毕业设计电商报告范文

毕业设计电商报告范文第1篇

“新年新气象。”2011年2月22日，我实名开通了新浪微博，这是我发的第一条博文。两年来，通过这个新平台，我与学生进行了多方面的交流，从中学到了很多，其中最大的收益就是10000多名粉丝的信任，学生亲切地叫我“老大”，我很幸福！

微博小贴士：想学生之所想

两年，1000多条微博。其中最多的是对学生学习生活的关注、关心与温馨提示。

新生报到，我会结合入学教育，一些有关河南工业大学历史、学科特色、职业规划之类的文字，帮助学生提高对学校的认同感、归属感和自豪感。例如：“有一所大学，有的夫妻双方均毕业于此，有的一家三口均毕业于此，有的一家三代均毕业于此。这所学校1956年始建于北京，具有57年的办学历史，具有浓厚的行业特色，她的毕业生曾受到、、、邓小平、陈云的亲切接见，这所学校曾叫中央粮食干部学校、郑州粮食学院，现在叫河南工业大学。工大欢迎你！”

新学期开学，我会结合学生返校，一些有关交通安全、学习安排、生活贴士之类的帖子，帮助学生尽快收心、投入学习。例如：“今天晚上，想去宿舍看看同学们。一看大家人回来了没，给大家拜个晚年；二看大家心回来了没，提醒大家增强政治敏感度、社会责任感和安全意识，全身心投入学习；三看毕业班的同学开始找工作了没，为大家鼓劲加油。祝大家顺利就业！”

临近期末，我会配合学工、教务部门一些关于学风建设、考试安排、诚信考试之类的文字，引导学生认真复习、诚信做人。例如：“下周期末考试，我看到微博上、QQ上、空间里安静了很多，就知道同学们一定是在用功学习。老大真心提醒一下：亲们千万不能侥幸作弊！上次考试某同学用手机作弊被开除，两个监考老师被警告，得不偿失，后悔莫及。同学们一定要引以为戒，切勿重蹈覆辙。作弊很不划算！”

每到寒假、暑假，我会配合学校一些假期安排、安全教育、社会实践之类的文字，为学生假期学习、实习、实践、打工等当好参谋。例如：“2007级电科贾亚豪、魏钦堂、卢豪杰3人要自发去贵阳实习。不放心，中午与魏钦堂电话联系，提醒6点：第一，去之前要调查好，确保不上当；第二，要告知父母，征得他们同意；第三，要与导师协商好毕业设计事宜；第四，要办理正规请假手续；第五，实习期间要注意安全；第六，有事随时给老师打电话，让老师放心！”

通过这些微博小贴士，我从点滴入手，从小事做起，随时随地关注关心学生、服务帮助学生，让学生时时刻刻感觉到“工大有爱”。

微博讨公交：急学生之所急

为学生“讨公交”算是我利用微博服务学生最轰动的一件事了。2011年年底，我向郑州交通委员会（@郑州交通）建议：“郑州高新区大学城工大的孩子们天天挤不上公交车真可怜！强烈建议B12、68路等公交车路过该站，其实一点儿都不难。”得到郑州交通委员会的回复后，我感觉一时可能解决不了，于是微博说：“同学们，对不起，老大努力了！”一句话感动了众多粉丝，学生纷纷转载、评论并留言安慰我。老大“讨公交”迅速在网上走红，《河南商报》先后报道3次，《东方今报》报道4次，《大河报》报道2次，《人民网》报道1次，众媒体也纷纷转发这些报道，一石激起千层浪。

经过广大师生和媒体的共同呼吁、学校领导和有关部门的积极协调，郑州公交一公司的领导两次亲临河南工业大学，座谈商榷师生公交出行问题。目前，虽然没有彻底解决，但公交出行有了一定改善：一是增加了45路公交车，加密运行班次；二是寒暑假等开展了“点对点”发车，实现工大直达火车站；三是增设了296路公交车，实现了河南工业大学至郑州大学公交场站的对接；四是在BRT快速公交和地铁一号线规划方面，重点考虑了高新区大学城各高校和附近企业、居民的出行需求。至此，这场“讨公交”事件取得了阶段性成果，河南工业大学师生出行难得到一定程度的改善。

2011年，《我校学工干部“董老大”微博为学生讨公交，众粉力挺社会关注》被评为河南工业大学“学生工作十件大事”。《河南商报》联合新浪河南推出“2011河南微力量排行榜”，我的微博（@董庸昌）被网友评为“十佳微博”，我被评为“十佳微博人物”。同时，我还被新浪聘为“新浪微博专家委员会委员”。

微博育人：四两拨千斤

这里我要说说河南工业大学的“小白事件”。2012年5月，工大学生与校内“电脑维修”商户发生纠纷。当天晚上，学生第一时间纷纷@我。弄清楚情况后，我及时通知学生所在学院的辅导员赶赴现场处理问题，并在随后的几天内，跟踪微博动态，学校决定，及时引导教育。

微博1：昨天半夜学生纷纷@老大，老大第一时间电话通知学生的辅导员，得知辅导员已在现场协商解决，网上慢慢趋以平静。今天上午又有个别同学@老大，老大及时报告有关部门。今天中午很多同学纷纷@老大，老大再次报告有关部门，并通知我院辅导员和学生干部密切关注，冷静做好工作。同学们淡定！（旨在告诉同学们，老大从半夜开始，一直在关注，一直在努力！）

微博2：女业主在小区往外倒车，想让后面的车让道，男车主不但不让还出口伤人。女业主与其理论，双方撕打开来。俗话说好男不跟女斗，左邻右舍看不上去，群起而攻之，帮女业主出了口恶气！男车主骨折被急救车拉走，女业主被警察带走。警察协调结果：女业主赔偿男车主医疗费10000元。这事就发生在我们小区。（旨在告诫同学们：遇事要头脑冷静、不能意气用事，要理性诉求、理性维权！）

微博3：后勤集团决定：即日起解除房屋租赁合同，清理“电脑维修专业店”出钟楼地下室，今后集团公司不再与该店主发生任何经营往来。为保护学生利益，凡有财物在该店的，请在5月15日下午4点前致电67756575，后勤集团公司进行登记，并协调解决。（旨在告诉同学们：学校一直在努力，工大有爱！）

后来，我整理这些微博事件，专门备了一节课，叫做《关于个人修养》，从线上到线下，我把微博搬到了党课课堂上，讲给学生听，形象生动，深受学生们的欢迎。

冷静思考：任重而道远

微博是一个没有围墙的互动平台。在这里，高校和社会之间没有任何界限。所以，越多的人关注你，就代表你的责任越大，这是一种无形的压力。高校教师利用微博平台服务学生还是一项新课题，需要大家去积极探索。微博只是一个平台、一种形式而已，学生工作则是一个良心活，教育和服务学生，最重要的还是要有热心和爱心。

最后，用一位领导发来的一条短信结束这篇小文：“你的本性决定了你的价值观，你对学生的爱是骨子里的。我最看中你的就是这一点，你其他的优点比如文笔、创新意识等，都不是我最看重的。作为教育工作者，我们不给学生种下良知，就是糟蹋老百姓的血汗钱。我们是精神文化工作者，如果我们都不讲公平正义、道德良知，那这社会还有什么希望？”

谆谆教诲，铭记于心。我深知有差距，更愿意去努力！

（作者系河南工业大学信息学院党委副书记、副院长）

责编：思 源

链接

中国高校微博优秀案例

@华中科技大学

@华中科技大学在2011年入住腾讯微博平台，是第一批高校官方微博开通者。@华中科技大学的广播内容是前卫与文艺的结合体，积极互动与诙谐幽默并行，而HUST与HUSTer成为@华中科技大学 广播的一大亮点。截至2012年12月4号，@华中科技大学的听众数为227895，广播数1169条。

我爱我的HUST——打造温馨校园

点进华中科技大学官方微博的主页，首先映入眼帘的是它火红的头像，上面写着“HUST 60（1952-2012）”的校庆纪念校徽，浓重的历史厚重感和自豪感油然而生。接着往下看，每条微博内容都有它所属的话题：每天定时定点的治愈系、励志语录，是来自“早安喻园”和“晚安喻园”的早安与晚安；“喻园掠影”是身边的好风景展览，都是华中科技大学校园内美丽的风景；校园内各项事务的通知和身边的新闻，会由“喻园资讯”和“喻园新闻”为大家带来；“欢乐喻园”欢乐多，小编来和大家唠唠嗑！众多话题之下，整个微博满满的都是关于华中科技大学的故事，那么熟悉，那么温馨，激发学生的爱校之情。而大部分微博中的华中科技大学学生亲切的HUSTer昵称，更加让华科学生团结和融合于HUST之中。

HUSTer，你怎么看？——互动有方

在华中科技大学官方微博中，小编经常会和广大听众聊聊身边的新闻。学校里要到考试周了，小编会和大家聊占座，“如果你用习题册占座，遇到学霸把你的习题册都做完了怎么办？”“周黑鸭·江汉路”地铁冠名最终被取消后，小编“委屈地”和HUSTer们抱怨“看来HUSTer们不能拿好鸭脖依次从左边车门下车了”；感恩节到了，小编会呼吁大家为日夜相见的宿管阿姨送上祝福……每一句“HUSTer，你怎么看”之后，获得的都是广大听众的踊跃互动，不仅就学校、社会热点事件发表自己的看法，更使华中科技大学官方微博呈现出一种“百家争鸣”的热闹场面。

“将科技武装到牙齿”——多媒体运用

仔细观察华中科技大学官方微博，会发现微博来源五花八门。除了最最常规的“腾讯微博”外，还有来自流媒体“享拍微博通”和“皮皮精灵”的问候。除了普通的微博推送之外，华中科技大学在2012年新生开学之际，推出了高校首个官方微信平台“华小科”，利用网络平台信息，为大学生新生们答疑解惑，“爱卖萌、爱道晚安，还会推送校园新鲜事，我就是华小科！”一时间，“华小科”成为华中科技大学官方微博中热点词，也成为华中科技大学宣传的又一利器。

@重庆大学

@重庆大学是为重庆大学官方微博，自2011年1月5日在腾讯微博上发出第一条微博后，截至12月4日，共发1394条微博并吸引了33万余听众。内容主要围绕着重庆大学校园大型活动、学校美景、学院快讯等原创性讯息，切实为社会了解重庆大学提供重要窗口，并促进校园内部交流。

释放正能量，很有“正义感”

@重庆大学采取非灌输式思政教育的形式，从营造理性思考环境、宣传正能量的角度出发，对学生的身心成长给予充分关注。如就重庆大学宣传部宣传干事提出的“面对摔倒的老人，你该怎么办”的问题，@重庆大学迅速做出回复，广播明确表态：“你是重大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，重大法学院给你提供法律援助，要是败诉了，重大替你赔偿。”

@重庆大学的明确表态，有利于重大学生在一些涉及价值观的重大社会问题以及实际行动方面做出正确的选择。而此种表态不是硬性灌输，而是标榜一种正确价值观，引导学生进行理性的思考，同时有利于倡导学生践行正确的价值观与人生观。

爱接地气，尽显“潮流范”

@重庆大学的青春气息十分浓厚，更喜欢在微博中迎合同学们的内容偏好，紧跟校园潮流的步伐。近日，@重庆大学了一组重庆大学学生自拍的“航母style”的照片，受到同学欢迎的同时还被各大媒体转载，微博阅读量目前已突破18万。

重大微博始终将学生生活作为重要的传播内容，从毕业季到新生军训，从春季运动会到百团大战，重大微博最喜欢关注校园生活的点点滴滴，喜欢记录学生们的喜怒哀乐。重大微博接地气的特点不仅体现在微博的内容中，微博的文体也在不断变出花样，如“画说重大”中的一条甄嬛体微博：“夜幕将至的重大校园是极好的，同学们也是真真儿的喜欢。高远的蓝天配上挺拔的主教，是最好不过的了。”高校官博采用当下网络上流行的文体微博新意十足，也让学生们备感亲切。

温情服务，体现“人情味”

重庆大学微博十分注重服务学生，利用微博节假日放假通知、调课通知以及考试安排等学生最关心的信息。除此之外，重大微博也时常会给同学们一些生活上的温馨提示，如天气变化、饮食搭配等。高校官微的内容中总是不乏校方宣传、活动信息等大事件，但从细微处关注民生才更能为其聚集人气，拉近与普通学生之间的距离，巩固高校微博体系中各群体的连接链。

@重庆大学不仅关注学生的生活状况，也关心学生的心理健康。“学子心语”话题便是体现这一特点的典型。微博的内容是一句唐诗宋词、散文美句、哲学启录以及心理导航，如“一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的”。这些广播为奔波在学习生活途中的学子提供了一个心灵驿站，既可放松心情，也能触碰心灵深处。

——《2012中国高校微博发展报告》

中国高校微博排行榜

高校官方微博排名

1 华中科技大学

2 重庆大学

3 哈尔滨工程大学（微博）

4 山东大学（微博 招生办）

5 清华大学（招生办）百年校庆

6 中国石油大学（微博）

7 华东理工大学（微博）

8 贵州大学（微博）

9 浙江大学

10 东南大学（招生办）

其他高校机构微博排名

（除高校官方微博）

1 团中央学校部

2 清华大学经济管理学院

3 杭州大学生创业联盟

4 哈尔滨工程大学团委

5 上海大学美术学院

6 合肥学院共青团

7 中欧EMBA

8 长江商学院MBA

9 复旦大学管理学院

10 同济大学MBA

11 扬州工业职业技术学院团委

12 黑龙江中医药大学团委

13 川大共青团

14 清华MBA官方

15 全国大学生创业大赛

16 中欧国际工商学院

17 北大光华管理学院（微博）

18 青春三下乡

19 南方科技大学招生办

20 香港科技大学本科招生

（排行榜使用了覆盖面、活跃度以及传播力三个指数，分别赋值40%、30%、30%，基础数据均由腾讯微博提供。）

——《2012中国高校微博发展报告》

毕业设计电商报告范文第2篇

教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。

一、总则

1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。

2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、思想、邓小平理论和"三个代表"的思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。

3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。

4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。

5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向"双师型"方向发展。

二、教师任课资格

1.已取得大学教师资格证的教师。

2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格：

（1）未取得岗前培训资格证书的青年教师；

（2）受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；

（3）发生过3次（含3次）以上教学事故的教师；

（4）教学检查（考核）中被评为不合格的教师。

三、备课

备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿（课件）。备课的基本要求是：

1.熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。

2.领会教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。

3.确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。

4.注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。

5.每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份（教师本人、系各一份），授课计划内容包括：

（1）该门课的重点、难点、教学措施；

（2）每次课的教学内容（章节及课题）；

（3）各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；

（4）每次课（或章节）安排的练习与作业；

（5）期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。

学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。

6.编写教案

根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案（课件）。

7.根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。

8.学期结束后，教案交系统一存档。

四、课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要求是：

1.准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。

2.严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%.

3.讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；注意启迪学生积极思考，培养学生的能力；紧扣课程主题，不得无端涉及其他内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。

4.积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率和质量。

5.某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤，并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。如有四次点名均不到者，其平时成绩可按零分计算。

五、辅导、答疑

1、任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。

2、辅导一定要及时。同一问题有三位以上学生提问，应进行集体辅导。

3、教师应欢迎、鼓励学生提问题，并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。

4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行，个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式，均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。

5、教师应把学生提出的问题记录下来，建立"问题"档案，用以改进教学，加强教学的针对性。

六、批改作业

1.除个别课程（体育等）之外，课后均要布置作业（包括思考题）。作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时要保证不使学生负担过重。

2.认真检查与指导作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/3.

七、实验教学

1.认真做好实验前的准备工作（包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等），实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。

2.严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其实验。

3.实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。

4.经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育，对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。

5.对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，并答复学生可否实验，同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项，帮助他们准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。

八、学生成绩考核

1.成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分，由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目，应由本系与教务处协商报主管院长批准，在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场；考查采用百分制或四级分制评分（优秀、良好、及格、不及格），也可根据学生平时成绩评定课程成绩，平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等，其记录次数不能少于5次，否则应通过期末考试再综合评分。

2.考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。考试命题以教学大纲为依据，兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型，覆盖面尽可能宽，难度、份量适中。如无特殊申请，考试时间一律按二节课（操作考核可视实际情况决定）计时。各科目必须拟A、B两套试卷（其题量和难度大致相同），尽可能采取"教考分离"方式命题，各课程均要积极创造条件逐步建立"试题库",已建立试题库的课程，考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%.

3.试卷一律采用电子文档，并打印一份文档清单，清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。交卷时间分别是：考试课为每学期的十六周前，考查课为该门课结束前二周。

4.教师对考试、考查都应严格要求，引导学生全面复习，把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。复习时不能以任何形式泄漏考题，违者将按教学事故追究处理。

5.主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》，教师应严格按评分标准评分，学生考试成绩应基本符合正态分布规律，即两头小中间大，优秀率在15%以下，不及格率在3%到15%间。评卷结束后，任课教师应作考试评析，填写"考试分析表",连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字，交系分班汇总后，送教务处归档。

九、教学研究

1.积极开展教学研究，不断改进教学方法，是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。系、教研室应切实按照规定，定期组织教师开展多种形式的教学研究活动，有领导有计划地组织教师进行改革试点，研究课程的重点难点，改进教学方法，总结和交流教学经验等。

2.外出参加有关教学研究、学术活动的教师，返校后应认真向教研室和有关部门汇报，并结合院、系和教研室的具体情况提出建议，同时将资料送交资料室，供教师参阅。

3.时刻关注本专业学术动态，及时掌握本专业技术应用状态。

4.不断拓宽学术视野，积极撰写教学科研论文，每年必须公开发表学术论文至少1篇。

十、附则

1.教师执行本规范的情况，将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。

2.对模范遵守本规范，在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师，按有关规定和考核程序给予适当奖励。

3.对故意违反本规范的教师视情节轻重，给予批评教育，并限期改正，对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。