双十一实训总结范文

双十一实训总结篇1

为了认真学习贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想，进一步巩固农村基层组织建设成果，切实推进农村改革、发展、稳定的各项工作，努力提高农村基层组织建设的整体水平，经县委研究决定，从11月上旬开始，用两个月时间，在全县农村开展基层组织集中整建工作。现具体安排如下：

一、指导思想

今冬明春农村基层组织集中整建工作的指导思想是：以党的十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以加快农村经济发展为主题，以“双培双带”工程为总抓手，紧密结合农村工作实际，积极开展以创建“五个好”村党组织、“五个好”乡镇党委和农村基层组织建设先进县为内容的“三级联创”活动，集中研究解决影响农村改革、发展、稳定的突出问题，切实增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，真正把农村基层党组织建设成为贯彻落实“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，为顺利推进产业富民战略、保持农村稳定和全面建设小康社会提供强有力的组织保证。

二、主要任务

1、认真学习宣传、贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想。一是充分认识党的十六届三中全会精神的重大意义，切实增强学习贯彻三中全会精神的自觉性。党的十六届三中全会是在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，全国人民深入落实十六大精神的各项任务、全面建设小康社会的历史进程中召开的一次十分重要的会议，是我国改革进程中的又一次里程碑。这次会议对于全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此，各乡镇党委、村党支部要把学习好、贯彻好、落实好十六届三中全会精神以及“三个代表”重要思想作为当前和今后一个时期，特别是今冬明春基层组织建设工作中的首要政治任务，从党和国家工作全局和建设有中国特色社会主义事业的长远发展出发，从实施“三大战略”、加快经济发展、推进全面建设小康社会的实际需要出发，从建设高素质的基层干部队伍和党员队伍，全面推进党的建设新的伟大工程的现实要求出发，迅速掀起学习贯彻十六届三中全会精神的热潮。二是强化措施，精心组织，把十六届三中全会精神的学习不断引向深入。学习贯彻十六届三中全会精神，要同兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮相结合；同当前正在开展的“双培双带”工程的实施相结合；同“两个务必”作风教育活动相结合；同冬季党员干部培训教育相结合；同完成今年各项工作任务和制定明年工作目标任务相结合。各乡镇党委要采取专题宣讲、座谈讨论、研讨交流、电化教育、举办培训班、演讲比赛、知识竞赛等形式，把学习的过程变成提高认识、统一思想的过程，发挥各自优势，突出工作重点，开展全方位、有声势的宣传教育，力求使广大干部群众了解全会内容，理解全会精神，使三中全会精神家喻户晓，深入人心。三是紧密联系实际，努力实践“三个代表”重要思想。要把十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想的学习同农村工作实际和党员干部的思想状况联系起来，认真分析农村基层领导班子和基层干部队伍建设中存在的主要问题，分析影响农村经济发展的制约因素，研究解决事关人民群众根本利益和影响党群、干群关系的重大问题和实际困难，通过扎实有效的工作，把十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想贯彻落实到调整农村产业结构，增加农民收入和保持农村稳定上来，努力提高人民群众的物质生活水平。

2、进一步加强乡村两级班子建设。一是加强教育引导，抓好基层干部思想作风建设。引导基层干部正确认识和积极适应农村经济发展面临的新形势，不断探索农村税费改革后基层组织建设的新路子、新办法，转变作风，发挥主观能动性，积极为群众搞好组织、协调、服务、引导工作，切实解决基层干部中存在的群众工作难搞、农村工作难做的思想顾虑和“不愿为”、“不敢为”的思想作风问题。二是结合年度考核和民主评议党员工作，认真搞好乡村两级领导干部的述职评议。述职评议要按照“三个代表”重要思想的要求，突出认真履行岗位职责、工作作风、工作实绩、敬业精神以及积极为群众提供服务等方面的情况，力求评出团结、评出干劲、评出凝聚力。三是进一步调整配强村级班子，抓好村社干部队伍建设。通过村干部述职评议工作，充分发扬民主，真正把那些政治素质好、实际工作能力和开拓创新意识强、组织信任、群众拥护，能带头致富和带领群众共同致富的人选进村级“两委”班子，着力打造一支致富型的村级干部队伍。四是集中抓好后进村的整顿转化工作。对年初摸排确定的相对后进村、经济贫困村、矛盾纠纷集中村要区别不同情况实行分类指导。对软弱涣散的班子进行调整，对凝聚力不强的班子进行民主集中制教育，切实理顺党支部和村委会的关系，建立健全党支部领导下的村民自治运行机制；对产业结构调整力度不大，经济发展缓慢的村帮助理清发展思路；对制度不健全的村帮助健全完善制度；对矛盾纠纷比较集中的村下决心集中力量排查解决影响稳定的突出问题，通过召开干部群众恳谈会、交心会等形式，及时公开政务、村务、财务，把困难问题讲清楚、解决好，确保农村社会稳定。

3、大力推进“双培双带”工程的实施。一是加大宣传力度，提高思想认识。要继续采取学习讨论、集中培训、开办宣传专栏、书写固定标语等形式，深入宣传实施“双培双带”工程的重大现实意义，进一步统一广大党员干部的思想认识，增强基层党组织和社会各界实施“双培双带”工程的紧迫感和责任感。要结合市县“双培双带”工程集中宣传活动，有重点的宣传基层党组织和广大共产党员、致富带头人在实施“双培双带”工程中创造的新经验，采取的新举措，取得的新成效；宣传在实施“双培双带”工程中总结的好经验、好做法及涌现出的先进个人和典型。县上拟在集中整建期间，组织全县“双培双带”工程典型组成宣讲团，赴各乡（镇）村现身说法，传授致富经验，各乡（镇）党委也要组织本乡涌现出来的“双培双带”典型，深入村社农户现身说法，着力营造实施“双培双带”工程的良好舆论氛围。二是加大培植典型力度，发挥好典型的示范带动作用。各乡（镇）党委要引导广大农村党员和致富带头人紧紧围绕草畜、制种、番茄、温室蔬菜和酿酒葡萄五大主导产业，积极参与农业产业化经营，并选择有示范带动能力的党员农户，确定生产经营示范项目、示范点进行重点扶持，着力培植一批“双培双带”工程示范点和示范项目，培养一批党员致富能人和党员带领群众共同发展的典型，切实发挥好先进典型的示范引导作用，使“双培双带”的带培措施从个体之间的结对帮带逐步向项目带动的群体发展方向转化，最终实现产业带动的目的。三是强化工作措施，形成合力机制。各乡镇党委、村党支部要结合各自实际分别制定扶持政策，从土地、资金、技术、信息等方面为农户提供支持和帮助。县党建协调领导小组成员单位和各相关单位、部门要切实发挥自身优势，按照全县“双培双带”工程示范班上各自提出的目标要求和工作任务，积极创造条件，提供项目支持，搞好科技培训，安排扶贫资金和小额信贷，发挥好职能作用，完成承担的职责任务，真正把“双培双带”工程抓在手上，落实在行动上，形成实施“双培双带”工程的合力。各乡（镇）党委要坚持深入村社开展督促检查和指导，组织基层干部、各类典型外出学经验、对内找差距，采取查、看、评、议的办法，全面推动面上的工作，进一步增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

4、切实加强农村党员干部群众的教育培训工作。充分发挥县乡党校、村党员活动培训基地、农民文化技术学校的作用，狠抓党员干部群众的培训教育。把“三个代表”重要思想，特别是十六届三中全会精神作为今年农村基层干部培训和党员冬训的主要内容，放在突出位置，力求学深学透。同时，对广大农村党员特别是党员骨干围绕增强带头致富、带领群众共同致富本领、拓宽致富的路子进行科技知识、市场经济知识和法律法规知识的重点培训教育。通过教育培训使他们进一步牢固树立宗旨观念、政策观念、市场观念和法制观念，切实提高贯彻执行党的路线方针政策和国家法律法规的水平，增强带领群众发展经济的本领。各乡镇要采取集中培训与分散培训相结合，理论培训与实践锻炼相结合，走出去学习与请进来指导相结合，传统培训方式与现代培训方式相结合，短期培训与长期培训相结合的方式，灵活运用专题宣讲、研讨交流、电化教学、远程教育等手段，不断增强党员群众教育培训工作的实际效果。

5、认真搞好民主评议党员工作。民主评议党员工作，是从严治党，加强党的建设的一项重要制度，也是加强对党员进行经常性教育、管理和监督的有效方法。各乡（镇）党委要加强领导，精心组织，坚持标准，严格把关。要坚持从实际出发，有针对性地解决本部门、本单位党员队伍中存在的突出问题，重点评议党员在党性原则、思想道德、宗旨意识、致富本领、遵纪守法等方面的情况和问题。要加大对不合格党员的处置力度，对不履行党员义务，不发挥先锋模范作用的党员，及时予以批评和教育；对情节较严重、甚至违法乱纪的党员，要果断严肃处理，决不手软。处置要做到事实清楚、定性准确、方法恰当、手续完备。对被劝退和除名的，注意做好思想工作。

6、继续深化“三级联创”活动。近年来开展的“三级联创”活动，取得了明显成效，有力地促进了农村基层组织建设整体水平的提高。实践证明，深入开展“三级联创”活动，是落实党建工作责任制，实现农村基层组织建设整体推进、常抓不懈的一个有效机制。为使“三级联创”活动更充分地体现“三个代表”重要思想的要求，更紧密地围绕农村全面建设小康社会的目标进行，中组部在总结全国各地开展“三级联创”活动经验的基础上，对“三级联创”活动的目标要求作了适当调整，把村党组织、乡镇党委建设的目标要求统一规范为“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好”新的“五个好”，将“三级联创”活动规范为创建“五个好”村党组织、“五个好”乡镇党委和农村基层组织建设先进县（市）活动。各乡（镇）党委、县属各有关部门要充分认识深入开展“三级联创”活动的重要意义，以高度的政治责任感，切实把这项工作抓紧抓好。要在近年来已开展的创建“五好”村、“六好”乡镇党委的基础上，进一步完善和规范“五个好”村党组织、“五个好”乡镇党委的创建形式、考核标准、评比细则和动态管理机制，不断探索推进党建工作的思路创新、领域创新和载体创新。同时，各乡（镇）党委在集中整建期间，认真搞好2001－2003年基层组织建设三年规划的自查验收，并对近年来“三级联创”活动、农村基层班子建设、党员队伍建设和活动阵地建设情况进行调查摸底，为制定2004－2006年基层组织建设规划和党员先进性教育工作打下坚实的基础。

7、加强农村精神文明建设，坚决抵制“”组织活动。乡村党组织要从全面贯彻落实“三个代表”重要思想的高度，从巩固党的基层政权，维护社会稳定和最广大人民群众的根本利益出发，切实加强农村精神文明建设，通过开展农村科普之冬（春）和科技、文化、卫生“三下乡”活动，在广大农村党员干部和群众中进行崇尚文明、反对的教育活动，引导广大党员干部群众认清“”组织反科学、反人类、的邪恶本质，揭穿“”组织及封建迷信的本来面目；通过开展文明村镇、文明农户等精神文明创建活动，把群众的思想和行动引导到脱贫致富、发展经济的轨道上来。在集中整建期间，各乡镇党委要对农村党员干部参与“”组织的情况进行一次全面清查。对一时认识不清参加“”组织活动者，要注重进行批评教育和思想转化；对经组织帮助教育仍执迷不悟一意孤行者，要按照党纪条规进行严肃处理。通过采取有效措施，整顿社会秩序，遏制宗教势力干预村务，制止非法宗教活动，打击“”、“门徒会”、“实际神”等“”组织和农村邪恶势力，开展扫黄禁毒禁赌等工作，为群众创造安居乐业的社会环境。

8、抓好当前农村重点工作。坚持抓农村基层组织集中整建工作与做好当前工作两结合、两促进，采取有力措施，广泛发动和组织广大党员干部群众，在确保完成今年财政税收，农产品销售，黑节工程建设，农业技术推广等任务的基础上，围绕产业结构调整、退耕还林、建设节水型社会、宽裕型小康建设等重点工作，认真开展讨论，制定出符合本乡镇、本部门实际的经济发展计划，为冬季农业生产和明年春耕备耕工作打好基础，起好步。

三、组织领导

为加强组织领导，县上成立由县委书记王兵同志任组长，县委副书记郭自胜、县委常委、组织部长何江同志任副组长的农村基层组织集中整建领导小组，并下设办公室，具体负责集中整建的日常工作。各乡镇党委也要成立领导小组，讨论制定实施意见，提出具体要求，全面安排部署，加强组织协调，抽调骨干力量，确保每个村有两名乡镇干部驻村帮助开展工作。乡（镇）党委书记和村党支部书记要切实履行好第一责任人和直接责任人的职责，抓好集中整建工作的具体实施。县上宣传、政法、民政、妇联、共青团等农村基层组织建设领导小组成员单位要按照各自的工作职责，尽快作出安排，协调一致，密切配合，督促开展各具特色的学习教育活动和集中整建工作，确保基层组织整建工作的顺利完成。

双十一实训总结篇2

关键词 中职师资；培养目标；价值诉求；政策文本

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）07-0047-05

随着社会经济的转型发展，职业教育在社会经济、个人发展中的作用日益凸显。2014年6月，在全国职业教育工作会议上指出：“要把加快发展职业教育摆在突出位置，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。”国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）指出：“建设‘双师型’教师队伍，完善教师资格标准，实施教师专业标准。”

政策文本“是在一个特定语境中建构的意识形态文本，解构的任务应始于对那个语境的认知”[1]。史蒂芬・博尔和理查德・保尔等将政策语境分为影响的语境、文本生产语境、实践语境[2]。对政策文本的分析，最终要走出文本，走出文本的过程就是从具体中抽象出一般的过程，是对文本的微观分析与文本所处历史脉络的宏大叙事相结合的过程[3]。本文在分析“十五”至“十二五”期间中职师资培养政策文本的基础上，对培养目标演变的动因、进程、价值诉求和实现路径进行分析，并对“十三五”期间中职师资培养目标进行展望。

一、中职师资培养目标演变的动因

（一）社会目标由提升生产力转向关注民生

政策的出台与整个社会政治、经济、文化发展有千丝万缕的关系[4]。中职师资培养政策的出台必定会服从一定的政治目的，师资培养的目标也会相应贯彻落实政治指导思想。中职师资培养的政策文本，在“十五”期间提出以“三个代表”为指导思想；在“十一五”与“十二五”期间，提出贯彻落实科学发展观。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）指出：大力推进职业教育的改革与发展，要以“三个代表”重要思想为指导。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）均指出：落实科学发展观，把发展职业教育作为社会经济发展的重要基础和教育工作的战略重点。科学发展观要求以质量为主，尊重和满足不同社会群体的利益要求，协调和分配资源与财富。科学发展观在职业教育中体现为以学生为本、能力为本，以综合素质教育作为目标追求，注重职业性与教育性的统一。中等职业教育与社会中处境不利群体有着密切关联。相比于接受普通教育的学生而言，中等职业教育的学生更依赖于学校教师的关爱。中职师资在促进教育公平，提高教育质量中起主要作用。“十五”至“十二五”期间，扩大中职师资规模，提高教师素质，加强教育公平等政策目标，均能体现当期的政治目标。

（二）经济发展由人口红利转向人力资本红利

中职师资培养目标的演变，也是社会宏观经济变革的反映。为了推进中国经济全面协调和可持续发展，21世纪后，新型工业化、西部大开发、城镇化战略等纷纷出台。在对重大教育政策起着导向作用的政策文本中，都体现出以经济话语作为政策制定论据的语义模式。“十五”至“十二五”的《国民经济和社会发展规划纲要》都强调，推动经济要靠提高劳动者的素质、科技进步等。在实施科教兴国战略过程中，中等职业教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者和初、中级专门人才的使命。在转变经济发展方式，以科技创新为支撑的宏观经济背景下，中职师资素质的提高是必须完成的一项任务。2010年之后，随着中国人口红利逐渐消失，为寻找新的经济增长点，相继出台了“转型升级”“中国制造2025”“一带一路”等一系列新的政策以促进经济发展，也以更高的标准要求职教师资的发展。提高中等职业教育质量的关键，在于培养高素质的教师。“十五”至“十二五”期间，师资培养政策的目标，强调注重提高师资的素质。

（三）中职人才培养目标由就业导向转向终身教育理念

中等职业教育的改革和发展，需要中职师资培养目标的改变。中等职业教育由培养高素质的劳动者向培养学生具有终生学习能力转变。“十五”至“十二五”期间，中等职业教育改革和发展的目标，在中职师Y培养目标的演变中得到体现。国发[2002]16号文指出：“推进职业教育的改革与发展是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。”“十五”期间，中等职业教育教学改革和培养模式的变化，素质教育的实施和社会对人才质量的需求，需要中职教师在转变观念、更新知识和提高能力方面有进一步的提升。国发[2005]35号文提出：“明确职业教育改革发展的目标是满足人民群众终生学习需要。”“十一五”期间，职业教育的办学以人民群众满意为标准，素质教育的全面实施，人才培养模式的全面创新，需要中职教师整体素质更上一个台阶。国发[2014]19号文提出：“加快发展现代职业教育的目标任务是体现终身教育理念。”“十二五”期间，加快建设现代职业教育体系、全面提高技能型人才培养质量，成为职业教育改革发展的首要任务。中职师资培养需要扩大规模、优化结构、提高素质，解决实践中生师比过高、“双师型”教师比例偏低、教师实践教学能力不足的问题。

二、中职师资培养目标演变的进程

（一）总体目标由推进素质教育到高素质专业化

中职师资培养的总体目标是继承发展、从宽泛到聚焦，不断渐进提高。“十五”至“十二五”期间，教育部相继出台了《“十五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成[2001]10号）《“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成[2007]2号）《“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成[2011]17号）。规模、素质、结构在“十五”至“十二五”期间的中职师资培养目标中都得到体现。教职成[2001]10号文的表述为“专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理”；教职成[2007]2号文的表述为“数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明”；教职成[2011]17号文的表述为“数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合”。素质教育的实施和社会对人才高质量、多样化的需求，对中等职业学校教师提出了新的要求。目标的重点，从培养骨干教师到提高实践能力，再到后来发展高素质的“双师型”教师。中职师资培养最终标准由“全面推进素质教育的高质量”到“满足技能性和实践性教学要求”，发展到“高素质专业化”。

（二）规模目标由满足发展到结构量化

师资规模的建设目标是满足中等职业学校的发展需求，师资队伍不断扩大。一项政策目标的提出，不能够脱离其政策目标的发展变化。了解中职师资培养的目标，还需要关注其历史基础。“八五”期间，中职师资从单纯地重视教师个体，发展到优化教师队伍结构体系。这为“十五”至“十二五”期间，教师队伍结构的优化，提供了历史基础。“十五”期间，师资规模的建设处于探索阶段，没有做出具体的数量规定。教师数量是“满足发展，补充完善”。“十一五”期间，师资规模建设目标具体化，对师资总量、兼职教师的比例、生师比都作出了具体规定。教职成[2007]2号文提出，到2010年，全国中等职业学校教师规模达到130万人，其中兼教师占教师队伍总量的比例达到30%，生师比逐步达到16∶1左右。“十二五”期间，师资规模建设目标是在“十一五”的基础上“进一步扩大规模”。教职成[2011]17号文提出，到2015年，专任教师生师比降到20∶1以下，专业教师中兼职教师比例占到30%以上，全国中等职业学校专兼职教师总量达到135万人左右。

（三）素质目标由抽象到具体明确

师资素质的培养目标是继承发展，素质不断提高，结构不断优化，内涵更加具体、明确和多元化，也逐渐可操作化。中职师资的素质主要由学历达标率、“双师型”占比等指标来测度。“双师型”概念在“六五”期间就被提出。“八五”期间，强调专业课教师和实习指导教师，要具有一定的专业实践能力。“双师型”教师成为高素质中职师资的代名词。此时，“双师型”教师的概念和内涵尚未明晰。“十五”期间，提出学历水平达标、“双师型”的教学能力、运用现代教育技术能力等，但对具备上述素质的教师所占比例没有具体量化。“十一五”期间，对“双师型”教师高度关注。师德水平、现代职业教育理念等，作为中职师资素质的组成部分，在中职师资培养目标中得到体现。“十一五”期间，量化了学历达标率，明晰了“双师型”教师的概念和内涵。“十二五”期间，“双师型”教师的数量、质量有了更加具体的要求。师资素质的目标提出“进一步优化”，规定学历达标率超过95%，“双师型”教师比例达到50%。

三、中职师资培养目标演变的价值诉求

（一）决策主体由单一向多元化发展

政府是各种重大政策问题的提出者，在政策问题的认定过程中发挥着主导作用。在发展进程中，政府部门主要领导，对教育政策制定往往起着关键性和决定性的作用。进入新世纪后，由于社会观念和历史原因，中职师资培养存在很多问题。教育政策的主观认定，不能取代教育问题的客观性。为了消减政府领导主观价值偏好的影响，教育政策认定，需要听取不同利益群体的声音。中职师资培养的政策，在“十五”期间提出“依法治教”，在“十一五”期间提出“让人民群众满意”，在“十二五”期间提出“全面落实教育规划纲要”。中职师资培养目标的确立过程相当复杂，不仅受到政府内部因素，也受到政府外部的利益团体、研究机构和大众民意等因素的制约。“十五”至“十二五”期间，实现中职师资培养目标的保障措施，从凸显“依法保障教师和学校双方的合法权益”，“全面推行教职工全员聘用制”，到“推进绩效工资制度改革”，体现了决策主体由单一向多元化发展的价值诉求。

（二）政策目标体现时代价值内涵

中职师资培养政策需要关注的问题繁多，但是要成为能够引起公众和政府关注的议题，进一步进入政策议程，最终成为政策还需要时间进行论证。问题的性质、广度、严重性与代价等是影响教育政策问题认定的关键性因素[5]。中职师资培养政策的聚焦，在“十五”期间是“教师学历合格率”，在“十一五”期间是“专业技术资格或职业资格”，在“十二五”期间是“‘双师型’教师的比例”。新型职业人才不仅仅需要相应的知识和能力，更需要情感、职业个性、职业人格、合作精神，以及创新精神和风格。“十五”至“十二五”期间，中职师资培养目标经历了由关注知识本位到能力本位，再到素质本位的转换。中职师资培养目标的确立，从促进地方经济发展、提高中职教育质量、提高中职教师素质等不同角度，考虑了多方利益主体的权益需求。这体现了中职师资培养目标的不断完善，决策不断科学化、民主化，政策目标能够符合公众基本利益的价值诉求。

（三）中职教育由区域差异发展到均衡发展

政策的制定是一个过程，是对一个既定政策探索、争论、发展、应用和评价的过程[7]。教育政策的制定也可以理解为政策的形成，是从问题界定到议案抉择以及合法化的过程。中职师资培养政策，在经过问题认定、决策之后，通过相关行政部门审批，各地区、部门根据实际情况，制定具体措施，使得中职师资培养目标落到实处。中职师资培养政策的主旨，在“十五”期间为“鼓励有条件的地区吸引优秀教师”，在“十一五”期间为“各地区积极创造条件培养优秀教师”，在“十二五”期间为“加大对不发达地区优秀教师培养力度”。这体现了中等职业教育由区域差异发展逐步转向“均衡发展”。在城乡一体化进程中，职业教育凭借其经济与教育的双重属性和显著的区域性特征成为促进区域经济协调发展的有效桥梁，而职业教育自身的均衡发展也是时代教育改革的必然趋势[8]。“十五”至“十二五”期间，中职师资的培养由区域经济主导下的发展，发展到强调“加大对西部、农村和民族地区中职师资培养的力度”，体现了通过宏观调控达到中等职业教育区域均衡发展的价值诉求。

四、实现中职师资培养目标演变的路径

（一）逐步建设职教师资培养培训基地

中职师资培训体系是从“初步建立”到“不断完善”。“七五”期间，中职师资的培养，是充分利用现有培养力量，补充中职师资来源。专业课师资的培养，主要由高等专科学校负担。理论课师资，主要依靠各类普通高等院校解决。“九五”至“十五”期间，中职师资培养体系更加多元化、灵活度更高。“九五”期间，中职师资培养培训体系，处于建设培训基地的初级阶段，主要依托普通高校和高职院校进行师资基地建设，重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地。“十五”期间，培训体系的建设目标是建设350个职教师资培训基地，其中重点建设50个部级培训基地。同时，符合职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度被提出。中职师资培养，从依靠学校，到与企业合作，体现了注重实践操作能力的培养。

（二）注重职教师资培养培训基地的能力提升

“十一五”期间，中职师资培养规划得以完善，探索校企合作培养模式具体细节得以明确。中职师资培训体系是“进一步完善”，对50个部级基地的培训能力着重建设，并重点开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材。“十一五”期间，中职师资培训体系，从要求数量向符合职教师资培训需求转变，从培养方案、课程、教材等方面进行职教师资培训基地的完善。这时期，中职师资培训体系的建设目标，是更加有针对性地构建满足师资培养需求的细化指标。职业技术师范院校需要加强专业教师的实践能力培养，企业在中职师资培养培训中的作用需得到进一步重视。

（三）逐步完善职教师资培养培训制度

“十二五”期间，提出培训体系“更加完善”，建设职业教育特色的教师培养培训标准和课程体系，实践教学基地扩大规模，优化布局、突出特色。师资培养政策提出以“校企合作开展教师培养培训的模式全面建立”为工作重点。实行五年一周期的教师全员培训制度，落实教师企业实践制度，推进高校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地[9]。培训中职教师的组织机构、管理制度、具体对象、组织形式、教授内容等均作出具体规定。“十二五”期间，全面建立校企合作模式，开展中职师资培养培训，基本形成具有职业教育特色的教师培养培训标准和课程体系。通过加强职业技术师范学院的建设，中职师资培养政策，鼓励师范高等学校和非师范类高等学校，共同参与中职教师培养工作，扩大教师队伍的来源。进一步推进高校在中职师资培养培训中与企业的深度融合。

五、中职师资培养目标的展望

（一）政策目标更加契合相关利益主体的诉求

在中国，教育政策的制定是在政府的主导下，各方利益进行平衡协商的过程[10]。政府在制定教育政策时，要多方听取来自不同利益群体的声音。职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。中职师资培养目标的确立，不仅要考虑教育本身，还要联系经济、社会、民生。“十三五”期间，中国的国家治理体系和治理能力现代化将取得重大进展，人民民主将更加健全，法治政府将基本建成，人权将得到切实保障，产权将得到有效保护。中职师资培养目标的确立过程，要更加民主、科学，要多方听取来自地方政府、社会、学校等的声音。“十三五”期间，中职师资培养政策，将更加全面地协调各方利益，培养目标将更加满足政府、学校、社会和个人的发展需求。

（二）注重中职教师全面发展的权益

依据宏观背景语境，中职师Y培养政策的目标是继承发展，提高教育质量。实现全面建设小康社会的目标，需要经济持续健康发展，在转变经济发展方式上取得重大进展。不断提高中职师资的各项素质，建设高素质的师资队伍，是“十三五”期间中职师资培养政策关注的重点。社会主义核心价值观，倡导“自由、平等、公正、法制”，尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。目前，中等职业教育与普通中等教育的差距明显。平等和公正，是“十三五”期间职业教育所要重视的问题。保障人人享有平等发展的权利，需要更加重视中等职业教育的资源投入、教学质量的提高。需要通过各种途径，加强对教师的培养，使中职教师拥有平等的发展权利，适应国家经济社会发展和教育改革发展的总体要求。

（三）树立创新在职教师资培养中的主导地位

“十三五”期间，创新将是引领社会、经济、教育发展的第一动力。建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作是创新在职业教育领域的反映。“十三五”期间，将丰富职教师资培养目标的内涵，扩大职教师资培训的范围，推动职教师资理念更新和新技术应用能力。中职师资培养政策将把创新摆在核心位置，不断推进理论创新、制度创新、模式创新。将创新贯穿于职教师资培养全过程，让创新成为职教师资培养的基本理念。强化高校职教师资培养的创新主体地位和主导作用，形成一批具有先进理念的创新型领军培训基地，支持职教师资培养培训体系健康发展。将依托高校、科研院所、新型产业的企业建设一批中职师资实习实训中心，形成若干具有新型产业服务能力的创新型职教师资培养培训的区域中心。

（四）完善卓越教师培养培训体系

在“十二五”期间，中职师资的培养，以“双师型”为标准。经历了不断发展变化，“双师型”教师的内涵已经具体明晰，政策工具已经可操作化。职教师资的培养需要关注职业教育的改革发展，需要提高教育实践质量，需要符合现代中等职业教育发展的实际需求。在经历了以上的历史发展后，为适应新时代的需求，教育部2014年颁布了《关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号），提出了中职师资的培养目标为：培养一批素质全面、基础扎实、技能娴熟，能够胜任理论和实践一体化教学的中等职业学校卓越教师。2014年12月，教育部确定了80个卓越教师培养计划改革项目。“十三五”期间，中职师资的培养目标，将是面向现代职业教育发展需要，构建协同培养机制，探索“卓越中职教师”培养模式，完善“卓越教师”培养培训体系。

参 考 文 献

[1]Godd J. The Construction and the Deconstruction of Educational Policy Document[J]. Journal of Eduncation Policy， 1983（3）：235-247.

[2]Stephen Boale， Richard Paul.A Reforming Education and Changing Schools： Case Studies in Policy Sociology[M]. London： Routledge， 1992（3）：20-22.

[3]涂端午. 教育政策文本分析及其应用[J]. 复旦教育论坛，2009（5）：22-27.

[4]彭彩霞. 基于政策语境视角的课程政策分析[J]. 现代教育管理，2012（2）：26-29.

[5]黄敬忠. 我国教育政策制定过程之探讨[J]. 教育理论与实践，2007（3）：21-24.

[6]黄亚妮. 论我国高等职业技术教育的价值定位[J]. 教育发展研究，2003（11）：68-70.

[7]沈伟. 教育政策制定过程分析：渐进调适的视角――以代课教师清退政策为例[J]. 教育发展研究，2010（2）：87-91.

[8]林克松，全. 职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动的体制机制构建[J]. 教育研究，2012（11）：102-107.

[9]邵会婷，闫志利. 我国中职师资队伍建设政策：回顾与前瞻[J]. 继续教育研究，2015（2）：43-46.

双十一实训总结篇3

1 领导重视，摆上重要工作日程

近年来，市委、市政府十分重视档案事业发展，逐年加大对档案工作的投入。2006年新农村建设工作之初，市委、市政府就把档案工作纳入《四平市社会主义新农村建设总体规划》，市档案局为领导小组成员单位，负责新农村建设档案工作。今年年初，市档案局将我市列为创建新农村建设档案工作示范市后，市委、市政府十分重视，市主管领导亲自部署工作，提出具体要求和努力方向；定期听取工作情况汇报，解决工作中出现的困难和问题；还专题召开相关涉农部门的协调会，共同研究新农村建设档案工作的办法和措施，要求各部门、各乡镇明确目标，主动工作，形成合力。

2 明确目标，细化分工落实责任

新农村建设档案工作覆盖面宽、涉及部门多、形成档案门类多、数量多，相关部门必须齐抓共管、各负其责。一是发挥档案部门的牵头抓总作用。我们积极协调市民政局、市农委等部门，经请示市有关领导同意后，成立新农村建设档案工作示范市活动领导小组，档案局始终做到谋划在先，工作在前，带动了工作的开展。我们制定了《全市新农村建设档案工作总体规划》，下达了《2011年全市各单位档案工作目标》，对相关部门和乡镇承担的工作进行了分解和落实。由主要领导主动谋划，亲自部署，主管领导具体推进落实，指导股负责业务指导和监督检查。二是调动涉农部门积极参与。形成定期沟通机制，建立档案工作制度，对新农村建设中形成档案的收集、管理和利用进行指导、监督和检查。三是强化乡镇的职能作用。一方面整合乡镇档案信息资源，使档案在行使政府职能和维护农民权益方面发挥重要作用；另一方面切实担负起对村级档案工作进行指导、培训和帮扶的职责。四是进一步完善村级档案管理。各行政村要按照档案管理规范化要求，对村级档案实行集中统一管理，使档案工作更好地服务于农业发展、农民增收和农村社会稳定。

3 强化指导，以点带面全面推进

近年来，我市以建立乡镇综合档案室和新农村建设示范村为抓手，以重新划定乡镇、行政村文件材料归档范围和保管期限表为契机，培育了一批档案管理示范乡镇和示范村，毛家店镇、平渡镇、巴拉山门等最有代表性。泉沟村是新农村建设较早的试点村，2008年我们紧跟中心，积极为新农村建设服务。西川村座落在宾西经济开发区内，为了集约利用土地，保证入区企业用地，市委、市政府决定把原有分散的区中屯集中到一起，建立西川新村。新村建设共分为4大区域，居民、商服、生产养殖、文化休闲区。形成文件材料包括声像资料，区域建设总体规划图，楼房、道路、桥涵等的施工图纸，拆迁、回迁及集中供热协议书，工作制度、工作情况简报等材料全部整理归档。2009年，市委、市政府为了做大做强旅游业，在国家AAA级旅游区内建设二龙湖乡村游项目，与自然游相配套，集农家美食、农耕体验、农产收获、农俗表演、农居生态为一体的黑龙江第一农家乐园。在项目建设过程中，我们跟踪指导，建立了档案工作各项制度，档案工作与工程建设同步进行，形成的档案有文书档案、声像档案、实物档案等。示范村还有宾州镇的友联村、鸟河乡的乐陵村等。到目前，全市21个乡镇全部建立综合档案室，55%以上达到省级机关档案管理规范化要求；142个行政村全部建档，45%以上达到省级行政村标准化档案室。

4 创新方式，充分发挥新农村建设档案作用

一是创新服务手段。我局积极在档案现代化管理设备上投入资金，并组织人员研发便捷高效的档案管理软件，大大提高了工作效率。二是创新服务领域。接收林权档案、知青档案和农村宅基地档案进馆，并优先进行数字化，方便快捷提供利用。三是创新服务方式。优秀村将档案利用纳入到政府45项为民服务措施范围，老百姓随时可以查阅档案。四是创新服务形式。市政府为全市143个行政村每村配备1台电脑，开展农村党员远程教育，我们借助这一硬件平台，利用宾市政府信息网，搭建档案信息共享平台，让广大农民方便、快捷地了解、利用档案。

5 加强培训，提高农村档案人员业务素质

针对乡镇秘书岗位变动频繁这一实际，我们每年都通过以会代训的形式对秘书进行档案业务培训。行政村档案员由村会计兼任，我们与市经管站互相配合，借助其对会计进行培训的契机，搭车进行档案业务培训。培训内容结合实际，重点讲解新修订后的《文件材料归档范围和保管期限表》及《社会主义新农村建设档案工作示范市验收标准》中乡镇、村需要承担的具体内容。

我市在新农村建设档案工作中虽然取得了一定的成绩，但按照上级的高标准要求还有一定差距。我们决心在今后的工作中，认真贯彻落实此次会议精神，继续加快推进我市新农村档案工作步伐，促进档案事业更好更快发展。

6 注重“三个结合”， 充分发挥创建示范点典型引路的作用

一是注重开展创建“双五十”活动与档案常规工作相结合。“双五十”创建是常规工作的拓展，常规工作是“双五十”创建的基础。我们在日常档案工作中加入了创建内容，使创建工作贴近民生需求，提升了常规工作水平。与此同时，在“双五十”创建工作中，全口径制发文件，全面提出工作要求，全面进行执法检查，全面进行情况反馈，即突出了“双五十”创建工作，也在全面创建中注重示范点建设，抓典型引路，收到事半功倍的效果。

二是注重开展创建“双五十”活动与“档案服务新战略新跨越、服务创建文化名城、服务民生星级竞赛”活动相结合。“双五十”创建属民生工程，而民生工程则是国家发展战略亟待解决的问题。星级竞赛更是鼓励档案工作更好服务于城市建设、服务于民生的有效手段。为此，在“双五十”创建工作中，我们充分发挥示范点的典型作用，以局部带动整体，以“创建工作”促进社会各项事业发展，对“档案服务新战略新跨越、服务创建文化名城、服务民生星级竞赛”活动起到了巨大的助推作用。

三是注重开展创建“双五十”活动与区域经济社会发展相结合。经济社会发展的落脚点在于大力发展民生事业，不断提高人民群众的生活水平。我们在创建“双五十”活动过程中，着力关注档案服务民生，凡事关人民群众的生产生活问题，如：医保、低保、帮扶、就业、廉租房建设、城乡居民健康、工伤鉴定等等，我们都要一抓到底，都要立卷归档，真正做到档案服务民生，真正为提高人民群众的幸福指数而贡献才智和力量。

双十一实训总结篇4

为深入实施《全民科学素质行动计划纲要》，动员社会各界力量广泛开展科学普及工作，充分发挥各族科技工作者在科技传播教育工作中的引领作用，努力提高各族群众科学素质，新疆科协决定组建自治区“双语”科普专家团。根据入选条件，首批专家团成员由84名科技人员组成，专业涉及医学、农学、畜牧、生态、教育、天文、经济等各类学科，每届专家团成员聘期为3年。据介绍，新疆科协将采取评选表彰、项目资助、资金奖补等多种形式，支持“双语”科普专家团工作，让更多优秀科技工作者走向田间地头、街道社区、厂矿企业，宣传科技动态、适用技术和科普知识，更好地为提高各族群众科学素质服务。

新疆科协组建自治区“双语”科普专家团通知下发后，各地州市科协积极响应，结合当地实际，组建本地区“双语”科普专家团。

和田地区针对本地区维吾尔族占人口总数96.3%，宗教氛围浓厚、社情复杂、科技发展落后、农牧民科技素质偏低的实际情况，专门增加了“双语”科普专家团成员政治素质的硬性要求，即专家团成员必须热爱祖国，热爱新疆，热爱和田，坚持四项基本原则，自觉反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一。地区“双语”科普专家团成员由地、县（市）的农业、科研、农技、畜牧、医学等行业专家以及农村科普带头人等组成。主要任务是深入农村、学校、社区、机关、企业和军营，以形式多样的科普讲座和科技培训，大力开展科技普及、培训、咨询、服务和传播活动。

吐鲁番地区“双语”科普专家团首批聘请新疆农科院，地县市的农业、科研、农技、畜牧、医学等行业专家及农村科普带头人等专业技术骨干35人，根据社会各界对科普工作的需求，制定菜单式培训计划，确定内容丰富的讲课内容，切实提高科普培训的层次和质量。地区“双语”科普专家团加强与相关单位和所聘人员的联系，使每个成员都能把专家团的科普工作与自己所承担的业务工作融为一体，发挥好应有的作用。同时，专家团将对其成员进行科技知识、授课技能、多媒体制作技能的提高培训和内部业务交流，还将定期对专家团的工作进行总结评比，对工作优秀、业绩突出的成员给予表彰奖励。

克孜勒苏柯尔克孜州科协成立了由州县36名专家组成的克州“双语”科普专家团，成员涉及农业、畜牧、林果、水利、农机、气象、地震、环保、教育和医疗卫生等多个领域。州科协明确了“双语”科普专家团聘任、资助、奖励、充实和完善的机制，并对所属县级“双语”科普专家团的组建提出明确要求。截至2011年底，克州四分之三的县市成立了“双语”科普专家团，同时健全了组织领导机构，初步建立了工作机制。

塔城地区科协及时组织地区学会和县市科协推荐专家，聘任10名副高职称以上涉科部门专业技术人员成为地区“双语”科普专家团首批成员。同时，为确保专家团不断发展壮大，地区科协还规定，凡热心科普事业、符合条件的科技工作者可随时申请加入专家团，各县市科协也可以结合各自实际成立科普专家团。（谢娟）

双十一实训总结篇5

刚才，我们实地参观了__镇__村、__镇__村、__村，三位“双强”村书记创办的实体，给我们留下了很深的印象。__市__镇、__市__镇、__市__镇三个镇党委，从不同侧面介绍了建设“双强”村干部队伍的做法，__*同志介绍了争当“双强”村书记的体会，他们的实践和探索，集中展示了我市农村基层党组织建设和干部队伍建设的成果，体现了改革创新的精神，符合农村基层党建的实际，符合广大农民群众的愿望。看了、听了以后，感到很受鼓舞，很受启发。希望大家认真学习借鉴，积极加以推广。市委对农村基层党组织建设一直十分重视。去年市委专门下发了5号文件，并召开全市性工作会议，对加强和改进基层党组织建设作了全面部署。今年第三批先进性教育活动中，又对农村基层党组织建设提出了明确要求，落实了一系列措施。建设“双强”村干部队伍是加强农村基层党组织建设的重要举措，也是当前加快社会主义新农村建设的一项关键性工作。下面，我就进一步加强“双强”村干部队伍建设，推进强基工程，讲三点意见：

一、把握大局，切实增强建设“双强”村干部队伍的紧迫感、责任感

近年来，特别是党员先进性教育活动开展以来，我市各级党组织按照省市委推进“强基工程”的要求，坚持围绕发展富民抓党建，制定实施了一系列政策措施，切实加强农村基层干部队伍建设。抓住新一轮村组合并和村“两委会”换届的契机，通过“两推一选”、“双带”、“双培”等有效途径，大力选拔带头致富能力强、领民共富能力强的“双强”村干部；认真落实基层干部分级培训责任制，对所有村党组织书记进行了轮训，积极开展了农村“双强双富”工程和“双强”村书记竞赛活动，为广大村干部创业兴业提供有效的载体；强化激励保障，努力改善村干部的经济和政治待遇，调动了村干部的积极性。这些都取得了明显成效。一是“双强”村干部队伍不断壮大。目前，全市共配备“双强”村干部2576名，其中“双强”村党组织书记408名，配备率达64.9。二是村干部的能力素质明显提高。村干部年龄、文化结构逐步优化，45岁以下的占55.2，高中和中专以上文化程度的占67.8，其中大专以上文化的占14.6。两年来，共有96名村党组织书记、698名村干部个人独资兴办经济实体，或投资入股参与企业经营，或扩大种养规模，致富领富的本领不断增强。三是“双强”村干部的作用发挥有力。在发展农村经济、推动农村产业结构调整、转移农村劳动力、促进农民群众增加收入、兴办公益事业等方面做了大量艰苦细致的工作，取得了很大成绩，赢得了广大农民群众的信任和赞誉。

在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我市部分农村党员干部的素质与加快“十一五”发展、加快社会主义新农村建设的新形势新要求，还不完全适应。上个月，市委、市政府召开了全市社会主义新农村建设大会，下发了《关于加快社会主义新农村建设的若干意见》，对我市新农村建设作了全面部署。目标是：到20__年，要以辖市区为单位，实现全面小康，农民人均纯收入递增10以上，到20__年达到1万元，可用财力50万元以上的行政村达到60以上，农村基础设施和生产生活环境得到显著改善，教育、文化和社会保障事业得到显著提升，农村三个文明建设得到显著发展。这一任务十分艰巨，需要全社会的共同努力，更需要充分发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员干部的先锋模范作用。村党组织和村干部是农村发展的主心骨，农民致富的领头雁，作用很大，担子很重。加快社会主义新农村建设的一系列决策部署，需要村干部贯彻实施；农村道路通达、教育培训、农民健康、环境整治和文化建设等新五件实事工程，需要村干部推动落实；农村的文明和谐和社会稳定，需要村干部促进维护。特别是促进农民增收，需要更多的能够带头富、领民富的村干部。3位村书记的经验表明，不能带头富，不能当干部；只顾自己富，不是好干部。只有带头富、带民富的村干部多了，建设新农村的目标才能实现，农民群众致富奔小康才有希望。

因此，各级党委要从全局的高度充分认识加强村干部队伍和村党组织建设的重要性、紧迫性，把“双强”村干部队伍建设作为推进社会主义新农村建设的战略举措，作为农民致富的有效抓手，作为农村基层党建的根本性工作来抓，不断增强村党组织和村干部繁荣一方经济、富裕一方群众的能力，更好地团结带领群众，为推进新农村建设、为镇江的率先发展而努力。

二、突出重点，进一步加大“双强”村干部选拔培养力度

今后一个时期全市“双强”村干部建设的目标要求，市委组织部在全市农村实施“双强双富”工程的意见中已经明确，主要是到20__年，全市要有80以上的村书记，70以上的其他村干部，50以上的农村中青年党员具有“双强”能力。围绕这一目标，我们要认真总结经验，不断探索创新。重点要抓好以下几个方面：

一是要拓宽用人渠道。坚持德才兼备、群众公认的标准，进一步更新用人观念。农村先富起来的各类经济能人，大多数是市场经济大潮中的先觉者，是农村经济发展的带头人，也是党的农村政策的坚定实践者和拥护者。他们中的不少人，有强烈的进取意识和致富思源、回报乡亲的抱负与追求，把这些先进分子培养、选拔、吸纳到党员队伍和干部队伍中来，集聚到建设新农村的伟大事业中来，不仅符合以经济建设为中心的时代要求和农民群众盼富求富的强烈愿望，也是党的先进性在新时期的具体体现。各级党组织要进一步解放思想，拓宽选人用人渠道，坚持不唯学历、不唯资历、不唯身份、不唯地域，采取从本地 民营企业家、种养植大户、农民经纪人等各类优秀人才中物色，从外出创业的能人中回请，从离岗到农村领办企业的机关干部中挑选，从“双强”干部较多的村中交流等办法，不拘一格选拔人才，特别要积极创造条件，注重选配优秀大中专毕业生充实村干部队伍。

二是要创新选任方式。紧紧抓住扩大民主、群众选择这个关键，进一步完善村党组织“两推一选”，探索“定标选人、竞争上岗”等办法，扩大党员群众的参与权、选择权，逐步建立民主、公开、竞争、择优的农村基层干部选用新机制，努力把具有“双强”能力的优秀人才选拔到村级领导岗位上来。要高度重视“双强”村书记的培养选拔工作，真正把“政治素质好、发展上有本事、群众信得过”的优秀党员选拔到村书记岗位上来，特别要选准选好党员经济能人担任村书记，注重做好他们的思想政治工作，引导他们开阔胸襟，开阔眼界，激发他们的政治热情、社会责任感和奉献精神，努力提高他们的帮富素质和共富境界，走“以企带村”的路子，实现企业发展与农民致富、农村发展的互动双赢。

三是要加强教育培训。要把村干部的培训工作纳入干部教育培训体系，按照分级培训、注重实效、系统提高的要求，一手抓政治教育、素质教育，一手抓知识更新、业务培训，形成多层次、多渠道、大规模的培训工作格局，到20__年底把所有村干部全部培训一遍。要把提高发展能力和致富本领作为培训工作的首要目标和长期任务，重点强化政治理论、政策法规、市场经济和农业科技知识，以及领导艺术、社会管理等方面知识的培训，帮助他们牢固树立政治意识、宗旨意识、大局意识和正确的权力观、利益观，树立和落实科学发展观，切实提高基层党组织和村干部贯彻执行党和国家政策的能力，带领农民推动经济发展和社会全面进步的能力，严格依法办事、发展基层民主的能力和维护农村社会稳定的能力。要落实好村干部培训经费，各级财政安排的基层党建工作专项资金应按一定比例用于基层干部的培训，不得增加村级负担。要积极开展把党员干部培养成致富能手、把致富能手培养成党员干部的“双培”活动，通过思想教育、示范引导、培养锻炼以及提供资金扶持等，鼓励农村党员干部因地制宜创业创新，争当农村“双强”人才，使绝大多数村干部和中青年党员都学会一门实用技术，拥有一项专长，实施一个致富项目；通过政治上信任、工作上支持、思想上帮助，引导致富能手向党组织靠拢，使他们中的先进分子经过教育培养及时加入到党组织中来，及时选拔进村干部队伍，不断增强村干部队伍的生机与活力。要高度重视村级后备干部队伍的培养，按照为用而备、备而能用、备用结合的总体要求，建立一支量足质优的村干部后备队伍，保证各项事业后继有人。

四是要注重管理激励。要健全村干部管理机制，实施村干部任期目标、年度目标责任制，年初签订目标责任书、作出公开承诺，年中加强检查督促，年末严格考核评议。要把增加村级集体收入、提高农民人均收入以及为民办实事作为“双强”村干部工作实绩考核的重要内容，引导他们把积极性创造性体现到发展富民、建设新农村上来。“双强”村干部身处农村工作第一线，工作任务重，经济发展压力大，面对的困难和矛盾多，各级党委要在严格要求、严格管理、严格监督的同时，对他们真情关怀、真心帮助。要按照市委的有关规定，不折不扣地落实好村干部基本生活保障，解除他们的后顾之忧。要从政治上给予更多的关心爱护。去年，全市共有9名符合条件的村党组织书记被招录为公务员，11名优秀村书记被提拔任用，反响很好。要继续做好这项工作，采取提级不离岗的做法，把实绩突出、特别优秀的“双强”村书记提拔进乡镇领导班子。要倾听村干部的心声，体谅他们的难处，帮助他们解决工作和生活中的实际困难，为他们创造良好的工作环境。对产业规模较大、企业发展任务重的“双强”村书记，乡镇党委要在村级班子配备上充实一些“管理型”干部，推行“‘双强型’村干部抓第一要务，‘管理型’村干部抓日常村务”的运行模式，做到人尽其才、才尽其用。

三、加强领导，协调推进农村“强基工程”

建设“双强”村干部队伍，是农村“强基工程”的重要内容，要把队伍建设和党组织建设有机结合起来，协调联动，整体推进，不断开创农村基层党建工作的新局面。

一要进一步落实管党责任。加强农村基层党建，各辖市、区委负有主要责任，书记是第一责任人，分管领导是直接责任人。要认真落实管党责任制，建立健全书记亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系，形成党委统一领导、组织部门牵头抓总、有关部门共同参与的工作格局。要把“双强”村干部队伍建设作为“三级联创”的重要内容，制定规划，分类指导，定期检查考核。各级党员领导干部要把落实农村基层党建工作联系点制度与“双强”村干部队伍建设有机结合起来，经常深入基层，研究新情况，解决新问题。各级组织部门要加强对具体工作的指导，及时发现和总结推广基层创造的好经验好做法，不断推动“双强”村干部队伍建设向纵深发展。乡镇党委书记更要把“双强”村干部队伍建设作为根本任务，抓紧抓好，切实履行职责，做到思想认识、领导精力、工作措施“三到位”。各级涉农部门要制定落实发展农村经济、鼓励群众创业的政策措施，不断提升为农服务水平，充分调动基层党员干部和群众创业创新的积极性。

二要进一步推动基层党建创新。当前，全市第三批先进性教育活动进入了巩固扩大成果的阶段，市委下周将专门召开会议，对第三批先进性教育进行总结，对下一步工作作出部署。各辖市区和乡镇党委要继续深化农村“双强双富”、“先锋工程”等活动，建立健全党员经常受教育、组织持续得加强、群众长期得实惠的长效机制，进一步巩固和扩大先进性教育成果。要继续加强党员队伍的教育管理，深入开展学习贯彻和树立社会主义荣辱观 宣传教育活动，特别是要把发展优秀青年入党作为一项突出任务来抓，采取有效措施，尽快扭转农村党员队伍年龄老化、文化程度偏低的状况，不断提高农村党员的整体素质。要改革创新党组织设置，根据农村区划调整的新情况，积极探索把党组织建立在农村经济发展的产业链、行业协会和党群共富联合体上，更加有效地发挥党组织的领导核心作用。要重视农村社区党建工作，适应农民向社区集中的城市化发展趋势，选择一批有条件的农民集中居住区，积极探索农村社区党建工作的运行机制和有效途径。要发展党内民主，健全完善党内民主制度，理顺和规范村“两委”关系，扎实推进党务公开、村务公开，切实加强基层民主政治建设。

三要进一步加大经济薄弱村扶持力度。没有经济薄弱村的加快发展，就没有全市的率先发展和全面小康。20__年，全市村集体年收入在10万元以下的村有125个，约占村总数的五分之一。这些村大都离集镇较远，村级经济科技含量和劳动生产率低，农业社会化服务体系不完善，农民增收渠道不多，村党组织也缺乏凝聚力、战斗力。各地要根据建设社会主义新农村的要求，深入开展“百村示范、百村帮扶”活动，建立领导联村、部门扶村、企业援村的结对帮扶机制，每年排出一批重点村，集中力量采取帮班子、帮思路、帮项目等措施，帮助他们找准发展路子，利用当地资源优势，开发有市场潜力的产品，着力增强经济薄弱村的“造血”功能，走出一条“开发式”的帮扶之路，加快共同富裕步伐。

四要进一步浓厚工作氛围。各级党委要认真总结基层党建创新包括“双强”村干部队伍建设的经验，培植和树立一批示范点，以点带面，推动基层党建工作跃上新台阶。要继续深入开展争当新时期“双强”村书记竞赛活动，鼓励引导“双强”村干部创大业、干大事；要从实际出发，创设活动载体，引导“双强”人才比能力、比干劲、比实绩、比贡献，为他们施展才干搭建平台，充分发挥他们在发展农村经济、增加农民收入等方面的引领作用；要着力营造良好社会环境，培养树立一大批带头富、领民富的先进典型，加大表彰、宣传的力度，大力弘扬他们勇于创业、领民共富、苦干实干、乐于奉献的时代精神，充分发挥先进典型的示范引导作用。

双十一实训总结篇6

年初，根据县委的安排部署，县委组织部制定下发了《关于在“双培双带”中实施“十强百富”示范工程的安排意见》〈陇党组发［］22号〉。全县各级党组织精心组织，有关部门积极配合，坚持较高起点作规划、分类指导定对象、整合资源筹资金、多种形式抓帮带、强化措施促落实，“十强百富”示范工程作为实施“双培双带”工程的有效载体，已经得到基层广大党员干部群众的普遍赞同和积极拥护，在全县新建了10个辐射功能大、带动能力强、示范效应好的“双培双带”工程县级示范点，帮带了100户农村贫困党员脱贫示范户，逐步发挥了以点带面、点面结合的示范带动作用，进一步提升了农村党员带领群众发展经济、脱贫致富的能力和水平。但同时“十强百富”示范工程的实施还存在一些问题和薄弱环节。有的认识不到位，工作进展不平衡；有的创新意识不强，思路不够开阔，推动工作的办法不多，措施还不够具体，特别是与项目建设紧密结合的意识不强；有的抓落实的力度不够，工作还浮在面上；有的调查摸底不细致，扶持资金的投放不够准确及时等。当前，第一轮“十强百富”示范工程的实施已进入全面推进的关键阶段。全县各级党组织要按照“构建载体创机制，以点带面提水平”的总体要求，抓示范，促带动，全面推进“十强百富”示范工程的深入实施。

一、提高认识，进一步把握和明确“十强百富”示范工程的指导思想、目标要求和扶持的办法

“十强百富”示范工程的指导思想应以增强农村党员“双带”（带头致富、带领群众共同致富）能力为出发点，突出加快发展这个主题，围绕增加农民收入这个核心，通过创活机制，扶优助强，示范带动，实现农村党建与经济建设的有效结合，推动“双培双带”工程上水平、上台阶。

目标要求是根据全县不同地域的自然条件和产业开发实际，在渭河沿川要依托市场的辐射带动优势，以发展商贸流通和农产品加工为主体培育典型；在南部山区要利用阴湿的气候和水资源相对丰富的优势，以发展畜牧养殖和药材种植等特色农业为主体培育典型；在西北山、北山要针对干旱少雨和土地瘠薄的实际，参照福星镇红岘村的发展模式，以草畜转化和洋芋种植等旱作农业为主体培育典型，通过实施“十强百富”示范工程，培育一批有规模、上档次、示范带动能力强的新典型。要在农民党员中培养一批思想观念新、综合素质高、技术创新能力强的种植、养殖、加工和营销致富能手。

扶持办法是拓宽扶持资金渠道，逐步形成财政支持、项目挂靠、信贷扶持、县管党费补贴的资金保障机制。通过安排贴息贷款、项目资金和以奖代补的方式，扶持“十强百富”示范点（户）发展生产、扩大规模，提升水平，逐步增强其自我发展和带动贫困党员发展的能力。

1、每年协调信用联社安排小额信贷资金100万元（利息由农村基层组织建设奖励资金补贴），筛选10个县级示范点，确定100户农村党员贫困户，按照每个示范点不少于5万元、每个示范户不少于5000元的标准，经乡镇党委申报，县委组织部推荐，由信用联社按照相关程序审批投放，专项扶持“十强百富”示范工程。

2、在每年实施的整村推进和农业综合开发项目中，坚持把项目、资金、信息向党员倾斜，向致富带头人倾斜，由县扶贫办牵头在项目实施村安排项目时，要按照项目总投资10%的比例，为项目实施村贫困党员优先安排致富项目。

3、设立农村基层组织建设奖励金。每年在县财政和县管党费中各安排15万元（共30万元），采取以奖代补的办法，对规模大、效益好、带动能力强的示范点给予奖励。

二、统一思想，进一步严格“十强百富”示范工程的原则、条件和程序

“十强百富”示范工程要继续坚持扶持典型，典型示范，示范带动，带动发展的原则；坚持党员带头富、先富带后富的原则；坚持好项目优先和党员优先的原则。

“十强百富”示范工程扶持对象应分别具备如下条件：

（一）县级示范点

1、业主必须是致富带头人，即不仅是能够带头致富，而且思想境界比较高，在自己致富的同时，还能帮助和带动其他群众致富。

2、有固定的生产经营场所，其经营项目与当地产业开发联系紧密，能带动一方经济健康发展。

3、初步具备一定的发展规模和基础，经过适当扶持就能显现出较强辐射带动功能和社会效益。

4、遵纪守法，明礼诚信，社会反响较好，在当地群众中公认度较高。

5、业主具备必要的文化素质，其经营实体既要有看头，还要有说头，真正发挥示范带动作用。

（二）贫困党员脱贫示范户

1、示范户户主必须是农村党员。

2、家庭贫困但具备发展生产、脱贫致富的能力。

3、有明确的发展思路和切实可行的致富项目，经过帮扶当年就能取得明显的成效。

4、党性观念较强，脱贫后能帮助和带动其他群众共同发展。

(三)“十强百富”示范工程的产生程序：各乡镇党委要结合各自实际，根据县委的统一安排，积极抓好乡镇级“双培双带”示范点、示范户建设，年底参照县上“十强百富”示范工程应具备的条件，从中推荐1—2个有规模、示范带动作用大的示范点和若干个示范户，经县委组织部实地考察考核后，对符合条件的提升为县级示范点和示范户，纳入下年度县上“十强百富”示范工程扶持的范围。

三、深化宣传，进一步扩大实施“十强百富”示范工程的影响面

（一）扩大宣传面。要继续采取集中培训、学习交流、媒体宣传报道等多种形式，对“十强百富”示范工程的实施进行广泛宣传；要通过强化舆论引导，尽快改变一些人仍然认为“双培双带”工程和“十强百富”示范工程只是一个单纯的党建项目、仅仅是培育几个典型或把几名党员培养成致富带头人、把几名致富带头人培养成党员等片面认识。

（二）加深宣传度。县广电局要确定专人经常深入到基层，积极宣传工程实施中好的做法、成功经验和典型事迹。各乡镇党委要通过新闻媒体，对贫困党员致富的典型和党员带领群众共同致富的典型，要进行大张旗鼓的宣传报道，产生“树立一个、带动一片、发展一方”的积极效应，使其家喻户晓，深入人心。

（三）增强针对性。各乡镇党委和各村党支部负责人要经常深入示范点（户），调查研究“十强百富”示范工程的实施情况，发现问题，总结经验，切实增强指导工作的主动性和针对性。

（四）扩大影响面。要结合“双培双带”工程的实施，组织村、组干部、致富带头人和党员示范户到县级十强示范点和党员示范户中进行实地观摩学习，不断提高各级各类示范点（户）创建的积极性，促使贫困党员通过农业产业化经营和各类市场中介服务，积极寻求适合自己发展的产业和项目，尽可能争取到“十强百富”示范工程扶持款项的大力支持。

四、强化措施，进一步推动工程深入实施

（一）加强项目建设。项目是实施“十强百富”示范工程最有效的载体。要牢固树立项目实施与“十强百富”示范工程“互为载体、相互促进”的意识，各乡镇、县扶贫办等职能部门要把实施“十强百富”示范工程纳入年度项目建设实施规划，在“十强百富”示范工程的实施中积极立项实施一批、筛选论证一批、争取引进一批好项目，通过项目的实施，促进“十强百富”示范工程不断深化。

（二）强化教育培训。要加强党员的培训教育。要围绕增强致富本领和保持共产党员先进性两大主题，多渠道、多层次地开展培训。利用电化教育手段，进行经常性培训，使农村党员每人掌握1—2门实用技术，提高农村党员的自身素质，增强致富带动能力；依托已经建立的示范基地，每年对党员致富带头人进行实践培训，促使党员中的致富带头人和致富带头人中的先进分子思想上保持先进性，在发展农村经济中代表先进生产力。

五、靠实责任，进一步加强对“十强百富”示范工程的领导

(一)加强督查指导。县“双培双带”工程领导小组要抽调专门力量，加强督查指导、信息宣传和综合协调的职能，强化对工程实施中有关全局性、典型性的理论和实践问题的调查，加大宣传报道和检查考核力度，督促有关部门协调落实好项目资金。要认真落实“十强百富”示范工程季报制度和督查通报制度，及时通报工作进展情况，交流经验，寻找差距，改进提高，确保各项工作任务落到实处。各乡镇党委也要加强力量，加大对工程实施的指导督查力度，把“十强百富”示范工程的实施向纵深推进。

(二)创活工作机制。“十强百富”示范工程是“双培双带”工程的重要载体，是农村基层党组织建设的二重载体，必须形成一套制度，用制度作保证，经常抓，抓经常，常抓不懈。各乡镇党委要坚持边实践、边探索、边总结，对好的经验、好的做法，及时总结提炼，用制度的形式固定下来，逐步实现“十强百富”示范工程建设的制度化和经常化。建立以党支部、党小组、党员和干部为主体的帮带机制，进一步靠实责任；要建立和完善对帮带责任人的激励机制，对带动作用强、贡献突出的党员致富带头人应在政治上关心，政策上支持，让他们既感受到帮带的责任，又感受到组织的关怀，增强帮带的信心，使帮带工作具有长期性和持续性。

双十一实训总结篇7

关键词：中职 ；专业师资 ；建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力，以‘双师型’教师为重点，加强职业院校教师队伍建设”。发展现代职业教育，服务经济社会发展，培养技能型人才，实现“二个百年”目标。面对中职学校发展的现状，出现了一系列急待解决的问题，其中较为突出的就是专业课教师队伍建设问题，特别是“双师型”教师队伍建设。

一、明确概念内涵

中职专业课教师指专业理论课、实训课和实习指导教师。“双师型”教师指既懂理论又懂技能指导的教师。教育部门、学者和职业院校对“双师型”教师的界定标准不一。依据《关于开展江西省中等职业学校“双师型”教师资格认定工作的通知（赣教职成字〔2013〕39号）》的规定，三类教师可申请认定“双师”：一是“双职称”，即教师技术职称+非教师专业技术职称；二是“双证”，即教师资格证+职业资格证；三是“双师素质”，即教师职称证+技能竞赛指导奖证。

教育部2012年版《中等职业学校设置标准》规定“专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师教师不低于30%”。2006年版部级重点学校标准：双师教师达到专业教师的60%。

按照现代中职学校教学需要，认为专业课教师是“教师”与“技师”的统一体，“双师”应具备：一是高尚的师德师风、现代化的教学理念、教学手段和方法；二是宽厚的专业理论基础；三是过硬的技能和解决生产服务实际问题的能力；四是终身学习理念和创新意识。

二、调研分析师资

根据笔者2011年主持结题的江西省课题《职业院校双师型教师队伍建设研究》的调研数据和研究结果，各中职学校普遍存在：教师总量不足，文化课教师比例偏高，专业课教师数量不足，结构不合理，“双师型”教师比例偏低，实习指导教师缺乏。

80年代多数“小中专”学校陆续升格成高职，薄弱的普通高中陆续转型为中职学校，造成中职学校“先天不足”；调查中职校发现，本科学历教师已占主体，40岁以下青年专业教师占2/3；学校毕业直接任教的逾八成，企业调入数量较少。

中职招生就业走向了市场，专业围绕市场转，课程围绕企业设，技能围绕岗位练；中职的招生计划、专业设置、教学计划随行就市；因此专业教师的需求总处在动态中。人事编制和财经来源仍然采用普高的管理办法，影响了学校引进行业企业的“能工巧匠”。每年中职教师有各类培训，因教师教学“一个萝卜一个坑”，参加培训和知名企业顶岗学习难以普及。

三、师资建设途径

1.制度建设是基础

师资队伍建设是一项系统工程、长线工程。成立以校长为组长的师资队伍建设领导小组，根据《学校中长期发展规划》，调研当地经济主导产业，分析师资现状，探究建设规律，进行“顶层设计”，找出建设途径与方法。

确立以满足专业教学需要与教师自身发展为出发点，以建设“双师型”教师为抓手，以骨干专业师资培养为核心，以综合能力和专业技能培养为重点，以校内培训、校外引进为培养途径的“双师型”教师队伍建设思路。

确定“三优先”的原则：即重点专业的教师优先培养；中青年骨干教师和专业带头人优先培养；教学和科研方面业绩突出的教师优先培养。

研究专业师资队伍建设的管理机制、评价办法和保障措施，制定《师资队伍建设中长期发展规划》、《“双师型”教师培训方案》、《“双师型”教师评定办法》和《“双师型”教师奖励办法》等制度。

2.多种培训是关键

采取多元化的培训模式，提供继续教育的平台，强化师德师风教育，培训教育技能和专业技能，适应现代职业教育的发展。

（1）校本培训。充分利用学校资源，浓厚专业教学氛围，引导教师从事专业实践教学的兴趣，在实训车间进行初级培训，以老带新、以强带弱、互帮互学、共同提高；启动新老教师的“青蓝工程”，开展“支委进课堂”、“党员示范课”、“首席教师示范课”、“国家省级比赛获奖展示课”等活动，充分发挥名师的引领作用。

（2）双师培训。“十二五”期间，国家为加强中职师资队伍建设，每年都要组织教师参加双师素质培训，更新中职教学理念，学习前沿专业理论，掌握生产实践技能。

（3）企业实践。《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见（教职成〔2006〕11号）》规定：“中职专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践”。采取“派出去”的办法，以校企合作为平台，组织教师带学生教学见习和实践锻炼，让教师深入生产一线进行顶岗实践，参与企业的科研、产品研发和技术攻关，跟踪生产服务一线技术。

3.激励机制是保障

从改革用人机制、投入机制、保障机制入手，改革用人制度和激励机制；实行专业教师岗位聘任制；制定相关的奖励政策，为教师的成长营造良好的环境和条件。坚持从各方筹集经费，建立教师培训专项基金，保证专业教师参与企业实践、进修培训的经费。

建立《“双师型”教师岗位激励机制》，一是在工资待遇和岗位津贴上给予倾斜；二是职称晋级、评先评优优先；三是提供学习机会，优先提供实训平台，出国培训，定期到企业或培训基地接受相关培训；四是加大技能比赛的奖励力度。

4.内培外引是拓展

（1）坚持继续教育制度。按2013年教育部《中等职业学校教师专业标准（试行）》精神，帮助教师建立清晰的个人专业发展规划；有计划地开展教师职业资格培训和学历提高；倡导专业理论与实训教学由专业教师“双肩挑”。

（2）扩大兼职教师比例。从教学的实际需要出发，本着 “培养为主、引进为辅”的原则，采取“请进来”的方法，加强学校教师与企业技师的合理交流机制，改善和调整专业师资结构。以工学结合为纽带，多渠道从行业企业聘请在职、离职待岗或退休的专业技术人员、技师和技术骨干，充实到教学一线，将师生打造成技能“高手”。

俗话说：“十年树木、百年育人”，“育大师”是中职学校发展的永恒主题，当教师蜕变为优秀技师，学生才能成就为文明技工，实现学生的理想就业永无障碍。

参考文献：

[1]祝士明，张元.双师度―高职师资队伍建设的有效途径[J]职教论坛2007（11）

[2]教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见.教职成2007（2）

双十一实训总结篇8

合同目录

第一条 定义

第二条 合同范围

第三条 合同价格

第四条 支付条件

第五条 技术资料的交付

第六条 技术服务和人员培训

第七条 考核和验收

第八条 保证和索赔

第九条 侵权和保密

第十条 税费

第十一条 不可抗力

第十二条 争议的解决

第十三条 合同生效及其他

第十四条 法定地址

附件

附件一合同产品的名称、型号、规格和技术参数（略）

附件二技术资料的内容，数量和交付计划（略）

附件三合同产品的考核程序和验收标准（略）

附件四出让方技术服务的内容和要求（略）

附件五受让方人员培训的内容和要求（略）

附件六出让方银行出具的不可撤销的保函格式（略）

附件七受让方银行出具的不可撤销的保函格式（略）

中国，_________公司（以下简称“受让方”）为一方，_________国_________市_________公司（以下简称“出让方”）为另一方；

鉴于出让方拥有设计、制造、安装、销售_________产品的专有技术；

鉴于出让方有权，并且也同意向受让方转让上述专有技术；

鉴于受让方希望利用出让方的专有技术设计、制造、销售和出口_________产品；

双方授权代表通过友好协商，同意就以下条款签订本合同。

第一条　定义

1．1　“受让方”——是指中国_________公司，或者该公司的法人代表，和财产继承者。

1．2　“出让方”——是指_________国_________公司，或者该公司的法人代表，和财产继承者。

1．3　“合同产品”——是指本合同附件一中所列的产品及其型号和规格。

1．4　“技术资料”——是指本合同附件二中所列的全部技术数据、图纸、设计、计算、操作、维修、产品检验等资料。

1．5　“合同工厂”——是指受让方使用出让方提供的技术资料进行生产合同产品的场所，即_________省_________市_________工厂。

1．6　“净销售价”——是指合同产品的销售发票价格和除包装费、运输费、保险费、佣金、商业折扣、税金和外购件等的费用后的余额。

1．7　“技术服务”——是指出让方根据本合同附件四和附件五中的规定，就合同产品的设计、制造、装配、检验、调试、操作等工作，向受让方提供的技术指导和技术培训。

1．8　“商业性生产”——是指本合同工厂生产第_________台合同产品以后的生产。

1．9　“合同生效日期”——是指合同的双方政府有关当局中的最后一方批准合同的日期。……（注：可根据具体项目的需要增减上述定义）

第二条　合同范围

2．1　出让方同意向受让方转让，受让方同意从出让方取得合同产品的设计、制造、销售、安装、维修和专有技术。合同产品的型号、名称、规格和技术参数详见本合同附件一。

2．2　出让方承认受让方在中华人民共和国境内设计和制造合同产品，以及使用、销售和出口的权利。这种权利是非独占的，不可转让的权利。

2．3　出让方负责向受让方提供合同产品有关的专有技术和技术资料，某具体内容、数量和交付时间详见本合同附件二。

2．4　出让方负责派遣技术人员来华讲解技术资料，并对合同产品的设计、制造、装配、检验、考核等进行技术指导和服务，技术服务的内容和要求详见本合同附件四。

2．5　出让方负责接受和安排受让方人员在出让方工厂的技术培训，出让方应尽最大的努力满足受让方的要求，使受让方人员能够掌握上述专有技术，受让方人员培训的要求详见本合同附件五。

2．6　根据受让方的需要，出让方有义务以最优惠的价格向受让方提供合同产品所需要的零部件、原料、或标准件等，具体的供货内容届时双方将另行协商签订合同。

2．7　出让方同意受让方使用其商标的权利，合同产品可以采用双方的联合商标或标明“根据出让方许可制造”的字样。

2．8　受让方生产的合同产品经考核合格后，出让方同意按本合同等8、9条的规定返乐部分合同产品。

第三条　合同价格

3．1　按照本合同第二条规定的合同内容和范围，受让方向出让方支付的合同总价为_________美元（大写：_________美元）。其分项价格如下：

a．技术转让费_________美元；

b．设计费_________美元；

c．技术资料费_________美元；

d．人员培训费_________美元。

3．2　上述合同价格为固定价格，其技术资料价格为在_________机场交付前的一切费用。（注：此处的机场应为受让方合同工厂附近的国际机场）

选择方案一：适用于按提成计价的合同

（1）按照第二条规定的合同内容和范围，本合同采用提成方式计算价格，合同货币为美元。

（2）本合同提成费的计算时间从双方签署合同产品考核合格证书之日开始，按日历年分年度计算，每年的十二月三十一日为提成费结算日。

（3）提成费按当年度合同产品销售后的净销售价格计算，提成率为_________％，合同产品未销售出去的不应计算提成费。

（4）在提成费结算日后十天内受让方将以书面形式向出让方提交上一年度合同产品的销售数量，净销售额和应支付的提成费，净销售额和提成费的具体计算方法详见本合同附件_________ 。

（5）本合同的技术服务和人员培训费用将按实际的工作日计算，其日工资标准和计算方法详见本合同附件_________。

（6）出让方如需查核受让方的账目时，应在接到受让方按照第3．4条规定开出的书面通知后十天内通知受让方，具体的查账程序、内容和方法详见本合同附件_________。

选择方案二：适用于固定与提成相结合的计价合同

（1）按照第二条规定的合同内容和范围，本合同采用入门费和提成费两种方式计算价格，合同货币为美元。

（2）本合同的入门费为_________美元（大写：_________美元），入门费为固定价格。

（3）本合同提成费的计算时间从双方签署合同产品考核合格证书之日开始，按日历年度计算，每年的十二月三十一日为提成费结算日，提成费按当年度合同产品销售后的净销售价格计算，提成率为_________％，具体的计算办法与选择方案一的第3．4条相同。

（4）技术服务和人员培训费用的计算办法与选择方案一的第3．5条相同。

（5）查账的程序，内容和方法与选择方案一中的第3．6条相同。

第四条　支付条件

4．1　本合同中规定的一切费用将以美元用电汇（t／t）或信汇（m／t）通过北京中国银行和_________银行支付。所有在中国境内发生的银行费用由受让方负担，所有在中国境外发生的银行费用由出让方负担。

4．2　本合同第三条所规定的合同总价，按下述办法由受让方支付给出让方：

（1）合同总价的_________％，计_________美元（大写_________美元），在受让方收到出让方提成的下列单据之日起三十天内经审核无误后支付给出让方；

a．出让方政府当局出具的有效出口许可证影印件一份，或者当局出具的不需要出口许可证的证明文件一份。

b．出让方银行出具的金额为_________美元／大写_________美元）以受让方为受益人的不可撤销的保函一份，保函格式见本合同附件六；

c．金额为合同总价的形式发票一式四份；

d．即期汇票一式二份。

受让方在支付上述款项的同时，应向出让方提交由北京中国银行出具的金额为_________美元（大写_________美元）以出让方为受益人的不可撤销的保函一份，保函格式详见本合同附件七。

（2）合同总价的_________％，计_________美元（大写_________美元），出让方交付完本合同附件二规定的技术资料后，受让方收到出让方提交的下列单据后，经审核无误，在三十天内由受让方支付给出让方；

a．商业发票一式四份；

b．即期汇票一式二份；

c．交付技术资料的空运单一式四份。

（3）合同总价_________％，计_________美元（大写_________美元），在受让方收到下述单据三十天内经审核无误后，由受让方支付给出让方。

a．商业发票一式四份；

b．即期汇票一式二份；

c．由双方签字说明合同工厂性能保证期已开始的证明文件一式二份。

（4）合同总价的_________％，计_________美元（大写_________美元），在受让方收到出让方提交的下列单据三十天内经审核无误后，由受让方支付给出让方：

a．商业发票一式四份；

b．即期汇票一式二份；

c．由双方签字的合同产品考核验收合格证书一式二份。

4．3　根据合同规定，如出让方需向受让方支付罚款或赔偿时，受让方有权从上述任何一次支付中扣除。

选择方案一：适用于按提成计价的合同

（1）本合同第三条规定的提成费，受让方在合同产品考核验收合格后开始支付。

（2）受让方在提成费结算日后十天之内，应将上一日历年度内合同产品的实际销售量和净销售额通知出让方，受让方在收到出让方出具的下列单据三十天内经审核无误后由受让方将提成费支付给出让方：

a．该期提成费计算单一式四份；

b．商业发票一式四份；

c．即期汇票一式二份；

（3）本合同的技术服务费和人员培训费的支付办法详见合同附件_________。

（4）按本合同规定，如出让方需要向受让方支付罚款或赔偿时，受让方有权从上述支付中直接扣除。

选择方案二：适用于固定与提成相结合的计价合同

（1）本合同第三条规定的入门费的支付办法与第4．2条的支付方法相同，其支付次数可根据具体合同的需要而定，每次支付所需的单据与第4．2条相同。

（2）提成费的支付方式与选择方案一中的第4．2条规定相同。

（3）本合同的技术服务费和人员培训费的支付办法详见本合同附件_________。

（4）支付罚款和赔偿的方法和第4．3条相同。

第五条　技术资料的交付

5．1　出让方应按本合同附件二规定的内容，数量和时间在_________机场交付技术资料。技术资料运抵_________机场后，其风险即由出让方转移到受让方。

5．2　交货机场的印戳日期为技术资料的实际交付日期。

5．3　在每批技术资料发运后二十四小时内，出让方应将合同号、空运提单号、空运日期、资料的项号、件数、重量、班机号和预计到达日期用电传或电报通知受让方，同时，将空运提单和技术资料的详细清单各一式二份航空邮寄给受让方。

5．4　如技术资料在空运中发生丢失、损坏、短缺、出让方应在收到受让方书面通知后三十天内，免费补寄或重寄给受让方。

5．5　交付的资料应具有适合于长途运输，多次搬运，防雨，防潮的坚固包装。

5．6　每件技术资料的包装封面上，应以英文标明下述内容：

a．合同号：_________

b．收货人：_________

c．目的机场：_________

d．标记：_________

e．重量（公斤）：_________

f．箱号或件号：_________

g．收货人代号：_________

5．7　包装箱内应附技术资料的详细清单一式二份，并标明技术资料的序号、文件代号、名称和页数。

第六条　技术服务和人员培训

6．1　出让方应按照合同规定派遣技术熟练的、身体健康的、称职的人员到受让方的合同工厂现场提供技术服务，技术服务的人数、专业、任务和内容，在华时间等详见本合同附件四。

6．2　受让方应为出让方的技术服务人员提供人出境签证和在华的工作和生活条件，出让方技术人员在华的待遇条件详见本合同附件四。

6．3　出让方的技术服务人员在华服务期间应遵守中华人民共和国的法律和工厂的规章制度。

6．4　受让方有权按照合同规定派遣技术人员或操作工人到出让方有关的工厂进行培训，培训人员的数量、专业、内容、时间和要求详见本合同附件五。

6．5　出让方应为受让方的培训人员提供入出境签证和培训的条件，培训人员在出让方的待遇条件详见本合同附件五。

6．6　受让方培训人员在出让方接受培训期间应遵守出让方国家的法律和当地工厂的有关规定。

第七条　考核和验收

7．1　为了验证出让方技术资料的正确性和可靠性，出让方应派遣代表与受让方的技术人员一起在合同工厂共同对合同产品进行考核和验收，具体的考核程序和验收标准详见本合同附件三。

7．2　经过双方共同考核证明合同产品符合附件三规定的验收标准时，双方授权代表应签署合同产品考核验收合格证书一式四份，双方各持两份。

7．3　如果合同产品经考核后证明其技术性能未达到合同规定的技术指标时，双方应友好协商，共同研究，分析原因，采取措施，待缺陷消除后再进行第二次性能考核，考核合格后按第7．2条规定双方签署考核合格证书。

7．4　如果第一次考核不合格是出让方的责任时，出让方再次派遣技术人员参加第二次考核的一切费用将由出让方负担，如系受让方的责任，则由受让方负担。

7．5　经过第二次考核合同产品仍不能达到验收标准时，如果是出让方的责任，出让方必须赔偿受让方遭受的有关损失，同时，出让方还应采取措施，消除缺陷，自费派遣技术人员参加第三次合同产品的考核。如系受让方的责任，一切费用将由受让方负担。

7．6　经过上述三次考核，合同产品仍然达不到验收标准时，如系出让方的责任，受让方则有权终止合同，同时按第八条的规定，出让方还应赔偿受让方的有关损失，如系受让方的责任，则由双方协商合同将如何进一步执行的问题。（注：考核验收的次数可视项目的具体情况确定。）

第八条　保证和索赔

8．1　出让方保证根据本合同的规定所提供的技术资料是出让方实际使用的和最新的技术资料，并保证在合同执行过程中及时向受让方提供其改进和发展的技术资料。

8．2　出让方保证所提供的技术资料是完整的、正确的、清晰的，并保证能按合同附件二的规定及时交付。

8．3　出让方对合同工厂提供的性能保证期为_________个月，性能保证期的起算和终止时间详见本合同附件三。

8．4　如出让方交付的技术资料不符合第8．2条的规定时，出让方必须在收到受让方书面通知后三十天内免费将有关的技术资料航寄给受让方。

8．5　如出让方不能按本合同附件二规定的时间交付技术资料时，出让方应按下列比例向受让方支付技术资料的迟交罚款：

第1至4周，每迟交一周罚款为合同总价的_________％；

第5至8周，每迟交一周罚款为合同总价的_________％；

超过8周者，每迟交一周罚款为合同总价的_________％；

以上罚款总额不超过合同总价的_________％，不足一周时，罚款按一周计算。

8．6　受让方按照第8．5条的规定对出让方罚款后并不解除出让方继续交付技术资料的义务。

8．7　出让方迟交技术资料超过六个月时，受让方有权终止合同。在这种情况下，出让方必须将受让方已支付的全部金额，并加上年息为_________％的利息，一起退还给受让方。

8．8　按本合同第七条的规定，由于出让方的责任，合同产品经第_________次考核不合格时则按以下办法处理：

（1）如果由于合同产品不合格导致受让方不能投产，只能终止合同时，出让方应按第8．7条的规定退还受让方已付给出让方的全部金额，并加计年息_________％的利息。

（2）如果是合同产品的部分性能尚未达到验收指标，但受让方仍可以投产使用时，出让方应按以下规定赔偿受让方的损失；

a．合同产品的_________性能指标降低_________％，赔偿合同总价的_________％；

b．合同产品的_________性能指标降低_________％，赔偿合同入门费总价的_________％；

c．合同产品的_________性能指标降低_________％，赔偿金为降低提成率_________％；（注：迟交罚款和性能赔偿可以根据具体合同的情况，拟增加或减少一部分条款）

8．9　合同产品经考核合格后，出让方同意逐年返销部分合同产品，返销的型号和数量详见本合同附件_________。

第九条　侵权和保密

9．1　出让方保证是本合同规定提供的一切专有技术和技术资料的合法持有者，并且有权向受让方转让，如果发生第三方指控侵权时，则由出让方负责与第三方交涉并承担由此引起的一切法律上和经济上的责任。

9．2　受让方同意在合同有效期内对出让方提供给受让方的专有技术和技术资料进行保密，如果上述专有技术和技术资料中的一部分或者全部被出让方或第三方公布，受让方对公开部分则不再承担保密义务。

9．3　出让方应对受让方提供的合同工厂的水文、地质、生产等情况保密，其保密时间应按受让方的要求执行。

9．4　本合同终止后，受让方仍有权使用出让方提供的专有技术和技术资料，有权设计、制造和销售合同产品。

第十条　税费

10．1　中华人民共和国政府根据其现行税法对受让方征收的与执行本合同有关的一切税费由受让方负担。

10．2　中华人民共和国政府根据其现行税法对出让方征收的与执行本合同有关的一切税费由出让方负担。其中根据《中华人民共和国外国企业所得税法》第十一条的规定对出让方征收的予提税将由受让方从本合同第四条的支付中予以扣除，代替出让方向中国税务当局缴纳，然后将税务当局出具的完税凭证正本一份提交出让方，出让方应缴纳的其他税费由其自己去中国税务当局办理纳税手续。

10．3　在中华人民共和国境外征收的与本合同有关的一切税费由出让方负担。

选择方案一：适用于已与我国签订了避免双重税收协定的国家中的企业

（1）中华人民共和国政府与_________国政府于_________年_________月_________日签订了避免双重征税的协定，该协定已于_________年_________月_________日开始实施，出让方和受让方均应遵守该协定的规定。

（2）中华人民共和国政府根据其_________税法和_________税法的规定对出让方征收的_________税和_________税将按避免双重税协定第_________条和第_________条办理。

选择方案二：适用于已得到我国税务当局批准享受减免税待遇的项目

（1）根据中华人民共和国现行税法的规定，在执行本合同的过程中，出让方负有_________税和_________税的纳税义务。

（2）中华人民共和国税务当局已于_________年_________月_________日决定对出让方负担的_________税和_________税实行减税（或者免税）处理，具体的处理办法详见本合同附件_________。

第十一条　不可抗力

11．1　合同双方中的任何一方，由于战争或严重的水灾、火灾，台风和地震等自然灾害，以及双方同意的可作为不可抗力的其他事故而影响合同执行时，则延长履行合同的期限，延长的期限应相当于事故所影响的时间。

11．2　受不可抗力影响的一方应尽快将发生不可抗力事故的情况以电传或电报通知对方。并于十四天内以航空挂号信件将有关当局出具的证明文件提交给另一方进行确认。

11．3　如果不可抗力事故的影响延续到一百二十天以上时，合同双方应通过友好协商解决合同的执行问题。

第十二条　争议的解决

12．1　在执行本合同中所发生的与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决，如通过协商不能达成协议时，则提交仲裁解决。

12．2　仲裁地点在北京，由中国国际贸易促进会对外经挤贸易仲裁委员会按该会的仲裁程序暂行规则进行仲裁。（注：此条有两种选择：a．仲裁地点若在瑞典的斯德哥尔摩，就按斯德哥尔摩商会仲裁院的仲裁程序进行仲裁。b．仲裁地点选在被诉国，则按被诉国仲裁机构的仲裁程序进行仲裁。）

12．3　仲裁裁决是终局裁决，对双方均有约束力。

12．4　仲裁中的适用法为中华人民共和国的法律。（注：在斯德哥尔摩仲裁时，瑞典法为适用法律；在被诉国仲裁时，被诉国的法律为适用法。）

12．5　仲裁费用由败诉方负担，或者按仲裁的裁决执行。

12．6　在仲裁过程中除了正在仲裁的部分外，合同的其他部分应继续执行。

第十三条　合同生效及其他

13．1　本合同由双方授权代表于_________年_________月_________日在北京签字，然后各方分别向本国政府有关当局申请批准，以最后一方的批准日期为本合同的生效日期。双方应尽最大努力争取在九十天内获得批准，并用电传通知对方，然后用信件确认。

13．2　本合同自签字之日起六个月后仍不能生效时，双方均有权取消此合同。

13．3　本合同有效期从合同生效日算起共_________年，有效期满后，本合同将自动失效。

13．4　本合同期满后，双方的未了债权和债务不受合同期满的影响，债务人应对债权人继续完成未了债务。

13．5　本合同用英文书就，一式四份，双方各持两份。

13．6　本合同由第一至十四条和附件1至7组成，合同正文与附件均为本合同不可分割的组成部分，具有同等法律效力。

13．7　对本合同的任何变更、修改或增减，须经双方授权代表签署书面文件，并作为合同的组成部分，具有同等法律效力。

13．8　在本合同的执行中，双方通讯以英文进行，正式通知应以书面形式，用航空挂号信件邮寄，一式两份。

第十四条　法定地址

14．1　受让方名称：_________

地址：_________

电传：_________

电话：_________

14．2　出让方名称：_________

地址：_________

电传：_________

电话：_________

受让方（签字）：_________　出让方（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日