趣味教学 4期

众所周知，小学生的定力稍微差一些，对一件新鲜的事往往只能保持3分钟的热度。因此，在英语教学中，我们需要打造有趣的能吸引学生长久注意力的英语教学课堂，让学生对英语学习产生兴趣，从而学到更多的知识。针对打造有趣的英语课堂，我有几点心得与大家分享。

一、采用有韵律的儿歌

这是一节普通但有趣的课。在这节课上，我试着采用有韵律的儿歌这种教学方式，教给学生关于body的十八个单词。

具体包括：head， eye， ear， nose， mouth， face， hair， shoulder， arm， elbow， hand， finger， stomach， leg， knee， foot， toe， body.我是这样编的儿歌：第一段：head，head脑袋；eye，eye眼睛；ear，ear耳朵，nose，nose鼻子；mouth，mouth嘴巴；face，face脸蛋；hair，hair头发。第二段：shoulder，shoulder，arm，arm， elbow， elbow， hand， hand， finger， finger，拍拍我的sto-ma-ch. 第三段：leg，leg是条腿；knee，knee是膝盖；foot，foot脚丫子；toe，toe脚指头。在同学说的过程中始终伴随着学生要做动作，指出自己所说的身体部位。这样，不但学生易于说、易于记，还容易调动起学生学习的积极性。

这节课使我想到，英语教学要善于把教学内容改变成学生易于接受的模式，这样才可以改善一节课的教学质量。

二、善于运用实物

小学生还处在探索世界的成长阶段，对抽象的概念性东西不是很感兴趣，因此，对于将要学习的新单词，我们教师可以充分利用各种实物为素材，采用不同的方法，提高学生学习的兴趣和教学实效。

在日常教学中，我们可以把学生常见的与课程有关的物品直接带到课堂上，帮助学生更好地理解教学内容，激发其学习兴趣，加深其对所学知识的记忆力。这样，有关这种实物的语言表达可以直接渗透到教学过程之中，使其记忆深刻，最终达到学以致用的目的。

三、分组学习

我们不要让学生学到最后还是只会哑巴英语，进行分组学习可以培养学生大胆讲英语的习惯，经过反复的练习，学生自然就会掌握英语的发音，并且会记住曾经大声说过的单词、句子。因此，我们应该给学生创设一个畅所欲言的学习和交流空间，让学生在小组内，以优带差，共同学习，共同进步。这样，不仅使学生语言能力得到了提高，也培养了学生的合作意识和团队精神。

打造有趣的英语课堂对于英语教学来说是一件事半功倍的事，只要我们带动起学生的学习积极性，就会达到预期的教学目的，提高课堂教学效率。

（作者单位 四川省汶川县威州中心平望小学）