关怀作文范文

关怀作文范文第1篇

我每周三晚上7点上英语课，其实我很不情愿的，觉得晚上上课没劲，老想睡觉，而妈妈就认为学习第一；爸爸知道了，就大晚上7点的，上什么课呀！出了危险谁负责呀，你妈也不知道给人家反应一下，人家说什么就是什么！

听了这些话，那天我高高兴兴地上课去了，因为我带着爸爸的关怀！

爸爸看我写作业很累，就把酸奶扔过来，并开玩笑地说：“狗儿接着！”这样不仅让我放松了，而且又能喝到带着老爸关怀的“免费”酸奶。

我小时候的很多玩具都是爸爸亲手给我做的，我非常喜欢。而现在，随着时间的推移，那些玩具也都“销声匿迹”了。我感觉很可惜没有保存下来那些珍贵的回忆。

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爸爸的爱，不溢于言表，而是顺着空气，流进我的心坎里...

关怀作文范文第2篇

怀

在生活中,不少的人对我付出无数的关怀,有家人.朋友.同学,其中有一个是我的榜样,也是我心中的大树,她对我付出了比其他人更加多的关怀----我的语文老师.

张玉仪老师是我的语文老师,她是一位经验丰富的教师,一头乌黑的头发,炯炯有神的眼睛和只会说实话的嘴巴;她对我们58位同学的关怀用一个天空也装不完:为了备好第二天的课,晚上一般要11点多才能睡觉.早上一回到学校又开始忙碌起来.按着制定好的学习计划去上课,她体会到我们的辛苦,总是想方设法抽出活动时间让我们轻松一下,你看她对我们的关怀大不大,对我们好像对她的孩子一样关心.关怀.

有一次,我们正认真地做着练习试卷,已经做了三.四张了,我们感到无比枯燥,真想轻松一下,我的心自然“飞”出了教室外面,像泄了汽的汽球,就在这时候张老师说:“我知你们辛苦,快考试了,还有几天要坚持下去,完成这张试卷后就可以出去活动了,加油哦!”我们震奋起来,有个同学问:“真的吗?”老师理直气壮地回答:“当然啦!老师什么时候欺骗你们.”我们更加加把劲儿,那怕是半节课的自由活动时间,偶尔从紧张中出来轻松一下是多么快乐的事呀!张老师最会体会到我们的感受,在考试期间更加关怀我们,提醒我们要重点复习什么,注意什么,听了之后让我们感到能接受张老师的教导是我们的荣幸!

关怀作文范文第3篇

我家一共只有三口人，爸爸、妈妈、我。我爸爸妈妈并不是在一个固定的公司做事，他们一直以来都从事着家教职业。

爸爸很壮，挺着一个啤酒肚，大大的手，头发直竖着。他很幽默，经常逗得我们哈哈大笑。记得有一次，我和妈妈因为一件小事吵了起来，妈妈胡乱地在翻书，我只顾自己哭。爸爸慢吞吞地从楼上走下来，看见这一幕，便皱着眉头说：“咦？怎么刚才还晴空万里，现在就阴雨蒙蒙了？是不是房顶漏水了？我倒要去看看！”说完，便转身想走。我破涕为笑，妈妈的脸也由阴转晴，“哎呀，雨没下了！不用去修屋顶了！哈哈！”我扑到爸爸怀里，妈妈也走了过来……从我家里传来一阵阵开朗的笑声。

我妈妈个儿不高，长得有点黑。虽然不怎么美，但她的心很美，在我心中，她永远是最美的天使！妈妈很勤劳，她每天早早起床，煮好香喷喷的面，目送着我们去学校，又来扫地，抹桌子，洗碗，给茶杯消毒……忙完这些，又要做中饭，吃完午饭洗碗完后，又要准备晚上的菜。直到放学，她的脚步，她的手还是没有停下来的意思。她总是有着做不完的事，不过，忙这些，也都是为了家庭吧？别人家里都是父亲很严厉，可我们家不同，我妈妈很严厉。这大概和她以前当老师有联系吧？妈妈对我很严厉，不过也正因为她对我的严厉，我才得以有了现在的好成绩！说实话，我还真得好好感谢妈妈呢！

至于我嘛，活泼开朗，有一点儿俏皮。虽然有时爱发一点小脾气，但我终究还是爸爸妈妈的小宝贝嘛！我呢，为了不辜负爸爸妈妈对我的期望，只有努力学习咯！用我的成绩去回报他们！

岁月擦抹着一切，但那些陈年往事我永远也不会忘记。还记得曾有一次，邻居家阿姨送来一只香蕉，因为只有一只，所以就只有一个人能吃到。爸妈一致推给我，我接过香蕉，准备咬时，忽然想起妈妈最爱吃香蕉，又把香蕉放到妈妈面前，“妈妈，你吃吧，我不想吃！”可妈妈却说：“我不喜欢吃，给你爸吃吧！”说完，她又递给了我爸。我爸也不吃，香蕉又回到了我手里。就这样，一只香蕉被我们一家人让来让去，到最后还是回到了我手里。我想出一个好办法，把香蕉分成三段呗！那样不就每个人都能吃到！呵呵，最后，我们三个人都吃到了香蕉，虽然很少，但是我却从中吃出了一阵阵暖意，吃出了浓浓的爱……

家，是游子的停泊岸，是每个人心中那份淡淡的爱的寄存处。因为有爸爸的关怀，妈妈的呵护，使我拥有一个充满爱的家。在这个家里，我慢慢的长大，慢慢的懂得爱……

关怀作文范文第4篇

一个冬天的夜晚，云层压得很低，北风呼啸着，鹅毛般大雪纷纷扬扬，下个不停。大地一片洁白，不一会儿，地上的积雪足有半尺厚。

这时，一个身材瘦小的人背着小芳走出了家门。她一路小跑，飞也似地向医院奔去。地上的积雪被她踩得吱吱作响，她每走一步都是那么地艰难。凛冽的寒风不时吹起她的衣角，雪地里，留下了她深深的脚印。

来到了医院，只见大厅里灯火通明，好像白昼一般，医生们都在紧张地忙碌着。她赶紧把小芳背到了急诊室，送到了医生面前，并急切地问道：“这孩子的病情严重吗？她在班里学习很好，请你尽快给她治好，不要让她拉课。”

医生仔细地为小芳检查后，说道：“孩子的妈妈，你放心吧，这孩子病情不严重，只是一般性的重感冒，打一下针、吃点药，休息休息就会好的，你放心吧。”

这时，小芳微微睁开双眼，看了医生一眼，她嘴角颤抖着，深情地望着眼前这个人，哽咽着说：“她不是我的妈妈，她是我的王老师，我的妈妈还在上夜班呢！”说完，泪水就从眼角里涌了出来，流到了腮边，落到了地上。望着王老师那疲倦的目光，晶莹的汗珠，小芳禁不住心头一热，一下子扑到了王老师的怀里，“哇”地一声哭了起来……

关怀作文范文第5篇

往事不断地在我的记忆中流淌着，其中有一件事就像一个美丽的、充满父爱的浪花，时常浮现在我的眼前。它是那样平凡，却又那样使我难以忘怀。

那是在上四年级的时候。当夜幕即将降临时，我顾不得再回家放书包，坐上公共汽车就急急匆匆地向游泳馆跑去。到了那里，赶忙换上泳装，便一头扎进了冰冷的池水中。

游泳馆里的打水声，教练的喊叫声混成一片，似乎已经掩盖住房外风狂雨骤、瓢泼般的响声。心向往之外面的气温已从十几度降到了几度，但我们虽然看不见身上的汗珠，也会感到身上火烧般的热。

一个小时过去了，大雨似乎关不觉得累，依然坚强不屈地下着。我们一个个都躲进了附近的车棚。虽然是夏天，但也能感到风刺骨的冷。我拿出浴巾紧紧地裹在身上，静静地等着雨停止它的怒吼。

断断续续地有几个家长接走他们的孩子。

雨打湿了我的衣服，自己一个人孤零零地站在车棚里，做出寻求帮助的眼神，但四周却一个人也没有。

向远处望去，隐隐约约看到一个人费力地骑着自行车，身披着一个雨衣，手还拿着一大包东西。影子近了、更近了，是一个熟悉的身影。我马上意识到是爸爸。便向那个四处张望，到处寻找我的爸爸一边用力挥手，一边大喊：“在这儿！在这儿！”爸爸寻欢作乐听见了，用更快地速度向我这里骑来。

爸爸下了车，忙把那包东西拿来，打开一看，里面竟是一件雨衣和衣服！爸爸把那件披在我的身上。我仔细地打量着爸爸：头发已经被淋地紧紧帖在脑袋上，衣服也湿透了。此时的爸爸似乎双双老了几岁。

后来才知道，爸爸因为缎带我找衣服而耽误了时间，又为了方便找到我，冒着大雨骑自行车一路难舍艰难赶来。

关怀作文范文第6篇

往事不断地在我的记忆中流淌着，其中有一件事就像一个美丽的、充满父爱的浪花，时常浮现在我的眼前。它是那样平凡，却又那样使我难以忘怀。

那是在上四年级的时候。当夜幕即将降临时，我顾不得再回家放书包，坐上公共汽车就急急匆匆地向游泳馆跑去。到了那里，赶忙换上泳装，便一头扎进了冰冷的池水中。

游泳馆里的打水声，教练的喊叫声混成一片，似乎已经掩盖住房外风狂雨骤、瓢泼般的响声。心向往之外面的气温已从十几度降到了几度，但我们虽然看不见身上的汗珠，也会感到身上火烧般的热。

一个小时过去了，大雨似乎关不觉得累，依然坚强不屈地下着。我们一个个都躲进了附近的车棚。虽然是夏天，但也能感到风刺骨的冷。我拿出浴巾紧紧地裹在身上，静静地等着雨停止它的怒吼。

断断续续地有几个家长接走他们的孩子。

雨打湿了我的衣服，自己一个人孤零零地站在车棚里，做出寻求帮助的眼神，但四周却一个人也没有。

向远处望去，隐隐约约看到一个人费力地骑着自行车，身披着一个雨衣，手还拿着一大包东西。影子近了、更近了，是一个熟悉的身影。我马上意识到是爸爸。便向那个四处张望，到处寻找我的爸爸一边用力挥手，一边大喊：“在这儿！在这儿！”爸爸寻欢作乐听见了，用更快地速度向我这里骑来。

爸爸下了车，忙把那包东西拿来，打开一看，里面竟是一件雨衣和衣服！爸爸把那件披在我的身上。我仔细地打量着爸爸：头发已经被淋地紧紧帖在脑袋上，衣服也湿透了。此时的爸爸似乎双双老了几岁。

后来才知道，爸爸因为缎带我找衣服而耽误了时间，又为了方便找到我，冒着大雨骑自行车一路难舍艰难赶来。

关怀作文范文第7篇

大家都知道，黑巧克力是苦的。但是，吞了之后却是甜甜的，总让人难以忘怀。

不知道是多久的事情了。那一次，我第一次明白为什么有些人为什么喜欢吃黑巧克力了。这是苦的开始，那时候我左脚的后跟弄伤了，痛得有如被刀割。上体育课了，我很害怕。因为体育课要测试跑步，不跑的话我们班的“八公”肯定说我在装的。快要轮到我跑了，排在我前面的冯美婷悄悄地说：“你的脚行不行啊，告诉老师吧！”我摇了摇头。在我旁边的何玉贤突然叫我：“李嘉乐，别跑了！你看，你的袜子都被血染红了啦！”我望了望我的鞋子，真的被血染红了！”冯美婷也看到了，马上跑到老师那边告诉了老师。而何玉贤，则扶着我一步一步地走到医务室。我脱了鞋子，一看。啊，我大的一堆血迹。何玉贤看到了说：“哟，好像伤得好重啊！”说完她马上拿出药箱，找了些棉棒和红药水。这时，冯美婷过来了，喘着去对我说：“我……我……帮你和……和老师说了，他……他……说批准你脚伤好了再测试。”“哦，你坐下吧，看你的样子。”何玉贤这时准备给我上药了，可是我从小就害怕上药。冯美婷看穿了我的心思就安慰我说：“哎哟，不要怕了。红药水不痛的啦”何玉贤也接着说：“不要怕了，这样吧。如果你上药的话，我和冯美婷就买个巧克力给你吧”听到巧克力，我就不能拒绝，因为巧克力是我最爱吃的东西啊。真的，有时候我会觉得何玉贤有点像个大人，因为她总是为我和冯美婷着想和总是关怀着我们。不知不觉，何玉贤已经给我上完药了。我笑嘻嘻地说：“哈哈，巧克力，你是我的了！”到了中午放学，我冤鬼缠身地缠着她们俩。我的脚？哦，没事了。因为有了她们俩关怀啊。到了小卖店我挑了个黑巧克力，冯美婷问我：“为什么挑黑巧克力啊，很苦的啊”我没说什么，只是对她笑了笑。

黑巧克力是苦的，吞了后却是甜的。就像那次，虽然开头脚很疼，可是后来却有了朋友的关怀。

关怀，无论你是受关怀的人还是关怀别人。你都会像吃黑巧克力那样，开头是苦的，后来却是甜甜的……

关怀作文范文第8篇

事情是这样的，一个很可爱的小女孩在单元测试中做完所有的基础题后，她没有写后面的作文。改完试卷后，老师问她为什么不写作文，那个孩子伤心地说：“我没有妈妈。”而这次作文题就是《我的妈妈》，我也不清楚这个小孩的妈妈是离婚还是去世了，听完孩子的话，她的语文老师是如何对孩子说的，我也不得而知，但却让我想起五年前在乡下的一件事情。那是一节作文指导课，作文题是《妈妈的爱》，班上一个叫晶的女孩迟迟不动笔，我觉得很反常，因为晶平时是个聪明懂事的孩子，字写得很漂亮，学习成绩也很优秀。便问她原因，晶无奈而伤感地说，她的妈妈在她很小的时候就去世了，她已经回想不起妈妈的容颜了。我的心为之一震，深感半节课的指导不知对孩子内心造成了多大的伤害，她肯定很悲伤。当别人在回想妈妈的爱的时候，她却沉浸在失去母爱的痛苦中。我轻轻地对她说：“爸爸给了你这么多的爱，你就写《爸爸，我对你说》吧。”这时，晶才如释重负地写起来。

我们的作文命题有时太生硬了，考虑的多是一些普遍的情况，没有考虑个性差异。对有些特殊的情况，我们的作文在命题的时候就没有顾及到，显得很武断，缺乏命题范围的弹性，让学生无从选择，只能机械服从。像前面《我的妈妈》这个作文题，教师在命题时完全可以改成半命题作文《我的……》让学生自己选择，这样也能兼顾各种不同背景的家庭，现今的社会，离婚已不是什么稀罕事，单亲家庭越来越多，很多孩子从小就缺少母爱或父爱，我们应在命题时多给孩子一些人文关怀，不要让孩子在写作时受到二次伤害。给孩子以素材选择的余地，也就不会使一些单亲孩子无话可写。

想起几年前的一次考试，那次命题作文的题目是《美丽的校园》，而我所教的那个村小破破烂烂，下雨天到处都是烂泥，教室是内外都没有粉刷的砖木房，根本没有绿化带，也没有操场，校园就比一个农家院子大一点点，教师宿舍就像牛栏一样阴暗，没有一点美丽可言。要写出美丽只能写那些假、大、空的东西，按现实写是一点也不“美”的。我不知出卷老师是不是抄袭某张试卷的作文题，还是由着性子弄个想当然的作文题出来。而没有考虑到那些偏远村小的孩子，是否有环境美丽的校园。既然没有这个素材，那为什么还要逼着人家去造出美丽来呢。我们为什么不以《我的学校》来命题呢？有些题稍微改动一下，就不会让学生绞尽脑汁而无从下笔。

真实是作文的灵魂，要使孩子有话可写，作文命题也是需要艺术的。我们在命题时不能把作文题的范围限得太死，要留有余地，兼顾不同地域、不同层次的学生有话可写，给孩子以人文关怀。让孩子在习作中唤起生活体验，唤起曾经的情感积淀，在有话可写中爱上作文，而不是生硬地抛出一个题，让学生去做无米之炊。

我希望作文题多些人文关怀，使每个孩子都能在写作中体验到成长的快乐和生活的美好，也能感受到习作带来的愉悦。

关怀作文范文第9篇

一、作文评语要注重鼓励性

作文评语不要写套话、空话。程式化的抽象、生硬、缺乏感情的评语，无助于学生作文的提高。如果写一段鼓励上进、指导学习的话不仅能拉近师生的距离，还能激发学生的写作热情。茅盾上学时，老师在他的《宋太祖杯酒释兵权论》的文后，写了这样的评语：“好笔力、好见地、读史有眼、立论有识、小子可造。其竭力用功，勉成大器！”这样的文字，对少年的茅盾是何等的感动和激励！他后来能成为文坛巨子，固然与少年时代的刻苦、家庭环境的熏陶有关，但师长的教诲勉励，也为他日后的造就打下了良好的根基。人们常说，教育的艺术，说到底是一种鼓励的艺术，写作文评语难道说不也是如此吗？有个学生作文通篇文采飞扬。教师就可以这样批注：“欣赏你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”笔者认为孩子读到这样的批语定会心花怒放。总之教师不必吝啬鼓励之词，不必担心鼓励会棒杀学生，在评语中贯彻鼓励性原则，学生就能从你的批语中看到自己的劳动成果，体会到精神的愉悦，引发强烈的作文兴趣。

当然，鼓励并不是一味地赞扬，尽说些不着边际的褒言。对于作文中明显的毛病，无疑应当提出，但应用征求意见的口吻。如有学生写道：“我实在很高兴，很高兴。”教师可以这样批语：“你的心情老师可以理解，如果换成‘此刻我难以表达心中的喜悦’，是否更妥当？”

二、作文评语要注重情感性

学生很在乎老师作文评语中动情的语句，反复朗读，铭记在心。这是因为评语具有心灵交流的功能。学生对教师的批语，关心的不仅仅是技能技巧的指点，得失优劣的评价，更重要的是从字里行间窥察出老师对自己的态度，是热情、还是冷淡，是扶持、还是厌弃……学生一旦品出了鼓励和希望，会马上兴奋起来、振作起来，再花费数倍的心血投入到作文中去。在一篇《永恒的爱》篇末，笔者写道：“字里行间，流露出对爷爷的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令我不禁潸然泪下。”学生读到后对笔者说：“老师，谢谢您的理解，我会把这份爱珍藏在心中。”

因此，评语不仅要从理论上指导习作得失，还应该从情感上感染学生、激励学生。作文的功能之一，就是通过感情的交流把学生心灵中美好的、崇高的因素都调动起来，建立对生活的美好向往的价值观。评语施用情感因素，“晓之以理，动之以情”，便会如同温馨的春风，带着教师真诚的情感，吹进学生渴求的心田，拨动学生感应的心弦，内化成为向上的动力。

三、作文评语要注重育人性

“先学做人，后学作文”、“文如其人”，这些话都是对作文与做人关系的阐述。利用富有人文关怀式的评语，还可以培养学生良好的品质。有同学在一篇作文里表达了对写作的厌烦情绪，笔者作了这样的批注：“文能怡情，不能把写作文当成一项负担，而应该以积极的心态，细腻的笔触记录下自己的心路历程。”

作文或多或少地体现了小作者的世界观和人生观，是他们思想品质、道德行为、情感因素的一种自然流露。一位同学在《残冬》作文中写到：“万物凋零，没有一丝生机，没有一点活力，自然界的万物原来是如此的脆弱，如此不堪一击。生命又何尝不是这样呢！”针对他字里行间流露出的消极颓废、悲天悯人的思想，笔者写了这样的评语：“关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎听了许多，但是如果你漫步于田野、森林，脚踏落叶、仰望蓝天，你就能感受到生命的呼吸、自然的伟大。是的，世界因生命而美丽，生命需要互相珍惜、互相关爱。”

作为教师通过富有人文关怀的评语对学生的思想、行为提出建议，可以提高学生的思想认知，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。

四、作文评语要注重文采性

语文教师承载着启发引导学生弘扬传统文化，写出文质兼美的文章的任务。那么教师首先应该“言传身教”，且能以文采斐然的评语去感染学生、引领学生，激起他们积极投身于作文写作中的热情。具体地说，可以引用源远流长的古代诗句、脍炙人口的现代小诗、富含哲理的名人名言、短小精悍的寓言故事，还可以运用精巧的修辞、丰富的词语、灵活的句式等来品评学生作文，增强评语的文采。学生作文笔法细腻，含而不露，老师不妨送一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；文笔清新自然，质朴动人，可以附上一句“明月松间照，清泉石上流”；文章结构错落有致，内容颇多哲理，评语加上一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。以上都是激励之词。对于习作中出现的问题，评语中生动的语言，亲切的口吻也远比生硬粗暴的说教更易让学生接受，“似曾相识燕归来”难道不比“你是抄的作文”这样的评语更有效果吗？

总之，语文教师撰写评语，不是一次次的机械性操作，而是一次次充满灵性的创作，不是简单、生硬的说教，而是娓娓的倾心交谈。用心设计充满人文关怀的评语，会拉近与学生之间的距离，取得良好的教育效果。

关怀作文范文第10篇

妈妈在生活中、学习中时刻都给我无微不至的关心和照顾，我感受到了妈妈的温暖和那伟大的爱！

我印象最深刻的是在二年级的时候，有一天晚上，我感觉头有点疼，还有点晕，全身软绵绵的。妈妈边摸我的额头，边焦急地问：“不舒服吗？呀，发烧了”，妈妈赶忙为我量体温，一看是39度多了，马上带我来到了医院。排队、挂号、交费、检查……医生说我必须得住院。于是，妈妈又赶忙去办理住院手续，拉着我急急匆匆来到病房，赶快让护士为我输上液。天已经很晚了，我躺在病床上，不知不觉就快睡着了，可依稀还能感觉到妈妈不时地摸我的额头、一会要量体温，一会又把湿毛巾搭在我的额头上，为了不让毛巾太凉，还要不停地往盆里加热水，让水保持一定的温度。

第二天一早醒来，看到妈妈趴在床边睡着了，想着妈妈昨晚一直为心、为我着急的样子，看着她疲惫不堪的表情，我鼻子好酸，我知道妈妈一夜都在守着我、看着我……住院几天后，我已经好多了，为了不让我落下一点功课，妈妈每天都要给我认真地讲解数学题、读课文、学写生字，还要到学校问老师每天的课堂作业和家庭作业，在妈妈耐心地辅导下，我都按时完成了，没有因为住院耽误了学习。在住院的时候，老师和同学们都打电话问候我、关心我，我都很想念他们了。在妈妈的精心照料下，我终于出院了，又回到了学校，回到了同学们中间，我开心极了！

妈妈的爱是无私的，有妈妈的爱和关怀是我最大的幸福。我必须好好学习，争取更好的成绩来回报妈妈。妈妈，我爱您！

五年级:李睿佳