教育系统履职报告范文

教育系统履职报告范文第1篇

一、以德示范，不断加强思想道德修养

一年以来，我认真学习和践行党的先进性教育思想，以社会主义的荣辱观作为自己的工作指南，坚持正确的政策导向和办学方向，在思想上、行动上、工作上始终与上级保持一致，顾大局、讲原则、起表率，确保政令畅通，保证各项教育工作如期实现上级要求的工作目标。我思想作风端正，工作作风踏实，生活简单朴实，业余时间习书打球，修身养性。在工作上有创新、创优意识，不畏艰难，坚持原则，敢碰硬，敢于承担责任。在工作和生活中始终坚持高标准、严要求。

二、加强学习，不断提高自身素质与能力

坚持理论学习，与时俱进。每天我无论工作多忙，都坚持新闻必看，政策法规必学，《人民教育》和《领导科学》必读，不断提高政治理论和政策法律水平。今年下半年，我还组织全局干部职工和全区200多名学校干部认真学习了新的《义务教育法》，通过对新法的学习，使我更清醒地认识到了我区教育长期积累的结构性和机制性矛盾，要解决这些矛盾，非一朝一夕之功，需要政府及相关部门等多个层面的共同努力，形成合力，共克难关。

三、勤政务实，工作力求扎实有效

在工作上，我以勤政、务实、高效、创优为目标，每天按时签到，今年应出勤251天，我实际出勤307天，加班56天。所有工作都尽量做到目的明确、方法科学、效果显著。大事、难事、新事要亲自调研，集思广益，所有自己应做的具体工作都坚持做到身体力行，用高质量和高效率作出示范。

四、开拓创新，各项工作取得新成绩

1、抓制度建设，建高效、务实型机关。进一步加强机关制度建设工作，制订和完善了《办公制度》、《学习制度》等17项机关制度，充分调动了机关干部的工作积极性和创造性，增强了机关工作人员的责任意识和服务意识。

2、抓班子建设，发挥整体效能。在班子内，我讲原则、讲民主、讲团结，做到分工明确，责权统一。无论是人事安排、经费管理、危房改造、单位搬迁，还是涉及到部门或个人利益的问题，我都能坚持原则，做到集体研究，民主决策，使班子成员思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，真正团结协作，充分发挥了班子的整体效能和优势。

3、抓人事改革，加强教育干部队伍建设。组织实施了教育系统第三轮人事制度改革，对全区70所中小学106名行政人员进行了选聘。全区7个乡镇学区已撤销了6个，全区每年可望减少教育支出40余万元，另有20多名行政干部重新回到了教育教学第一线。

4、抓财务管理，成立教育资金管理中心。为加强我区教育系统财务规范管理，提高教育经费的使用效益，成立了区教育资金管理中心，较好地理顺了教育经费的管理体制，精减了后勤管理队伍，提高了资金拨付的透明度和使用效益。

5、抓教学质量，普通高考再创佳绩。年，我区理科一批上线人数165人，娄底二中刘跃聪以667分的高分被清华大学录取，成为今年城区学校唯一考上清华、北大的学生。理科四批上线人数1740人，上线率81.58%，比去年增长4.8%，文科四批上线人数1055人，上线率74.58%，比去年增长5.4%。三中综合排名位居全市第5名，二中位居第6名，四中一举跃居第9名。高考年度考评综合排名全市第一。

6、抓改善条件，不断提高办学水平。通过各种渠道多方筹资投入了1000万元用于改造学校硬件设施。娄底三中投资100多万元完成了对教学楼和办公室的改造，娄底四中投资300万元，新建了学生公寓和改造旧教学楼，娄底八中投资300万元，建好了科教楼、校门等。教师村建设进展顺利，第一期工程8栋256户新居可望年底竣工，教育局新址的行政划拨地于月日通过省人民政府审批。全区共投入347万元完成农村危房改造6858平方米。

7、抓依法治教，全面规范办学行为。今年下期对博远实验学校、娄底实验学校停止了招收新生。对全区3984名初一新生全部由局里统一实行电脑随机编班，对城区二、三、四、五小的13个学前班实行一刀切，分流学前儿童600多名，新增学位845个。今年共为4648名学生提供免费教科书，金额达29万余元，为1778名城区低户子女免除了杂费，金额达116720元。

五、廉洁从政，率先垂范树形象

建章立制，出台了《党员干部廉洁自律的若干规定》、《党员干部“十不准”》、《基建工程招投标和大宗物件的采购采购制度》等刚性文件，加强党风廉政建设。在教育系统内部，重点抓了“四项审计”。对本系统各单位的招待费、补助费、交通费和学习考察费等四项费用严格设定上限。以身作则，带头严格遵守党风廉政建设有关规定。如机关车辆的使用，凡私事用车，我都按规定缴纳油费和过路过桥费，全年缴个人用车费1000多元。手机话费，都是按规定报销。从严要求自己与下属及家人，对于送上门来的礼品礼金，能当场退还的当场退还，当场退不了的交纪检室，全年拒收红包礼金2万多元，上交补助、红包5000多元。

六、努力方向

教育系统履职报告范文第2篇

这次会议的主要任务是：根据省、市关于开展“干部作风建设年”活动的指示精神和市教育系统“干部作风建设年”活动的实施意见，安排部署我校的“干部作风建设年”活动，动员引导全校教职员工，强化宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识，以坚实过硬的作风，提升我校在全市的教育形象，加快我校创办邯郸市南片热点初中，主城区艺术特色高中的步伐。刚才，景强书记宣读了我校《关于开展“干部作风建设年”活动的实施意见》，全校教职工要紧密联系实际，认真贯彻落实。下面，我讲两点意见：

一、加强“干部作风建设”具有十分重要的意义

这次“干部作风建设年”活动，是全省范围内的一次干部作风大转变活动，在省、市委的“干部作风建设年”活动动员大会上，省委张云川书记和市委崔江水书记深刻阐述了加强作风建设的深远历史意义和重要的现实意义；在全市教育系统“干部作风建设年”动员大会上，赵浩军局长结合我市教育系统的情况进一步阐述了“干部作风建设年”的重大意义，指出了这次活动需要解决的主要问题。会后，结合我校的实际情况，我们要认真学习贯彻落实，确实加强我校的干部队伍作风建设。

第一、加强作风建设是推进我校教育发展的迫切需要。目前，我校生源素质差、教师队伍参差不齐、教学设备、教学条件落后、资金十分紧张仍是我们面临的主要问题。重点中学的招生扩张，市内热点学校的外迁，更使我们感到形式的严峻和危机，市教育局加强薄弱学校建设、致力全市教育均衡发展的举措给我们带来了新的发展机遇，加强干部队伍的作风建设已成为我校教育发展的迫切需要，这次“干部作风建设年”活动，犹如一场春雨，来得及时，来得珍贵。我们一定要认真开展“干部作风建设年”活动，它对于转变我校中层以上干部的工作作风，加强全体教师的师德师风建设，提高我校的教育教学质量，提升我校的社会形象，落实我校2009年的工作计划，完成市教育局的工作部署，影响重大，意义深远。我们要把思想和行动迅速统一到转变工作作风上来，落实到实际工作中去，团结一致，努力进取，在全市教育事业新一轮的激烈竞争中提升位次，抢占先机，赢得主动。

第二、加强作风建设是提升我校教师队伍素质的重大举措。几年来，我校教职员工团结一心，共同努力，付出了大量心血和汗水，使我校的教育事业得到了较好的发展，形成了“初中创热点学校，高中办艺术特色”的发展目标，为上一级学校和社会输送了大批优秀人才，这充分说明，我校的教师队伍是一支素质优良、值得信赖的教师队伍。但也应该看到，在教育系统“干部作风建设年”动员大会上提到的一些问题，在我校个别同志身上也不同程度的存在，需要我们借“干部作风建设年”的东风加以改进。就我校的具体情况来说，有以下方面的问题：

一是和先进学校相比需要更加努力。年初寒假前的十校联考，我们看到有的学校、有的学校的某个科目进步很快，甚至超出了我们的意料，使我们学校处于相对落后的境地，我们要实现我们的办学方向，办“南部热点初中和主城区艺术特色高中”，就要迎头赶上，就要继续提升我校教师队伍的整体素质，就要转变思想作风和工作作风，就要满怀激情，奋起直追。二是个别教师不思进取，教法陈旧，教学质量停滞不前，制约了学校的发展。在教学工作中，个别教师不能将自己的教学行为与新思想、新理念进行有机的结合，有效破解教学工作中遇到的问题，以至于所教的学科始终处于停滞不前的状态，这种状况严重制约着学校的发展，需要在这次“干部作风建设年”活动中找出原因，解决问题，推动我校教育事业的发展。三是根据教育系统“干部作风建设年”活动的意见，我们要排查、解决以下问题：拜金主义。重点排查课下有偿家教、推销教辅用书、私自透露学生信息、校外任教问题。享乐主义。重点排差备课不认真，上课不精细，课后不辅导，课下实施“题海战术”，造成学生课业负担过重的问题；从教行为失范。排查解决师德缺乏，行为失范，讽刺、挖苦、体罚学生问题，无故停学生课的问题。公众形象不佳。排查解决教师衣着不整，仪表不端，浓妆艳抹和着奇装异服的问题以及言语粗俗、行为粗野、涉足不健康娱乐场所，损害教师形象的问题。

第三、加强作风建设是利国惠民的必然要求。国家要强盛，教育是根基；人民要富裕，知识是先导。结合“干部作风建设年”活动，教育局在教育系统开展“履职尽责，精心育人”的主题实践活动，能否做到“履职尽责，精心育人”关键在于教育工作者的作风。可以说，教育工作者的作风，就是教育的形象，是提高教育质量的保证。我们加强作风建设，就是要使我们的教育满足人民群众的教育需求，使群众得到实实在在的教育利益，但目前的情况是，我校区片内有许多学生流入市内进入其他学校，增加了群众的负担和教育的成本，亟待我们加强作风建设，进一步改进教学质量，使教育工作达到区片内人民群众的要求，为有效化解主城区义务教育择校问题贡献力量。

二、全校动员，确保“干部作风建设年”活动收到实效

作风建设是一项复杂的工程，要抓住关键，突出重点，加大力度，创新措施，着力解决教师队伍中存在的作风不实，群众反映强烈，影响我校教育教学发展的突出问题，要全校动员起来，确保“干部作风建设年”活动的成效，实现五个更新。

（一）实现中层以上干部工作作风的更新。通过“干部作风建设年”活动，首先更新中层以上干部的教育理念，增强中层以上干部的事业心和责任感，提高中层以上干部的业务能力和综合素质。其次是更新中层以上干部的工作作风，提高中层以上干部的工作效益，确立中层以上干部为全体师生服务的思想，使教师、学生遇到的问题和困难在第一时间得到解决。第三是实现中层以上干部深入教学工作的更新，中层干部、副校级干部要按照所聘任的专业技术职务任课，保证任课质量和任课时数，推动我校教学工作的发展。四是更新中层以上干部的大局意识、增强民主意识，处理提高解决突发事件的能力。

（二）实现我校处室职能的更新。一是在宗旨观念上更新，明确职能处室为教学服务，为师生服务的观念，变被动服务为主动服务。二是创新服务工作、在职能处室的各项工作中增强进取意识、责任意识，结合“履职尽责，精心育人”主题实践活动开展多种形式的服务创新活动。三是问计于民，加强信息反馈，各职能处室要通过多种形式了结师生对服务的意见，对服务的要求，不断提高工作标准和工作效益。

（三）实现教师素质的更新。一是在我市万名教师进家庭活动中，广大教师、尤其是班主任教师真正做到为学生服务，为社会服务，要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，增加对学生的家访次数，重点关注学困生、贫困生、单亲或离异家庭的学生，了解学生的校外表现，实施针对性的教育，确保不放弃每一个孩子。二是通过建章立制进行师德师风建设，规范办学行为，学校要实行精细化管理，全体教师要转变工作作风，自觉钻研业务，主动为学生服务，提高履职尽责的自觉性和精心育人的科学性；三是要确立努力方向，明确学习榜样。我们要学习部级、省级优秀教师的模范事迹，明确奋斗目标，在适当时候，学校要推出自己的“名师”、“学科带头人”。

（四）实现我校教育质量的更新。一是要以“干部作风建设年”为契机，深入研究教育教学工作，切实突破制约我校成绩提高的瓶颈，实现初中在优秀率、综合率，高中在合格率、高考升学率上有较大的进步，在高考、中考成绩上更新。二是发展艺术特色，美、体、音学科的教学工作要转变观念，既要提高教学质量又要加大办学规模，要加强社会调研，跟踪学术发展走向，深化教学方式改革，加快高中艺术特色建设的步伐；三是开展校本教研活动，完善已有的校本教研内容，继续创新教研成果，使教学研究不断解决在教学中遇到的新情况、新问题，为教学服务，实现教研效果的更新。

（五）实现我校周边环境和社会形象的更新。

一是通过作风年活动不断创新校园文化，创设教育环境，培养学生的自律意识，开展养成教育，创设优良的校风、教风、学风；二是定期和周边单位派出所、居委会、村委会联系，了解周边单位对我校的意见，不断改进学校工作，优化教育发展环境。三是通过万名家长进校园活动，让家长了解我校的新形象、新面貌，树立我校的良好形象；四是通过座谈会、个别谈心、学校信箱等形式，严肃处理各类有损我校形象的不良现象，树立我校为人师表的良好形象。

教育系统履职报告范文第3篇

为进一步完善明察暗访工作机制，提升监督执纪的针对性和实效性，巩固十以来作风建设方面取得的各项成果，推动全面从严治党责任落地生根，按照区纪委《关于2017年全区落实中央八项规定精神情况明察暗访工作方案》的工作要求，推进履职尽责工作深入开展，切实改进工作作风，努力打造依法履职、优质高效、勤政廉明的教师工作队伍，树立教育系统广大干部职工严格守纪、履职尽责、廉洁自律的良好形象，经区教育局党委研究决定，在全区教育系统完善落实中央八项规定精神明察暗访常态化工作机制，现制定工作方案如下：

一、指导思想

以十八届六中全会，中央纪委和省市区纪委全会精神为指导，以中央八项规定精神贯彻落实情况为重点，坚持思想教育与执纪问责相结合，坚持重点督察与常规性检查相结合，既坚决查处享乐主义、奢靡之风，又严厉整治形式主义、，以明察暗访工作成效检验全区教育系统全面从严治党主体责任落实。

二、工作原则

坚持实事求是、客观公正的原则；坚持定期与不定期相结合原则；坚持重点暗访和随机抽查相统一原则。

三、组织领导

1.明察暗访领导小组

组 长：教育局党委书记 张xx

教育局局长 钱xx

副组长：教育局纪委书记 李xx

教育局调研员 潘xx

区教育督导室副主任督学 李xx

教育局副局长 方xx

教育局副局长 于xx

教育局党委委员 张xx

2.明察暗访小组

组 长：教育局纪委书记 李xx

副组长：监审科科长 张xx

成 员：监审科工作人员、 相关学校纪检委员及相关工作人员

四、明察暗访对象

局机关各科室、二级单位及区属各级各类学校、公办幼儿园（以下简称各单位）。

五、明察暗访内容

明察暗访活动以中央八项规定精神落实情况为主，突出两个重点：

一是重点针对“三公”（办公用房、公务用车、公务经费开支），通过查阅财务资料、实地查看等方式，主要检查以下内容：

1.单位领导干部办公用房是否超标，是否存在不按要求整改或整改不到位的情况；

2.公务用车管理制度是否健全，执行情况是否得到有效的监督，是否存在公车私用、私车公养等问题；

3.公务经费开支是否符合规定，财务票据报销是否规范；

4.是否以会议、培训、考察等名义用公款组织旅游或者变相旅游；

5.是否以各种名义滥发津贴、补贴、奖金、实物或福利，节假日或年终突击花钱；

6.是否用公款购买商业预付卡、食品、土特产、花卉、烟花爆竹、烟酒等物品用于送礼；

7.是否存在午餐饮酒、用公款吃喝；

8.是否超标准接待、住宿费或交通费超标；

9.是否存在大操大办婚丧喜庆事宜，借机敛财，造成不良影响；

10.是否存在索取、接受管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的现金、有价证券、支付凭证、商业预付卡、贵重物品。

二是重点针对工作纪律、办会、发文等情况进行检查：

1.被检查单位是否实行“领导值班”制度；

2.党务政务是否公开透明；

3.是否存在工作态度恶劣、缺乏服务意识；

4.是否存在违规收费；是否有体罚或变相体罚学生等问题；

5.是否违反劳动纪律，不遵守请销假制度，有无迟到早退脱岗等现象；

6.是否有干部职工在岗位上做一些与工作无关的事，如玩游戏、上网聊天、购物、打牌、炒股等；

7.是否存在计划外召开会议、擅自扩大会议规模等问题；

8.是否存在以会议传达会议、以文件贯彻文件等形式主义严重问题；

9.其他违反“八项规定”及工作作风的情况；

六、明察暗访人员安排及工作方式

采取明察和暗访、定期和随机相结合，全面检查和重点督查、推动落实和惩处问责相结合等方法，实现对全区教育系统各单位落实中央八项规定精神，作风建设监督检查工作的常态化、全覆盖。

（一）明察暗访人员安排

在局明察暗访领导小组的领导和统一安排下，抽调基层学校纪检委员及相关工作人员，组成一支的明察暗访小组，具体开展明察暗访工作。此外，为保证检查工作的公正客观，采取回避原则，即被抽调到明察暗访小组的工作人员不参与对本单位的检查工作。

（二）工作方式

1.自查自纠

各单位纪检委员要带头切实履行监督责任，负责对本单位落实中央八项规定精神情况进行自查自纠。每月开展一次自查自纠整治活动，认真做好相关检查记录、台账，对发现的一般性问题倾向在本单位内进行立行整改；对于发现的重要问题线索要及时上报，并将自查情况形成书面材料上交局监审科。

2.常规性明察暗访

采取不打招呼、不事先通知、不要陪同的方式，开展明察暗访活动。主要采取到被检查单位现场查看、录音录像、走访座谈、查阅资料、电话查询、询问当事人、核对办事记录等方式进行。通过“看、听、问、查”，全面了解和掌握各单位在落实中央八项规定、改进工作作风、执行工作纪律方面存在的突出问题。

明察暗访小组对全系统范围内各单位落实中央八项规定情况开展明察暗访工作，要做到“两个必查”，即对上级检查发现问题的单位必查，对每季度各单位自查无问题的单位必查。

明察暗访小组每月进行常规性明察暗访一次，年内实现明察暗访全覆盖。

3.随机抽查

随机对已检查单位落实中央八项规定精神情况进行抽查，实行“回头看”的检查工作。对被检单位存在敷衍应付、对已发现问题整改不力的，对各单位不按照要求落实的，首次出现约谈该单位的纪检委员，再次发现则追究该单位纪检委员的监督责任。

4.重点督查

对被检查单位的公务经费开支进行重点督查。严格按照规范的财务报销制度对公务支出的财务票据、凭证等复核；检查各单位派车单、公车加油记录、财务支出、预算外收入和食堂收支账目情况，对发现违规使用公务经费、公务用车的问题线索及时上报。

七、问题线索处置

（一）调查处置

明察暗访小组对明察暗访中发现的问题线索要认真开展调查处理，分析研判，并要及时对被检查单位或人员所涉及的违反中央八项规定精神的问题线索上报局纪委监审科，对其中涉及的重大问题监审科要及时上报局明察暗访领导小组，经领导决定后再及时向上级报告。明察暗访小组检查中发现相关问题线索，对应报告而未报告的，作为不按要求开展明察暗访的问题进行处理。

（二）情况上报

明察暗访小组每月16日前，将当月明察暗访情况进行汇总，并填写《2017年全区落实中央八项规定精神明察暗访工作情况统计表》（见附件）报监审科；每个季度（第三个月16日前）将明察暗访总体情况进行梳理并形成工作报告，报监审科。局纪委在元旦、春节、中秋、国庆等重要时间节点前后部署开展专项明察暗访活动的，另按要求报送专项明察暗访活动情况。

（三）问题通报

局纪委监审科每季度从明察暗访查处的问题中选择部分典型问题，以局纪委名义制发通报，并通过教育信息网等方式公开曝光。

（四）总结推广

对问题线索较为典型或较为集中的单位，在调查整改的基础上，由局纪委督促相关单位针对发现的问题举一反三，在本单位或本系统开展全面清查或专项整治，查找类似问题。清查情况或专项整治情况限期上报。

对明察暗访中发现带有全系统共性的问题，局纪委将及时分析研判，采取专项整治等形式在全系统范围内进行清理整顿。

（五）结果运用

年终绩效考核时，明察暗访工作情况将作为衡量各单位作风建设工作成效的重要内容，纳入各单位绩效考核。

八、有关工作要求

（一）要强化领导，深入推进。全系统的明察暗访工作由监审科在局纪委的领导下进行统一部署，同时对明察暗访工作统一调度，加强组织指导和检查督办，对报备的副校级以上干部的问题线索要认真研究审核，对上级相关部门转办督办的问题线索要及时调查处置，保证务实高效的开展巡查工作。局纪委派出明察暗访小组具体实施明察暗访工作，要注重明察暗访工作实效，深入基层单位实地检查，注重工作方法，提升发现问题线索的能力，要实现年内对全系统各单位落实中央八项规定精神情况明察暗访全覆盖。要围绕重点问题，重点人员，认真细致的开展检查工作，及时发现违纪违规问题倾向，上报问题线索，严肃查处一批违反中央八项规定精神的突出问题。

（二）要团结协作，严格执纪。要切实履行监督职责，发挥团结协作的精神，坚持原则、实事求是，严格履行监督执纪，严格按照规定的内容、方法和要求开展明察暗访工作，不得搞形式、走过场；对明察暗访中发现的问题线索要及时上报，同时做好问题证据的收集和锁定工作；要强化纪律意识，严格遵守保密纪律，不泄露、不透露与明察暗访工作有关的信息、问题线索及处置意见等；严格恪守廉洁纪律，不得借助明察暗访工作接受被检查单位吃请和礼品礼金，不得借助明察暗访工作谋取私利。

教育系统履职报告范文第4篇

一、认清实行安全管理“党政同责、一岗双责”的重要意义和总体要求

（一）重要意义。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关党和政府形象和声誉。实行安全生产“党政同责、一岗双责”，发挥党委统揽全局、政府强化监管的作用，明确党政一把手的责任，使各级党政领导干部牢固树立“人命关天、生命至上”的安全理念，坚守发展决不能以牺牲人的生命为代价的红线，切实把安全发展战略贯彻落实到经济社会发展的各项工作中，推动安全生产与经济社会同步和谐发展。

（二）总体要求。按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的原则，区教育局对校（园）安全管理负有领导责任，教育局领导干部及各科室、校（园）、下属事业单位负责人在履行岗位业务工作职责的同时，必须履行安全管理工作职责。要把安全管理工作摆在第一要务的首要位置，纳入全区教育系统的总体工作目标，纳入党建工作内容，纳入年度综合考核，同规划、同部署、同考核、同推进、同落实。

二、全面履行岗位安全工作职责

（一）区教育局安全管理办公室工作职责

区教育局安全管理办公室受区教育局统一安排，代表区教育局履行如下职责：

1.认真贯彻执行安全生产方面的法律、法规以及党中央、国务院关于加强安全生产工作的方针、政策和各项指示要求。加强对学校安全管理工作的宏观领导和协调，将安全管理事项纳入工作重要议事日程。

2.研究制定学校安全总体规划、年度计划并纳入任期目标。研究部署安全管理重点工作，协调解决安全管理体制机制、班子队伍建设、目标管理考核等重大问题。

3.经常了解学校安全管理工作情况，分析学校安全发展形势，有重点地开展安全管理各项活动，协调、解决学校安全工作中的重大问题。督促教育局领导班子成员认真落实安全生产“一岗双责”制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，领导和督促各科室、校（园）、下属事业单位依法履行安全工作职责。

4.依据法律、法规和安全生产工作的需要，组织制定加强安全管理工作的规章制度。建立健全安全管理目标管理责任制和行政责任追究制，并组织考核。

5.将安全管理的工作经费、校（园）安全隐患治理专项资金列入财政预算，治理安全隐患。组织开展专项整治及隐患排查治理工作，及时消除事故隐患。

6.建立健全安全生产应急救援体系，组织制定并实施重（特）大安全事故应急救援预案，定期组织应急救援演练，一旦发生重大安全事故，按照国家有关规定，在职责范围内协调有关部门参加重（特）大事故现场勘查和事故抢险救援工作。

7.督促贯彻落实上级人民政府对安全事故的处理意见批复；研究作出安全事故处理和责任追究决定。

（二）学校安全工作领导小组工作职责

1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构（保卫处），由分管安全工作的副校长分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。

2.学校安全工作领导小组下设指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等应急小组。各组根据事故实际情况，启动工作。

3.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。

4.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。

5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定年度学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。

6.代表学校与家长签订安全协议书。由校车服务提供者提供校车服务的，学校应当与校车服务提供者签订校车安全管理责任书。

7.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂与饮用水设施、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。

8.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。

9.在上级部门的指导下和学校周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。注重学校安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。

10.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。

11.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合卫生、食品药品监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。

12.可设对外新闻发言人负责接待各界媒体，遇到突发事件时能冷静面对媒体采访，形成正确的舆论导向。教育师生员工共同做好稳定工作，未经同意不得随意接受采访、擅自信息。

13.建立违反师德行为处罚机制，及时严肃处理教师侮辱、体罚学生等行为。

（三）教育系统各岗位安全管理职责

区教育局机关其他科室严格按照“一岗双责”要求，落实各自安全责任；教育系统全体教职员工严格按照教育部2013年3月印发的《中小学校岗位安全工作指南》履行安全管理工作职责。

三、健全完善学校安全管理工作机制

（一）全面推进区级校园安全联系会议制度。按照《市区人民政府办公室关于成立区校园安全联系会议的通知》（区府办〔2014〕162号）要求，强化与区级各相关部门的联系、协调，实行例会制度，原则上每学年春、秋期各召开一次，遇到突发性、重大性校园安全事件根据需要临时召开全体或部分成员会议。

（二）继续落实安全领导小组季度会议。教育系统校（园）安全领导小组每季度至少召开1次安全工作会，分析全区教育系统及重点时期、时段安全形势，研究部署安全管理工作，解决校（园）安全工作中存在的突出问题。

（三）务实开展校（园）负责人专题汇报制度。区教育局主要领导每年至少听取1次安全工作专题汇报，区教育局分管领导每半年至少听取1次安全工作专题汇报，分析安全形势，研究解决安全管理工作中的重大问题。区教育局在召开安全领导小组会议时，所涉及到各校（园）、下属事业单位负责人应参加会议。

（四）领导干部参与应急处置机制。全系统内发生不同类型、不同等级的校（园）安全事故，机关领导干部以及各校（园）、下属事业单位负责人要严格按照《市区教育局校（园）应急处置预案》（翠教发〔2014〕168号）和《市区教育局校（园）安全事故应急处置程序》（翠教发〔2014〕207号）进行依法妥善处置。

（五）系统各校（园）、下属事业单位根据工作实际，制定相应的安全工作机制，并纳入安全工作年度目标考核，严格履行职责。

四、落实安全管理“党政同责、一岗双责”保障措施

（一）情况通报。各校（园）、下属事业单位根据要求定期或不定期向辖区党委、政府和上级教育部门通报校（园）安全管理工作情况。

（二）年度述职。各校（园）、下属事业单位领导班子和班子成员年度工作述职报告应包含安全管理工作履职情况。

（三）目标考核。教育系统逐级签订安全生产工作目标责任书，教育局安全管理办公室要组织实施责任目标半年督查、年终考核，依据责任目标考核结果，落实奖惩措施。

（四）“一票否决”。以下情形均属“一票否决”情形，即：学校、单位安全工作影响区教育局在市、区安全工作考核等次的。凡当年发生一起死亡1人或重伤3人以上类别（一般、重大、特大、特别重大）责任事故的。瞒报轻微以上类别责任事故的。安全工作受到市级及其以上单位1次及其以上通报的，区级及其以上单位2次及其以上通报的，被乡镇（街道）通报3次及其以上的。学校发生盗窃，损失在200000元以上的。单位、学校或属地管理范围内所管理学校发生群体性上访事件，给教育系统带来不良影响的。学校教职工侵害师生生命、学校财产安全，受到刑法制裁的。

教育系统履职报告范文第5篇

关于中小学人事制度改革工作进展情况的报告

省教育厅：

按照中央、省、市有关文件要求，我局高度重视中小学人事制度改革工作，根据本地实际，结合全市中小学编制情况，突出重点，采取得力措施狠抓落实，全市中小学人事制度改革工作正在逐步深化和推进。现将工作进展情况报告如下：

一、全市中小学校和教职工基本情况

北京市现有中小学校1691所，其中：普通高中29所，初中207所，小学1455所；中小学教职工共有37951名。

二、编制管理情况

1、建立了中小学教职工编制管理册和编制通知单制度和编制年度报告制度。至目前，省编办核定北京市中小学教师编制共31028名。按照省政府关于中小学教职工编制管理的有关规定，市教育局、市编办、市人事局与市财政局联合下文，实行中小学教职工编制管理册和编制通知单制度，并建立了编制年度报告制度。

2、建立机构编制和人员台帐。近期，按照省编制部门要求，正在建立机构编制和人员台帐，严把人员入口关。

3、实行学年度预测编制需求办法，及时申请编制。市教育局每年3—4月份，对市直学校的招生情况进行预测，分析生源变化和教师需求情况，并及时上报市编制管理部门。目前，2004年暑假招生所需教师编制仍未到位。4月13日，梁铁虎市长和陈静副市长到市教育局进行了专题调研，承诺今年秋季开学前研究中小学编制问题。各县（区）自2003年省核定编制后数量没有变化。

4、清理在编不在岗和不符合教师条件人员。市委、市政府出台了《关于强化机构编制管理、控制财政供养人员膨胀问题的意见》，强调任何单位和部门不得违反规定，占用或变相占用中小学教职工编制，对占用学校编制的各类在编不在岗人员，限期与学校脱离关系，对违规进入教师队伍或不符合教师条件和要求的人员，要坚决予以清退。全市共清退不合格教职工2063名，基本保证了中小学校编制充分有效地使用，逐步实现中小学校教职工编制管理的规范化、制度化和科学化。

三、校长聘任和教职工聘任情况

1、全面推行校长聘任制，校长聘任制改革是中小学人事制度改革的龙头，是建设高素质、专业化中小学校长队伍的必经途径。目前，我市中小学校长签订聘用合同、定期考核、解聘辞聘已基本形成制度，已初步实现由单位管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。坚持实行校长负责制，积极推行校长任期制，并与市委组织部联合出台《关于中小学校长选拔任用工作有关问题的通知》，明确校长任期为四年，完善了中小学校长考核办法，加强履职考核，把考核结果作为中小学校长奖惩和选聘的重要依据。明确要求今后凡出现校长职务空缺或校长任期届满而需要重新确定校长人选时，都要以公开招聘、平等竞争、择优聘任作为主要方式，严把校长队伍入口关，充分保障教职工知情权、参与权、选择权和监督权，切实提高社区组织和家长代表的民主参与程度。推动校长选拔任用制度改革的深入进行，为形成公开、平等、竞争、择优的用人环境，促进优秀校长的脱颖而出，从机制上创造条件，保证校长聘任工作持续健康地发展。在选拔任用上，部分高级中学校长仍由组织人事部门考察任命。

2、教师聘任工作是中小学人事制度改革的核心内容。我市按照按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理的原则，全面实施教师资格准入制度、新进教师公开招聘制度，在教师聘任制度改革方面进行了积极探索，在完善聘任形式、激励教师不断进取方面取得了积极成效。目前，全市中小学教职工全面实行了人员聘任制度，在核定的人员结构比例内科学合理设置教职工岗位，在平等自愿、协商一致的基础上，学校与教职工签订聘用合同，明确双方的权利、责任和义务，明确了聘期内的岗位职责、工作目标、任务以及相应待遇。在聘用过程中，坚持做到方案公开、岗位公开、过程公开、结果公开，并进一步健全和完善教师考核制度，对教师的政治思想、师德、履行岗位职责情况进行年度考核和聘期考核，考核结果作为收入分配、奖惩和聘任的重要依据，得到教师的普遍认可。通过推行聘用制度，全市在编制限额内已聘教职工30167人，公开招聘新任教师1276名，基本实现了用人上公开、公平、公正，维护了学校和教职工双方的合法权益。

四、未聘人员分流情况

如何做好中小学未聘人员的分流安置工作，是关系教职工切身利益的大事，也是改革的关键点和难点。鉴于目前事业单位社会保障制度尚不健全，对于中小学人事制度改革中出现的未聘人员，我市出台了《市直事业单位人事单位制度改革中未聘人员分流分置的意见》（濮办[2003]42号），坚持以内部消化为主，采取“新人新办法，老人老办法”，对新进人员严格按照聘任使用管理，对未聘的原正式职工，采取安排临时工作、转岗聘任、待岗培训、提前离岗、自主择业等多种形式妥善安置，做到了改革坚定，操作有情，保持了大局稳定，保障了人事制度改革工作的顺利推进。

五、分配制度改革情况

在中小学人事制度改革过程中，我市中小学教师工资全部由财政统发，并且市直所有学校和部分县（区）学校将教职工工资中活的津贴部分直接拨发给学校，由学校结合实际，制定具体分配方案，坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，将工资待遇与其岗位职责、工作数量、工作绩效挂钩，向一线教师和骨干教师倾斜，建立了与聘任制度相适应、符合中小学特点的分配激励机制。

六、教师交流情况

实行城镇学校与农村薄弱学校结对子的方法，有计划地组织城镇学校教师到农村薄弱学校进行任教服务，逐步完善对口支教制度。市直学校和各县（区）根据自身情况，制定了操作性强的具体支教措施，每年坚持选派一批骨干教师到农村薄弱学校支教，采取灵活多样的方式开展对口支援。如台前县在今年初从城镇学校选派14名教师到农村学校支教，服务期为三年，支教期间上浮一级工资，期满后，经考核合格才可回原校任教，浮动工资同时转为固定工资，并在职称评审中优先推荐。

为更好地促进城乡教育协调均衡发展，市委组织部、市教育局决定从2005年起选派市直学校23名优秀年轻干部到县区以下基层学校挂职锻炼。要求各县（区）实行这项制度，凡符合选派条件的年轻干部，都要有计划地到基层学校挂职锻炼，坚持把挂职锻炼与干部选拔任用相结合，在晋职、晋级、评聘专业技术职务等方面，同等条件下优先予以考虑。

七、公开招聘新教师情况

2004年底，市人事局下达给市直部分学校109名增人计划，这次补充教师工作实行教育系统内部招考的办法进行。从12月20日开始，先后经过征求意见、制定方案、组织报名、资格审查、量化考核积分计算、笔试、面试、体检、学校考察、录取、公示等众多环节，组织严密、程序严格，圆满完成了招教任务。

北京县、范县因地制宜，以核定的编制为依据，在清退临时代课教师、“在编不在岗”人员和不合格教师的基础上，以师资类大中专毕业生为主，面向全县公开招考教师。由县政府牵头领导，县教育、人事部门具体实施，按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘用，并在平等自愿、协商一致的基础上签订了聘用合同书。

北京市各县（区）和市直学校的招聘新教师工作，自始至终贯彻和体现了公开、公平、公正、透明的原则，近年来公开招聘新教师共计1276名，没有发现一起、暗箱操作的事件，一致得到了社会各界的认可和好评。通过这项工作的顺利开展，进一步树立了正确的用人导向，保证了教师队伍的质量，为基础教育及时补充了新鲜血液，对我市教育事业的蓬勃发展起到了积极的推动作用。

八、存在问题及建议版权所有

1、建议针对学校中占编但不能上岗的人员，出台相关提前离岗政策。目前的中小学编制标准太过严格，人员安排非常紧张，如学校出现职工病产假、继续教育等特殊情况只能聘用临时教师，没有缓冲余地。一方面，农村学校中有相当一部分为民师转正的教师，年龄偏大，知识陈旧，难以适应新课改的要求。市直学校也存在部分年龄偏大、身体较弱的人员，不能适应工作岗位需要。另一方面，受过国家正规培训的师范类毕业生不能上岗，造成人才的浪费。如能出台提前离岗政策，能够让不适应岗位要求的人员腾出编制，使学校得以及时补充年轻、学历层次高的人员，既能保持正常的教育教学需要，提高教育质量，也可以安置一部分师范类毕业生，合理使用人才，提高教师队伍素质，保持社会稳定。

教育系统履职报告范文第6篇

一、党务工作

（一）强化理论学习，加强思想建设

1、完善局党委中心组学习制度，强化队伍政治理论学习，丰富学习内容。

坚持每月一次中心组学习。截止6月底共组织中心组学习6次，集中学习了党的*报告、新《》等重要文件，传达了省、市、区委的有关会议精神，进一步提高了党员干部的政策理论水平。

组织校（园）级领导干部寒假理论学习培训。20*年1月25日至27日，局党委举办为期3天的校（园）级领导干部寒假理论学习培训班，参加会议的有各中小学（中心校以上）、公办幼儿园、直属事业单位副校级以上干部、师培中心和局机关中层以上干部、部分民办学校负责人共计252人。在3天的培训学习活动中，内容十分丰富。局党委书记、局长*作了《贯彻党的*精神，办好认人民满意的教育》辅导报告和“统筹城乡教育发展，推进义务教育均衡化”的主题讲座，区委组织张君副部长做了新《》学习专题报告，区监察局王金明局长作了党风廉政建设专题讲座。

2、认真开展好科级领导班子民主生活会

根据区纪委、区委组织部《关于认真学习贯彻党的*精神开好科级领导班子民主生活会的通知》要求，区教育局召开局领导班子民主生活会。本次班子民主生活会呈现三个方面的特点。一是高度重视，准备充分。教育局党委十分重视本次班子民主生活会。为了进一步规范班子民主生活程序，提高会议质量，会前广泛征求基层和相关部门意见、班子成员提前5天进行了廉情公示、认真总结去年民主生活会中反映出的问题的整改情况等相关准备工作。二是强化学习，主题突出。这次班子民主生活会主题是：“认真学习领会*精神、深入落实科学发展观”。班子成员根据文件要认真开展了《*报告》、《》、《中国共产党党内监督条例（试行）》等相关文件的学习，并对照标准查找自己在工作、学习、生活上存在的问题和不足进行了反思。三是严格程序，注重质量。在民主生活会上，教育党委书记、局长*代表班子回顾了20*年4月局领导班子民主生活会收集到的7个方面的主要问题和整改情况，通报了本次班子民主生活教育局领导班子收集到的主要问题和整改措施。班子成员在深刻剖析自身不足与问题的基础上，认真分析了原因，并结合工作实际谈了具体整改措施和今后努力的方向；班子成员之间本着互相帮助、增进团结、促进工作的原则开展批评和自我批评。最后廖霆副区长对本次班子民主生活会给予高度评价，就并如何加强领导班子和机关作风建设，如何解决教育难点、热点问题，如何处理好“以人为本”与发展的关系等方面作了重要讲话。

（二）积极做好党组织建设工作。

进一步完善党建工作制度。局党委制定了《20*年党员发展工作意见》、《关于做好20*年党员教育工作的通知》等文件，进一步促进了基层党组织工作的规范化进程。

1、认真做好基层组织建设工作，坚持发展新党员制度

加强基层组织建设，提高党组织的战斗力.上半年新成立了虹桥幼儿园党支部、黄冈实验学校党支部、翠屏电子职业技术学校党支部、三江民工子弟学校党支部四个党组织，对师培中心党总支、武庙街小学党支部2个党组织进行了按期换届工作，进一步配齐配强了直属党组织党支部（总支）班子。

坚持发展新党员制度。按照《20*年党员发展工作意见》的要求，把政治素质好，业务能力强，积极要求上进的优秀知识分子吸收到党的组织中来，今年上半年各直属党组织共发展新党员20名，批准转正预备党员13名，为党组织注入了新鲜血液。

2、加强党建工作宣传力度

为了加大对党建工作的宣传力度，巩固基层党建“三级联创”示范区创建工作取得的成效，进一步提高基层党务工作者素质。翠屏区教育局党委举办宣传工作培训班，局党委直属党支部的60个宣传委员全程参加了培训会。

3、积极做好统战工作

认真贯彻全国统战工作会议精神，切实加强对统战工作的领导，关心、支持教育系统派基层组织建设，重视发挥派、无党派高级知识分子的作用。20*年1月29日，召开区教育系统派和党外知识分子座谈会。会上教育局党委书记、局长*就20*年的教育工作取得的显著成绩作了全面的总结和汇报，并对教育工作存在问题和面临的困难作了客观的分析。各派负责人和党外校园级干部积极发言献策，对我区教育事业的发展提出了很好的意见和建议。

4、积极推进党的*精神的学习宣传贯彻活动

为深入推进党的*精神的学习宣传贯彻活动，将广大党员干部和教职工的思想、行动统一到党的*精神上来，为实现我区教育事业又好又快地发展和努力建设西部教育强区提供强大的精神动力、思想保证和舆论支持，根据区委的相关要求，结合我区教育系统实际，教育局党委开展了党的*精神学习宣传征文活动。本次活动得到各基层党组织的大力支持和广大党员干部的踊跃参与，共征集到各单位推荐的论文47篇。经专家评审，局党委会研究，共有12篇优秀论文获奖，其中，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，教育局党委发文通报并给予奖励。

5、注重年轻干部的培养

根据《中共宜宾市翠屏区委组织部关于推荐优秀年轻干部的通知》（翠组干〔20*〕37号）精神，区教育局党委严格按照文件要求的资格和条件对全区教育系统的优秀年轻干部进行全面筛选，对符合条件的人员，在充分征求学校党组织意见的基础上，提出7名侯选人名单，经5月6日上午教育局党委集体研究，决定推荐李逢玉、伍鸿平、龚小彬3人为年轻优秀干部人选。

6、积极关心教职员工的身心健康

为了增强学校领导干部和机关职工的健康意识和自我保护能力，使他们以良好的身体素质、饱满的工作热情投入到西部教育强区的建设上来，努力为构建和谐、健康的翠屏教育作贡献，4月30日区教育局党委邀请宜宾市第二人民医院副院长、普外科主任医师谢明均博士到会进行了健康知识专题讲座。

7、认真组织党员干部为灾区献爱心、交纳“特殊党费”

5月12日，我省汶川、北川等地县发生了8级强烈地震，给灾区人民带来前所未有的严重灾难。教育局党委按照中共四川省委组织部《关于党员交纳“特殊党费”支援抗震救灾有关事项的通知》（川组明电字[20*]23号）要求，全区教育系统各基层党组织高度重视，大力宣传，认真组织，广大党员干部心系灾区，发扬“一方有难、八方支援”的精神，踊跃交纳“特殊党费”，支援地震灾区人民重建家园，恢复生产建设。截止6月3日，区教育局党委直属38个党组织，1414名党员，共交纳“特殊党费”164155.1元，其中党员自愿一次交纳1000元以上的10人。

二、人事工作

（一）认真搞好人事调研

为推进我区城乡教育均衡发展，实现教师资源优化配置，进一步促进我区教育质量整体提升，3月25日至4月20日，区教育局政工股对全区中小学（幼儿园）教师队伍编制、师资配置、专业技术职务评聘、收入分配、进行了调研,为今年我区教职工编制调整、人员补充、专业技术评聘及人事制度的改革与创新提供了基础条件。

（二）强化编制与岗位管理

1、调整中小学教职工编制。

开展教职工编制微整工作。对生源增加较快的城区学校适度增编，生源减少的部分乡镇小学适度减编，缓解了高完中发展和教育布局结构调整带来的编制不足问题成为当务之急，在认真调研基础上，经区编委同意，今年3月进行了编制微调，调整编制70个。总计增编学校10所，减编学校17所。

加强编制管理工作。坚持学校不得超编制聘用人员，坚持超编学校一律不进人原则，严格清理各类在编不在岗人员。今年我局继续坚持对各类长期在编不在岗人员进行清理，共清理在编不在岗人员18人。

2、加强岗位管理

严格按照省、市、区核定的编制数科学合理地设置专任教师、教学辅助人员、职员、工勤人员岗位，规范岗位职数，明确岗位职责。根据各校工作的实际，坚持“因事设岗”的原则，克服岗位管理的随意性，在调研的基础上，对岗位进行调整。

（三）加强教师队伍建设

1、强化了教师师德教育。

把师德考核纳入履职考核的重要内容，广泛开展形式多样的师德师风教育活动，建立了师德责任制，严格奖惩管理制度，规范了教师师德师风的管理。进一步深入开展了职业道德教育，把教师师德师风教育作为知识分子工作的重要内容一来抓，坚持贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为规范》，加强教师的职业道德教育，加强了师德师风建设，大力提倡敬业、爱岗、奉献精神。在本学年的年度考核中把教职工师德师风表现纳入履职考核的重要内容，重点考核教职工惯彻执行教育方针、教育政策法规以及教师日常教育行为、表现。对违反师德者在年度考核，职称评聘、评优选先中实行“一票否决”。

2、加强骨干教师培养人选的评选推荐工作。

根据中省市关于加强骨干教师管理培养工作的文件精神，我区加大了骨干教师评选工作力度，制定了《翠屏区骨干教师成长计划》，五月推荐报送157名市级骨干教师培养人选。

3、努力做好人才引进工作

为优化教师队伍结构，开展面向全国公开引进优秀教师人工作，本次共有80个岗位，有220人报名参加考核，77人通过考核，参加政审，73人通过政审，目前正73人已进入体检程序。本年选聘了优秀大学毕业生28人，拟面向全国公开招聘教师172名（其中中学84名，小学52名，校医6名，招聘代课教师30名），充实了教师队伍，优化了教师队伍结构。

4、顺利开展了教师区内流动工作

为更好地促进全系统教育人才资源的合理利用，调节系统内教师结构不合理，学科不配套的现状，在6月开展了全区教师区内流动,现已对20*年拟调入城区学校的92名教师和拟调入乡镇学校的38名教师名单进行了公示.

5、完成了上半年的教师资格认定工作。

按照教师资格认定条件规定，20*年我区面向社会认定初级中学教师资格5*人（其中宜宾学院466人）、小学教师资格28人、幼儿园教师资格19人。

6、认真开展评优选先工作。

评选推荐了四川省教育系统师德标兵1名、四川省教育系统优秀教育工作者1名，拟表彰区优秀教师70名、优秀班主任20名、优秀教育工作者10名。

（四）加强工资管理工作。

顺利完成20*年全区教育系统5938名在职教职员工正常调资工作。做好日常工资管理工作：办理教职员工退休70人，办理死亡人员抚恤金和丧葬费28人，办理遗属生活困难补助8人，结合职称评聘等工作进行的日常工资调整166人。

（五）努力完成事业单位工作人员年度考核工作和教师专业技术职务的评审、确定工作。

20*年教职工年度考核和教师专业技术职务的评审、确定工作已全面展开。我系统各单位在8月底按照区人专（2003）198号文件精神完成本年年度考核工作。根据职称评定文件精神，今年上半年我系统推报中级职称约150余人，受理评定初级材料239份，其中受理确定中学初级材料约90份（含幼儿园学前教育专科毕业者申报幼一）。

（六）做好人事日常事务工作。

为掌握系统编制、人员的动态变化，坚持了编制、人员管理的“月报”制度，使人员管理基础数准确，为领导抉择提供了前提条件。

积极做好全区教职工的离退手续的办理工作、遗属生活困难补助的办理工作。

对人民代表涉及政工方面的提案进行了认真的回复。对部分上访教职工、代课教师，耐心做好关于人事政策的宣传、解释工作，维护教职工队伍的稳定。耐心接待各类上访者，坚持首问责任制。认真做好“市长信箱”的回复工作。

加强了教职工档案资料的收集整理工作和教职工档案调整工作，积极为全系统提供档案服务工作。今年清理归档干部资料达1万余份，为系统内外提供档案服务500余人次。

（七）积极认真做好离退休教职工管理服务工作。

为切实做好离退休教职工管理服务工作，区教育局于20*年初在翠屏教育网上作出《关于调整教育系统离退休职工管理服务工作领导小组的通知》（区教[20*]32号）及《关于进一步加强全系统离退休职工管理工作的通知》（区教[20*]26号），更加健全离退休教职工管理服务组织，明确人员，落实责任；认真落实离退休人员

教育系统履职报告范文第7篇

一、目标任务

巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，集中整治党员领导干部及教职工在思想和工作作风上存在的突出问题，特别是各级各类学校（幼儿园）领导班子和领导干部在工作纪律、履职尽责、廉洁自律等方面存在的突出问题，使全县教育系统广大党员干部及教职工廉政意识更加牢固，工作作风明显改进，纪律观念明显增强，干事创业能力明显提高，为办好人民满意教育提供坚强作风保障，提高群众对教育的满意度。

（一）落实“两个责任”，实现作风建设常态化。深化作风建设，必须切实落实党委主体责任和纪委监督责任。各级各类学校（幼儿园）要把广大党员干部及教职工的作风建设纳入领导班子、领导干部目标责任管理，坚持集体领导与个人分工负责相结合，加大对党员干部特别是各级领导干部教育、管理和监督力度，形成一级做给一级看、一级带着一级干的生动局面。要结合本单位实际，层层分解任务，层层传导压力，建立工作台账，强化监督检查，着力示范引导，确保党风廉政建设“两个责任”落实到位。要进一步加强问责问效，推动作风建设领导责任常态化、责任追究适时化，锲而不舍、弛而不息的抓好全县教育系统广大党员干部及教职工作风建设。

（二）坚持立查立改，狠刹“”问题不放松。开展作风整顿，解决突出问题是关键。全县各级各类学校（幼儿园）要持之以恒地抓好中央八项规定精神的贯彻落实，查摆突出问题，找准问题症结，采取得力措施，认真加以解决。一是狠刹“”问题不放松。重点查找在公款吃喝、公务接待、公车私用、铺张浪费等方面存在的突出问题，切实加强政风行风建设。二是强化权力制约和监督。不断加大对重大决策、学校招生、干部人事任免、基建工程、重大项目安排、大额度资金使用、大宗物品采购、评优树先、职称评聘等关键事项的监督检查，预防职务犯罪和腐败问题的发生。三是进一步强化廉洁履职意识。重点解决在其位谋其政履其责和执行力等方面存在的标准低、工作不到位、惯于打“球”等行为，严格执行违纪必究、执纪必严的原则，促使教育系统广大党员干部严格纪律约束，严把纪律关口，严守纪律红线。

（三）健全长效机制，完善作风建设制度。深化作风建设，完善制度机制是根本保障。要把解决存在问题与建章立制相结合，进一步扎紧制度“笼子”，从源头上遏制不正之风，从根本上解决突出问题；要把握制度建设重点，对群众路线教育实践活动形成的制度成果、近年来推行的反腐倡廉建设制度进行精炼提升，解决制度“稻草人”问题；要切实提高制度的执行力，教育干部职工认真学习制度，深入理解制度，把制度转化为干部的行为准则和行动自觉，形成用制度管人、按制度办事，人人遵守制度、人人监督制度正确执行的良好风气。

二、整顿范围

教育局机关干部职工和全县各级各类学校（幼儿园）教职工，重点是局机关及各级各类学校（幼儿园）领导班子和领导干部。

三、主要措施

（一）开展逐级谈心谈话活动。单位主要负责同志要与领导班子成员谈心谈话，主要负责同志和领导班子成员要与广大教职工谈心谈话。谈心谈话中，领导干部要主动亮明自身存在的突出问题，诚恳接受对方指出的问题，互相交换对单位存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈。谈心谈话中，要对违反“”和廉洁自律规定的一些苗头性问题，及时提醒和诫勉，切实通过谈心谈话，消除隔阂、化解矛盾、理顺情绪、增进了解、共同提高。

（二）对学校违规办学及教师违规从教等行为进行集中整治。针对当前在职教师从事有偿家教、到社会办学机构兼职任课以及为社会办学机构组织推荐学生等行为，根据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》精神，开展一次旨在加强师德师风建设、净化教育环境的“净土行动”，对学校违规办学及教师违规从教等行为进行集中整治，还教育一方净土。整治范围包括全县各级各类学校（幼儿园）、全县各级各类学校（幼儿园）在职教师（含代课教师）、全县各级各类社会办学机构。整治内容包括全县各级各类学校（幼儿园）违规办学行为、全县各级各类学校（幼儿园）在职教师（含代课教师）违规从教行为、全县各级各类社会办学机构违规办学行为、其他违规办学行为和违反师德规范的行为。对在集中整治中发现的全县各级各类学校（幼儿园）及社会办学机构违规办学和在职教师（含代课教师）违反师德、违规从教等行为，从严、从快处罚，及时回应社会关切。

（三）对股级单位领导班子和领导干部进行考核。从7月中旬开始，对各镇街教委、初中及县直股级学校领导班子；镇街教委正副主任及教育局公布的督学、工会主席，初中、中心小学、完全小学正副校长，中心幼儿园园长，县直有关学校正副校长进行考核。考核主要按照测评、述职、谈话的程序进行。

（四）按照“三严三实”要求抓好队伍建设。结合当前各级各类学校（幼儿园）领导班子和教职工队伍建设实际，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题。在广大教职工队伍中抓好从严从实党课教育，学校党组织主要负责人要亲自撰写党课稿，带头讲党课；在各级各类学校（幼儿园）领导班子中抓好从严从实专题组织生活会，领导班子成员要进行专题学习讨论，逐人谈认识和感受、差距和不足。班子成员要深入查摆问题，透彻分析党性，严肃认真地开展批评和自我批评。

（五）开展警示教育活动。围绕县委、县纪委开展的反腐倡廉警示教育，落实好廉政教育“十个一”活动。一是开展一次廉政提醒谈话。结合开展的谈心谈话活动，对各单位主要负责人分别进行一次廉政提醒谈话。二是开展一次廉政讲堂教育。局机关和学校利用例会或办公会，对中层以上干部集中上一次廉政党课。三是举办一场警示教育报告会。聘请有关方面领导、专家，作反腐倡廉警示教育专题报告。四是编发一系列廉政教育短信。在节假日等重要时间节点，集中发送廉政教育短信，对广大党员干部进行提醒。五是推荐学习一套警示教育读本。六是开展一次预防职务犯罪警示教育活动。充分利用各级纪委通报的违反中央八项规定精神和职务犯罪的典型案例，对全县教委主任、校长（园长）进行廉政警示教育。七是观看一系列廉政教育片。八是举办一次廉洁从教征文活动。九是在教育网开辟廉政教育园地。十是通报一批典型案例。

（六）抓好落实中央八项规定精神专项检查问题整改。持之以恒纠正“”，转变工作作风，关键是抓好中央八项规定精神的贯彻落实。6月9日至7月3日，教育局组织专门人员，对各单位落实中央八项规定精神情况进行了专项检查。重点检查了在公款吃喝、公务接待、公车私用、铺张浪费等方面存在的突出问题。各单位要针对检查中发现的问题，加大查处力度，采取一对一帮教、集中整改、警示训诫、纪律处分等形式认真加以解决，全面推进作风建设上水平，切实让贯彻中央八项规定精神成为各级党员干部特别是领导干部的从政习惯和行动自觉。

(七)强化监督检查。教育局组成专门检查组，加大监督检查力度，以对“”问题和腐败现象的“零容忍”，构建党风廉政建设“新常态”。进一步加大查办案件工作力度，对违反中央八项规定精神和党风廉政建设责任追究的典型案例，点名道姓，通报曝光。注重发挥查办案件的治本功能，达到查处一案、教育一片的目的。各镇街教委、县直各学校也要成立督察组，加强对本单位的检查督导，对发现的典型问题严肃处理。

四、工作要求

（一）切实加强组织领导。这次作风整顿，不分批次、不划阶段、不设环节。教育局成立作风整顿工作领导小组，领导小组下设办公室，同志任办公室主任。各镇街教委、县直各学校也要结合各自实际，建立由主要负责同志牵头的组织领导机构，制定工作方案，细化工作措施，抓好组织实施。做到组织机构、工作人员、整顿重点三落实，整顿目标、工作标准、工作要求三明确。

（二）认真履行表率职责。各级各类学校（幼儿园）主要负责同志要切实担负起主体责任，主动把自己摆进去，带头参加整顿，带头严格执行廉洁从政从教的各项规定，遵纪守法，以身作则，率先垂范。加强对亲属和身边工作人员的教育管理。自觉接受组织和群众监督。

教育系统履职报告范文第8篇

根据《中共*县委、县人民政府党风廉政建设责任制量化考核责任书》的要求，结合教育系统工作实际，按照“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持与参与”的领导体制和工作机制，*年教育局以学习县纪委的文件为契机，以“加强机关作风建设和自身建设，促进廉洁从政”，以落实“四项制度”、“边疆党建长廊”、解放思想大讨论等活动为载体，牢固树立廉洁从政、依法行政理念，不断提高思想认识，坚定信念，为推动全县教育健康和谐发展，努力实现办人民满意教育的目标作出了积极的努力。现将一年来开展党风廉政工作自查情况报告如下：

一、领导班子廉政建设情况（8分）

1、坚持党风廉政建设一把手工作责任制，成立了由局长担任组长，党委书记任副组长兼党风廉政办公室主任，相关股室长和党委下属支部书记为成员的领导小组，领导小组通过召开局务会议和党委会分析研究党风廉政工作，层层签订责任状，并到城区学校部署、检查、考核。做到了机构健全，领导到位，责任明确，工作分工明确。

2、建立健全各种制度。把制度建设作为一种标尺，一种规矩，一种统一的高度来认识，来规范行政执政和教书育人的言行。利用中心学习组、学习日、党支部“”的阵地，坚持集体领导下的分工负责制，使民主与集中的关系更加统一。

二、党风廉政建设教育情况（22分）

1、把学习作为一个永恒的主题，结合本系统的实际情况，创造性地开展学习活动。学政治，把及时传达上级的文件和国内外时事结合起来，始终保持政治上的坚定；学理论，把最新的理论成果结合本部门的工作加以联系，坚持理论来源于实践的马克思主义原则，通过理论上的清醒来确保行动上的自觉；学精神，把中央、省、州、县的党代会和人代会的精神贯彻到位，领会精神实质，加以指导具体工作；学廉政，学习禁止利用职务之便谋取不正当利益和商业贿赂等文件，筑牢拒腐防变的思想；学法规，结合“五五”普法，不断增强法律意识和法律观念，做到依法从政，依法从教；学先进，总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话是一篇关于教育教学和教师的光辉著作，作为指导今后教育工作的理论和实践的重要指南；学警世，把案件和李旭良诬告案作为反面教材，认识其对社会的危害。

2、落实科学发展观，结合年内开展的加强机关作风建设、“四项制度”的落实和解放思想大讨论活动等工作，对机关、学校和领导干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面，在广泛征求意见的基础上，邀请纪委、组织部门参加，采取召开民主生活会的方式来加强、改进和提高。

三、责任制落实情况（57分）

1、坚持学习日制度，严格按要求推荐干部和推选各级各类中小学校长，做到重大事项集体研究，逐步规范中小学校长的执政行为，充分发挥党支部和校务班子的作用，使民主集中制原则更规范，坚持集体领导，个人分工明确，责任到人。

2、科级（含享受待遇）领导干部执行“三项制度”，零报告制度，执行公务员八条禁令，年内没有发生干部职工违法违纪行为。

3、执行领导干部廉洁自律的有关规定，无人参与矿山开发等非法范围的活动，工程采取招投标，严格程序。

4、无人请乔迁等客事。

5、按规定定期进行政务、财务公开。

6、*年教育系统为切实加强和落实党风廉政工作，积极推进教育健康和谐发展，在完成廉政责任制工作内容的基础上，充分利用政府信息公开网站向社会作出工作诚诺，把教育政策、法规、社会群众所关注的招生、收费、学生补助及教育工作状况通过网站进行公开，广开门路、打开言路，把教育工作置身于社会参与和监之中。深化教育改革，积极推行中小学校长公开选拔，探索城区教师补充通过考试在全县教师中择优，抓典型树立县级示范学，以榜样的力量来带动全体，推动进步。通过进行机制上和工作上的创新，破除尘规陋习，使教育系统党风廉政建设从源头上、机制上、作风上、工作上得到净化和提升。

7、通过开展机关作风建设，着力加强领导班子、职工的思想教育、纪律教育，强化机关作风建设，经过广泛听去机关干部职工和全县中小学意见、建议，健全完善了机关工作各项制度，为机关廉洁高效开展工作作出制度保障。

8、教育局党委、行政领导自觉服务于系统工作大局，努力加强学校支部、行政班子建设，实行目标责任管理，对招生、收费等难点和群众反映的问题，充分发挥职能作用认真加以解决和落实。

9、为有效利用和发挥教育资源，拓展优质资源教育的覆盖面，缩小城乡教育差距，努力造创人人享有优质教育条件和机会，努力实现公平教育。教育系统解放思想、大胆实践、开拓创新，实行集中规模办学，通过教育资源的整合，来增强办学活力，提升办学的社会效益，为实现办人民满意教育而不懈奋斗。目前规模办学就全州而言，*不仅启步快而且成效明显，充分得到州教育局和省教厅的认可。

10、着力加强对中学、中心完小校长的管理和教育。教育局在对校长的管理上在签订目标的基础上，着重在履职过程中实行跟踪指导和督导，及时进行思想教育，能力培养。年终成立考核组，深入学校，召开全体教职工会议，以校长述职，教职工测评的方式，按照德、能、勤、绩、廉的标准进行量化，确定考核结果。对校长管理工作的到位，有力的促进教育系统党风廉政建设工作，促进教育风气的好转，为党风廉政持继有效开展奠定基础。

四、民主评议情况（2分）

通过自评，*年度教育局党风廉政考核结果为90分，（其中：第四部分2条不打分）

教育系统履职报告范文第9篇

一、统一思想，提高认识

校长，永远是学校发展的领头雁；教师，永远是学校发展的核心竞争力。近几年来，在县委县政府的高度重视下，全县广大教育工作者共担教书育人的崇高使命，守望民族教育的神圣希望。绝大多数教师爱岗敬业，勤奋工作，不计名利，乐于奉献，为全县教育事业发展做出了积极贡献。但教师队伍中仍然存在一些突出问题，有的问题已经到了非抓不可的程度，已经成为制约我县教育发展的主要因素。加强教师队伍建设，树立良好师德师风，提升教师专业水平，鼓舞教师斗志，提振教育精神，是促进学校发展、提高教育教学质量的当务之急。

加强教师队伍建设，努力营造创先争优氛围，必须要以宣传发动、思想武装、深化认识为前提，以解决当前教师队伍中存在的突出问题为突破口，以剖析原因、明确措施、扎实整改为关键，以提升教师素质、提高教育教学质量为落脚点，通过学习教育、建章立制，规范执教行为、改进工作作风、激发内在潜能、提升教学水平。要深刻领会“教尽其才、学尽其能、物尽其用，让每一位师生享受到教育的成功与快乐”教育理念的内涵，切实增强学校服务意识、质量意识和发展意识，努力形成团结协作、师生共进、管理规范、务实创新的学校工作机制，为推进全县教育事业跨越式发展奠定坚实的基础。

二、审视现状，查摆问题

加强教师队伍建设、努力营造创先争优氛围，首先要从教师队伍现状分析入手，重点解决当前教师队伍中存在的三个方面的突出问题：

㈠学习不够，思想上和业务上不求进取。主要表现在：部分学校领导忙于应付和应酬，学习不够；教师群体部分素质差，业务水平低；理论学习和业务学习不自觉，不主动；不善于学习，生吞活剥，不求实效；没有树立终身学习理念，思想跟不上教育教学形势的变化；不创新学习方式、缺乏有效的学习方法；先进的教学设备不能熟练运用，科学的教学方法不善于借鉴；情绪低落，精神低迷，工作满足于现状；思想观念落后陈旧，缺乏敢闯善创、开拓创新的勇气和精神等问题。

(二)学校领导缺乏长远规划，自身工作作风不硬导致校风不正，学风不浓，教风不严，作风不实；工作责任感不强，积极性不高；份内工作落实不力，份外工作尽量靠边；管理工作凭经验不讲科学，教学工作讲完成不求质量；对上级部门的决策部署和交办工作落实不力，具体事项办理不及时，或办而无果，或敷衍塞责；心浮气躁，静不下心来做事；事不关己，熟视无睹等问题。

㈢纪律松弛，制度执行不力，自律要求不高。主要表现在：领导班子自律要求不高，疲于应付日常事务，工作重心偏离，示范、带头作用不强，管理松弛；不按程序审批在编不在岗，做老好人，不讲原则；对职责范围内的事不用心做，对违规违纪的人和事不敢抓、不敢管，放任自流；工作分配不均，教辅岗位过多设置，小学科专职教师队伍缺乏保障和应有的重视，教学缺乏应有的考评机制导致干的干，玩的玩，横比纵比心涣散；部分教师作风涣散，上班迟到、早退，上课随意溜堂；常规教学不落实，有效课堂不研究；工作时间串岗聊天、炒股、玩电脑游戏，随意外出办私事；本职工作不尽力，花大功夫做生意；乐意有偿办班、有偿家教、有偿招生、有偿兼职兼课、收受家长财物甚至直接或间接索取家长财物；缺乏文明礼仪，衣着不讲究，校园内或奇装异服，或不修边幅，公众场合不注意形象；酒后进教室，打牌带彩，在公共场合等问题。

三、分步实施，扎实推进

此项活动参加对象为全县各级各类学校全体教师，活动时间为一年。从今年9月中旬开始至年8月中旬，共分三个阶段进行。

第一阶段（9月10日—11月10日）制定方案，宣传动员，强化学习

县教育局召开全县教育系统开展“加强教师队伍建设营造争先创优氛围”活动动员大会，进行全面安排和部署。全县各级各类学校根据会议和文件精神，结合本单位实际情况，制定切实可行的实施方案（9月20日前报县教育局），召开全体教师会议，进行周密安排，充分宣传发动。在思想统一、提高认识的基础上，突出抓好学习这一基础环节。重点学习《》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《县委县政府关于加快教育改革发展的决定》、《三新方案》、《自治县教师行为规范》（教发【】37号）、《自治县教职工管理办法》（教发【】11号）及相关文件规定和领导讲话精神。学校要有集中学习计划，并在校本培训中予以落实。每位教师要制定详细的学习计划表，包括学习时间、学习内容、学习目标等，并做好学习笔记，写出学习心得。各学校活动领导小组要认真审查每位教师的学习计划，并对学习过程进行监督检查。

第二阶段（11月11日——年6月10日）以活动为载体，营造氛围，促进整改

每位教师围绕三个方面的突出问题，制定自查表，逐条对照，认真开展自查互查，写出自查报告。重点抓好“三对照三检查”：对照加强学习的要求，检查学习是否自觉主动、专业能力是否提升、先进经验是否可以联系实际融会贯通；对照岗位职责的要求，检查履职态度、履职能力、履职效果；对照工作纪律要求，检查作风是否严谨、工作是否身心在岗、是否廉洁从教、个人修养及言行举止是否与教师身份相称。

各学校要举办形式多样的活动，营造创先争优氛围。要召开党员组织生活会和教师生活会，学校班子成员、党员和骨干教师、优秀教师要带头开展批评和自我批评，肯定成绩，找出差距，确定整改方向，互帮互学，共同提高，打造和谐团队；要举办师德报告会和优秀教师事迹报告会，讲身边的人，谈身边的事，学身边的典型，树正气，明信仰，用榜样的力量激励教师淡名利、争奉献；要开展教学比武，比课堂教学水平，赛教育教学质量，促教学水平提升；要大力开展评先表模活动，结合“231工程”（全县教育系统培养20名教育管理后备人才、30名市级学科带头人和100名县级骨干教师）和“三计划”（县政府每年筹集专项经费奖励3-5名对教育有特殊贡献的教师、奖励30-50名骨干教师、奖励300-500名优秀校长、教师和教育工作者）的实施，评比先进，表彰先进，奖励先进，树人人争当先进正气，促良好校风教风形成。

第三阶段（年6月11日—年8月10日）建立长效机制，建设高素质教师队伍

各学校和全体教师要以本次活动为契机，认真领会《县委县政府关于加快教育改革发展的决定》的精神实质，结合实际制定本单位教师队伍建设规划和教师个人专业发展计划，建立健全各项规章制度，形成长效机制，为深化教师队伍建设、促进教育健康发展奠定良好基础；要通过长效机制的建立，大兴学习之风、教研之风、竞赛之风、争优之风，达到每位教师精神面貌明显改观、工作作风明显改进、组织纪律明显增强、能力素质明显提升、教育教学水平明显提高的目标。

四、精心组织，确保实效

县教育局成立以局长为组长的加强教师队伍建设、营造创先争优氛围活动工作领导小组。各学校“一把手”对该项工作负总责，切实担负起活动的领导责任，精心组织实施，确保活动各个环节落实，确保活动实效。要坚决克服形式主义，防止应付走过场。

教育系统履职报告范文第10篇

一、服务学院科学发展，进一步推进教职工队伍素质建设

工会以20__“责任文化年”、第五个“师德建设月”、继续推进“爱生行动”、评选“师德模范”、“五大系统”规范化建设等多项有内涵的活动为抓手，推进教职工队伍素质建设，服务学院教育事业科学发展。

1、努力实现“责任文化年”目标任务。一是以学院“师德模范”、“优秀服务标兵”、“和谐家庭”、常州市总工会“工人先锋号”、“师徒结对”等评选活动，以“三八”妇女节、“庆国庆、迎中秋”等多项活动为载体，搭建教职工自我教育、自我展示和实现自我价值的舞台，深入推进“责任文化”建设和“校园文化”建设。二是充分发挥工会“大学校”作用，积极引导广大教职工树立“终身学习”的理念。通过学《规定》、“教代会”知识竞赛，举办“引航讲堂”、“成长工作坊”等活动，推进教职工队伍素质建设。三是依托“五大系统”规范化建设、“党建带工建创先争优”等平台，以责任提升能力、责任打造品牌，切实提高工会工作整体水平，服务学院科学发展。“责任文化年”获得了一系列硕果。在第二届常州市教育系统工会工作创新成果评选中，我院递交的《以成长工作坊为平台，为青年教师导航》获得一等奖；五一节期间，张雪华同志获常州市“五一巾帼标兵”荣誉称号；在常州市总工会组织开展的新一轮“学习型班组”、“学习型职工”和“职工书屋”示范点评选活动中，一举获得上述全部三项命名：化学工程技术系被命名为20__年度常州市“学习型班组”，体育系王小平同志被命名为20__年度常州市学习型职工，学院图书馆被命名为20__年度常州市职工书屋示范点单位；我院在企业文化职工文化建设活动中成绩突出，被常州市总工会评为《常州市企业文化职工文化建设先进单位》。

2、第五个“师德建设月”活动。活动月内容丰富，一是利用第28个教师节庆祝活动契机，组织广大教职工采用多种形式，深入学习中共教育部党组《关于在教育系统广泛开展学习时代楷模活动的通知》，掀起新一轮学习先进、赶超先进、争当先进的热潮，引导广大教师进一步增强做好教书育人使命感和责任感。二是聆听江苏省第二届“十佳师德模范”代表报告会，使我院教师得到了一次生动而深刻的师德教育。三是选派管丹老师参加常州市青年教师师德演讲比赛，管老师以《永不止步的前行者》为题，讲述了我院陈炳和教授的感人事迹，激励了我院教师坚定坚实和执着的教育理想。四是召开了以“师德建设与职业感想”为主题的第五个师德建设月活动总结座谈会上，获得“师德模范”荣誉称号的王燕等 十三位老师结合各自的教育教学生涯，用朴素的语言，诠释了他们有德施行、有才善教、有爱涵容的我院教师形象，使与会人员再次受到了师德洗礼。五是开展青年教师素质拓展活动，以训练为依托，培养了青年教师乐观心态和坚强意志，增强了互信合作的团队精神和解决问题的方式方法。在常州市教育系统开展的“青蓝工程”评比表彰中，我院被评为常州市教育系统“青蓝工程”先进学校，徐永红、唐惠东同志获得常州市教育系统“青蓝工程”优秀师徒荣誉。

3、继续组织教职工深入开展“爱生行动”。设立“爱心驿站”的帮学绿色通道、爱心小屋、心灵港湾等三个服务窗口，对学习、生活中有困难、心理上有一定困扰的学生实行定人帮扶，切实帮助他们解决学习生活等方面的实际困难，促进他们身心健康发展。工会在师德建设月期间发出了“让爱传承——爱心捐助倡议书”倡议书，号召广大教职工及毕业班同学发扬中华民族的传统美德，向我院困难学生和贫困家庭送温暖。工会联合后服公司学生8#宿舍成立了“爱心小屋”，常年接受教职工的爱心捐助，常年支援困难学生。到目前为止，“爱心小屋”已收到师生员工捐赠捐助的各种生活、学习用品470件。

二、提升代表履职能力、完善教代会制度建设

教代会代表是教职工代表大会的细胞，二级教代会是完善教代会制度的基础工作；只有每个细胞都充满活力，只有做好基础工作，教职工代表大会才会有生气、有活力，民主管理才会出成效。

1、增强代表履职意识，提高代表履职能力。今年元月1日，新的《学校教职工代表大会规定》正式施行，为落实教育部、中华全国总工会关于学习宣传、贯彻实施《学校教职工代表大会规定》的通知，引导教职工深入学习《规定》，把握其精神实质，促进《规定》的贯彻落实。工会通过学院网络办公平台发出了《致学院全体教职工代表大会代表的一封信》，并以分工会为单位组织全院教职工参与《学校教职工代表大会规定》知识竞赛活动，在教代会代表中开展“学规定、创特色、喜迎十”主题教育活动，号召代表通过学习《规定》，独立完成《学校教职工代表大会规定》知识竞赛题，并就教代会闭会期间如何发挥代表作用，结合工作实际，完成一份合理化建议。通过学《规定》及知识竞赛，进一步提升了教代会代表履行职责的能力，进一步营造依靠广大教职工办学的氛围，进一步推进学院民主管理和民主监督工作。

2、二级教代会工作初见成效。去年，二级教代会制度建设工作率先我院机械系、经贸系进行了试点，两个单位分别制定了本单位的教代会实施细则，并先后召开了二级教代会和教职工大会。按照学院二级教代会制度建设三年推进计划，今年3月份，工会召集了二级教代会工作研讨会，4月份又召开了二级教代会制度建设三年计划推进会。目前，制药系、建工系已分别制定了本单位的二级教代会（教职工大会）实施细则和相关制度，先后召开了二级教代会和教职工大会。部分系（部）单位因教学任务将教代会召开时间安排在本学期末进行。工会将及时跟踪二级教代会制度建设工作开展情况，要求条件成熟的系（部）尽早建立二级教代会制度，力争2013年做到应建单位二级教代会制度全覆盖。

三、维护教职工权益，努力营造关爱教职工的和谐环境

切实履行、表达和维护教职工合法权益，是工会的职责；服务职工、关爱职工、温暖职工，热情为教职工办实事、做好事是广大教职工对工会的期望。

1、热情为教职工办实事，做好事。一是教职工暑期休养，第三轮教职工暑期疗休养前两年已有502人参加休养，报销休养费100.4万元，今年104人参加了休养，报销休养费20.8万元。二是举办大型活动，积极争取学院行政支持，如“身边的感动暨新年联欢活动”，争取学院下拨经费33.75万元用于教职工福利。三是春节、端午、教师节、中秋等传统节日对教职工（包括退休教职工、准会员）进行慰问，每人每年600元，全年该项慰问费约为47万元。

2、坚持“五必访”制度，关爱温暖教职工。一是当好第一知情人，教职工遇有住院、生育、去世、重大疾病、突发事件等，院工会和各级工会主动关心慰问，今年各分工会共慰问教职工及家属50多人次，发放慰问金（含慰问卡）2万余元。二是继续做好教职工生日慰问，生日蛋糕卡标准普遍提高到100元/每人，发放范围扩大到退休教职工。三是积极配合卫生科做好一年一度教职工及退休教职工的健康体检和专项检查。

3、继续实施总工会职工重大疾病保障计划。去年我院缴纳保费30336元，理赔33730元；今年参加保障计划有647人，缴纳保费31056元，理赔暂无统计数字。继续实施学院教职工重大疾病医疗补助基金补贴，全年补贴为47160元。以上两项措施，帮助我院几位长期身患大病的教职工减轻了经济负担，对缓解他们的生活困难起到了很大作用。

4、为解决教职工子女的入学困难，工会积极联系武进区优质教育资源的幼教、小教学校，与锦绣幼儿园签订了《幼儿入园学费优惠合作协议》，数位教职工子女进入该幼儿园并享受优惠；就教职工关心的子女入读武进实小、中心校等重点小学事宜，院办和工会也数次与武进区教育部门进行联系沟通，尽力而为。

四、深化创先争优活动，进一步推进工会自身建设

20__年，工会继续创新工作思路，以工作常态、主题常新的要求，大力创新和完善工会理 论研究体制机制，巩固和发展工会工作“五大系统”规范化建设成果，形成集中议事、分散办事、发挥整体优势的良好局面。

1、切实推进“党建带工建”。坚持党对工会的领导，通过党工组织共建、党工活动互融、党工优势互补，形成整体推进的生动局面，推动工会组织建设再上新台阶。各分工会认真贯彻全省高校“党建带工建，创先争优活动”推进会精神，通过打造“党建带工建”品牌，举办党政工联谊活动，开展第二届工会特色工作评选等工作，创造性地开展工作，有力推进了工会工作水平的提升。

2、深入开展“建家”活动。《20__年工会工作意见》将创建“模范职工之家”和“职工小家”活动作为工作重点，为夯实“建家”的群众基础，营造“建家”的良好环境，充分发挥“建家”凝心聚力作用，工会配套了一系列活动，助推“建家”工作。一是召开建家工作经验交流会，讨论修改“职工小家”考核办法，二是各分工会评选表彰一批工会工作先进个人；三是组织对文体协会工作进行了年度考核，制定了文体协会注册、合格、良好、优秀四项考核目标；四是开展“和谐家庭”评选表彰活动，授予张康等10户家庭为“常州工程学院和谐家庭”称号；五是举办“庆端午、唱和谐”系列活动等，为推进学院的精神文明建设和构建平安和谐校园做出积极贡献。学院工会顺利通过上级工会“建家”工作考核，荣获20__常州市教育系统《模范教工之家》奖牌。

3、“五大系统”规范化建设见成效。按照工作常态、主题常新的要求，“五大系统”组织网络更完善、内容更丰富。“党工共建”系统积极探索工作新模式，坚持“六个一体化”提升了工会整体工作水平；“一系一品”系统充分发挥各系（部）单位的资源优势、传统优势，努力推进各自独特的服务品牌；“一月一题” 系统通过每月围绕一个活动主题并组织开展一到几个大的活动，使工会工作内涵更丰富，工会活动形式内容更多彩；“一周一动”系统进一步完善组织网络、探索经费保障、推进项目绩效考核，引导教职工学会运动健身，树立“终身健身”的理念，对增加教职工体质，活跃校园文化起到了十分有益的作用；“工会讲坛”系统传输主流教师文化，在宣传先进、激励广大教师坚守执着教育理想的同时，，搭建了教职工自我展示和实现价值的舞台。

4、加强自身建设，工作成效有了提高。一是将七月份定为“自身建设月”，全体工会干部参加常州市教育系统工会干部培训班，培训学习有关中央领导讲话精神，倾听工会问题研究专家报告及讲座，增强了大家做好工会工作的使命感和责任感。二是强调集中议事、分散办事、发挥整体优势，尤其是大型活动贯彻了这一思路，收到了较好的效果。三是继续开展“四个一”活动，要求工会干部做到“踏实、敬业、创业、创新”；要求工会组织做到“自身建设要更加规范，主体工作要更加突出，关爱职工要更加活跃”。继续实行工会达标要求“五个一”，即：谋事布局要一盘棋，活动轨迹要一台帐，活力组织要一班人，每月主题要一活动，部门工会要一亮点。提高了工会干部的业务素质和组织协调能力。

五、存在的差距和需要改进的方向

工会工作取得了一定成绩，同时我们也清醒地认识到，与学院党委的要求和全校教职工的期望相比，我们的工作还存在差距，经过梳理，需要改进的主要方面有：

一是要进一步保护、调动、发挥广大教职工的积极性和创造性，为实现学院发展目标发挥更大作用；

二是要进一步实现好、维护好、发展好教职工切身利益，提高教职工的幸福指数，为提升学院向心力和凝聚力发挥更大作用。

三是要进一步发挥教代会专门委员会作用，加快推进学院二级教代会制定建设步伐，为进一步提升学院民主政治建设水平发挥积极作用。

四是要进一步创新工作，探索工会工作的新途径、新办法，加强队伍建设，职工素质建设，为学院教育事业发展做贡献。