我很重要作文范文

我很重要作文篇1

我长大了，所以妈妈让我到大千世界看一看，我并不知道会发生什么事情。

我来到人间，发现这里的空气好浑浊，几乎使我没有办法呼吸，我只能靠自己，靠自己赶走身边的灰尘。这时，我才发现自己可以使身边的空气变的如此清新。

第二天早晨，我从梦中醒来，发现自己变成一颗晶莹的如同钻石的露珠。

我尽力想让身后的一抹绿色更加闪耀夺目，公园里的人好多，他们闻着草地清新的味道，我知道，他们闻到的是水的味道，也是我的味道，这种清新的味道只有水才具有。

在烈日的暴晒下，我感觉自己的身体在一寸寸的升华，我带走的是几阵还没有散尽的余热。没想到我再一次回到了天空中。这时候我变成了一朵云，当然，只是其中的很小一部分。我在空中急速运动着。不知过了多久，我再次变成了水。人们把我叫做“雨”。我从高空中跌落下来，掉进了河里，我又和那自上而下的流水，一起进入了海洋。

我很重要作文篇2

在家庭中，我很重要，我可以在父母疲劳时，送上热茶，带来轻松；也可以在父母悲伤时，送上安慰，带来欢笑；还可以在父母沮丧时，送上鼓励，带来希望；更可以在父母忙碌时，送上关心，带来温暖。难道，我不重要吗？

在班级中，我很重要，我可以在开班会时，提出建议，建设班级；也可以在班级活动时，出谋划策，搞好活动；我还可以在学校活动时，出一份力，为班级争光；更可以在管理班级上，自律守规，尽责管理，难道，我不重要吗？

在朋友中，我很重要，我可以在朋友受伤时，送上问候，带去温暖，也可以在朋友失意时，送上安慰，带去光明，还可以在朋友跌倒时，送上帮助，带去希望，更可以在朋友失落时，送上关怀，带去真情。难道，我不重要吗？

在社会上，我很重要，我可以在人们受难时，送上一份爱心，带去光明，也可以在公益活动时，献出一份力，带去温暖，还可以在公共场所，遵规守纪，带去礼仪，更可以在看到不平时，报告警察，带去安宁，难道，我不重要吗？

我很重要作文篇3

我叫大树，我的名字是那样的普通。虽然我的名字没有“牡丹”啊，“玉兰花”啊，“梅花”啊，“白杨”啊，“ ”啊，……

你们不要看我的名字不好听，我的作用比饭要大呢~~~！

我可以帮你们绿化环境，有一些城市，现在经过我们家族的作用，环境已经好多了。就拿我的经历来说吧:我在这里生活得很好，和人类相处得很好。我们都是你帮我我帮你的，我把他们当成我的主人，他们把我当成他们的宠物，但是我并不介意我是他们的宠物，我每天都帮他们绿化环境，他们也每天帮我淋水（除下雨外）。我们就是这样互相帮忙的。

我还可以帮你们抵挡大部分的波涛汹涌的洪水，现在有的城市已经发生了水灾，晚上我透过一个主人的窗口，看见我的伙伴在波涛汹涌的洪水中，挺立着。我以他们为榜样，当然也有一些好心的英雄，像我们一样去抵抗那害人的洪水，让自己的伙伴安居乐业。你们可能会问：那在洪水中的那些树，它们的伙伴是谁呢？我告诉你它们的伙伴是你们——人类啊~~！从这可以见得，我们是人类不可缺少的啊！

我们帮了你们那么多的忙，你们却以——乱砍伐，来回报我们。你们实在太残忍了，我要向我的同伴号召：同伴们！如果人类再继续砍伐下去，我们就不帮他们绿化环境，让他们烟死；不帮他们抵抗洪水，让他们被那无情的洪水夺去生命。

我很重要作文篇4

人教版职高语文第一册第一单元课文《我很重要》。

二、学情分析

职校学生的“落水者”、“多余人”的心态比较普遍，自我评价不当，精神状态不佳。这篇文章向学生提出了一个问题：我到底重要不重要?我该如何面对人生、面对自己、面对他人?教师应站在生命哲学的层面联系职校学生的现实生活真正关怀学生的心理健康。学生的阅读理解能力一般，自觉性不是很好。

三、设计理念

学习为生活服务。《我很重要》的主题是珍爱生命，肯定自我。这一主题与职校学生的思想、生活息息相关。

阅读的核心是思维，培养学生缜密、深刻的思维是阅读教学的核心目标。文章提供的仅是思维的一个台阶。“我很重要”并不是一个可以独立存在的判断式的命题，也就是说不能简单的认为“是这样”或“不是这样”。教师要引导学生深入思考、分析“我很重要”与“集体主义”、“个人主义”之间的关系，真正领会“我很重要”的内涵。因此我设计了三读文章的教学环节。

教是为了不教，阅读教学是为了让学生学会自主阅读。因此我设计了一个教学环节即引导学生三读文章：正读、反读、合读。

根据职校学生的学习自觉性不高的特点，从形式、内容和要求三方面设计了课前独立作业就是为了督促学生进行认真、全面的预习，也是提高学生自学能力的一个方法，还是教师了解学生学习过程的一个途径，教师据此可以及时调整自己的教学内容和进程。还有小组讨论结果也以书面的形式展现，这也是对学生的一种敦促。

对学生方面进行充分预设，把握原则引导新的生成。

四、教学目标

学会正读、反读、合读三读文章法，学会深入、全面、辩证地思考问题，理解“我很重要”并不是一个简单、绝对的命题，真正领会“我很重要”的内涵，并能运用到生活中，肯定自我，珍爱生命，正视生活，解决实际问题。

五、课时安排

课前准备+2个课时+课后作业

六、教师教的过程与活动

1　课前准备

提前布置预习任务，明确下回的课堂独立作业的内容，明确做课堂独立作业的要求。

2　上课

(1)作业

下发作业单，要求学生独立完成，15分钟后收齐，迅速浏览一部分作业，并对其中学生的重点疑难问题作交流。《我很重要》课前自主学习独立作业单主要包括两方面内容：字词的识记理解积累(略)、导读剖析领悟。

(2)导入

①一个关于珍爱生命、肯定自我的小故事

有一个生长在孤儿院中的小男孩很自卑。院长让他拿一块普通的石头到市场上卖却不真正卖出，结果石头的价格不断上涨，男孩对此很疑惑，并问院长是怎么回事。

提问：院长会怎么说呢?请你们补充

明确：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你难道不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

②几个名人说过的名言

当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候(泰戈尔)。

如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上(牛顿)。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小(保罗)。

提问：这三句名言有什么共同之处?

明确：谦虚自古是美德，诚然；个性张扬也是一种风采。那么，你又怎样认为呢?请一边阅读课文，一边思考这个问题。

(3)阅读方法指导

第一遍：正读，即首先假定文章的观点完全正确，罗列出作者的证据，并补充自己新的证据或材料。

第二遍：反读，即假定文章的观点是错的，你要找

出论据或材料来驳倒它。注意作者证据的正确性和全面性，联系生活实际，大胆地写出困惑。

第三遍：合读，即把“正读”和“反读”的结果综合起来看，进行分析、比较，得出一个更高、更全面的观点。明确“我很重要”的内涵，并明确它是否与有关谦虚的名言矛盾。

(4)自主正读

向学生布置具体任务：梳理文章思路(在作业单上做过，这里进一步明确)；罗列作者的证据并对证据进行归纳、分析；)联系生活实际补充自己新的证据或材料。

我预设学生的证据或材料：“我是唯一的，我是独特的”；“我是世界的中心，我想怎样就怎样”；“我思故我在，我思故世界在”；“我对于我是全部的物质和精神的财富；我对于班级很重要”；“我对于某一类人很重要”；“我对于表演者来说是一个很重要的观看者”；“无数的“我”构成了这个世界，因此我很重要“。

(5)自主反读

假定文章的观点是错的，要找出论据或材料来驳倒它。可以从作者证据的正确性和全面性来反驳，联系生活实际，写出论据或材料。

我预设学生的证据或材料：“地球上有六十亿人，我们只是普通得不能再普通的一个。没有多少人会知道会在意我们”；“我伤心时地球不会停止转动，天上不会乌云密布大雨倾盆”；“每次班级活动，我好像都是个局外人，也没有人需要我做什么”；“成绩不好，学校不好，以后工作不好，没人看重我”；“爸爸妈妈经常骂我，老师看我的眼神也是飘着的，我自我感觉很差”；“作者只写了‘我’对亲人、朋友很重要，而对于其他人‘我’就一点都不重要了”；“工作对于我很重要，可是我对于工作一点都不重要，换了别人一样做得好或者更好”。

(6)、自主合读

把“正读”和“反读”的结果综合起来看，进行分析、比较，得出一个更高、更全面的观点。明确“我很重要”的内涵，并明确它是否与有关谦虚的名言矛盾。

(7)通过小组合作探究的方式最终解决问题

对小组合作探究的学习方式进行指导；布置小组合作探究学习的课堂作业。每个小组任选一题形成一份200字以上的文字报告，要求观点明确，证据确凿，并能联系现实生活。

(8)教师小结

每一个生命都是独特而又绚丽的，对于亲人、爱人、朋友你是他们的珍宝。你的工作谁也替代不了，你很重要。茫茫人海中，你是那样的微不足道。但是，你就是一个世界。你对于你自己很重要，你在生活，你在思考，你在安排一切，你是你的全部，你的热情，你的悲伤，这一切都属于你。你是如此的重要。你很重要，我很重要，重要的天平偏向谁呢?谁都重要，相互尊重，就能达到平衡。同学们，多一点个性的张扬，少一点自我贬抑；多一点自尊，少一点自轻与自贱。

3　布置课外作业

我很重要作文篇5

政治：我开始准备在10月1以后，用书是红宝书和肖1000题，感觉这两本搭配很好。红宝书很多章，一定要安排好时间，争取1个月搞定，还要结合着做肖1000.前面哲学、政治经济学部分的题目我认为大家还是多做一些。因为单纯靠看书去理解那些观点、概念（太抽象）很有难度，通过一定量的练习，大家理解起来会轻松些。对于习题，我觉得在基础复习阶段没必要做“思修”和“时事政治”部分，这两部分在后面模拟题中会出现很多，内容涵盖了常考点。因此，“思修”和“时事政治”部分的复习最划算的是放在做模拟题阶段。做了一定量得选择题后，大家就要把重心放在“时事政治”知识点的积累和练习论述题上了。到这个时候，学校书店会有很多有关“时事政治”的参考书，大家随便选一本应该对当年发生的国际国内重大时事都有一个比较全面的概括。

考研英语题型（按试题顺序）：完形填空10’；阅读理解10’×4；新题型10’；翻译（英译汉）10’；写作30’（小作文10’+大作文20’）。考研不像英语四六级，对答题顺序无要求！先强调一下英语复习中的重中之重，分值最大，大家提升空间也最大的两大块是阅读（四篇传统阅读理解40’+新题型10’）和写作（小作文10’+大作文20’），二者总分80’。前面说过了我英语基础比较差，为了不在考研中英语失利，我对英语还是花了一定心思的，确实琢磨了很多，当然收效也是不错的。1．英语词汇：我找个人看词汇看了就忘，开始我也尝试买了新东方词汇去看，但是效果很差，感觉就是浪费时间，于是我果断放弃了新东方词汇，选择边做阅读边积累词汇，我选择了张剑的150篇（基础篇就足够了），对于150篇，我认真的做了一遍，当然你会发现开始会错很多，不要气馁，仔细研究答题思路，多整理一些高频词汇，词组和很好的长难句。记在本子上，第二天早上温故知新！我记得当时，我感觉自己英语实在太差了，于是我索性把整篇文章翻译了一遍，坚持了几个单元就感觉可以了。2．对于阅读，我感觉张剑150篇，对我帮助最大的是词汇，而张剑的那本历年真题（黄皮书），对于我阅读思路的养成是关键的，通过研究英语真题，我熟悉了考研英语的出题套路，掌握了套路自然答起题就很顺手了。（1）答题顺序：我认为比较好的答题顺序是，作文，阅读，翻译，最后是完形。（2）阅读做题顺序，先看题干，再通读文章，把握文章主旨，再看题目（3）阅读技巧：文章的段首段尾，转折处（出现but,yet,however等），带有感情色彩的词（unfortunately,damn,hawk,undesirable等）这些地方往往包含作者的态度，最能体现文章主旨。

作文，作文很重要，大家不要轻视。首先大家对考研作文还不是很了解，具体会考到哪些题材，格式怎样等等各种问题，大家还不是很清楚。拿到一本作文书，这些问题都一目了然了。当然了，看作文书的目的并不仅仅如此，看作文书，研读范文，更重要的是要积累固定句型、万用句型、优美词句，总之要发现所有对写作有益的东西！只有平时积累得多了，自己写作的时候才会得心应手，才不会陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。最后到后期要根据自己平时积累的一些东西总结出一两个自己的“写作框架”。请注意，这里的“写作框架”一定要是在自己仔细研读作文书后总结出来的，而不仅仅是照抄作文书。因此，我所说的“写作框架”与所谓的“写作模板”是不同的！

（来源：文章屋网 ）

我很重要作文篇6

根据学校实习安排意见，本人自主联系了实习单位，并及时与学校沟通落实，然后在指导老师的精心指导和单位负责人的具体安排下，制定了详细的实习计划，注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进行进一步巩固和提高，实习期间潜心学习，努力工作，积极和指导老师联系，按时汇报实习情况，经常和其他同学交流实习体会，并在实习后期主动到有关科室交流学习，听取相关领导和同志对本人实习情况的意见，圆满地完成了实习任务，收到了较好的效果。

一、主要工作

市委办公室是全市党委办公部门的领导机构和市委的综合协调机构，在秘书长的直接领导下开展日常工作，主要通过文稿撰写、会议组织等来发挥参谋助手、综合协调、督促检查、后勤服务的职能作用。所以我在实习期间所有的工作都是围绕这些方面展开的。主要是在逐步熟悉单位情况的基础上，按照领导的安排与布置，协助科室负责同志做好相关工作。

协助做好日常工作。实习期间我的日常工作主要是协助部门负责人校对稿件、查询资料、起草文稿、接听电话、分送报刊、检测和维修办公设备、编写大事记以及打印和送阅材料等，并做到每天打扫办公室卫生和做好其它一些琐碎性工作。

协助做好会务工作。实习期间先后参加了市委办公室秘书科工作会议、市委秘书长办公会、市委常委会、市委中心组学习会等相关会议的会议通知、会场布置、材料分发等会务工作，并参加和旁听了有关会议，负责做好会议记录和编发会议纪要，会后协助编制会议重要工作任务分解表。

协助进行值班工作。实习期间，我主动协助单位有关同志做好值班工作，并做到发现重大问题、接到县区和市直有关部门的紧急汇报以及群众的来信来电来访及时汇报。

主动进行交流学习。在熟悉自己所在实习科室工作的基础上，每天抽出一定时间到本单位其他科室同相关工作人员交谈，以此来了解单位整体工作和情况。并在此基础上进一步到市委其他部门和相关工作人员交流，以此来了解整个市委机关工作流程。

认真学习相关材料。我利用工作间隙，通过学习单位相关文件、阅读办公室订阅的有关报刊杂志来了解当地相关方针政策和情况，学习相关文件的写作方法，熟悉工作，提高自身理论水平。

二、主要体会与经验

在本次实习中我注重对工作中的细微之处进行观察，并经常进行一些深入的思考和总结。通过本次实习，主要有以下体会与经验：

思想政治理论知识对文秘工作人员十分重要，必须加强学习。很多时候，我们大学生往往觉得思想政治理论知识很大，很空，同时一提起“政治”往往有排斥情绪。但是作为一位文秘工作者，那就必须加强思想政治理论知识的学习，因为我们往往是在单位的综合枢纽部门和领导身边工作，只有具备较高的思想政治理论水平，才能够把握住大局和方向，才能够和组织及领导保持一致。尤其是现如今领导们大都阅历非常丰富，如果我们不注重提升自己的思想，就不能跟上领导的思维与步伐，更何谈参政辅政。另外如果没有较为扎实的理论知识功底，那么我们在起草一些文稿的时候就会很困难，往往把握不住要领和方向，不知道从何下手，因为公文具有很强的思想理论性。因此我们必须训练自己独立思考问题能力，最重要的是要不断提升自己的思想水平。

要努力培养自己的信息意识和主体意识。现代社会是一个信息大爆炸的时代，每时每刻都有各类信息层出不穷，如果不及时了解和掌握相关信息，就会落后，尤其是对文秘人员来说，信息工作是我们工作中很重要的一个方面，只有随时随地留心观察周围的人和事，才能做到思想常新。只有围绕主体工作，不断获取各方面的信息，并提升辨别、分析和处理信息的能力，才能够真正做好领导的参谋工作。另外在工作中不要把自己当外人，以一个旁观着地身份去开展工作，而要以主人翁的角色融入到单位中，这样才能有组织的荣辱感，才能在工作中才能全身心地投入。

要大力提升自己的写作水平。写作是秘书人员最基本的工作，同时也是应具备的最基本的能力，对秘书人员来说来说十分重要，因为几乎对于所有的单位来说最头疼的就是文字性工作，所以如果你的写作水平很好，那就很可能会得到领导的赏识与重用。

秘书必须是多面手，要做到专与广相结合。只专不广或只广不专都难以胜任秘书工作。秘书工作没有盲区，只要领导工作有可能涉及的领域，秘书就不能说“不”。不仅要具备作为秘书的一些基本素质，如语言文字表达能力、文电处理能力、会务安排能力以及熟练使用各种自动化办公设备的能力等，还要熟悉具体单位的生产实践及相关的业务理论，不能说出话来、写出文稿来处处是“雷区”、句句是“外行话”。最后还要对除此以外的政治、历史、法律、经济、心理学、哲学、科技等其他领导工作可能涉及的领域均有了解，总之就是要博览群书。共2页,当前第1页1

要有强烈的政治敏感性。记得有一次晚上我替办公室的一位同志值班，大约到了晚上12点多，突然接到一个县上的传真汇报，说是接连几天的大雨导致该县一个镇发生山体塌方事件，有一家5口被埋，县上主要领导都赶赴现场，正在组织紧急抢救，特向市委汇报。我阅读完传真后，心想都快凌晨1点了，领导们都已经休息，干脆第二天早上再回报吧，但稍过了一会，觉得这是一件事关人命的大事，于是就向当晚值班的那位同志打了个电话。该同志听后立刻赶到了单位，再一次向当地县委办公室落实事件情况后，立即向当周值班的领导作了汇报，然后就逐级汇报给市委主要领导。结果第二天得知那一家5口人全部遇难。听了后我和当晚值班的那位同志都叹了口气。该同志告诉我如果当晚不及时汇报的话，那责任追究下来就大了，甚至牵扯到市上主要领导。我想多亏自己当晚还比较敏感，要不事就大了。从这件事我得出，作为文秘人员，尤其是在党政部门工作的秘书人员，必须要有强烈的政治敏感性，要能够分清大事大非，否则有时候就会很危险。

文化课学习和实践锻炼同样重要，不可重此轻彼。在日常学习中，我们有很大一部分同学是死读书，整天就只知道学习书本知识，考试成绩固然很好，但实际工作能力却很差。还有一部分同学口口声声高呼自己不在乎文化课成绩，要的是实践能力，可到头来是文化课没学好，实践能力也没提升多少，即使真的实践能力得到了很大提升，但没有知识更新，没有很好的理论作指导，那我们的实践也只能停留在一个层面上，不会超越。因此在日常的学习中我们一定不能走极端，只强调某一个方面，而要做到理论与实践相结合，不是说那一个更重要。理论水平上不去，实践也好不到哪儿，说文化课不重要往往是不学习的借口。同样不注重实践，就体会不到理论学习的重要性。

要不断领悟，注意秘书工作中的艺术：1、要注意场合，谨慎说话。在公共场合说话时要注意内外有别，把握分寸，对什么该说什么不该说必须心中有数，不能为了哗众取宠、一时兴趣而口无遮拦什么都往外说。这样，不仅会泄露一些工作秘密，而且还可能会损害领导者的形象，于工作、于己都不利。 2、重视领导安排，按时完成工作。对领导安排的工作一定要重视，当面问清工作要求和时限，按时完成工作，如果由于特殊原因不能如期完成也要向领导说明情况。因为没有那个领导会容忍自己的下属把自己说的话当耳边风。这个时候如果你大而化之，那就会很危险。同时遇到不懂的程序要主动向直接领导请示，不越级、不要自作主张，这样就可以避免一些不必要的麻烦。3、不要在公众场合和上司面前随便评论别人。不要在公众场合了随便评论一个人，不要在上司面前随便说同事的不对，有什么问题可以单独跟同事谈，这样你的同事很可能会十分感激你，你就会赢得同事的尊重。这不仅是一个做事方式，更是一个做人原则。4、要学会灵活处理问题的方式，喝酒抽烟并不是必修课，现在社会人们都逐渐向文明的生活方式过渡，好多单位领导们都不抽烟喝酒，即使抽烟喝酒，也适量而止。因此我们要学会的是怎么样在复杂的环境中灵活应对，而不是一定要学会这种有损健康的坏习惯。就拿我实习单位来说吧，办公室只有极个别的同志抽烟，大多数人都不抽，而且单位领导们都不抽烟，也严谨在上班期间喝酒。5、严守纪律，保守机密。“要注意保密”，这是我刚进单位，领导就对我说的话。秘书人员要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员就应该注意保密，养成保密的习惯。我国已经制定了《保密法》，秘书人员要认真学习，模范执行，切实做好保密工作。

同时在实习过程自己还存在着不少的缺点和不足。比如做事比较粗心大意，经常有浮躁情绪，容易冲动，说话不太注意方式，存有懒惰心里，处理事情还不够灵活，礼节方面的知识还掌握得不够等。但我都力求在今后不断克服改进。

三、对专业发展的意见与建议

   实习期间我还就我校文秘教育专业的发展现状、社会对文秘专业和我校文秘专业的了解程度，各类岗位秘书人员的专业状况和现实需求，市场对文秘专业毕业生的能力要求，文秘专业与其他专业在适应秘书岗位的竞争优势，秘书人员的性别、待遇和就业状况等相关情况进行了调研。通过调研认为我校文秘专业发展前景广阔，但还存在对专业宣传力度不够、专业被知晓程度低、课程设置和专业培养方向不尽合理，实验条件落后等不少问题和困难，进而认为学校应积极利用自身优势，加大对文秘专业的宣传，针对社会实际，不断调整和完善专业结构，合理确定专业培养方向，整合专业课程体系，重视学生人文精神培养，强化人文素质教育。加强硬件建设，不断引进优秀教师，加强师资队伍建设，大力培养能够适应现代社会需求的高素质文秘专业人才（详细意见与建议见本人学术调研报告《秘书类专业在师范院校发展探究》）。

实践出真知，同时实践也能够让人更加明确理论学习的重点和方向。一个多月的实习，让我拓宽了视野，增长了见识，让我更加明白了自己的缺点和不足，更加明确了今后努力的重点，以便为将来走工作岗位做准备。同时实习单位的工作环境很温馨，同志们都以礼相待，从办公室每个人身上我都学到了对我很有帮助的东西，所以很感谢他们，感谢他们的帮助和照顾，也感谢指导老师的对我的精心指导。

我很重要作文篇7

关键词：语文学科；初中语文；学生成就感；现状；对策

朱永新教授在他的“新教育实验”中说：“重视精神，就要让人们不断地感受成功，从而不断地相信自我，不断地挑战自我，从一个成功走向另一个成功”[1]。这里提到了学生感受成功感的重要性。在语文教学中，教师就应该努力帮助学生获得成就感，从而更好地提高教学效率。

一、成就感及初中阶段强调的意义

1.成就感是心理学中比较重要的问题

在初中语文教学中，我们常常发现，学生没有很好的学习动机，所以，很多学生学习语文不够积极，对语文缺乏兴趣。而“根据国内外的研究，学生课堂学习的主要动机集中反映在成就动机上。”可见成就感的重要性。“所谓成就动机，是指个人愿意去做，去完成自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的一种内在的推动力量。”而成就动机又主要由三部分组成，分别是“认知的内驱力、自我提高的内驱力、附属的内驱力”[2]。这样我们的语文教学效率也一定会提高。

2.《义务教育语文课程标准》也涉及学生成就感的问题

在新课标的《教学建议》中提到：“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。”[3]这里虽然没有直接提到学生的成就感，但重视学生的成就感就是遵循学生的身心发展规律和语文学习规律中的一个方面，两者是一致的。在初中语文教学中，教师应重视学生的成就感，遵循学生的学习规律。这样，教师才能更好地提高学生的语文能力。

3.成就感有利于激发学生学习兴趣，提高学生语文能力

现在，很多学生对语文不够感兴趣，觉得有些枯燥。笔者觉得，如果我们在教学中能让学生获得成就感，那情况会发生改变。学生有了成就感，会对语文慢慢感兴趣，这样会形成一种良性循环。有了兴趣，学生会静心思考，语文能力也会在不知不觉中提高。

二、初中语文重视学生成就感问题现状及原因分析

1.初中语文重视学生成就感问题现状不容乐观

这里有一段材料，让我们一起来看一下。《宜昌教研中心到校视导情况反馈》（来自网络）一文中提到：“一是部分教师教学理念落后。教师整堂课唱独角戏，教师讲得头头是道，学生听得昏昏欲睡，一堂课从头至尾一言堂，无提问或提问很少，学生被动地接受灌输，无师生互动，课堂气氛沉闷，毫无疑问这种课是低效的，是不合格的。”我们当前确实存在这样的问题。那问题出在哪里呢？很重要的一点是，教师并没有很好地调动学生的积极性。这样学生完全处于被动状态，兴趣从何而来，怎么去热爱语文？

2.原因分析

在教学中，主要是教师在思想上、方法上没有重视学生成就感问题。朱教授的观点已经点到成就感的重要性，心理学理论中都已明确了其重要性。但很多教师思想上还是没有重视，或者说没有真正重视成就感的问题。学生学完一个部分，我们常常会给学生安排一些练习，一个阶段后，我们可以安排测试。但我们很多教师安排得不够完善，让学生产生一种担忧的感觉。还有课后，教师也应该多想办法，多与学生交流，激发学生的成就感。

三、初中语文重视学生成就感问题的策略

1.把握好课堂问题

课堂上问题的设计非常重要，我们要考虑学生的优秀、中等、较差等情况。特别是提问时，我们应让学生都处于踮起脚能够摘到桃子的状况。这就要求教师细心观察，在最短的时间内了解学生的特点，以便于实施自己的教学目标。具体实施时，应把握“由浅入深”的原则。这里以高尔基的《海燕》为例来说明。如果在讲了“象征手法”，学生只读了一遍散文诗的时候，马上问海燕的象征含义，那显然是不妥的。学生一点也摸不着头脑，他们只会觉得语文过难。而如果在讲了“象征手法”、读了课文、分析了海燕的特点、分析了当时俄国的社会状况的基础上，再问这一问题，那就只能用水到渠成来形容了。学生能够指出，海燕即无产阶级革命者的象征。这样“由浅入深”，而且也不过于简单，它能使正确回答这一问题的学生获得很大的成就感。

2.把握好课堂形式

课堂形式很重要，丰富的形式有助于学生获得成就感。这里我想特别强调朗读和写作的形式。朗读应是学生比较喜欢的一种形式，很多学生都比较崇拜电视节目主持人。不妨在课堂上，多形式地让学生朗读，最好再配上一些音乐，让学生感受到自己的精彩之处，这样学生的满足感自然产生。还有作文，一定要发挥好。在作文课上，一定要注重朗读优秀作文这一环节，可以是教师朗读，也可以是学生朗读。这很重要，这一作文的小作者虽然嘴上不说，但心中定然无比喜悦。还有辩论赛、讨论会、小组竞赛的形式，都可让学生从中获得成就感。

3.把握好课堂情况

在课堂上，教师应给学生一个广阔的思维空间。学生很好地回答了一个问题，如果是刚才说到的踮起脚摘到桃子的情况，老师应热情地表扬学生，给他一个灿烂的、发自内心的微笑，以激发学生的成就感。但如果学生答得不完善，那就应该在做出反馈意见的同时，给学生一份继续努力的鼓励，给学生一份老师的期待。这样可让学生在没有压力的环境中，继续前行。另外有个别才智较好的学生，回答问题回答得很好，但态度不端正，那么适当来几句批评，鼓励他向更高的方向发展，还是很有必要的。

4.把握好测试

测试不可过多，但《教育心理学》中说，测量与评价可“鞭策和促进学生的学习”，可“促进教师的教学”，可“鉴定课程计划和作出判断”[4]。可见，测试还是有着很大的功能的，学完一定内容后适当地进行测试是非常有必要的。关键是，我们应把握好测试。所以说，教师一定要把握好测试的尺度，让它成为前面课堂问题设计和课堂形式设计的优秀“助推器”，让一切成为完美和谐的整体。

5.把握好课后工作

课后工作是课堂工作的延续。比如说，我们可以把孩子们的优秀作文收集起来，做一个小集子，在班中展览。或者推荐孩子的优秀作文参加比赛，还可推荐朗诵能力较强的学生参加学校，甚至市里的朗诵比赛等。而一些在课堂上还未获得成就感的学生，课后，我们也应鼓励他们，送给他们最真诚的期待。所以说，课后工作不可忽视，一定要搞好它。

具体实践时，教师务必有丰富的知识，做到胸有成竹；教师应把握好课堂问题、课堂形式、课堂情况等问题。综上所述，这是一条通往象牙塔的道路，但是道路上可能有一些坎坷。但相信，当知道终点是象牙塔的时候，大家定会满怀憧憬地勇敢前行的！

参考文献：

［1］朱永新.朱永新经典观点［N］.中国教育报，2004-02-20.

［2］皮连生.学与教的心理学［M］.上海：华东师范大学出版社，1997：287.

［3］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（实验稿）［S］.北京：北京师范大学出版社，2001：16.

［4］邵瑞珍.教育心理学［M］.上海：上海教育出版社，1997：391，393.

我很重要作文篇8

关键词：文物保护；问题；工作方法

改革开放以来，我国进入了一个全新的历史时期，文化保护工作面临着巨大的挑战与机遇。文物是人类社会活动中遗留下来的具有历史价值的遗物，保护文物是每位公民义不容辞的责任。但是，从目前我国文物保护工作的现状来看依然存在很多的问题，比如，文物保护意识淡薄、文物保护经费和人手不足、文物保护水平有待提高等，因此，为了保证文物的完整性，我国相关文物保护单位应该大力健全文物保护法制体系与管理制度，提高文物保护技术含量，并加强文物保护管理，从而促进我国社会经济和文化的协调发展。

一、文物保护工作中存在的问题

（一）文物保护意识淡薄

文物保护工作是我们每个人应尽的义务，但是目前我国文物保护意识淡薄，没有充分认识到文物保护工作的重要性。虽然目前我国相关的文物保护单位在大力倡导文物保护工作，逐渐形成了以政府为主导、全社会共同参与的文物保护新体制，但是，社会各界文物保护意识相对来说还比较淡薄，很多地方都在重视开发建设，忽视了文物保护工作。同时，很多群众都认为文物保护是政府的事，与自己无关，从而使得有的人为了自己的私欲，经常盗取文物，给文物造成了很严重的破坏。

（二）文物保护经费和人手不足

我国是一个历史悠久的国家，很多历史文物经过长时间的历史战争的洗礼受损非常严重。比如古代历史建筑，很多古建筑经过长时间的风化，损毁严重，所以非常需要大量的经费进行维修。但是，据相关调查显示，我国文物保护经费和人手都不是很充足，这给文物保护工作带来了很大的困难。同时，相关文物保护工作人员的综合素质偏低，缺乏文物保护专业知识，从而使得文物保护工作不能正常开展。

（三）文物保护水平有待提高

与国外发达国家相比，我国文物保护工作起步比较晚，文物保护水平有待提高。目前，我国文物保护科研机构相对滞后，缺乏先进的防火、防潮、防震等文化保护技术。同时，由于文物经过长时间的洗礼受到了严重的损坏，因此，在修复的过程中需要注意的问题非常多，但是目前我国没有先进的技术，而且修复工作量很大，人才短缺问题非常严重，另外，我国文物单位也没有一个完善的文物保护管理制度，这在很大程度上影响了文物保护工作的水平。

二、做好文物保护工作的方法

（一）健全文物保护法制体系与管理制度

俗话说的好“无规矩，不成方圆”，对于文物保护工作来说也不例外。因此，我国政府应该健全文物保护法制体系与管理制度，根据市场发展需求，对《文物保护法》进行进一步的完善，同时把文物保护经费纳入财政预算中去，保证文物修复工作能够拥有充足的经费。除此之外，我国相关政府还应该建立文物保护监督部门，强化对下级机关的法律监督，让文物保护工作能够顺利开展，一旦文物出现问题，就要及时追究相应负责人的责任，把相关的管理制度落实到实处，并构建立体执法体系网，从而保证文物保护工作能够顺利的开展下去。

（二）科学进行城市规划与建设

众所周知，我国很多古建筑都位于城镇老市区，因此，我国文物保护单位应该重点关注城镇老市区的建设，正确处理经济建设与遗产保护的关系。同时，在具体的建设规划中，应该进行科学合理的建设，尽量避开古建筑所在地，努力保证古建筑的完整性。另外，相关文物保护单位应该对文物进行及时维修，并加强对施工单位的监督，争取做到能迁移保护的就迁移保护，从而减少对古建筑的破坏。

（三）提高文物保护技术含量

文物保护工作是一个技术含量要求非常严格的工作，文物保护单位在对文物进行修复的过程中，一定要保证文物的历史特征，尽量不改变文物的原始面貌。与此同时，文物保护单位应该摒弃以往的传统落后技术，采用先进的文物保护技术来对文物进行修复。针对古建筑来说，相关文物保护单位可以借鉴国外先进经验建设文物档案系统，比如，三维激光扫描、近景摄影测量等先进技术手段，这样不仅能够保证文物的完整性，又能减少相关工作人员的工作量。

（四）加强文物保护管理

我国文物保护单位为了从整体上提高文物保护管理工作水平，就需要不断完善相关的文物保护制度，并不断提高相关工作人员的综合素质。

首先，文化保护单位应该建立完善的文物保护制度，因地制宜，坚持勤俭办事的原则，提高工作人员的工作积极性，避免工作人员出现懒散的工作状态，从而保证文物保护工作的顺利开展；其次，文物保护单位应该加强资金筹集力度，保证文物修复拥有足够的资金；再次，文化保护单位还应该加强文物库房和文物保护管理队伍建设，定期对相关工作人员进行专业知识的培训，让他们充分认识到文物保护工作的重要性，不断提高他们的综合素质；最后，文物保护单位还应该定期对相关工作人员进行考核，落实持证上岗制度，对于那些不合格的工作人员要进行淘汰。

（五）注重宣传，提高民众文物保护意识

对于文物保护工作来说，注重宣传，提高民众文物保护意识具有非常重要的意义。我国文物保护单位应该加强文物保护宣传力度，，开展多种形式的文物保护宣传活动；同时，还要加强与社会公众的交流与沟通，积极争取社会各界对文物保护工作的重视，从而提高民众文物保护意识，积极营造关心文物、遵纪守法的社会氛围。

三、结束语

综上所述，文物保护工作是一项长期且系统的工作，我国相关文物保护单位应该充分认识到文物保护工作的重要性，不断总结文物保护工作中的问题，健全文物保护法制体系与管理制度，并提高文物保护技术含量，从而提高文物保护工作的水平。

参考文献：

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