初三数学月考总结范文
时间：2023-03-11 22:38:05
初三数学月考总结范文第1篇
【1】月考总结学生发言稿
这次月考砸了，真是因为事情太多，我有点太激动了。的确如此，这一星期真是我上初三以来最忙的一次，月考、乐队比赛、运动会，忙得不可开交，但不知怎的，在这样充分的理由之下，我还是有一种故意找借口的感觉，看来这样的解释不足以让我问心无愧。
进入初三还没多长时间，就闻到了一股浓烈的火药味道，那是竞争的硝烟，不少在初一初二中默默无闻的同学，实现了惊人的翻身，可惜我还是按照上学期的学习积极程度来努力，尽管没落下多少，但毕竟是不进则退，因此，考试失利的根本原因，还是在平时的努力中。
值得庆幸的是，在这次月考中我的英语成绩有了转机，这也是我唯一欣慰的地方，在今后的英语学习中，或许我会重新拥有动力，争取再度达到高峰。
最不幸的是我的理科成绩。我对数学物理等科目一直寄予很高的期望，认为在这些科目中我的胜算很高，因此这学期我对它们并没有重视，但这次事与愿违，那点可怜的分数，直接将我本就不算高的成绩拖了下来，实在是可惜。因此，从今天开始，我打算恢复对理科的学习，除了上课认真听讲和完成作业外，定期做练习题，不再对这些科目降低要求，或许能在下一次的月考中实现反超，我还是相信自己。
长跑的运动赛场上，开始的领头者是英雄，但在赛场上，领军人物往往得不到好的名次。但在生活学习这个大赛场上，只有奔波向前，不得保存实力，只有这样全力以赴，才能得到大家的信任与赞许，创造自己人生的极限。
这便是我对初三以来第一次月考的全部感想。总之，还是应该全力以赴，争取在一个月的时间中调整好自己的心态，积极地面对下一次的挑战。
【2】月考总结学生发言稿
这次月考，我的总分较前两次有了一些进步，但有几科成绩不是很理想。就那物理来说，太难的没推出来，稍简单的又给推错了，就连填空第一题算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化学上也有许多类似的问题，这些考试最不该犯的错误又犯了不少。我认为这次我就输在张轩所说的心态上了，对于那可压力越大，成绩就越不理想，而语文英语这两科，考试时不太在意，成绩也还可以。所以，我也要从心态上开始改变，把平时当做考试，把考试当做平时，只有这样，才能发挥出应有的水平。
经验介绍：
对于学习经验，我也不说每课应该用什么方法，因为单科第一肯定比我的方法要好，我想说的是我们要时刻知道自己为什么学习，阶段性总结怎样学习。
首先是为什么学习，这个问题有些同学会觉得很小儿科，我们心里肯定也有自己的答案。记得教过咱们几次课的、让咱们依依不舍的英语老师第一节课上就问道我们为什么学习。为学校争光?不是为班级争光?不是为父母争光?还不是为自己争光?我们异口同声地说是。先不谈我们自私与否的问题(否则我又会被批判为假大空)，就算只为自己学习，如果我们时刻有这个念头，还会有因为懒惰而不写作业的现象吗?还会有自习课上，不知道自己该干什么，交头接耳的现象吗?还会有因多上几节课而抱怨的情况吗?我想，肯定不会。所以，时常问自己为什么学习，一定会对我们学习上和思想上都有所帮助。
第二，就是怎样学习，上届高三学长们也给我们介绍了经验，我们只要按他们所得去做，一定会有所成效。还是那句老话，向更优秀的同学学习会更优秀。我们平时也都树立目标和榜样，我个人认为还应该树立对手，因为即使都向年纪第一看齐，那么第一只有一个，我们谁都没当过，所以每次也我所谓。但如果我们平时树立一个对手，在竞争过程中，我们会很快的发现对方的优点并学习、赶超，阶段性的总结并换一换对手，这样我们一定会有所进步。
我坚信，时刻想着为什么学习和阶段性的总结怎样学习，我们的成绩、我们班的成绩一定会更好。
【3】月考总结学生发言稿
第一次月考飞逝而过，成绩也哗然呈现在我面前。后悔莫及，默然无语。名次的落后使我抬不起头来。卷子上的红叉叉像一条条涌动着的巨蛇在我身上盘旋，如同摆脱不掉的阴影，印记在我的脑海里。
成绩不尽人意，也就罢了。可是带来的心理冲击却是巨大的。不要说成绩不能代表一切，但是也是检测近段学习情况的一种方法和手段。
再看看满眼都是错误的试卷，小学里的前几名悄然离我远去。留给我的就是那十二三名的成绩吗?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前进，更是需要思考的问题。
语文基础知识是一个大问题。这种翻开课本就能找到答案的题目我扣了四分，这应该吗?这是严重的问题。还有阅读，课外阅读二十分，我就丢了六七分，如此能力之弱，方知于此。这导致了我语文成绩的落后，以至于语文单科在班级只处于中上游的位置。以后，我更要多背语文知识，多做课外阅读，这样才能走一步，再走一步，脚踏实地地提高我的语文成绩。
再说数学，这可是我的强项，可是粗心带给我了不敢想象的排名。一道三分的选择，只因为疏忽了几个小字眼，就导致了错误。三分之差，把我从数学单科前几名拉到了十几名。以后，我也要多背数学概念，多做数学习题，牢记知识网络，不要疏忽每一个小小的知识点。
英语这回考得还不错，单科第三名，但是错误点都是知识掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英语单词，多练英语习题，巩固英语知识结构，才能真正学好、学透英语这门学科。
这一次月考，我没有考好。下一次，我一定更努力，我一定要复习好，考出能力与水平，要让所有人作见证，鹿死谁手，谁与争锋!谁才是真正的王者，最后的赢家!
初三数学月考总结范文第2篇
摘要：初中数学总复习是完成三年数学教学任务之后完善和深化所学内容的关键环节，是提高中考数学成绩的重中之重。重视并认真完成这一阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析问题、解决问题的能力，同时也能帮助学生查缺补漏。
关键词：初三 数学 复习 策略
初三复习中，我们要锻炼学生用数学的能力，要改变单纯接受知识的学习方式，不能让学生陷入题海。周练、月考、模考、练习卷多种练习，学生成绩还是不够理想。学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行复习，不仅使课堂气氛更活跃，提高复习效率，还可以使学生学会用数学。究竟如何才能提高初三数学复习课的教学效率呢？笔者结合多年的教学实践，有如下一些策略：
一、紧扣教材、深入挖掘
严格复习计划课本上的知识、例题等是经过教材编排者慎重才筛选再加精确设计而成的，是数学的精华所在。复习课没有新的教材，个人的原则是紧扣三年的课本教材，深入挖掘其中的精髓。这些，都要建立在教师对教学大纲有深刻了解的基础上，并严格制定复习计划，让学生做到心里有数，明确重点、把握方向。教师要根据大纲准确把握中考的考试方式和内容，要根据学生实际制定计划，采取相应的方法进行教学，在对知识点进行了解的基础上为学生编制测试题，让学生们独立、仔细的完成。试题中要突出重点，细化难点，让学生重视易错的内容，并根据测试结果，对学生错误率高、难度较大的题目进行强化。同时，教师还要要求学生根据自身学习情况制定复习计划。
二、保持最佳的复习心态，制订合适的复习计划，心态甚至比学习方法更重要
学习心态是学生学习时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动”，而且也是在情感、心态参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成复习数学的最佳心态呢？我们必须在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足、积极主动，思维机制的运转就会加速。严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告诉我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中，而数学学习活动又能形成严谨的作风。因此解题过程中，必须思路清晰、因果分明、准确规范，不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分”。成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，要对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与醉。这样才能保持积极的进取心态。所以，最佳学习心态主要阿轻松感、愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数学活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的监控器，而成功既是关键，又是最终的目的。大家都应有自己的目标。只要目标恰当，努力学习，一定都能实现。具体学习计划怎样制订呢？根据自己的实际情况，每天至少有多少时间学习数学？数学练习多长时问完成？每周是否能完成一套数学试题？做到每天小汁划，详细到看多少页书，做多少道题，复习到哪…页。每周、每月中的计划，详细到完成多少套试卷，复习到哪一章节，月考复习怎样安排，月考成绩目标的制订。围绕目标制订大汁划，不做无目标、无计划的学习。
三、课堂复习，善于“转化”，“优化‘变化”“类化”
数学是由大量的概念、定理、公式等组成的知识体系，数学学科的复习可谓是一个系统而又庞大的工程，这项工程如何让学生自己顺利地竣工？教师在课堂复习时，要起到一个引导者的作用，这就要求教师在课堂上做一个智慧型的教师。
其一，“转化”复习内容许多教师复习时，把一个章节中所学过的知识复述一遍，这样做，学生只会感到无聊乏味，难以理顺，针对这个问题，我觉得在知识点复习时，可引导学生采用知识归类编码复习法首先列出所有主要知识点，然后进行归类排队，最后用数字或字母编码。例如，复习因式分解时，可转化为12345，一个主要问题，二个互逆关系，三个注意事项，四个基本公式，五种基本方法，这样做能使学生懂得怎样把所学知识由多到少、再由少到多，实现点与面之间的转化。
其二，“优化”解题思路许多学生觉得，答题时需要灵感，有了灵感，答题就会很快，其实，这个灵感就是解题的思路，省时省力的思路，会让学生很容易就攻破了难关，复习时，教师要教会学生善于捕捉题目中的重点信息，在课堂上通过讨论，比较出最有效的方法，并进行归纳总结，从而达到优化解题思路的目的。
其三，“变化”例题讲解中考试题是对初中学生基础知识掌握情况的考查，一般不会出现难题、偏题、怪题，许多教师在复习时，比较注重书本上例题的讲解，我觉得，在例题讲解时，可适当地进行变化，如改变条件、结论等，或对例题进行深化，这样可以启发学生的思维，加深对问题的理解。
其四，“类化”习题初三的大部分时间都在复习，学生做的题目很多，类化习题可以使学生更好地掌握这一部分知识点，并找到自己的薄弱点，有利于学生更好地改进，教师可以在课前把题目类化，然后在课上分类呈现，也可以在课上引导学生自己归类。
四、对学习环节的反思
反思自己的各个学习环节。如预习、上课、复习及自学的效果等，是否及时做好预习？是否完成老师布置的作业？特别是自学的时间是否充分利用，达到预定的效果，还是不知所措，不知如何自习？在复习中应花大力气进行反思、总结，通过横向、纵向总结，比较异同，抓规律，找个性，使知识系统化，条理化，做题要注意量，题量要适中，整天疲于做题，没有反思、总结，是劳民伤财、得不偿失的，反思可以从多方面人手，反思的形式是多种多样的，反思的内容也是丰富多彩的。通过以上几种反思方式，使一种单纯的心理现象转变成一种实践行为，这样才能提高学生学习的自主性，使学生学会学习，通过反思，提高了学习效率.通过反思，促使学生把问题的前因后果想清楚、讲清楚，使学生对知识的认识更加清晰，更加有条理，反思是发现的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法。也是一种积极的思维活动和探索行为，反思有利于加强基础，更利于创新思维的培养。
参考文献：
[1]王军.初三数学复习应注重“反思”教学.教学论坛.2012.06.
[2]李素梅.如何提高中学数学复习课教学效率.语数外学习.2013.01
初三数学月考总结范文第3篇
关键词：数学；学困生；改善对策
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2013）24-050-1
一、从学生角度改善
1.明确目标，端正态度。对于学困生来说，明确的学习目标更重要，目标分长期目标和短期目标，只有在实现许多的短期目标后，才能实现长期目标。初三的学习中一般要进行月考，月考目标是学生的短期目标。教师根据每个学困生的基础实际给他们定下月考的目标，让他们在平时的学习中对照目标，对表现好的同学随时给予表扬和奖励，对存在问题的学生给予帮助和指导。月考后分析月考成绩与目标的差距，并提出新的要求，但要求不要过高，对没有达到目标的学生，分析原因，提出整改方案，为后期的学习打下基础。同时教师在与学生一起定目标时，要切合实际，过高会挫伤他们的学习积极性，过低了又不能很好地调动他们的学习主动性，所以给学困生定目标是很重要的一个环节，也是学生能否进步的关键。学生有了明确的学习目标，端正了学习态度，并随时关注自己的目标达成情况，在尝试成功的快乐中进步。
2.激发兴趣，诱导“爱学”。差生每前进一步比别的同学都要困难许多。考虑到这一特点，教师利用在课堂上的时间多关注这些学生，多给他们回答简单问题的机会，多给他们个别指导的机会，多与他们沟通和交流的机会。比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习兴趣。让他们体验到学习的快乐。
二、从教师角度改善
1.尊重学生，承认差异，分层设立学习目标。学生的学习基础、个性品质、学习环境等主客观因素决定了学生个体差异的客观存在。对于数学学科，这种差异表现得尤为突出。作为数学教师，要承认这种差异，既要欣赏智力好、学习品质好的学生，同时更要尊重那些基础薄弱、思维能力不强的学生。他们在课堂上有效地参与学习，以生为本的教育理念才能得以体现，学生学习的主动性、积极性才能调动得起来。如果课堂教学目标长期设立过高，学生将会产生畏惧数学的心理，导致学生学习数学的自信心不足，如果长期将课堂教学目标设立过低，学生又会对复习课产生厌倦情绪。这就要求我们教师认真分析学情，对每节课所要教学的内容，针对不同层次的学生灵活地订制每节课课堂教学目标。针对不同的学生学习的重点也要各有侧重，不同层次的学生达到的目标要求也不一样。
2.降低起点，分散难点，促进课堂活动的参与。由于学生基础较差，因此教学的起点必须低，教学中将教材原有的内容降低到学生的起点上，不要拘泥于教材，一切要从学生的实际出发。在进行教学时，让学困生也能感到自己能学，在给学生上课时，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性的练习，让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。比如在做《中考指导书》时，我将书中的题目分为A、B、C类，A类为基础题，人人都做，B类为中档题，中等以上学生必须做，学困生会做多少做多少，C类为拔高题，好学生课后研究并面批答疑。而且A类基础题尽量在课堂上完成并评讲，这样避免了差生抄袭作业，知识点也能得到巩固。同时在教学时，我做到想方设法把难的东西变得容易一些，把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把差生看来是难的知识变为他们容易理解、消化的知识，学习兴趣也就会进一步巩固和提高。
3.提倡合作，引入竞争，创造和谐的学习氛围。教师应当善于协调教育情境中的人际关系。学困生活动能力差，不能独立支配组织自己的学习和生活，注意力非常容易分散，观察无条理性，知识交流能力差，很难与普通生进行交流。教师受时空的限制，只依靠教师的作用还是远远不够的，所以需要为学困生选择一位恰当的“伙伴”，从而辅助老师更好地使学困生参与学习过程。中等生向优生请教，差生向中等生请教，全班共结师徒对，使中等生在帮助差生过程中体验比他们强的心理优势，从而增强自信心；使优生在帮助中等生的过程中感受压力，从而激励自己更加努力，才能不断提高，继续保持优生的地位。这个过程中，差生们得到来自各方面人士的大力帮助与支持，内心充满了温暖与感激，有了良好的心境，会奋起直追的。
三、从数学学科角度改善
1.注重数学思想方法的渗透。数学思想方法与知识和技能相比，是相对较隐性的，是更高一层次的。它不像知识与技能那样看得见、摸得着，掌握和理解起来那样立竿见影，所以往往被教师们所忽视。教师更关注的是知识与技能，而对数学的本质的认识，对数学思想方法的理解，是要有过程的，是要在展现知识的产生、发展和应用的过程中体现出来的，是要在学生的自主探索和实践的过程中体会出来的。但是这样的过程往往被看作是时间的浪费，教学效率的低下，这样的急功近利使教学中数学思想方法的渗透难以落到实处。
初三数学月考总结范文第4篇
一、德育工作目标：
在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标：
以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、值周值日班长负责制每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。
三、工作安排（按月份）
九月1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月
1、迎国庆节，中秋节。
2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。
3、“爱国守纪，文明成才”主题班会
4、月考。小结。
十一月
1、主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？
2、主题班会：“我的未来不是梦”——让希望与微笑同行
3、期中考试。班会。家长会。
十二月
1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。
2、月考。班会。家长会。
一月
1、迎元旦系列活动。
2、主题班会：“阳光走在风雨后”————在挫折中磨砺检阅自己
3、班会。期末考试。家长会。
初三数学月考总结范文第5篇
一、德育工作目标：
在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。
二、智育工作目标：
以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、值周值日班长负责制每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。
三、工作安排（按月份）
九月1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月
1、迎国庆节，中秋节。
2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。
3、“爱国守纪，文明成才”主题班会
4、月考。小结。
十一月
1、主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？
2、主题班会：“我的未来不是梦”——让希望与微笑同行
3、期中考试。班会。家长会。
十二月
1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。
2、月考。班会。家长会。
一月
1、迎元旦系列活动。
2、主题班会：“阳光走在风雨后”————在挫折中磨砺检阅自己
3、班会。期末考试。家长会。
初三数学月考总结范文第6篇
您好：
随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告别。在这每天两点一线的紧张生活中一个月的时光已经悄悄流逝。在新学期开始时也在为分班的事情期待，就更加坚定了初三这一年提高成绩的决心。对于新的环境，新的老师，新的课程安排等等，经过这一个月的学习也已经逐渐适应。本次月考成绩相对于前两年也有了提高。更重要的是在老师们的指导下学会了知识，从而更好的应用，而且进一步养成了较好的学习习惯。
语文：成绩不够理想。检验能力的基础题扣了超过五分，原因是因为：“第一小题的改错别字错一个、第二小题的语病句错一个、文言文的解释字词错一个和解答题的解答不完全。这次考试最大的错误是说明文阅读，原因是解答的内容不够完全，导致大量失分。以后诗歌鉴赏方面需多加强，不然，看得出来的就得高分，看不出来就差点零蛋，方差太大，是基础弱的表现。还有，要多加强作文素材积累。
数学：开学以来主攻的科目之一，时间精力的投入还未收到了一定效果。但还是要坚持下去啊。不过，有个问题很严重，就是自以为全对的计算题竟然连连失分。听老师报分数的时候，紧张中带点期待。90、98、104、、、看来这次数学各位考得都不错，我应该也不会差吧、、我很期待、、，XX，60，我愣住了，怎会这样？看来还是要在自身找原因啊！以后的日子还是把最基础的计算题先练好吧。
英语：作文这次还可以，但阅读方面还是要多批评批评的。由于在考试的时候看到大片阅读理解的时候心情比较浮躁，文章的大意没理解清楚就瞎填一通，导致一大题的阅读理解最多只能对两三个。所以，应该好好反省？多挤时间出来做完形阅读，得阅读者得天下啊！
物理：开学主攻科目之一，这次没考好。主要原因是：“画图题的错误和计算题的忘加股数。虽然起点不怎么顺利，但也不可以放弃，接下来的日子将要主攻画图题和计算题了。
化学：开学主攻科目之一，无奈基础薄弱，需要更加努力。这次考试果然考了个令自己满意的成绩，看来以后的心思还是要跟着课堂走。老师常说这个学科要是想考好你要多背背课堂笔记。是啊，多背多思考多问！
政治：属于理科，所以要多读多背才会考好。这次考得成绩算一般，以后要努力，上课认真听，下课抽时间复习，争取下次考到45分以上吧。
历史：需要多背才会考好。这次考得成绩很差，以后要多多努力，心思要跟着课堂走，多练练大题目，不会的要翻书问人，要多巩固，下次争取考到35分以上吧。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的成绩。
学生：XX
初三数学月考总结范文第7篇
关键词：现代文阅读 有效性 考点意识
《初中语文新课程标准》对学生阅读能力的要求很高，但在前几届初三语文总复习的时候，总感觉虽然资料浩繁，但要选择一种适合本班学生的现代文阅读训练资料却非常难，有的题量太大，学生一看就头疼，不想做；有的过于简单，不利于提高能力；有的不能扣住考点。最让我不满意的是绝大多数资料中的现代文阅读训练缺乏梯度，阅读文章的排列过于随意，不符合学生的认知规律。所以，虽然总复习时花费了很多时间训练现代文阅读，但每次考试，现代文阅读失分较多，尤其是散文阅读失分最多。因此，师生都感到非常困惑。
近几年，我一直想找到解决这一问题的办法，我想通过课题研究达到事半功倍的教学效果，帮助学生从资料堆里解放出来，并在较短的时间内突破现代文阅读这一难题，减轻学生的课业负担。
我采用了以下研究方法：首先，通过问卷调查法与谈话法了解学生在现代文阅读中存在的问题和做题时的困惑。其次，通过文献资料研究法向专家请教，寻找解决学生现代文阅读中存在的问题的方法；通过案例研究法深入了解每一位学生，研究解决每一位学生在现代文阅读中遇到的困难的方法，并结合教材进行初步训练，强化文体意识。再次，通过行动研究法将自编的《初三现代文阅读训练》练习册运用于教学实践中，帮助学生快速提高阅读能力及成绩。最后通过经验总结法分析月考成绩，查漏补缺；分析中考成绩，看最终研究成效。
从月考成绩和中考成绩分析来看，学生的现代文阅读能力普遍有明显的提高，中考成绩名列前茅。优异的成绩得益于深入的研究，主要是做好以下几方面的工作。
1.研究中考题型，做到有的放矢。
对初三学生来说，时间紧，任务重，所以如何做到事半功倍至关重要。提高中考成绩的捷径就是研究中考题，搞清楚考点有哪些，再根据学生的实际情况确定训练重点。
近几年陕西省中考现代文阅读考点梳理示例：（图略）2.强化文体意识，强化考点意识。
学生进入初三后，面临着激烈的中考角逐，必须学会快速阅读，准确答题。强化文体意识，强化考点意识是实现这一目标的最有效的方法。拿到一篇文章，先让学生判断是什么文体的文章，并按照文体特点进行阅读，读懂文章；然后再读问题，根据问题要求从文章中找出相关的词句、段落，并从中提炼出问题答案。在回答问题时，要关注分值，关注考点，按照规范的答题格式进行答题，力争一点不漏。
中考现代文阅读考点及答题格式梳理示例：
中考说明文阅读考点及答题格式：……
考点四：说明文的说明方法及其作用
【知识要点】：（1）常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。（2）不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
【常见题型】：
（1） 选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
举例子：具体、准确地说明了事物的（ ）特征，使说明更具体，更有说服力。
列数字：科学、具体、准确地说明事物的（ ）特点。使说明更有说服力，令读者信服。
作比较：将（ ）和（ ）加以比较，突出强调了说明对象的（ ）特点。
打比方：将（ ）比作（ ），生动形象地说明该事物的（ ）特点，增强了文章的趣味性。
分类别：条理清晰地说明了事物的（ ）特点（或是种类），使说明更有条理性。
下定义：用简明科学的语言，科学、准确地揭示事物的本质特征。
作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
【区别】：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
画图表：运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。
引资料：能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力。引用具体的事例；（作用同举例子）引用具体的数据；（作用同列数字）引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
（2） 选文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？请分别回答。
【答题技巧】：由题中的“哪些”可以看出画线句的说明方法应该是在两种或两种以上，具体可以结合题的分值进行初步的判断；“分别”是要求针对每一种说明方法都要进行分析作用。
（3）选文中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
【答题技巧】：由题中的“主要”我们可以看出画线句的说明方法应该是在两种或两种以上，但要判断其最主要的一种加以分析。……
3.适量训练，提高效率。
当学生充分掌握了考点知识后，就应进行实战演练，就是要做一定量的练习，以巩固考点知识，提高阅读能力。但练习不是越多越好，需根据实际情况来确定。就陕西近几年中考来说，说明文和散文考的次数较多，所以重点训练，练习的篇目较多，以便熟练掌握；议论文和小说考的次数少，就少练几篇，只要基本掌握就好。散文阅读难度最大，训练的篇目就多增加几篇，讲解的时候讲得细一点。这样安排，就可以达到事半功倍的效果。
4.分析月考成绩，及时查漏补缺。
每次月考后，指导学生进行试卷分析，发现不足，及时弥补。如果遇到大多数同学都存在的问题，就找一些类似的题，全班集中训练；如果只是个别学生的问题，就指导他们自己找一些类似的题单独训练，这样有针对性地训练，效果非常好。
初三数学月考总结范文第8篇
根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。
二、主要工作目标：
基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索带彻启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。
三、主要工作任务与措施:
（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度
1.进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。
2.提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步浓厚，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备祥案。
3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
4.开展优秀教案。优质课评选，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。
5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。
（二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。
1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。
2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。
3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和集体备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力，提倡开放式教学。
（三）促成教师专业发展
1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。
2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要根据师师结队的原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。
3.鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。
4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。
5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。
（四）大胆进行教改尝试
1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言优美，具有教育意义的铜题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练计划
2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧——练新——模仿——交际——发展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。
3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。
（五）抓好初三毕业工作：
1.指导思想：以推进素质教育，实施减负增效，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍珠实干，再铸辉煌。
2.奋斗目标：
（1）升学目标：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。
（2）优秀目标30名
3.总原则：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。
4.具体措施：
（1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长:李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，准确决策。
（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入出三组，研究大纲，研究教材，研究教法；深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。
（3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生管理。
（4）搞好五种教育：“有志者事竟成”的希望教育；“功到自然成”的苦乐观教育；“成功之路就在脚下”的理想和现实教育；“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育；“一颗红心，两种准备”的升学与就业教育。
（5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生向心力。其次联系课任教师，增强以班主任为核心的课任教师凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。
（6）强化初三校规校纪管理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严重违反校规校纪的要严肃批评教育，说处分就处分，减少对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。
（7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。
（8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。
（9）全员参与齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。
（六）具体工作安排：
周次
日期
主要工作
一
8.27—9.2
1.检查教案
2.检查假期作业
3.上交教学工作计划
4.上交教研组工作计划
二
9.3---9.9
1.开展优质课评比活动
三
9.10---9.16
1.开展优质课评比活动
四
9.17---9.23
1.月考命题组布置
2.英语口语演讲比赛
周次
日期
主要工作
五
9.24---9.30
1.教学常规检查（一）
2.组织月考
3检查教师听课纪录
六
10.1---10.7
放假
七
10.8---10.14
1.组织月考质量分析会
2.“我读书，我受益”演讲比赛
八
10.15---10.21
1.加查教研组活动和集体备课情况
2.各教研组内公开课
九
10.22---10.28
1.教学常规检查（二）
2.检查教师听课纪录
十
10.29---11.4
1.检查复习教案
十一
11.5---11.11
1.组织期中考试
十二
11.12---11.18
1.组织期中测试质量分析会
2.开展优质课评比活动
十三
11.19---11.25
1.开展优质课评比活动
十四
11.26---12.2
1.教学常规检查（三）
2.检查教师听课纪录
十五
12.3---12.9
1.月考命题工作
2.硬笔书法比赛
十六
12.10---12.16
1.组织月考
2.月考质量分析
周次
日期
主要工作
十七
12.17---12.23
1.制定复习计划
2.复习方法漫谈
十八
12.24---12.30
1.教学常规检查（四）
2.检查教师听课纪录
十九
12.30—08.1.6
1.复习方法交流会
2.检查教研组和集体备课情况
二十
08.1.7---1.13
1.学生问卷调查
二十一
08.14---1.20
1.教学常规检查
2.期中综合考评
二十二
08.1.21---1.27
初三数学月考总结范文第9篇
根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。
二、主要工作目标：
基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索带彻启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。
三、主要工作任务与措施:
（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度
1.进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。
2.提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步浓厚，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备祥案。
3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
4.开展优秀教案。优质课评选，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。
5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。
（二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。
1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。
2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。
3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和集体备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力，提倡开放式教学。
（三）促成教师专业发展
1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。
2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要根据师师结队的原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。
3.鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。
4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。
5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。
（四）大胆进行教改尝试
1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言优美，具有教育意义的铜题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练计划
2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧——练新——模仿——交际——发展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。
3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。
（五）抓好初三毕业工作：
1.指导思想：以推进素质教育，实施减负增效，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍珠实干，再铸辉煌。
2.奋斗目标：
（1）升学目标：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。
（2）优秀目标30名
3.总原则：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。
4.具体措施：
（1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长:李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，准确决策。
（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入出三组，研究大纲，研究教材，研究教法；深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。
（3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生管理。
（4）搞好五种教育：“有志者事竟成”的希望教育；“功到自然成”的苦乐观教育；“成功之路就在脚下”的理想和现实教育；“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育；“一颗红心，两种准备”的升学与就业教育。
（5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生向心力。其次联系课任教师，增强以班主任为核心的课任教师凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。
（6）强化初三校规校纪管理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严重违反校规校纪的要严肃批评教育，说处分就处分，减少对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。
（7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。
（8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。
（9）全员参与齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。
（六）具体工作安排：
周次
日期
主要工作
一
8.27—9.2
1.检查教案
2.检查假期作业
3.上交教学工作计划
4.上交教研组工作计划
二
9.3---9.9
1.开展优质课评比活动
三
9.10---9.16
1.开展优质课评比活动
四
9.17---9.23
1.月考命题组布置
2.英语口语演讲比赛
周次
日期
主要工作
五
9.24---9.30
1.教学常规检查（一）
2.组织月考
3检查教师听课纪录
六
10.1---10.7
放假
七
10.8---10.14
1.组织月考质量分析会
2.“我读书，我受益”演讲比赛
八
10.15---10.21
1.加查教研组活动和集体备课情况
2.各教研组内公开课
九
10.22---10.28
1.教学常规检查（二）
2.检查教师听课纪录
十
10.29---11.4
1.检查复习教案
十一
11.5---11.11
1.组织期中考试
十二
11.12---11.18
1.组织期中测试质量分析会
2.开展优质课评比活动
十三
11.19---11.25
1.开展优质课评比活动
十四
11.26---12.2
1.教学常规检查（三）
2.检查教师听课纪录
十五
12.3---12.9
1.月考命题工作
2.硬笔书法比赛
十六
12.10---12.16
1.组织月考
2.月考质量分析
周次
日期
主要工作
十七
12.17---12.23
1.制定复习计划
2.复习方法漫谈
十八
12.24---12.30
1.教学常规检查（四）
2.检查教师听课纪录
十九
12.30—08.1.6
1.复习方法交流会
2.检查教研组和集体备课情况
二十
08.1.7---1.13
1.学生问卷调查
二十一
08.14---1.20
1.教学常规检查
2.期中综合考评
二十二
08.1.21---1.27
初三数学月考总结范文第10篇
众所周知，参加中考是学生第一次人生选择，此时的他们非常需要老师和家长的正确指导，我们应该从以下几方面着手：
一、明确目标
丹麦网球名将莱斯利说过一句话，“对一个人来说，可以没有成功，却不能没有目标”。初中生开始有自立意识，他们有很多梦想，可塑性很强，但是大多数学生的思想还是稚嫩的、脆弱的，容易受环境影响，所以明确前进目标对他们来说非常重要。同学们现在面临中考了，从进入初三的这一天起，就必须结合个人现在的实际，估计这一年的发展，确立明确的目标。每人务必确定一个目标。这个目标是我们初中三年奋斗取得什么成绩，这是长远目标。另外，我们还要进行几次月考，每次月考自己打算取得怎样的进步和提高，这是近期目标。当然，近期目标是为长远目标服务的，只有实现近期目标，长远目标才有可能逐步实现。如果你到现在都不知道你奋斗的目标是什么，那你就没有学习的动力，就不会把学习当作一件有乐趣的事情。你每天过得必定是浑浑噩噩，毫无斗志。所以必须要明确目标。
二、树立自信
自信，能提高自己的学习效率。自信的人走出来给人的精神面貌就完全不同。只要投入应有的精力和时间，一步一个脚印，踏踏实实走好每一步，相信自己一定可以做得更好。有了这样的自信，就会有超人的动力和干劲投入学习。确立了自信的理念，你就成功了一半。特别是成绩较差一点的同学，这点尤为重要。每天进步一点点，成功离你不遥远，你就会是最棒的！
三、课堂上注意力高度集中
要善于听课。大凡学习成绩好的同学，都是会听课的。会听课，事半功倍；不会听课，事倍功半。听理科，要注意听解题思路，听解题方法；听政史课，要注意记笔记。听课时，不要成为被动接受知识的容器，而要主动积极地思考。课堂上的时间十分重要。所以，每个学生在课堂上都必须尽一切可能做到全神贯注、聚精会神专心致志。力争把教师在课堂上讲的每一句话，特别是他反复强调的地方，务必记住并加以理解。如果一结课内容你在课外补，可能你的花十节课的时间。
四、只有付出更多才有更好的回报
一些同学常发出这样的感叹：学习真苦、真累。这是很自然的，老师也很理解。但世界上干好哪一行不苦呢？只是你没有去干，不觉得罢了。当你感到累时，请想想你美好的未来！这样你就不觉得累了。我们只要善于从苦中寻找乐趣，以苦为乐，自然就不觉得苦了。请同学们记住这句话：现在的苦，是为了将来的不苦；现在若乐，那你将来必定要苦！
五、学习内容做的日日清
请问同学们：你的一天打算怎样度过呢？为了让自己过上充实的、有意义的一天，按照既定目标的要求，我们可以制定每天的学习任务，并建立个人平时学习监督卡。内容包括计划系统、检查督促系统、反馈系统三个大的板块，每天晚上回顾一下当天的学习任务完成的咋样并采取必要的补救措施。
六、按时检测，积极总结
成功者要总结经验，失败者要接受教训。对于考试中发现的问题，找原因，刨根源，关键要把知识漏洞找到，看看哪些概念、规律没有理解，哪些知识点在复习中存在漏洞，应该做到犯过的错误不可重复再犯。
每次测验考试，我们可以把自己的学习成绩和个人的平时自我监督记录主动进行总结，并请成绩优异的同学提意见或建议，或与老师交流。通过这种定期的汇报制度，取得老师和同学的有力支持和积极配合，也可以促进我们同学们的学习干劲和热情，产生一种努力学好的内驱力。借助各种帮助能让我们前进的道路走得更好！
七、晚上睡觉前养成复习或反思习惯
可能有一些同学认为，认真听课了，作业认真了，学习就画上了句号？其实，学习的流程中有一个十分重要的环节，即总结反思，因为我们听课、作业是感性的过程，而反思恰恰是提升思维能力不可或缺的一环。比如，对做错的典型题型或属于考试技能的，要汲取教训，防止下次重蹈覆辙。对复习期间的每一次考试，要像对待中考一样，考后在老师讲解分析之后，自己也要“咀嚼”，如此，方能内化。许多人不注意这项工作，其实这项工作是花时少，见效快的好办法。我认为初三年级的学生，应该有更明确的追求，有更高的组织纪律自觉性。睡觉前一定要把当天的学习情况复习一遍或对当天的学习情况进行反思。因为不反思、不总结，不向自己汇报，你进步就要慢得多。
有耕耘就有收获，一个急切渴望成功却又总与成功无缘的人无须怨天尤人，不妨先问问自己：你是否付出了“八倍的努力”？