离别发言稿范文
时间：2023-12-09 02:24:37
离别发言稿篇1
离职演讲稿的基本写法 1、标题 离职演讲稿的标题是灵活多样的。以“离职演讲稿”为题，可突出文体类别；以“××公司经理离职的演讲”为题，可显示公文特点。此外，还可采用文章标题的方法，例如“拜谢 拜托 拜请——一位教研室主任的离职演讲辞”。 2、称谓 指对现场听众的称呼、这种称呼，一要表明演讲对象的不同身份，二要给人以谦和礼貌之感。一般采用类似“尊敬的各位领导，同志们、朋友们”这样的称呼就可以了。 3、正文 (1)开头。为调谐气氛，点明主旨，开篇可用致谢语表明态度，导入正题、例如：“感谢上级领导对我的理解，批准我辞职。”“谢谢给我这样的机会，让我在离职之际能够对大家说说心里话。”无论采用什么样的开头语，都要力求简洁自然，真切得体。 (2)主体。这是文稿的重点和核心。它主要包括以下几个方面的内容： 首先，需要明确交代一下有关离职的背景情况。无论是因为任期已满去职，还是由于特殊需要离任(如调职、撤职、辞职等)，都要如实加以说明。这样写就可以使听众在了解真实情况的前提下，消除疑虑，避免误解，同时也会激发听众对离职者的关注和信任。 其次，可以简要回顾自己的任职经历，进行概括性的总结。要实事求是地写，既要肯定任职期间取得的成绩，总结经验；又要反省履行职责出现的失误，吸取教训。成绩归功于大家，向领导和同志们表示诚挚的谢意；失误归咎于自己，向大家致以真切的歉意。这样讲，就能够给听众以谦诚的印象。 再次，应当对自己原任职岗位的工作提出一些建议。既要结合自己工作的实践体会来谈，又要给人以理性的思考。真正使这些建议富有启发意义和创新价值，从而有助于继任者更好地开展新工作，开创新局面。这不仅是责任心的反映，也是高素质的体现。同时，为了让大家了解自己离职后的打算，还可以简略谈谈个人意向，以表达一种积极进取的人生态度。 (3)结尾。这是演讲的结束语。不能画蛇添足，也不可草率收场。一般来说，要运用简洁而富有感情色彩的语言，表达自己对原任职单位和部门的深切希望和美好祝愿，要能够给听众以强烈的感染和巨大的鼓舞。 三、离职演讲稿的写作要求 离职演讲稿的写作质量直接关系到现场演讲的表达效果。因此，为了写好演讲稿，执笔者除了应当了解和掌握文稿的基本写法外，还必须注重以下三点基本要求： 1、突出现场交流感 离职演讲是在诸如告别会、欢送会之类的特定场合下进行的。这特定的场合，本身就会营造出一种或热烈。或深挚的时境氛围。这种氛围，要求演讲者必须调适自我心态，体察听众情绪，在演讲过程中实现心灵的交融。为此，写稿时，就要把现场气氛。听众反应等因素纳入整体构思之中，并运用变换人称。插入呼语等多种表达方式，体现演讲者与听众之间的相互照应，从而突出现场的交流感。 2、注重语言分寸感 离职演讲是一种社交性的实用演讲，一般不具有某种特定的功利目的。因此，演讲稿写作语言的主体格调应当是朴实谦和的。无论是交代背景、解说事因，还是总结工作。提出建议，都要实事求是，恰如其分。切忌词句不当，褒贬失度、要特别注重语言的分寸感，做到不夸大。不缩小、不虚浮、不矫饰、这样就能给听众留下求真务实的好印象。 3、强化表达真切感 离职演讲的情感倾向性是很强的、演讲者在离开工作岗位的时候，话别领导和同事，流露的应当是真情实感、不言而喻，任何虚情假意的叙说，矫揉造作的表白，都会引起听众的反感、因此，写稿时，执笔人一定要进入角色，投入情感，运用真诚恳切的语态技巧，强化现场表达的真切感。只有这样，才能更有效地使离职演讲获得最佳视听效果
离别发言稿篇2
关键词：商务英语；图书；编辑；原则；方法
商务英语类图书既是用英语写成的图书，也是跟商务专业知识紧密相关的图书。此类高等教育教材按层次可分为研究生、本科、高职高专等类，按专业领域可分为贸易、投资、金融、管理、营销等类，按课程设置可分为综合教程、视听说、阅读、写作、口语、翻译等类，其共同点是英语与商务相结合，既离不开英语也离不开商务。鉴于此类图书的特殊性，责编在对其进行文字加工时应遵循一定规律，以提高编辑质量。本文即以对外经贸大学出版社出版的《国际贸易实务（双语版）》为例分析商务英语类书稿编辑应注意的几个问题。
一、责编应掌握相关商务术语及知识
商务英语书稿的篇章结构一经确定后，责编即应主要关注相关专业术语是否恰当、语法和词汇是否正确、前后内容是否连贯等。此时，商务专业词汇和术语的特定含义和用法、商务英语的语言特点和语体特征就成了责编应关注的重点。
首先，责编应了解和掌握贸易、金融、管理、会计、法律、经济学、市场营销等相关商务知识，否则很难发现和辨别此类书稿中的专业知识性差错。如该书作者在书稿中谈到进口配额分类时将“绝对配额”“全球配额”“国别配额”和“关税配额”同级别列举出来，其英文分别为Absolute Quota、Global Quota、Country-specific Quotas、Tariff Quotas。且不说“Quota”与“Quotas”单复数不统一的问题，了解国际贸易知识的人都知道进口配额分为绝对配额和关税配额，绝对配额又分为全球配额和国别配额，也就是说全球配额和国别配额两者与绝对配额和关税配额不属于同一级别，因此不应该将其四者列为同一级别，而应将绝对配额和关税配额列在同一级别，将全球配额和国别配额列在绝对配额的次一级别。
其次，责编还应熟知国际贸易术语的新变化。《国际贸易实务（双语版）》在第四章“销售合同条款”的第二节“商品价格”中讲述货物价格构成时介绍了主要国际贸易术语，使用的是2010年版《国际贸易术语解释通则》，为责编工作带来很多便利。但有极少数此类图书作者还在使用《国际贸易术语解释通则》2000年版规则，或保留2000年版规则的内容而将其标题改成2010年版，误将其当作新规则。责编应能对此加以发现和辨别。该通则2010年版改变了2000年版将13种贸易术语分为E、F、C、D四组的做法，而是重新分为11种术语，每种术语包括两组。第一组为适用于任何运输方式的7种术语：EXW、FCA、CPT、CIP、DAT、DAP、DDP。第二组为适用于水上运输方式的4种术语：FAS、FOB、CFR、CIF。其变化主要体现在，第一，用DAT和DAP两个新术语代替原DAF、DES、DEQ和DDU四个术语；第二，2010年版通则指导性解释中要求货物的买方、卖方和运输承包商有义务为各方提供相关资讯，以知悉涉及货物在运输过程中能否满足安检要求。2010年版通则亦因国际贸易市场的电子货运趋势，指明在货物买卖双方同意的前提下，电子文件可取代纸质文件；第三，非常值得注意的是，2010年版通则中不再有“船舷”的概念，换言之，原来的FOB、CFR和CIF术语解释中“船舷”的概念被删除，取而代之的是“装上船”（placed on board）。之前关于卖方承担货物越过船舷为止的一切风险，在新术语环境下变化为“卖方承担货物装上船为止的一切风险，买方承担货物自装运港装上船后的一切风险”。商务图书类编辑若不熟悉这类商务知识及术语的新变化，就会给编辑工作带来困扰。
再次，责编还应熟悉相关英文术语。如书稿中原有这样一句话：“Through B/L means that the consignment will at least be carried by two different modes of transport.”该书稿三审将“Through”改成了“Using”，很明显，三审将此处的“through”理解为了“通过、凭借、使用”，认为此句英文的中文意思为“使用提单意味着货物至少要用两种以上的运输方式运送。”事实上，“Through B/L”是“联运提单”之意，此短语中的“through”不是介词“通过、使用”，而是形容词“直达的、过境的”。全句意思应为“联运提单意味着货物至少要用两种以上的运输方式运送。”可见，是否了解相关术语直接影响到书稿内容的准确传递。
除了较广的商务知识面、较雄厚的语言基础，商务英语类图书责编还应注意把握责编的原则、方法、任务和流程，否则就不能出色地完成编辑工作。
首先，编辑既要把握一些基本的书稿编辑原则，又要把握商务英语类图书的一些特殊的编辑原则。就一般的书稿编辑原则而言，第一个原则是可改可不改的则不改。有些内容按照作者本人的写作习惯或行文需要也能讲得通，但按照编辑的理解也可改用另一种说法，这种情况下责编最好保留作者的原创内容。第二个原则是须改则改。就商务英语类书稿的特殊性而言，责编除了修改专业性、逻辑性、学术性、知识性错误以外，还应删除离题、出题、嗦的句子或段落，以及无实质性内容的大话、套话、多余的例题或例句等。如《国际贸易实务（双语版）》书稿第三章“International Trade Negotiation”的“Skill Training”中的第二题要求读者判断下面的内容是发盘、邀请发盘、还盘还是接受。第一项到第三项是三封信，第四项到第八项的每一项由一到两句话构成，与前三项截然不同，而且有些句子很不规范，很难修改，后来进行了删除处理。此外，书稿文字、语法、修辞、逻辑、标点符号等差错是商务英语类书稿的主要错误，此类错误在该书稿总共2361处错误中占了60%以上。
其次，责编应主要从形式和内容两方面把好商务英语类图书出版的流程关。责编应采用“先森林后树木再森林”的方法，先看扉页、前言、目录、正文、参考文献（可缺省）等基本构件是否齐全，之后再逐字逐句审读各个部件，最后在付印前再检查各大部件是否有遗漏和差错。商务英语类书稿整书的编写体例应该统一。不能有的章节用lesson，有的用unit，或有的用chapter；或目录中用unit，正文中用chapter；不能有的用英文one、two、three等，有的用阿拉伯数字1、2、3等，必须统一；不能有的标题单词全部大写，有的首字母大写，最好统一首字母大写；也不能有的词汇表中的单词带序号，有的不带，最好统一不带。章节标题的字体字号等也要统一，目录及正文内标题梯度由大到小，不能上下级同字体字号或标题无级别区别，更不能下级标题大于上级标题。练习题中层次较多时尤其要注意，正常顺序为“Ⅰ.―1.―（1）―a.”，不能颠倒或重复使用同一级别（如“1.―Ⅰ.”或“1.―1.―1.”）。
再次是把好内容关，主要包括检查全书内容的完整性、正确性。一部商务英语类书稿拿到手后，责编首先应审查作者所交原稿与排版后用于编辑加工的清样内容是否一致，查看排版是否排漏内容。《国际贸易实务（双语版）》原稿第五章共六节，排版后用于责编的清样中目录有第六节标题“Section 6 Disputes and Claims 争议和索赔”，而正文中无此节内容，很明显是排漏了内容。在保证内容完整无缺之后，责编可开始逐字逐句审阅全书，首先注意书稿内容是否有政治性问题，然后是内容的具体细节问题，之后就可以进行发稿前准备、通读、核红并出片付印了。
离别发言稿篇3
一、爱伦・坡与《瓶中手稿》
埃德加・爱伦・坡是19世纪美国的杰出作家，被认为是美国浪漫主义的先锋，他的文学创作融入了许多悬疑、惊恐的元素，被公认为推理小说的创始人。同时，他也是第一位受到大众关注，并且仅仅以文学作为满足生存需求的作家，因此他也不可避免地陷入到经济的困境以及人生的漩涡之中。事实上，在爱伦・坡很小的时候就面临了双亲纷纷离世的悲惨经历，于是他就被艾伦夫妇收养，但是从始至终都没有被正式收养。爱伦・坡步入军职以后就离开了养父母，并在1821年的时候通过自费出版了他文学生涯中的处女作《帖木尔》，自此以后，他也开启了文学的道路，全身心地投入到散文的创作中，数年间在不同的杂志中谋求一份职业。丰富而又坎坷的人生经历逐渐形成了他富有独特性的写作风格，也成就了他在美国文坛中的中坚地位。
爱伦・坡的科幻小说《瓶中手稿》于1833年完成创作，曾经获得了征文一等奖，并拿到了50美元的奖励。及至1840年的时候，爱伦・坡就把这部短篇小说纳入到《怪异故事集》得以出版。故事的时间背景发生在18世纪，并以第一人称展开叙述，当时的“我”踏上了远离亲朋好友而独自在异国漂泊的道路，在多年后的一天，“我”登上了一艘航船，但在途中却遭遇了剧烈的风暴袭击，船上的人几乎都遭遇了不幸，唯独只剩下“我”和一个瑞典的老人。船只顺着大海向南方靠近。在航道上“我”又遇到另外一艘十分诡异的船只，“我”被大海抛向了这艘船。这艘船也是朝着南方航行，船上都是一些行动不便的老人，但他们几乎都不理睬“我”，大船在暴风雨的冲刷下飘摇前进，并驶向了南极，最后连同“我”一起沉入到南极的深海里。
二、爱伦・坡《瓶中手稿》的翻译风格
我国翻译学者纷纷对爱伦・坡《瓶中手稿》进行了深入的研究和探析，并翻译了诸多不同版本的中文译文，本文选取了四个不同时期的翻译者的版本进行解读，并进一步分析译文与爱伦・坡原著风格的异同。在翻译《瓶中手稿》时，翻译者应保持谨慎和严谨的态度，尽管词语在含义上并没有很大的出入，但是将其放置在不同的语境中就会产生一些差异或者感情偏差，这就要求翻译者根据《瓶中手稿》中涉及的不同语境来选择不同的释义，并在目的语中采用恰当的词汇进行转换。另外，在语义完全符合原文的基础上，翻译者还应致力于还原爱伦・坡的语言风格，尽可能地为读者呈现最为地道和真实的小说故事。
（一）运用句法知识，展现《瓶中手稿》严谨的语言风格
汉英是两种不同的语言体系，两者所涉及的语法也存在差异，相对来说，英语的语法要更为严谨。在英语的句子结构中，主语和谓语是两个必不可少的成分，但在汉语中则可以出现没有主语的句子。对于此，翻译者在翻译爱伦・坡的《瓶中手稿》时，要恰当地采用句法知识，这样有利于理清句子之间的逻辑性，不仅能有效地避免误译情况的发生，还能让读者真正了解爱伦・坡的语言特色和写作风格。例如在《瓶中手稿》中有一句话为“I’ve just left the deck，where I find it impossible tomaintain a footing，although the crew seem to experiencelittle inconvenience”从句子结构来分析，这句话的基本结构是由主句+让步状语从句构成的，在主句“I’ve just left the deck”中，由“deck”充当先行词，并在后面携带了一个由副词where构成的定语从句，于是原文中的这个句子结构就显得很明了了，在where引导的让步状语从句“although the crew seem to experi-ence little inconvenience”中，很显然“the crew”作为从句中的主语，“seem to experience”是谓语成分，而后面连接的是宾语，整个从句就形成了一个简单的主谓宾的结构，但都没有与主句中的“I”发生联系，所以在翻译这句话时就要特别注意句子的所属成分。在《瓶中手稿》的翻译版本中，笔者选取了1993年丁放鸣以及2004年曾艳兵的译文，经过对比可以很明显地看到曾艳兵的翻译文本存在误译，而错误之处则在于这个句子中的主句主语以及从句主语的判断，曾艳兵把让步状语从句中的主语与“I”等同起来，正确的应该是丁放鸣翻译的，把“水手们”作为从句中的主语。曾艳兵的译文与原著产生差异就是因为缺乏严谨的态度，没有对《瓶中手稿》进行严谨的探析和挖掘，从而误解了爱伦・坡所要表达的意思。
（二）根据语境选择词义，凸显《瓶中手稿》地道的语言风格
文学作品的翻译必然不能脱离辞典，但是如果把辞典中的释义完全运用到《瓶中手稿》的翻译中，则不能体现出爱伦・坡富有深意的语言魅力，这样就必然无法译出高质量的文本。顾伟勤等人对《瓶中手稿》中的英文句子翻译产生了稍微的差异，“Heredi-tary wealth afforded me an education of no-common order，and a contemplative turn of mind enabled me to methodizethe stores which early study very diligently garnered up”在这一句话中，曹明伦等人的译文出入集中在“hered-itary”一词的理解上，根据辞典中的意思，这个词汇确实有“世袭的”的含义，但如果要对其进行追根究底就很容易歪曲原著中爱伦・坡所表达的中心意思。在西方社会中，“hereditary”一词常用于代指所处的社会地位和身份，其中曾艳兵、顾伟勤等人都沿用了这个词汇本身的意思，仍然译为“世袭的”，于是这个句子前半部分“Hereditary wealth afforded me an educa-tion of no-common order”就被译为“世袭财产供我接受了不同寻常的教育”。但是按照目的语的表达习惯，要让目的语读者真切地理解爱伦・坡的语言艺术，就应该以目的语读者的语言表达为基准，着重分析《瓶中手稿》的语境可以得知，1993年丁放鸣的翻译文本更加切合爱伦・坡的写作风格，他把“hereditary”译为“仰仗的”，从而这个部分的句意就发生了很大的变化，译为“仰仗祖传的家财，我接受了非同一般的教育”。另外，在“garnered up”的翻译上也各有差异，这一个词组在英语中的意思是“分门别类”，但在翻译《瓶中手稿》时，按照汉语中的翻译习惯应该把“知识”这一抽象化的概念译为“归纳整理”，而在2000年曹明伦的翻译中却仍然把“知识”译为“分门别类”，这是不符合汉语表达习惯的。
（三）打破句子的束缚，体现《瓶中手稿》简短的语言风格
汉英两种语言在句子的结构上存在很大的差别，一般来说，英语都是长句子，基本上都是由五六十个字母组成一个句子；而汉语则较多采用短句，并且每一个句子成分的逻辑关系并不紧密，所以在翻译《瓶中手稿》时，翻译者应勇于突破原句中冗长的句子结构，并尽可能地把长句拆分为几个短句，有的时候需要着重考虑到爱伦・坡在创作时的主观意图，对句子进行重新构建，从而把《瓶中手稿》中包含的语言风格和作者的思想情感一一展现出来。例如在《瓶中手稿》中，有一段话是对故事中的主人公“我”在航船中所遇到的困境进行了描写，当时的航船受到了暴风雨的侵袭，狂烈的飓风让“我”感到非常害怕，几乎整整五天，船上的所有人都是依靠少量的砂糖来维持生命。原文中的句子为“For five entire days andnights during which our only subsistence was a smallquantity of jaggier，procured with great difficulty from thetorecasfle the hulk flew at a rate detying computation，before rapidly succeeding flaws of wind，which，without e-qualing the first violence of the Simoom，were still more ter-rifle than any tempest I had before encountered”翻译者在着手对文本进行翻译时，就应该分析出整个句子的结构和所要表达的意思，而要恰当地翻译出与《瓶中手稿》相符的语言风格，就要对原句进行拆分，把英语中的长句划分为多个简单的短句，以此来满足目的语读者的阅读需求。其中以2001年顾伟勤的译文来分析，他在句子意涵的表达上实现了相互呼应，把“整整五个日日夜夜”与“在这五天里”实现了语义上的对等，不仅把短句的意思表达清楚了，还多次强调了“五个”，从而说明爱伦・坡对主人公所遭遇的灾难表示出焦虑、惊恐的意思，而读者也能从字里行间中解读作者所要表达的真实情感。而2004年曾艳兵版本对这一处的翻译却没有注意到意思的明确性，他直接把这一处译成了一个长的汉语句子，句子中必然就会产生很长的定语，所以在实际的翻译中需要借助一些解释性的标记来进一步的说明。
三、结语
离别发言稿篇4
活动目标Activity target
1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢幼儿园老师的教育之情。
2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。
3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
4.展现幼儿风采，让家长了解教育成果。
活动概述Summary of activities
活动主题：我们毕业啦!
(幼儿园自定义)
活动时间：2017年6月27日
(幼儿园自定义)
活动地点：多媒体表演厅
(幼儿园自定义)
活动对象：幼儿园全体师生及家长
活动形式：典礼式
活动准备Activity preparation
| 物料准备
1.场地布置物品：气球、丝带、横幅、牌匾等
2.毕业礼物
3.毕业纪念册
4.毕业证书4份
5.互动游戏奖品若干
| 节目准备
1.毕业典礼主持稿
2.大班家长代表发言稿(家长代表自己准备)
3.园方领导发言稿
4.大班班主任发言稿
5.大班孩子离园发言稿(家长帮助孩子背诵)
6.老师节目准备2~3个
7.大班节目准备1~2个
8.互动游戏1~2个
9.大班教育成果汇报
| 其他准备
1.邀请家长参与活动的通知
2.发给全园老师的活动任务表
3.发给老师和家长的活动流程单
4.采购清单
5.暖场音乐
6.大班精彩瞬间幻灯片
活动流程Activity flow
08：30~09：00 播放幻灯片及音乐
09：00~09：05 主持人开场
09：05~09：20 园方领导讲话
09：20~09：30 主班老师发言
09：30~09：45 家长代表发言
09：45~10：00 毕业班孩子发言
10：10~10：15 老师表演节目
10：15~10：30 毕业班表演节目
10：30~10：45 其他班小朋友送别节目
10：45~11：00 互动游戏
11：00~11：15 颁发本学期各班奖状并拍照
11：15~11：30 颁发毕业证书及礼物并拍照
11：30~11：35 主持人宣布毕业典礼结束
11：35~12：00 自由合照时间
12：00~13：00 所有孩子离园、清理现场
*如幼儿园下午需要上课的，可自自行调整说明
任务分配Assigned work task
| 筹备组
1.拟定邀请家长参与活动的通知
2.准备全园老师的活动任务表
3.准备活动流程单
4.准备大班精彩瞬间幻灯片及音乐
5.准备毕业纪念册、毕业礼物、毕业证书
6.收集节目单
|节目组
1.挑选节目素材
2.排练节目
3.准备节目道具及服装
4.制定彩排计划
| 场地布置组
1.采购场地布置装饰
2.安排布置时间及人员
3.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记
4.现场布置规划
5.活动当天设备维护
| 后勤组
1.现场资料的整理：照片、视频
2.车辆的停放、秩序维护
3.场地的整理
4.当天幼儿食物准备
5. 园内安全
活动执行计划Activity execution plan
6月14日
确定最终活动方案并通知各班老师( 负责人：XXXX )
6月15日
挑选节目及表演人员( 负责人：XXXX )
采购相关物品( 负责人：XXXX )
6月16日
通知大班家长冲印孩子5寸照片交给老师( 负责人：XXXX )
拍摄毕业合照( 负责人：XXXX )
6月17日
节目名单初步整理( 负责人：XXXX )
排练节目( 负责人：XXXX )
6月18日
挑选大班照片( 负责人：XXXX )
排练节目( 负责人：XXXX )
6月19日
完成照片冲印( 负责人：XXXX )
制作毕业纪念册、幻灯片( 负责人：XXXX )
排练节目( 负责人：XXXX )
6月20日
排练节目( 负责人：XXXX )
完成毕业证书制作( 负责人：XXXX )
6月21日
排练节目( 负责人：XXXX )
确定最终节目名单( 负责人：XXXX )
发送活动通知给家长( 负责人：XXXX )
6月22日
排练节目( 负责人：XXXX )
确认所有物资及流程( 负责人：XXXX )
6月23日
排练节目( 负责人：XXXX )
拟定各班奖项及制作奖状( 负责人：XXXX )
6月24日
排练节目( 负责人：XXXX )
收集演讲稿( 负责人：XXXX )
6月25日
排练节目( 负责人：XXXX )
第一次彩排( 负责人：XXXX )
6月26日
最后一次彩排( 负责人：XXXX )
现场布置( 负责人：XXXX )
6月27日
接待家长，开始活动( 负责人：XXXX )
安排家长带孩子离园( 负责人：XXXX )
活动后续
照片、视频整理( 负责人：XXXX )
离别发言稿篇5
只要有爬不到头的文山，涉不到头的会海，就有写不完的讲话稿，发不完的言。
只要有耐心，文山会海何所惧？只要不怕难，区区讲稿何所畏？
凡事都有规律，找出规律就会磨刀不误砍柴功。规律是在实践中不断探求得出的，在我们时时、处处离不开讲话的工作环境中，领导讲话的规律就自然形成了。这是一个框框，人们在这个框架结构中思维形成定式，接受了这一形式，标准讲话稿也就形成了。
A：讲话稿的开头。一般有这样几种类型：
一、介绍会议召开的背景。我们所处的国际、国内形式，要拿出胸怀世界，放眼未来的气魄。
二、为了贯彻上级的某某精神，可以是会议精神，也可以是文件精神。只要会议不是无源之水、无本之木，就不会消失在会议的大海，就会独秀于会议的森林。
三、在某个特殊的时刻，我们怀着各式各样的心情，可以是无比激动，也可以是喜悦的，或者是沉重的等等心情，召开了本次会议，对各位来宾的到来表示欢迎。大家在一起相聚，接受新朋友，不忘老朋友，本次会议显得令人难以忘怀。
上述开头可以随意组合，有创新当然更好。
B：会议召开的重要性。一般有下列几种类型：
一、在关键时刻召开了关键会议，会议召开得非常及时、非常必要。自己说及时、必要有点儿王婆卖瓜自我欣赏的感觉，最好用群众的口气，可以说“同志们都说”，或者“大家一致认为”。只要和群众打成一片，只要取得群众的拥护，就有了新的力量，开会也一样。
二、会议主题所具有的重要意义，对今后的工作有什么作用。多数情况是起推动作用，是打下了坚实的基础，提供了有力的保障。没有意义就没有必要开会，群众参加了会议而不知意义，就没有起到应有的作用。意义是重要的，不说，有时人们就不能达到一定的思想认识高度。
三、会议所具有的作用。“这是一个承上起下的会议”，既要总结过去，又要安排未来。“这是一个表彰大会”，既要表彰先进，又要动员学习。类似“这是一个……会”之语，应需所言，自我发挥，以彰显作用为目的。
上述所言可以任意挑选，随意组合，有创新再好不过。
C、取得的成绩。一般要这样写：
我们是在某某精神的鼓舞下，在上级的正确领导下，在兄弟单位的大力支持下，在本单位全体员工的共同努力下，取得了巨大成绩，或显著成绩，或可喜成绩，或较好成绩云云。没有成绩就没有干劲，任何时候干工作出成绩都是主要的，虽说成绩不说跑不了，但在讲话稿中一定要写全，宁可多讲几句话，不可拉掉一个人。大家都在竖着耳朵听，别人的功劳在台上提了，自己的功劳只字未提，不但开会的积极性会受到挫伤，还会影响工作情绪，不能因小失大。
D、对前一阶段工作的总结。一般要这样写：
首先是优点：
一、采用了什么样的做法才取得了成绩，可以是试点取得了好的效果，加以推广，总结成经验。可以是采用了新的方法，可以是加强了某方面的工作，可以是运用了先进的技术，等等。
二、克服了什么样的困难，顶住了什么样的压力，确保了工作顺利进行。在困难和压力面前，涌现出许多可歌可泣的先进人物、先进事迹，人物和故事必须写得有血有肉，突出主旋律，弘扬正气。
三、今昔对比。过去是一种什么样的状况，现在经过努力又是什么样。过去越落后，越差劲，现在成绩的取得才越不易，越显著。虽然反差越大，给人的感觉越强烈，但也不可不求实际，夸大事实，听众有台上的领导，但多数却是群众。成绩是干出来的，不是说出来的。
上述多是结合在一起写，主次、轻重自行搭配。
其次是缺点：
二、由于我们在思想上认识不够，对存在的问题没有引起足够的重视，导致我们在工作中还是存在这样、那样的不足，出现一些不该发生的问题。思想认识没有准确的量化标准，不够是相对的，既要对工作一分为二，又要给自己留下喘气的余地。
三、与先进单位比我们还存在着许多不足，别人已经看上了彩电，而我们却还抱着黑白电视，别人已经实现了无纸化办公，而我们却只有几台386，别人已经爬上了十几层高楼，而我们却在楼下刚刚起步……。和别人比较往往是痛苦的，但是不比较就不知道自己和先进差在哪儿？比较了就要迎头赶上，为后面的内容打下了伏笔。
上述内容可自由选择，不易写太多，道理不用细说。
E、今后工作安排。
讲到最后才是最主要的，重要性、重大意义都给人们的头脑里注进了活力，成绩会随着时间的推移，渐渐在人们的记忆中淡化成一杯凉水，中间的过程也会被时间洗去色彩，变得模糊不清，缺点说在嘴上，还是缺点，重要的是今后如何做，人们注重的是结果，是立足现在展望着的、未知的未来。
下一步工作仍然离不开方针、政策的指导，离不开精神的鼓舞和原则的坚持，工作指导思想是不可缺少的，要根据需要站在适当的高度加以定位。
接下来要写达到的目标，心存志向，目标高远，面面俱到，全方位辐射。让每一项工作都在未来的岁月里发出光、放出热。目标是隔着雾的灯塔，全体员工要朝着这个方向前进，既模糊，又真实存在。
我们的目标已经确定，前进的号角已经吹响，我们要做的第一项工作是：与时俱进，进一步解放思想，统一认识，团结一心，努力拼搏。不断提高自觉性，充分调动积极性，努力发挥创造性。不论原来的意识如何，不论思想如何先进仍然需要进一步提高觉悟，加强某某意识。
我们接下来要做的工作很多，加强组织领导、建立领导小组、强化管理、建立、健全制度是一切工作所必须的，没有领导机构的核心作用，没有制度作保证，就没有工作头绪，要纲举目张，要提纲挈领。
具体要做的工作根据需要各有不同，要充分思考，既要横向思维，又要纵向思维，疏落有致，松紧自如，如此才能言简意赅地表达思路。
最后要鼓劲，要在听者心中点燃一把火，掀起工作的热情，“让我们紧密团结在一起，为光辉灿烂的明天，为取得新的、更大的成绩而拼搏，而努力，而奋勇向前！”
……
上述是一点写讲话稿的小小心得，本应压在箱底，一来不会被能人耻笑，二来不会给偷懒者留下方便，三来不会让人误解。写讲话稿是一件严肃、认真的工作，并不是如此A B C D E 就能写好，有人若读后照搬，后果自付。
写讲话稿更多体现的是职业道德，讲求认真务实、讲究简单明了……
离别发言稿篇6
演讲稿开场白怎么写
要知道演讲稿开场白怎么写，首先要明白，常见的开场白类型有以下6种：通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头的故事式开场白;用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述的开宗明义式开场白;以幽默、诙谐的语言或事例开头的幽默式开场白;直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托的引用式开场白;能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架的悬念式开场白;把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲染，以引起听众的高度重视的强力式开场白。
演讲稿开场白：故事式开场白
演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到随风潜入夜，润物细无声的作用，真正达到讲故事的目的。用形象性的语言讲述一个故事作为开场白会引起听众的莫大兴趣。选择故事要遵循这样几个原则：要短小，不然成了故事会;要有意味，促人深思;要与演讲内容有关。故事式的开场白要避免复杂的情节和冗长的语言。
演讲稿开场白：开宗明义式开场白
开宗明义式开场白适合运用于较为正规、庄重的应用性演讲场合，它要求演讲者具有较好的概括能力。演讲者不拖泥带水,开场便亮相，从而给听众留下了深刻印象。
演讲稿开场白：幽默式开场白
幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，它能使听众在轻松愉快之中很快进人演讲接受者的角色，使听众倍感亲切，无形中缩短了与听众间的距离。
演讲稿开场白：引用式开场白
演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。这些话言简意赅、富有哲理性,发人深思,对演讲内容能起提纲挈领、画龙点睛的作用。
演讲稿开场白：悬念式开场白
悬念能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题,触发听众神经元的亢奋，能够迅速地唤起听众的兴趣和注意力，缩短演讲者与听众的距离，并能加深听众对问题的记忆和理解。人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。不过要注意的是，一是不要把人人都知道的常识性问题硬性转换成悬念;二是不要故意吊听众的胃口。这都可能激起听众对演讲者的反感。
演讲稿开场白：强力式
离别发言稿篇7
面对困难，我们会退缩，会想要放弃，但是只要永不言弃，我们就一定可以获得最后的胜利，即使失败，也会是华丽落幕。大家共同阅读定位目标永不言弃演讲稿5分钟，请您阅读!
定位目标永不言弃演讲稿1距离高考还有整整一百天时间，从现在开始，高三学子们也将正式进入最后的复习冲刺阶段，在接下来的这段时间里，把握复习节奏、调整心态将成为他们备考的重要内容，为了更好地帮助高三学生和家长梳理复习脉络，从本周开始将推出高考百日冲刺系列演讲稿，希望能助您一臂之力。
尊敬的老师、亲爱的同学们：上午好!
迎着明媚春光，我们豪情满怀、虎气冲天。十二年寒窗苦读、辛勤劳作，为的是这冲刺和决战的时刻。在此，我谨代表学校并以个人的名义向废寝忘食辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢和敬意!向锐意进取发奋攻读的同学们致以亲切的问候!
再过四十一天，我们将省质检，质检之后便是高考之日。百日冲刺的时刻到了，只有100天的时间!100天，在历史的长河中只是个瞬间，但是对于我们来说，却意义重大，不同凡响，十分宝贵，万金难买。它是出征的号角，冲锋的战鼓，高潮的前奏，胜利的先导，成功的铺垫。我们在这里举行高考百日誓师大会，为高三年全体师生加油鼓劲，壮行助威。从现在开始，我们将为夺取2010高考的全面胜利发起冲刺。
每位师生都要紧急行动起来，投入到这最后的百日冲刺中。教师要追求高效的课堂，提高复习的有效性，进一步提高教学工作计划性、科学性，稳扎稳打，步步为营;每位教师更加明确高三教学所承载的使命和责任，以主人翁的意识和高度负责的态度，全力以赴抓好高三教学，抓好复习迎考工作，力争使更多的学生进入更好的大学殿堂。
每位同学要珍惜一百天，抓紧一百天，拼搏一百天，奋斗一百天，专心每一天，专注每一刻。有句格言说：播下一个行动，收获一个习惯;播下一个习惯，收获一个品格。要让人生的春天扎根于我们脚下的沃土，就必须从现在做起，从学习上的每个细节做起，养成良好的学习习惯，在每次考试中力争每一分。这样才能在高考中稳操胜券，收获人生的硕果。总之，在这一百天里，我们没有理由放松懈怠，虚度光阴，畏惧不前;我们只有将自己的生命以最大的限度进行浓缩，在极其宝贵的时空里高速地运转，决不言弃，志在成功!要有中流击水、浪遏飞舟的勇气，要有力挫群雄、蟾宫折桂的锐气，要有决战决胜、金榜题名的豪气，甚至要有独占鳌头、舍我其谁的霸气。挫折为我们铺路，梦想为我们引航。不懈的奋斗，最终百炼成钢。我们，必将辉煌!
在最后的时间里，我们有了自己人生的选择：选择了大海，就去乘风破浪;选择了蓝天，就去展翅翱翔;选择了高山，就去努力攀登;选择了高考，就全力以赴。行动—行动—行动是最好的誓言。奋斗，让飞翔的梦在六月展翅;奋斗，让雄心与智慧在六月闪光。同学们，拼搏百日、赢在高考，向着心中的目标，出发!
定位目标永不言弃演讲稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
它，没有睡莲那样妖艳，婀娜多姿，没有海紫苑那样柔软，没有罗姿兰那样芳香。因为它的平凡，所以遭到了很多人的轻视与唾弃，但它一直没有放弃，最后它赢得了别人的尊重与欣赏。
它生长在很不起眼的小角落里。有一次我因为考试失利，老师对我非常失望，同学们疏远了我，这使我非常伤心，我感觉自己什么都没有了，我甚至想用死来结束这一切，我没有勇气面对这一切，我躲到了一个角落里哭，，在我差眼泪的时候，我看到了他，它身上的叶子全都枯黄了，可知它有多久没有吸收到养分了，它的生命就要结束了，可是，它似乎不屈服，它在抗议，它的根在拼命地往外伸展，渴望得到一点点的阳光与水，一直都没有放弃向外伸展。
我呆呆地望着它，突然间，我明白：我现在就如同它一样，遭遇到了人生的挫折，我也应该像它一样，不堕落，我应该坚强的面对这一切，于是我起身，挥掉裤子上的泥土，转过身，径直走回了家。
一转眼，过了好多个月。今天，我在写作业的时候，遇到了难题，垂头丧气的，我靠在椅子上，转动着椅子，这时，我想起了它，当初是它给了我永不放弃生的希望的力量，我跑了出去，想要马上见到它，不知道它现在怎么样了。当我跑到那个地方的时候，我看到了它，它现在长得非常高大，郁郁葱葱的，散发出着清新的味道，我看到了好多人站在它身旁与它合影，人们抱着它笑。我心里默念，它成功了，它获得了新生，它赢得了别人的尊重。
我转过身，径直跑回家。
其实，在每个人的人生中，都会遇到失利与挫折的时候，关键是要看我们怎么去对待它们，只要我们乐观，坚强，抱着永不放弃的信念，努力进取，就会离成功更近一步!
定位目标永不言弃演讲稿3尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
经过长途的跋涉，我累了，终于累了。长时间的行走在一望无际的沙漠上，倦了。然而内心的不甘心促使我不得不继续行走下去。
做为一个淘金者，我的任务就是寻求宝藏。在那未知的世界，等待我的将是什么命运，我不知道，也不想知道，只要我还活着就好。
孤单一人，是寂寞的。嘴唇干裂了，我想要琼浆，可现实是我连希望有一滴水的愿望都是奢侈的。但我不能放弃，因为做为一名成功的淘金者一直都是我的梦想，我不能，也决不能辜负了自己这段时间的努力。
梦想在心中开花，种子便会一发不可收拾的洒满整个心灵。是的，我又充满了力量。于是，我舔了舔干裂的嘴唇，继续走下去。
梦想就像一股清泉，滋润着快被太阳烤焦了的我。每次倒下，尽管摔得遍体鳞伤，可我不在乎，痛又怎样，不经历风雨怎样见彩虹，还不是一样要挺过来。用通换得一个丰富的人生，值得!
是梦想赐予我力量，没有了梦想，我所有的希望都会放空;所有的热情都会轰然倒塌;那份美好的期冀也会随之消失。
梦想是指明我前进方向的一盏明灯，没有它，我的人生将黯淡无光。
我知道，只有我坚持梦想，永不放弃，梦想就会对我不离不弃。
定位目标永不言弃演讲稿4努力，不一定成功。但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果肯定是未知数。
生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度吗?还记得中国女排永不言弃的顽强吗?还记得爱迪生永不言弃的勇气吗?他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力是决定成败的关键。成功的事实告诉我们：永不言弃是一种品格，更是一种精神，只有永不言弃的人才有胜利的希望。
鹰是永不言弃的杰出代表。当一只鹰出生不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰父母会在合适时期把雏鹰从悬崖的巢穴上扔下去，让它在生与死的关头学会做鹰的本领——飞翔。如果身体或翅膀调整不当，或翅膀张开太迟，或不作飞翔的努力，它就会命丧悬崖!雏鹰毕竟是鹰，它经受住考验了：在被扔出去的倾刻间，雏鹰奋力挣扎着，凭着鹰的勇气和求生的欲望，它使劲地拍打着自己的翅膀，终于在最后一刻战胜了死神!终于，它感觉到自己已经浮翔在万里碧空，它发现自己己经自由自在地翱翔在苍茫大地之上!它惊叹：永不言弃的感觉太棒了!
永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻易放弃的人，等待他的结果只有绝望。
永不言弃的人，总是有一种乐观的心态;而轻易放弃的人，总是烦恼万分，终日生活在悲观之中。
永不言弃的人，常常能享受到胜利与成功的喜悦;而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。
总之，永不言就意味着胜利!加油吧!我们永不言弃!
定位目标永不言弃演讲稿5尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!我是来自青4班的胡杨，我演讲的题目是“永不放弃”。
此刻，我们离高考有100天;
此刻，我们离收获的日子还有100天;
此刻，我们离理想的大学只有100天了;
这100天，就是此刻的你离成功的最后一段距离。
现在，让我们咬紧牙关，一刻也不松懈地，在这百米赛道上做最后的冲刺。
高三已经走过了三分之二，也许你曾为自己感到骄傲，也许你曾为分数感到焦虑，也许你曾在心中流泪。
不过，这一切的一切都已过去，无论曾经是辉煌还是失败。
因为，一个可以创造奇迹的100天已出现在你的面前。
我们已走过了十几个春夏秋冬，从儿时的天真烂漫到现在的埋头苦干，你已经有能力了，你已经有能力去创造一个属于你自己的奇迹!
可是记住，你有能力，并不意味着你能够恰到好处地运用它，而在于你心中是否有永不服输的精神。
有人问我：“你为何参加高考?你为何要去忍受一天16个小时学习的煎熬?难道仅仅是为了那几个数字组成的分数仅仅是为了高考后手中那份毫无重量的通知书?”“不!”我干脆地回答，“我为的是要证明自己，我要证明自己是个顶天立地的男子汉;我既然选的高考这条路，我就要毅然决然地走下去，不管前方有什么艰难险阻，因为一开始我就向自己承诺：就算是跪着，我也要走下去!”
第六次月考，我的成绩是全年级57名。当答卷一张张递到我的手里，我的心情也从期待到悲伤，再到兴奋。我兴奋的是，我终于有机会了，我终于有机会在逆境中磨练自己了!
于是在接下来的一个月里，我想挑战一下自己的极限。
早餐，10分钟必须搞定;中午，11：45至2：15，空出两个半小时学习;从第七节课下课到晚自习开始，5：10到6：30必须有一个小时二十分钟学习。
一个月，我坚持下来了;一个月后，我很平静地看到了自己的成绩——全年级第三名。
别人都说，青班很恐怖，可是，它远不止你想象的那么恐怖。比我变态的人大有人在，而且我们青班每一个人都准备继续变态下去，因为我们青班的学子从不会放弃，因为我们知道：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来;因为我们坚信：胜利就在前方!
就像是一场战争，我们离敌人的指挥部只有100米了。指挥部里是四挺火力猛烈的机枪，随时准备扣动扳机。这看似非常强大，但别忘了，你身上穿的是你精心编造的防弹衣，你头上戴的是你亲手锻造的钢盔，你手里握的是你精心擦拭的冲锋枪，你脖子上系的是老师与父母编织的平安符，还有，别忘了，你身旁位与你浴血奋战的战友。
狭路相逢勇者胜，我们是谁?我们是勇士，我们是敢于创造奇迹的勇士。高考是什么?高考只是那只披着老虎皮的病猫，现在，用你手中的笔作为长矛，用你课桌上的书作为盾牌，用你脑海中的斗志作为前进的勇气!
战士们，还等什么，相信自己，相信自己在100米狂奔后必然大获全胜!
高考，我们必胜!
离别发言稿篇8
初到凤凰卫视的人，都会有前辈指点业务，一番点拨之后都总结成一句话：“我也是跟着小莉干出来的！”那时，懵懂的我还未得真传，便开始领教了小莉的“细心”。
伊战初期，突发稿特别多，作为重要新闻档，《时事直通车》节目必须现场即时更新。有一次，节目要插播一条新闻，初做节目助理，流程生疏加上对大洋编辑器不熟，直播节目又是分秒不等，我乱了阵脚。“静妹妹，把稿子给我。”小莉在主播台上指手画脚，显然，她在台上瞄到后台的状况，知道来不及看着auto Q(字幕机)播更新稿了。节目顺利播出，小莉收拾东西走下主播台，我心怀歉疚地坐着自责。“静妹妹，帮我拿下靠垫。”小莉喊道。“今天挺顺的！”走在去办公室的路上，小莉笑盈盈地看着我说。“碰到有新稿子要上，先把打印稿给主播一份，再去更新字幕机，就不用那么慌了。我可是‘老油子’了，你这新手以后多学着点哦。”小莉佯装得意的玩笑让我如释重负，没想到她注意到了我的情绪，还这么细致地安抚一番。
作为凤凰的当家花旦，小莉在经常连轴转的工作状态中总能照顾细节，确实难能可贵，她细心的“好习惯”让周围的新老同事受益匪浅。细微之处显真情，哪怕是一句话、一个眼神或一个笑脸，只要出乎于心，都会触动别人，位高权重者和草民凡夫无不如此。
小莉的“诚心”实意和她的“细心”一样自然、不矫揉，并因其出人意料而格外暖人心。
小莉以“诚心”待人，在我离开凤凰卫视前后的一个月里，便“遭遇”了两次。离开凤凰前，我休了一个月的假，适逢春节。香港有春节送“利市”的风俗，作为凤凰的领导，小莉每年逢人便发，还不忘甜甜地说一句：“辛苦了！”等我节后上班已过元宵节，对拿“利市”也早没了奢望，谁料，一进公司，前台的Lily就朝我喊：“有好东西等你呢！”接过红艳艳的凤凰“利市”封，看到信封上小莉的字迹，我惊喜得差点喊起来。“小莉等你好几天没见着，她赶着去出差，就放这里了！一上班就拿‘利市’，大吉大利！”此话正中我心，“利市”不在钱多少，拿的人看中的是那份祝福和心意。
几天后，我便因老公工作调动的原因离开公司了。离开香港前去和小莉道别，分手的时候，她特意嘱咐：“有了新的落脚点记得告诉我们哦，继续努力！常回来看看。”然后又加上一句：“还有时间等我的推荐信吗？”――我不喜欢给别人添麻烦，所以推荐信的事一直没跟小莉提，不想她又击中了我的心思。之后没几天我便到了上海，繁琐的安家生活让我几乎忘了小莉的推荐信，直到十几天后到上海出差的同事把推荐信递给我。
小莉善解人意是出了名的，她的那份“诚心”不花哨不张扬，是雨中送伞雪中送炭那样地设身处地。但凡能打动人心的言语和行动，往往自然流畅恰到好处；人人称道的品行，大都建立在点滴的日常言行中，公众人物和平常百姓皆同此理。
除了工作上的细致和为人的真诚，小莉的乐观对周围的人也极具感染力。正如美国著名喜剧大师博格所说：“笑是人与人之间的最短距离。”小莉的“开心”笑脸是这句名言的最好注解。
荧屏上的小莉笑靥如花，荧屏外的她几乎是不笑不说话，很多人纳闷，小莉怎么能做到如此开怀？其实，人生不如意十有八九，被繁重的工作催逼得抓狂是小莉的家常便饭，但之后又总能笑容可掬，其中的秘诀正如她自己的总结：“让自己聪明一点，懂得寻找人生的快乐。”“父母给了我热爱生命和欢乐的能力，我会宝贝它到老，老到我鸡皮鹤发、齿牙动摇，或许你仍会看到80岁的我开怀大笑的模样……”
小莉常说她的人生哲学是永远的笑脸，笑脸确实也已经成了她的“招牌”。怀孕生子后的小莉笑意更浓，动不动就凑到女同事跟前“显摆”或“取经”。养孩子的烦心事从别人嘴巴里说出来是满腹牢骚，经她一描述，却是其乐无穷。有同事调侃说：“小莉，别整天这么忙了啊，小心女儿只恋爹不想妈啊！”小莉神秘一笑，然后自问自答地说：“猜得到我女儿心里家人的排行榜吗？妈妈、爷爷、奶奶、爸爸。怎么样，成功吧！”于是，众女编辑附上前来听她指点“育女经”，见有男性跟上来，小莉便挥手道，“只传女不传男！”惹得众人捧腹。
开心不一定需要幽默的语言、滑稽的举止或者夸张的表演，愉悦的表情、向上的态度或恬然的举手投足，都可以释放无限的能量。小莉的“开心”就像一个强有力的“磁场”，让每个人绽放最灿烂的表情，对任何人来说，这其实也不难，笑一个，振奋自己也放松别人，何乐不为呢！
“细心”、“诚心”、“开心”，用心去做人，以诚处世，这是领导的艺术，也是做人的本分，更是人格的魅力。在凤凰卫视，熟悉小莉的人都由衷地说：“小莉看着就舒服，做人很成功!”这句话包含了无数难以用语言形容的感受，但可以说明的是，最令大家倾心的，不是她名下“明星主播”、“知名媒体高层”或“华人妇女领袖”等荣誉，而是这些光环下那颗依旧素朴诚恳的心。