道德讲堂学习材料范文

道德讲堂学习材料范文第1篇

一、指导思想

以党十和十八届三中全会为指导，紧紧围绕区委、区政府加快推进依法行政的部署，加强务党学习和城管执法的法律法规知识学习，以“三严三实”为标准，真学真懂并充分用于城管实践工作中，进一步增强执法人员的综合素质、提升城管执法形象，努力建设一支听党指挥、为民、务实、公正、廉洁、高效、文明的城管执法队伍。

二、工作目标

（一）努力学习党务知识，深入践行党的群众路线，把握好正确政治方向，坚定正确理想信念，最终把服务好人民群众作为城管工作的出发点和落脚点。

（二）城管法制教育深入开展，实现普法教育的规范化、制度化，行政执法人员的法律意识和法律素质显著提高，形成尊重法律、遵守法律、维护法律权威的良好氛围。

（三）行政执法人员全年法律法规学习培训不少于15天（包括日常工作中的自学、讲座、案件研讨和集中培训时间），全体执法人员受训覆盖面达100%。

（四）领导干部法律素质、业务能力、执法效能进一步提高，法治理念、服务意识、履责能力进一步增强，使城市管理、行政执法做到公正、规范、文明。

三、工作任务

（一）认真抓好党务学习，以反对“”、中央“八项规定”、省委“三十条规定”、市委“三十二条规定”及区委“三十四条规定”、《重要讲话材料汇编》、《区党的群众路线教育实践活动学习材料》和区活动办统一布置的内容为等学习重点。

（二）开展道德讲堂活动。结合教师节和重阳节开设不少于2次道德讲堂，以尊师重教和尊老敬老为主题。

（三）公文规范写作知识培训。

（四）信息采编、写作知识培训。

（五）认真抓好普法依法治理教育。积极举办各类执法队员法律培训班，以《市区城市管理工作人员手册》和《市区城市管理相对集中行政处罚权暂行办法》，按照7十ⅹ职能方面的法律法规、新颁布的法律、法规为主要内容，安排好学习和辅导。

（六）举办规范行政处罚自由裁量权专题培训及法律文书制作讲座。

（七）环卫工人、环卫作业技能培训。

（八）安全生产及应急救护培训。

（九）执法队员、环卫队员心理健康培训。

（十）军事训练和体能及团队意识培训。

四、工作要求

（一）加强组织领导。为加强对学习培训工作的组织领导，成立局学习培训领导小组如下：

组长：

副组长：

成员：

（二）联系实际，学以致用。要把转变思想作风同转变工作作风结合起来，努力在抓工作强素质上下功夫，学以致用、用以促学，真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。

（三）四个落实，确保效果。单位中层以上干部和党员领导干部要以“三严三实”为标准，带头严格按计划的要求，做到时间、人员、内容、效果四落实。集中学习辅导无特殊原因不得缺席，确需请假的，须经带班责任领导批准，事后要主动补课。每次学习时间不少于1.5个小时，在集中学习的同时还要坚持自学，做好笔记，并将开展定期或不定期检查，确保学习效果。

道德讲堂学习材料范文第2篇

小学阶段的孩子正处在“染之苍则苍，染之黄则黄”的道德发展关键时期，在这个关键期中所接受的道德教育将会成为孩子最基础的“人格底色”，所形成的思想与品性，将很大程度地影响孩子的一生。

廉洁，是最基本的道德元素，也是一个人最基础的品格。随着社会主义民主和法制建设推进，从小对学生进行敬廉崇洁、诚实守信的教育，启发和帮助学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识，培养学生从小确立公民道德观念和社会责任感，对于培养具有良好道德素养的未来公民，确保国家的长治久安具有十分重要的意义。因此，廉洁教育应该成为学校德育教育的应有之义。

我校党支部充分利用校园主阵地开展了一系列廉洁文化宣传教育实践活动，使廉洁之花遍到了校园的各个角落。

1 加强制度建设规范化，落实廉洁文化进校园

廉洁文化进校园工作的保障是制度，立足点是规范办学行为。我校认真贯彻落实《大武口区教育体育局进一步加强廉洁文化进校园的实施意见》精神，抓好党风廉政责任制落实，建立党风廉政建设制度，明确工作思路。贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，有效对学生进行廉政文化教育，促进良好校风的形成。进一步完善师德行风建设责任制、细化操作程序。落实教师管理制度，不断完善教代会制度，为进一步加强廉洁文化进校园工作，加大自查监督力度，成立由校长任组长、副校长任副组长、教导处、教科室领导和年级组组长为主要成员的廉洁文化建设工作小组，制定了廉洁文化建设的工作规划，统一思想，提高认识。在学校师生中掀起一股崇尚“清正廉洁”之风。切实落实廉洁文化进校园工作。

2 加大宣传力度，营造廉洁文化进校园的良好氛围

为了促进廉洁文化建设深入人心，在宣传形式上，我们做到：一是利用校园广播、电子显示屏、教师粉板字，经常广播、播放、展示廉政文化警示语，做到入眼入心，让教师和学生明白廉洁的重要意义。我们还利用周一早晨升国旗仪式，进行了以敬廉崇洁、诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的国旗下讲话。二是办好以廉政文化内容为主题的班级板报、宣传橱窗、校园文化墙，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，营造良好的学习宣传氛围。做到廉洁文化与校园文化的有机结合，既美化了校园，又起到了警示教育作用。三是以宣传橱窗为主制作以廉政警句为主要内容的宣传牌，竖立在校园中心路旁，目的是为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境。做到廉政文化与“平安校园、快乐校园、书香校园、美丽校园”有机结合，达到潜移默化的教育效果。四是利用学校网站，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，营造良好的学习宣传氛围。

3 以“敬廉崇洁”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动

为了出好一期以廉洁为主题的黑板报；办好以廉洁为主题的橱窗专栏；开展课外收集、阅读廉洁为主题的小故事活动；进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛和书法竞赛；开展“倡廉洁，讲荣辱”为主题的作文、诗歌等创作征集活动；开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；开展“创节俭校园”体验活动，例如自己动手绿化美化校园、参加义务劳动，在活动中，锻炼自己，培养能力，帮助学生树立正确的理想信念，对学生进行立志、成才、做人的教育，养成良好的道德品质和文明习惯。营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度。

4 在学科教学中渗透廉洁文化

我们要求教师在教学中，结合学科特点寻找廉洁教育的结合点和切入点，充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住要点，进行有效的教学，通过课本剧表演、经典诗文诵廉洁等形式开展廉洁文化教育，把对学生的廉洁教育融入到日常教学管理当中，让廉洁文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，进网络、进图书馆、进活动。以至“植根”到孩子们的心田。学校要求全体教师做学生的表率，在校园内逐步形成：党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当以廉为荣的好学生。

5 明廉唱廉，提升廉洁文化品味

为了提升校园廉洁文化的品味，我们让学生了解什么是廉洁、历史上有哪些廉洁文化作品和有哪些优秀人物.让学生不仅学会讲廉洁故事、唱廉洁歌曲等等，最关键的是把廉洁以及与此相关的德性融入学生心里，内化为学生的品质，成为他们抵抗各种诱惑的坚强本性。只有这样，才能从小树立廉洁自律意识。切实增强广大学生廉洁守纪的自觉性，在思想、学习、生活等各方面严格要求自己，并把这种优秀品格和良好习惯带人社会，做一个诚实守信、遵纪守法、品行高尚、有责任心的现代公民。

6 开设“廉政讲堂”，增强防腐能力

学校党支部结合实际，组织开展“日日廉洁月月讲”活动。要求每位教师、学生天天宣传廉洁文化，日日做到廉洁守法。由学校领导、部门负责人对全体教师、班主任对学生开设每月一次的“廉政讲堂”。学校全体教师从工作的点点滴滴处入手，努力营造“风清气正”的发展环境，进一步提高教师的政治素质，提高学生遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力。

7 家校互动促廉洁

在加强学校廉洁文化建设的同时，学校不断推动和促进家庭廉洁建设，使学生在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉洁意识得以不断强化。学校少先队定期向家长发出学习材料、宣传单，向家长宣传我国历史清廉名人，廉洁诗词警句，使家长确立“先成人，后成才’意识。开展通过家庭教育论坛交流等活动，形成良好家庭氛围，让学生自觉抵制社会上、家庭里存在的各种错误庸俗观念。我们还充分利用家长学校、家长开放日等活动，做好以廉洁为内容的宣传活动，以“小手牵大手”为抓手，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应。

通过开展系列活动，营造风清气正的学校发展环境，大力弘扬了廉洁文化，促进了师生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定了全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做人民满意的教师的决心。在全体师生的共同努力下，学校被评为全国“家长示范学校”；自治区：“五五普法工作先进集体”、自治区“优秀少先大队”；石嘴山市“依法治理示范单位”等多项荣誉称号。

道德讲堂学习材料范文第3篇

一、营造氛围，让核心价值观教育感化于境

铭记核心价值观的基本内容，深刻领悟其内涵，认识其历史和现实意义，是自觉培育和践行核心价值观的基本要求。引导全校师生认识核心价值观，学校应多元并举，营造培育核心价值观的良好环境。

1.校长先行重垂范

校长是学校发展的引路人。作为校长，要把培育和践行核心价值观工作放在重要位置，做到早、全、实、深。对核心价值观的内容要铭记于心，深刻领悟其内涵，清楚认识其意义，身体力行，亲自垂范，全校师生对于核心价值观的培育和践行工作才能得以有序开展。

2.常识宣传得要领

“兵马未动，粮草先行”。深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动，常识宣传工作要做足。可通过张贴永久性24字核心价值观内容、悬挂标语、图片展示、国旗下讲话等方式大力宣传，使全校师生都能在耳濡目染中熟记社会主义核心价值观的内容，领悟社会主义核心价值观的内涵。

3.典型展示树榜样

榜样的力量是无穷的。学校要在全校范围内宣传本校在培育和践行核心价值观过程中涌现出的典型人物和典型事迹，用典型人物的模范行为和高尚人格影响全校师生。学校可以通过光荣榜公布先进人物名单，介绍先进事迹，供全校师生学习。

4.舆论引导升认识

舆论能够在无形中影响人的言行，对人的思想意识、价值取向和情感旨趣等有着巨大的影响作用。学校可以通过LED屏幕展示、校园广播、校园网络等方式宣传先进典型，坚持正面引导，潜移默化地向学生渗透社会主义核心价值观。

二、抓好学习，让核心价值观教育内化于心

深入学习社会主义核心价值观的内容、内涵、意义，学习内容要讲究精，形式要讲究活，才能取得实效。

1.内容力求“精”

一是选择能培育师生爱国精神的材料进行学习，让师生重温祖国璀璨的文明、民族顽强不屈的斗争精神，牢记过去的耻辱，激发学生的民族自豪感，增强民族自信心，培养学生的社会责任感。二是选择能培育教师敬业思想的材料进行学习。如，组织教师加强对《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》等内容的学习，提高教师的思想道德水平。三是选择能培育师生品行的材料进行学习。如《公民道德基本规范》和国学经典中的《弟子规》《三字经》《千字文》《小学生日常行为规范》《小学生守则》等，让学生从小接受社会公德、家庭美德、个人公德的教育，树立美德意识。

2.形式讲求“活”

核心价值观公民层面的价值准则内涵非常丰富，要使学生学有所得，应注意以下三点：一是集中学习与分散学习相结合。教师学习应以分散自主学习为主，集中学习为辅。集中学习可通过教师例会、专题研讨等方式进行；分散学习可以规定内容，让学生自主学习。学生学习应以集中学习为主，自主学习为辅。集中学习可通过品生（社）课、主题班队课、国旗下讲话、听专题讲座、看专题影片等形式进行；分散学习可以规定内容、时间，让学生自主选择学习方式。二是媒体资源学习与生活资源学习相结合。图书、报刊、教材、音像、网络等媒介包含着丰富的核心价值观教育内容，是学习材料的主要来源。而和媒体资源相比，生活资源更加真实、直观。因此，我们在通过媒体学习的同时，还应注重引导师生从生活中学习。三是校内学习与校外学习相结合。学生在校内学习受时间、空间、内容、形式的限制，不能充分开展，可以鼓励学生利用课外时间，自主学习，如与家长共学，与伙伴游戏等。这样，核心价值观的培育和践行工作就由学校走向了社会，由书本走进了生活。

三、重于实践，让核心价值观教育外化于行

实践是认识的来源，也是认识的目的和归宿。学校要拓宽实践渠道，创新实践方式，让践行社会主义核心价值观成为全校师生的自觉行为。

1.抓好师德建设――核心价值观教育的抓手

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学校要通过深入开展以师德建设为主题的实践活动，使核心价值观进入教师心里。一是要以群众路线教育实践活动外化核心价值观。我校就通过聚焦“”突出问题，认真落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”四环节的工作，使教师进行了价值重认、灵魂重塑、师风重振、师能重构，有效培育了核心价值观。二是以“道德讲堂”活动外化核心价值观。如我校的“道德讲堂”活动通过倾听一首歌曲、观看一段视频、诵读一段名言、畅谈“爱的教育感言”、向“德”字鞠躬、“一堂一善事”等方式，让全校师生的心灵得到了净化，思想得到了升华。三是以评先活动外化核心价值观。如我校在教师中开展“爱心教师”“教学能手”“最美教师”“最美家庭”等评选活动；在全校学生中开展“十讲十不”“著名苏区好学生”“感动XX――最美学生”“诚信之星”等评选活动。使每一个师生都能认识到：应该像先进模范人物那样在社会上做一个好公民，在工作中做一个好的建设者，在家庭里做一个好成员。

2.德育活动――核心价值观教育的推手

学校要采用常规德育与主题教育双轨并行的方法，深入开展培育和践行核心价值观的工作。在常规德育中，要构筑学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成教育合力。要紧紧抓住课堂这一教育的主阵地，精心建设宣传阵地，加强对“红领巾广播站”、德育专刊、时事宣传栏、佳作赏析等文化阵地的管理。要认真开展三项主题教育、日常教育、时政教育、社会教育等德育活动。每项活动都要突出重点，如三项主题教育要以安全、法制、纪律为落脚点，日常教育要重视学生良好行为习惯的养成，时政教育要引导学生正确把握政治方向，社会教育要融深刻的社会公德教育于生动有趣的实践活动之中。

此外，学校核心价值观主题教育活动要从细处着手，以丰富的实践活动为载体，才能取得良好的效果。如学校每学年都要选择一个主题开展“十个一”活动：①献一份爱心；②唱好一首传统歌曲；③参观一次爱国主义教育基地；④改掉一个陋习；⑤学习一项文明礼仪；⑥学习一个先进；⑦写一则公德广告；⑧拟一句座右铭；⑨力争摘取一颗“星”；⑩参加一次演讲。让学生在一次次活动中增长见识，固化认识，从而实现将核心价值观内化于心、外化于行的目标。

四、强化保障，让核心价值观教育固化于制

1.时间保障

社会主义核心价值观反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵。而教师的工作压力较大，学生的课业学习时间安排紧凑，如何保证学习时间呢？教师方面要注意“三结合”：与教师例会相结合，与支部活动相结合，与校本培训相结合。学生方面要做到“五结合”：与每周国旗下的讲话相结合，与每天的校园广播相结合，与学科教学相结合，与主题班队活动相结合，与到革命教育基地接受的教育相结合。同时还要保证实践时间：一是要按照学年工作计划按时开展各项活动，做到活动开展不缺席；二是实践活动的时间要充裕，认真完成活动预案中的各个程序，确保达到预期效果。

2.制度保障

健全的制度是顺利开展培育和践行核心价值观的重要保障。学校一方面要通过制定师德师风、教育教学工作、文明班级、优秀学生等方面的评价机制，促进核心价值观培育和践行工作的开展。另一方面要科学落实各项制度，不能把制度当成“看管”和“控制”人的工具，要做到“法性”与“人性”的有机统一，才能激发全校师生自觉培育和践行价值观的积极性、主动性和创造性，保证工作的持续开展。

3.文化保障

校园文化具有熏陶感染的作用。学校要以美化校园环境为抓手，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，努力建设具有时代特征和地域特色的校园文化，营造有利于培育和践行核心价值观的校园物质环境和心理环境。一是要建设文化长廊。通过设立时事之窗、宣传栏、师生作品展示栏、科普知识墙、学校风采墙、优秀传统文化墙、快乐书吧等，使校园充满浓厚的文化气息。二是打造墙壁文化。如在教学楼外墙贴办学目标、校训、办学思路、办学理念标语等，使校园的每一个角落都充满文化气息。三是要大力开展国学教育，传承地域文化。如我校在建设“传承客家文化，打造书香校园”活动中，通过走廊文化凸显客家特色，通过特色活动展现客家韵味，形成了浓厚的立体环境文化氛围。

俗话说：“十年树木，百年树人。”培育和践行社会主义核心价值观，学校要做到理论与实践相结合、知与行相统一，使社会主义核心价值观的培育和践行工作贯穿于校园文化建设的各个方面，使之成为全校师生都能够理解接受、自觉遵守的价值理念。

道德讲堂学习材料范文第4篇

一、德育工作重点

我们还将以班主任培养中的班主任工作论坛及分层次培训；阳光男孩（女孩）评选活动；中华传统美德教育中的国学小讲堂；“三结合”教育中的家长学校、家访等工作，为德育工作的重点。将继续在常规管理上下功夫，细化各项学生及班级的常规管理，每月要开展有特色的主题教育活动，以三月份开展“行为规范月”养成教育活动。四月份开展“五爱教育月”爱国教育活动。五月份开展“校园文体月”文体教育活动。六月份开展“综合实践月”社会教育活动。七月份开展“家校联系月”活动。八月份开展“新生教育月”入学教育活动。九月份开展“行为规范月”养成教育活动。十月份开展“爱国主义教育月”活动。十一月份开展“安全教育月”活动。十二月份，开展班主任培训、家访活动。一月份开展“家校联系月”活动。让各项活动都能围绕这一主题，使学校的德育工作尽快进入系统化、常规化、科学化的轨道。

二、进一步加强班主任队伍建设，实施全员德育，提高教师的德育管理水平。

1、进一步建立健全各项规章制度。三月份开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《德育科研经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。本学期，学校将从班主任的培训和指导，将采取新老班主任结对子，年级组培养，班主任会培训，学生处日常检查共研班级出现的问题等形式，促进和提高新班主任的工作能力和水平。

3、进一步加强青年班主任的培养。本学期将通过《德育工作简报》组织青年教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任暂行规定》等相应的文件，学习优秀班主任先进事迹。让年轻教师迅速成长。尽快造就更多的骨干教师和优秀班主任。

4、进一步细化班主任的考评机制。将要求学生处做好班主任“六到位”的检查工作，并认真做好检查记录。利用《德育简报》、红旗班评比、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任均贴挂钩。学期末将进行班主任学期末的评定满意率测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及、学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

三、下学期，将以阳光男孩、阳光女孩评选活动为主要载体，以学科德育、主题活动、艺术特色班级建设、学生社会实践为主阵地，使德育教育于各项活动之中，增强德育工作的针对性和实效性。

1、加强学科德育渗透，将阳光男孩（女孩）评选活动渗透到学科教学，使学生评价工作量化至平时教学工作之中。

阳光男孩、阳光女孩评选活动应该渗透到各个学科中。我们将在各学科中开展阳光之星的评比如：结合英语课评出“英语之星”，结合语文课评出“文学之星”，结合体育课评出“体育之星”，结合音乐课评出“艺术之星”等等，把星级评选活动与平时课程及科任教师对学生的考评紧密结合起来。

2、整合德育主题活动，将学校各项德育活动都与阳光男孩（女孩）评选活动紧密结合，使德育活动更加科学、系统。规范。

(1)三月份将开展“行为规范月”养成教育活动。

将召开“弘扬雷锋精神”新学期开学式，对优秀学生及阳光班级进行表彰。结合开学式开展学雷锋青年志愿者活动。

将召开一次以“争做文明中学生、告别不文明行为”为主题的主题班会。

在这个月的活动中评出阳光男孩、阳光女孩中的“文明之星”和阳光男孩、阳光女孩中的“优秀青年志愿者”。

(2)四月份将开展“五爱教育月”爱国教育活动。

四月五日，将开展清明节活动，组织初一学生祭扫。并开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”的征文活动。由学生处、团委组织网上扫墓，缅怀革命烈士。以此来追思亲人，悼念烈士，寄托哀思。

还将利用间操、体育课、自习进行各班队列广播操的训练。

(3)五月份将开展“校园文体月”文体教育活动。

五月份还将进行（兴趣小组）书画作品展活动。评选出阳光男孩、阳光女孩“艺术之星”。

农历四月初二，孟子出生日定为“中华母亲节”，到时将号召学生为父母洗脚、做家务等活动。评选阳光男孩、阳光女孩的“勤孝之星”。

将继续开展“阳光大课间”活动，学生的阳光体育运动、组织教师和学生一起，进行间操时间进行队列、广播操评比，从初一开始每天间操一个班到队伍前表演并由评委打分，评出“阳光队列班级”。使得学生在活动中增强了体质，锻炼了身体，养成良好的行走习惯。

(4)六月份将开展“综合实践月”社会教育活动。

将领学生走出去，走进社区，开展综合实践活动，在六月份开展一次“走进社区”学生社会综合实践活动。

科技知识小报、学生小制作“露一手”学生作品展活动。

评出阳光男孩、阳光女孩的“实践之星”“创作之星”。

(5)七月份将开展“家校联系月”家庭教育活动。

放假前，学校将要求支部和学生处共同组织广大党员和班主任老师，走访学生。在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。学校也将由校长带队，对每班双特学生进行了慰问。

并将召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册等。

为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期阳光男孩、阳光女孩的评选活动。

组织班主任开展家访，控制流失学生。构建成学校、家庭、社区三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。

(6)八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

每年，就新生的普遍状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯的现状是不能令人满意的。为此，我们每年把八月份定为新生教育月。

接收新生，对新生进行分班。

对新生进行行为规范的教育。

(7)九月份开展“行为规范月”养成教育活动。

新学期开学式，优秀学生及阳光班级表彰。

开展关于行为规范月卫生（班级和个人）、纪律、行为习惯、文明礼貌评比活动，在一个月的时间内集中对各班学生的卫生、纪律、行为习惯、文明礼貌做出评价。

发放《新学期致家长一封信》，信的内容要结合本年级学生实际需要来写，如：新学期家长为学生准备怎样的新学期学习用品，本学期学习重点、难点，学习上的要求，班主任联系电话等等。

9月份，学生处结合“教师节”开展尊师活动。

十一前开展学校体育运动会

(8)十月份开展“爱国主义教育月”活动。

结合“十一国庆”开展“十一爱我中华”升旗演讲及爱国主义教育月活动。

我校还担任市里组织的“祭孔”活动的演出任务，今年有部分师生参加演出，显现了孔子学校的办学特色。

(9)十一月份开展“安全教育月”活动。

结合“119”消防日，开展消防演练和学生的行走路线训练。通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。

组织一次卫生知识讲座.

总结学生处一年的工作，做好迎检的准备。

出一期安全板报，并请艺术教师进行打分评比。

(10)十二月份，开展班主任培训、家访活动。

跳大绳比赛。

召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册。

组织学校帮扶活动，班主任开展家访，控制流失学生。

开展班主任论坛活动

(11)一月份开展“家校联系月”活动

为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。

进行学期优秀学生、优秀班级评选活动。

3、班会、板报将结合每月的主题教育活动及2011年教育局校外办、团委、教育学院综合部的工作要点进行开展。

四、继续开展“道德早餐之国学讲堂”活动，使活动能尽快纳入到学校整体工作之中，进一步深化与拓展特色德育教育。

1、本学期将继续在初一、初二年级开展“道德早餐之论语小讲堂”活动。

利用每天早读前十分钟时间，由各班学生自己组织，初一学生诵读《弟子规》；初二学生诵读《论语》，这种方法改变了以往传统说教式的德育方法，将会以一种新的形式走进学生内心世界，使学生在积极参与和不断感悟中提高思想道德素质。

2、将利用综合课开展主题教育活动，把综合实践课作为德语的重要载体来抓，有效地提升活动的主动性和自觉性。

(1)国学教育主题设计：三、九月份，将以“诵经典、明事理”为主题；四、十月份，将以“讲论语、知内涵”为主题；五、十一月份，将以“寻找经典诗文，弘扬民族精神”；为主题；六、十二月份，将以“谈心得、学做人”为主题。

(2)国学教育内容设计：请每名学生讲一个论语经典名篇及自己对经典的理解。在初一、初二开展《论语》《弟子规》的朗读比赛。为学生布置德育作业，让学生利用星期六、日在家休息时间搜集《论语》故事或经典的中华传统美德的故事，每周一早读讲给班级学生听。写一下通过一学期学习的学习心得、以及将来如何做人，报效祖国有奖征文活动等等。

(3)国学教育检查验收：将由学生处实行定期和不定期检查，对活动坚持好、效果好的班级进行奖励，确保活动的效果。

五、培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进心理健康教育工作。

1、加强学习，提高业务。通过《德育简报》，下发学习材料的形式，向班主任贯彻教育部颁布的《心理健康教育指导纲要》，加强班主任对学生心理健康教育的研究，促进教师心理健康教育水平。

2、进入课堂，整合资源。利用综合课的时间，分别以“阳光心情、阳光行为”和“健康班级、健康课堂”为主题，班主任组织开展两次有针对性的心理活动课，上好一节心理活动课是培养学生的情感、态度、价值观，实现学科与心理健康教育的整合。

3、利用书籍，扩充渠道。组织学生利用课余时间进行自学一些有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高理论水平。

4、经常谈心，积累素材。为班主任准备一本《“心灵之窗”心理教育业务笔记》，作为班主任与学生谈话、心理教育的记事，以便班主任更好的总结经验、提高业务水平。

5、展示成果，总结经验。每学期搞一次班主任心理教育业务笔记、个案分析、教育成果评比。

六、加强法制与“六五”普法教育，提高学生法律素质，促进学校依法治校，定时定期的对师生开展法制教育。

1、三月份、九月份开学初，整顿校园周边秩序，加强巡逻，确保师生人身安全。

2、四月份、十月份，学校领导与派出所干警联合搜缴管制刀具等活动。

3、通过每月的《安全知识半月谈》对学生进行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。

5、建立学校卫生安全领导机构，校医有早检记录，学生疾病记录制度，疾病高发期，每周一次对班级消毒。

6、透过团委广播站“安全直通车”栏目对学生进行法制教育。

七、进一步开展家教课题研究及各学科的学科渗透，落实全员德育工作要求。

1、学生处将利用好综合实践课这一有效载体，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，特别强调拓展型课程中的德育渗透，要求教师充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、综合实践方面的教育，充分发挥学科教学中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

2、在政治、历史、地理等学科教育的价值观目标和教学过程中，有意识地进行德育渗透教育，引导学生了解中国公民的权利义务，增强维护祖国统一和民族团结的意识。加强德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，学生处每学期都将组织召开一次班主任工作论坛，将以家庭教育为课题，每年都以共研和经验介绍的形式，促进班主任队伍的建设和家庭教育的研究。

4、学期末，将班主任经验交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、将创办《德育工作简报》通过简报对班主任进行定期培训，学习理论前沿的知识，通报班级一个月的管理及学校开展各项活动完成效果。

2、继续办好《安全知识半月谈》编辑。

3、将编辑2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作经验体会。

4、继续做好每天早、午、晚班级卫生，间操、两个眼操的管理，及课间纪律的管理与记录，每周红旗班的评比工作。

5、开展学生卫生常识教育、体检、饮食、饮水等疾病防控知识的教育与管理。

6、开展对学生交通、人身安全与法制方面的教育。

7、定期开展学生安全疏散演练、管制刀具收缴工作。

8、加强学校食堂、宿舍、厕所、小卖店的管理工作。

9、抓好学生会建设及开展丰富的学生社团活动。

10、抓好控辍、农民工子女入学和家访工作。

11、规划好新楼的走廊文化、班级文化、板报、橱窗等宣传教育工作。

12、利用好广播站、升旗等有力的宣传教育阵地，对学生进行时事新闻，安全知识等多方面教育。

13、认真完成校外办、综合部、体卫艺开展的各项工作。

14、做好平时文字材料的归档、积累、整理，为迎接年终督导工作奠定基础。

九、各项工作的保障措施

1、学生常规管理要以各种制度为依托，检查到位，落实到位。

2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总。

3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。