仪器管理工作计划范文
时间：2023-11-15 02:07:32
仪器管理工作计划篇1
【关键词】 药学实验室;大型仪器;管理;对策
药学实验室是高校、医疗机构进行教学、科研的重要场所，也是培养高素质药学人才的重要基地，随着科学技术的不断发展，药学实验室的科研投资力度也日益增加，许多药学实验室均引进了先进的大型仪器设备，这些仪器设备是药学实验室重要的工作资源，其管理对高校、医疗机构的投资效益和整体发展至关重要。 目前许多药学实验室在仪器管理方面仍存在各种问题，因此，加强仪器设备管理，努力实现科学现代化管理是必要的。 大型仪器管理现状和存在问题
目前许多药学实验室对仪器的管理主要存在以下几方面问题：第一，仪器购置制度不健全， 缺乏有效的监督审计。许多单位在购置前没有整体规划，缺乏相关专业知识，无法对仪器进行全面细致的考察，往往仅凭销售方的宣传材料和口头讲解就草率签订合同，而实际使用时才发现种种问题 [1]。有些单位购置时考虑面过于狭窄，仅仅因为一时需要而盲目购置，没有对全单位的需求进行调查，也没有对设备购置后的利用率、折旧率等综合分析，容易造成设备闲置和浪费。有些单位购置时也没有合理计划设备存放地点，购置后才发现设备无处放置， 一些精密仪器需要存放在特定环境，如果环境条件无法满足会导致测量出现较大误差。 第二， 缺乏科学的维护保养计划。许多单位由于管理制度不完善，长久以来不同程度存在仪器设备管理意识淡薄的现象。而且由于缺乏专业人员，忽略了仪器设备的维护保养，容易使仪器设备的损耗加速，使用寿命缩短。一些大型仪器的利用率很低，长期闲置也容易发生故障，无法充分发挥仪器设备的使用效益，浪费了大量资源。第三，缺乏专业化的仪器管理人员。许多药学实验室没有固定的仪器管理人员，流动管理现象普遍，管理人员缺乏仪器维护保养方面的专业知识和仪器管理经验，缺少日常仪器检查监督机制，再加上一些管理人员自身责任感不强，对仪器往往重使用而轻保养，导致仪器损耗较高[2]。此外大型仪器一般价格昂贵、操作复杂，使用人员需要经过专业培训和考核合格后才能操作使用，而许多单位培训制度不完善， 错误操作、操作不熟练等现象普遍存在容易造成仪器损坏，最终导致较高的维修成本。第四，大型仪器共享程度低。许多大型仪器仅限于实验室内部使用，缺少对外宣传交流，仪器对外开放程度较低，造成仪器使用量偏低，由于信息闭塞，单位其它部门有需要也不知道到哪使用，造成仪器在有限的小圈子内使用，共享率低下。第五，缺少奖励机制。 许多实验室没有设定明确的奖罚标准，大型仪器设备使用的好坏对实验室工作人员的工作业绩考核没有任何影响，导致使用人员对仪器设备的维护缺乏积极性，在日常工作中没有积极主动提高自身操作技能，不规范操作较多增加了仪器的损耗[3]。 药学实验室大型仪器管理对策
针对以上种种问题，对大型仪器设备需要进行科学合理的管理，主要包括以下几方面内容： 第一，完善仪器购置制度，建立严格的监督审计程序。购置仪器前要做好规划和论证工作， 规划内容应包括：实验项目和任务、实验相关人员、仪器占用面积、实验室环境条件、经费来源、未来使用预期、维修保养等。仪器设备的论证工作是采购计划的基础，要由仪器设备方面的专业人员参与购买过程，根据实验室具体的需求制定合理的采购计划，同时还要调查同类仪器的使用和维护情况，严格杜绝购买使用率较低的仪器，综合考虑经济、实用性、先进性等方面因素才可以购买[3]。第二，制定科学合理的维护保养计划。要定期对大型仪器进行维护保养，要设立维修基金用于仪器的零配件购置、维修和升级改造，确保仪器的正常运行。详细记录仪器发生故障、保养、维修的情况，建立维修档案，可以提高维修效率，为评价维修效果提供依据。第三，加强对操作人员的培训，建立有效的奖励制度。要对仪器操作人员进行相关培训，考核合格后才可操作仪器。以多种形式强化操作人员的仪器管理能力，如定期组织操作人员进行业务学习、举办专家讲座、提供业务进修机会等。此外还要充分调动实验室工作人员的积极性，提高仪器维护保养的意识和水平，对于自修仪器的人员要进行奖励。第四，建立实验室仪器的共享平台，丰富共享形式[4]。在单位建立开放性的仪器共享平台，由单位整体规划布局仪器的使用，外单位人员有偿使用。如条件允许可建立网络化管理，使用人员通过网络发出需求、预定使用时间、记录使用结果等信息，有利于提高仪器设备的使用率，最大限度地利用单位资源。第五，建立明确的奖罚机制。将工作业绩和仪器管理能力挂钩，对于仪器管理能力良好的人员进行奖励，对损坏仪器或错误操作的人员进行处罚，有利于降低仪器损耗率，提高工作人员维护仪器的积极性[4]。 结语
大型仪器是药学实验室重要的固定资产，其管理好坏不但和实验数据的可靠性直接相关，还会影响单位整体效益，因此要建立科学合理的仪器管理机制，努力提高仪器使用率，降低损耗率，实现效益最大化。
【参考文献】
[1]邵彦坤，陆涛，廖俊. 高校药学实验室综合管理系统的实现[J]. 实验室研究与探索，2014，01（11）：233-237.
[2]司晓波. 实验室仪器开放运行管理系统研发[D].吉林大学，2013，12（09）：234-235.
[3]周陆怡，潘文嘉，林晓，陈铭祥，陈嘉曦. 浅谈药学实验室仪器维护[J]. 广州化工，2013，16（10）：238-239.
仪器管理工作计划篇2
1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2.实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施
1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。
2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。
4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。
5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
(三)实验教学的评估和考核
1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。
2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。
3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。
4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。
5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。
**第二中学
中小学仪器室管理制度
(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。
(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。
(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。
(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。
(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。
(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并要求上报和存档。
中小学校学生实验守则
(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。
(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。 《1》
(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。
(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。
(五)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。
(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须放入指定容器中，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。
(八)公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。
(九)实验完毕，应将仪器擦拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。
(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。
中小学实验人员岗位职责
(一)实验教学项
1.执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合任课教师完成各项实验教学任务。
2.熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和作用及维修方法。
3.熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项;能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。
4.按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。
5.不断总结经验，积极创造条件，开展学生课外科技活动和进行开放性实验。
6.加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。
(二)管理项
7.认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。
8.合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保安全和教学仪器使用寿命。
9.负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。
10.积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。
中小学校危险品安全保管和使用制度
(一)实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在专用室柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。
(二)化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双”管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
(三)化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。
(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐物一致。
(五)使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。「 2
(六)对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道内。
(七)危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。
(八)专管人员对化学危险品保管和作用的安全性负有全部责任。
中小学校仪器设备报废审批管理制度
(一)教学仪器设备报废的条件
1.达到或超过使用年限(常规仪器设备22年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值的教学仪器设备。
2.主要结构和部件陈旧或损坏，精度丧失或严重降低，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。
3.先天不足，又无法改造利用的教学仪器设备。
4.严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器设备。
5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器设备。
(二)教学仪器报废的程序
1.低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准执行。
2.单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准执行。
3.凡属固定资产(单价20元以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县(区)级业务管理部门备查。
4.不管属哪一级审批报废的仪器,，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。
**二中加强实验室工作的意见
1、仪器室所有仪器均要编号，并分类定柜、定位存放;帐册健全;做到帐册、标签、实物三统一;仪器室整齐美观，环境干净卫生。
2、妥善保管仪器，严格做到仪器室的防火、防盗、防漏电等安全防范工作;精密贵重仪器、设备要专人管理、维护和操作。
3、教师因教学做演示和学生分组实验借用仪器，应预先提出计划，履行借用登记手续，按期归还;教师私用或单位借用，经有关领导批准方可借用，任何个人不得长期借用。
4、自购或上级调拔的仪器，要及时编号上帐、入柜，并向教师介绍使用，不得积压。对已丧失使用和维修的仪器，要办理报废手续。
5、实验人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时应严格按照移交规定，按帐点物，逐一移交。
**二中加强实验室工作的意见
1、仪器要分类编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。
2、仪器要分科分类存放，标签齐全清楚，陈列有序，按要求做好仪器防潮、防尘、避光等工作。
3、易燃、易爆、剧毒物品要严格按照《危险试剂管理办法》进行保管。
4、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好 情况。
5、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失处理登记单”，按有关规定处理。
6、凡自购或上级调拔的仪器，要及时编号、上帐、入柜并及时投入使用。
仪器管理工作计划篇3
实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。那么中学物理实验室工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2020中学物理实验室工作计划范本精选，希望大家喜欢!
中学物理实验室工作计划(一)
一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探究实验教学。
1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需求。
2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。
3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。
二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物理实验教学水平。
1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。
2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。
3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。
4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。
5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。
6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。
三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。
四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。
五、全面做好九年级毕业班实验技能考试的准备工作，做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告准确、成绩优秀。
中学物理实验室工作计划(二)
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、主要工作：
1、及时做好演示实验的准备工作
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。最好能自行动手制作一些简易的实验操作仪器。
2、配合任课教师做好学生的分组实验
根据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际情况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组实验。学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
3、进一步熟悉各种仪器的性能和存放情况
由于我校已新添许多新的仪器设备，我对许多实验仪器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，以便能对任课教师有所指导。另外分组实验后，对于实验仪器要做大量的归类整理工作，要使得仪器摆放有科学性、条理性，仪器的提拿要方便。所以，要尽快熟悉，特别对于各仪器的存放情况更应极早记清位置。
4、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理
要建立健全各种台帐资料。要求所有教师做到演示实验应提前二天将实验申请单送给实验员，以便将仪器准备好。并要求教师们办理好仪器借还登记手续，对仪器的损坏更应登记清楚。分组实验应提前一周将实验通知单送给实验员，以便能够及时安排好。实验时要学生填好实验情况登记表、实验仪器对验卡及实验室使用情况记录表，并做好一些相关的台帐资料的记录。根据《国家教委仪器配备目录》所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写
好总帐册、分类帐册、物品存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。
开展管理和实验教学研究，以提高教学仪器的完好率和实验开出率为中心课题，在任课教师配合下，边干边研究，以不断提高管理水平，进一步为教育教学服务。
5、做好实验仪器的保养及维修工作
如何发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，关键一点，就是要保养和维修好仪器，使仪器不丢失、不损坏。对于保养，要根据不同仪器的特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全卫生贯串始终。在梅雨季节，要做好实验仪器的防霉工作，注意经常地给实验室通风。为此，作为实验员要以“勤”为本，勤学习、勤动手、勤用脑，保证仪器的利用率。对于维修更是实验室工作不可缺少的一个环节，因为有些仪器经常使用必有损坏，坏的仪器就要及时修理，以节约资金，保障实验教学的正常进行。而维修需要有一定的专业知识，固要注意不断进修，以提高自己维修仪器的能力。
6、做好实验室的卫生工作
实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，要保证做到每周一次大清扫，平时注意经常性的扫、拖、抹、擦等工作。
三、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划及教学进度表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用学校有的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
中学物理实验室工作计划(三)
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实初、高中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。
二、工作目标
1、认真学习初、高中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考，为学校后期实验室建设提供理论依据。
3、迅速修复实验桌上电路，尽快恢复学生实验。
4、搞好防火、防盗工作，协助安装柜窗玻璃。
5、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
6、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。
7、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验;同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。
8、总结经验，积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的教育及安全教育。
三、具体安排
协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公开课实验。并完成下列工作：
九月份：
1)仪器的清查、除尘、入柜、编号;
2)实验桌上电路的故障排查、维修;
3)编制仪器的添置计划，搞好演示实验仪器收发工作;
4)制订各年级分组实验计划;
十月份：
1)继续搞好实验桌上电路的检修;
2)搞好实验室仪器装备总帐汇编工作;
十一月份：
1)搞好仪器报损表册填写;
2)协助做好柜窗玻璃的安装;
3)整理资料迎接检查;
4)搞好演示实验的饿仪器收发工作;
十二月份：
1)协助做好高一年级分组实验;
2)搞好仪器的演示实验收发工作;
3)整理资料，迎接检查;
元月份：
1)向各年级组发放物理实验仪器存放目录;
2)对部分仪器维修和保养，做好演示实验仪器收发;
3)总结经验，征求意见，为后期改进工作提供依据;
三月份：
1)征集本学期各年级分组实验计划;
2)维修、保养仪器，做好演示实验仪器的收发;
3)协助完成高一年级分组实验;
四月份：
1)搞好新仪器调试、保养;
2)协助完成学生分组实验;
3)对仪器进行全面除尘和维护;
五月份：
1)协助完成学生分组实验;
2)仪器维修、保养，演示实验的仪器收发工作;
六月份：
1)搞好各类仪器的回收工作;
2)征求仪器使用情况意见;
3)编制下学期仪器添置计划。
中学物理实验室工作计划(四)
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：
二、具体工作计划：
本学期，我校将迎接省示范初中回头看督导检查，我们实验室也将高标准地完成各项工作。另外，实验室的软件管理工作已经开始，从这学期开始，真正全面实施。
此外，本学期物理实验室要做好如下常规工作：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。
10、做好各类台帐的记录工作。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
另外，结合学校的具体安排，做好阶段重点工作。
?
仪器管理工作计划篇4
关键词：环境监测；仪器分析；应用
中图分类号： TE08 文献标识码： A
引言
随着社会的发展，人们对环境保护的要求越来越高，而环境监测作为环境保护的重要组成部分，起着举足轻重的作用。环境监测仪器设备是开展环境监测工作的基础，是保证监测数据科学、有效的重要支撑，所以环境监测仪器设备的管理就显得尤为重要，但是，目前，各级环境监测站在仪器设备管理上都存在不少问题，本文分析了环境监测站仪器设备管理工作中存在的问题，提出了加强环境监测站仪器设备管理工作的几点建议。
一、仪器设备管理工作中存在的问题
1、仪器设备管理程序不完善
仪器设备管理程序是环境监测站仪器设备管理的依据，但是，目前环境监测站存在没有制定仪器设备管理程序或是程序不规范的现象。仪器设备管理程序的缺失，使得仪器设备管理工作无章可循，从而直接影响环境监测工作的顺利开展。
2、仪器设备计量检定管理不到位
仪器的计量检定管理关系到监测数据的可靠性和科学性，《实验室资质认定评审准则》中明确要求，强制检定仪器必须由法定计量检定机构实行定点定期强制检定。因此，仪器设备计量检定是仪器设备管理工作的重要组成部分。如果在仪器计量检定管理工作中缺乏系统的计划，同时缺乏专门人员管理，将会出现仪器设备得不到及时的维护及检定，势必影响监测数据的可靠性。
3、仪器设备购置无计划
各级环境监测站在设备管理方面做了不少工作，积累了一定的经验，但是，总体来说尚存一些问题，如仪器设备重复购置和闲置的现象较严重。仪器设备购置无计划，盲目添置仪器设备造成重复购置仪器及仪器闲置，使仪器使用率低，导致仪器在最佳使用时期闲置，加速了仪器的老化、报废，造成国有资产的损失。
4、仪器设备档案不健全
环境监测仪器设备档案的管理是实验室计量认证的主要内容之一，规范、科学管理仪器设备档案，有利于提高仪器设备的综合利用。目前，环境监测站仪器设备档案管理参差不齐，主要表现在仪器设备档案内容不齐全，未实施动态管理等问题。
二、环境监测仪器的应用
1、生物传感器在环境监测中的应用
（1）生物化学需氧量的检测
水体有机污染情况的程度可以在生物化学需氧量的指标上反映出来，因此需要对该项指标进行检测，传统的检测方法为5d生化需氧量标准稀释测定法，其测量的程序较多，十分复杂，需要较多的时间，且准确度不理想。1977年，Karube等人在废水处理厂污泥中的微生物进行处理并培养，研究出了胶原膜，将其与氧电极有机，从而构成生物传感器，其作用原理是生物传感器元件是微生物混合菌种或者单一的菌类，如果生物需氧量的物质出现代谢、降解或者加入等情况，微生物内外源呼吸方式即会被改变，且耦联输出的电流也会出现波动，因此传感器的输出电流值所处的环境与生物需氧量构成线性关系，能够有效的检测出生物化学需氧量，且灵敏度高，准确性好，反应迅速，能够实现水质的在线分析，适用范围广阔。
（2）苯酚类化合物的监测
近年来，人们对于电化学传感器的研究较为深入，传感器的生物敏感材料也十分丰富，包括漆酶、苯酚羟化酶、酪氨酸酶、过氧化物酶等，其中较为常见的传感器其敏感材料为酪氨酸酶。其作用是需要有分子氧作为基本条件，其可以利用酪氨酸酶对单酚类物质实施氧化处理，形成二酚，最终将其转变为苯醌类物。苯醌能可以通过电化学的方式，吸收电子，并将其转变为邻苯二酚，因此对已对苯醌类物质的形成、氧气的消耗量等进行严密的监测，从而发挥出其检测测苯酚类物质的基本功能。该类监测方式的具有较高的灵敏度，且选择性良好，是较为理想的水体监测方式。
（3）二氧化氮的监测
针对大气中二氧化氮的监测，可以将氧电极和固定化硝化细菌、多孔气体渗透膜就、有机结合起来，制作出相应的生物传感器，能够达到监测大气中二氧化氮含量的目标。其基本原理是采用亚硝酸盐作为消化细菌的能源，亚硝酸盐的量的提高，则传感器的呼吸活性也会随之提高，其在呼吸中，溶解氧浓度会有所下降，利用氧电极监测出其减少的量，而亚硝酸盐则能够简直的反映出该变化，从而表现出大气二氧化氮的含量状态，但是其也有一定的限制，大气中的二氧化氮含量需要超过0.01mmol/L才能被检测出来。如果亚硝酸盐浓度保持在0.058mmol/L以内，传感器的电流则会随着亚硝酸盐浓度的提高而增加。该类传感器的优势在于选择性良好，且能够抵抗各项干扰因素。
2、便携式环境监测仪器的应用
（1）空气污染监测便携式仪器。主要有气态颗粒物监测仪、大气样品采样器、气相参数测定仪、多种气体检测仪、基于PID检测器的气体检测仪、基于FID检测器的气体检测仪、甲烷检测仪、便携式气相色谱仪及气质联用仪等。
（2）有机物便携式采样及前处理装置。便携式多功能水质采样器，采集样品后，可以进行解吸、萃取、干燥等一系列处理，并配有特定的注射器直接将样品注射进便携式气质中进行分析；便携式热解析吸附浓缩装置，可以作为应急监测过程中有机污染物的前处理；针对有机气态、液态、固态污染物样品采集的便携式样品采样箱。
三、环境监测仪器的维护
1、监测仪器的检定
环境监测数据的准确性与环境监测仪器的灵敏性、精密性有着至关重要的关系。根据《计量法》的规定，仪器设备检定分为强制性和非强制性检定二类。日常使用的监测仪器绝大多数为强制检定仪器，须由有资质的检定部门进行检定，少部分的非强制性检定计量器具可以自行编写自校规程和进行检定工作。环境监测站每年初制定环境监测工作计划时，要将所有环境监测仪器的检定计划列入其中，根据上次的检定时间进行统一安排，最好将时间安排在仪器校定有效期到期前一至二个月内，并提前与检定部门联系，确保环境监测仪器检定工作有效开展。
2、仪器的日常使用
环境监测仪器大多为高精密仪器，仪器的使用对仪器的放置和使用环境均有一定要求。大型精密仪器在条件满足的情况下，最好一室一类仪器，安装好除湿机、空调等设施。仪器的电源应与照明用电分开，电源线单独接地处理，以减少电磁干扰对测定的影响。仪器使用前后均要检查所用的水、电、气等是否符合要求，建立每台仪器的使用记录和维修保养记录，记录下仪器的使用情况、维修保养等信息。现场监测仪器在使用前一定注意现场监测环境，仪器使用前要校验，使用后要及时做好仪器的保养。对于影响到检测结果的维修，维修完成后要重新对仪器进行检定，合格后才能投入使用。在可能的前提下应对以往监测数据进行溯源，确保仪器的精度性、准确性和可靠性。根据每台仪器的编号，用不同彩色标识仪器状态，表明属于在用、检修、停用、禁用等状态，仪器检定后粘贴上检定标签。对大型分析仪器应对所测的物质定期进行检测限的测定，以保证监测仪器的灵敏性、精密性和稳定性，从而保证环境监测数据的准确性。
3、环境监测仪器发展未来趋势
首先，环境监测仪器在未来将迈向结构单元组合化、多台仪器连用的方向。结构单元组合化是由于新技的渗透和关键元器件的更新，传统的机械、光学部件被许多软件和新型元器件所代替，仪器向模块化和组合化结构发展。一套仪器可分解成若干标准单元，然后按照客户要求进行“积木式”组合，构成单功能或多功能装置。例如，离子色谱仪可分为进样系统、分离柱、检测器、控制及数据处理系统，各自可以形成独立单元，用户可按需要配置。其次，逐步实现远程网络监测。网络远程监测手段的发展，使得在很远的地方都能够了解到实时的监测数据，而遥感技术等运用，通过遥感技术在环境监测技术的运用是环境监测工作能够以更大范围监测形成预警体系，为预防环境污染以及突发事件奠定基础。
当前多采用人工采样和实验室分析的方式，今后将逐步朝着网络化、自动化和智能化方向迈进；高科技含量将大大提升，实现技术密集型向劳动密集型的转变；地面环境与遥感环境监测相结合的综合方向是今后的主流，且监测领域更加全方位；监测仪器自身将综合利用集成化、智能化、系统化技术，质量更高，功能也不断增多；此外还会涉及电子、光学、化学、物理等高技术领域。
为了尽快实现以上目标，应加大在此方面的资金和科研投入，将环境监测作为重点研究工作；通过市场调控，对监测仪器生产企业进行重新组合，扩大生产规模、加强技术研究、集中投资，改变过去存在的缺陷，形成一批全新的骨干企业；加大自主研发力度，学习国外在此领域的关键技术，结合国内实际状况加以改进，逐步实现监测产品的国产化；此外还要做好监督管理工作，消除市场负面影响。
4、建立仪器设备计量管理办法
根据自身监测站的实际情况，制定出计量管理办法。其内容包括：计量检定部门资料、仪器检定计划、仪器检定的确认和标识。计量检定部门是环境监测站的重要供应商之一，须收集其相关资质证书或证明复印件、核实资质范围，结合自身的仪器情况，确定合格检定机构，联系方式和联系人。制定仪器检定计划，合理安排检定时间，检定结束，尽快获得检定结果，以便后续监测及检定工作管理。计量仪器设备获得检定证书后，应及时对检定/校准证书进行技术确认，根据检定结果和校准数据判定仪器是否合格、降级或停用，并根据判定结果，按状态贴上三色标识。
结束语
环境保护是一个世界性的问题，也是当前社会发展中的重点工作，必须予以高度关注。环境治理效果除了与技术有关，最重要的是受监测结果影响，所以必须保证监测结果的精确性。针对当前监测仪器生产和监测技术中的不足，应及时改正，为其未来发展铺平道路。
参考文献
[1]兰红军.我国环境监测技术的现状及其发展趋势[J].资源节约与环保，2013，20（08）：109-110.
[2]谢丹梅.加强仪器设备管理，提高环境监测质量[J].能源与节能，2014（4）：104-129.
仪器管理工作计划篇5
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。认真贯彻学校新学期工作计划和教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养，进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生自主创新、合作探究、实践能力等。
二、工作任务
为了实现实验室教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教育教学质量，顺利完成本学期各项教学任务，结合我校实验室的实际情况，本学期实验室将认真开展好以下几个方面的工作：
1、明确实验的目的意义，提高认识，努力做到实验室管理科学规范，使用注重实效。
2、按照各级领导的要求，根据各年级科学实验教学计划，努力做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
3、加强实验室仪器设备、低质耐用品与低质易耗品的管理，要做到：
(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报，存放定位，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
(2)实行仪器设备等入账、借用登记制度，反丢失或损坏的要酌情处理。
(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4、执行好实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
三、具体措施
1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、进一步完善实验室各项工作。学期初认真做好各实验室设备的检查维修工作，使实验室各项工作能够正常运转，保正实验课正常开出。
3、加强请示汇报，取得领导支持。
4、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设备。
5、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
6、做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。
7、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
8、对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写仪器设备报损记录单，并计入仪器设备报损账。
9、努力做好五防工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户彻底打扫一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。
仪器管理工作计划篇6
一、工作任务完成情况
本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
二、实验室管理
1.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
2.加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
3.仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
4.认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。
5.实验室卫生工作。
定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。
三、实验教学
各任课教师要根据教材内容，提前1-2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员(但在实验后要及时补填实验通知单)，实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。
对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。
实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。
当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深入书本，深入课堂，了解实验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物实验教学工作开展得更好。
六、建议
目前，我校各部门的档案、资料管理都已经告别了传统的模式，步入电子化时代，而生物实验室依然采用的是手写纸质档案，建议学校给生物实验室配备电脑一台，建设多媒体实验室一个，以改进我校实验教学和日常管理。
2016年度生物实验室工作总结二： 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好行生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用。在这学期中，生物实验室坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在各位生物教师的配合下，各项实验开展的井然有序。
一、生物实验教学工作方面
期初，学习了《学校实验室工作规程》，规范实验室建设，在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本年实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极配合生物兴趣小组开展活动，积极参与教师的研究性教学，努力提高学生的积极主动性和参与性。本学期还配合教务处顺利完成初二的实验会考工作。
二、实验室的管理方面
对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的办法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。
加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的控制，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。
做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏及时报废，并登记在册，在一学年结束之际，及时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。
认真做好实验室的水电管理工作和防火、防毒工作，及时排除安全隐患，同时提高学生的安全意识，把实验室的安全工作落实到实处。
定期对生物实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与学校优美的环境融为一体。
当然我们在工作中也存在一些不足，所以我们还要不断地改进工作作风，深入书本、深入课堂，了解实验还需要什么，还缺什么，怎样解决。努力把我校的实验教学工作搞的更好。
2016年度生物实验室工作总结三： 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用。在这学期中，生物实验室坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在各位生物教师的配合下，各项实验开展的井然有序。
一、认真学习、不断提高
年初，我们学习了《学校实验室工作规程》，规范实验室建设，修订了实验室各项制度。制定了本年度工作计划和学期工作计划，使工作有的放矢。
同时,也不断加强业务学习,在本学期内,继续学习《中学生物实验教学》对照自己的的不足之处，加强补习，对能够利用实验室完成的实验内容尽量做到熟练掌握。
在本学期四月份间，参加在济南举行的全国实验老师实验技能及实验器材培训，历时四天，聆听教育部研究人员对新时期实验教学的发展方向及新要求的指导意见，对下一步实验教学在教学中如何开展有了较为充分的认识，同时也对实验器材的发展与应用有了较为崭新的认识。
二、以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实践教学环节。
实践教学任务量很大，在人员少，设备少的情况下，充分利用现有设备和人才资源，保证了实践教学的顺利进行。本年度继续实行“演示实验分组化”的策略，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼;并且强化了多媒体教学手段的辅助作用，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，增强了学生的各种能力。
在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。
三、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。
做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚
2008年度，我们在设备管理方面做了大量工作，更新了一部分设备，设备的利用率达到100%，完好率达到100%，维护维修设备，为单位节约了大量资金。固定资产管理进行科学管理。自本年度实行微机管理，建立了仪器管理平台，各种计划、管理规定、仪器室布局、仪器药品规格等都可以通过局域网直接查到，极大地方便了各科教师准备和设计实验。
五、加强仪器室安全管理。
按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，并安装了红外线自控报警器，全天对药品、器材进行监控，以保证安全。
六、本学期工作中的不足之处
仪器管理工作计划篇7
让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。以下小编为大家整理的中学实验计划报告资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。
中学实验计划报告一
一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的`记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
中学实验计划报告二
一、指导思想
为进一步提高我校小学科学实验的管理水平和能力，实验室材料科学化、分类、分档、入柜管理。以及加强实验教学水平和实验课堂教学的效果，为更好，更全面地实施素质教育，推进九年义务教育全面发展。更好的落实县教育局精神，保质保量全面为我校科学教学服务。
二、主要任务、目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足科学课实验教学课程，实验开出率达到90%以上，同时引导学生基本能亲手完成各类分组实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实践和观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长负责及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标;
(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取《科学》各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。
(6)在实验教学、教研方面，以全体《科学》任课教师为组，进行相应的《科学》教学与实验教学研究，以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的`一系列工作;
(2)不足之处，另行补充。
中学实验计划报告三
一、指导思想：
为了更好、更全面地实施素质教育，提高我校实验的管理水平和学生的实验能力。根据我校教研室工作计划，结合我校实验教学的工作，特制定本工作计划。
二、主要任务、目标：
1、加强硬件建设，积极向上级领导争取实验教学仪器，不断加强学校实验教学仪器的配备，争取达到新配备标准。
2、健全管理制度，加强管理措施，加大奖惩力度，各项规章制度落到实处，有效促进实验教师的工作积极性。
3、中心小学实验教学实行网上实验平台管理，对中心小学实验教师进行网上实验平台管理培训，使每位实验教师都能熟练正确操作。
4、通过各项实验教学活动的开展，发展一批优秀的实验教师，对他们进行再培训，使之成为此项工作的带头人，优化实验教师队伍建设。
5、创新开展本块工作，力争工作中不存在盲点，不断强加教师队伍建设，提高我镇实验教学质量。
三、具体工作措施：
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务和目标：
(1)、实验员必须拟定自然(科学)教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。
(2)、在进行实验教学前，必须准备好实验所需要的仪器和材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性。
(3)、在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(4)、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5)、开学及时发放各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验报告单》，在实验教学、教研方面，以全体《科学》任课教师为组，进行相应的《科学》教学与实验教学研究，以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。
(6)、每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
3、仪器室的器材管理：
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常的工作。
(1)、材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏、修等相应记录;
(2)、作好相关实验器材的申报，。购，申购等工作;
(3)、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
中学实验计划报告四
一、指导思想
为落实初中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。
二、工作目标
1、认真学习初中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
2、清理各类教学仪器和仪表。归类并合理摆放好各类仪器，做好相应的电子账册，做到账、卡、实物一一对应，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。
3、搞好防火、防盗工作，协助安装柜窗玻璃。
4、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
5、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。
6、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验;同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。
7、总结经验，积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的教育及安全教育。
三、具体安排
协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公开课实验。并完成下列工作:
1)仪器的清查、除尘、入柜、编号;
2)搞好实验室仪器装备总帐汇编工作;
3)整理资料迎接检查;
4)协助做好初二、初三年级分组实验;
5)向各年级组发放物理实验仪器存放目录;
6)对部分仪器维修和保养，做好演示实验仪器收发;
7)总结经验，征求意见，为后期改进工作提供依据;
3、各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。
10、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
仪器管理工作计划篇8
加强实验室管理是提高实验仪器使用效率的先决条件
管理工作要做到制度化、程序化，不断提高管理水平，以更好地提高实验教学质量和实验仪器使用效率。
清晰实验室的管理体制
第十三中学在实验室管理方面有健全的组织机构。由分管教学副校长具体领导实验室工作，每学期召集相关人员召开会议，提出具体要求，明确分工，由教务处一位副主任重点抓实验教师的管理工作和全面负责实验室的各项具体管理工作。实验教师根据学科的实验教学计划做出具体详细安排、准备。
加强实验室的仪器设备管理
做好实验室设施管理，保证实验室的台、架、水、电、照明、通风、防火、防爆、防盗、防潮、卫生等设施的完好。实验室的所有仪器设备要账、物、卡相符，做到有账就有物，有物就有卡。实验室的仪器设备有实验员专人管理，建立了责任追究制。
加强实验室工作人员管理
实验室工作不仅技术性强，更是一项规范化的日常工作。因此，实验室工作应做到以岗定人，责任明确，工作能力和业绩考核要做到科学化和制度化。用制度来管理人，用业绩来考核人，用奖惩来激励人。学校要对实验室工作人员加强学习和培训，不断提高实验室人员的技术水平和管理水平。
建立健全有效管理制度
建立健全实验室、仪器室各项规章制度，并张贴上墙。各个仪器室仪器分柜、分类存放。柜贴柜签，分层、格贴有分类签、定位签。仪器分类、编号、贴签入柜，摆放科学有序。学校规定各任课教师，学期初制定《实验教学计划》，学期末完成《实验教学工作总结》。任课教师按照学科课程进度，随堂完成教师演示实验，按单元进度组织指导学生完成学生分组实验。
建立科学合理、公正公开的仪器设备采购机制
保证仪器设备从申报、立项、采购到安装验收每个环节都落实责任制，保证仪器设备的质量。仪器设备采购的论证申报、计划立项、招标采购、验收等环节既保持相对独立，互相制约监督，又互相协调合作。仪器设备的购置先由使用部门根据教学和科研需要提出申购报告，有详细的需求和技术论证，教学仪器设备经教务处审核，统一报后勤部门与实验室管理处计划立项，立项计划报学校批准后提交给后勤领导小组招标采购。
加强仪器管理，保证仪器完好率，是提高实验室使用效率的有力保障
结合实验室特点，加强相应的使用、维护和维修管理
实验室的仪器设备种类繁多、来源不一，使用阶段性强，针对以往使用率低、综合效益不够等问题，采取了集中统一管理、调整实验室分布与结构、落实专管共用、专人负责等措施，加强实验室仪器设备的管理，提高使用效率。实验室配备仪管员的主要任务是配合管理部门实施仪器设备的使用、维护和维修，包括负责操作指导、日常维护保养、报告仪器故障、严格使用登记、配合落实各项管理措施等。对损坏的仪器只要能修复的，则迅速修理，做到修理不过周。
加强实验教学管理是提高实验仪器使用效率的重要措施
实验教学管理是实验室管理和教学工作中最重要的一项工作，也是督促教师完成实验提高实验仪器使用效率的重要环节。
建立完备的实验教学文件
完备的实验教学文件是做好实验教学管理工作的前提，保证实验教学质量的基本条件。实验教学文件主要包括教学计划、实验教学大纲、实验教学安排、学生实验指导书、实验指导教师预做实验的实验报告、实验教学质量评估办法、实验课程考试和成绩评定办法、实验项目管理卡、贵重仪器设备操作指导书等。
制定周密的实验教学安排
周密的实验教学安排是保证实验教学顺利开展的基本前提。实验教学安排包括实验教学任务与指导教师安排、实验课表和学生实验分组安排等。特别是仪器台套数有限的实验项目，一定要做好学生分组实验安排，保证每位学生都能动手操作仪器进行实验。
形成规范的实验教学过程
规范的实验教学过程是实验教学质量的重要保证，主要包括：课前准备，实验室工作人员或实验指导教师在实验前要把实验仪器设备、实验材料等准备好；实验指导教师讲解，实验前教师对实验的原理、方法、内容和注意事项进行简要的讲解；指导实验，在学生实验过程中，教师认真指导学生实验。学生在实验过程中要详细记录实验操作进程、实验现象、实验数据等；实验效果检查，学生做完实验后，学生要把实验原始记录交指导教师检查；实验结果的归纳总结，学生实验后写出实验报告交指导教师。
严格和创新实验课程考试
实验课程考试是正确评价学生实验能力和检查实验教学效果的重要方式。实验课要独立设考，包括实验操作和实验理论，实验课程考试着重考查学生的实验动手能力和创新能力。加大实验课程考试改革，创新实验课程考试。改革实验考核及评分办法。把平时考核、笔试考核和操作考核综合考虑进行评分，即总成绩平时占60%，期末笔试占10%，期末操作考核占30%。
加强实验教学的过程管理
要定期做好实验教学检查，开展实验教学质量评估。全面加强实验教学的过程管理，是了解实验教学效果，及时解决实验教学中存在的问题，促进实验教学改革和保证实验教学质量的提高的重要措施。
开放实验室是提高仪器使用效率的最有效方法
在做好教材要求的分组实验后，怎样更充分地发挥教学仪器的使用效率呢？开放实验室是我们坚持的一个做法。就是每个小组、每个同学随时都可以到实验室去做自选的实验。有的同学去补做还存有疑问的分组实验，有的去做老师课堂上做过的演示实验，有的去做课后的小实验，还有的去做习题上的实践性实验。这样极大地激发了学生的学习积极性，深化了对知识的理解，从而提高了实验仪器的使用效率。