建筑施工专业技术总结范文
时间：2023-03-07 22:07:20
建筑施工专业技术总结范文第1篇
关键词:技术管理 技术人才 管理制度
中图分类号:TU7 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0164-01
目前我国随着对基础建设的投入规模不断扩大,建筑施工业作为我国的产业之一,地位日益攀升。我国受到美国次贷危机的影响,现在全球经济也在逐步的复苏之中,特别是我国的经济率先摆脱了低谷,步入了经济快速发展轨道。工程大量的开工,城市、交通建设又出现了热潮,此类建设给予了建筑施工企业的发展空间相当广阔。然而,由于美国次贷危机的影响,给我国国内市场竞争带来了紊乱,建筑施工企业的市场也不太稳定,相互间的竞争剧烈。很多施工企业都会面临的现实性的问题。至于如何挑战此类问题,关键是要抓好管理。而技术管理工作的重点是管理。
1 施工专业技术与管理的重要性
如何提高管理技术水平,是对施工企业的经营与管理好坏的意义非常重要。
(1)管理工作,很大意义会决定企业的经营与效益。它会代表施工企业的信誉,决定施工企业的发展。当今的建筑工程施工,应必须具备较高的技术条件和先进装备,专业的施工技术和先进的装备,都需要专业的技术、科学的管理水平来实施。
(2)施工专业的特性。建筑的样式类型多种多样,规模也有各不相同的要求,工程有时受天气的影响,而施工工地也复杂多样,很多项目需要综合应用专业技术,在施工的过程中,需要加强管理专业技术,以便可以顺利的达到质量要求和功能要求,而达到降低施工成本的目标,来保证施工有序进行。
(3)建筑业的日益发展,新技术、新工艺、新装备、新材料地不断更新。同时,新项目可能会更复杂,促使技术水的平再提高,功能更特殊,装备不断更新,则与技术管理的要求会更高,同样,会使施工专业技术管理水平更加重要。
管理工作与施工企业的兴衰有着密切的联系。如果想要要提高施工企业在市场上的竞争力,获得好的经济效益,必须重视管理。而专业技术管理,乃是施工企业组成部分中的中心。具有专业的技术管理,才能有正常进行工程建设,施工技术才会不断进步,从而高质量的完成工程,降低工程的成本,施工企业的效率。专业的技术管理,可以更新施工企业的工程施工和专业技术与管理,树立施工企业的良好形象,提高企业的竞争力。所以,企业投资管理者必须足够的重视专业技术的管理工作,充分的认识专业技术的管理工作重要性。
2 专业技术管理的作用
施工专业技术管理工作,是科学的运用管理职能,使工程的有效的管理。施工企业在工程施工中,严格按照我国的技术法规政策,根据主管部门的指标技术决定工作,科学有效的施工管理,建立完善的技术体系,确保整个施工过程完全符合规范技术,来达到高质量完成施工的目的。专业技术与管理完整的施工过程中的作用,主要体现在以下几点。
(1)工程施工中确保科学技术的发展要求完成项目,确保正常的施工的完成。
(2)通过专业技术与管理,有效提高员工技术与业务,完善管理者的管理水平,从而可以预出问题并且及时处理,把可预测的质量和技术等事故及时的消灭在萌芽之中,保证施工项目的质量。
(3)能充分发挥工作人员的能力,高效率的使用设备,在能确保工程项目质量的条件下,尽量降低工程的成本,大力提高经济效益,为提升市场竞争力打下坚实的基础。
3 怎样合理的做好专业技术管理
3.1 施工企业的技术管理水平的专业提升
(1)明确企业法规,严格落实。健全并完善更新各级管理机构和技术,实行责任制。明确各负责人员的责任与权力的统一。
(2)及时更新先进的组织技术学习、管理方法、技术交流、管理经验、技术培训。
(3)技术充分的交流、技术民主的更新、发明不断创新。
(4)创新技术的探索,管理与研究并且推广更新技术应用,使施工企业在施工市场中占据最有利的地位。
3.2 加强技术监督管理
完善施工专业技术的管理工作是个长期工程。所以,应不断地更新技术管理和组织机构的技术责任制的管理,充分合理的发挥技术人员与管理人员的作用和能力。加强技术管理主要有以下几点。
(1)依据我国和主管部门的各项规章制度、标准和法规。并且,针对施工企业的特性,在施工的实践工作中不断地补充和进一步的完善,并严格做到,有章可循的法规制度,实行有法可依。
(2)重视人才的培养,注重人才是提高企业技术水平管理的根本。如果一个企业不注重人才,那么将会导致技术与管理水平系数的下滑。要有拨了精神,只有不断地挖掘人才,发现人才,启用人才的同时,不断地鼓励、学习、培养与潜能的开发,不断的提高他们的能力,才能不断的创新管理水平。
(3)对与专业的管理技术的工作,创建按期审核的制度,按照规定开展施工项目,定期进行评比和总结利弊,改进不足,发扬成绩。
4 结语
专业施工技术的管理,是在建筑施工企业管理中的地位极其重要的。随着中国的建设的现代化不断的深入,建筑施工业的市场也日益激烈。因此,建设施工企业应注重专业技术的管理,科学的运用管理的职能和最有效的方法,培养专业技术人才,才能在日益激烈的竞争市场中成为一颗不老松。我们要有坚定的信心,结合实际的施工企业的技术管理,不断的激励,开拓出适合自己企业发在的思路。正所谓条条大路通罗马,不断的创新,一定会在日益激烈的建筑市场竞争独树一帆,创造出理想的效益。
参考文献
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[3] 李亚梅.市政工程(道路)施工技术资料管理系统研究[J].华中科技大学图书馆,2003.
建筑施工专业技术总结范文第2篇
关键词：中职；《建筑电工》；精品课程；北部湾职业技术学校；实训
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.077
0前言
《建筑电工》课程主要培养建筑工程施工专业学生掌握和运用建筑电工技术的基本理论、基本知识和基本技能，使学生能够具有一定分析和解决建筑电工相关技术问题的实际能力。同时帮助学生了解建筑电工事业的最新发展和应用前沿，为从事专业的技术工作和科学研究工作打下一定的基础，从而进一步培养学生的工程意识、创新能力和全面发展的专业素质。通过对建筑现场常见电气故障、事故隐患与事故案例的分析和解读，在实训、实习等实践中锻炼学生解决问题的能力。
现阶段很多中职学校都开设了土木水利类建筑工程施工专业和加工制造类机电相关专业，由于师资力量不足等原因，通常出现《建筑电工》课程套用机电专业教师和实训设施的情况。由于教师对于建筑施工组织、建筑现场管理、建筑电动设备等了解不深，导致现阶段的《建筑电工》课程授课内容没有针对性和实效性。建筑工程施工专业学生能够掌握基础理论知识、常用低压电器、照明线路安装、电工仪表使用等，但是对于施工现场的配电、电动建筑机械和手持式电动工具使用、现场危险环境因素与雷电防护及施工现场的用电管理等就一知半解。
依托就业调查的反馈，目前北部湾职业技术学校建筑工程施工专业学生的建筑电工课程与岗位标准严重脱节，毕业生的安全技术知识和技能通常不能满足《建筑施工特种作业人员管理规定》、《建筑施工特种作业人员安全技术考核大纲（试行）》的岗位要求。《建筑电工》是一门实践性较强的专业技术基础课，毕业学生对现场施工专用电动设备设施认知和操作技能的缺失，导致了工作效率低下，也成为了安全施工的不确定因素。针对以上问题，学校从四个方面着手开展《建筑电工》精品课程建设。
1开发教学资源，实现理实一体
北部湾职业技术W校建筑教研组与机电教研组通力合作，整合现有的师资力量，形成教学资源库，有针对性地培养有理论基础和实践能力的建筑电工。选用住房和城乡建设部工程质量安全监管司组织编写的《土木工程现场施工技术细节丛书》之一《建筑电工》作为教材。根据教材分章节制定教学计划、制作课件、编制实训任务书，同时整合动画演示、场景视频等内容形成一个高效的教学资源库。统筹制定《建筑电工》课程标准、教学计划，按章节设计教学内容、教学目的、教学要求、重点与难点，每次实验课的实验目的、实验内容、实验实施步骤设计。在教材选定、课程标准、授课计划制定、实训室规划、教学资源库建设等问题上统一思想、分工合作，多方面、多层次、多维度调查论证，共同完成任务。采用特种专业培训教材作为课程教材，并以此教材为依据建立教学资源库，增强课程的实践性和职业性。多维度开发《建筑电工》课程教学资源，形成包括课程标准、授课计划、教案、电子课件、教学任务书、模拟动画视频等内容丰富的教学资源库。
教学方法上采用任务式教学法，将《建筑电工》实训课程分为十个工作任务，采用将工作任务与知识点结合的任务式教学法推进实训教学。教学手段上采用多媒体课件、结合动画和视频等讲授知识点、演示操作过程和组织开展实训，让课堂教学变得形象、直观、易解以提高教学效率。在课堂教学中，教师充分运用讲授法、演示法、实训法、协作学习、问题解决等灵活多样的教学方法。在实践教学中主要通过任务导向、演示观摩、操作练习等教学方法。各授课教师结合建筑工程施工专业标准要求，结合授课学生的特性，精心设置课程标准、授课计划，通力合作开发《建筑电工》精品课程教学资源库，形成集体备课、资源共享的友好合作氛围。通过任务导向的教学，真正把课堂交给学生，让学生在做中学，在学中做，实现讲训结合的一体化教学，增强建筑电工教学实效。
2建设实训基地，强化实训组织
近年来北部湾职业技术学校建筑工程施工学生多为依靠机电技术实训中心学习电工知识，实训场景与工作环境相差甚远。依托自治区重点专业建设计划，推动建筑电工实训室的改造，为培养合格的建筑人才奠定基础。通过调查学校及自治区内中职学校《建筑电工》课程实训开展情况，了解现有实训条件与专业需求的差距。联系钦州市住建委培训中心，了解建筑电工操作证培训情况，商讨联合建设建筑电工实训室事宜，进行联合培训考核。
通过调研和咨询，制定建筑电工实训室建设方案，积极配合学校开展招投标工作，在北部湾职业技术学校建成建筑电工实训室。同时积极制定实训室管理制度，结合专业发展情况凝练实训室文化。结合学校发展实际情况，以精品课程建设推动建筑电工实训室建设，完善实训室管理体系和文化氛围。利用学校争取到的建筑工程施工专业实训室建设项目建立建筑电工实训室，与机电学部现有的机电技术实训中心形成互补关系，搭建教学实训的硬件环境。同时加强实训室的管理，形成行之有效的管理制度和实训室文化，更好地为建筑电工课程教学服务。在此基础上，充分联系本市在建工程项目，组织学生现场参观实习，积累建筑电工实践经验。
不断完善《建筑电工》实训教学体系，加强实训教学环境的建设与管理，利用学校重点建设建筑工程施工专业的契机，建成建筑电工实训室并形成相应的管理制度和文化氛围。逐步建成了接近施工现场设施设备的建筑电工实训室，改善实训环境，设计与实训设施设备相适应的学习任务书。
3建立评价体系，推动教学改革
对于《建筑电工》这样的技能课程，北部湾职业技术学校建立了一个有效的评价标准，主要包括理论水平评价、设备认知评价、操作能力评价、创新应用评价及授课效果评价五大方面。使之能对学生的基础知识、基本技能的掌握成绩以及课程的理解和创造性等应用能力做出有效评价。
参考职业教育类国家级精品课程评价体系，结合学校建筑工程施工专业实际，制定一套行之有效的面向基础知识、技能操作和职业素养的综合评价体系，形成评标价标准、评价表、评价报告等，科学、公正地评价学生学习状况和教学实施情况，充分调动学生学习训练的积极性并激发教师传道授业的进取心。同时通过调查研究、选派培训、相互促进、形成成果等形式完善《建筑电工》课程组教师的教研机制，为推进《建筑电工》课程改革提供强劲动力，为提高《建筑电工》课程教学质量奠定坚实基础。在反复的改革和强化下，《建筑电工》课程的理论知识不断夯实，学生操作技能水平不断提高，教师授课及企业用工满意度均显著提升。
4形成教研机制，助力教师成长
《建筑电工》精品课程建设大力推动了北部湾职业技术学校专业间的交流与合作，形成优势互补、合作共赢的教学、教研新常态。本课程的教师队伍年轻、富有朝气、有创新精神。在精品课程建设期间，我们逐步建设成一个人员稳定、结构合理、师德高尚、教学水平高、教学效果好的教师队伍。加强教学科研能力训练与实践，对教学内容、教学资源、实训教学和教学方式方法进行研究整合，在此基础上形成一个相互听课、评课、分析、总结、提高的教研体制。
教研组根据“统筹安排，分工合作”的原则建立一套完整的目标责任管理C制，将相关内容配给教研组教师并设定完成时限，教研组定期开会检查、分析、总结项目完成进度，确保项目顺利完成。引导电工专业教师与建筑专业教师深入交流、通力合作，形成集体备课、相互听课、相互评课、定期开展教学研讨会的教研制度。同时，教研组对精品课程相关经费制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，提高经费使用效率。
2015年以来，北部湾职业技术学校将建筑工程施工专业设定为重点建设专业，投入500万元进行专业实训室等基础设施建设和精品课程建设。学校将专业建设、精品课程建设作为内涵建设的重点内容，目标是推进“学部-专业-课程”的规范化模式的建设，通过重点专业、重点实训室和精品课程的建设，形成专业建设与精品课程建设的良性互动机制，从而促进教学与教研的相互融合。
《建筑电工》精品课程建设大大促进学校机电学部与艺术学部教师的交流与合作，在教学理念碰撞和实践中形成新的教研成果，两学部教师人数占全校教师的50%。本课题在学校2014、2015级建筑工程施工和建筑装饰专业推行，直接受益学生800多人。同时通过积极联系钦州市住建委培训中心，建成实训室运用到建筑电工操作证的培训和考核上，每年培训建筑电工600多人次。
通过建设建立起教学资源库，在教学实践中不断传承、修正和完善，并逐步向市内兄弟学校辐射、与自治区内外相关学校交流。《建筑电工》课程精品课程建设让更多的教师自如地完成《建筑电工》课程的教学，让更多的学生自主地完成《建筑电工》课程的学习，为建设祖国的明天培养更多的技能型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
参考文献
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[3]王重润，李恩，赵冬暖.精品课程资源共享应用现状、问题及对策[J].高教论坛，2010，（02）.
建筑施工专业技术总结范文第3篇
1．1完善相关法律法规
－于我国的智能化建筑领域许多方面尚不完善，行政管理部门的政策法规制定也不能完全适应智能化建筑领域的发展要求，要在对我国智能化建筑领域进行充分调查研宄之后，大力推进智能化建筑领域法律法规的建立和完善，？以法律形式保障智能化建筑领域持续、健康、稳定发展，由政府启动行政资源，对智能化建筑的技术发展情况和施工管理水平进行充分调査研究，组织各类社科机构和高等学校专业技术人员，与智能化建筑领域专业技术人员和施工管理人员进行沟通交流，将这些交流意见总结成文字的形式加以保存和推广，为智能化建筑领域法律法规的制定和完善提供理论基础，m要加大气量对智能化建筑领域的专业技术进行总结与归纳，并以法律形式保障这些知识产权的合法利益，涉及到智能化建筑的硬件设备，必须严格按照相关标准与规范执行管理，保证智能化建筑的重要部位安全可靠，还要规范智能化建筑性能考核和建筑质量考核的标准，以法律形式统一规范，促进业内交流沟通、人才流通和资源整合，要保证建筑内部各功能的有效发挥，确保建筑设施齐备，在对智能化建筑进行性能测试和功能评估时，要充分利用现代化高科技手段，对智能化建筑的性能和功效进行准确测量，既保证了施工方利益，也保证了工程的顺利进展。
1．2提高技术人员素质
智能化建筑是对建筑科技含量要求很高的工程，m对建筑施工专业技术人员的素质要求很高，智能化建筑领域覆盖面广，相关专业技术人才必须具备全面的专业技能，由于智能化建筑专业技术人员工作量大，工作专业化水平高，专业技术人才的素质对智能化建筑的质量和性能具有决定性作用，为确保客户满意程度，必须进行对专业技术人员素质的培养。专业技术人员必须充分认清客户的需求，按照客户的实际需求，进行智能化建筑的规划和设计，严格按照既定施工方案，对建筑的各项性能认真考察，当前，我国智能化建筑领域专业人才匮乏，这既需要充分重视并帮扶现有的专业技术人员，又需要各级政府部门加大力度培养智能化建筑领域全能型人才。
1．3采取科学方式吸纳人才
由于当前智能化建筑领域专业技术人才稀缺，一旦某些专业技术人才离职，将对正在进行的智能化建筑施工产生较大影响，因此，智能化建筑团队的管理层和决策层，要制定科学的经济激励制度，保障专业技术人才的工作积极性和对本工作的高度热情，避免因为人才流失而造成工程质量下降和工程竣工日期拖延，要重视知识产权的保护，施工团队对已经形成成熟理论的施工方案，要严格保护其知识产权，以法律形式确保施工方案设计者的合法权益，在征得设计师同意的基础上，将不同设计方案进行整合互补，以期形成本公司独有的设计性优势。
2结束语
在我国城市化建设不断推进的今天，许多大中型城市都在进行智能化建筑的施工，对智能化建筑的施工管理情况进行充分了解，有助于保证智能化建筑施工的科学高效，智能化建筑规模较大，结构较为复杂，这使得施工团队必须充分重视对人才的保护与培养，对现有智能化建筑领域充分暴露出的问题，要严格按照法律规范进行整改和调整。
建筑施工专业技术总结范文第4篇
【关键词】建设工程，专业分包，风险，控制
随着改革开放的深入，建筑市场不断发展，建设工程的规模越来越大，建筑市场的专业化程度越来越高，建筑企业的管理层与作业层逐渐分离，建筑工程施工专业分包越来越多地被应用于建筑施工管理。建设工程施工专业分包通过多年的发展，取得了较好的的管理成效，使建设工程项目更加专业化、精细化，从而达到降低成本、提高利润的目的。但是，在建设工程施工专业分包管理过程中的一些现象和做法，导致建设工程施工专业分包存在一定的管理的险，阻碍了建筑市场专业分包管理的正常发展。
一、建设工程施工专业分包存在的风险
（一）肢解建设项目违法分包
施工总承包企业对于其承包的工程项目进行专业分包，是我国建筑市场常见的施工管理模式。但在实际操作中，有些总承包单位将应由一个施工单位施工的“单位工程”分包给几个所谓的专业施工单位来施工，即将工程肢解分包。将工程项目肢解分包，通常是由于对专业承包的划分过于细化，并在招标文件中事先确定，使得设计与施工阶段性进程混淆被合法化，其实质是无效的分包合同。
《中华人民共和国建筑法》第二十四条规定：“提倡对建筑工程实行总承包，禁止将建筑工程肢解发包。”根据《中华人民共和国合同》的相关规定，因肢解发包所签订的建设工程施工合同无效。如肢解分包属于肢解发包的一种，则因肢解分包所签订的专业分包合同亦属无效合同。
（二）专业分包队伍技术水平差
建筑市场上的分包商的技术水平和专业素质参差不齐，再加上挂靠资质现象严重，许多不具备专业分包主体资格的施工单位通过各种渠道拿到分包工程，导致工程质量不符合技术规范。个别分包队伍的技术水平较差、整体素质偏低，忽视对工程项目的系统性管理，不认真对待工程，甚至为了追求更高利润，在材料使用中以次充好，严重危害了施工质量。另外，由于分包人主体资格不合法，导致所签的专业分包合同无效，进一步增加了民事诉讼风险。
（三）专业分包合同不规范
专业分包合同是建设工程施工专业分包管理的依据和工作基础，是规范和约束合同双方当事人权利义务的法律依据。在现实中，总承包单位常常对专业分包合同内容、形式、条款的审核具有较大的随意性，经常出现合同内容不全面、合同条款不严密，文字使用模糊等问题，造成专业分包合同履行过程中出现纠纷、推诿、扯皮等现象，严重影响了总进度、总质量、总成本等总承包合同条款的正常履行。
（四）专业分包质量监管不到位
有些总承包单位的分包管理体系不健全，在签订专业分包合同之后，疏于对专业分包工程的施工管理。尤其对于一些专业性强的特殊工程项目，总承包单位缺乏相关的专业技术管理人才，忽视了专业分包施工过程管理，给工程建设带来巨大的隐患。另外，工程监理在专业分包施工过程中，对分包单位的技术审核不严格，或者为了均衡各方利益而采取消极管理的态度，同样会给分包工程质量管理带来很大困难。由于专业分包工程质量监管不到位，导致分包工程的质量、工期、安全等一系列潜在问题，总承包单位都必须向业主承担违约及赔偿的连带责任，加剧企业风险。
二、建设工程施工专业分包风险控制策略
（一）规范专业分包行为
施工企业的管理人员应加强《合同法》、《建筑法》、《招投标法》等相关法律法规的学习，不断强化企业领导层、项目经理、合同审核人员的法律意识和风险意识，从思想上筑牢预防专业分包法律风险的有效防线。建立健全管理机构和各项规章制度，对不符合专业分包规定的项目，坚决不允许分包；对符合专业分包规定的项目，杜绝随意指定专业分包单位，要严格审核专业分包单位的资质、施工人员技术水平等资料，审慎签订专业分包合同。加强专业分包工程管理，将建设工程项目专业分包的管理风险从源头上降到最低。只有通过有效的招投标程序确定的专业分包单位，才能够选到技术进步、管理先进、人员稳定的合格分包队伍，才能使总承包单位与专业分包单位通过紧密合作降低施工成本、互惠互利，有利于施工企业的长远发展。
（二）严格专业分包承包商的确定程序
要选择资质及信誉良好的分包队伍，必须严专业格分包承包商的确定程序。面对纷繁复杂的专业分包商市场，一定要依法规范专业分包承包商队伍的准入机制，通过招投标方式选择资质过硬、实力雄厚、管理有素、经验丰富的专业分包商队伍。首先，在资质业绩审查方面，要注重审核专业分包商提供的“五证一照”的真实性、合法性，是否有资质挂靠嫌疑；对于分包单位提供的施工业绩资料，尤其注重特殊专业分包项目的工程质量、工程类别、施工安全、自有设备等业绩情况的审核。其次，在分包队伍人员素质方面，除了关注技术负责人的专业技术水平和职称情况外，还应该关注管理层的组织管理能力和施工工人的熟练程度。
（三）规范专业分包合同管理
专业分包合同是处理纠纷的法律基础，通过规范专业分包合同管理，避免和减少因合同管理不当造成的不必要损失。首先，制订专业分包合同管理制度，设立专职管理人员，包括专职法律人员和技术人员，建立合同执行责任制。其次，广泛使用专业分包合同示范文本，规范合同内容，严密合同条款，合同中除了应具备工程范围、工程质量、工期、拨款和结算、竣工验收等一般性条款外，还必须明确禁止分包方转包和再分包，明确约定履约保证金、质保金的交纳和扣留，违约责任及合同争议的解决等条款。最后，规范合同审批程序，明确合同责任，分包项目必须严格按照合同条款执行，保证合同目标的实现。
（四）强化专业分包质量监管
专业分包工程项目质量监管，需要通过加强施工现场管理来实现。专业分包是一项系统的管理工作，分包项目的质量关系到总承包项目的总体施工进度、总体施工成本、总体工程质量，因此在专业分包施工过程中要严把“工期、进度、质量、成本、安全、环保”六关，决不能以包代管，放任自流。专业分包施工要服从总体施工进度要求，若总承包单位缺乏相关专业技术管理人员，可以通过聘请协作的方式，聘请行业内相关专业人员进行质量把关，决不能以总承包单位项目技术人员不懂为由推卸责任。同时，加强监理人员对分包项目施工的过程控制，明确质量责任，发现问题及时整改，化解项目风险。
总之，在建筑市场竞争激烈的环境下，部分施工单位为了提高单位的核心竞争力，将主要竞争优势集中在专业工程项目的技术水平上，建设工程施工专业分包管理模式越来越被建筑市场所接受。施工总承包单位只有具备较高的建设工程施工专业分包管理协调能力，并不断总结经验、吸取教训、逐步完善，才能实现双赢，将企业做大做强。
参考文献：
[1]刁万洲、王金龙.国际工程分包浅议[J].施工企业管理，2010（3）
[2]沈文能.工程项目分包合同纠纷风险规避和对策探讨[J].隧道建设，2006（2）
建筑施工专业技术总结范文第5篇
【关键词】建筑智能化；施工管理；问题；策略
1智能化建筑施工管理存在的问题
1.1 专业技术水平不足
高科技智能化建筑，很大程度上节省了人力物力，但是，我国当前的智能化建筑施工技艺依然处在比较低级的水平，在理论探索和实践经验等多方面，都会处于智能化建筑领域的初级阶段，我国当前对知识产权保护不力，导致许多领域出现技术空白，许多核心技术必须倚靠国外进口，我国经济发展起步较晚，许多建筑的维修保护工作缺乏经验，我国的智能化建筑领域，至今尚未形成成熟的计划施工方案，也没有形成完善的建筑管理机制，因此，我国当前的智能化建筑的技能和经验，已经不能满足我国经济社会快速发展的要求，建筑智能化是一种范围很广的问题，而我国当前大部分建筑施工人员都只能掌握本门专业知识，掌握全面建筑知识的技术人员非常少，难以为建筑智能化理论基础进行整合开发，这也使得我国智能化建筑领域发展缓慢，当前，很有必要从智能化建筑施工领域和建筑智能化经营领域谨慎深入分析研宄，不断完善相关法律法规，建立健全智能化建筑施工监管机制，总结出有价值的智能化建筑理论，积累宝贵的智能化建筑实践经验。
1.2 核心技术缺乏自主独立
随着我国经济社会的不断发展，我国很多大中城市均己开始进行智能化建筑施工，但是，在智能化建筑领域却普遍存在一些问题，当前，我国与智能化建筑相关的法律法规并没有及时建立完善，这导致智能化建筑领域在一些重大问题上无法可依，我国智能化建筑的技艺尚不完备，这使得许多智能化专业技术，必须依靠国外引进，这些不利因素都导致了我们国家的智能化建筑领域的施工管理水平远远低于经济社会发展要求，建筑智能化严重依赖各领域技术的整合开发，因此对全能型人才需求迫切，但是我国诸多领域的建筑专业人才，具备高水平、{素质的全能型人才少之又少，这些都制约了我国智能化建筑水平的提高。
1.3 同行业缺乏有效竞争
据权威部门统计，我国智能化建筑行业公司众多，但这些公司彼此之间却缺乏经验交流平台和人才交流机制，这些公司各自为政，难以形成合理竞争，优胜劣汰的局面，这使得我国智能化建筑领域的众多公司，业绩乏善可陈，水平良莠不齐，这些现象都严重影响了我国智能化建筑领域的发展，我国对智能化建筑的施工环境的要求较{，这对智能化建筑领域的施工管理提出了挑战，由于许多智能化建筑企业缺乏实践经验，对施工管理的流程尚不熟悉，在管理方面效率低下，许多施工团队正是由于施工管进行智能化建筑的施工管理方面的失误与偏差，才导致了工程质量不能达到预期要求，导致工程迟迟不能竣工，这些现象在我国智能化建筑领域广泛存在，也为我国智能化建筑领域调整和提高增添了负面效应。
2 智能化建筑施工管理的完善策略
2.1 完善相关法律法规
由于我国的智能化建筑领域许多方面尚不完善，行政管理部门的政策法规制定也不能完全适应智能化建筑领域的发展要求，要在对我国智能化建筑领域进行充分调查研宄之后，大力推进智能化建筑领域法律法规的建立和完善，以法律形式保障智能化建筑领域持续、健康、稳定发展，由政府启动行政资源，对智能化建筑的技术发展情况和施工管理水平进行充分调搜芯浚组织各类社科机构和高等学校专业技术人员，与智能化建筑领域专业技术人员和施工管理人员进行沟通交流，将这些交流意见总结成文字的形式加以保存和推广，为智能化建筑领域法律法规的制定和完善提供理论基础，要加大气量对智能化建筑领域的专业技术进行总结与归纳，并以法律形式保障这些知识产权的合法利益，涉及到智能化建筑的硬件设备，必须严格按照相关标准与规范执行管理，保证智能化建筑的重要部位安全可靠，还要规范智能化建筑性能考核和建筑质量考核的标准，以法律形式统一规范，促进业内交流沟通、人才流通和资源整合，要保证建筑内部各功能的有效发挥，确保建筑设施齐备，在对智能化建筑进行性能测试和功能评估时，要充分利用现代化高科技手段，对智能化建筑的性能和功效进行准确测量，既保证了施工方利益，也保证了工程的顺利进展。
2.2 提高专业技术人员的素质
智能化建筑是对建筑科技含量要求很高的工程，对建筑施工专业技术人员的素质要求很高，智能化建筑领域覆盖面广，相关专业技术人才必须具备全面的专业技能，由于智能化建筑专业技术人员工作量大，工作专业化水平高，专业技术人才的素质对智能化建筑的质量和性能具有决定性作用，为确保客户满意程度，必须进行对专业技术人员素质的培养。专业技术人员必须充分认清客户的需求，按照客户的实际需求，进行智能化建筑的规划和设计，严格按照既定施工方案，对建筑的各项性能认真考察，当前，我国智能化建筑领域专业人才匮乏，这既需要充分重视并帮扶现有的专业技术人员，又需要各级政府部门加大力度培养智能化建筑领域全能型人才。
2.3 利用科学合理的方式吸纳人才
由于当前智能化建筑领域专业技术人才稀缺，一旦某些专业技术人才离职，将对正在进行的智能化建筑施工产生较大影响，因此，智能化建筑团队的管理层和决策层，要制定科学的经济激励制度，保障专业技术人才的工作积极性和对本工作的高度热情，避免因为人才流失而造成工程质量下降和工程竣工日期拖延，要重视知识产权的保护，施工团队对已经形成成熟理论的施工方案，要严格保护其知识产权，以法律形式确保施工方案设计者的合法权益，在征得设计师同意的基础上，将不同设计方案进行整合互补，以期形成本公司独有的设计性优势。
3 结束语
我国建筑智能化的施工管理在目前仍存在着许多问题，正确认识其不足，相关人员积极寻求创新，提出提升施工管理的有效策略，帮助建筑智能化在今后的建筑行业健康、迅速的发展，顺应时展的要求。
参考文献：
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[2]刘金定.建筑智能化系统安装工程质量监督中的问题[J].工程质量，2014（04）.
建筑施工专业技术总结范文第6篇
关键词：三通三融三证书；人才培养模式；建工特色；专业人才培养模式；课程体系
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）12-0162-02
针对社会需求培养适应建筑行业生产一线的技术技能型人才，是对高职建筑工程技术专业提出的客观要求。山东省是建筑业大省，建筑企业数量达到8000多家，从业人员290多万，居全国第三位。作为山东省特色专业，我院建筑工程技术专业在多年的建设发展中，不断深化“三通三融三证书”的工学结合人才培养模式，坚持以人才培养方案改革和课程改革为突破口，不断提高教师的执教能力，同时，在校企合作、实训基地建设等方面探索符合企业人才需求的有效途径，打造专业优势和特色。
根据专业岗位需求和职业资格标准，确定培养目标和课程体系
要进行人才培养模式和课程体系改革，必须转变人才培养观念，变“学科为本位”为“能力为本位”，使毕业生具有从事专业所对应的职业岗位能力，以满足用人单位对人才的需求。
（一）职业岗位及能力分析
多年以来，建工专业成立了由专业带头人、企业专家和骨干教师组成的专业建设委员会，在委员会的共同努力下，通过企业调研、毕业生回访等方式，确定建筑工程技术专业的职业岗位。其中，核心岗位为施工员、质检员，其他岗位为预算员、安全员、资料员、试验员等。根据职业岗位的需求，确定学生的培养目标、能力结构、知识结构和素质结构。学生应具备的专项核心技能主要涵盖对建筑材料与构造的认识能力、识图与制图能力、工程测量能力、工程试验能力、施工管理能力、施工质量的检验能力、编制和计算建筑工程造价的能力以及安全施工的管理能力等。
（二）课程体系设置
在职业岗位能力分析的基础上，制定了“公共基础平台、专业技术平台+专业方向模块、个性化模块”的人才培养方案。在专业技术平台和专业方向模块中，参照上述职业岗位（群）的任职要求和相关的职业资格标准和行业技术标准，总结归纳典型工作任务，把职业岗位所要求的理论和技能融入到教学过程中，构建职业资格证书和毕业证书相融通的课程体系。整合传统的教学内容，淡化课程的学科性，如将建筑施工技术、土力学与地基基础、钢结构、建筑工程质量控制等课程整合为六门施工课程，将房屋建筑学课程调整为建筑构造与识图，增加工程招投标与合同管理等课程，开设建筑施工图识读、结构施工图识读等整周教学，并在最后一学期开设综合实训，以完成某一工程的识图、预算、施工组织设计等，突出教学过程的应用性和实践性，强化对学生职业能力的培养。
考虑可持续发展和个性化培养的需要，搭建公共基础平台，构筑个性化模块。个性化模块包括主题学习、选修课程、社会实践、创新教育、职业生涯规划与就业指导。项目式、个性化的主题学习，包括建筑结构形式调研、建筑工程质量问题调研与分析、论文写作等课题，调动了学生的积极性，增加了自主学习的空间，实现课内教育与课外教育相结合、指导学习与自主学习相结合。选修课程从介绍行业企业先进技术、延伸专业知识、提升学生创新能力等方面设置，满足学生个性化学习需要。在假期，分别以“思想政治教育”和“技术服务”为主题开展社会实践，提高学生职业能力、社会能力和方法能力。创新教育结合学生学习兴趣，设立特长生课题，教师课下引导学生参与，或参加各类技能大赛，培养学生创新精神。针对学生的个性开展个案式职业生涯规划与就业指导。
整个课程体系实现培养目标与社会需求相通，教学内容与职业标准相融，为专业建设与建筑企业人才需求对接创造了条件。
以工作过程为导向，以能力为本位进行课程改革
课程改革是专业建设的核心，建工专业探索以职业活动和工作过程为导向来开发课程，变传授传统知识为提升职业能力。在课程改革中，推行以能力为本位的教学做一体化教学模式，以“职业能力和职业素质培养”为主线，按照企业的工作流程、工作任务，以项目为载体设计课程。根据各门课程在整个课程体系中的地位和作用，以及学科特点，确定其课程标准，主要内容有课程设置、培养目标、关联课程、学习内容和学时、教学设计、教学方法和手段、学习资源、教师任课资质、教学场地和设施要求、考核标准、学习情境设计以及对应的职业资格证书。
依托施工技术实训场、土木工程检测中心、工程测量实训场等校内实训基地以及校外实训基地，以核心专业课程改革为突破点，如钢筋混凝土结构、混凝土施工、钢结构施工、建筑工程概预算等，融入行业标准和施工和验收规范等，保持学习过程与工作过程的一致性，进行整体教学设计和单元教学设计，涵盖课程目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计、课程进程表、考核方案、教学材料等。
以钢筋混凝土结构课程为例，教学目标不仅要使学生掌握基本构件的受力分析，更要强化识图能力培养，因此，在教学中融入《砼结构设计规范》、《G101混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》等，设置混凝土结构的施工图识读项目，以学生为主体，教师为主导，分组学习，采用多媒体教学、现场教学等多种教学手段，模拟图纸会审等环节，在识图的基础上，完成梁板配筋图的绘制、钢筋下料计算及模型的配置，同时，撰写学习论文，考核方式包括笔试、汇报答辩等方面。通过改革，学生的学习积极性明显提高，自学能力、团队协作能力加强，对专业知识能够举一反三，综合素质有较大提升。课外根据后续专业课的需要，每学期发放典型建筑的施工图，让学生带任务看图，不断强化学生的识图能力。在课程改革中，体现了教学过程与工作过程相同、教学内容与职业标准相融的目标。
顶岗实习促进学生职业综合能力的提升
顶岗实习是培养高职学生与工程实际结合的重要教学环节，可以增强学生的学习动力，强化学生的学习欲望，培养学生的创新和就业能力，促进职业综合能力的提升。
顶岗实习的企业有学校统一安排和学生自主联系学校认可两种方式，参考学生的就业意向，学生顶岗实习岗位与就业岗位相通。为保证顶岗实习的质量，学生在实习前要安排校内指导教师，实习中有企业现场指导教师，根据实习岗位制定实习计划，加强实习期间的过程控制和考核。考核内容主要包括以下几个方面：（1）要求学生每天填写实习日志，从进入工地的第一天开始记录，记录每天在企业进行的实际工作和心得体会。（2）学生将每周的实习情况通过电子邮件、QQ、飞信等方式向指导教师汇报。（3）实习中期教师到主要顶岗实习单位走访检查。（4）实习期末要求学生返校接受全面检查并汇报答辩，检查内容有：顶岗实习情况鉴定、实习日志、实结。实习结束校企双方对学生综合评价，发放工作经历证书，实习企业优先录用顶岗学生。整个顶岗实习过程体现了专业教师与技术专家相融，学校考核与企业评价相融的原则。
在此基础上，在校学习期间，学生还可根据职业发展的方向，考取施工员、预算员、测量员等职业资格证书。因此，学生毕业可取得“毕业证+职业资格证书+工作经历证书”，提高了就业竞争力。
教师执教能力是人才培养的关键
“三通三融三证书”的人才培养模式为培养企业所需的人才提供了可能性，对教师的执教能力也提出了更高要求。教师是连接学生与企业的中间人，教师的课程整合能力、企业工作实践能力显现出特殊的重要性，是高职教师必须具备的能力。
高职课程改革要求教师必须具有开放、综合的课程观念，具备开发和利用一切课程资源、不断提高实施新课程的能力。因此，教师要从单纯的知识传授者、教学组织领导者转化为课程研究者、设计者、实施者，在具体的教学实践过程中，关注学生职业综合能力的培养，采用正确的教学方法，如项目教学、案例教学、启发式教学等，鼓励学生进行自主、合作、探究的学习，引导学生积极参与实践，提高他们的职业能力。
企业工作能力需要通过企业工作实践获得。从学校方面讲，要建立专业教师经常化、定期化、制度化的挂职锻炼制度，聘请来自一线工作岗位的企业技术人员参与学校的实践教学工作，带动并促进高职教师执教能力的提升；从个人角度讲，在教学研究和专业技术上要具备不断进取、不断反思、终身学习的能力等。经过多年的发展，我院建工专业形成了行业影响力较强的“双师型”师资队伍。在专任教师中，有国家注册一级结构工程师2人、注册建造师3人、注册造价师5人、注册安全工程师2人、注册咨询工程师1人，一半以上的教师来自企业，具有高级工程师和工程师职称，工程实践经验丰富，为特色专业的发展奠定了良好的基础。
人才培养模式的改革也离不开深度的校企合作和良好的校内外实验实训条件，我院建工专业已在省内具有一定知名度和影响力，但特色专业建设是个系统工程，今后还要紧跟时代和企业的需要，不断探索和创新，为社会培养更多的技术应用型人才。
参考文献：
[1]武萍萍，孙世永.高职建工专业顶岗实习教学改革的研究与实践[J].教育教学论坛，2010（18）：12.
[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007.
[3]陈朝晖.高职课程改革与教师胜任能力构建初探[J].价值工程，2010（11）：187.
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建筑施工专业技术总结范文第7篇
关键词 建工专业；核心岗位能力；人才培养模式
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671―7597（2013）021-120-02
建筑业是国民经济的支柱产业，不仅为社会提供了大量的就业机会，同时也为社会创造了巨大的财富。随着我国城市化进程的加快和人民生活需求的提高，建筑业持续大发展，迅速扩大了对建筑技术人才的总量需求，职业教育资源的短缺和行业准入制度的不完善，建筑业人才素质偏低已成为社会普遍关注的热点问题。近年来，我院建筑工程技术专业围绕如何提高建筑业人才培养质量进行了大量的探索和研究，面对东北地区气候鲜明的地域特点、建筑施工专业技术复杂性高和建筑施工约束因素多变等特点，结合职业教育技术的发展进行了一系列改革，特别是在人才培养模式改革方面提出了核心职业岗位能力人才培养模式，为提高人才培养的质量进行了有益地探索。
1 核心职业岗位人才培养模式改革的主要依据
人才培养模式是在一定的教育教学思想、观念的指导下，为实现一定的培养目标，构成人才培养系统诸要素之间的组合方式及其运作流程的范式，是可供教师和教学管理人员在教学活动中进行操作的既简约又完整的实施方案。
建筑工程技术专业采用的“核心岗位能力”人才培养模式，是根据黑龙江地区经济与社会发展对建筑施工行业的高等技术应用型人才（如施工员、造价员、内业员、监理员等）的客观要求，在国家教育部和省教育厅确定的教育方针的指导下，借鉴教学改革成功的做法和经验，充分考虑学院基本条件和学生基本素质，对专业的人才培养模式进行基于工作过程系统的深化改革。通过调研和实践专家访谈，分析学生未来从事职业岗位的要求，归纳总结典型工作任务。依据培养目标和典型工程任务开发课程，构建基于工作过程系统化的课程体系，积极创设仿真的学习情境，选择工学结合一体化的培养途径并予以实施。
2 核心职业岗位人才培养能力的内容
一般的职业能力是指从事某种职业的综合能力，职业能力同时也是胜任某种职业岗位的前提和必备条件。根据高校对建筑工程技术专业的培养目标，通过专家访谈和社会调研，可以将建筑工程专业的职业岗位能力划分成为一般职业能力和专业能力和综合职业能力。
2.1 一般职业的能力
一般职业的能力是指自身发展和适应社会的基本能力，主要包括正确认识社会、判别真伪、美丑与善恶的基本能力，较好的团结协作、处理公共关系的能力，较强的自学能力等从事职业活动普遍需要的各项能力。对于一般职业能力，可以通过政治理论课、日常思想教育与管理、公选课、课程教学实施、实践性教学、社会实践等教育活动来进行培养。
2.2 专业的能力
专业的能力是指从事某一职业的专业能力。建筑工程专业的专业核心能力主要包括具备现代工程核心意识，能将工程实际问题置于科学、经济、政治、文化、法律、伦理道德和自然环境下仔细思考和缜密处理；具备熟悉和审核建筑工程施工图纸和施工技术相关文件，能组织建筑工程项目施工全过程的技术管理和指导现场施工的初步专业能力；能够编制施工阻止技术方案和单位工程施工组织设计的基本能力；能够编制建筑工程概预算和施工现场的预算、决算、具备工程项目招投标报价能力；具备分析和解决施工中遇到的实际问题和预防、分析处理建筑工程质量事故的能力；具备管理工程施工合同、编制工程招标方案投标文件和进行施工索赔的能力；具备建筑工程项目管理的初步能力；具备建筑工程建筑与结构设计的初步能力；具备编制计划、总结、论文、说明书、报告、公文、合同等应用文的基本写作能力和用计算机处理文字表格的能力。专业能力培养主要是通过课程的一般教学、课内做的各项实验、实训、现场操作、指导性质的课内设计、校外的生产实训等环节来进行综合培养。
2.3 综合职业能力
综合职业能力主要是目前国际上注重培养的“关键能力”，指人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，能适应岗位不断变换，伴随人终身的可持续发展能力。主要包括专业能力培养、方法能力培养、社会能力培养和个人能力培养。
专业能力在三个方面体现：一方面是计算机应用能力；二是运用数学和测量方法的能力；三是运用外语进行技术问题解决和进行沟通交流的能力。
方法能力是指收集信息和筛选信息的能力；能够制定工作计划、进行决策和现场操作的能力；能够进行自我评价并且能接受他人评价，并且能够吸取相关的经验教训。
社会能力就是指团队协作的能力、进行人与人间的沟通和交流的能力。在工作中能够和工作伙伴完成相互协作的任务，公平的对待每位合作者，能进行事物的判断，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。
个人能力主要是指复合型的人才。随着我国经济体制不断的改革和深入、法制体系的不断健全和完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，勤奋工作、认真负责、高尚的职业人格会得到全社会的认可。
职业综合能力是无法通过单纯的某一门课程的教学来实现，主要通过日常的思想教育和管理、良好的班风校风建设、丰富的课外社团活动、适宜的心理辅导、三育人活动的开展，结合改革课程教学方法来引导学生自觉加强职业综合能力的养成，通过改革考评方法，特别是日常行为和思想品德实践进行量化考核，对综合职业能力进行量化测评，促进学生综合职业能力的养成。
3 核心职业岗位能力人才培养模式改革的主要措施
建筑技术的不断发展给高职教育提出了更高的要求，生源素质的整体变化促使高职教育不断变革，职业教育技术的不断发展又为高职教育提供了便利的条件。建筑工程技术专业在核心职业岗位能力人才培养模式的实施过程中，通过在社会调研、职业分析、课程设置、课程开设和评价等方面采取积极措施，以提高人才的培养质量，在缓解行业人才紧张的基础上，注重学生职业成长和职业生涯发展的持续培养。
3.1 科学确定人才培养规格
通过广泛开展社会调查和召开实践专家访谈会，了解用人单位对建筑工程技术专业人才的职责、任务、知识、技能、能力和素质等方面要求，听取社会各界对专业教学改革与建设的意见，积极汲取先进的职业教育理念，借鉴兄弟院校的教改经验，结合职业资格认证对专业技术岗位的要求，确定可操作的人才培养目标和培养规格。
3.2 开发工学结合的课程体系
根据社会调研结果和实践专家访谈会成果，对建筑行业进行细致的职业岗位能力分析。在建筑工程技术专业共研究和分析了施工员等11个技术员级岗位、测量放线工等36个技术工岗位的职业能力，考虑建筑技术的发展和技术人才职业能力成长的规律，归纳总结出16个典型工作任务，开发出融教学做为一体的，工学结合的课程体系。
3.3 关注学校的隐性教育
学生未来职业发展的成就不仅仅取决于专业技术水平的高低，更应该关注的是学生的优良品质、自觉学习的习惯、社会沟通能力和方法能力等职业基本素质的养成。在核心职业岗位能力人才培养模式的改革中，注重学生未来工作必备基本素质的培养，充分考虑院校的隐性培养作用，通过课程教学引导、校园文化熏陶、第二课堂的拓展和企业文化影响，使学生通过三年的学习生涯，形成具有鲜明专业特色的基本素质。
3.4 加大教学方法改革力度
把改革教学方法和手段、改革考试考核方法作为实现人才培养模式改革目标和提高人才培养质量的重要环节，自始至终坚持学生在教学活动中的主体地位。有效设计融教学做为一体的、工学结合的一体化课程，积极采用案例法、任务驱动教学法、项目教学法、模拟教学法、学徒教学法、顶岗实训法等教学方法，改变结果性考核方法为过程性评价，促进教学质量和人才培养质量的提高。
3.5 注意吸纳相关科研成果
组织广大教师开展教育思想研究和教学改革课题研究，积极探索并逐步确定具有高等职业教育特色和时代特征的教育思想体系，用先进的教育思想和教研成果指导改革实践并贯穿核心职业岗位能力培养改革的全过程。
我院在建筑工程技术专业经过近四年的核心职业岗位能力人才培养实践，将隐性教育纳入了课程教学体系，优化了课程体系的设置，有益地促进了课程教学方法的改革，提高了教学质量，使本专业近几年的毕业生具有较强的专业能力，出现了供不应求的良好的就业局面，在我省获得了良好的办学声誉。
参考文献
[1]杨晓华.土木工程专业应用型人才培养模式研究初探[J].高等建筑教育，2005，04.
[2]邵英秀.高职建筑工程专业实践教学改革[J].中国职业技术教育，2007，30.
建筑施工专业技术总结范文第8篇
关键词：建筑施工管理；质量控制；对策措施
中图分类号： TU71 文献标识码： A 文章编号：
随着改革开放进程的不断加快，我国市场竞争日趋激烈起来。国家针对基础建设项目实施了大规模的各方投入，使得建筑业发展愈发迅速起来。近年来，建筑工程施工水平正处在一个不断提升的阶段，那么，该如何加强建筑施工管理以及质量控制，保障建筑行业稳步发展，使其能够立于市场中的不败之地，是当前所热议的话题。
1.建筑施工管理与建筑施工质量控制中所存在的相关问题
1.1分包现象严重
近年来，因为现行的建筑施工管理体制不是很完善造成相应的施工单位存在严重的分包现象，由于分包单位针对于其自身工程施工工作范围的界定存在着一定的难度，经常容易出现混淆的现象。分包单位由于主观利益的驱使，希望别人多干些，自己少干些，这样很容易导致会遗漏很多的施工工序，为整个建筑施工过程带来了不少由于人为原因所造成的相关问题，在某种程度上就增加了建筑施工管理协调的难度。除此之外，由于施工管理组织体系的构建不完善，使得施工管理人员以及施工人员等等工程建设人员的素质水平稂莠不齐，造成了建筑施工管理以及质量控制问题。
1.2各施工专业不协调
随着科学技术的迅猛发展，当前的建筑工程科技含量愈发地高了起来，建筑工程项目建设所设计的专业技术领域也是愈发地广泛起来，针对建筑工程项目施工以及安装等等相应技术水平要求在一个逐渐提升的过程中。在建筑工程项目的施工中，由于每个专业领域都有着其自身特定的技术水平要求，但是，其又必须与其他的专业施工合理进行空间位置以及施工顺序地合理调配，由此可见，若是在建筑施工过程中没有针对各项专业技术应用作一个周详的计划考虑，就会造成施工交叉时出现问题，影响建筑施工质量控制。除此之外，可以知道每个浇筑都有着自身的独特个性，建筑施工中每个设备以及每条管线的使用与配制都是有着其特有的要求的，这在一定程度上就会增加施工技术难度，容易造成各专业之间矛盾问题的出现。还有一个问题就是由于科技的快速发展，产品更新换代的速度较快，如果相关的施工技术人员没能够及时掌握新技术，也会造成建筑施工管理以及质量控制问题。
2. 会对建筑施工质量产生一定影响的相关因素
2.1环境
能够对建筑施工质量造成一定的影响环境因素包括技术环境、管理环境以及劳动环境、人文环境等等方面。其中，建筑工程技术环境主要指的是气象、地质、水文等等；建筑工程管理环境主要指的是制度、保障体系等等；建筑工程劳动环境主要指的是工作面、劳动组合以及使用工具、设备等等；建筑施工人文环境主要指的是风土人情、社会治安等等。针对建筑施工来说，环境因素对其所造成的影响是多方面的，在进行建筑施工管理以及质量控制时应该多关注环境因素所产生的相关影响。
2.2人为
在建筑工程的施工过程中，领导者的素质水准、施工服务人员的质量观念以及相关施工操作人员的专业技能水平都属于能够对其产生影响的人为因素。尤其是作为建筑施工质量控制核心人物，领导者的实际决策能力发挥着十分关键的控制效用。在建筑施工进程中，领导者的素质水平越高，其所具备的质量控制规划能力以及技术指导、组织管理、质量检查能力就更强大，在其管理下的建筑施工管理就愈发完善。同时，施工人员的专业技术水平也对建筑施工管理以及质量管理有着深刻地影响。
2.3材料
在建筑施工进程中，物资材料是建筑施工有效开展实施的主要物质基础，物资材料的优劣直接影响着建筑施工质量。在进行建筑施工管理以及质量控制时，一定要严把材料关，不合格地产品杜绝使用，这是因为如果在施工中采用了劣质的物资材料，则会造成严重的建筑质量问题，引发安全事故。
3. 加强建筑施工管理以及质量控制的相关对策措施
3.1加强建筑施工管理的有效措施
(1)强化管理
这就要求要在有效构建科学先进的建筑施工管理模式的基础上，将责任明确到个人，从人事制度以及技术的角度来进行实际管理体制的有效构建，强化建筑施工管理，提升管理水平。
(2)总结教训，积累经验
在建筑施工管理中，相关的施工技术管理人员应该在整个建筑施工进程中不断地进行工作经验教训的总结积累，并将所学到的东西渗透运用在日后的建筑施工管理工作中。
(3)提高人员素质水平
建筑施工质量的好坏是与相关人员的实际素质水平密不可分的。这就要求相关单位在做好建筑施工管理工作的同时要加强对施工人员以及管理人员的专业技能培训，让其及时了解行业技术的最新动态，及时更新相应知识，同时，还应该努力培养员工的敬业精神，避免由于人为而造成的施工安全隐患。
3.2加强建筑施工质量控制的有效措施
(1)工程进度控制
在进行建筑施工之前，建筑工程管理人员必须编制科学合理的具有前瞻性、预见性和适度的灵活性的工程进度计划。在完成计划制定后，管理人员应该分阶段管理进行机械设备、材料准备、人员配置等方面有效配置，来保障工程进度计划的顺利实施。
(2)工程经费控制
工程经费能够有效保障建筑施工的顺利进行。在建筑工程项目建设中，若是工程经费控制不严格将会影响到整个建筑工程。在建筑施工进程中，要进行物质资源、人力资源、费用开支等合理调节、监督与配置，将各项费用合理地控制在项目成本计划范围之内。
(3)工程质检控制
在建筑施工过程中，相关的经理部门应该依照公司所制定的质量目标来进行建筑工程的质量检查和验收标准有效确定，在质检过程中，尤其要注意针对建筑施工质量通病进行严格的质量检查，抓好工程关键部位的施工质量；严格执行“三检”制度．即监理验收、项目部抽检与班组自检相结合，做好建筑工程各阶段的质量控制工作；做好班前工人技术交底工作，把握技术难点和要求，确保技术实施质量。
(4)施工安全控制
在实现建筑施工安全责任制度的加强时，应该构建完善的安全责任制度，这主要包括两个方面。第一个方面，企业单位进行安全生产的第一责任人是企业法人代表，进行项目安全生产的第一责任人项目经理，相关的责任人都肩负着重要的建筑施工安全责任，其都需要签订必要的施工安全责任书；第二个方面，相关的责任人应该充分重视建筑施工安全设施的相应投资是否正确到位，这是为了避免由于安全事故而导致的重大损失。
4.结语
综上可知，在建筑施工中，建筑施工管理以及建筑施工质量控制有着不可磨灭的地位。在实际的施工进程中，要合理运用先进的科学技术方法与管理措施实现对建筑施工管理与质量控制的有效加强，最终实现提升建筑质量水准的目的。
参考文献:
[1] 龙铭春.浅议建筑施工管理质量控制[J].广东建材,2010,26(7).
[2] 陈茂娟.浅谈建筑工程施工质量与安全的管理[J].科技资讯,2008(28).
[3] 吴德锦.施工成本控制中存在的问题及对策[J].甘肃科技纵横,,2011,(04).
[4] 何棚.浅谈如何加强建筑施工管理和质量控制[J].中华民居,2011(10).
建筑施工专业技术总结范文第9篇
关键词：建筑施工管理；质量控制；对策措施
Abstract: in recent years, with the rapid economic development of our country, all kinds of project construction springing up constantly emerging out. In the construction engineering project construction, the construction quality is to maintain the normal operation of engineering construction of the important security, through the effectively ensure the construction quality can realize the ascension of the social and economic benefits. Construction quality fit and unfit quality directly with national level of people's property safety are closely related, the sustain the development and the stability of society. In this paper, in the course of construction and the problems existing in the makes a brief analysis, and put forward the corresponding construction management and quality control measures.
Keywords: construction management; Quality control; countermeasures
中图分类号：O213.1文献标识码：A 文章编号：
随着改革开放进程的不断加快，我国市场竞争日趋激烈起来。国家针对基础建设项目实施了大规模的各方投入，使得建筑业发展愈发迅速起来。近年来，建筑工程施工水平正处在一个不断提升的阶段，那么，该如何加强建筑施工管理以及质量控制，保障建筑行业稳步发展，使其能够立于市场中的不败之地，是当前所热议的话题。
1.建筑施工管理与建筑施工质量控制中所存在的相关问题
1.1分包现象严重
近年来，因为现行的建筑施工管理体制不是很完善造成相应的施工单位存在严重的分包现象，由于分包单位针对于其自身工程施工工作范围的界定存在着一定的难度，经常容易出现混淆的现象。分包单位由于主观利益的驱使，希望别人多干些，自己少干些，这样很容易导致会遗漏很多的施工工序，为整个建筑施工过程带来了不少由于人为原因所造成的相关问题，在某种程度上就增加了建筑施工管理协调的难度。除此之外，由于施工管理组织体系的构建不完善，使得施工管理人员以及施工人员等等工程建设人员的素质水平稂莠不齐，造成了建筑施工管理以及质量控制问题。
1.2各施工专业不协调
随着科学技术的迅猛发展，当前的建筑工程科技含量愈发地高了起来，建筑工程项目建设所设计的专业技术领域也是愈发地广泛起来，针对建筑工程项目施工以及安装等等相应技术水平要求在一个逐渐提升的过程中。在建筑工程项目的施工中，由于每个专业领域都有着其自身特定的技术水平要求，但是，其又必须与其他的专业施工合理进行空间位置以及施工顺序地合理调配，由此可见，若是在建筑施工过程中没有针对各项专业技术应用作一个周详的计划考虑，就会造成施工交叉时出现问题，影响建筑施工质量控制。除此之外，可以知道每个浇筑都有着自身的独特个性，建筑施工中每个设备以及每条管线的使用与配制都是有着其特有的要求的，这在一定程度上就会增加施工技术难度，容易造成各专业之间矛盾问题的出现。还有一个问题就是由于科技的快速发展，产品更新换代的速度较快，如果相关的施工技术人员没能够及时掌握新技术，也会造成建筑施工管理以及质量控制问题。
2.会对建筑施工质量产生一定影响的相关因素
2.1环境
能够对建筑施工质量造成一定的影响环境因素包括技术环境、管理环境以及劳动环境、人文环境等等方面。其中，建筑工程技术环境主要指的是气象、地质、水文等等；建筑工程管理环境主要指的是制度、保障体系等等；建筑工程劳动环境主要指的是工作面、劳动组合以及使用工具、设备等等；建筑施工人文环境主要指的是风土人情、社会治安等等。针对建筑施工来说，环境因素对其所造成的影响是多方面的，在进行建筑施工管理以及质量控制时应该多关注环境因素所产生的相关影响。
2.2人为
在建筑工程的施工过程中，领导者的素质水准、施工服务人员的质量观念以及相关施工操作人员的专业技能水平都属于能够对其产生影响的人为因素。尤其是作为建筑施工质量控制核心人物，领导者的实际决策能力发挥着十分关键的控制效用。在建筑施工进程中，领导者的素质水平越高，其所具备的质量控制规划能力以及技术指导、组织管理、质量检查能力就更强大，在其管理下的建筑施工管理就愈发完善。同时，施工人员的专业技术水平也对建筑施工管理以及质量管理有着深刻地影响。
2.3材料
在建筑施工进程中，物资材料是建筑施工有效开展实施的主要物质基础，物资材料的优劣直接影响着建筑施工质量。在进行建筑施工管理以及质量控制时，一定要严把材料关，不合格地产品杜绝使用，这是因为如果在施工中采用了劣质的物资材料，则会造成严重的建筑质量问题，引发安全事故。
3.加强建筑施工管理以及质量控制的相关对策措施
3.1加强建筑施工管理的有效措施
(1)强化管理
这就要求要在有效构建科学先进的建筑施工管理模式的基础上，将责任明确到个人，从人事制度以及技术的角度来进行实际管理体制的有效构建，强化建筑施工管理，提升管理水平。
(2)总结教训，积累经验
在建筑施工管理中，相关的施工技术管理人员应该在整个建筑施工进程中不断地进行工作经验教训的总结积累，并将所学到的东西渗透运用在日后的建筑施工管理工作中。
(3)提高人员素质水平
建筑施工质量的好坏是与相关人员的实际素质水平密不可分的。这就要求相关单位在做好建筑施工管理工作的同时要加强对施工人员以及管理人员的专业技能培训，让其及时了解行业技术的最新动态，及时更新相应知识，同时，还应该努力培养员工的敬业精神，避免由于人为而造成的施工安全隐患。
3.2加强建筑施工质量控制的有效措施
(1)工程进度控制
在进行建筑施工之前，建筑工程管理人员必须编制科学合理的具有前瞻性、预见性和适度的灵活性的工程进度计划。在完成计划制定后，管理人员应该分阶段管理进行机械设备、材料准备、人员配置等方面有效配置，来保障工程进度计划的顺利实施。
(2)工程经费控制
工程经费能够有效保障建筑施工的顺利进行。在建筑工程项目建设中，若是工程经费控制不严格将会影响到整个建筑工程。在建筑施工进程中，要进行物质资源、人力资源、费用开支等合理调节、监督与配置，将各项费用合理地控制在项目成本计划范围之内。
(3)工程质检控制
在建筑施工过程中，相关的经理部门应该依照公司所制定的质量目标来进行建筑工程的质量检查和验收标准有效确定，在质检过程中，尤其要注意针对建筑施工质量通病进行严格的质量检查，抓好工程关键部位的施工质量；严格执行“三检”制度．即监理验收、项目部抽检与班组自检相结合，做好建筑工程各阶段的质量控制工作；做好班前工人技术交底工作，把握技术难点和要求，确保技术实施质量。
(4)施工安全控制
在实现建筑施工安全责任制度的加强时，应该构建完善的安全责任制度，这主要包括两个方面。第一个方面，企业单位进行安全生产的第一责任人是企业法人代表，进行项目安全生产的第一责任人项目经理，相关的责任人都肩负着重要的建筑施工安全责任，其都需要签订必要的施工安全责任书；第二个方面，相关的责任人应该充分重视建筑施工安全设施的相应投资是否正确到位，这是为了避免由于安全事故而导致的重大损失。
综上可知，在建筑施工中，建筑施工管理以及建筑施工质量控制有着不可磨灭的地位。在实际的施工进程中，要合理运用先进的科学技术方法与管理措施实现对建筑施工管理与质量控制的有效加强，最终实现提升建筑质量水准的目的。
【参考文献】
[1]龙铭春.浅议建筑施工管理质量控制[J].广东建材,2010,26(7).
[2]陈茂娟.浅谈建筑工程施工质量与安全的管理[J].科技资讯,2008(28).
[3]吴德锦.施工成本控制中存在的问题及对策[J].甘肃科技纵横,,2011,(04).
[4]何棚.浅谈如何加强建筑施工管理和质量控制[J].中华民居,2011(10).
建筑施工专业技术总结范文第10篇
【关键词】建筑工程 施工技术 问题
一.建筑施工技术的具体内涵。
建筑工程施工技术是建筑工程项目的重要部分。建筑工程施工技术的开展要严格按照事先规定好的计划进行各个步骤。在建筑施工的过程中，要特别注意施工技术的总体能力，施工设备的投入，施工材料的供应等相关情况，而且要时刻在施工过程中注意施工工程的进行进度，再根据施工过程中发生的各种不同情况实行不同的技术处理办法。建筑工程质量的保障不仅要通过完善的技术管理制度作为保障，更要通过施工部门的人员在施工过程中认真贯彻施工技术的相关标准以及技术方案。建筑施工工程的成功进行离不开对建筑施工技术的合理计划，在这个过程中，还应该加强对建筑施工技术人员的科学培训，确保建筑施工技术的执行。
二.建筑施工过程中存在的问题
（一）施工人员的专业素质低
建筑施工人员是建筑施工工程的主体，是建筑施工工程的直接参与者。建筑施工人员的技术水平高低直接影响着建筑工程的最终成果的好坏。当前，大部分企业都存在着一个共同的问题，那就是建筑施工人员的专业水平不高。很多企业在实际施工过程中，为了减少施工的费用，降低人工成本，大多雇佣专业素质较低的农民工。由于农民工文化水平比较低，而且没有经过专业的施工技术培训，施工的能力和施工的技术都存在很多不足。并且，有些农名工在施工过程中缺乏对施工工程的责任心，工作态度不端正，导致在工程施工过程中存在很多事故隐患。在此同时，建筑施工的企业也未能及时的对施工人员进行专业性的技术培训以及安全生产教育，施工人员的专业技术水平得不到增强，专业技术能力得不到提升。
（二）建筑材料质量不高
目前，存在很多施工企业为了追求经济利益，在施工过程中使用一些质量比较低，价格便宜的建筑材料以次充好。特别是很多施工企业使用钢结构材料时，购买劣质的钢材料，因为优质钢材料与劣质钢材料的价格差距比较大。建筑材料的好坏直接影响着建筑工程施工成果的好坏。在建筑材料的选择上，很多单位为了减少施工成本，最大程度的获取经济利益，还选择一些价格低廉的石粉来替代砂石，这样会导致混凝土的结构不能达到相关的标准，降低了整个建筑工程的整体成果。
三.建筑施工技术的实施对策
（一）细化施工技术的责任划分
建筑施工工程的参与人员很多，应该更细致的划分好相应的施工，只有这样才能更好确定技术管理责任细则。总工程师是一个施工队伍中的重要领军人物。建筑工程师主要监管施工技术的实施。而工程部的职责范围却更为广泛。工程部不仅要编制科学的技术监管措施，更要做好安全施工的保障工作。还有组织调查施工的工程技术。
（二）加强施工技术的质量监管
建筑工程质量的好坏与施工单位的质量监管有着密不可分的联系。施工部门只有确立一个科学完整的质量监管体系才能够为建筑工程的成果保驾护航。工程质量问题是施工技术的重要体现。施工负责人要根据施工的具体情况选择相应的施工设备。在选购施工材料的问题上，要用材料质量的优劣作为标准。建筑工程施工具有很强的专业性，因此在施工进行之前要做好周密的计划书，在施工过程中，严格按照计划的程序施行，确保施工的顺利进行。施工技术的技术参数与建筑工程成果的成败有着密切的关系，施工工程的技术参数一旦存在差错，那么将会影响到建筑成果的持久性。
（三）灵活应对施工过程中的问题
在建筑施工过程中，难免会出现一些新的施工技术问题。面对这样新的问题，建筑施工单位要注意及时发现，及时制定解决方案。为了防止施工过程中出现种种问题，要不断加强对工程的控制，还要避免施工技术施行对周围环境的影响，确保每一个步骤都可以更顺畅的完成。
（四）加强对施工技术资料的整理 、
工程施工技术资料是对每一个施工项目进展情况最真实直接的反映，更是反应施工进程的重要参考资料。所以施工技术人员需要对施工工程的进展进行及时的总结，整理。当一部分工程完成之后，施工技术人员就应该详细做好记录，对工程质量的资料进行核查，对施工工程的质量进行抽查验收。及时完善的收集施工工程的技术资料，并做好相应的记录，对于整个施工工程的记录都有着重要的意义，也可以保障施工技术更加真实完整，具有时效性。
四.建筑工程施工技术管理的意义
建筑工程施工技术管理也是建筑工程施工技术的重要内容之一。所谓建筑工程施工技术的管理，就是要求在运用我国的政策法规和技术规定，科学有效的调动各个部门以及施工人员，充分发挥主观能动性，严格按照计划的施工技术方法，共同完成建筑工程施工技术的实施过程。在建筑工程项目的进行活动中，需要不断的更新完善施工的程序，不单单要从施工专业技术的角度出发，更要考虑组织、管理等各个方面对施工方案进行综合定夺。并且要通过实际施工过程的实践来分析施工方案的技术应用是否具有可行性，是否是合理的可操作的。这样的操作规程不仅可以确保最后工程成果的可靠性，更可以降低施工成本。在实践过程中不断的摸索创新，对于今后工程施工技术的革新有着重要的意义。随着施工工程量的增加，施工工程技术也需要不断的更新，不断对建筑工程技术的管理加大要求，不仅可以满足向前进步的更高要求的工程质量要求，还可以创新出更新更高效的建筑施工技术。建筑工程施工技术管理，不仅能够促进施工技术的进步，还能够及时的总结建筑工程施工技术成果。施工单位还应该不断加强对施工技术人员之间的技术交流，激发施工技术人员的学习热情。施工单位还应该制定更科学可行的施工技术管理制度办法，在施工过程中严格掌控施工技术的施行。平时加强对施工技术人员的安全教育，职业教育，提高他们的施工技术安全意识以及执行能力。这些种种因素都对建筑工程施工技术的改观有着重要的意义。
五.总结
经济的发展带动着建筑业的发展，反之，建筑行业的进步也可以推动经济的发展。我国的建筑行业取得了不小的成绩，同时，也存在着诸多问题。因此，我们应该重视建筑工程施工技术中出现的问题，并积极对此进行整改，确保施工工程的顺利进行，保障建筑施工工程成果的可靠性。
参考文献
[1] 祖青山。 建筑施工技术[M].北京： 中国环境科学出版社，1997.