大学生学风状况调查及对策研究

摘 要：学生的学习风气及状态被称为学风。学风的优劣对于高校的生存和可持续发展具有深远影响。然而在今天的校园里，学风情况却差强人意。本文从福建师范大学协和学院学风状况调查入手，分析目前高校学风存在的主要问题，并找出相应对策。

关键词：高校；学生；学风调查；分析；对策

1 研究大学生学风状况的重要性

学，指的是学习；风，带有指向性。学风则是学生的学习风气及状态。从广义上来讲，治学态度、治学精神以及治学方法等方面的风格统称为学风，在特定的环境下表现出独特的内涵，它是一所学校赖以生存和发展的灵魂。换句话说，学风的严谨与优劣与否，对于学校的生存和可持续发展有着至关重要的影响，关系到学校的教学秩序和人才培养，关系到学生能否学习到有用的文化知识。所以任何一所高校，秉承着对社会、对学生负责的态度和原则，都应该将学风建设问题摆在重要位置上。

2 大学生学风状况调查及分析

据了解，虽然各个高校都能够清楚认识到学风建设的重要意义，也都给予了高度重视并出台了相应的措施。然而，当我们走在今天的大学校园里，你可能经常会看到学生迟到、早退、逃课，考试作弊，沉溺于网络社交、网络游戏等现象。大学生的学风状况究竟为何会这样？这是个别学生的个别现象还是高校校园里的普遍存在呢？为了深入了解情况，找出学风中存在的问题，探索解决方法，特选取了福建师范大学协和学院900名左右在校学生代表进行问卷调查。

（一）抽样调查对象及方法

福建师范大学协和学院，2003年4月经教育部批准创办，同年12月通过教育部首批确认的独立学院。学院依托"母体"学校福建师范大学的优势学科，目前设有外语系、文化产业系、国际商学系、管理学系、经济与法学系、信息技术系六个系和一个国际教育学院，共开设英语、电子信息工程、音乐表演、电子商务、金融学、法学、市场营销等涵盖文、理、工、经、法、管等学科门类30个本科专业和3个国际化本科教育实验班，现有全日制在校生达13000余人（以上数据截至2015年6月）。

调查对象涉及2012级、2013级和2014级三个非毕业班年级；调查内容涉及到学习态度、宿舍风气、个人目标规划以及对学校管理工作的意见和建议等方面，共发放问卷900余份，回收900份，其中有效问卷870份。调查问卷样本情况统计如附表：

（二）调查结果统计

经过调查统计和个别访谈，得出数据如下：

（1）学习目的调查。

（2）学习态度调查。

（3）课余时间自学情况调查。

（4）课堂行为调查。

（5）宿舍学习风气调查。

（三）大学生学风存在的主要问题

（1）缺乏正确的学习目的。

不可否认，目前高校中存在相当一部分学生学习目的模糊，功利性明显的情况。在调查数据中，绝大多数学生的学习目的是为了当前期末考试、将来就业或一些其它的外在压力，这使得他们的学习情况很容易受到外部因素的影响。比如，很多学生以就业为目的而学习，一旦就业前景不明朗，便会失去学习的动力和目标，变得很迷茫，不知所措，也就衍生了很多其它问题。

（2）学习态度不端正。

调查数据显示，部分专业课程较为枯燥，理论性内容多，学生听课效果不佳，各个年级均有不同程度的迟到、早退甚至旷课的现象。相当一部分学生在课堂上的状况就是要么左耳朵进右耳朵出，要么就是不能集中精力，经常窃窃私语、刷微博、看微信甚至睡觉等。有些学生由于对所学专业不感兴趣，出现厌学情绪，上课不去，去了也不听，课后作业抄袭，考前熬夜临时抱佛脚甚至有退学的念头等。正因为有了这样的前奏，个别学生连临时抱佛脚都不愿意，但迫于家庭和毕业压力，在考试中存有侥幸心理，无视校规校纪和考场纪律，出现考试夹带小抄等违纪或作弊行为。

（3）沉迷于网络社交和游戏，养成不良学习习惯。

现如今，智能手机、iPad不离手，随处可见WIFI，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而校园当中，往往有一些学生因为自律性太差，沉迷于网络，影响学业。很多学生每天聊微信、刷微博、抢红包、打游戏，上课不听讲，晚上熬夜通宵，基本都是捧着手机渐渐入睡，自控能力差，自觉性不强，以至于荒废学业，造成不良影响和后果。

（4）学习氛围不佳。

学生在学校过集体生活，宿舍的舍友及周围环境对其行为习惯的养成有着重要的影响。据调查，有些宿舍集体拿奖学金，有些宿舍集体"大红灯笼高高挂"。总体来说，大学生宿舍普遍学习氛围不浓厚，出现集体通宵上网、喝酒、玩游戏，有的甚至形成了集体迟到、旷课等不好的学习氛围和风气；学生所参加的社团当中，相当一部分徒有虚名，他们不能从中学习成长，不能拓展自己的交际面，课余时间也不能被充分利用起来；或是部分学生打着参加社团的幌子不进行正常的教学和其它活动。

（四）学风问题的原因分析

（1）学生个人因素。

进入大学后，学生的学习方式与高中有很大差异，不再有老师和家长的督促，有一些自觉性不高、自控能力差的学生不能及时根据这一转变做出调整，往往很容易放松懈怠，时间一长，学生的惰性思想意识就形成了。还有一部分学生对所学专业不了解，感觉学无目标，更有在报考志愿时被调剂的学生对所学专业甚感乏味，厌学弃学。

（2）学校管理因素。

在课堂教学的过程中，任课教师与学生的有效互动较少，导致学生的兴趣度和积极性下降。还有一部分学生不讲究日常积累，依靠考前划重点，突击记忆，只求及格，不求甚解，所以学生中流传着这么一句话：60分万岁，多一分浪费。另外，学校在学生日常管理方面做得还不够细致，对于学生宿舍不够深入，学生管理有待进一步加强。再者，校园活动如团日活动，尤其是积极向上的活动组织得不够，没能充分发挥它的带动作用和校园文化的熏陶作用，校园文化建设还需进一步加强。

（3）家庭和社会因素。

家长盲目依赖学校的管理和老师的监督而忽视自己对孩子的关心，学校与家长之间、家长与老师之间都缺乏有效的沟通。同时，社会不良风气也对学生产生着相当消极的影响，学生由于甄别和调节能力有限，很容易受到消极思想和行为的影响。

3 大学生学风问题对策研究

（一）加强思想引导

学校应当加强学生的思想政治教育和理想信念教育，使其端正学习态度，树立正确观念。学校应当积极引导学生胸怀远大抱负、坚定理想信念，培养他们的社会责任感，鼓励其将个人的学习价值实现与社会意义联系起来。激发学生的学习动力，使其将回报社会，丰富和完善自己作为学习的主要目的，把握学习的主动权。

（二）丰富校园文化

注重文化载体建设是促进思想教育工作可持续发展的必要条件，积极健康的校园文化是学校中的隐性课程，对学生会产生潜移默化的影响。学校应当充分发挥校园文化的引导作用，发挥凝聚和激励功能，使学生意识到只有端正学习态度，培养良好学风，努力学习提升自身的综合素质才能从心理上成为集体的一员。

（三）健全规章制度

学校应当进一步严格管理，完善相应的规章制度，通过制度规范学生的个人行为。当代大学生日益呈现出新特点和新情况，学校应当根据这些情况和特点不断对学校规章制度进行修改和完善。在日常管理中，做到按章办事，循规蹈矩，将制度落实到位，真正对学生的行为起到警示和规范作用。

（四）促进家校互动

学校与家庭双管齐下，加强学风建设。学校管理受多方面因素的影响，学风建设亦是如此，需要多方面的共同努力，特别是学生家长的支持。学校在积极进行学风建设的同时，还需要家长的配合与支持，通过家校合作，学校可以将学生在校的学习、思想、生活情况及时告知家长，使家长真正掌握子女的在校情况，在问题出现时，能够与学校共同处理和解决，保障学风建设的质量。

参考文献：

[1]姜韦钰.从课堂考勤分析独立学院的学风建设--以北京邮电大学世纪学院计算机科学与技术系为例[J].民办高等教育研究，2010（6）.

[2]刘光辉."学风建设"问卷分析及措施[J].株洲工学院学报，2003（5）.

[3]谭祖飞，余小军，谢首鹏.独立学院校风建设现状及对策研究[J].出国与就业， 2009（14）.

[4]赵伟.我国高校学风建设研究[D].天津大学，2007.

[5]伍万全.关于学风建设的研究与探索[J].高等教育研究，2001（3）.

[6]孙鹏燕.浅谈大学生学风中存在的问题和对策[J].教育探索，2011（9）.