督查学校校长工作计划范文

督查学校校长工作计划范文第1篇

一、议事原则

1、坚持社会主义办学方向，坚持把育人放在一切工作的首位，坚定执行党委领导下的校长负责制。校长和党委书记每周要定期沟通情况，建立健全学校党政主要领导沟通机制，加强学校党政领导的沟通协调。

2、增强民主法制观念，依法办学，依法行政，民主议事，科学决策，坚持民主集中制原则。要按照既定议题议事，一般不得临时动议。确因紧急须临时增加议题，应征得校长或其他会议主持人同意。

3、坚持精简会议、提高效率的原则，由校长决定召开校长办公会议的具体时间。凡各单位、各职能部门和分管校领导在各自职权范围内可以决定或协调解决的问题，一般不列为校长办公会议议题。

二、议事范围

（一）校长办公会议审议通过或研究决定下列事项：

1、贯彻落实上级和学校党委制定的方针政策、工作指导原则、重大改革方案，提出具体措施、工作部署。

2、学校行政规章制度，处室及具有行政管理职能的单位的职责范围。

3、校长任期目标、年度行政工作计划、学期工作安排、招生计划和校长工作报告。

4、师资队伍建设规划，教学和学科发展规划，年度教学和科研工作计划，教育教学水平评估。

5、高级专业技术人员的调入、聘任、调离、退休、延期聘任。

6、学校教学、科研成果，行政先进集体、先进个人的表彰。

7、给予教职员工警告及以上行政处分、解聘，给予学生勒令退学及以上行政处分。

8、党委提出由校长办公会议研究落实的事项，按学校有关文件规定和校长认为应提交校长办公会研究决定的事项。

（二）校长提交党委讨论决定之前，应由校长办公会议研究、审议的事项：

1、学校发展战略与规划、基本建设规划、重大的专项工作计划和安排、联合办学等。

2、教学、科研、学科建设、专业设置、学生、医疗保险、人事、校办产业、后勤及其他行政管理方面的重要改革方案、工资福利分配方案及其他政策措施。

3、学科、专业重大改革调整方案和行政机构设置与调整方案。

4、10万元以上学校年度预算外资金的立项和使用，较大额度的投资、贷款或引资建设项目。

5、全校年度财务预算、决算方案。

6、学校重大资源、资产的处置方案（包括对土地、房屋等有形、无形资产的处置）。

7、全校性各种委员会、校办企业法人治理结构的设立或调整方案。

8、党委认为应先由校长办公会议审议的事项；校长认为需要提交党委讨论决定的其他重要事项。

三、议事程序

2、校长办公会议由校长或校长委托的副校长主持，议题主要由校长或副校长提出，由学校办公室汇总，最后提交校长审定。党委书记、副书记可以对校长办公会议提出建议议题。学校有关部门可以提出议题，但须经主管校领导审查，并明确签署提交校长办公会议讨论的意见。校长办公会议成员在提出议题之前，一般应先责成有关职能部门进行论证，提供简要的说明材料，重大问题须提供详细的书面材料。会议材料一般应提前2天报送学校办公室。学校办公室一般应提前1天将议题和有关材料分别送给参加会议的人员。

3、校长办公会议讨论时，要充分发扬民主，集思广益，一般由提出议题的办公会成员就议题作简要说明，提出解决的建议或方案，在与会人员充分讨论、发表意见的基础上，由校长或主持人归纳总结，形成一致意见，作出决定。重大决策通过无记名投票作出决定或形成决议。需要校长办公会议作出决定的政策性问题，一般应由学校相关工作领导小组、办公室或受委托的专家组提出全面的分析意见以供参考。会议出现重大意见分歧时，应留待进一步调查研究后再作决定。对于必须进行表决的事项，以赞成票超过应到会人数的半数为通过。

4、校长办公会对研究的议题，凡需作出决议的，一般应议而有决；凡需提交党委会研究决定或讨论审批的，原则上应提出倾向性意见。

5、校长办公会的会务工作由学校办公室负责，会议必须有完整记录，并按有关规定归档保存。会议作出的决定要印发会议纪要。会议决定的事项由学校办公室负责督查督办，并及时向校长反馈。

6、校长办公会议形成的决定，校领导按照分工独立负责组织实施，各部门、单位都应严格执行。分管校领导可根据分工，就具体工作实施中的问题召集有关部门参加的专项协调会议。重大问题的落实情况和会议决定在贯彻执行过程中出现的新情况、新问题应及时向校长报告。对会议决定在执行中因故需要变更的，应及时向校长报告。须复议的，按复议后决定执行。若该决定经党委会决议，则须经校长同意并先后提交校长办公会议讨论和党委决议后方可作出变更。

四、议事纪律

1、一般除出差、重大的外事活动和上级部门的特殊工作安排外，应服从校长办公会议的安排，按时参会。因故不能参加会议，应事先向校长请假，可事先对议题提出意见或建议。

2、校长办公会实行回避制度，凡涉及与会者本人或夫妻关系、直系血亲关系、近姻近亲关系的利益问题时，有关成员应予回避。

督查学校校长工作计划范文第2篇

第一条教育局工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚决贯彻党的路线、方针、政策和上级党委、政府的总体部署，坚决贯彻落实市委、市政府的决定、指示，全面履行教育职能，依法行使教育职权，落实工作要求，努力建设创新、务实、和谐、法治、廉洁教育。

第二条*市教育局根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《*市人民政府工作规则》，结合本系统实际，制定本规则。

第三条教育局要忠实履行宪法和法律赋予的职责，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；忠于职守，服从命令，顾全大局，全心全意为人民服务。

第四条教育局各学校要切实贯彻教育局各项工作部署，进一步转变教育职能、管理方式和工作作风，实行校务公开，推进电子政务，提高行政效能。

第二章行政办公会议人员职责

第五条教育局行政办公会议成员由下列人员组成：局长，副局长，党委委员，主任(副主任)科员，科长(主任、负责人)。

第六条教育局实行局长负责制。局长领导教育局的工作，副局长及其他党委委员协助局长工作。

第七条局长召集和主持教育局行政办公会议、党委会议和局长办公会议。教育工作中的重大事项，必须经教育局党委会议讨论决定。教育局工作中的重要问题，由局长办公会议研究决定。

第八条副局长按分工负责处理分管工作。受局长委托，负责其他方面的工作或专项任务，并可代表教育局进行对外活动。对于工作中的重要情况和重大事项，要及时向局长报告。涉及方针、政策性的重大问题，要认真调查研究，向局长提出解决问题的建议。

第九条教育局的科长(主任、负责人)要自觉服从分管领导的指导，按各自科室的职能负责处理科室事务，对科室中的重要问题和涉及到政策性的问题要及时向分管领导汇报，并提出解决问题的建议。

第三章职能与职权

第十条教育局要履行好以下职能：

(一)贯彻执行党和国家的教育方针、政策和有关教育的法律法规，研究全市教育改革和发展的重大问题，指导、协调各乡镇、市直有关部门(单位)的教育工作，指导教育系统纪律检查、行政监察、工作；负责教育方针政策宣传和行政执法监督工作。负责处理我市学校中的突发事件，维护学校的治安、安全和正常教学秩序。

(二)研究制定并组织实施全市教育事业发展规划和年度教育工作计划；负责对乡镇人民政府有关教育工作和全市各级各类学校进行督导评估；负责全市各类教育事业的统计工作。

(三)统筹管理全市基础教育(含特殊教育、幼儿教育)、职业技术教育、社会力量举办的高中段及其以下教育、成人高等教育自学考试等工作，负责义务教育阶段和高中段的学籍管理工作。指导各级各类学校的教育教学工作，对学校的教育思想、教育管理、教育质量进行检查和督导评估。

(四)主管全市的教师工作，拟定教师管理的有关政策、规章制度，负责全市中小学校长和教职工的管理；负责管理权限内的学校领导干部考察任免、培训和学习；负责和管理教职工的年度岗位考核和任期考核工作；组织、指导教育系统教师及其他专业技术职务的推荐评审和聘任工作；负责全市中小学教师资格认定工作；指导并组织实施教育系统的工资福利和社保工作；负责教育系统离退休人员的管理；负责教育系统新教师招聘(考)、在职教职工调动审批及全市教师跨系统跨地区调动的审核工作。

(五)负责安排教育事业经费，检查、审计各级各类学校经费的使用情况，开展助学活动，组织协调多渠道筹措教育经费，确保教育经费不断增长，会同有关部门制定学校收费标准；负责学校的布局调整、学校基建项目的审核，校舍维修管理和基建房屋的监督，以及学校危房的排除，规划教育投资发展方向。

(六)规划并指导全市中小学、幼儿园、中等职业教育学校的青少年法制教育、德育、体育卫生、艺术教育；指导全市中小学校少先队、共青团工作；负责落实扶困助学工作。负责全国计算机等级考试、少儿剑桥英语等级考试和指导普通话的推广和测试工作。

(七)指导学校电化教育、图书、教学仪器和实验设备的配备工作；指导与管理全市校办产业、学校勤工俭学和教育内部市场的工作；组织教育科学研究和教学研究。

(八)制定实施成人教育发展规划，负责全市成人教育的管理和业务指导，开展农村实用技术培训和农民扫盲工作，指导有关部门抓好职工教育。

(九)宣传并贯彻执行各类高校、高等自学考试招生的政策规定和实施意见；承办各类高校、高等自学考试在本市招生的报名、政审、考试、体检等工作；负责全市普高、职高招生计划及落实。

(十)办理市委、市政府和上级教育行政部门交办的其他工作。

第四章履职要求

第十一条教育局要完善公众参与、专家论证和集体决定的决策机制，实行依法决策、科学决策和民主决策。教育事业发展计划、教育经费预算、教育事业发展和改革开放的政策措施、重大建设项目等重大事项，由教育局党委会议或局长办公会议讨论决定。各学校(科室)提请教育局讨论决定的重要决策建议，必须依据既定的战略规划，并经专家及有关各方充分论证、协商、征求意见。教育局在作出重大决策前，根据需要，可多形式、多层面听取意见建议。各学校(科室)必须坚决贯彻落实教育局的重大决策，及时跟踪和反馈执行情况。

第十二条教育局要坚持依法行政。要根据需要，适时制定、修改或废止规范性文件。认真贯彻行政许可法，深化行政审批制度改革。进一步理顺行政执法体制，严格实行执法责任制和执法过错责任追究制，切实做到严格执法、公正执法、文明执法。

第五章会议制度

第十三条教育局实行行政办公会议、党委会议、局长办公会议、专题协调会议制度。

第十四条教育局的全体校长会议由局长、副局长、党委委员、教育局机关全体干部和各级各类学校的校长(主任)、副校长参加。由局长召集召开。一般每半年召开一次，如有需要可临时召开。会议内容是：

(一)传达贯彻教育部、省教育厅、衢州市教育局、市委及市政府的重要政策、指示、决定；

(二)讨论决定教育局工作中的重大事项；

(三)全市阶段性教育工作总结和下阶段重要工作部署；

(四)通报全市教育重要情况。

第十五条教育局的行政办公会议根据需要不定期召开，由局长或受局长委托的副局长召集和主持。会议议事范围是:

(一)落实党委会议、局长办公会议决定的工作；

(二)听取有关科室的工作汇报；

(三)分析工作形势、研究工作对策、讨论布置相关的工作计划；

(四)提出工作意见、建议；

(五)讨论有关的重大事项。

第十六条教育局的党委会议由党委书记或受书记委托的党委委员召集和主持。一般每月召开一次，如有需要可临时召开。教育局办公室主任列席会议并负责会议记录，教育局有关科室、学校负责人根据议题需要列席会议。会议议事范围是:

(一)传达和研究贯彻上级教育部门和市委、市政府的重要政策、指示和决定;

(二)讨论和决定教育局工作中的重大事项；

(三)讨论拟报请市委、市政府审定的重要事项；

(四)分析*教育发展形势，制定促进*教育发展的政策和措施；

(五)讨论决定教育局的规范性文件、重要文电，以及各学校向教育局请示的重要事项；

(六)按照干部管理权限，讨论决定有关人事任免、奖惩事项；

(七)通报和讨论教育局其他重要事项。

第十七条教育局的局长办公会议根据需要不定期召开，由局长或受局长委托的副局长召集和主持。会议议事范围是:

(一)传达和研究贯彻省教育厅或省教育厅有关处室召开的全省性工作会议精神；

(二)传达和研究贯彻衢州市教育局或衢州市教育局有关处室召开的衢州市全市性工作会议精神；

(三)传达和研究贯彻*市委、市政府或*市政府有关部门召开的*市全市性工作会议精神；

(四)研究教育局日常工作中需要统筹安排的事项；

(五)研究部署、交流沟通教育局有关阶段性工作。

第十八条教育局的专题协调会议由局长、副局长或受委托的教育局科室负责人召集和主持。会议议事范围是：

(一)研究处理属于局长、副局长分管职责范围、需要统筹协调的具体事项;

(二)研究突发性事件的处理意见;

(三)研究处理上级领导或教育局主要领导对涉及面较广的具体问题所作批示的贯彻落实意见;

(四)研究处理教育局日常工作中的其他具体业务事项。

第十九条教育局的行政办公会议、党委会议和局长办公会议的议题由局长确定，确定前由办公室征求分管领导后提出。凡政策性较强、涉及面较广、协调难度较大的问题，主办科室(单位)应在与各有关科室、学校协商的基础上，提出多项方案和倾向性意见。重大问题须由教育局分管领导预先组织协调、论证后，再提交会议讨论、审议。会议的组织工作由办公室主任负责，教育局办公室具体落实。

第二十条教育局领导同志不能出席全体校长会议、行政办公会议、党委会议、局长办公会议，会前应进行请假，属党委委员向局长请假，属机关干部向分管领导请假，属学校校长(书记、主任)或副校长向教育局办公室请假。如对议题有意见或建议，可在会前提出。

第二十一条教育局的全体校长会议、行政办公会议、党委会议、局长办公会议和局专题协调会议的会议纪要，由教育局办公室主任审核后，报局长签发。会议讨论决定的事项，宜于公开的，应及时公布或报道。新闻稿须经办公室主任审定，如有需要报副局长或局长审定。

第二十二条教育局及各科室召开的工作会议，要减少数量，控制规模，严格审批。凡以教育局名义召开的全市性会议，统一由教育局办公室按有关规定办理；应由各科室召开的全市性会议，不得要求以教育局名义召开，邀请学校(学区)主要负责人参加的须报局长批准。各学校(学区)召开会议和组织的活动，教育局领导一般不参加。如确有必要请教育局领导出席的，有关学校(学区)应事先报告教育局办公室，经局长同意后，由教育局办公室统一安排。

第六章公文审批

第二十三条各学校(学区)报教育局审批的公文，由教育局办公室统一收文，按照公文处理有关规定和领导分工呈送教育局相关领导审批。除教育局领导交办事项和必须直接报送的绝密事项外，一般不得直接向教育局领导个人报送公文。

第二十四条教育局的决定和报送市委、市政府及上级部门的公文，由局长签署。

第二十五条以教育局名义发文，原则上由局长签发；如事出紧急，在报经局长同意后，可由教育局分管领导签发。

教育局公文，除需要保密的外，应及时向社会公布。

第二十六条教育局要压缩公文数量，提高公文质量。以教育局名义行文的，必须是关系全局的重大问题和依照法律、法规等规定必须教育局行文的事项。要加快网络化办公，提高公文办理效率。

第七章工作制度

第二十七条认真做好工作安排。教育局要加强工作的计划性、系统性和预见性。教育局提出年度重点工作目标、教育局召开重要会议和制发重要规范性文件等事项，形成教育局年度工作计划，下发执行。教育局要搞好年度工作安排和季度、月度等阶段性工作安排，并根据形势和任务的变化及时作出调整。

第二十八条坚持工作报告制度，确保政令畅通。教育局局长、副局长、党委委员应注重在班子内部经常性通报工作。教育局各学校(学区)至少半年一次向教育局报告本学校的全面工作情况；遇有突发性事件和重大问题，必须及时报告。教育局办公室要适时作出通报。教育局机关干部及各学校(学区)主要负责人外出离江参加活动1天以上的，须向教育局办公室报告，并经局长或局长委托的副局长同意。

第二十九条完善请示、批复制度。各学校(学区)报教育局的请示件，应一文一事上报，如请示内容涉及其他学校的，事先应由主报学校与有关学校协商，取得一致意见并会签后上报；如有意见分歧，主办学校的主要负责人要主动协商，不能取得一致意见的，应列出各方理据，如实报告教育局并提出办理建议，教育局对各学校(学区)的请示要及时予以研究、答复，一般情况下，自收文之日起半个月内给予答复。各学校(学区)不直接向市委、市政府报送公文或其他材料，如需报送，要报请教育局同意并转呈。

第三十条坚持分工负责、分级负责原则。各学校(学区)向教育局口头或书面请示、汇报工作，以及基层群众来信来访，视其内容分别由教育局分管领导和办公室负责接洽。属于学校(学区)职权范围的单项性、一般性问题，应责成有关学校(学区)处理；涉及面较广、调处难度大或比较紧急的问题，教育局分管领导应及时予以调处；事关全局的重大问题，应迅速向局长或局长委托主持工作的副局长汇报，必要时向市政府领导汇报，以便及时、妥善解决。

第三十一条加强督查、催办工作。完善、落实政务督查制度，凡教育局作出的决定、批示和交办事项，教育局和教育局办公室要及时组织对有关学校(学区)进行督查、催办，必要时下发《督查通知单》限期办理，并要求责任单位填报《督查反馈单》。对落实不力、拖延误事的，教育局应对有关学校和个人酌情处理并追究责任。

第八章作风纪律

第三十二条教育局领导要做学习的表率，密切关注国际国内教育、社会、科技等方面发展变化的新趋势，不断充实新知识，丰富新经验。教育局通过举办理论学习会等方式，组织学习教育、法律和现代管理等方面知识，由教育局领导及各学校(学区)、科室负责人参加。

第三十三条教育局领导要深入基层，考察调研，了解情况，指导工作，解决实际问题。

第三十四条教育局机关干部要严格遵守上级有关廉政建设的规定，严格要求亲属和身边的工作人员，不得利用特殊身份拉关系、谋私利。

第三十五条教育局机关干部及学校校长(主任)必须坚决执行教育局的决定，如有不同意见可在教育局内部提出，在没有重新作出决定前，不得有任何与教育局决定相违背的言论和行为。

第三十六条教育局及各学校(学区)要严格执行请示报告制度和请假制度，遵守各项纪律。各学校(学区)要及时向教育局报告重要情况、重大事件和重大活动，对职权范围之外的重大问题要按规定程序及时向教育局请示。局长离江出差，应事先报告市政府主要领导和分管领导，并报市委、市政府办公室备案；其他局领导离江出差或休假，应事先报告局长，由办公室通报其他领导同志；科室负责人、学校(学区)负责人离江出差或休假，应事先向办公室填报《外出情况报告表》报局长批准。

督查学校校长工作计划范文第3篇

多年来，学校足球队在市、区教育局的直接领导和支持下，认真贯彻执行《体育与健康课程标准》，加强对学校校园足球工作的领导，在历任校长领导下，学校相关职能部门（体艺组组长）、体育教师、外聘足球专职教练和各班班主任共同参加的校园足球工作领导小组，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。逐渐改进办学条件和办学思路，坚持以“健康第一”的指导思想，把校园足球工作放在应有的位置，决不允许其它学科挤、占学生足球活动的时间，确保体育课校园足球教学和足球训练工作的有序进行。自2008年被授予亚洲展望――武汉青少年及学校足球活动授牌以来，学校进一步加强对学校校园足球工作的全面领导，努力提高学生足球运动技术、竞技水平，逐步形成和发展学校足球特色运动。其具体做法可以概括为四句话，即：一个重视，二个坚持，三个调动，四个保证。

对足球项目教育工作重视

历年来，学校领导对学校体育工作非常重视，在每学期制定学校工作计划时，始终将足球训练纳入学校工作的重要议事日程。并做到有内容，有要求，有措施，有目标。有关体育工作足球方面的重大事情，不仅学校足球领导小组讨论研究，而且放到行政会议上集体讨论，作出决议在全校教职工大会上宣传、贯彻。学校每学期两次的体育工作会议和领导小组会议形成制度，足球经费列为学校总预算的一个重要项目。足球人获得的荣誉就是全校教职员工的荣誉，校委会均以举校欢庆共贺的形式，不断巩固足球项目在我校教师心目中的重要地位，全员重视齐心共创校园足球发展良好的环境。

在足球教育方面积极的探索

足球项目一直是我校学生喜爱的体育运动，由于足球技术的复杂，因此它的训练周期较长，只有通过日常持久的训练，才能使队员的基本技术得到全面的提高。根据学校的足球运动经验，要提高足球基本技术必须在科学训练的基础上，加强教学方式的研究。学校坚持在一至六年级体育课开设足球课教学，进行三个方面的研究。让学生学习足球的基本技术发展足球技能，培养乐于参与足球运动的兴趣。开设足球课教学的可行性研究，进行场地、器材改革的研究；足球教学方法改革的探索，进行在游戏中学习、游戏中巩固，游戏中掌握基本技术的变革探索；在足球基本技术考核中进行评分方法改革的探索，运用“+进步分”的方法来调动学生学习积极性。同时坚持普及校园足球，普及与提高是互相作用、互相促进的。多年来，我们较好的摆正了普及与提高的位置。要提高足球技术水平，只有在普及的基础上提高，学校十分重视足球的普及工作。首先学校成立的年级足球队，吸纳了一至六年级的队员，占全校学生总数60%，并形成了低、中、高三个梯队，有队长，有队名，还有班级拉拉队。同时以班级为单位，整合安排足球项目的竞赛，争取做到“每周一赛”，以此吸引了全校学生，尤其是本班级学生的观摩，通过比赛，增强了班级的凝聚力，打造“班级足球明星”和“班级最佳解说员”，培养了学生对足球活动的兴趣，增强了集体荣誉感，激发学生运动兴趣，提高了学生们的运动水平。通过体育课程中开设校园足球教学的设置，确立的教学理念和基本教学原则，将课前、课后的“玩”与课中的“学”紧密结合起来，落实大教学观，促进学以致用，致用促学，以利规范教学，推广教学，持续研究、全面受益。同时，学校坚决贯彻“从小打基础，全面促发展”的训练原则，决不拔苗助长，全面提高学生的运动技术和身体素质。在训练方式上，每学期制定详细的训练计划，按照计划开展训练。确保每周训练、交流比赛5次，每次不少于90分钟，学校领导不定期进行督查，每月进行考核检查，保证足球训练教学大纲要求，每年在各年级开展达标测试，进行质量监督。逐年积累比较，总结经验，逐步提高。

充分调动师生参与足球的积极性

体育教师从课堂教学到课外训练，从组织年级组各类比赛到专业队的业余训练，风吹日晒，早出晚归，十分辛苦，为此学校领导也给予关心。领导经常深入体育组，参加体育教研活动，听取体育教师的意见和建议，了解足球工作及训练的情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，对体育足球教师的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励，并给予重奖；按规定发放补贴和服装费；订阅体育方面的报刊杂志，对青年教师尤其作到业务上信任、政治上严格、生活上关心、工作上帮助。班主任是搞好学校校园足球活动不可忽视的一支队伍，充分调动这支队伍的积极性是搞好学校足球群体工作和稳定足球队的保证。重视班主任这支队伍，使他们能热心配合和关心学生的体育足球锻炼。我们把各班学生足球活动的开展情况列入班主任工作的考核内容，同评选文明班挂起钩来；把各班体育运动水平的高低、推荐运动员的多少同奖金挂起钩来。由于激励机制的引入，调动了班主任的积极性，他们配合体育老师处理好体育锻炼与文化学习的关系，竞赛与教学的关系，少数人与多数学生一起参加活动的关系，有效地推动了学校校园足球项目的健康发展。

学生和运动员作为学校体育运动的主体，充分调动学生和运动员的积极性，直接关系到校园足球水平的高低。学校将会通过家长学校、运动员家长会、学生座谈会，积极做好宣传教育工作，同时学校领导、教练员和班主任经常做好家长工作，取得家长支持。对与运动员不仅要狠抓训练，还十分重视抓思想品德、抓文化学习，运动员因比赛脱了课，学校及时安排老师给他们补课，甚至教练也亲自做运动员的学习思想工作，鼓励运动员德智体全面发展。

同时我们还在每学期评选三好生、优秀队员、文明学生时，将体育成绩列入评比条件，对足球队运动员拔尖推荐，促使每个家长既能重视子女的文化学习，又能主动关心子女体育成绩的提高。为争取体育达标，不少父母陪子女经常锻炼，此情此景十分感人。

优秀的师资条件

学校足球队在武昌区教育局体卫艺教育中心的支持下，非常重视运动员的选拔。在全区范围内，一经发现“苗子”，教练员立即上门征求家长意见，做好工作，将“苗子”充实到运动队伍来，保证了运动员的来源。同时在上级部门的支持下，学校足球队队员都能向录取特长生的重点中学推荐，这个措施稳定了运动员队伍，赢得了家长的赞同，成为各类比赛中出成绩、升水平确是一个有力的保证。

开展体育工作需要经费的保证，我校的经费来源，一靠上级拨款，二靠自力更生，三靠社会赞助。学校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”，力争做到了开展校园足球活动的器材设备基本齐全、经费到位、场地器材配套，为学校体育工作的开展创造了有利的条件

要抓好传统项目的建设，需要有一支团结战斗、奋发向上，乐于奉献的体育老师队伍。为了加强我校校园足球活动的开展，在区教育局体卫艺教育中心雍斌主任的主动协调下，先后聘请了两名有足球专长的武昌区专职足球教练和体育教师。他们都有强烈的事业心和责任感，多少个寒来暑往，他们放弃了休息时间，不计报酬，一心扑在学校的校园足球训练工作上。我们在过去的偏重技能与开发大课间游戏中找到了平衡点，培养“学有兴趣、学有所长、学有专能”的素质健康学生。学校一贯坚持学生在校体育锻炼时间不少于1小时，上午35分钟大课间，两操一课一活动纳入学校文明班级考核和教师绩效考核中，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康成长。”多年来，学生体育考试成绩合格率达100%，优秀率达95%以上。学校每年举办一次田径运动会，学生参与面达100%； 一次趣味体育节，学生参与面达100%，以双百效率促学生健康素质发展的新高峰。

有了这四个保证，以及我们推动竞赛由“竞技型”向“群体型”的转变，我校足球人才辈出，在全国、省、市、区级足球竞赛中取得了骄人的成绩，并向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

不论是集体还是个人，能取得这样的成绩，是大家长期以来坚持课余足球训练的结果。也是学校足球队坚持突出以足球为重点带动其他项目运动队训练的体系、坚决贯彻“选好苗子，着眼未来，系统训练，积极提高”的原则、认真抓好课余体育训练工作，严格要求、严格训练的结果。成绩的取得与各级领导以及社会各界的支持是分不开的。虽然我们自认为离上级教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：校园足球活动将在武昌区中山路小学的沃土上，不断发扬光大！我们甘愿成为校园足球腾飞路上的铺路石！

中山路小学足球大事记

2004年武昌区小学生足球联赛丙组冠军

2005年武昌区小学生足球比赛第一名

2006年武昌区小学生足球联赛第一名

2006年海浪基地杯全国青少年足球比赛95-96年龄组竞赛冠军

2007年丽江电信杯全国少儿足球锦标赛U-9男子第一名

2007年武汉晚报杯武昌赛区乙组第一名，丙组第三名

2007年武昌区小学生区长杯足球比赛甲组第一名，乙组第一名

2008年武汉晚报杯足球比赛武昌赛区丙组冠军，乙组一等奖

2008年武昌小学生区长杯足球比赛丙组一等奖，甲组一等奖，乙组冠军

2008年度阿迪达斯绿茵足球联赛武汉赛区荣获赛事组织综合奖

2008年第十四届武汉晚报杯中山路小学生足球赛小学组优秀运动队

2009年武汉市第十五届“武汉晚报”杯武昌区小学生足球赛甲组第一名，乙组第二名。

2009年武昌区“区长”杯小学生学校足球联赛甲组冠军

2009年亚洲展望――武汉市第十五届武汉晚报杯足球赛优秀运动队

2010年亚洲展望一第十六届武汉晚报杯足球赛小学精英组丙组季军

2010年武汉市青少年校园足球活动中表现突出，荣获优秀人才奖

2010年“吉达汽配杯”全国贝贝儿童足球萧山邀请赛男子组冠军

2011年亚洲展望――第十七届武汉晚报杯足球赛小学甲组一等奖、乙组一等奖、丙组一等奖。

2011年第十七届武汉晚报杯中小学足球赛获优秀运动队

2011年成都市第五届“金牛杯”乙组第三名。

2012年第三十五届武昌区小学生足球联赛甲组一等奖、乙组一等奖、丙组一等奖

2012年第四届“绿茵地”中国少儿足球精英邀请赛U-13第二名，U-11第六名

2013年首届包头青少年足球赛U-11冠军

2014年贵阳“人和”杯少年足球赛乙组第三名

2014年中山路小学被评为“武汉晚报”杯二十周年――特别贡献奖

2015年第三十届连云港体彩杯全国少年足球比赛第六名

2015年武汉市青少年足球乙组第三名

2015年武昌区校园足球联赛甲组第三名

中山路小学足球人才输送情况

罗石鹏、冯思齐选入中国少年足球队；

吴博考取中国足球学校；

王金石、陈鸿林等多名同学考取武汉市足球运动学校；

刘昌浩、田泽丰等多名同学以足球特长顺利地升入了武汉市第四中学、武汉市第十四高级中学等足球传统学校。

中山路小学教师荣誉

徐虹老师在2009年被评为武昌区体育学科带头人

章凯老师多次获得“武汉晚报”杯――园丁奖

督查学校校长工作计划范文第4篇

上半年以来，我们紧紧围绕 “夯实基础、苦练内功、增进内涵、提高档次”的指导思想，按照“一心一意谋发展，和衷共济树形象，齐心协力抓质量，众志成城保平安”的方针扎实开展工作，各项工作得到了顺利开展，为全年各项工作的顺利完成奠定了扎实基础，为我县教育工作打开了新的局面。现将上半年主要工作完成情况总结如下：

一、 上半年教育发展概况

截止七月份，全县各级各类学校实现了协调、均衡、快速、健康发展。 学前教育得到长足发展。今年全县共有幼儿园___所，其中公办_ 所，民办___所。__个乡镇全部完成了中心幼儿园新建任务，____上半年全县在园幼儿（_—_周岁）_____人， 学前三年入园率为 __.__％，比去年增长了 _.__个百分点。办学水平大有提高，初步达到了办园的规范化标准。义务教育向高标准、高质量目标迈进。各层次学校的教育教学质量都得到明显提高。小学入学率和巩固率达到___%，初中入学率达___%，巩固率达到__._%，完成率达到__%。中考各项指标较上年有大幅度的提高，今年中考总考生数____人，中考___分以上的人数比去年增加了___％，中考___分以上比例达到__％，___分以下人数比去年下降了__％。 中学录取线比去年提高了__分，与兄弟县市重点中学录取线进一步接近。初中竞赛有了新的突破：省初中自然科学竞赛获奖二等奖_人，三等奖_人；市初中自然科学竞赛一等奖_人，二等奖_人，三等奖__人；全国初中数学竞赛（某省赛区）省一等奖_人，二等奖_人，三等奖_人，市一等奖__人，二等奖__人，三等奖__人，获奖总数名列全市第三。

高中教育质量稳步上升。高中质量有了新突破，高考再创佳绩，文科考生 同学高考成绩列全省第__名，全市第_名；理科考生 列全省第___名，全市第_名；上重点、本科线分别为___和___人，高考上一本、二本、三本人数位于全市第_位，上线人数位于全市第_位，按万人比计一本位于全市第_,二本第_,三本第_,上线第_。学科竞赛成绩：高中数学竞赛获省一等奖_人，二等奖__ 人，三等奖_人；获市一等奖_人，二等奖__人，三等奖__人。普职高协调发展，普职比达到_：_，职业学校毕业生就业率达__ %。

“四项工程”进展顺利。大力推进食宿改造工程，总投资 ____万元，新建校舍_万平方米，扩大校园面积_.__万平方米。拆迁、修理、改造危房____平方米。县外国语小学一期主体工程竣工。 加快 中学整体搬迁的前期准备工作，初步拟定新址意向。全县办学条件得到明显改善。大力实施营养餐工程和贫困学生救助工程，资助____余名贫困学生享受营养餐资助资金__.__万元，学生享受营养餐比例为__.__%，为____名学生提供免费入学，资助资金___.____万元，受资助学生比例为_.__%。

“强镇名校”工程扎实推进。 镇创建省教育强镇、 镇创建市教育明星乡镇工作进展顺利，同时完成 中学、第二 教育基本现代化督导评估。目前，全县有部级重点职校_所，省一级重点中学_所，“省教育强镇”_个，市级以上示范性学校__所。

教科研工作成果显著。上半年我县教科研课题获省规课题_项，市课题__项（其中市重课题_项，市规课题__项），县课题__项，市课题量和质较去年有提升；获市四届课改论文一等奖_篇，二等奖__篇，三等奖__篇；获市教育科研优秀论文一等奖_篇，二等奖__篇，三等奖__篇；获市教育全面质量管理主题征文一等奖_篇，二等奖_篇，三等奖_篇。

二、具体做法

（一）、一心一意谋发展，实现了各类教育协调、均衡、快速、健康发展。

——狠抓幼儿教育规范化。

_、开展了乡镇幼儿教育基本情况调研，促进幼儿园的管理规范化，提高我县整体办园水平。五月份，局领导带头 分别深入到县中心幼儿园、县机关幼儿园、蓓蕾幼儿实园、实验幼儿园等进行调研，对幼儿教育目前的情况进行了细致的分析，并提出要着重解决两方面问题：办学模式和管理机制，为我县幼儿教育明确了下一步的目标。

_、深入开展区域活动，使区域活动真正成为促进幼儿学习和发展的场所。四月份在县中心幼儿园和县机关幼儿园开展幼儿园老师区域观摩活动，全县有__所幼儿园___多位教师参加了此次活动。这次活动加强了教师对区域活动指导模式的研究，从而达到优化区域活动的质量，促进孩子健康成长的目的。

_、认真组织开展“红心永向党”庆“六一”国际儿童节广场文艺演出。在全县各乡镇精选出__个优秀节目，组织了全县庆“六一”国际儿童节广场文艺演出，充分展示我县幼儿园的艺术教育成果，为孩子们提供了展示才艺的舞台。

_、成立县幼儿教研大组及建立县城乡幼儿园结对帮扶制度。为继续深入《纲要》，充分发挥省示范园指示引领作用，四月份成立了县幼儿教研大组，确定了学科带头人，县中心幼儿园、县机关幼儿园在全县十四个乡镇确立了帮扶对象，开展一对一结对帮扶活动，使全县农村幼儿园办园行为逐步规范，全面提升我县幼儿园的整体办园水平。

_、 组织开展了各乡镇幼儿教师教学综合技能评比活动及论文评比活动。教师参与教研的积极性很高，其中_篇论文、_篇案例被推选参加市幼教论文评选。在各乡镇选拔推荐的基础上，__位幼儿老师参加了县首届幼儿园青年教师基本功比赛：说、唱、弹、画、舞。通过此次活动，有力的推动了广大教师的练功热情，提高了广大幼儿教师的业务能力。

——狠抓义务教育均衡化，促使教育质量全面提升。

_、开展了全面质量调研与指导。 在局带领下，深入初中学校进行全面教育质量调研。一是进入课堂听课指导；二是检查教师各教学环节的落实情况；三是召开师生座谈会，掌握学校的教风与学风；四是召开中层以上领导干部会议，就学校的教育与教学工作作具体指导。上半年这样深入基层的调研工作共进行八次，取得了较好的效果，受到了学校的欢迎。

_、狠抓学校的办学行为。一是对农村学校存在快慢班的情况作了全面调查，搞清了农村学校的快慢班基本情况，并对相关学校提出限期整改的要求；二是整顿了学籍管理中的混乱局面，对不经对方学校同意擅自接受其他学校学生借读或就读的行为进行批评纠正；三是专项整顿了城关中小学乱订滥发资料的行为，切实减轻中小学生的课业负担。

_、建立了按办学水平进行分片教研制度。上半年狠抓了学校的校本教研，同时引入竞争机制，激发了同水平学校之间的竞争积极性，使全县各学校形成了浓厚的抓质量

氛围，各层次学校的教育教学质量都得到明显提高。今年中考___以上的人数比去年增加了___%， ___分以下人数比去年下降了__％。

_、加强学校之间的“三结对”制度，特别是加强对薄弱学校扶持力度。为强校与弱校之间牵线搭桥，加强校际之间的联系，帮助弱校争取各方面的支持。

_、初中学校建立了小班化教育试点，对 这两所试点学校领导与教师进行了小班化教育培训，帮助两校做好小班化教学前期各项准备工作，确保今年秋季初一新生能顺利地实行小班化模式进行教学。

_、对全县初中、小学进行教育质量评估。根据 ，我们成立了教育质量评估考核组，对全县所有初中、小学进行了教育质量考核，这一工作引起全县各学校的高度关注，也激起了学校抓质量的高潮。

—— 狠抓高中教育优质化。

_、严格执行普通高中的招生计划，执行普通高中会考证书审验制度。并以此为契机，控制高中学校的班额，提高高中课堂教学的有效性。

_、对前三年高考各层次学生的升学率进行测算，总结出经验公式，并利用此公式对普通高中高考升学率提出努力目标，为高中教育质量评估奖励办法的出台做了大量的基础性工作。

_、启动高中新课程改革，为下半年正式实施高中新课程做准备。

—— 加大校网调整力度，改善学校环境

编制____年“四项工程”的经费预算和学校基本建设统计年表，调研并制定中小学“十一五”基本建设规划，做好 整体搬迁选址工作的前期准备工作。加强对在建工程监管，召开中小学基建管理人员会议。 抓好农村中小学食宿改造工程，整改校园安全设施，为中小学改水项目安装消毒设施。为学校教学质量的提高奠定了硬件基础。

—— 改善教育装备，推进教育现代化进程

年初做好____年度教育装备统计、上报工作和“农村现代远程教育”工程工作检查总结。

大力筹集资金扶持农村学校改善信息技术装备。召开全县中小学实验员、图书管理人员会议，做好现代教育装备、图书征订汇总上报及整理发放工作，配备农村初一各班多媒体设备。

拍摄“农村现代远程教育”教学录像片，为广大农村教师提供更优质、方便的教育资源。

（二）、齐心协力抓质量

——加强教育教学常规管理和研究抓质量

_、举办了市级名教师教学活动周和名教师送教下乡和幼儿教育送教下乡活动，组织全县职高师生技能大赛和县中心幼儿园、机关幼儿园区域活动观摩活动，举行幼儿教师素质能力大赛。

_、出台《 》，做好中小学生学籍变动情况汇总入册。

_、组织优质课评、市课改论文评选、中小学幼儿园各科教学论文、案例及现代教育技术优秀论文评比。组织省初中自然学科和全国初中数学等竞赛。

_、召开各中小学教务主任会议、各乡镇中心幼儿园园长会议、各学科教研大组成员会议及高中教学工作会议，深入学校调研各学科教学，制定全县教学研究指导计划。

_、大力开展“科研兴校”工作。一是指导各乡镇的学校制定校本教研工作计划，强化立足学校，抓好校本教研，抓好重点课题的申报研究工作与重要科研成果的推广运用。二是加强教学方法与科学管理研究，积极探索与课程改革相适应的教学模式与管理模式。 _月__日-__日，邀请了市教科所 参与我县_项省规、市重点课题的开题论证，受到了极好的效果。开展教育科研强校结对帮扶活动。_月__日 中学 小学签订了帮扶协议。这一活动促进了城乡教育协调、均衡发展，推进我县教育整体水平的提高。

_、加强初中教学质量调研工作和民办幼儿园发展对策调研， 出台《初中教育质量奖励评估办法》，确定小班化试点学校。开展全县中小学幼儿园校本教研工作情况初评，出台《 》

_、加强对学校课题主持人的培训，做好教育科研先进集体、个人和县级、校级学科带头人评选工作、____年教科研成果推广申报工作及各级立项课题开题论证工作。

启动万名家长进课堂活动，举行教育科研优秀成果论证推荐和小学数学教学研究成果推介会，顺利完成县第三届中小学生电脑作品和教师自制多媒体课件评比。

—— 加强名校强镇建设抓质量

加强环保教育，申报迎检省绿色学校。部署民办学校工作检查，民办学校审核工作。落实 创建省教育强镇工作和 创建市教育明星乡镇工作，完成 教育基本现代化督导评估，督查 实整改措施迎接省教育强镇复查，为创建省教育强县作好准备。

——加强教师业务培训抓质量。 重视教师全员培训，抓好教师素质提升工程，继续加强教师的学历提高和继续教育工作，做好教师教学业绩认定工作，鼓励教师深入调研，参与校本科研，不断调整知识结构，更新教育观念，增强驾驭课堂的能力。

（三）、和衷共济树形象

——加强教师队伍建设，

一是抓好师德建设，促进师德整体水平进一步提高。大兴求真务实、勤奋严谨的教风，弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，提升教师的人格魅力。关心当前部分教师出现的一些身体和心理上的问题。严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁有偿家教、乱收费，严防教师出现受贿、教学事故、涉嫌黄赌毒等有损教师形象的行为。要求广大教师在比水平、比态度、比业绩、比贡献中，使自己的师德更高尚、身心更健康、业务积极。

二是实施名师、名校长工程，树立教师的品牌，发挥名师、名校长的示范、帮带作用。初评、推荐省特级教师_名，评选出 名师__名、名校长_名。

三是抓好骨干教师梯队建设。加快建立、完善青年教师增长才干和脱颖而出的激励机制，组织参加各类培训，形成一批支撑我县教育的骨干教师。推荐省市先进教研组、先进教研工作个人，在全县中小学、幼儿园范围内考核推荐省、市教坛新秀，评选出县教坛新秀。

——加强财务规范有序管理

配合财政局编制局机关经费预算，调研市华侨教育捐赠项目执法情况，做好中小学基本建设债务调研工作，完善中小学固定资产管理制度，开展试点工作，布置落实中小学春季收费及收费自查工作。树立教育公众形象。

—— 加强党风廉政建设

按计划召开党风廉政领导小组、_工作领导小组、人口计划生育工作领导小组例会，完成对机关工作人员的考核。加强政策宣传，对规范办学行为和教育收费进行专项督查，重点制止乱收费和有偿家教。督促学校做好校务公开，重点做好工程承发包、大宗物品采购、资金安排工作的监督工作，在制度上保证领导干部在财务开支、学校收费、工程承发包等方面规范办事。

召开教育工会全委会会议、各中小学工会主席会

议，对学校工会新上任的主席进行上岗培训，开展“送温暖”活动，慰问局机关离退休干部和贫、病教职工。

加强师德行风和机关效能建设。对十条禁令落实情况明查暗访，指导各学校召开教代会，受理本系统来信来访。

——积极做好贫困生资助工作

认真落实“农村中小学家庭困难学生资助扩面工程”与“农村中小学爱心营养餐工程”的工作，继续实施贫困家庭大学生就学资助制度和“阳光工程”。_月份已经全部完成教育券发放。

——树立教育良好的社会形象

年初召开全县中小学校长会议和科长会议，目的在于统一思想，明确方向，凝聚人心，保证局校之间、校际之间，校内部教师之间按章办事，政令畅通。以政（校）务公开为载体，理顺各方关系，讲究秩序，确立按程序办教育的工作流程。同时，出台了《教育系统信息工作考核办法》，加强教育信息工作。齐心协力宣传教育事业，自觉维护教育的形象，加强与社会各界的交流与沟通，进而营造全社会重视教育、支持教育的良好氛围。_ 月中下旬深入各乡镇、各学校调研，向县人大常委会汇报我县基础教育工作。我县发展基础教育的举措赢得了广泛的认同与支持，成绩得到充分肯定，产生了良好的社会影响。

（四）、众志成城保平安

—— 不断丰富校园文化内涵，抓好校园文化建设。

坚持以学校文化建设统领学校的管理行为，以创建文明校园为载体，突出校园环境和秩序的整治，加强学生文明行为习惯的养成教育，加速净化、绿化、美化校园环境，营造学习型校园。在全校师生中培育一种健康、向上的精神状态，在“和谐、好学、乐教”的氛围中提高教育质量，提升学校的文化内涵。

上半年连续下发了《关于开展“三园式”学校创建的通知》、《关于学校特色建设的通知》及特色学校建设标准，《关于校园文化建设的通知》等三个文件，要求学校积极开展校园文化建设，以校园文化建设为载体，努力促进学校教育教学质量的提高与学校品位的提升。上半年还对学校校园文化建设提出具体建设内容，重点从三个方面去建设，一是学校“三园”与“三风”建设，二是制度文化建设，三是文化氛围与学生课余文化活动建设。要求学校落实责任，提出规划与具体措施。

启动“三园式”校园建设和“两室”文化建设，举办中小学田径运动会和庆祝“三八”活动，在革命传统教育月活动中渗透“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。

——高度重视安全工作

健全组织领导机构，完善责任追究制度。制定年度安全工作计划，与各学校签订综治安全责任状，形成保平安的机制。明确学校党政一把手要负总责，坚决执行学生意外事故责任追究制度，对造成重大财产损失或人员伤亡的当事人依法追究责任。完善应对突发事件的应急处置机制，普遍建立校园安全管理网络机制和预警机制，制定防险救灾应急预案。

以综治创安工作为抓手， 积极开展平安校园、和谐校园的创建活动，全力维护教育系统政治稳定，创设良好的教育环境。一是坚持召开安全工作例会，分析当前的安全形势，提出安全措施，加强安全专项整治，高度重视学校食堂、小店的管理和传染病防治工作。二是加强安全检查，提高安全防范意识和防范能力。乡镇中小学、幼儿园都建立了食品安全管理机构，按照《学校中毒事件行政责任追究暂行规定》精神，构建了学校食品安全三级管理体系。_月份，我局配合卫生监督部门对全县中小学幼儿园进行了为期一个月的食品卫生大检查，共检查了__所学校食堂，食堂从业人员___人，发出整改通知书__份。检查后我局与卫生部门联合下发了《____年春季学校卫生监督检查通报》，收到了较好的监管效果。

。

_月份“全国安全月”期间，我们开展了游泳安全专题教育活动， 由于认识到位，措施得力，预防效果十分明显。到_月__日止，我县今年仅发生_例学生私自玩水溺水死亡事件。同期，在 举行了一次消防安全演练，加强在夏季对学生宿舍的消防安全检查管理。提高师生群体安全防范意识与防范能力。

三是加强安全保卫员培训，不断提高安全保卫员的业务水平。

督查学校校长工作计划范文第5篇

今天，我们召开教育系统迎接省政府教育工作督导评估动员大会，主要议题是准确把握我区迎接省政府教育工作督导评估所面临的任务和要求，理清工作思路，明确工作重点，确保迎检一役达标，并以此为契机推动我区教育水平的整体提高。下面，我就今年的迎检工作讲几点意见：

一、准确把握迎检的任务和要求，增强迎检工作的紧迫感和责任感

根据《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》和《中共河北省委河北省人民政府关于加强教育工作的决定》精神，为促进县级人民政府落实教育优先发展战略地位，巩固和完善农村义务教育管理体制，推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展，从*年开始，*市人民政府教育督导部门每年对各县区的教育工作进行一次综合性督导评估，河北省人民政府对各县区的教育工作每四年进行一轮综合性督导评估。根据省市安排，我区于今年十月份接受省政府首轮教育工作督导评估。督导评估的内容主要包括：领导与管理职责、教育经费投入、教育发展水平、校长和教师队伍建设、教学改革与教育质量。督导评估的对象是县级人民政府及其有关职能部门。督导评估结果分为合格、基本合格、不合格三个等级。对认定为合格的县，由省政府予以表彰和奖励，对认定为基本合格的，县人民政府于第二年接受回访，对评估不合格或回访不合格的县，在全省予以通报批评，同时确定重新督导评估的时间。

督导评估是“普九”验收的延伸，也就是说，从今年开始省里不再搞“普九”验收，而是搞教育工作督导评估。迎接省政府教育工作督导评估是一项非常复杂的系统工程，涉及到各类教育的方方面面。通过省里培训，我们了解到，“普九”与督导评估的不同之处具体体现在以下几个方面：一是督导评估是对区域教育的全面性评估。不仅仅是义务教育阶段，还涉及幼儿教育、普通高中教育、中等职业教育和成人教育。也就是说，这次督导评估不像“普九”验收时只检查各中小学，我们的各幼儿园、普通高中、成职学校也列在了督导评估范围之内。过去各幼儿园、普通高中、成职学校没有经历过评估，缺乏迎检经验，因此一定要引起各级各类学校校长的高度重视，千万不要把“普九”验收与督导评估混为一谈，要彻底消除“与己无关”的认识。二是督导评估关注教育平衡发展。在这次督导评估中，国办学校将全部接受检查，受查乡镇比例也将加大，同时更加关注薄弱学校的情况。对被检乡镇的幼儿园、小学、初中、成人学校全部进行检查，甚至边远地区的教学点也不例外。三是督导评估由过去“普九”验收侧重督政转向督政与督学并重。检查中既看校舍、看仪器图书配备、看教育现代化水平，同时又注重对学校教育内涵和底蕴的检查，包括深入课堂听课，与教师座谈，要求学生动手实验及操作，有时还临时抽查学校领导的听课笔记，在查巩固率时对一年前的辍返学生要求见面等等。四是对教育投入进行专门检查。过去对投入只是通过听汇报、看校舍来感知，这次督导评估专设一个审计组检查投入情况，依据汇报分别核查财政局、教育局关于教育投入的帐目，对乡镇的教育投入进行全面解剖。

按照督导评估的要求，客观审视我们的现状，我区教育还存在着一定的问题。一是在各类教育协调发展方面尚需努力，我区幼儿教育滞后于其他各类教育，在*市仅居中游水平。幼儿园大多是布局调整后淘汰的小学陈旧校舍，内部缺少幼儿玩教具，幼儿园的办学条件比较简陋。二是教育发展不平衡问题更为突出。城乡之间、乡镇之间、学校之间存在较大差距。目前我区尚有三分之一的乡镇为薄弱乡镇、五分之一的学校为薄弱学校，教育装备与经济发展还不协调，其中中小学只有少数部分学校配备了钢琴。特别是我们75所农村小学，只有60所学校仪器装备达到一类标准。三是学校内涵亟待提升。很多学校只是停留在常规工作上，工作缺乏创新性和个性化，缺乏体现学校内涵的特色和品位。四是教育现代化水平亟待提高。信息资源的建设和利用相对硬件设施建设和教育装备投入明显滞后，广大干部教师利用现代化手段的能力需进一步提升。面对教育督导评估这项系统工程，要求我们每位校长要铭记任务和要求，正视困难和问题，切实增强工作的紧迫感和责任感。

二、理清思路，明确重点，扎实做好迎检的各项准备工作

依据我区教育发展的实际和省督导评估的工作要求，我们确立的工作思路是“以整体优化为目标，全面推进各级各类教育平衡发展；以投入为保障，加大校舍改造和薄弱学校内部装备力度；以管理为手段，丰厚各级各类学校的内涵和底蕴；以教育信息化带动教育现代化，充分挖掘现代教育技术的潜力，丰富教育资源，最大限度的实现资源共享；以艺术教育为突破口，努力形成各校的办学特色，推动办学水平的全面提高”。按照这个工作思路，我们要重点做好以下几项工作：

㈠完善硬件设施，提高装备水平。

结合*市砖木校舍结构改造工程和“*”规划，就今年启动的农村中小学校舍建设项目，我们正在进行前期工作，要求涉及到的单位认真抓好落实。同时，今年我们也把农村中小学更换陈旧桌凳、操场围墙建设及更换取暖锅炉工作纳入了重要日程。特别提出的是，各乡镇要加强成人学校阵地建设和实验基地建设。

从装备上来讲，各中心校要认真当好乡镇政府的参谋，要积极启动乡镇政府加大对幼儿园的投入力度，按省定标准配置室内外玩教具提高办园条件，这是乡镇政府必须履行的办学责任之一，也是本次督导评估检查乡镇政府加大教育投入的重点项目之一。义务教育阶段的仪器、图书装备要全部达到一类标准，音体美劳卫器材要达到省级标准，8所学校的计算机教室和21所小学的多媒体教室设备要全部到位。高中阶段二中要实现班班都是多媒体，三所区片高中的实验室要装备到位，同时加大职业类学校的实验实习设备的装备力度。另外根据*市下达的教育技术装备任务，到今年，我们各级各类学校的校园网、班班通工程也要装备完毕，投入使用。

㈡做好校园文化、绿化、硬化工作，创设“和谐型校园”。

一是绿化工作。按照要求，目前各校正在进行校园绿化工作，搞好绿化工作也要从提高认识、提升品位入手。学校是育人的场所，一个充满生机的绿色校园可以陶冶师生的性情。一点绿色也没有，整个校园显得死气沉沉，缺少活力；有了绿色，但设计过于落后，就显得土里土气，让人看了不舒服，缺乏美感。所以，校园的绿化方案可以请一些专业人士进行设计，设计中校长也要参与其中，让学校的每一草、每一木都投入校长的心血，注入校长的思想；要充分体现出学校的特色，使人看后产生心旷神怡的感觉，让我们的学生觉得在这样优美的校园中学习是一种快乐，是一种享受。希望各校紧紧抓住春暖花开的时节，本着高标准、显个性、倡节约的原则，抓住时机把绿化工作搞上去，创设出优美的校园风景，营造出和谐的育人氛围。

二是校园文化建设工作。校园的文化建设要重档次、重氛围，不能草率行事。要重点做好楼道文化建设、墙体文化建设和校训、橱窗等文化设施，营造出和谐的、有品位的德育氛围、依法治校氛围、廉政文化氛围和科技教育氛围等。校园文化建设要体现一个“美”字，不美的东西不上墙，不美的东西不向社会和广大师生展示。要高标准的去美化，要利用现代技术搞美化，要体现润物细无声的教育功能，体现学校厚重的文化积淀。

三是硬化工作。今年的硬化工作，我们提出的口号是，校园内除运动区外每寸土地不露黄土，个别学校不能实现水泥硬化的，也要实现砖面硬化，硬化的设计也要凸显出品位。

㈢加强教育信息化建设，凸显特色教育，全面提升教育内涵。

从*年的“普九”验收到现在的督导评估，时隔两年之久，当省领导再次来到丰南时，我们仅仅依靠硬件设施来证明丰南教育的高标准已经不够，要想让省领导真切地感受到我们又做了哪些工作，发生了哪些变化，取得了哪些成绩，就必须把提升内涵作为工作的切入点。

首先要大力加强教育信息化建设。目前，我区教育信息资源的开发和利用，与硬件建设、装备投入相比相对滞后，教育信息资源的匮乏，使得教师进行着大量的重复性劳动，导致了教育教学方式方法的墨守陈规、缺少创新和突破，也直接制约了我区实现教育现代化的进程，因此，我们一定要把推进教育信息化作为一项工程去抓。一是教育局将进一步加强丰南教育信息网建设，以信息中心为统领，协调各职能科室加强科室主页建设，丰富德育在线、课改通讯、教育论坛等交流形式，努力打造一个丰厚的教育资源平台，为全区教师提供有价值的教育信息，直接服务于教师的教育教学，达到指导教育教学的目的。目前，我们已经召开几次协调会和业务培训会，工作正在进行之中。二是要快速推进学校网站建设。信息需要互动，仅仅建设好教育局网站是远远不够的，必须快速启动学校网站建设。各校要组织信息技术教师和各学科骨干教师建立网站，逐步积累高质量的教育资源，形成网络“校校通”，加强互动，共同提高。这样，各校既可以享用教育局提供的网络教育资源，也可以实现校际之间教育资源的共享，解决师资水平差距过大的问题，全面推进教育的均衡发展。比如说，数学教研员通过信息网向全区所有数学教师征集《二次函数的性质》的教学设计，然后再从几百名数学教师提供上来的教学设计中精选出优秀案例放在信息网上，向全区推广使用，这样的效果自然是毋庸置疑的。天津教科院王敏勤教授曾经说过这样一句话，使我感受颇深，“现在的学生负担过重，关键在于我们的老师省事了，上完课后随意拿出一张试卷或选十几道甚至几十道题让学生去做，学生怎能不累！”针对这种现状，如果全区每位教师就某学科相关章节的教学内容，都设计一套优质习题，然后上传教育局资源网组建成习题库，那么我们的教师在需要时，只要点击相关栏目，就会有数量众多的习题供教师选择使用，既节约了选题时间、提高了备课效率，又能使题目更具针对性，那么我们就不用再购置种类繁多的教辅用书和征订大量的篇子了，同时还节省了一定的财力。学校网站建设也是一项技术含量高的工作，我们将采取逐级培训、加强技术指导的办法推进，但时间是有限制的，各校务必在9月份之前完成网站建设。

推进教育信息化建设，关键是提高广大干部教师利用现代教育技术能力和水平。随着课程改革的深入，在课堂教学中需要大量的课程资源，并保证在有限的课堂时间里，达到信手拈来的效果，满足教师教学和学生探究式学习的需要。要达到这种要求，传统手段是不可能实现的。而利用多媒体电脑系统的网络功能，就能在课堂中打破时间、空间和地域限制，快速获取教学资源，使信息量增加，极大地满足学生的需求，从而提高教学效率和质量。就我区而言，随着教育装备的投入，现代化教学手段取代传统教学手段是必然趋势。但是，有的干部教师还不会运用网络资源，还不会使用多媒体制作课件，甚至不会打字。有的只是用实物投影代替了小黑板、粉笔头，缺少教育资源的积累。我们提出的以信息化带动教育现代化，不是让督导评估组看到我们建了多少微机室、语音室，我们有多少多媒体设备，而是要展示出我们的内涵和功底：无论是登录教育信息网还是各学校网站，都能看到精彩纷呈的栏目和丰富的教育信息资源，都能看到我们的干部教师能够熟练操作电脑利用这些资源进行备课和上课。在这里我提一个要求，各校以后在任何规模的活动中，汇报时要一律使用多媒体展示，每位干部教师都必须能够熟练使用计算机、多媒体、语音室操作平台等，这些都是我们教育丰厚内涵的一种体现，是我们展示的一个亮点。

其次是要凸显学校特色建设。学校特色建设工作，我们各校都有一定的基础，但真正能够把特色建设工作坚持经常并呈现出良好发展态势的学校却是微乎其微。到临淄三中考察时，我们看到了零距离跑操，留下了非常深刻的印象，感受到了巨大的震撼力。零距离跑操不仅是展示了一种整齐美观的外在形式，更主要的是它折射出对学生内在的一种长期的集体主义教育，培养了学生团结协作、互帮互助的团队精神。诗人艾青曾经说过：“所谓特色，就是把认为正确的属于自己的事情坚持做下去”。各校要结合本校实际，迅速找准特色建设的切入点，要在不断地研究中完善形式，坚持长效，凸现出特色成果。譬如说，一所学校的特色教育的主题是学生演奏乐器，当督导评估团进入我们的学校后，要让督导评估团的同志们体会到我们的每位学生都可以演奏一些优美的乐曲，如果只有几个或一小部分学生能够表演，就说明我们的特色建设只是停留在做表面文章上，缺乏应有的内涵。同样，培养学生打乒乓球，孩子们在课间活动时要打得的确漂亮，谈到乒坛健将时，也能如数家珍般地说出许多对他们的了解，这样才能展示我们学校特色建设的底蕴，而不是靠摆着几个乒乓球台来说明问题。总之，特色建设就是要做到“人无我有，人有我精”。要求各位校长要积极开动脑筋，认真谋划，特别是条件比较好的寄宿制学校可以实践一下，按照大教育家孔子曾经要求他的弟子“寝不言，食不语”那样，看看我们的学生到食堂用餐时能否做到快、静、齐地站好队伍进入食堂，吃饭时安静无声，没有剩饭剩菜，通过这种形式来形成我们的特色。

㈣规范管理制度，加强学校管理。

一是加强两支队伍建设，提高干部教师素质。从整体上看，我们的干部教师队伍素质是比较高的，但仍然存在一些问题。干部队伍方面，有的校长工作干得很扎实，但缺少对工作思路、办学理念的梳理，自己干了哪些事自己不清楚，头绪混乱，缺少应变能力。有的校长对经费投入、入学率、年巩固率、教师学历达标率、校舍占地面积、建筑面积等各类数字底数不清。教师队伍方面，有的教师对教育局、学校做了哪些工作自己也知道，就是表达不清。比如说，领导问到：“你校课改工作是如何开展的？”有些老师怕说错，就很模糊地回答说，“教育局让干啥就干啥，我们是按教育局统一要求开展工作的。”而对“三段式”教学的管理模式、“五个一”工程、“一个中心、三项创新工作”等这些课题的内容、实施过程和取得的成果缺少详实的阐述，更有部分老师连皮毛也不会说。从这一点也可以说明各学校每学期初制定的工作计划是否得到了落实，如果这些计划得不到落实，学校工作目标就难以实现，提高教师素质、提高学校办学效益就成了空话。这就要求学校领导干部在开展日常工作的过程中，在提高自身素质的基础上，要加强教师的业务培训，提高教师素质。

二是突出解决初中巩固率问题。应该说，如果真实客观地反映各类数字，我们的大多数数字是符合或高于本轮督导评估标准的，但诸如初中巩固率等数字是不符合要求的。初中巩固率各种数据的整理，*年前的以每次“普九”复查整理的数据为基础，*—*学年度的数据及*—*学年度的数据要本着实事求是的原则进行加工整理。学生转出、转入、休学要有证明、存根和记录，有分流学生花名册及证明，无留级现象。各种数据的依据要体现出工作痕迹。三年巩固率低于90%的学校，必须加大控辍保学的工作力度，在大力宣传法律法规的同时，做好流失生的回收工作。

三是加强仪器、图书的管理和使用。不管是装备仪器，还是装备图书，目的在于使用，在于通过使用产生教学效益。总的来看，近几年来各学校的实验开出率、图书使用率仍然偏低，一些学校的仪器从装备至今根本没有和学生见过面，仍然是崭新的；一些学校的图书基本上没有让学生读过，甚至有的图书没有一页被人翻过的痕迹，非常整齐地尘封在书架上。图书借阅记录虽然非常充实，但都是同一笔体，出自一人之手。仪器、图书的装备和使用是本次督导评估的重点，各校校长务必引起高度重视。在督导评估过程中，各校要保证每一位师生熟练的操作每一个学科课本规定的实验题目，保证图书阅览给人一种真实的感受，并通过加强班级图书角和学生个人小书橱建设，努力为学生创造一个良好的阅览环境，使仪器使用和图书阅览成为我区迎接督导评估的亮点。

四是注重工作积累，体现工作痕迹，做好档案管理工作。目前，各校的档案管理虽然在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但部分学校仍存在粗、散、乱的问题，具体表现为档案管理欠账较多，装订随意、分类不科学、内容匮乏、档案盒陈旧不统一、档案橱破旧等。为此，要科学地进行档案分类，高标准地进行档案整理。档案管理是学校管理的标志性工作，要遵循分类科学、实用性强的原则，重点体现本校在学校管理、办学特色、课改教研、校本课程、学生发展性评价等方面精髓的档案资料。要按照档案管理基本要求，分门别类地整理好。

三、加强领导，明确职责，建立健全保障机制，确保迎检一役达标

一是要加强领导。区政府对迎检工作高度重视，将针对此项工作召开乡镇政府及区直有关单位主要领导参加的会议作专门部署。为扎实做好迎检工作，教育局成立了迎接省政府教育工作督导评估领导小组和督查执行组，各校也要建立相应的领导小组，各中心校校长是本乡镇的第一责任人，各校长是本学校的第一责任人。各位校长要认真谋划本乡镇和本学校的迎接教育督导评估工作，要做到思路清晰、重点突出。对于工作突出、进展较快的学校，我们将予以表扬，对于工作迟缓、进展较慢、问题突出的学校，我们将给予通报批评，对问题严重的校长要给予行政和纪律处分。今年对校长的考核，我们将把各位校长在迎检工作中的表现作为重要的考核依据。

二是要明确职责。为落实迎检的各项工作目标，教育局明确了办公室、督导室、教育科、计财科、仪器站、成职科、人事科等各职能科室的工作职责，各校要针对自身工作实际和教育局各职能科室对上号，有问题勤联系、多沟通，不要想当然，不要我行我素，要把自身工作融入到大局中来。在校内，各学校要积极地宣传动员，营造迎检的浓厚氛围，使迎检工作的目标、要求、做法人人明白，人人熟知督导评估新标准，要针对自身工作的实际定职责、定指标、定措施，形成全校团结一致迎接督导评估的工作局面。

三是要实施目标挂账管理。各校要结合教育局包校人员制定出具体迎检目标，目标要细化，每项目标都要制定出完成的时间、进程，迎检督查执行组将按各校制定的目标进行定期检查。对不能如期完成目标的学校，教育局将下发书面整改通知单，一式三份，教育局、中心校、学校各一份，教育局按整改通知单进行复查。

四是要千方百计筹集落实资金。资金投入是迎检工作中的硬性指标，在这里向各位校长明确一下资金的投向问题。关于各校的教育技术装备，相对薄弱地区的今年必须要做的操场院墙建设，更换门窗，更换锅炉，由教育局统筹负责；关于学校绿化、校园文化、硬化的资金，除每所中心校划拨2万元绿化资金外，其余资金全部由各校自筹；车棚、厕所、管道等基础设施的维修，也由各校根据自身实际自行筹措。这就要求各单位要深挖内潜，尤其是各中心校要以迎检为契机，千方百计的从乡镇政府、企业和各村筹措资金。今年我们在核定中心校年度目标时，把是否能够筹措到资金作为一项，目的就是考验中心校长是否具有多方联系、运筹资金的能力，在这方面我们已经发现了东田庄中心校薄长文、大佟庄中心校李祥勤等一些典型，希望大家向他们学习，努力摆脱自身工作的困境，努力推进本区域教育的快速发展。

督查学校校长工作计划范文第6篇

一、“两基”水平稳步提高，各类教育协调发展

1、鼓励社会力量办园，促进学前教育发展。自我县学校布局调整后，从部分乡镇学校资源闲置的实际出发，遵循“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，多形式鼓励和扶持民办教育发展，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以民办幼儿园为主体，公办、民办、联办等多种形式发展的格局。学前教育取得了突破性进展：以年均8%的增长速度提高入园率，乡镇建园率达100%，全县幼儿园从*年上半年的67所增加到*年上半年的1*所，学前三年入园率从58.14%提高到85.5%，学前一年幼儿入园率达97.17%。

2、坚持普及为主题，努力发展各段教育。坚持把“普九”工作作为教育工作的重中之重来抓，切实做好“两基”的巩固和提高。全县上下以依法入学、依法治教为抓手，严格按照《浙江省中小学学籍管理系统技术规范》操作，对全县中小学生学籍变动实时监控，严格控制辍学，大大提高了义务教育的普及程度：三年来，小学、初中义务教育入学率从99.92%和95.75%保持到今年的99.98%和99%。*年小学、初中在校生巩固率达99.99%、99.89%，6-14周岁残疾儿童少年入学率94.8%。随着城镇化进程，教育资源配置不合理，县城就学压力大，农村生源少，教育资源闲置等矛盾的出现，教育局多次进行了县城就学情况调查，及时研究对策，加强计划调控，妥善处置入学引发的社会问题，使6-14周岁外来务工者子女入学率达到100%，确保了社会稳定，顺利通过省、市“两基”年审。

3、困境中想方设法，努力发展高中教育。为适应我县人民群众就读高中的需求,我们克服一切困难，挖掘一切潜力扩大高中段招生规模，使初升高比例从*年的62.15%提高到*年的76%。*年全县高考在优秀生源大量外流的情况下仍取得了较好的成绩。普通高校报名人数696人，上线人数共574人，上线率为82.47%，其中前三批上线共275人。全县录取470人，录取率为67.53%，单考单招高职61人报考，43人上线，43人录取。针对职高办学条件简陋的困境，我们采取借鸡生蛋、借梯登楼，即与临海市职业中专等强校采用“2+1”的形式合作办学，借用他们的师资、实训条件、先进设施、就业渠道培养景宁学生。职高高考上线*年达37人、*年达43人、*年达49人，其中刘琪同学以627分的成绩取得高职电子电工专业全省第14名。

4、迅速发展成人教育，全面增强国民素质。我们在加强基础教育，全面提高教育质量的同时，大力发展高等教育。一是规范电大管理，实现远程教学。2002年投资49万元实现电大现代化远程教学宽带网的全省连接，使电大拥有了50台电脑和1个多媒体教室，为在职在岗人员培训搭建了一个多层面、多方位、多渠道的学习平台。*年顺利通过省电大“现代远程教育”验收。*年成功承办了“丽水市电大20*年现代远程教育学会年会暨学术报告会”；二是依法从严治考，促进自学考试健康发展。几年来，学历考试、非学历考试发展迅猛，考风考纪优良，考务差错率极低，得到了省、市招考办的充分肯定；三是紧抓成职教工作，切实提高农民素质。现有化技术学校24所，其中省二级成技校13所。全县非盲率达99.07%，巩固率达97.68%。

5、积极实施教育创强，促进农村教育发展。创建教育强镇（乡）活动，是巩固和提高“两基”工作水平、加快教育现代化进程的重要举措。近年来我县积极贯彻落实省、市创建教育强镇（乡）活动精神，认真分析县情、乡情，开展创建教育强镇（乡）活动。继*年东坑镇、英川镇被授予“省教育强镇”称号后，*年梧桐乡又成功通过省级验收被授予“省教育强镇”称号，景南、标溪等7个乡通过市级教育强乡验收，*年梅歧乡、大际乡、雁溪乡又实现了市级“教育强乡（镇）”评估验收；景宁一中被省教育厅批准认定为省二级重点普通高中。至今，全县24个乡镇已有省级教育强乡镇3个，市级教育强乡镇12个。目前，鸬鹚、大均两乡已通过年审,正在申报省级教育强乡。

二、切实加大教育投入，努力加快建设步伐

1、立足学校布局调整，发挥教育投资效益。根据我县地广人稀，地形复杂，交通不便。学校布局分散，规模小，资源配置欠合理，办学效益难提高的形势。政府出台了《关于全县学校布局调整的实施意见》和《景宁畲族自治县十五期间学校布局调整的实施意见》，制定了中小学布局调整规划，从全局出发，按照高起点、高标准和适度超前的要求，加大结构调整力度，优化资源配置，通过全县上下一致努力，学校布局调整工作取得了显著成绩。几年来，撤并小学102所，初中5所，使全县小学、初中学校数分别从1999年的188所、10所减少到20*年的28所和6所，校均学生数分别从1999年的71人和415人增加到20*年的315人和621人。到“*”时期，全县2所高中、4所初中、24所小学（点）、10所骨干幼儿园的长期稳定的全县教育格局已初步形成。在学校网点不断调整的同时，我们根据调整后的状况及时采取了办寄宿制学校、配保育教师、开营养餐、鼓励社会力量借用空余校舍办幼儿园等一系列措施，全县24个乡镇有22个乡镇小学实现“一乡一校”寄宿制办学模式，在寄宿制学校开展“吃、穿、住、行、育”的保育工作。从20*年12月开始，在县委、县府和有关部门的关心支持下，全县3150名农村寄宿制小学生告别霉干菜，实现了“一荤一素一汤”的营养餐工程，全县各寄宿制学校积极开展快乐校园建设，真正实现“让家长在家放心、孩子在校安心、社会基本满意”的目标。保育课题《山区保育工作的实践与研究》获得省基础教育课题二等奖。开发了适应低龄寄宿生的保育课程《成长读本》。20*年度教育局被评为“市级校舍建设管理先进集体”。

2、致力于基础建设，办学条件得到改善。我们凭借省政府加大欠发达地区民族地区教育扶持力度的东风，抓住了省政府相继推开的“中小学布局调整”、“消除中小学危房”、“教育对口支援”、“万校标准化建设”、“实施四项工程”等一系列活动的机遇，累计向省财政、教育厅争取了各项扶贫资金和教育转移支付3636.4万元，争取鄞州、北伦、温岭等教育对口支持单位援助资金300万元。一是相继建成民族中学、沙湾镇小、鸬鹚乡校、秋炉乡校综合楼，实验二小综艺楼、沙湾中学教学楼、毛洋、梧桐、标溪乡校学生宿舍楼、梅歧乡校整体搬迁等新建校舍、附属用房等大小项目47个，建筑面积3.1万平方米。二是县政府在财政十分困难的情况下为景宁一中迁建工程投入1630万元，通过一系列政策处理，排解矛盾，协调各方，完成立项、征地、土地审批、设计、工程招投标、贷款等工作，该工程8个建筑单位现已全面施工，2006年搬入新景中目标可如期实现。三是滩坑库区九龙小学复建工程也已全面动工，渤海小学复建前期已全部就绪；四是教育系统各级还多方筹措资金800多万元，建起了教育城域网，网络覆盖率达到100%，各中小学都有计算机房，实现了校校通，到*年10月止，全县拥有学生电脑1972台，电脑房46个，多媒体教室68个，校园音响系统10套，生机比8.6:1。与此同时，我们积极开展信息技术教育课，县民族中学、城北中学、实验一小、实验二小四所学校被命名为“省现代教育技术实验学校”。

通过这几年的努力，全县中小学办学条件得到明显改善，学校危房彻底消除，教育信息化有了良好基础。

三、推进制度改革创新，促进教育均衡发展

1、师资队伍结构优化。针对学校布局调整后教师大量富余，人浮于事，管理难度增加的棘手问题。我们通过广泛调研，专题分析教师队伍结构状况，2002年运行“内退一批、分流一批、辞退一批”的教师队伍优化机制。内退一批就是让那些年老体弱、专业素质偏低的原来民办、代课转正的村校教师在“自愿申请、教育局同意，扣发奖金福利”前提下给予内退，当年退出218人。分流一批就是让年富力强、热爱学生、但专业素质偏低的教师分流到保育工作岗位上，专职管理低龄寄宿生的“吃、穿、住、行、育”，以解家长后顾之忧，当年分流64个。辞退一批就是代课教师、临时用工一律辞退，一共辞退代课教师36名，临时工友77名。使教师队伍人员富余、结构不合理的问题得到初步解决。

2、积极推进人事制度改革。一是根据国家教育部及省政府有关深化中小学人事制度改革的文件精神，针对我县校长队伍老化、弱化，中层干部过多等状况建立了校长任期制、轮换制、兼课听课制，中层干部公开竞争上岗等制度，出台了《景宁畲族自治县教育局关于开展中小学校长、中层干部竞聘试点工作的意见》，*年在县民族中学、第一实验小学两所学校开展中层干部竞聘上岗试点，在鸬鹚乡中心学校开展了校长竞聘上岗试点，进一步促进了校长年轻化、专业化，减少了学校行政人员。二是针对教育局人事调配权集中，权力运作公开不够，教师缺乏信任感和安全感的问题，采取了“公开考试、择优进城”的办法，解决社会关注的教师调配问题，使教师调配工作做到政策公平，程序操作公正，结果及时公开，全程置于纪检和群众监督之下，理顺了教师情绪、堵住了说情送礼之风，几年来赢得了教师、社会的极好评价。

3、积极推进财务管理制度改革。针对“分级管理、分级办学”体制下出现的各校独立作账、财务收支、会计科目不规范、学校经费没预算、普遍负债的状况，我们于*年7月份着手财务管理制度改革，成立了县教育会计核算中心，采取“中心结算、学校报账”办法，使我县教育财务管理工作走上了一条更规范、更高效的路子，切实提高了教育经费的使用效益，确保学校各项工作正常运转。

4、积极改进教师职称评审办法。通过认真研究与分析，在借鉴兄弟县市的做法基础上制定了《景宁畲族自治县中小学教师专业技术职务评审考评工作的意见（试行）》，意见的出台与实施，特别是采取了公开量化形式进行考核后，切实改进了我县中小学教师专业技术职务评审工作，促使中小学教师专业技术职务评审工作更加公正、公平、公开和合理。

另外，根据国家统一部署，20*年顺利实施了小学学制“五改六”从20*学年开始全县起始年级全面实施了新课程，小学三年级开设了外语教学。目前，我县中小学课程改革工作正在循序渐进、健康发展。

5、落实民族教育优惠政策，促进民族教育发展。设立民族教育扶助资金，对全县不符合一、二类贫困标准的义务教育阶段的少数民族学生免交杂费，对处于生活低保线、五保户、孤儿、烈士子女的少数民族学生全免代管费和学费，每年高中招生对少数民族初中毕业生降低100分左右录取就读民族预科班，并每学期减免一半费用。对在本县普高、职高就读的少数民族学生每年补助1000元。一系列政策措施的落实，极大地鼓舞了少数民族学生的学习热情，激发了自信心，使得少数民族学生初升高比例从*的60.84%、*年的68.88%提高到*年的80.98%，比上年提高了12个百分点。

四、深化学校内部管理，切实提升办学品位

1、推行“四制”规范教育收费行为。我们将治理教育乱收费作为一项重点工作来抓，根据“谁主管，谁负责”的原则落实领导责任，实行一费制、公示制、中心核算制、校长负责制。认真贯彻局长宣布的“六条禁令”即，坚决停收借读费；坚决禁止巧立名目向学生收费；坚决禁止收各种兴趣班费；坚决不让其他部门搭车收费；代办服务的坚决实行学生志愿且签字后收费；对少数民族学生、低保、五保对象学生和贫困学生实行分类免费；对收费的依据、标准和项目必须如实向社会公示。

2、制定学校评估方案，实施学校办学水平发展性评价。根据每年教育工作重点和教育实际情况，在借鉴了教育先进地区学校办学评估经验的基础上，组织有关领导、专家和学校代表认真制定了《景宁畲族自治县学校办学发展性评估方案》。方案从学校内部管理、课堂教学改革、教育现代化建设、开拓创新工作几方面工作对学校工作起到了很好的引导和规范。

3、积极创建平安校园，努力打造平安教育。根据县委、县政府关于建设“平安景宁”的总体部署，我局把创建平安工作作为一项重要政治任务摆上议事日程来抓，并结合教育行业的实际情况，在全县教育系统全面开展创建“平安校园”活动。以大平安、大稳定为出发点，以关注每一位学生的人身安全和思想道德安全为归宿点，以落实中小学校安全工作制度为重点，以开展中小学安全文明学校评比为载体，以建立安全联络员责任制为抓手，以重点检查和不定期抽查相结合方式为督查手段，按照创安“十大标准”和“十大重点”狠抓落实，切实加强校舍设施安全、学校食品卫生安全、防水防溺安全、消防安全等的检查力度和校园周边环境的整治力度及学校安全专项督查考核力度，扎实推进“平安校园”的创建活动，努力实现平安教育的新突破。*年获市教育局安全工作考评一等奖，县安全生产考评一等奖，连续几年获得“市级安全管理先进单位”称号。

4、做好后勤服务工作，规范教育市场管理。一是进一步加强了全县各学校总务后勤服务工作的管理，通过24项具体指标的专项考核，不断提升总务后勤工作人员的业务素质，使我县后勤服务工作走向规范化。二是通过努力校办企业实现总产值210万元，超额完成省市指标。三是实现乡级以上学校基地建设面达60%以上，全县共有劳动基地1200余亩，接受劳动教育实践1.81万人次。四是规范教育内部市场管理，对学校部分物品采购实行邀请招标确定指导性价格，对全县的大宗物品采购进行了有效监管。

五、强化机关内部建设，提高服务能力和效率

1、扎实推进“机关效能”建设和保持共产党员先进性教育。按照县委的统一部署，我局按照“加强理论学习，提高办事效率，提高服务质量”的总要求，推行“理论中心组学习与辅导，制作学习卡片”制度，深入开展机关理论学习，认真开展“八查八看”活动，严格实行“五条禁令”和“五个做到”，及践行“十个一”标准，扎实推进机关效能建设和党员先进性教育活动，切实解决了机关干部学习不够，机关效能不高、党员宗旨意识不强的问题。通过努力，基本实现“抓出实效、促进发展、争做表率”的十二字目标。*、*年，教育局连续续被评为“纪检监察工作先进集体”，*年分别被评为“县级公开工作先进单位、县级卫生单位、县级文明单位、全国民族教育先进单位、县先进党组织”，*年荣获“全国民族团结进步模范集体”称号。

2、深入开展“分权制衡”工作。*年我局围绕民主政治建设和依法行政，本着“权力分设，有效制约”的原则，深入开展了分权制衡工作，全面实施了“一把手”四个不直接管，即一把手不直接管财务、不直接管人事、不直接管物资采购、不直接管工程招标。通过分权制衡工作，确保了教育工作公正、公开、廉洁、高效，切实提高了我局各项工作效能。

3、切实做好库区移民工作和乡镇挂钩扶持。县教育局将滩坑库区移民工作作为全局重点工作之一来抓，建立移民工作专门领导小组，制定《景宁畲族自治县教育局移民干部管理办法》，积极配合做好移民思想工作，关心移民干部实际困难，为移民子女开通转学就学绿色通道。教育系统协调到位，移民干部的工作表现得到了库区人民的一致好评，*年度获全县移民工作考核三等奖，受到县委、县政府的嘉奖。积极协助省教育厅做好对英川镇的帮扶工作，局班子领导先后几十余次到挂钩乡镇，参与制定确立扶贫方案、落实扶贫项目，协助指导项目实施。

4、建立健全局机关各项工作制度与职责。*年底，制订了12项管理制度和10个行政科室职位说明及7个事业职能科室职责等，并汇编成《景宁畲族自治县教育局规章制度》，做到制度健全，职责落实到位，提高了工作效率和服务质量。

六、全面实施素质教育，提高教育教学质量

几年来，局班子本着“学校必须以教学为中心，教育质量是教育之本，要通过教育让景宁人考得出去，走得出去，在发达地区能谋得到职业，安得下家，使他们变成“非景宁人”的理念，切实抓好教学、教研、师资素质提升、名师名校长工程、校本培训等工作，从*到*年，全县小学、初中专任教师学历合格率从95.45%、97%分别提高到99.35%、97.65%，普高、职高专任教师合格率由66.17%、38.64%提高到68.53%、77.78%。新补充的中小学教师学历合格率为100%。两年来，我县跃现出一批优秀的青年骨干教师。

1、教育科研蔚然成风，硕果累累。由罗德伟局长亲自主持的《山区寄宿制学校保育工作》课题研究成果获得省政府20*年基础教育研究成果二等奖，教育局还在20*年被评为“省重视教育科研先进单位”。在全市教育科学规划20*年度各类课题研究优秀成果评比中，我县教师有32项课题成果在市级获奖，其中《“自主学习”教育模式的实践与研究》等5项课题成果还获得重点类课题一等奖，几乎占全市11项重点类课题的一半。20*年全县教育科研课题获市级奖项33个，其中一等奖7个，二等奖12个，三等奖14个，*年49项教育科研课题成果参加市教育科学研究规划评比（正在评比中）。教育科研的发展极大的促进了全县教师的专业发展。

2、音体美教学蓬勃发展，成绩斐然。在以“教育局宏观管理，学校自主办学”的新型管理机制下，全县中小学开展持续开展“百校万生”特长展示活动和“综合素质系列分赛”活动，全县各校文体活动开展的如火如荼，学生素质得到全方位的发展和展示，音体美教学硕果累累：在全省中小学生田径运动会上我县运动员获三金二银四铜的佳绩，团体总分居全市各代表队之首；中学生男子篮球队获全市中学生篮球赛冠军，创下了六连冠的好成绩；在全市教育系统文艺调演中我县教师节目《溜溜的康定溜溜的情》获得一等奖；童声二重唱《我会唱山歌》获“全省中小学生演唱比赛”二等奖；学生节目《球娃梦》获得二等奖，成为省委、省政府庆祝第二十个教师节文艺演出六个节目之一，并入选20*年春节校园文艺晚会上了中央台。在全市首届中小学生兴趣特长综合运动会上我县代表队获得团体总分第二名，其中初中组团体第二、小学组团体第三的佳绩。

3、德育工作开展有序，富有成效。我们始终把德育工作摆在突出位置，强化德育为首意识，要求各校建立德育领导机构，学校一把手负总责。做到人人承担起育人责任，做到教书育人。为提高德育工作的针对性、有效性，将一年一度的德育工作会议改变以往“集中大会、领导布置”的做法，在县城四所中小学召开全县中小学德育工作现场会，确定主题、确定人员、确定内容进行研讨，如民族中学的“班集体建设现场展示”、城北中学的“学生自主管理模式”介绍、县一小的“学生心理辅导”、县二小的“学生评语改革的实践与思考”进行介绍观摩，使与会者在“如何以理论来指导实践的研究”中受到启示。增强了学校德育工作的针对性和实效性，改革德育工作空洞说教的旧模式。

七、狠抓党风廉政建设，切实解决热点问题

1、明确了以局长为第一责任人，纪检组长为具体负责的《景宁畲族自治县教育局党风廉政建设责任制领导小组》。同时印发了《二00四年教育局党风廉政建设组织领导和责任分工》、《景宁畲族自治县教育局二00四年党风廉政建设工作计划》。认真抓好领导干部廉洁自律工作。结合党组政治理论中心组学习，局班子成员轮流作中心发言，进行党风廉政建设教育，班子成员以普通党员身份参加局机关行政支部政治学习，认真完成支部布置的学习任务；领导率先垂范下基层学校调研，检查指导工作；以民主集中制的方式集体研究、科学决策重大问题、原则性事件。

2、认真做好工作，严肃查处违纪案件。一是建立领导接待日制度，认真办理群众来信来访，对来信来访事项和上级置办交办食言件及时组织人员调查，积极配合县局做好被辞退民办教师和临时工友的上访，做好说服、劝阻、教育工作；二是严肃查处违纪案件，做到坚持原则，秉公执纪，严格按“二十字”方针办案，切实做好“阳光投诉”活动。

3、全面实施“两公开”工作。一是全局重点工作目标全面公开，年初县教育局将年内工作计划、目标、重大举措和各项活动进行详细安排，并由各科室制定出具体的工作行事历。二是重大事项实行全面公开。教师进城考试、新教师招聘、学校校长及中层干部竞聘实行了全面公开。另外还有将中小学招生工作也对全社会实行全程公开。三是财务实行公开。对局机关、县属学校、乡镇学校全面推行财务公开，加大审计、督查和校长离任审计力度，乡镇学校做到收费公开、支出公开、账目公开，对全县各校实行政务、财务公开月报制度。

八、全面实施四项工程，促进全县教育更均衡

为了教育均衡，提高少数民族家庭经济困难学生的教育水平，我们从20*年开始就扩大了贫困学生助学面，对少数民族初中小学学生一律免收杂费、高中生减半收取杂费，助学面达到22%。

督查学校校长工作计划范文第7篇

2012年教师节，我收到了很多教师的祝福短信，其中有一条短信是：“感谢三十六中，让我们成长成就；感念三十六中，让我们相识相知；感恩三十六中，让我们德艺双馨。三十六中，和谐之家，美丽之园！”对我而言，这是最温暖的节日“贺礼”，让我看到了“三十六中人”已经焕发出一种无可替代的集体荣光。

“和谐、团结、协作”凝聚三十六中人众志成城，如今，和谐已经成为校园文化持续健康发展之基石，三十六中人厚重的精神底色，在包容奋进的人文风气中日渐形成。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：校长首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。我认为，要想使学校走得更远更持久，就要善于将学校的发展愿景依托有效的载体并付诸行动，内化为师生不竭的精神动力，转化为师生自觉的教育教学行为。在民汉合校的交融过程中，实现校园文化、团队文化在认同、传承、发展过程中的量变到质变。这一切随着三十六中人以心理健康教育为支点，撬动师生和谐发展策略的全面推行，已逐步由理想变为现实。

一、核心团队理念先行

乌鲁木齐市第三十六中学是一所哈汉寄宿走读制完全中学，师生中有哈萨克族、汉族两大主体民族，是一所拥有九个民族的民汉合校的大家庭。“合校先合心，育人先育心”，在这一理念的推动下，学校核心团队的领导班子成员根据学校实际，起草了《乌鲁木齐市第三十六中学心理健康教育纲要》《乌鲁木齐市第三十六中学心理健康教育工作“十二五”发展规划》等一系列心育规章，用制度规范心育；设立心理健康教育工作专项经费，用物质保障心育；成立了心理健康教育辅导中心，启动了“教师成长工作坊”，领导班子成员积极参加，用行动形成氛围，将心育常态化、常规化。核心团队在挖掘本校资源、传承民族文化的基础上，筹划了“5·25”心理健康教育、民汉共庆民俗节日、节日团拜、师生运动会、师生文艺展示、团队徒步、团体拓展等丰富多彩的活动，用活动形成气势；开展“哈汉日常用语每日一句”晨读、经典文化诵读、哈萨克民族舞蹈特色课间操、民间剪纸、冬不拉弹唱兴趣班、师生书法兴趣小组等特色活动，以文化认同为依据，用优秀文化促进民族情感的融合。在构建愿景、规划活动和具体实施的过程中，核心团队的民汉成员团结协作、动态发展，融炼了一支勤学善思、包容共进的管理团队，和谐高效的团队文化正在逐步形成。

在这个核心团队里，每个人既是管理者也是心育者，既是心育活动的参与者也是支持者。他们如此着迷于心理健康教育工作，是因为他们在管理中因为懂心理而受益。德育处于主任以前常常会因听到班主任的抱怨而烦恼不已，在核心团队成员的例会上，他向大家倾诉了自己的烦恼。在核心团队的集体智慧下，整理出了班主任经常遇到的各类管理问题，提炼出一些有代表性的行为，结合卓有成效的团体辅导方式，去粗取精、量体裁衣，为我校教师量身打造了一套适合民汉教师认知特点、互动风格、学习方式的团体辅导活动方案。聘请专家名师，依托“教师心理成长工作坊”开展活动，参加培训的教师凡完成规定学时及教学作业，即颁发校本培训合格证，并将此项工作纳入评优评先的条件之一，从根本上保证了活动的开展。一份团辅套餐，一个活动机制，为民汉教师科学配置了一份适用的“心灵鸡汤”，养心育心。

核心团队的成员常常会在周末参与面向学校管理者的培训，徒步活动、团体辅导、民汉结对、参观学习等活动，让核心团队成员间更加了解，更加团结。办公室的艾尼瓦尔副主任说：“在现实生活中，我们很难被某种知识所改变，却极易因某种经历而变得不同。团体辅导活动让我站在一个学习者、参与者的角度，去体验、体会、体悟，发现他人的优势，看到团队的智慧。在这个学习团队里，每个成员在培训中吐露心声，在活动中共同体验，在合作中共同学习，忘记了年龄、民族、身份、性别之分，它是和谐、共进、融合的一个良好平台。”

我始终认为，核心团队的内涵发展、价值引领对组织绩效、组织发展至关重要。而这一切基于核心团队成员自身的发展。管理者要善于把建章立制的管理“硬”制度同管理“软”文化相结合，重“管”更重“理”，重“心”更重“育”，以心育促发展，重心育促队伍，展心育促形象，心育有形，育心无痕。

二、全员育心蔚然成风

学校有专职心理健康教师2名，心理健康辅导员12名。他们都拥有国家心理咨询师执业资格或心理健康辅导员资质。学校还配有校级心理健康辅导员25名，都是经由我校校本培训并获得合格证的教师。三十六中心育队伍的“豪华阵容”，得益于学校“全方位、全过程、全员育人、全面渗透”的发展策略。

为建设一支具有一定水准的心育教师队伍，学校采取“全民皆兵”战术，一方面公开招聘了两名具有不同文化背景、富有实践经验、充满工作热情的专职民汉心理教师；另一方面组织班主任及任课教师参加各类心理培训，选派教师外出进修学习，鼓励教师在职学习，利用“教师心理成长工作坊”开展校本培训，同时将各类培训活动中的优秀学员推出去参加各类心育大赛课、展示课，以教促研，以点带面。目前已推出五位教师承担团体心理辅导展示课，收到良好效果。

我校依托强有力的行政手段，将心理健康教育活动辐射至各年级、各处室；以科研为龙头、活动为载体，整合学科资源；挖掘师生潜质，创新学校心育形式，不断提升心育特色，推动了学校的可持续发展。

学校定期聘请各类专家，对教师开展团体辅导活动、心理健康讲座、团体沙盘活动、个体心理咨询、教育教学活动督导。这些活动分别由心理健康辅导中心、德育处、教研室、办公室负责，专人负责考勤和督查，考勤和督察结果在学校行政例会上反馈，并下发到各年级组、各处室，同时定期公布在校园网上，供教师浏览，从根本上保障活动的落实和开展。

在行政手段的大力推进、学校领导的亲自参与下，心理活动以教科研方式积极推行。心理健康教育工作有序开展，形成了各类心育特色活动：心育周、心理互助志愿者、教师心理成长工作坊、师生书法养心培训、学生沙盘小组等特色活动；整合班主任活动、教研活动、德育活动、年级组活动资源，形成了各有梯度的心理健康教育活动，全员化、全方位开展活动。

在行政推进的过程中，心理辅导中心组织的活动经历了活动初期学校需要、教师被动参与，活动中期教师需要、教师主动学习，活动后期学生需要、教师积极开展活动三个阶段的发展。

在新疆维吾尔自治区心理健康教育现场会上承担展示课任务的田华是一名班主任，也是一名英语教师。作为我校“教师心理成长工作坊”的学员，她参加了连续12期的成长坊培训，并外派参加清华大学樊富珉教授的团体辅导活动学习，这些学习让她在班级管理中更加具有亲和力和执行力，学生亲切地叫她“小甜甜”。她说：“教师成长工作坊的培训给我打开了一扇视窗，我学会了感受幸福，营造和谐，用幸福的生命影响生命。”

荣获班主任大赛一等奖的张晨是一名不折不扣的“心育痴迷者”。就连他的QQ签名都是“修为自己”。自己对了，世界就对了。他自学心理理论进行班级实践；在所带班级中实施小组合作；积极撰写心理论文，笔耕不辍；召开亲子班会，沟通交流；进行心理辅导，关注个体。他在一次教师心理成长工作坊活动中设计的名片是“失落的一角”，他的解读是：“接纳不完美的自己，感受过程的幸福，且行且喜。”

在唤醒“内脑”的同时，我们还借力“外脑”，成立了“心理健康教育专家指导小组”，打造了一支专群结合的心理健康教育团队。成员有上级教研部门领导、师范院校教授、心理培训机构专家、兄弟学校骨干教师。强大的专家团队成为我校开展心理健康教育的坚强后盾，他们定期到我校指导，出谋划策，形成了心理健康教育三级网络体系中的督导层面。三级网络体系中的第二层是教师层面，由我校的专职心理教师、心理健康辅导员、经验丰富的班主任、骨干教师构成。最底层的队伍是学生的“心理互助志愿者”。金字塔型的队伍体系，让我们彼此关联、彼此依托，构成了“学校心理辅导三级网络体系”。

在这个网络中，心理健康辅导中心全面负责学校的心理健康教育工作，对发展规划、工作计划、各项辅导工作提出建设性意见，督导心育工作的开展，定期举办面对教师、家长的讲座，接待师生、家长来访，对极少数产生心理障碍的学生进行诊断、干预和治疗；专职心理辅导教师负责规划、计划心理健康教育工作，定期组织开展面向教师、学生、家长的培训、讲座、团体辅导活动，对个别产生心理困惑的学生进行咨询辅导，解决发展性的心理问题；心理健康辅导员负责学生日常的心理疏导，发现问题，及时联系专职教师，与专职教师相互配合，开展班级团体辅导活动，并及时转介心理困惑学生接受专职心理辅导教师帮助，转介心理障碍学生接受心理医生的治疗；学生志愿者协助专职心理教师开展工作，进行朋辈沟通、互助，做好班级与辅导中心的宣传、联络等工作。

在多年的探索中，我校不仅在心理辅导中创建了团体、小组和个体等不同层次相结合的辅导模式，还针对学校的中层干部、教研组长、各年级教师、不同年级班级学生，创造出主题多元的分类团体辅导活动，在多样化的心育活动中，为学生的终身发展奠基。

多姿多彩、有声有色的心理健康教育系列活动，创设了一系列本土化、校本化的心理健康教育模式，使心理健康教育课程及活动更有效和有用，更开放和真实，从而具有旺盛的生命力。以心养心，以心育心，以心焕心。

三、文化传承流光溢彩

我校是乌鲁木齐市惟一一所哈汉合校，其前身是一所哈萨克民族中学。哈萨克族是一个草原民族，草原是他们游牧、生息的舞台。哈萨克族以丰富的情感和无穷的智慧，融合天地自然的养育，在开放的文化发展态势中，在多民族交往、多元文化撞击中，创建了独具特色的哈萨克文化。依赖自然、热爱生活、崇尚体魄、能骑善射、崇敬强者，尊从礼仪，是其文化的精髓。

给后代留下什么样的世界，取决于给世界留下什么样的后代。今天三十六中赋予学生的，正是明天他们给予世界的，因此我提出了“心理和谐”的理念，以“人与社会、人与人、人与知识、人与自然、哈萨克文化与汉文化”的和谐为五大支柱，育和谐心理，建人文校园。

合校八年来哈汉师生同学习，同工作，同活动。丰富多彩的心理健康教育活动促进了民汉教师间的心理交流、文化认同、民族和谐。

在教师心理成长工作坊的“优点卡”活动中，民汉教师写下了对彼此的欣赏和赞美。李薇说：“在相互的交流中，我了解到了哈萨克族是世界上惟一一个没有乞丐的民族，哈萨克族教师热情好客、崇尚礼仪、乐善好施、知足常乐。”迪丽拜尔说：“汉族是一个拥有悠久文化和历史的民族，汉族教师积极敬业、热爱生活、富有学识、真诚善良。”

在和谐共进的团队氛围中，我们将民族文化元素融入心理健康教育，以心育为载体，传承民族经典，融汇多元文化，创新校园文化，打造特色化的民汉心育新模式。

我校的心理放松室结合哈萨克民族能歌善舞、热情奔放的特点，陈设有哈萨克族装饰物、民族乐器冬不拉、民族音乐光盘，进行富有民族特色的心理放松，在舞蹈、音乐的艺术治疗中，疗愈心灵。

课间操是以哈萨克族舞蹈《黑走马》为基础创编的特色民族课间操“哈拉卓尔喀”，积极热烈的哈族音乐，老鹰和熊的动作模仿，手肩腰脚的大幅活动，劳动狩猎的场景重现，载歌载舞，灵动身心，活化文化，在民汉师生间传递积极的正性能量。

漫步校园，生物组将每一类树种挂牌标示，开阔视野；语文组将古诗词汇编整理，编撰教材；数学组将民族图案引入课堂，服务教学；英语组将团体辅导融入教学，愉悦身心；美术组将民间剪纸整理出版，进入课堂；体育组将柔道运动发扬光大，拿金夺银；政治组将沙盘活动有机整合，活化资源；综合组将书法课程排进课表，弘扬国粹；哈语组汇编哈萨克文化，全校学生学习研读；音乐组组织阿肯弹唱，陶冶情操。我们在民汉传统文化中寻找本土资源，整合心育素材，建设学科生态，在丰富多彩的心育活动中，用教师的专业化发展引领学生的全面发展，用师生的成长带动学校的可持续发展。

一方文化育一方人。我们将民族文化生活化，民族文化心理化；用传统文化挖掘民族资源，用多元文化促进民族认同，用优秀文化形成民族归属，用先进文化引领民族精神，做有根的民族，塑人文的校园。在有形的心育载体和无痕的心育浸染中，播撒、耕耘、成长、成就。积极心理教育唤醒内驱力，成就了教师的专业成长。近年来获自治区优秀心理健康教育教师、市级优秀教师、市级模范班主任等荣誉称号者10人次43名教师，均参加了各类心理健康教育培训。

伴随着心理健康教育的深入推进，学校的影响力日益扩大。学校先后获得“自治区级文明单位”“自治区中小学校心理健康教育先进单位”“市级先进基层党组织”“市级群众满意好班子”“市级德育示范校”“市级模范教工之家”“市教育系统民族团结进步先进集体”等多项荣誉。

学校心理健康教育工作硕果连连。2008年校园心理剧获市级二等奖、优秀剧本奖，2011年校园心理剧获市级一等奖、优秀组织奖，2010年被新疆心理学会评为心理健康教育优秀学校。2011获自治区心理健康教育先进学校。心理健康教育教师获自治区及市级荣誉二十多次；学校教师5次承担市级心育公开课、展示课；教师们的25篇心理健康教育论文在部级及市级刊物上发表。学校成功承办了2010年乌鲁木齐市心理健康教育年会分会场，2011年自治区心理健康教育现场会分会场。学校心理健康教育工作相继被《中小学心理健康教育》《乌鲁木齐教育》《乌鲁木齐晚报》报道。

“给我一个支点，我将能撬动整个地球。”阿基米德的这句名言在新疆乌鲁木齐市第三十六中学演绎出新的版本：以心理健康教育为支点，我和学校领导班子成员带领全校师生撬动了整个学校的和谐发展和民汉师生的幸福发展。

督查学校校长工作计划范文第8篇

今天，县委县政府在这里召开创建省级教育强县工作总结表彰大会，主要目的是总结我县两年多来的教育创强工作，表彰先进集体和先进个人，动员全县上下乘势而上，明确新任务，落实新举措，形成新合力，进一步推进全县教育事业又好又快发展。在此，首先我对今天获表彰的单位和个人表示热烈的祝贺。根据会议安排，接下来我代表县创建省级教育强县工作领导小组作工作报告。

一、回顾总结，充分肯定教育创强工作取得的巨大成绩

2007年底，县委县政府提出了创建省级教育强县的目标，两年来，全县上下深入实施教育优先发展战略，促进了教育事业健康、协调、可持续发展。

（一）强化领导，健全机制，落实教育优先发展战略。一是县委县政府高度重视教育创强工作。县里将创建省级教育强县列入“两城四县”创建内容，成立了由县长任组长，县委常委、宣传部长和分管副县长任副组长，各职能部门和各乡镇主要领导为成员的创建省级教育强县工作领导小组，下设创强办公室，指导协调全县创强工作。2008年又把“创建省级教育强县”纳入《县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，制定实施了《县“十一五”教育发展规划》等专项规划，使教育发展在时间上有序、空间上有位，提高了教育事业发展的前瞻性。县委县政府主要领导多次调研教育创强工作，并亲自出席教育创强的动员会、推进会，统一思想，明确思路，部署各个阶段的工作任务。2008-2010年连续三年，县政府都把创建省教育强县作为重点工作写入政府工作报告，明确奋斗目标，落实推进措施。二是建立完善的工作机制。县委常委会议、政府常务会议定期听取创建工作汇报，专题研究部署相关工作。建立了县领导联系学校制度和乡镇部门工作目标责任制，每位县领导分别联系一所创强学校，帮助学校解决工作中遇到的难题。县人大、县政协先后多次组织代表、委员督查教育创强，推动工作开展。县政府与各乡镇、职能部门签订了责任书，明确各乡镇、部门工作职责，层层建立了相应的工作机构，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。三是各乡镇、部门齐心协力抓创建。各乡镇、部门单位只要是涉及创强工作的，均以大局为重，倾斜政策，主动配合，优先执行，顺利推进各项创建工作。县教育部门充分发挥主要职能部门的作用，引导广大教育工作者积极发扬团结协作、真抓实干、知难而进、势在必夺的精神，切实做好各项工作。县委宣传部、县直机关工委与县创强办联合在全县开展了“为争创教育强县捐书”活动，全县各部门单位共捐赠图书7万多册。县公安、交通、卫生、工商等部门为保障学校周边环境安全，多次开展学校周边环境整治行动。县广电总台等单位在做好创强宣传的同时，积极配合教育部门制作教育创强专题片。辉埠、天马、招贤等各乡镇，积极履行发展教育的职责，“有钱出钱、有力出力”，努力为辖区内学校发展排忧解难，有力促进了本乡镇的教育创强工作。

（二）加大投入，改善条件，夯实教育创强物质基础。为切实保障教育经费到位，由县长亲自担任全县义务教育经费保障机制改革领导小组组长，在财力十分有限的情况下，优先安排教育经费，逐年加大教育投入，保证教育经费“三个增长，两个提高”，并落实好“三项教育经费”，同时县财政还每年安排1000万元创强专项资金，用于学校建设，县发改、国土、规划等部门对教育项目优先立项、优先供地、优先建设。2007-2009年，全县规划实施创强基建项目、食宿改造工程项目和校园设施项目等学校建设项目共179项，完成了常一中体艺馆、紫港中学、狮子口初中、县教师进修校及电大迁建等一批重点建设项目，新建校舍面积13.56万平方米，投入改造破旧校舍和教育基本建设经费2.88亿元，是以往十年投入的总和；投入教育装备建设经费近1200万元，全县各学校的教学仪器、音劳美体器材、电教设备、图书等教育装备得到了进一步更新完善。2008年，我县还在市率先将义务教育段教师“同城同待遇”纳入县财政预算，确保教师工资水平不低于全县公务员的平均工资水平。

（三）着眼长远，规范管理，促进教育事业快速发展。教育创强过程中，我们重视“硬件”建设的同时高度重视“软件”建设，在加强师资队伍、优化校园环境、创新学校管理等方面进行了积极探索。一是加强师资队伍建设。近年来，我县一方面优化配置师资力量，每年公开招考择优录用一批新教师。另一方面构建了校本培训、师德培训、全员素质提升培训、骨干教师培训及学历提升培训的培训体系，提高教师业务素质。特别针对我县中老年教师比较多的情况，创建了“快乐之家”中老年教师俱乐部，经常性地开展业务展示等活动，促进他们身心健康、专业发展，经验在全省推广。同时，努力加强校长队伍建设，出台了《县中小学校校级领导干部选拔任用工作暂行办法》、《县校长管理办法》，实行中小学校长公开选拔制、任期目标责任制、学年度工作考核制，通过考核评价和培训，对校长工作进行“督”、“导”、“训”，强化校长的责任感和使命感。目前，全县培养了一批省特级教师、省优秀教师和省市教坛新秀等名优教师，正在逐步形成名师、名校长、学科带头人、骨干教师组成的梯队，带动全县教师的专业成长。二是深入推进新课程改革。针对小学、初中和高中课程设置的不同特点，加强学校课程规划与实施，高标准开足开齐各类课程，加强课程管理力度，增强学校的课程实施能力。出台了《县中小学教育教学质量评价方案》，引导转变教师的教学方式和学生的学习方式，充分发挥教育评价激励、导向、甄别功效，进一步完善学生评价、教师评价、学校评价体系，建立健全教育教学质量监控和检测制度。注重“课题带动”，广泛开展各类“教育论坛”等研讨活动，着力解决课程改革中的实际问题，不断提高教学效益。三是重视校园文化建设。出台了《县学校校园文化建设实施方案》，加强校园文化建设，丰富学校内涵，提升办学品味，陶冶学生情操，涌现了实验小学的集邮文化、宋畈小学的乡土文化、湖东小学的责任文化、阁底小学的诗词文化等一批校园文化特色学校。在省级教育强县评估验收中，验收组的专家对我县的教育软件建设留下了深刻的印象，给予了高度的评价。

（四）注重公平，统筹兼顾，切实办好人民满意的教育。按照教育均衡发展的要求，抓住教育发展中的薄弱环节，采取有效措施，促进全县教育事业全面协调发展。一是促进幼成职教协调发展。依托优势资源，加大扶持力度，多渠道、多形式发展幼儿教育，形成了以公办幼儿园为骨干，公办民办相结合的幼教发展格局。2009年，全县幼儿教育学前三年普及率达90.65%，居全市前列。积极开展等级成校建设和评估活动，全县各乡镇都建立了成校，形成了县、乡镇两级成教网络。积极实施“省职业教育六项行动计划”，大力推行工学结合、校企合作、校校合作的办学模式。县职业中专的电气焊专业被评为省级示范性专业，机电实训基地被评为省级实训基地。2009年，围绕我县轴承产业的发展，与部级重点技工学校洛阳轴承技工学校联合创办了省内第一家轴承专业学校——洛阳轴承技工学校分校。二是促进城乡教育协调发展。在加快改善农村学校基础设施条件的同时，积极开展“城镇支援农村、强校支援弱校”的对口帮扶工作，引导城镇教师到农村薄弱学校支教，鼓励农村学校选派骨干教师到城镇学校锻炼，并选拔优秀城区教师到农村学校任职，发挥带动作用，提高农村学校的师资水平。三是促进困难学生健康成长。我县率先在全省实施经济困难家庭学生资助就学政策，对低保家庭学生、残疾学生、少数民族学生、低收入家庭学生进行就学资助。同时大力实施爱心营养餐工程，做好免除学杂费工作。高度关注“留守儿童”、单亲家庭子女、学习困难、家庭经济困难、残疾等五类特殊、弱势群体学生的身心健康，通过开展师生结对、团员结对、实施德育导师制、组建“临时家庭”等活动，让留守学生感受更多的“亲情”和“关爱”，此项工作得到了省妇联领导的充分肯定。今年9月，我县还建立了培智学校，进一步加强特殊教育。四是规范教育收费行为。全面推行了教育收费公示制度和定期督导制度，做到教育收费公开、透明。2009年7月，我县获得了“省规范教育收费示范县”称号。

通过两年多的教育强县创建工作，全县教育事业取得了长足发展：一是学校面貌焕然一新。新建了6所学校，对68%的学校进行了食宿改造，完成一大批校园基本建设项目，学校基础设施得到极大改善。加强了校园文化建设，形成了“一校一品牌、一校一特色”，造就了一大批“花园、学园、乐园”式学校，实现了农村“最漂亮的建筑是校舍，最美的地方是校园”。二是优质资源日益增多。创建了9个省教育强乡镇，8所省示范性学校，28所省标准化学校。三是基础教育跨越发展。幼儿教育初步形成了“一乡镇一中心、辐射行政村”的办园格局，学前三年幼儿入园率由三年前的81.2%提高到90.65%；高中段教育发展迅速，初中毕业生升入高中段学校比例由2004年的82.9%上升到93.12%；小学入学率和小学升初中比例均达100%，实现了高标准、高质量“普九”目标，“两基”水平不断巩固提高，基本普及了十五年教育。四是教师素质不断提升。对全县1800多名中小学教师进行了教师素质提升培训；对1.6万多人次进行了新课程改革培训。全县小学教师大专以上学历、初中教师本科以上学历比例，分别从2004年的34.2%、26.1%提高到66.16%、71.89%；培养了省市各类优秀教师、名校长18人。五是素质教育深入实施。按规定开齐开足了音、美、体、劳、英语等课程，配备了专用教室和器材，开展个性化教学，推动学生全面发展。近三年来，全县中小学生特长发展方面获省级以上各类奖励376人次，获市级各类奖励1200多人次。六是社会对教育满意度显著提高。据市教育局抽样调查表明，社会各界对教育感到满意和基本满意的比例从2004年的48%上升到2009年的78%。七是合力扶教的氛围日益浓厚。经过教育创强，全县各单位合力扶教的氛围更加浓厚，形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以爱教为责”的良好局面。今年1月，我县以优异的成绩通过了省教育强县的评估验收。

这些成绩的取得，得益于县委、县政府等四套班子领导的高度重视和正确领导，得益于全县广大教育工作者的辛勤工作，得益于各乡镇、各部门的共同努力，得益于社会各界的关心支持。在此，我代表创建工作领导小组向为创建工作作出积极努力、付出辛勤劳动的广大干部群众，表示衷心的感谢和崇高的敬意!

在充分肯定工作与成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我县两年多的教育创强工作，虽取得了显著成效，但因经济社会等客观因素所限，与先进地区相比，与人民群众对优质教育的要求相比，还存在不少差距：一是城乡教育均衡化需进一步推进。在教育投入、条件保障、师资队伍、规范管理等方面，城乡仍有较大差距，影响教育事业的进一步发展。二是全县教育教学质量有待进一步提高。我县还存在骨干教师数量不足，教师年龄、学科结构不合理等问题。学校管理和教师队伍建设需进一步加强。三是幼儿教育、职业教育、成人教育的协调发展需进一步加强。部分乡镇中心幼儿园设施相对简陋；职业教育、成人教育为当地经济发展的功能还未得到充分发挥。四是对照《2003年省教育强县评定操作标准》，我县初中毕业生升入高中段教育比例、人均预算内教育经费、人均教育经费水平都低于全省平均水平，仅为基本达标。省教育强县评估验收组在《关于对县进行省教育强县评估验收的报告》中指出：省教育强县的创建工作是一个动态过程，只有起点，没有终点，只有更好，没有最好，希望我县以更高的标准严格要求自己，在更高的起点上推动各类教育更好更快的发展，并对我县今后教育工作提出了3点具体要求：一要继续坚持“以县为主”管理体制，进一步加大对教育的投入。二要积极探索建立保障农村教育健康、持续、快速发展的长效机制。三要继续推进教育均衡发展，为乃至全省教育创造更多更好的经验。此外，按照省委、省政府办公厅《关于在全省开展创建省教育强县活动的通知》要求，两年后省人民政府教育督导室将对我县进行复查，这两年时间里我县要继续开展省级教育强乡镇创建工作。

上述问题及要求都需要我们在今后工作予以高度重视，认真加以解决，推动我县教育事业快速健康发展。

二、再接再厉，推动我县教育事业发展再上新台阶

当前和今后一个时期，我县教育工作要以科学发展观为指导，按照推进教育科学和谐发展的要求，突出公平、均衡、优质、协调，着力解决影响教育事业发展的各类社会反响强烈的问题，进一步办好让人民满意的教育。

（一）严把创建标准，进一步做好教育创强后续工作。下一阶段我县教育创强的主要任务还有两项：一是完成剩余5个乡镇创建省级教育强乡镇的任务。二是做好省级教育强县复评准备工作，争取在2012年通过省人民政府教育督导室的复评验收。同弓、新桥、青石三乡镇今年要完成创建工作，目前已通过市教育强乡镇验收，正在申报省教育强乡镇验收。大桥头和两个乡要在明年完成创建任务。县教育局、各相关乡镇和学校，要抓紧制定工作计划，尽快启动相关工作，争取到2011年底实现全县省级教育强乡镇全覆盖。

（二）继续加大投入，进一步改善学校办学条件。首先，要做大增量。要进一步加大财政对基础教育特别是九年制义务教育的投入。县财政依法确保教育经费的“三个增长”、“两个提高”，继续按照省政府核定的农村中小学公用经费标准和定额，统筹安排，予以保证，建立学校债务锁定偿还机制，逐年化解义务教育债务，严禁产生新的债务。保障中小学校建设的必要投入，中小学进一步发展所需的校舍建设项目，列入县、乡两级政府和教育部门的基础设施建设总体盘子，统一规划。继续坚持教育建设项目优先安排、优先建设的原则，积极开展城南小学等重点前期项目工作，加快在建项目进度，强化质量监管，打造精品工程。其次，要盘活存量。要按照《县教育发展总体规划与实施纲要（2004-2012）修编方案》要求，切实做好新一轮布局调整工作，优化教育资源配置。各乡镇要按照《县人民政府办公室关于全县中小学校闲置校产处置的意见》要求，配合县教育局处理好本乡（镇）范围内的闲置校产，盘活学校存量资产，扩大教育规模，提高办学效益。再次，要提高标准。要加快省标准化、示范性学校建设。省教育强县评定标准规定：初中、小学达到省标准化学校要求的比例不低于85%，各类学校中有一定数量的省示范性学校。我县通过教育强县验收时，省标准化学校比例为57.5%，根据规划要求，到2011年要达到89%，因此还要加快3所学校的标准化建设，要努力争创2所省示范性学校和2所省一级重点中学（职校）。

（三）完善保障机制，进一步夯实教育发展基础。一要进一步完善教育布局规划。根据经济社会发展的实际，及时修订教育发展规划，统筹安排学校布局，并按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则，加大学校布局调整力度。在制定学校规划时，要与城乡规划相衔接，预留教育控制用地，保证中小学建设到位，满足基础教育可持续发展的需要。二要巩固和完善义务教育中小学教师工资保障机制，不断提高教师待遇。要将中小学教师合理收入纳入县政府财政预算，纳入财政统一发放范围。要积极探索和推进中小学教师养老、医疗、失业保险等社会保障制度改革，关注农村教师住房问题，不断改善中小学教师的工作和生活条件。三要完善教师培训制度。要开展教师全员培训，注重培训的针对性和实效性，把“校本研训”作为教师专业成长的主要途径和平台，实现“教研”与“培训”的有机结合，提高教师教育教学技能和水平。大力实施“名师工程”、“领雁工程”，加大知名教师、学科骨干教师的培养力度，完善激励措施，打造一批在全县学科和学校管理领域具有一定知名度的领军人才。

（四）推进教育改革，进一步促进教育均衡发展。一要稳定农村教师队伍。积极采取提高农村中小学教师专业职务结构比例、设置农村教师津贴等有效措施，鼓励和吸引高校优秀毕业生、城镇优秀教师到农村中小学校任教。建立城区中小学教师到农村任教服务期制度、城乡教师定期交流轮换制度以及“校对校”、“师对师”的城镇对口支援农村教育的制度，拓宽农村学校的教师来源渠道，稳定农村教师队伍，促进县域师资水平趋于平衡。二要重视和发展幼儿教育。各乡镇要切实履行发展幼儿教育的职责，抓好乡镇中心幼儿园建设，并鼓励各幼儿园加大投入，改善办园条件。城区要做大做强示范性幼儿园，发挥示范辐射作用。规范幼儿园办学行为，开展幼儿教育教科研活动，提高幼儿教育质量。要鼓励符合条件的社会力量参与办园，引进民间资金，大力发展民办幼儿园，切实提高农村幼儿入园率。三要做大做强职业教育和成人教育。把发展职业教育放在更加突出的位置，健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，真正确立起以就业为导向、以服务为宗旨的观念，实现职业教育办学思想、办学模式、发展思路的根本转变。大力推进产教结合，校企结合，精心打造“技工品牌”，提高职业教育为经济发展的服务功能。要加强乡镇成校建设，整合成人教育资源，抓好劳动力培训。

（五）重视教育管理，进一步提高教育教学质量。教育创强最显著的成效是优化了我县教育资源配置，解决了教育发展的基础性问题。目前，教育发展的主要矛盾是教育教学质量不能满足全县人民群众的要求。抓教育内涵发展、提高教育教学质量是教育发展的必然选择和最紧迫任务。今后一个时期，要着力做好三方面的工作：一要努力促进教学管理水平的提高。管理出效益，管理同样出教育质量、出人才。全县各级各类学校要从实际出发，把提高教育教学质量作为工作的出发点和落脚点，将工作重心、主要精力用在抓教学、抓管理、抓质量上，人力、财力、物力坚持向教育教学工作倾斜，广泛吸取先进的教育教学管理经验，积极探索建立科学的管理制度，实现学校管理规范化、科学化、精细化，形成“一心一意抓教育、千方百计提质量”的浓厚氛围，把教师和职工的积极性、潜能充分调动起来，促进学生身心健康和升学率等的全面提升。二要努力抓好学校安全工作。安全责任重于泰山，校长是安全工作的第一责任人，必须负总责，亲自抓。县教育局、各学校要建立健全各项安全制度，明确工作职责，落实工作责任。重点要做好学生安全教育、季节性传染病预防、学校食品卫生安全、危旧校舍检查维修、学生接送车管理等工作，确保师生生命、财产安全。三要努力形成鲜明的办学特色。办学特色是学校发展生命力的重要体现，一方面各学校要根据自身实际，加强校园文化建设，已经通过省教育强乡镇验收的乡镇学校，要继续巩固完善，未通过验收的乡镇学校要加快提炼，做优做精做美校园环境。另一方面，各学校要深入开展教学研究，探索符合学生特点的个性化教学，形成各自的教学特色，在减轻学生课业负担同时，促进学生健康发展，进一步提升办学内涵。

（六）强化教育督导，进一步推进依法依规治教。进一步完善县、乡两级督学机构，配好配强专职督学和督导员，进一步加强教育督导工作。强化对乡镇政府教育职能的督查，落实乡镇政府在教育事业发展中的责任。建立科学合理的评估评价指标体系，加强对各级各类学校教育教学质量的监控。依法加强对民办学校的督导评估，将评估结果向社会公布，着力规范民办学校的办学行为。进一步规范中小学收费行为，严格执行义务教育免费和公办普通高中择校生“三限”等政策。建立健全咨询评估制度，提高教育决策的科学性和民主化水平。加强教育行政执法，强化执法监督，落实依法治教。

督查学校校长工作计划范文第9篇

一、深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，着力加强教育系统党的思想建设

1、加强政治理论学习。要把学习党的十六届五中全会精神与深化教育改革、加快泰州教育发展有机地结合起来，认真贯彻落实市委、市政府《关于建设教育强市加快推进教育现代化的决定》，进一步振奋精神，锐意改革，扎实工作，充分调动广大党员以及教职工的积极性，推动全市教育加快发展，为建设教育强市、加快推进教育现代化开好头，起好步。

2、切实抓好师德师风建设。要以“创和谐教育环境、办人民满意教育”为主题，狠抓师德建设。“五一节”前，在全市教师中开展“学习身边人，争当贴心人”活动；教师节前，继续做好各级各类先进教师评选活动；教师节后，组织优秀教师宣讲团开展宣讲活动。

3、深化中小学校德育工作。充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把德育放在各项教育工作的首位，为学生营造一个安全、健康和发展的环境。要贴近学生的思想、生活和心理，多尊重、多理解、多关心、多帮助，增强德育工作的针对性和实效性。要突出以培养爱国主义情感为核心，以传承民族精神为立足点，从文明习惯养成教育入手，加强诚信教育和民主法制教育，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、狠抓教育宣传工作。各级教育行政部门和各类学校要高度重视宣传舆论工作，加强教育宣传网络建设，明确专（兼）职人员负责教育宣传工作。要不断创新教育宣传的载体和机制，通过座谈会、联席会、听证会以及新闻会等渠道，加强与新闻媒体的联系、协调与合作，充分利用报纸、电视、广播、网络等媒体，大力宣传各地尊师重教的典型、教育改革发展的成就和广大教师教书育人、无私奉献的感人事迹。结合教师节庆祝活动，举办第四届教师艺术节，以充分展示建市10年来我市教育改革发展的成果，展现教师为人师表、积极向上的精神风貌。

二、积极推进教育系统“强基工程”，不断增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力

5、开展教育系统“五好”党组织创建活动。根据教育工作实际，与市委组织部协商制定学校党组织“五好”（班子好、队伍好、机制好、业绩好、形象好）标准，率先在市直学校党组织中开展“五好”党组织的创建工作。通过“五好”党组织创建活动，进一步增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

6、加强对党员和入党积极分子的党性教育。积极探索党员教育管理的新机制和新方法，充分发挥党员活动室、党员电化教育片的作用，紧密结合单位工作实际和党员的思想实际，学习和借鉴先进经验，努力创新党员教育管理的科学机制。积极探索行之有效的党员活动方式，增强党员活动的吸引力。引导广大党员教师适应时代的要求，增强责任意识，始终站在教育改革和发展的最前沿，做弘扬师德、关爱学生的典范。

7、坚持做好发展党员工作。坚持标准、保证质量，以在教学第一线教师和青年教师中发展党员为重点，加强对入党积极分子的经常性教育和发展对象入党前的强化教育，认真执行发展党员六项制度，严格发展程序，讲求工作规范，确保发展质量。积极稳妥地做好在高中优秀学生中发展党员工作。

8、建立保持共产党员先进性的长效机制。学校党组织要结合本校实际开展各具特色的党员主题活动，为发挥党员的先锋模范作用提供载体。积极推进改革和制度创新，提高制度建设的质量和水平，切实做到用制度管事、用制度管人。“七一”前夕，在党员中开展先进性教育回头看活动，对照先进性教育中查找的问题，逐一检查落实到位情况。

9、深入开展“三走近”活动。积极开展“走近学生、走近家庭、走近社会”活动，变家教为家访，让教育工作更好地贴近学生、贴近家长、贴近社会，同时也让学生、家长、社会更多地了解教育，为教育发展创造和谐环境。

10、举办学校党建工作业务培训班。抓好学校党建工作规范化建设，在今年暑假期间，举办一期学校党建工作规范化管理培训班，邀请有关专家对学校党组织负责人进行一次比较系统的党建业务规范化培训。

11、完善党建工作目标管理考核。积极探索市（区）教育（文教）局党委对乡镇学校党建工作的管理方式，把党建目标考核与教育行政管理综合考核有机结合起来，切实抓好全市基础教育党建工作。

12、建立全市教育系统党建工作例会制度。通过党建工作例会，交流工作，研讨问题，推广先进经验，促进全市教育系统党建工作均衡发展。今年“七.一”前后，召开XX市第二次学校党建工作经验交流暨先进集体、先进个人表彰会议。

三、大力加强学校领导班子建设，努力提升学校干部队伍的整体素质

13、注重学校党政领导班子建设。按照《》、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》和《党政领导干部选拔任用工作条例》有关要求，认真组织好学校党组织的换届改选和学校党政领导干部的选拔配备工作。坚持正确的用人导向，认真执行领导干部选拔民主推荐、组织考察、任前公示制度，及时总结各地在校长直选、竞争上岗等方面的成功经验，不断创新校长选拔任用机制，配强各级各类学校领导班子，为教育事业健康发展提供组织保证。

14、提升学校干部队伍整体素质。根据国家人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》要求，积极探索体现中小学校校长特点和规律的管理制度。加强中小学校长的培训工作，计划组织50名中小学骨干校长进行高级研修；实施“骨干校长国际合作培训计划”，选拔15名左右中小学校长赴国外进修；暑假期间，举办全市中学校长培训班和市直学校中层干部培训班。加大对后备干部的培养锻炼力度，为全市教育事业发展提供有力的人才保障。

15、完善学校领导班子的议事决策机制。各级各类学校党组织要突出抓好“两公开、三制度”建设，即抓好党务公开和政务公开，建立完善教职工代表大会制度、学校党政领导述职述廉制度和校长向学校党组织汇报工作制度。市直学校要按照市委教育工委制定的《XX市直学校党政领导班子议事规则》和《XX市直学校校长工作暂行规定》的要求，研究决策学校重大问题，落实集体领导与个人分工负责相结合的制度。

16、提高学校领导班子科学决策水平。充分发挥学校党组织的保证监督作用，严格遵守党内政治生活的各项制度和规定，加强和改进对决策实施进程的监督与管理。规范学校重大问题议事规则、议事程序，凡属干部任用、人事调整、重大项目安排、大宗经费开支，都要集体研究、集体决定。

四、注重开展统战和群团工作，充分调动各方面的积极性

17、抓好工会和女教职工工作。发挥工会组织优势，围绕学校中心工作开展工会活动，依法维护教职工的合法权益，为教职工办好事、解难事。组织开展有利于教职工身心健康的各项活动，增强学校的凝聚力。关心女教职工和女学生的身心健康。

18、发挥团队组织和关工委作用。以开展学生社团活动为抓手，丰富社会实践活动，繁荣校园文化。组织“弘扬长征精神、立志成才报国”知识竞赛，开展“倡廉崇洁”主题教育，深化“做新一代泰州人”活动。加强青年学生特别是职校学生的创业教育，通过开展校园创业论坛、创业方案设计大赛、创业实践等活动，引领青年学生转变就业观念，提升创业技能。按照抓基层、抓落实的要求，认真组织实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，分类指导，试点推进，活跃中队，加强基层少先队组织的活动建设。重视关工委工作，努力做到组织落实、人员落实、经费落实、制度健全，充分发挥老同志在青少年教育中的重要作用。

19、做好统战和知识分子工作。学校党组织负责人要同派和无党派人士负责人保持联系，交知心朋友，交诤友，学校重大决策要充分吸收各方面的意见，使决策科学化、民主化。加强对非党干部的考察培养，支持各派按照各自的章程和要求提高自身素质，开展工作。重视江苏省“333工程”和XXX“311工程”培养对象的推荐和管理工作，充分调动各界人士参与教育改革发展的积极性，鼓励他们为教育事业多作贡献。

五、切实加强党风廉政和反腐败工作，深入推进教育行风建设

20、建立健全具有教育特点的惩治和预防腐败体系。制定贯彻落实中共中央《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的具体实施办法，着力健全四个机制：一是加强教育，形成思想道德教育的长效机制。把理想信念教育、教师职业道德教育和法纪教育相结合，在教育系统构筑起抵御腐朽思想侵蚀的思想道德和党纪国法两条防线。二是依法治教，构建规范有序的管理机制，规范权力运行的各项制度。三是强化监督，完善权力运行监控机制，防止违纪违法行为和不正之风的发生。四是加大力度，强化惩处和责任追究机制。严肃查处损害群众利益和教育形象的违纪违法案件，增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。

21、深入推进教育系统政风行风建设。研究制定关于加强政风行风建设的实施方案，坚持实行政风行风建设“一把手”负责制，充分听取政风行风监督员的意见和建议，及时纠正教育系统政风行风中存在的问题。从严整治教育乱收费，加强对教育投入落实情况的督查。规范招生行为。推进教师法制教育和心理健康教育，加强对班主任、辅导员、政教主任等队伍的师德培训。广泛开展“家长、学生评教师、教师评校长、社会评学校”的“三评”活动，推动师德建设的不断深化。

22、扎实开展预防职务犯罪工作。与检察机关联合下发关于在教育系统开展预防职务犯罪工作的意见，组织党员干部接受警示教育，观看预防职务犯罪图片展，配合检察机关举办预防职务犯罪讲座。

23、积极做好文明机关创建工作。以建立保持共产党员先进性的长效机制为契机，进一步改进机关工作作风，提高机关服务水平，塑造勤勉、务实、廉洁、高效的机关新形象，以作风带动行风，把“创人民满意机关、办人民满意教育”真正落到实处。

2......在XXXXXXX中学领导干部年度考核

民主测评会议上的讲话提纲

同志们：

根据市委教育工委的统一部署，2004年度市直学校领导干部的考核工作已于近期全面展开。今年考核工作总的指导思想是：完善定性评价与定量测评相结合的制度，提高年度考核的科学化、民主化程度，引导广大干部自觉树立科学的发展观和正确的政绩观。为贯彻这一指导思想，今年将进一步加大量化测评结果的运用，作为评定年度考核等次的主要依据之一。为做好今年的年度考核工作，今天专题召开会议，进行述职和民主测评，参加今天会议的对象为学校中层干部和年级主任、教研组长等。会议的议程主要有两项，一是学校领导班子成员述职；二是与会人员对学校领导班子及成员进行量化测评。

下面，先进行第一项议程：领导班子成员对一年来的工作目标完成情况述职。参加述职的对象是XXX、XXX、XX等3位同志。

首先，请XXX同志述职。

下面，请XXX同志述职。

最后，请XX同志述职。

领导班子成员述职就进行到这里。

接下来，进行第二项议程；对领导班子及成员进行民主测评。在大家填写民主测评表之前，我先对量化测评表的填写方法作个说明。

这次需要大家填写的表格共有两张，第一张是领导班子和正职领导干部民主测评表，第二张是副职领导干部民主测评表。会前，已经将《干部考核量化测评简明手册》和正副职领导干部民主测评序号、姓名对照表发给了大家。下面，我对照量化测评表的栏目逐项作个介绍。

先请大家看《手册》第2页的领导班子民主测评表。表中共11项测评要素，其中思想政治建设有5个要素，领导能力有5个要素，工作实绩是1个要素。关于每一个要素的内涵，请大家看《手册》第6页“领导班子民主测评要素说明”。

表中“运转情况综合评价”分为“好、较好、一般、较差”四个等次，具体的评价标准请大家看《手册》第16页的“有关栏目评价及说明”。

表中的填表人身份，分为上级、同级、下级、其他，参加今天测评的人员中，学校领导班子成员为同级，其他参加填表人员均为下级。

下面请大家看《手册》第2页的正职领导干部民主测评表和第3页的副职领导干部民主测评表。这两种测评表各有六个栏目：

第一栏是序号，为被测评者的姓名代号，每个序号对应一名被测评者，请大家看《序号姓名对照表》，正职领导干部测评表1号对应的是XXX同志，2号空白；副职领导干部测评表中1-2号依次对应的是XXX、XX等2位同志，3-8号空白。请大家严格对照被测评者的姓名排列顺序作相应填涂，不能出现错位，否则微机将张冠李戴，造成错误，失去测评的价值。

第二栏是测评要素，正副职领导干部的测评要素均分为德、能、勤、绩、廉五个方面。关于每个测评要素的内涵，请大家看《手册》第8-10页的“正职领导干部测评要素说明”和第11-13页的“副职领导干部测评素质说明”。

第三栏是总体评价，分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次。把握的评价标准请大家看《手册》第16页“有关栏目评价标准及说明”的第2条。

第四栏是使用建议，分为“提拔、留任、交流、降职”四个档次。测评者可根据干部队伍“四化”方针和干部任用的德才标准，对被测评者作衡量比较后，提出使用建议。对每个被测评者的使用建议只能选一种。

第五栏是“对其了解程度”分为“了解、一般了解、不够了解、不了解”四种情况。测评者要根据本人对被测评者熟悉了解程度，选择一种情况。

第六栏为填表人身份，其把握口径与领导班子民主测评表填表人身份一致。

填写表格时，请大家注意几点：第一，要严格按照《序号姓名对照表》按顺序填写，切忌张冠李戴。第二，对测评要素的评价标准分为A、B、C、D四档，A为最高档，D为最低档，A、B、C、D依次递减，请大家对测评对象作相互比较衡量后，逐项打分，每项内容只能选择其中一档，对同一测评对象各个要素的评价，不能完全相同，即：不能所有要素都填“A”，或所有要素都填“D”，否则微机将视为无效。第三，民主测评表中，评价、使用建议、填表人身份、对其了解程度为必填栏目，所有测评项目均为单项选择。第四，填表一律采用发给大家的2B铅笔，填写时参照表格左下角的正确填涂实例，将所选的英文字母涂黑，不要划到方括号以外。第五，要保持测评表的平整和清洁，不能折叠、弄皱和损坏表格。

量化测评表的填写方法就介绍到这里。下面，我再强调几点要求：

第一，思想上要高度重视。这次在较大范围内进行量化民主测评，并将量化测评结果作为干部年度考核的主要依据之一，是进一步完善干部考核评价体系，增强考核工作的科学性和准确性，提高考核质量的重要举措。希望同志们以严肃认真的态度对待这次民主测评，从对事业负责、对组织负责、对同志负责的高度出发，积极参与这项活动，为合理确定干部考核等次提供真实可靠的依据。

第二，态度上要公正求实。干部的是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。每年对干部年度考核时，定期进行量化测评，有助于组织人事部门拓宽识人渠道，加强对干部的经常性了解，更好地识别干部，选优汰劣，用人所长。因此，希望每个同志都要出以公心、实事求是，这是搞好民主测评的重要基础。要坚持党性原则，以事业为重，摒弃个人好恶、个人恩怨等感情因素的影响，实事求是、客观公正地评价干部，正确行使好自己的民利。

第三，要独立完成填表任务。请大家根据自己所了解的干部德才表现情况，实事求是地独立填写，不要相互讨论，今后也不要议论。为保证填表质量，给大家20分钟的填写时间，20分钟以后再交表。交表时，请同志们将民主测评表投入指定的票箱，把《干部考核量化测评手册》和正副职领导干部民主测评序号姓名对照表、学校领导的述职报告交给市教育局的同志。这次民主测评的情况，由市委教育工委负责读卡、汇总，请大家认真填写表格、真实反映情况，不要有什么顾虑。

下面发放量化测评表，各人开始填写。

3......关于做好XX市市直学校校级领导干部

200X年度考核工作的通知

各市直学校：

领导干部年度考核是全面客观公正地评价干部和正确使用干部的重要依据，也是加强干部管理与监督、激励与约束的有效手段和方式。为做好市直学校校级领导干部年度考核工作，根据上级有关要求和我委关于校级干部管理有关规定，现将市直学校校级领导干部200X年度考核工作有关事项通知如下：

一、考核范围

市直学校副校长（副书记）以上领导干部。

二、考核组的组成

市直学校校级领导干部年度考核组由市教育局领导、组织人事、监察和相关业务处室负责同志组成。

三、考核内容

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核一年来的工作业绩。

德：主要是政治思想和道德品德，内容包括：政治态度和政治立场，在重大政治事件和活动中的言行，执行上级和组织决定的坚定性，群众观念和宗旨意识，道德品质、遵守法律法规和社会公德等情况。

能：主要是政策理论水平和领导能力，内容包括：对上级政策规定的理解和贯彻情况，领导方法和领导艺术，工作的预见性和创造性，分析问题和解决问题的能力，组织协调能力等。

勤：主要是事业心和责任心，内容包括：敬业精神、实干精神、履行职责、表率作用等。

绩：主要是工作成果和业绩，内容包括：在完成任期目标和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效等。

廉：主要是廉洁自律情况，内容包括：执行党风廉政建设责任制的情况，遵守廉政规定、以身作则的情况以及对亲属和身边工作人员加强教育、严格要求的情况等。

四、考核办法

（一）干部述职。由被考核的市直学校校级领导干部对一年来的工作从德、能、勤、绩、廉五个方面进行总结，并在学校中层干部会议上进行述职。

（二）民主测评。由考核小组按年度考核的有关要求对市直学校校级领导干部组织民主测评，参加范围为学校中层干部、工青妇负责人、年级主任等；

（三）个别座谈。根据需要，在有关学校请部分教职员工对校级领导干部表现情况进行座谈。

五、确定考核等次

市教育局根据本人的工作情况、单位考核意见、年终民主测评等情况为依据，综合评定考核等次，作为市直学校校级领导干部奖惩依据。

附：XX市市直学校校级领导干部考核日程安排表

4......在市委教育工委第四期入党积极分子

培训班上的讲话

（2005.08.01）

同志们：

今天，市直学校入党积极分子培训班在这里隆重开班了，这是市委教育工委加大入党积极分子培养力度的重要活动，更是市委教育工委贯彻党的十六届四中全会精神的重要体现，同时也是学员们的迫切要求。为切实把培训班办好，这里我讲几点意见：

一、要充分认识对入党积极分子进行培训的重要性和必要性

严格按照和党员标准发展党员，是党的建设中一项经常性的重要工作。加强入党积极分子的教育培养，是贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针、做好新形势下发展党员工作的重要基础。为进一步做好新形势下发展党员工作，必须强调以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照十六大提出的要求，做好党员发展工作。这是党中央在新形势下，对提高党的纯洁性和先进性，不断拓宽和夯实党的基础的又一战略举措。实践证明，根据发展党员的最新精神和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，由市委教育工委对要求入党的同志进行短期集中培训，使他们懂得党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和党的基本知识，端正入党动机，确立共产党人应有的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，对于保证新党员的质量、维护党的纯洁性和先进性有着十分重要的意义。

首先，做好入党积极分子的培训，是保持党的生机与活力的需要。党员队伍是充满生机与活力的有机整体，新陈代谢是世间万物的普遍规律，党的组织也不例外。要保持党的队伍的生机与活力，一方面要清除腐败分子和处置不合格党员，另一方面，还要经常不断地把那些承认党的纲领和章程，自觉为党的路线和纲领而奋斗，经过长期考验，符合党员条件的优秀分子吸收到党内来，壮大党的力量，夯实党的基础。辩证唯物主义基本理论告诉我们，新生的先进力量的出现是源源不断的。党为了保护自己的活力，对这种力量的需要也是源源不断的，这是事物发展的客观规律。党的力量和作用，既取决于党员的数量，又主要取决于党员的质量。但辩证法告诉我们，数量和质量是辩证的统一，既没有无数量的质量，也没有无质量的数量，中国共产党从成立时的50多名党员，经过80多年的艰苦奋斗，发展到现在拥有6800多万党员的这样一个大党，我们党兴旺发达，更加成熟了。党如果没有吸引力，就不能发展这么多的党员；同理，没有发展这么多的党员，党的生机与活力也无从体现。因此说，不断培养积极分子，经常做好党员发展工作是保持党的生机与活力的需要。

其次，做好入党积极分子的培训，是贯彻党的基本路线，全面建设和谐社会的需要。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗，这是我们党在社会主义初级阶段，建设中国特色的社会主义的基本路线。党的十六大又进一步提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这就是：在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。实现党在新世纪的三大任务，全面建设更高水平的小康社会，是一项艰巨而复杂的创新性工程。完成这项伟大任务，不仅需要大量的物质和技术，而且需要宏大的建设队伍，尤其需要大批思想觉悟高、业务素质强的人才队伍。共产党员是社会主义现代化建设队伍中的骨干力量，无论过去、现在还是将来，党都要依靠自已的党员带领各条战线上的人民群众去努力奋斗，顽强拼搏。因此，要认真教育和引导入党积极分子，明确党所肩负的伟大任务，自觉地按照和党员标准严格要求自己，投身于全面建设和谐社会的伟大工程之中。

第三，做好入党积极分子的培训，是满足广大教职员工中的先进分子的迫切需要。社会主义和共产主义事业是人类历史上最崇高、最伟大、最先进的事业。在这个伟大事业的不断实践中，必然会出现一批又一批心甘情愿为实现共产主义而献身的先进分子。党的事业需要他们，而他们也需要党的培养和教育。今天参加培训学习的入党积极分子，来自市直教育系统，你们是单位的骨干，也是党的培养对象。虽然你们有较高的文化素质和业务素质，对党的知识也有一定的了解，但是缺乏系统掌握和深刻理解，你们在单位工作忙，时间紧，工学矛盾突出，而市委教育工委采取脱产培训的形式抓好入党积极分子的培训，既是党员发展规定的要求，也是大家所企盼和渴望的。因此，同志们要珍惜这次学习机会，主动学、刻苦学、自觉学，对党的基本知识系统理解，融会贯通，学有所思，学有所获，学出成效。

二、运用正确的学习方法，全面提升自身综合素质

为了使大家真正学有所思、学有所获，这次培训我们安排在暑假，就是希望保证大家在学习期间不受干扰，全力以赴静下心来搞好学习。大家务必要珍惜这来之不易的大好机会，在思想上要有一个明确的认识。如何做到学有所获？这里有一个学习方法的问题。今天开始的这期培训班，既要求大家重视理论学习，更要善于结合实际进行理性思考，这就是大家常说的理论要联系实际。所以，我们讲，不能读死书，死读书，既要系统地把握住理论要点，掌握基本理论、方针政策，更要抓住关键，运用到实际工作中去，对照书本上的基本原理，对当前改革开放的热点难点问题，对我们教育教学过程中遇到的新情况、新问题进入深入思考，切实指导于实践，把学习成果转化为政治素质，转化为工作能力。党员是党的事业的承担者和实现者，是党的一切活动的主体，是实现全面建设和谐社会的中流砥柱，这是时代赋予我们共产党人的神圣使命，党的先进性决定了我们党的队伍必须特别能战斗，特别能吃苦，以发展为己任，全面提高自身素质，在工作中努力成为行家里手，充分发挥共产党员的先锋模范作用，带头把工作落实到发展生产力、发展先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益上来。这就要求我们练就过硬的本领。在当前，主要应培养以下三种本领：

一是培养学习能力。在改革开放不断深化的今天，学习能力对于一个人或一个政党的前途是至关重要的，因为唯有学习，才能不断丰富自己，提高素质，才能适应社会发展的要求，更好地服务于社会、服务于人民，实现自我价值。所以要求你们积极主动地学习，变要我学为我要学，既要学习理论、学习法律、学习专业知识，还要在实际工作中得以运用。在学习型社会、学习型机关、学习型家庭中充分显露出你们的先锋队作用。

二是提高业务能力。提高业务能力是发展先进生产力的要求，业务水平的精与不精，强与不强，直接影响着一个人对社会的贡献价值，希望你们在本职岗位上要苦练本领，扎实工作，努力成为教育教学业务上的标兵，切实在工作中树立我们共产党人的实干形象，以此取信于民，服务于民。

三是培养开拓创新能力。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，是我们长期坚持的治党治国之策。创新最重要的是以实践为基础的创新，希望你们在工作实践中通过理论创新推动制度创新，不断探索前进，永不自满，争做解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的模范，为不断推进中国特色社会主义事业贡献我们的聪明才智。

三、几点希望和要求

这次培训班时间短、内容多，还要从市委组织部试题库中抽出题目进行闭卷考试，因此，我在这里提出几点希望和要求与同志们共勉。

一要加强纪律。大家来自不同的单位，脱产学习机会难得。为了保证培训效果，我们有严格的考勤学习纪律，希望每个学员认真遵守，自觉执行。

二要服从管理。对这次培训，市委教育工委非常重视，学员们要服从管理，有什么问题和建议可以提出，但一定要专心听讲，作好笔记，踊跃发言，力争在思想上有提高，认识上有深化，学习上有收获，培训上有效果。

三要齐心协力。我们在这里办班，实验学校给予了极大关心，提供了不少方便。但是，在学习中也可能遇到这样那样的困难。大家要同心协力，力求培训达到预期目标，取得圆满成效。

同志们，希望你们通过自身的努力和组织的培养，特别是通过这次系统培训，自觉践行“三个代表”，努力办好让人民满意的教育，争取早日成为一各合格的共产党员。

最后，预祝此次培训班圆满成功！祝大家身体健康，工作顺利，家庭幸福!

谢谢大家！

5......中共XX市委教育工委党的基本知识培训考试试卷(F卷)

单位姓名分数

一、填空题(每题3分，共30分)

1、中国共产党是中国工人队级的先锋队，同时是的先锋队。

2、党的最高理想和最终目标是。

3、中国共产党以作为自己的行动指南。

4、坚持，是我们的立国之本。坚持，是我们的强国之路。

5、发展党员，必须经过党的支部，坚持的原则。

6、我们党的最大政治优势是，党执政后最大危险是。

7、中国新民主主义革命时期以为开端，至为止。

8、党的十六大通过的新有章条。

9、党的十六届四中全会通过了《》。

10、从今年一月开始在全党开展的保持共产党先进性教育活动的目标要求是。

二、判断题(正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分)

1、党员对党的决议和政策如有不同意见，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。()

2、基层单位凡是有党员三人以上的，都应当成立党的基层组织。()

3、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。()

4、预备党员的权利和义务同正式党员一样。()

5、申请入党的人，要有一至两名正式党员作介绍人。()

6、发展是我们党执政兴国的第一要务。()

7、民主集中制既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。()

8、党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。()

9、在特殊情况下，党的基层组织可以直接接收党员。()

10、开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误是党员的权利。()

三、选择题(请将正确答案全部选出，多选或少选不得分，每题2分，共20分)

1、()第一次明确地提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

A、党的“一大”B、党的“二大”C、党的“三大”

2、()确立了思想为党的指导思想。

A、遵义会议B、党的七大C、党的七届二中全会

3、党员的党龄，从()之日算起。

A支部大会通过他为预备党员B、党委审批通过他为预备党员

C、从预备期满转为正式党员

4、人民日益增长的物质文化需要同落后的()之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。

A、生产B、生产力C、社会生产D、社会生产力

5、中国共产党党旗为旗面缀有金黄色()图案的红旗。

A、五角星B、镰刀和斧头C、镰刀和锤头

6、党的全国代表大会每()年举行一次，由中央委员会召集。

A、三B、四C、五

7、下列语句属于入党誓言内容的有()

A、履行党员义务B、保障党员权利C、保守党的秘密

8、实现()仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务。

A、科技化B、信息化C、工业化

9、当今世界的主题是()

A、和平与发展B、合作与竞争C、全球化与一体化

10、党的领导主要是()

A、政治领导B、思想领导C、组织领导

四、简答题(每题5分，共20分)

1、规定，对党员的纪律处分种类有哪些？

2、简述四项基本原则的内容。

3、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

4、简述党和共产主义青年团的关系。

五、论述题(20分)

联系本人实际，谈谈自己为什么要加入中国共产党？如何以自己的实际行动接受党组织的培养、教育和考察，争取早日加入党的组织？

6......关于举办中共XX市委教育工委第四期

入党积极分子培训班的通知

市直学校党组织、市教育局机关党总支：

根据《关于印发〈XX市教育局机关及所属学校2003-2005年发展党员工作规划〉的通知》（XX委教[2003]2号），为了认真做好发展党员工作，切实贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展党员方针，加强入党积极分子党的知识教育，帮助他们进一步端正入党动机，提高政治理论水平和思想素质，市委教工委决定，在今年暑假期间举办中共泰州市委教育工委第四期入党积极分子培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训对象

各单位拟于近年发展入党的积极分子。

二、培训内容

以入党培训基本教材为主要内容，结合观看入党培训VCD，对入党积极分子进行党史、等党的基础知识和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观教育。培训采取集中辅导和分散自学相结合的办法，培训班结束时，将采用市委组织部试题库的试题进行党的基础知识闭卷考试。

三、具体要求

各单位党组织要根据本单位发展党员工作计划，认真选派参训人员，并于7月20日前将《中共XX市委教育工委第四期入党积极分子培训班学员推荐表》报市教育局组织人事处。具体培训时间另行通知。

7......中共XX市委教育工委所属党组织

发展党员提交预审时需报送的主要材料

（1）入党申请书；

（2）个人自传和家庭成员及主要社会关系职业、政治历史说明；

（3）支部征求党内外群众意见谈话记录；

（4）发展对象公示情况说明；

（5）共青团组织推优登记表（已退团人员可免此项）；

（6）党的基本知识培训合格证（复印件）；

（7）思想汇报（每季度或半年一次）；

（8）家庭成员和主要社会关系政审材料（可函调）；

（9）关于发展对象的综合考察报告；

（10）市委组织部统一印制的《入党积极分子考察表》。

8......党务公开制度

为扎实推进“强基工程”，增强党务工作的透明度，使党员群众有充分的知情权和监督权，制定本制度。

一、党务公开的内容

根据公开内容的不同，分固定公开、定期公开和随时公开三种。

(一)固定公开的内容

1、组织设置和党员分布情况；

2、领导班子分工、主要职责；

3、党建工作年度计划及上一年度目标完成情况。

(二)定期公开的内容

1、组织活动检查、考核情况；

2、党员领导干部廉洁自律情况；

3、党员发展情况，包括积极分子、发展对象培养情况，接受预备党员和预备党员转正情况；

4、党费收缴情况；

5、党员联系群众工作开展情况。

(三)随时公开的内容

1、重大事项情况:主要公开党组织出台的有关文件，党内领导人的重要讲话，党员和群众关心的热点、难点问题的处理情况；

2、局机关党总支、各支部改选情况；局机关党总支、各支部组成人员情况；

3、党内各类先进评比情况:主要公开荣誉名称、初定名单和最后确定名单；

4、党员民主生活会开展情况，排查问题的整改情况；

5、意见和建议落实情况:对党员和干部群众提出的意见、建议整改落实情况；

6、上级党组织和本单位党组织认为需要公开的其他内容。

二、党务公开的形式

局机关党总支以局域网公开为主，定期更新公开的内容，以方便党员和群众查询，公开的内容逐条、逐项予以公布，并由专人负责。

三、党务公开的责任

各支部书记是党务公开的第一责任人，支部组织委员是党务公开的直接责任人，负责党务公开的具体事务性工作。在推行党务公开过程中，对不按规定执行党务公开或搞假公开的基层党组织和责任人，给予通报批评；情节严重造成恶劣影响的，对主要负责人和直接责任人根据有关规定给予党纪处分。

四、党务公开的监督

(一)成立党务公开监督小组，负责对党务公开全程监督。党务公开监督小组的权利:督促本单位党组织按规定的时间和要求公布党务内容；对监督中发现的问题提出处理意见。党务公开监督小组的义务:向党员群众宣传党的方针政策、单位党组织的有关决策和工作部署；及时向单位党组织反映党员、群众的意见和建议。

(二)设立《党务公开登记薄》，及时将公开的内容、时间、审核人如实登记，归档备查。

9......不断规范基础教育党建工作

努力办好让人民满意的教育

中共XX市委教育工委2005年度工作总结

2005年，我们在省委教育工委的指导和XX市委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的“十六大”和十六届四中、五中全会精神，坚持科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，较好地发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进了我市基础教育事业的健康发展。

一、以学习实践“三个代表”重要思想为重点，切实开展保持共产党员先进性教育活动

扎实做好每一个环节，切实保证先进性教育活动取得实效。年初市委先进性教育活动动员大会以来，根据中共XX市委先进性教育办公室的统一部署和我委保持共产党员先进性教育活动的实施方案，结合工作实际，我们把开展先进性教育活动与谋划XX教育事业发展结合起来，努力使教育活动的成果转化为实践成果。

市委教育工委参加第一批先进性教育活动的党组织有6个，共有党员194人，其中党政机关党员50人，城市基层事业单位144人，离退休党员16人。

在学习教育活动中，我们明确领导责任，5名市委教育工委领导分别联系5所市直学校，要求属于学习教育对象的党员一个不少，规定的学习时间一次不缺，规定的学习内容一篇不漏。并采取领导带头、集中辅导、典型引路、讨论交流等丰富多样的学习形式，致力于取得良好的学习效果，推动了教育活动的扎实开展。我们还通过召开派座谈会、开通网上信箱、调研走访、问卷调查等方式，广泛征求学校教师、学生家长以及社会各方面群众的意见。共发放征求意见表1000余份，收集到各种意见、建议240多条。通过自觉排查，明确了近期教育工作的重点、热点和群众的关注点，增强了先进性教育活动的的针对性和实效性。在活动中，我们注重边学边改学用结合，对眼前存在的、群众反映强烈的，或者通过学习认识到的突出问题，能够立即改的及时主动地改，让广大人民群众切实感受到教育系统党员的工作作风在先进性教育活动中发生的新变化。如近几年，我市部分地区初中教育发展不均衡，少数公有民办、民办初中中考考取三星以上高中人数较多，社会反映较大，我们在今年暑假首次在普通高中招生计划中安排了“指标生”计划，不仅一定程度上缓解了家长“争”送孩子上公有民办、民办初中的现象，也受到公办初中校长的一致好评。由于工作扎实，措施得力，我委的先进性教育活动在市委先进性教育办公室组织的学习教育、分析评议、整改提高三个阶段的检查验收中均获高分，得到检查组和市委X书记的好评。

完善制度，健全党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制。我们认真贯彻省委教育工委和市委的要求，紧密结合本部门实际，深入总结了先进性教育活动中好的做法和经验，并以规章制度的形式固定下来，修订完善了市委教育工委议事规则、机关党总支工作制度、报告工作制度、党务公开制度、党员领导干部参加双重组织生活制度、“三创一争”工作制度、“”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员工作制度、党风廉政建设制度、谈话提醒制度、学习制度、思想政治工作制度、党员联系群众制度、党费收缴管理制度等十六项制度。这些制度的建立完善，加强了对党员特别是领导干部的党内监督、群众监督、舆论监督和社会监督，健全了联系群众机制，为丰富党员活动的载体和内容，实践党的宗旨，展现党员的先进性奠定了基础。

二、以主题实践活动为载体，不断增强基层党组织的生机和活力

今年以来，我们在市教育局机关党总支和市直学校党员、党组织中开展了一系列主题实践活动，以展示党员风采，发挥党员先锋模范作用。

在市直学校，重点结合教育教学实际开展主题实践活动。XX中附中党支部在全体党员中开展了“四个一”活动，即上好一堂优质课，转化一名后进生，帮扶一名特困生，写出一篇高质量的教学论文，把党员的先进性体现在本职工作中。XX实验学校党总支结合党员先进性教育活动，围绕学校教育教学中的重点和共性问题，以实现学校二次创业为目标，开展了一次“打造奉献精神强、师德形象佳、团队合作好、业务水平高的专业化、教研型师资队伍”的大讨论，使广大党员进一步明确了教育战线党员先进性应该体现在哪里以及如何树立党员形象等问题。

在市教育局机关，重点开展“一岗双责三服务”、“下访工作日”以及“学习身边人、争做贴心人”等主题教育活动。根据教育工委的要求，局每名党员都有两人以上的联系对象，使机关党员联系群众的制度落到了实处。特别是教工委领导和局机关总支以及各处室主要负责同志带头参加一岗双责三服务和下访等活动，多次深入XX市顾高镇、XX区花园社区等联系点以及市直学校，认真听取意见和建议，切实为联系点群众办好事。市教育局克服自身资金紧张的实际困难，为结对帮扶的顾高镇西芦村和塘桥村的18名特困学生送去了9000元的捐资助学款，为顾高镇通村公路建设捐资10万元，并为该镇中小学校的“校校通”工程资助15万元，此外，还组织机关党员干部为灾区群众捐资捐衣物活动。为了让广大家长和考生及时了解新政策，市教育局领导带领基教、教研等处室的同志到有关市（区）和学校调查研究，了解一线教学情况，研究高考，应对变化，积极为群众解答疑难。

加强师德教育，争创“百先十杰”活动。市委教育工委根据市委组织部的要求，在市教育局机关和市直学校党组织中开展了争创和推荐“百先十杰”活动，激励广大党员增强先进意识，争创先进业绩。今年，我们还首次开展评选“师德模范”活动，通过学校、市（区）、市层层推荐并向社会公示，扩大了教育效果。针对少数教师搞有偿家教产生不良社会影响的现象，我们向全市教育系统转发了XXX市实验小学党总支在党员教师中推行家访制度的实施意见，组织教育系统党员深入基层，积极主动地关心学生成长成才，把党员的先进性落实到具体的教育教学行为中。为发挥市直学校在师德方面的示范作用，今年5月，我们组织市直学校100多名教师代表面向社会进行“坚持廉洁从教，拒绝有偿家教”签名活动，市直学校教师还向全市4万名教师发出了拒绝有偿家教倡议书。今年，我们通过明查暗访、网上信箱等多方式均未发现市直学校教师在有偿家教方面的问题。

开展了市教育局机关及所属学校优秀共产党员评选表彰活动。为了充分发挥共产党员的先锋模范作用，上半年我们在市教育局机关及所属学校开展了优秀共产党员评选表彰活动，通过基层党组织评选推荐、市委教育工委研究确定等程序，共评选表彰优秀共产党员32名。

三、以党建目标考核为抓手，不断规范学校党建工作

加强对学校党建工作的领导。多年来，我委对党建工作一直比较重视，除抓好市直学校党建工作外，为推进全市教育系统党建工作的整体水平，我委每两年和市委组织部一道召开一次全市学校党建工作经验交流会议，2002年，我们和市委组织部联合召开了第一次XX市学校党建工作经验交流暨先进集体先进个人表彰会议；2004年，我们和市委组织部联合举办了“强基工程”系列大讨论之七——“充分发挥学校党组织作用，努力办好让人民满意的教育”的学校党建工作座谈会。最近，我们正在和市委组织部协商，筹备召开第二次XX市学校党建工作经验交流暨先进集体先进个人表彰会议。为进一步加强党建工作，今年我们还提拔了一名中层干部任教育工委副书记，专职负责党建工作，局组织人事处的人员也作了调整。根据原教育工委书记退居二线的实际，教育工委班子成员分工及时进行了调整，市委教育工委书记、市教育局局长XXX同志直接分管党建工作，工委成员都明确分工，并重新确定了党建工作联系点。

强化党建目标管理考核。为了抓好学校党建工作的落实，我委每年年初召开一次教育工委直属学校党建工作会议，对上一年度的学校党建工作进行交流和总结，对本年度的学校党建工作进行部署。每年年初与学校党组织签定党建目标责任状，年底由市委教育工委领导带队，组织直属学校党组织负责人，对各基层党组织的党建工作进行统一考核，今年对考核前3名的学校党组织和党组织主要负责人将给予适当奖励，以激励学校党建工作不断迈上新的台阶。

不断推进党建工作规范化建设。教育工委直属学校党内生活制度健全，“”正常，支部活动室、党员电教室设施齐全，活动正常，民主评议党员工作中，在职党员参评率达到了100%。党建工作基础台帐资料比较完整，每年的党内统计年报、党员组织关系介绍信及存根、党建工作会议及入党积极分子培训班等专题会议、活动材料都按时归档保存。我们要求市直学校党组织在三年内全部达到“五好”基层党组织标准。

四、认真执行发展党员六项制度，切实保证党员发展质量

党员是党的细胞，党员的质量关乎党的生命。做好新形势下发展党员工作，必须严格发展党员工作程序，认真履行入党手续，认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持成熟一个，发展一个。今年来，我们重视在青年教师、女教师和教学一线的教学骨干中发展党员工作，全年共发展预备党员14人，其中女党员5人，是市委教育工委成立以来发展党员最多的一年。

严格执行发展党员工作六项制度，进一步规范发展党员工作。在执行发展党员工作六项制度（即民主推荐制、培训考试制、预审考察制、发展公示制、讨论票决制和责任追究制）过程中，我们主要抓了以下几点：一是参加民主推荐的人员尽可能广泛。推荐中要以教学一线的优秀青年教师为重点，市直各学校的发展对象一律上报市委教育工委集体研究确定。二是定期举办入党积极分子培训班，为发展党员工作奠定坚实的基础。今年8月举办了市委教育工委第四期入党积极分子培训班，培训入党积极分子41名，通过闭卷考试，均以优良的成绩结业。三是预审材料必须齐全完整。为了保证预审材料齐全，我们将预审须报送的材料清单印在发展党员材料袋封面上，以供学校党组织参考。四是严把发展党员公示关。坚持在确定发展对象、接收预备党员和预备党员转正这三个环节以张榜公布的形式进行公示，并以书面形式将公示情况向市委教育工委报告。由于严格执行了党员发展六项制度，市委教工委发展的党员迄今没有收到任何举报。

加强党费管理，严格按照党费收缴管理制度执行。我们制定了党费收缴管理条制度，规定在党费收缴方面，市直各学校党组织明确专人按月收缴党费，并在每季度末向市委教育工委缴纳党费，然后由市委教育工委于次年3月份，将党费收缴、管理、使用情况上报到市委组织部。在党费管理方面，市委教育工委收缴的党费由教育局财务部门代管，单立账户，单独存放，专人负责，专款专用。不符合党费使用范围的开支，一律不准动用党费。在党费的使用方面，所有党费开支票据都要按照审批权限经分管领导和经手人签字，使用党费数额较小的由教育工委书记审批，数额较大的需经市委教育工委集体研究同意后方可使用。

五、以加强党风廉政建设为保证，认真履行纪检监察职能

积极开展治理教育乱收费工作。今年3月10日至4月10日，市委教育工委和市纪委、监察局等部门联合开展了以贯彻落实《江苏省教育乱收费党纪政纪处分的暂行规定》为主题的学习教育月活动，对照《暂行规定》，认真排查出本地、本部门、本学校在教育收费方面存在的问题和不足，找出解决问题的办法，切实加以解决。为树立规范收费的先进典型，深入推进治理教育乱收费工作，我们与市监察局、财政局、审计局、物价局联合下发《关于开展创建规范教育收费示范市（区）活动的通知》，严格实行教育收费公示制，落实教辅用书管理制度，建立教育收费举报通报制度和教育收费责任追究制度，严肃查处乱收费案件，全市共有6人因乱收费受到党纪政纪处分，向学生清退各种教育乱收费金额146.14万元，推动了教育收费工作规范化、制度化、法制化管理，逐步形成了依法治校、规范收费、勤俭办校、师德高尚、全社会关心支持教育的良好氛围。

进一步加强教育系统党风廉政建设。今年以来，我们先后邀请市纪委副书记张余松同志和市纪委常委、市监察局副局长赵晓玲同志，分别就反腐倡廉的形势、特点、趋势和如何贯彻落实中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》进行了宣讲，市教育局全体工作人员和市直学校负责人参加了宣讲活动。11月27日，在各地分别组织廉政故事比赛的基础上，我们与市纪委、监察局、市广电局在市广播电视中心演播大厅联合举办了全市中小学生“倡廉崇洁”故事电视大赛，大赛的全程录像在泰州电视台播出。

行风建设和教育行政监察工作得到加强。为进一步推进全市教育系统行风建设，加强对全市教育系统依法治教、廉洁从教以及服务态度、办事效率等方面进行监督，充分听取社会各界对教育系统政风行风建设和推进教育改革、促进教育发展的意见、建议，我们新聘了15位XX市教育系统政风行风监督员。12月12日，召开了市教育局政风行风建设座谈会，市委教育工委书记、市教育局局长XXX向参加会议的政风行风监督员介绍了我市教育工作情况、教育政风行风建设情况和进一步加强政风行风建设的打算，各位政风行风监督员提出了诚恳的意见和建议，市纪委副书记张余松对市教育局加强政风行风建设、政风行风监督员认真履行监督职责提出了明确的要求。在行政监察工作方面，我们加强了对师范、高职、中专录取工作和高考、中考以及高等教育自学考试等各种考试的考风考纪监察，参与了市直学校工程和物资采购招投标工作，为从源头上预防违纪违法案件的发生打下了基础。

六、加强统战、群团、老干部工作，共同促进教育事业的和谐发展

2005年，我们认真完成了市委统战部关于党外干部培训和党外干部现状调查等工作，完成了市委老干部局布置的各项工作。团队、妇联工作有了新起色。为激励市直学校广大知识女性宏扬“三创”精神，立足岗位，积极奉献，局妇委会响应市妇联号召，开展了巾帼科技“十佳百星”创争活动，组织教师参加巾帼岗位共建才艺展示活动和家庭教育理论研讨活动，取得了一定的成效。在团队工作中，我们以加强青少年思想道德教育为重点，以业余党校、团校、理论研究会等学习组织为载体，完善共青团为主体，学生会、学生社团为两翼的“一体两翼”的工作格局。省泰中附中学生团支部被团省委评为先进团支部。通过开展“实现宏伟蓝图、奉献青春智慧”、“争当科技小能手”、“雏鹰行动”、“新世纪我能行”、“红领巾心向党”等主题教育、科技创新活动，努力培养和提高青少年学生的科学精神和创新能力，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，为养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德奠定基础。通过举办学生文化艺术节，以歌舞汇演、书画摄影、风采展示等形式，充分展示素质教育的成果和青少年良好的精神风貌，为青少年健康成长营造了良好的校园氛围和文化环境。

10......强化农村中小学校党建工作

促进全市学校党建工作全面发展

中共XX市委教育工作委员会

200X年，我们在省委教育工委的指导下，认真贯彻省委组织部、省委教育工委联合下发的《中国共产党江苏省中小学校基层组织工作暂行规定》和《中国共产党XX市中小学基层组织工作暂行规定》以及省、市基础教育党建工作会议精神，结合本地实际，在理顺体制上做文章，在强化管理上下功夫，加强了对全市基础教育党建工作的领导和指导，狠抓了农村学校党建工作的落实，促进了全市学校党建工作的全面发展。

一、以“双目标”考核为手段，切实保证农村学校党建工作

落到实处

农村义务教育管理体制改革后，乡镇学校统一收归市（区）教育局管理，而乡镇学校党建工作实行属地管理，一方面，由于乡镇党委的党建工作较多地考虑“面”，更多地关注共性，对教育领域的特殊规律和个性特点考虑较少，对学校党建工作的指导缺乏针对性，这就很容易造成学校党建工作游离教育教学中心；另一方面，学校的人权、财权上划，有些乡镇党委对学校党建工作的指导缺乏积极性，致使部分乡镇学校党建工作出现了虚化、弱化现象。为了把农村学校党建工作落到实处，我们着重从两个方面入手：

一是加强调研，及时部署。根据省委教育工委的要求，针对农村义务教育管理体制改革后出现的这些新情况，我们在深入调研的基础上，会同市委组织部及时召开有关会议，要求各市（区）教育局党委加强与市（区）委组织部门的沟通和协调，建立基础教育党建工作联系制度，对一些重大问题要共同商量，共同研究，积极探索，定期交流，加大和组织部门联合行动的力度，集中力量，形成优势，切实加强乡镇学校党建工作。

二是积极探索，狠抓落实。我们要求各市（区）教育局党委积极探索农村学校党建工作的新路子，本着到位而不越位的原则，把对乡镇学校党建工作的指导重点放在引导、服务的层面上，使农村学校党建工作紧贴教育教学实际，实现了党建工作与教学工作的和谐共振。如姜堰市教育局党委确立了教育系统大党建的观念，把党建工作与教育工作一起布置、一并落实、一同检查，实行“双目标”考核，较好地解决了农村学校党建工作的虚化、弱化问题。具体做法是：在对全市84所建立党组织的学校（含完中、独立初中和中心小学）进行年终考核时，坚持和组织部门的同志一起，按双百分制实行两个目标同时考核，即学校教育教学管理和学校党建工作分别按100分进行考核，然后将两个方面的成绩各按50%记入总分，再按得分高低评优。农村学校党建工作的考核内容主要有：⑴党员的思想政治建设，包括政治学习、先进典型培养、教师队伍和师德师风建设；⑵制度建设，包括“”、校务公开、民主集中制建设；⑶组织建设，包括党员发展、党组织建设；⑷党风廉政建设等。对有乱收费现象或党风廉政建设存在问题以及党建工作百分制考核达不到60分的农村学校，在评优表彰方面实行一票否决，从而保证了农村学校党建工作的健康发展。

二、以人事制度改革为重点，努力造就高素质的学校党政干

部队伍

积极推进干部工作的科学化、民主化、制度化，认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，是贯彻中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，也是提高学校党政干部队伍整体素质的重要举措。为了进一步加强农村学校党政干部队伍建设，我们主要做了以下几方面的工作：

一是认真做好农村学校党政领导班子配备管理工作。农村义务教育管理体制改革后，乡镇学校人权、财权统一上划，加大了市（区）教育行政部门对乡镇学校人权、财权的统管力度，为乡镇学校的协调发展创造了条件。同时，由于农村学校党组织隶属所在乡镇党委管理，为了避免乡镇学校领导班子建设出现“两不管”的状况，我们深入一线调查，广泛征求意见，明确了乡镇学校领导班子建设的指导思想，即在组织管理上，努力争取乡镇党委对学校党组织的重视，在思想认识上，把指导农村学校党建工作作为市（区）教育系统的工作中心之一。在学校领导班子配备过程中，市（区）教育局党委和乡镇党委互相尊重，互相支持，在任免乡镇学校校长时，以市（区）教育局党委为主考察，同时与乡镇党委通气；在任免乡镇学校党组织负责人时，由乡镇党委在征求市（区）教育局党委意见的基础上进行考察，这样较好地解决了乡镇学校党政领导班子建设这个敏感问题，形成了同心协力、齐抓共管的良好局面。

二是大胆试行校长公开选拔和任期目标责任制。随着教育人事制度改革的深入，校级干部的任用管理改革也提上了议事日程。我们对部分农村学校的校长、副校长实行公开选拔聘任，通过资格审查、理论考试、演讲答辩、民主测评、组织考察、党委讨论票决、任前公示等程序，改变了校长“任命制”和“终身制”的现状。截止目前，我市各市（区）都已完成了农村学校校长公开选拔聘任的试点工作，共有50多名同志经过公开选拔聘任走上学校领导岗位。对于公开选拔聘任的校长、副校长是党员并能胜任党的工作的，市（区）教育局党委还向乡镇党委建议，让他们党政一肩挑或党政交叉任职，目前，我市农村学校党政一肩挑的比例在70%以上。为进一步深化干部管理制度改革，建立富有生机和活力的用人机制，不断提高教育质量和办学水平，我们还在部分学校开始试行校长任期目标责任制，规定以3年为一个任期，期满进行考核，完成任期目标任务，达到优秀或良好等次的，给予奖励；完不成任期目标任务或工作平庸、群众不信任、考核为不合格的，将不再任用。

三是积极推行农村学校中层干部竞争上岗。今年以来，我们继续在全市农村学校积极推行中层干部竞争上岗制度。各市（区）教育局党委在竞聘过程中，坚持任人唯贤和公开、平等、竞争、择优的原则，充分发挥教代会的民主监督作用，保证了竞争上岗的公正性、合理性和科学性。如泰兴市教育局党委在全市53所农村中小学中全部实行中层干部竞争上岗，经过理论考试、民主测评和面试、考核，从报名参加竞岗的700多人中选拔了300多名同志担任学校中层干部，提高了农村学校中层干部的整体素质。同时，这些年富力强、通过竞争上岗选拔的农村学校中层干部也成为我们培养农村学校党政后备干部的摇篮。

三、以强化各项措施为抓手，不断促进农村学校党建工作的健康发展

不断强化以各项制度建设为主的党建工作新举措，是基础教育党建工作规范化、正常化的重要保证，也是依法治教、依法治校的坚实基础。为此，我们和市（区）教育局党委注重联系学校实际，加强指导，积极探索，使全市农村学校党建工作的制度、措施不断得到完善。

一是从制度上规范。坚持以制度建设为突破口，规范学校党建的管理。根据省委教育工委的有关规定，我们要求农村学校党组织结合教育实际，从建立和完善各项制度入手，来规范学校党建工作。目前，我市农村学校普遍建立、完善了党组织工作目标管理制度、制度、民主生活会制度、党风廉政建设责任制等制度，保证了全市学校党建工作在规范化、系统化和正常化的轨道上运行。

二是从争创上促进。全市各级教育行政部门党组织积极开展形式多样的争创活动，会同组织部门定期对先进基层党组织和优秀党务工作者进行表彰，促进了农村学校党建工作的不断进展。如泰兴市教育局党委开展的争创先进党组织、五好班子和文明单位活动，靖江市教育局党委开展的争创“四好”（好支部、好干部、好队伍、好制度）支部活动等。这些争创活动的开展，锻炼了党员的党性，改进了工作作风，增强了农村学校党组织的凝聚力和战斗力。

三是从考评上强化。强化党建工作考评，可以进一步激发党建工作活力。今年，我们在完善党建工作制度、规范党员教师管理的同时，加强了党建工作考评，形成了竞争激励机制，更好地发挥了广大党员教师的先锋模范作用。如姜堰市教育局党委在全市开展了“万人评教育”活动，通过学生评教师、家长评学校、群众评党员等方式，将教师的师德表现和党员干部的形象置于社会的监督之下。然后，根据各个层次的评议情况，梳理出影响教育形象的6个重点问题，制定了相应的整改措施，进一步加强了教育系统的党风廉政建设。

四、以主题教育活动为载体，进一步激发学校党建工作的整体活力

有活动才有活力，开展多种形式的党建活动是保持党组织勃勃生机的有效手段。开展活动能沟通信息，协调关系，联络感情，增进了解，增强党组织的凝聚力，进而推动学校各项工作的开展。近年来，我们分层次多形式地开展了一系列党建主题活动。

一是围绕提高党员政治素质开展活动。我们坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育师生员工，切实加强政治理论学习，通过举办读书交流活动、创办学习型学校、组织“三个代表”和十六大精神宣讲团等活动，引导广大党员干部带头学习，带头钻研，拓宽视野，活跃思维，促进观念的更新和教育思想的解放，促进了党员干部理论水平、人文修养和政治素质的不断提高。

二是围绕教育教学改革开展活动。兴化市教育局党委组织全体党员开展“双责双争”活动，要求党员自觉履行党员和教育工作者的双重责任，积极争创优秀教师（学科带头人）和优秀党员，把自我发展与教育事业的改革与发展、与党的事业融合在一起，推动和促进了教育教学质量的提高。姜堰市教育局党委通过开展“我与改革同行”等专题教育活动，教育引导党员从党性原则出发，正确对待改革，带头拥护改革，积极投身改革，争做改革的促进派。不少党员在自身既得利益受损的情况下，仍然支持教育改革，现身说法，帮助学校做好其他教职工的思想工作，化解矛盾，凝聚起深化改革的整体合力。

三是围绕树立形象开展活动。要抓好学校党建工作，促进学校各项工作顺利开展，取决于党员领导干部的形象能否树得起来，党员教师的形象能否树得起来。泰兴市教育局党委针对少数教师理想和信念发生动摇的情况，在党员干部中开展了以新时代、新要求、新奉献为主题的“三新”教育活动；靖江市教育局党委多次组织优秀党员教师事迹报告团到基层巡回报告，并组织广大党员教师积极投身“社会尊师重教，教师回报社会”行动，开展志愿服务，树立了党员教师良好的形象。

五、关于目前基础教育党建工作存在的问题及思考

中小学校党建工作是党的基层组织建设的一个长期的重要的主题，我们所做的工作还很有限，由于种种原因，目前我市中小学党建工作还存在以下一些问题：

一是农村学校党组织管理体制不顺的问题还没有彻底解决，学校党组织的战斗堡垒作用难以充分发挥。管理体制不顺表现在两个方面，一方面，由于干部任免、人事管理等行政管理权收归市（区）教育局，乡镇党委对农村学校的管理弱化，在思想政治工作和学校党建工作方面容易流于形式，而市（区）教育局党委对农村学校党建工作的管理又怕越位而不够到位；另一方面，有些乡镇只是在中心校设立了党组织，其他学校因为党员人数少且驻地分散，既不便自身开展活动，也不能及时有效地参加中心校党组织的活动。

二是实行校长负责制后，个别学校对党建工作不够重视，党的声音不强。有的学校忽视党组织在学校中的作用，只顾追求教学质量和升学率的提高，对党员、教职工的政治学习、班子成员及党员队伍的思想建设疏于管理，存在“一手软，一手硬”的现象。

三是部分农村学校党务工作者素质不高、能力不强。有的对党建业务缺乏深入了解，对党的建设认识比较肤浅，对政策把握不准确，在工作的方式方法上循规蹈矩、缺乏创新，党务工作要实现新突破有一定困难。

四是农村学校教师和中学生入党比较困难。由于少数地区受党员发展指标等的限制，许多有入党愿望的青年教师得不到及时发展，教师队伍中党员比例偏小。此外，由于地方组织部门对中学生入党持谨慎态度，中学生党员的发展难度较大。

今后，我们将从以下几个方面进一步加强和改进中小学党建工作：

一是拟对农村中小学党组织的管理实行乡镇党委和市（区）教育局党委双重管理体制，以“块管为主，条管为辅”。对乡镇党委和市（区）教育局党委管理学校党建工作的职责可以进行划分：乡镇党委主要负责所辖范围内学校党组织的设置、管理和党的建设工作，任免和管理所辖学校支部班子成员；负责对所辖学校的党员和入党积极分子进行教育、管理、培养，做好经常性的党员发展工作；负责对所辖学校违纪党员的处置工作。市（区）教育局党委主要负责及时了解全市（区）各个层次的学校党员队伍情况，制定统一的党建工作规划，对全市（区）学校党建工作进行经常性的督促、检查和指导，尤其在全市（区）学校党员的教育培训工作上，教育局党委要对培训内容、方法和步骤提出整体计划安排；负责定期培训学校党组织负责人，提高他们抓学校党建工作的能力和水平；负责围绕教书育人中心在全市（区）学校党组织中开展形式多样的党建主题活动等。乡镇党委和教育局党委在抓农村学校党建工作中，应相互支持，搞好配合，注意沟通。在组织设置、党务干部调整等问题上，乡镇党委提出意见，与教育局党委协商一致后，由乡镇党委负责发文。市（区）教育局党委要根据学校党员教师队伍的特点和各个农村中小学校的实际，分类指导，抓好各项党建工作和党建主题活动的落实和开展，以促进学校党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用更好地发挥。

二是继续以“三个代表”重要思想为指针，大力加强学校领导班子建设。积极推行校长聘任制和任期目标责任制，建设一支办学理念先进、办学行为规范的校长队伍。严格掌握校长任职条件和资格，拓宽校长选用渠道，建立开放的校长遴选和后备干部培养机制，改革和完善中小学校长的聘任制度。要进一步明确任期目标，完善考核办法，加强履职考核，把考核结果作为校长奖惩、续聘或解聘的重要依据。逐步取消中小学校的行政级别，探索形成体现中小学校长特点和规律的管理制度。同时，在落实校长负责制的前提下，充分发挥学校党组织的政治核心作用和保证监督作用。版权所有

三是寻求有效载体，继续加强以党员为中坚的教师队伍建设。在加快教育改革发展的过程中，不断创新党员教育管理的新途径、新方法，着重围绕“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”等开展主题教育活动，通过党员带动全体教职工，着力把人民群众对教育不满意的问题解决好。

督查学校校长工作计划范文第10篇

一、主要做法：

（一）统一思想，提高认识，确保效能建设顺利进行。 教育系统党政领导高度重视机关效能建设工作，多次在全局干部会议上强调机关效能建设的重要性和必要性。党政主要领导2月份在局务会上专题研究了机关效能建设问题，并及时调整充实效能建设工作领导小组，随后制定实施《鲤城区教育系统机关效能建设工作的具体实施方案》。3月18日，系统召开了机关效能建设动员大会，林培华同志作了《开展机关效能建设工作，立足服务基层学校，促进教育改革发展》报告，她强调指出，机关效能建设是一项涉及面广、影响深远的长期工作。机关效能建设是个老问题，作为专题工作狠抓则是个新生事物，要求各股室要加强领导，齐抓共管，在实践中不断探索，逐步推进。3月23日《党风与廉政建设》专刊编辑了《机关效能建设工作目标量化内容》，下发到各股室人员及基层学校，帮助机关干部深入了解机关效能建设内涵，同时接受群众的监督。4月10日，教育系统结合“爱建美兴”的教育活动召开了机关效能建设工作汇报会,各股室汇报交流了学习贯彻区委区政府机关效能建设的文件精神，紧密联系本股室的工作实际，结合群众反映强烈的问题，查摆机关效能建设方面存在的薄弱环节和突出问题，有针对性地制定本股室开展机关效能建设的具体措施。5月12日，召开了全局股长会议，对半年来效能建设工作进行小结，并对今后提出了具体要求。6月8日，召开机关干部"惜岗敬业、为党旗增辉"座谈会,与会同志结合面临机构改革核编定岗的危机，畅谈如何履行岗位职责、敬业奉献的心得体会,教育了机关工作人员要珍惜工作岗位，全心全意为群众服务，为基层服务。7月16日，召开全局干部会议，强调基层校虽然已放假，但教育局机关还是照常上班，不得迟到早退，认真做好本职工作，多看教育刊物，了解教育最新动态。9月1日，召开全局干部、全区校长会议，部署新学期工作重点，号召全区广大教职员工要树立服务意识，为教育教学出谋献策，为教育强区做贡献，局领导干部、校领导要深入群众，了解师生、家长的心声，努力使教育让群众满意。10月10日，召开教育强区工作会议，确定A级、B级指标组长，部署工作要点，明确分工职责，确保12月底市级验收顺利过关。11月3日，召开全局干部会议，明确旅游节的协调、组织工作，各负责人要高度重视，认真完成所承担的任务。总之，通过学习宣传，全局干部职工提高对效能建设必要性和重要性的认识，进一步增强了效能意识，以积极的姿态投身效能建设，使机关效能建设的开展有一个良好的思想基础和明确的工作目标。

（二）措施到位，方法得当，工作效率大大提高。

效能建设领域十分广阔，内容极其丰富，开展机关效能建设事关社会改革、发展和稳定的大局。因此，我局在机关效能建设中选准切入点和突破口，从一开始就落实到行动上。

1、 加强机关考勤工作。严格执行考勤制度(平时签到、会议签到)，有专人负责，做到上班有签

到、请假有手续、公差明去向，并健全考勤档案(秘书股负责)。人事股也对考勤情况进行检查并

通报，同时将考勤与年终考核紧密结合，有效地控制了机关工作人员的迟到、早退、缺勤现象。

2、 明确目标职责，扎实开展机关效能建设。重新制作股室方位图、悬挂办事流程，加强胸卡佩

带检查情况。由于有部分股室的办公地点发生的变化，为了方便基层和群众办事，重新制作股室

方位图悬挂于教育局入门中厅醒目处，公示机构设置；各股室完善办事流程、服务项目，并在醒

目处公开；以佩带胸卡的形式公示工作人员的姓名、职务、职责；规范科室分布示意图、科室标

识、工作人员去向表；工作人员外出时，切实落实办事预约制(若事先预约又整股室下基层，则

于门上公示下基层的时间、地点以明确何时有人)；我们从群众最关心、最迫切需要解决的实际

问题入手，开展工作，廉洁、勤政、高效、务实的机关形象得以树立，工作效能得以提高。把加

快行政审批制度改革作为转变教育行政职能的重要突破口。对按规定保留的审批事项，尽量简化

审批程序，缩短审批时间，除学校设置等重大问题和有固定审批时效的事项除外，一般审批事项

的审批时限不超过5个工作日，简单事项随到随办，及时办结。实行行政审批责任追究制，按照

“谁审批，谁负责、追究谁”的原则，明确责任，落实到各股室。

3．各职能股室分工协作，提高工作效率。教育行政管理工作全面提速，离不开各有关部门的共同努力和密切配合，任何一个环节出现梗阻，都会影响全局。教育局各部门通力合作，上下联动，左右协调，形成强大合力。在各负其责，提高自身效率的同时，注意加强和相关部门的协作和配合，做到主动联系、协商，切实搞好沟通和衔接，争做行政提速的“加油站”。各职能股室都能围绕中心工作，根据局的工作计划和每次例会研究部署的工作，认真完成各项工作任务。

4．对基层单位指导作用，实际效果良好。通过各种形式开展活动，对基层单位工作进行指导，

主要体现在： 一是根据工作需要召开会议进行部署；二是及时转发各项工作的上级文件并提出

要求或实施意见； 三是开展专题的检查(如收费、党建、校务公开等)并反馈或通报； 四是

下基层调研； 五是实行领导挂点制度，如党建、民主评议行风等；六是组织专题活动，如

“爱建美兴”教育活动、师德演讲、德育工作经验交流会、新课程培训活动等；七是开展评先评

优，如优质课评比、优秀教师先进教育工作者评选等，使上情下达，下情上达，保证了教育系统

各阶段的中心工作顺利开展并取得成效。

5、 坚持依法行政、加大政务公开力度。教育一直为社会各界和人民群众普遍关心，我们采取多种

形式和手段，提高政务公开的效果，为群众提供方便快捷的服务。对学校设置、基本建设投资项

目和重点学科重点实验室建设等重大项目的评议确定，对所依据的标准和工作程序等对外公开，接受监督。政务公开领导小组对各股室工作进行监督落实，每月5日各股室向监察室上报公开内容，后由监察室汇总上交至区机关效能办公室，公布收费、物品采购、招生、人事调配、计生、评优评先等群众关心的热点、难点问题，专人负责政务公开档案资料管理。

6．加大宣传力度，营造“讲效能”的氛围。教育系统设立效能建设投诉中心并做到人员、经费、办公场所、工作条件四落实，公布投诉电话：22382924、22376551，多次登报公布举报电话，让群众监督教育系统机关效能工作情况。投诉中心直接受理社会各界对机关效能问题的投诉，负责对局属各单位效能建设工作进行监督检查。加大宣传力度，运用写标语、发文件、办《行风、效能简报》、发《鲤城教育信息》、组织学习、检查反馈等形式进行宣传发动，营造本系统“讲效能”的氛围。通过局务会、每周召开的股长例会、全局干部会、校长(书记)会和上墙公布等方式的检查，强化效能监督，发挥各种监督职能，还聘请系统离退休老干部庄村生、陈英友、王炳坤为效能监督员，组织他们参加系统的行风评议、党风廉政建设检查等活动，具体督查本系统效能建设“五结合”、“两优化”的实施情况。7、抓好机关投诉中心的工作。加强对投诉中心的领导，赋予投诉中心必要的职权，创造必要的工作条件。投诉中心通过接待来访，接受信函，设立投诉电话，投诉箱等方式，受理对机关效能问题的投诉，并向投诉人反馈投诉件办理结果。

8、开展行评，树立形象。我们紧紧抓住教风师德和中小学收费这两个热点，开展民主评议行风活动。组织广大教育工作者直面问题，认真排查本单位本行业不正之风的具体表现，自找差距，自挑毛病；同时，召开座谈会，进行问卷调查，组织明察暗访，全面收集各方面反映的问题，在此基础上进行认真整改。积极创建行业新风，开展“师德建设月”活动（五月份、九月份），建设一支作风过硬的队伍；规范收费行为，将收费工作纳入依法治教轨道；加强学校民主管理，进一步健全教代会制度。通过行评工作，我区广大教师综合素质有了明显增强，职业道德水准有了明显提高，行业风气有了明显好转。

二、工作实绩：

教育系统狠抓机关效能建设，各职能股室进一步明晰行政职能，促进教育行政机关和工作人员的服务意识明显增强，工作作风明显改进，工作节奏明显加快，行政效率明显提高，取得的主要成效是：

（一） 二00四年教育目标任务完成情况

根据鲤城区委、区政府2005年教育发展目标及办实事项目，教育局狠抓各项任务的落实，出色地完成年度各项工作，获得突出成效：被授予福建省高水平高质量普及九年义务教育区；教育局被评为福建省“五小”公民道德先进集体；泉州七中、区实小被确认为福建省中小学校素质教育工作先进校；区实小被评为省级课改实验校；各类示范校创建有新成效，省、市、区文明校比率占全区学校总数的88.6％；一批省级示范校及优质园顺利通过复评；区实小、通政小学被授予“省级道德实验校”; 西隅小学被确定为省小学数学发展性教学实验与研究实验基地校；现代教育技术建设有新成效，通过市级小学“十配套”验收比率达83.3%，居全市首位；全区专任教师学历达标率为100％，小学专任教师专科比率、初中专任教师本科比率列全市首位。

（二）加强系统党建工作，促进精神文明建设。

系统党委高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入贯彻十六大、十六届四中全会精神，紧紧围绕区委中心工作，以党建创先为载体，深入开展“三级联创”活动，组织党员干部、教职工参加鲤城区“党建创新与发展年”系列教育活动宣讲报告会和学习十六届四中全会精神宣讲报告会，参加人数近千人次。进一步强化党要管党、从严治党意识，不断完善和健全党建工作责任制，全面推进党的思想政治、组织和党风廉政建设，推出泉州七中、泉州七中分校、实验小学、东门小学、实验幼儿园等一批学校党建工作典型，系统党建工作整体提高。在区第五批“五好”支部和第二批先进达标“五好”支部评选活动中，又有两个支部被评为达标“五好”支部、十二个支部被评为先进“五好”支部。目前，全系统已有 “五好”支部27个，其中先进“五好”支部15个。

(三) 督导评估促进学校教育质量全面提升。

加强对各校实施素质教育过程性的指导，推进素制教育深入实施。在督导评估过程中建立了督导评估结果通报制度和素质教育先进单位的表彰制度，并积极组织中小学“减负”专项督导检查，确保中小学生过重课业负担真正减下来，从而提高课堂教学质量和效益，使素质教育落到实处。新一轮中小学素质教育督导评估工作有序地开展，全年共有6所中小学接受了区级素质教育工作督导评估。04年4月泉州七中、区实验小学被评为福建省实施素质教育先进学校。积极开展申报省“教育强区”工作市级验收准备工作，形成《鲤城区人民政府教育工作督导自我评估和整改措施》，制定总体工作进程，调整A级、B级组长工作，责任到人，确定周检查工作制，协调各项目组完成材料、数据的收集汇总。

（四）不断完善、优化教学条件，深入创建各类示范校。

加大力度，进一步改善和优化办学条件 通过财政投入及多方集资2005年共投入资金近450万元，积极为基层学校配置多媒体专用教室、语音教室、计算机教室，建设好校园网络，逐步实现“校校通”工程目标。泉州七中、泉州六中、区实小、西隅小学、通政小学、第二中心小学等示范校建设成现代教育技术省、市级示范校进一步扩大幅射功能。全区现有计算机3400台，全部配置到学校，中小学“机生比”为1：10，超过省“双高普九”指标要求，达标校和示范校均建成现代化的校园网络，市级小学“十配套”验收比率达83.3%。

深入抓好各类示范学校创建工作 坚持把创建文明学校与绿色学校纳入全区德育工作整体规划。泉州七中连续8届，区实小连续3届评为省文明学校。目前，全区省、市、区级文明学校共45所，其中省级3所，市级10所，区级32所，占全区学校的88.6%。绿色学校建设成效显著, 2所省级绿色学校，23所学校为市级“绿色学校”，9所学校被确定为区级绿色学校。省市教育主管部门充分肯定我区设立培养中小学生社会实践能力的场所，进一步拓宽了全区德育工作的渠道。

（五）深入做好危房改造及学校布局调整工作。

2005年全面实施“新区教育升级达标工程”，按三级达标中学、省示范小学等标准对泉州十五中、侨星小学、明新中心小学、华岩小学、紫侨小学新华中心小学进行扩建或迁址重建，同时一批规模小、生源少、缺乏发展后劲的小学并入上述小学。进一步加大危房改造力度，全区投入危房改造资金1710万元，拆除或封闭危房校舍1500平方米。华岩小学教学综合楼、紫侨小学教学综合楼、宿舍楼、明新中心小学图书综合楼已动工兴建；侨星小学综合楼年底完成基础建设。目前，危房改造各项工作正深入有序进行。

（六）推进各类教育持续、健康、快速发展。

基础教育健康、快速发展。 进一步健全完善学额巩固、提高工作，确保主要指标稳中有升。普及程度主要指标均超过省“双高普九”验收标准。2005-2006学年度，全区小学在校学生总数 22743人，学龄儿童入学率为100%，三类残疾儿童入学率为99.05%；初中阶段入学率为100%，高中阶段入学率达186.6%。全区师生参加各级各类竞赛均获佳绩，泉州七中林志敏、黄丽婷老师数学教学资源网获省一等奖；区实小陈希敏老师荣获市语文课堂教学评优活动一等奖，骆婉琼、卢燕茹获市小学青年教师业务能手评选一等奖；泉州七中共有5位同学获生物学奥赛省一等奖，3位同学获信息学奥赛省一等奖，1位同学获全国数学奥赛冬令营测试二等奖；泉州七中分校连续两年获全国初中应用物理知识和化学素质实验能力竞赛全国一等奖，2位同学获全国中学生信息学奥赛一等奖，其中吕子鉷同学以满分400分的优异成绩夺得全省初中组第一名，为我市中学生参加信息学奥赛以来唯一获满分者；第二中心小学的民乐合奏获省青少年民乐大赛特别奖；立成小学陈鑫同学荣获第二届全国少年儿童书画赛一等奖；区实小林亦洋同学荣获福建省第四届小学生计算机奥林匹克竞赛一等奖。中考、高考成绩年年幅度上升，泉州七中高考成绩取得新突破，383名学生上本科线，本科上线比例居市区达标中学第二位；初中贤銮奖项我区14人次获奖，泉州七中分校339人上市一级达标中学线，高居市区中学首位。

各类教育协调发展　学前教育成效显著，学前三年适龄儿童入园率达100%，幼儿综合素质大幅提高，组织参加国家、省、市各类比赛成绩优异。巩固扫盲成果，全区非文盲率99.88%，巩固率96.91%，15—24周岁人口非文盲率达100%，从根本上堵住了新文盲的产生，扫盲指标均达到《福建省建设教育强县（区）标准》要求。积极鼓励社会力量办学，形成了以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的新格局。鲤城区自学考试报考人数和毕业生合格率人数继续保持在全市各县、区（市）的前列。

强化措施，新课程改革成效突出 鲤城区是全省首批省级实验区，我们充分发挥教育科研机构的教育教学研究、指导和服务的作用，积极探索、创造性地开展课程改革实验工作。一是开展课题研究，推动新课程实验工作。围绕教学方式、评价方式、教学管理方式、校本课程资源开发、教师专业化素养等项目开展课题研究；各校根据校情，选择研究课题，校长带头参与课题研究，泉州七中承担国家“九五”重点课题“指导-自主学习”和教育部“学科资源库建设”的探究，该校还是“教育部福建师大基础教育课程研究中心”的教改实验基地。泉州六中深入开展“数学中心课题研究”，泉州十五中承担“张思中教学法”课题研究。区实小、通政中心小学的《新课程与学习方式的转变》、第二中心小学的《转换教师角色，促进课堂互动》等课题被列入全国教育科学“十五”规划重点课程计划。二是建立以校为本的教研制度，深化课程改革。实行“七个一”的新课程教学管理,每周至少要有相当于一个工作日的时间作为教研组或备课组活动的时间。以每月一次的“校长学习日”为载体，设立“校长课改论坛”,教育局每年组织一届“鲤城区基础教育课程改革实验论坛”；各校每学期举办一次“课改实验教研论坛”、开展一次课改实验论文评比、一次学科说课比赛、一次全校性的学科教学观摩研讨周活动，为一线实验教师和教育管理者展示以校为本教研成果。三是做好教师培训工作，坚持边实验边培训边提高的师资培训模式。组织骨干教师、学科带头人参加省市各级的课改实验师资培训，同时组织一批学校管理者参加福建省师范大学课程研究中心组织的新课程研究生班学习，培训一支课改实验的专业引领者，带动全区教师的专业化成长。四是做好阶段性课改实验总结工作，及时推广实验成果。召开年度课改实验总结会议，介绍推广各实验校在推进实验工作中的体现学校的特色的策略与措施，特别是推广省、市两级课改基地校的一些典型做法。省课改实验工作评估组高度评价我区课改：“思路正确、措施明确，总体成效高”。

（七）加强师资队伍建设，推进学校内部管理体制改革。

重视加强中小学校长教师队伍建设，努力造就一批思想作风正派、事业心强、具有高水平现代教育理论素养和管理能力的校长，使他们成为素质教育的带头人。共选送16人次中小学校长参加省、市中小学校长提高培训。有计划开展师资培训，培养教学业务精湛的骨干教师，全年共有113人参加骨干教师培训。指导督促基层学校初步制定校长负责制、教师聘任制等学校人事制度改革方案，为全面推行中小学全员聘用制和更好地促进教师队伍管理走上科学化、规范化轨道创造了条件。

（八）扎实推进行风建设，严格规范收费管理工作。

不断完善各项公开制度，做到校务公开与落实党风廉政责任制、规章制度建设、机关管理、学校管理、深化学校内部体制改革相结合。进一步规范机关办事程序，推进教育行政机关政务公开，及时地将各阶段招生、人事政策、评先评优研究结果等情况予以公开。加强制度建设，协同监察、物价、财政、纠风办等单位制定有关收费制度。积极推行义务教育阶段“一费制”收费听证、收费公示、校务公开、会计集中核算、收费“四统一”（即：统一收费项目、统一收费标准、统一使用行政事业性收费票款分离专业票据、统一缴入财政专户，实行“收支两条线”管理）、投诉举报、责任追究等规章制度，用制度规范教育收费，做到防范在前。

（九）加强校园安全综治工作。

积极参与创建“平安鲤城”和重点整治活动，泉州四中、第十五中学、凌霄中学三所试点单位工作运转正常有序。大力开展校园安全大检查和周边治安秩序专项整治活动。制定计划，在消防、公安、监察部门的配合下，分阶段开展拉网式安全生产大检查活动，优化了校园及周边的育人环境。继续开展创建“交通安全校”暨“少年儿童平安回家”活动，切实提高中小学生的交通安全意识、交通法制意识、交通文明意识，大力推动鲤城辖区的道路交通安全管理工作。

（十）继续做好初招电脑派位入学、毕业分配工作。

加强招生考试政策的宣传力度，深化招生考试工作的改革，规范考务管理，健全完善计算机管理系统，同时积极推进和落实中考普通高中会考改革各项工作。在小学毕业生升初中免试就近、电脑派位入学工作中，区招生办认真总结去年初招经验，制定严格的措施，成立2005年鲤城区招生委员会，邀请纪检、监察部门检查监督，确保招生工作的公开、公平、公正。

深化师范类毕业生就业制度改革，进一步加大双向选择的力度，引进选人用人的竞争机制，制定《2005年鲤城区师范类毕业生公开竞聘上岗实施方案》，与人事局联合开展2005年师范类本科毕业生公开竞聘上岗工作，面向社会公开招聘中学教师学科岗位。

（十一） 深入做好工会、关工委及老干部工作。

区教育局充分发挥工会的桥梁和纽带作用，积极开展共建活动。泉州四中、明新中学、七中分校、开智学校以区级“先进教工之家”验收为起点，通过自查、整改，向区总工会提交了申报“先进职工之家”的验收材料。泉州七中工会准备迎接省级先进职工之家的复评。继续抓好基层关工委创“五好”活动，以创“五好”为载体，全面提高基层关工委的工作水平。现开展基层创“五好”活动单位15个，单位全部申报“五好”单位，区实验小学已受地市级表彰。认真落实《老干部工作领导责任制》，明确职责，狠抓落实，确实从政治上、学习上、生活上关心和爱护老干部，使他们始终保持“政治坚定、思想常新、理想永存”，全面了解老干部生活情况，切实解决老同志实际困难，全面落实老干部有关待遇。