浅谈课堂教学中的愉快教学

摘 要：没爱就没有教育，教育是爱的教育。社会的和谐，家庭的和睦，师生间的良好和谐关系都学要贯彻愉快教育的原则。愉快教育是一种教学方法，能够调动学生的内在学习动力，让学生在轻松愉快的状态中掌握知识、技能。愉快教学改变了以往传统的教学做法，注意发挥了情感的作用，能够激发学生的求知欲望，很大程度上减轻了学生的负担。

关键词：愉快教育；教学方法

中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）06-0170-01

愉快是一种人的心理状态，是人的情绪的外在表现。在常规的教学当中，把愉快的情绪贯彻到实际教学当中，是一个教育人必备的的教学手段。特别是当今社会，由于经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，社会不确定因素的影响及家长对子女学习的苛求要求，教师的教法不当等原因造成学生苦学、厌学，为改变这种不和谐的教育现状，有必要在教学当中运用愉快教育的原则。没爱就没有教育，教育是爱的教育。社会的和谐，家庭的和睦，师生间的良好和谐关系都学要贯彻愉快教育的原则。

愉快教育要遵循主体性原则。首先在观念上，教师必须充分认识到学生在教学过程中的地位、作用。教学效果的取得和教育教学质量的提高取决于学生学习的积极性、主动性的发挥程度，因此不能把学生看成被动的接受者和学习的机器。其次在教学过程中，教师把学生放在教育教学的主体当中，多给学生提供积极参与教学活动和主动发挥才能的机会，要让学生认识到自己是学习的主人，是自己学知识，而不是教师在学习，教师仅仅是教育活动的引路人。

愉快教育要遵循整体性原则。教育是一项全民工程，是提高国民素质的前提条件。教育教学就是要面对全体学生，把学生德、智、体、美等方面的发展作为一个整体，促进学生的全面发展和整体素质的提高。

愉快教育要遵循愉悦性原则。愉快教学是其主导思想就是创设愉快的教学情境，激发学生学习的积极性和主动性，使教师在轻松愉快中教学和传授知识，学生在轻松愉快的环境中积极主动的学习知识。教学过程是一个艰苦探索的过程，教师愉快地教的目的就是为了让学生在艰苦的学习过程中体验到学习的乐趣。经过努力克服了学习中的困难，才会产生满足感和自我成就感，才可能体会到学习的乐趣。

愉快教育要遵循动力性原则。激情产生动力，让学生在教育活动中处于一种积极主动的状态，激发其学习的动力，分调动学习的主动性，引起学生的激情，从而培养学生稳固的学习动机和正确的学习态度，为学生获得健康的发展创造有利的条件。让学生在愉快教育中不断成长，成为社会主义现代化建设者，未来的创造者和开拓者。

想象式愉快教育。想象是一种人的积极主动的意识，意识的正确与否在很大程度上影响着人的行动。想象能够激发学生学习的情趣，调动学生积极的态度，能够让学生在自由优美的情趣中展开想象的翅膀，在愉快欢乐的气氛中自由翱翔。徜徉在知识的海洋中，情趣依然，快乐依旧，让知识武装头脑，一堂精彩实用而富有激情的课在轻松愉快中进行。

图片式愉快教育。图片是一种直接而有效的教学手段，深刻典型、色彩鲜明、形象生动的图片往往能引起学生学习的兴趣，在实际教学当中占据极其重要的地位。动静态相结合的教学方式能帮助学生巩固已知事物的知识，扩大学生的视野，使他们能够联系实际地了解周围环境，在头脑中进行加工制作，形成稳定而实用的知识。

情境式愉快教育。各种教学方式的采用，主要是激发学生的情趣，在传授知识的过程中加深学生对教材的理解。所以，在实际教学中，教师要根据教材所规定的内容，创设生动有趣并易于接受的情境，通过情境建设，让学生受到形象化的感染，既加深了学生对教材的深刻理解，又迎合学生积极的心理特征。

感染式愉快教育。故事是每个同学都喜欢并易于接受的形式，每个故事中有生动的情节、丰富的情感，寓知识于故事之中，能深深吸引学生进入教学的情境之中，这也符合学生形象记忆的特点。运用具有感染力的故事进行情境教学，能充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生学习的兴趣。

探究式愉快教育。随着素质教育改革的不断推进，新课程改革的全面铺开，探究式教学模式是非常适合新教学模式的一种教学方法。教师就某一问题设立疑点，多层次多方面提出问题，学生提供的不同观点，教师集中精力综合和总结，筛选出最佳的答案。在探究式教学过程当中，教师要特别注意求同存异、灵活多变活，积极鼓励创新，激发学生学习的创新性。

激励式愉快教育。好奇心是人具有的一种心理状态，它激发人去创新、去探索、去奋斗。

音乐式愉快教育。音乐能启迪人的智慧、促进智力的发展。中学生处于一个特殊生理时期，其特别喜欢唱歌、跳舞，对音乐情有独钟。如果在教学过程当中把一些教学内容有意地改编成学生喜欢的教学歌曲，则不失为一种有效的教学方法，通过歌曲让学生加深对知识的记忆。

表扬式愉快教育。根据中学生的心理特点，在教学过程中通过适度的表扬，促进其健康发展是愉快教育的重要手段。在教学中，教师要随时注意和观察学生的心理效应，要善于发现学生的闪光点并加以肯定和表扬，使学生产生一种愉快的情感体验，最大限度地调动学生的学习积极性，使他们增强克服困难的勇气，增添学习的兴趣。

总之，教育教学是一门综合性的艺术，作为一个教育工作者，要努力探索教育教学手段，在教学过程中进行精心的设计和安排，力求生动、幽默、风趣、形象。让学生在愉快和谐的气氛中接受知识。