给孩子创建一个“语言信箱”

在生活中，我们常看到各种信箱，如校长信箱、市长信箱、意见箱、投诉箱、建议箱等等。其实，家教中我们也可引入信箱文化的概念，为孩子的语言学习创建一个“语言信箱”。

孩子语言信箱的建立应具备以下几个特点：①内容上的宽广性。只要有利于孩子语言学习的科目知识都可以纳入到范畴中来，即内容上的多元性。②形式上的多样性。语言的学习方式是既灵活又有趣的，只要我们抓住孩子的好奇心，孩子的语言学习活动才能有声有色，获得积极的效果。③学习上的时效性。语言学习信箱其中一个重要方面就是及时巩固和提高，就好比课堂教学中“教师讲授――学生作业――教师批改――学生提高”的动态学习过程。④成长中的记录性。建立语言学习信箱本身就是为了反映孩子在学习上的成长进步情况，具有记录的档案性。所以，我们可以从以下两个方面帮助孩子创建自己的语言学习信箱。

活动设计一：创建口头语言信箱

童言无忌信箱 当孩子牙牙学语后，我们就可以留心为孩子打造“童言无忌信箱”了。家长要用心去解读和领会孩子童话般的趣味语言，那里面透露着童真，迸发出孩子在语言学习中的思维火花，也带给我们无限的遐想和享受。

美声朗读信箱 家长要注意规范孩子的口头语言，让他说出动听、流利、标准的话语，为孩子打造一个“美声朗读信箱”。我们可以开设两种学习方式，一是进行对比性学习，即先行剪录一段与孩子的学习有关的音像读播材料，然后在后面录播孩子的“模仿秀”。另一种是录播孩子自己的朗读作品，所选取的朗读材料要丰富多彩，使孩子受到多种语言色彩及语境的良好熏陶。

歌曲唱奏信箱　为了反映孩子的快乐情感，让甜美歌声伴随孩子的美好生活，我们不妨为孩子设置～个“歌曲唱奏信箱”。唱和奏是两个方面，意义非常清晰：把孩子唱出的优美歌声、奏出的悦耳旋律都录入信箱。当我们学会欣赏孩子的表现，孩子也尝到自己成功的喜悦时，难道不是一件其乐无穷的事吗?

心语寄托信箱 将孩子想对自己说的话、想告诉爸爸妈妈的事都录下来，或者当孩子遇到高兴事、伤心事时，把自己的感言录下来，统统纳入“心语寄托信箱”，让家长了解孩子的心声，让孩子找到抒发的场所，为孩子打造了一个心灵休憩的港湾。

活动设计二：创建书面语言信箱

涂鸦信箱 当孩子有了～定的动手能力后，也就有了相当的涂鸦水准，这时我们可以有针对性地收集一些代表孩子各年龄段的作品，分类进行整理。从年龄层来看，家长会发现孩子在书面语言的学习上每个阶段都有成长，不停进步。

写字信箱 当孩子进入学龄期后，就开始正式学习语言文字了。孩子每天都要抄写生词生字，家长在检查和指导孩子的书面作业时，可以定期地抽取一些优秀作业存入文字信箱中，从赞扬和鼓励的高度激发起孩子的学习兴趣。

作文信箱 我们可以从以下两个方面来收集和规范孩子的作文信箱。第一，孩子摘录的美句佳篇。要求孩子标注上摘录的时间和出处，大一点的孩子甚至可写上摘录的理由或感想：第二，孩子自己写出来的话语及作文。家长应该按照孩子的年龄层来规划安排，体现学习过程的发展性。这样，孩子会认为爸爸妈妈时刻都在欣赏着自己，“作文信箱”也正等着自己装入更多的优秀作品。

孩子的语言信箱承载着快乐欣赏和教育促进两大学习功能。我们可以在每个小信箱里，按照一学年的时间段引导和帮助孩子有针对性地谈谈自己的表现情况，家长还可以写一些鼓励性的评语，以促进孩子语言能力和谐、有序，快速地发展。