副校长工作思路范文

副校长工作思路范文第1篇

法制副校长对学生开展法制教育，加强校园的法制文化建设，提升校园法制文化品位都能够起到关键作用。学校聘任的法制副校长多为政法干警，平时工作也比较忙碌。正确处理好本职工作与法制副校长工作的关系、正确履行学校法制教育的工作职责，要求法制副校长有强烈的政治责任感和对自己的工作职责的清晰定位。再者，现实中许多学校校长并无充分认识到法制副校长工作的重要性，平时既不邀请法制副校长参与学校日常管理，学校发生的重大事情也不知会法制副校长，使许多法制副校长感觉自己只是学校的一位客人，仅在学校领导发出请求时才到学校参与工作，工作上缺乏主动性，参与学校管理工作的意识不强。所以学校领导要更新工作观念，充分认识到法制副校长工作的重要性和艰巨性，想方设法为法制副校长排忧解难，积极邀请法制副校长参与学校的管理工作，让法制副校长切实感受到自己是学校领导班子成员中的一员，增强其对学校的认同感和归属感。

二、加强机制建设，提高法制副校长工作有效性

多一份防范就少一份危险，学校法制教育重在预防，所以学校的法制教育应遵循“抓早、抓好、抓严、抓实”的工作思路，突出法制教育工作的科学性、针对性、规范性和实效性。当下，多数问题少年是由于社会认识偏差，法制意识淡薄，才最终走上违法甚至犯罪的道路。为防止学生各类意外伤害事故和违法案件的发生，给学生创造一个和谐安全的生活和学习环境，学校要加强法制副校长工作机制建设，积极制订法制副校长的工作计划，努力克服法制副校长工作的随意性，充分激发法制副校长工作的积极性和主动性，促使法制副校长以高度的责任感和使命感来抓好学校的法制教育，积极探索新时期青少年法制教育工作的规律和方法，切实做好法制宣传教育。

为了全面增强法制教育课的有效性和创新性，我校建立健全法制副校长工作与学校政治科组对接工作机制，要求政治科组平时注意收集一些法制案例资料，协助学校法制副校长认真备课，针对初中学生的生理和心理特点，从有关书籍归纳不同时段青少年学生容易出的思想问题，并针对其特点挑选学生感兴趣的法制教育案例题材，丰富法制教育课的内容，突出重点，增强法制教育课的生动性和趣味性；建立健全法制副校长定期授课机制，法制副校长应充分利用每学期开学典礼、期中考后和散学典礼等时段，对全校师生进行“自觉遵纪守法，远离违法犯罪”、“抵制校园暴力犯罪”、“知法守法，是当代青少年学生的新时尚”等法制教育，列举一些青少年因不懂法律知识而违法犯罪的案例，渗透一些对法律理论知识的讲解。

三、拓展工作外延，扩大法制副校长工作影响力

1. 让法制副校长帮助学校建立法制教育新机制。依据学校法制教育工作的新要求，我校法制副校长经常深入参加学校工作，主动参与研究学校法制教育教学规划的制定；经常在校内张贴派发法制和安全消防等宣传海报和小册子，指导学校制作法制教育墙报；经常深入到学生当中进行法制和安全教育工作，检查学生的仪容仪表，协助学校加强学生的纪律教育，着重提高学生的法制意识，营造良好积极的法制校园文化氛围，促使学生逐步养成了讲文明礼仪的良好行为习惯和优秀的道德品质。由于我校近年来的法制教育工作成效显著，因此区宣传部和区教育局于2012年11月份分别在我校举行了加强未成年人思想道德建设的花东镇“美德工程”启动仪式和花都区中小学德育现场会，这不仅是对我校德育工作的充分肯定，也是对法制副校长工作的充分肯定。在两个现场会举办期间，法制副校长主动参与现场筹办工作，积极协助学校营造良好法制教育宣传氛围，加大对学校周边治安环境的巡查力度，确保了学校两个大型现场会的顺利召开。

副校长工作思路范文第2篇

怎样才能当一名好副校长呢？我认为应该从下面几个方面入手，就一定有收获。

一、找准自己的位置，坐热这条板凳

校长前面加一个“副”字，说明是被领导者，是受校长制约的。但是，社会上的人、教师、学生却又去掉这个“副”字，尊称为校长，说明是这个学校的领导者，是负责人。在一所学校里是领导者，同时又是被领导者，是一人之下，众人之上的角色，要坐好这把交椅，就应该做好以下两点。

（一）出谋划策，当好校长的参谋

校长是把握学校工作的大局，在一定办学理念下谋求学校如何向前发展的领导者。学校工作千头万绪，校长不可能面面俱到，也不可能对一切情况了如指掌。作为副校长就应该眼观六路，耳听八方，时时处处留心学校的管理，拓宽工作视野，把了解到的一切梳理筛选后向校长汇报，让校长及时知晓，统筹安排，解决问题。对学校的工作应该根据实际情况多出点子，出好点子，为校长出谋划策，给校长当好参谋。要做到这一点，副校长就必须要有充实的业务底蕴，较高的政策水平和业务指导能力，能够把握校长的工作思路和意图，在原则上同校长保持一致，勇于对校长负责，敢于说实话。

（二）主动配合，当好校长的助手

副校长就是校长的助手，应该服从和争取校长的领导。助手，即是帮手。就是校长需要你时能踏踏实实的帮上忙，不需要时要随时准备好为校长服务。

副校长特殊工作性质决定了他在工作中既要主动和积极地开展工作，又要严格遵守自己职责范围，在主动之中要掌握分寸，切忌超权越位。该自己作主的事情一定要大胆作主，要请示汇报的则一定要请示汇报，该领导班子集体研究的一定要大家讨论；该由自己做的工作绝不等校长，本该校长出面的事情，在没有校长授权的时候，不能擅自处理和作出决定。在一些不起眼的小事上都要体现出是校长的得力助手。如来了客人副校长都要热情主动，泡茶递烟，送水接帕。

副校长要善于发现、弥补校长工作中的不足。“智者千虑，必有一失”，校长在工作中难免有疏漏，如果发现校长工作中的疏漏，副校长绝不能站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关思想，更不能等看笑话，而要主动去弥补。

二、钻研精通分管工作，熟悉其他业务，唱好主角

边远山区，编制紧，任务繁重。我作副校长，分管过教学教研、工会、安全、后勤。在认真搞好分管工作的同时也要参与其他工作（现在分管后勤，同时还要参加听课评课教学常规活动）。这就要求副校长要紧紧围绕学校工作的中心，紧扣学校管理目标，完成学校所安排的工作任务。

首先，要熟悉、精通分管工作，掌握过硬的业务本领，独挡一面地搞好分管工作。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的一个组成部分，如果分管工作抓不好，不但会削弱自己的工作威信，而且会影响学校整个工作，拖学校工作的后腿。因此，副校长必须钻研分管工作的业务，把握工作的性质，研究分管工作的特点，落实分管工作的措施，完成分管工作的目标。对分管工作要身体力行，大胆工作，勇于创新。处理问题要果敢、坚决，能自己处理的问题，尽量不把矛盾上交，独挡一面地处理好分管工作，当好分管工作的主角，唱好主角戏。

其次，要不断的了解和熟悉其他业务，积极参与到各块的工作之中去，同时也为校长以后安排调整人事打好基础。

三、心胸开阔，容人大度

副校长在工作中被校长、同级领导、中层干部、教师误解的事是会有的，这就要求副校长的心胸要开阔，要容人大度。遇到这样的事，要正确对待。首先要检查自己对工作是否尽责尽职，工作方法是否有问题，工作中是否存在疏漏、过失，如果是自己的责任，那就要勇敢的面对，勇敢的担当，及时的纠正。如果的确被误解了，也要细细思量，属于重大的问题，要坚持原则，心平气和地谈出自己的观点，摆出事实，讲清道理，以理服人，消除误解。对那些无关痛痒、鸡毛蒜皮的“小事”，则不要往心里去，坚持“严以律己、宽以待人，”的原则一笑了之。有时被校长误会是比较郁闷的，甚至是痛苦的。但不管怎样，不能因一时的委屈、想不通而和校长唱对台戏，不配合校长开展工作。应该心平气和主动找机会坦诚地同校长交谈思想，交流感情，以免长时间产生思想隔阂，形成感情屏障，影响学校工作。

四、放平副职心态，承担校长责任

（一）尊重理解校长，当好配角

副校长尤其要尊重理解校长。要理解校长的办学理念和管理思想，这样才能按照执行，才能使学校工作得以长足发展. 在当今校园安全、校园建设，素质教育、学生午餐、服务管理等多重压力下， 对校长的理解非常重要。在他们乐乐大方的待客、潇潇洒洒的讲话、高高兴兴的领奖的背后，不知道有多少酸甜苦辣，担着沉甸甸的担子所走过的路。谁来理解？除了家人，副校长应该成为真正理解校长的贴心人。在很多学校，校长看似轻松，看似潇洒，但是责任最大，关注的问题最多，思考的问题最多，需要考核的各项重要工作也大多落在校长的肩上。作为副校长，需要理解校长工作的细节，其实找这样既是一种学习，也是一种关心和理解，这样才可能设身处地为校长考虑，也才能换位思考，更能放平心态，一切以学校工作为重，积极努力工作，不为权势而苦恼，不为名利所困绕，当好配角。

（二）及时补位，承担校长责任

学校不管遇到什么事情，校长在时，老实说副校长要轻松许多。但是总有校长不在的时候，这时副校长就要主动的站出来，及时的补位，充当校长角色，同其他领导一起处理学校的大小事情，能决策的当机立断，不能的与其他行政研究处理，还不能决策的与校长联系，然后采取行动。不要袖手旁观，隔山观火。真正做到补位不越位，担当起校长的责任。

副校长工作思路范文第3篇

关键词：服从意识；排忧解难；相互促进；讲求实干

我想就目前教育改革和发展形势来看，副校长必须要做好下面几件事：一是掌握新的教育理念，二是提高管理水平。学校管理既是一门科学，又是一门艺术，同时也是一个复杂的系统工程。小学副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，承上启 下，地位十分重要。结合几年的工作实践，我深深体会到，要演好这个角色甚是不易，必须做好以下几点：

一、要有服从意识，听从校长指挥

校长和副校长都是学校的领导，但他们所处的地位不同，承担的责任也不一样。在行政关系上，校长与副校长是上下级关系，副校长接受校长领导，在重大问题的处理上，校长有最后的决定权，而副校长却没有。因此，副校长必须具有服从意识，懂得按组织原则办事，尤其要做到三点：

1、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。

2、对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠道反映，但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对，在执行中可以继续反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。

3、作为小学副校长，在校长领导下工作，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。

二、要相互促进，督促校长工作

校长作为学校的主要负责人，难免在认识上有局限，工作中有偏差，副校长要善于用自己的特长，弥补校长不足。配合校长把工作做好，一是对学校管理要主动提出合理化建议。副校长不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。要全面考虑学校管理中的有关问题，给校长出主意，提建议，帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议，如果校长采纳，不要自以为是、洋洋得意；不采纳，也不要灰心丧气，更不要耿耿于怀，对校长产生成见。二是对校长的不足要善意地提出批评。对校长的缺点错误，要敢于坚持原则，提出批评意见。但批评一定要讲究方式，注意分寸。尽量做到“忠言”顺耳，“良药”可口，使校长能够接受，切忌说过头话，做过头事。

三、要相互帮助，为校长排忧解难

小学校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围。因此，校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击。对分管的工作和校长交办的任务，上不推，下不卸，积极主动去工作，多谋善断，勇于负责。其次，要善于协调。注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工、分管工作与其他工作以及自己与其它副职的关系。要相互支持而不彼此拆台，互相忍让而不积怨成仇，互相关心而不落井下石，互相学习而不嫉贤妒能，共同把心思用在学校工作上。在分管处室内部，由于职责不同，教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异，碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工的情况，做好思想政治工作，使分管的教职工团结一致，成为一个能战斗的集体。第三，要主动解围。在工作中，校长也会碰到一些不好处理的问题，这时副校长要想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，接触矛盾，承担责任，为校长解围，让校长更好地开展工作。

四、要讲求实干，做好本职工作

小学副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管教职工把本职工作搞好。因此，副校长要独当一面，实实在在地干事。要做到这一点，一要认真学习，提高素质。要注意学习党的路线、方针、政策，学习教育理论，深入落实科学发展观，在政治上合格，特别要注意学习小学管理知识，提高自己的业务能力。二要统筹全局，当好领导。作为分管校长，必须带好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作条理分明，干起来有章可循。三要亲自干。小学管理人员少，许多事情需要自己直接去办理。在办理过程中，要积极、细致、扎实，把事情办得干净利落，让领导满意，下属佩服。四要关心同志，体谅难处。要体谅教师们的具体困难，在他们有失误或偏差时，要设身处地为教职工着想，能自己承担的责任，一定要自己承担起来，不要动辄发火，更不要轻易责怪下属，这样同志们才愿意在你的领导下工作。

五、要遵纪自律，当好教师表率

副校长工作思路范文第4篇

一、准确定位是做好副校长的基础

一所学校的副校长，在管理中到底应该起到什么作用？若说只是检查指导作用，带头干活作用，那远远不能成为一个合格的副校长；若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋，照样画葫芦，那更不配做副校长。

首先要准确定位。副校长是校长的得力助手，是校长办学思路的创建、拓展和落实者，是校长工作的参谋和执行者。副校长还是学校的管理主体，是学校管理理念和管理艺术的结合体。副校长更是团结中层，协调中层，发掘人才，利用人才的专家。副校长工作应该对上负责有退路，对下协调有思路，这样，才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用。

其次要有清醒的头脑。副校长要有掌控分管工作大局的能力，对分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好处，既出效果，又充分发挥他们的积极性和才能。安排工作要科学，对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析，有应对的策略。

三要有明确的目标。副校长的目标有两种。首先是长远目标，即发展规划。这既包含对分管工作的长远规划，也包含对自我发展的长远规划。这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目标或专项目标。副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况，大到每年每学期的工作，小到每一件小事，都要按照正确的预想目标去安排去实施，才能使各项工作有意义，有成效。

四是要构建智库。副校长代表的是一种思路，一种管理，而不应是工作的最终执行者，它是靠一种管理的手段和艺术，将有德有才之士，尤其是学校中层干部吸纳在自己周围，为这种思想添枝加叶，赋予血肉和灵魂，使其更臻完善。因为一方面一个人的力量毕竟是有限的，而集体的力量是伟大的。另一方面，往往来自于基层的意见是最有价值的意见。所以说，副校长应该是联系基层和校长的最可靠的纽带。

二、敬业、乐业是做好副校长的前提

（一）热爱教育，具有强烈的事业心和责任感

事业心是一个人工作的动力和源泉，有了事业心，再难再苦都会任劳任怨。在今天市场经济的冲击下，一个副校长只有具备着热爱教育的事业心，坚持事业第一、工作第一，才能在自己的岗位上有所作为。教育不只是一种职业，更是一种事业。职业可以讲代价，讲报酬，而事业则只能讲意义、讲奉献。因此，作为一名副校长，应在自己的岗位上励精图治，自觉地“沉”在学校里，耐得住寂寞，不为骚动的社会心态所左右，不为各种诱惑所动心，心甘情愿地把自己的智慧、热情、心血融入学校的事业中，苦心磨砺，艰难跋涉，甘心“十年磨一剑”。这是履行本职工作的前提和思想基础。

（二）尊重正职，具有淡泊名利的从政理念

副校长是学校领导班子的成员之一，既是学校工作决策的参与者，也是决策实施的执行者。在教学管理活动中，要坚持不怕吃亏、吃苦，要淡泊名利，克服虚荣心，乐于为副，尊重正职，自觉维护正职的权威，充分发挥自己的才智和能力；在平时要向正职多请示、多汇报、多交流、多出好主意，主动承担一些琐碎的工作，让正职腾出精力想大事、办大事，抓好全面工作；对比自己年青的正职，副校长决不能居功自傲，不分场合抬高自己，有意出难题，让正职难堪。

（三）扮好角色，牢固树立“五种意识”

一是配角意识。副校长是学校领导集体的成员，要自觉维护正职的核心地位，做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心，忠于职守，甘当人梯。

二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色，充分发挥辅佐、辅助作用，尽力为正职出谋献策。既要熟悉自己分管的工作，也要了解全面的工作，在研究问题时要自己的见解和主张，为正职决策当好参谋。

三是主将意识。就是在执行的工作中要冲锋陷阵，当好主将。对自己分管的工作要尽心尽力，尽职尽责，特别是遇到棘手的事和难以处理的事，不躲避，迎难而上，勇挑重担。

四是大局意识。对分管工作与大局工作发生矛盾时，要服从大局，正确处理好个人利益与集体利益的关系，局部利益与全局利益的关系；与其他副职分管工作发生矛盾时，要多协商，多让步，自觉维护班子的团结和统一，增强班子的凝聚力和战斗力。

五是补台意识。俗话说，“互相补台，好戏连台；相互拆台，共同跨台”。人无完人，正职工作千头万绪，在工作中难免会有出现失误的时候。当正职出现工作失误时，要主动协助正职做好补救，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸，与己无关。

三、负重、实干是做好副校长的关键

（一）负重

一是要有鼎力相助的诚心。副职要乐于为正职排扰解难，尽力体现对正职的真诚和全力支持，凡是集体讨论通过及正职拍板定夺的事情，副职要全面准确、不折不扣地贯彻落实；对正职工作中的偏差失误，要及时谏言劝阻，决不能明知不对也随声附和。如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面及时了解校内情况，迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。

二是要有忍辱负重的品质。副校长抓具体事务较多，常处于上级怪，下级怨的“夹板”之中，这需要有宽广的胸怀，做到小怨不积，大度容人，与同志们和谐相处，互谅互让。

三是要有处事不惊的涵养。处逆境时能够冷静地思索，遇难题时能够冷静地化解。

四是要有为人师表的风范。要有严于律己的思想品德，雷厉风行的工作作风，宽容大度的磊落胸怀，拒功揽过的高尚品质，无悔无怨的工作态度，谦虚和善的待人风格，善解人意的长者风范，团结和带领下属维护领导集体和正职的威信，贯彻落实领导决策。

(二)实干

首先要提高能力，具有精湛的运权艺术

一是决策分析能力。在学校管理工作中，无论是办学特色的形成、教学人员的使用、教学计划的制定、教学管理环节的实施，还是制定学校长远发展规划，都要求副校长具有优选方案，权衡利弊的决策分析能力。

二是组织协调能力。副校长要善于处理好上级、同级和下级之间的关系，协调好各种矛盾，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。

三是教学业务能力。作为副校长应该是一名出色的教师、业务尖子、管理行家，应该懂得教育的本质、特点和规律。既要有教育科学的系统知识，又要了解相关学科的知识，至少要精通一两门主干课程，能深入教学一线，或兼课,或参与备课、听课和评课，并予以指导，从中获取大量的第一手材料，经过总结、提炼，树立典型，推动工作，努力提高自己的教育教研能力，博取众长，成为一名素质优良、业务过硬的教育教学活动的组织者和领导者。

四是社会交往活动能力。在现代社会，教育社会化的程度将愈来愈高，教育的开放性、合作性、参与性明显地加强。这就要求副校长要有较强的社会交往能力。

其次,做分管工作的能手

对于主要负责的工作，作为副校长要有自己的思考，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手，决不能有任何的依赖思想，应尽力做到“四心”：适时报告工作进度让校长放心；努力理解领导意图让校长省心；不犯两次同样的错误让校长安心；积极为团队想办法让校长定心。同时要养成不找任何借口、信任领导和不把难题交给领导的习惯。

第三、做教科研的旗手

在现实中，我们往往做得很多，思考得也很多，但从实践中总结规律的能力是不够的，其实这绝对不仅仅是一个能力的问题，更是一个观念的问题。副校长要带头搞教育科研，善于总结和提炼教学经验，探究教育规律，敢于承担校内外的教育科研项目研究工作，成为学校科研的领军人物。

第四、做沟通的巧手

要使各项工作顺利开展，取得预期的效果，没有来自方方面面的支持是绝对不行的，而要获得人们的支持，提高团队凝聚力，最有效方法就是沟通，应该努力使自己成为沟通的巧手：注意沟通的方式。与上级沟通要培养默契、与同仁沟通要换位思考、与下级沟通要聆听心声；常怀感恩的心态；培养做人的风格。养成平等、信任、欣赏、关心的做人风格。学会尊重他人的人格，尊重他人的工作。学会尊重其他部门。

第五、做管理的高手

作为学校的副校长，要积极组织学校的教育教学管理工作。与教导处、政教处和年级组的同志一起，做好教育教学的常规管理，致力于新课程实践与研究，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践。要为主任工作提供简便易行、具有可操作性的指导意见，解决主任工作难题，减轻主任工作压力。为此，副校长必须做到四点：一要深入一线，掌握第一手材料，准确理解教育教学中存在的实际问题，做好调查研究；二要准确把握主任的工作习惯，及时发现主任工作环节和方法上存在的问题，预见到某项工作可能出现的情况，尽快拿出解决办法；三要体谅主任工作难处，尽可能分担一些具体工作，同时树立主任在教师中的威信；四要虚心听取主任意见，同主任一起研究教育教学工作的可行办法，充分调动他们的工作积极性。

四、学习、创新是做好副校长的法宝

俗话说：“学习是进步的阶梯”。作为副校长，放松了学习，思想就会落后于形势，就会丧失先进性，不能与时俱进，使精神世界陷于低级趣味，难以抵制利欲的诱惑。为此，要有坚强的意志，经得起风浪和挫折，积极向上，不满足自己已有的领导水平和自身素质，要好学、勤学、善学，深入研究,不断学习新理论,补充新知识，利用一切机会提高自己的领导能力和素质修养。总之，只有树立终身学习的理念，才能不断提高理论修养和战略思维能力。

现代社会飞速发展，瞬息万变，这就要求副校长要不断创新，不能稍有成就就停滞不前。要勤于思考，及时预见和把握环境的变化。在思想观念，办学体制，学校管理体制，教育教学方法等方面进行大胆的改革和创新。

副校长工作思路范文第5篇

一、在思想上具有配角意识

作为副校长在思想上必须具有配角意识，没有这个意识，就找不到扮演配角的感觉，没有这个感觉，就当不好配角，当不好助手。配角意识主要体现在以下几个方面：

1.要有维护核心的思想意识。

校长是一个学校的主要领导，是一把手，也就是核心，处于主导地位，负全部责任。而副校长是一个学校不可缺少的，承担分管责任，掌握一定权力的领导，既充当校长的助手，扮演配角的下属，又是下属的领导。因此，作为副校长必须紧紧围绕校长这个中心，维护校长的权力和核心地位，自觉服从校长的领导，深刻领会校长的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作。

2.要明确有限权力的意识。

副校长与校长的权力是有差距的，校长统揽学校全局，决定全局，把握学校大政方针，对学校的教育教学全面的领导和管理，而副校长仅在自己分管的工作范围内具有一定的权限，校长根据工作的需要授予副校长一定的工作权限，而且副校长要认真履行职责，做事情要掌握一个“度”，要多请示、多汇报，对校长没有授权的，不能轻易越权、说话、表态，应根据自己的职责权限，做好自己分管的工作。

3.要有鼎力相助的意识。

俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，班子成员都要以诚相待，鼎力相助，这是最起码的风格和意识，尤其是副职，本身就是助手，就是配角，对正职的支持也是份内事，也是副职必须具备的素质，“互相补台，好戏连台，互相拆台，共同”。

4.要保持阳光心态。

“以平常心处世，以高标准自律”是学校副职的心理调适准则和行为准则。一定要摆正心态，以平常心处世;不妒忌成功，不蔑视失败。不锦上添花，不落井下石;宠辱不惊，心境平和，严以律己，宽以待人。在取得成绩时，不争名利，不计得失，虚心谦让。要揽事不揽权，做到决不把自己的主张强加于正职，决不说过头话，办过头事。

二、在行动上要尽职尽责

1.要善于领会校长的意图。

当副职要有较强的悟性、灵性，使各项工作不偏离中心和方向，这样才能够与正职在思想上、行动上保持一致，保持了一致，工作就会出成绩。那么，怎样才能正确领会正职的意图呢？一是要了解校长的常规工作思路和日常工作特点，可以从一般的会议讲话、平时的交谈、学校工作计划要点中加以分析研究，领会其意图。二是要多请示、多汇报，在聆听校长的意图和想法中体会其意图。一般情况下，副职向正职请示、汇报情况，都会作出反应，作一些表态，有些是明确的、肯定的，有些可能是暗示、提醒的。所以，应该从中领悟一些道理，掌握校长在表态时的要求，从而在工作中按校长的要求贯彻落实。三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解校长的意图。

2.当好助手，做好参谋。

具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于单位工作的意见和建议;二是要有超前意识，要善于洞察、观察正职意图，创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流;三是要尽可能站在正职的角度和单位全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，要经常分析思考问题，全面了解情况，为正职的决策提供必要的有价值的参考意见。只有这样才能起到助手参谋作用，才能赢得正职和群众的认可。

3.努力做好分管工作。

一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确，不能乱管也不能不管，要按正职的要求去分管。

二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径，特别是要学习正职研究处理工作的思维方法和领导艺术，学习老同志的经验。学习一定要虚心、诚心，从而提高自身素质，尤其是年轻的副职不能自以为各方面能力、水平都不错而目中无人，这样即使有水平，也很难提高自己。

三是工作要仔细，要积极主动，特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实，不能布置过了任务就完成了，要克服依赖性，克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法，把自己当成摆设。

四是要承上启下，起好桥梁纽带的作用，要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体的情况。

三、要坚持学习

走到了领导岗位，没有真才实学不行，吃老本不行。马列书要读，提高思想认识水平;文学书要读，提高语言表达能力;专业书要读，提升业务素质;文化经典要读，吸收传统精华;畅销书要读，跟上时代步伐。

副校长工作思路范文第6篇

关键词：副校长；角色定位；“助手”；“先锋”；“谋士”；“人梯”

2010年担任副校长以来，在参与学校管理的具体实践中不断学习学校管理理论，结合工作实际，总结工作得失。通过三年的工作积累与学结，我逐步明晰了中学副校长的角色定位。作为一名中学副校长，要想把工作做好，就应该是个多面手，必须做好“助手”、“先锋”、“谋士”、“人梯”等多重角色。

一、助手。

按照岗位职责规定，副校长是校长的助手。副校长的工作性质，决定了他在工作中既要主动、积极地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。该自己做主的要大胆做主，该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要经大家讨论；应该由自己做的工作不等待校长，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的时候，不能擅自处理和决定；倘若情况特殊，校长不在，又必须当即拍板，也要征求其他领导意见后，再作决定，事后还应向校长汇报。在校长和全体教职工之间，副校长又是上情下达、下情上达的“纽带”人物。因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面及时了解校内情况，迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。

二、先锋。

在学校，校长就是“元帅”，校长命令一旦下达，副校长就应该一马当先，责无旁贷地带领中层部门和教职员工沿着既定目标奋力向前。同时副校长还要为中层部门提供必要的帮助与支持，为中层干部提供简便易行、具有可操作性的指导意见，帮助他们解决工作中遇到的难题。如果说做好“助手”意味着突出校长的核心领导地位，那么当好“先锋”则是给副校长一个展示才华的舞台。学而优未必仕，但是做“仕”则必须要“优”。作为副校长在自己分管的工作中，应该成为管理的能手，让分管工作有创新、出亮点，走在学校各项工作的前面。管理是一门综合性很强而且理论与实践结合最紧密的科学，管理无止境。管理能手首先要有一定的管理思想，解决具体问题要有管理策略和办法。除了“以德服人”外，还需要“以能服人”。因此，副校长要积极学习管理理论和管理经验，经常思考自己的管理实践与科学管理、人文管理之间的协调，学会如何科学决策、如何协调人际关系，如何调动师生的积极性，甚至如何开会等。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的组成部分。如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，进而会影响学校整个工作，拖学校工作的后腿。因此，副校长必须熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，在这些分管工作上也要力争成为行家里手。否则，在管理实践中，看不出工作存在的问题，想不出解决问题的办法，或者看到了问题但是因为底气不足而畏首畏尾。没有“作为”就没有“地位”，没有成绩就没有发言权，更难有管理的魄力和大刀阔斧的举措。

三、谋士。

校长对学校工作负总责，副校长是校长的助手，因此在工作上副校长必须按照上级和校长的意图，完成领导交办的工作任务。同时，由于校长工作千头万绪，难免在认识上有局限，工作中有偏差，作为副校长善于用自己的特长，纠正校长在工作上的纰漏，配合校长把工作做好，成为校长的好“谋士”。要做重大事项决策的参谋、重要事件处理的参谋、重大活动策划的参谋、重要工作部署的参谋。在事关学校发展稳定、事关教职工切身利益、事关学生健康成长等问题上，一定要充分发挥辅佐、辅助作用，尽力为校长出谋献策，以自己的专业智慧和管理艺术为校长出好主意，提供必要而准确的信息，为校长科学决策提供参考。为此，副校长必须要加强理论学习和业务学习，夯实理论基础，充实业务底蕴，提高自己的政策水平和业务指导能力；必须要准确把握校长的工作思路，领会校长的意图，在原则问题上同校长保持一致；必须要时时处处留心学校的管理，拓宽工作视野，为校长决策提供充分的依据；必须要对校长负责，敢于讲真话，不当老好人。作为“谋士”，还应该站在“一把手”的角度思考学校的全面工作，特别是自己分管的工作。分管不等于主管，分管也不意味着自己说了算，必须请示校长或等班子研究后才能实施。当然，不能说了算不等于不要管，还得积极思考，创造性的提出自己的想法，主动找校长商量研究。若校长不同意，副校长还是不能实施的。如果觉得自己的想法很好，还是要主动说服校长，等校长同意后才能付出行动。不管你提出的建议多么的科学，也不能强迫校长采纳。如果能做到善于提出意见，更善于忘记意见，时刻牢记自己角色，摆正自己的位置。

四、人梯。

在学校管理实践中，校长也会碰到一些不好处理的“棘手”问题，这时副校长要“想校长之所想”，甘为人梯，做好“调解员”。充分发挥自己的主观能动性，主动接触矛盾，承担责任，为校长解围，为校长排忧，为校长解难，让校长更好地开展工作。诸如与不明事理家长发生冲突时，不要让校长亲自出面解决，为处理事情留下空间。做到宁为绿叶扶红花，甘为人梯挑重担。关键时候还要甘为人梯，主动“补位”，校长的“位”要补，其他副校长的“位”也要补，必要的时候，甚至中层干部和普通教职员工的“位”也需要补。

副校长工作思路范文第7篇

以党的十七大精神为指导，按照发展中国特色社会主义事业、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，以“迎、促安全、保稳定”为工作重点，认真开展矛盾纠纷和安全隐患排查化解工作，集中整治学校及周边的治安乱点和突出问题，积极推进安全文明校园建设，不断深化和谐平安校园活动，坚持预防为主的方针，加大学校及周边治安秩序的整治力度，切实维护广大师生的正常教学秩序和生活秩序，从而创造良好的学习育人环境。

二、工作思路

围绕创建和谐平安校园这条主线，建立健全各项工作制度，落实六项主要工作措施，充分发挥综治委各成员单位的作用，切实有效的做好学校及周边治安综合治理工作，给学生和教师创造一个和谐而稳定的学习和生活环境。

三、主要工作

1、加大学校综合治理工作力度。对学校综合治理工作严格实行“一票否决制”，加强督促指导，彻底消除安全隐患，做到“一建立、二提高、三确保、四消除”，从而实现“和谐平安校园”的总体目标。学校安全必须达到“五无”，即：无重大刑事案件、无校舍倒塌事故、无重大灾害事故、无重大交通伤亡事故、无饮食安全事故的发生。

2、充分发挥综治单位成员的职能作用。综治成员单位要把学校及周边综合治理作为自己一项重要工作，经常性研究工作、处理工作。综治委学校及周边综合治理工作小组要严厉打击对师生的敲诈勒索、抢劫、、绑架、暴力伤害、传销等违法犯罪活动，切实加强学校治安、消防、交通、食品卫生等方面的安全管理工作。

3、加强宣传，增强学生自我保护能力。大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，大力宣传“五五”普法内容，充分利用黑板报、广播、上法制课等多种形式增强学生的自我保护能力。

4、建立健全各项安全制度，加强安全管理。学校把安全工作列入重要的议事日程，学校要有安全机构、有校舍、防火、防爆、防盗及周边环境整治等管理制度和各项具体措施，有值班人员、有护校队，加强晚间值班巡逻。要形成学校与学生齐抓共管的工作局面，要加强对校园内经营场所的管理，为学生创造一个良好的安全环境。

5、加强安全责任状的落实。乡政府与各学校签订学校安全和综治工作责任状，把安全责任进年级组、进班级，层层责任落实到人，形成安全层层有人管、有人抓的安全保障工作机制。

6、做好选聘兼职法制副校长工作。继续在公安、司法、法院等部门中聘请人员担任中小学校法制副校长讲法律知识，开展法制宣传教育活动，让法制工作促进学校综合治理工作的有效开展。

副校长工作思路范文第8篇

通过广泛征求群众意见和自身剖析、社会监督、阳光投诉、明察暗访、群众质询等多种形式，积极查找学校建设中存在的问题，并制定整改措施如下：

1、加强政治理论学习，增强政治观念

制定具体的政治理论学习计划，加强对马列主义、思想和邓小平理论以及总书记“三个代表”重要思想的学习，对重要的政治问题进行深入系统的研究，还要学习现代经济、科技知识，学习做好本职工作所必需的政策、法规知识。坚持向书本和专家学习，向群众和实践学习。平时，除集中组织学习外，要挤出时间多学习，少应酬。树立理论联系实际的良好学风，提高运用理论指导工作、解决实际问题的能力。增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高站在政治的高度观察思考问题的能力。

2、进一步明确思路，加大工作力度，加快工作节奏，深入开展教育强市、教育名市建设

认真落实××市委、市政府《关于建设教育强市、教育名市的实施意见》，将教育名市建设任务分解落实到每个班子成员身上，提出年度目标，增强责任感和紧迫感。按照“义务教育抓均衡，高中教育抓规模，学前教育抓规范，职成教育抓服务，各类教育上质量”的工作思路，积极实施“人才强校战略”、“教育名校、教育强镇”工程和“名师、名校长”工程，实现“义务教育城镇化、一体化、均衡化，高中教育综合化、实体化，职业教育集团化、市场化，成人教育综合化、实体化，学前教育规范化、标准化，教育教学手段现代化”，办好让群>:请记住我站域名/

3、改进工作作风，坚持求真务实，克服、主观主义和形式主义

真正扑下身子多深入基层调查研究，实行局班子成员包乡镇、包校制度，每个班子成员每月到所包乡镇、学校其他基层单位不少于10天，并针对具体问题及时调查研究，提出解决问题、改进工作的意见和办法。切实减少不必要的会议和文件，统筹安排各科室下基层学校检查，提高工作效率，做到既能减轻学校文件、会议和检查的负担，又能及时发现、解决问题，纠正偏差，弥补不足，使各项工作在符合实际的基础上得到切实落实。

4、加强廉政建设，强化廉洁自律

认真学习贯彻《》和党的各项廉政制度及准则，健全完善教育局各项廉政制度。认真落实《藁城市教育局关于廉政建设的若干规定》；进一步细化、完善《党风廉政建设责任制》，明确分工，落实责任，加大案件的查处力度；健全完善廉政教育制度，加强党风廉政教育和思想、作风、纪律教育，开展廉政谈话和廉政评议活动。开展推进行政权力公开透明运行工作，明确机关干部职责、权力、义务，规范权力运行过程。加大政务公开力度，切实搞好对重大政策、群众关注的热点敏感问题的公开。加强自身修养，强化自我约束，认真执行廉洁自律的有关规定，特别是要严格按规定进行正常公务接待，杜绝大吃大喝歪风。坚持民主集中制的组织原则，重大问题要集体研究，必要时征求广大干部的意见，保证决策的民主化、科学化。坚持民主生活会制度，一年内至少召开四次班子生活会，交流思想，开展批评与自我批评，形成团结务实的领导集体。

5、坚持以人为本，切实解决群众的困难和反映强烈的问题。以治理教育乱收费为重点，加强教育系统行风建设。认真落实义务教育“一费制”和高中“三限”政策，规范学校财务管理，落实财务三项监督，推进民主理财试点工作。认真做好群众、“阳光投诉”工作，主动搞好矛盾纠纷、热点等项排查治理工作。

6、认真处理群众关心的热点、难点问题。加强收费检查，对学校收费规范化学校建设情况进行复查；开展阳光投诉活动，处理群众投诉问题。加强贫困生救助，建立健全中小学贫困生电子档案，对贫困生实行动态管理，确保全市儿童少年不因贫困而失学。

7、加强综合治理，确保学校安全稳定。切实改进学校德育工作，加强思想道德、法制纪律、安全意识教育，9月份开展“弘扬和培育民族精神月”，开展系列活动，培养 学生爱国主义情感；深入实施“为了明天—预防青少年违法犯罪工程，认真总结4月份开展的法制教育宣传月活动，法律知识，提高法制意识，预防未成年人违法犯罪。各学校要支持、配合法制副校长工作，充分发挥法制副校长作用，并配合有关部门，对学校及周边环境搞好综合治理，清除文化垃圾，为青少年健康成长创造良好的社会环境，为全面提高教育质量创造有力的条件。

副校长工作思路范文第9篇

机关效能建设整改措施

通过广泛征求群众意见和自身剖析、社会监督、阳光投诉、明察暗访、群众质询等多种形式，积极查找学校建设中存在的问题，并制定整改措施如下：1、加强政治理论学习，增强政治观念

制定具体的政治理论学习计划，加强对马列主义、思想和邓小平理论以及总书记“三个代表”重要思想的学习，对重要的政治问题进行深入系统的研究，还要学习现代经济、科技知识，学习做好本职工作所必需的政策、法规知识。坚持向书本和专家学习，向群众和实践学习。平时，除集中组织学习外，要挤出时间多学习，少应酬。树立理论联系实际的良好学风，提高运用理论指导工作、解决实际问题的能力。增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高站在政治的高度观察思考问题的能力。

2、进一步明确思路，加大工作力度，加快工作节奏，深入开展教育强市、教育名市建设

认真落实**市委、市政府《关于建设教育强市、教育名市的实施意见》，将教育名市建设任务分解落实到每个班子成员身上，提出年度目标，增强责任感和紧迫感。按照“义务教育抓均衡，高中教育抓规模，学前教育抓规范，职成教育抓服务，各类教育上质量”的工作思路，积极实施“人才强校战略”、“教育名校、教育强镇”工程和“名师、名校长”工程，实现“义务教育城镇化、一体化、均衡化，高中教育综合化、实体化，职业教育集团化、市场化，成人教育综合化、实体化，学前教育规范化、标准化，教育教学手段现代化”，办好让群众满意的教育。

3、改进工作作风，坚持求真务实，克服、主观主义和形式主义

真正扑下身子多深入基层调查研究，实行局班子成员包乡镇、包校制度，每个班子成员每月到所包乡镇、学校其他基层单位不少于10天，并针对具体问题及时调查研究，提出解决问题、改进工作的意见和办法。切实减少不必要的会议和文件，统筹安排各科室下基层学校检查，提高工作效率，做到既能减轻学校文件、会议和检查的负担，又能及时发现、解决问题，纠正偏差，弥补不足，使各项工作在符合实际的基础上得到切实落实。版权所有

4、加强廉政建设，强化廉洁自律

认真学习贯彻《》和党的各项廉政制度及准则，健全完善教育局各项廉政制度。认真落实《藁城市教育局关于廉政建设的若干规定》；进一步细化、完善《党风廉政建设责任制》，明确分工，落实责任，加大案件的查处力度；健全完善廉政教育制度，加强党风廉政教育和思想、作风、纪律教育，开展廉政谈话和廉政评议活动。开展推进行政权力公开透明运行工作，明确机关干部职责、权力、义务，规范权力运行过程。加大政务公开力度，切实搞好对重大政策、群众关注的热点敏感问题的公开。加强自身修养，强化自我约束，认真执行廉洁自律的有关规定，特别是要严格按规定进行正常公务接待，杜绝大吃大喝歪风。坚持民主集中制的组织原则，重大问题要集体研究，必要时征求广大干部的意见，保证决策的民主化、科学化。坚持民主生活会制度，一年内至少召开四次班子生活会，交流思想，开展批评与自我批评，形成团结务实的领导集体。

5、坚持以人为本，切实解决群众的困难和反映强烈的问题。以治理教育乱收费为重点，加强教育系统行风建设。认真落实义务教育“一费制”和高中“三限”政策，规范学校财务管理，落实财务三项监督，推进民主理财试点工作。认真做好群众、“阳光投诉”工作，主动搞好矛盾纠纷、热点等项排查治理工作。

6、认真处理群众关心的热点、难点问题。加强收费检查，对学校收费规范化学校建设情况进行复查；开展阳光投诉活动，处理群众投诉问题。加强贫困生救助，建立健全中小学贫困生电子档案，对贫困生实行动态管理，确保全市儿童少年不因贫困而失学。版权所有

副校长工作思路范文第10篇

一． 具体措施

1． 管理工作任务分配（由陈义杰副校长负责全面协调管理）

年级主任周德辉：负责全面管理、教师全面评估，座班制、教案及作业批改检查、教师思想工作、巡视教师授课情况、随堂听课、体育和音乐术科管理等。

办公室主任赵敏：负责班风建设及竞赛、学生会管理、班级评估、年级团支部、组织大型活动、美术术科管理、学生思想工作、学生重大事故及问题的调查和协调处理等。

班主任教研组长何江涛：负责年级组班主任全面管理、学风建设及竞赛、组织各班培优补差及检查记载、教师值日及督导、班主任评估、班主任思想工作、记载并发放加班津贴等。

教务副主任胡成高：负责所有教务及考务管理、教学绩效分析、学生评估教师、早、晚四自习管理、协调学生学籍及档案管理等。

2． 加强理论学习，努力提高教育教学质量

在本学期，年级组各负责人及教师强调了加强理论知识学习，通过多种途经了解管理信息并运用所学理论知识，联系实际，多思考，多想点子，在年级组制定了工作思路较长时间持续不变的前提下，在具体工作中尽量做到了推陈出新，从而使教师和学生在常规工作和学习过程中能始终感受到一种精神、一种压力、一种氛围和一份愉悦。分科后，在年级组全体教师和全年级所有学生的共同努力下，教育教学质量有了大幅度地提高。

3．年级子项目管理

各分管负责人均在其分管的子项目中制定了详细的具体管理措施和实施办法，如教风管理评估细则；班级管理评估细则；班主任管理评估细则；班风及学风竞赛评估细则等。本学期我们重点突出了过程管理，对教风、班风及学风管理常抓不懈，贯穿始终，从开学初到学期末共开展了各两次较正规的班风及学风竞赛，取得了较理想的效果，对稳定和激发整个年级的教学起到了积极的促进作用。

4．推行年级简报制

根据目前学校实际，老师们的教育教学任务极重，年级组为了不耽搁老师的时间，为了让老师们及时了解年级组各方面的管理措施及办法，为了切实落实好“细管理”这一工作思路，年级组推行了“年级简报制度”，把学期中各项安排和要求以简报的形式及时印发给老师们并在校园网上公布。这样，我们就做到了让老师们明白年级组的管理意图，各行其责，既节省了时间，又提高了工作效率。

5．密切联系老师和学生，开展一系列有意义的活动

本学期在年级组制定了具体的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人为本的人性化管理，在各校长的正确领导下，加强了同学校各部门的协作，在年级内各办公室均安排了一个负责人，深入实际，密切联系老师和学生，注重沟通，强化理解，通过多种活动，加深情感交流，努力构建一个团结协作、奋发向上、和谐友爱的年级战斗团体。

二．取得的成绩

在本学期的管理过程中，整个年级取得了如下成绩：分科考试时全年级500分以上有15人，高二上期中考试500以上的有51人，高二上期末考试500分以上的有68人。开展了两次班风竞赛活动，使早、晚自习迟到及早退现象，卫生脏、乱、差现象，上课睡觉、讲小话、看课外书、在教室插充电器现象等有了根本性的好转；开展了两次学风竞赛活动，现在每当你走到教学楼前，你就会听到学生的朗朗读书声，感受到学生紧张有序的学习气氛；在秋季运动会中，所有教师和学生整体素质表现良好；我们强化了教风建设，落实了年级座班制；成功举办了元旦晚会；根据学校要求，分配了高考任务，拟定了高二阶段备考措施，进行了周六义务培优补差活动；召开了中老年教师座谈会，举办了新进青年教师卡拉ok比赛；开展了学生文、理两科及班级间蓝球比赛活动；认真组织了美术外出写生和画展活动等。

三．存在的不足

1．进一步改进和完善年级组“三风”建设。

2．进一步规范和完善年级组考核评估制度。

3．加大考试力度，提高整体教学水平。

4．重视学生管理中的盲区（如厕所抽烟、心理教育、少数班级整体混乱、术科生管理等）