初中语文教学中的多元化教学方法

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摘 要：语文教学一直是家长和老师共同关注的问题。尤其是在初中语文教学中，可以说初中语文教学对一个孩子的一生都存在着影响。它给初中语文老师很大的压力，并且也要求初中的语文老师抛弃过去单一的教学模式，实行多元化教学。

关键词：初中语文；教学模式；多元化教学

随着我国新课改的出台，初中传统的单一刻板的语文教学模式已经不再适合运用到现在的语文教学中。单一教学模式会让学生感觉语文是枯燥乏味的，从而失去对学习的兴趣。它既是小学语文的衔接，也对高中语文起到铺垫的作用。由此看出，初中语文对学生的重要性。所以初中语文老师必须采用多元化教学模式。

一、多元化教学特点分析

多元化的教学模式可以理解为是老师从不同的角度出发，进行思维的多元化，提高课堂教学的有效率。而且，初中语文教学也是具有一定优势的。

1.初中语文教学旨在让学生更好地理解祖国文化，促进学生一生的发展。然而，学生在过去的教学模式中只是被动地接受知识，在多元化的教学模式中学生可以轻松愉快地吸收老师在课上传授的知识。

2.多元化的教学模式不单单只是在对学生知识方面的培养，更注重学生的全面发展，对他们能力的培养和人格上的塑造。并且在多元化的教学模式的作用下，可以开阔学生的思维，让他们自己自由的想象，调动大脑的开发，并且多元化教学也可以培养学生对课文的分析、概括能力等等。

3.多元化的教学模式是多思维的教学，通过多元化教学可以改进原来学生思维的单一性。单一的思维模式随着社会的不断发展进步将会被淘汰。多思维的人才才是当今社会所需要的。由此看来，在语文教学中采用多元化教学的重要性。

二、多元化教学的实施

上面我们对多元化教学模式的特点以及它的重要性进行了分析，那么多元化教学这么重要，教师应该怎样运用到实际教学中呢？

1.过去传统的初中语文教学中，主要是对书上的基础知识、阅读理解、作文方面的培养。然而，多元化教学模式更多的是注重学生思维和想象力方面的培养。以在写作方面为例，在对作文标题理解的时候，可以采用多元化的分析模式，把这个题目从不同的角度进行分析，写出不同的文章。

2.在多元化教学模式中首先要保证学生上课时的情绪，所以老师在上课时要调动学生学习的积极性，让每一个学生都能拥有高涨的学习兴趣。当然，老师也可以尽自己的努力，让学生亲身去感受作者在写一篇文章时想要表达的情感。这些细小的部分是学生在课本上无法学到的。

3.在讲课的时候，如果遇到学生们的观点不能统一的时候，不要着急把正确的告诉同学们，这时老师可以组织学生进行辩论赛，把观点一致的同学分成一组，先让他们进行讨论，然后开始从自己的观点出发，进行辩论，这样既能调动学生的学习兴趣又能使学生对课文有进一步的认识和理解。

4.老师要抓住适当的时机对学生进行点拨，那样就能取得事半功倍的效果。比如，老师对于一个问题可以进行情景点拨。老师引导学生想象一个情景，然后把问题带入情景，这样他们就可以根据自己的想象找到问题的答案，这样做还可以增加学生的思维创新能力。可以说一劳永逸。

5.在多元化的教学中，家长也有作用，在评价一个学生的时候，不要单看学生的成绩，要从学生的全面发展出发进行考虑，并不断鼓励孩子，促进孩子的全面发展。

在初中语文教学中运用多元化的教学模式有着深远的意义。老师通过多元化的教学方式能达到教学目的。并且多元化教学还可以开拓学生的大脑，让学生的思维多元化，这样培养出的学生才能适应当今社会。

参考文献：

尹林华.开放化、多元化、生成化的语文教学改革[J].宿州教育学院学报，2008（03）.

（作者单位 辽宁省本溪市二十一中学）