师爱:育人之魂

〔关键词〕 教师；师爱；尊重；以身

作则；宽容

〔中图分类号〕 G635.1

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

05—0028—01

爱是通往教育成功的桥梁，也是一条教育的基本准则。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯树发芽；爱是神奇，可以点石成金。大作家高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱是开启学生心智的钥匙，是教师师德的灵魂。

一、尊重学生是师爱的第一准则

渴望尊重、渴望理解、渴望认同、渴望赏识，是每个人深层次的精神需要。

爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。爱学生，就要从了解学生、尊重学生入手。尊重学生人格，平等、公正地对待每一个学生，严格要求，耐心教育，用真爱化解矛盾与困惑。笔者刚带小学一年级的语文课时，常常洋洋洒洒、滔滔不绝地把课文从头串到尾，那种感觉至真至醇，恣肆，一泻千里，好不乐哉。但是笔者慢慢发现，这种教学方法的“支出”与“收入”相差甚远，效果远不是教师能想象的。但冷静下来，笔者开始反省，且与其他任科教师进行沟通，沟通后发现，教师与学生因其角色不同，导致看人处事的方法不同。因此，作为一名教师，要把自己置于学生的位置去认识、体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。与此同时，还要常引导学生思考，这样既有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，又有利于加深师生间的了解，增进师生间的感情。

二、慈母般的爱是师爱的至高境界

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，这就是教师这一职业的神圣所在。可见师爱是纯粹的、真诚的、无私的大爱，是一种慈母般的爱。全国优秀教师丁榕在承受了失子的痛苦之后，把学生当成自己的孩子一样去爱，去教育，从而得到了学生无比的崇敬和爱戴。爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。作为一名教师，要像爱护自己的儿女一样爱学生。在日常工作中，深入学生，与学生打成一片，事事注意，时时留心，观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难、学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强学生的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。

三、以身作则是师爱的基础

爱学生，就要以身作则，起到好榜样的作用。教师职业的最大特点就是培养塑造新一代，以自己的道德品质直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己高尚的人格影响学生、感化学生，使学生身心健康成长发展。教师是教学中的引导者，言行举止都时刻影响着学生，教师雷厉风行，学生也会照着学；教师严谨治学，也能培养学生认真求学的习惯。同理，如果教师只是一味地对学生提出这样那样的要求，自己却不能做到，学生就很可能会被挫伤积极性，而且在学生心目中，教师也就不再那么有威信了。

四、宽容对待学生是师爱的传承

著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”所以，作为一名教师，要对学生宽容和理解，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差、犯了错误的学生，要用同情心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助学生消除自卑感，排除烦恼和悲伤，要用热情和温暖鼓励学生，使学生充满信心地学习和生活。当遇到学生“顶牛”、“越轨”时，教师应放下“师道尊严”的架子，设身处地地为学生着想，三思而后行，尤其需要有自我批评的勇气和精神。要知道，也许学生的“顶牛”、“越轨”正是学生创新思维火花的萌发，作为教师要小心呵护，只有这样，才能培养学生的创新思维和创新能力。

总之，身教重于言教，“亲其师，才会信其道”。作为一名教师，要时时刻刻想着学生，关爱学生，尊重学生，宽容对待每个学生。只有这样，才能在学生中树立较高的威信，赢得尊敬， 为提高教学效率做好铺垫。