环保调查问卷报告范文

环保调查问卷报告范文第1篇

理论意义：“环境保护、教育为本”。年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出：“中学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。”儿童是世界的未来，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养环境的初浅知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。幼儿教育是人接受知识最初的学习活动，幼儿环保教育是科学启蒙教育，环保意识的培养有利于激发幼儿认识的兴趣和探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索，初步形成环境保护意识、情感。本课题的研究，有助于幼儿环保教育意识的培养的研究，有助于促进我市环保教育的发展，提高幼儿园的保教质量，素质教育的实施有更充实的切入点。

二、课题研究的目标

10月，国际环境教育会议发表的《贝尔格莱德》中提出了环境教育的公认目标：“促进全世界人类去认识并且关心环境及其有关问题，并促使其个人或集体具有解决当前问题和预防新问题的知识、技能、态度、动机和义务。”

根据环境和环境教育概念的内涵，以及《贝尔格莱德》中提出的环境教育目标之精神。将幼儿园《幼儿环保意识的培养》课题研究目标确立如下。

1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识；

2．明确要动手动脑去探究身边的环保；

3．寻找幼儿园环境教育课程内容.

三、课题研究的基本内容

1.通过调查研究了我园幼儿环保意识的现状;

2.影响幼儿环保意识培养的主要成因及其分析；

3.探索幼儿环保意识培养的方式；

4.幼儿环保意识培养等途径、方式、方法的探索。

四、课题研究的重难点

重点是：幼儿环保意识的培养方式。

难点是：幼儿环境教育方式的探索。

五、课题研究的对象和范围

对象是：2.5—6岁幼儿

范围是：区直机关第三幼儿园小朋友群体。将在本园环境教育质量上综合一般的班级，选取部分有代表性的班级为实验对象。

六、课题研究的方法

1．调查问卷法：对幼儿问卷调查，掌握家长对幼儿实施环保培养程度及其影响，幼儿环保行为发展主要原因。为针对性的设计实施方案提供客观依据。

2．行动研究法：教师对自己采取的教学方法在过程中所进行的设计——探索——反思——探索的过程的实录，老师在活动中成长的过程，幼儿在活动中主动学习、探索的过程。

七、课题研究阶段

第一阶段.9月——.1月幼儿环保意识状况调查问卷；

a．拟订家长调查问卷方案;

b．准备调查材料,实施调查;

c．收集整理统计分析调查材料和结果

d．撰写调查报告

第二阶段.3月——6月

a．实施实验；探索对策，落实实验对象

b．根据方案，实施实验;

c．收集整理处理实验数据和资料

d．总结实验结果，撰写影响幼儿环保意识形成的原因分析论文等。形成阶段性成果。

第三阶段.9月——.9月

a．总结各班研究成果

b．修改总体研究报告

c．申请课题鉴定、验收

第四阶段结题、验收

等待结题、验收，准备相关材料。

八、课题成果形式

九、课题组人员分工

课题组人员分工：负责整个实验过程的规划、设计、管理、召集、把关工作，撰写实验报告；卢嘉负责申报表、研究报告撰写，课件的制作。负责总目标和分解阶段目标制定等工作。责课题评价量表的制定等工作。李玉华、李娟负责材料的收集和整理等工作。课题组成员进行具体实施、实验班工作和教师活动方案设计和修改。

环保调查问卷报告范文第2篇

1调查研究的主要内容

围绕西流湖展开的调查研究内容如下：

1.1研究小组随指导教师一起去西流湖实地考察，探寻此项目的价值与意义，并确定主要关注西流湖人工湿地的哪一区域。

1.2利用周末研究小组成员分工上网搜集西流湖的历史、发展、变化、主要功能等，并去河南省图书馆查阅西流湖的相关资料，拍照留底，作为质的分析材料。

1.3根据搜索的资料，研究小组讨论研制调查问卷，利用周末去西流湖实地分发调查问卷，搜集游客的观点。

1.4根据调查问卷制作图表，研究小组讨论并在指导教师的指导下思索：是什么原因导致西流湖成为现在这个样子，得出一些问题，并设计出访谈提纲。

1.5研究小组带上访谈提纲和录音设备去西流湖实地考察，寻找不同年龄，不同职业的人和附近居民，根据访谈提纲征求他们对西流湖人工湿地的观点和看法，并不仅仅只局限于访谈提纲，而让他们畅所欲言，不受限制地发表内心的观点，与此同时，一人提问，一人记录，一人录音，对这次访谈进行详尽的记录，并做录音备份。

1.6对西流湖人工湿地的水样进行测定，重点关注水样的溶氧量、浑浊度、氨氮量、亚硝酸盐量等，进而分析西流湖人工湿地不同段的水质与环境。

1.7将调查数据，访谈记录，水样测定，分别进行量和质的分析，得出结论。

1.8根据往届的分析报告和调查报告，以及我们所搜集的活动资料，活动所拍的照片，小组分工进行资料整合，和初步审核，讨论，征求意见和修改。

1.9将分析依据和结论，以科普志愿者活动的形式，深入西流湖人工湿地和周边社区进行宣传。

2调查研究的具体过程与结果分析

根据网上查阅，实地考察，将每人总结出的问题汇总，小组讨论这些问题是否有价值并总结出十条最有价值的问题，有了初步雏形，交给指导教师，然后根据指导教师的意见，小组再次讨论修改，制作出初稿后，并进行再次调查，再进行部分修改，最终形成调查问卷表。

2.1小组周末带上调查问卷去西流湖人工湿地，针对不同年龄段、不同职业的人发放调查问卷，根据收回的调查问卷分析，得出西流湖被污染的根本原因。

2.2得出如下问题：①您为什么来西流湖？②你认为垃圾桶多不多？管理人员多不多？③你认为游客环保意识强不强？④你认为游客为什么要乱扔垃圾？⑤您看到别人扔垃圾会观望吗？为什么？⑥您认为有黑心工厂向西流湖排污吗？为什么？

2.3对实地调查进行质的分析，得出结论：①游人来钓鱼，因湖水太脏钓不上鱼。②垃圾桶非常少，管理人员几乎没有，执法人员执法力度不够，厕所少。③游客环保意识不太强，小孩子乱扔垃圾，大人较好一点，老人基本上不乱扔。④游客因垃圾桶少，或找不到垃圾桶就会乱扔。⑤很多人看到别人乱扔垃圾会观望，因为害怕与别人有纠纷冲突。⑥有黑心工厂向西流湖排污。

2.4测水样并统计分析（见表1）

3结果与建议

郑州在城市发展和建设中，要重塑往日西流湖人工湿地公园风采，必须要围绕治理目标开展工作。

3.1加大南段西流湖人工湿地公园治理力度，加强区域治理平衡，逐渐改变南段与中段、北段水治理不平衡问题。

3.2进行西流湖人工湿地公园生态治理，维护河流的健康生命。

3.3治理西流湖首先要治污，把还清水作为西流湖治理的主要目标。沿湖铺设排污管线，把所有入湖的污水口直接截断、收集，然后输送到污水处理厂进行处理。

3.4因地制宜进行西流湖改造，根据西流湖的实际，宜宽则宽，宜弯则弯，使西流湖更加自然、生态。

3.5对西流湖湖岸进行缓坡治理，种植马兰、二月兰、垂柳、野牛草等绿化植物增加湖两岸绿化面积，湖内栽种荷花、睡莲、菖蒲、水葱、香蒲、芦苇等水生植物，放养鱼类、田螺等，回复生物多样性，建成水生植物、动物天然净化系统。

3.6在水源的调度方面，尽量让水循环起来，改善水体的自然净化能力。再生水充实西流湖水系；南水北调水源流进西流湖改善水质；西流湖建设利用陡坎、弯曲度等调节水流速度，增加水体氧含量改善水质。

3.7提高市民、游人保护西流湖的意识，普及环保知识，加强水资源保护宣传，杜绝乱扔垃圾、废水废料随意排放的行为。

3.8保护好西流湖人工湿地公园周边的人文文化，西流湖文化是郑州绿城历史的一个重要方面，值得保护。

环保调查问卷报告范文第3篇

一、调查的主题

平度市环境保护的情况及人们的环保意识。

二、调查的地点

平度人民大会堂广场附近（闹市区）。

三、调查的时间

2011年4月3日上午。

四、调查的背景及目的

近年来人们的物质生活水平迅速提高，可人们的环保意识却越来越差，原本十分漂亮的人民会堂广场附近扔满了垃圾。为了呼吁人们保护好我们赖以生存的家园，为了增强人们的环保意识，也为了锻炼学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，为家乡的发展尽自己的绵薄之力，我们组织了这次实践活动。

五、调查的准备

由学习委员制订活动计划、活动进程及活动方式。分好小组，指定负责的组长，安排好各小组的任务，定好出发和集合的时间和地点，并强调注意事项，特别强调纪律和安全问题。

六、调查活动的进程

上午8点全体学生在会堂前面集合，活动开始。

第一小组的王硕、姜和和等同学联系会堂工作人员，在人民会堂广场中心捡废物并发放调查问卷。

第二小组的于震、韩雨等同学在人民会堂广场西部捡废物并发放调查问卷。

第三小组的刘晓、顾珊珊等同学在人民会堂广场东部捡废物并发放调查问卷。

第四小组的于文慧、张丽丽等同学挂宣传条幅、发放调查问卷并负责拍照。

10点在人民会堂前面的旗杆处集合并上交活动成果。

10点30分在人民会堂前合照。

七、调查的结果

通过对83名在会堂周围的市民的调查，得出了如下结果：

大多数市民认为平度的环境一般，没有人觉得平度的环境很好，还有两人认为环境很差。

大多数市民偶尔乱扔垃圾，只有两人从没有扔过。

大多数市民在看到有人扔垃圾时很少制止甚至没有制止。

大多数市民会经常有意识地关注环境类的报告。

大多数市民认为平度最大的环境问题是生活垃圾多、汽车尾气排放多、噪声影响大和水污染严重。

八、参与调查学生的感受

参与调查的学生都有很深的感受，现摘录几段与大家共享。

1.这次活动是我第一次这么近地接触社会，原本以为这是一件很简单的事，但是真正去做了，才知道我的想法是多么幼稚。一开始挂条幅就难住我们了，除了一幅条幅什么都没准备，花了很长时间才挂好。接着便开始捡废物，从远处看会堂周围还是比较干净的，没想到仅仅一个草坪就有这么多垃圾，而且附近没有垃圾箱。发放调查问卷是最困难的，我们刚问，“能耽误您几分钟时间吗？”人家就很是怀疑地看着我们，就像看骗子一样，心里很不是滋味。还有的人看完了只是打几个钩，应付一下完事。

这次活动使我认识到人们的环保意识太差了，同时也体会到我们的实践能力确实有待提高。

――王硕

2.这是我们第一次参加这么大的调查活动，所以显得很生涩……大部分的人都很配合我们的调查，于是我们很快完成了任务……这次活动很大地增强了团队合作意识，也锻炼了自己的勇气。我想如果下次还有机会参加这样的活动，我应该不会再显得这么“拙”了……

――姜和和

3.通过这次活动，可真体会到了“说和做真的不一样”。如今，我们的环境问题越来越严重了，垃圾遍地都是，几乎没有人会主动捡起来，可见人们的环保意识……我们的行动，在人们眼中是那么“可笑”。总之，这次活动锻炼了自己，也号召了人们参与环保，蛮有意义的！在此希望我们的家园更美好！

――刘晓

4.保护环境，以前也写过环保文章，但光说不做。这次我是身体力行了，看着垃圾横飞的广场变干净，的确比写篇成功的文章更让人高兴。一名带孩子的妇女填问卷，她指着最后一问：“这个‘今后您如何保护环境怎么填？’”她旁边大概是她妹妹的人说：“这有什么难？不乱扔垃圾呗，套话还不会说？”我在旁边听了，感觉保护环境还真是任重道远啊！

――韩雨

九、调查活动的反思

1.调查问卷设计：前面的关于环境问题的危害太抢眼，以致大多数人看完后直接填问卷，而忽略了表头的填写，不少人是在我们的提醒下才填写的；最后的问答题很少有人回答，即使是回答了也是“不乱扔垃圾”之类的套话，效果不好，应该问一些比较具体且容易回答的问题。

2.条幅：我们选择挂条幅是为了更加引人注意，到达目的地后却发现没有地方挂，也没有固定的材料，最后只能挂在路旁的树上，而且忘记了注明单位。

3.捡垃圾：很少有成员准备塑料袋。

4.问卷填写：笔纸都带齐了，但是却忘记准备垫板，只能两人用一个，浪费了不少时间。

这次调查实践活动，学生们受益匪浅，不但深刻认识到人们的环保意识非常差，而且还锻炼了他们的社会实践能力。同学们针对发现的问题产生了许多新的想法，他们正在准备为平度的环保单位写建议书。环保，何时才能成为人们的一种习惯呢？我们都应该深深地思考并为之不懈努力，因为这是我们共同的责任。

环保调查问卷报告范文第4篇

一、高校政府绿色采购的文献回顾

综观国内外政府绿色采购的研究文献,主要集中在政府绿色采购的内涵、政府绿色采购的理论基础、政府绿色采购实践的困境与障碍、政府绿色采购的影响因素、政府绿色采购的政策研究等方面①。但是,对于高校政府绿色采购的研究文献可谓是寥若晨星。仅有的文献主要集中在高校政府绿色采购的可行性分析、实践研究、机制探讨等方面。刘兵等(2007)对高等学校推行“绿色采购”进行了可行性分析,指出高等学校推行“绿色采购”面临的主要问题有:①对“绿色采购”意识淡薄,重视不够；②配套政策不全面,运行欠效率；③监督检查机制不完善,运行流于形式。刘桂芳等(2012)通过对高等院校绿色采购的实践研究,指出高校在推行绿色采购的过程中最为棘手的问题可能就是对绿色采购的认识不足和绿色采购经费的限制[3]。王晓燕等(2013)指出我国高校在推行绿色采购过程中还存在一些诸如缺乏必要的战略规划和机制建设的问题,并提出高校绿色采购应建立在环境至上的标准上,因此,高校绿色采购应建立在5R原则(revaluate；reduce；reuse；recycle；rescue)、全生命周期原则和自上而下原则。高校绿色采购机制由战略与制度机制、流程管理机制和保障与监督机制构成,绿色采购监督机制则是成功实施绿色采购政策的必要保障。综上所述,目前尚无基于低碳视角下高校政府绿色采购方面的研究,而高校作为国家重要的科研基地和人才培养的摇篮,势必需要采购大量的设备、实验耗材等等,因此有必要对高校政府采购低碳消费行为形成机理展开理论研究,以指导高校政府采购的低碳消费行为。

二、浙江高校政府采购低碳消费行为形成影响因素和实践考虑因素的因子分析

(一)研究方法与数据来源由于政府绿色采购、低碳采购理论研究文献较少,而对高校政府绿色采购、低碳采购理论研究文献更少,再加上对高校政府绿色低碳采购统计数据不易获得、研究工作的可行性等问题,本文采用人文社会科学中广泛使用的专家调查法和因子分析法来对高校政府采购低碳消费行为形成影响因素和实践因素提出的各因子进行识别。本文在借鉴有关文献(王明,2010)[6]并结合高校政府绿色采购低碳消费行为特征的基础上,形成专家调查问卷。调查问卷由调查研究的意义和目的、相关概念的界定、影响因素评分(包括个人基本信息、形成影响因素、实践考虑因素)、问题与建议四个部分的内容组成。问卷采用李克特5级量表,根据影响因素作用的大小,将形成影响因素和实践考虑因素中每个具体问题设计了5个等级。为了提高本次专家调查问卷的代表性和可靠性,专家的来源集中在供应商、高校政府采购相关工作人员(包括财务部门、审计部门、资产部门、采购中心、实验室、二级学院办公室、学科办公室等)、高校其他教师(课题和项目负责人,采购物品的使用者)、政府采购政府主管部门、民间组织等多个层面,以期获得较为全面客观的评判。考虑到专家调查的便利性和可行性,本文较多地对浙江工业大学政府采购工作相关的管理人员、采购人员、研究人员、教师用户等进行专家调查。笔者从2014年11-12月,开展了专家调查问卷的发送、回收与统计工作,共发送140份专家调查问卷,回收问卷124份,问卷回收率达88.6%,其中有效问卷121份,有效问卷回收率为86.42%。

(二)描述性统计分析本文使用SPSS18.0统计软件,分别对整理后的形成影响因素和实践考虑因素专家调查问卷数据进行基于均值和方差的描述性统计分析①,根据分析结果,本次问卷的20个形成影响因素的总体均值为3.44,方差的平均值为0.968。因此,本文确定影响因素的筛选标准为均值大于3.44,且方差小于0.968。均值大于3.44的影响因素有9个,而方差小于0.968的影响因素有11个,同时满足这两个条件的因素只有5个。综合考虑均值和方差的大小,本文选择低碳产品价格、产品生命周期成本、高校政府采购预算经费的安排、《国务院办公厅关于建立政府强制采购节能产品制度的通知》、低碳产品的界定与评价、鼓励企业进行低碳技术创新的需要、产品报废后的生态处理、低碳消费的意识、领先企业积极进行低碳生产、浙江省循环经济发展“十二五”规划、产品使用过程中的环境跟踪、《节约能源法》12个因素进行探索性因子分析。根据分析结果,本次问卷的15个实践考虑因素的总体均值为3.21,方差的平均值为0.885。因此,本文确定影响因素的筛选标准为均值大于3.21,且方差小于0.885。均值大于3.21的影响因素有7个,而方差小于0.885的影响因素有9个,同时满足这两个条件的因素只有4个。综合考虑均值和方差的大小,本文选择产品的使用寿命、产品所使用的材料是否节能环保、产品使用是否节能、查阅供应商的不良环境记录或报告、优先选择实施低碳技术的供应商、所购产品货源到目的地的距离、产品报废后的处理对环境的影响7个因素进行探索性因子分析。

(三)探索性因子分析根据文献回顾,高校政府采购低碳消费行为形成的影响因素和高校政府采购低碳消费实践考虑因素是崭新的研究,没有现成的、可靠的理论研究成果可以借鉴,在此情况下本文分别对两大问题采用探索性因子分析法进行主因子识别。(1)高校政府采购低碳消费行为形成的影响因素的探索性因子分析。本文利用SPSS18.0软件得到121份专家调查问卷数据的KMO值为0.833,根据KMO值判别标准,本次调查数据适合进行因子分析。同时,Bartlett球度检验结果为:Χ2=677.735,P=0.000,小于显著水平0.05,因此本次调查数据也适合做因子分析。结合KMO值和Χ2值两个检验结果,本文认为121份专家调查问卷数据适合进行因子分析。根据因子分析法应该遵循的基本原则,即Cross－loading交叉负荷应该去掉、因子载荷一般要大于0.4(0.5更好)、特征值一般要大于1、累计方差贡献率(总解释度)一般要大于0.6(可放宽到0.55以上)①。采用主成份分析法提取主要因子,上述12个影响因素获得3个主因子,分别记为F1、F2、F3,这3个主因子累计方差贡献率达到66.778%,即它们可以反映12个原始变量66.778%的信息量。通过极大方差正交旋转法,得到形成影响因素因子载荷矩阵。各主因子的特征值、因子贡献率和累积贡献率水平如表1所示。根据因子载荷矩阵和表2,环保技术要素因子(F1)包含产品报废后的生态处理、产品使用过程中的环境跟踪、领先企业积极进行低碳生产、鼓励企业进行低碳技术创新的需要、低碳产品的界定与评价五个影响因素,因子贡献率最高,达25.625%。这说明,环保技术是形成高校政府采购低碳消费行为的重要技术保障。若离开相应的环保技术,则在高校政府采购实践中可能没有足够的能力充分考虑环境因素,因而没有足够的能力实施低碳消费。法律法规要素(F2)包含《节约能源法》、浙江省循环经济发展“十二五”规划、《国务院办公厅关于建立政府强制采购节能产品制度的通知》、高校政府采购预算经费的安排、低碳消费的意识五个影响因素,因子贡献率次之,达24.596%。法律法规是形成高校政府采购低碳消费行为的强制性约束条件。采购成本要素(F3)包含低碳产品价格、产品生命周期成本两个影响因素。低碳产品价格和成本是采购人员、教师用户关心的焦点,因此政府采购成本的计算可以左右政府采购低碳消费行为的实施,采用产品生命周期成本进行核算就显得尤为关键。(2)高校政府采购低碳消费实践考虑因素的探索性因子分析。本文利用SPSS18.0软件得到121份专家调查问卷数据的KMO值为0.665,根据KMO值判别标准,本次调查数据勉强可进行因子分析。同时,Bartlett球度检验结果为:Χ2=67.028,P=0.000,小于显著水平0.05,因此本次调查数据可以做因子分析。结合KMO值和Χ2值两个检验结果,本文认为121份专家调查问卷数据可以进行因子分析。按照上文所述,上述7个实践考虑因素剔除两项Cross－loading,即“产品所使用的材料是否节能环保”和“优先选择实施低碳技术的供应商”,将剩余5个因素采用主成份分析法提取两个主因子,分别记为F1、F2,这2个主因子累计方差贡献率达到60.435%,即它们可以反映5个原始变量60.435%的信息量。通过极大方差正交旋转法,得到形成影响因素因子载荷矩阵。各主因子的特征值、因子贡献率和累积贡献率水平如表2所示。根据因子载荷矩阵和表3,环境及运输要求因子(F1)包含产品报废后的处理对环境的影响、所购产品货源到目的地的距离、查阅供应商的不良环境记录或报告三个影响因素,因子贡献率最高,达32.573%。这说明,高校政府采购实践中已经考虑到了环境因素,且对产品的运输距离、供应商的环境行为有较高的要求。产品要求因子(F2)包含产品的使用寿命、产品使用是否节能两个影响因素。产品使用寿命和节能特性是采购人员、教师用户关心的另一些焦点,因此产品的节能耐用特征可以左右政府采购低碳消费行为的实施。

三、信度和效度检验

(一)信度检验对于高校政府采购低碳消费行为形成的影响因素,本文通过SPSS18.0软件得出上述环保技术要素、法律法规要素、采购成本要素三大主因子的Cronbach'sa系数分别为0.839、0.827、0.705,全部满足内在一致性信度检验判别依据,说明本次专家调查问卷具有良好的信度。对于高校政府采购低碳消费实践考虑因素,本文通过SPSS18.0软件得出上述环境及运输要求因子、产品要求因子两大主因子的Cronbach'sa系数分别为0569、0.537,刚好全部满足内在一致性信度检验最小可以接受的范围,说明本次专家调查问卷具有可以接受的信度。

(二)效度检验本文设计的专家调查问卷,是在基于政府绿色采购影响因素相关文献并结合高校政府绿色采购低碳消费行为特征的基础上而形成的,因此具有可靠的理论和现实依据,并且在专家调查问卷设计后,经过了两轮修改,使专家调查问卷的内容得到了完善,从而有效保证了专家调查问卷的内容效度。此外,根据86.42%的有效问卷回收率,也可以认为本文专家调查问卷有较高的内容效度。对于高校政府采购低碳消费行为形成的影响因素和高校政府采购低碳消费实践考虑因素,本文均通过KMO和Bartlett球度检验,通过主成份分析和极大方差正交旋转法得到了各自的主因子,所以本文认为121份专家调查问卷均满足收敛效度要求。同时,由于高校政府采购低碳消费行为形成的影响因素三大主因子间的相关系数均小于任何一个维度的Cronbach'sa系数,高校政府采购低碳消费实践考虑因素两主因子间的相关系数均小于任何一个维度的Cronbach'sa系数,所以本文认为121份专家调查问卷均满足区别效度要求。综上所述,通过信度和效度的检验,本文认为可以接受探索性因子分析的相关结论,此次121份专家调查问卷得到的分析结论是可靠和有效的。

四、促进浙江高校政府采购低碳消费行为形成的对策研究

根据前文对浙江高校政府采购低碳消费行为形成影响因素和实践因素的因子分析,可以得出环保技术、法律法规、采购成本、绿色产品是促进浙江高校政府采购低碳消费行为形成的关键影响因素。因此,本文从以下四个方面提出有针对性的对策措施,以促进浙江高校政府采购低碳消费行为的形成。

(一)大力发展环保技术这里的环保技术主要包括产品报废后的生态处理、产品使用过程中的环境跟踪、低碳产品的界定与评价、领先企业进行低碳技术创新等方面,即可以分为生产绿色产品的绿色低碳技术和政府绿色采购的新技术和新方法。因此,大力发展环保技术主要从以下两方面着眼:一方面,企业和高校结成产学研技术联盟大力发展绿色低碳技术,将产品在整个生命周期内对生态环境的影响降到最低；另一方面,加大对高校政府采购工作相关人员的培训力度,通过举办专题会议与专题研讨、建立政府采购工作QQ群和微信群等多种方式,普及政府采购知识,加强政府采购工作相关人员、教师用户对绿色低碳采购流程、绿色低碳产品的学习和了解,增强政府采购人员相关工作人员和教师用户的低碳消费意识,运用政府采购新技术和新方法,确保采购大量的绿色低碳产品。

(二)健全法律法规法律法规的强制性约束有利于促进高校政府采购低碳消费行为的形成和发展。现阶段,关于政府绿色采购的法律法规有《政府采购法》、《节能产品政府采购实施意见》、《关于环境标志产品政府采购实施的意见》、《国务院办公厅关于建立政府强制采购节能产品制度的通知》对高校绿色采购低碳消费的影响、《节约能源法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等,但根据前文的因子分析法,只有《节约能源法》、浙江省循环经济发展“十二五”规划、《国务院办公厅关于建立政府强制采购节能产品制度的通知》、高校政府采购预算经费的安排等影响因素是形成浙江高校政府采购低碳消费行为的重要因素。这说明,现阶段的政府绿色采购法律制度还存在完备性、结构性和功能上的缺陷[8]。因此,健全法律法规可以从以下三个方面着手:①对现行政府绿色采购法律制度的缺陷进行修订和完善,并及时制订《政府绿色采购法》。②健全高校政府绿色采购战略与制度机制、流程管理机制和监督保障机制,完善高校政府绿色采购规章制度,整合政府采购领导小组、实验室与资产管理处、计划财务处、采购中心、审计处等部门资源,形成合力,同时将绿色采购业绩纳入各级领导考核指标体系中。③将绿色低碳采购经费预算标准纳入相关规章制度中,确保绿色采购资金充足到位。

(三)运用生命周期成本采购成本是政府采购人员、教师用户首先考虑的问题。绿色低碳产品由于受生产技术水平、环境标准、生产投入等因素影响,初始价格往往比传统产品要高,但绿色低碳产品的使用在某种程度上会产生一些正外部性,从而带来环境收益；而传统高能耗产品的使用在某种程度上会产生一些负外部性,从而带来环境成本。因此,考虑环境成本,绿色低碳产品的生命周期成本可能更低,而传统高能耗产品的生命周期成本可能更高。因此,要加大政府采购工作相关人员和教师用户的低碳消费意识,积极推广生命周期成本核算。

(四)加大绿色低碳产品的供给绿色低碳产品供给的增加,可以直接降低绿色低碳产品的初始采购价格,从而促进绿色低碳产品的消费。加大绿色低碳产品的供给可以从以下两个方面着手:①供给方面。通过税收减免、财政补贴等经济手段鼓励企业加大绿色低碳技术研发投入和设备投入,加大绿色低碳产品的生产。②通过需求刺激供给的增加。通过庇古税等经济手段鼓励消费者对绿色低碳产品的消费,而对高能耗的产品消费实行环境税,以加大其消费成本,从而激发企业生产绿色低碳产品的生产积极性。

环保调查问卷报告范文第5篇

作为当代大学生更应该身体力行，积极投入到节能环保活动的组织和宣传中来，通过走出校园，深入社会生活，加深对环保理念的了解与认知。同时也积极带动周围的人改变原有的不环保的生活方式，加入到节能环保节能的队伍中来。

本次暑假社会实践活动，我们通过组建外国语学院“ xx节能产品使用情况考察”暑期实践团，制定相关实践活动的方案和计划，对xx的企业进行走访考察，对xx市民经行问卷调查，得出了一些调查结果，将节能环保意识运用到实践中，向社会展示大学生关心社会，回报社会的风貌和积极向上，敢于实践的精神。

关键词：节能环保 节能产品

一、主题简介

当前环境资源能源锐减，但人类需求加大，这种供求矛盾日益凸显，同时，人们不合理的使用自然资源，造成环境污染日益严重。气候变暖、臭氧空洞等全球化环境问题接踵而来。倡导建设资源节约型、环境友好型社会成为我国可持续发展的重要内容。

随着全球气候大会的落幕，越来越多的企业和个人开始关注气候问题。减少二氧化碳排放，发展低碳经济，倡导绿色消费，将成为xx市未来的发展趋势。全球关注的哥本哈根气候变化大会上，国家领导人承诺中国节能减排的目标是2020年单位GDP碳排放强度从2005年的基础上降低 40-45%。

使用节能产品不仅是响应国家的环保号召，同时也是为世界上的可持续发展做出我们的应有的贡献。

选择以“调查xx节能产品使用情况”为活动主题，本课题与全球环保可持续发展主题紧密联系，具有很强的社会性和环保价值。对日后在大学中的环保主题活动有重要作用。当代大学生作为较快接触全新环保意识的群体，更应该具有主动意识和实践精神，在推广节能环保活动中起到带头作用和促进作用。通过走出校园，深入社会生活，加深对节能环保理念的了解与认知。同时，通过自己的实践调查，敏锐的发现问题，并积极主动地利用资源，找寻解决问题的有效方法和正确途径。能在校园中形成节能环保的大众意识，促进节能环保的绿色校园的建成，更加能够走出校园，向社会大众宣传推广节能环保，监督企业行为，推进节能环保生产，最终促进整个资源节约型、环境友好型社会的形成。

二、活动日程

1、第一阶段

7月10日至7月14日

地点： xx科技学院

内容： 实践活动前期安排

参加成员： xx xx、xx、xx、xx

分工：共同讨论之后制定计划

xx——搜集资料

xx——提出初步计划框架

xx——圈定考察对象，进行联系

xx——与指导老师交流

2、第二阶段

7月13日至7月16日

地点： xx科技学院、xx市区

内容：制作调查问卷

完成调查问卷

走访联系单位

参加成员：xx xx、xx、xx、xx

分工xx、xx——制作调查问卷

xx、xx——完成调查问卷

xx、xx、xx、xx——走访联系单位

3、第三阶段

7月17日至7月20日

地点：xx科技学院

内容：考察数据分析、筛选、统计、总结

参加成员：xx xx、xx、xx、xx

分工：xx、xx——搜集的资料和考察数据进行筛选和分析

xx、xx——制作表格和分析总结

xx、xx——请有关专业人士进行分析指导

4、第四阶段

7月21日至7月28日

地点：xx科技学院

内容： 考察报告撰写

参加成员：

分工：xx、xx——向指导老师询问意见和建议

xx——分析、整理出有效资料、信息

xx——撰写报告

三、调查情况

1、调查背景

当前全球性气候变暖，能源短缺直接或间接地影响我们每一个人，节能与环保不可避免地成为所有地球人共同关注的焦点。“节能减排”是贯彻落实科学发展观构建社会主义和谐社会的重大举措，是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择，是推进经济结构调整、转变经济增长方式的必由之路，是提高人民生活质量，维护中华民族长远利益的必然要求。作为我们国有企业更有必要履行节能的社会责任。

xx企业主要分布在除纺织业，私营、外资和混合经济外，以及电子信息、电气、造纸、化工等资金技术密集行业，混合经济集中于冶金和化工等基础产业，私营企业集中于服装、普通机械、塑料、金属制品等劳动密集型行业，对国民经济有较强的控制力、影响力。

xx企业既是能源生产大户，也是能源消费大户，其节能减排工作的成功与否，直接关系到“十一五”节能减排政策目标的实现；另一方面，市民群众作为节能产品的有力消费群体，节能意识需要得到进一步提高，重视节能产品的使用，推动科学发展观。

xx吴中供水公司有限公司近年来致力于开发使用节能环保，低碳环保的产品，提高水资源和其他资源的利用率的，积极响应政府节能环保的政策。同时，通过科技创新，节能产品的使用也逐步提高了供水公司的经济利益，做到了环保效益，经济效益与社会效益的很好结合，促进了节能生产的良性循环链的形成。

2、调查目的

本次调查的目的是为了了解xx地区企事业单位对节能环保产品的推广使用情况以及市民日常使用节能产品情况，和对节能环保理念的认知度。

xx各企业事业单位通过节能减排，可以转变经济发展方式，调整产业结构，加快技术进步，节约资源能源，抢占市场份额。企业实施节能改进,不仅可以降低能耗成本,而且有助于缓解政府能源供应和建设压力,对减少废气污染保护环境也有巨大的现实意义

通过对市民进行节能环保宣传，扩大市民对节能产品的需求，进一步带动市场的发展，并有利于市民营造绿色环保的生活。

3、调查对象

xx吴中供水有限公司、xx部分市民

4、调查方法或工具

实地走访，问卷调查

5、数据分析或现状与问题分析

在xx吴中供水有限公司生产设备部相关负责人的带领下，我们参观了供水公司的内部，并且听取了生产人员对使用的节能产品的详细介绍。从工作人员的介绍中我们了解到了在供水公司中做到真正的节能，不仅是使用尽可能多的节能产品、节能技术用于生产。节能生产的广义概念更包括在供水系统建筑物的规划、设计、新建、改建（扩建）和使用过程中，执行节能标准，采用新型节能材料和节能新技术、新工艺、新设备、新产品，提高供水系统的有效工作量，减少水资源的浪费，同时要积极对可循环利用的水资源进行有效利用。

然而，在实行节能优化方案，使用新型节能产品的过程中也遇到了许多的问题和障碍。

首先是对资金的压力。引进全新的高科技节能生产方法和使用节能产品需要一大笔资金的投入，并且节能工程是一项长期的工程，短期内不一定能直接看到经济效益，节能生产需要大投入，长周期，最后才能得到大回报。如何在不影响原有生产规模的基础上，争取到更多的投入，并且高效的利用资金进行节能生产的基础建设成为了xx吴中供水公司首先应该解决的重要问题。

其次是对技术的挑战——使用节能产品代替原有的产品，就需要技术人员了解熟悉新的产品的特性和正确的使用方法，科学推广。只有有了技术的支持，才能在将来进行大规模的节能改造工程，真正成为节能高效的供水公司。

最后是对节能有效性的考核评估。在一个周期的节能生产后，针对节能产品的投入生产，如何进行科学设计考核评估制度，量化节能效益，使未来得节能生产能够逐步发展，扩大规模，并能对节能生产中的问题进行及时的反馈和评估，找寻及时有效地解决方案。

6、解决方法

针对采访中发现的问题，我们的调查小队也进行了进一步深入的了解。欣喜的发现吴中供水有限公司针对这一系列的难题，已经做出了积极地尝试，并且收获了不少成果。

xx吴中供水有限公司是由区政府参股、江苏吴中集团有限公司控股的公用事业型企业针对资金问题，xx吴中供水公司得到了xx政府的大力支持。政府积极推动企业进行节能环保生产及改造，大大减少了这一工程实施中的阻碍。同时，供水公司自身也在自主创新，进行节能改造。公司坚持贯彻“向上、务实、创新、高效”的企业精神，多年来注重依靠提高企业内部管理水平来提升企业的经济和社会效益。在xx地区率先对高层住宅增压供水实现永久性运行管理的延伸服务职能；组织编制GIS管网地理信息系统，实现供水管网信息化管理。全面做好管网安全监管和对外检测漏服务工作。

吴中供水公司具有优良的传统，自公司组建以来组建以来，没有聘用一个供水专业技术和管理人员，但是依靠企业文化建设的平台，积极创建学习型节能企业，近年来不断的学习新的节能环保技术，催生了不断的创新节能工艺，不断的创新节能技术给企业带来巨大的经济效益：在供水服务上，仅通过友情提示可能出现的渗漏，就解决了600多户内漏量达70多万吨的隐患；在生产管理上，通过动态水压水量运行管理和调整加氯点设计位置等办法，每年节省电费80多万元，因地制宜地解决了污泥脱水处理和改变清浑水管道运行模式，每年节省生产运行数百万元。公司以终为始地从优化设计方案开始到优化每一个施工工艺细节，在甪直管道工程中优化设计方案，节省了近200万元；在100万吨/日太湖取水口和40万吨/日一期20万吨/日新水厂建设中，采取各种技术创新方案，比概算节省工程投资3000多万元；在太湖取水口打桩围栏防蓝藻工作中，采用新工艺，比原设计降低40%投资，节省200多万元等等……

四、结语

此次暑假社会实践，是我们走入大学校园之后首次以团队合作的方式，进行自主研究，从书本知识出发，深入社会企业中，进行社会实践活动。从设计社会实践主题，到成员之间组织交流，制定实践方案计划，到最终我们到企业走访调查，到市区进行问卷调查，这一系列的活动，都由每一个成员全程参与，包含了每一个成员的汗水与热情。

在炎炎夏日，我们利用自己的假期进行了有关节能环保主题的实践。在整个活动中，我们的遵循环保节能的主题精神，充分利用水资源，纸张资源；使用公共交通工具。在一言一行中我们逐步体会到，节能说起来简单，但是在生活实际中需要每一位市名、每一个企业的不懈努力与坚持。只有落到实处的节能行动才能为节能工程添砖加瓦。

在做调查问卷的时候，我们遭到了误解，大家都对发放传单或做调查问卷的举动比较反感，我们好多队员在做调查的时候遭到拒绝，可是大家都不放弃，当然也有好多市民在了解我们的目的以后也很热心的填写了问卷，我们一起努力完成了初定的调查问卷量。有部分市民并不知道何为节能，为何要做节能，我们在做调查问卷的同时，也做了很好的讲解和宣传，相信接受过我们问卷的市民一定对节能产品有了一定的了解。

在走访和调查的过程中我们遇到了各种各样的问题，但是通过队员一致的分析和讨论，我们都一个个克服过来。在说明来意后，我们有幸参观了了xx吴中供水有限公司，并且得到了相关负责人的热情介绍。对于节能产品的使用，xx吴中供水有限公司一直积极响应节能环保的政策。我们非常高兴从我们的调查中获知节能产品的使用对企业经济效益和环保效益，社会效益提高的推动作用正在不断显现。这些生动的感受通过课本知识是难以获得的。只有从实践中，我们才能真实的感知到。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，投入实践，服务社会，才能发现我们自身的种种不足。利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。既与同龄人有了学习上的交流，也对社会，对企业有了一定程度上的了解，真是受益匪浅。

环保调查问卷报告范文第6篇

关键词：大学生；生态文明观；原因分析；对策

中共共产党十七大报告提出了“生态文明观念在全社会牢固树立”的要求，明确了全社会生态文明建设的重要历史任务。所以，全社会都应该参与到生态文明建设中来，而作为社会重要建设力量的大学生更应该首先树立正确的生态文明观，在社会主义建设过程中践行生态文明建设的要求。然而，本项目在对哈尔滨商业大学百名学生所做的“大学生生态文明观调查问卷”的结果显示：目前大学生对生态 文明政策缺乏认识、生态文明意识不强、行为规范不符合生态文明的要求。这与大学生应当承担起的生态保护的社会责任相去甚远。那么造成大学生生态文明观念、意识淡漠的因素是什么呢？如何改善大学生的生态文明观，如何将大学生的生态文明意识转变为自觉的行动，是高校进行生态文明教育必须要深入挖掘的内容。

一、大学生生态文明观教育的重要性

大学生是社会发展的重要力量，是社会最宝贵的人才资源，他们肩负着民族振兴和国家发展的历史重任。大学生是否拥有正确的生态文明观，是否拥有与社会发展相适应的化境理念，能否树立正确的生态意识、践行正确的生态文明观，将直接关系到国家生态文明建设的成败。因此，对大学生开展生态文明观教育至关重要。

首先，大学生是生态文明建设的重要力量。大学生具有先进的理念和专业的知识，他们是将理论应用于实践的中间环节，如果这个环节连接不好，理论就转化不成实践，生态文明的观念也就不能在实践中发挥作用。大学生应该树立正确的生态文明观念，掌握扎实的专业技能，在自己的工作岗位中将生态文明观念与专业知识相结合，使自己在工作中扎实彻底地落实生态文明建设的要求。

其次，大学生是生态文明观念的传播者。大学生人们眼中的知识分子，他们的言行举止直接影响着周围的人。如果大学生能够树立正确的生态文明观念，并进而影响周围的人们，那么就能够加快社会生态文明建设的步伐。大学生可以说是学校生活、社会工作的承载者，他们连接着亲人、朋友和同事，他们是先进文化的传播者。教育大学生树立正确的生态文明观念，对于生态文明观的传播无疑具有重要意义。

二、大学生生态文明观现状分析

本项目组向哈尔滨商业大学四个年级的110名学生发放了“大学生生态文明观调查问卷”，发放问卷110份，收回有效问卷100份，其中女同学70份，男同学30份。调查结果显示，大学生生态文明观念存在如下问题：

（一）大学生对生态环境政策不了解

本调查问卷设有四道涉及国家生态环境政策的题目，调查结果显示大学生普遍对生态环境政策不了解、不关心。调查结果如下表：

上表反映了学生对环境政策不了解，不关心国家的环境政策，更不会主动去了解。除了知道世界环境日的同学比不知道的同学多之外，其他了解的同学的数目都远远低于不了解的同学的数目，当然这其中还存在着蒙对的现象。大学生之所以对世界环境日比较了解与学校组织的世界环境日活动有关，可见学校教育能够使学生了解生态环境政策，在生态文明教育上能够发挥重要的作用。

（二）大学生环保意识淡漠

现在的大学生几乎都是独生子女，在溺爱与娇惯中成长起来的他们已经养成了奢侈浪费、一切唯我享用的习惯，从小就没有养成一种环保的意识，只讲索取，对社会没有责任心，只要满足自己不管会对环境造成什么样的破坏。这在现代大学生中是普遍存在的现象。好在经过社会的宣传和学校的教育，现在越来越多的大学生已经清醒地意识到，工业文明的发展给环境带来的巨大破坏，环境的破坏正威胁着人类的生存，人和自然需要和平相处。但是这还只是一种观念，尚没有被大学生作为内在的意识所接受，尚没有演变为一种自觉的行动。我们在调查无磷洗衣粉在大学生中使用情况时发现，大学生对于无磷洗衣粉的使用不在意的占25%，否的占8%，是的占54%，剩下的26%会选择便宜的，可见大学生的环保意识淡漠，对磷的危害认识不清，因而不能养成良好的、自觉的环保生活习惯。

（三）不能以环保的要求严格规范自己的行为

我们的调查结果显示，现代很多大学生已经意识到了环境保护的重要性，并在某些方面形成了环保的习惯，但是依然存在大量同学在日常生活中没有形式良好的环保习惯，不能以正确生态文明观念指导自己的行为。如，许多大学生在日常生活中在塑料袋的运用、一次性餐具的使用、电池回收、无磷洗衣粉的使用等方面尚存在问题。我们在调查问卷中设置了“请问在平时的生活中，您常用新的塑料袋吗？”这一题目，调查结果如下：

可见，即使目前为了使大家养成良好的环保习惯，超市、商场、集贸市场等商品零售场已经对塑料袋实行了收费制度，然而依然存在21%的同学每次购物都使用新的塑料袋，制造新的白色垃圾，还有20%的人经常使用，30%的人偶尔使用，说明即使学生意识到了白色污染但是为了方便还会依然使用。大量的白色垃圾对于生态环境是巨大的威胁，而要减少白色污染的数量就应该从日常生活做起。同时我们在调查中了解到，关于大学生将废旧电池扔进电池回收箱，经常的只占10%，找不到电池回收箱的占60%，一两次的占6%，有时的占24%。我们知道旧电池的处理与其他垃圾不同，旧电池很难分解，需要专业技术才能处理掉这种垃圾，而大学生在生活中往往没能养成良好的习惯，将这类垃圾单独处理，造成了巨大的环境污染。

从以上问题中可以看出，大学生的生态文明观上存在一定的问题，许多大学生对环保政策不了解、环保意识淡漠、不能养成良好的环保习惯，这些都影响了整个社会的生态文明建设的历史进程。

环保调查问卷报告范文第7篇

关键词：国家旅游局“万名旅游英才计划”；“实践服务型英才培养项目”；环保分析

一、调研背景

2015年国家旅游局启动实施“万名旅游英才计划”，其中“实践服务型英才培养项目”主要针对高职旅游类专业学生，由学生主导，教师全程指导开展项目运作，重在提升学生的实践服务能力。本研究小组申报了该项目，组织师生（参与学生均为当年在校学生）开展了主题为“走进景区、服务游客、提升自我”的分项目活动，其中，重点对海南省东线5A旅游景区――呀诺达、分界洲岛和槟榔谷，以及海南4A景区――三亚千古情开展了实践服务活动，并以此对海南省景区旅游者环保意识和行为进行了总结分析。

二、海南景区旅游者环保意识问卷调查

1.调查问卷及问卷设计

本次调查共走访了5A级景区3家，4A及4A以下的景区景点3家，面向景区旅游者发放调查问卷110份，回收104份，其中有效问卷101份。问卷的问题设置主要分为三部分：第一部分为受访旅游者基本情况，采用单选方式由其选择；第二部分旅游者对自身环保意识的认知，采用单选方式来进行评判，第三部分为旅游者对景区环保设施和环保氛围的评价，同样采取多选和单选相结合的方式来进行评判。

2.调研方法

主要采用问卷调研，同时采用观察法和访谈法作为重要补充，对于调研数据进行统计和归纳，计算其占总量的百分比来判别其趋势和倾向。

三、海南景区旅游者环保情况统计

1.受访旅游者基本情况

接受问卷调研的旅游者中年龄在60周岁以上的占27.8%，45-60周岁的占25.4%，25-45周岁的占31.8%，18-25周岁的占15%，在学历方面，35.7%为大学及以上学历，高中或职高学历的占23.6%，其余为高中以下学历。从旅游者的基本信息可以看出，目前，来海南岛主要景区的旅游者以中青年居多，老年人数量也比较可观，学历方面三分之一的人接受过不同程度的高等教育。

2.旅游者对自身环保意识认知的统计

这一部分主要考察旅游者自身的环保意识以及由此带来的行动，主要从三个方面进行衡量，一是主动处理非自己产生的垃圾的方式；二是对于自己产生的垃圾的处理行为；三是对他人破坏景区环境行为的干预意识。数据按照单项因素占总量的百分比来统计。（见表1）

3.旅游者对景区环保设施和环保氛围的评价

这一部分主要考察旅游者对景区环保设施以及外在环保意识和氛围的评价，主要从景区环保设施、环保主体、环保宣传、环保文化氛围等方面来衡量。数据按照单项因素或多项因素占总量的百分比来统计。（见表2）

四、分析和启示

从问卷结果来看，对于旅游者自身，64.5%的人认为自己能够正确处理旅游时产生的各类垃圾，但也有五分之一以上的旅游者认为找不到垃圾设施只能随手处理，对于非自己产生的废弃物，60%的人视情况而定是否前去主动处理，在访问中，有的旅游者表示有些废弃物可以徒手捡拾处理，但有些就必须用专业的工具，这是自己无法做到的，有些旅游者表示，既然景区有专门的环卫工作人员，这些工作应由工作人员及时处理，对于他人的不环保行为，能够上前友好劝阻的人少之又少，但绝大部分旅游者认为这种行为确实是不道德的，有些人认为对于某些严重的保护行为，应该想景区工作人员报告。对于景区环保设施和环保文化氛围方面的评价，认为海南各大旅游景区环保设施有点不够和足够的旅游者占了大多数，同时旅游者认为景区管理者是景区环保的最大主体，旅游者自身和社会各方也是不可缺失的主体，而推进环保工作的有效手段应该是宣传和丰富环保设施，对于游客整体环保自律行为，绝大部分人认为还是跟自身素质和周围人的影响有关，自己可以根据自己的情况适度参与旅游环保活动，而最受欢迎的环保宣传方式则是海报和各类有奖问答式的宣传活动。

环保调查问卷报告范文第8篇

关键词：环境管理学；问卷调查法；实践

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）11―0093―02

环境管理学是一门集自然科学、工程科学和管理学等交叉一体的环境专业基础课，以探究人类作用于自然环境行为的理论和方法为主要内容[1]。由于其知识体系涉及到多学科的内容，那么如何将各学科的研究方法汇集融合，就成为该课程达到实际应用要着重解决的问题。本课程中设计开展了关于食堂塑料袋使用、校园节约用水和一次性电池回收等和同学密切相关的环境问题为题材的调查问卷，借以提高学生实践技能，从而培养其综合能力。本文以校园食堂塑料袋使用为例浅析问卷调查法在环境管理学课程的应用实践。

一、前期准备

在讲述问卷调查法后，组织同学结合课后阅读材料分析总结，分小组讨论存在的疑惑及对方法的理解。教师对反映问题进行解释后，结合目前校园环境内潜在的环境问题，让各小组同学自拟题目设计一份调查问卷。由于问卷调查法主要包括题目、调查内容、问卷设计、数据整理及结果分析等环节[2]，将小组同学进行分工（如组织者、资料调查者、问卷设计者、数据统计者、结果分析者、现场解说者等），明确各自的职责，并将资料汇总集体讨论。学生向指导教师提供可行性报告，教师将建议反馈给学生，最终完成前期准备工作。

二、调查问卷设计

对于一份好的调查问卷而言，明确调查目的至关重要，因其决定了问卷结构、设计方案、题型数量、数据收集和结果分析等。本例是调查学生在校用塑料袋打包食物后引起的“白色污染”问题。问卷应围绕待研究的问题和被调查对象进行设计，并尽可能排除被调查者可能出现的主、客观障碍[3]。

本调查问卷设计过程主要包括以下环节：（1）题目，题目是调查目的的直观体现，应能使被调查者一目了然，不要产生歧义；（2）封面信，致被调查者的信息，即谁调查、调查什么、调查的目的、意义和致谢；（3）指导语，对问卷如何填写进行说明；（4）题型、题量，以选择题为主，可适当加主观题，15～20题或5～10分钟左右完成作答为宜，题量过多则使被调查者不愿意作答或答案有失偏额，而题目太少又达不到调查目的[4]；（5）编码，为题目设置编码以便于统计分析；（6）初稿试用，以本系大二学生为试卷初稿发放对象进行试调查，检验问卷是否存在问题并加以修改。

三、调查问卷发放、收回

精心计划、合理组织、加强领导、完善控制和坚持不懈的创新既是管理的五项基本职能，也是开展此项活动的具体要求。 调查问卷采取现场发放回收的方式，地点选择在学校食堂，时间为中午12：00～13：00且就餐结束的同学，便于对调查问卷的有效收集。

现场需要有经过培训的小组成员对被调查者提出的问题进行解释，但切记不要加入提示性内容，并避免被调查者之间的互相干扰。要以真实的情感和语言交流，使被调查者愿意参加调查活动，从而获得较高的收回率。对于收回的调查问卷需要仔细认真的核查，筛选无效问卷（未填写、填写不完全和答案与要求不相符），并将调查问卷归纳整理。

四、调查问卷结果分析

将收回调查问卷数据录入EXCEL软件，对数据统计处理后得出最终结果[5]。以2013年调查问卷结果为例，共发放调查问卷400份，收回385份，收回率为96%。下面就问卷中的一些典型问题和数据进行分析讨论。

1.在关于“为什么用塑料袋打包的原因”问题上，有58.7%的同学认为食堂人多（尤其下课时），36%的同学认为使用比较方便，5.3%的同学担心食堂的餐具不卫生。可见，随着生活经济水平的提高和生活节奏的加快，绝大多数同学是为节省时间和方便而使用塑料袋打包食物。

2.在关于“你看到同学用塑料袋打包情形多少”问题上，有34.7%的同学选择非常普遍，50.7%的同学选择常见，14.6%的同学选择较少。在关于“你对用塑料袋打包的态度”问题上，有34.7%的同学选择非常普遍，50.7%的同学选择常见，14.6%的同学选择较少。由此可见，目前在校园内使用塑料袋打包已经是一种常态化的现象。

3.在关于“你知道塑料袋在正常环境下的降解时间吗”问题上，有4%的同学选择1年，43%的同学选择10年，53%的同学选择100年以上。在关于“你认为大量使用塑料袋对环境污染严重吗”问题上，有91%的同学选择很严重，7%的同学选择不太严重，2%的同学选择没什么污染。有近一半的同学对塑料袋的物理化学性质不是十分清楚，但对其产生的环境污染或影响却有目共睹。这和其他环境问题相类似，人们在资源、能源使用过程中没有正确认识可持续发展的重要性，但一旦超过环境承载力时，环境问题就会突显，甚至威胁到人类身体健康和环境安全。

针对调查结果，同学们查阅资料提出了相关环境管理措施，具体包括：（1）政策方法：制定相关法规，控制难降解塑料袋的生产和使用量，全面推行“限塑令”，提高企业绿色环保意识，生产环境安全塑料袋；（2）经济方法：塑料袋具有不易回收、难降解、高温分解出毒害物质的特点，因此应限制行业享受贷款、补贴和减免税制度，实行“高价使用”，将对环境污染的费用由使用者买单，而不是转嫁给社会；（3）技术方法：改革技术工艺，生产在自然环境中可降解的塑料袋，如生物塑料袋，改进处理技术，避免填埋或焚烧造成的二次污染问题；（4）宣传教育：通过各种途径宣传塑料袋对环境的影响和危害，使公众转变观念，自觉认识到大量使用塑料袋潜在产生的环境问题，在各学龄段开设相关课程或讲座，提高公民环境素质。

[参考文献]

[1]叶文虎，张勇.环境管理学（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2]苏超，周蕊.问卷调查法在图书馆学研究中的应用[J].图书馆学研究，2012（12）.

[3]王瑛.问卷调查难点问题分析[J].浙江统计，2009（10）.

[4]陈薇，邢建民，费宇彤，杨红，刘建平.中医研究中问卷调查法的问卷设计要点及注意事项[J].中医杂志，2008（08）.

环保调查问卷报告范文第9篇

关键词：低碳消费行为；心理意识；性别；大学生

项目基金：2016年兰州财经大学陇桥学院创新创业类资助项目；2016年甘肃省省级大学生创新创业计划项目：“大学生低碳消费行为影响因素的实证研究――以兰州市大学生为例”（201613511001）阶段性成果

中图分类号：F063.2 文献标识码：A

收录日期：2017年3月6日

一、引言

近年来，环境问题成为学术界和实践界关注的焦点之一。据统计，2000～2014年，我国的能源消费量增加了130%，碳排放量和二氧化硫排放量日益增多，2007年以来，我国的温室气体排放量跃居世界第一。因此，低碳消费就成了有效对接十报告提出的“中国特色社会主义五位一体的总布局”总体要求重要途径。大学生作为一个特殊的消费群体，由于其整体文化素质较高，行为意识相似，其消费理念和消费行为对全社会有较强的示范效应和辐射效应。

关于消费者行为的研究主要集中在两个方面：Ajzen（1991）、Stern（1999）主要研究内在属性对消费者行为的影响，而Guagnano等（1995）的理论则是综合考虑外在属性和内在属性对消费者行为的影响。针对大学生低碳消费行为，国内学者的研究还较少。陈黎琴等（2014）通过对北京部分高校在校大学生问卷调查，发现大学生低碳消费认知度中等，内外因素都会影响大学生的低碳消费行为；马晓旭（2015）以扬州大学学生为例，通过结构方程模型研究了大学生低碳消费行为，低碳消费意愿正向影响大学生低碳消费行为；刘航宇（2015）发现从众心理、社会环境等因素都会影响大学生对低碳消费的认知；饶旭鹏（2015）则从马克思主义的视角研究了大学生的生态文明意识培养问题；吴瑞林等（2016）以广义虚拟经济为视角，从微观层面研究了在广义虚拟时代，大学生环境关心对低碳消费行为的影响。

检索文献可知，学术界对大学生低碳消费行为的研究主要集中于通过问卷调查获取数据，对所得数据进行简单的统计描述分析，缺乏规范的实证模型检验，研究的区域多集中在北京、扬州等经济较为发达的城市，对西北地区大学生低碳消费的研究较少，而兰州作为西北的一个重工业城市，其环境污染较为严重，因此以兰州市为例，研究大学生低碳消费行为更具有普遍的现实意义。

二、数据来源及研究假设

（一）数据来源。本次研究，课题组选取的样本为兰州市区域内的兰州大学、西北师范大学等高校的在校大学生，样本容量为500份，通过现场发放调查问卷的方式获取研究数据。为了保证所得数据的随机性和可代表性，在城关区、安宁区、七里河区、榆中县的不同高等学校平均发放问卷，共收回问卷485份，调查问卷的有效率为97%。调研对象的人口统计特征描述如表1所示。可以看出，调查问卷男女比例差距相当，整体上女性稍多，占比为53.2%，大学生每个月可支配收入符合正态分布，月可支配收入主要集中在800～1，000元和1，000～1，500元两个阶段，占总人数的81.5%，600～800元和1，500元以上两个区间的人数较少。（表1）

（二）问卷设计及研究假设。我们主要从大学生人口统计特征、大学生低碳消费心理意识和低碳消费行为选择三个方面设计调查问卷。人口统计特征主要包括性别和月可支配收入；大学生低碳消费心理意识主要包括为环保做出牺牲和努力的意愿、低碳消费的关注度、低碳消费的宣传途径；低碳消费行为包括个人消费商品的选择，比如对一次性产品、低碳环保型产品、循环使用型产品如何做出选择。设计问卷的目的是要理清大学生人口统计特征、大学生低碳消费心理意识、低碳消费的宣传情况和低碳消费意识培养有没有相关性，低碳消费心理意识和低碳消费行为是否有显著的关联性。

低碳消费是践行“资源节约型、环境友好型”社会的应有之义，也是发展“减量化、再利用、资源化”循环经济的不二选择。作为一个特殊的群体，大学生的低碳消费行为会受到社会环境、宏观经济政策、宣传途径等外部因素的影响，也会受到自身性别、可支配收入等内部因素的影响。大学生的低碳消费心理意识会对大学生低碳消费行为产生显著的影响，但低碳消费心理意识作为一种非正式规则，它的演化具有较强的延续性和不可逆性，实施机制上存在一定的“路径依赖”。因此，低碳消费心理意识的形成需要一定的时间积淀，低碳消费意识一旦形成，会对低碳消费行为产生正向反馈。根据以上分析，我们提出如下假设：

假设1：大学生低碳消费心理意识和其人口统计特征有一定的关联度；假设2：大学生低碳消费心理意识和低碳宣传情况以及低碳关注度正相关；假设3：低碳消费心理意识和大学生低碳消费心理行为相互影响、相互促进。

三、大学生低碳消费结果实证分析

环保调查问卷报告范文第10篇

中国30多年的改革开放进程，在创造了巨大的物质财富的同时，也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，面对能源、环境以及气候变化等多重危机，公共财政体制下的纳税人有权要求政府充分运用宏观调控手段解决环境污染等市场失灵问题，实现资源的优化配置，不断增进社会福利，环境审计正是顺应这一要求而产生并不断发展的。

1992年，最高审计机关国际组织（INTOSAI）成立了环境审计工作组（WEGA），先后开展了能源、水、固体废弃物、大气、生物多样性等多个领域的环境审计实践。就具体内容而言，INTOSAI在1995年的《开罗宣言》及其2001年的报告《Guidance on Conducting Audits of Activities with an Environmental Perspective》中都指出：环境审计应该关注环境、自然资源和可持续发展问题，但环境审计与最高审计机关实施的其他审计没有本质上的区别，其主要内容包括：财务审计、合规性审计和绩效审计。根据国际经验，环境审计的角色正面临从“差错防弊”向“绩效评价”的转型，环境审计的发展趋势是对环境保护相关的政策、资金和项目进行绩效审计。

对于绩效内涵的理解，学术界存在两种基本观点，一是“绩效即结果的观点”，二是“绩效即行为的观点”，因此在绩效审计中，既要考虑投入（行为），也要考虑产出（结果）。目前绩效审计的内容被公认为三个方面，即经济性、效率性和效果性，其对应的3个英文单词都以字母E开头，因此又称“3E”审计。最高审计机关国际组织（INTOSAI）对“3E”分别定义如下：经济性（Economy）用于描述一定资源的成本耗费程度，指在确定的时间内，以最低的成本取得适当质量和数量的人力、财力、物力资源；效率性（Efficiency）用于描述投入与产出间的关系，指在人力、财力和物力资源的使用过程中，以一定数量的资源取得最大产出或者以最小投入取得一定数量和质量的产出；效果性（Effectiveness）用于描述产出和成果之间的关系，指产出达到预定目标的程度。在环境绩效审计中，经济性、效率性、效果性的关系如图1所示。

在我国，资金流跟踪监测、边际分析、费用效益分析、环境影响经济评价等都曾应用于环境绩效审计。但总体上看，我国的环境绩效审计尚处于起步阶段，在很多情况下，因没有成熟的经验、普遍接受的技术方法可供借鉴，难以对环境成本和效益进行科学合理的评价，制约了环境绩效审计在环境保护领域的应用。结合环境审计的特点，需要以审计技术方法的创新提升环境绩效审计的效果，发挥环境审计作为制度安排在可持续发展中的建设性作用。

二、问卷调查法在环境绩效审计中的应用程序

问卷调查是以问卷形式向调查对象了解情况或征询意见的一种调查研究方法，它具有简便易行、成本低和客观真实等优点。在环境绩效审计中，对于效果性的审计主要是分析与实际水平相比，预期目标的实现程度，由于环境保护是公共财政投资的“公共产品”，为了考察各类政府环保项目的绩效，可以从环境公共产品的用户——社会公众的角度考察其预期目标的实现程度。即，可以采用问卷调查搜集审计证据或审计线索，通过合理的设计问卷，客观选择调查对象发放问卷，以及对调查结果进行综合分析，对环境保护公共财政支出的效果性进行评价。

1 问卷调查的设计

在环境绩效审计中，问卷调查的设计一般应考虑编制时间、调查形式、主要内容、题型选择等因素。问卷调查的编制时间一般应在审前调查结束后进行。通过审前调查，审计人员能够摸清环境保护资金投向的基本情况和项目的特点，发现可能影响环境保护项目绩效的主要问题，因此，审前调查结束后设计问卷能够抓住重点，提高问卷的针对性。

问卷调查的调查形式一般应采取匿名调查形式。考虑到署名调查形式可能会影响被调查者真实表达自己的观点，审计人员应采取匿名的方式消除被调查者的疑虑和心理压力。

问卷调查的主要内容应根据审计工作方案、审计实施方案及审前调查了解的情况确定。一般应包括：环境保护项目的实施效果，影响项目效果的主要问题、可能的原因、改进的建议等。在确定主要内容时，应坚持客观精简、重点突出的原则，避免可有可无的选项。

问卷调查的题型选择应根据审计调查的目标和对象合理确定。问卷的题型一般分为三类，即开放式、封闭式和半开放半封闭式。开放式题型的优点是能够收集到许多原来没有设想到的答案，缺点是容易因被调查者的理解歧异产生偏差，也不易汇总分析；封闭式题型的优点是易于被调查者理解和接受、调查结论比较集中、便于汇总分析等，缺点是不具有弹性。半开放半封闭式题型是在封闭式选项之后加上一个“其他”选项，让被调查者在找不到贴切的答案时能自由填写答案。

2 问卷调查的优化

第一步是审计组内部讨论。审计组的讨论能够起到集思广益的效果。如，其他参与审前调查的审计人员可能会提出更加符合项目实际的问卷题目，资深的审计人员能够对问卷的可行性和可能结果作出初步判断。

第二步是听取外部专家的意见。可邀请参与具体审计项目的有关专家进行座谈，充分听取他们从专业角度提出的建议和意见，使问卷表述更加精确、专业。

第三步是小规模试用。试用的样本规模建议在30份左右，通过试用中的信息反馈，可以发现调查问卷的内容结构、逻辑、用语等各方面是否有需要修改的地方，同时也能对问卷结果和可信度作出初步估计，为下一步大规模使用问卷提供决策参考。

3 调查问卷的发放与回收

一般可采用邮寄、现场、在线三种方式发放问卷。

邮寄（电子邮件）方式简便易行，但对被调查者的影响力较低，因此建议在信封（电子邮件）里附上一封感谢信或者附上“本问卷仅限于审计使用”的承诺和说明，并且要给被调查者附上寄回问卷用的空白信封和邮票。

现场方式是审计实务中十分有效的问卷发送方式。当面发放、当场填写，有不理解的问题可以当场问答，同时由于情感交流，易于取得被调查者的合作，也有利于提高问卷的回收率。

在线方式是伴随着互联网技术的发展而出现的一种新型调查方式，通过互联网及其辅助系统可以实现自助式在线帮助、在线回答、回收答卷、数据统计分析等系列功能。在线调查方式的调查成本比较低，可以利用政府信息平台等环境保护项目的网络问卷。

对回收的问卷，在剔除废卷的同时要统计有效问卷的回收率。当回收率达到70%以上时，方可作为效果性评价的依据。如果有效问卷的回收率比较低，需要扩大范围进行补充调查。

4 调查问卷的处理

在环境绩效审计中，简单的调查问卷可以采用Excel进行分析，相对复杂的调查问卷采用SPSS等统计软件进行数据处理。数据处理结果可为环境保护项目的目标实现程度提供第三方审计证据。

三、案例应用

1 项目背景

2008年初，针对广大群众反映强烈的城市公交车冒黑烟问题，A市政府计划拿出1500余万元，重拳整治公交“黑尾巴”2009年10月，A市审计局对该环境保护项目的绩效情况开展了专项审计调查，并将其列为A市审计局年度重点项目。选择该项目作为年度重点项目主要考虑以下因素：（1）市领导关心。市政府制定的《A市区落实城市公交优先发展行动计划（2008年-2010年）》指出：2008年要完成公交8件实事。其中一件即“年内完成905辆尾气排放未达标公交车辆的环保化改造，消除冒黑烟现象”。这是市政府向广大市民的郑重承诺，项目是否如期完成、取得了什么样的效果是市领导非常关心的问题。（2）人民群众关注。公交车冒黑烟曾经是A市市民反映强烈的问题，在民主化进程日益加快的今天，承担受托公共责任的政府能否采取有效措施解决这一问题，从而改善人居环境、保障市民健康是老百姓密切关注的问题。（3）符合时效性的原则。该项目于2008年4月启动，至2009年4月底全面完成，6月通过了环保部门组织的专家评审。因此审计机关选择在2009年末及时跟进，正是项目效果逐步显现并趋于稳定、便于检验的最佳时期。（4）符合项目绩效易于评价的原则。该项目时间跨度相对较短、内容相对单一，成本可以计量，项目效果可以通过技术论证、现场观察、问卷调查等手段进行衡量。

2 问卷调查在审计中的应用

评价公交车尾气排放的治理效果是审计的重点，也是难点。根据公交公司提供的资料，涉及尾气综合治理的公交车共有905辆，但显然不可能对它们全部作一遍尾气检测，不仅审计时间、审计手段和审计成本受到限制，而且会对这些车辆的正常运营造成于扰和影响，因而必须找到合理的替代审计程序来收集证据，反映该项目的目标实现程度。审计组灵活运用了问卷调查来搜集环保项目目标实现程度的审计证据。

在审计过程中，主要通过两个途径进行问卷调查：一是在市中心广场和某中学现场发放问卷；二是通过市政府网站和审计局网站发放网络问卷。共收到有效问卷225份，调查对象包含在职职工、离退休老人、公务员、学生等各个社会阶层，调查结果反映了不同人群的意见。问卷设计如表1所示。

通过对调查问卷的整理、汇总和分析，问卷调查的结果如表2所示。

此次问卷调查通过现场发放和在线调查共回收有效问卷225份。其中：关于“公交车尾气综合整治”项目是否成功的选项，有88.44%的被调查对象认为“非常成功”和“比较成功”，有11.56%的被调查对象认为“不太成功”，没有人选择“失败”；目标实现程度（效果性）的审计评价为“基本实现”。

关于改善了空气质量的选项，有98.67%的被调查者认为“非常显著”和“比较显著”，1.33%的被调查对象认为“不太显著”，没有人认为“不显著”；目标实现程度（效果性）的审计评价为“实现”。

关于提升了城市形象的选项，有95.56%的被调查者认为“非常显著”和“比较显著”，4.44%的被调查对象认为“不太显著”，没有人认为“不显著”；目标实现程度（效果性）的审计评价为“实现”。

关于考虑选择公共交通作为出行方式的选项，有74.67%的被调查者认为“非常显著”和“比较显著”，12.44%的被调查对象认为“不太显著”，12.89%的调查对象认为“不显著”；目标实现程度（效果性）的审计评价为“基本实现”。