通信高级工程师论文范文

通信高级工程师论文范文第1篇

第一条为客观公正地评价我区通信行业专业技术人员的学识水平和能力，促进通信行业专业技术人才队伍建设，根据国家和自治区有关规定，结合我区通信行业高级专业技师职务任职资格评审工作实际，制定本评审条件。

第二条本条件适用于我区企事业单位中从事下列专业工作的专业技术人员：

（一）通信类（通信、通信建设有关基础理论、应用技术、科学试验、技术推广、技术咨询，通信工程规划、勘测、设计、工程概预算，通信设备安装、施工、施工管理、运行维护及通信工程建设监理）；

（二）信息与电子科学类（电子学与信息系统、无线电物理学、电子学、信息科学、无线电波传播）；

（三）计算机科学技术类。

第三条通信工程专业技术职务任职资格名称为：高级工程师。

第二章申报条件

第四条遵守国家宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神，能坚持正常工作，身体健康，能够全面履行岗位职责。任现职年度考核均为合格等次以上。

第五条申报通信工程系列专业技术职务任职资格的外语条件，按照《关于调整职称外语考试有关问题的通知》（宁人发〔2007〕65号）规定执行。计算机应用能力和继续教育须符合国家及自治区的统一规定。

第六条学历和任职年限要求

申报高级工程师应具备下列条件之一：

（一）博士学位，从事通信工程师工作满2年；

（二）大学本科毕业或获得硕士学位，从事通信工程师工作满5年；

（三）获得大学专科学历18年以上，且取得工程师专业技术资格满8年。

第三章业绩能力条件

第七条申报高级工程师须具备以下条件

（一）专业理论知识

1.熟练系统地掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业的技术标准、规定和操作规范；

2.能够解决本专业重大的技术和管理等问题；

3.有丰富的专业技术、管理工作经验，在工作中取得显著的社会效益和经济效益。

（二）工作经历与能力

能够指导中级专业技术人员的学习和工作。工程师任职期间，具备下列实践工作经历之一：

1.作为技术负责人，主持完成或承担过部级一项或省部级工程、科技项目的全过程（包括技术引进、技术改造、技术开发、设计、制造等）。

2.负责完成过大型精密设备的复杂维修全过程（维修前技术准备、设备解体、制定维修方案，关键备件的绘制与制造，组装调试直至交验）。

3.主持或负责过大、中型企业技术改造方案的立项、谈判、审核、实施、验收等全过程。

4.担任过省、部级以上科技项目负责人或主要技术骨干，并运用专业理论知识和实践多次解决其关键性的技术问题（须提供2-3个实例）。

5.负责编制过国家行业或省级本专业的技术标准、技术规范、技术规程等。

（三）业绩与成果

工程师任职期间，作为主要参加人完成的科研、技术推广、勘测设计、施工建设、生产运行、管理等工作中，未发现技术、质量及管理责任方面的问题。

1.在工程师任职期内，须取得下列成果之一：

①国家科技进步奖、星火奖的获奖者或省、部级科技进步三等奖以上的获奖者。

②市厅级科技进步奖、优秀设计奖、优质工程奖两项以上的主要获奖者（第一、二名）。

③主持完成的省、部级重点科研、技术推广项目通过相应级别的技术鉴定，被认定为国内先进水平。

④获得通信科研新产品、新技术、新材料、施工技术等国家专利1项以上，并在生产中应用。

⑤主持或主要参加编写的技术标准、技术规范、技术规程等被省、部级业务主管部门批准并颁布执行。

⑥主持编制的大、中型工程的标书及承包合同被采纳，或主持编制的大、中型工程项目标书已中标并承揽工程项目。

⑦在施工建设或工程监理中，主持或监理中型以上通信工程已竣工并投入生产，运行正常，工程质量经上级主管部门验收合格或经上级主管部门评为优秀管理单位。

⑧主持完成的生产运行或本专业的重要技术报告、专题报告3份以上，并经主管部门审查验收合格或经同行专家认可具有行业先进水平。

⑨主笔编写的，由本人直接参加的地厅级项目的科研报告、专项报告、可行性报告等，至少有2篇具有国内先进水平并通过主管部门验收或鉴定。

2.在工程师任职期内，撰写或、著作符合以下条件之一：

①在公开发行的书刊中发表过有一定学术水平的专著或译著。

②在国际学术会议上发表、交流专业论文1篇以上。

③在公开发行的或省级专业学术刊物上发表2篇以上论文（独著或第一作者）。

通信高级工程师论文范文第2篇

第二条本条件适用于新疆维吾尔自治区企事业单位从事通信专业的科研、开放、设计、规划、维护、管理、工程建设、技术咨询等工作的专业技术人员。

第三条申报通信专业高级工程师专业技术职务任职资格，必须具备以下思想政治条件：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂，遵纪守法，诚实守信；

（二）具有良好的职业道德和敬业精神，认真履行岗位职责，积极承担并完成本职工作任务。

第四条职称外（汉）语水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第五条计算机应用能力水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第六条继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定。

第七条近三年年度考核均为合格（称职）以上。

第八条取得国家或自治区级通信工程资格考试合格证书并在有效期内。

第九条高级工程师任职资格评审条件

（一）学历资历

符合下列条件之一：

1.大学本科以上学历，从事本专业工作，取得工程师职务任职资格5年以上。

2.在县及县以下单位工作的专业技术人员，大专学历从事专业技术工作满18年、中专学历从事专业技术工作满22年，取得工程师职务任职资格5年以上。

（二）学识水平

系统掌握本专业基础理论知识和专业技术知识；熟悉相关专业知识和国家有关的法律、法规及政策；熟练掌握本专业的标准、规范、规程、规章；了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势；分析、研究重大和关键的技术问题，提出所承担专业技术工作的发展规划；具备指导工程师实践工作和学习的能力。

（三）实践能力（经历）

取得工程师职务任职资格后，具备下列条件之一：

1.主持或作为主要技术骨干参加完成自治区级以上科研项目的研究开发并通过鉴定。

2.完成对通信行业发展有重要影响的重点项目主要部分的研究、设计和技术管理工作。

3.完成2项以上难度较高技术复杂的通信工程项目的研究以及方案的制定、设计和设备安装、调试工作。

4.承担或主持通信行业、地方技术标准的制定并获批准、实施。

5.完成本专业的重大技术分析和市场分析，被有关方面采纳。

6.作为主要技术负责人，推广应用具有较高水平的新技术、新业务1项以上，并通过自治区主管部门鉴定。

（四）业绩成果

取得工程师职务任职资格后，具备下列条件中的4项：

1.自治区科技进步三等奖以上或地、州、市科技进步二等奖以上的主要完成人（额定限额内）。

2.自治区级以上优质工程奖项目的主要完成人。

3.主持完成的工作成果通过自治区主管部门鉴定（审定）或生产实践达到自治区较高水平；或本人主持的生产技术工作有较大改进，各项生产技术指标均达到本专业标准。

4.负责完成的1项大型或2项中型通信工程项目的研究、设计、安装、调试任务，通过自治区主管部门鉴定、验收。

5.负责完成2项自治区级以上或3项地（厅）级以上科技进步推广项目，并转化为生产力，取得较大社会、经济效益。

6.负责完成自治区级以上确认的优秀新业务1项以上。

7.作为主要完成人研究开发的新技术、新业务、新标准，成果经有关主管部门鉴定，达到行业较高水平。

8.作为主要完成人，完成本专业及相关专业领域的发明专利或实用新型专利，实施并取得效益。

9.在通信运营维护管理工作中，理论结合实际有创新，解决了本专业领域科研生产中关键性技术问题，编写了相应的技术报告。

10.提出1项科技建议，为自治区有关部门采纳。

11.负责制定的通信行业或大、中型企业发展规划经实施取得显著效益。

12.在县及县以下单位工作的专业技术人员，3年以上年度考核优秀或业绩成果获得县及县以上表彰奖励3次以上。

（五）著作论文

取得工程师职务任职资格后，具备下列条件之一：

1.正式出版本专业学术专著、技术专著、译著1部（本人撰写3万字以上）。

2.在自治区级以上专业刊物上公开发表通信专业论文3篇以上（第一作者）。

3.在国际学术会议上宣读专业论文2篇以上（第一作者），或在国内学术会议上宣读、交流专业论文2篇以上并被收入论文集（第一作者）。

4.在县及县以下单位工作的专业技术人员，提供能反映本人最高学识和理论水平代表作品3篇以上。

通信高级工程师论文范文第3篇

经过多年的培养和引进，本团队已经构建了较合理的师资队伍结构和比较扎实的师资基础，建立起一支具备扎实理论基础与丰富工程实践经验的“双师型”专业教师队伍。近年来，聘用有丰富实践经验、国内外知名高校的高学历、高水平的青年教师加入教学团队，近3年派遣1位中青年教师到美国做高级访问学者，3位年轻教师到知名大学继续深造。采取措施积极培养教师的职业责任感以及宽广的国际视野，同时还聘请有丰富工程实际经验的工程师来校教学和指导学生。逐步提升专业教师工程实践能力，选派1—2名教师到企业顶岗实训，参与企业技术开发、产品研制，提高其工程实践能力。逐步改变现行以科研项目和为主的教师业绩和学术水平评价体系，充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在学生培养过程中的积极作用。鼓励年轻教师到企业进行工程实践训练或从事工程科技项目开发和工程项目设计，以加强自身的工程实践能力，并争取获得工程师或高级工程师职称。从现有合作企业中选聘具有丰富工程实践经验的技术骨干，作为学生的“企业导师”参与实践指导。注重引进有企业工作经历的高级工程师及参与过企业项目研发的博士毕业生，以提高师资队伍整体工程实践能力。设计“知识—能力—品格”一体化培养的教学模式借鉴先进的工程教育改革理念，结合本校的特色和人才培养定位，依托学校人才培养管理体系和架构，设计“知识—能力—品格”一体化培养的课程模式，以学生的理论知识、个人素质、发展能力、团队协作能力和在企业与社会环境下的工程综合能力为培养目标，加强工程实践能力的培养和训练。为了增强各个课程之间的联系，克服现有的以考试为驱动的教学模式的弊端(重理论轻实践、重知识学习轻知识应用)，本课程增开一系列专题教学环节，将各章节知识点进行渗透、融合，设置一系列专题，以增加章节之间的联系，强化知识的应用。同时将几个相关专题整合为一个实训(工程)项目，每个项目都有明确的训练目标和训练形式，由相应的核心章节和若干专题来支撑。项目以接受任务开始，以完成项目为目标展开学习，以完成项目设计为考核方式，构建一种项目(任务)驱动型的综合培养方案。综上所述，在原来的教学模式基础上，增加了专题教学、项目实训和参加竞赛三个实践性较强的教学环节，有利于学生将所学知识融合在一起，提高知识的应用能力，增强工程经验。有教学模式和改革后的教学模式的关系。建立起“组合合理、引入有效、结合市场”的教学环节(1)组合合理。课程组织按模拟通信系统、数字通信系统的组成顺序讲授，模拟通信系统作为独立的章节进行处理，数字通信系统按信源编码、基带传输系统、频带调制系统、最佳接收、信道编码和同步系统进行讲述，通过该方法使学生容易循序渐进地建立整个通信系统的结构联系，不会造成对通信系统组成支离破碎的理解，能够很好地建立起对课程核心的理解。(2)引入有效。课堂的引入要设计得当，衔接好前次课程的内容，例如如何利用信号与系统知识实现本课程的信号处理，如何利用数字电路、模拟电子线路、通信电子线路的知识实现通信系统的功能等，再如实现差分编码可以教授学生如何用编程方法或硬件D触发器方法设计实现要求的功能。(3)结合市场。适应市场需求，把产品引入课程中。学生在学习理论知识的同时，了解市场相关产品的动态，熟悉产品的功能和使用范围，也促使学生更加乐意完成书本的知识点转化为实际应用的过程，激发他们的探索欲望。同时，笔者在教学中，也经常把自身与企业合作的项目拿到课堂进行分析，从项目的创新型和技术指标等方面去拓展学生的专业知识面，让整个课程的学习内容更加丰富。这些措施对教师掌握新技术的要求大大提高，同时要求教师对前续课程有很深的了解。课程组教师都要求有讲授前续一些课程的经历，大大提高教师钻研技术的兴趣，基本消除了从书本到书本、从理论到理论的枯燥的教学过程，真正发挥本课程的承上启下的作用。

搭建好“基础训练和创新实践相结合”的校内外实践平台实验环节是工科学生最重要的教学环节之一，是理论联系实际发挥学生创造性的重要过程，是理论应用到解决实际工程技术问题的关键手段。通信系统的研究设计首先是理论方面的研究，要求学生能够很好掌握和应用通信的基础理论，而后能够利用仿真手段评估理论可行性和先进性，并能够灵活应用所学技术实现自己的研究设计。为此，通过对多年的教学研究总结，本团队在通信原理实验中将基础训练、单元训练、综合训练相结合，验证实验与设计实验相结合，最终达到使学生对通信系统有一个全面了解的基础上，通过“搭积木”的方式，完成通信系统的原理性设计与实现。在实验平台的搭建上形成如下特点:第一，硬件平台采用模块化设计，可支持“通信原理”中的各类模拟、数字通信的单元实验、平台中的各种接口支持各类波形的观测，强化和提升学生对基本概念的理解;第二，更加注重基础实验的训练与升华，如对PCM、DPCM、CVSD、ASK、FSK、PSK(DPSK)、MSK、GMSK、QPSK、QAM编解码等实验进行扎实训练过关，在完成基础实验的基础上，可让学生根据自己的能力特点，适当选做一些设计性的课题，比如基于单片机(ARM)、A/D、DA、FPGA的数字振荡器的设计，各类调制解调通信实验等;第三，实验平台配合将学院建设的“无线通信技术研发与测试平台”，利用AgilentADS通信系统设计仿真软件，将信号发生器、示波器、频谱分析仪集中在一起，在取代传统示波器和替代高档频谱分析仪的基础上，可完成较复杂的数字通信综合实验，如信噪比对模拟、数字基带调制解调系统的传输误码率影响的研究、现代数字解调实验等教学内容，其中ADS软件系统主要有通信系统仿真软件包(E8852A)、射频微波电路设计软件包(E9004A－AK6)、3GPPWCDMA设计库(E8875A)、高级通信系统模型库(E8827A)等，该平台使学生能够接触到业界最先进的工具，取得良好的效果;第四，加强校外实践基地的建设，推进与厦门市电信局、联想移动通信科技有限公司、厦门市华泰视通科技有限公司、厦门工程机械股份有限公司、厦华恒达数据通讯设备有限公司等多家单位的合作，建立长期稳定的校外实习基地，开展实践教学活动，促进本课程校外实践基地的建设。

笔者根据集美大学近几年来的“通信原理”教学实践，适应通信新技术发展需要进行课程改革，取得良好的教学效果，促进了学生对通信原理课程内涵的深刻理解和对该课程知识体系的良好掌握，提高了学生的实际动手能力，较好地激发了学生的创造性和学习兴趣。

作者：陈朝阳 刘璟 查时应 单位：集美大学信息工程学院 上海远洋海事培训中心

通信高级工程师论文范文第4篇

----同志1982年毕业于南京邮电学院，后分配到----县电信局工作至今。在21年的工作中，他先后担任过机务员、股长、主任、副局长、高级工程师、局长等职，不管干哪一行，他都显现出那种坚韧顽强、乐于吃苦和勇于拼搏的本色，一心扑在事业上，干一行、钻一行、精通一行。高度的责任感和强烈的事业心使他对电信工作有着深厚的感情。在担任机务员时，他骑着自行车跑遍了全县的每个支局，不管是刮风下雨，还是酷暑严寒都从未间断。走上管理岗位后，每周七天至少有四-五天下支局，摸情况，搞调研。凭着这种执着的追求和顽强的毅力，很快对全县的线路、网络运行和市场情况了如指掌，为赢得市场竞争积累了丰富的第一手资料。

他对技术精益求精

1982年，----同志刚到----县工作时，全局仅有一台500门的纵横制交换机，农话全部是“摇把子”，如今全局发展到8万多门电话，全部实现了数字化，建成双环闭合网。伴随着设备不断更新和通信手段的增加，在----县的通信事业飞速发展过程中凝聚了他大量的心血。从1988年调任管理岗位到副局长、局长至今，虽然管理任务十分繁忙，但他仍未放弃对对业务技术的学习、钻研。由于他基础理论功底扎实，又善于刻苦钻研，并注意总结积累实践经验。21年来，经他亲自设计或由他主持的大小工程，都非常成功，有的获得地市级、省级优秀工程。1992年他被选派到美国学习，技术水平得到更大提高，他先后发表了9篇具有一定份量和学术价值的论文。

他对企业无私奉献

----同志能严格要求自己，政治思想素质高、热爱电信企业，特别是担任局长后，处处以身作则，要求员工做到的，自己首先做到，要求员工不能做的事，自己决不做。他关心员工，在员工生活困难时，多次带头捐款，主动伸出援助之手，经常与员工交心谈心，积极做好职工的思想政治工作。在2002年部分员工内部退养后思想情绪波动较大，他主动承包做最困难的员工的政治思想工作，全局无一人参与其它县市局的集体上访，为全县稳定企业员工思想，促进企业的发展起到弥足珍贵的“定心针”作用。他常说：“热爱集体就是爱自己”，他是这样说的，也是这样做的。他象一头“老黄牛”，在通信这块他所钟爱的土地上默默工作，以顽强的毅力和拼搏的精神，21年如一日，辛勤耕耘，他从不患得患失，从不计较个人名利，从不居功自傲，他团结同志，带领局党委一班人，为-----电信的发展呕心沥血，结出了丰硕的成果。他几乎年年被评为县、地市级先进工作者、优秀共产党员。在1995年被原邮电部评为全国邮电系统优秀知识分子。2002年被评----市电信公司优秀思想政治工作者。正是在他这种对企业无私奉献的精神带领下，全体员工上下一心，奋勇拼搏。近年来，----县电信局的业务收入、行政管理、政治思想工作均名列全省电信系统县市局前茅。县局营业厅被树为“全省模范窗口”。电信局连续三次被评为市级文明单位。

通信高级工程师论文范文第5篇

从接入性、稳定性、业务质量和资源利用率等维度提炼出评估LTE小区性能的综合指标，并以此推算出综合

>> LTE—Advanced系统中的移动负载均衡算法研究 基于垂直切换的TD―LTE与LTE―FDD异系统负载均衡算法研究 基于异构服务器的动态负载均衡算法 基于任务流的自适应负载均衡算法 基于预测机制的自适应负载均衡算法 基于免疫遗传算法的负载均衡策略 基于改进蚁群算法的集群负载均衡研究 改进的动态反馈负载均衡算法 几种负载均衡算法 云计算环境中基于朴素贝叶斯算法的负载均衡技术 基于垂直频繁模式树带有负载均衡的分布关联规则挖掘算法 基于动态负载均衡算法的移动查勘GIS管理平台 一种基于服务窗口的视频点播负载均衡算法 基于OCTEON的多核平台上数据流量负载均衡算法比较 基于虚拟化技术的服务器负载均衡算法研究 基于JSESSION_ID算法的营业web服务器负载均衡方案 SOA中一种基于负载均衡的服务查找请求路由算法 基于二元目标优化的多链路负载均衡算法DBCTIA 一种基于负载均衡的无线传感器簇头重配置算法 基于概率触发的负载均衡区域竞选分簇算法 常见问题解答 当前所在位置：l.

[4] KWAN R，AMOTT R，PATERSON R，et al.On Mobility Load balancing for LTE Systems[C]//IEEE Trans on Vehicular Technology Conference，[s.l.]：[s.n]，2010： 1-5.

[5] LI Weihao，LI Wenjing.Distributed mobility load balancing with RRM in LTE[C]//IEEE International Conference on Broadband Network and Multimedia Technology，2010：457-461.

[6] 赵超， 张厚利. 基于网格划分的投资决策思路[J]. 移动通信，2014（7）： 83-87.

[7] 肖清华， 朱东照， 汪丁鼎， 等. 基于AHP和业务需求的TD-LTE时隙配比法TCAS分析[C]//第九届中国通信学会学术年会论文.[s.l.]：[s.n.]，2012： 22-25.

作者简介：

肖清华（1978），男，江西泰和人，教授级高级工程师，主要研究方向为移动通信网络规划、优化、工程设计。

LTE load balancing algorithm based on aggregative indicator

Xiao Qinghua

（Huaxin Consulting Co.，Ltd， Hangzhou 310014， P.R.China）

Abstract：This paper refines a set of aggregative indicator for evaluating LTE cell performance from access， stability， service quality and resource utilization. Then a new AILB （Aggregative Indicator Load Balancing） algorithm is proposed， which can calculate the cell load for each eNB， including its neighbor automatically. By using balancing factor， AILB can achieve a perfect convergence goal to fully utilize the network resource. Finally， we use matlab to build a simulation platform， test the performance of AILB， including convergence rate， overload users and cell throughput， etc.

通信高级工程师论文范文第6篇

随着信息技术在经济社会各领域的应用，信息技术对生产力和人类文明发展的巨大作用越来越明显。信息与通信技术专业是培养信息类人才的主要专业之一，是一门学科前沿性强、理论与应用结合紧密、学科交叉性特点突出的学科。在缺乏政策、资金和地域优势，教学手段和实验设备相对落后、师资力量相对薄弱的情况下，构建面向区域经济、行业经济的创新型、应用型、工程型人才培养体系是地方高校信息与通信类专业建设的重要目标；建立“素质、知识、能力”有机结合的实践教学体系是该专业学生实践能力培养的根本途径，具体措施如下：

一、加强学科实验课教学

学科实验课教学既是对理论教学的验证、补充，又是培养学生理论联系实际、增强动手能力和创新能力的重要措施。目前，各高校实验教学大都使用现成的综合实验台或实验箱等设备，虽然提高了实验效率，但是学生却失去了动手参与的机会。实践教学要求在实验课中要努力变验证性实验为综合性和创新设计性实验。如模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、数字信号处理通信原理、数字图像处理、数字语音处理、移动通信、光纤通信、交换技术、信息论与编码、计算机通信与网络等专业课程的实验不能单纯地开展验证性实验项目，综合创新性实验项目也要占有一定的比例；而电子线路cad（一体化课程）、数字逻辑系统设计、电信仪器仪表（一体化课程）、单片机原理与应用（一体化课程）、sopc技术及应用、c++编程、java语言程序设计、matlab通信系统仿真（一体化课程）、dsp技术及应用、dsp高级语言开发等课程要求设计性、开发性实验或编程题目达到80%以上；并且每门课程的实验都要求学生要完成实验报告，实验成绩按一定比例计入学科总成绩。

二、实施学科综合课程设计

课程设计是学习某一专业学科过程中，对课程的基本分析、计算和设计方法的过程。实施学科综合课程设计就是面对当前通信系统的复杂性、硬软件结合的紧密性以及必修课与选修课的相关性，对学科课程进行分类组合和构建课程群的课程设计过程。

1.电子技术综合课程设计

电子技术基础课程是信息与通信技术类专业的重要专业基础课。通过模拟、数字、数模混合电路的综合设计，通过使用电路开发板、计算机设计和本文由论文联盟收集整理实际制作相结合的手段，可以使学生进一步掌握电子线路设计的基本理论和方法。

2.单片机课程的综合设计

单片机课程设计过程是和其他学科紧密结合，不断实践、创新的过程。在完成电子技术基础、数模电、通信线路、单片机等课程后，学生已具备了较多的通信电子方面的知识。在此基础上，让学生完成一个与单片机应用相关的项目，设计出一个实际产品，可培养学生的电子信息系统观和工程意识，提高学生的专业实践能力，使课程设计更接近实际产品设计。

3.信息处理类课程的综合设计

信号处理课程是重要的专业课程，包括信号与系统、数字信号处理、通信原理、数字图像处理、语音信号处理等。但是，由于本课程概念比较抽象，许多理论是基于烦琐的数学理论和数学推导而产生的，学生学起来比较枯燥吃力，也与实际联系不够，教学效果不够理想。考虑到实际硬件制作的难度和成本，根据学校学生的实际情况，在课程设计和教学中，我们主要采用matlab/simulink软件，按照仿真的方法进行课程设计。这种课程的教学重点并不在于提高学生的软件编程能力，而主要是让学生掌握信号处理课程的基本概念、方法、技能及应用。

4.应用软件编程课程的综合设计

信息与通信专业软件类课程包括基础层次的“c语言程序设计”和高层次的“数据结构与算法设计（c++版）”“java语言程序设计”“dsp高级语言开发”等课程。计算机语言系列的课程实践性非常强，为此在综合设计中我们重点突出实用性。我们指导学生用所学的一门或几门计算机语言对一些小型项目进行模拟编程开发，目的在于训练学生综合应用所学编程知识独立完成项目设计开发的能力，加深对软件系统的理解，提高其编程水平。实际教学中主要指导学生进行通信网络编程、网站的开发设计、开发网络小游戏和dsp课程设计等。

三、强化校内外实践实习

强化学生校内外的实践实习，就必须建立健全校内外实践实习基地，密切与企业和科研单位的合作，共同承担应用型和技能型人才的培养。校内实践实习主要包括金工实习（校内金工实训基地）、电子工艺实习（印刷板制作、收音机组装等）、现代通信网基础实训（学校建立电子实训中心）；校外实习实践主要包括现代通信网方面的实训（资金不足可与外校共享现代通信网设备）。要与社会上的电子、信息、通信类的相关企业、公司密切合作，每年有计划地组织学生到这些公司企业进行实地参观实习、实训、生产劳动和顶岗实习等。这些实习不仅增加了学生与社会接触的机会，扩大了学生的视野，而且有效地提高了学生的实践能力。此外，毕业前夕也可以让学生进行毕业实习，可由学生自由选择单位见习或学校帮学生联系单位实习。

四、设置课外学分，开展专业能力拓展活动

1.开放实验室

设立开放性实验室，设立大学生创新性实验项目，鼓励参加电子协会组织以及电子兴趣小组的活动。要对学生在开放性实验室的实践活动进行跟踪记录并纳入相应学分制考核。

学生在校期间能够自觉地到开放实验室进行实践活动，并有记录可查，经开放实验室指导老师认定，可每学期给与相应课外学分。学生每学期到实验室完成专业基础实验、设计性和综合性实验、在开放实验室完成设计性项目开发等活动，也可以获得相应分值的学分。

2.开展各类竞赛活动

要组建大学生创新中心，配备完善的实验设备，设立多种产品设计和研究课题，由专业教师全天指导，并邀请相关企业的经验丰富的高级工程师作为兼职辅导老师协同指导学生，学生业余时间可以随时去学习、交流、做实验，鼓励学生根据自己的特长、兴趣和爱好进行研发。同时，每年可有计划地组织学生参加全国、全省的大学生电子设计、制作大赛、全国大学生挑战杯大赛、物联网大赛等；也可经常组织一些中小型的校内竞赛活动。在各类电子竞赛中，积极参加并按要求完成任务者可以获得相应学分；在全省及全国电子设计大赛中获得名次的，要给予物质和精神奖励并记录相应学分。

3.开展专题学术讲座

学校要定期为学生开展学术讲座。可由本校高学历、高职称的人员举办讲座，也可以邀请外校的知名学者、教授来学校举行专业学术讲座。讲座内容涉及到电子、信息、通信、计算机等最前沿的理论与应用技术，使学生更加深入地了解信息与通信技术的最新发展动态。

4.毕业综合技能测试

在毕业前夕，要求每个学生参加毕业综合技能测试并获得相应学分。内容涉及常见电子元器件的识别与使用、仪器仪表的使用、通信电子线路设计、移动通信、程控交换、光纤通信、通信系统仿真、计算机网络、数字信号处理、数字图像处理、dsp开发设计、程序开发等，几乎涵盖了大学四年期间所学的所有专业基础课和专业课。这样做的目的是为了在学生即将毕业走向工作岗位之际，对学生进行一次全面的专业知识与动手能力的考查，使学生更好地适应将来的工作岗位。此外，发表学术论文、协助教师进行科研项目研究、参加暑期“三下乡”社会实践、参加各类专业资格考试的学生也应获得相应的学分。

五、突出毕业设计

毕业设计是大学本科生在校期间一次系统、全面和综合性的实践教学环节。它既是对学生在校期间所学知识和技能的复习、巩固和提高，又是将所学基础知识、专业知识和相关知识综合运用并解决实际问题的一次实践，是培养学生独立分析和解决实际问题能力的一个重要过程，对培养学生的工程实践能力具有重要意义。因此，毕业设计的选题应尽可能结合生产、科研、实验室建设、教学建设等任务，要有一定的先进性和实用性，目的在于强化学生的专业基础知识，增强学生的专业应用能力。毕业设计选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识和技能，以培养学生的综合能力、自学能力、钻研探索能力和创新能力等。

毕业设计的课题类型主要有理论研究型、应用型和工程设计型三类。理论研究型毕业设计属于分析仿真研究范畴，其领域包括现代通信、信息技术、电子技术、电子商务等新技术所涉及的最新理论、系统设备部件设计方面的研究、数学模型的建立以及软件仿真与技术分析等。应用型课题包括软件开发型和硬件开发型。软件开发型毕业设计项目属软件技术范畴，其领域包括通信技术、信息技术、电子商务、数据库等所涉及的应用软件及系统软件、协议、信令、网站、cai课件的开发等；硬件开发型毕业设计项目属电路设计开发范畴，其领域包括实现数据、语音、图像等业务所涉及的信号处理、传输等技术所应用的电路部分、设备部件、控制电路和实验板开发等。工程设计型毕业设计项目属系统方案设计范畴，其领域包括数据、语音、图像等业务的传输网络设计和优化、各种通信方式的组网技术、电子商务系统的构建与组织等。

六、多渠道加强师资队伍建设

在师资队伍建设方面，学校一方面要尽力引进高职称、高学历的信息与通信类专业人才；另一方面，也要经常派教师去外校进行专业培训、进修，派教师到华为、讯方等公司及其他兄弟院校参观、学习、交流等。同时，教师队伍建设要实行“双师”制，需要对全部授课教师进行职业技能培训，使其具有高级工程师的资质。

通信高级工程师论文范文第7篇

自2003年中国地质学会工程地质专业委员会发起建立“全国工程地质专家库”以来，得到全国各界工程地质（含岩土工程和地质工程相关专业）行业高科技人员的积极响应，已经收到420余份反馈回来的专家登记表，均已录入数据库。“全国工程地质专家库”已初具规模，从针对服务的行业来说，包括水利电力、铁路交通、矿山和工业民用建筑等；从专业领域来说，包括工程地质勘察、岩土工程施工、地质灾害研究等；从遍及的单位来说，包括高等院校、科研院所、各部委直属勘测设计院和公司等一百多家；从职称分布来说，包括工程院院士、勘察大师、教授级高级工程师、高级工程师、教授、副教授、研究员、副研究员等；从工作职务来说，包括院长、副院长、总工程师、副总工程师、经理、校长、系主任等。

入库的单位及其人数情况：北京国电华北电力工程有限公司14人；长安大学地质工程与测绘工程学院11人；成都理工大学环境与土木工程学院12人；国家电力公司成都勘测设计研究院43人；国家电力公司贵阳勘测设计研究院15人；国家电力公司昆明勘测设计研究院39人；建设综合勘察研究设计院11人；水利部天津水利水电勘测设计研究院11人；中国科学院地质与地球物理研究所17人；中航勘察设计研究院39人（这里只列出了10人以上的单位）。

2软件功能

2.1基本功能

①显示工程地质（地质工程、岩土工程及相关专业）专家基本信息，包括姓名、性别、出生年月、技术职称、工作职务、工作单位、单位性质、联系方式。②显示专家专业特长，工作领域。③打印专家表。④按照入库序号、姓名和工作单位排序，方便检索。⑤可随时登记入库。

2.2查询

按照姓名、出生年月、工作单位、单位性质、技术职称、专业特长、工作领域等单个字段查询，查询的结果可显示专家基本信息、专业特长和工作领域，打印专家表。

2.3高级查询

多个字段的组合条件查询，查询结果可制作报表。

2.4数据库维护

数据库管理员能够轻松完成数据库的日常维护工作，如添加、删除、查询等。

专家库可用于人事档案管理、查找工程咨询专家、聘请工程项目评审专家、查找稿件评阅人、聘任学位论文审阅人等。

3系统界面及功能模块

3.1主界面

全国工程地质专家库系统主界面如图1所示。界面包括菜单区、查询区、信息管理区和信息显示区。菜单包括记录、查询、管理员和帮助等项。查询区包括单个字段的简单查询和高级查询按钮。信息管理区由基本资料、专业特长、工作领域、备注、全表浏览、打印、退出按钮组成，点选不同的按钮，信息显示区将显示不同的信息。

3.2高级查询界面

点击主界面窗口中查询区的高级查询按钮会弹出高级查询窗口，如图2所示。通过该窗口可生成查询条件、选择结果中要显示的字段、选择排序字段、选择组合查询条件，并执行查询。查询结果由查询结果窗口（图3）显示出来。

3.3查询结果窗口

点击高级查询窗口中的开始查询按钮就可弹出查询结果窗口。查询结果窗口左上部分显示符合查询条件的记录，右上部分是打印全部结果按钮和打印选中结果按钮。下部是选中专家的详细信息，当点选左上部的不同专家，其详细信息会改变。

3.4查询结果报表打印窗口

点击查询结果窗口中的打印全部结果按钮将弹出查询结果报表打印窗口，如图4所示。上部是打印按钮、导出按钮和缩放比例下拉列表框，中间是报表显示区，下部是页码显示和翻页按钮。

3.5选中结果报表打印窗口

点击主界面信息管理区打印按钮和查询结果窗口中的打印选中结果按钮将弹出选中专家资料报表打印窗口，如图5所示。

3.6数据库管理员界面

点击主界面管理员菜单下的管理员登陆菜单项后，弹出管理员登陆对话框（图6）,输入帐号和密码后，点击确定按钮进入数据库管理员界面（图7）。

数据库管理员界面由菜单、工具按钮、专家信息编辑区和全表数据浏览和编辑区组成。工具按钮包括移动记录、添加、删除等按钮组成，专家信息编辑区用来编辑专家信息，全表数据浏览、编辑区浏览和编辑数据库记录。

4工程地质专家库系统开发

4.1数据库

（1）信息来源

通过学术会议、信件和网上下载（见/xwdt-040106.htm）等途径分发“全国工程地质专家库专家登记表”，收集反馈回来的原始登记表，录入数据库中。

（2）创建数据库

在MicrosoftOfficeAccess软件中建立专家数据库。数据库中包括的字段有：姓名、性别、出生年月、工作单位、技术职称、工作职务、专家特长、工作领域、通信地址、邮政编码、联系电话、传真和电子邮箱等，基本涵盖了专家的基本信息、特长、工作领域和联系方式。

（3）数据录入

数据录入方式有两种方式：①在Access中录入；②数据维护方式，即在数据库管理员界面中输入数据。

所有专家的信息存储在一个数据表中，每位专家的信息在数据表中表现为一条记录。

4.2系统功能的代码实现

采用MicrosoftVisualBasic6.0作为开发工具，运用其集成开发环境和快速应用程序开发技术，根据软件的功能模块分别创建程序界面和窗口（图1－图7）。开发过程中使用了ADOData控件、DataGrid控件、DataEnviornment设计器、DataReport设计器等。

下面着重叙述高级查询的实现。在高级查询窗口中，用户填写的查询条件包括查询结果中显示的字段、where子句查询条件、字段排序子句，用字符串连接生成SQL查询语句。然后在专家数据表中查找符合查询条件的专家记录并在查询结果窗口中显示给用户。完成高级查询功能的程序片段如下：

PrivateSubcmdQuery_Click()

DimstrKeyAsString

DimstrSQLAsString,strsqlAllAsString

DimstrOrderSQLAsString

DimstrOrderAsString

DimintLenKeyAsInteger

DimiAsInteger,jAsInteger

''''查询结果至少要显示一个字段

IflstKey.SelCount=0Then

MsgBox"查询结果中至少要显示一个字段!",vbMsgBoxSetForeground,"缺少字段"

ExitSub

EndIf

IftxtCondition.Text=vbNullStringThen

MsgBox"请加入查询条件！",vbOKOnly+vbInformation,"提示"

ExitSub

EndIf

''''查询结果中显示的字段

strKey=vbNullString

strkeys=vbNullString

Fori=0TolstKey.ListCount-1

IflstKey.Selected(i)=TrueThen

strKey=strKey&lstKey.List(i)&","

EndIf

strkeys=strkeys&lstKey.List(i)&","

Next

strKey=Mid(strKey,1,Len(strKey)-1)

strkeys=Mid(strkeys,1,Len(strkeys)-1)

''''where子句查询条件

strWhere=vbNullString

IfLen(Trim(strQuerySQL))>0Then

strWhere="where"&Trim(strQuerySQL)

Else

strWhere=vbNullString

EndIf

''''字段排序字句

IflstOrderKey.ListCount>0Then

mstrOrderSQLs=""

intLenKey=0

Forj=0TolstOrderKey.ListCount-1

strOrderSQL=lstOrderKey.List(j)

IfoptOrder(0).Value=TrueThen

intLenKey=InStr(1,strOrderSQL,"(升序)",vbTextCompare)

strOrder="ASC"

Else

intLenKey=InStr(1,strOrderSQL,"(降序)",vbTextCompare)

strOrder="DESC"

EndIf

IfintLenKey>0Then

strOrderSQL=Mid(strOrderSQL,1,intLenKey-1)

IfmstrOrderSQLs<>""Then

mstrOrderSQLs=mstrOrderSQLs&","

EndIf

mstrOrderSQLs=mstrOrderSQLs&strOrderSQL&strOrder

EndIf

Nextj

mstrOrderSQLs="orderby"&mstrOrderSQLs

Else

mstrOrderSQLs=""

EndIf

''''字符串连接生成SQL查询语句

strSQL="select"&strKey&"from"&"专家库"&strWhere&mstrOrderSQLs

strsqlAll="select"&strkeys&"from"&"专家库"&strWhere&mstrOrderSQLs

adoconnection.ExecutestrSQL

adoconnection.ExecutestrsqlAll

IfErrThen

MsgBoxErr.Number&vbCrLf&Err.Description&Err.Source,vbCritical,"SQL语句错误"

Err.Clear

ExitSub

EndIf

SetrecResult=NewADODB.Recordset

SetrecKeyword=NewADODB.Recordset

frmQueryResult.strSQL=strSQL

frmQueryResult.strSQL=strsqlAll

recKeyword.OpenstrSQL,adoconnection,adOpenStatic,adLockOptimistic

recResult.OpenstrsqlAll,adoconnection,adOpenDynamic,adLockOptimistic

IfrecKeyword.RecordCount<=0Then

MsgBox"没有您要查找的记录!",vbInformation+vbOKOnly,"找不到记录"

ExitSub

EndIf

''''查询结果显示

frmQueryResult.ShowvbModal

EndSub

5结语

通信高级工程师论文范文第8篇

关键词：数字音频广播；锁相环；频率合成器；系统级设计

中图分类号：TN74

1 数字音频广播（DAB）接收机

数字广播接收机的工作频段非常宽广，从长波（148.5kHz）到L波段（1492MHz）都有覆盖。如此宽的频率范围，对于其中的锁相环（PLL）设计是一项非常大的挑战。本文正是对L波段DAB接收机锁相环式频率合成器系统级设计的研究。

频率合成器作为射频前端一个极其重要的模块，它的性能可以直接影响整个射频前端的性能，进而影响到整个无线通信系统的性能。因为它本身就构成一个小系统，在设计之初，对其进行系统级设计是一个必不可少的阶段，即使环路中每个模块性能都优，但如果不能进行行为级仿真验证整个系统能否正常工作，设计出来的芯片也将很难正常工作。本设计进行锁相环环路仿真采用的是ADS的PLL Design Guide工具。该工具可以对频率合成器进行行为级仿真外，同时还可以辅助验证通过计算得出的理论设计指标是否合理。整套设计流程已经过验证，基于ADS平台进行的这套设计流程兼具合理性和易操作性[4]。

3 频率合成器的指标考虑

4 基于ADS软件进行的频率合成器系统级设计

如前边所述，基于ADS平台进行的这套设计流程兼具合理性和易操作性，可以辅助验证在上一小节中制定的部分设计指标是否合理。本文作者所进行的是L波段环路行为级仿真设计。依据表2中所述，L波段VCO输出频率范围（即锁相环环路工作范围）为2904～2984MHz，其参考时钟频率为228kHz，故其分频比为12737～13088。

5 总结与展望

本文提出了一种应用于ADS设计软件进行的锁相环式频率合成器的系统级设计方法。论文结合相关文献，总结出了一套可适用于锁相环式频率合成器的系统级设计方法，此种方法首先通过读相关协议以及做理论分析与计算获得频率合成器中各模块参数的理论值，然后将这些理论值代入ADS-PLL Design Guide软件，经过设置一些优化项目，软件迭代优化后可得到一组最适合的环路参数值。此种方法的优点在于可以将理论与仿真的优势结合起来，同时可避免单纯理论的建模不健全以及单纯仿真的盲目性，可以在节省时间的基础上准确完成锁相环的锁定设计。在所要求的L波段频率范围内（2904～2984MHz），该设计方法可以快速有效的实现频率合成器的锁定设计，仿真结果显示，对于整个所需频率范围内，采用优化后的二阶环路无源滤波器，环路均能锁定频率输出，锁定时间小于250μs。

同时，在锁相环式频率合成器行为级设计中，采用的ADS软件有其优势，即模型较为简单，仿真较为快捷，但由于其模型简单，导致其仿真结果可能会有些偏差，那就需要采用其他软件环境进行互补仿真，对仿真结果综合处理自然会使得结果更加准确，比如采用Verilog-A语言实现的系统级建模和基于Matlab软件的Simulink建模。所以在后续的设计工作中需要综合其他设计环境进行相关仿真验证，同时需要结合测试结果总结其误差规律。

参考文献：

[1]舒启辉.走近数字音频广播技术[J].广播与电视技术，2005（11）：17-19.

[2]周建政.DRM/DAB接收机射频前端芯片设计中的关键技术研究[D].[博士学位论文].南京，2009.

[3][日]远坂俊昭著，何希才译.锁相环（PLL）电路设计与应用[M].北京：科学出版社，2006.

[4]Jiahui Xuan，Zhigong Wang，Lu Tang，Jian Xu.A 3-GHz dual-modulus prescaler based on improved master-slave DFF.2010 IEEE 12th，ICCT'2010，p21-24，2010.

通信高级工程师论文范文第9篇

学院建有6900平方米的软件实验与研发综合大楼，拥有中央与地方共建的高校特色优势学科软件工程与数字媒体实验中心，内含软件技术基础实验室、软件工程专业实验室、数字媒体实验室、校企联合实验室和学生课外科技实验室等，仪器设备价值近2000万元，可满足专业实验教学、专业实训、项目研发和学生各类课外科技活动的需要。学院教师学历结构、学缘结构合理，教学水平高。教师队伍由学院专任教师、IT企业专家、外籍专家组成，专任教师队伍中高级职称占38%，博士占50%，同时有15名企业高级工程师、17名企业工程师和多名外籍教师长期受聘在学院授课。姚志强教授、蔡声镇教授均为福建省高校教学名师。

自2002年创院以来，学院结合软件行业的特点，紧跟时代脚步，不断创新人才培养模式，注重国际化、工程性和应用性相结合，积极探索出一条开放办学的特色之路。学院与国（境）内外知名高校、IT企业建立了良好的合作伙伴关系。与英国阿尔斯特大学、赫瑞·瓦特大学、阿伯斯特威斯大学等知名高校实行“3+1”、“2+2”、“3.5+1.5”等多形式的联合办学模式；开展闽台合作办学，实行“2+1+1”模式与台湾中央大学、台湾师范大学和台湾企业联合培养IT人才；积极探索校企联合办学形式，与福建富士通信息技术有限公司等全国百强软件企业开展联合培养人才，与台湾资拓宏宇国际股份有限公司等台资企业共建“福建师范大学软件外包服务与人才培养基地”，实现校企间的资源共享和优势互补；在网龙公司、榕基软件公司等知名IT企业建立实践基地，培养学生工程实践和实际动手能力。引入CDIO工程教育模式，建立以提升工程素质为根本、以培养软件工程能力为核心的一体化课程体系，形成学习—实践—再学习——再实践的螺旋式能力培养模式。立足课程改革，坚持理念创新，在采用英文原版教材、实行双语教学、企业项目进课堂、加强实训教学等进行了积极地探索。专业学习不拘泥于书本，而是融入到工程实践，学生学以致用，实践操作能力得到了很大的提高。

学院坚持学科引领专业，重视科研促进教学，建设有省级精品课程、中央与地方共建实验室、国家信息中心软件评测中心福建中心、校级智能软件工程中心，具有良好的协同创新能力。三年来，学院承担国家自然科学基金、教育部规划基金、省自然科学基金、海西重点建设项目、省科技厅重大项目、省高新技术开发计划重点项目等十多项，其它企事业单位委托十多项，科研经费近500万元。学院教师在国内外学术期刊上约70篇，其中被三大检索的占50%以上。在进行科研的同时，注重和鼓励项目的成果转化，搭建成果转化平台，产生明显的经济效益，亦获省科技进步奖2项，发明专利多项，取得一些较高水平的研究成果。学生科技创新实践能力强，在各级各类竞赛中屡创佳绩。获得计算机软件著作权登记证书1项，部级、省部级奖项近20项，包括获得ACM国际大学生程序设计大赛亚洲赛区银奖1项、“第一届中国软件杯设计大赛”特等奖1项、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛银奖1项、“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛铜奖1项目、全国大学生电子设计竞赛二等奖1项，等等。本科毕业生就业率一直名列学校前茅，一次性就业率均在98%以上，并受到用人单位好评。

“院校巡礼”栏目征稿

通信高级工程师论文范文第10篇

给某测绘大队记一等功

某测绘大队担负新疆和阿里地区197万平方公里的测绘任务。大队组建50多年来，先后八下“火洲”吐鲁番，九闯“死亡之海”塔克拉玛干大沙漠，十上“生命”喀喇昆仑山，十二次进军天山和阿尔泰山，填补了我国1/5大陆的测图空白。1997年以来，这个大队出色完成了多项重大测绘任务。尤其是在完成我与某国边界勘定任务中，官兵行程30余万公里，翻越海拔3000米以上的冰峰雪岭200多座，在野外奋战500余天，顺利通过了两国联勘委检查组对野外勘界实地的验收，得到两国专家的高度评价。

给总参某研究所研究员戴浩同志记一等功

戴浩同志，男，1945年8月出生，1982年4月入伍，专业技术4级。多年来，他紧紧围绕军队信息化建设搞科研，取得了显著成绩。他主持完成的“310工程”课题，获国家科技进步一等奖。

给第三军医大学军事预防医学系教授余争平同志记一等功

余争平同志，男，1962年1月出生，1978年9月入伍，专业技术5级。多年来，他在军事医学领域大胆创新，刻苦攻关，多项科研成果获奖。其中，他主持完成的“96L044”课题，获国家科技进步一等奖。

给海军某海防工程技术管理室副主任李决龙同志记一等功

李决龙同志，男，1959年4月出生，1976年12月入伍，专业技术6级。多年来，他致力于海防工程和节能技术研究，多次获得国家发明专利、国家实用新型专利、国家和军队科技进步奖。其中，他主持完成的“珊瑚岛礁淡水资源开发与应用研究”项目，获国家科技进步一等奖。

给军区副司令员兼军区总医院院长李素芝同志记一等功

李素芝同志，男，1954年4月出生，1970年12月入伍，专业技术3级。李素芝同志1976年大学毕业后，主动放弃上海优越的工作和生活条件，要求到工作。入藏30年来，他心系基层官兵，跑遍了边防连队和哨所，行程近百万公里，巡诊11万多人次；他刻苦钻研医疗技术，努力攻克高原医学难题，先后发表学术论文205篇，成功主刀大小手术9000余例，组织开展新业务130多项，其中32项属国内首创，34项填补高原医学空白，获国家和军队科技进步奖20项。

给炮兵学院教授刘树海同志记二等功

刘树海同志，男，1942年6月出生，1960年7月入伍，专业技术3级。多年来，他在完成教学任务的同时，主持完成了多项科研课题，其中“炮兵指挥自动化”课题，获国家科技进步二等奖。

给石家庄陆军指挥学院教授邓祖道同志记二等功

邓祖道同志，男，1949年3月出生，1969年2月入伍，专业技术3级。多年来，他在完成教学任务的同时，主持完成了多项科研课题，他主持完成的“远程教育信息资源综合应用系统”，获国家科技进步二等奖。

给总装某部高级工程师徐克俊同志记二等功

徐克俊同志，男，1943年11月出生，1967年9月入伍，专业技术3级。他长期致力于我国航天事业，先后组织指挥25种型号百余次航天发射试验。他主持完成的“发射场数字化指挥控制系统”，获军队科技进步一等奖。

给海军某试验区高级工程师郁正德同志记二等功

郁正德同志，男，1951年9月出生，1969年2月入伍，专业技术3级。他长期致力于自动控制、特种电源、导弹火控系统等方面的研究，多次获得军队科技进步奖。其中，他主持完成的某科研项目，获军队科技进步一等奖。

给理工大学工程兵工程学院教授周璧华同志记三等功

周璧华同志，女，1940年9月出生，1965年8月入伍，专业技术3级。多年来，她致力于核电磁脉冲及其防护研究，取得多项科研成果。其中，她主持研究的某项课题获军队科技进步二等奖。

给理工大学工程兵工程学院教授龚烈航同志记三等功

龚烈航同志，男，1948年1月出生，1985年1月入伍，专业技术3级。他长期从事军用机械装备液压系统可靠性研究，先后获得国家发明专利3项，国家发明奖1项。他主持完成的“军用机械装备液压系统质量、污染控制及可靠性”课题，获军队科技进步二等奖。

给总装某部副总工程师朱忠刚同志记三等功

朱忠刚同志，男，1951年11月出生，1970年12月入伍。多年来，他先后组织指挥导弹、火箭、卫星和飞船发射试验80余次。他主持完成的《载人航天应急搜救系统建设与应用》项目，获军队科技进步二等奖。

给空军工程大学工程学院航空自动控制工程系教授张宗麟同志记三等功

张宗麟同志，男，1940年3月出生，1964年9月入伍，专业技术3级。多年来，他致力机导航系统研究，取得突出成绩。他主持完成的某科研项目，获军队科技进步二等奖。

给空军工程大学导弹学院雷达工程系教授王朝墀同志记三等功

王朝墀同志，男，1938年11月出生，1959年7月入伍，专业技术3级。多年来，他致力于通信与信息系统研究，获得多项科研成果。其中，他主持研制的某科研项目，获军队科技进步二等奖。

给政治部文工团二队(杂技)队长宁根福同志记三等功

宁根福同志，男，1950年9月出生，1959年10月入伍，专业技术3级。在第八届全军文艺会演中，他组织创编的大型杂技剧《天鹅湖》获剧目奖和杂技创作一等奖。

给政治部文工团创作编导室一级编剧瞿琮同志记三等功

瞿琮同志，男，1944年7月出生，1962年8月入伍，专业技术3级。在第八届全军文艺会演中，由他作词的歌曲《爱在香港》获声乐创作一等奖。