通信原理教育中的创新初探

目前，我院电子信息工程专业的多数教师都是高学历人才，具有雄厚的理论知识，但缺乏实践经验，同时没有经过专业培训缺乏讲课技巧，对教学重点难点的理解不够深刻，在引导学生方面有所欠缺，教师队伍的综合素质有待进一步提高。因此，提高我们的业务能力、教学水平是当务之急。目前我院既鼓励教师继续深造，丰富理论知识，同时开展校企联合，鼓励教师到相关专业的企业单位锻炼自己，丰富实践经验，这样才能对理论有比较深入的了解，才能更好地服务教学，组织教学。

培养学生学习兴趣首先提高学生对该课程的重视程度，本门课不仅是专业基础课，而且是研究生入学考试专业课的必考科目，鼓励大家好好学习，向更高的目标努力奋斗。其次充分调动学生的积极性，在教学中以学生为主体，根据学生的专业基础、思维特点结合教学大纲的要求，多样化地组织教学，多种方法与手段并用，激发学生的兴趣，让学生树立正确的学习态度，促使其最大限度地挖掘自身潜能，高效自主地进行学习。修订教学大纲我院电子信息工程专业建设时间短，相应的教学大纲和标准同其他老牌学校相比尚存在一定差距。目前所制定的教学大纲应该使电子信息工程人才培养模式从单一型向应用型的培养模式转变，制定一个适合我校专业特色和学生特点的培养模式，这就要求教学大纲从根本上进行改革，改变原有的教学模式，摆脱固有的管理方法，制定符合社会需要的应用型人才培养方案。

改进教学方法首先改革课程教学内容，使教学内容具有基础性、综合性、实践性。把原来单一的专业理论教学内容重新设计成不同专业方向相互交叉、相互渗透的教学内容，在拓展学生的知识面、丰富学生的理论知识体系的同时，增加实践的机会，提高他们的动手能力。其次抛弃传统单一的课堂教学形式，开展多样性、趣味性的教学。在组织教学中将课内知识讲授和课外实习相互结合起来，丰富学科内容。通过教师指导，结合校企联合的优势，带领学生走到企业中去，多听、多看、多思考，把平时所学应用到实际工程中，全面培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力，切实增强学生的综合素质和改革创新精神，为他们走向社会打下坚实基础。

改进教学手段通信原理课程基本原理多、公式推导复杂、流程图原理分析图也很多，使用传统的板书讲授费时费力效果还不好，很多复杂公式的推导、原理分析都很慢，不够清晰明了，所以采用多媒体教学和板书结合的方式，节省了时间，两种方法还可以优势互补。利用多媒体课件直观地给学生展示出讲课内容，并用板书辅助讲解，帮助学生理解，使讲述内容更连贯，同时给学生空出相当多的一部分时间来消化吸收所学知识，又可以在课堂上提出问题，讨论问题，增加师生互动性，一举多得。除此之外，还可以让学生自己备课，讲一些简单的章节，既督促他们课下预习，又能在学习的同时提高他们自我分析问题解决问题的能力，同时锻炼了表达能力，把讲课也融入到实践当中。

以上是笔者在《通信原理》教学中的一点体会以及根据实际情况进行的改革。通信技术在迅猛发展，这就要求我们的教学工作也要随之不断改进，引入新知识，采用新方法，培养学生自主学习的能力，提高他们的综合素质，完成本学科、本专业的培养目标，为社会提供更多的应用型人才。

作者：曹婷 陈华敏 单位：南阳理工学院电子与电气工程学院