启示的作文范文

启示的作文篇1

20世纪90年代中期，我去北京参加民进中央举办的经验交流会。我们下榻在劳动大厦。凑巧的是，叶圣陶先生的长子、时任民进中央副主席的叶至善先生和我住在同一个楼面上。 一天，晚饭过后，我邀请叶至善先生到我的房间小坐。“三句不离本行”，闲谈时，我请他介绍小时候叶老是怎样教授他作文的。他带着浓重的苏州口音说：“不教的。”我好生奇怪，叶老是个作家、编辑，又是个教育家，十分重视对孩子的启蒙教育，怎么可能“不教”自己的孩子作文呢？ 叶至善先生见我有些疑惑，说：“你是搞作文教学的，我说给你听，我父亲这么做，到底是算‘教’还是算‘不教’？” 原来，叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天要读些书。至于读点什么，悉听尊便。但是读了什么书，读懂点什么，都要告诉他。除些之外，叶老还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼，路径山峦，放风筝，斗蟋蟀，天上飞的，地上爬的，水里游的，听人唱戏，看人相骂……均可收于笔下。 纳凉时，叶老端坐在庭院的藤椅上，让孩子把当天写的东西朗读给他听。叶老倾听着孩子朗读，从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶老说：“这是什么意思呀？我不懂。”其子女就得调遣词语或重新组织句子，尽力让父亲听得明白。直至叶老说“噢，原来是这么一回事，我懂了”时再继续读下去。 叶至善先生介绍到这里，问我：“贾老师，我教孩子作文的。你说，我父亲这么做算不算在教我作文？反正，我小时候就是这样学会作文的。” 听叶至善先生这么一说，我茅塞顿开，这正是教学生“自能作文”最好的注脚。 真是“听君一席话，胜读十年书”。我颇受启发。 启示一：作文首先要文通句顺。“通”则“懂”，“懂”则“通”。“不通”则“不懂”，“不懂”则“不通”。道理似乎就这么简单。 启示二：学写作文必须大量阅读。读书是基础，读书是积累，读书是吸收。胸无点墨，怎能下笔成文？学写作文还必须每天“写一点”。写好之后，要多读，多思，多改。修改作文的过程，就是修正思想的过程。久而久之，自然会写作文了。 叶老这样教子作文，实在是值得称颂、借鉴的好经验、好办法，体现了他多年倡导的“教”是为了“不教”的思想。 联想到至今还有些同仁对学生大谈特谈作文知识、写作技巧之类空洞、乏味的话，束缚孩子的手脚，禁锢学生的思想，既累倒了自己，又苦煞了孩子。不知他们看了“叶老教子作文”的介绍后，又有何启迪？

启示的作文篇2

人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达的文明！

鲁班根据荷叶造出了雨伞；根据青蛙眼发明了电子蛙眼；根据鲸的身体的“流线型”发明了轮船；根据小鸟发明了飞机；根据蓝藻发明了仿生光解水的装置；根据水母的顺风耳发明了水母耳风暴探测仪；根据苍耳发明了尼龙搭扣。。根据海豚的定位系统发明了声纳~

2.根据鸟巢的结构建造的北京2008奥运会主场管（名字就叫鸟巢）

3.根据变色龙遇到危险变色逃生的启示人们发明了用与不同地理环境的特种军服

通过蜻蜓发明了直升机

通过鱼的身体发明了水下动力学

人类的发明——来自动物的灵感 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

仿生与高科技 现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置 …科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。

前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时。

科学家模仿昆虫制造了太空机器人。

澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以S形“游水”的潜艇新式潜艇的主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷

乌贼和鱼雷诱饵 乌贼体内的囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时它便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效乌贼的这一功能读者设计出了鱼雷诱饵。鱼雷诱醋似袖珍潜艇，可按潜艇的原航向航行，航速不变，也可模拟噪音、螺旋节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辩，最终使潜艇得以逃脱。

船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。

科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。

火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。

科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。

科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。

美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。

人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。

人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

大自然是美丽的，我们应该保护它，他给了我们那么多的启示，我们不应该去破坏它。

科学家们发明了人类梦寐以求的飞机，可有时侯却成了人们的忧患：机毁人亡，飞机断翼！这是为什么呢？？？？？其实，蜻蜓早就解决了这个问题，蜻蜓的翅膀末端有个小黑点，这个黑点比翅膀本身要重一点，这个斑点就是用来稳定翅膀的振动大小的，如果科学家们早知道这一点，那就会少发生一些机毁人亡的事啦！

有圆圆头的鲸和有尖尖头的轮船比起来，我们都会说船要快，但实际比起来———是鲸要快许许多多，因为工程师们发现：鲸的形状是极为理想的——流线型！

大自然给我们的启示真好啊！

大自然对人类的启示

大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树。接着，我给大家讲个故事。

从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。

不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪水冲走了因为没有数的阻挡下着些房子都被冲走了，这里都变成废区，这个故事给大家不要乱采地。

大自然这么好为什么还要有人破坏呢？让我说吧！因为有人没地方丢，没办法就丢到地下，有的人以为丢垃圾就这么一丢多没家教，还有在我们的班里有人把苹果不吃在上面画画多可恶，还有的吃香口绞吃了吐在地下让值日生添麻烦，在这么好的环境下学习听，那一群一群的蚂蚁帮的小骨头是教我们团结，那蜜蜂去采蜜是教我们勤劳，你看大自然多么美好，去破坏它舍得吗？

大自然的启示

古人有过一句极为深刻的话：师法自然。说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙。先请听一个故事。

故事之二：有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死无疑了，但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那膳碌奶?

瞧！大自然多深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。

是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。

是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。

仙人掌、蚂蚁，这些自然的事物随处可见，因此它们并不稀奇，但你可别小看它们。

你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动著？它们时时抬著像沙子一般小的食物，成群结队的走动。那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束。蚂蚁虽然渺小，但非常团结。一只蚂蚁找到食物，由於食物的体积太大，自己无法搬运，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起团结起来，就能成功了。我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没有；如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇。

仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：「天下无难事，只怕有心人。」就是这个道理。

大自然中，给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认，像仙人掌、蚂蚁，不都是很好的例子吗？

1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

2。从萤火虫到人工冷光；

3。电鱼与伏特电池；

4。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。

5。人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。

电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。

6。根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。

7。模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。

8。根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。

9。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。

10。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。

11。船桨模仿的是鱼的鳍。

12。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。

13。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。

14。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。

15。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。

16。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。

17。人们模拟海蛰感受次声波的器官，设计成功精确的“水母耳”仪器。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋转。当它接收到8赫兹－13赫兹的次声波时，旋转自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。这种仪器，可提前15小时左右预报风暴。

18。对鲎行为影响最大的是两侧的复眼。受光束照射后，复眼产生脉冲。一只眼受光束照射，一只眼产主脉冲；两只眼同时受光束照射，两只眼同时产生脉冲，但比光束照射一只眼时产生的脉冲的频率略低些。人类受其启示，研制成功一种电子模拟装置，能解10个元素构成的网络方程，应用这个原理制成的电视摄影机，能在激光下提供清晰度较高的电视影象。

19。不久前，伊利诺伊州立大学的科研小组仿生开发出一套可使机器人拥有“第六感”的人工侧线，它与鱼类的侧线系统相似。这种人工侧线由许多排列在表面的，类似于发束的微小硅片组成，每一条都通过微较链连接在一个电子感应器上。当水流与硅束接触时，硅束会因不同的水流速度而弯曲，使传感能侦测到硅束弯曲的角度和方向，从而帮助机器人找出它想去的方向。

20。信天翁是一种海鸟，它具有淡化海水的器官——“去盐器”。对其“去盐器”的结构及其工作原理的研究，可以启发人们去改善旧的或创造出新的海水淡化装置。

21。白蚁能把吃下去的木质转化为脂肪和蛋白质，将会对人工合成这些物质有所启发

直升机是受蜻蜓的启示发明的

（苍蝇）的复眼与蝇眼照相机

蝙蝠的声波探路与雷达

潜艇是受鱼的启示 .

相传，鲁班有一次上山砍木，被一种带齿的草割伤了皮肤，于是他从中得到启发，使发明了竹锯。

通过对水中生活的鱼类的模仿，古人伐木凿船，用木材做成鱼形的船体，仿照鱼的胸鳍和尾鳍制成双桨和单橹，由此取得水上运输的自由

古人有过一句极为深刻的话：师法自然。说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙。先请听一个故事。

启示的作文篇3

崔子杰

今年暑假，我们一家人去北京旅游，在雄伟壮观的长城脚下我胆怯了。我心中想我一定爬不上去。在我将要崩溃的时候，爸爸用坚定的语气说：“不到长城非好汉！只要你努力一定会成功！”

我爬啊，爬啊，双脚如针刺一般疼痛，像大豆般的汗珠从头上落下来，我已经无法再次站起来，阶梯也换成了陡坡，我举步维艰。正在这时，我身旁走过一位须发皆白的老人，他脸上布满了像老树皮一样的皱纹，拄着龙头拐杖。我心中想，如此高龄的老人，也能一步步走到这儿，像我这样的少年连这点点困难都无法克服吗？我忍着双脚的疼痛，一起走到我们共同的目标——“好汉坡”。

我在坡上感到全世界人的目光都集中到这里，我大声喊：“我成功了！终于成了一位当之无愧的好汉了！”

在这一个暑假中，我体会到了世界上没有战胜不了的困难，只要你为它洒下汗水，为它努力过，你就一定会成功。“世上无难事，只怕有心人！”

指导教师 崔梅茹

启示的作文篇4

俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是五年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊，要谦虚呀之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我事左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：”呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更有胜者，有时我还用语文、数学书挡在外面，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：你，你在看，我就告老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄的说道，因为我知道他胆小，不敢告老师，果然，他没有告老师。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不在理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定事高分，结果一下来没我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一项是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“宝宝，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不时有什么事啊，搞诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。老师听了，意味深长的说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意的点点头。

“虚心万事能成，自满十事九空”这句话讲伴随我一生，使我从中受益匪浅。

：99白云飘飘网

启示的作文篇5

我刚满10岁那天，妈妈买了两个抱枕，一个给我，一个给表妹。我一眼就看中了上面印有一个月亮旁边还有许多小星星图案的抱枕，恰好表妹也看中了那个，我们俩个就开始抢，在抢的过程中我不小心抓伤了表妹的手，表妹号啕大哭，妈妈见了赶忙过来，妈妈一过来就说我不懂事，应该让着表妹，我一听很委屈：“今天我生日应该先给我选生日礼物，而且我是妈妈的亲生女儿，妈妈竟然护着表妹。”我很伤心，整整哭了一夜。第二天，妈妈对我说了一句话：“你必须学会包容，这样你才能跟别人相处的好。”

当年伤心的小女孩已经是一位五年级的大姑娘啦，而妈妈那时对我说的话让我受益匪浅，因为妈妈让我明白了什么是包容，什么该争什么不该争。所以我在班级里人际关系很好，我的脾气也不小，刚开始也有些忍不住的时候，但我一想到妈妈的话我就平静下来了。

虽然包容别人一开始是挺难的，但学会包容你就会有越来越多的朋友，就在10岁那年的生日，我悟出来了这样的一个启示。

佛山市三水区西南街道第七小学五(4)班 李雨馨

启示的作文篇6

自从读了《滴水穿石的启示》后，我深深地被文章中所介绍的三位名人持之以恒，能为实现自己的梦想而坚持不懈地奋斗的可贵精神而打动了。

这篇文章通过讲李时珍、爱迪生和齐白石的成功经历，揭示了“目标专一、持之以恒就能成功”的观点，他让我受益终生。

读了《滴水穿石的启示》我深有感触！通过这些名人的启示，我不由得想到了自己。记得在老家七岁的时候，我的边表哥们都会骑自行车，我很羡慕他们，便下定决心要学骑自行车，我首先要练平的是平衡，可练了好几次，都觉的自行车总是不听使唤。过了几天，全身青一块紫一块的，我生气极了，一下子把自行车摔在地上，可转念又想：我已经下定决心了，怎么能半途而废呢？于是，我便振作起来，过了几个星期我便会骑自行车了，不几天，就骑的轻而易举了。

人生漫长的道路上难免有崎岖和坎坷，但只要勇往直前而不轻易退缩，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。就能达到胜利得彼岸。我要感谢这篇课文，因为是它给了我信心，鼓励我执着地追求心中的理想。

启示的作文篇7

昂立外语学校作文（萌芽3班）：马钰翔

今天是11月14日，我们萌芽班3班开家长坐谈会。今天，我的心情十分激动，又稍有点紧张。我激动得无法用语言来形容。

在家长座谈会上，看着对面的家长们，我非常紧张，因为这是我第一次参加家长会。在开家长会之前，我的心就一直跳个不停，好像有人在我的心头上打鼓：咚咚作响。

家长座谈会上，我们会议形式是展示我们的学习成果。我在表演小品中，担任一个应聘者，说的是一个在学习工作中，都是懒惰的人，而主人公的名字就叫“懒惰”。在表演中，我差点说错了台词，好像自己就是懒惰似的，特别自卑，说话的声音也很小，感觉“懒惰”这个人真的不可取，我们一定要远离他，和勤奋、努力交友，把学习搞上去。

到我自我介绍的时候，也就是我自己的文章，题目是“我”，当时朗读时还是非常紧张，当我站在舞台上的时候，头上的电风扇一直开着，风“呼呼”地吹着我头，冷风直灌入的衣服，我的心都被吹凉了，后背感觉凉凉的，嘴巴有点哆嗦。由于过于紧张，我都读错了。不过我立刻做了调整，终于顺利完成了表演任务。哇塞，总算可以晕倒，呵呵。

这次家长座谈会给我的启示是：再表演中，不要紧张，越紧张越容易出错，只要不紧张，就不会出错。

其实，困难并不可怕，可怕的是失去信心。只要你做好准备，就不怕困难。下次家长会，只要我做好准备，就不会紧张了。

启示的作文篇8

关键词 古文运动 韩愈 写作教学 经典阅读

唐代古新运动，以韩愈为领袖，反对五代浮靡文风，倡导学习古文，是我国古代一次成功的文学革新。本文旨在从中国传统文化的瑰宝中汲取精华，充分挖掘唐代文学复古运动的现实价值，用优秀的传统文化反思今天的写作教学。

一、写作教学理念要有鲜明响亮的口号

中唐古文运动有旗帜鲜明的口号。韩愈、柳宗元明确强调：“文以载道”。要写出好的文章，最主要是文章的“道”要好，“道”是目的和内容，“文”是手段和形式，阐明了内容和形式的关系，并从理论和实践两个方面，阐释了“文以载道”的主张，这四个字，成为这次运动的旗帜，影响了天下文人。这一点对我们今天的写作教学有积极的启发：写作教学，需要响亮鲜明的口号。

1.口号要切中问题，富有行动力

“文以载道”“以文传道”“文以明道”反复表达着一个理念――内容是文章的核心。这是针对骈文形式主义投出的一枚重炮，声音大威力足，旗帜鲜明地专门诊治形式主义文风，古文运动的整个过程，紧紧围绕这个“口号”，进行理论建设、实践创作和队伍建设，形成强大的力量，一鼓作气压倒了骈文，“文以载道”成就了古文运动，古文运动也成就了“文以载道”。义务教育阶段写作教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。在实际的教学中，这个基本目标被忽略了。究其原因，目标是基本要求，针对的现实问题不明晰，主题比较分散，缺少围绕目标的系列行动的推动。回顾课改以来的写作教学理念，叫得响的莫过于“我口说我心，我手写我心”，这是一个口号式理念，非常响亮地宣告――写作写的是自己，直接对准假话作文，这两句话在小学阶段产生了实质性的影响。

2.口号要内涵丰富

中唐古文运动中，“道”即“儒道”，“抑能所言者，皆古之道”（《答尉迟生书》）。写作的目的在于建立儒家的“仁义”之道，替圣人立言。但这个“道”并不是深奥玄理，也不是迂腐的思想枷锁，而是饱含人情事态的日常生活。《杂说四》中，感慨“千里马常有，而伯乐不常有”，抒发怀才不遇的愤懑；《祭十二郎文》中，悼念亡侄，真情流露，读之无不撼动感伤；《捕蛇者说》中，反映了“苛政猛于虎”的社会现实，表达对老百姓的深切同情。“道”在实践中的丰富内涵超越了“儒道”的限制，获得了旺盛的生命力。“我口说我心，我手写我心”这个口号式的理念言简义丰：“解放”自己的口和手，心里怎么想，嘴上就怎么说，手下就怎么写；不揣摩别人的喜好，不说空话、套话，不刻意模仿别人说话、写文章的腔调，写自己内心想说的话，用自己乐意用的腔调。内涵丰富，才有张力，包孕广，才能在更大范围内引起个体的共鸣和认可，从而得到推广。

3.口号要有权威性，凝练、生动

口号具有宣传、推广理念的功用，其影响力与发起人的影响力成正比。韩愈、柳宗元为文坛泰斗，振臂一呼，千人呼应。今天，我们尤其需要深谙写作之道的专家，关注写作教学的问题，喊出振聋发聩的口号，并引领广大教师践行和突破。2011年，温儒敏受访呼吁：高考作文“往理性思维靠一靠”。之后，温教授每年都从理性角度对当年高考作文进行评价，并登载在影响大的报刊杂志中。孙绍振等著名学者也对作文理性投入极大的热情，与温儒敏遥相呼应。高考作文的理性引起关注，理论研究和实践变革的力度都在加大。“往理性思维靠一靠”开始成为高考作文改革的一个标志性的口号，这种推动理念的路子是对的。

课程标准的写作教学理念，应该汲取中唐古文运动和课改以来已有的成功经验，改变单一的冗长表述，改变面面俱到到淹没重点问题的思维方式。针对写作教学最突出的问题，提出响亮的口号，以求振聋发聩之效。

二、写作教学应重视经典阅读

在《进学解》中，韩愈说出了他理想中的文章标准，即“闳中肆外”。“阂中肆外”指的是文章思想内容深厚丰富，文笔能够尽量发挥。他的文章思想内容丰富深厚，语言形式挥放自如，文章气势浩大，正是这一标准的完美体现。如何做到“闳中肆外”？韩愈用他的创作实践告诉我们：阅读经典。

1.经典阅读的过程就是滋养思想和德行的过程

经典是经过历史选择出来的有价值的书，富有原创性，通过个人独特的世界观，创造性地提出人类精神生活的根本性问题，凸显出丰厚的文化积淀，是后人汲取思想营养的宝库。韩愈读书，“非三代两汉之书不敢观”，“沉浸酿郁，含英咀华”。韩愈阅读的经典十分广泛，“作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯，周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙，《春秋》谨严，《左氏》浮夸，《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》、《骚》，太史所录，子云、相如，同工异曲。”经典阅读的目的是从中吸收养分，《与李翊书》中说，想要达到“古之立言者”的境界，就要“无望其速成，无诱于势利”；就要立足于培育树根来等待它结果，“养其根而俟其实”；就要多添灯油来盼望灯光明亮，“加其膏而希其光”。学习积累的过程就像果实的成长和油灯的光亮，写好文章绝不能急于求成，应当注重积淀的过程。

今天，“思想内容”一直是我们作文评分的第一维度，但思想内容的空洞肤浅也一直是我们解决不了的问题，根本原因就是想拥有思想但是却不懂得滋养思想。经典阅读是课改以来一再强调的，从课标到教材的“名著导读”到根据课标出版的数不清的名篇名著，但是成效甚微，为什么呢？浮躁的、急功近利的、投机取巧的心态所致。在大部分师生心中，考试中直接涉及的，才是需要做的。经典阅读变成了解故事梗概，以应对考试中的“明题”。对于思想积淀之类的潜在价值，是顾不上的。一味地追求分数，速成集训被奉为法宝。

“养其根而俟其实，加其膏而希其光”，这句话启示我们，写作教学必须立足于写作能力的真正提升，放慢对功利的盲目追捧。通过广泛阅读，从经典中汲取养分，增厚积淀，延伸根系，使人的精神丰厚起来。在经典阅读中，教师不仅要督促，更要引导方法，经典的思想是文本与读者之间互动的结果，读经典而不与经典积极对话，是死读书，读死书，真正吸取养分，必须要有读者个人的思考。

2.经典阅读的过程就是涵养语言的过程

学生作文中经常出现词不达意、语言形式单调、口语使用频率多等问题，反映出学生语言素养较低，也就是运用语言文字的能力较低。这种现象和低俗读物、网络垃圾语言的影响不无关系，这种局面比骈文的形式主义更为严峻。言词修养不到家，就不能写出好文章。阅读经典，是解决语言问题的有效途径。经典作品，大都形式规范，文辞精练、优美，含义隽永，是大师们语言实践的作品，是学生学习语言的典范。阅读经典的过程，不仅仅是积累书面语词汇、句式的过程，也是从语言文字运用的作品中获得语言文字运用规则的过程，更是提高语言感受能力的过程。教师要引导学生阅读经典，更要通过教学活动做好示范，引导学生学会含英咀华，吸取语言的营养。

中唐古文运动，用它的理论和实践提醒我们，写作的捷径是不存在的，写作教学的捷径是不存在的。重视阅读经典，从内容深度和语言表达两个方面不断积累提升，才是写作和写作教学的根基所在。

三、写作指导需要教师的写作实践

韩愈在古文运动中积极推动文体文风的转变，并通过自己的创作实践影响了后世诸如欧阳修、苏轼等人的文学创作，直接启发了北宋的古文运动。这本身就对当前的写作教学有启示作用：写作指导，需要教师的写作实践。

教师的写作实践，是对写作理论、写作要求的最有力解释。“文以载道”、“言之有物”是伟大的创新性文论，但是如果没有“文以载道”、“言之有物”的经典作品流传于世，韩柳的创作理论恐难为后人所习得，如果只是用空洞抽象的理论要求别人，古代的散文仍然难有如此的发展。因为，写作的理论与实践是密不可分的，没有作品来解释的理论，缺少了说服力，也不符合学习的规律。这一点，也切中我们的写作教学，提出作文要求，是大部分语文教师写作教学的要义，这些要求学生早已耳熟能详，如描写生动、观点新颖深刻，但是写不出来，就是这个道理。教师提出的写作要求，应该是基于教师的阅读、写作经验的，教师的理解应该是最透彻的。

教师写的文章，是实现写作教学过程化的有效手段。传统的写作教学模式往往限于教师在写作前指定题目，传递素材，列出提纲后学生独立完成，再经老师批改后集体讲评。教师对学生写作的指导总是停留在“做什么样的文”上，对作文优秀的标准十分明确，但缺乏实际有效的指导。如果教师在写作教学过程中能够给学生提供有效的指导，从“要求学生做什么样的文”到“指导学生怎么作文”，就可以缩短学生由“生”变“熟”、从拙”到“巧”的路程，提高实效性，这就是写作教学的过程化。

教师写的文章可以在很大程度上使教师更好地实现写作教学的过程化指导，把优秀作文的要求和指导学生如何完成优秀作文的实践结合起来。教师与学生同堂写作，将自身的知识、经验全面调动起来，能够真切还原并体会到学生在写作文时所需的语用知识和语言规则，而不再“空言明道”，一味地给学生设定模板套路，偏离作文的本真，一味地在分数标准要求下生产“问题”作文。像韩愈不断地进行文学创作实践那样，教师在作文实践的过程中，不断地体会、展示，使写作的理论、方法和实践有效地结合起来；学生在同堂写作中不断地模仿、超越，理性、感性学习有效地结合起来；教师、学生在共同的写作体验中，完成了真正的对话，有与自己已有经验的对话，有学生、教师、文本之间的对话，在对话中，原有的经验得以转变，逐渐走向丰富而完美。

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参考文献

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