时间：2023-12-05 06:09:24
关键词：手机媒体;思想政治教育;新途径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）04-0242-02
手机媒体，由最初的即时语音通话无线设备发展到现在集视听、上网和信息传播等功能的大众信息传播媒介。手机媒体独特的便携性、即时性以及强大的传播互动功能，使其在当代大学生群体中迅速普及，并对大学生的日常学习和生活产生巨大影响。在现今网络信息飞速发展的时代，心理和思想尚未完全成熟的大学生在使用手机媒体的同时也产生了许多问题。因此，在手机媒体环境下，积极采取有针对性和时效性的应对策略，创新高校思想政治教育工作途径和方法，具有十分重要的现实意义。
一、手机媒体的特点
1.便携即时性
手机媒体独特的便携性，以媒体操作者为中心，通过接收与发射信息，来实现人与人的特殊连接。而随着科学技术的进步，手机媒体的便携性也不断增强，不管是工作、生活还是学习，人们每时每刻都在使用手机，打电话、发信息、上网、玩游戏等，这几乎已成为现今人们的日常生活习惯。手机媒体的即时性，主要指通过借助手机以实现即时相连的语音通话和短信互动。得益于手机功能的完善以及无线通信技术的发展，人们的所见所闻，能立即通过一个语音通话、一条短信，甚至是一个图文并茂的视频语音信息发送给任意接收对象。手机媒体的便携即时性，打破了传统媒体在传播信息时所受的空间和时间的束缚。
2.开放交互性
传统媒体的传播方式一般以一对多的单向传播模式进行的，信息的传播者和接受者很少产生互动。手机媒体的出现，打破了信息传播模式的局限，实现了信息传播者和接受者的有效互动。人们通过使用手机媒体，既可以是信息的者，也可以成为信息的接受者。例如，通过在手机上使用微信，人们不仅可以浏览、评论与转发微信，也可以自己相关信息，与其他微信使用者进行互动交流。事实上，手机媒体的这种开放交互性是借助于互联网而实现的，而互联网也需要借助像手机媒体等功能强大的媒介终端才得以发挥作用，两者的相辅相成，促进了人们的互动与沟通。
二、手机媒体对大学生的影响
1.对学习方面的影响
手机媒体的发展，给当前的大学生群体产生了巨大的影响。大学生正处于求知欲旺盛、学习能力强的年龄阶段，能通过各种途径去了解与探索他们所感兴趣的内容和信息。此时，拥有强大功能的智能手机，便顺理成章成为大学生的学习工具之一。大学生可以利用智能手机随时随地查询英语单词、上网浏览时事要闻，也可以借助网络快速搜寻遇到的各种问题以及浏览感兴趣的知识和内容。通过合理利用手机媒体，大学生如同拥有了一部百科全书，解决了遇到难题必须请教老师和上图书馆查阅资料等难题，学习效率得到了提升。但是，若大学生无法有效合理地使用手机媒体，反而会产生影响学习的负面效果。比如，上课时间与他人发信息聊天、浏览与学习无关联的网页而造成无法专心集中精力听讲，又或者在业余时间沉迷于手机聊天或网络游戏而荒废了学业。总之，是否合理地使用手机媒体对大学生的学习影响甚大。
2.对生活方面的影响
目前，手机媒体在大学生群体中普及较广，同时也给他们的生活带来各种影响。第一，社交问题。人手一部手机使他们可以随时随地联系任何人，或通过电话语音，或通过短信，也可以在社交网络上共同参与讨论与转发有趣的话题，来促进彼此间交往的深度。但有时也容易造成大学生忽略了手机以外的交往，对周围的人与事不管不问，与同学缺乏交流沟通，进而导致人际关系的紧张。第二，手机网络购物。大学生借助手机上网购物，解决各种日常生活需求。但网络上的商品质量参差不齐，由于不能有效地辨别真伪优劣，甚至被不法之徒利用各种漏洞骗取钱财，造成损失。第三，信息接收与传递的便捷。大学生通过利用手机快速地浏览信息，转载和一些他们感兴趣的知识和内容，而正是因为这种便捷与快速，使得一些尚未辨别真伪信息被随意转发出去，形成谣言，对信息的接收者产生负面影响甚至是危害。另外，手机的视听、影音、游戏等娱乐功能，在一定程度上也刺激着大学生的感官和体验，他们在享受手机的同时，心理上也逐渐依赖于手机，甚至形成手机依赖症。
三、手机媒体环境下高校思想政治教育的具体新途径
在十一届三中全会召开之后，高校思想政治教育被赋予了新的时代特征，那便是与时俱进、开拓创新。然而受时代环境背景的制约，传统的高校思想政治的方法途径比较单一，如课堂授课、面谈、班会，还有利用各种工具媒体的如校园报纸、广播、宣传栏等等。这些方法途径都是单方面的传与受模式，目的性强，但也存在一定的局限性。因此，顺应时代浪潮，利用新时代的科技产物手机来开展高校思想政治教育，既能弥补不足、增强效果，又起到了扩宽方法途径的作用。
1.利用手机即时通讯开展思想政治教育
即时通讯，是一种终端服务，基于互联网通讯而实现的点对点或点对面的即时文字信息、图像、文件、语音与视频交流。通过分析手机即时通讯的特点，进而了解大学生与手机即时通讯的相关性。目前，国内大学生使用人数较多的手机即时通讯软件包括了QQ、微信和飞信等。这类软件虽各有特色，但通过对比研究可以发现，它们都可以实现点对点和点对面的即时信息传达。基于该类软件在大学生群体中的高普及率，高校思想政治教育工作者能巧妙地利用这些软件合时宜地进行思想政治教育。
第一，点对点的即时交流。一对一交流教育是思想政治教育比较惯用的模式，由于其目的性强，对象单一，思想政治教育工作者能够针对性地对该受者进行辅导或者教育，且效果显著。但由于传统的一对一交流教育受时间、地点等条件的限制，辐射范围有限，还有部分学生不敢与教师面对面交流沟通，而手机即时通讯软件的出现，起到了很好的补充作用。学生可以通过QQ、微信、飞信与思想政治教育工作者进行在线交流，生动有趣的网络语言和表情能快速拉近师生之间的距离，许多学生在跟老师面对面时难以启齿的心理问题能借助网络顺利表达出来。不管是学习上的问题，还是生活上的问题，通过手机即时通讯，高校思想政治工作者能快速把握学生的心理状态和思想动态，准确有效地开展思想政治教育工作。
第二，点对面的即时交流。受人力资源因素的影响，高校思想政治教育工作通常都是以一对多、点对面的形式开展。点对面的交流模式是运用最广，也是目前最有效率的模式之一，不论是理论教学、课外实践，还是班会、党团培训等，都是要求思想政治教育工作者面对大量的学生受众开展工作。但由于需要特定的人群在特定的时间和地点集合开展活动，这就必然限制到活动的规模和次数，甚至对受众的影响效果参差不齐。而手机即时通讯的群组讨论功能，可以有效地打破时间和地域条件的限制，让思想政治教育工作者在任何时间和地点，对诸如班集体等多人学生群体实行教育工作、相关消息和通知。另外，学生可以在群组上随时随地进行话题讨论，而思想政治教育工作者也可以加入学生的讨论，有针对性地进行相关引导，为学生排忧解难，进而起到较好的思想政治教育效果。
2.利用手机微型博客开展思想政治教育
微型博客，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台，它允许用户通过电脑、手机等多种客户端实时140字内的文字，以及各种图片、音频和视频等多类型信息。微型博客曾被中科院定义为杀伤力最强的舆论载体，它作为一种新兴媒介，能在短时间内迅速普及并产生巨大的影响，得益于其独特的便携式短信息实时和共享方式，而这种信息方式，通过借助手机等移动媒介终端，能发挥出更加卓越的效果。目前，手机微型博客在大学生群体中的使用率很高，而微型博客等网络媒介的娱乐性和信息碎片化传播等特性也潜移默化地影响着大学生的行为方式。因此，高校思想政治教育工作者需正确把握微型博客的价值，适应微型博客开创的“微时代”，让手机微型博客成为开展高校思想政治教育的新平台。
在高校思想政治教育中，微型博客主要作为一种宣传教育手段，需要合理运用各种形式来吸引学生关注。高校可以尝试探索微视频、微访谈、微话题等创新方式来引导大学生关于思想政治教育的知识学习，而这种学习方式，大学生可以随时随地通过手机媒体进行。同时，高校应合理谨慎地利用微型博客，有价值、有意义的微信息，避免纯娱乐性话题，而对于一些网络上的负面性的或者事实不清的话题，应该正面引导学生，使学生学会正确判断而不去转载和散布。这同时也要求高校思想政治教育工作者需要具备更加扎实的理论知识和工作能力，才能准确无误地具有思想政治教育理念的微信息，并捕捉学生的个性心理，合理引导学生，做到让学生接受这种新型思想政治教育方式的同时，更加理性地使用手机微型博客。
3.其他手机应用软件对高校思想政治教育的潜在作用
基于手机媒体环境的发展与完善，各种类型的手机软件应用被不断制造出来，而各种软件的独特功能也可以被应用在思想政治教育领域。例如手机微信的订阅号功能，高校或者更高层次的教育主体，可以创建自身相关的合法微信号，向学生群体等用户定期推送各种教育、思想和心理方面的信息。另外，有能力的高校也可自身进行手机应用软件开发，创造出既能吸引学生群体使用，又具有教育价值的应用软件。因此，高校在适应手机媒体环境时，应当巧妙合理地利用手机媒体，既要防范手机媒体环境带来的负面影响，同时还需加快自身思想政治教育教育的功能完善。
参考文献：
[1]匡文波.手机媒体概论[M].北京：中国人民大学出版社，2006.
[2]邢璐.手机媒体环境下大学生思想政治教育研究[D].济南：山东师范大学，2014.
[3]刘博.高校手机媒体思想政治教育研究的发展与转型[J].学校党建与思想教育，2013（2）
[4]全田喜.基于微博平台高校团组织建设[J].企业文化，2014（3）.
2013年，这四大趋势将进一步纵深发展，相互融合并引领整个互联网的未来，微软正全力拥抱这些趋势，以整合的生态系统优势聚合力量，致力于帮助企业和个人利用这些趋势拓展业务、释放潜力。首先，移动化： 新型设备的崛起以及云连接提升了移动能力，并改变着人们工作和娱乐的方式。第二，社交化： 随着技术不断为人们提供越来越沉浸式的体验，技术也将开发更加个性化和社交化的方式，帮助人们随时与他人联系。第三，云： 云提供的连接能力正在改变我们对技术的期望。借助随时连接，技术应用将为我们提供创新、可即时扩展且更经济的服务。第四，大数据： 商业智能很多年前就已经非常重要，联网设备和应用的爆发造成数据呈指数方式增长，对 “大数据”精准分析的需求越来越迫切。
对未来技术发展有清晰愿景的微软，业务正在发生根本性转变，影响着产品的开发和营销模式。微软正在转变为一家“设备+服务”公司。
一方面，通过一系列新产品与服务的上市，微软为中国消费者和各类企业用户带来全新的IT革命，对IT消费化给予深刻的解读。2012年10月，全新的Windows 8引领了一个全新时代。Windows 8完整重塑了Windows使用体验，同时具备便携性和移动性，让传统PC的强大性能与平板电脑的便携特性完美融合。在过去几个月内，我们看到专为Windows 8而构建的新设备——从强大的工作站、台式机到轻薄笔记本电脑、平板设备纷纷亮相，获得消费者的一致认可。与此同时，Windows 8 还为中国开发者带来了全新机遇。目前，中国开发者已经成功开发并向 Windows 应用商店提交了多款应用，这使得中国成为 Windows 8 上市时应用数量全球排名第二的
市场。
另一方面，2012年是微软云实践在中国全面展开的一年。凭借超过15年的云实践的积累和经验，微软正引领未来云的愿景，倾力支持中国迈向云的征程。
2012年9月，真正的云平台操作系统微软Windows Server 2012正式，首次采用面向海量计算和存储资源、虚拟机和应用程序的云设计理念，帮助用户构建跨越私有云、托管云和公有云的现代化IT架构。而仅在公有云服务宣布本地合作的短短一个月后，微软即宣布为广大企业用户率先提供独家免费Windows Azure Pass通行证，这是Windows Azure全面引入中国的重要一步。
关键词 PDA掌上电脑 移动教学 应用探究
中图分类号：G71
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2011）08-0011-02
自20世纪以来，移动通信设备、多媒体网络技术、普适计算等信息技术的快速发展与广泛应用引发了教育领域的变革，由此产生了一种全新的教学方式——移动教学。移动教学（Mobile Education and Learning）是移动教育（Mobile Education）和移动学习（Mobile Learning）的结合，它是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，借助移动通信设备（如支持无线上网的便携式计算机、具有无线通信模块的PDA、手机等）获取学习资源、与他人交流、学习，实现交互式教学活动的教学系统。从上述定义中，我们可以发现：从技术特征角度看，移动教学是借助移动设备和移动通信网获取、传递教学资源，并能够方便灵活的进行交互的一种教学模式。PDA（掌上电脑）作为一种既移动便携、功能多样又能无线接入网络的终端设备，应用于移动教学是一种新的教学趋势。
一、PDA（掌上电脑）概述
PDA（Personal Digital Assistant，个人数字助理）是集电子记事本、便携式电脑和移动通讯装置为一体的电子产品，即将个人平常所需的资料数字化，能被广泛的利用与传输。狭义的PDA是指电子记事本，其功能较为单一，主要是管理个人信息，如通讯录、记事和备忘、日程安排、便笺、计算器、录音和辞典等功能。广义的PDA主要指掌上电脑，当然也包括其他具有类似功能的小型数字化设备。
本文探讨的是广义的PDA即掌上电脑在移动教学中的应用。掌上电脑具有无线上网功能，可以灵活地存储和传输信息，操作简便，体积小巧，易于携带，已逐渐成为人们移动教学中有力的手持技术教学工具。它具有日历、地址簿、任务表及备忘录等用于个人信息管理的项目功能，还有电子书、全球定位系统及地图、电子词典、音乐存储及播放、百科全书、天气和新闻、计算器、数据库、电子邮件、网络、微软办公软件系列等。除了这些通讯工具外，掌上电脑及其配套软件可以为学生的科学探究活动提供多方面的支持。
二、移动教学设备基本功能
要探讨掌上电脑能否支持移动教学，首先要确定移动教学设备所必须的基本功能，笔者结合相关的研究认为如下几个方面可以做为移动教学设备必须的因素。
1.移动便携性
移动便携性主要包括两方面的内容：一方面是移动设备的本身的重量。另一方面是移动设备的待机时间。
2.接入便利性
移动设备支持移动教学必须依托于互联网，才能及时获得各种教学资源，因而接入网络的便利性就成为评价移动设备的一个重要指标，要考虑能否随时随地连接网络及接入速率。
3.交互及时性
教学效率和效果的提高、学生创造性思维的培养及学生知识的建构，都离不开师生、生生之间良好的相互交流。而这种交流越是及时，教学功能发挥得越好，学生学习效率越高。
4.教学辅
移动设备对于移动教学中“教”与“学”的支持程度应该从以下四个方面考虑：
（1）能够协助教师备课、授课及教学管理，能够提高教学效率和效果。
（2）能够激发学习者的学习兴趣和调动其积极性，能够提高学生的认知能力。
（3）性能良好，易学易用，不会对使用者产生技术上的障碍。
（4）支持多种媒体格式，如文本、图片、视频、音频、动画。
5.设备扩展性
设备的扩展包括硬件扩展和软件扩展。硬件扩展主要指存储容量的扩充。移动教学中往往需要存储大量的教学、学习资源和在设备中安装必要的软件，因而移动设备的存储容量应足够大以满足需求。软件扩展指移动设备能够支持多种软件，使用者无需转换格式即可方便地使用资源，如能够支持视频文件的MP4、AVI、RMVB、3GP、FLV格式等等。
6.成本合理性
成本是购置移动设备的一个重要的限制因素。毋庸置疑，在保证性能的基础上，低成本的移动设备更能得到普及和发展。
三、PDA（掌上电脑）对移动教学的支持
1.移动便携性方面
掌上电脑，顾名思义，通常能够一手握住，它体积小，重量轻，可以方便地置于口袋或放入提包中，便携使用于任何场合。并且电池续航能力强，一般可达三、四个小时。
2.接入便利性方面
不仅支持常规以太网接入互联网的方式，而且还具有无线上网功能，支持3G网络及多种无线连接方式，同时，机体配备蓝牙芯片，能够无线传输数据。
3.交互及时性方面
因为掌上电脑可以方便的连接互联网，故可以支持网上实时在线交流，学习者与教师可通过邮件、聊天等形式进行沟通，反馈学习成果。并且能够利用蓝牙技术实现无线传输数据，使教师、学生之间相互分享资源。
4.教学辅方面
掌上电脑有着丰富的软硬件的支持，能够安装各种教学软件并兼容多种操作系统，且操作简单，有一定计算机操作基础的用户在使用方面都不会存在困难。支持多种格式的媒体文件，而且有内置或者外接百万像素的摄像头，能够实现拍摄照片、录制短片以及进行网络视频的功能。
5.设备扩展性方面
掌上电脑中没有内置传统意义上的硬盘，这是因为受到体积和耗电量的限制，通常系统提供的内存容量是16MB到32MB的随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。利用闪存卡和微型硬盘可以弥补掌上电脑存储容量的不足。另外，掌上电脑支持多种软件的安装使用，可以满足用户各个方面的需求。
6.成本合理性方面
随着技术的发展，厂商生产成本的降低，掌上电脑的价格目前处在一个用户普遍接受的范围，一般在2000元～3500元人民币左右。此外，网络成本也不高，宽带资费目前也是处在一个合理的价格范围。
综上所述，掌上电脑应用于移动教学是可行的。掌上电脑进入教育领域是一个必然的趋势，不管是否受到欢迎，它们正在寻找进入课堂的路。因此教育工作者必须紧跟现代信息技术的发展，结合实际情况积极开展移动教学的研究，确保在教育实践中引进并使用这些技术。
参考文献
[1]柳延东.移动教学与流式技术的整合[J].黑龙江高教研究，2010，（9）.
[2]韦立梅.PDA的介绍及其应用[J].电脑学习，2010，（6）.
本报讯 近日，工业和信息化部通信保障局的《关于在打击治理移动互联网恶意程序专项行动中做好应用商店安全检查工作的通知》（以下简称《通知》）中指出，应用商店应建立应用软件黑名单管理制度、黑名单申述机制，并积极推动黑名单信息行业内共享，要求各通信管理局要组织技术力量对本地区应用商店中的应用程序进行远程或现场抽检。
《通知》要求，在应用软件上架前，应用商店应自行或委托第三方对其进行安全检测，对含有恶意扣费、信息窃取、远程控制、恶意传播、资费消耗等行为，以及含有法律法规禁止内容的应用软件，不得上架，并将其纳入应用软件黑名单，同时通知应用商店进行下架处置，对拒不下架的进行公开曝光。
英特尔牵手91助手“智配”移动设备
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英特尔一直依托其先进技术和行业协同支持的模式，不断完善端到端解决方案，涵盖硬件、软件和数字资源、教育云平台顶层设计和技术咨询，以及教师专业化发展四个方面。目前，英特尔已与7家硬件厂商、20家软件及资源提供商、25家方案集成商进行合作，构建了完整的一对一数字化学习生态系统。英特尔教育云架构以服务为导向，帮助教育机构部署可管理、可拓展的、基于虚拟化的数据中心，通过CDN加速学校内容推送，确保校内教育云服务的质量。其端到端的安全解决方案确保学生上网及内容的安全，基于OPS标准的电子白板确保教师与学生的课堂互动。
聚焦两化深度融合促进企业转型升级
近日，第十一届中国石油和化工行业两化融合推进大会在国家首批两化融合基地之一的呼包鄂工业区的核心地点内蒙古自治区鄂尔多斯市成功召开。本次会议由国家工业和信息化部信息化推进司、原材料司和中国石油和化学工业联合共同主办。来自主办方与当地政府领导、各省市信息化主管部门、石化企业信息化部门负责人、行业信息化专家、IT供应商、媒体记者等400余人参加会议。
围绕“两化深度融合促进企业转型升级”这一主题，与会领导、专家和石化行业一线的企业代表以及众多IT服务商，对石油和化工行业“两化深度融合”的现状和发展进行了深层次的探讨，大会从不同的角度围绕“两化深度融合促进企业转型升级”这一主题，再次论证确定了工业化和信息化融合发展是促进石化企业转型升级的重要推动力这一观点；会议还明确了全行业两化深度融合下一步重点工作，并对近年来石化行业涌现出的50多个两化融合优秀项目进行了表彰。
会上中国石油和化学工业联合会副会长赵俊贵在主题发言中发表演讲，指出了我国石化行业今后一段时期的发向方向要重点抓好四项工作：一是提高行业综合集成应用水平，未来5年，将在现有财务、采购销售、设备、生产运行管理等单一系统应用基础上，推动企业各系统间的集成，最终达到企业数据最终实现企业数据、信息及业务应用一体化目的，建设智能化工厂，为提高企业综合竞争实力提供支撑持服务；二是推动石化重点领域及关键环节信息技术应用，促进行业企业实现节能减排和安全环保，通过信息化提高行业本质安全水平；三是加强行业两化深度融合的基础工作，大力开展行业信息化评估、推广两化融合新技术和成功典型案例，加快制定智能工厂、数字油田建设标准，建立行业信息化公共平台、协助政府完善相关政策体系等；四是进一步推动石化产业与信息产业的交流合作。
华为“互联新校园，携手众教育”高峰论坛在京召开
华为日前在京举行教育高峰论坛。此次以“互联新校园，携手众教育”为主题的高峰论坛吸引了来自教育部领导、行业专家、教育及信息化资深媒体人，华为合作伙伴等共200多人参会，华为首次提出的以领先技术和社会资源整合为核心，构建系统化现代教育体系为主旨的“众教育”理念，具有非常鲜明的现实意义。
华为企业业务中国区总裁马悦在开场致辞表示，“华为一贯关注和重视教育行业，愿意凭借多年来在通信与信息技术领域的积累，秉承开放合作共赢的战略，致力成为全球教育信息化ICT合作伙伴，以弥合‘数字鸿沟’，提高教学质量，为教育信息化和现代化提供高效、灵活、安全的解决方案。”教育部教育管理信息中心曾德华副主任在演讲中谈到，教育信息化带动教育现代化，促进教育改革。教育信息化在实现公平教育，优质教育资源广泛共享，提高教育质量等方面具有独特重要作用。教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭表示，随着《教育信息化十年发展规划》的提出，围绕“三通两平台”核心任务，在推进教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制过程中，尤其需要社会力量的广泛参与。
华为凭借多年来对教育行业的深入了解，愿意以专业的教育解决方案更好地实现师生之间、学生之间以及学校与二者之间的协作与沟通，并助力构建更好的教育环境和教育资源配置方式，推动教育改革创新。“互联新校园、携手众教育”，华为将继续以优质的ICT技术创新网络科技，携手中国教育行业合作伙伴及客户共建现代互联校园，共同创建面向未来的创新管理与教学模式，推动中国教育信息化事业快速发展。
“2013智慧城市领域系列研究出版物会”在北京举行
我国“智慧城市”建设正在如火如荼的开展，把城市信息化建设模式从数字城市、智能城市推向另一个高度。截至2013年5月，已有将近200个地级以上的城市开展了智慧城市规划与建设，超过了全国地级以上城市数量的50%；相比2012年，2013年启动智慧城市建设的城市数量大幅增长，经济欠发达地区也正在踊跃加入智慧城市建设热潮，部分基础较好的城市已经完成从理论探索、概念包装向实施和落地阶段的转移，我国智慧城市建设呈现规模发展态势。。
日前，“2013智慧城市领域系列研究出版物会”在北京举行。此次会议以“智慧城市建设战略、策略与实施研究”为主题。围绕这一主题，赛迪设计了《中国智慧城市建设战略研究》、《中国智慧城市顶层设计战略研究》、《中国智慧城市评价与实证战略研究》、《中国智慧城市产业战略研究》及智慧环保、智慧园区、两化融合、智能电网、智慧矿山等智慧城市相关领域的一系列战略研究，并对这些战略研究进行了解读。
会上，与会嘉宾在深入了解赛迪设计关于中国智慧城市建设战略、顶层设计、两化融合、建设评估等不同方面的最新研究成果之后，深入探讨了智慧城市建设过程中的热点问题。
卡巴斯基在线金融交易安全保护获AV-Test创新奖项
近日，安全厂商卡巴斯基实验室宣布，由于公司产品出色的在线金融交易保护能力，被授予备受瞩目的AV-Test创新奖项。
据悉，这一奖项主要得力于卡巴斯基实验室的安全支付技术。该技术已被整合在卡巴斯基安全软件和卡巴斯基PURE产品中。不仅如此，安全支付技术还将做为一款单独的解决方案，帮助银行等机构保护客户免遭针对性攻击的侵害。AV-Test的专家一致高度评价了卡巴斯基实验室保护在线金融交易的能力和效率。
卡巴斯基实验室产品和卡巴斯基安全软件经常在AV-Test测试中获得最佳成绩。最近一次测试结果发表于今年8月，在此次为期6个月的测试中，卡巴斯基安全软件和其他两款安全解决方案（参加测试的共24款解决方案）在保护级别和可用性方面，获得最高评价。同样是在8月，卡巴斯基安全软件在另一项AV-Test测试中获得优秀的测试结果，100%拦截了利用合法软件漏洞发动的攻击。而AV-Test并不是唯一一家对卡巴斯基实验室产品屡屡做出高度评价的组织。卡巴斯基实验室产品经常获得来自知名安全组织颁发的奖项，其中包括MRGEffitas、AV-Comparatives、DennisTechnology等。
微软Surface、Windows Phone珠穆朗玛巅峰之旅
近日，微软Surface、Windows Phone珠穆朗玛巅峰之旅车队历经近一个月的行驶，终于圆满完成此次珠峰之旅返回北京。途中，车队成功抵达珠穆朗玛峰山脚，开设了全球海拔最高的Surface系列产品和Lumia系列产品体验站，把最新的科技带上世界之巅，方便当地居民与游客更好地与外界沟通。
据悉，微软Surface、Windows Phone珠穆朗玛巅峰之旅车队于2013年9月7号从北京出发，沿丙察察线进入藏区，经林芝、拉萨、日喀则，抵达珠穆朗玛峰，在珠峰观景台宾馆、大本营帐篷茶馆和邮局等三处开设了全球海拔最高的Surface平板电脑和Lumia手机体验站，为当地的民众和旅友提供便利，更好地与亲友沟通。在这里，用户可以体验到微软SurfaceRT平板电脑、Surface专业版/中文版、诺基亚Lumia920、625智能手机，以及必应搜索等服务。
在每个体验站，微软工作人员都会详细指导体验站负责人员如何使用Surface以及Windows Phone设备，以确保未来途经此处的居民或游客都能够得到及时的帮助与支持。微软市场部总监于洪表示：“一直以来我们都希望用科技帮助人们更好的办公娱乐，和他们的亲朋好友保持更好的沟通。而且，与其它在珠峰发起的活动不同的是，微软将定期与这些体验站保持联系，明年会进行设备的长期维护与更新，以确保将最新的产品与技术不断带给当地民众。”
珠峰观景台宾馆体验站为宾馆负责人平措表示：“微软把我们平时只有在电视广告里才能看到的产品带到我们身边，真是太让人兴奋了。这不仅给了我们一个可以近距离体验微软最新产品的机会，也给我们的旅客提供了极大的便利。”
联想、英特尔、微软达成战略合作，助力教育信息化
近日，“聚合领先优势共建智慧教育”——联想、英特尔、微软SMILE（Strategic Microsoft Intel Lenovo Education）战略合作启动会在京举办。在来自教育部和部分省、市、自治区的教育信息化主管部门负责人的见证下，三家公司宣布：将在教育部相关主管部门的指导下，携手在教育信息化领域开启全面战略合作，共同开发基于云技术的数字校园等解决方案，以多样的数字化工具和创新的云平台，助力打造未来教育信息化环境。启动会上，三方战略合作的首期成果——SMILE数字校园解决方案也一同亮相。
教育部教育信息化推进办公室副主任、中央电教馆副馆长蔡耘蔡耘在发言中强调，教育信息化是教育现代化的主要内容之一。在大力推进“三通两平台”建设的过程中，教育信息化推进办公室将不断强化机制体制创新，坚持“政府引导，企业参与”，鼓励企业参与教育信息化建设，以多种调控手段，形成良性竞争的教育信息化发展环境。联想、英特尔、微软三方本次达成战略合作，将为教育信息化工作注入新的活力。
国际足球巨星，全球时尚偶像大卫・贝克汉姆于11月24日首次作为摩托罗拉全球品牌形象大使到访北京，摩托罗拉特别限量MOTORAZR V8黄金典藏版顶级时尚智能手机。MOTORAZR V8黄金典藏版大胆采用量奢华的材质，将18K黄金材质与蟒纹设计元素混搭，融入其标志性超薄设计为用户呈现了智能体验与高端时尚的完美融合。贝克汉姆表示：“我非常期待来到中国，感谢摩托罗拉提供这个机会，让我与中国的球迷们见面。中国正引领着全球的时尚潮流，我相信MOTORAZR V8与时尚的中国将交相辉映。”摩托罗拉副总裁兼移动终端事业部亚太区市场部总经理卓文彬先生表示：“MOTORAZR V8黄金典藏版代表着最顶尖的移动时尚与手机功能，大卫・贝克汉姆正是其最佳代言。”
MOTORAZR V8黄金典藏版与时尚巨星贝克汉姆的结台，体现了摩托罗拉长期以来致力于为其广大手机用户提供丰富多彩的移动生活体验的努力和承诺。”
数字飙榜
2007年数码相机出货量大增同比增长24％
全球数码相机需求持续扩大中。佳能、索尼等日本数码相机大厂，最近纷纷上调了2007年度(2007/4―2008/3)出货目标，日本厂台计的全球数码相机出货量，将比上一年度大幅增长24％，日本数码相机厂商2007年度出货量台计将达到9810万台。
世界最高海拔珠峰基站开通海拔6500米
11月13日，全球海拔最高的移动通信基站测试开通，该基站位于珠穆朗玛峰海拔6500米处，刷新基站站址历史纪最。该基站的主要目的是为奥运圣火顺利跨越珠峰和人类登山事业提供通信保障服务。
微软下一代操作系统内核“MinWin”仅25MB
微软高级工程师Eric Traut最近在伊力诺伊大学的一次演讲中称，作为微软Vista之后的下一代操作系统Windows 7的一部分，微软首先将进行一个名为“MinWin”的项目开发，意在打造量精简、最高效的Windows内核，并带于下一代操作系统中。
全球2部Mio DigiWalker金色典藏版便携式GPS导航仪
全球个人GPS卫星导航系统领导厂商宇迭电通于上海首发中国区年度代言人Maggie Q活动时，特别赠送一歙专为其量身订制由专业设计师手工打造的全球独家金色典藏版Mio DigiWalker便携式GPS导航仪。此款独家金色典藏版，全球只有2都一部由宇选电通馈赠与Maggie Q本人作私人收藏，另一部则由Maggie Q亲笔签名，在淘宝网以慈善拍卖方式让所有善心人士，Q谜们有机会为社会献爱心，做公益。
苹果一周售出200万套Mac OS X Leopard
2007年10月30日，苹果公司宣布，MacOS X Leopara自以来第一周已售出(或通过维护协议交付)超过200万套，远远超过了此前苹果历史上量成功的操作系统版本Mac OS X Tiger，在一周的销售记录，这一数据包括苹果零售店，苹果授权经销商和在线苹果商店的销售，根据维护协议交付的以及随新Mac电脑捆绑销售的套数。Leopard是Mac OS X的第六个重要版本，提供了300多项新功能。
“手机电影”第一品牌Kingmax数字内容卡问世
Kingmax(胜创)凭依全球领先的闪存制造技术，并联袂刚刚收入集团旗下负责影片业务的“巨图科技”，共同推出创业界先例的MicroSD影音存储卡。产品上市初期将提供由知名女星戴米，摩尔主演的《赤色迷踪》和奥斯卡最佳女配角玛莉莎・汤美主演的《死亡感应》两部热门影片，未来还将有更多的数字内容加入，如游戏系列，教育系列，知识系列，工其软件，演唱会等，以符合不同层次消费者多样化的选择和需求。
联想第二财季创最佳财报提前2年放弃IBM标识
联想集团了并购IBM PC业务以来最漂亮的一份财报，今年第二财季联想净利润达到1.05亿美元，同比上升178％。联想同时宣布将提前两年“放弃”IBM标识全面向Lenovo过渡。联想集团董事会主席杨元庆表示，良好业绩证明联想已经成功地完成了并购的整合阶段，开始进入到盈利性增长的新阶段，联想CEO阿梅里奥表示，联想已经决定提前两年将Think系列产品从IBM标识全面过渡到Lenovo品牌。
EF快评：
外界显然低估了联想的胃口和消化能力经过三年的磨合，联想的国际化正在全力加速。在欧洲战场上，联想已经初步站稳了脚跟，打破了惠普、戴尔、宏三国演义的市场格局。市场上也一直有联想关于并购欧洲个人电脑公司Packard Bell的传闻相信也不是空穴来风，作为一家刚刚跨入“百亿美元市值公司”俱乐部的企业如果说当初联想还需要IBM的品牌背书来进行国际化战略的话，那么现在羽翼丰满的联想已经具备了独立品牌运作的实力，此外，作为2008北京奥运会的全球合作伙伴，联想的品牌过渡赶上了最佳时机，从明年开始，联想借助北京奥运的东风，向全世界推广联想品牌，相信这也是联想宣布提前放弃IBM商标使用权的重要原因。
漫步者获CES展两项大奖
11月13日，中国音响旗舰品牌“Edifier漫步者”，在2008 CES大会上荣获两项大奖。“2008 CES设计和工程创新奖(Innovations 2008 Design and Enclineering Aweard)”是由CES大会每年召集国际知名工业设计师，工程师及产业资深新闻工作者所评定颁发，以鼓励在设计与技术上有突破性创新成就的消费性电子产品。自1989年以来，获得这个奖项的中国企业并不多。
微软硬件25周年大型促销活动揭开序幕
由微软硬件举办的“微软硬件25周年，好礼放送乐翻天”活动于11月10日起正式拉开序幕。为答谢广大用户25年来对微软硬件的支持和认可，并借助微软硬件的最新研究成果为用户带来高效的工作体验即时的分享体验和畅快的游戏体验，微软娱乐及设备分部在全国16个城市，联合百余家卖场，携手共推24款促销产品。
34谷歌推开源移动操作系统家巨头加入手机联盟
谷歌宣布34家终端和运营企业加入开放手机联盟(Open Handset Alliance)，将共同开发名为Android的开放源代码移动系统。谷歌，中国移动，T-Mobile，宏达电、高通、摩托罗拉等领军企业将通过开放手机联盟携手开发Android。
拂动“星蓝・月白”浪漫风潮
东芝笔记本电脑冬季新产品会2007年11月15日，东芝在北京召开了主题为“星蓝ā月白”的笔记本电脑冬季新品会，借此机会向外界展示出冬季所有产品系列，其中最引人注目的有4款新品分别是Portégé M600系列旗下的“皓月白”Portégé M612，Satellite M200系列旗下的全新独立显卡机型SatelliteM211、Satellite M212以及普及型SatelliteL200系列。从本次的新品以及市场营销策略可以看出，中国已经成为东芝在全球最为重要的市场之一，主要的产品系列全都是为中国市场度身量造。
索尼NWZ-S610F新品暨产品研讨会
10月31日，索尼(中国)有限公司在上海召开最新款Walkman音乐播放器NWZ-S610F新品暨产品研讨会。会上除了展示S610F的各项技术，功能外，《新潮电子》作为惟一的平面媒体代表与索尼(中国)个人音频产品部、公共关系部、消费电子营业本部等领导深入探讨了索尼今年的MP4产品战略以及未来个人影音产品的发展趋势。
中国华南最大消费电子展会ICEF2008招展全面展开
中国新兴突起的消费类电子产品展览会――ICEF 2008(2008国际消费类电子产品展览会)将于明年5月25―27日在深圳会展中心举行。在首届成功的基础上ICEF 2008将总展览面积将扩至37500m2并更具实效性。目前，ICEF 2008招展及买家邀请工作均已全面开始。
迪斯尼2008年将在日本推出移动电话服务
迪斯尼打算2008年春天以自己品牌手机及其动画内容在日本启动它的移动电话服务。迪斯尼将按照同日本第三大移动运营商软银公司进行合作方式在日本推出这项服务。作为一个所谓的移动虚拟网络运营商(MVNO)，迪斯尼自己不经营移动电话网络，而是将租用软银的网络宽带并且通过软银在日本的全国商店出售迪斯尼的手机和服务。迪斯尼此举无疑使得日本移动市场竞争更加激烈。
“诺基亚致富创意大赛”复赛拉开帷幕
“诺基亚致富创意大赛”是由中央电视台《致富经》栏目和诺基亚共同打造的大型公益节目，活动宗旨是为拥有致富创意而缺少启动资金的创业者提供最初的创业资金。复赛于2007年11月9日在成都拉开帷幕，来自西区的22位复赛者个个精神饱满，意态高昂。他们面对着闪闪发光的照相机和央视镜头，畅谈自己一心为农民朋友致富的设想。他们面对着13位评委的提问都――做出了满意的回答。
三星“Collection”时尚盛典登陆上海
10月29日，奥运会无线通信领域全球合作伙伴(TOP)及北京2008奥运会火炬接力全球合作伙伴三星公司在上海举行主题为“Collection”的时尚盛典活动，携手奥运明星以及社会各界知名人士共同预祝北京2008奥运会顺利举行。三星奥运形象大使，体操冠军刘璇在活动中亲自上台走秀展示三星公司为历届奥运会所赞助的手机产品。作为本次时装秀的主要组成部分上海歌剧艺术团、上海交响乐团韩国著名歌星安七铉和中国名模马艳丽、莫万丹等都为本次活动助兴表演，与广大观众共同点燃奥运激情。
导世通引入TMC智能导航技术
2007年智能交通世界大会首发在中国隆重举行。导世通科技公司携手世纪高通和NAV2两大合作伙伴，首次将欧洲成熟的TMC智能导航技术引入中国，并且特邀与会嘉宾驾车环绕京城，亲身实地感受实时交通信息为未来出行带来的智能化服务。TMC导航技术是一项将交通实施信息与导航技术完美结台的动态导航产品其中的RDS-TMC和GPRS-TMC两种技术方案在欧洲已有多年的商用市场经验，不仅成本低，技术成熟，而且是最易于推广的动态导航技术。导世通公司此次带给中国的TMC导航方案，是将最新的技术，欧洲丰富的经验结合中国市场的实际需求融为一身的结合体。
迅驰独显双管齐下海尔T66驰骋金秋卖场
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三星风之絮语
作为一款笔记本专用鼠标，这款风之絮语具有明媚的钢琴漆涂装，同样是纤巧的外形，但巧妙的增加了鼠标的高度，以适合手掌的曲线，提供舒适的握感。同样是伸缩线设计，但伸缩线的材质显然是经过精细挑选，拉出时手感很流畅，虽然线很细，但良好的回弹力让人不至于对线的强度有太大的担心。而左右鼠标手感最重要因素之一的按键，这款鼠标也做了精心的设计，左右键并不大，但手感很柔和，无需太大力气就可以按下，而按键的段落感也比较分明，实际使用时，手感相当不错。中间的3D滚轮上增加了细致的条形花纹以增强与指尖的摩擦，更易于滚动页面的操作。
点评
鼠标采用了高达800DPI分辨率的安捷伦2051芯片，2300次的采样频率，并且由三星原厂提供三年质保的服务。
“Mini彩狐”
BenQ近日推出专门针对笔记本电脑用户的“Mini彩狐”小鼠标，这也是BenQ继“妙妙狐”、“乖乖鼠”之后的又一款全新力作。这款借鉴法拉利跑车流线外型设计的Mini彩狐小鼠标，与传统的“大个子”鼠标相比，小巧的尺寸专为笔记本用户度身定制，极小的占用空间更易于携带，同时也非常适合手型小巧的女士和儿童使用，“Mini彩狐”的外型完全符合人机工程学设计原理，左右对称的造型也完全满足左右手不同的需求。有着鼠标中的“法拉利跑车”之称。
点评
这款鼠标采用了800CPI高分辨率，超强光学引擎以及精准的定位系统，能够在各种材质的表面上随心所欲的使用。
罗技迷你星貂
作为罗技笔记本系列产品家族中的最新成员，迷你星貂产品独享专利的智能收线功能更是极大地方便了那些在旅途中仍离不开电脑的移动办公人士：无需任何额外的移动部件，鼠标连接线就可以被整洁地收入鼠标底部；USB插头不但随即可以被牢固地固定，而且还有效地保护了光学镜头。这种紧凑整洁的设计，科学地避免了因多余的鼠标连接线缠绕而带来的不便，使得鼠标可以被井井有条地收藏在电脑包内。此外，作为一款配备光学引擎的鼠标，迷你星貂可以适应在多种表面环境下工作，它的防震缓冲器以及复合材料外壳能够减少鼠标在携带途中因震动带来的损坏，有效延长了鼠标使用寿命。
点评
罗技迷你星貂有多种颜色搭配，有红色、蓝色、黑色和银色，为对颜色有偏好的消费者提供了更多的选择。
小贴士：一个好的鼠标应当具备外形美观、按键干脆、手感舒适、滑动流畅、定位精确，并且辅助功能强大、服务好价格低等特点。
双飞燕MOP-57+
双飞燕MOP-57+迷你光学鼠标89×50×44mm的产品尺寸，尽显精巧，与本本的配合使用可谓尽善尽美。采用了无声滚轮与三个功能按键的结合设计，滚轮不仅可以在浏览时上下卷动页面，轮下键还可自定义功能，作为功能键使用；三个功能按键则可定义成你所需要的功能，并快速地执行，提高工作效率。鼠标的分辨率达800CPI，不仅高速精准，而且几乎在任何材质的界面上都可以精确地进行工作，能够很好地满足设计精准选择与游戏精确定位的需要。滚轮在使用过程中寂静无声，给使用者创造了一个舒适安静的工作环境。
点评
随鼠标赠送的双飞燕快活林软件非常超值，使用者可以通过软件将各按键设定成想要的功能，以使鼠标做出最适当的应用。
微软光学迷你鲨
微软光学迷你鲨专门为笔记本电脑量身定制，鼠标充分考虑了笔记本电脑用户的便携需求特点，虽然是款小型鼠标，但看得出微软并没有疏忽人体工程设计，手感还是不错的，左右两侧还特别设计了防滑的类肤材料。采用了“Microsoft 光学感应技术”，由于体积比较小，移动起来也比较灵活，在大多数的表面上都可以正常工作。此外，这款“迷你鲨”还设置了左、右两个基本键位，而表面略显凹形的设计，也是出于时尚化的考虑。而且不管你是惯用左手还是右手，都不会影响正常操作。另外，该鼠标采用的是USB接口，兼容PC或Macintosh电脑平台，使用起来非常方便。
点评
关键词：教育信息化;开放课程;手机管理
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，信息技术与教育资源相结合，将会对教育产生革命性影响。随着网络技术的迅速发展，全球教育信息化的步伐进一步加快。MOOC（幕课）等在线开放课程的出现，以及智能手机这一便携式移动终端的不断普及，使得通过网络获取各种高质量的学习资源，依托教育信息化这一路径进行个性化学习，成为当代大学生学习的重要方式与途径。在这样的时代背景下，借助智能手机的移动学习方式（Mobile Learning）应运而生。中国互联网络信息中心（CNNIC）发表的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》表明，截至2014年12月底，我国的网民规模已经达到6.49亿，其中手机网民规模就占到5.57亿，尤其是大专以上学历人群的上网比例已接近饱和。资料显示，在网民的职业结构中，学生群体的互联网普及率始终处于高位，而大学本科及以上学历的网民对互联网的依赖比例最高，达到了63.9%。有94.60%的大学生开通了手机上网功能，而且大部分学生每月使用手机上网的流量在300 M以上。可见，积极引导学生正确使用手机，充分利用移动方式学习开放课程，对于学生成才具有重要意义。
一、移动学习改变了传统的学习方式
在传统观念中，学生总是与学校、校园相联系，而学习则是与教室或课堂相联系的;如今，当互联网与智能手机终端联姻时，它为学习者开辟了广阔的学习空间。而开放课程的出现，为学习者提供了大量的、优秀的学习资源。在这样的基础条件下，移动学习的方式应运而生，它改变了传统的学习方式，不仅使学习的环境与条件发生了根本性的变革，更主要的是它改变了学习者原先的被动状态，为他们真正成为学习行为的主宰者创造了条件。
1.智能手机为移动学习提供了基础条件
随着网络技术与现代教育技术的发展，为开放课程的制作与传播提供了技术层面的支撑;而手机拥有率的提高（尤其是对大学生而言，可以说是人手一机乃至一人多机），又为学习者充分利用这些优质的教育资源创造了条件。就当今智能手机的主流产品面而言，计算能力已经不亚于一台普通台式计算机的水平，不仅能够流畅播放各类音乐、视频乃至3D动画，而且能够运行各种复杂的程序，智能手机已经成为人们的随身计算设备。另一方面，从软件技术的发展来看，大量的开发人员投身到手机程序的开发中，各类学习软件不断丰富，使得智能手机成为移动学习的工具，微课、MOOC等技术的兴起，满足了人们充分利用碎片时间“随时随地学习”的需要。
2.移动学习让学习者摆脱了传统的羁绊
手机软硬件技术的不断更新以及通信技术的飞速发展，拓展了智能手机在移动学习方面的功能。
一是智能手机与开放课程的有机结合，使移动学习方式无处不在。这种学习时空的泛在化是基于网络与计算机科学技术水平的不断发展，如今任何人（Anyone）可以在任何时间（Anytime）、任意地点（Anyplace）开始自己的学习――学者们称之为“3A 学习”方式。只要学习者拥有和携带智能手机，只要他们所在的空间具有无线上网的连接条件，学习者就可以成为移动的个体而随时随地学习，也就是说他们的学习场所不再局限于学校和课堂，学习的方式也不再囿于在教室里听教师讲授，学习者可以利用一切闲暇时间来进行学习。
二是智能手机与开放课程的有机结合，使学习者的学习方式实现了个性化。开放课程丰富的优质教育资源可以满足每一个学习者不同的兴趣爱好和学习方式，并且根据自身的阅读习惯来定制个性化的学习需求。因此，学习者可以依据自身的学习需求确定相应的学习目标，制订学习计划，选择学习内容。智能化的开放课程系统可以评估学习者的知识结构和认知特点，从而为他们推荐适合的学习资源，根据学习者的学习记录和学习数据，帮助学习者制订个性化的学习发展模型。
三是智能手机与开放课程的有机结合，促进了学习活动的交互性。与传统的学习方式不同，运用智能手机来进行移动学习，能够实现学习者之间、师生之间的即时互动，同时这种交互交流，不仅可以在现实世界之中，而且可以在虚拟世界之中，完全摆脱了传统学习模式的羁绊。
二、管理手机以保证学生的学习效果
智能手机功能的拓展，不仅激发了大学生对手机的拥有欲，而且对手机的依赖性也越来越强，浏览网页、发微信、玩游戏，等等，几乎机不离手。由于这些行为过多地占用了大学生的学习时间，加上有些学生的自控能力较差，甚至因为沉湎于此而严重影响学习，一些学校为了保障学生能够集中精力学习，加强了对学生使用手机的管理，出台专项管理规定禁止学生携带手机进入课堂。但开放课程与课堂互动等学习形式是离不开手机的，这就对课堂教学过程中的手机管理提出了挑战。
1.智能手机已成为不可缺失的学习助手
中国互联网络信息中心（CNNIC）通过调研及数据统计得出结论：一是智能手机已成为大学生上网最主要的终端，已经远远超过台式电脑和平板电脑;二是大学生是所有网民群体中上网时间最长的，其显著标志是手机流量居高不下。有学者通过样本调查结果显示：28.8%的被调查者月流量在100 M以下，37.71%在100 M到300 M之间，还有33.49%是在300 M以上，可见大多数学生用于手机消费的支出远超出公众的平均水平。大学生对智能手机情有独钟，不仅是因为它具有无线通话、信息传递等功能，更主要的是它可以通过互联网的无线接入，加上安装各种各样的第三方应用软件，从而实现使用功能的无限拓展，成为学习、娱乐、交友的好伙伴。从调查的数据统计分析来看，大学生使用手机主要集中在语音通话、查阅资料、微信聊天、信息、分享教育资源与交流学习心得、上网冲浪和游戏娱乐。其中87.01%的被调查者明确表示乐意应用智能手机的功能进行移动学习，78.08%的大学生希望学校等教育机构充分利用手机教育教学方面的信息资源，82.18%的被调查者希望校方提供 SMS（手机短信）和WAP（手机上网）服务，78.64%的大学生希望应用智能手机学习微课程等开放课程。由此可见，目前在当代大学生中智能手机不仅是不可或缺的生活伙伴，而且已经成为不可离开的学习助手。
2.智能手机对大学生课堂学习的负面影响
智能手机具有的多重功能决定了它的用途的多样性，因而它在满足通话、通信等需求的同时，既可以用来实施移动学习，也可以作为聊天娱乐的工具。可以说智能手机的拥有率以及利用其上网的人群以大学生为最。调查结果显示，目前大学生使用智能手机的时长是最长的，已经占到所有新媒体工具总和的50%以上。这其中，不同年级与不同性别的学生在使用手机上网的时间上又略有区别。从不同年级的学生来分析，以大二年级学生上网时间为最长，平均每天可达到3.34小时以上，而每天使用智能手机的时间在1.7小时以上。即就是上网时间最短的大三年级学生，每天使用网络的时间也在2.72小时以上，而其中使用手机的时间也在1.45小时以上。而从不同性别学生来分析，女生手机上网的时长明显超过男生。而事实在课堂上学生除了应用智能手机查阅资料、下载和使用开放课程与微课资源之外，还有相当一部分大学生会利用手机编发短信、分享图片、发送微信、阅读小说、浏览新闻，甚至进行QQ 聊天、玩游戏等。从统计结果来看，大学生在课堂上使用手机玩微信或QQ 聊天的占到57.4%，用于查阅教学资料和分享图片的仅为36.7%，浏览新闻的占到30%，玩游戏或阅读小说的占到36.5%，发送微博或短信的达到36%。而且即便是利用手机查阅教学资料，如果仅仅是针对教师的提问，简单地搜索答案来应对，而不是借助资料深入思考分析，也容易导致学生思维上的惰性，不利于培养他们的创新思维与能力。由此可见，智能手机虽然能给大学生带来学习上的帮助，但它给课堂教学带来的消极影响也是显而易见的，因而需要对其加强管理。
3.积极引导大学生合理使用智能手机
在传统的教学模式主导下，教师就是课堂的主角，这种单向灌输知识的教学方式，如果再加上枯燥的教学内容、单调的讲解方式，学生对这样的课堂教学不感兴趣是不难想象的。以往学生是用逃课的方法消极抵抗，如今则用智能手机这一利器“积极应对”，还可以规避了因逃课带来的风险。因此，对于课堂上不想听课的学生而言，智能手机就成了“打发这段难熬时光的宝贝”。智能手机更新速度快，新品轻薄小巧、携带方便，学生可以很隐蔽在课桌下使用手机“信马由缰、随心所欲”。对于学生的这些“小动作”，教学经验不够丰富的教师一般是发现不了的，于是一些学校干脆一禁了之，明文规定不允许学生携带手机进入课堂，有的学校则在教室墙上设置手机挂袋，让学生进入课堂时一人一袋、依次放入。这一方法虽然有效，但却导致智能手机应用于课堂教学的功能也随之丧失。
国外的众多研究表明，利用智能手机进行学习，可以激发学生的学习激情，增强课堂教学过程的交互作用，让他们从消极的教育消费者转变为积极的创造者，从而获得的主动学习的乐趣和创造性学习的体验。同时，在课堂上引入开放课程等教育资源，不仅可以拓宽学生的学习视野，而且也可以为教师丰富教学内容、拓展教学空间、优化教学手段。因此在多媒体时代，教师应当充分利用智能手机的优势，引导学生安装和使用网易公开课等学习类APP，将开放课程等优秀的网络资源放到自己的QQ群、博客等空间或学校网络教学平台上，从而积极引导学生合理使用智能手机，将智能手机的多重功能在学习上得以充分发挥作用，以避免学生将过多的时间放在利用手机的其他功能上。
参考文献：
[1] 马蜂. 手机移动学习在大学教育中的应用[J]. 河北软件职业技术学院学报，2014（4）.
[2] 刘素娜. 手机上网后大学生课堂行为变化的现状及性别差异――以湖北省十堰市高校为例[J]. 荆楚理工学院学报，2013（6）.