育人导师辅导工作计划范文
时间：2023-02-22 11:07:34
育人导师辅导工作计划范文第1篇
一、深度辅导工作具有很强的针对性是思想政治工作取得实效的内在要求
深度辅导，就是在充分了解学生情况的基础上，结合学生的个性特点，运用专业的知识和技能，对学生进行科学指导，帮助其解决存在的问题与困扰，为每一位学生的健康成长成才提供良好服务和有力支持。①深度辅导结合全体学生的发展需求，有针对性地培养学生全面成长成才。深度辅导改变了以往“抓两头带中间”的传统教育模式，向精细化方向发展，以全体学生的成长成才为本，针对学生在学习、生活、家庭、身体、心理、人际关系等方面的迫切发展需求，特别是要学生遇到的问题和困扰，有针对性地解决问题。而这种精细化的有针对性的深度辅导正是思想政治工作取得实效的内在要求。
二、深度辅导的工作重点
1、学生思想状况不稳定，个性差异大，只有深入了解辅导对象，深度辅导工作才能做到有的放矢。
大学生由于其所处的生理年龄和特殊环境，思想状况不稳定。彼此之间的家庭背景、个人潜能、心理素质等方面都有着很大的差异，个人追求与接受能力也千差万别，个性特征越来越明显。②因此，只有深入了解辅导对象，深度辅导工作才能提高针对性和实效性。
2、深度辅导的内容和形式是工作的探索重点。
对于辅导什么和怎样辅导，将是每一个思想政治教育工作者需要不断思索和探讨的问题。针对问题学生，深度辅导老师可以帮助其解决实际问题，而对于占多数的普通学生而言，他们的需求重点在于发展，因此如何做好发展辅导是我们值得研究的课题。
人们普遍认为，深度辅导的形式依托于与学生一对一地深入谈心，并且习惯将其量化为具体的时长，地点通常设在学生工作办公室。而在实践中，深度辅导老师逐渐发现，这种单一的辅导形式不利于拉近与学生的距离，降低了老师的亲和力，对深度辅导了解不深的学生往往在约谈之前就有了畏惧感，这样大大地降低了辅导的实效性。
3、深度辅导工作量大，给辅导员提出了很高的工作要求。
由于深度辅导工作面向全体学生，既要针对重点对象，也要照顾到一般学生，这给辅导员提出了很高的工作要求。在日常工作中，辅导员必须提高事务性工作的工作效率，安排固定时间，一对一地有针对性的辅导，在 精细化上下功夫。
三、深度辅导工作的精细化开展
1、深入调研，建立细分辅导体系，是深度辅导工作的必要前提。
对深度辅导对象的了解程度，决定着深度辅导工作的实效性。因此，针对大学生的思想状态和个性发展规律开展科学有效的调查研究是十分必要的。调研的形式可以丰富多样，问卷调查、走访、座谈以及日常观察等等。调研的内容包括学生的人生观、价值观、自我认识、个人发展目标、发展规划和遇到的困难与困惑等，全面掌握学生的学习、生活、家庭、身体、心理、人际关系、个性特点等基本情况。通过科学调研， 不仅可以掌握当代学生的整体个性特点、精神状态，还可以有效地筛查出重点对象。针对重点对象要进行深度调研，查看学生档案、了解家庭背景，通过与班级干部和任课教师交流了解学生的学习、生活、思想等各方面详细的近况，必要时可与家长联系，在全面掌握学生基本情况的前提下，再开展深度辅导工作。
深度辅导要把“以学生为本”作为学生工作的重要理念，充分考虑学生的个体差异，发挥学生在思想政治教育中的主体性地位，提升大学生思想政治教育工作的实效性。对此，在深度调研的基础上，建立细分辅导体系，在全面培养的同时，重点关注特殊群体，开展有针对性地深度辅导工作。主要做法是，把学生分为特殊群体学生和普通学生，特殊群体学生包括问题家庭生、学业问题生、心理问题生、人际交往困难学生、经济贫困生等几大类，结合学生所学专业特色，悉心发现学生存在的阶段性问题和成长困扰，了解学生的发展意愿和成长需求，有效地帮助学生有针对性地解决问题。
另外，对于深度辅导的过程记录是十分必要的。深度辅导既是一项基础性工作，更是长效性工作，深度辅导的过程记录承载着学生每一年的发展进步，对于需要特殊关照的重点学生，可能需要多次辅导，那么辅导记录对于后续工作的开展起到重要的辅助作用。
2、理想信念教育和学涯规划是深度辅导工作的重要内容，深度辅导的形式可做多元化探索。
深度辅导的内容涉及学生的思政教育、学业生活、心理健康、成长发展、学涯规划等方面，多层面对学生进行科学引导。其中，理想信念教育和学涯规划是深度辅导的重要内容。
在思想政治教育工作中，深度辅导老师要以理想信念教育为核心，使学生正确认识党举什么旗帜、国家走什么道路和自身社会责任问题，不断夯实大学生的思想政治素养基础，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，树立正确的专业学习观念，引导学生深入社会、投身实践，切身感受时代脉搏，更快更好地全面发展。
在学生学涯规划指导中，深度辅导老师针对各年级的不同特点，开展适应不同年级学生发展需要的教育引导工作。在辅导中明确学生在学风建设中的主体地位，以帮助学生明确专业思想，设定学习目标，树立专业方向，增强自我管理意识，激发学生内在的学习动力，实现大学生成才目标。
至于深度辅导的形式，不必一味地追求约谈时间的长短，单一的、刻板的谈话形式未必达到最佳效果，辅导的形式可做多元化探索。可以将一对一的深度辅导和主题鲜明的集体辅导结合起来，可能就是一次“偶遇”的“闲聊”，和学生的谈话既可以在办公室、教室，也可以在餐厅、休息室、路上等。通过手机短信、QQ、MSN、邮箱、微博等沟通渠道，实现和学生网上对话，使辅导潜移默化。③
3、班导师制度建设是学生深度辅导工作的有效平台。
在机制保障的基础上，班导师可以在深度辅导工作中发挥重要作用。对于班级主干课程由相对固定的专业课教师担任的实际情况，建立班导师制度，选派德才兼备的骨干教师担任班导师，对于深度辅导工作有着强大的推进作用。他们既在专业教学中对学生的学业进行指导，又在日常学习和生活中对学生进行教育和管理。可由系党政领导带头，积极推动以班导师为工作平台开展深度辅导工作，将大学生思想政治教育与专业教学相结合，在探索中进一步把专业教师定位为既教专业又热心学生思想政治教育，既能在课堂上做好阿语专业教师，又能在学生日常学习、生活中从事思想政治教育管理的“双师型”人才。
在深度辅导工作中，班导师针对学生个人特点和学业阶段提出关于大学生个人成长和学涯规划的启发式问题，引导学生思考。学生们通过对自己个人发展的探寻，在思想认识上有了提高，并迅速反映在专业学习上，效果显著。通过工作实践证明，专业教学工作与学生思想工作密不可分，把学生的思想工作做好，对于提高专业教学质量发挥着重要作用。班导师参与深度辅导工作有着十分积极的意义，深度辅导工作成为专业教学和大学生思想政治教育互动的桥梁，二者形成良性循环，将取得双赢。
4、整合力量，全员育人，是深度辅导工作的重要保障。
面对辅导员工作量大、人手短缺等情况，深度辅导工作应整合力量、发挥全员育人的优势，以辅导员为骨干，统筹党政管理干部、班主任、专业教师和 离退休教师等各方面力量，确保工作目标的实现。
首先，在制定深度辅导工作计划、全员参与的工作原则的基础上，对不同层面的深度辅导教师进行人员分工，确保每一个学生每一年都能得到至少一次的有针对性地深入辅导。其次，积极开展辅导教师专业培训活动，规范深度辅导的内容，包括为每一个学生制定阶段性个人发展规划，为他们解答学习、生活、工作等各方面的困惑，引导其健康、科学地发展等等。
整合力量、全员育人的工作模式，对形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围起到积极的促进作用，进一步提升了大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和广泛性。
深度辅导工作是实现大学生思想政治教育工作精细化的基础，是提升工作能力和综合素质的有利时机。辅导员是高校学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者，深度辅导工作为辅导员成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友提供了有利的契机，有效地增强辅导员的责任感，通过精细化的指导和服务，全面提高工作的实效性。
注释：
①北京市大学生思想政治教育专项督查工作方案[Z].中共北京市委教育工作委员会,2009,4.
②赵庆典,李海鹏.关注当前大学生思想政治教育的几个特点――源自高校辅导员班主任视角的调研报告[J].中国高教研究,2006(10):60-61.
③王民忠.辅导员要努力提高开展深度辅导的能力[J].北京教育(德育版),2010(2):4-6.
参考文献
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[2]北京市大学生思想政治教育专项督查工作方案[Z].中共北京市委教育工作委员会,2009.
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[4]罗友晖,郭琦.个性化教育在高校学生工作中的作用[J].高校辅导员学刊,2009(1).
[5]王民忠.辅导员要努力提高开展深度辅导的能力[J].北京教育(德育版),2010(2):4-6.
育人导师辅导工作计划范文第2篇
关键词：本科生导师制；工商管理专业；管理机制；关系处理
中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）18-0266-02
本科生导师制最早产生于14世纪的英国牛津大学和剑桥大学，是为本科生配备指导老师（简称“导师”）的一种制度，是在本科生原有班级、年级辅导员的同时，聘任专业教师担任本科生指导老师的一种制度。中国高校扩招以后，在校学生人数成倍增长，而学生思想政治教育和专业知识教育不能很好的匹配，于是高校纷纷实施本科生学分制和导师制改革。导师根据不同层次、不同个性的学生进行不同的“导学”、“导心”、“导课”等专业和实践辅导工作。
一、工商管理专业实行本科生导师制的必要性
1.进一步落实和加强“德育为先”的理念。在新的形势下，由于学分制的实行，大学生的思想、观念、价值取向都发生了很大的变化。而传统的成建制班级辅导员、年级辅导员需照顾的学生较多，并不能做到“一对少”、“一对一”的了解情况和指导学生。实行导师制，导师的职责是对学生进行“导向”、“导学”、“导心”，既对学生热情关怀又严格要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，开发学生的智力和潜能，培养学生乐观向上的心理品质和自立、自强的人格。其首要工作是加强德育工作，知识仅仅是谋生立业的手段，道德品质才是决定学生未来人生价值取向的关键因素。导师将以知识传递为本，过渡到以发展学生为本，帮助学生消化、吸收、实践道德内容，发展学生的道德认识，提升学生的道德情感，养成学生的道德行为习惯，导师既要在课堂上灌输、传授，又要带领学生、指导学生在社会实践中获取、提升。
2.促进标准化教学与个性化教学的统一。在以往的教学中，专业教师一般在课堂上授完课后就很少与学生有进一步的接触，不能全面掌握学生的思想、专业、兴趣、特长以及心理状态等情况，不能做到因材施教、分类指导。实行导师制则改变了这种局面，导师尊重学生的个性和多样性做到真正的因材施教，如大一主要是帮助学生尽早的适应大学生活和端正正确的专业思想，学习方法转变的指导和强化专业教育和经典导读；大二的学生主要是知道他们选专业方向及相应的专业课程，督促指导他们参加英语、计算机等过级考试，指导暑假调查报告的撰写；对于大三的学生，主要是指导学年论文的撰写以及确定自己的就业方向并为此作准备；大四学生的主要任务是毕业实习和毕业论文的撰写，作为导师要鼓励学生参加毕业实习，提前进入社会工作为以后的真正就业打基础，指导学生运用已学的理论知识也专业原理以及相应的研究方法撰写好毕业论文。导师可以根据不同年级、不同个性学生以及其学习能力、学习基础和兴趣爱好调整辅导内容，激发他们对专业的学习兴趣，拓宽知识领域，深化专业学习，完善知识结构。导师主要是以“一对一”的形式进行具体指导，结合个别谈心、集体交流、网上信件和互动等灵活多样的手段多方位、多渠道、立体的与学生交流互动，引导和激发学生的积极主动思考。
3.增强学生的就业竞争力。从大一到大四一直担任导师，就是能够使专业教师从学生一进校就可以跟踪指导。尤其是学校扩招以来，很多学生对自己所选的专业不甚了解也没有从自身个性特点选择合适的专业，还有的学生是调剂的专业，所以会出现对专业不感兴趣导致学习无动力、无积极性甚至无法顺利完成学业的情况。而导师从大一一开始就加强学生的专业辅导和职业规划、学业指导相结合，结合专业及学生个性特点，指导学生及早规划设计自己的职业生涯，激发学生的学习动力。低年级学生主要是指导其基础课程学习，而对于毕业生而言，经历了学年论文和毕业论文的学习、写作，导师带领学生参加自己的科研项目，强化了学生的理论和实践结合的能力，实践动手能力的提高，能更好地将其转化到实际的工作岗位。同时，对于想继续深造的学生，在导师的言传身教下，学生能体会到科学研究的快乐，能激发他们进一步深造的决心。结合专业指导，导师能够一对一的进行职业发展咨询，加强就业观教育，开展就业援助和服务，对学生进行就业形势和择业观教育，帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，指导学生进行成才设计和职业策划，指导学生择业、求职和就业，帮助学生提高择业竞争能力。
二、保证实施本科生导师制质量的几点思考
1.完善导师选拔和配置机制。在具体实施导师制时，可以采用导师和学生“双向选择”的机制，导师制是一种双向互动的过程，也是“教学相长”的过程，不管对导师、对学生，都是“双赢”的。在导师的选拔上，可以积极推广将教学团队整体作为指导队伍，发挥各层次教师各自的优势，实现对学生个性化发展和多元化学习的指导，建立一定的竞争机制，不可只单纯以职称高低为标准；导师选拔和配置还可以由学生来推选，这样可以选拔出真正关心学生成长、师德高尚、专业扎实、经验丰富的教师成为学生的良师益友；选拔导师还可以建立导师竞争机制，结合评价考核体系定期更新导师库；也可以允许学生跨专业跨学科进行选择导师；同时，如果院内专业教师缺乏，则可以适量聘请企业中的管理者作为兼职导师，这样可以更好的帮助学生近距离地接触了解熟悉管理实践和真实企业运作，提高学生解决实际问题的能力。经过一段时间后，学生还可以根据自己的意愿和研究方向的改变，提出转换申请则可以重新选择导师。
2.建立科学的本科生导师制管理机制。（1）完善本科生导师的培训制度。导师制实施质量及效果的好坏，主要影响因素是导师的素质，据调查数据显示，73.8%的学生认为“有经验与责任感”是衡量一名导师优秀与否的首要标准，仅6.5%和6.6%的学生将导师“学历与职称”、“专业背景”作为衡量导师优秀与否的首要标准。因此，除了明确本科生导师的选拔标准之外，必须要完善导师的培训制度。其一要加强导师的职业道德培训，为人师表，热爱学生，工作认真负责具有敬业精神，关心学生的思想进步，引导学生树立正确的“三观”；其二要加强导师的教学水平和科研能力的培训。（2）建立有效的本科生导师制监督评价机制。要建立有效的监督评价机制，保证本科生导师制的有效正常实施，还需要从以下几个方面着手。首先，应明确导师职责，让导师知道自己的工作范围是什么，如果职责不清，则监督检查的内容和机制模糊，导师必然缺乏指导的动力和压力；其次，对导师工作方式和具体指导内容也需做出要求，制定完善本科生导师工作规程、导师每学期或每学年工作计划总结、导师工作日志、导师活动调查表、导师考核档案等。只有这样，才能建立有效的监督评价机制，并逐步形成良好的运行机制。对导师工作做出了公正的评价，能够为激励机制提供公平合理的依据，评价内容应包括教书育人、专业辅导、就业指导等多方面的内容，也要结合自我评价、学生评价、同行评价、领导评价、专家评价等多元评价方式，建立导师工作动态的、客观的、准确的、全面的评价机制。（3）建立健全合理的激励机制。要构建合理有效的激励机制，首先，要将导师的劳动进行量化并计入教学工作量的统计当中，按导师指导学生的数量和质量具体折算成课时，发放绩效津贴；其次，根据导师工作评价指标、奖惩制度对导师进行测评，奖励优秀导师，当然对于不合格者责令其期限进行改进，并建立淘汰退出机制，做到奖惩分明；然后，还可以将导师指导情况与年终考核、年终奖励挂钩；同时，也不能忽视对学生的考核和激励，引导学生与导师形成良好互动，尊重导师劳动，充分利用导师资源促进自身综合素质的提高，也形成“双赢”局面。
3.处理好导师与辅导员之间的关系。本科生导师和辅导员因为学分制而共存，围绕教育教学理念的实施，二者的工作职责相互区别又相互补充，二者既有共性又有个性。共性是二者都是施教者和思想政治工作者，都是以育人为目标的。二者的区别是，辅导员全面负责班级的思想政治教育，帮助学生树立正确的“三观”；全面负责班级的日常管理工作，及时发现学生学习、生活、就业、心理等各方面的情况。导师的工作重点是指导学生的专业学习，引导学生合理规划学业、职业生涯设计，培养学生的创新思维和自主学习能力和动手能力，鼓励学生积极参加科研创新活动，根据学生的不同需求和个性提供因材施教的指导。鉴于此，需要采取辅导员和导师分工协作的方式和构建二者契合关系，形成合力，提高二者的工作效率。
三、结语
本科生导师制是高等学校素质教育改革的运行机制，实施与学分制相配套的本科生导师制，已成为各高校培养高素质人才的共同选择，也是需要充分发挥导师和学生两方面的积极性，形成互动的“双赢”局面。既要完善导师的选拔和配置机制，选拔真正关心学生成长、师德高尚、专业扎实、经验丰富的教师成为学生的良师益友，可以采取多种方法进行优秀教师的选拔和配置，还要建立科学的导师制管理机制，同时要处理好导师与辅导员之间的契合关系，采取分工协作方式和构建二者契合关系以提高工作效率。
参考文献：
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育人导师辅导工作计划范文第3篇
厚内涵：一重学习。
就必须要不断学习新理念、掌握新信息，修内功，强素质，这也是向学习型组织转化的内在要求。教研室根据学校提出的这一要求，坚持团体学习与个体学习相结合，3月份：组织学习和讨论周书记开学报告以及市经委应炳兴主任“2011年经济形势报告”精神,教师工作的价值在于“教书育人”要实现这一价值的提高。学习“政府工作报告”及主持召开座谈会征求对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见和建议等文章。4月份：学习和讨论“二会”精神，听取浙江工业大学陈龙根博士导师关于“成人教育中的有效性理论探究”讲座，听取和学习中国职协常务副会长毕结礼报告“班主任工作的艺术”并每位老师上交一篇学习体会，学习文章“一名女教授的经纬人生—记信息工程大学测绘学院博士生导师马秋禾”5月份：学习文章“中国共产党在革命、建设和改革中经济思想的形成与发展—纪念中国共产党建立90周年”6月份：学习有关时事政治，室90%老师参加市经委组办“唱响红歌，纪念建党90周年”大合唱活动并获大奖。同时以基础二室博客为学习平台，撰写学习心得，本学期我组老师在博客上共发表了123篇学习体会和教学和管理杂文。
也注重业务学习，坚持政治学习的同时。主要的业务学习形式是教学研讨：一是业务知识学习：英语组组织对英语理论的学习，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。二是集体备课：全室教师还一起学习研究《成人高考复纲》明确了教学大纲的一些变化，明确了各个年级的英语教学目的任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。三是资源共享：由专门负责的教师精心准备教案，发给其他同课程教师共享资源，如数学的10级新生教案和高数的教案。四是听课评课。五是参加在职学习和继续教育学习：章素贞老师和两位老师利用课余时间参加浙师大教育硕士学习。六是论文交流。通过上述这六种个体学习、团队学习和标杆学习模式，教师们不断学习，积极进取，互相学习，互相切磋，互相启迪，整体互动思考，起到改变心智模式，教学上有所创新的效果。
二完成教学任务
教学中纷纷亮出自己的看家本领，本学期教研室、教研组和各教师都认真制定了切实可行的各项工作计划并予以认真贯彻执行。各任课教师都按照教学大纲要求和教学计划认真完成各项教学工作。教师们结合自己特有的教学风格。各有特色，教学上精益求精，不断探索提升课堂教学效果的方法，90%以上的教师在学生的教学反馈中获得较为普遍的好评。柳虹、徐新龙、施双喜、田晓军等年青教师经验也越来越丰富。80%教师还同时肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任劳任怨，将班级工作管理得或有声有色或井井有条。根据学校和教务处安排，相关教师积极、认真的完成了中技加强班的数学、英语教学辅导工作、和新生班下午第三节辅导及月考拟卷、考试、阅卷工作。
促学促教三积极开展教学教研活动。
1听课和评课
学期初，本学期在教师互听互评方面。数学、英语两教研组就各自分别成立了两个听课小组，以听课小组为单位，听课小组成员之间进行互相听课评议，此外，又开设了叶影、金秋洪、章素贞、蒋晓青和金晓春五位老师的公开课，并进行了认真的听课评议。一学期下来，各教师参与听课评课的次数均不少于八次。通过这些听课评课活动，教师间进行教学交流和探讨的平台得以大大拓展，听课中发现了教学方法、思路、理念的新亮点，评课中发表了真知灼见，参与者无不大受启迪，并大大增进了相互了解，教学探讨蔚然成风，不仅促进了教学质量的提高，缩短了青年教师的成长期，还为教学评价提供了真实的依据。
2课题研究
完成“中技生数学精品课程”上报工作，本学期数学组完善并上报结题“高等数学精品课程”课题。继续以开发双高班补充校本教材为切入口。并着手研究的其开发工作，本学期完成双高班数学课外作业册及辅导教材等校本教材的编写工作。
同时上报省级课题“高技能人才教材研究”英语组的课题研究《高中英语》精品课程开发也正在有条不紊的进行中。
3论文的发表、获奖和交流：
如张惠琴老师《构建特色技工院校大专英语教学体系》柏立清老师《浅谈英语课原版影视资源的合理运用》影视资源在英语课上应用的几点优势》及《影视资源在英语课上合理应用的几点建议》戴美飞老师的浅谈英语教学中的研究性学习》发表在职业》上，本学期有多篇。同时等积极参加全国和省劳动部门优秀论文评比活动。
4以赛促学、以研促教
数学组老师和老师不负众望，本学期我室最大的亮点就是配合学校技能节组织男55周岁、女50周岁的教师单元说课比赛。获得第一名和第二名的好成绩，老师获得第三名，英语组教师都积极参加了教学设计比赛，大家各显其能，教案设计思路清晰，课件制作精美，最终曹苏芬、蒋晓青、吴巧丹获得了优胜奖。
提高教师的多媒体课件设计能力和说课能力，通过比赛。为圆满完成学校的教学任务打下良好的基础。
积极完成本职课堂教学任务的前提下，此外。杨兴旺两位老师对所负责的影社和棋社工作非常积极，其活动的效果显着，多次得到学校领导的好评。
四积极进取、争创和谐教研室
围绕争创省级文明单位和争创和谐教研室，本学期。全体教师在营造和谐的工作氛围，打造高效、团结、合作、进取的团队方面作出了新的努力，除个别不和谐的音符以外，都能顾全大局，认真遵守学校规章制度，工作上互相支持，生活中相互关心，相处和谐友好，互相体谅。对青年教师热心指导帮助，关心呵护有加。各办公室教师都能主动、认真做好安全、卫生工作，办公室卫生情况获得表扬率平均达80%
二、新举措、新亮点：
组建了互听互评小组，1建立健全了听课、评课制度。把听课、评课纳入常规工作范畴，并注重实效而非流于形式，对促进教学交流，提高整体教学水平和推进评价模式的改革产生一定的成效。
成果显着。积极参加教师单元说课比赛，2以赛促学、促教。提高备课组课能力。
参评6篇论文3论文获奖。本学期新五篇。
为提升我校知名度打基础。4申报数学和英语学科带头人资料。
三、不足和反思：
1有的教师工作责任心离学校的要求还有一定的距离
如听课及教研活动。2有些方面的工作还存在着重形式不求精细的现象。
育人导师辅导工作计划范文第4篇
一、指导思想
以邓小平“三个面向”的教育理论和同志“三个代表”主要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍的建设，切实提高教师队伍的整体素质。德育工作坚持以法制教育为主线，以日常行为规范为抓手，以丰富的校园文化活动为载体，以队伍建设为基础，营造有利于学生成长的人文环境，抓住我校被评为首批“安全文明校园”，省首批基础教育未成年人思想道德建设实验学校这个契机，大力开展德育课题研究工作，使我德育工作更上一个台阶。教学质量是学校的生命线，要把教学工作摆在主要位置，要加大教学管理和研究的力度，重点抓好教风和教法，学风和学法的改进和提高，抓好科组建设，实现教学质量有较大幅度的提高，继续完善校园的基本建设，改善办学条件。力争把十中建设成为师资一流，管理一流，质量一流，环境一流的学校而努力。
二、德育工作
（一）、加强德育队伍建设。
1、加强对中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神的学习，切实提高对“育人为本，以德为先”的认识。
2、继续加强班主任队伍建设，利用班主任会议时间加强德育理论学习， “引进来，走出去“，通过专家讲座，实地考察等多种形式，提高班主任的理论水平和业务能力。
3、 进一步完善和实施“班主任工作考核条例”，健全有效的考核与ji励机制，充分调动班主任的工作积极性，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识，推进学校德育队伍的管理与建设。
4、 开展班主任基本功大赛（如班会课评比、课件评比等），搭建班主任风采展示舞台。
5、 加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。
6、定期召开德育工作经验交流会，总结3至5位有理念、有操作、工作出色的年级组长及班主任的经验，择时进行经验交流，切实提高德育队伍的工作能力和水平。
（二）、坚持不懈地加强对学生的日常行为规范教育。
1、在强化行为规范教育的基础上，确定阶段性重点，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课堂纪律，课间文明休息、课前准备、文明集队（升旗仪式）和环境卫生。各级组根据自身实际情况抓落实，德育处落实检查评比工作。各阶段具体内容如下（初定）：
1）、（1-3周）：课间文明休息，课前准备，课堂纪律。
2）、（4-6周）：文明集队，升旗仪式，课间操。
3）、（7-9周）：文明礼貌，良好卫生习惯。
4）、（10周）： 考前考风考纪教育。
2、进一步健全值周、值勤制度，加强评比，提高值周值勤质量。继续加强进校文明礼貌、尊师守纪等教育。
3、对行为规范较差的学生采取相应措施，如各级组利用自习、体锻、第二课堂进行纪律教育等，保证学校良好的教学秩序。
（三）、加强级组及班级建设。
1、确立班级奋斗目标，制定班级计划。
2、设计好每一次主题班队会课。
3、重视对学生的法制教育，每学期至少有三次班队课是法制教育内容，如专题讲座，专家讲法，知识竞赛等，各班可根据自己的情况设定法制宣传角，定期学期末要上交一份400字左右的小结或案例，总结班级开展法制教育的情况或开展法制教育后收得成效的案例（指能体现学生的法律意识有提高的例子）。
4、注重培养班干部，定期召开班干部工作会议，建立班干部谈话制度。
5、积极开展家访活动，初一对新生要进行普访。做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用。 各班可根据情况设定家校联系本，定期向家长反馈该生在学校的各种表现，并认真听取家长的意见和建议。
6、重视班容班貌的布置以及班级环境卫生的保持，使同学们建立良好的审美及卫生意识。
7、把创建优秀班集体作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，经常开展形式多样，生动活泼的团队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、规范化。
（四）、大力开展学校心理健康教育工作。
1、建立心理咨询小组，按照规定标准重新装修心理咨询室，并定期开放，
实施与完善学校心理咨询与辅导，建立学生心理档案，提高学生的心理素质。
2、与佛山市第一人民医院心理咨询科达成合作，由张虹桥医生定期到我校
开诊，协助我们共同做好心理辅导工作，并帮助我们培训老师。
3、在学生中成立心理健康宣传小组，定期出板报，宣传健康知识。
4、继续坚持不懈地开展省级心理课题的研究工作。
（五）、加强与社区共建学校的联系，努力构建德育三结合网络，形成学校德育工作的合力。
育人导师辅导工作计划范文第5篇
2017年新学期小学科技教育工作计划范文(一)
一、指导思想：
以科学发展观为统领，以学校科技校本课程建设为抓手，促进学校 尚新 教学内涵发展，打造学校科技教育品牌。在品牌化发展中，培养 高素质、善思考、能创造 的学生品格。
二、工作目标：
1、进一步完善学校科技基地建设，给学校所有植物挂牌，完善学校植物系统管理。
2、围绕各个科技基地开展班级小课题研究活动。
3、参加南京市 四个一比赛 ，争取能获得十个以上奖项。
4、协助江宁区教育局，组织好 江宁区2017年科技创新大赛 活动，利用我校承办的优势，鼓励全校师生积极参加，争取多获奖。
5、积极参加南京市第十八届青少年科创大赛，争取能有好的名次。
6、精心设计办好以 创意扮靓生活 为主题的第十六届铜小科技节。除传统的活动继续保留外，注重废物利用，创意展示的主题活动。
7、做好航模辅导工作，参加江苏省纸飞机比赛。
8、与其他处室通力合作，编制好《科技教育实施纲要》，发挥纲要对科技校本课程的指导作用。
9、继续加强学校少科院的建设，开展常规活动，积极参加各级少科院举办的的评比活动。
10、配合校长室，积极筹备 郭荣幸劳模工作室 的有关工作。
11、加强对全校科技教师的培训工作，建立三级科技辅导员机制，完善有关奖励制度。
12、做好科学新课标的培训工作，尤其是兼职科学、科技教师的业务培训活动定期开展。
13、做好本学期的科学赛课工作，推出新人，力争能进入区级比赛。
三、工作措施：
1、积极发动全校教师，开展辅导学生发明创造活动，为新一轮的省市区科创大赛做准备。
2、加强各个科技基地的管理，尤其是结合科技基地开展校级小课题的研究，以校级研究带动班级研究，培养学生的爱研究的兴趣。
3、成立新一届班级种养殖活动领导小组，开展班级种养殖活动观察日记评比，培养学生勤于观察、忠于事实的科学品质。
4、继续加强黑色育种基地的建设工作，做好基地的管理，积累黑色植物的种植经验。
5、继续保持国际生态学校创建成果，发动全校师生继续开展低碳生活，保护学校环境活动，继续开展 废纸回收 、 废物利用 等环保活动。
6、办好第十六届科技节。围绕 创意扮靓生活 的主题开展一系列的活动，用小发明、小研究来改变我们的生活，开展创意画展、创意大比拼等专题活动。
7、开展好校本教材的课堂教学研究，加强科技、科学课堂听课的力度，扎实有效的落实课程实施计划。
8、在五、六年级开展3期主题科普小报的创作评比活动，(三期科普小报活动主题分别是：《创意生活秀》、《我的创意我做主》、《创意改变生活》。)
9、开展校内外科普宣传活动，主题为 废物再利用 、 垃圾分类好处多 等。
10、全力以赴配合校长室设计、筹备好学校 校本课程现场会 以此提高学校 科教特色 知名度，打造学校 尚新 教育品牌。
四、具体安排：
九 月 份
1、全校植物插牌，做好资料收集。
2、出一期主题为《创意生活秀》的科普小报。
2、加强养殖基地管理，继续进行 提高鸡兔同笼存活率的研究 ，做好过程性资料的收集。
3、加强种植基地管理，收集 黑色植物育种研究 的有关数据，为后期研究总结做好准备。
4、发动全体教师辅导学生开展小发明创作，为江宁区、南京区市新一轮科技创新大赛做准备。
5、开展 废纸回收 、 废物再利用 等活动，巩固国际生态学校成果。
6、配合江宁区关工委，承办南京市 四个一 比赛。
十 月 份
1、配合江宁区教育局办好 江宁区2017科技创新大赛 活动。遴选优秀的的科技作品，参加区、市科技创新大赛，争取能有一等奖作品参加省级比赛。
2、成立航模小组，购置纸飞机比赛材料，辅导学生开展航模比赛训练，积极参加区、省航模比赛。
3、开展班级小研究申报活动。
4、撰写第十六届铜山小学科技节活动方案，成立科技节活动领导小组。
5、出一期科普小报，主题为 我的创意我做主 。
7、开展一次科普宣传活动，主题为 废物再利用
十一月份
1、继续完善科技基地建设，做好科技基地、科技场馆的利用和展示工作。
2、举行第十六届科技节开幕式，开展主题为 创意扮靓生活 的科技节活动(具体见科技节方案)。
3、科技节活动中期检查指导。
4、科技节活动总结、评比、表彰。
5、出一期主题为《创意改变生活》的科普小报。
6、参加南京市科技创新大赛。
十二月份
1、组织班级学生进行小课题研究。
2、校级小研究进行结题准备。
3、完善提高学生的小发明作品。
4、带领学生走出校园，开展一次校外科普宣传活动，主题为 垃圾分类好处多 。
5、参加省航模比赛。
一 月 份
1、进行三期科普小报总评、表彰。
2、配合校长室做好校本课程建设的有关资料总结。
3、评比小课题研究先进班级，组织学生撰写小课题研究报告。
4、做好科技节活动材料收集归档工作。
5、进行学校科技教育活动总结，撰写小学科技教育总结报告。
2017年新学期小学科技教育工作计划范文(二)
一、指导思想
以普及与特色齐抓为我校科技教育工作的中心，在区科技特色学校的基础之上，寻求新的增长点中进一步提升科技教育水平，加强基础学科渗透、蓬勃开展全校性科技主题活动，使学校科技教育在普及中夯实科技群体基础，从而实现全面提高师生科学素养的总目标。
二、现状分析
(一)基础与优势
1、管理网络化
我校有清晰的科技教育管理网络，由卢教导主管科技教育工作和处理日常事务;科技辅导员顾云中老师全面负责校级科技活动，制定学校科技教育工作计划;由赵弈、李云玉、赵骏、肖云蜂等科技老师负责开展各特色项目活动，各位科技教师在学校科技教育中发挥着自己的作用。
2、师资队伍建设
我校利用多种渠道建设科技教师队伍，通过组织教师参加各级各类学习与培训，聘请科技专家带教与学校导师团带教，有针对性地培养科技教师，增强教师在科技教学、活动组织、科研等方面的能力，起到了良好的效果。
3、评价与激励机制
评价与激励机制的完善保障了我校科技教育工作的不断发展。我校制定了针对课程教学、科技竞赛、课题研究等方面的评价和激励制度，保证了科技教育工作的有效开展。
4、特色项目建设
在教育主管部门的关心、支持下，在学校领导的重视下，我校已形成了一批在新北区有一定影响力的特色项目如科技制作、机器人活动等，在各级各类科技竞赛中，取得了丰硕的成果。
(二)问题与挑战
1、特色项目有待深化
科技制作及机器人活动是我校的特色项目。我们通过兴趣小组和第二课堂等形式推进特色项目的发展，但是，我们对特色项目活动挖掘得还不深，活动开展仍以竞赛为目的，缺少系列化的层层递进，特色深化有待加强。
2、师资专业化不强
我校拥有一批在科技教育领域实践多年的科技教师，但一些教师还停留在粗浅的层面，没有完全抓住专攻的方向，还需要进一步强化专业知识和技能，提高自主钻研的能力与积极性，学校需加强这方面的引导与培训。
3、课程与活动分离
科技教育活动的开展主要依托兴趣小组和第二课堂，与课程教学的结合还比较欠缺，削弱了教育效果。因此，科技教育应加强与物理、化学、历史、地理、政治等学科的结合，通过上课、学生演讲等形式渗透科学知识、科学方法、科学思想等内容。
三、发展目标
本着激发学生热爱科学兴趣，培养学生创新能力，提高学生科学素养，以点带面促进我校整体办学水平，扎实推进素质教育，力争通过课堂教育渗透、活动开展、参加竞赛、特色项目建设等途径，并以新北区青少年科技特色教育学校细化标准来规范学校科技教育工作，打响科技教育的特色品牌。
四、具体措施
1、 巩固传统特色项目，使强项更强。
开展科技活动须坚持连续性、持续性，所以开展科技教育须因地制宜，充分发挥现有教师的特长，注重巩固传统特色项目，使强项更强。今年我们要积极参加新北区首届科技节活动，使我校的传统科技教育特色项目科技制作、机器人活动能在新北区兄弟学校中起示范和辐射作用。
2、拓展新兴项目，学校科技教育向纵深发展。
科技教育内容丰富、形式多样，我们要确保做大做强特色项目的前提下，面向全体学生，广泛开展科学技术普及教育活动，以金钥匙科技竞赛、科技创新大赛、 青少年发明家评选等活动为突破口，引导学生全体参与，学校组织校级比赛，提高我校在省、市各项活动中获奖的质和量。
3、 充分发挥学科科技教育功能，抓好学科渗透。
学校科技教育最重要的是要抓好课堂教学这一主渠道，充分挖掘学科教学的科技教育功能，抓好学科渗透。首先是在物理、化学、生物等自然学科教学之中，在进行系统的科学知识学习和科学基本技能训练的同时，要加强科学态度、科学方法、科学行为习惯的培养，而且在语文、历史等其它学科中也要有意、有机、有序地渗透科技教育，共同培养全体学生对科学技术的兴趣和爱好，增强全体学生的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想和科学态度。
4、 加强队伍建设，推进科技教育持续、有序发展。
加强培训，着力建立一支高水平的教师科技辅导队伍。我们认为学生的自主发展是要靠教师引导和指导的，而学生在科技活动中的自主发展也必然会促进教师的发展，这是一个互动相长的过程。因此在落实科技教育项目中，学校积极创设条件，加强培训，促进青年科技辅导教师加快成长，激励他们提前达标，早日脱颖而出。
5、加强校园文化建设，办好学校科技节。
我校把今年十月份定为科技活动月，并高质量办好的科技节活动,使科技教育面向每一位学生。在科技节活动过程中，教师要根据学生的兴趣、爱好、知识水平、能力大小，组织学生参加适合他们的活动，使学生的个性得到发展。
2017年新学期小学科技教育工作计划范文(三)
一、指导思想
为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，落实总书记提出的要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践的指示以及市县关于科普工作会议精神;激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣;以提高学生科技素质、增强探索创新精神、培养动手操作能力为宗旨，努力探索常规教学与科普教育相整合;以科普活动促进素质教育全面实施，使教育教学质量大幅度提高，构建和谐校园。
二、工作目标
1、加强领导。学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教育工作，做到不断统一认识，转变工作理念，高效完成学校科技教育工作任务。
2、加强学习。按照科技辅导员素质要求，不失时机地安排科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务能力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。
3、优化工作环境。积极建设科技工作基础设施，构建良好的校园科普氛围，充分发挥环境育人的功能。
4、健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。
三、主要措施和方法
(一)抓校园环境建设，营造良好的育人环境
1、加强领导，高度重视。在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探索，认识到培养学生创新精神、优化学生创新品格和提升学生创新能力，是我们教育工作者的重大责任。因此，学校配备了科技辅导员负责科技教育工作。
2、加强硬件环境建设。学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造浓厚的科普教育氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。
3、加强校园软环境建设。利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等及时播报(放)科普新闻，宣传科普知识，将科普气息渗透到校园的每一处。
(二)建设科普教师队伍，培养高素质的师资
学校将健全校内科普教育网络。由校长亲自抓，教导处全面负责,并确定科技辅导员具体抓，工会、少先队和班主任配合抓，全体师生积极参与。学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并积极为教师订阅科普图书，努力为教师做到三个一作好保障服务工作(即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外兴趣小组，每周摘录一条科普信息)。
(三)抓科学渗透，做到科普教育学科化
1、重视科普教育与学科教学的整合。现有各门学科具有科普教育的丰富内容，而且渗透的科普教育内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教育的启蒙基础体系。充分挖掘学科教学中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。一是做到科普教育在各学科中的有机渗透，要组织教师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。二是重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师能齐头并进、相互贯通进行科普教育，使科普教育真正落实于各科教学之中。
2、改革课堂教学模式。使新课程改革工作与科技教育得到整合且落到实处，我们的课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培养能力。对此我们要做到：
(1)突出探求过程，给学生以丰富的感性知识;
(2)重视问题讨论，让学生在热烈的气氛中交流自己的观点;
(3)强化活动体验，激发学生学习的内趋力。
3、抓科技综合实践活动，做到科技教育课程化。综合实践活动课程中蕴涵着丰富的科技教育内容，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径、为此，我们要做到科技教育与校本课程开发相整合。
(1)上好科技活动课。
(2)建好科技兴趣小组，积极组织学生开展四小活动(小制作、小实验、小论文、小发明)。
(3)做好科学课程中科技教育的渗透工作。
(四)开展形式多样的科技教育活动，促进学生全面发展 落实科技教育的实质在于体现全面、主动，即面向全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。为了抓好全体学生的科技教育工作，学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展各项科技活动：
1、以科技竞赛为载体，认真组织辅导积极参加比赛。
2、以校园科技节为载体，围绕《小探索者》、《少年百科知识报》、《科学大众》开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛;低年级的科技小报(剪报)比赛;航天科普知识竞赛，我的梦想飞翔在蓝天。
3、以校园能手评比为载体，开展绘画、贴画、剪纸、手抄报、板报设计、科技小论文等能手比赛。
4、以科技类兴趣小组活动为载体，开办科技实验小组、科技制作小组、纸模型飞机等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。
5、以红领巾广播站为载体，专门开辟一个《科技博览》栏目，定期利用午间活动，组织学生阅读、学习《科学大众》、《少年百科知识报》、《小哥白尼》(趣味科学)、《学习方法报》(自然科学版)、《小探索者》等报刊的科普知识。
6、营造浓厚的班级、校园文化科技氛围。学校精心布置科技橱窗展现学校科技教育方面的特色，是学校科普宣传的窗口。宣传橱窗，有老师专门负责宣传资料的选择、张贴、更新和管理;各班开辟生物角，让学生观察动植物;同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，专门开辟一个科普角，作好科普知识的宣传。
(五)重视评价的推动激励作用
育人导师辅导工作计划范文第6篇
本学年学校工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以党的十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实中央省市区有关教育事业发展的指示精神，以打造“规范、高质教育”为总目标，以全面开启“美丽学校”创建工作为载体，丰富对“美丽”内涵的理解，孕育和塑造学校“美丽”文化，推进学校各项工作全新发展。全面提升学校办学品质，构建师生和谐校园，促进学生健康成长，努力办好让人民满意的学校。
树立“回归生活、回归生命；重塑伦理、重建理想；平实朴素、扎实推进”的德育工作理念。以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的实效性；积极发掘学校德育领域新亮点，不断增强德育工作的时效性。努力在实践中提高德育工作的整体水平，使学校的德育工作能够常抓常新。为建设文明幸福新XX作出我们教育工作者应有的贡献。
二、工作思路
1.充分认识德育在学校工作中的重要地位，抛弃德育“空对空”的错误观念，将“育人”与“教书”两者和谐统一，有机结合。
2.建设一支具有师风正、师德好、师能强，充满生机活力、合作进取的干部教师队伍，为德育工作提供扎实的基础保障。
3.创新管理举措，放低工作重心，抓准解决问题的落脚点，切实培养学生良好的行为习惯。
4.积极营造学校特色文化，在传承中求发展，创设具有鲜明特色的校园文化氛围。
6.重视学生心理健康教育，树立“健康＞德性＞学业”的育人观，让每一个学生都成为“阳光少年”。
7.开展特色活动，丰富学生的校园生活，让学校成为孩子们最向往的地方。
三、工作举措
㈠抓好队伍建设 强化责任意识
1.要大力提高师德水准。要引导教师从“经师”向“人师”转变，因为教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们希望教师有这样的品行——自己就是榜样。常言道：教育者必先受教育。我们将继续关注教师的日常学习，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”的良好局面。
2.抓好班主任队伍建设。班主任队伍是学校德育的骨干力量。班主任队伍站在德育的最前沿，守在学校德育的第一道防线，这支队伍必须是一支先进的队伍，是一支具有凝聚力、战斗力的队伍。所以我们要从思想上武装班主任队伍，通过校本培训、外出学习、本校互助、自我学习等方式学习一些先进的教育管理理念，让班主任的管理水平在“实战”中不断提升。各班主任要力求进取，设法利用好班级晨间谈话、班队课和思品三块阵地，组织有效的教育活动。同时，要充分发挥学生干部的作用，借助学生自我教育和自我管理的优势，有序做好班级工作，积集班级凝聚力、增强团队向心力，形成良好的班风和校风。
㈡重视课堂德育 强化学科渗透
各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的工作途径，各位教师要结合所任学科的特点，随机、有机渗透道德品质的教育。“抓德育就是挖潜力”——所以在授课时必须做到“五有”⑴要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。⑵要有序。要从学科及授课内容的特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进。⑶要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。⑷要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。⑸要有效。渗透要针对实际，讲究方法，形式生动，注重实效，避免空洞说教。
㈢重视心理健康 播撒心灵阳光
健康主要包括生理和心理两个方面，随着社会的发展，人的心理问题也逐渐成为一个普遍的社会现象。学生心理健康问题也摆在了我们的面前。当前社会因心理问题引发的不幸事件时有发生，我们要高度重视学生的心理健康问题。心理健康是一门新兴的学科，它的许多问题有待于我们去研究、去探索。目前，我们学校已有韩柳青老师拥有心理健康辅导方面的专业资质，这学期学校可以建立心理健康室，这为我们开展心理辅导工作奠定了一定的基础。老师们在平时要关注学生的心理、行为变化，利用各种时机开展心理辅导。我们正在逐步落实德育导师制。
㈣丰富活动形式 抓好主题教育
1.大力开展安全法制教育。安全教育和法制教育是我们一以贯之的工作重点。各教师要把安全教育、法制教育贯穿于日常生活。我们要做到“安全意识在脑中，安全教育带口中，安全措施落实处”。要求学生在校园内不玩危险性的游戏，校外不违反交通规则，不单独去河塘戏水，以杜绝可能存在的安全隐患。各教师认真做好值日值周工作，提高责任感，切实履行职责，每周进行一次校园大检查，做好评比记录。同时，对学生早到校、晚离校现象中存在的安全隐患要引起重视，中午在校吃饭的学生要加强管理，保证有良好的用餐秩序。
2.积极倡导低碳环保绿色生活。绿色环保、低碳经济是社会保持可持续发展的必然要求，引导学生从小树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起，积极做一名“低碳达人”，要积极搜寻一些环保案例与小故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。
3.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中了解节日的来历和意义，从中受到影响、教育，丰富他们的人生阅历。
㈤紧抓养成教育 提高德育实效
1.抓实养成教育。学期初，搞好常规训练活动，特别是一年级新生刚进入小学校园，对小学的学习生活习惯一时无法适应，班主任老师要动脑筋、下功夫尽快帮助他们适应小学的学习生活。其他各班也要对《小学生守则》，《小学生一日行为规范》《中学生守则》的要求进行再强调、再强化。古话说得好：良好的开端是成功的一半。让我们一切从新学期开始，把抓好学生的日常行为作为提高教学质量的新的增长点，不折不扣做好这项工作。
2.完善两项竞赛和红领巾值日岗制度，将操作方式更加具体化。希望老师们能为我们共同的目标——学生良好习惯的养成，一如既往地支持这项工作，全员参与，达成预期的效果。
㈥发挥整合优势 形成教育合力
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系本、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法。
月常规教育安排：
九月份：行为规范教育月
1.开学第一课：讲安全，抓常规，养成良好行为习惯
2.卫生大扫除
3.召开班主任会，研究探讨本学期德育工作，开办政教处信箱（QQ留言或者面谈都可以），广泛吸收教师和学生的建议，随时做好改进工作。
4.举行“开学典礼”
5.一年级 “新生教育周”活动
6.更新班级宣传窗口
黑板报主题：行为习惯养成教育
十月、十一月份：创建“美丽班级”月
1.开设班主任论坛，明确急需解决的问题，开展学习交流活动，讨论如何创建“美丽班级”
2.建立班级公约，形成制度并上墙
3.“爱生、爱师”演讲比赛
4.举办家长学校，召开学生家长会
黑板报主题：我的班级我的家
十二、一月份：安全法制教育月
1.开展“精彩人生 与法同行”系列活动
①组织“法律教育周”活动
②开展“法律知识进课堂”主题班会
③举办法律知识讲座
2. “庆元旦，迎新春”主题班会
黑板报主题：法在我们身边
二月份： 勤奋好学展示月
1.优秀班主任自主化管理经验分享交流
2.德育资料归档
3.班级活动主题：积极备考
XX育英实验学校 王XX
二一五年九月一日
小学秋季学期期政教处工作计划（二）
一、指导思想：
本学期政教工作以“仁、义、礼、信”为德育教育核心内容，以培养“志高存远、品学兼优、身心健康、特长彰显”的中学生为德育育人目标，重视学生安全教育，并以养成教育为主，全面做好学生的思想教育及管理工作，最终实现学校“办幸福教育，创沂蒙名校”的发展目标。
为体现本学期工作的指导思想，实现德育育人目标，根据我校实际情况，主要工作要点如下：
二、政教重点工作、常规教育常抓不懈
抓安全，为学校稳定发展奠定基础；抓学生管理，为学生身心健康发展提供保障；培养习惯，养成受益终生的良好安全、遵纪、生活、行为、思想、学习等习惯。
1、加强安全教育，落实安全措施。
以校园安全为主题，每周开展安全自查、隐患排查；每月一次安全主题班会；定期举行安全教育周活动；开展好消防、灾害安全疏散演练；通过班会、致家长一封信等形式，加强对学生交通、饮食、行为习惯、防火、交友等教育，学会自救、保护，确保校园安全万无一失。
2、抓好行为规范教育。
各班要利用班会对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，以培养学生自我约束、自我管理的能力。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。
3、开展养成教育，奠定学生成功幸福的基础。
本学期继续开展以“重安全、守纪律、讲文明、懂礼仪”为主题的德育教育活动，倡导学生养成好良好的个人习惯，体验幸福，为学生走向成功奠定坚实的基础。
4、开展感恩教育，提供成功幸福的动力。
通过观看感恩教育视频、主题班会、宣传栏、黑板报等形式，组织开展感恩祖国--感恩学校--感恩父母—感恩老师—感恩社会等系列教育活动，让学生从中体验教育的幸福，为学生的身心发展提供强劲的动力源泉。
5、开展理想教育，指引学生通往成功幸福的方向。
引导学生树立崇高的人生理想和奋斗目标，围绕“我的中国梦”、“我的理想”等主题，与学校团委共同组织开展演讲、征文比赛等活动，让学生把自己的未来与祖国的命运与个人前途联系起来，为学生走向成功指明正确的方向。
三、加强班主任队伍建设。
根据新学期学校工作计划要求，抓好班主任队伍建设。使“幸福教育，成就幸福人生”成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法，用好《平邑街道一中班级管理量化细则》，不断总结经验，完善具有我校特色的班主任培养体制。
组织班主任学习领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任提高班主任老师的理论水平和管理水平；教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理；并让班主任体验到班级管理带来的喜悦与幸福，提高班主任的工作积极性，提升教师的幸福指数。
四、抓好学生干部管理，突出学生自主管理地位。
本学期通过选举、调整学生会干部队伍，加强管理和运用，鼓励学生大胆参与学校日常管理，突出学生在管理上的主体地位，体验“我是学校主人翁”的幸福感，并通过学生干部的合作交流，带动全体学生综合素质的全面提高。努力使学校成为“平安校园”、“和谐校园”、“文明校园”、“美丽校园”。
五、搞好校园文化建设，营造幸福校园氛围。
以学校新教学实验楼的建成使用为契机，充分发挥环境育人的作用。通过美化校园环境、塑造书香文化，让师生感觉到校园的温馨与和谐，让学校的一草一木，一墙一壁都是幸福的载体，每一个墙角都充满生机与活力，每一名学生都以在街道一中学习而自豪，时刻感受到校园内的一切带给他们的幸福。
六、着眼活动发展个性，培育幸福学生。
一是开展多种形式的德育活动。可以围绕“让幸福绽放校园”的德育理念，让学生时时感受幸福、处处感受幸福、事事感受幸福。学生的幸福是参与、是融入、是主人意识。基于此，我校学生用自己的幸福感言、自己的幸福笑脸、自己手绘的幸福花盆、自己喜爱的读书格言、自己心爱的书籍、自己参与活动的幸福瞬间装扮着校园。将时时幸福、处处幸福、事事幸福体现得淋漓尽致。因此本学期政教处、团委通过每月开展一次“让美丽绽放校园”活动，比如装扮教室、主题班会、手抄报或征文比赛，搭建多元舞台，让每一个孩子都能在舞台中得到锻炼，得到展示，得到成长。
二是开展身心统一的幸福活动。目前而言，我校部分孩子已有了自己喜爱的固定舞台，比如学校播音员队伍、学校篮球队、政教处和团委新成立的“学生拍客团”等等；为了让学生的校园生活更加丰富多彩，让学生不仅感到幸福快乐，同时也收获体育、艺术、科技等特长，本学期开始开设特色活动，比如学校田径队、乒乓、美术（书法、绘画）、音乐（舞蹈、民乐）手工制作等活动项目兴趣小组。这些兴趣活动小组要本着“立足实际、因地制宜、师生喜爱、全员参与”的原则来设置，学生按自己的意愿参加活动，每周固定一个下午来实施该活动。让孩子们带着浓厚的兴趣参加活动，体验着活动给带来的快乐，享受着活动带来的幸福。
七、构建德育工作体系，规范德育工作档案。
继续坚持学校领导、政教处、团委、年级组、班主任构建的工作主线，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系。注重家校联合，坚持科学管理，公平公正评价班主任工作实效，创造轻松愉快幸福的工作氛围。
育人导师辅导工作计划范文第7篇
作者简介：罗军，华南农业大学经济管理学院讲师；韩云金，华南农业大学公共管理学院党委书记；张叶平，华南农业大学经济管理学院硕士研究生。（广州/510642）
*本文系广东省教育厅课题“高校辅导员工作质量及优化研究”（项目批准号2011ZZ007）、广东省教育科学“十一五”规划“广东省大学生参加课外活动与就业的实证研究”（项目批准号2009TJK067）的阶段性成果。
摘 要：辅导员队伍职业化发展需要建立一套与辅导员提升自己能力、素质和水平相适应的科学评价体系。基于发展性理念的辅导员工作质量评价体系是促进辅导员队伍健康可持续发展的关键，更是新时期摆在广大高校思想政治教育工作者面前的重要课题。本文深入剖析当前辅导员工作评价的现状与不足，在明确辅导员角色和要求的基础上，探讨基于发展性理念的辅导员工作质量评价体系内涵，并尝试建立高校辅导员的发展性评价指标体系。
关键词：发展性；职业化；辅导员；指标体系 2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总体战略工作方针。注重和提高教育质量已成为国家中长期教育发展和规划的战略核心。辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分和大学生思想政治教育的主体，其工作质量直接关系到高等教育的质量。在国家提出全面提高教育质量的背景下，我们要树立发展性评价的新理念，改革现有辅导员工作质量评价体系，建立一套以保证辅导工作质量为基础，促进辅导员自身发展，重视个体差异的科学评价体系，促进辅导员的职业化发展。
一、我国高校辅导员工作评价的现状与不足
2006年教育部文件《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定了辅导员的工作要求和职责、管理和考核、培养与发展，并下发文件要求“各高等学校要制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核体系”。理论上评估的实现可分为四类：假评估、问题/方法取向模式、改进/绩效问责取向模式与社会议题导向模式。[1]目前对辅导员工作质量的评价模式可以归纳为两类：一是问题/方法取向型，二是改进/绩效问责取向型。两者偏向于评价主体的使用和运用，不能有效激发辅导员的主体意识和提高其工作质量，影响教育质量的全面提升。
从实践的角度看，国内很多高校已制定了一系列和辅导员工作相关的绩效考核和评价制度。其主要通过工作职责的规范和相关考评制度来进行“奖勤罚懒”、“论功行赏”。这种评价片面地强调了社会和学校的需求，忽略了辅导员个人的发展，也不利于辅导员队伍的长期建设。[2]第一，辅导员考评是“为促进学生的发展而评价”、“为促进辅导员专业化和职业化发展而评价”、“为促进思想教育质量的全面提高而评价”的实践活动，而现实评价并没达到上述目标。第二，基础理论研究还比较薄弱，缺乏整体性，对辅导员个体的评价仍是一个难题，尤其是对辅导员在非认知因素、思想道德素质、心理健康水平等方面的评价缺乏科学、有效的技术和手段。第三，辅导员评价指标体系的构建以及培养发展性辅导员的策略尚未明确，设计缺乏坚实的科学依据，操作性较差，从而影响了辅导员评价的信度和效度。
二、发展性理念与职业化视角下的辅导员角色定位
职业化是一种工作状态的标准化、规范化和制度化，它可从两个角度去理解，一是从职业生涯角度，将辅导员工作作为一份事业来对待；二是从职业的壁垒和标准的角度来看，从事辅导员工作要有一定标准和要求。[3]理清辅导员职业嬗变历程，有助于明确辅导员的角色和工作要求。
“辅导员”最早由教育部于1952年10月提出。高校辅导员的演变经历了“兼职”、“以兼职为主的专兼结合”、“以专职为主的专兼结合”三个阶段。历年来国家高度重视高校辅导员的发展，并出台了一系列打造一支优秀辅导员队伍的相关政策意见，如下表1所示。表1 历年来关于高校辅导员政策文件的主要内容
从上表可以看出，我国高校辅导员的演变过程反映了对其工作性质的认识由临时岗位到专门职业再到特殊专业的发展和深化。从辅导员的职业嬗变过程来看，辅导员的定位可以归纳为“思政教育工作者”、“人生导师”、“知心朋友”。
上述高校辅导员角色的定位在实践中已得到普遍认同，其职责界定也相对清晰，要引导辅导员职业化发展，还需要有相应的科学标准。建立健全辅导员工作质量评价体系，是加强辅导员队伍建设的重要组成部分。评价标准应明确具体、切实可行，真正形成高效、务实的人才评价体系。基于发展性理念的评价与辅导员职业化的关键内涵相契合，其根本目的就是促进辅导员职业化发展。[4]
发展性理念的引入对辅导员的职业化和职业生涯发展提出了新的思路。英国政府于1995年发表《学校质量：评价与评估报告》，提出新的发现性教师评价制度。这种教师评价制度和奖惩分离，从教师的需要出发，帮助教师改善其行为表现、促进其职业发展。[5]发展性教师评价是当代一种全新的教师评价观，对促进教师的专业发展具有现实的指导意义。
为形成辅导员职业化的标准，应当把发展性评价的理念贯穿于构建高校辅导员工作质量评价的指标体系中，为辅导员职业生涯发展提供努力方向。
三、基于发展性理念的辅导员工作质量评价体系内涵
发展性理念评价坚持以人为本，通过合理科学的评价指标和制度来提高辅导员队伍的整体素质，有效规范辅导员的言行和工作标准，充分尊重辅导员的主体性，调动其积极性、主动性和创造性。本文提出辅导员发展性工作质量评价理念的内涵是：以辅导员发展目标、过程为导向，工作质量结果为依托，重视辅导员工作质量的同时同样重视辅导员自身发展。发展性工作质量评价主要以辅导员的素质全面发展为目标；注重过程评价，定性与定量相结合；注重辅导员个体性差异；强调评价主体的多元化；以工作质量结果为依托，反向促进、映射；构建基于发展性理念的高校辅导员工作质量评价平台，同时，构建“结果认知行为结果”为导向的评价模式，循环促进评价体系的完善，做好辅导员工作质量评价的同时关注辅导员的长期性发展。
1.以辅导员素质的全面发展为目标
发展性评价基于一定的培养目标，指明辅导员长期性发展的方向，也构成了评价的依据。发展性评价将着眼点放在辅导员的未来，涵盖大众教育和终生学习的需要，有助于实现辅导员素质的全面提升。
2.定性与定量评价相结合，注重过程评价
发展性工作质量评价强调收集并保存表明辅导员发展状况的关键资料，对这些资料的呈现和分析能够形成对辅导员发展变化的认识，并在此基础上针对辅导员的优势和不足给予他们激励或具体的、有针对性的改进建议。因此，这是一个注重过程的评价，其结合了定量和定性的全面合理的评价指标。
3.强调运用多元评价，实现内容、形式、主体、反馈的多元化
一是评价内容的多元化。全面的评价内容是实现辅导员工作质量目标的保证。二是评价形式的多元化。多元化的评价形式可以从多种途径了解辅导员工作的性质、形式，了解其工作的结果和质量，促进其长期性发展。三是评价主体的多元化。评价中互评、他评与自评相结合。多评价主体的参与可以从不同的角度为评价提供信息，有利于辅导员更加全面地认识自己。评价不仅要生成工作质量评价的结果，更要将这个结果以恰当的形式反馈给辅导员。
4.关注辅导员队伍个体差异
个体差异不仅指考核结果的差异，还包括生理特点、心理特征、兴趣爱好等不同特点。应正确地判断每个辅导员的不同特点及其发展潜力，为辅导员提出适合其发展的具体的有针对性的建议。
5.以工作质量结果为依托，反向促进、映射
对应辅导员自身全面发展的目标，以“结果认知行为结果”模式，循环影响和激励辅导员长期性发展并提高其工作质量，以达到发展性评价的核心目的。 6.构建基于发展性理念的高校辅导员工作质量评价电子平台
在网络工具中构建基于发展性理念的高校辅导员工作质量评价平台，以此为载体，为往后的辅导员工作质量评价提供方便快捷的渠道和工具。
四、基于发展性理念的辅导员工作质量评价体系指标构建
本文构建辅导员工作质量评价体系指标的依据和思路主要有三个方面：一是围绕上文对发展性理念的辅导员工作质量评价体系的内涵；二是根据辅导员管理与建设和学生工作管理的相关文件要求；三是参照有关辅导员评价的文献思路。
发展性工作质量评价注重过程评价，按辅导员的工作进程划分为准备、过程、实绩、提升的思路来整体评价辅导员工作，体现过程评价，不再单独设立“过程性指标”。本文构建的指标体系分两级，一级指标有三个：工作准备、工作实绩、工作成长。二级指标有18个指标。构建的指标体系如表2。表2 辅导员工作质量评价指标
注：工作职责指《2006年普通高等学校辅导员队伍建设规定（全文）》；2005《意见》指2005年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》；2006《队伍》指2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》；2006《培训》指2006年《2006-2010年普通高等学校辅导员培训计划》。
工作准备指标包含岗位认知、学生概括、工作计划和资料存管。凡涉及学生教育、管理和服务的事务都属于辅导员的工作范畴。辅导员工作内容决定了它具有不同于其他职业的特点。辅导员应从根本上认识到这一职业区别于其他职业的特性，如政治性、教育性、服务性、复杂性和繁琐性等特点，明确其工作性质、内容和要求。因此，本文设定“工作准备”指标衡量辅导员对其工作的准备和认识。
工作实绩指标包含日常管理、思想教育、心理辅导、安全维稳、奖助贷、就业指导、班级建设、学生教学、党团建设及学生骨干培养和组织学生参与社会实践。从《2006年普通高等学校辅导员队伍建设规定（全文）》以及《基于岗位职责的高校辅导员工作评价体系》中提取出辅导员工作职责的八项内容，并将其作为“工作实绩”的内容。
工作成长指标包含工作总结、培训教育、科研成果和工作方法。在“成长性指标评价”中主要列示了辅导员发展方向的评价内容，注重总结反思。其中“培训教育”、“科学研究”（二级指标）参考了《2006-2010年普通高等学校辅导员培训计划》的主要任务进行构建。
辅导员发展性评价指标体系以目标具有层次性和区别性、评价方向面向未来、评价激发教师内在动机为特征，通过科学实施，在提高辅导员工作质量的同时关注辅导员的个人发展，通过评价体系为辅导员职业化提供方向建议。
参考文献：
[1]Stufflebeam Daniel L，等.评估模型[M].苏锦丽，等.译.北京：北京大学出版社，2007.
[2]刘英. 新时期高校辅导员发展性评价体系研究[D]. 湖南大学，2009.
[3]张文强. 高校政治辅导员职业化研究[M]. 河南大学出版社，2007（9）.
[4]孙德芬，徐锋. 高校辅导员发展性评价体系研究：以胜任力模型为基础[J]. 中国职业技术教育，2011（36）：96-99.
育人导师辅导工作计划范文第8篇
根据市教育局党委关于先进性教育活动整改提高阶段的意见，学校党委在分析评议阶段召开多种形式的座谈会，通过多种渠道，广泛征求党内外群众的意见和建议。共收集到124份，184条整改意见和建议。经过学校领导班子集体讨论，分析梳理，共归纳为：行政管理，教学管理，德育工作，教务管理，后勤管理等五个方面的问题。学校根据“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的工作要求和“办班人民满意的学校、做人民满意的教师”的工作目标，针对征求的意见，党性分析和民主评议中查找出来的问题，为确保先进性学习收到实效，经过学校办公会议反复研究，特制定如下整改方案
（一）加强党领导班子的思想作风建设和组织建设
存在问题一：（思想作风方面，两个问题）1、学校领导班子的思想建设还不适应办人民满意学校的要求。表现为班子的集中和分散的政治理论学习抓的不紧；班子成员中有的同志自身素质有待提高，还需要继续加强干群之间的关系；有的班子成员全局观念不强。2、学校领导班子的作风建设还不适应提高教育教学质量的要求，表现为务实较多、务虚不够；会议要求的多，落实工作还不够。整改措施：（五个措施）第一：坚持定期培训学习，提高党建工作意识。做到每月集中学习4小时。有计划地安排领导班子成员参加上级组织的政治理论培训学习。每个成员每年要撰写一份有价值的党建工作论文，每年要给全体党员或学生党校上一次党课。每半年对领导班子成员的学习笔记和体会检查一次。结合学校实际，认真完成学校党建课题。第二：扎实抓好学校领导干部的“帮、联”工作和工作作风建设。每名班子成员和基层党员干部联系一个年级、一个班级、一个教研组、一个入党积极分子；帮扶一个特困户、一名特困生或学困生。对干部的帮联工作一年进行一次量化考评。第三，做好对薄弱学校的扶持工作。除了教学和管理工作上的扶持外，尽力帮助它们解决一些设备上的困难。主要联系学校是李桥中学和祁集中学等学校，并开始实施，已经给多所学校电脑，投影仪器，图书等多种教学设施。第四，在工作作风建设方面，还要督导学校领导班子成员做到三个深入，即深入课堂听课，深入学生生活区，深入教师办公室。定期检查学校领导班子成员的听课情况。通过校级领导督查制，落实校务值周工作。第五，关心师生的切身利益，切实解决师生的实际困难。拟更换学生饮水锅炉，修复教师宿舍楼楼顶。第六：对领导班子成员所负责的工作建立考评制度，向教师进行工作述职，接受群众评议。对各处室、年级实施年度工作目标考核与奖惩制度。还要加强对干部自身思想素质和全局观念、工作能力的考核。促使干部立足岗位，身体力行，克服浮躁，力戒形式主义，出色完成各项工作任务。责任人：纪迎春整改时限：本学期内整改情况：学习制度和考评制度已经建立“扶贫”和“联帮”工作已经落实，检查工作和听课制度已经开始执行。承诺给职工的事情也已经落实
存在问题二：（组织建设）学校党委和校级领导班子不健全整改措施：1，报请市委、市教育局尽快调整充实学校行政领导班子组成人员。2，：健全党的基层组织机构。从今年新学期起，各年级和机关党支部充实支部委员，并明确支部书记和支部委员的职责，充分依靠和发挥党支部来做党员和教职工的思想工作。责任人：纪迎春整改时限：根据上级的安排整改情况：已经向上级部门反映整改时间：党委组建后
（二）改进管理模式，办人民满意的学校
存在问题一：我校成为省示范高中后，需要高、初中分离。目前的分离工作还没有很明确的方案。教师情绪存在不稳定因素。教学和管理上存在一定的困难。责任人：纪迎春整改措施：积极地向有关领导反映我校目前的状况，同时深入作好老师的思想工作，特别注意首批到二中去工作的同志。专门召开了赴二中工作的人员座谈会。在经济利益上确保稳定。确保不低于原来。同时两校的老师经常交流。领导经常去二中看望他们。目前情况良好。整改时限：校党委健全一个月之内
存在问题二：市政府将体育场交给我校后，一直未能改建，学生不能正常上体育课，不能正常开展活动，学生家长意见很大。整改措施：目前市政府已统一规划，并招商投资，我校也向市政府和开发商提出要求：明年暑期开学前，体育场要确保投入使用。责任人：魏嘉仲
存在问题三：部分教师反映办公室办公椅子已损坏较多，有的无法正常使用，南教学楼部分教室没有安装多媒体。整改情况：学校从比较紧张的经费中挤出部分，购买了250多把办公椅子，给包括二中在内的全体教师交换了椅子，同时在南教学楼给新高一年级又安装了五个多媒体教室，这两项工作已经完成。责任人：魏嘉仲整改情况：已经落实
存在问题四：学校移交地方后教师的职称和工资都要重新审定，教职工对此关注有加，担心职数不够，担心工资套改不合理，损害个人利益。整改措施：学校根据有关政策和教师法规，积极维护职工利益，在职称评审上从历史的原因和现实的状况两个方面力争到最大的比例，同时又公开公正地进行考评，基本上解决了应该解决的职工的职称问题，职工比较满意。工资审核过程中，学校再责成政工科、办公室严格把关，认真核对，对每个职工的工作年限核准，为部分职工更正了工龄，维护了职工的利益，并将工资套改情况公示，职工满意。责任人：纪迎春梁锡民整改时限：本学期整改情况：已基本落实，职工基本满意。
存在问题五：由于学校规模较大，年级组人数越来越多，有的年级组教师已达50多人，给学校的管理带来困难，许多顾及不到的地方使工作受到影响。整改措施：在加强学校职能部门工作的同时，学校采取措施，加强年级组工作。每个年级组配备一名组长，两名副组长，明确各自的职责，组长负责全面工作，同时重点抓教师管理，劳动纪律，一名副组长负责年级的政教工作，管理学生，一名副组长负责年级的教学工作，抓课堂教学和备课、教研等活动。采取措施后，各年级组积极性都调动起来了，形成了比学赶超的生动活泼的年级工作局面。责任人：纪迎春整改时限：一个月整改情况：已经落实
（三）强化教师以爱心和责任心为重点的职业道德建设
存在问题：在保持共产党员先进性教育活动的分析评议阶段，查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强，个别人有外出代课现象，有体罚学生和变相体罚学生现象，有不符合师德的教学行为。虽然这些现象不是普遍现象。整改措施：第一：通过建立保持共产党员先进性的长效机制，把我校在党员中长期开展的“表率于日常、先进在岗位”活动落到实处，并不断创新形式，充实内容，确保收到实效，使党员教师率先成为师德的标兵，教学的能手，育人的模范。第二：强化教师的主人翁意识和危机意识。让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作；让每位教师深切感受到“实中是我家，我应珍爱她”，克难奋进，不辱使命，珍惜岗位，建功立业，为校添彩。及时宣传教职工中的先进事迹，加强教职工的考勤管理，实行上班签到制度、自习值日巡查制度。第三：强化教职工的人格教育和师德操守的管理。用人格意识教育教师，明确什么是实中教师的荣耀与耻辱，激发教师维护实中教师的尊严，增加为实中学校荣誉和实中教师人格而战的勇气。制定并认真实施《实验高级中学教师日常行为规范》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。第四：下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，以“争当人民满意教师”和“我为实中添光彩”为主题，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。责任人：唐善忠苗干忠整改时限：本学期内（四）改进学校管理，深化教学改革，全面提高教学质量
存在问题一：在保持共产党员先进性教育活动中我们从“促进各项工作”的要求出发，审视我们的教研工作，从高要求的角度看，我们的备课组教研活动开展得还不够扎实，不符合我校“精、实、细”的要求，需进一步改进。整改措施：1．各年级组增设教学副组长职位，负责年级组的教学活动，确保教科室的工作计划在年级组能贯彻执行。2．调整备课组组长，并制定备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，与备课组长津贴挂钩，教师参与备课组活动情况与教师年终奖励挂钩。3．扩大教研组长的职权，教研组长有权联络外出参观学习交流、监督、指导备课组活动，开展组内的公开课教学，组织课题研究等教研活动。4、加强教学研究，改革教学方法，提高教学质量。建立集体备课制度、开展“三课”活动和教研成果展示活动；精心备战2006年的高考；使高考成绩上一个新台阶；加强课堂教学的检查和监控；加强考试管理、教学资料的控制与管理、学生习题量的控制与管理。注重对理科综合和文科综合学科教学的研究，使综合学科的教学质量上台阶。注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的改革办法，落实改革的措施。坚持教学工作检查制度和学生评教制度，组织教师听课，与被听课教师交流。通过搞好“年级、学科、班级”三个总体战，发挥教师集体智慧，打好教学质量攻尖战，真正做到人民满意、社会信赖，体现教育为人民服务，学校为学生着想。责任人：刘胜武徐英柏整改时间：本学期内
存在问题二：近年来由于学校办学不断扩大，新进的青年教师越来越多，不久的将来他们将承担学校的主要教学任务，如果不加强培训，会产生教师断裂层，影响学校的持续发展，学校必须加强青年教师的培训工作。整改措施：1．关于师徒结对。过去的师徒结对活动倚重青年教师的请教，少数导师工作不到位，效果不是很理想。今年调整了导师搭配方案，由年级组推荐，教科室审查，挑选责任心强，业务过硬的教师担任导师，并明确导师的责任，将过去单纯的青年教师汇报课改为导师指导课，检查导师的指导效果。2．关于青年教师培训班过去的培训班以自愿参加为主，今年在学校的支持下，实行定内容、定时间、全员参加的制度，保证培训效果。为取得更好的培训效果，本学期除安排本校的骨干教师认真准备外，还计划请两位知名专家来校作报告，届时将组织全校教师听讲。责任人：刘胜武徐英柏整改时间：建立长效机制
存在问题三：近几年我校教学质量在大幅度提高，升学率也在连年番翻，学校声誉越来越好，但是由于生源的质量问题，导致了我校的尖子生不多，因此，高考中考入名牌大学数量不多，学校必须加强奥赛辅导，培养出类拨萃的尖子生。整改措施：1．实行辅导班专人管理，设立班主任，明确职责，确保辅导的时间、纪律及听课人数，负责协调好各科辅导老师严格按计划搞好辅导工作。2．实行“三表”审批课时数，教师填写“随堂课时记录表”，班主任填写“班级情况记录表”，学生填写“辅导情况反馈表”，以保证每堂辅导课扎实高效。3．加强辅导教案和作业的检查，与上面“三表”合并考核，作为对辅导教师工作评价的依据。责任人：刘胜武徐英柏整改时间：建立长效机制
存在问题四：中、高考及教学成果奖励办法已经制定多年，许多地方不符合学校发展实际，也存在不合理因素，为激发广大教职工工作积极性，奖励办法需要修改。整改措施：依据学校发展的实际情况，对中考、高考及教学、教研成果的奖励方案都作了进一步修改，因事关重大，新的方案要经校办公室或职工代表联席会议审定。调整分配机制。制定2006年高考质量奖方案，增设各年级教学质量奖，从今年新学期开始实施，改变过去重过程投入，忽视结果投入的状况；校内分配向教师，向教学一线的教师，向教学负担重教学质量高的教师倾斜；对学校总支、行政班子成员和不任课的同志校内分配高于教师的根据不同情况进行分配调整；取消以往教师一年一次的旅游补贴，将这部分经费用于教育、教学、科研的奖励上。责任人：纪迎春刘胜武徐英柏整改时间：本学期内整改情况：正在组织人员工作
存在问题五：长期以来学生对图书借阅和电子阅览室的管理有意见，借阅时间的周期太长，一个学期只能借一次。难以及时更换新书，电子阅览室网速过慢，无法进行阅读，并且电子阅览室不连接网线，学生无法上网阅读。整改措施：根据学校工作需要，本学期对图书阅览工作进行了人员调整，图书馆由原来的两人增加到三人，阅览由原来的两人增加到三人，电子阅览另配一人。并进行了明确的分工，与过去相比，延长了开放的时间，提高了服务的质量。电子阅览室的部分电脑更换了服务器，增大容量，并且又开放了一间能上网的工作间，供学生上网阅读。具体责任人：邵昊整改时限：两周整改情况：已经落实
（五）学校德育工作存在问题及整改措施
存在问题一：德育工作系统化问题。1、德育工作分为主体和客体两个方面，分为班主任工作和学生工作两个方面。近几年，我们在学生工作、学生活动方面花的力气比较大，做的工作比较多，而相对忽视了班主任队伍的建设和管理。2、近八年来，学校团委、政教处合并办公，统一领导，容易形成合力，但弊端也很突出：淡化了团委工作，使团委工作未形成完善的工作体系。整改措施：1、本学期，学校已在年级组增设德育组长，实行德育工作专人管理，以增强年级组德育工作的领导力量，更大限度地发挥年级组的组织和管理功能。2、本学期，学校已增设专职团委干事，强化团委工作，使团委与政教处既分工又合作，既有利于学校整体德育工作的发展，又有利于打出团委旗帜。所谓系统化，就是要形成德育工作的完整的网络结构体系。做到“人有我有，人无我有，人有我精。”我们的目光不能短浅，不能仅仅满足于在皖北地区“小有名气”，而要向名校学习，向名校看齐。争创安徽省一流示范高中。
存在问题二：德育工作制度化、规范化问题。德育工作缺乏完整的标准，统一的实施程序，部分工作随意性较大，个别工作流于形式，德育工作落实差。整改措施：政教处、团委作为学校职能部门，应当重点抓例外。例是一般事项，规范事项，条例、规章、制度。例外就是重大事项、规章制度以外的突发事件的东西。怎么抓例外？先要建例，建立规章制度，制度建立好过后，制度内的那些事，就让年级组长、班主任按规章制度去处理，政教处、团委负责督促、检查。政教处、团委主要抓例外，抓重大事项，抓制度以外的事，抓突发事件。抓了例外的事，再把它建立成规章制度。本学期，政教处、团委将对本校的德育工作制度进行系统的整理、完善，出版《淮北市实验高级中学德育工作制度汇编》。德育工作制度化、规范化就是要形成完整的标准，统一的实施程序，杜绝德育工作的随意性，各项工作和活动均要有计划、有布置、有检查、有考核、有评比、有总结，逐渐形成具有鲜明局色的德育工作体系。
存在问题三：德育工作特色化问题。我校的德育工作经过几年的探索和实践，已初步形成具有自己特色的德育工作思路、教育方法和活动形式，取得了较好的效果，在社会上为学校赢得了声誉，成为我校的一个亮点。但尚未形成完整的理论体系，也缺乏理论依托；同时缺乏系统的整理与包装，缺乏拿得出手的、经得起推敲的、值得琢磨的、值得推广的东西，尚未形成品牌。整改措施：本学期要全面系统地对这方面工作进行总结，去芜存精，形成材料，同时加强对外宣传力度，树立我校特色的“德育工作”品牌，在本项工作开展过程中要更新观念，解放思想，积极和有关新闻单位联系，全方位出击，立体化包装，推出“局中德育”的品牌，为学校争创省、市级德育先进学校打好基础，以此为突破口，提高学校声誉，扩大学校影响。
存在问题四：德育工作理论化问题。德育工作理论性差，重实践，不重总结，缺乏深度和厚度。我们看不起只说不干的“理论家”，但我们也不能走上另外一个极端：只重实践，不重总结。我们既要站在别人的肩膀上，更要站在自己的肩膀上。整改措施：1、积极开展德育工作优秀论文评选工作学校要求每一位班主任每学年必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学校将组织评选，进一步把这项工作做细、做精，学校将把挑选出的优秀论文编印成《德育论文集》，同时将优秀论文向《班主任》、《班主任之友》等杂志推荐发表。2、大力加强德育课题的立项和研究，力争通过德育课题的研究，把握新时期德育工作的特点和规律，使我校的德育工作更具实效性、针对性和主动性，更贴近学生实际，推进我校德育工作更上一层楼。
存在问题五：德育工作档案化问题。近几年，我们虽然特别重视了德育档案的留存、搜集、整理工作，但德育档案尚嫌粗糙，尚需进一步地整理、归档，尚需进一步严格按档案化的要求来布置、组织、安排德育工作。整改措施：进一步按省示范高中的申办标准严格要求，从学期工作计划、学期工作总结到月度工作安排、月度工作简报到周工作计划，任何一件事情从通知到过程到总结到宣传，力争做到有板有眼、善始善终，注重平时材料的积累和整理工作，把活动的计划、布置、检查、考核、评比、总结等方面分类形成文字档案和电子档案，并及时将有关信息加入校园网德育网页，努力形成一个立体化、网络化、多层次、多角度的德育工作体系。责任人：赵剑峰整改时限：本学期内整改情况：正在制订各种制度，班级评比，卫生检查，德育科研课题正在实施。档案化的工作也在一步步的落实。
育人导师辅导工作计划范文第9篇
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。
班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。
一、一日工作常规要求
1.每天召开班级晨会，总结上一天班级工作和布置新一天工作。
2.每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生等违规现象；
3.组织班级的集体活动，如：集会、参观、外出、卫生打扫除等，应到场亲自组织，不得遥控；
4.检查学生出勤情况，严抓学生在三个时间段的出勤情况，即：早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象；
5.严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归；
6.安排好每天班级的值日生，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各打扫一次。如果碰到外宾来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予批评教育；
7.协助组织学校、年级的各种考查、考试；
8.完成学校临时布置的工作。
9.参加每天学生的两操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍齐。
10.班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报。
班主任一日常规工作要做到“五到位”：①早自习到位、课间操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。②升旗仪式、班会到位。③清洁卫生、公物检查督促到位。④各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。⑤晚就寝到位，检查学生就寝情况，深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。
二、一周工作常规要求
1.星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。
2.主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。
3.参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。
4.了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极做好宿舍管理工作。
5. 组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和卫生委员一道全面检查，不留任何死角。
6.了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题，每周找学生谈话人数不少于5人次。
8. 加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，每周不少于5人次。
三、一月工作常规要求
1.一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。
2.督促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。
3.做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访、家长接待日等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录。
4.加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班教导会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作；
6.每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。
四、一学期常规工作要求
（一）制订计划，确立班级目标
班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。
（ 二）班干部的选拔和培养
在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生，又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽视了发挥班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。要放手但不能放任。
1.让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。
2.探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。
3.班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。
（三）班级活动的开展
班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任则是班级活动的主导。班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。班级活动有很多分类方法，我把它分为：班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。
1.班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。
2.主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有：
（1）主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。
（2）报告会，英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。
（3）伦理讲话，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。
（4）主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。
3.文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。
4.学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。
5.科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。
6.社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。
7.社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。
（四）建立健全班级档案制度
班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有：
1.学生报到、交费、注册情况记录表；
2.班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况；
3.团、班委会干部简表；
4.学生座位表；
5.学生出勤登记表；
6.班级课程表；
7.学生成绩登记表；
8.模块考试、测试质量分析表和统计表（包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等）；
9.学生综合素养评价表；
10.家校联系沟通工作记录表；
11.班会记录；
12.班级活动记录；
（五）制订班级各项常规制度
班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。
1.班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。
2.制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。
3.班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。
4.制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。
5.值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定，而且一旦制订了就要实行。有的班级，有时候班主任说了算，会引起学生的不满。
（六）与家长建立经常性的联系
班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有：
1.家长会。
2.家访（实地家访、电话家访等）。
3.家校沟通短信平台。
4.致家长的信反馈。
5.家长接待日。
（七）写好评语
评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原则是：实事求是，从学生实际出发，用全面的发展的眼光对学生进行评价；要鼓励学生发扬优点，克服缺点。评语要起到激励作用，做到“公平”两字；
（八） 做好期末三好、优干等各类优秀学生评选
1.充分发扬民主。
2.严格掌握标准和数量。
3.评选过程、结果公开、公示。
（九） 写好工作总结
1.全面总结：本学期德育工作的主要内容及进行情况；取得的成绩及效果；主要经验和教训；对改进今后工作的思考。
2.专题总结：紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。
3.案例分析：
（十）其他：包括诸如协调班级任课教师的关系；处理学生中的偶发事件；后进生的转化工作；对班级非正式群体的引导；如何树立正确的集体舆论等等。
五、过程教育常规要求
1.常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习。
2.积极配合学校开展的社团活动，丰富校园文化生活。
4.积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动。
5.评选和表彰省、市、校三好生、优干、先进班级。
6.组织学生参加社会公益劳动，培养学生劳动习惯、节俭习惯、作息习惯。
7.协调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况，培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法，形成良好的学习品质，有针对性地采取一些措施，降低不及格率，巩固优秀率，提高班级成绩。
8.关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况。
9.严禁体罚学生。
六、安全教育常规要求
1.加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。
2.班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到政教处办理审批与登记手续，经分管副校长批准后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向学生处报告安全情况。
3. 班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，除一方面及时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施。
4.建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。
5.重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题。
6.加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。
七、学习指导常规要求
班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。
1.制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。
（1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。
（2）根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。
2.建立竞争机制：。
（1）引导学生开展挑战、应战活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的局面。
（2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。
（3）做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。
八、生活指导常规要求
1.教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。
2.对住校生进行生活指导，如何买饭购物、合理消费等，指导学生如何搞好个人卫生，如何打扫公共卫生，培养良好的个人生活、卫生习惯。
3.加强体育锻炼和卫生保健指导。
（1）组织督促学生认真做好早操和课间操。
（2）督促学生上好体育课、健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早退。
（3）切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。
（4）重视学生的防病治病工作，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。
（5）流行病晨检、上报。
4.进行心理指导，确保学生心理健康
（1）进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。
（2）对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。
九、联系家庭常规要求
1.每学期对学生进行一次素质评价。在学生充分讨论评价的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了事，注重信息反馈。
2.可确定每月一次家长接待日，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜。
3.对特殊学生应多与家联系沟通。
4.要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。
5.尊重家长，尊重家长是做好家校沟通合作的前提。
十、学生寒暑假生活指导要求
1.建立好家长学生联系通讯薄。
2.放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育等。
3.组织好假期学生学习活动小组。
4.组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动。
5.认真组织好返校日。
6.组织学生完成适当的假期作业和自学，做好查漏补缺工作。
育人导师辅导工作计划范文第10篇
在社会工作领域,我们将致力於建立一个"敬老扶幼,幸福人家"的社会.无论是安老服务之身心照顾,家庭服务,青少年辅导,还是复康服务,预防药物依赖等方面的工作,都将有新的服务和更完善的措施.
在旅游领域,我们将以"广悦远来,宾至如归"作为本澳旅游发展的主轴,以亲善的态度,介绍本澳"东西文化交流"的特色,配合各种创新旅游设施与活动,设计文化,休闲,美食等不同主题之旅游路线,吸引海外旅客.
在文化领域,我们将以"东西菁华,融铸澳门"为目标,继续推广和发扬本澳中西文化融合的特色.我们同时要积极培养艺术人才和艺术欣赏的观众.此外,亦将致力加强图书馆,博物馆以及档案馆之功能,使本澳民众以及对澳门研究有兴趣的人士,都能善加利用.
在体育领域,我们以"飞越濠江,跃向世界"为目标.除积极发展大众体育,强化本澳居民的体质外,更致力於推动本澳的体育事业走向世界,力争在东亚B>,亚运会等国际盛事中,创造佳绩.同时,透过这些盛事,宣传澳门.
综而言之,不论是与体质有关的医疗,体育,与社群关系有关的社会工作,或是与提升人本身精神生活有关的教育,旅游及文化,在在与"民"息息相关.在未来一年里,社会文化司将秉著"以民为本,服务为先"这一理念,继续努力为全澳居民服务.
以下,我们先就二零零一年来本澳在社会文化方面施政工作的执行情况作出汇报;然後介绍二零零二年之施政方针计划.
第一部份
二零零一年度施政方针执行情况
1.卫生领域
1.1基础建设
由卫生局聘请国际顾问公司对澳门卫生体制的研究工作已顺利完成.名为"MacauintheNewMilleium–AStudyofMacau’sHealthcareSystem"的研究报告书英文版本已完成首阶段的中,葡文翻译工作,其附件及有关法律和法规部份的翻译亦将於今年内完成.随後,由行政长官任命的医疗改革委员会将对研究报告和社会各界提出的宝贵意见进行研究跟进.
卫生局落实了多项大型及中小型基建设施的整合工作,如仁伯爵综合医院设施内不同专科使用空间的改建工程,院内的供电及供水系统的更换工程,改善中央制冷系统部件工程,全面铺设中央电脑网络工程等,使医院的诊治环境得到很大的改善.
在仁伯爵综合医院内设立"远程医疗会诊中心"的计划也取得重大进展.现正研究与上海有关机构进行合作,使仁伯爵综合医院成为远程医疗网络的会员医院,以发挥会诊的成效,使医疗人员迅速累积个案经验及提高本地医疗技术.
今年卫生局还制定建立澳门疾病控制中心的工作时间表,并派员到外地吸取筹建,管理及运作等经验.预计到二零零二年四月,将完成一份完备的中心构想建议书及检讨法规的草案.而有关的健康教育资源中心将被纳入为疾病控制中心的辖下单位.
1.2措施及活动
今年卫生局进一步扩大推行服务承诺计划的范围,并积极进行评估,检讨其成效,不继加以改善.与此同时,卫生局在按照现行法规的模式处理投诉的基础上,新设立一个"申诉委员会",以便能在医疗事故的鉴定和处理过程中积累专业意见,让有关的调查结果更加公平和公正.
为了更有效地让工作人员明白及准确掌握工作上的要求,各大部门均已检讨完成或更新其内部规章及工作指引,并加强了预防,诊断及治疗的质量要求.不同等级,不同专业的人员均参加或举办了不同的课程,工作坊和研讨会等,以求提升服务质量.为促进本澳医疗的服务 和水准与国际接轨,已开始在仁伯爵医院内推行以英语作为临床工作语言.在二零零一年三月,具医药卫生及学术性的杂志亦已创刊,除澳门的法定语言中,葡文外,英语亦为该杂志的主要用语之一.
在药物发展方面,供医院医生使用的新版协定药物处方集已经完成.医院药学服务已在院内多个专科开展了供药和用药的双方合作,务求令病者的治疗能获得最佳效果.此类合作将逐步推广至所有专科.今年增强了与各卫生中心的沟通,确保充足有效的供药配合.在药物监管方面,加强了在药房发牌,定期稽查,入口审批和分类,以及广告等方面的监督管理.为配合中药迅速发展,跟国家药品监督管理局达成协议,协助送检中药的分析工作,并安排培训本地药业从业员.而有关澳门市面售卖的药品名录(初版)亦已公布,供有关人士或业内人士使用.
资讯应用系统的发展,实现了求诊服务的全面电脑化,尤其是门诊预约的工作,部门专科门诊已采用时段预约,减少求诊者等候的时间.候诊区设置了可查询门诊轮候情况的显示器,新病历档案管理系统亦已逐步投入服务,诊治医生可从监察器存取病人的临床资料.
在初级卫生保健工作方面,通过定期会议及质量小组,进行了检讨评核工作.各卫生中心及卫生监督,定期与其社区内各社团和场所沟通和联系,使公共卫生工作得到保障和提高.
1.3专业培训
在行政范畴方面,卫生局藉行政暨公职局开展的课程培训工作人员.在医护方面,透过年度培训计划的安排,在不同地区或国家参与和开展了培训活动.本年度还透过举办全科实习医生培训课程,为20名实习医生进行培训.此外,还有12名专科实习医生在11个专科范畴接受培训.
2.教育领域
2.1高等教育
2.1.1教学与科研
2.1.1.1提高教学质量
二零零一年度高等院校采取了各项措施提高教学质量,包括优化行政程序,推广服务承诺制度;改善教学条件,从国内,外增聘一批具博士学位及丰富教学经验的教学人员任教;鼓励并协助教学人员进修及进行科研;新办及修订多个课程;加强学生之语言培训;增加图书馆之馆藏量及资讯设施;推行校园电子化计划;进行了校园建设及维修工程;师生积极参与学术活动和社会服务;推行校外评审制度,学生问卷调查,完善院校之教学及课程之内外评估工作;此外,各公立高等院校研究修订章程,以配合未来发展.
澳门大学因应澳门发展需要,增设四项全新课程,并对各学院进行架构重组,将教学资源汇集於学系.校外课程亦急剧增加,已有十多项全新的文凭课程及十二项证书课程,为满足社会各界人士自我增值的需求创造了更多机会.澳门理工学院以"专业为本,国际接轨"为目标,创"中英翻译"课程,加强师资力量,积极为社会培养英语人才.并与香港"持续教育院校联盟"结盟,设置不同课程以供社会各界人士进修,扩大终身教育的规模.
2.1.1.2增加科研投资
在坚持教育与科研并重的方针指导下,二零零一年度公立院校之科研拨款大幅增加,达九百多万元.澳门大学科研项目有大幅增长,达六十多项,并设有"学术研究奖";澳门理工学院制定了有关科研规章,建立资助和奖励制度,并成立了科研出版处.
2.1.1.3加强服务社会
各高等院校加强与公共部门及社会机构之联系,利用其科研条件向其他机构提供多项研究,培训计划及社会服务.澳门大学把其尤里卡项目"空气质素智能预报系统"赠予气象局,现已投入为全澳市民服务.且与临时澳门市政局合作研究"南湾湖生态环境的评价和保护策略".此外,更成功於内地取得了"个人电脑开关电源功率因素提升电路"的专利发明.澳门理工学院针对本澳关系重大的社会课题进行调研,取得了重要的成果.
2.1.2招生与升学辅导
2.1.2.1扩大招生范围
今年澳门大学的内地招生扩大到十四个省市,而澳门理工学院内地招生从三个省扩大到十个省市.特区政府积极支持和协助高等院校开展到内地招生工作,并组织代表团多次到各省市进行宣传及推广活动.另外,各院校亦增加了推荐生及奖助学金之名额,以鼓励学生入学.
2.1.2.2调低学费
二零零一年度公立院校进一步调低学费,减幅由百分之十五至百分之二十,减轻了学生之负担.
2.1.2.3强化升学辅导
增加大专升学辅导服务之广度和深度,除了个案谘询之外,还举办了大型专题讲座,升学展览,出版升学辅导刊物等.
2.1.3学术交流
2.1.3.1加强对外交流
各高等院校与本地及外地有关机构保持紧密联系,并签定了多种学术,培训等合作及交流协议,积极主办或参加国际学术会议,以提升本地高等院校之国际地位.
澳门大学积极参与各种国际学术组织,通过联络,交流,合作等方式,引入国际先进教育经验,同时提高了澳门大学在国际学界的地位和知名度.此外,继续积极参与和内地,欧洲及其他国家共同研发的国际性科研计划,包括六项由国家自然科学基金会资助的项目及四项尤里卡项目.
澳门理工学院采用由国内,外著名学者,专家担任评审,对专业配备,课程设置及质量及时进行评估和提出意见,使各种专业的学术质量不断提高.
2.1.3.2发展交换生计划
各高等院校与内地,东南亚,欧洲,美洲等地区之大学交换生计划得到进一步发展,促进了学术交流.
2.1.4研究高教发展
高等教育顾问小组已向政府提交本澳高等教育发展研究报告,高等教育关注委员会亦举行了关注本澳高等教育之会议,并进行了有关的跟进工作,特区政府正研究各项意见和建议.
定期收集本澳各高教机构资料,以便进行对各高教机构之评估,规划本澳高教发展及资源分配.部份资料数据已出版成册,供市民参考.
2.2非高等教育
2.2.1小班的设立和校舍改善
2.2.1.1为落实小班的设立,以增加学生的在学成功机会,从二零零零/二零零一学年下学期开始,实施修改的普及倾向免费教育津贴制度,於小学教育预备班施行.
2.2.1.2为改善小学校舍设备,协助渔民子弟学校(新学年改名为"海晖学校")搬迁至新建造且永久性的校舍,并继续推行青洲学校及沙梨头坊众学校校舍的改善工作,而福 建学校的扩建计划亦继续进行中,圣公会(澳门)蔡高中学於仔的一所新的小学及幼稚园校舍工程亦已展开.
2.2.2提高教学人员质素
2.2.2.1课程改革
(1)落实与北京师范大学数学课程改革试验计划.该计划於九月份在各协作学校落实到教学层次;
(2)展开了"幼儿教育试验计划","英语课程改革试验计划"的筹备工作.
2.2.2.2延续培训
(1)通过短期课程,短讲及工作坊,为近两千人次教师进行延续培训,进一步提高教师素质;
(2)在不同层面进行对教师的专业培训,包括辅导实务,特殊教育,主题教学,普通话,图书管理及师范等多项专业.此外,还与澳门大学合办"学前教育与小学教育在职培训课程",与华南师范大学合办"教育专业","英语专业","数学专业","幼儿心理教育专业"课程,资助223名教师修读.
发展资讯科技教学
2.2.3.1继续完善及推广资讯及多媒体教育计划.再次拨出款项约一千四百万元,资助非牟利私立教育机构完善及增购多媒体资讯教育设备;与广州华南师范大学合办3次澳门校长资讯科技教育研修班,共有七十多名中,小学校及幼稚园负责人参加;与澳门高等校际学院合办资讯教育教师培训课程,共有九十多人参加.
2.2.3.2组织新加坡考察访问团,29间中小学校的校长和副校长,澳门大学教育学院的主管人员参与,了解该国资讯科技在教育与学习过程上应用的总蓝图(ITMasterPlan),以及在学校的实施情况.
2.2.3.3从年初开始,各教育活动中心及青年中心设立了"资讯休闲站"服务,并持续扩展,方便广大市民使用互联网.
2.2.4实施义务教育
2.2.4.1支持和跟进扩展学校网,已订於新学期开始使用菜农子弟学校的中学部校舍,可容纳405名学生.黑沙环新填海区浸信中学(约2,100个学位)已完成地基工程,而新填海区教业中学(约1,800个学位)预计今年内动工.澳门濠江中学,仔濠江中学,镜平学校(中学部)的校舍扩建工程已经开展.此外,澳门坊众学校(小学)现址亦可以在今年内落实改建成中学.
2.2.4.2积极辅助学习缓慢及行为偏差的学生,帮助新移居澳门的内地学生,让他们重返校园与入学.自一月起,在已接受辅助的新来内地学生中,已有95入学.
2.2.4.3扩展施行於少年感化院的教育,自小学程度延伸至初中程度.
2.2.4.4为配合义务教育的推行,为学期中途离校而未能安排入学的学生开设特别课程.
2.2.4.5对全澳各校的私立教育机构章程进行分析,重新检讨各校升留级和毕业标准,操行,奖惩,离校等情况,制订中,小学生的评核法例,改善学生中途辍学的情况.
2.2.5终身教育
为了推广终身教育,鼓励终身学习的风气,教育暨青年局系统地举行了一系列活动,以期唤起广大市民对於学习的重视.
2.2.5.1为促进职业技术的发展,协助广大市民提升工作能力,举办了70个培训课程,课程内容包括电脑应用,语言培训,经济管理等.
2.2.5.2在推广中华文化和基本法,强化市民知法守法意识以及推行家庭教育方面,共举办了21项活动.
2.2.5.3在创造条件建构终身教育体系方面,为提高教学人员的质素,举办了以成人教育导师及行政领导为对象的培训班和工作坊.
2.3青年事务
2.3.1提升公民意识和青年社团的参与
为青少年提供多元化的馀暇活动,包括座谈会,比赛,工作坊,参观,电台节目,表演等,加深青少年对"基本法",澳门特别行政区政府部门及澳门政治,文化,社会层面的重大事情的认识.
2.3.2推动年青人的体格及品格的发展
透过举办各类体育项目(主要有田径,足球,武术,曲棍球,柔道等)的学界比赛,培养青少年学生刻苦锻炼,努力奋发,公平竞争的精神.持续向公众及一般青年社团借出教育暨青年局的体育设施,特别是公众需求甚大的黑沙环区中葡职业技术学校的体育馆.举办多项具艺术性质的活动,增强青少年学生对文化艺术的认识及修养,培养高尚的情操.
3.社会工作领域
3.1服务法规
为促进社会服务的规范化,科学化和制度化,进行了多项相关之服务法规(包括内部运作规章)的草拟和修订,主要包括规范发出准照予社会服务设施之法规,安老院舍及老人中心运作规章等等.
3.2家庭暨社区服务
3.2.1为解决因贫穷带来的家庭问题和社会问题,今年开展了"澳门特区贫穷问题的对策:探索性研究",并将於年底前完成.
3.2.2响应及配合联合国"国际义工年",透过义务工作管理培训,服务推广活动和义工服务奖励计划,提倡义务工作精神,推动不同范畴之义务工作.
3.3儿童暨青年服务
3.3.1开展了"澳门特区青年问题与服务发展蓝图研究"工作,就青少年的院护和外展式服务的发展作深入研究,以提升服务的专业水平和效率.
3.3.2强化院护工作和外展模式的服务方案,回应社会对儿童及青少年问题的关注.
3.4长者服务
3.4.1为改善本地长者之生活状况,强化了各项社区支援计划和院护服务.
3.4.2成功地协助一间环境欠佳的老人院舍进行搬迁,重建的工作.
3.5复康服务
3.5.1通过跨部门的协作,在残疾人士中央登记计划,残疾人士之职业复康与就业发展计划,以及二零零一年人口普查工作等方面,取得较大进展.其中,就职业复康与就业发展计划,与行政暨公职局共同合作搜集相关的资料,积极探讨落实的方案.
3.5.2"复康服务的服务对象与长远策略研究"亦已展开,预计於明年底完成有关研究工作.
3.6预防药物依赖服务
通过健康生活教育课程和各项大型活动等社区教育,推动"无毒社区环境"的建立;并透过本地区跨部门和跨地区之合作,出版禁毒报告书,举行第二届"澳防治药物滥用研讨会",探讨本澳禁毒机制的建立.
3.7戒毒复康服务
藉设施让与民间机构的方式来加强戒毒复康服务的开展,并藉新服务设施的筹建(按原定计划可在年底落成的生理断瘾戒毒中心)和研究的开展(澳门治疗药物依赖服务研究和评估)来重整本澳戒毒复康之模式.
4.旅游领域
今年重开展了提高旅游业的服务素质,开发及优化旅游产品和加强对外的宣传活动,令上半年旅游业继续保持可喜的增长.与去年同期比较,整体旅客数字有14.75的增幅,香港,内地及台湾仍然是本澳最主要的客源市场.其湾市场的表现尤其令人鼓舞,升幅达到25.13,内地旅客的升幅亦达到20.63.
4.1旅游产品的发展
4.1.1为增加本澳旅游景点的吸引力,完成了在一系列旅游景点举办连串文艺表演活动的可行性研究.
4.1.2筹办并积极协助在澳门举办的大型项目,如:澳门格兰披治大赛车,澳门高尔夫球公开赛,国际烟花比 赛汇演,龙舟竞渡,马拉松长跑赛,澳门国际音乐节以及澳门艺术节等.
4.1.3筹备在澳门国际机场及港澳码头开辟旅游展示区,将透过实物及图片,向旅客展示澳门迷人之处,例如:洋酒区,澳门美食区,澳门盛事图片展览区等等.
4.1.4为了令游客享受优质旅游,委托旅行社筹划优质城市观光游,对象主要是自助游客.
4.1.5与澳门的其他八间博物馆联合举办了一项为庆祝世界博物馆日的宣传推广活动,取得了历史性的佳绩.
4.2提高服务质素
4.2.1全面强化旅客辅助办公室的工作,在保护和巩固旅客权益及增强旅客在澳门购物的信心方面取得明显成效.
4.2.2透过各种形式的活动,向居民灌输旅游业对澳门的重要性以及与旅游相关的知识,务求引发全民效应,让大众齐来担当"旅游大使",向全世界推广澳门.
4.2.3增设二十四小时旅游热线电话服务,以多种语言向旅客即时提供实用及详尽的旅游资讯.
4.3对外推广旅游
4.3.1推出全新形式的澳门旅游互联网页,新的网页中包括已有的英文版本以及新增加的繁体与简体中文版本,增强了对目标市场的旅游宣传.
4.3.2加强与不同机构,包括商号,餐厅,酒店,娱乐场所,博物馆等的合作,务求推出更多超优惠的购物,住房折扣,推广"澳门欢迎您"护照,促使访澳旅客延长逗留时间.
4.3.3分别在新加坡,马来西亚,菲律宾,韩国,台北,高雄,上海,天津,杭州,广州,成都及香港多个地方举办不同形式的旅游推广活动,并与信用卡公司在香港合作推广澳门旅游.
4.3.4为开辟新的旅游市场,首次组织参与了在印度孟买及新德里举行的旅游展销会,并达到预期的推广效果.
4.3.5接待海内外旅游业界及传媒代表团到澳门进行考察及访问,这是重要的推广策略,上半年共接待了世界各地的143个考察团,共1,171人.
4.3.6在广告宣传与材料制作方面,为印尼市场印制了印尼语的旅游总览;出版了《购物指南》(中文繁体,简体版,葡文和英文,共四种版本);以发放最新旅游资讯和宣传各类型活动为主的月刊《澳门旅游》在二月份起推出了中文版;全新设计的《澳门旅游地图》,系统地以中,葡,英,日四种文字介绍了各种旅游项目和设施.
4.4旅游人力资源培训
4.4.1广泛培训旅业人才
在酒店管理专业课程中加强推行理论与实践相结合,运用更多的活动教学方法来协助学生完成学习计划.
举办了多种类型的短期专业培训课程,并与教育暨青年局合办旅游技术职中课程.此外,还应旅游业界及政府部门的要求,为他们提供了不同类型的课程,以及为西安旅游及酒店业管理人员提供一系列相关课程.
与浙江大学城市学院在杭州正式成立"旅游研究与培训中心",目的是发挥双方办学的优势,积极推动旅游发展,提高旅游教育的水准.
由欧盟全力支持的"澳门——欧洲旅游高等研究中心",推出了"资讯科技旅游"及"餐饮业新潮流"两个新课程.该中心并负责制定"澳门职业技能认可基准",以提高从业员的服务质素.现已顺利完成了"房务员"及"餐厅服务员"两个职业基准.此外,应"亚太旅游教育及培训院校网络"(APETIT)会员之要求,在伊朗举办"导师培训"课程.
4.4.2国际合作交流学术
为了拓展与更多本地机构及国际院校的合作关系,分别与澳门电讯有限公司,文化局,南非技术大学校长委员会,荷兰旅游及运输学院,瑞典卡尔马大学,南丹麦大学和西班牙CESLuisVivesCEU大学等签定了合作协议.同时,积极参与国际旅游机构及学术团体之活动,并通过交换生计划促进学术交流.
4.4.3推广普及旅游文化
为了向青少年推广旅游教育,在多间中学举办"认识旅游业工作坊".同时,还与一些中学合作举办中学生旅游课程,厨房及餐厅职前培训课程.
举办不同地方的美食节,推动各国美食交流及丰富澳门的饮食文化.与此同时,亦派出经验丰富的厨师到外地参加美食节,把澳门独有的饮食文化推广到世界各地.
5.文化领域
5.1文化活动
5.1.1澳门中乐团
邀请多位内地著名指挥家来澳对中乐团进行指导和训练,并举办音乐会.使中乐团业务水平获得较大的提高.
5.1.2澳门室内乐团
5.1.2.1举行了52场"校园音乐会",5场"玫瑰堂音乐会".
5.1.2.2在文化中心举办的五场"走进艺术宫殿",让本澳四千多名高中学生欣赏交响乐,接受艺术普及教育.
5.1.2.3正研究把室内乐团扩建成"澳门交响乐团".
5.1.3澳门青年音乐比赛
今年的澳门青年音乐比赛有近千参赛人次,是历年之冠.首设十万元奖学金的"文化局大奖",为培养本澳音乐人才创造实质性条件.在比赛前举办了37场各类乐器的工作坊,让本澳学生有机会直接受教於名师.
5.1.4展览
举办了"翰墨雅集书画活动",以及四个展览:"翰墨雅集展","澳门风采水彩画摄影展","张大千临摹敦煌壁画及大风堂用印展","澳门风采摄影展".另与澳门设计师协会联会成功举办了"澳门设计双年展".
5.1.5第十二届澳门艺术节
本届艺术节共有16项共27场的演出节目,制作推出了澳门原创舞剧《澳门新娘》.艺术节总观众人数合共27,247人,较去年增加7,783人,增幅为40.
5.1.6第十五届澳门国际音乐节
本届音乐节共有17项节目共演出21场,内容丰富,水准较高.进一步将音乐节与艺术推广,美学教育普及工作相结合,在本澳中,小学及大专院校举行《音乐与健康人生》巡回讲座.
5.1.7社团资助
上半年资助了73项各种文化社团活动的开展.
5.2文化财产
5.2.1对澳门的文化财产进行保护,修葺和修复的工作,以保存和延续澳门富有特色的建筑文化财产.完成或正在进行中的修葺工程(包括郑家大屋等)达22项.
5.2.2启动"澳门申报世界文化遗产"的工作,同时推出"全澳文化遗产推广计划",开展文物保护教育.
5.2.3另外,为了加强亚洲地区之间对近代建筑的研究及保护的讯息交流和联系,举办了"近代亚洲建筑网络"的成立会议.
5.3学术研究与刊物出版
5.3.1学术研究
5.3.1.1继续透过发放学术研究奖学金,支持开展有关澳门历史文化的学术研究.
5.3.1.2与旅游局,"澳门中华妈祖基金会"共同筹办"澳门妈祖旅游文化节",举行"妈祖文化研讨会".
5.3.2刊物出版
在内地及国际市场上建立澳门文化产品的推广和销售体系.与珠海新闻出版局,中国图书进出口广州公司及马来西亚UTUSANPUBLICATIO&DISTRIBUTORSSDNBHD公司协商解决书刊销售发行问题.
5.4演艺学院
5.4. 1音乐学校
除继续为四百多名学生组织常规课程外,还举行了超过十场的公开音乐会.
5.4.2舞蹈学校
除继续为二百三十多名学生组织常规课程外,还积极参加了第十二届澳门艺术节大型舞剧"澳门新娘"之编导,制作及演出等工作.
5.4.3戏剧学校
各项戏剧课程,工作坊,专题讲座及戏剧营等活动皆得以如期顺利举行,期间更制作了4个(共7场)不同类型的公开演出.新创设全年制的"剧场编导基础课程"取代原有"戏剧教师培课程".
5.5澳门中央图书馆
5.5.1於五月份起澳门中央图书馆与澳门艺穗会合作,逢周六举办"推广儿童阅读活动".一月至六月共举办了5个专题展览.上半年亦陆续举办参观图书馆的系列活动.
5.5.2为扩阔读者阅读空间,澳门中央图书馆总馆进行内部装修及重新规划空间布置工程.
5.5.3本年度徵集(包括订购,赠送及交换)报章约100种及杂志615种,增添图书约30,000册及多媒体视听资料约1,500种.
5.5.4澳门中央图书馆总馆开设澳门资料阅览室,并投入澳门资料参考谘询服务.
5.6历史档案馆
5.6.1把有价值档案纳入馆藏
5.6.1.1与旅游局商讨前移交大典统筹办公室档案的移交,并进行档案清点工作.
5.6.1.2与卫生局协商将该局所存死亡登记簿册移交历史档案馆,并已於七月三十日完成移交程序.
5.6.1.3海外方面,搜集存於荷兰档案馆的广东商人日志资料,并准备与其协商购买相关缩微胶卷.
5.6.2为开发档案资源的利用,档案部及读者服务部正积极整理各全宗的档案,以便编制目录及清单等检索工具予公众利用.
5.7澳门博物馆
5.7.1徵集文物方面至今年七月份已蒐集得藏品共89件/组.
5.7.2举办了《常宗豪黎晓明书画展览》,《抗战时期的澳门》展览,《伶伦比律——李锐祖竹制乐器展》.
5.7.3邀请了广东省文物鉴定站和广东省博物馆的两位专家来馆,对澳门博物馆收藏的书画作了一次较全面的评估和鉴定.聘请了专人为多件书画作重裱和修复.
5.7.4在暑假期间,为本澳学校学生举办考古课程,除本馆负责考古的技术人员外,还邀请了香港中文大学的考古学者来馆作演讲,并组织两次前往珠海宝镜湾考古现场参观.
5.7.5主办了考古和文物鉴赏讲座,邀请了广东省博物馆研究员扬式挺教授来馆讲学.
5.7.6至今年七月份为止的参观人数:澳门博物馆103,761(人次);观音莲花苑55,266(人次).
6.体育领域
6.1大众体育
体育发展局自二零零零年起重新开展大众体育的工作,20__年大众体育活动的班数和参加的人数皆有大幅度的增长,至本年十月初,参与者近14万4千人次.此外,加强了与有关国际体育组织,如亚洲大众体育总会(ASFAA)和国际大众体育联会(TAFISA)的联系.
6.2体育医学
专责体育医学诊疗工作的体育医学中心,不断强化向使用者提供的体育医疗服务,并开展了"澳门成年人体质监测"工作,为4,086名澳门居民进行测试.
6.3国际体育赛事及活动
体育发展局与20__年澳门东亚运协调办公室共同举办和参与的大型体育赛事包括世界女子沙滩排球巡回赛,第九届全运会草地曲棍球预赛,武术套路预赛,日本大阪第三届东亚B>,世界女子排球大奖赛决赛,20__年世界男女子排球锦标赛赛,第二十一届世界大学生B>和第九届全国B>.
6.4促进体育发展的活动
6.4.1在体育发展局的鼓励和支持下,至本年九月底,本地的体育总会在本澳共举办了127次赛事,还参加了82个国际体育竞赛.预计至本年底,体育总会将要参加的世界和亚洲区赛事还有24项.
6.4.2至本年八月底,体育发展基金向体育总会发放的资助共澳门币14,467,441元.当中包括了96项培训活动,共计澳门币2,259,200元.
6.4.3暑期活动
与教育暨青年局合作,进行暑期活动报名工作,聘请导师,助教和安排活动场地.
6.4.4培训活动
透过举办和让体育人员参与共76项培训活动,学术会议,讲座和其他有助予提升人员的素质,增加体育方面的知识等活动,继续落实本地人员培训和增值政策.
6.5体育基建
6.5.1体育基建工程
至本年九月底,已完成及正在进行中的体育基建工程共有29项.此外,已列入本年行政当局投资与发展计划中要开展的工程项目还有11项.
6.5.2运动设施的使用
体育发展局辖下及由其管理的体育综合体共有12座,由48个体育设施组成.自本年一月至九月底,共有1,536,521人次使用,增幅达去年同期使用人次的7.6.
6.6透过体育发展旅游
为了贯彻吸引更多旅客到本澳旅游的政策,体育发展局致力主办和协助举办一些大型体育活动,并透过各种媒介,宣传澳门是一个进行体育活动的最佳地点.现已有三支中国草地曲棍球队和数支排球队索取在本澳集训和训练的资料.
6.7出版刊物
本年,出版了多项赛事的特刊和有关体育运动方面的小册子和单张.
6.820__年澳门东亚B>
6.8.1基建范畴
20__年澳门东亚B>协调办公室组建之後,主要就现有体育基础设施的改善,扩建工程和兴建本澳所需要而目前仍缺乏的体育设施进行研究筹划工作.
6.8.1.1现已基本完成澳门运动场曲棍球场增加座位及澳门综艺馆的改善工程.此外,为筹备澳门运动场之现代化工程,已开展了相关的设计,地质探讨工作以及所需的行政程序.
6.8.1.2为美化澳门运动场周边环境,开展了"仔雨水沟之上盖及其景观整治工程".另外,两座位於理工学院及何东中葡学校的室内及现代化综合体育馆的设计,地质探讨工作以及所需的行政程序亦已开展.射击场,路大型综合馆及国际高尔夫球中心的兴建工作取得了明显的进展.
6.8.2宣传活动
6.8.2.1透过体育活动及广告进行宣传
协调办公室分别利用世界女子沙滩排球巡回赛,九运会曲棍球及武术预赛,第二十一届北京世界大学生B>及第九届广州全国B>,进行有关20__年澳门第四届东亚B>及澳门的宣传活动.另外,亦在杂志"ActionAsia"及"UniversalNews"刊登广告;同时在澳门航空的航班杂志"大众之翼"刊登宣传文章.
6.8.2.2日本大阪东亚B>之宣传活动
在日本大阪东亚B>期间举行名为"澳门之夜"的晚宴,在总部酒店进行一连三天的展览会,以及在总部酒店及新闻中心设置宣传柜台.在闭幕礼中,20__澳门东亚运的会歌及吉祥物首次登场,活动取得空前的成功.
6.8.2.3向广大市民展开之宣传活动
举行了"我为20__添色彩"儿童绘画比赛和"见证澳门体坛相片徵集比赛".在儿童绘画比赛中,共有56间小学的参与,总共收到33,056份作品.而相片徵集活动方面,在短短一个半月内徵集了369幅作品.
6.8.2.4推广B>的形象
在成功举办了20__年澳门东亚B>徽章和创作比赛後,继续举行会歌,吉祥物的创作比赛,成功选定了会歌,吉祥物.
6.8.2.5市场推广
与澳门航空公司签署赞助协议,在其6架航机上绘制B>的标志,更好地推介澳门,宣传20__年澳门东亚B>.
协调办公室积极鼓励本澳及外地的私人机构参与20__年澳门东亚B>有关计划的投 资和合作,务求节省公共资源的投入,充分发挥各种设施的社会效益.
6.8.3比赛范畴
6.8.3.1大型体育活动
本年陆续开展20__年澳门东亚B>各比赛项目的筹备及有关人员的培训工作.同时,与体育发展局合作筹备一系列的本地及国际性大型体育活动,并得到多个国际体育联会,本澳单项体育总会及私人机构的参与和协助.
6.8.3.2第四届东亚B>体育比赛的研究
为了订定20__年澳门东亚B>体育赛事的项目(正式,非正式及表演项目),正进行评估参加运动员的数目,赛事举行时间,体育设施所提供後勤支援的能力及各类型比赛的场地.此外,亦与可被纳入为B>的正式比赛项目的单项总会接触,以便对有关事宜提供经验及作出贡献.
第二部份
二零零二年度施政方针
1.卫生领域
-妥善医疗,预防优先-
在完善医疗卫生系统的前提下,二零零二年卫生领域的政策,重点是重新规划卫生局的基础设施,使医疗服务的提供和行政运作更具备良好的条件.在功能系统方面,透过资讯化的实施,以及配合二十一世纪行政现代化的新理念,向使用者提供各类从内到外简化服务的程序,配合不同系统的完善工作,积极推动以使用者为中心的优质服务文化,以回应及满足市民的需求.
随"新千年,新澳门–澳门卫生体制的研究与评估"报告的完成,将成立的医疗改革委员会将会专责跟进研究报告的建议,进一步为完善本澳医疗卫生系统而展开分析和规划工作,在"先改善,後改革",和"确保现存之免费医疗网络"的原则下,逐步规划出一个中长期并能符合本澳实况的医疗卫生体制,强化医疗服务素质,医疗效率,善用资源,避免医疗浪费,从而使本澳居民获得高品质的医疗服务.
在与国际间和邻近地区已建立的协作关系的基础上,进一步加强学术交流,人才交流,专业培训,致力提升各专业之水平,尤其是本地医疗学术及实践的能力,使医疗技术能达致国际先进水平.此外,继续维系和加强卫生局与本地各类医疗单位,社团及机构之间的合作,务求善用本地有限资源,提供最高效益的医护服务.
另一方面,药物的安全及监管亦为重要课题之一.为此,无论在常规药物,抑或传统中药方面,卫生部门将配合实际的需要,检讨及完善现行法规;继续推展临床药学服务,让供药及用药能互相配合,以发挥最佳的医疗效果.
卫生局将严格贯彻改善医疗服务素质的宗旨,全面开展系统及程序的优化工作,俾能在这些方面取得更佳成果.
1.1基础建设
1.1.1筹划兴建卫生局行政综合大楼及全科卫生护理综合大楼.
1.1.2继续进行仔精神病科住院部,包括司法精神病区的兴建工程.
1.1.3筹设疾病预防控制中心,以支援全澳各医疗单位在疾病预防,治疗及控制工作方面的发展,以及提供必要的资讯及化验等服务.
1.1.4筹建新黑沙环卫生中心,以改善现址的工作环境.
1.1.5继续完善仁伯爵综合医院各项现代化设施.
1.2系统与运作
1.2.1跟进有关二十一世纪澳门医疗系统的研究工作,俾能作出合适本澳的改革措施.
1.2.2积极推行以医疗服务使用者为中心的优质服务文化,更好地回应市民的要求.
1.2.3检讨及完善现行医疗投诉,监管,评议机制以及相关法规,鉴定和处理医疗事故,以保障居民和医护人员双方的合法权益.
1.2.4促进行政现代化工作,配合行政当局的整体发展,使运作更有效率和更具效益.
1.2.5更新全澳现行疾病分类系统,以符合国际疾病分类新版本的要求.
1.2.6透过系统资讯化,更有效地提供完善及全面的病历存取和诊疗服务.
1.2.7继续在财务资源方面支持本地医疗机构,社团及单位等的营运,以配合医疗政策的贯彻执行.
1.3人员培训
1.3.1拓展专科实习医生之培训,使本地编制医生之专科服务更趋专业化;继续进行学位後培训.
1.3.2与其它国家和地区合作培训本地卫生专业人员,并向外招聘具备优良素质的医生,以服务市民及培训本地人员.
1.3.3培训各级人员,以提升工作效率.
1.4发展方向与活动
1.4.1促进仁伯爵综合医院各专科部门的自我完善,不断提升医疗服务质素和更合理应用现有资源,使部门内的技术,设备条件更趋专业化.
1.4.2加强与国际卫生机构沟通,共同发展医疗事业,以符合世界卫生组织釐订的发展方向.
1.4.3完善仁伯爵综合医院急救中心的服务,以及配合澳门紧急救援系统的完善.
1.4.4鼓励各级专业人员参与科学研究,投放更多资源,以提高科研质量.
1.4.5维持及加强仁伯爵综合医院和镜湖医院之间的服务和专业协作.
1.4.6研究中医药在澳门发展的可行性.
1.4.7完善药物质量保证及安全系统,加强对中,西药的管理及监测工作,检讨及完善现行有关药物方面的法规及所订立的协议,以及加强监察对受监管药物的限制使用等,务求能全面地促进药业的健康发展.
1.4.8强化卫生保健的化验工作,提升澳门化验专业的水平.
1.4.9完善公共卫生紧急应变系统,以迅速回应市民对健康卫生的需求.
1.4.10促进现有的优质基础卫生保健服务,加强公共卫生条件的监控,以解决社区重点健康问题,满足重点人群的健康需要,从而提高社区整体健康水平.
1.4.11鼓励社区参与,协调社区资源,解决社区卫生问题,使初级卫生保健工作能做得更好.
1.4.12强化卫生中心的管理,引进现代化行政管理的技术及设备,加强推行目标管理,责任制和质量保证,同时完善电脑化临床资讯和资源管理系统,以及促进和发展初级保健网络资讯系统.
1.4.13不断完善重点工作指引,以提高预防,诊断和治疗服务的质量.
2.教育领域
-作育英才,潜力尽显-
2.1高等教育
踏入新世纪的澳门特区高等教育,正朝多元化方向发展,形成独特的发展模式.特区政府在未来一年仍致力提高师资素质,务使学生在德育和知识方面均得以增进.加强本地及对外招生工作,致力扩展升学辅导服务范围,配合升学需求;以高教机构为科研基地,积极鼓励开发研究项目;完善高等院校之资讯科技系统以助教学和科研;开拓高教发展空间,发挥本身优势,强化国际形象;完善高教法规,做好高教体系评鉴及资料统计工作,促进高教发展.
在专业培训领域,要求教学标准国际化,专业水平达国际认可.同时,积极培训本地所需的专门人才,以及开展配合本澳社会发展需要的相关科研项目,俾能服务社会,与社会共同发展,为本澳培育更多专业人才.
2.1.1教学与科研
2.1.1.1改善教学质量
提高师资素质,建立优秀师资队伍,继续招聘资深之教学人员;鼓励教师进行科研,进修及参与学术活动,充分利用现代教学技术,完善教学方法.招收高素质之学生;保持对学生的严格考核,确保教学质量;加强学生的德育及语言培训,培养学生主动学习,独立思考和於创新的精神.完善教学及课程设置的评估机制,根据检讨及评估结果尽快作出调整;改善高等院校设 施,包括继续增添图书馆馆藏及改良设备,推行校园电子化计划等.
2.1.1.2开办及更新课程
开办及更新配合社会发展需要的课程,重视全人教育,加强成人教育工作及开展网上教育;鼓励高等院校与其他公共部门或企业单位合作开办专业培训课程.另外,将按实际需求,适当引进外地高教课程.
2.1.1.3开发科研项目
增加科研投入,积极培养科研人员及发展长远的,一系列的科研项目,促进教学与科研结合;完善高等院校资讯科技系统;鼓励高等院校与本地及外地机构共同开发科研项目,并加强宣传科研计划及运用科研成果;进一步完善高等教育资料统计,开展高等教育项目研究.
2.1.1.4提高国际地位
鼓励本地各大专院校根据其院校特色,发挥各自优势,建立独特形象;巩固各院校与内地及国外其他机构之合作关系;支持有关本澳高等教育刊物的出版;提高专业培训水平,争取各项专业培训达到国际认可标准;发展学系制度,俾与国际系统接轨,从而提升本澳高等教育的国际形象和地位.
2.1.2招生与升学辅导
2.1.2.1加强招生工作
办好招生工作,并按适度之外地学生比例向内地及国外招生.逐步增加学额,以满足更多本地及外地学生的需求.
2.1.2.2扩展升学辅导范围
扩展升学辅导服务,由个别辅导模式扩展至团体以及社区服务模式,以加深各阶层人士对本澳高等教育的了解.更新及完善升学资料库,以配合高等教育的发展.
2.1.3学术交流
2.1.3.1加强学术交流
促进特区政府高教部门与其他地区高教部门的交流,鼓励本澳高等教育机构参与国际高等教育组织,以提高学术水平及加强彼此的联系和合作.
2.1.3.2发展交换生计划
鼓励各院校继续发展与各地高等院校之交换生计划,透过多元化的课程,多元化的生源,开拓学生视野,并推广澳门高等教育的特色.
2.1.4服务社会与高教改革
2.1.4.1加强高等教育与社会之联系
加强高等院校与社会之互动,向社会开放学校设施,为社会提供技术转移,并提供谘询顾问,专业培训等服务;积极与其他机构发展合作计划及研究项目.
2.1.4.2推行高教改革及院校行政改革
考虑高等教育研究报告之建议,逐步推行高等教育改革;研究修订大专院校章程,人事章程及教学人员章程;优化院校之行政程序,对院校管理逐步进行改革,以便更好地为教学及科研服务;加强院校自主性及灵活性,增加院校行政运作的透明度,提高行政效率.
2.2非高等教育及青年事务
2.2.1评估澳门教育制度
基於广泛的共识,有需要对沿用了十年的教育制度进行评估;与此同时,需要培育有能力,具独立思考,有创意,富於参与精神的青年人,以迎接新世纪的机遇和挑战,尤其是内地在社会及经济方面的快速和强劲的发展所带来的机遇和挑战.
对於作为教育制度直接伙伴的家长,教育机构和政府,经评估的教育制度应能使其权利,义务和社会责任更为清晰.此外,这一制度将具有更大的透明度和更强的操作性.
2.2.2促进义务教育发展
评估小学教育预备班包班制的实施情况,从而订定这一制度向小学教育延伸的计划.继续扩展学校网计划,透过重建,扩建及新建校舍的方式,增加中学学位.安排学习较为缓慢,行为偏差的学生以及内地移居澳门等学生入学,并提供辅助.
完善学生离校通报的机制,尽早获悉学生离校的资料,提供快捷有效的辅助与支援.透过不同的途径,支持多元化课程的开设,以适应学生的性向发展.
继续发放在社会教育范畴的各项津贴,避免学生因经济理由而辍学;完成本澳学生智力评估工作,建立以本地学龄人口为基础的智力常模,冀能为他们提供适合的教育.
2.2.3推广创思教学模式
目前师资培训多眼於解决教师实务教学工作.教师接受了培训,大都能解决教学上遇到的问题.明年的师资培训工作将重於长远而有规划的培训活动,藉以创造让教学人员成长的机会,当中强调在熟悉的教学活动中改变思考的习惯,令教学人员成为有效而具创意的教学活动的创造者和实行者,从而培育懂思考,具创造力的年轻一代.
推广创思教学,在师资培训方面,将朝如何加强教学人员在思考创新方面的培训;重如何教育学生利用创新思维去学习,打破一向只重知识传递的单向形式.推行的课程大纲将以诱发学生朝多元化创意思维,能独立及兼容两备的思考方式为重.在创思教学逐渐改变传统的教育模式的大前题下,将适当改革现有的评核方法,课程设计,教学方式,以配合创思教学的发展.
鼓励各类型的教育机构以活动教学,户外活动教学及资讯教育等模式推广思维教育.
2.2.4开发终身教育资源
密切加强与学校,社团的合作关系,开发,开放及利用现有的终身教育的资源,特别是学校资源.进行研究及规划未来澳门的终身教育体系;增加学习机会,建立更有系统,实用的培训机制,注重市民对资讯,语言,沟通及管理方面的培训.透过多元化及多媒体的教育活动,加深市民对文化,艺术方面的认识,提倡健康教育,增强个人能力,发挥潜能.针对正规,非正规,正式及非正式教育和培训活动的范畴,改善这范畴的中,短期教学和培训活动的实施条件,以提升市民的能力,培养知法,守法,保护环境的自觉性,以及关心社会,爱国爱澳,放眼世界的情怀.为了达致这些目标,将致力提供充分的教育辅助与便利,并推动出版一系列成人教育教材及成人教育的研究刊物,鼓励市民积极参与,养成终身学习的习惯,创造条件,为实现全民教育,迈向学习型社会作好准备,营造健康向上的社会面貌.
2.2.5统筹资讯科技教育
资讯科技教育的基本目的应包括促进学校教育,发展学生潜能,培育创造性思考,为终身学习作预备.推广资讯及多媒体教育计划,从基础设施,学习资源,教师培训,课程和学习等方面同步开展推动资讯科技教育的政策,让资讯科技成为学习的组成部分.在基础设施方面,继续以财政资助的形式,进一步完善学校的资讯和多媒体教学基本设施和设备,同时,展开研究工作,制定指标,以订定资讯科技的使用程度.推广学习资源的利用,透过统筹教学网站,鼓励开发教学辅助软件等措施,推动软件及资源共享.在教师培训方面,将针对资讯教育观念的转变,资讯科技的掌握和综合应用能力,以及教学资源的建设,多层次地向教师提供资讯科技的培训;此外,促进教师利用科技,不断提升教学效能,优化方便於教和学的资讯环境.
2.2.6推升学校整体素质
为促进本澳学校教育的良好发展,将创造条件,设立机制,增强各学校间的沟通及了解,达致相互促进,相互提高的目标;积极鼓励各学校在教学及行政管理方面开展相互交流观摩活动,借鉴各学校按其本身条件发展出来的独特教学方法及行政管理经验,促进资源增值,提高整体教育素质及效益,具体交流及观摩活动范畴包括教学,教材设计及制作,学校课外活动,学校管理,家长会经营等.
2.2.7促进新一代的均衡发展
为培育身心均衡发展的新一代,将完善学生体质监测系统,逐步建立学生体育锻炼标准,并与相关部门合作,以完善健康保健系统.
向学校推广现行的体育课程大纲,并逐步对其进行优化.此 外,透过组织不同形式的体育活动,加强青少年学生体质锻炼,培养学生对体育及运动的兴趣.研究制定学校活动场地及基本体育设施的标准,并尽量协助学校完善体育教学设施,以确保青少年学生有适当的活动场地.充实学生辅导支援网络,提供学生辅导服务,协助在学的儿童及青少年适应及解决在学习,人际关系及成长等方面的困难,提升自信,发掘潜能,使身心健康成长,达至全人发展的目标.透过推广多元智能教育理念,使社会认同及肯定学业的成绩并非是学习成功的唯一评核标准,以减少学生的挫败感,加强其自信心及自我肯定.
培育一群有责任感,使命感,有魄力,勇於承担,愿意回馈及贡献社会的良好青年;加强青少年的公民意识,增进其沟通及人际关系技巧,从而增加其道德判断能力;促进青年在生涯规划上的认知,态度及行为方面的成长与发展;鼓励其积极参与课馀活动和社区活动,发掘其潜能,并培养青少年正确的价值观;加强辅导措施,协助对社会有适应困难和新移居本澳的青少年融入社会及适应生活;协助青少年扩阔知识面和加强亲子沟通及技巧,鼓励及启发青少年认识和学习法律,为青少年营造守法精神的环境奠立条件;加强与外地的交流活动,扩阔青少年的视野.
2.2.8强化家校合作机制
优质教育的成功推行需要家庭与学校两方面互相配合,家校合作有助於为学生们建构良好的成长环境.为推行家校合作的理念,鼓励成立"家长会",加强家长,学校,教师之间的相互了解.
3.社会工作领域
-敬老扶幼,幸福人家-
社会福利服务的发展,乃是人类不断地回应社会需求的过程.藉各项福利服务研究工作的推行,基本上可逐步掌握本澳居民的有关状况.然而,若要准确地回应需求,健全服务的规划和输送这两个系统是非常重要的;随二零零一年人口普查工作的进行,已建立的规划系统将可正式投入运作;而原有的服务输送系统,亦将会随公共资源的增长而得以配合.
3.1家庭暨社区服务
为了回应联合国消灭贫穷的十年计划(一九九七至二零零六),特区政府会透过专题研究来建立一个逐步扶贫的策略性方案.同时,对陷於社会,经济困境的个人及家庭提供多元化的服务.
3.1.1开展"澳门家庭与服务需求"的研究,俾能有效地检讨目前各项家庭服务的情况,重整本澳家庭服务之网络,以及针对贫穷提出适时有效的扶贫方案.
3.1.2继续完成新来澳人士之生活状况调查,藉此掌握有关人士之困境状况,以便提出相应之处理方案.
3.1.3积极推动"家庭生活教育"的工作,期能扩展至全社区和每一家庭.
3.2儿童暨青年服务
加强对陷於社会困境和行为偏差的儿童及青少年的服务工作,透过专项问题的研究来掌握当前青少年的问题和所提供服务的状况;逐步增强外展青少年工作,以及透过专业服务计划来强化各项对儿童及青少年的服务.
3.2.1继续强化为处於危机状况下的青少年而设的辅导工作.与青少年院舍合作改善有关的辅助方案,为离院院童提供跟进服务;同时,将增设一队外展工作队为离散於家庭与学校之外的青少年提供辅导.
3.2.2检讨在社会保护制度范畴内向法院提供的辅助服务;进一步完善在领养,亲权及监护权等方面的技术工作;同时,与法务局合作,出版资料单张,向市民推广相关的法律资讯.
3.2.3继续与香港城市大学合作,进行"澳门特区青年问题与服务发展蓝图"的跨年度专题研究工作,目的在於建立一个为边缘青少年及其家庭提供辅导与社区支援的系统方案.
3.3长者服务
强化现已为长者开展之服务网络,如辅导工作,安老院舍,颐康中心及家务助理等.同时,进一步加强对独居长者之关怀及支援,并藉各项服务计划的增值,促使有关资源更能善加运用.
3.3.1重建一所现存的安老院舍,使之能发挥护理的功能.
3.3.2继续强化向独居长者提供的关怀服务,进一步发展现存的日间照顾设施,向高危独居长者提供支援服务.
3.3.3推动护老者支援工作,在长者日间护理中心设立相关服务,协助护老者处理在家居照料长者时所遇到的问题,并强化其照顾能力.
3.4复康服务
强化复康范畴内各项专业人力资源的质与量,增设相应缺乏的复康设施,并透过各部门之间的协作,为残疾人士融入社会提供较有利之条件.
3.4.1改善现存复康院舍的人力资源与运作条件,增设专业人员为住院者提供复康治疗服务.
3.4.2为新设立的复康服务设施提供技术及财政辅助.
3.4.3与相关部门合作,推动残疾人士的职业复康与融入社会的就业辅助.
3.4.4继续与香港理工大学合作进行"复康服务的服务体系与长远发展策略"的跨年度专题研究工作.
3.5预防药物依赖服务
积极协调各相关公共部门,逐步建立预防及打击药物滥用的常设机制,使能结合本澳及邻近地区的各方力量,有效地促使本澳成为一个无毒社区.
3.5.1推动"禁毒委员会"之成立及有效运作;促进发展本澳与内地,邻近地区以至国际间之合作及交流.
3.5.2加强对预防青少年吸烟及滥用酒精的教育,并提供早期干预及治疗计划;开展"大专生对药物滥用之认知和态度"以及"失学或离校青少年对药物滥用"的调查研究;透过禁毒活动奖励计划及禁毒话剧计划,以增强一般预防教育工作的效度及广度.
3.6戒毒复康服务
藉戒毒治疗模式多元化发展,健全澳门戒毒复康机制,为药物依赖者提供适切的戒毒复康服务.
3.6.1开设综合戒毒治疗康复中心,以改善本澳戒毒医疗系统,提供短期之住院治疗及长期之门诊跟进服务.
3.6.2完善药物滥用人口中央统计系统,定期提供相关数据及资料分析.
3.6.3协助改善民间戒毒院舍之设施,继续加强整体戒毒工作之质效及发展.
3.6.4完成"评估澳门戒毒治疗和复康服务"及"药物依赖者的特性和需要"之研究工作计划.
3.7支援及协调
3.7.1藉二零零一年人口普查所得的统计数据,完善本澳社会福利服务规划机制.
3.7.2整理及统一服务使用之管理系统,以掌握目前各类服务之状况和有关服务之需求.
4.旅游领域
-广悦远来,宾至如归-
4.1突出关键旅游产品
4.1.1文化旅游
四百多年来的东西文化交流为澳门留下了丰富而独特的文化遗产,这是推动澳门旅游事业的一个重要和有利的资源;同时,也是世界旅游发展的新趋势.为此,特区政府将会主导和鼓励民间利用历史文物建筑举办更多的文化艺术活动;完善文化旅游步行路线周边的服务和资讯设施.
4.1.2特殊兴趣旅游
本澳在一些国际热门的特殊兴趣旅游项目上,具有一定的发展优势,例如中葡点心美食烹饪班,太极班,中草药班,土风舞,中葡语言课程等.旅游局将鼓励和辅导业界,学界及民间团体规划及发展以旅客为对象的相关项目.
4.1.3家庭旅游
致力协助善用产品,使有关产业朝多元化发展,务求更有效地吸引家庭旅游.
4.1.4艺术与运动盛事之都
加强推广在澳门举办的大型盛事,如:澳门格兰披治大赛车,澳门高尔夫球公开赛,国际烟花比赛汇演,妈祖文化节,龙舟竞渡 ,马拉松长跑赛,国际音乐节以及澳门艺术节等.同时,协助其他私人和公共机构宣传其举办的旅游文化活动.
4.1.5会展及奖励旅游设施
会议及促进旅游活动的重要性与日俱增.为此,将致力推广澳门可举办大型会议和可促进旅游活动的设施.
4.1.6二零零二国际生态旅游年
生态旅游成为全球旅游市场中愈来愈重要的组成部份,联合国更将二零零二年定为"国际生态旅游年",本澳大可善用这方面的发展潜力,推广离岛郊野山林径,组织主题路径,完善相关之旅游配套措施.
4.1.7宗教旅游
澳门作为天主教东传过程中的一个重要基地,且孕育於丰厚的中华文化之中,对此所留传下来的丰富宗教建筑与文化,是推动宗教旅游的有利条件.透过不同宗教活动的推广,以吸引不同信仰的信众来澳参与.
4.1.8发展海港城市
研究利用本澳水上观光资源,以及强化现有海上游的功能及航线,使其充份发挥交通与旅游的双重功能.
4.2针对性的推广策略
4.2.1积极扩大主要客源市场的同时,继续开展潜质市场,包括印尼,印度等.
4.2.2向与澳门有航空联系的城市作重点宣传,推广本澳作为直达目的地的形象.并透过与机场管理部门合作,创造有利条件,寻求开拓新航线的机会.
4.2.3参加国际或区域所举办的重要旅游展销会,以建立和强化澳门作为旅游目的地之形象.
4.2.4透过在目标市场举办旅游业洽谈会,组织本地旅游业界积极与外地旅游商进行业务洽谈.
4.2.5透过海外旅游代表处,邀请各地旅游业界,传媒及知名人士到澳门考察.
4.2.6在现有旅游产品整合促销的基础上,加强宣传新的旅游产品,设施和盛事.
4.2.7全新录制澳门旅游宣传影片,以配合澳门的新风貌.
4.2.8承接二零零一年"宾至如归,澳门欢迎您"宣传活动,继续推动本地业界及市民共同参与旅游业的发展.
4.3建立夥伴合作关系
致力寻求与市民,其他公共部门,业界,邻近区域以至旅游国际组织的合作关系,以不同形式的夥伴关系来共同创建一个美丽的新旅游城市.
承接二零零一年的工作,旅游局将继续协同多个公共部门共同参与所举办的澳门旅游认知宣传活动,让市民认识到旅游业在澳门经济结构上的重要性,从而在推广旅游发展活动中起积极的作用.此外,透过旅游发展辅助委员会的协调功能,与文化局,临时澳门市政局,工务运输局加强联系,就旅游相关的文化活动,文物保护及城市发展等相关议题交换意见,互通讯息以促进旅游产品的开发.另一方面,加强与治安警察局,消费者委员会和其他公共机构的协调,确保旅客权益和发展相关的配合行动.
加强与本地旅游业界的连系和沟通,互通市场讯息和充分运用现有的旅游资源,以促进澳门旅游业的发展;在提高旅游业的服务质素方面,积极推介优质服务标志.同时,继续推动区域策略联盟,加强与广东和香港等实体的区域旅游合作计划,积极参与国际旅游机构,以树立澳门作为国际夥伴的形象,以及充分利用这范围内所衍生的推广机会.
4.4共享优质旅游服务
旅游局将采取一系列措施来提升本澳旅游业整体的服务质素及竞争力.首先,是以旅客为本的旅游热线电话服务.旅客可透过一般电话或利用设立在各主要旅游点的专用电话享用方便快捷的多种语言旅游谘询服务.其次,透过相关法规的配合,加强维护随团外游及随团访澳旅客的权益,以确保旅客能透过旅行社获得优质的服务.此外,进一步强化旅客投诉机制及严格监督旅游业界的不规则行为,并在澳门旅游认知宣传运动的配合下,提升整体社会对提供优质旅游服务的认知,从被动的监管模式迈向积极的参与.再者,在发出执照及接待公众方面,藉行政程序手续的简化,推行公开,迅速及有效的服务承诺计划.
4.5掌握旅游发展情况
这方面的工作主要分为三部份:一,把已经统计及量化的旅游资料,结合到其他经济资料上,并进一步作定量和定性分析,例如对旅客人数,消费等数据的波动提出经济上的解释;二,发展特定项目的专题研究,例如对旅游范畴内的不同产业(如酒店业,旅行社,交通等)研究,对特别活动(如澳门格兰披治大赛车,国际烟花比赛汇演等)的意见调查及成效评估;三,与统计暨普查局合作,逐步调整本澳旅游统计体系,为将来实施旅游业附属帐(TSA)作好准备.
4.6旅游人力资源培训
除了确保旅游人力资源的教育及培训达国际水平外,还会继续加强以下三个方面的工作:
4.6.1拓展国际联系
旅游学院将继续与姊妹学校进行导师和学生交换计划,以促进多方向的学术及文化的交流和学习.同时,学院将努力不断地完善及优化其教学管理,行政管理和设施设备,来迎接世界旅游组织每两年一度的评核,确保再度获得旅游教育质量认证.
为配合旅游市场对高级专题课程的需求,"澳门-欧洲旅游高等研究中心"将推出三个与休闲管理,品酒专业技能及厨房管理有关的新颖课程;并计划把这些课程推广到内地,其他国家和地区.
此外,为配合文化旅游的发展,旅游学院将计划与联合国教科文组织合作,开办文物导游课程,建立文物导游的认证机制,并进一步完善旅游学院目前所开办的文物管理及旅游范畴的课程设置.
4.6.2加强学术交流
我国正大力推动西部大开发的重大国策,加上我国成功加入世界贸易组织,以及北京获得二零零八年奥运会主办权,这可预计到旅游及酒店业未来在内地将有巨大的发展.为此,旅游学院更将加强与内地的合作和学术交流.此外,旅游学院今年更是其中一所获国家教育部批准在内地扩大招生至14个省市的高等院校,明年将掌握好在内地招生的工作,录取优秀的学生到澳门学习,为内地学生提供高质量的旅游教育.
4.6.3配合市场发展
发展旅游业是澳门特区政府的重要政策.旅游学院将继续发挥其首要功能,为澳门旅游及酒店业培养高质素的人力资源.透过"澳门——欧洲旅游高等研究中心"为旅游及酒店业制定有系统的"澳门职业技能认可基准",逐步为旅游业界建立完善和系统的服务技能标准,并促进业界迈向高水平的目标发展.
旅游学院将继续在中学推广"认识旅游业工作坊"这项长期性的教育工作,教育青少年学生除了要认识其重要意义外,还要承担起一份公民的责任,齐来建设和推广澳门旅游业.同时,将根据市场的发展趋势和需求开展调研工作,积极提供相应的培训课程以配合市场以及其他公共和私人实体的需要.
5.文化领域
-东西菁华,融铸澳门-
5.1申报"世界文化遗产",推广文物保护意识
二零零一年七月,在国家文物局的大力支持下,澳门特区政府正式启动了向联合国教科文组织申报,把澳门历史建筑群列入"世界文化遗产名录"的工作,开局良好,获得了各界的广泛拥护和支持.澳门的历史建筑群如能列入世界文化遗产,将可极大地促进本澳以至周边地区的文化,旅游和经济的发展,全面提升澳门在国际上的形象和地位,对於澳门特区未来发展具有深刻的影响和深远的意义.特区政府将会投入大量的人力,物力,深入细致地做好历史文物的研究,修复,保护和整治工作,同时更需要全体市民的理解,响应,支持和配合.
5.1.1在二零零二年里,将加强对澳门历史文物的保护,修葺和修复,加快研究,完善和制订相关文物保护法例的步伐,加强与有关政府部门及社会各界的协调合作,加紧对文物建筑周边不良环境的整治,务求全面改善澳门文物的现状,并迎接联合国教科文组织代表团的审核,考察.
5.1.2政府将更进一步开发和利用澳门历史文物的科学研究价值,文化教育功能和旅游经济效益.通过组织和发动本澳及外地的专业团体和研究人员参与澳门的文物和历史研究,挖掘澳门历史文物在学术研究方面的潜力,发挥其在文化教育方面的魅力.积极进行文物建筑再利用的可行性研究,拓展其不同的特性,进行具创意的规划,充分利用文物本身的独特性及历史名人效应,发挥历史文物的使用价值,旅游价值和经济效益.
5.1.3广大市民的文物保护意识及行动对澳门能否列入世界 文化遗产,能否进一步建设和发展澳门的社会文明尤为重要.为此,将开展多方位的"全澳文化遗产推广计划",使每一位澳门居民都能深入了解文物保护的重要性,以爱护澳门历史文化遗产为己任,以支持政府的文物保护工作为自豪,自觉地成为推广澳门的"文物大使".与此同时,还将通过资助的形式,鼓励民间社团举办相关的各种活动,支持专家学者进行有关澳门历史文化遗产的研究,调动社会各方的积极性,充分发挥全民智慧,把澳门的文化遗产保护工作推向更深,更广,更高的层次.
5.1.4澳门申报世界文化遗产的过程,本身便是一个宣传,推广和建设澳门的过程.因此,将增强与世界各地有关政府,组织和团体的联系,促进交流与合作.开展学术研究,访问考察,技术培训等活动,进一步提高澳门在文物保护上的技术水平.
5.2深入普及艺术教育,提升全民文化素质
提升澳门的社会素质是特区政府战略发展的重要根基,社会素质的提高与市民个人文化素质的优劣紧密悠关.为此,将把普及艺术教育,提高全民素质放在重要的位置来开展新一年的文化工作.
5.2.1艺术教育对於成长中的青少年尤为重要.事实证明,艺术教育不仅有助於青少年健全人格的发展,还有助於他们培养创造力,创新力,树立正确的人生观和价值观.在未来一年里,将加强面向全澳学生的艺术普及和艺术教育工作,培养青少年的艺术兴趣,促进青少年美学修养和文化素质的提高.今年将扩大澳门室内乐团的规模,组建新的"澳门交响乐团".澳门交响乐团,澳门中乐团将通过举办具有教育和启发意义的专场音乐会,学校音乐会,推广音乐知识的普及.配合澳门国际音乐节和澳门艺术节的举办,将充分利用各地艺术家云集的优势,邀请他们举行讲座,工作坊或短期训练班,把各种艺术形式的内容和技巧介绍到澳门.同时,还将通过青年音乐比赛的举行,鼓励青少年学习音乐的积极性,并且拨出专门的款项,设立丰富的奖学金,资助有潜质的学生进行深造.此外,将组织青少年学生参观各种艺术展览,通过深入浅出,言之有物的导赏,使学生们掌握欣赏技巧和审美能力,提高个人的艺术修养.
5.2.2将通过澳门博物馆举办与澳门历史文化相关的专类展览,以互动的教育形式,促进及增强青少年学生对本地文化历史的认识.通过工作坊,讲座及证书课程的举办,向青少年推动考古教育.
5.2.3澳门中央图书馆亦将针对不同年龄读者的特点,增加举办各类专题活动,吸引更多的儿童和青少年利用图书馆资源,满足不同读者的求知欲,推广阅读和写作风气.与此同时,图书馆将进一步改善阅览空间,简便办证和借还图书的手续,扩大藏书的门类和数量,引进现代化的多媒体资料,电子出版物等,务使图书馆成为广大市民日常生活中工作,求知和休闲的一个便利场所.
5.3提高文艺活动水平,创建优质文化生活
5.3.1澳门国际音乐节和澳门艺术节一直是特区政府推动本地艺术发展,丰富市民文化生活的重要活动.在新的一年里,将善用资源,努力争取更多的世界优秀艺术团体和艺术家来澳演出,让市民得以参与高雅的艺术活动,享受优质的文化生活.此外,还将积极介绍祖国各方面的艺术成就,增加市民对国家民族的认识,弘扬中华优秀传统文化.在这一基础上,将通过新组建的文化谘询委员会加强政府与民间的合作与互动,广泛听取意见,设计出节目形式多样,趣味丰富,雅俗共赏的音乐节和艺术节.
5.3.2澳门交响乐团和澳门中乐团也扮演积极和重要的角色.通过扩大编制,健全组织而建立的澳门交响乐团,将吸纳来自世界各地的优秀音乐家和演奏家,他们将负起提高澳门文艺水平,培养澳门音乐人才的使命.澳门交响乐团将不仅逐步发展成为亚洲地区艺术水平较高的乐团,以代表澳门参加国际性文化艺术活动,还将安排优秀的乐师进入学校和团体,从事音乐艺术的培训工作,为澳门乐坛培养一代新人.澳门中乐团将聘请一流的客席指挥来澳培训乐团,进一步提高业务水平,与此同时增加举办社团音乐会,学校音乐会及工作坊等,做好民族音乐艺术在澳门的传播教育和普及工作,提高市民对中华音乐艺术的了解和兴趣.
5.3.3澳门演艺学院现有舞蹈,音乐,戏剧学生近千名,这些学生是澳门未来文化艺术发展的生力军.为此,将增强师资力量,完善各项课程的设计和安排,并根据学生的不同潜质和兴趣,开设多姿多彩的短期课程和工作坊,丰富和充实本澳艺术教育.演艺学院还将定期举行各种学生演出,并鼓励支持他们参加艺术活动和比赛,在实践中积累演出经验.
5.3.4在二零零二年,将会主办"第四届华文戏剧节",这是一项华人戏剧界的艺术盛事.来自内地,台湾,香港的华人戏剧精英将云集本澳作精彩演出和学术研讨.特区政府希望藉主办是次活动,为澳门大众引进各地高水平的戏剧演出.同时通过观摩,交流,研讨,使本澳的戏剧界进一步扩阔视野,锤鍊技艺,推动澳门戏剧艺术的繁荣和发展.
5.3.5每年,政府都透过资助民间社团开展多元文化的文娱康乐活动,不仅有效地发挥了社会各界的优厚潜力,也使得更多艺术爱好者在广阔的创作空间自由翱翔.这些在各个文化,艺术领域辛勤耕耘的人们,为澳门文化事业的繁荣作出了重要的贡献,特区政府将更加重视民间社团开展的各项文化艺术活动,尽可能给予充裕的资助,并从各个方面作出配合与服务.
5.4弘扬澳门文化特色,深化文化发展策略
澳门是一个以中华文化为主,多元文化共存的城市,四百多年不同文化的和平共处,孕育了澳门兼容并包,开放进取的精神.澳门历史文化特色的弘扬,对於确立及提升澳门在世界上的地位和形象,对於创建澳门社会美好未来都具有重大的意义.
5.4.1弘扬澳门文化特色,首先要对本澳丰富的历史文化遗产作深入,全面的发掘,研究和疏理.随申报世界文化遗产工作的展开,二零零二年中有关澳门历史文物建筑的各项研究将取得新的进展.此外,还将大力支持有关澳门的文化,历史,宗教,文学,艺术等多方面的研究,通过发放学术研究奖学金,单项奖学金以及协助出版学术研究成果等多种方式,调动本地乃至世界各地有关专家学者从事澳门研究的积极性,争取更多学术成果的出现.
5.4.2在澳门历史资料的搜集,整理及应用方面,澳门中央图书馆将加强搜集澳门文献资料,增设澳门资料参考谘询服务;澳门博物馆将整理出版现存馆藏目录,供公众使用;澳门档案馆致力搜集外地有关澳门历史的档案文献,并编制清单,目录等检索工具.透过多个部门的紧密协作,将构建本澳较完整的文献查找及应用体系,配合澳门研究发展的需要.
5.4.3信息的传播也是弘扬澳门文化特色的重要一环.将出版中,葡,英版《文化杂志》,学术著作及研究论文集,并翻译介绍有关澳门文化的各种作品.同时,将透过与内地,香港,台湾及海外有关书籍发行商的联系,加强开辟各类出版物的推广和销售渠道,向内地及海外推广澳门.
5.4.4充分开发和利用互联网的文化传播功能,制作形式生动,内容丰富,优质高效的互动网页,使全球不同角落有兴趣的人士都能轻而易举地接触到澳门的独特文化和新鲜信息.
5.4.5澳门的历史文化必须进一步走向世界,而澳门文化的策略发展也同样需要吸取国际上先进的优秀的文化.在新的一年里,将把"澳门艺术双年展"发展成"澳门(国际)艺术双年展".其目标是将之办成一个面向全球艺术家,具有国际水准和知名度的大型艺术评比及展览活动,藉世界各国艺术家的参与,为澳门带来艺术创作的新观念,新技术,新作品,开阔市民艺术眼界,推动本地艺术创作的成长.
5.4.6组织澳门艺术家,文化团体出外举办或参加各种文化艺术活动,同时也邀请内地及国际上的著名艺术家来澳,进一步加强澳门与国际间的艺术交流.中央图书馆也将争取加入国际图书馆协会联合会,亚太地区城市数字图书馆合作建设组织等,更好地为澳门引进世界各地的知识动态和文化讯息.
5.5提升专业水平,倡导服务意识
为了使本澳的文化工作更加符合时代 发展的需要,更加贴近社会大众的需求,将加强在文化领域的全体工作人员的服务训练,提升专业水准,并全方位地倡导服务意识,做好公众接待和社会服务等工作,让更多的市民可以亲近文化,热爱文化,推广文化.
5.5.1积极鼓励和支持专业人员,领导主管进行各种研究,学习和进修,并为他们创造机会参与各种学术研讨,艺术交流和文化活动,严格要求他们紧握时代脉动,扩阔知识面,深化专业学养,增强"创新","创意"的才能.而对於面向大众的广大前线服务工作人员,将提供更多自我增值的进修培训机会,创造良好的工作环境,奖励机制和事业前景,激发他们的工作热情和奉献精神.
5.5.2进一步在各项具体工作中倡导服务意识,认真听取市民的意见,密切跟进社会需求,改善服务态度和有关服务设施.在新的一年里,澳门博物馆,中央图书馆,历史档案馆的工作人员都会以更加主动,热情,亲切的专业态度为市民服务.
5.5.3澳门中央图书馆将逐步延长开放时间,以回应与日俱增的图书馆使用率.此外,还将积极研究在仔设置图书馆,以及兴建澳门图书馆新馆的可行性.
5.5.4澳门历史档案馆将加强对外宣传,推广,提供更便捷,舒适的档案查阅服务.
5.5.5为配合文艺演出和展览活动,也尽可能提供一些免费的交通服务,免费导赏服务和各种购票优惠.
6.体育领域
-飞越濠江,跃向世界-
6.1促进高水平竞技体育
在二零零二年将会落实高水平竞技体育的政策.透过规划,确定高水平竞技体育的概念,以及与澳门奥林匹克委员会和本地体育总会的合作方式,以共同发掘和选拔运动员,挑选高水平竞技体育的项目;同时,还确定技术,物质和财政支援的方式,以推动高水平竞技体育的发展;此外,在澳门奥林匹克委员会和本地体育总会的合作下,拟定澳门代表队参与世界,国际或地区水平的赛事之准备计划,及20__年东亚B>澳门特别行政区代表队之训练计划,为本地运动员参与自己所属地区举办的高水平体育赛事作出积极的准备.
6.2推动体育社团的发展
积极推动本地体育社团的发展,除给予支持外,还会协助培训本地体育人员,招聘体育管理或体育运动方面的专业人员,以协助运动员,教练员,裁判和体育领导人员的培训工作.与此同时,为提高运动员的价值,将进行有关的研究工作,并对其发展方向实行规范措施.
6.3促进大众体育的普及
体育运动对人们的身心发展有良好的影响.在落实大众体育的政策方面,将促使体育运动成为市民,尤其是在职人士生活的一部份,组织多元化以及适合不同年龄层的体育活动,充实大众的闲暇生活,从而使体育发挥社会服务的功能.
为促进大众体育的普及,还需要有适当的活动空间作配合;为此,除利用现有的体育设施外,还将兴建一些体育场地和可进行体育活动的休憩场所.
6.4丰富参予赛事的经验
对於体育总会和特区代表队参加国际性的体育竞赛,特区政府将坚持一贯的政策,给予技术,後勤和财政上的支持,特别是协助其参与由澳门体育发展局支持或组办的一些国际体育赛事,坚持从实践中不断改善的观念.此外,透过聘用本地或外地具有丰富体育经验和知识的技术人员,落实培训本地体育人员的政策,增进其组织,筹备和参与国际体育赛事的相关认识;同时,透过与内地的紧密合作,吸取其在体坛上的成功经验,将有助於提升澳门的体育水平.
6.5支持组办20__年东亚运
作为推动澳门体育事业发展的公共部门——澳门体育发展局,对二零零五年在澳门举办的第四届东亚B>,无论在资源或行政经验上,将给予全力的支持.同时,将会与筹办该项B>的实体合作,拟定相关体育基建的管理计划.
6.6体育运动迈向国际化
继续落实筹办,参与和支持组办大型国际体育赛事的政策,此举不独可以提升本地体育人员的竞技水平,促进举办国际体育赛事的能力,更可进一步完善符合国际水平的体育基建.在此政策下,不仅可与国际体育组织保持联系,亦有利於提升澳门的国际形象,对日後加入国际奥林匹克委员会起催化的作用.透过参与国际盛会的机会,把握宣传推广澳门是一个进行体育运动,体育集训和其他活动的理想地方,从而也带动体育旅游的发展.
澳门更可凭其历史所遗留下来的优越条件,在中,葡两地所举办的世界体育赛事中扮演桥梁的角色.此外,致力宣传20__年澳门东亚B>和其他在澳门举办的大型国际体育赛事,为本地体育和经济创设有利条件.
6.7提升整体市民的体质
透过体育科学研究工作,收集本地居民的体质资料及其变化趋势,并对之加以研究分析,从而拟定一个透过大众体育改善居民体质的计划.同时,也手研究和拟定一个以澳门特区代表队为对象的训练计划,以推动高水平竞技体育的发展.
在运动医学领域上,将加强向运动员提供运动医学援助,特别是在预防措施方面;同时,透过培训运动医学的医护人员和药物检定工作人员,建立一个澳门运动员体质长期监测系统.
6.8设立澳门第四届东亚B>组织委员会
为筹办20__年澳门东亚B>而特别成立的20__年澳门东亚B>协调办公室,其主要责任是积极筹组是项B>的组织委员会.组织委员会将在二零零二年一月一日开始运作,其职能是组织,推广及协调所有有关20__年澳门东亚B>的事宜.
组织委员会将会与澳门体育发展局保持紧密的合作关系,并获得其在资源上和运作经验上的支持和协助.在未来一年里,组织委员会将会按议定的工作日程表,为举办20__年澳门东亚B>展开实务性工作:主要包括完善体育基础设施,筹组各项体育比赛,为组织委员会成员进行培训工作,开展宣传策略以及争取如投资,赞助等可能的经济收益.
6.8.1完备各体育基础设施
举办20__年澳门东亚B>这项国际性赛事,拥有符合国际赛事标准的体育基础设施是最基本,也是最重要的条件;然而,对於如何使这些资源投入能够获得经济上,物质上的最大效益,控制其日後在维修保养和管理上的支出,是政府所关注的,因此,将会为这些体育基建的管理拟定一套管理措施.
澳门奥林匹克游泳馆的兴建工程预计在二零零二年竣工.明年,亦将对现有的体育设施进行改建及完善工程,以符合国际赛事的要求.同时,增设综合体育设备,这些设备亦将有利於未来体育发展的需要.
6.8.2筹组各体育比赛项目
二零零二年是筹备第四届东亚B>各项体育比赛的关键性一年,除草拟出B>的比赛项目外,更会为各比赛项目聘请及培训赛事主任,亦将透过参与及组办一些国际性体育比赛来测试各项体育设施及体育人员的水平.
此外,将与被列入B>比赛项目的单项体育总会签署议定书,以订明其责任,必须的协调方式,提升运动员竞赛水平的目标以及各体育总会领导人员的专业经验等.
6.8.3培训组织委员会人员
在二零零二年,将对筹办是项大型B>的人员进行培训,由具有专业知识及丰富经验的人士负责是项培训工作,使组织委员会的成员具备专业技术资格及所需的条件.
6.8.4开展全方位宣传策略
积极为这项B>开展宣传工作,是对这项盛事的成功举办以及获得社会和经济效益起促进的作用.
在二零零二年里,将按照已订定的日程表不断进行有关的宣传工作,宣传攻势将会不断加强,直至B>成功举办.
组织委员会将积极运用各种有效的宣传渠道和手法,推介20__年澳门东亚B>,譬如透过一些国际体育赛事,国际盛事,本地大型活动,教学活动等机会进行宣传,当然更少不了可激发全城参与的城市宣传策略,因为能获得第四届东亚B>承办权确实是值得我们骄傲的.
6.8.5开拓高效益合作伙伴
为了确保组织委员会在落实具体工作时所需的人力和物力资源,将会致力谋求各范畴的合作伙伴,特别是引进一些具专业技术的人员,在资讯科技方面能提供协助的机构,航空交通运输,和协助提供海外联络,协调服务等的机构 ,从而使资源的投入能获得最大的效益.
结语
特区政府的社会文化范畴工作,不论是关乎市民健康的医疗卫生服务及体育运动推广,或是致力救贫扶困,造福社群的社会工作与福利事业,乃至教育,文化,旅游等等这些涉及市民精神与物质生活的各个领域的工作,无不关系到千家万户,在在与民息息相关.时代的发展和社会的进步不断向我们提出新的挑战,广大市民也对政府协助改善生活寄予厚望,这些都是我们提出并实践"以民为本,服务为先"政策理念的根本动力.我们将要求每一位政策的执行者及有关公务员充分发挥公仆精神,全力以赴实现各项工作目标.
由於各种环境因素,客观条件的制约,社会文化范畴的工作仍有待改进和完善.因此,我们欢迎市民监督及提出意见批评,我们一定会仔细聆听及作出研究.此外,澳门民间的各种社团组织和机构,一直是推动澳门社会前进的中坚力量,是政府开展社会及文化服务的忠实伙伴,我们同样希望他们能够献计献策,给政府的施政以支持,配合和协作,为创建澳门美好的社会生活贡献智识和才具.
总结经验,检讨不足,目的是使社会文化范畴的工作能在新的一年里更上一个层次.在二零零二年,我们会在已有的基础上,加快医疗卫生体制的改革步伐,各项社会福利工作会在更广泛的层面发挥作用,我们将会因应澳门的新环境,以新的形式加大宣传和推广澳门的力度,并继续倡办多种形式,符合澳门特点及大众喜闻乐见的文化活动.政府将一如既往地促进本澳教育及体育事业迈向国际化,同时,对现有的教育制度进行全面评估.
展望未来,我们相信,"以民为本,服务为先"的政策理念一定能够在社会文化范畴中得到落实,在全澳市民的共同支持下,也一定能够把澳门建设得更好!
社会文化范畴施政方针.doc