我心中的未来世界范文

我心中的未来世界篇1

404600 重庆市奉节县青少年文化艺术培训中心五年级写作（1）班 詹语晨

我坐在电脑桌前，又开始写作。转眼间，到了25世纪了，这时人类的寿命已经可以达到500岁了。电脑部需要人工操作，只要对电脑发号施令就行。

我说：“写作程序打开。”

电脑1秒之内就编好了程序。

我开始了写作，大约两个小时。我把时间转移为停止，这样就不耗费时间了。我一边想一边讲，电脑还帮我修改。写完稿子，我又打开时间。这样，今天工作就做完了。

我们人类已经改变了住房。世界上没有了水泥大厦，没有石头、砖、土建造的房屋。想知道我们住哪儿吗？今天就利用两个小时，不，停止时间去参观，今天还要参加宇宙举办的宇运会。还有1个小时就开始了。先去看看我们的房屋吧！

那是一棵棵有百米高的大树，你可能会说：“不是看房子吗，怎么来看树？”你错了，这树就是房子！还是利用泡桐树的原理，种出了空心树，我们住在超粗的树枝里，树的主干是电梯。目前有99%的国家居民是住在树里的，1%的国家居民是在海洋下住的。

屋里的一切是自动化的，随时可以变化。还有窗户已经不用了，光是从叶子里进来的，因为树叶吸收了光，散发到每个树枝里。电梯不用电，而是改成了太阳能梯，太阳光越强，运转就越灵活。冬天就利用收集的太阳能来运转。

四季变化在室外才能感受到，树屋里四季如春，供氧充足，不会对人有任何危害。

还要告诉大家一个喜讯就是25世纪，人类已停止使用大地的能源，比如电、煤、矿、汽油、瓦斯、天然气……只有在大家野营游玩、野餐时才会使用。

人类世界已经没有垃圾、污染这些字眼了。地球变回最原始的美貌，灭绝的动物复活，却没有战争，是一个和平美好的太平世界，形成了平衡的食物链。

人类不再对弱小动物赶尽杀绝，吃的是人工喂养的食物，绿色食品。把营养压缩成一块仅2毫米厚的饼干，这是人一个星期的食物！

未来的25世纪是一个既高科技朝发达而又是美丽的绿色的大自然世界，是一个完美的世界。安详、祥和、美好……令人陶醉在其中。

指导老师：袁祚萱 李敏

我心中的未来世界篇2

1、嬴胜建材，我们共同的爱。

2、心的洋溢，源于亲朋，赢胜予您身的温暖。

3、天下建材，赢胜未来。

4、保温、防震、隔音赢胜一步到位。

5、赢胜，带来的不仅仅是温暖。

6、兆就完美，赢得未来。

7、提案2：何谓成功？赢胜！

8、持久，以智取胜；恒久，以质取胜。

9、聚温暖，胜未来。

10、兆福千万家，温暖你我他。

11、温暖科技，赢在人心。

12、要风度更要温度。

13、保护世界，隔绝冷热。

14、让品质，赢天下赢胜建材。

15、温暖全身的每一个细胞。

16、赢胜，让我们在温控环节万无一失。

17、赢领未来，胜券在握。

18、绝热科技，保温专家。

19、携手知名企业，打造冷暖天地。

20、赢胜的心意，创造世界的能量。

21、让热量与世隔绝。

22、戎马生涯，温文尔雅。

23、让世界舒适，我们的责任。

24、只为永恒的温存。

25、赢胜让温度更有价值。

26、为你赢得室内温度。

27、温暖最佳选，幸福恒久远。

28、相伴赢胜，不断成功。

29、绝热专家，空调伴侣。

30、嬴胜保温，永恒的太阳。

31、赢胜建材，管道上的精彩。

32、世界品质，爱暖天下。

33、保温中坚，赢胜领先。

34、赢胜保温 与世隔绝。

35、赢胜，给我们加一层皮肤。

36、赢胜保温，赢得你心，胜在我温。

37、与世界同温，赢胜是你信心的保证。

38、保温管赢胜，绝热更贴心。

39、赢胜，让我们保持初恋的温度。

40、兆福中华，赢领天下。

41、今生最爱，嬴胜建材。

42、中国的力量，品牌的力量。

43、美好生活，赢胜开始。

44、赢在温度，胜在速度。

45、不仅是温度，还有温暖的家。

46、绝热赢胜，恒定时空。

47、建材建f世界，赢胜定未来。

48、赢领绝热前沿，节能胜券在握。

49、全球知名冷暖产品把我们带到千家万户。

50、赢在品质，胜在恒温。

51、温和家居，四季呵护。

52、绝热，我们最专业。

53、全球绝热领先者。

54、赢在科技，胜在品质。

55、赢胜建材，诠释品质的材料。

56、给世界温暖的力量。

57、世界的保温解决方案。

58、春夏秋冬，恒温赢胜。

59、温暖科技，赢在人心。

60、品质我先行，温暖无止境。

61、赢胜造空间，冰火两重天。

62、安全可靠，赢胜制造。

63、幸福心情，温暖赢胜。

64、建材大世界，赢胜定未来。

65、建材搭世界，赢胜定未来。

66、细节决定成败，赢胜成就完美。

67、平衡冷暖，专业恒温。

68、恒温世界，赢胜全球。

69、让生活更简单赢胜建材。

70、实现不落的太阳。

71、科技领跑世界，赢胜定未来。

72、赢在节能，服务制胜。

73、赢天下，胜未来。

74、赢于保暖，胜在温度。

75、无微不至地关心您的冷暖。

76、赢在保温，服务制胜。

77、赢胜恒温建材，昨天赢，明天胜。

78、赢胜，保温随心而控。

79、嬴胜建材，不得不爱。

80、赢于保持，胜在高效。

81、用绝热的科技，做保温的专家。

82、温度，自己也能把握。

83、用真芯感知世界的冷暖。

84、太阳也有私人的。

85、绝热，我最在行。

86、用赢胜，知冷暖，明得失。

87、保温选赢胜，绝热更贴心。

88、赢胜保温，保温行业的排头兵。

89、质量保证，赢胜制造。

90、世界在变，季节不变。

91、绝热专家，信誉天下。

92、品质赢天下，温暖送万家。

93、赢胜，知冷知热，很贴心。

94、直至我们的表现，绝热完美。

95、品质温暖世界，服务成就未来。

96、心属赢胜，温暖人生。

97、赢胜，绝热首选。()

98、不变赢天下赢胜，保温专家。

99、温情一生，唯有赢胜。

100、科技为赢，效能致胜。

我心中的未来世界篇3

王媛媛

今早上被扎克伯格给女儿的信刷屏了。必须承认，有时候为了显得与众不同，我通常喜欢跟热点唱唱反调。不过这次我是真的被触动了。确切的说不是被他一个人触动了，而是我最近接触到的人，看到的书，听到的分享，以及这样的文章，一起触动了。他们似乎约好了一块儿来告诉我：成为父母是这世界上最伟大的工作，而我现在做的事情正是我内心想做的、我自己认为最有价值的事情。

在读书群里，我们现在在读的书是《全脑教养法》。这本书我在两年前就看完了，当时我明白了一件事：即使我对自己的过去有什么不满，现在能让我的女儿们成长的身心健康、人格更加健全的人，只有我也必须是我。并且，当我的孩子长大成人后，她们会成为更有爱心更好的一代父母，这就成为了我对未来潜在的影响。这让我感觉我跟这个世界是有联结的。但是在当时，我并不明白为什么这种虚无缥缈的"联结感"让我激动。

上个月，我看了《被讨厌的勇气》这本书，阿德勒心理学所强调的共同体感觉恰恰是扎克伯格这封信里所说到的（"我们相信人生而价值平等，这也包括未来许多代的人们。我们的社会有义务在现在就做出投资，提升未来年代来到这个世界的孩子们，而不仅仅是我们自己这一代。"）。阿德勒心理学认为：共同体感觉是指"把他人看成朋友，并在其中能够感受到有自己的位置".其中的"共同体"扩展到了宇宙整体，还包括了过去与未来，甚至从生物到非生物。看完这本书，我意识到，正是那种看似飘渺的"联结感",让我对这个广义的共同体产生了归属感，我是有价值的。

昨晚我在整理正面管教协会线上分享内容时，听到一位讲师分享的协会高级导师英洛的一句话，她说：我认为，我们在座的家长，孩子的看护人，教育工作者，我们是这个世界上最重要的人，甚至比高高在上的政治家更重要，因为我们正是通过跟孩子在日常的每一点互动中，一点一点的重塑这个世界，改变这个世界。这让我回想起了，自己辞职做妈妈的初衷。天下的父母心是何其相似。最初自己小小的私心只是希望能做两个孩子最好的妈妈，在她们最重要的时光陪伴她们，让她们也让我自己无憾。慢慢的，我变的更"贪心"了，我希望她们生活的环境更好，朋友更好，世界对她们更友好。然而我也明白，这个世界不会一夜之间变成我们的理想国，唯一能做的就是我们自己慢慢的改变，通过我们的教育，让孩子们成为更好的一代人，而她们会让未来的世界越来越好。

今早我就看到了扎克伯格这封信，似乎呼应我昨晚的感悟一样，在开头他说：你的到来已经给予我们理由，去思考我们希望你生活的未来世界。像所有的父母一样，我们希望你生活在比我们更好的世界。You’ve already given us a reason to reflect on the world we hope you live in. Like all parents, we want you to grow up in a world better than ours today. 有几个人敢说让世界变的更好是自己的梦想呢？至少我不敢说，直到我看到扎克伯格这封信。我突然想通了，每个人的能力有大小，但是愿望没有高下之分啊。只有世界越来越好，我们的孩子们，和孩子的孩子们，才会生活的越来越幸福，这其实是每个父母共同的心愿。

我心中的未来世界篇4

未来

中城三校 雷云帆 指导教师 魏勤

在外公的眼里，未来是知识的世界

在外婆的眼里，未来是休息的世界

在爸爸的眼里，未来是足球的世界

在妈妈的眼里，未来是时装的世界

在妹妹的眼里，未来是玩具的世界

在弟弟的眼里，未来是机器人的世界

在我的眼里，未来是电脑的世界，是

科技的世界

指导教师：魏勤

我心中的未来世界篇5

——题记

在这个无奇不有的世界中，每个人的内心都怀揣着一个梦想。曾经有人问我：“你今生最大的梦想是什么？”我回答他说：“我最大的梦想就是仰望，在年轻的时候可以仰望未来，在年老的时候可以仰望曾经。”也许这样的辞藻太过于浮华，但不管怎么说，这是事实，这的的确确是我最大的梦想。

“我仰望星空，它是那样庄严而圣洁。我仰望星空，它是那样自由而宁静。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉……”这是的《仰望星空》，然而，每当我们仰望星空时，总会回忆起一些快乐或悲伤的事情，因为天空有一种魔力，它能让我们在毫无准备的情况下，突然忆起一些往事，然后黯然泪下，又或者在悲伤的情绪中陡然间想起了过去的快乐与成长，能让自己转涕为笑。总而言之，仰望星空，它能让我们回忆，然后沉浸。

然而仰望未来，对于我来说，这是一种很抽象的表达方式。其实未来并不是我们说了算的，他需要的是努力与坚持，如果你对自己没有足够的信心，那么抱歉，仰望未来就是一个玩笑。如果现在的你不奋发向上，那么你拿什么去面对你以后人生道路上的艰难险阻，你对得起对你充满信心的那个未来的自己吗？如果现在的你连最起码的信心都没有，那你有什么资格去憧憬未来，现实永远比幻想残酷，不是说你有实力就能足够强大，如果这样的话，那么你拿什么去让别人见证你的实力，拿什么让别人肯定你的实力？你只能怀着一颗谦虚坚定的心去不断的实践，不断地努力，让别人全方位的认可你，而不是靠浮华的外表与强大的家庭背景，那样只会让别人更加的瞧不起你，因为你靠的不是自己，是虚伪。

仰望世界，他并不是表面上的意思，它有更深层的含义。仰望这个世界，其实就是竖立自己正确的人生与价值观。所谓人生观，就是指对人生的看法，也就是对人类生存的目的，价值和意义的根本看法和意义，人生观是由世界观决定的，它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式实际上，树立正确人生观，也是人们的一种信念。在大千世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的。但是信念对人的作用是不可低估的，它对人的健康有着奇特的作用，信念在人们无能为力时显得尤为重要。而世界观呢，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。竖立正确的人生观与价值观，有利于我们以后的发展，让我们在未来的世界里无畏畅游。

仰望，仰望星空，仰望未来，仰望世界，仰望宇宙的一切，让我们的生活丰富多彩，让我们在青春岁月里体验人生，在归老之际慢慢品味，慢慢感悟。

我心中的未来世界篇6

真正的快乐，其实很简单，它就是你心中的光。或许你会觉得不可思议，但事情往往就是这么简单，不是吗？你走遍天涯海角去寻找的那枝世界上最美丽的郁金香，原来正盛开在自家的花园里，可惜你一直没有发现。

除了爱情，世上最容易被人误解的词汇，恐怕就是快乐。很多以为自己懂得快乐的人，其实并不明白什么才是真正的快乐，他们总是把欲望满足时产生的，当做真正的快乐。比如，他们总认为，拥有的越多，人就会越快乐；名声越好，人就会越快乐。简言之，他们心目中的快乐，是必须建立在一定的物质条件上的。显然，这是一种很不牢靠的快乐。

因为，为了创造滋长“快乐”的条件，很多人不得不疲于奔命地追求一些外在的东西，他们中的一些人不断地获得，一些人不断地失去，一些人还在了无结果的追逐中，但谁也找不到真正的快乐：不断获得的人，得到的不是他们真正想要的东西，而是一些无常的外物与更加无常的，因此，接踵而来的，必然是期待与现实不符所造成的失落；不断失去的人，以为他们只有获得才能得到快乐，但偏偏又不能如愿，于是他们也陷入巨大的失落；了无结果地追逐着的人，在追逐的过程中，甚至忘记了自己到底在寻找什么，他们只能跟随自己昨天的足迹，一步又一步盲目地走下去，离真正的快乐越来越远……其实，得到未必不能快乐，失去也未必不能快乐，在路上的人更加未必不能快乐。

那么，到底什么才是真正的快乐呢？在我回答你的这个问题之前，恐怕你必须先对自己的心态做一个小小的调整，否则，你就未必能明白我说的话。你看，假如我对你说，真正的快乐仅仅是心灵的一种感受，你能明白这句话的全部意思吗？你能感受到一种灵魂的清凉吗？未必吧。因为，这是一种你或许并不熟悉，甚至从未接触过的价值观，它跟我一样，来自西部那块深沉厚重的黄土地，它跟现代人那种被物质填满的骄傲且偏执的心态，是截然不同的。所以，请你先试着把那些关于楼房、小车、工资、股票，甚至老婆、孩子等东西的理想模型都统统忘掉，至少暂时屏蔽掉它们。只有这样，你才能放下防备，进入我所描绘的那个“世界”……

我总是说，我不想改变世界，我想改变的只有我自己；我不想照亮世界，我想照亮的只有我自己；我不想用文学来让这个世界听我说话，也不想用写作来宣扬一些什么东西，我只不过是在文字世界里跟自己聊天而已。我修行的所有目的，也是为了让自己得到绝对的自由与快乐，仅此而已。

“凑巧”的是，这个世界上有太多与我有着相同需要的人，他们也在追求这种自由与快乐——毕竟，追求爱与自由，本就是人类的天性和本能——既然我比他们更早实现了它，就应该把方法和我走过的路都贡献出来。因此，我在所有的作品里面都说了许多人们未必能听懂，也未必有那耐心去听的话，但它们都是我心里的话。我相信，那些跟我有着同样频率的人，看到它们之后，总能会心一笑的，或许它们仅仅能带给这些朋友一份好心情、一点小感悟，这也很好。不过，有的朋友和学生们告诉我，我真心流露的这些话，甚至让他们重新拾回了生命的勇气、梦想和爱，让他们拥有了一种改变庸碌人生的力量。这很好。不过，它对我来说，倒并不是一件多么意外的事情，因为，我也是这样走过来的，其间的种种我都懂。

虽然我一直是现在的这个样子：留着一把大胡子，穿着一件红色方格的长袖衣、一条淡蓝色的牛仔裤，总是没事偷着乐，总是逍遥自在，旁若无人。但我也经历过一段灵魂追索的旅程，这一点，与所有寻觅快乐而不可得的孩子们没啥不同。所以，我真的懂他们，或许我也真的懂你。

我心中的未来世界篇7

第一眼看到《世界未解之谜》，我就知道这本书有多精彩：绚丽的封面，缤纷的图片，引人入胜的内容，大胆的推测……这些内容深深地吸引着我，让我迫不及待地一读为快，可见这本书的魅力所在。

同时，《世界未解之谜》为我们少年儿童塑造了一个又一个神秘的世界，而且知识面广，很容易吊起孩子的好奇心，让人们在未知的领域不断探索……世上没有十全十美的读物，《世界未解之谜》也不例外。尽管我很喜欢看这本书：但每一次看后都有一丝遗憾，我常常抱着这本书幻想：要是有一本《世界已解之谜》该有多好!每每想到这里我就被我的这一奇思妙想给深深吸引住了，我想在不久的将来，我的幻想一定能成为现实。

是的，如果真的有一本《世界已解之谜》能和《世界未解之谜》有一样的图片，一样的样式，一样的梦幻世界，一样的……唯一不同的就在于内容，《世界已解之谜》的叙述方式应该是倒述，引人入胜的开头，惊心动魄的探索过程，完美的结局和人们为什么看到这种奇异的现象等等，然后再解剖一下这件事的全过程……你一定想象得到这本书该有多精彩了吧!

这就是我喜欢看的读物和希望看到的读物。相信你们一定会和我一样期待着自己心目中的读物早日出现。

张译戈妈妈如是说：

平生最喜欢的两件事是读书和写作，因为喜欢，所以在工作之余办了一个作文培训班，其目的是为了培养更多的文学爱好者。为了提高学生的写作水平必须提高学生的阅读水平，在组织学生阅读时，我却遇到了一个难题――目前市场上书刊种类繁多，良莠不齐，老师和家长在为孩子选择书籍时伤透了脑筋，即使是很多大型书店的儿童书刊专柜里也有一些充斥着暴力、低级趣味甚至是色情内容的书籍，还有一些儿童书刊一味在形式上下工夫，却忽略了内容，极其无聊。

“最优秀的书籍是一种高贵的语言和闪光的思想所构成”，所以我所期望的儿童文学读物是适合于小学生、家长共同阅读的，品味高雅的，具有知识性、趣味性、教育性、可读性、引导性乖综合性的读物，无论读物的栏目设置，还是其中的内容，都可以指导孩子的学习和培养孩子的道德品质。这种儿童读物不仅能给孩子带来丰富的精神食粮、生活和阅读的乐趣，还可以通过孩子的语言教会孩子学会求知、学会做人、学会做事和学会共处，让儿童有强烈的求知欲望。我想，有了这样的儿童读物，我的作文培训中心就有了引导孩子写好作文的指路航标了。

小编有话说：

张译戈同学看了《世界未解之谜》一书后，就迫不及待地期待《世界已解之谜》一书问世，他的妈妈也期望能有更多品位高雅的儿童读物出现。

我心中的未来世界篇8

【关键词】五个面向 教育改革 教育发展

1983年10月1日，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这为新时期我国教育的改革和发展指明了正确方向。在新中国成立60周年庆祝大会上的讲话中，同志指出：“今天，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。”[1] 这说明，“三个面向”不仅是对教育事业的要求，而且也是对全国各地和社会各界的共同要求；正因为如此，各行各业不仅要满足“三个面向”的共同要求，而且要有满足符合自身行业特点的特殊要求。根据现实情况，我们应该把“三个面向”的教育思想丰富和发展为“五个面向”的教育思想，这就是：教育要面向现代化，面向世界，面向未来，面向社会，面向人生。

一、教育要面向现代化，面向世界，面向未来

对于教育要面向现代化，面向世界，面向未来，许多专家学者已经作了大量研究和阐述。有学者认为，教育要面向现代化，有两层涵义：一是教育要为社会主义现代化建设服务；二是教育本身要现代化，即教育思想、教育制度、课程设置、教学方法、教学手段要进行改革、更新、充实和发展。教育要面向世界，有三层涵义：一是了解和学习世界各国的先进科学技术和教育经验；二是培养学生具备面向世界所需的素质；三是使我国的教育达到世界先进水平，屹立于世界教育之林。教育要面向未来，有三层涵义：一是教育应与世界范围内科学技术发展的未来趋势相适应；二是教育应培养适应未来社会需要的人才；三是探讨教育本身的变革趋势。“三个面向”是一个统一的整体，既相互联系，又各有侧重。“教育面向现代化”是基础、核心、出发点。[2]

然而面对我国学校教育的现实，就会发现，我们目前的教育观念是多么的见利忘义，目光短浅；教育体制是多么的封闭僵化，扼杀活力；课堂是多么的死气沉沉，消耗精力；学生是多么的不堪重负。为了适应我国社会主义现代化建设事业的需要，适应世界教育改革的潮流，我们必须切实坚持“三个面向”，为我国的社会主义现代化建设培养一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。

二、教育要面向社会

教育要面向现代化，面向世界，面向未来，无疑是正确的、必要的；同时，根据教育发展与社会发展不相适应的状况，教育还必须面向社会，适应社会的需要。

教育面向社会，有两层涵义：一是专业设置、课程设置、教学内容要面向社会需要，有利学生就业；二是要让学生了解社会实际，适应社会需要，把个人理想与社会现实紧密结合起来，端正学生的就业观念，培养学生的独立就业能力和独立工作能力。

教育之所以要面向社会，是因为教育本身就是社会的一部分，教育事业的发展本来就应该适应整个社会发展的需要，教育面向社会是任何国家、任何时候都必须坚持的教育思想。从我国现实情况来看，多年来教育不能很好地适应社会需要，大学生就业难，部分企业招工难，有些大学生回头读技校等情况，都反映了我国教育事业并不适应经济社会发展的需要。

教育面向社会，还要让学生更多地认识社会，认识自己，不能要社会适应自己，而是要自己适应社会，适应社会的需要、就业的需要、实际工作的需要。为此，首先要教育学生树立正确的职业理想和就业理念，理想必须合理，合理必须现实，不能一厢情愿，大事做不来，小事又不做。要正确认识自己的长处和短处，尽可能认识职业的要求和特点，从实际出发，选择相对适合自己的职业。其次要让学生具有合理的知识结构，具备较强的实践能力。要大力提高学生的知识运用能力、实践操作能力、语言表达能力、自我决策能力、心理承受能力、人际交往能力、社会适应能力、环境应变能力，特别是改革创新能力，成为符合社会需要、对社会有用和有益的人才。

三、教育要面向人生

人的一生中，不仅要从事某种职业，要适应职业需要，安于其业，专于其业，精于其业，尽职尽责，作出贡献，而且人生全过程中都要立足社会，与人相处，都要处理好自己的、家庭的、职业的、社会的各种事务，要学会处己、处人、处事，要有良好的个人品德、家庭美德、职业道德和社会公德，要力求做到德智体全面发展。因此，教育在面向社会，面向现代化，面向世界，面向未来的同时，还必须面向人生。

教育面向人生，就是要面向人生的多方面需要，培养德智体全面发展的人，主要有三层涵义：一是要加强德育，注重树立学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生做有理想、有道德、有纪律的人。二是要加强智育，要根据学生未来一生中的各种实际需要传授各种知识，提高各种能力，培养学生做有文化、有能力、有创见的人。三是要加强体育，重视学生的身心健康，培养学生做有健康体魄和健康心理的人。总之，教育要适应学生毕生做人、做事、做学问的需要，成为能够独立生活、独立工作、独立思考的人，对家庭和社会有用、有益的人才。