用友实训总结范文

用友实训总结篇1

一、工友创业行动的指导思想和目标任务

（一）指导思想。以科学发展观为指导，以促进就业和服务经济社会发展为宗旨，坚持创业扶助、环境优化、服务创新、就业援助为原则，围绕职工队伍建设稳定需要，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的技能培训工作新机制，健全面向下岗失业人群、农民工和未就业的高校毕业生的技能培训制度，加快培养高就业率高素质高技能劳动者，为我市经济社会发展提供充足的技能人才保障。

（二）目标任务。切实维护职工群众特别是下岗失业人员的劳动就业权益，努力推动省及市新一轮就业政策的贯彻落实，教育引导下岗失业人员增强自主择业、竞争就业、自主创业意识。全市“工友创业行动”三年工作目标是：自2012年至2014年三年内，通过多种途径和形式帮助和扶持9000名下岗失业人员实现再就业，对1800名下岗失业人群、农民工和未就业的高校毕业生进行技能培训；通过创业培训等形式，扶持600名下岗失业人员成功创业，带动7000名下岗失业人员就业；通过素质教育、技能培训、技术练兵、技术比武等形式，选树300名最佳新职工；办好工会的职业培训、职业介绍机构和再就业基地。

二、工作措施

（一）创业扶助

1、开展创业培训。开展创业培训是扶助下岗失业人员成功创业的基础。各级工会要加强创业培训工作，每年通过举办1—2期工友创业带头人培训班，使下岗失业人员更新创业理念，掌握创业技巧，增强创业能力，具备创办企业所必须的素质和技能。今年，通过创业培训等形式，各市区总工会和高区、经区、工业新区总工会培养和扶持的创业带头人要分别不少于40人和20人。

2、推介创业项目。各级工会要发挥工会组织优势，建立创业信息收集机制，广泛收集创业信息，积极开展创业项目的征集、推广工作，收集、评比出符合国家政策，有较好市场前景，风险小、易操作，并且有成熟的运营模式和成功案例，适合自主创业的项目，重点进行推介，并在创办企业时给予指导、协调和服务。

3、指导创办企业。各级工会要切实承担起指导、协调、服务的职责，为下岗失业人员创办企业提供切实有效的帮扶。帮助下岗失业人员权衡、完善创业构思，对创业项目进行整体策划，形成创业计划书，一步一步理清创办企业的思路。帮助其运用好税费减免等优惠政策，办理工商登记注册，领取营业执照，制定相关的企业管理制度，指导企业开展正常的生产经营活动。

4、跟踪服务。各级工会组织对下岗失业人员创办的企业，要实行跟踪服务，提供法律咨询和维权服务；协调政府有关部门落实再就业优惠政策；与其达成安置、吸纳一定比例下岗失业人员就业的协议，督促其切实履行在安置就业、扶贫济困等方面的社会义务。今年各市区总工会和高区、经区、工业新区总工会协助安置就业人数要分别不少于300人和200人。

（二）环境优化

1、推动新一轮就业政策的宣传、贯彻落实。充分利用各种新闻媒体和工会宣传教育阵地，协助党委、政府开展就业宣传活动，让用人单位、职工知晓政策内容及享受政策的条件和程序。充分发挥工会参与政府及有关部门组织的监督检查活动，加大对就业再就业政策落实的监督检查力度；推动和参与对就业政策和劳动保障法律法规执行情况的监督检查，拓宽参与渠道，确保政策落实到位。

2、选树自主创业、促进就业的先进典型，营造良好就业氛围。充分发挥先进典型的示范和引导作用，教育引导下岗失业人员树立新的就业观念，增强自主择业、竞争就业意识，在创业中实现再就业。既注重在再就业人员中选树一批创业带头人，又注重选树热心扶持下岗失业人员实现再就业的先进典型，大力宣传他们的先进事迹，倡导自主创业光荣、诚实劳动光荣的社会风尚，努力营造有利于自主创业、自谋职业的良好社会氛围。

市总工会在2012年至2014年的三年中，将每年对安置就业人数多、社会贡献大的20名个人命名表彰为“工友创业行动”先进个人。各市总工会要把评选活动作为增强全民创业意识，以创业带动就业的重要措施来抓，真正把当地经济和社会发展中有一定影响力、其事迹有典型性和代表性的创业人员推荐出来，大造声势，营造良好的社会氛围。

（三）服务创新

1、加强工会职业培训机构建设。目前，我们已有2个全省工友创业培训基地和20多个市县级工友创业实训基地。今后三年我们将对工会职业培训机构，进行整合资源，加大投入，不断改善工作设施和工作条件；并及时取得劳动保障部门的资质认定，争取确定为政府定点培训机构；努力使工会的培训工作与劳动岗位资格认证制度相结合，争取职业培训经费补贴，免费或优惠开展职业培训。

2、政策咨询、信息服务。工会开展的政策信息咨询服务工作，要根据职工群众的要求和工作实际，逐步拓展服务领域，健全服务功能，提高服务质量。能够让广大职工群众及时准确地了解劳动就业、社会保障政策法规，广泛听取社会各方面的意见和建议，为求职人员提供劳动力市场信息，为自谋职业、自主创业人员提供创业指导和信息报务。目前，可依托工会的“12351”职工维权热线电话，开展工会电话咨询服务，为广大劳动者提供一个方便快捷的渠道。同时，将在新建的工会网站上建立挂靠在工会网站的工会系统法规政策、信息服务平台，促进工会就业服务网络化建设，进一步整合资源，增强服务功能。

（四）就业援助

1、充分利用工会再就业培训基地，大力加强职业培训工作。要充分利用省级“工友创业”培训基地和市县级“工友创业“实训基地，为下岗失业人员、困难企业待岗歇业人员、城镇就业困难群体、农民工等重点人员提供免费或优惠职业技能培训。特别是对家政人员进行技能培训，今年全市要培训不少于3000人的各类家政服务人员。要创新培训内容和培训方式，从针对性、实用性、有效性的原则出发，积极推进订单式、定向式等多种培训模式，努力提高培训质量和培训就业率，确保实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标。为确保完成三年规划目标任务，今年各市区总工会和高区、经区、工业新区总工会组织技能培训人数要分别不少于80人和20人。

2、充分发挥职工夜校和工会再就业培训基地，积极开展农民工素质教育培训，着力提高农民工职业技能素质。各级工会组织通过对农民工思想道德教育、职业道德教育和社会公德教育，帮助他们树立积极的人生观、价值观；通过职工夜校和培训基地开展技能培训，提升农民工的职业技能水平和强化安全生产意识；通过在农民工集中的建筑、造船等行业广泛开展职工技能展示、竞赛比武等活动成就他们创业愿望。今年，通过各种形式，各市区总工会和高区、经区、工业新区总工会选树最佳新职工要分别不少于20人和10人。

3、推动“送温暖工程”与“工友创业行动”的有机结合。帮扶救助和促进就业是工会促进就业工作中相辅相成的两个重要方面。各级工会要把开展“工友创业行动”与实施送温暖工程有机结合起来，既要帮助扶持下岗失业人员自谋职业、自主创业、实现再就业，又要关心他们现实的生活困难，为他们提供及时有效的帮扶救助，最大程度地帮助下岗失业人员缓解和克服困难。要充分发挥市、县两级困难职工帮扶中心的作用，逐步形成工会帮扶救助的长效机制，努力打造工会维权品牌，及时解决下岗失业人员的生活困难和实际问题。

三、工作要求：

（一）健全完善工会促进就业工作领导小组

市总工会根据形势的发展变化，调整充实了促进再就业工作领导小组。各市区、开发区总工会也要根据实际，调整完善就业工作领导体制，建立领导重视、统一协调、全会参与、上下联动的促进就业工作的新局面。层层落实工会的目标任务，自觉做到认识到位、任务到位、责任到位、措施到位、工作到位。

（二）建立工作长效机制，完善工会促进就业服务体系

各级工会要在政府就业工作联席会议的指导下开展工作。要根据促进就业和稳定就业的要求，制定中长期职业培训规划和年度实施计划，并纳入当地经济社会发展总体规划。要建立由工会保障部门牵头，有关部室共同参与，分工负责、协调配合的工作运行机制，共同推进工作的开展。要强化目标责任考核，层层分解目标任务，把制度建设、保障措施、提供培训、职介和扶持就业、创业的数量作为衡量工作的重要标准，纳入全年工作目标考核体系。

（三）发挥宣传引导作用

用友实训总结篇2

今天总队在这里召开2004年新兵训练动员大会，这是我省消防部队认真贯彻落实“161”工程，开创部队建设新局面的一个重要举措，也是确保新兵训练质量，巩固和提高部队战斗力的重要开端。借此机会，我谨代表总队党委和全省300xxxx名消防官兵向踊跃应征入伍的53xxxx新战友表示热烈的欢迎！ 一、新战士要勤学苦练，实现军政素质双过硬。

同志们来到部队，要实现保卫人民、报效祖国的理想，必须首先要当一名合格士兵，勤学苦练，实现军政素质双过硬。一是要端正入伍思想。参军入伍，保家为国，这是我国公民依照《兵役法》应尽的光荣义务，也是非常光荣的选择，非常高尚的行为。因此，每位新战友都要增强荣誉感和责任感，端正服役态度，安心部队工作，投身消防事业，打牢“依法尽义务，当好合格兵”的思想基础，书写自己军旅生涯的光辉历史。二是要努力学习，刻苦训练。刻苦训练军事业务技能，掌握为人民服务的本领，这是消防部队执行灭火和抢险救援工作的需要，也是成为一名合格消防战士的前提。每位新战士都要充分利用集训的机会，把练好消防基本功，努力学习科学文化知识和消防业务理论知识，刻苦训练，练体能、练队列、练技术、练思想、练作风，打好基础，作为到部队后的第一个目标，逐步成为一个军事过硬、作风优良的消防战士，在消防部队中建功立业。三是要团结互助，共同提高。部队是一个大家庭，每个人都是不可缺少的成员，是亲如兄弟的战友。因此，在平时的学习、训练和工作中新战友要注意互帮互助，团结友爱，形成上下一心的良好氛围，建立有深厚感情的革命友谊，这不仅是大家在军旅生活中成长和进步的需要，也是部队发展的需要。四是要服从命令，遵纪守法。严明纪律和优良作风是一名合格军人的必备条件，消防部队的特殊任务决定我们这支部队必须具有高度的组织纪律性。因此，每名新战士都要认真学习部队的条令条例和规章制度，在熟记上求提高，在认识上求深化，用纪律来规范自己的言行，强化军人意识，培养军人气质，争当合格军人。

二、带兵骨干要强化责任意识，优质高效完成新训工作。

新兵团全体带兵骨干要本着对组织负责、对新战士负责、对自己负责的思想，端正对带兵的根本态度，扑下身子扎扎实实抓好新训工作，培养合格兵员。首先要以身作则，以情带兵。带兵骨干是新战士入伍的启蒙老师，要正确引导新战士尽快适应部队生活，融入部队大家庭。在工作上，一招一式教方法；在生活上，一点一滴传经验；在纪律上，一言一行带作风，热情帮助他们走好人生路，迈好军营第一步。其次要做循序渐进，保证质量。抓新兵教育训练工作，不能混同于一般的集训，要在45天的集中教育训练中取得较好的效果，必须要精心组织，严管细训。在安排训练时，要充分考虑新同志的特点，科学安排训练科目，合理掌握训练进度，注意劳逸结合、循序渐进、保质保量完成训练任务。第三要严格要求，训管一致。带兵骨干要时刻牢记自己肩负的神圣使命，认清自己担负的重大责任，在新训工作中不仅要让新战士实现行动上入伍，更要做到思想上入伍，要严格按条令条例规范新战士的日常工作、生活、训练程序，防止重“硬”轻“软”，重“操场”轻“课堂”，重训练工作轻教育养成，要训管一致，培养德、智、体全面发展的新战士。

三、新兵团要统筹安排，实现质量安全双保证。

新训期间，新兵团要统筹安排，一手狠抓新兵训练质量，一手狠抓安全防事故工作，做到两手都要抓，两手都要硬。要充分调动全体带兵骨干的工作积极性，群策群力，把“确保质量、确保安全”当作新兵训练工作的总体目标来抓，针对新训工作实际，结合各类事故发生的特点和规律，坚持“预防为主、防治结合”的原则，严格落实安全防护措施和安全工作制度，实现质量安全双保证。

同志们，总队党委和全省消防部队对今年的新训工作寄予了厚望，我们相信在新兵团临时党委的正确领导下，有全团官兵的共同努力，今年的新训工作一定能更上一层楼，取得好成绩！

用友实训总结篇3

关键词:郫县 农村职业技术教育 对策

中图分类号:G725文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2010)04-146-02

一、郫县职业技术教育发展概况

郫县地处川西平原腹心地带,位于成都市西北近郊,公元前314年建县,迄今已有2300余年历史。全县幅员面积437.5平方公里,辖15个镇,总人口50多万人。

郫县职业技术教育起步于1982年,这年举办职业高中班。1984年友爱职中正式挂牌,1985年郫县五中改校并命名为县职中。2003年10月24日两校合并并经市教育局批准,正式命名为“四川省郫县友爱职业技术学校”(分设友爱校区和安德校区)。2003年11月13日,学校通过“四川省校风示范校”评估,14―15日,由四川省教育厅组织的专家组又对友爱职业技术学校进行“国重”评估验收,于2004年3月16日由教育部命名,5月28日由省教育厅授牌,正式成为部级重点职中。

2004年10月起,友爱职业技术学校在县委县政府的领导和市教育局领导的具体指导下,率先在友爱校区进行人事分配制度改革和在安德校区进行学校办学体制改革,两个校区将全面推行校长负责制和教职工全员聘任制。2005年5月27日,安德校区正式与“丑小鸭集团”联合办学并挂牌为“成都西部高级职业技术学校”,成为成都市第一所从公办学校分离出来独立设立的一所民办职业学校。

2007年3月,“丑小鸭集团”退出联合办学,经县编制办批准,将“成都西部高级职业技术学校”正式更名为“四川省郫县安德职业技术学校”,成为政府举办的一所中职学校。2007年11月,友爱职业技术学校创建省级文明单位获得通过。

郫县职教资源丰富,专业涵盖面广。目前郫县拥有各类中职学校10余所,按照成都市教育局的规划和安排,有5所中职学校纳入郫县教育局管辖,其中公办中职学校2所(郫县友爱职业技术学校、郫县安德职业技术学校),民办中职学校3所(四川托普计算机职业学校、成都旅游职业技术学校、四川省经济管理学校)。这5所学校共有教学班132个,在校中职学生7000多人,开设有包括机电技术应用、模具设计与制造、数控技术应用、电子电器应用、旅游服务与管理、园林规划与设计、汽车运用与维修、工业与民用建筑、印刷技术、经济信息管理、计算机应用、食品加工等专业。

郫县抓住国家大力发展职业教育的机遇和该县职教资源丰富的优势,大力发展农村职业技术教育。发展农村职业技术教育有利于提高农村劳动者素质,促进农民收入的增加,农民生活的改善;有利于调整农业产业结构,促进我国农业由传统农业向现代农业的转变;有利于促进农村剩余劳动力转移,加快城镇化建设,促进城镇化率水平的提高;有利于推进社会主义新农村的建设。

二、郫县农村职业技术教育发展的对策

1.领导重视,指导思想明确,农村职业技术教育规划思路清晰。郫县县委、政府以党的十七届三中全会精神统领全县职业教育全局,全面落实科学发展观;以《国务院关于大力发展职业教育的决定》为指导,认真贯彻《四川省人民政府关于实施职业教育三年攻坚计划的决定》和《成都市职业教育攻坚三年行动计划》;以统筹城乡教育均衡发展为契机,深化“三教”统筹和农、科、教结合;以职教中心建设为重点,加大政府统筹力度,实现职教资源的有机整合;以专业建设为载体,专业课教师队伍建设为抓手,进一步提升郫县职业教育的基础能力;以“部级示范性中等职业技术学校”建设为目标,全面提高郫县职业教育的整体水平和办学效益。

长期以来,郫县十分重视对职业教育的建设。2007年,友爱职业技术学校新建1800平方米的机电实训基地,新购价值150万元机电教学设备。2008年又新建成3300平方米的教学楼,两年共投入资金500余万元。2008年,启动安德职业技术学校的建设,继新建校门后,2008年底启动学生食堂、学生宿舍楼建设,共计建筑面积6000平方米左右,同时,购置汽修等教学设备等,预计投入资金850余万元。

长期以来,郫县始终把握经济和社会发展脉搏,“立足郫县,服务成都,辐射四川”,把发展职业教育列入经济社会发展的总体规划,培养输送了大批实用性技术人才,为区域经济和社会发展作出了积极贡献。随着2006年郫县义务教育阶段学校标准化建设的基本结束和高中阶段教育普及程度的不断提升,县教育局又把2007年确定为“职教发展年”,把职业教育的改革与发展列入郫县教育事业的两项重点工程之一来抓。

2.立足破解“三农”难题,坚持把职业技术教育优先发展作为建设社会主义新农村的重要举措。例如郫县友爱职业技术学校根据全县经济社会发展的总体规划,提出了面向市场设专业,服务三农调模式,挂靠高校求支撑,联合企业壮实力的办学新思路。该校也是一所部级重点,这所农职业中学的办学理念是,把学校打造成立足农业现代化,适应农村现代化,服务农民市民化的实用型人才培养基地,培育成;辐射全县各村镇的职前培训,现代农业技术应用培训、经营管理培训的示范点。该校一直承担郫县农村劳动力转移培训的任务,学校既培养大批知识型、技能型新增劳动力,又开办各类职业技术培训长、短班,为全县各部门、各镇提供职业技术培训所需要的技术支持。近三年来,学校先后举办各类职业技术培训班500余期,培训农民3万多人次,转移农村劳动力6504人,成为全县农村劳动力转移的桥头堡。2003年,学校挂牌成立了“郫县科教兴农培训中心”,利用各镇成人学校建立起19个协同培训网络,对农民开展就业技能、基本权益保护、法律知识、城市生活常识等方面的培训。去年一年就培训农民12460人,对外输出劳务1142人,为促进农业产业结构调整和农村劳动力转移作出了重要贡献。

3.在职业技术学校的专业调整上,突出为农村职业技术教育服务的特色。为增强中等职业教育服务地方经济建设和社会发展的能力,确保专业人才规格和确保财政补助资金的合理利用等基本原则,成都市教育局近日发出通知,要求对该市中等职业学校所开设的专业进行全面清理和审核,原则上一般学校专业开设不得超过5个,“省重”以上学校开设专业不得超过8个。经清理审核合格后的专业在今年方可招生,并纳入成都市中等职业教育券享受范围。郫县友爱学校是部级重点职业中学,2009年招收了12个中职专业,按规定2010年将控制在8个专业。校长赵洪理解“此次专业清理”是用政府的调控手段来促进学校发展,提高学校专业水平,“一个学校的专业多了,很容易在师资和设备上出现不足。”“各个区域应该有各自的特色和优势专业”。友爱学校经调研和反复讨论,确定农类专业为学校特色,淘汰“文秘、市场营销、机电一体化”这三个专业,招收机械、电子、园林、工业美术、幼师、财经、旅游、计算机这8个专业。

4.整合教育、劳动、农业、人事等部门的职业教育资源,通过优化结构和布局,构建起层次清晰、体系完整的职业教育中心。职业教育中心具体承担中等职业学历教育、成人科学文化培训和农村实用技术培训、农村劳动力转移培训及各类短期职业技术培训、职业技能鉴定、社区教育、统筹管理乡(镇)成人教育和职业技术培训等任务。把职业教育中心建设成为职业学历教育中心、农村劳动力转移培训中心、成人继续教育与再就业培训中心、职业技能鉴定中心和社区教育中心,同时成为未升入高一级学校学习的初中毕业生、普通高中毕业生的职业技能培养、培训和就业服务中心。郫县大力发展职业教育,组建职业教育集群1个,友爱职中和安德职中融合为“一校两区”,组建郫县职教集群,并整体加入成都职教集团。同时对接现代工业港园区产业发展规划,以两个校区的专业调整为纽带,通过政府引导、社会参与、校企合作等方式,与成都技师学院、托普计算机职业学校、成都铁路工程学校等驻县职技学校合作办学,资源共享。

5.探索多种形式的农村职业技术教育的办学模式。例如郫县友爱职业技术学校成功实践了几种新的办学模式,分别是:(1)“学校+基地+农户”模式,即学校依托农村各类专业大户、种养殖大户,建立培训示范点,组织离土不离乡的农民“零距离”培训,目前已在全县建立了以专业户基地为示范的培训点200多个,促进了全县“一村一品”的形成;(2)“校企联合”模式,即学校与30多家企业挂钩,面向青年农民开展各类短期务工培训,目前已向30多家企业推荐就业1456人;(3)“行政挂钩”模式,即学校与县劳动和社会保障局、县外事办联合建立培训基地,开展对口培训,输出到阿尔及利亚、日本等国家的出国务工人员达300多人。

6.推进“三教统筹”,加快实施“社区职业教育工程”,加强对新生代农民的培训,探索对义务教育阶段后和高中毕业后未升学的农民子女进行延长一年的免费职业教育,推进终身教育体系建设,促进劳动力就业和再就业。郫县大力推进基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”。积极实施农村中小学课程和教学改革,紧密联系农村实际,在农村初、高中适当增加职业教育内容。农村职业教育要以就业为导向,实行灵活的教学和学籍管理制度,方便工学交替、半工半读、城乡分段和职前职后分段完成学业。按照“农村劳动力转移培训计划”,对进城务工农民进行职业教育和培训。以农民实用技术培训和农村实用人才培养为重点,积极开展农村成人教育,促进“农科教”结合,为农业科技推广、农村教育培训作出贡献。通过以上途径,逐步形成社区比较完善的教育网络,为构建学习型社会打下坚实基础。郫县充分发挥职业技术学校师资、教学设施设备和实作场地的优势,由各镇社区学校组织有学习意愿的城乡劳动力到校培训。到目前为止,已为郫筒、唐元、红光、花园、友爱等镇举办职业技能培训班11期,培训学员1039人,先后开设有电工技术、焊工技术、园林绿化、计算机操作技术、家政服务等专业。

7.大力实施农村实用人才培训工程。郫县农村发展局围绕花卉苗木、无公害蔬菜、珍稀食用菌、优质粮油等四大主导产业以及“一园三带五大基地”产业布局要求,本着“市场需要什么、产业发展缺少什么、农民需要学习什么就开展什么培训”的原则,有计划地开展新型农民科技培训、农业科技入户工程、创业培训、农村劳动力转移“阳光工程”培训、农民职业技能培训等,选送农村优秀实用人才到川农大、川师大、技师学院和县内各类教育机构进校深造,提高理论和实践水平。采取“人才+基地”、“人才+项目”、“人才+资金”的1+3的办法,统筹考虑产业发展与农村实用人才培养相结合,做大做强农村实用人才领办企业(基地)规模。通过专业教育培训、基地实习、先进考察等多种形式,系统学习现代农业发展形势、农业新技术与管理、农产品质量安全监管、农产品市场营销、畜牧兽医、畜禽养殖新技术和疾病防治、农机推广、农业相关法律法规和计算机应用等知识和实用技术,培养一批农户满意、农业企业满意、社会满意的管理人才和农业技术骨干,更好地服务于现代农业。例如,郫县是“中国盆景之乡”,为打造郫县花卉品牌,县农业局在全县19个镇开展花卉专业培训,招收学员1308名,其中绝大部分是村社干部和农村党员。通过开展规模化生产和经营管理知识培训,提高了全县花卉种植水平,扩大了种植规模。

8.利用成人教育和社区教育开展农村职业技术培训。建立好能起示范带动作用的成人教育产业项目示范基地,加强社区教育服务站建设,以便增强社区教育工作的力度,并将教育资源向社区开放。据统计,2007年全县完成农民实用技术培训23436人次;开展各类短期培训44767人次;配合相关部门完成农村劳动力转移培训17746人次,其中引导性培训11468人次,技能性培训6278人次;培训后实现农村劳动力转移就业1664人,其中教育部门单独转移就业616人;开展创业带头人培训16期,培训学员489人;各镇中学与镇成人校对应届初、高中毕业生进行职业技能培训4028人;学校教育资源向社区开放率达100%,建立社区教育示范点(社区教育服务站)10个,超额完成了年初下达的各项目标任务。(1)围绕城乡一体化统筹工作,开展好劳动力培训转移工作。(2)抓成人教育产业项目示范基地建设,带动社会主义新农村经济建设的发展。(3)抓成人教育示范基地建设,促进农村产业化项目的推广,发展农村经济。此外,当地还依托成都市大众培训中心、西南交大培训中心、四川天地职业学校、互惠超市集团培训部等培训机构,利用他们师资、设备的优势,有针对性地举办引导性培训班52期,培训学员8752人;技能性培训46期,培训学员4818人。进一步促进了郫县城乡一体化进程和成人的职业技术教育工作。

[本文系成都电子机械高等专科学校2008年度立项资助课题(项目编号KY0831003)《郫县农村职业技术教育发展对策研究》的研究成果。]

参考文献:

1.郫县教育局.郫县人民政府关于职业教育三年攻坚的实施意见.

2.郫县教育局.郫县职业教育发展及规划.

3.郫县教育局.郫县职业教育发展概况.

4.郫县教育局(执笔:胡锡全,郭维佳).《县域职业教育资源合理配置策略研究》研究报告.

5.郫县教育局.2008年郫县成人教育工作总结.

6.郫县教育局.2007年郫县农村成人教育工作总结.

7.郫县教育局.中国职业教育与成人教育工作年鉴(2007卷).

8.郫县教育局.中国职业教育与成人教育工作年鉴(2006卷).

9.郫县劳动局.郫县人民政府2008年城乡充分就业重大决策目标完成情况汇报.

10.郫县农村发展局.郫县扎实做好农村实用人才开发工作.

11.郫县农村发展局.郫县农村实用人才开发利用的实施意见.2009.5.26

12.成都中职校.今年专业大“瘦身”.四川新闻网-成都商报,2010.1.12

13.以强带弱.郫县学校“集群作战”.四川新闻网-成都晚报,2009.7.6

14.发展职业教育,促进充分就业.成都日报,2006.12.21

15.当攻坚“尖兵”,推进职教又好又快发展.四川新闻网-成都晚报,2009.5.25

16.发挥职业院校优势,促进农村劳动力转移.省略/ShowNews-629.ht

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用友实训总结篇4

关键词关键词：社交网络；好友亲密度；数据挖掘；隐私控制

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号文章编号：16727800（2013）008011304

0 引言

在线社交网络系统通常是基于个人和他们的社会网络关系共同构成，它不仅取决于单个节点，而且也包含了特定的节点所拥有的连接，这些连接通常包括内容、方向和强度等特征。这种关系的强度也被称为好友的亲密度，其特性表示了两个人或两个节点在社交网络中的亲密程度，例如关系好、关系一般和疏远。在现实生活中的社交网络，好友关系的亲密程度是每个人决定自己隐私界限的

关键因素，这种主观的感觉非常有效地被人用于决定自己的各种隐私信息可以告诉谁或被谁获取。

另一方面，当前大多数的在线社交网络系统中，并没有表示出这种关系的亲密程度和它的环境因素，此外，每个人为了保持其在线友谊也遵循各自不同的方法，有些人坚持传统的友谊定义，有些人则将任何人作为其好友，很多人甚至不知道其设定的好友是谁。鉴于这种情况，在线社交网络系统出现了一种奇特的好友现象：有些人不信任或不熟悉其所谓的“朋友”，这使得在线社交网络更像一个“虚构的社区”。因此，除了来自陌生人的隐私安全威胁，每个人也可能面对来自其“好友”成员的隐私安全威胁。

出现这种问题的根本原因在于大多数的社交网络系统体系结构没有考虑到好友的亲密程度和好友关系的类型（如老师、同学、亲属等），这使得用户不得不将其父母或亲属都列为好友的行列。近来，一些社交网络系统开始尝试提供一些功能使用户能够设定好友的亲密度来保护个人隐私，但是，随着时间的推移，好友的亲密程度也会随之发生变化，这就使得用户开始设定的好友亲密程度在经过一些时间后可能变得毫无意义，不得不重新设置。因此，找到一种能够自动判定好友亲密度的方法，对保护在线社交网络用户的个人隐私就显得尤为重要。

1 判定好友亲密度因素

当前大多数的在线社交网络系统提供了一些特征信息，可以用来预测每个人之间的亲密程度。通过对人人网、开心网等社交类网站的分析发现，在线社交网络系统通常都提供了很多种互动、分享和沟通形式。即包含实时交互，也包含非实时交互。通常这些因素可以分成两大类：基于互动的和基于非互动的，它们既能单独使用也可以组合起来一起使用，如图1所示。

图1 在线社交网络互动类型

这些在线社交网络环境下的互动信息可以用来评估和识别好友关系的紧密程度，如互动类型和用户所处的环境等。下面我们将进一步分析这些因素如何影响好友亲密度的计算。

1.1 互动类型

在线社交网络系统提供了众多的互动功能，为了计算好友亲密度，选择合适的互动类型非常重要。个人选择互动类型与信息资源、好友关系的亲疏程度和对应的听众有着密切关系。根据笔者在人人网、开心网对用户进行的调查显示，如果信息是一个秘密或者只与网络中的特定人有关，私信是首选的沟通方式；另一方面，如果互动信息希望被整个网络所关注，涂鸦墙通常会被优先考虑。因此，互动类型通常决定了亲密性、开放性、敏感性以及通信双方之间的关系强度。

图2 首选互动类型统计

图2的调查结果显示，受访者都选择私人消息，评论和聊天为首选的交互方式，与他们最可靠的朋友进行沟通。之所以要选择首选互动类型，主要是出于两个方面的原因考虑：首先，为了计算好友亲密度，由于效率和隐私问题，不可能包含所有的互动类型；此外，首选互动类型的选择也会体现在好友亲密度计算时所占的不同权重。

1.2 互动计数

使用互动计数可以将用户间交互多样性和复杂性简单化，是一种非常有效的方式，它表示一个用户和他的朋友间在一定时期内互动的总数。等式（1）说明了其具体的计算方式。其中：Tinteraction表示一个用户u与朋友v在特定时间t中使用互动类型I进行交互的总次数，w表示不同互动类型I在进行好友亲密度计算时的权重。

当使用互动计数进行好友亲密度计算时，需要考虑一些因素的影响。首先，每个人同他们朋友的互动习惯不同，有些用户同他们关系密切的朋友频繁互动，而很少与关系疏远的朋友互动，反之亦然；其次，每个人所处的环境也是影响使用互动计数进行度量的一个重要因素。每个人不太喜欢同与他们生活或工作在同一环境下的好友频繁使用社交网络互动，如同在一间办公室或房间；最后，用户在社交网络中的活跃水平也影响他与其他人互动的行为。通常，社交网络中不活跃的成员与其朋友互动的次数很少，当然，这些人的朋友也很少使用在线社交网络联系他们。根据在人人网上的调查，70%的用户更喜欢经常与他们关系密切的好友进行互动，而且越活跃的用户同他们好友的互动次数越频繁，85%的用户至少一周同他们关系密切的朋友活动一次。

1.3 共同的朋友

除了前面提到的互动计数为基础的度量指标，个人之间的共同朋友也是一个可以用于好友亲密度计算的因素。共同的朋友是指社交网络中两个人之间的共同的朋友总数。拥有共同的朋友通常代表了这样的事实：个人之间彼此连接非常紧密，或者他们可能具有相同的环境。这些信息可以被单独用作好友亲密度计算度量或结合其它一些度量标准进行计算。

公式（2）中的T共同朋友表示了用户u的朋友列表和用户v朋友列表之间的交集。我们可以使用这个信息来简单计算该项指标在决策判断时的贡献率。

2 判定好友亲密度方法

数据挖掘技术是一门交叉学科，汇集了数据库、人工智能、统计学、可视化、并行计算等不同学科和领域，是通过分析现有数据库中的数据来解决问题的技术。数据挖掘技术是一种机器学习的方法，其使用训练数据集来建立一个模型，并利用这个模型来解决现实生活中的问题。数据挖掘是一个整体过程，而不是一个单一的算法，通常包括几个阶段，一般情况下，通过数据挖掘技术计算好友亲密度的过程如图3所示，其包括离线和在线两种模式。

图3 使用数据挖掘技术计算好友亲密度的过程

在离线模式下，训练数据领域选择、训练数据集准备、模式发现和评估，这些过程被称为数据挖掘模型创建或训练阶段。然后，这个经过验证的模型再与某些特定的在线网络社交平台结合，即可实现联机模式下的计算用户的好友亲密度。因此，离线模式下数据挖掘模型的质量直接决定了在线应用时的准确性。

离线模式下，首要任务是选择合适的数据领域或属性来用于数据挖掘模型的训练数据集。这些数据领域大多是基于互动，如互动类型和互动环境等。此外，其他的数据领域，如用户目前状态、活动水平、个人信息的访问，这些既可以单独考虑，也可以和基于交互的数据领域信息结合使用，这是数据挖掘的一个重要阶段，应认真仔细进行。

当数据领域确定后，数据挖掘过程进入训练数据集准备阶段。在这个阶段，选定属性的实例数据既可以是原有系统的历史数据，亦可以是人工重新收集的。训练数据准备是数据挖掘过程中最为关键的阶段，因为数据挖掘模型的性能和精度完全取决于其训练数据。

用友实训总结篇5

一、 本组的招新工作

1、根据虹桥社区对我们志愿者的需求，预招队员14人，除一位困难小朋友安排4人对其进行帮助之外，其余五人每人安排2人。

2、要求队员责任心强，有耐心，有爱心，能合理安排自己的时间，积极参加工作。

二、 针对新队员的培训工作

为能给虹桥社区困难小朋友带去更好的服务以及展现数理与信息学院青年志愿者的良好精神面貌，组织新队员参加培训会议。会议要求队员认真思考支教的意义所在，就如何做好与小朋友的沟通、如何帮助小朋友做好服务工作进行积极地交流和总结。

三、 做好日常本职工作

每周确保都有队员去往每位困难小朋友的家里，帮助他们检查作业，以及解决一些在学校遗留下来的难题等等，以及在生活上帮助他们一些力所能及的事情。要求队员态度端正，做事积极主动，热心真诚。

四、 开拓创新—活动建设并实施

为丰富困难小朋友课余生活，预组织以“拓展你的思维—艺术创想”为主题的手工制作活动。活动可安排队员与其对应的服务对象为一组一起完成制作，一方面促进了小朋友的课外兴趣，另一方面又融洽了队员与小朋友的情感。还可邀请小朋友们的监护人观看或参与活动。

此外，还预开展一次义演活动。组织学院有文艺特长的同学经排演通过考核后参加义演，邀困难小朋友及其监护人及周围其他居民参加观看。具体策划经细虑后推出并实施。

五、 团队建设，培养人才

1、适时召开会议，对工作进行总结。加强团队的内部交流，增加工作经验，使团队加强以后的工作质量。

2、重点培养有能力的干事，增强其义务服务观念及组织团队的能力。

用友实训总结篇6

为期两个多月的信息技术培训即将结束，感受很多，现总结如下： 首先 ，让我开阔了眼界，实现了两个提升。这次培训让我见识了不少的软件，了解了很多的电脑知识，像音频视频的制作，编辑软件。网站的知识等等思想认识实现了大的提升，我学会了基本的一些操作，实现了信息技术能力的提升。我们日常教学中的电教活动，很多时候就像培训中提到的滥用多媒体等问题一样，没有加工，没有思考纯粹是“拿来主义”，这样的教学不是真正的有效教学，不仅不能提高教学效果，还可能会影响学生的全面发展。

其次，这次培训学习方式多样化。采用了线上学习，线下交流相互结合的方式。遇到问题可以和学员相互交流，也可以和辅导老师请教。不论年龄的大小只有技术的高低。既是一个学习的平台，也是一个交友的平台。更是将来信息技术运用的促进平台。

再次，培训充分利用了现代技术，避开了教师时间紧，任务重的职业特点。大家不必脱产进修，学习时间自己掌握，学习地点自己决定，学习进度自己调控。

最后，我有这样几个思考：1、我觉得学习是不分年龄的，只有不断学习，不断更新自己的知识储备，才能让自己立于不败之地，才能让自己感觉更年轻。2、学以致用，大多数人并非电脑专业，这几天的学习不可能全部学透，要在日常的教学中广泛应用，才能学以致用，实现专业发展。3、现代信息技术在教学中的作用相当广泛，很适合现代学生的学习需求。但是这一作用的发挥，需要政策的支持与

推动，需要技术与资金的投入，更需要教育部门的重视与推广。才能给教师学习技术和实用技术的时间和空间，电教才能真正向预期的目标推进。

用友实训总结篇7

做微商，很多人虽然平时在朋友圈晒图说自己很忙，生意多好，但是只有他们自己知道，其实产品很难买出去，这不是说微商是骗子，也不是说微商卖不出去货，是因为他们方法用的不对。

俗话说：方向不对、努力白费，有的人说，你说方向不对，那么我去学习，我参加了那么多的微商培训，加人不会，我去学了微商加人的108种方法，朋友圈不会营销，我去学习了朋友圈营销，可是为什么还是卖不出去啊?

所谓的技多不怕压身，但是参加培训真的有用吗?自己有想过没有?所谓的培训老师自己有做过什么项目没有?自己操作过卖货没有?理论和实践是两回事。

很多的培训都是一种泛泛而谈，并不会针对你所处的行业做分析，也不了解你所在行业的实际情况，每一个行业都有着不一样的情况，在实际操作中也会出现很多状况。

卖不出去货的原因我自己总结了几点，我自己也不能说他绝对的正确，如果你有不一样的看法欢迎在评论里面回复交流。

一、产品的问题：

先做最坏的打算，卖不出去货的主要原因我先归纳到选品的问题，因为这是最直接也是醉容易解决的，如果真是产品的问题，我们马上更换产品，如果不是产品的问题，那么我们再修正自己不足的地方，产品问题体现在什么地方?

1、产品品牌知名度的问题

2014年微商比较火爆，各种护肤产品如雨后春笋一样的冒出来，很多产品都是选用OEM代加工，根本没有自己的工厂和品牌。

很多通过被添加好友后看见朋友圈虚假晒单吸引成为，导致产品根本卖不出去，这种现象去年到2015年上半年都非常的严重，尤其体现在面膜市场，到目前为止都还有一些没有知名度的还在继续忽悠。

2、产品宣传力度不大

有部分品牌公司的产品来做微商，自以为自己是大品牌，不去做任何宣传，公司品牌有，却导致产品知名度不够，了产品后想借用公司品牌来推广产品，却很难打动消费者使其买单。

3、产品市场饱和没有竞争力

产品生产过剩，市场需求不足，又拿面膜说事吧!2014年一年由原来的年总体销售额的30几个亿，突然增至70多个亿，这种情况除非是市场需求突然增加，面膜可以当饭吃了，要么绝对就是产品生产过剩，一旦生产过剩，产品没有竞争那么很难动销，所以的产品只能自己买单了。

4、乱价

每一个产品都会一些投机倒把的人，总是会低价销售产品，但是有的人不敢做，最终导致，同样的产品，你这里比别人贵几十块，我为什么不去比你便宜的人那去买呢?所以就会导致有意部分人卖不出去货。

但是乱价是最可怕的，一旦出现乱价不控制，不要说卖不出去，公司也会因为乱价降低市场地位，所以乱价的控制取决于公司的决心。

二：营销问题

从自我包装到加好友，朋友圈分享，站外软文推广，每一步都有一个流程和中心思想，都需要清楚的知道，每做的一步都是围绕成交的，不然所做的一切都白费了。

1、自我个人形象包装

个人形象是在互联网最重要的一个宣传，也是是否能够跟人家发生关系的重要因素，真实的信息能够更使人相信，对于社交电商的微商成交有着很大的帮助。我也不只一次提到了个人形象的重要性。

2、加不到好友，没有流量

在做网站的时候，你的流量决定了网站的收益，开门店是有多少人到店光顾了，决定店里的成交，而微商你有多少好友的同时也决定了，你能卖多少货，加不到好友，加好友难是绝大多少微商头痛的事情，有的人是懒，有的人是方法不对，有的人是用的方法太多，都不精通。

3、有了好友不购买，没有成交

有的人就会说了，没有好友不能成交，但是我有几千好友，可是为什么还是没有成交呢?其实有经验的微商人都知道，通讯录中很多都只是一个账号，并不是你的好友，有的人从加了后，到删除，互相之间都没有说过一句话。

成交是怎么来的?成交是沟通来的，没有沟通何谈成交?就像有一个段子说的，有两个好朋友在一起聊天，A看见B的微信好友只有100多个，A就问，你的好友怎么这么少啊?你还怎么做生意，

B问A你有多少好友，A说，我有几千个，B又说，你随便选一个我的微信好友，找他借10万，说我有急用看看，A于是随便选了一个人发了一条信息说，现在有急事，借10万应急，然后把B的银行卡账号发过去了，没有多久就到账了.

用友实训总结篇8

“师友互助”课堂模式，每节课设“五步十环节”，其中“五步”是固定的，而“十环节”则可随需求而变化。所谓“五步”是大框架，“十环节”可根据学科特点进行调整。总的课堂教学模式是：自主学习、互助释疑、互助巩固、互助拓展、总结提高。针对不同的学科或不同的课型有不同的环节设计，如复习课的环节是：知识回顾―题型讲解―互助提高―总结归纳―当堂检测。新授课的环节是：自学交流―质疑交流―互助提高―总结归纳―当堂作业。语文课的教学模式是：自主学习―研读共品―互助释疑―互助提高―总结提高。一节课被划分为“五步十环节”，每个步骤，学生都有明确的目标，任务越小，目标越明确，学生越容易做，就如同要在短短四十分钟里翻越一座又一座小山，使学生们始终保持亢奋状态。

在“五步十环节”的教学模式中，都要遵循一个原则，就是“小徒弟”会的先让“小徒弟”讲，“小徒弟”不会的时候“小师傅”再给“小徒弟”讲，“小徒弟”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“小徒弟”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，学生的学习方式发生了质量的变化。

“师友互助”教学策略特别关注了“小徒弟”学习的主动性与积极性，也为“小师傅”展示自己为师者的风采提供契机。没有学习动机，就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生，而要靠教师在师生、生生的交往中去激发、去培养。

传统课堂是一人讲，众人听，师生互动少，学生参与少。“师友互助”教学策略采用师友一对一的跟进式讲解，整个课堂上，“学生问学生、学生教学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生”，几乎完全颠覆了原有课堂教学中以教师为主的教学方式。这种“兵教兵”、“兵练兵”，“问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，概念由学生自己去概括提炼”，全班学生无一例外，真正实现了“有教无类”，每个学生的有效学习时间得到大大提高，也保证了课堂教学的容量和效率。

独学而无友，则孤陋而寡闻。“师友互助”课堂上的师友互助学习，充分彰显了合作精神的巨大魅力。互助的意义不仅是学习上的共享共赢，更重要的是个性的张扬互补和人格上的相互影响及共同发展。互助大大增加了学生表达交流、思维碰撞、展示锻炼的机会，提高了学生多方面的能力，从而使学生变得异常自信。由此，学生从以个体学习为主转向了以互助学习为主，“以讲为主”的课堂被“以学为主”的课堂所取代。课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是学生互助学习、研究、交流的场所，先生的“讲堂”真正变成学生的“学堂”，有力地促进了学生的自主和谐全面发展。

通过学习，我也进行了认真的反思，假如我们在课堂上也学习着用这种模式，改变原来的教学方式，让学生变被动学习为自主学习，主动参与并学会合作与交流，把课堂放心地还给学生，让学生成为课堂真正的主人，在学习活动中学会“倾听”“观察”“思考”“合作”“交流”“评价”等，那每一堂课都会其乐融融。最主要的，在学习中要组建好师友，选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当师傅。通过不同的评价方式，增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。再定期对师傅和学友进行培训。建立完善的师友捆绑式评价和激励机制，激发他们团结合作、学习竞争的热情，提升整组的学习力和水平。

任何东西都不能照抄照搬，要不断地学习他人的长处来补自己的短处。高效课堂，有效教学是我们今后的教学方向，只有因材施教，因地制宜，根据学生的具体情况，在教学实践中不断总结经验，不断改进完善，才能找到适合我们的教学模式。