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【关键词】 小说教学 指导 民主
【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0096-01
当前不少学生读小说只迷醉于跌宕曲折的情节,把娱乐视为小说的唯一功能,鉴赏只停留在低层次的愉悦感上。而高中教材中的小说大多出自中长篇小说或史书,如《边城》、《项羽之死》等,不是缺乏引人入胜的故事情节,就是节选部分篇幅有限,人物性格没能充分展示出来。面对这种情况,老师要怎样吸引学生就要费一番周折。如按传统模式讲授小说三要素,学生不参与进来,没有思考、表达、探讨和合作的机会,自然对他们没有吸引力。要吸引学生,教师就要在教学过程中自始至终对学生进行有效的“指导”。因为叶圣陶说:“语文老师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。”小说教学也不例外。
1 课前教师要选取导向性、趣味性较强的材料,引导学生充分阅读相关素材,初步获得整体感知
例如在讲解《项羽之死》前,我安排了两节阅读课,要学生最大可能熟悉、把握与文本相关的内容。除《项羽之死》、《鸿门宴》外,我还从《项羽本纪》、《高祖本纪》、《淮阴侯列传》中选择了“破釜沉舟”“坑秦卒”、“ 睢水精兵破汉王”“烹言沐猴而冠者”“巨鹿之战”、“项王不烹太公”“项王瞋目叱楼烦”“约法三章”“高祖自评得天下”“韩信评项羽”“智封韩信”11个片段,提供了王立群读史记之刘邦、项羽的视频、的《七律·人民占领南京》、李清照的《夏日绝句》、杜牧《题乌江亭》及王安石的《乌江亭》,让学生从多方面充分品读、整体把握人物性格。只有经过充分的阅读,学生才能对作品的内涵及其空白加以体会、填补、充实、升华、完善和再创造。
2 教师要精心设计几个易被忽略却能引导学生深入了解人物的问题
问题的设置应与课文密切相关,难易适度,让这些问题成为学生探究式学习的“抓手”。学生阅读时,我针对选择的材料设计了四个问题:1、“巨鹿之战”中将士对项羽 “莫敢仰视”,“项羽之死”中将士对项羽“莫能仰视”,“敢”和“能”有何区别？ 2、用事例说明为什么田父诱骗项羽陷入沼泽。3、用事例说明为什么乌江船夫同情、支持项羽。4、从这几则材料看《史记》人物塑造上的特点。前三个问题正是学生在自我感受阶段没有注意到的小问题,一旦提出就会激发出学生智慧的火花。从第一个问题中学生能体会出项羽英勇善战的威慑力和大势已去的凄凉,也会关注到作者用词的准确和精当,感受文本的魅力,利于诱导学生更好地自主阅读。第二和第三个问题是综合考察对两人事例的掌握,梳理文本,整体上把握住人物的大致走向。有前三个问题作铺垫,学生在文本中可轻松找出第四个问题的答案。有的同学说死尸塞河运用了夸张的手法,有的说“汉王推坠儿女”和“滕公下车收载”运用了反衬的手法,有的说刘、项用人策略上运用了对比的手法,有的说“项王目瞋目叱楼烦”运用了细节描写……教师设计的问题一定要新颖而恰当,否则学生兴趣全无。所以教师问题设计上高屋建瓴的导向作用是教学成功与否的重要一环。
3 创设民主的课堂氛围,充分开展师生、生生、学生与文本之间的互动与交流,鼓励学生合作与探究
由于人生经验、感知视角、思维方式、情感类型等差异,每人对文本的理解不相同。所以在讨论的过程中允许争鸣、存疑,给学生更多的思考空间。比如课堂上有学生说项羽的英勇善战使手下将士佩服有加,不敢正视他。有的同学说“东城快战”体现了项羽的自信。有的同学说项羽残暴地“坑秦卒”导致他不得民心,最终被农夫骗。有的说“高祖自评得天下”说明项羽不善用人。有的说项羽烹煮纳谏者说明他缺乏远见且心胸狭隘,这是他灭亡的重要原因。有的说项羽 “乌江自刎”是视死如归,有的却说纯粹是沽名钓誉。有的说“约法三章”说明刘邦狡诈,有的却说刘邦关心百姓疾苦、体恤民情。有的说“汉王推坠儿女”说明其自私自利。有的却说刘邦推儿女下车说明刘邦善于权衡利弊。因为刘邦知道项羽重义、好面子,儿女即便被俘不会有生命危险,自己被俘却只有死。有的同学说,鸿门宴上项羽不杀刘邦是他失败的一个原因,做人不能太仁慈。这种说法有一定道理,但不加引导,不利于培养学生健全的人格。我临时设计“假如你是刘邦的儿女,怎么看待你的父亲？”这一问题,使学生明白善良、仁慈的必要性。课堂上气氛非常热烈,讨论也都能紧扣文本,针对学生思想的火花我还给予沙里挑金的评价。虽然不能完全做到“每个人真正的个性,在这里都能得到完全的保留。”但我正积极地朝着这个方面努力。
课后老师应积极引导学生走出课文,抒写相关的看法或感受,进一步巩固、升华课堂所得。
学生被激发起阅读和思考的兴趣后往往有很多想法,急于和人分享,这时教师要趁热打铁,诱导学生积极抒写,尽情表达。《项羽之死》上完后我布置了一项作业:“1、联系生活实际,写出你对项羽或刘邦的看法。2、话说“项羽的善良”。3、“假如项羽没乌江自刎”。4、赏析细节描写。要求:任选其一,写一三百字左右的短文,不拘限于课文。”这种多角度多层次地阅读、思考和讨论,有助于学生独立思考,养成质疑、探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。
[关键词]项梁；项羽
项梁（？―前208）在《史记》中是过场人物，司马迁并没有给予他足够的笔墨。但对于项羽，项梁却是重要人物，他培养项羽的成长。项羽之所以在军事上表现出过人的才能，更大程度上是项梁长期、多方面培养的结果。
一、项梁何许人也
首先，他应是军事家。他是楚国名将项燕的儿子，安平侯项承之孙，（1）出身于将军之家。喜欢军事，懂兵法，他在吴中“有大繇役及丧”，“常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能”（《史记・项羽本纪》），说明他对兵法运用灵活。
其次，他是社会活动家。按照齐鲁文化的嫡长子继承制度，项羽的父亲项超是项燕事业的直接继承者，（2）有机会、有条件跟随项燕亲临军事一线排兵布阵，而项梁就没机会展现出他在军事方面的才能。他的对军事热衷的劲头，只好转化为广泛的社会活动。从《项羽本纪》中可见一斑：“项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已”。栎阳，今陕西省临潼县东北，蕲县，今安徽省宿州市南，他是下相人，今江苏省宿迁市。从这里看出项梁活动的范围很宽、很远，从江苏到陕西再到安徽。曹咎是蕲县的一个监狱官，项梁在这个地方交一个很要好的朋友，说明他多次到这里来。他杀了人，为什么逃往吴中？不排除这里有他的社会交往基础。在吴中，常主办“大繇役及丧”，看出他交往能高也能低，能雅也能俗。交往高的是与会稽太守殷通友善。如果说婚丧嫁娶徭役是俗事，那么当地官员有政治、军事事找他商量就是雅事。从这方面来说，项梁是个人才，有多方面生活能力。
第三，项梁还是政治家，他懂政治。他和项羽对殷通实施了斩首行动后，从殷通内室里走出来，拿的是太守的头和印绶。他懂得此时权力的作用，依靠这柄印绶组建反秦武装。当召平矫陈胜令拜他为张楚王的上柱国将军后，他欣然受命，他懂得拉大旗做虎皮的作用。他是将军世家出身，属于贵族，陈胜是打工仔出身，属于平民。在他的内心未必会把陈胜放在眼里。但此时，灭秦是最大政治，借助于反秦武装联盟力量是实现自己抱负的手段。果真，他利用陈胜上柱国的名义，收编了陈婴部队，兼并了景驹秦嘉部队，达到了壮大自己实力的目的。当范增给他出主意：“今陈胜首事，不立楚後而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之後也。”於是项梁从其言，“乃求楚怀王孙心民间”（《史记・项羽本纪》），立以为楚怀王。
第四，项梁应该还是战略家。他隐逸吴中，并不是消极地避祸，而是暗地里培育自己的队伍，等待革命的时候，他很顺利地建立了自己的武装；他在巴结当地官员，实际是为了有一天能顺利接近他们，达到实施斩首行动目的。他在部队发展方向上，确立以彭城为核心，是为了有一天能逐鹿中原。他在调动部队方面，有意识培养项羽的指挥能力，使项羽独立作战，也使项羽与其他武装协同作战。
二、项梁失败性格上的原因
项梁在性格方面不是无懈可击的，他有缺少严谨的一面，粗枝大叶。早年在家乡下相的时候，“有栎阳逮”。吃了官司，他没有接受教训，接着就杀了人，这说明他对自己的行为缺少自控。青壮年血气方刚，率意使性，可以理解，也算不上是什么大的性格缺陷。但作为以灭秦为大业的楚将军后代，小不忍则乱大谋，发生这些小麻烦会影响他整个大的目标实现。假如，他被某个案子给关押起来，他就失去了培养项羽、为项羽成长创造成功的机会。这一点与参加到项梁队伍里的韩信相比不同。韩信流浪淮阴街头的时候，遇到一群小混混，他们看到韩信虽然也是穿着要饭的衣服，但佩着长剑，以示与他们不同，就开始对韩信进行声讨，让韩信从胯下钻过去，面对这种事，韩信没选择打斗、杀人，而是钻过去了。这一细节，决定了后来韩信的成功。关键时刻，理智占了上风。（3）军事上、政治上高手之间过招，失败往往在细节上，细节决定成败。性格上的弱点，容易使指挥者在重大军事行动中缺乏自醒，对局势失去正确判断。
三、项梁失败的政治、军事背景
从高举反秦义旗开始，一路凯歌，太顺的发展道路，使项梁有了骄色，低估了对手的军事能力。
政治阴谋得以顺利实现。会稽太守殷通把项梁当做了可以信赖的朋友，在准备建立自己的地方武装的时候，他首先找到项梁，告诉他，即将组建的地方武装一个“头领”就是兄弟你。项梁说，好啊，谢谢信任！另一个“头领”让我的侄子项羽帮你找来。结果，项羽进屋就把会稽太守杀了，很顺利地窃取了会稽地区领导权。项梁兼并另一支反秦武装景驹秦嘉部队后，秦政府武装章邯部队到达沛县要东剿反政府武装了，第一次与秦军正面作战，应该力求取胜，给反秦武装以胜利信心。但项梁派什么人去与章邯对阵的呢？从景驹秦嘉部投降过来的鸡石、馀樊君。“项梁使别将鸡石、馀樊君与战。馀樊君死。鸡石、馀樊君军败，亡走胡陵。”（《史记・项羽本纪》）表面看来项梁指挥有错误，用人不当。实际不是，他是有意识的试探秦军实力，并借秦军消灭异己将领。
处理问题有理有节。项梁组建部队任人唯贤，接受陈胜上柱国任命，收编陈婴武装，兼并景驹秦嘉部队，采纳范增建议，成立以楚怀王心为旗帜的反秦联盟，一切发展过程操作起来有条不紊。在成立的反秦联盟领导人员名义安排上也很得体。比如，任命陈婴为楚上柱国，因为陈婴对“革命”做了贡献，拱手将二万武装交给了项梁。而接受景驹部队是通过武装兼并方式完成的，所以景驹部队将领享受不到“特殊政策。”英布加盟，封英布为当阳君，给予了英布很高的荣誉与利益，从而诱使英布死心塌地投身项氏集团事业中，成为一支重要力量。
军事上取得一定的胜利。项羽独下襄城（许州襄城县）。全军攻亢父（今山东济宁南）。大破秦军在东阿（今山东东阿）。项羽与刘邦联合作战攻城阳（在今山东鄄城南），屠之。西破秦军濮阳东（今河南濮阳南），秦兵收入濮阳。沛公、项羽乃攻定陶（今山东定陶西北）。从濮阳南攻定陶，定陶未下，去，西略地至雍丘（今河南芑县），大破秦军，斩李由。还攻外黄（今河南芑县东北），外黄未下。项梁起东阿，西，至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由。一个胜利连着一个胜利。
在政治上、军事上、发展上得心应手这样态势上，他性格粗疏的一面使他失去了对局势做正确判断的能力，有了骄色，就不容易听取不同意见。不能做到听取不同意见，作为军事指挥首长就容易做出错误指挥。
但秦政府武装的超常规打法影响了项梁对局势的正确判断。
秦武装首领是章邯。《史记》对章邯象对待项梁一样都没有进行特别的笔墨，但他与项梁对项羽成长都是重要的人物。这个人，社会背景、家庭背景不祥，在秦政府中任少府职务，《汉书・百官公卿表》说：“少府，秦官，掌山海池泽之税，以给共（供）养。”属于财税方面的官员。秦二世胡亥应对反秦武装派财税官员而不派军事官员，说明胡亥是非正常君主，做出了非正常思维决策。在对敌作战中也只有非正常思维才能奏效，这就叫做“出人意料”。
章邯临危受命，释放在骊山服役之人，并将他们与咸阳贵族家奴以及家奴子弟组织起来迎战。以狱卒出兵迎战，古代不乏先例。勾践就是运用过这种战法取得过胜利。《左传・定公十四年》记载，携李之战中，面对强大的吴军和身经百战的前辈吴王阖庐，勾践居然能剑走偏锋、匪夷所思地采取迹近极端的招数，在阵前让数百囚徒排成三列当众自刎，并趁着吴军将士目瞪口呆、惊魂未定之际发起进攻，一举而克，凯旋而归。实践证明章邯这个财税干部懂军事，熟悉这些战例，所以，紧急情况下，想出这样的主意。贵族家奴与骊山服役之人属于政府对象，加盟到政府武装队伍里面，属于国家组成人员，身份转变激发了勇气与活力。先是消灭了陈胜的最大武装周文兵团，后克郏城（河南省郏县），克许县（河南省许昌市东），击斩陈胜上柱国（国防部长）蔡赐，大军直捣陈胜张楚国首都陈县（河南省淮阳县）。
章邯在中原西侧节节胜利，项梁在中原东侧步步获得战略上胜利。这两股力量必然要相交，较量胜负。
章邯带着胜势，扑向离咸阳最近的自立为王的魏国，国都临济（今河南封丘县东）一片恐慌。魏王咎与宰相周福（市）于是广散英雄帖，齐国由齐王田儋带队，楚国由项它带队与魏国组成新的联军，章邯军团“夜衔枚”成功地进行了一次夜袭，魏、齐、楚联军全线崩溃，齐王田儋、魏宰相周福（周市）阵亡，楚将项它战败逃跑，齐将田荣收拾齐国残兵败将逃跑，魏王咎自焚身亡。
田荣逃到齐国的时候，已经易职了，拥立故齐王的皇族田假为新的齐王，于是，田荣只好逃到东阿（山东省阿城县东北阿城镇）。章邯大军包围东阿。在即将发动进攻的一刻，项梁军团到了，向章邯发动了猛烈攻击。章邯向西撤退到濮阳（河南濮阳市），为防止项梁军团的进攻，章邯开渠防水，将濮阳城置于四周被水环绕中。
历史总是在偶然中改变了发展轨迹。如果说，胡亥是用非正常思维任用的财税官员担任军事头领，那么以下就是采用了正常思维做的决策---偷偷地给躲在濮阳的章邯增了兵。出奇制胜，就在项梁还陶醉在胜利中的时候，补充完兵力的章邯以迅雷不及掩耳之势偷袭项梁得手，项梁战死。（4）
四、项梁之死对项羽的影响
项梁之死给项羽发展带来了危机。
首先，项羽失去了一位人生发展的导师。从下相教育，周边游历，到吴中历练，在项羽的身上，倾注了项梁所有的心血与才智。失去了导师的项羽该怎样发展？项羽要进行思索。
其次，项羽失去了心理依赖。叔侄相伴二十多年，相互依赖，心理已经有了相当的默契。失去了长者依赖的项羽能独立进行思考吗？有独立发展的心态吗？项羽要做心理上的调整。
再次，项羽要面对复杂政治环境。项梁之死意味着项羽的政治地位与军事地位从项氏主宰格局向非项氏主宰转变。项羽能承受这巨大的落差吗？项羽需要一定的政治智慧来应对复杂政治局面。
但同时项梁之死也为项羽成长发展带来了机遇。“天降大任于斯人，必先苦其心志，饿其体腹，劳其筋骨。”项梁之死考量项羽的心胸、气度以及政治智慧，促使项羽经受住考验，走向成熟直至走向成功。
注释：
（1）见中华项氏网《楚国名将--项燕》。
（2）见杨永杰、唐成主编《项羽与虞姬》，宿迁市项羽研究会编，认为项燕有三子，长子项超，次子项梁，三子为项襄。
（3）参见《史记・淮阴侯列传》。
（4）参见《史记・秦本纪》与《项羽本纪》。
参考文献：
[1]孙武，孙子兵法[M].北京：中国画报出版社，2012
[2]司马迁，史记[M].北京：中华书局，1982
[3]班固，汉书[M].北京：中华书局，1962
[4]司马光，资治通鉴[M].北京：中华书局，1956
项羽是古来有名的英雄人物之一。据史书记载，项羽少时很有抱负，他认为书、剑都不足学，要学“万人敌”，学兵法。他“身长八尺余，力能扛鼎，才气过人”。当秦始皇游会稽经过他的家乡时，他看到了，竟说：彼可取而代之也。表现了很大的胆略。他随叔父项梁起兵反秦时，年仅二十四岁。年青英勇的项羽，在不到三年的时间内，就击败了案朝的主力罩，并和刘邦等各路起义军共同灭了案朝。救赵之役，充分显示了项羽的饶勇善战。他的大军渡漳水后，令将士破釜沉舟，持三日食，以示有进无退，决无还心。在钜鹿城下和秦军几次激战，楚军无不以一当十，取得了巨大的胜利，使诸侯无不慑服，从此，项羽也就成为各路诸候军事上的领袖。他在秦朝的统治中建立了杰出的功勋，声威煊赫，自称为“西楚霸王”。在和刘邦争夺“天下”的楚汉战争初期，项羽拥有四十万大军，文有谋臣，武有良将，不谓不盛。当时的刘邦却只有十万军队，在军事上远不是项羽的对手。但战争的结局却是弱的刘邦消灭了强大的楚军，取得了“天下”；而叱咤风云的项羽自刎而死。原因何在呢？这是一个值得深思的问题。
关于项羽的失败，他自己归之于天命，说：天亡我，非战之过也。历史家们则曾经作过各种各样的解释。司马迁说他：“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国……”。有人认为项羽在灭秦后，曾一下子分封十八王，自称西楚霸王，热衷于不适应当时社会发展耍求的分封制，是使他最后失败的一个重要原因；也有人从战略k分析，指出刘邦有肖何等替他治理关中一带，不断地补充军粮和兵力，拥有巩固的后方，而项羽后方很不巩固；有人认为项羽曾经多次坑杀降卒，有一次竟坑杀秦降卒二十万；进入咸阳后，又曾虏掠秦宫内美女、珍宝，所以逐渐失去民心。而刘邦却竭力收揽民心，入关中后，即与关中父老约法三章，废秦酷法等。的确，这些都可以说是项羽失败的重要原因。但是否还有其他重要原因呢？现在让我们再来看一下项羽的对手——刘邦对项羽失败原因的评述吧。
刘邦夺得“天下”后，曾经在一次庆功的宴会上问群臣，为什么他能够胜利，而项羽却失败了？大臣王陵回答说：陛下您待人傲慢，不如项羽仁慈，但陛下能与天下同利，项羽则妒贤忌能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，所以失败。刘邦不完全同意王陵的见解，于是说：公只知其一，不知其二，要说到出谋划策，决胜于千里之外，我不如张良；治理国家，安抚百姓，供给兵粮，我不如肖何；至于统兵百万，战无不胜，攻无不克，我不如韩信。三人都是人中的俊杰，但我能使用他们，这正是我能战胜项羽的原因，而项羽就是有一个范增，也不能为他所用，当然要失败了。刘邦的一席话，深为赴宴的大臣们所悦服，这也决非偶然。
前面说过，项羽手下原也有不少能征善战的武将和长于计谋的文臣，但项羽却不能充分发挥他们的作用。拿范增来说，他是项羽的主要谋臣，与项羽的关系至为密切，被称作亚父。范增忠心耿耿，经常献计献策，但项羽并不能很好地听取范增的意见。有名的“鸿门宴”，就是一例。当灭案后，项羽屯兵新丰鸿门时，范增即已看到刘邦“其志不小”，曾劝项羽从速进攻，不要失去良机。那时刘邦的力量较小，因怕项羽攻打，就亲到鸿门会见项羽，表示自己无意与项羽争霸，项羽信以为真，并为刘邦置酒。刘邦这时就象是刀砧上的鱼肉，处境危险极了。席间，范增曾再三暗示项羽杀害刘邦，但项羽却默然不应。由于项羽没有采纳范增的意见，范增愤恨说：“唉！竖子不足与谋，夺项王天下者，必沛公也！……”果然，这使刘邦脱险后得以积蓄力量，待机而动。后来，楚汉荥阳相持时，刘邦因缺乏军粮向项羽求和，范增认为这又是一个灭汉的很好机会，屡劝项羽急攻。但项羽却中了刘邦的反间计，怀疑范增与刘邦有私，不听范增的话，并稍夺范增权。范增大怒说：天下事大定矣，君王自为之！臣巳衰老，讲解职归田！便即离项羽回家乡去了，还未回到家里，路上就发病而死。项羽从此也就失去了一个忠心的得力的助手。项羽既放松了攻城，这就使刘邦有时间作新的部署，转危为安。又如，项羽分封前，曾有一个姓韩的儒生劝他不要东归，说关中形势好，可以建都称霸。这本是一个很重要的建议，但项羽却回答说：富贵不归故乡，犹如穿着漂亮的衣服夜间行走，有谁看得到！韩生不满意项羽的答复，出去后说了一句讽刺话，项羽一怒就把他杀了。这些例子都说明项羽在有利形势下，在有关成败的重耍时刻，由于不能采纳别人的计谋而坐失良机，误了大事。再如刘邦的重要谋臣陈平和大将韩信等人，原来也都是项羽的部下，但都由于项羽不能倡赖和重用，不能充分发挥他们的才能，最后都纷纷离开了他而归附于刘邦。
项羽不但不善于使用人，而且也不能团结人。分封诸王时，项羽就以个人的好恶为原则，将好地封给自己的亲信及各王派来助战的将领，却把原来的各王迁于“恶”地。彭越等人反秦有功，由于未直接助项羽作战，灭秦后，项羽竟不给以任何安置， 以至后来在楚汉相争时期，彭越便在项羽后方，助刘邦攻地劫粮，给项羽以严重威胁。
项羽既不能容纳别人的忠言良谋，又不能使用人、团结人，这就不能不使自己逐渐陷于孤立，削弱了自己的力量，增强了刘邦的势力。最后，兵败垓下，自刎而死 也就并非偶然了。
与项羽相反，刘邦原来的力量较弱，但他在团结人、使用人和采纳忠谋良策方面，却远胜于项羽。刘邦所以能够取得“天下”，其原因固多，但这一条却也是一个重要的原因。
早在反秦斗争的过程中，就由于刘邦能团结人，得到不少人的帮助，加强了自己的力量，因而能够较为顺利地向秦都咸阳进军。刘邦接纳郦生的故事就是一个生动的事例。刘邦过高阳时，家贫落魄为案里监门的儒生郦食其来见。当时，刘邦正在洗脚，态度傲慢。但当他听到郦生的批许“你既然耍聚集人联合灭案，就不该对长者如此不恭敬”等话后，便连忙整衣恭迎，并虚心请教灭秦计策。后来郦生跟着刘邦，确实出了不少主意。至于刘邦拜韩信为大将的故事，更说明了刘邦还能不拘成例地使用有特殊才能的将领。原来刘邦被项羽封为汉王后，很多将卒以为刘邦将长期安住南郑，纷纷离而东归，韩信自离楚归汉后，只当上一名小军官，很不得志，于是也跟着大家跑了。肖何因深知韩信的将才，就连夜把韩信追回来，并极力向刘邦推荐，说韩信是“国士无双”。刘邦采纳了肖何的建议，便筑拜将台，以隆重仪式拜韩信为大将，授以兵权。同样一个韩信，在项羽部下只是一个默默无闻的小军官，而在刘邦处却是统兵百万，所向无敌的大将，这是多么鲜明的对比。
防控高致病禽流感领导讲话
防控高致病禽流感领导讲话同志们：今天这次会议，是在国内外高致病性禽流感疫情日趋严峻的形势下决定召开的一次十分重要的会议，主要任务是：贯彻落实全国、全省以及**市防控高致病性禽流感电视电话会议精神，安排部署我市高致病性禽流感防控工作，动员各级各部门和全市广大群众迅速行动起来，加大防控工作力度，坚决防止禽流感疫情在我市发生和蔓延。刚才，俊立同志宣读了《关于切实做好高致病性禽流感防控工作的紧急通知》，希望各乡镇、各有关部门结合本地、本部门实际情况，认真抓好贯彻落实。下面，我讲三点意见：一、要充分认识当前高致病性禽流感疫情的严峻形势，切实增强做好防控工作的责任感和紧迫感。今年以来，全球的禽流感疫情出现迅速蔓延的态势，已由东南亚国家扩散蔓延到瑞典、罗马尼亚等欧洲国家，并不断发生人感染禽流感的疫情。据世界卫生组织通报，自20xx年至今年11月1日，全球已有122人感染禽流感病毒，62人死亡，病死率约51。从国内情况看，今年以来，全国有青海、新疆、、内蒙、安徽、湖南、辽宁等七个省、自治区的部分乡村发生了禽流感疫情。5月4日，青海刚察县爆发禽流感，519羽禽类死亡。6月8日，新疆塔城爆发禽流感，2177羽家禽感染，460羽家禽死亡，1717羽家禽被扑杀。6月20日，新疆昌吉地区爆发禽流感，180羽家禽感染，63羽家禽死亡，117羽家禽被扑杀。8月1日，拉萨爆发禽流感，2608羽家禽感染，133羽家禽死亡，2475羽家禽被扑杀。10月14日，内蒙古呼和浩特市腾家营村爆发禽流感，2600余羽家禽感染，1492羽家禽死亡，9万多羽家禽被扑杀。10月20日，安徽天长市便益乡梁营村爆发禽流感，2100羽家禽感染，550羽家禽死亡，4.5万羽家禽被扑杀。10月22日，湖南省湘潭市射埠镇湾塘村爆发禽流感，687羽家禽感染，545羽家禽死亡，2487羽家禽被扑杀。10月26日，辽宁省黑山县八道壕镇爆发禽流感，目前已蔓延到18个乡镇，扑杀家禽600多万只。需要强调的是，近期在湖南发生了与病死家禽密切接触的不明原因肺炎病例，至今，该地区已有100多人接受了隔离观察，其中有1人死亡。虽然目前还不能诊断为人感染高致病性禽流感，还需要做进一步的实验室的检测，但这是一个值得警惕的信号。如果发生大面积人感染禽流感病毒，或是病毒发生变异导致人与人传播，将对人类的健康和安全造成威胁。对国际国内严峻的疫情形势，党中央、国务院高度重视。今年以来，总书记先后5次、总理先后15次作出重要指示，给防控工作提出了明确要求。总书记10月30日批示：要充分认识禽流感防控形势的严峻性，认识一旦爆发带来的严重危害，全面加强防控措施，完善预案，搞好各有关方面的协调和配合，并积极参与国际和地区合作，切实做好各项防控工作，尤其要严防禽流感疫情向人的传播，以确保人民群众的身体健康。总理10月28日两次做出批示：要狠抓各项防控工作的落实，不存侥幸，不留死角，对疫情要及时、准确、客观的报道，掌握主动，避免炒作。加强与国际有关组织的联系，向其主动提供必要的资料，保持密切配合。要通过正确的宣传舆论引导，实事求是反映我们所做的工作及其效果，增强群众的信心。11月2日，总理主持召开了国务院第111次常务会议，专题研究了高致病性禽流感防控工作，提出了12条重大措施。河北省委、省政府也高度重视防控禽流感工作，11月4日河北省省长季允石同志做出批示：当前高致病性禽流感疫情形势严峻，我省是养殖大省，做好防控工作事关人民群众健康安全，事关全省经济发展和社会稳定大局。各地、有关部门要按照党中央、国务院的要求，认真贯彻“加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、群防群控、果断处置”的方针，采取有力措施，搞好疫情监测，完善突发疫情应急机制和应急预案，层层落实责任制，高度警惕，严防死守，确保不发生禽流感疫情，保证人民生命财产安全，促进家禽养殖业健康发展。对重大动物疫病防控工作，特别是防控高致病性禽流感工作，我市市委、市政府始终高度重视，9月2日、10月25日，我市先后两次召开了全市动物防疫工作会议，对防治工作进行了安排部署。自9月份以来，各乡镇按照市委、市政府要求，认真组织、周密安排、集中时间、集中精力，全力组织开展了以牲畜口蹄疫和高致病性禽流感强制免疫为重点的秋防工作，到10月底，强制免疫工作已全面结束。9月28日—30日、10月9日，市指挥部组成12个督导检查组，对全市12个乡镇（街道办）的秋防工作进行了两次督导检查。从督导检查情况看，各乡镇领导重视、行动迅速、措施有力，免疫证持有率、耳标卡带率、动物防疫档案建档率等各项指标均达到了要求。虽然全市秋防工作已经结束，对畜禽普遍进行了一次免疫注射，畜禽具备了一定的免疫保护能力，但我们决不能盲目乐观。从两次督导检查的情况看，全市防疫工作仍然存在着一些不 容忽视的问题：一是还存在免疫死角问题，主要是散养禽只还存在不免疫现象，动物防疫档案填写不规范，部分养殖户不按程序免疫，不能达到应有的免疫效果。二是部分养殖场落实封闭管理制度不够到位，特别是部分养殖场（区）没有设置防范候鸟栖息的设施，候鸟迁徙引发疫情的危险加大。三是部分养殖场（区）落实定期消毒制度不够到位，甚至有的养殖场（区）没有设立消毒池、消毒室等，消毒设施不完备。四是个别乡镇落实村级防疫协助员误工补贴不到位，影响了其工作积极性，工作开展不顺利。五是畜禽养殖规模化程度低，布局不合理，饲养方式落后，散养家禽比例大，饲养、防疫的条件差，管理粗放。这些问题的存在，增加了发生疫情的几率，加大了我们做好防控工作的难度。虽然我市尚未发生疫情，但目前正值候鸟迁徙和动物疫病高发季节，并且迁徙将持续到12月份，疫情形势已进入一触即发的高危状态。因此，各级各部门要有清醒的认识、足够的估计和充分的准备，进一步增强做好防控工作的责任感和紧迫感，切实做到思想到位、部署到位、措施到位，坚决防止禽流感疫情在我市发生。二、抓好三个环节十二项防控措施，力争疫情不发生、确保疫情不扩散按照11月6日国务院、省以及**市防控高致病性禽流感电视电话会议要求，市委、市政府研究决定，我市高致病性禽流感防控工作的总体要求是：坚持预防为主，严格执行《动物防疫法》和《传染病防治法》，认真贯彻“加强领导、密切配合，依靠科学、依法防治，群防群控、果断处置”的方针，采取综合措施，切实加强高致病性禽流感防控工作，确保市委、市政府提出的“力争不发生、确保不蔓延”防控目标的实现。重点要抓好预防、监测和控制“三个环节”，落实好十二项防控措施。（一）抓好预防环节，落实五项防疫措施，确保内疫不发生、外疫不侵入。实施强制免疫和堵截外疫传入是防控高致病性禽流感疫情发生的关键。为此，一要继续加大免疫力度，彻底消除免疫死角。会后，各乡镇要对秋防工作来一次“回头看”，重点要查找强制免疫工作中存在的死角，加大免疫力度，确保免疫率100。从前两次督导检查的情况看，散养禽类是我们强制免疫工作的薄弱环节，稍有不慎极易漏掉，各乡镇务必引起高度重视，采取强有力措施，认真加以解决。对新购和到期应免疫的禽类及时进行补免，做到强制免疫不漏禽、不漏针，同时要建立完整规范的防疫档案。对因为免疫不到位造成疫情发生的，要严肃追究责任。二要全面消毒，加强消毒灭源。要严格执行定期消毒制度，所有的养禽场（区）、禽类交易市场、屠宰场等重点场所要一天一消毒，消毒面要达到100，不留死角。市防控办要定期组织开展全市统一的集中消毒活动，彻底消灭动物疫病传染源。对不明原因的病死禽类，严禁养殖户私自填埋，更不准销售和食用，必须在畜牧、环保等部门的指导下，严格按照有关规定进行无害化处理。各乡镇、畜牧局对此要加强宣传和教育，凡隐情不报，私自处理病死禽类的，要按照《中华人民共和国动物防疫法》严肃处理，造成疫情蔓延传播的，要依法追究刑事责任。三要严格封闭管理，严防疫情传播蔓延。认真落实规模养殖场（区）封闭管理制度，减少传染机会。各场区入口要设立消毒池、消毒室等，配齐消毒设备。没有消毒池或消毒室的，要立即行动，在11月20日前完善消毒设施。要严把进出关，在场区入口设立严禁闲散人员出入的警示标志，对进出人员、车辆、产品及各种物品等进行严格消毒、登记。要设置防范候鸟栖息的设施，防止候鸟与家禽接触，传播疫情。对散养禽类，要严格实行圈养。会后，各乡镇、村要立即对此项工作进行落实，在一周内散养禽类全部实行圈养。四要强化动物防疫监督，全面堵截外疫。畜牧部门要进一步加大产地检疫、屠宰检疫力度，积极与工商、公安、卫生、商贸等部门配合，开展禽类及其产品交易市场专项治理，坚决取缔活禽现场宰杀摊点，加大对加工、贩卖、运输病死禽类及其产品的违法行为的打击力度，保障上市禽类产品质量安全。要加大公路巡查检疫力度，在全市主要路口设立5个流动监督检查站（包括：高速路口、107国道南北口、无繁公路东西口），监督检查站实行早6点至晚8点值班制度，凡是运输禽只的车辆一律进行检查和登记，如果是疫区运送禽类的车辆，要严格进行消毒，并做好登记和消毒记录。发现染疫和疑似染疫禽类及其产品，要依法进行无害化处理，严防外疫传入。公安部门要积极配合畜牧部门，每个监督检查站派交警配合。五要加强疫苗市场管理，确保免疫质量。严格执行国家动物疫苗逐级供应制度，严厉打击违法制售、使用假疫苗行为，维护动物疫苗市场秩序，确保畜禽用药安全，确保免疫质量。发现销售、使用假疫苗等的，要依法从快从重查处。会后，由畜牧局牵头，工商、公安、质量技术监督等部门配合，立即在全市范围内开展一次兽用生物制品市场集中整治活动，对全市兽药经营门店进行集中检查，该处罚的处罚，该曝光的曝光，该取缔的取缔，维护我市兽用生物制品市场秩序。（二）抓好监测环节，落实三项监测措施，确保有疫早发现、早处置。疫情监测是做好禽流感防控工作的一个重要环节，是落实疫情早发现、早报告、早处置、早控制要求的基础工作，必须完善措施，及时、准确掌握疫情动态，搞好疫情预警预报。否则一旦发生疫情，我们的工作将陷入被动，甚至可能造成疫情的扩散蔓延。一要严格执行日报告、零报告制度。从明天起，每天上午9点前，各乡镇要向市防控办（设在市畜牧水产局）报告疫情信息，有情况报情况，无情况报平安。一旦发现疑似病例，各乡镇党政主要领导要立即赶赴现场，并立即按程序、按时限要求报告，对瞒报、缓报、漏报的，要依法严肃追究责任。同时要注意疫情报告的准确性和严肃性，准确掌握有关情况，不能盲目乱报。二要严格落实专家组定期监测制度。市畜牧水产局要进一步加强高致病性禽流感专家诊断组队伍建设，充实人员，加强业务培训，提高业务水平，提高疫情预警预报能力。要定期组织专业人员开展疫情检测活动，对我市疫情情况定期进行分析预测，同时要及时跟踪掌握周边地区的疫情动态。要把规模养殖场、养殖小区、养殖密集区、候鸟栖息地等重点区域作为开展疫情监测的重点，同时也要做到点面结合，确保监测效果。要定期检查禽类免疫的效果，确保免疫质量。对每次开展的疫情监测活动和召开的疫情分析会议，要做好记录，留存备查。三要严格落实疫情定期排查制度。在当前防控高致病性禽流感的关键时期，各乡镇政府及乡镇防疫监督分站，要进一步建立健全包村、包场、包户责任制，落实责任，把排查工作落实到人头，督促检疫人员每天深入到村、场、户排查，发现异常死亡禽只，立即向畜牧水产局报告。畜牧水产局接到报告后，要立即派专家赴现场调查核实。各乡镇包村、包场（户）名单要于11月12日下午5点前报市防控办。（三）抓好控制环节，落实四项控制措施，坚决防止疫情扩散蔓延和向人传播。一要完善预案。各乡镇及有关部门要立足职能，按照《新乐市高致病性禽流感应急预案》的要求，进一步制定和完善专项预案，突出机动、灵活、灵敏，保证预案的科学性和可操作性，一旦发生疫情，如何及时封堵、及时扑杀、及时免疫，都要有条不紊、有序进行，确保万无一失。特别是卫生部门，要进一步完善我市人间禽流感疫情应急预案，建立应对人感染禽流感的组织机构，明确分工，落实责任，加强培训，开展实战演练，提高应战能力。二要储备足够的物资。各乡镇要把防控重大动物疫病经费列入每年的财政预算，设立专项资金，加大资金投入力度，确保防控工作正常开展。针对当前高致病性禽流感疫情的严峻形势，每个乡镇防疫资金储备不得少于5万元。同时，要结合本乡镇的实际情况储备一定数量防疫物资。市畜牧水产局要按照市指挥部的要求足额、足量储备防疫物资，确保全市防疫工作需要。三要做好扑疫工作准备。要坚持“早发现、快反应、严处置”的原则，发现疫情立足于早、采取措施立足于快、处置疫情立足于严，坚决果断地控制和扑灭新发疫情。一旦有动物疫情信息，畜牧、卫生、林业、公安等各有关部门要立即行动，做到“三同时”，即同时到达现场、同时开展调查、同时进行预警处理，对所有接触病死禽类人员进行医学观察和采样检验，做到预防工作关口前移，确保疫情不蔓延。四要加强宣传教育。广播、电视等新闻媒体要积极参与防疫知识宣传，做好舆论引导工作，宣传普及防控高致病性禽流感的知识和国家政策，引导全社会重视禽流感的防控工作，树立禽流感防控的信心和决心，增强人民群众自觉防护意识和自我防护能力，动员全社会迅速行动起来，群防群控，形成合力。三、切实加强领导，认真落实防疫责任制动物防疫工作事关畜牧业发展和农民增收，事关群众生命健康安全，事关经济发展全局和社会稳定，必须切实加强领导。各乡镇、各有关部门，要把防控高致病性禽流感作为当前农业农村工作中的重中之重来抓，把思想迅速统一到市委、市政府的决策和部署上来，进一步增强责任感和紧迫感，切实把各项防控措施落到实处。（一）强化领导，落实责任。加强领导，关键在于落实责任。要全面落实动物防疫工作行政主要领导负责制，要把责任层层落实到具体岗位，落实到人，并建立健全严格的责任追究制度。从今天起，市指挥部的工作要开始启动和运转，指挥部办公室各成员及各工作人员要立即到岗到位，组织协调各乡镇和有关部门统一开展工作。市防控办要严格执行24小时值班制度和领导带班制度，确保各项工作正常运转。各乡镇、村也要立即启动相应机构，组织得力人员，迅速开展工作。鉴于当前的防控任务比较繁重，各乡镇要在按照原来标准落实村级防疫员误工补贴的基础上，在下周内，每名村级防疫协助员再加发200元的误工补贴。会后，市监察局、市财政局要对各乡镇落实村级防疫协助员误工补贴情况进行督查，将结果报市委、市政府。（二）加强协作，各负其责。市防治高致病性禽流感指挥部成员单位要各司其职，密切配合，形成合力。各乡镇，要保证禽流感防疫经费和必要的物资储备，确保各种禽类免疫密度保持100；要实行乡干部包村、村干部包户（场）责任制，严格落实场（户）定期消毒、封闭管理、日报告、零报告等相关制度。要做好防控期间的社会稳定工作，既要引导群众积极防控，又要教育群众不要恐慌。对谎报疫情、传谣造谣、借机滋事的，要密切关注，加强监控，及时报公安部门。公安部门要依法从重从快严厉打击。畜牧部门，要及时收集禽流感疫情信息，充分发挥组织、协调作用，组织有关部门开展疫情监测、预防和监督检查工作，一旦发生疫情，保证封锁、扑杀、消毒和无害化处理等各项防控措施迅速落实到位。卫生部门，要启动人间禽流感应急预案，成立人间禽流感应急防控处理预备队，搞好人间禽流感监测、监控工作，严防禽流感向人传染。工商部门，要对全市禽类及其产品交易市场进行整顿，依法取缔现场屠宰和加工活禽的行为，配合畜牧部门依法查处非法经营、销售禽类防疫生物制品及兽用药品的违法行为。财政部门，要确保防疫物资供应，确保防疫经费支出需要。环保部门，要加强对鸡粪无害化处理工作的监督检查，依法处理鸡粪乱堆、乱放、露天晾晒等的违法行为，督导鸡粪加工厂搞好封闭运输，防止运输环节污染。公安部门，要抽调专门人员，协助畜牧部门搞好路查，严防外疫侵入。林业部门，要加强候鸟监控，发现异常情况，立即向指挥部报告。（三）加强督导，确保落实。市委、市政府督查室、防控指挥部督查组、指挥部办公室、畜牧局，要经常检查督导，确保各项措施落实到位。要在全市建立和推行重大动物疫病防控定点联系制度，完善全市“市—乡—村—户（场）”四级防控重大动物疫病定点联系网络，形成制度、长期坚持、细化责任、明确分工、一包到底、全程跟踪。对工作不到位引发疫情的，市委、市政府将严格按照“四不放过”的要求（即：疫情原因不查清不放过，疫情处置不到位不放过，责任不追究不放过，整改措施不落实不放过），坚决依法依纪处理。同志们，高致病性禽流感防控工作形势严峻、任务艰巨、责任重大。各级各部门要紧急行动起来，周密部署、精心组织，有力、有序、有效地开展防控工作，坚决打好防控禽流感这一仗，确保全市畜牧业健康发展，确保群众生命健康安全，向全市人民交一份满意地答卷。
关键词：东；西；南；北；文化；尊卑
中图分类号：H13 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）32-0203-01
人类是通过自身与空间的关系来认识世界的，通过认知体验，从生活经验、社会经验中逐步形成对“东、西、南、北”方位的认识，并通过地理环境等产生联想，加之传统思维方式、思想观念、风俗习惯的影响，使其在头脑中形成了对方位的固定认识，即从具体的生活体验中抽象出了方位词的抽象概念。反映在语言中就折射出尊卑好恶等情感色彩。对于汉民族而言，方位词有着丰富的文化含义，是保留古代文化的活化石。
一、方位词与四季、情感
班固《汉书・律历志》：“东，动也，阳气动物，于时为春；南，任也，于时为夏；西，迁也，阴气迁落物，于时为秋；北，伏也，阳气伏于下，于时为冬。”
东：东代表春季，新生。
“东，动也。 从日在木中。”“木”，指搏木。《说文》释为：“ 搏，搏桑(扶桑) ，神土，日所出也。”在古代神话传说中，太阳被想象成了一只凌空飞行的乌鸟，住在叫“扶桑”的大树上。古代传说中的日出处，称“东祀”，太阳神又称“东君”，日还被称为“东乌”。
“东”代表新生，同时，春季在中国古人眼中是万物复苏的季节、是一年的开始，东风拂面之时便是春季到来之时，故常以“东”代春，司春之神称为“东君”。
西：西代表秋季，悲凉。
“西，鸟在巢上。日在西方而鸟栖，故因以为东西之西。”《说文》中解释“西”为日落的方向。《论衡・四讳》：“俗有大讳四，一曰讳西益宅。西益宅之不祥，不祥必有死亡，相惧以此，故世莫敢西益宅。”由于人们赋予了西方这个地理位置“凶杀、不祥”的含义，所以古人认为，西方是死亡之所。
在中国古人眼中，日出而作日入而息，常常把日落黄昏与衰老、死亡联系在一起。李密《陈情表》：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”这里以“日薄西山”喻行将死亡。古诗中常借西方、西风表达悲凉情绪和伤感情怀。如晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”马致远《秋思》：“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”
同时西方也是佛教中佛祖所在之处，也叫“西天”。
南：南代表夏季，旺盛。
先民在长期的生产实践中认识到向阳面光照长，有利于农作物生长，山的南坡草木繁盛，生机盎然，所以古人田亩多向南开辟，农田被称作南亩。
朱骏声说:“草木至夏任大也，夏主南方火，故以为南北之南。”南方之神被称为“南帝”，也称“赤帝”，掌管夏天。向阳的地方阳光明媚，和风拂煦。
常言说“寿比南山”，以“南山”象征长寿最早见于《诗经・小雅・天保》：“如月之恒，如日之升，如南山之寿，不赛不崩，如松柏之茂。”在汉民族的心理，“南”象征长寿、富贵。
北：北代表冬季，死亡。
《说文解字》中说：“北，从二人相背。”朱骏声释为：“人坐立多面明背暗，故以北为南北之北”。《孔子家语・问礼》：“生者南向，死者北首。”是说古代死者大多埋葬在居住区的北边。古代北方之神、死亡之神、恶神叫“北君”，所以人皆畏忌，这与“东君”为东方之神、生养之神因而受人崇敬形成鲜明对照。
《汉书・律历志》：“北方，伏方也，阳气在下，万物伏藏。”北方是太阳唯一照射不到的方向，故有黑暗、死亡之义，被认为是阴间地域的方向。
“北”还有失败之义。《史记・项羽本纪》中项羽慨叹：“身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北。”贾谊《过秦论》：“追亡逐北，伏尸百万。”
二、方位词与阴阳
“东”属阳，“西”属阴，这样“东”和男子、“西”与女性有了联系。《古乐府・日出东南隅行》：“东方千馀骑，夫骑居上头。”诗中女子罗敷自述其夫居官高贵，“东方千骑”形容夫婿的显赫，后以“东方骑”指女子的贵婿。 “东宫”是太子所居之室，也指太子。在古代文献中女子所在的方位常常写在西边，“西厢”、“西楼”都指女子的住所。东方指代阳性、男性的方向，在古代中国，自然就有了主人、掌管者的含义。
“南”属阳，“北”属阴。山南水北为阳，山北水南为阴。由于中国的地理情况，故南面光照充足，北面阴冷潮湿。夏季的熏风就是南风，而北风通常指冬天极端寒冷的风。
三、方位词与尊卑座次
四方观念中的尊东南卑西北的传统最主要体现在座次上，一直到现代中国仍旧将其作为座次选择的圭臬。在《史记・项羽本纪》中有段描写坐次的文字：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向伺。”按古代礼仪，帝王与臣下相对，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长者东向，幼者西向；宴席的四面座位，以东向为尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。在鸿门宴上，项王、项伯、范增为主方。项羽为主方统帅，范增为谋士，项伯为项羽叔父。刘邦、张良为客，刘邦为客方统帅，张良为谋士。无论是按宾主、长幼还是按宴席的礼仪，怎么也不该“项王、项伯东向坐，沛公北向坐”。而项王、项伯东向坐，“傲居最上位”，范增“南向坐”是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。这种非礼的坐次体现了双方力量的悬殊，而项羽的目中无人、王者至尊，刘邦的韬光隐晦也跃然纸上，收到了言简意赅的效果。
《三国演义》“桃园结义”及饮酒，刘备居中，关羽居左手，张飞居右手。王允宴请董卓，几案对门背墙而设，董居左，王居右。《红楼梦》黛玉进京一回写贾母两边座次，黛玉以贵客为尊，居贾母左手第一，迎春居右手第一，探春、惜春以交分居左、右第二位。
唐代白居易的《效陶潜体诗》之十五就集中反映了汉民族以东南为尊以西北为卑的思想意识：“贵人居南苍，寒士栖北里，富翁为东邻，贫者在西舍。”
四、原因探究
（一）地理环境
中国处于北半球，并且在北回归线以北，太阳从东方升起，经过南方，由西方落下，并不经过北方。故有山南水北为阳，山北水南为阴的说法。其次，中国西部高山，东临大海，因此有“西风凛冽”、“东风送暖”之辞。
（二）政治经济
从历史上看，北方的黄河流域虽然为中华民族的发祥地，但是由于自然环境的恶化，加之唐朝中晚期的安史之乱，到五代时期战乱不断，故从唐末开始，中国的经济重心逐渐南移。东南沿海地区土壤肥沃，自然环境优越，对外交流条件便利，“东”、“南”的尊贵、富饶和“西”、“北”卑贱、贫瘠的文化含义就愈发突出。
五、小结
汉字作为中华文化的形成与体系中的重要组成部分，它与整个汉民族传统文化休戚相关，它记载中华文化，传承着中国传统文化的精髓，同时，汉民族博大精深的文化也为汉字提供了一个生存与发展的空间。因此，我们只有挖掘出蕴藏在汉字结构中的文化内涵，才能对汉字的特征有正确的认识，才能真正理解和正确对待中国的传统文化。
参考文献：
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[2]郭绍虞.中国文学批评史[M].天津：百花文艺出版社，1999.
[3]陈静.从方位词看中国传统文化中的尊卑观――以方位词“东、西”为例[J].南方论刊.2011,第1期.
接诊小妍的大夫也只有20多岁，宽大的白大褂下面，是膝盖戳破洞、裤脚磨出毛的牛仔裤。
在接下来的几个小时里，这两位年轻的姑娘，共同经历了一场生死竞速。小妍已经被“死神”盯上，却毫不知情；小大夫则凭着一股“初生牛犊”的劲头，死死拽住了小妍的生命线。
这场发生在北京协和医院妇产科急诊室的相逢，已经是10多年前的事。当初那个“像嬉皮士一样”的小大夫张羽，早成了副主任医师。她后来遇上过无数个小妍、小美、小丽，她们都一样年轻，一样轻松地嚼着口香糖，说说笑笑，糊弄着生死攸关的问题。
当初的小大夫如今很有能耐，她会接生，会治病，做得了人流，也切得掉肿瘤。只是在发觉自己能做的事越来越多时，她心里的憋闷也越来越重。
对她来讲，最大的“噩梦”就是看见一拨又一拨、一代又一代女性，遭受本可以避免的疾病伤害。而眼下，她觉得生了病的，不仅仅是人的身体，还有医患之间的关系。而这一切，都是因为许多本该双方都知晓的事，却只有医生知道。
那一场危险的相遇
悲剧差点儿就发生在小妍身上。
这个浑身上下洋溢着青春气息的姑娘称自己痛经，要大夫给开几片止痛药。可小张大夫刚坐上诊，哪敢掉以轻心，非要按原则一一来问。
“结婚没？”小妍否认，并瞪大眼睛反问医生：“我像结了婚的人吗？”
张羽又硬着头皮问：“有过性生活吗？”“没有！”小妍回答得更坚决。
张羽没有放弃，因为她始终觉得，小妍的症状，很像宫外孕。
几乎是连哄带吓，她才说服小妍去做B超和尿检，为了保全这个小姑娘的面子，她还特意隐瞒了尿检其实是HCG妊娠试验。
结果，化验单证实了张羽的设想，一个红色的、大大的加号表示，小妍怀孕了。面对化验单，小妍垂下头承认自己“有过一次”。
如果仅仅是避孕失败，那么小妍和张羽的相遇，将会到此为止。但在一小时之后，这个姑娘发生大出血，已经昏迷，需要马上手术。
张羽冲回宿舍，借钱垫付了费用。而闻讯赶来的小妍男友“在生死面前被吓傻了”，这个同样20出头的大男生根本不敢在“知情同意书”上签字。情况危急，张羽的上级医生车娜决定立刻手术。
这个决定风险很大，家属很可能状告医院，张羽和车娜都将承担法律责任。但救人要紧，车娜已经拿起了手术刀，她叮嘱张羽通知小妍父母，让医院做好备案，最后说了一句“管不了那么多了”。
经过一番生死时速的考验，小妍出血的输卵管最终被手术钳关死。她的血压开始回升，心率下降，生命体征各项指标平稳地显示在电子监护仪上。
当小妍清醒过来，看见最后关头才知情赶来的母亲，第一句话就是：“妈，我做错事了。”
因为这场相逢，小妍和张羽成了“一生的好友”。又过了几年，张羽亲自主刀，为小妍剖宫产出一个健康女婴。后来，张羽自己也当上了母亲，她为女儿写道：“记得珍爱生命，永远不要害怕，只要回到妈妈身边，一切都有办法。”
她更加不希望，那些因“脸面”而酿成的悲剧，再度发生在任何女孩儿身上。
宁可相信院子里说的，也不相信院士说的
张羽有时会觉得无能为力，特别是当危险已经向人们发出了警告、却被随意忽略掉的时候。
2009年的一天，张羽正协助一位教授上手术，兜里手机突然发出连续震动。
下手术后，张羽赶紧回电话，求助的是她的发小梅花。梅花的舅妈一个月前在老家做了妇科手术，手术前，医生说是子宫肌瘤复发，手术后，医生又说瘤子是恶性的，切完了还需要化疗。一家人立即陷入恐慌。
张羽从梅花那里得知，她舅妈的子宫肌瘤已经耽误了好几年。她来月经总是大量出血，脸苍白得像纸片。但这样的异常情况她自己压根儿没在意，舅舅也只是冲红糖水给她喝。
张羽说，子宫肌瘤是成年女性最常见的良性肿瘤，她从医10多年，协和医院妇产科所有住院接受手术的病人中，1/3甚至一半以上都是子宫肌瘤。一些肌瘤会和女性“白头偕老、相安无事”，但当瘤子在短时间内迅速长大，或出现影响月经、大小便甚至生育的情况时，“就成了定时炸弹。”
梅花舅妈的子宫里，就埋着这样的“炸弹”。最初医生建议手术，但舅舅“听别人说”了一些建议，没有同意。
直到出血越来越厉害，血色素掉到正常女性的一半时，梅花舅妈才不得不接受手术。肌瘤复发后，她又经历了第二次手术。这一次，因为误诊为癌症，医生切掉了她的子宫、卵巢等“妇产科全套东西”，尽管伤口已经愈合，但她从此拒绝洗澡，每晚都哭泣。
“病人身体的伤疤早长上了，但心灵上满是鲜亮的刀口。”事到如今，结果已经不可逆转，张羽也只能安慰梅花舅妈不要伤心过度。
其实这样的例子张羽不止一次遇到过。她经常会很纳闷，为什么病人“宁可相信院子里说的，也不相信院士说的”。因此，她最反感的就是“听别人说”这句话，很多病患就是因为相信“别人”，错过了最佳的治疗时机。
讲好“故事”，抚平医患关系
近年来，频频发生的杀医、伤医案也曾让张羽恐惧和失望。她的同事、协和医院妇产科一位深受同事尊敬的医生就曾被患者家属殴打，肩关节脱臼，鼻梁骨骨折。
在张羽看来，医患关系并不是单纯医生和病人的关系，她认同一位老师曾跟她说过的，既然医患关系是人和人之间的关系，就撇不开大环境。
她曾遇到过一名叫林青的患者，48岁，子宫上满是多发性子宫肌瘤，发展下去可能有生命危险。但她拒绝手术，理由是“没有子宫就不是女人了”，还认为医生是在处心积虑坑她的钱。负责她的年轻的住院大夫准备放弃，让她“回家养瘤子去”。但张羽还想再试一试。
她把林青约到办公室，为了消除患者的不安全感，她像老朋友一样与林青聊起生活，并逐个解释她的所有疑问。经过一个小时的讨论，原本绷着面容、语气冰冷的林青终于笑了出来，对张羽说：“从现在开始，我就听您的。”
“的确有医生将世故和厚黑用在病人身上。”张羽毫不客气地指出，她能理解患者的不信任感，但她同样觉得，不少患者根本不知道怎样和医生交往，才能获得最好的医疗服务。因为“让医生反感，很大程度上对你病情的‘预后’不利”。
比如妇产科性质特殊，通常与女性的生殖、生育健康相关，在不少女性眼里，这是非常要紧的隐私。“邻家大妈”式的“包打听”会让医生反感。
再比如，跟医生相处，不用担心不懂医学知识，但要做到互相尊重，不要张口闭口“你会不会看病”。在张羽和她所认识的很多医生心目中，这句话是比任何辱骂都严重的“攻击”。
“医生和病人不能站在一处，病人唯恐挨宰，誓要闹一个明白，索一个赔偿，结果会导致终端的所有人都受害。”张羽感慨。
2013年，张羽写的《只有医生知道！》出版。“那都是真实发生的，不存在虚构病情和编造。只是出于保护病人隐私和文章架构的考虑，进行了艺术加工，把发生在多个病人身上的事用一个故事讲了出来。”张羽说，她希望自己某一天能脱下白大褂，摘掉大口罩，放下听诊器，“走”到病人的面前，讲述他们“不知道的事”。
2、第2集陆晨曦因医患关系被投诉，傅博文为手术后病症苦恼。
3、第3集晨曦屡受排挤当众发飙，庄恕完美手术收服人心。
4、第4集院长爱才调晨曦入急诊科，庄恕查房教楚珺做好大夫。
5、第5集扬帆心思阴暗故意设局，傅院无法推脱应下手术。
6、第6集庄恕术中接替傅博文，晨曦租房遇到死对头。
7、第7集庄恕主持手术晨曦做助手，扬帆再使毒计傅院遭陷害。
8、第8集庄恕无意得知晨曦身世，楚珺失言造成患者困扰。
9、第9集庄恕千方百计保楚珺，晨曦苦口婆心劝家属。
10、第10集傅院揽下荣誉惹怒庄恕，楚珺表露爱意激恼晨曦。
11、第11集当年师姐为捉小三大闹医院，两强联手再次合作完美手术。
12、第12集陈绍聪被怀疑染上性病，庄教授欲重启当年调查。
13、第13集陆晨曦心直口快再惹祸，陈绍聪暗自动心追杨羽。
14、第14集陈绍聪新恋情胎死腹中，陆晨曦查真相得知实情。
15、第15集柳灵医院巧遇亲生女，晨曦热心助人再遭殃。
16、第16集陈绍聪为追杨羽努力上进，陆晨曦欲救人命劝说柳灵。
17、第17集扬子轩初到仁和巧遇故人，陆晨曦说服柳灵为子手术。
18、第18集柳灵豪门梦醒选择自杀，晨曦被追责任停职检查。
19、第19集庄恕百般劝解晨曦，傅院一力揽下责任。
20、第20集修敏齐力排众议支持晨曦，傅博文现身说法澄清真相。
21、第21集陆晨曦打高尔夫大展手脚，陈绍聪埋头项目打动杨羽。
22、第22集庄恕挑明当年旧事，陆家二老乱点鸳鸯。
23、第23集陆家两老认定庄恕做女婿，急诊主任撮合庄陆好姻缘。
24、第24集陆晨曦反观自省向扬帆低头示弱，陈绍聪设计庄恕为晨曦创造机会。
25、第25集晨曦主动出击遭拒绝，全院上下备战泥石流。
26、第26集昔日对头通力合作，医院门口兄妹相见。
27、第27集庄恕经过手术熟识林欢，晨曦同时开展两台手术。
28、第28集楚珺洞悉庄恕心意失望万分，子轩明了父亲所为满心沉重。
29、第29集庄恕为救艾滋患者坚持手术，医疗器械出事扬帆心烦意乱。
30、第30集林皓感染耐药菌病危，林欢不满庄恕欲投诉。
31、第31集遭遇泥石流钟西北遇难，后悔当初事陈绍聪崩溃。
32、第32集庄恕为查真相送检标本，陆母遭遇车祸命在旦夕。
33、第33集低温疗法顺利手术，晨曦庄恕争抢责任。
34、第34集杨羽逼迫陈绍聪结婚，移动初诊平见实效。
35、第35集傅院欲爆真相却遭污蔑，杨羽凭着直觉救人一命。
36、第36集杨羽爆出怀孕事，陆母病案遭调查。
37、第37集傅博文寻死被救，小情侣重归于好。
38、第38集庄恕擅自抢救遭调查，陆母昏迷之中有反应。
39、第39集陆母逐渐显出好转反应，晨曦尽心救治却被打伤。
40、第40集扬帆因儿子打人遭要挟，姜总再三思量决定转院。
41、第41集庄恕将真相告知林欢，杨羽与绍聪修成正果。
42、第42集修敏齐之女病情危急，庄大夫面对两难抉择。
43、第43集庄恕最终主刀手术，晨曦当众说出真相。
44、第44集仁和爆发肺炎庄恕回国，当年事故真相大白天下。
关键词：高中语文；巧置悬念；主动行为；促进
语文教学与其他教学有一个共同的特点，就是学生学习主动性与否会决定教学效果的高低，主动性则是学生从内心深处自发自觉的行为，这是一种心理的期待，甚至有一种迫不及待的渴求。笔者下面主要阐述一下自己在教学中的具体做法。
一、巧用谜语，增加神秘感
高中生虽然心理上比较成熟，但他们还是喜欢你给他们的学习制造点气氛，不喜欢太正式严肃的课堂，这好比吃饭，路边的小吃不论从卫生还是在营养上，赶不上大饭店，但很多人还是喜欢去品尝，主要是气氛上的轻松感和吃饭时的自在感让人向往，学习也这样，所以我们不妨试试在课堂上来点调动e极性的方法，比如猜谜，课堂气氛就高涨起来了。当然这个谜语不能简单，要注意有深度，增加其神秘感。如学习《金岳霖先生》一课，笔者投影了这样的话：金钱如粪土，朋友值千金。然后进行解说，“这是平常我们再熟悉不过的俗语了，我们平常从不怀疑它的正确性，但有人提出了疑义，把金钱看得像粪土一样是不值钱的，朋友的情义深厚，能值千金这样多的钱财，这不就说朋友是金钱，就像粪土一样嘛。”学生听完后，马上揣摩起这句话，很多人都表示是这个意思，有点怀疑这句话的正确性了，所以笔者就势让学生猜一猜，这句话是位搞哲学的著名人物所说的，你来猜一猜是哪个人呢？由于学生对哲学这个领域不太熟悉所以猜测时五花八门，幸亏有的学生聪明，猜出了即将学习的课文《金岳霖先生》，这才对上谜底，这样一来，大家对金岳霖先生充满了神秘感，都想快点见识一下这位金先生，所以我们那节课进行得特别顺利，也非常成功。
二、故作险境，制造紧张感
高中生喜欢刺激，对于没一点波澜的课堂没多大感觉，幸亏有升学的压力，他们对学习还是非常努力，但是我们不能因为学生的努力而不在意教学设计，所以我们还是要多从学生的角度来设计教学，让学生学习更轻松、更愉悦。比如有的文章故事性强，可以围绕故事的前文或精简一段有意思的情节，仔细加工一下，让学生置身于一个充满刺激、紧张的境界中，从而更好地走进文本，高效完成课堂上的学习任务。
像学习《鸿门宴》一文，为了渲染紧张的气氛，让学生知道刘邦的处境，笔者特意找了材料，把它编写成充满悬念的故事，让学生不知不觉地走进文本，感受刘邦身犯险境的凶险。笔者是这样制造悬念的：项羽与刘邦都尊楚怀王为王，楚怀王当时给他们一个约定，“破函谷关者王之”，项羽没想到被刘邦抢占了先机，刘邦大军到了咸阳，进了秦宫。项羽非常生气，再加上范增的分析“刘邦有天子气”，更激起项羽的怒气。当时项羽军队可是四十万众，刘邦呢，只是十万，没想到项羽的族叔叫项伯的把这个消息偷偷告诉了张良，张良是刘邦的谋士，他一听消息十万火急，赶紧告诉刘邦，刘邦就与项伯约为儿女亲家，希望项伯在项羽跟前美言一下，项伯私下里同项羽一说，项羽竟收回攻打刘邦的计策，并同意了刘邦的道歉要求，但范增气坏了，没办法，只好吩咐手下做好了在鸿门宴上杀死刘邦的准备，鸿门宴，这是刘邦的死地，刘邦怎么应付的呢，结果怎样？说到这里，学生立刻被笔者制造这个故事的险境打动了，赶紧从文本故事情节中组织答案，把项羽与刘邦两方进行比较，得出楚汉之争的结论，学习气氛热烈，学习效果非常好。
三、妙用故事，增加娱乐感
高中的学习生活说枯燥也很枯燥，不像小学生那样好奇心强，喜欢表现自己，课堂上充满阳光。但高中生不这样，他们含蓄内敛一点，课堂上没有林立如森林般的小手，所以我们要想办法让学生在课堂上活跃点，气氛更好一些，让学生的学习轻松一些，学习的效果也可以更好。所以我们可以根据学习的内容灵活运用故事，让学生轻松点，爱上语文课。如学习“语言运用”之一的“得体”这一个专题，为了少些说教、多一些形象用来吸引学生，所以笔者设计了这样一个开头：今天老师给你们讲一个故事，好不好？（学生立刻很欢迎）从前有一个年轻人骑着马飞快地赶路，走着走着忽然发现走错了路，终于在一个村头见到一位老大爷，他骑在马上就喊，“老头，到陈家沟还有多远？”老人头也不抬，就说“往前一直走，五百步就到了。”青年人问老大爷，“老头儿，不对啊，我们那里路都按里论，你们这怎么按步啊。”老人没好气地说，“按理来说，你该下马称呼我大爷！”年轻人这才知道自己说话不得体，连忙道歉。同学们，这个人哪些地方做错了，你能帮他改一改吗？通过这个故事，学生发现了语言举止不文明，会给自己带来不必要的麻烦，相反语言得体会事半功倍，所以学习这个专题很是努力，学习效果非常好。
四、巧使余音，提升想象力
悬念的制造还有一个很好地地方，那就是课堂结束之前，给学生留下一点空白。就好比电影导演，要注意给观众留白，让观众按照自己的想象去漫想，这样的结尾不但可以满足他们的胃口，还可以激发他们的想象力和探究意识，为下面的制作留下余地。上课也是这样，让学生不满足课堂上的知识，让学生自己运用想象力和知识储备，自己进一步探究更深的知识，给学生留下余味袅袅的感觉，这样效果更好。如学习《最后的常春藤叶》一课，作者的结尾设计的特别好，给人的想象力留下了发挥的空间，笔者在课堂学习快结束时，给学生一个悬念：思考一下，老画家怎么去世了，到底是谁画的常春藤叶？如何画的？学生把自己的体会写在小练笔上。布置这个任务的目的，就是让学生根据自己的想象，把老画家风雨之夜画常春藤叶的情景写下来，让学生用心体会老画家的这幅画为何会成为一幅名画。相信学生通过这次写作的练笔，一定会懂得一个老画家的艺术精神，不光是作品上的，还是品质方面的，所以这样的悬念安排，让学生自己去解决这个问题，发挥他们的想象力，合理安排情节，这样的安排既自主，又有个性，学生会非常感兴趣，学习效果好。