浅谈中职学生合作能力的培养

合作能力是个人综合素质的重要组成部分，是在与人交往过程中逐渐形成的一种与周围环境、社会相互适应、相互依存、相互促进、共同发展的本领。培养学生较强的合作能力，在适应社会的前提下建立起良好的人际关系，对于中职学生的成长及以后走上工作岗位有大有裨益。

中职学生合作能力综合素质科学技术飞速发展，未来社会政治、经济、文化的交往日益频繁，对劳动者综合素质的要求越来越高，人与人之间的交往与合作将变得更加重要。所以，在对学生传授职业知识、培养职业技能、进行职业指导的过程中，职业学校要特别重视学生合作能力的培养。

职业教育的学生，正处在生理、心理发展的转折时期，精力充沛、思想活跃、求知欲强，是形成正确世界观、人生观、价值观，获得知识和技能的关键阶段。只有努力培养他们健康的心理、健全的人格、较强的合作能力，才能很好地适应社会，充分发挥其身心的潜能。因此，培养学生较强的合作能力，在适应社会的前提下建立起良好的人际关系，主动与周围环境中不同性格、不同类型的人建立友好的合作关系，使自己在生活上、事业上适应性强，得心应手，给自己的生存和发展创造有利条件，是十分必要的。

合作能力是个人综合素质的重要组成部分，是在与人交往过程中逐渐形成的一种与周围环境、社会相互适应、相互依存、相互促进、共同发展的本领。联合国教科文组织21世纪教育委员会提出未来教育的四大支柱，其中在育人方面要使学生学会共同生活，与人合作，与自然协调。职业培训是提高劳动者素质的一种重要手段，为促进劳动者就业和再就业提供有效服务，使学生能适应社会，适应现在，适应未来。可见，增强学生的竞争意识，培养学生的合作能力刻不容缓。

合作能力包括以下几个方面：

（1）正确认识自我，能尊重与关心别人。学生群体中存在着以自我为中心，骄傲与自卑、懦弱与蛮横、主观与盲从交错的复杂心理。

（2）对人的意见、观点、做法能采取正确的态度。因此，在与人相处时，要善于取人之长，补己之短，听取采纳合理建议，即使他人的意见不够正确，也不应横加指责，应学会用委婉的语气加以说服，使人易于接受，这正是一个人有修养的表现。

（3）学会忍耐、宽容、谦虚、礼让，这是做人的美德，在合作过程中显得尤为重要。在人际交往中，具有较强合作能力的人，能经常发现他人的优点，并加以赞赏；能了解他人的困难，并给予热情的帮助；能倾听他人的正确见解，并加以采纳。

培养学生综合职业能力是职业教育的核心。它不单是指导就业，更重要的是指导人生，因为它在人成长的过程中起着不可替代的重要作用。如何让学生了解社会，了解他人，充分认识自己，发展个性，挖掘潜能，是职业培训的一个重要内容。培养学生合作能力应作好以下几方面的工作：

（1）建立良好的师生关系是培养合作能力的前提。师生关系是一种特殊的人际关系，只有建立良好的、健康的师生关系，才能在教学与管理过程中，培养锻炼学生合作能力。师生间相互尊重，情感融洽，心理相容，相互依赖，彼此真诚相待，就会在教育过程中起到强烈的激励和促进作用，使教师真正成为学生的良师益友。师生在思想上产生共鸣，行为上协调一致，就便于教师在教育管理中，积极引导帮助学生掌握与人合作的常识、建立人际关系的方法，锻炼培养学生的合作能力。

（2）言传身教，潜移默化，是培养学生合作能力的有效方法。职校学生年纪轻、阅历浅，对社会、人生的了解还不深刻，对许多社会常识、社会组织状况及人际关系的复杂性、多样性都缺乏体验，因此，他们需要了解社会，熟悉生活，向社会学习并最终服务于社会，为促进社会进步贡献力量，这就需要教师的教育与引导。在教育的过程中，教师应用纯真的关爱浇灌学生的心田；用高尚的道德情操影响学生；用坦诚豁达的心胸包容学生，起到表率作用。在处理师生间、教师间、教师与学生家长间的各种关系时，应保持谦虚谨慎、严于律己、宽以待人的态度，建立起相互信任、和谐友好的关系，使学生能从教师的一言一行中，从教学与管理的一点一滴处得到启发与收益，使学生的合作能力在教师的言传身教中逐渐形成。

（3）创建团结奋进的班集体，发挥学生的主动性，是培养学生合作能力的根本途径。人的智慧和才能只有在社会集体的生活和实践中才能逐步产生、发展和完善起来。良好的班集体对学生身心的健康成长、能力的增强、热情的激发、主观能动性的发挥起着重要作用。一个团结互助、奋发向上的班集体能逐渐培养学生的人际交往能力和合作能力，有利于培养学生优秀的品质，养成良好的学习、生活习惯。在教育的过程中，还可以通过各种活动，如演讲比赛、辩论会，让学生根据自己的兴趣、爱好、性格、特长等自由组合成活动小组，参加各种竞赛、游戏；还可组建板报小组、文学小组、科技小组、诗歌协会，等等，使学生了解自己在集体中的作用和责任。所以，创建团结奋进的班集体，激发学生合作的热情，是培养学生合作能力的基本途径。

中职学生合作精神的培养，对学生的成长起着十分重要的作用，它的发展需要一个长期的过程，教育工作者也要对其加以正确引导，采取一些效果显著的方法，组织一些能够使团队合作能力增强的活动，提高学生的团队合作能力。通过以上方法的采用，十分有利于适合社会需要的高素质、综合性人才的培养，从而推动社会进步，为国家的发展贡献力量。