得我们去感恩。我们要感恩父母,因为父母给予了我们宝贵的生命,因为父母含辛茹苦为我们支撑起一片幸福成长的“天空”。虽然我们与父母间曾经为了一些微不足道的事情争吵过,甚至闹过不愉快,这是因为年少的我们有着太多的不懂事。我为我的莽撞与无理向父母道歉,为曾经说你们不懂时尚道歉,为曾经夜不归家道歉,为曾经嫌你们烦而说出伤人的话道歉。因为我知道你们所做的一切(包括你们毫不厌倦的唠叨)满含着对我们深沉的、特殊的爱。父母宛如我们成长路上的一把无私的伞,这把伞的名字就叫爱。在烈日当头的时日,这把名叫爱的伞为我们遮住那烈日的暴晒;在风雨交加的时候,这把名叫爱的伞,又为我们挡住狂风骤雨。
在倾心培育我们的日月里,父母头上出现了缕缕银丝、脸上现出条条皱纹。父母为着我们的茁壮成长倾注了全部心血,作为渐已懂事、长大的我们怎么能不知恩图报呢?这需要我们平常用心去体会,更需要我们用心去报答。其实感恩并不像你想象的那么遥不可及,感恩的事做起来很简单,它就体现在我们日常平凡的小事里。我们要感恩敬爱的父母,就可以在父母工作回家后主动问声“好”并递上一杯热茶让其舒心地解除辛劳,在父母生日时亲手送上一张自制的贺卡祝父母愉快,在父母烦恼时及时给予一定的安慰和帮助为父母排解烦心,平时常陪父母拉拉家常,替父母多做些家务事,为父母打盆热水帮其洗洗脚……我们对父母在情感上的慰藉,物质上的给予,让父母时时感受到其中的温馨、幸福,让父母脸上常挂着欣慰的笑容!同时也让我们充分享受“谁言寸草心,报得三春晖”的感恩的快乐和浓浓的亲情!
我们要感恩老师,感恩亲人,感恩朋友,感恩同学,感恩……感谢他们陪伴我们走过的风风雨雨,感谢他们帮助我们学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。细数那些令人感激的镜头:在我们难过时的热心安慰,无奈时的主动援助,痛苦伤心时的分忧解难,失意挫折时的激励鞭策;下雨时递过的一把伞,做错事时让人谅解的一句“没关系”,有难时及时伸出的一双手,烦躁时说的一句暖心的话……同时感谢他们让我明白:感恩不需要惊天动地,它可以是一句友好的问候,一声深情的呼唤,一个善意的提醒,一个亲切的眼神,一个甜甜的微笑,一次小小的帮助和支持……
我要感恩关心我的人,因为他们让我感到温暖;感恩鼓励我的人,因为他们给了我力量;感恩藐视我的人,因为他们让我学会了自尊;感恩伤害我的人,因为他们让我变得坚强、勇敢;感恩欺骗我的人,因为他们让我走向成熟;感恩打击我的人,因为他们让我学会独立……我要感恩一切帮我成长的人!
在这里我情不自禁地想起了美国盲聋女作家海伦・凯勒。她自小就双目失明、耳朵失聪,但是她没有因此而埋怨上天的不公,埋怨父母没有给她一个健全的身体。她始终心怀着一颗感恩的心,感谢父母给了她生命,并且用火一样的情感,执着地拿起笔写了一部又一部优秀作品来回报社会、父母和所有关爱她的人。正因为有一颗不变的感恩的心,海伦・凯勒变得十分的坚韧、刚强、勇敢和仁爱!是永远的感恩,促使她把爱撒播给所有同她一样不幸的人,为他们带来源源不断的光明和希望,从而让海伦・凯勒充分体会到了生命存在的快乐,改变了自身的命运,实现了人生的最大价值。
事实就是这样。感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,让我们拥有爱心;感恩,使我们变得宽容;感恩,让我们懂得尊重他人;感恩,使我们常常悟到人生的欢快、精彩和生命的真谛;感恩,把我们的人生和世界变得更加多姿、美好与和谐!
英国作家萨克雷说过:“生活就像一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”只要我们常怀感恩之心,时刻感恩生活,生活也就会时时恩惠于我们。
让感恩永驻我们的心中!义无反顾地去愉悦地感恩生活中的点点滴滴吧。
湖南省安化县东坪镇中心学校
感恩父母的名言篇5
存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，以下是小编精心收集整理的感恩主题教育班会活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩主题教育班会活动1一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
三、活动开始：
(一)创设情境，导入主题
(班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。)
甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲:这个人就是娘呀!
乙:这个人就是妈。
甲:这个人给予了我生命，给我一个家。
乙:不管你走多远，
甲:无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱!
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始!
(二)感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情
(1)真实故事《地震中的母亲》
甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手;
甲：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
(2)听后随感，畅所欲言
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?
乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的(
)，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
(学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B:联系自我谈体会。(教师引导，深入体会)
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?
师：父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?
师：孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么?
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?
(采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。)
(三)辨别是非，自我反思
甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?如果不对，你认为应该怎样做?
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
(四)问答
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?
2、知道父母最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母做哪些事情?
甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)。
(五)学会感恩，及时回报
甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的.
(六)情感升华，感恩一切
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手语。)
乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布一年一班主题班会到此结束!
感恩主题教育班会活动2班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1.分组讨论发言
2.教师总结
3.教师出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术
(2)常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐肾救子：___3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
2.年轻母亲舍身救儿：___4年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”
3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝顺儿捐肾救母：___4年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;
配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
感恩主题教育班会活动3教育目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主持人：
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听赵鹏同学的心声，感受她心中的恩诗朗 诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报 孝父母所付出的无数艰辛呢?
六，每组两名学员讲述自己在生活中具体是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辩论赛
正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必 修课。
七、班主任总结讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切。
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
感恩主题教育班会活动4教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
三、感恩父母(学会做人)
1、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
2、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好
3、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
教师总结发言：
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!
感恩主题教育班会活动5活动目标：
1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备：
教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言
学生：轻松愉悦的心情
活动方法：
故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导
活动过程：
一、谚语导入：
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
生1：一个人应该大气些。
生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)
(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)
二、故事启发：(放录音)
师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?
刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。
有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?
师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?
生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。
生3：我先打败曹军再和他们算帐。
师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?
诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。
师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?
生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。
生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。
… …
师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?
生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。
生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。
……
师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：
人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----_莎
(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)
三、游戏中感悟：
游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?
规则：1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈，不能跳。
师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。
生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。
师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。
师出示名言：
互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习
(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)
四、榜样引导：
师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：
电脑演示两组镜头：
场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。
场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友?为什么?
生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.
师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.
2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书)
3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受?
(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……)
4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：愉快、感动……)
5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。
(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)
五、教师总结：
在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!
最后送给同学们一句名言：
勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。
六、总结收获：
师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。
生2：学会宽容，就会拥有快乐。
生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。
生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。
生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。
……
(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)
感恩父母的名言篇6
每个人都有自己的父母，父母给了我们生命，哺育我们成长，他们为儿女付出了许多心血，作为儿女，我们应时时处处孝敬父母，孝敬父母是中华民族的传统美德。下面是小编为大家整理的关于浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文，希望对大家有所帮助。
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是一年级七班的毕一诺，今年七岁了。我能参加这次美德少年“孝敬父母”之星的评选活动感到非常高兴。
“百善孝为先”，首先会孝敬父母才会去善待别人。因为爸爸常年工作在外地，身边又没有其他亲人，自幼妈妈就上着班一个人带我，她在繁忙的工作之余还要照顾我的一切，每天很晚都不能休息。随着我渐渐长大、懂事，发现妈妈太累了，为了让妈妈省点心，我便自己自觉地去做一些力所能及的事，比如：主动写作业、练琴、洗涮、洗毛巾袜子等小衣服，自己整理书包、床铺，帮爸妈捶捶背、捏捏腿、擦擦桌子、扫扫地等。
记得去年冬天的一个周末，妈妈突然发烧到38度9，她迷迷糊糊的躺在床上，还说头痛的好厉害。我一听好紧张，妈妈要是病倒了，家里的一切可怎么办呀?我便按照说明赶紧给妈妈找了些消炎、感冒、退烧之类的药让妈妈吃，妈妈感动的流了泪，说我长大了，学会照顾人了。吃完药后一会儿妈妈便睡着了，我摸着她的额头渐渐不再那么烫了，我便松了口气。我开始学着妈妈的样子整理房间，扫地、拖地。就在快拖完地时，感觉鼻子热乎乎的，用手一摸不小心喊了出来：“哇 !流鼻血了······”这时妈妈一下子从床上跳了下来，帮我止鼻血。我连忙说：“没事，可能是喝水少了······”妈妈看到被我收拾得整齐、干净的房间，感动得泪流满面，病情也似乎好了好多，最后我俩抱着笑了。
我现在还小，弘扬中华民族的传统美德，只能从小事做起，通过这次评选活动，我要更加严格要求自己，始终尊敬师长，团结同学，好好学习，天天向上，用自己的努力去感恩身边更多的人。
谢谢大家!
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文2尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
古人说“百善孝为先”，一切善行都是从“孝”开始做起。孝是人世间最高尚、最美好的情感，是人生中最深刻的亲情，它是人的根、人的本。那么，什么叫做孝呢?“孝”字最早见于殷商甲骨文，上面是个“老”字，下面是个“子”字，是子尊老的意思。然而在我们的生活当中，我们做得又如何呢?
前些日子央视法制节目《道德观察》栏目播出了一位87岁高龄老人，他有四个儿子，却因为交不起房租被房主赶出来，他想去儿子家，四个儿子却都嫌弃他，哪个都不肯要他。当记者去时，看到老人刚吃完从垃圾箱里捡来的发霉面条，用旧毛巾擦嘴的情景。记者问老人家这是为什么?老人回答：“儿子不要我，我又没钱，已经这样好几天了，夜里就在这边的街头休息。”记者听了十分惊讶，于是带着老人去了离他最近的二儿子家，但是没人开门，然后他们又去了小儿子家，小儿子说“能别问我了不?他就爱不洗手吃垃圾，反正不关我的事。”说着把门关上了。记者在门口大喊：“这位老人家是你父亲，他生你，养你了这么多年啊!”但是却没有了回应。
无独有偶，2013年10月28日《北京青年报》上刊登了一位八旬老人尽管有五个子女，当老妈妈去世时却没有一个回来好好看看她，只有老父亲独守着棺材两天两夜。多么让人痛心的场面!
给予我们生命的人是父母，在我们最困难时伸出无私双手的人是父母，在我们失望时伴我们同行的人是父母，给我们希望和温暖的人还是父母。从十月怀胎，到把我们养育成人，他们不知付出了多少心血，难道我们不应对这一切给予回报吗?
在家里，为父母泡上一杯茶，陪父母聊聊自己近来的生活状况，为父母做一些力所能及的小事，让父母为我们少操一份心，这何尝不是在尽孝心呢?
落叶在空中盘旋，那是大树对大地的感恩;白云在蓝天中飘荡，那是对蓝天的感恩。草木非人，皆有感恩，更何况我们人呢?
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文3敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我们发言的题目是“学会感恩，做孝顺儿女”。
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
父母的关怀就像一把伞，为我们遮风挡雨
父母的教诲就像-一盏灯，为我们照亮前程。
父爱是一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;
父爱是一泓清泉让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净;
母爱是一阵和煦的风，吹去朔[shuò]雪纷飞，带来春光无限。
一件件生活中的小事蕴藏着亲人们对我们的爱，一句句动人的话语洋溢着父母对我们的情。
我们在无微不致的关怀中成长。父母为了我们失去的太多。父母为了我们付出的太多。但是我们对他们连了解都做不到，更不要说做了什么。
在家中，我们是不是衣来伸手，饭来张口，让父母为自己忙前忙后;是不是在不高兴时，对他们冷淡，甚至顶撞他们，使他们失落伤心;在学校里是不是对学习敷衍了事，不努力学习，学习不尽人意，是否违反校规校纪，让父母为此伤心担忧;是不是在社会中言谈不当，行为举止无法做到文雅礼貌而是父母受到非议，作为儿女的我们是不是该反思反思了。
我们已渐渐长大，父母因为我们操劳，慢慢的老去，此时不报更待何时。
孝敬父母是中华民族的出色传统，是做人的最基本道理。今天，我们在这里，表达我们的感恩之心。那么，怎样才能表达我们的感恩之心呢?感恩父母，绝不不仅仅是物质上的赡养，更重要的是给他们精神上的安慰。这体现在我们的一言一行，体现在点滴小事中，在家中，多为父母分担家务，与父母聊聊天。在学校里，努力学习知识，在收获知识的同时，也为父母增光添彩，这不就是感恩吗?
在社会中，我们举止端庄，言谈高雅，品德高尚，待人接物彬彬有礼。不骄傲自大，目中无人，赢得邻里们的一致好评，我们，为自己代言，也是为父母代言，这不更是感恩吗?感激父母，给了我们宝贵的生命，感激父母，给了我们最无私、最伟大的关爱。
孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从
现在做起，从点滴做起;
感恩伴我们进步。
孝顺让我们成熟。
千言万语一句话：让我们学会感恩，做孝顺儿女吧。感谢我们生命中最重要的人，最爱我们的人------爸爸、妈妈我爱你们。
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文4尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
是父母给了我生命，是父母教我学会说话、学会走路，是父母用辛勤的汗水给了我无限的爱!
我自小身体比较瘦弱，父母最担心的就是我生病，每次吃药打针，妈妈好像比我还要难受，还要疼痛。有一天晚上，我又病了，整夜咳嗽，为了止咳，妈妈不停的给我端水、拿药，她又怕水凉了，又怕水烫了，一直守在我身边。待到我迷迷糊糊入睡，天已大亮，几乎一夜没有合眼的妈妈，又匆匆上班去了!
尽管生病时妈妈对我呵护有加，生活上对我关怀备至，可是，平时学习上，父母对我可是一点也不手软，但我知道，父母对我严格要求，完全是为了我好。每次做完作业，如果妈妈检查出错误，接受惩罚是难免的，不是罚抄课文，就是罚做练习题。妈妈说，这是让我记住，做完作业要养成认真检查的好习惯，以便为以后的学习打下良好的基础。
我对父母给予我的关心、爱护，心存感恩，尽管现在我还不能替父母分忧，不能挣钱孝敬父母，但是，我要在平时的生活中，尽我自己的能力帮父母干家务，认真学习，不让父母为我操心、生气。长大后，我要成为一位医术高明的医生，到父母年老体弱时，能够用我的医术，治好父母的病，让他们健健康康地安度晚年;我还要发明一种含有多种药物精华的新药，让父母吃了能够健康长寿!
我知道，现在我对父母最好的感恩，就是努力学习，学有所成，能够在将来好好回报父母对我的爱!
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文5尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
在我们这个地区以孝出名，也因孝得名，所以叫做孝感市。之所以出名是因为曾经在这里出现了一个孝子，名叫董永，他的孝心曾经感动了天地。我们这里流传一个这样的故事，他感动了天地，天生的七仙女都想嫁给他。
而我们应该传承和发扬这种传统美德，而现在，有许多人都已经遗忘了这种思想。父母和孩子之间的代沟越来越大，特别是处于青春期的孩子。曾经的我和他们一样是个不懂事的孩子，但是因为那一次让我改变了。
那是一个烈日炎炎的夏天，当时我是心态极差，连续两次没有考好，面对这次的期末考试，我非常焦虑，我想考好给父母一个惊喜但又怕考不好迎来的是父母的失望。我内心忐忑不安，非常烦躁。那是一个宁静的夜晚，我正在房间里备考，我努力做题提高自己。不一会儿，妈妈便轻轻的推开门走到我旁边放了一杯牛奶，她用温柔的声音对我说：“天色不早了，早点睡吧!”就是因为这一句话，打断了我的思路，那道数学题便不会做了。妈妈的这句话犹如火苗，点燃了我这颗蓄力已久的炸弹，一触即发。接下来可想而知，我瞬间大吼：“谁让你进来的，打扰到我写作业了。睡什么睡，考试怎么办!”这几句话犹如一把刀刺进她的心头，她想反驳但她没有，她只好含着泪水慢慢的走出去轻轻的带上门。我好像一只泄了气的皮球，我冷静下来，我望向窗外，看见了许多美丽的星星。
它们让我回忆起小时候，那也是一个夏天，那天是七夕。我们母子俩一起去看星星，妈妈还给我讲了牛郎和织女的故事。据说在这一天，天上的鸟会形成一座桥，使牛郎和织女在天上相逢。他们一年只能见一次，那时的我说：“妈妈，你看天上的星星好美啊!”妈妈摸了摸我的头，温柔的对我说：“我希望你以后能做一颗闪耀的星星，即照亮自己也照亮别人。”我激动的说：“我一定会成为那颗最亮的星星的!”
想到这里的我眼泪早已滴湿整张试卷，是我错了。我看着桌上的牛奶喝了一大口，好甜好香。妈妈为我付出了这么多，我还那样对她，甚是后悔。我想去找妈妈道歉，我打开房门，看见妈妈坐在客厅手里好像拿着什么东西，我走上前去，仔细一看原来是我小时候玩过的玩具。她低声细语的说：“你小时候是多么的听话啊!”我猛的冲上去抱住了她，一边哭一边说：“我错了!您原谅我好吗?我保证以后决不让您伤心。”她原谅我了，我也兑现了我的承诺。
感恩父母的名言篇7
在当前初中生的教育过程中，由于独生子女基数庞大，他们享受着多位大人的照顾与呵护，这在一定程度上使得初中生的感恩心态缺失。据中学生报调查，当前初中生普遍缺乏感恩的心态，感恩缺失使得初中生在学习和成长的过程中，自以为是。在生活中，不懂得感恩父母，认为父母为其营造的生活环境是理所当然，衣来伸手饭来张口现象非常普遍。在学习中，不懂得感恩老师，认为老师的努力是建立在学费的基础上。同时，不懂得感恩同学，淡漠同学情。此外，初中生还缺乏对陌生群体、弱势群体的同情，肆意嘲笑不如自己的人。初中生这些感恩缺失的现象，不仅影响着初中生的健康成长，同时也影响着初中生的行为习惯的养成，亟需要引起重视。鉴于此，在初中生行为习惯的养成教育中，应该积极运用《弟子规》，教育学生知恩感恩，孝顺父母，尊重老师，感恩生活。
1.引导学生感恩父母提供的生活环境。对于大部分初中生而言，他们缺乏感恩的观念和意识，认为父母所提供的生活是理所当然的。父母的辛勤劳动、父母为他们所付出的一切都是父母应该做的。感恩缺失使得初中生顶撞父母的现象屡次发生，甚至还有媒体爆出初中生殴打母亲、殴打长辈的情况。这些都表明了，在初中生教育中，灌输感恩教育的重要性和迫切性。《弟子规》是一部中华民族的优秀文化的集成，在这部古代的教育大典中，明确规范和要求，人们应该孝顺父母，尊敬父母，感谢父母。同时，为了帮助人们更好地认知到感恩父母的重要性和行为规范，《弟子规》中还包含着很多生动的故事和典故，这对于当代初中生而言，恰如一面镜子，对照先贤，反思自己。《弟子规》中提出，“出必告，反必面”，在初中生教育中，作为教师应该积极引用这部书中的典故和规范来引导学生尊重父母，在外出上学、外出游玩、外出约会的时候，一定要告诉自己的父母，减少父母的担忧。特别是在初中生临时有约的时候，一定要提前告诉父母，避免父母在校门口久等或者在不知情的情况下焦急地寻找。不少初中生在放学路上，容易开小差，或去公园游玩，或去一些初中生不该去的网吧、游戏厅。教师应该根据《弟子规》的戒言，督促和教导学生放学后一定要按时回家，减少父母的担忧，分担父母的生活压力。
在当前的初中生中，较少有初中生会帮助父母收拾卫生、打扫房间。他们不懂得父母的勤苦，他们不顾父母上班的劳累，甚至还有不少初中生不仅不帮忙，反而还帮倒忙。鉴于此，教师在开展初中生行为规范的教育过程中，应该积极引用《弟子规》中的内容开展教育。“冬则温，夏则清，亲所好，力为具”，这些内容明确规范初中生，在不影响自己学习的情况下，要竭力地帮助父母，从力所能及的事情着手，帮助父母买菜，收拾房间，打扫卫生。在父母休息的间隙，应该为父母递上一杯水。针对当前初中生感恩缺失的现状，在运用《弟子规》开展感恩教育的过程中，应该借鉴多元化的灵活性的方式，通过多媒体教学技术、主题班会、主题演讲、话剧等方式来灌输感恩教育，使得学生从内心养成良好的感恩习惯，从感恩父母开始，进而养成良好的感恩教师、感恩同学、感恩生活的习惯。
2.引导学生感恩教师付出的辛勤努力。当前的初中生由于多数为独生子女，在他们的观念中，往往以自我为中心。在学校学习的过程中，部分学生将老师认同为服务他们的仆人，对教师缺乏应有的尊重。具体表现在：学生见到教师不问好，不打招呼；在课堂上开小差交头接耳；下课铃声一响大声喧哗；课堂内随意走动；遇到教师需要帮助时，学生不伸手等等。在《弟子规》中，明确指出“尊长前，声要低，低不闻，却非宣”等。教师在开展初中生行为习惯养成的教育中，应该积极运用这些内容，并将这些内容与学生的实际问题结合，更加针对性地开展行为习惯养成和塑造的教育工作，引导学生尊师重道，尊重教师，尊重教师的劳动成果。在开展教育的过程中，教师针对学生上课开小差、交头接耳等活动，应该予以规范，引导他们珍惜上课的每时每刻，注重从教师的教导中汲取全面的营养。针对学生遇到教师不打招呼，教师应该运用《弟子规》，引导学生以前人的行为规范来对照自己，让学生自主地选择更好的一面。
在开展学生行为习惯的养成教育中，教师切忌采用灌输性的教育模式，这种教育模式很容易引发学生的反感。因此，教师应该积极运用《弟子规》中的内容，结合学生的实际情况，采用多元化的丰富的教学形式，通过对照性教育，让学生自觉发现身上的不足，积极主动地纠正自身的缺陷，引导学生健康发展。
二、运用《弟子规》帮助学生行为养成
初中阶段是学生行为养成的关键阶段，初中生在这个阶段的行为养成直接关系着他们未来的成长成材，针对当前初中生身上暴露出来的不良行为和习惯，教师应该积极运用《弟子规》中的内容，开展针对性的教育，以引导学生养成良好的行为习惯。
1.引导学生做诚实守信的人。“凡出言，信必先”，《弟子规》明确要求人们要做一个诚实守信的人，说出去的话，如同泼出去的水，既然收不回来，就应该努力践行。当前初中生诚实守信的现状堪忧，初中生欺瞒家长、教师、学生的情况屡屡出现。鉴于此，教师应该积极运用《弟子规》中的规范和约束，引导学生努力做一个诚实守信的人，对父母、教师应该诚实地说实话，不要轻易欺骗。教师同时还应该给学生指出欺骗的成本和代价，这些都能够在很大程度上引导学生诚实守信。此外，针对初中学生群体中，互相起外号、互相出晦言的情况较多，教师应该引导学生“勿以恶小而为之”。
2.引导学生培养良好的行为姿态。当前初中生佝偻驼背现象严重，初中生坐不像样子，行不像样子，这些都影响初中生的行为规范和良好的姿态。教师应该引导学生在日常的行走、坐立的过程中，要培养良好的行为姿态，以精神饱满的状态应对每一天的挑战。“置冠服有定位……”，教师应该运用《弟子规》中这些名言，引导学生养成良好的穿衣习惯，自己动手洗衣服，叠被子，收拾个人卫生，保持干净整洁的外表。
3.引导学生专心学习珍惜光阴。初中生在学习过程中，存在着开小差、浪费时间等问题。教师应该积极运用《弟子规》中的典故，引导学生珍惜光阴，培养良好的学习态度，认真对待自己的功课。同时，还应该引导学生善于分享和帮助，懂得利用集体的力量。通过小组讨论等教学方法，帮助学生树立良好的学习观念。
三、结语
感恩父母的名言篇8
1、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。 —— 伊拉克谚语
2、父母的爱，为诸德之基。
3、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。
4、事亲以敬，美过三牲。
5、有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？
6、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
7、父恩比山高，母恩比海深。
8、慈孝之心，人皆有之。 —— 苏辙
9、亲善产生幸福，文明带来和谐。 —— 雨果
10、亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
11、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。 —— 孟轲
12、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。 —— 亚米契斯
13、只生不养的母亲不是真正的母亲。
14、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。
15、亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。
16、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！ —— 维吉尔
17、爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。 意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。 —— 《劝报亲恩篇》
18、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
19、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。 —— 孟轲
20、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。 —— 费孝通
21、出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。 —— 《劝报亲恩篇》
22、慢人亲者，不敬其亲者也。 —— 《三国志魏书》
23、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 ——莫泊桑
24、父母惟其疾之忧。
25、凡为父母的，莫不爱其子。 —— 陈宏谋
26、一父养十子，十子养一父。
27、千万经典，孝义为先。 —— 《增广贤文》
28、弟子入则孝，出则弟。 意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。 —— 《论语学而第一》
29、惟孝顺父母，可以解忧。 —— 孟子
30、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。 —— 西塞罗
31、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。
32、不孝的人是世界最可恶的人。 —— 鲁讯
33、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩
34、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 —— 老舍
35、呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
36、重资财，薄父母，不成人子。 —— 朱柏庐
37、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。 —— 《四言》
38、谁言寸草心，报得三春晖。 —— 孟郊
39、孝子之养也，乐其心，不违其志。 —— 《礼记》
40、首孝弟，次谨信。
41、曾子曰：幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 —— 《礼记》
42、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。 —— 培根
43、天意怜幽草，人间重晚情。
44、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。 —— 荀子
45、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。 —— 狄更斯
46、你若想了解女儿，只要看她和什么样的人交往。
47、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。 —— 周秉清
48、一个男孩比十二个女孩增添的麻烦还多。
49、老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。 —— 司汤达
50、事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
51、一饭之恩，当永世不忘。
52、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 —— 《论语》
53、父亲健在的时候，不知有父亲的可贵。
54、勿迟；长者赐，不敢辞。 —— 周秉清
55、我们体贴老人，要像对待孩子一样。 —— 歌德
56、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
57、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。 —— 《吕氏春秋》
58、感恩是精神上的一种宝藏。 ——洛克
59、家贫知孝子，国乱识忠臣。今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！
60、时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。 —— 《劝报亲恩篇》
61、父母者，人之本也。 —— 司马迁
62、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。 —— 《礼记》
63、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 —— 庄子
64、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 —— 《增广贤文》
65、家贫知孝子，国乱识忠臣。 —— 《名贤集》
66、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
67、父母之爱子，则为之计深远。
68、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。 —— 袁采
69、妻贤夫祸少，子孝父心宽。 —— 《增广贤文》
70、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。 —— 孟子
71、好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。 —— 《劝报亲恩篇》
72、父子不信，则家道不睦。 —— 武则天
73、孝子之至，莫大乎尊亲。 —— 孟子
74、感谢命运，感谢人民，感谢思想，
75、劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。 —— 《劝报亲恩篇》
76、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，华考勿迟；长者赐，不敢辞。 —— 周秉清
77、父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
78、孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。 —— 《增广贤文》
79、知遇之恩当永生不忘。
80、可怜天下父母心。
81、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
82、母亲的低语总是甜蜜的。 —— 英国
83、亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。
84、慎，朝夕伺候莫厌烦。 —— 《劝报亲恩篇》
85、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。 —— 《孝经圣至章》
86、为人子，止于孝；为人父，止于慈。 —— 《大学》
87、父母在，不远游，游必有方。 —— 孔子
88、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 —— 孟子
89、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。 —— 《家语弟子行》
90、身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
91、感恩即是灵魂上的健康。 ——尼采
92、母亲的击打决不会使孩子残废。
93、爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。
94、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
95、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素
96、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。 —— 林语堂
97、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
98、无父无君，是禽兽也。 —— 孟子
99、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。 —— 《动报亲恩篇》
100、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。
101、儿子娶妻后就是自己的儿子，可是女儿终身都是自己的女儿。
102、亲亲，仁也；敬长，义也。 —— 《孟子尽心上》
103、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 —— 《礼记》
104、感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
105、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。 —— 《论语为政》
106、父母的美德是一笔巨大的财富。 ——贺拉斯
107、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。 —— 孟子
108、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。 —— 拉法格
109、鱼知水恩，乃幸福之源也。
110、母亲是没有什么东西可以代替的。 —— 巴金
111、不记当初娘养我，但看今朝自养儿。
112、人人亲其亲，长其长，而天下平。 —— 孟子
113、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。 —— 孟郊
114、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
115、弟子入则孝，出则弟。()
116、没有感恩就没有真正的美德。 ——卢梭